ឧទាហរណ៍នៃការរៀបចំផែនការការងារអប់រំ (សម្រាប់សប្តាហ៍ -13.02-17.02.2017)
ក្រុម៖ II ក្រុមក្មេង № 2 ប្រធានបទ៖ "ចាន"
គោលដៅ:ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់របស់របរក្នុងផ្ទះ: ចាន។ ដើម្បីពង្រីកគំនិតអំពីវត្ថុរបស់កុមារជុំវិញ អំពីវិធីដែលពួកគេត្រូវបានចាត់តាំង និងប្រើប្រាស់។ ដើម្បីបង្កើតគំនិតទូទៅនៃ "ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់"
ព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយ៖ការតាំងពិព័រណ៍សិប្បកម្មលើប្រធានបទ "ចាន" - "ជីវិតទីពីរនៃចានដែលអាចចោលបាន" កាលបរិច្ឆេទនៃព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយ៖ថ្ងៃទី 17 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2017
ទទួលខុសត្រូវចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយ៖អ្នកអប់រំ ឪពុកម្តាយ និងកូនៗ។
| ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ | ផ្នែកដ៏សំខាន់ | |||||||
| របៀប | សមាសធាតុ Dow |
|||||||
| ក្រុម ក្រុមរង | បុគ្គល | |||||||
| ពេលព្រឹក៖ | ការសន្ទនាជាមួយកុមារលើប្រធានបទ៖ "តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីចាន?" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីចាន។ | ហ្គេម "អ្វីដែលបាត់" គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនឈ្មោះត្រឹមត្រូវនៃផ្នែកមួយនៃម្ហូប។ | ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលដៃអាវមុនពេលលាង សូមលាងដៃបន្ទាប់ពីប្រើបង្គន់។ | ការតាំងពិព័រណ៌តុក្តាធ្វើពី សម្ភារៈផ្សេងគ្នា(ប៉សឺឡែន, ដីឥដ្ឋ, កញ្ចក់, គ្រីស្តាល់) ។ | ច្រៀងចម្រៀង ទន្ទេញកំណាព្យអំពីកងទ័ព។ |
|||
| ថ្ងៃចន្ទ 13.02.17 | GCD: 1. ការយល់ដឹង។ (FTsKM) "ចាន" Ilyushin №9 p.41 | ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍លើវត្ថុនៃបរិយាកាសភ្លាមៗ; លើកទឹកចិត្តឱ្យដាក់ឈ្មោះពណ៌ ទំហំ រូបរាងរបស់វត្ថុ សម្ភារៈដែលពួកវាត្រូវបានផលិត។ រួមចំណែកដល់ការលេចឡើងនៅក្នុងវចនានុក្រមនៃគំនិតទូទៅ (ចាន); រៀនបង្កើតគុណនាម, នាមក្នុងទម្រង់នាម, ហ្សែន ពហុវចនៈ; បណ្តុះការគោរពចំពោះចាន។ | ||||||
| 2. ការអប់រំកាយ។ | នេះបើយោងតាមផែនការរបស់អ្នកឯកទេស |
|||||||
| ដើរខ្ញុំ: | ការសង្កេតលើមេឃ។ ការងារ៖ បោសសម្អាតភ្នំព្រិល និងចិញ្ចឹមបក្សី។ នៅក្រោម។ ហ្គេម "សត្វទីទុយ" | លំហាត់ "ពីបុកទៅបុក" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការលោតលើជើងពីរជាមួយនឹងចលនាទៅមុខ។ ចូលរួមជាមួយ Danil A, Danil K, Kirill S. | កាតព្វកិច្ចអាហារដ្ឋាន។ គោលបំណង៖ បង្រួបបង្រួមឈ្មោះចាន និងជំនាញកាតព្វកិច្ច។ | ឯករាជ្យ សកម្មភាពរបស់កុមារនៅលើ គេហទំព័រ ហ្គេមជាមួយសម្ភារៈពីចម្ងាយ - ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញសម្រាប់សកម្មភាពលេងហ្គេមរួមគ្នា។ | ||||
| បន្ទាប់ពីគេង៖ | កាយសម្ព័ន្ធដាស់ស្មារតី។ ម៉ាស្សាក្បាល។ នីតិវិធីរឹង។ សកម្មភាពបង្ការ។ កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែក។ | ល្បែង "បន្ថែមទីបួន" ។ | CHL: K.I. Chukovsky "ទុក្ខព្រួយរបស់ Fedorino" | គំរូពីប្លាស្ទិក "ចាន" ។ គោលបំណង៖ បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការជាមួយ plasticine ។ | ||||
| ដើរII: | កត់សម្គាល់ស្ថានភាពអាកាសធាតុ។ ប្រៀបធៀបអាកាសធាតុជាមួយពេលព្រឹក។ តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ? ហេតុអ្វី? - អភិវឌ្ឍសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបភាពផ្ទុយគ្នា។ | "វាយគោលដៅ" - ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការបោះវត្ថុនៅគោលដៅ។ | រំលឹកវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយាពេលញ៉ាំអាហារ របៀបប្រើកាំបិត។ | ហ្គេមជាមួយសម្ភារៈចល័ត។ | ||||
| ល្ងាច៖ | ហ្គេម S.r. "ខួបកំណើតរបស់ Katya" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីជួសជុលឈ្មោះចាន លំដាប់នៃការកំណត់តារាងក្នុងហ្គេម។ | លំហាត់ "ចាប់បាល់" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តបង្រៀនកុមារឱ្យចាប់បាល់ដោយដៃទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។ ទាក់ទាញ Dima, Dasha, Roma, Yaroslav ។ | ស្ថានភាពហ្គេម "មានរបស់លេងតែមួយ ប៉ុន្តែគ្រប់គ្នាចង់លេងជាមួយវា"។ គោលបំណង៖ បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការចែករំលែក មិនត្រូវស្រែកដាក់មិត្តភ័ក្តិ។ | សកម្មភាពឯករាជ្យនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលសកម្មភាព។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសហ្គេមតាមឆន្ទៈហើយនាំវាទៅទីបញ្ចប់។ | ||||
| ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ៖ | អញ្ជើញឪពុកម្តាយចូលរួមក្នុងការតាំងពិព័រណ៍សិប្បកម្ម "ជីវិតទីពីរនៃតុរប្យួរខោអាវចោល" | |||||||
| ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ | ផ្នែកដ៏សំខាន់ | |||||||
| របៀប | សកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ ដោយគិតគូរពីសមាហរណកម្ម តំបន់អប់រំ | ការរៀបចំបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ (មជ្ឈមណ្ឌលសកម្មភាព បន្ទប់ទាំងអស់នៃក្រុម) | សមាសធាតុវប្បធម៌ជាតិ សមាសធាតុ Dow |
|||||
| ក្រុម ក្រុមរង | បុគ្គល | សកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងគ្រារបប |
||||||
| ពេលព្រឹក៖ | រឿងរបស់អ្នកអប់រំ "តើចានជាអ្វី" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីនិយាយអំពីការចាត់ថ្នាក់នៃចាន៖ តែ, បរិភោគអាហារ, ផ្ទះបាយ។ | ឌី. "រកគូ។" គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តរៀនស្វែងរករូបភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់។ | ពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការស្វាគមន៍មនុស្សពេញវ័យនិងកុមារនៅពេលព្រឹក។ | ការពិនិត្យលើចានដែលធ្វើពីឈើ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ពិភពសិល្បៈ។ | ||||
| ថ្ងៃអង្គារ 14.02.17 | GCD: 1. ការយល់ដឹង។ (FEMP) ។ Kolesnikov №11 p.34 | បន្តណែនាំលេខ 4; បង្រៀនដាក់ឈ្មោះលេខតាមលំដាប់ ចង្អុលទៅវត្ថុ ដើម្បីបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការរាប់ក្នុងសុន្ទរកថា។ យោងលេខចុងក្រោយទៅក្រុមគណនាឡើងវិញទាំងមូល; ដើម្បីមើលរូបរាងរបស់វត្ថុ ដើម្បីភ្ជាប់វាជាមួយឈ្មោះធរណីមាត្រ។ តួលេខ; ស្មានពាក្យប្រឌិតដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមើលឃើញដោយយល់ពីការប្រៀបធៀបកំណាព្យដែលមានមូលដ្ឋានលើពាក្យប្រឌិត។ | ||||||
| ដើម្បីបង្រួបបង្រួមការដើរម្តងមួយៗជាមួយនឹងការអនុវត្តភារកិច្ច ការធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការរត់ លោត អភិវឌ្ឍគុណភាពរាងកាយ។ |
||||||||
| ដើរខ្ញុំ: | ការសង្កេតនៃការផ្លាស់ប្តូរតាមរដូវ៖ ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតអំពីបាតុភូតធម្មជាតិ (សាយសត្វ សាយសត្វ រសាត់ថ្ងៃ ស្នាក់នៅយប់)។ ការងារ៖ បោសសំអាតកៅអីពីព្រិល។ នៅក្រោម។ ល្បែង "អន្ទាក់" | ការងារបុគ្គល: លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍតុល្យភាព។ គោលដៅគឺដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពរត់ឡើងចុះភ្នំ។ | ការសន្ទនា "តើអ្វីអាចមានគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងផ្ទះបាយ?" គោលបំណង៖ ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសន្តិសុខ។ | សកម្មភាពឯករាជ្យនៅលើការដើរ។ ហ្គេមជាមួយសម្ភារៈចល័ត។ | ||||
| បន្ទាប់ពីគេង៖ | កាយសម្ព័ន្ធដាស់ស្មារតី។ ដើរដោយជើងទទេរ កម្រាលម៉ាស្សា. សកម្មភាពបង្ការ។ លំហាត់សម្រាប់ prof ។ ផ្តាសាយ។ | គូររឿងពិពណ៌នាអំពីចានដោយផ្អែកលើដ្យាក្រាម។ គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍ សុន្ទរកថា monologue. | CHL: ការចងចាំ ល្បែងម្រាមដៃ"ចានបាយ" | សកម្មភាពលេងហ្គេមឯករាជ្យ៖ ជាមួយធំ សម្ភារៈសំណង់លេងជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេងដែលអ្នកចូលចិត្ត។ | ||||
| GCD៖ ១.តន្ត្រី។ ការអភិវឌ្ឍន៍ | ផែនការឯកទេស។ | |||||||
| ដើរII: | ការសង្កេត៖ ស្នាមជើងនៅក្នុងព្រិល។ គោលបំណង៖ ដើម្បីរៀនកំណត់ដាន៖ កុមារ មនុស្សពេញវ័យ ផ្លូវសត្វ។ នៅក្រោម។ ហ្គេម "ឆ្មានិងកណ្តុរ" - ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើចលនានៅលើសញ្ញាមួយ។ អនុវត្តការរត់ក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។ | ធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍនៃ ATS: ការធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការដើរពាក់កណ្តាល squat ។ ចូលរួមជាមួយ Yaroslav, Kirill S, Amelia ។ | បង្រៀនកុមារឱ្យស្លៀកពាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងឆាប់រហ័សសម្រាប់ការដើរ ឱ្យដាក់របស់របរដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅក្នុងសោររបស់ពួកគេមុន និងក្រោយពេលដើរ។ | សកម្មភាពលេងដោយឯករាជ្យរបស់កុមារជាមួយនឹងសម្ភារៈចល័ត។ សម្ភារៈពីចម្ងាយ៖ កាំបិត ដុំទឹកកកសម្រាប់ជិះស្គី ផ្សិត។ | ||||
| ល្ងាច៖ | ហ្គេម S.r. "ហាងលក់សម្ភារៈប្រើប្រាស់" ។ គោលបំណង៖ បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពស្របតាមតួនាទីដែលបានអនុវត្ត។ | បានធ្វើ។ ល្បែង "តើយើងនឹងដាក់កន្លែងណា?" | កិច្ចការ "ប្រមូលរបស់ក្មេងលេង" ។ គោលបំណង៖ បង្កើតសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការសម្អាតដោយឯករាជ្យនូវប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងបន្ទាប់ពីហ្គេម។ | គូរលើ stencils លាបពណ៌លើប្រធានបទ "ចាន" ។ គោលបំណង៖ អភិវឌ្ឍជំនាញក្រាហ្វិកចំពោះកុមារ។ | ||||
| ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ៖ | អញ្ជើញឪពុកម្តាយឱ្យបង្ហាញកូនចាននៅផ្ទះ ពិពណ៌នាអំពីពួកគេ ប្រាប់ពីមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវការ តើពួកគេមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ។ | |||||||
| ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ | ||||||||
| របៀប | សកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ ដោយគិតគូរពីការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ | ការរៀបចំបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ (មជ្ឈមណ្ឌលសកម្មភាព បន្ទប់ទាំងអស់នៃក្រុម) | សមាសធាតុវប្បធម៌ជាតិ សមាសធាតុ Dow |
|||||
| ក្រុម ក្រុមរង | បុគ្គល | សកម្មភាពអប់រំក្នុងគ្រារបប |
||||||
| ពេលព្រឹក៖ | ការសន្ទនាជាមួយកុមារលើប្រធានបទ៖ "តើចានធ្វើពីអ្វី?" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់សញ្ញានៃសម្ភារៈដែលចានត្រូវបានផលិត។ | កាត់រូបភាពលើប្រធានបទ "ចាន" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសផ្នែកនៃវត្ថុមួយពីទាំងមូល ដើម្បីវិភាគរូបភាព។ | ការបង្កើតជំនាញវប្បធម៌ និងអនាម័យ៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការលាងដៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ សូមជូតឱ្យស្ងួតដោយកន្សែងរបស់អ្នក។ | ការពិនិត្យមើលគំនូរ "ចាន" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីចាន | ||||
| ថ្ងៃពុធ 15.02.17 | GCD៖ ១. ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ។ "Sound M" "Gramoteika" លេខ 12 | បង្រៀនកុមារឱ្យចេះបែងចែកដោយត្រចៀក និងបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ | ||||||
| 2. តន្ត្រី។ | ផែនការឯកទេស។ |
|||||||
| ដើរខ្ញុំ: | ការសង្កេតខ្យល់។ ហ្គេមទូរស័ព្ទ "Owl" ។ សកម្មភាពលេងហ្គេមឯករាជ្យ៖ ជិះចុះភ្នំ។ | FCG: បន្តស្គាល់ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅតុបង្រៀនពួកគេឱ្យអនុវត្តវានៅក្នុងការអនុវត្ត។ រៀនពីរបៀបប្រើកន្សែង, របៀបកាន់ស្លាបព្រាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ | សម្ភារៈពីចម្ងាយ៖ កន្ត្រៃ, ប៉ែល, តុងរួច, ផ្សិតព្រិល។ | |||||
| បន្ទាប់ពីគេង៖ | កាយសម្ព័ន្ធដាស់ស្មារតី។ ម៉ាស្សាតំបន់ទ្រូង។ | "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ" ។ គោលបំណង៖ បង្កើតសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណវត្ថុដោយការប៉ះ។ ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីចាន។ | CHL រុស្ស៊ី រឿងនិទានប្រជាប្រិយ"The Fox and the Crane" គោលបំណង៖ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យរំលេចតួអង្គវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃរឿងនិទាន។ | ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវទំព័រពណ៌។ ដើម្បីធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការគូរលំនាំតុបតែងនៅលើចាន - ពែងមួយស្លាបព្រាកាហ្វេចាន - ដើម្បីបង្កើតរសជាតិសោភ័ណភាព។ | ||||
| DOD "Rechetsvetik" "អច្ឆរិយៈ"។ Pal.gimka: "ឃ្មុំ" ។ | 1. បង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាពចេញពីរាងធរណីមាត្រ។ 2. បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃរាងធរណីមាត្រ។ 3. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូនៃម្រាមដៃ។ | |||||||
| ដើរII: | ការត្រួតពិនិត្យបន្លែក្នុងតំបន់។ គោលបំណង៖ បង្កើតចំណេះដឹងអំពីជីវិតរុក្ខជាតិក្នុងរដូវរងា។ អភិវឌ្ឍការគោរពចំពោះធម្មជាតិ។ នៅក្រោម។ ហ្គេម "ឆ្កែ Shaggy" - ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការផ្លាស់ទីស្របតាមអត្ថបទ។ | "ចូលទៅក្នុងរង្វង់" - ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារសមត្ថភាពក្នុងការបោះគោលដៅ; រង្វាស់ភ្នែក។ | ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព"យើងអង្គុយត្រូវហើយ" ពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការត្រួតពិនិត្យឥរិយាបថអំឡុងពេលអាហារពេលល្ងាច។ | នាំយកមកនូវ៖ សម្ភារៈចល័តសម្រាប់ហ្គេមនៅលើគេហទំព័រ - ប៉ែល ធុងទឹក ដុំទឹកកក។ | ||||
| ល្ងាច៖ | ហ្គេម C / r "ទៅលេងតុក្កតា Masha" គោលបំណង: ដើម្បីបញ្ជាក់ឈ្មោះនិងគោលបំណងនៃធាតុនៃប្រដាប់ប្រើប្រាស់គ្រឿងសង្ហារឹមផលិតផល; លើកទឹកចិត្តដល់ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការច្នៃប្រឌិត។ | លំហាត់ Didactic "ស្លាបព្រាល្បិច" | រាំបទកុមារ។ គោលបំណង៖ បង្កើតសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការសម្តែង ក្បាច់រាំ. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូទូទៅ។ | ហ្គេមជាមួយឧបករណ៍កីឡា។ អភិវឌ្ឍសកម្មភាពម៉ូទ័ររបស់កុមារ។ | ||||
| ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ៖ | ការសន្ទនាបុគ្គលនិងការពិគ្រោះយោបល់តាមសំណើរបស់ឪពុកម្តាយ។ | |||||||
| ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ | ផ្នែកដ៏សំខាន់ | |||||||
| របៀប | សកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ ដោយគិតគូរពីការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ | ការរៀបចំបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ (មជ្ឈមណ្ឌលសកម្មភាព បន្ទប់ទាំងអស់នៃក្រុម) | សមាសធាតុវប្បធម៌ជាតិ សមាសធាតុ Dow |
|||||
| ក្រុម ក្រុមរង | បុគ្គល | សកម្មភាពអប់រំក្នុងគ្រារបប |
||||||
| ពេលព្រឹក៖ | ការសន្ទនា "រៀនស្វាគមន៍ភ្ញៀវ" គឺដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ ដើម្បីបង្កើនរសជាតិសោភ័ណភាព។ | ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការលុបបំបាត់ភាពមិនស្រួលនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់ដោយឯករាជ្យ។ | ឃ/ និង “អ្វីគ្រប់យ៉ាងមានកន្លែងរបស់វា គោលបំណង៖ ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃសមត្ថភាពក្នុងការដាក់របស់របរយ៉ាងស្អាតនៅក្នុងទូ។ | ធ្វើការនៅ មជ្ឈមណ្ឌលហ្គេម៖ ហ្គេមសម្រាប់បង្កើតជំនាញម៉ូតូល្អ។ សេចក្តីផ្តើមនៃល្បែងក្តារដែលបានបោះពុម្ព "ឡូតូ" ។ | ||||
| ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ 02/16/17 | NOD: 1. ពាក្យស្នើសុំ "លំនាំនៅលើចានរាងមូល" Komarov លេខ 54 p.64 | បង្រៀនកុមារឱ្យដាក់លំនាំតាមគែមនៃរង្វង់ ឆ្លាស់គ្នាឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមទំហំ។ បង្កើតលំនាំតាមលំដាប់ជាក់លាក់មួយ៖ នៅផ្នែកខាងលើ ខាងក្រោម ស្តាំ ឆ្វេង - រង្វង់ធំ និងរវាងពួកវា - តូចៗ។ ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការកាវបិទទម្រង់ទាំងមូលដោយកាវ។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃចង្វាក់។ ដាំដុះឯករាជ្យ។ | ||||||
| 2. ការអប់រំកាយ។ | នេះបើយោងតាមផែនការរបស់អ្នកឯកទេស |
|||||||
| ដើរខ្ញុំ: | ការមើលព្រះអាទិត្យ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តណែនាំ បាតុភូតធម្មជាតិ(អាកាសធាតុមានពន្លឺថ្ងៃឬអត់) ការងារ : ចិញ្ចឹមបក្សី។ ហ្គេមរង "ចាប់ឡើង" ។ រមៀលចុះពីលើភ្នំ។ | ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "នៅលើផ្លូវស្តើង" - ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការរក្សាតុល្យភាព។ | ការសន្ទនា "អាកប្បកិរិយានៅលើតុ" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់ពីបទដ្ឋាននៃឥរិយាបទនៅតុ រៀនញ៉ាំឲ្យបានស្អាត ប្រើកន្សែង។ | នាំយកមកនូវ៖ សម្ភារៈចល័តសម្រាប់ហ្គេមនៅលើគេហទំព័រ - ប៉ែល ធុងទឹក ដុំទឹកកក។ កិច្ចការការងារ៖ សម្អាតផ្លូវពីព្រិល និងទឹកកក។ | ||||
| GCD: 1. ការកម្សាន្តរាងកាយ។ | នេះបើយោងតាមផែនការរបស់អ្នកឯកទេស | |||||||
| បន្ទាប់ពីគេង៖ | កាយសម្ព័ន្ធដាស់ស្មារតី។ ម៉ាស្សាតំបន់ទ្រូង។ នីតិវិធីរឹង។ ដើរលើផ្ទៃរដុប។ | ល្បែង "តើវត្ថុធ្វើពីអ្វី?" គោលបំណង៖ ដើម្បីស្វែងយល់ពីឈ្មោះមូលដ្ឋាននៃចាន ថាតើពួកគេផលិតពីអ្វី។ | CHL: "អ្នកជួយ" N. Nishcheva ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្គាប់ចិត្តកុមារ។ | ដើម្បីចាប់អារម្មណ៍កុមារក្នុងសកម្មភាពស្ថាបនាឯករាជ្យ។ អភិវឌ្ឍ ជំនាញម៉ូតូល្អ។ដៃ, ការស្រមើលស្រមៃ។ | ||||
| ដើរII: | មើលបក្សីរដូវរងា។ គោលបំណង៖ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីសត្វស្លាបរដូវរងា។ ដើម្បីបង្កើតគំនិតនៃការទទួលបានអាហារដោយបក្សីរដូវរងា។ នៅក្រោម។ ល្បែង "រង្វង់ពីរ" ។ | ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "ឆ្លងកាត់វាលភក់" ។ គោលបំណង៖ បង្កើតបច្ចេកទេសលោត រៀនចុះចតលើជើងកោងពាក់កណ្តាល។ | រៀនអនុវត្តតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងបន្ទប់ចាក់សោរ៖ កុំចោលសំរាម, ជួយសមមិត្ត កុំជ្រៀតជ្រែកជាមួយអ្នកដទៃ។ | សកម្មភាពឯករាជ្យនៅលើការដើរ។ | ||||
| ល្ងាច៖ | ហ្គេម "យើងនឹងទៅលេង" (លេងជាមួយតុក្កតា) ។ គោលបំណង៖ បង្រៀន សុជីវធម៌របៀបប្រព្រឹត្តនៅឯពិធីជប់លៀង។ | ការអានរឿងប្រឌិតអំពីចាន។ គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត សមត្ថភាពក្នុងការទស្សន៍ទាយ riddles ។ | "ចូរយើងមានសុជីវធម៌។" គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យចេះប្រើពាក្យសម្ដី និងការបញ្ចេញមតិប្រកបដោយសុជីវធម៌ ពិភាក្សាក្នុងស្ថានភាពអ្វីដែលពួកគេគួរប្រើ តើពួកគេមានន័យយ៉ាងណា។ | សកម្មភាពស្ថាបនា-គំរូតាមផែនការ។ គោលបំណង៖ លើកកម្ពស់ការស្រមើលស្រមៃ។ | ||||
| ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ៖ | ដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយ "អប់រំស្រឡាញ់ធម្មជាតិ" | |||||||
| ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ | ផ្នែកដ៏សំខាន់ | |||||||
| របៀប | សកម្មភាពរួមគ្នារបស់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ ដោយគិតគូរពីការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ | ការរៀបចំបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ (មជ្ឈមណ្ឌលសកម្មភាព បន្ទប់ទាំងអស់នៃក្រុម) | សមាសធាតុវប្បធម៌ជាតិ សមាសធាតុ Dow |
|||||
| ក្រុម ក្រុមរង | បុគ្គល | សកម្មភាពអប់រំក្នុងគ្រារបប |
||||||
| ពេលព្រឹក៖ | ការសន្ទនា "របៀបថែទាំចាន" | ភារកិច្ច "យើងជូតធ្នើរ" ។ គោលបំណង៖ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការលុបធូលីចេញពីធ្នើរដោយឯករាជ្យ។ | ពាក្យដដែលៗ ច្បាប់បឋមអាកប្បកិរិយាចំពោះកុមារ។ សួន៖ លេងជាមួយកុមារដោយមិនរំខាន ឬរំខានពួកគេ។ | រៀបចំការតាំងពិព័រណ៍សិប្បកម្មលើប្រធានបទ "ចាន" - "ជីវិតទីពីរនៃចានដែលអាចចោលបាន" ។ | ||||
| ថ្ងៃសុក្រ 17.02.17 | NOD៖ ១.តន្ត្រី | នេះបើយោងតាមផែនការរបស់អ្នកឯកទេស | ||||||
| 2. គំនូរ "គូរចានរាងមូល" Komarov លេខ 27 ទំ 45 | ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការគូរវត្ថុ រាងមូល. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការប្រើថ្នាំលាប កាន់ជក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ អភិវឌ្ឍឯករាជ្យភាពនិងភាពច្នៃប្រឌិត។ | |||||||
| ដើរខ្ញុំ: | ការមើលបក្សី។ គោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់ titmouse, ទម្លាប់, ជម្រក, លក្ខណៈពិសេស រូបរាង. នៅក្រោម។ ហ្គេម "ត្រសក់ ត្រសក់" | លំហាត់ប្រាណ "លោត" - ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការលោតខ្ពស់ពីកន្លែងមួយ។ ទាក់ទាញ Dasha, Danila A, Dima ។ | រៀនដើរ ព្យាយាមមិនឱ្យកខ្វក់ ថែរក្សាសម្លៀកបំពាក់របស់អ្នក ដាក់ស្បែកជើងរបស់អ្នកឱ្យស្ងួតបន្ទាប់ពីដើរ។ | សកម្មភាពលេងឯករាជ្យនៅលើការដើរ។ ពង្រឹងសមត្ថភាពលេងជាមួយគ្នា។ | ||||
| បន្ទាប់ពីគេង៖ | កាយសម្ព័ន្ធដាស់ស្មារតី។ ម៉ាស្សាតំបន់ទ្រូង។ នីតិវិធីរឹង។ ដើរលើផ្ទៃរដុប។ | ល្បែង Didactic"បាត់អ្វី?" អភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ជំនាញម៉ូតូល្អ ការសម្របសម្រួលនៃចលនា។ | CHL: G.R. Lagzdyn "ពែងរបស់ជីតា" ។ | ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវ plasticine "តុបតែងចាន" ។ គោលបំណង: ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការតុបតែងចានជាមួយ plasticine ។ បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការងារ។ | ||||
| ដើរII: | ការឃ្លាំមើលតាក់ស៊ី។ គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្កើតគំនិតនៃតួនាទីរបស់តាក់ស៊ីផ្លូវថេរ គោលបំណងរបស់វាសម្រាប់មនុស្ស។ នៅក្រោម។ ល្បែងនៃជម្រើសរបស់កុមារ។ | លំហាត់សម្រាប់ការធ្វើលំហាត់ប្រាណ ATS: ពស់ដើររវាងវត្ថុជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ | «តោះសម្អាតទូទាំងអស់»។ រៀនដោះសំលៀកបំពាក់តាមលំដាប់លំដោយ បត់វត្ថុឲ្យស្អាតក្នុងទូ។ | សកម្មភាពលេងឯករាជ្យ។ | ||||
| ល្ងាច៖ | S.R.I "គ្រួសារ" - លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យបង្កើតឡើងវិញនូវជីវិតគ្រួសារនៅក្នុងហ្គេម។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើអន្តរកម្មក្នុងឡូត៍ជាមួយពីរ តារាសម្ដែង (ម្តាយកូនស្រី) អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា និងចុះសម្រុងជាមួយគ្នា។ | ការរចនា "រង់ចាំភ្ញៀវ" | HBT កិច្ចការបុគ្គល។ គោលបំណង៖ បង្រៀនកុមារឱ្យចេះរក្សាអនាម័យក្នុងបន្ទប់ និងនៅនឹងកន្លែង អនុវត្តការងាររក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ បញ្ជាក់ពីគ្រោះថ្នាក់នៃសណ្តាប់ធ្នាប់។ | លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យចូលរួម ក្នុង ហ្គេមរួមគ្នាបង្កើតស្ថានភាពហ្គេមដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ ដល់អ្នកជុំវិញខ្លួន។ | ||||
| ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ៖ | គ្រាប់រំកិលថត "រដូវរងា" | |||||||
ក្រុម៖ មធ្យម
ប្រធានបទនៃគម្រោង៖ "ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ" ។
គោលបំណងនៃគម្រោង៖ ដើម្បីផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ និងគោលបំណងរបស់ពួកគេ អំពីច្បាប់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រង សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ; រៀននិយាយអំពីគ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ ប្រៀបធៀបវា; ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងទិសដៅលំហ, ក្នុងនាមលេខលំដាប់; អភិវឌ្ឍត្រចៀកតន្ត្រី, ល្បឿននិង dexterity នៃចលនា; ធ្វើឱ្យចំណាប់អារម្មណ៍កាន់តែស៊ីជម្រៅ អក្សរសិល្ប៍។
ឈ្មោះព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយ៖ "ជំនួយមនុស្ស"
F.I. O. អ្នកអប់រំដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយ៖ _Nikonorova N.A.
ពេលរបប
ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍
ទម្រង់ការងារ
សម្ភារៈ
ពេលព្រឹក៖
ការយល់ឃើញនៃស្តើង លីតាសនិងរឿងព្រេងនិទាន
ការសន្ទនា
ល្បែង Didactic
ការងារ
ស្តាប់បទ«អ្វីដែលបានឈានដល់»
អំពីឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ - ចងចាំឈ្មោះនិងគោលបំណងរបស់ពួកគេ។
"ទាយដោយការពិពណ៌នា" ដើម្បីជួសជុលចំណាត់ថ្នាក់ សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ; អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ សមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសរបស់អ្នក។
លាងផ្កា - ពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការជូតស្លឹកដោយថ្នមៗដោយមិនធ្វើឱ្យខូច
អ្នកលេងកំណត់ត្រា
រូបភាព
ក្រមា, ទឹក។
ក្រុម
/ ក្រុមរង។
ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង
"ពិភពនៃវត្ថុ: ប្រដាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ"
"ការធ្វើផែនការ ថ្នាក់ស្មុគស្មាញ GEF DO” ទំព័រ ៤៩
កិច្ចការ៖ បង្កើតគំនិតអំពីឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះដែលប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅផ្ទះ និងក្នុង មត្តេយ្យ(ម៉ាស៊ីនបូមធូលី ម៉ាស៊ីនកិនសាច់ ម៉ាស៊ីនបោកគក់ ជាដើម); អំពីសារៈសំខាន់នៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ ដើម្បីពន្លឿនការទទួលបានលទ្ធផល ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពរបស់វា សម្រួលដល់កម្លាំងពលកម្មមនុស្ស។ បណ្តុះការគោរពចំពោះ សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ.
M: ពាក្យសំដី, តន្ត្រី, លេង, ជាក់ស្តែង។ P: និយាយ, ស្តាប់ចម្រៀង, គូរ, លេង។
"អត្តពលិក" (№17)
កិច្ចការ៖ ដើម្បីស្គាល់កុមារពីការកសាង និងការដើរជាគូ រក្សាលំនឹងស្ថិរភាព នៅពេលដើរលើតំបន់ដែលមានកម្រិតនៃការគាំទ្រ ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការលោត ឆ្ពោះទៅមុខ។
M: ការមើលឃើញ, ពាក្យសំដី, ជាក់ស្តែង។ P: ការសន្ទនា, ការបង្ហាញរបស់គ្រូ, លំហាត់, ហ្គេម។
ការបង្ហាញរូបភាពជាមួយឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ
កន្សែងដៃ, កៅអី, ទំពក់ 3 ដុំ, របារ 5-6 កុំព្យូទ័រ។
បុគ្គល
ការងារ
ស្វែងរកកន្លែងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យ "- ការអភិវឌ្ឍន៍ ការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទកូនមាន។
រូបភាពប្រធានបទ
ដើរលេង
លំហាត់មួយ។
ការសង្កេត
ហ្គេមទូរស័ព្ទ
ការងារ
កំពុងរត់ដូចពស់។ រត់ជុំវិញវត្ថុដែលដាក់ជាជួរ។
សម្រាប់អាកាសធាតុ។ ណែនាំកុមារអំពីលក្ខណៈធម្មតាបំផុតនៃរដូវរងា។
"វាយគោលដៅ" - អភិវឌ្ឍភាពត្រឹមត្រូវភ្នែក។
ការងារគេហទំព័រ ការដកព្រិលចេញ។
គូប
គោលដៅ
ប៉ែលព្រិល
ល្ងាច
ល្បែង Didactic
ហ្គេមទូរស័ព្ទ
"បន្ថែមទីបួន" - រៀនដើម្បីបន្លិចធាតុបន្ថែមពីជួរមួយ ពន្យល់ពីជម្រើសរបស់អ្នក។
"ស្ងាត់, កាន់តែខ្លាំងនៅក្នុងការវាយ tambourine" - អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ auditory, សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពនៅលើសញ្ញាមួយ។
"ប្រយ័ត្ន" - រៀនធ្វើសកម្មភាពនៅលើសញ្ញាមួយ, ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការដើរក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា
"ជួយម៉ាក់" - បង្កើតជំនាញធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។ (បោកអ៊ុត បោកខោអាវ បោកខោអាវ។ល។)
រូបភាពប្រធានបទ
tambourine
ម៉ាស៊ីនបូមធូលី ម៉ាស៊ីនបោកគក់ ដែក។
ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ
ជួយកុមារធ្វើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលមានថាមពលលើប្រធានបទ "ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ" ហើយនាំវាទៅពិព័រណ៍នៅថ្ងៃសុក្រ។
របៀប
គ្រា
ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍
ទម្រង់ការងារ
សម្ភារៈ
ពេលព្រឹក៖
ការសន្ទនា
លំហាត់មួយ។
ដំណើរកំសាន្តទៅបោកគក់
ការងារ
"ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ" - ដើម្បីបញ្ជាក់ចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីគោលបំណងនៃគ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ
"ពិពណ៌នាអំពីឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ" - បង្កើតការនិយាយរួមផ្សំគ្នា បង្កើនវាក្យសព្ទ។
រំលឹកឡើងវិញនូវខ្លឹមសារនៃរចនាសម្ព័ន្ធការងាររបស់បោកអ៊ុត លក្ខណៈនៃដំណើរការការងារបោកគក់ (គោលដៅ លទ្ធផល គ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ សម្ភារៈ)
ជូតធូលីចេញពីធ្នើជាមួយកុមារ
រូបភាពប្រធានបទ
ទឹក, ក្រណាត់
ក្រុម
/ ក្រុមរង
ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព (តន្ត្រី)
តាមផែនការ នាយកតន្ត្រី
បុគ្គល
ការងារ
ល្បែង Didactic
“គូរ" - ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ, យកចិត្តទុកដាក់។
រូបភាព
ដើរលេង
បានធ្វើ។ ល្បែង
ការសង្កេត
ការងារ
ហ្គេមទូរស័ព្ទ
"មួយណា? មួយណា? មួយណា?" - ដើម្បីរៀនជ្រើសរើសនិយមន័យដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ បាតុភូត;
នៅពីក្រោយភាពស្រស់ស្អាតនៃទេសភាពរដូវរងារ។
អភិវឌ្ឍ ការយល់ឃើញសោភ័ណភាពបាតុភូតធម្មជាតិ។
សម្អាតទឹកដី និងផ្លូវពីព្រិល
"បង្កក" - អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ឈប់នៅលើសញ្ញាមួយ; រក្សារាងកាយមិនចល័ត;
ប៉ែល
ល្ងាច
ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង (អតីត។ សកម្មភាពយល់ដឹង ការព្យាករណ៍បឋមអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិ និងទំនាក់ទំនងនៃវត្ថុនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញ)
ល្បែងហាត់ប្រាណ"ផ្លូវសាងសង់"
ភារកិច្ច:ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការរាប់សំឡេងក្នុង 5; បន្តសិក្សាពីរបៀបប្រៀបធៀបវត្ថុបីក្នុងប្រវែង រៀបចំវាក្នុងការថយចុះ និងបង្កើនលំដាប់ បង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការប្រៀបធៀបជាមួយពាក្យ៖ វែង, ខ្លី, ខ្លី, ខ្លី, វែង, វែងជាងគេ; ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកនិងឈ្មោះដែលធ្លាប់ស្គាល់ តួលេខធរណីមាត្រ៖ រង្វង់, ការ៉េ, ត្រីកោណ, ចតុកោណកែង។
M: ពាក្យសំដី, មើលឃើញ, ហ្គេម។ P: ការសន្ទនា, ការបង្ហាញ, ហ្គេម។
I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina "Zan ។ ដោយសម្រាប់។ អេឡឹម។ គណិតវិទ្យា។ មុន» ទំព័រ ៣៥-៣៦)
សន្លឹកបៀបីបន្ទះ លោហធាតុ កាបូប សំណុំនៃរាងធរណីមាត្រ ពណ៌ផ្សេងគ្នានិងបរិមាណ
ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ
ទៅជាមួយកុមារទៅហាង "ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ" ។ និយាយឈ្មោះឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ និងគោលបំណងរបស់វា។
របៀប
គ្រា
ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍
ទម្រង់ការងារ
សម្ភារៈ
ពេលព្រឹក៖
ដំណើរកំសាន្ត
ល្បែង Didactic
ការងារ
ទៅផ្ទះបាយ។ គោលបំណង៖ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះសម្រាប់ផ្ទះបាយ
"ពាក្យហោះហើរ" - គ្រូបោះបាល់ទៅក្មេងៗជាវេនហើយចាប់ផ្តើមនិយាយពាក្យមួយឈ្មោះឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ ..
H - r: "tele-" ។ កុមារត្រូវតែបន្ត។ ប្រសិនបើពួកគេបរាជ័យ ពួកគេនៅក្រៅការប្រកួត។
"អ្វីដែលខ្ញុំមាននៅផ្ទះ" - ដាក់ឈ្មោះរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ និងប្រាប់ពីមុខងារដែលវាដំណើរការ។
ចិញ្ចឹមអណ្តើកនិងត្រី។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបណ្ដុះចំណង់ក្នុងការថែរក្សាសត្វចិញ្ចឹមរបស់ក្រុម។
បាល់
ចំណី
ក្រុម/ក្រុមរង
1. ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ
(អានប្រឌិត)
2. ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព (កម្មវិធី)
3. ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ (នៅលើអាកាស)
"រឿងរ៉ាវនៃគ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ"
ភារកិច្ច៖ បង្រៀនកុមារឱ្យយល់ឃើញពីអារម្មណ៍នៃអត្ថបទ។ អភិវឌ្ឍ គំនិតច្នៃប្រឌិត, ការស្រមើលស្រមៃ។
M: ពាក្យសំដី, មើលឃើញ; P: អានរឿង និយាយអំពីសំណួរ មើលរូបភាព។
"ទូរទស្សន៍"
(O.V. Pavlova "ការងារគំនិត ការងារសិល្បៈ" ទំព័រ 93)
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនពីរបៀបកាវបិទផ្នែក និងកាវបិទពួកវា បង្គត់ជ្រុងនៃចតុកោណកែង។ បែងចែកព័ត៌មានលម្អិតតាមទំហំ រៀបចំក្នុង កន្លែងជាក់លាក់; បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើសិល្បៈទស្សនីយភាព។
M: ពាក្យសំដី, មើលឃើញ, ជាក់ស្តែង, ផលិតភាព។ P: ការសន្ទនា, បង្ហាញ, ការងារជាក់ស្តែងការអានកំណាព្យ ការតាំងពិពណ៌ស្នាដៃ។
"បណ្ណាល័យហ្គេមកីឡា" (លំហាត់ហ្គេមដែលធ្លាប់ស្គាល់ចំពោះកុមារ)
គោលបំណង៖ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការសម្របសម្រួលនៃចលនា, តុល្យភាព, សមត្ថភាពក្នុងការត្រួតពិនិត្យទីតាំងនៃរាងកាយរបស់អ្នកនៅក្នុងភាពខុសគ្នានៃលំហាត់។
អត្ថបទរឿង
រូបថតរបស់ កំសៀវអគ្គិសនី
ទូរទស្សន៍ ឬគំនូររបស់វា កន្ត្រៃ ក្រដាស កាវ ជក់ កន្សែង គំរូកម្មវិធី
ការងារបុគ្គល
ការបង្រៀនកុមារឱ្យរាប់ចំនួន និងទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយលេខ។
រូបភាពប្រធានបទ
ដើរលេង
លំហាត់មួយ។
ការសង្កេត
ការងារ
ហ្គេមទូរស័ព្ទ
ដើរលើផ្ទៃដែលមានកំណត់ រក្សាលំនឹង លោតចុះលើជើងទាំងពីរ។
នៅពីក្រោយដើមឈើនិងគុម្ពោតនៅក្រោមព្រិល។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីដើមឈើ ផ្នែកផ្សេងៗរបស់ពួកគេ; រៀនបែងចែករវាងប្រភេទនៃដើមឈើ; បន្តរៀនពិពណ៌នាអំពីរុក្ខជាតិ ដោយកត់សម្គាល់ពីភាពខុសគ្នា និងភាពស្រដៀងគ្នារបស់វាចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។ ចរិកលក្ខណៈ
សម្អាតផ្លូវពីព្រិល ហើយប្រោះវាដោយខ្សាច់
"អ្នកប្រមាញ់និងទន្សាយ" - អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលនៃចលនា
ប៉ែលព្រិល
កន្ត្រៃ, ខ្សាច់
ល្ងាច
Didactic
លំហាត់មួយ។
ហ្គេម M. under-tee
លំហាត់ Didactic
ការលាបពណ៌
"ដាក់ឈ្មោះរូបរាងរបស់វត្ថុពីរូបភាព" - ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃប្រដាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះក្នុងការកំណត់រូបរាងរបស់វត្ថុមួយ។
"បញ្ចប់ប្រយោគរបស់ខ្ញុំ" - បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃប្រដាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ
"តើនៅឯណា" - ចងចាំគំនិតនៃ "ជិត - ឆ្ងាយ", លំហាត់ក្នុងទិសដៅលំហ។
រូបភាពនៃគ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ - ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។
រូបភាពនៃប្រដាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ រាងធរណីមាត្រ។
រូបភាពរឿង
ទំព័រពណ៌
ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ
បង្ហាញពីរបៀបដែលឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះធ្វើការនៅផ្ទះ។
របៀប
គ្រា
ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍
ទម្រង់ការងារ
សម្ភារៈ
ពេលព្រឹក៖
ការសន្ទនាលើសំណួរ
ល្បែង
លំហាត់តន្ត្រី
ការងារ
តើឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះអ្វីខ្លះដែលមិនមានខ្សែ? តើបច្ចេកវិទ្យាអ្វីខ្លះដែលមានអេក្រង់? តើឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះអ្វីខ្លះដែលមានម៉ូទ័រ? តើប្រើបច្ចេកទេសអ្វីដើម្បីសម្អាតកំរាលព្រំ? សក់ស្ងួត? ល។
"អ្វីដែលបាត់?" - អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់
ធ្វើលំហាត់ដើម្បីកំដៅក្រុមសាច់ដុំទាំងអស់។
ការសម្អាតសើមនៅជ្រុងប្រដាប់ក្មេងលេង - ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការលាងប្រដាប់ក្មេងលេងដោយខ្លួនឯង។
រូបថតឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ
តន្ត្រី
ទឹក, ក្រណាត់, អាវផាយ
ក្រុម/ក្រុមរង
ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង (ការអភិវឌ្ឍនៃវប្បធម៌ញ្ញាណ និងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវការយល់ដឹងនៅក្នុងធម្មជាតិ)
ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព (តន្ត្រី)
"យើងគូរខ្លួនយើង"
ភារកិច្ច:
1. បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីគ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ។
2. បង្កើន និងធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទរបស់កុមារសកម្ម។
3. បង្ហាញលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ semolina ។
M: ពាក្យសំដី, ជាក់ស្តែង, ហ្គេម, មើលឃើញ, សិល្បៈនិងសោភ័ណភាព;
P: ការសន្ទនា ពេលភ្ញាក់ផ្អើល, riddles, គូរ, ស្តាប់តន្ត្រី។
នេះបើយោងតាមផែនការតន្ត្រី អ្នកដឹកនាំ
សេម៉ូលីណា, ប្រអប់។ ការថតសំឡេង
បុគ្គល
ហ្គេមនៅលើ ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍
"ធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីខ្ញុំពីការចងចាំ" - ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការធ្វើឡើងវិញនូវគំរូដែលបានស្នើឡើងដោយមនុស្សពេញវ័យពីរាងធរណីមាត្រពីការចងចាំ។
សំណុំនៃរាងធរណីមាត្រ, សន្លឹកក្រដាសសម្រាប់គ្របដណ្តប់លំនាំ។
ដើរលេង
ល្បែង Didactic
ការសង្កេត
ហ្គេមទូរស័ព្ទ
ការងារ
"មកជាមួយប្រយោគមួយ" ជាមួយនឹងពាក្យរដូវរងារ
គោលបំណង៖ ដើម្បីរៀនបង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ
សម្រាប់ឥរិយាបទរបស់បក្សីនៅឯ feeder - បន្តស្គាល់គ្នាជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃបក្សីរដូវរងារ; រៀនកត់សម្គាល់ ចរិកលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធបក្សី
"លោតលើបាល់ព្រិល"
គោលបំណង៖ រៀនលោតពីលើឧបសគ្គ។
ការបំពេញឧបករណ៍ចិញ្ចឹមបក្សី។
ល្ងាច
ល្បែង Didactic
KGN
ហ្គេមទូរស័ព្ទ
"និយាយពាក្យ" គោលបំណង: ដើម្បីអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ខាងសវនកម្មចំពោះកុមារ; រៀនយ៉ាងច្បាស់ បញ្ចេញពាក្យ polysyllabic ។
ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការសម្អាតទូខោអាវរបស់អ្នកដោយឯករាជ្យ ហើយព្យាយាមថែរក្សាវា។
"កញ្ជ្រោងនៅក្នុងទ្រុងមាន់" - អភិវឌ្ឍជំនាញល្បឿនការសម្របសម្រួល
ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ
កំពុងរៀបចំសម្រាប់ការតាំងពិព័រណ៍
ពេលរបប
ទម្រង់ការងារ
សម្ភារៈ
ពេលព្រឹក៖
ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព
សម្លឹងមើលរូបភាព
ពិព័រណ៍គ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ
ការងារ
"ច្បាប់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ" - ណែនាំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពនៅពេលធ្វើការជាមួយឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ។
លើប្រធានបទ "ប្រយ័ត្នជាមួយឧបករណ៍អគ្គិសនី" - ជួសជុលច្បាប់សុវត្ថិភាព;
គោលបំណង៖ រៀបចំជាប្រព័ន្ធ និងទូទៅចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយកុមារ។ អភិវឌ្ឍការនិយាយសន្ទនានិង monologue;
ស្រោចទឹកផ្កា
រូបភាពជាមួយច្បាប់សុវត្ថិភាព
ម៉ូដែលឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ
ធុងស្រោចទឹក
ក្រុម/ក្រុមរង
1. ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព (ចម្លាក់)
2. ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ
"ជំនួយបុរស"
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារដែលជួយសម្រួលដល់ការងាររបស់មនុស្ស គ្រឿងប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះជាច្រើនប្រភេទត្រូវបានប្រើប្រាស់។ បន្តរៀនពីរបៀបធ្វើការជាមួយ plasticine;
M: មើលឃើញ, លេង, ជាក់ស្តែង, ពាក្យសំដី; P: ការសន្ទនា, ហ្គេម, ការបង្ហាញ, ការតាំងពិព័រណ៍ការងារ
"យើងជាអត្តពលិក"
(ទំព័រ 62 លេខ 19)
គោលបំណង៖ ដើម្បីធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារឱ្យដើរ និងរត់រវាងវត្ថុដោយមិនប៉ះពួកគេ។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការវាយបាល់នៅលើឥដ្ឋ; ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការវារនៅលើកៅអីនៅលើទាំងបួន។
ក្រណាត់ប្រេង, កន្សែង, អ្នកកាប់, គំរូ
បាល់, លេងជាកីឡាករបម្រុង, skittles
ការងារ
ហ្គេមសប្បាយ
"យើងអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់" - អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, សមត្ថភាពក្នុងការទន្ទេញចាំវត្ថុនៅជុំវិញយើង, ហើយបន្ទាប់មកហៅពួកគេដោយបិទភ្នែករបស់យើង។
ប៉ែល
ដើរលេង
ល្បែង Didactic
លំហាត់មួយ។
ការសង្កេត
ហ្គេមទូរស័ព្ទ
ការងារ
"ផ្ទុយមកវិញ"
គោលបំណង៖ បង្រៀនជ្រើសរើសពាក្យអនាមិក
"គូរលំនាំ"
គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ
នៅពីក្រោយផ្កាព្រិល
គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងការសង្កេតនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្គាល់ជាមួយនឹងបាតុភូតធម្មជាតិ។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពមើលឃើញភាពស្រស់ស្អាតនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញ។
ជាមួយនឹងបាល់ព្រិល។
ការសម្អាត veranda ពីព្រិល
ល្ងាច
ល្បែង Didactic
មើលការដកស្រង់រឿងតុក្កតា
គ្រោង- ល្បែងដើរតួ
"ដាក់ឈ្មោះវាក្នុងពាក្យមួយ"
គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យចម្រើនវត្ថុដោយពាក្យតែមួយ បង្កើនវាក្យសព្ទ។
"Brave Little Toaster"
"អ្នកជំនួយរបស់ម៉ាក់" - ដើម្បីបង្រៀនពីរបៀបប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ
ប្រដាប់ក្មេងលេង
Tatyana Reshetnikova
កាលវិភាគនៅជាន់ខ្ពស់ ក្រុមព្យាបាលការនិយាយ. ប្រធានបទ Lexical៖ "ឧបករណ៍"។
2 សប្ដាហ៏។ ប្រធានបទ: គ្រឿងប្រើប្រាស់.
សកម្មភាពរួមគ្នា (អានប្រឌិត សុខភាព សុវត្ថិភាព សង្គម ការងារ ចំណេះដឹង ទំនាក់ទំនង)។ រចនាមជ្ឈមណ្ឌលសុន្ទរកថាយោងទៅតាម ប្រធានបទ lexical(រូបភាព វត្ថុ). ហេតុអ្វីបានជាឧបករណ៍ទាំងនេះត្រូវការ? ម៉េច មនុស្សមុន។តើអ្នកបានគ្រប់គ្រងដោយគ្មានពួកគេទេ? តើវត្ថុទាំងនេះមានអ្វីខ្លះដូចគ្នា? តើពួកគេខុសពីគ្រឿងសង្ហារឹមយ៉ាងដូចម្តេច? ល្បែង Didactic "ការបន្ថែមទីបួន"- អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការចាត់ថ្នាក់វត្ថុតាមលក្ខណៈសំខាន់ៗរបស់វា និងធ្វើទូទៅ។ អានរឿងនិទានដោយ E. Nefe ដល់កុមារ មុនសង្គ្រាម:
ខ្ញុំបានអានរឿងនិទានអំពី Cinderella ក្រីក្រ ប៉ុន្តែជាអកុសល ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបជួយនាងទេ។
ក្មេងស្រីមិនអាចស៊ូទ្រាំនឹងការខិតខំបានទេ ហើយនាងចង់នៅបាល់។
គ្មានអ្នកណាឲ្យតម្លៃចំពោះរឿងអន់នោះទេ។ ការខិតខំប្រឹងប្រែង!
នាងនឹកម៉ាស៊ីនបោកគក់ខ្លាំងណាស់ - Cinderella ត្រូវសម្អាតផ្ទះ,
ប៉ុន្តែតើម៉ាស៊ីនបូមធូលីជួយនាងនៅឯណា?
ឈិនជាគំនរដ៏ធំ។ លាងចានដោយមិនប្រើម៉ាស៊ីន
ហើយខ្ញុំនៅតែត្រូវចំអិនអាហារពេលល្ងាច។ អាណិតណាស់ ផ្ទះគ្មានចង្ក្រានអគ្គីសនី!
រឿងក្រីក្រអង្គុយចុះ - គ្រាន់តែមិនមានពេល។ ឥឡូវនេះនាងគួរតែមើលទូរទស្សន៍!
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាដំណើរការដោយមិនបាច់ប្រឹងប្រែង សង្ឃឹមសម្រាប់តែទេពអប្សរដ៏ល្អ។
ប៉ុន្តែប្រសិនបើនាងបើកកុំព្យូទ័រ ហើយបើកគេហទំព័ររបស់នាងដោយសម្ងាត់ពីម្តាយចុងរបស់នាង។
បន្ទាប់មក ខ្ញុំនឹងមិនទៅលេងបាល់ទេ ហើយខ្ញុំបានរកឃើញព្រះអង្គម្ចាស់របស់ខ្ញុំនៅលើអ៊ីនធឺណិត!
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ. កាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈ.
GCD ។ សុវត្ថិភាព។ "អគ្គិសនីគ្រោះថ្នាក់និងមិនមានគ្រោះថ្នាក់"
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការអប់រំ តំបន់៖ ការយល់ដឹង, ទំនាក់ទំនង, សង្គម, សុខភាព, វប្បធម៌រាងកាយ.
គោលដៅ:
ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់គំនិត "អគ្គិសនី", « អគ្គិសនី» , ជាមួយនឹងមូលហេតុនៃការបង្ហាញនៃអគ្គិសនីឋិតិវន្ត ";
កែលម្អ និងពង្រីកចំណេះដឹង ឧបករណ៍អគ្គិសនីក្នុងផ្ទះ;
ស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងច្បាប់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អគ្គិសនី;
ដើម្បីអភិវឌ្ឍបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សកម្មភាពស្វែងរកនិងការយល់ដឹង;
អភិវឌ្ឍការគិត ការនិយាយរបស់កុមារ;
បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើចំណេះដឹងជុំវិញពិភពលោក;
ដើម្បីជំរុញឱ្យមានអំណរពីការរកឃើញដែលទទួលបានពីបទពិសោធន៍។
GCD ។ សិល្បៈ ការបង្កើត:
ការធ្វើគំរូ " Stepka ។ Filya, Khryusha កំពុងមើលកម្មវិធីកុមារ"
(ទំព័រ 114, T.G. Kazakova "អភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងមត្តេយ្យសិក្សា"»)
(ទំនាក់ទំនង ការយល់ដឹង សុខភាព ការអានប្រឌិត តន្ត្រី)
គោលដៅ:
ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់រូបតួអង្គផ្សេងៗនៃកម្មវិធី « រាត្រីសួស្តីកូនៗ!;
បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់តាមការបង្ហាញរបស់វីរបុរសនៃស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ;
ដើម្បីអភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិត, គំនិតផ្តួចផ្តើម, ជំនាញសមាសភាពរបស់កុមារ;
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញក្នុងការបង្ហាញជាគំរូនៃរូបភាព សត្វក្នុងចលនា រួមផ្សំតូច ក្រុមធាតុនៅក្នុងដីសាមញ្ញ;
ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការរលោងផ្ទៃនៃទម្រង់ដើម្បីធ្វើឱ្យវត្ថុមានស្ថេរភាព;
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការរួមគ្នា;
(ទំនាក់ទំនង តន្ត្រី សុខភាព សុវត្ថិភាព)
(ទំព័រ 52, Penzulaeva L.I. )
គោលដៅ:
រៀនលំហាត់ហ្គេមជាមួយនឹងការរត់និងលោត;
អនុវត្តការបោះបាល់ព្រិលពីចម្ងាយ។
ការសង្កេតខ្យល់ - បង្កើតការសង្កេតនិងការចង់ដឹងចង់ឃើញនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្គាល់បាតុភូតធម្មជាតិ។ សួរកុមារថាតើមានខ្យល់ដែរឬទេ? បើមែន តើអ្នកដឹងដោយរបៀបណា? អញ្ជើញកុមារឱ្យរត់ដោយទង់ជាតិក្នុងទិសដៅនៃខ្យល់និងប្រឆាំងនឹងវា។ តើនៅពេលណាដែលពិបាករត់? ទិសដៅនៃខ្យល់ក៏អាចត្រូវបានកំណត់ពីចលនានៃពពកនៅលើមេឃផងដែរ។ បទពិសោធន៍អនុវត្ត "ចលនាខ្យល់"- បង្ហាញកុមារថាទោះបីជាខ្យល់មើលមិនឃើញក៏ដោយក៏វាអាចមានអារម្មណ៍បាន។ គ្រវីដៃរបស់អ្នកនៅពីមុខមុខរបស់អ្នក។ តើមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? ផ្លុំនៅលើដៃរបស់អ្នក។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? អារម្មណ៍ទាំងអស់នេះបណ្តាលមកពីចលនានៃខ្យល់។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន: អត់ខ្យល់ "មើលមិនឃើញ"ចលនារបស់គាត់អាចដឹងបានដោយការបក់មុខរបស់គាត់។ Didactic ល្បែង: "តើខ្យល់កំពុងធ្វើអ្វី?". ការងារ៖ ប្រមូលមែកដែលជ្រុះ។ បុគ្គល ការងារ៖ ទីបួនបន្ថែម (Christina, Vlada, Alina ។ ). អាចចល័តបាន។ ល្បែង៖ "ហ្គេមទូរស័ព្ទ "សាយសត្វ-ក្រហមច្រមុះ". បុគ្គល ការងារ៖ បោះបាល់ព្រិលទៅឆ្ងាយ (Sveta, Savely, Yaroslav). គ្រោង - ដើរតួ ល្បែង: "ឡានក្រុង"
ការងារជាក្រុម។ (ទំនាក់ទំនង, សង្គម, ការអានប្រឌិត, ការងារ, សុខភាព) ។
ល្បែង Didactic "អ្វីមុន អ្វីបន្ទាប់?".
ការទំនាក់ទំនង (នៅលើ ផែនការរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ)
ការងារ: ហត្ថកម្ម ការងារ: ពីកាកសំណល់ (ប្រអប់ផ្គូផ្គង) "ទូរទស្សន៍"- ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារ សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះគោលបំណង មុខងារ ចំណាំភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នា។ បន្តអភិវឌ្ឍជំនាញ អាកប្បកិរិយាមនសិការដើម្បីអនុវត្តតាមច្បាប់ ឥរិយាបថសុវត្ថិភាព; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតនិងអនុវត្តគំនិតស្ថាបនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ; ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត; ការបង្រួបបង្រួម និងការពង្រឹងចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងសកម្មភាព ជាឱកាសមួយដើម្បីផ្តួចផ្តើមគំនិត ធ្វើអ្វីមួយដែលមានប្រយោជន៍ និង ចាំបាច់: ធ្វើសិប្បកម្មពីសម្ភារៈសំណល់; បណ្តុះការយកចិត្តទុកដាក់, ការផ្តោតអារម្មណ៍, ការឆ្លើយតប; ធ្វើការជាមួយគ្នាដោយសុខដុមរមនា។
ការងារបុគ្គល៖ ឈ្មោះទះដៃ សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ(ប៉ូលីណា, វ៉ាឡាដា, យ៉ារ៉ូស្លា).
រឿង - ល្បែងដើរតួ: "ពិន្ទុ".
ដើរ។ Owl" - ដើម្បីរៀនឈរស្ងៀមមួយរយៈ; ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់។ គ្រោង - ដើរតួ ល្បែង: "គ្រួសារមួយ".
សកម្មភាពរួមគ្នា (វប្បធម៌រាងកាយ សុខភាព សុវត្ថិភាព សង្គម ពលកម្ម ចំណេះដឹង តន្ត្រី ការទំនាក់ទំនង)។
ពិចារណាលើផ្ទាំងរូបភាពសុវត្ថិភាពជាមួយកុមារ ជួសជុលច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ. អញ្ជើញកុមារឱ្យដាក់ទូរទស្សន៍ពីបន្ទះឈើ (យោងតាមគំរូ). ឆ្លងកាត់វាលភក់ (ម៉ាស៊ីនភ្លើង). ជួសជុលច្បាប់ សុវត្ថិភាពអគ្គិភ័យស្គាល់លេខទូរស័ព្ទអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។ Riddles សម្រាប់កុមារ riddles អំពី សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ:
ទន្លេ - ក្រណាត់ទេសឯក,
ទូក - ដែក,
នាងនឹងអណ្តែត
រលកនឹងធ្លាក់ចុះ។ (ដែក)ឆ្លងកាត់វាលស្រែនិងព្រៃឈើ
គាត់រត់លើខ្សែភ្លើង -
អ្នកនិយាយវានៅទីនេះ ហើយឮវានៅទីនោះ។ (ទូរស័ព្ទ)យើងមានមនុស្សយន្តនៅក្នុងផ្ទះល្វែងរបស់យើង
គាត់មានដើមធំ
មនុស្សយន្តចូលចិត្តភាពស្អាតស្អំ
ហើយវាបន្លឺឡើងដូចខ្សែអក្សរ Tu។ (ម៉ាស៊ីនបូមធូលី)
សកលលោកទាំងមូលរស់នៅក្នុងវា
ហើយវាជារឿងធម្មតា។ (ទូរទស្សន៍)សូមឱ្យវាក្តៅនៅខាងក្រៅ
ផ្ទះនេះត្រជាក់ណាស់។
វាដល់ពេលដែលត្រូវរកមើលវា។
ប្រសិនបើអ្នកឃ្លាន។ (ទូរទឹកកក)បង្វែរស្គរ
ជំនួយការរបស់ម៉ាក់។
នាងមានសន្លឹកមួយ, sundress
លាងសម្អាត។ (ម៉ាស៊ីនបោកគក់)
ការងារបុគ្គល៖ ស្វែងរក និងដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយសំឡេង "ម", "N" (Varya, Vika Shch., Saveliy). ល្បែងរាំជុំ "មួក". លំហាត់ពេលព្រឹក. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។ កាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈ។
GCD ។ ការយល់ដឹង។ FEMP លេខ 11 "បន្ថែម"
(ទំ. ២៧, (ភាគ៣) L. G. Peterson, E. E. Kochemasova) ។
គោលដៅ:
បង្កើតគំនិតនៃការបន្ថែមជាសហជីព ក្រុមនៃវត្ថុ, អំពីការសរសេរបន្ថែមដោយប្រើសញ្ញា +;
ដើម្បីបង្កើតបទពិសោធន៍នៃការយកឈ្នះលើការលំបាកដោយឯករាជ្យ ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូនៅលើមូលដ្ឋាននៃ វិធីសាស្រ្តឆ្លុះបញ្ចាំងបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង បង្រួបបង្រួមវិធីនៃសកម្មភាព «បើខ្ញុំមិនដឹងអ្វីមួយ ខ្ញុំនឹងមកជាមួយខ្លួនឯង ហើយខ្ញុំនឹងពិនិត្យខ្លួនឯងក្នុងសៀវភៅសិក្សា»;
ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងដាក់ឈ្មោះលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុ សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបវត្ថុដោយលក្ខណៈសម្បត្តិ;
រថភ្លើង ប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត- ការវិភាគ, ប្រៀបធៀប, ទូទៅ, អរូបី;
អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ, ការនិយាយ, ការស្រមើស្រមៃ, ការស្រមើលស្រមៃ, ការគិតឡូជីខល, ជំនាញច្នៃប្រឌិតគំនិតផ្តួចផ្តើម គុណភាពទំនាក់ទំនង ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។
(នៅលើ ផែនការរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ)
(ទំព័រ 50, Penzulaeva L.I. « អប់រំកាយជាមួយកុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ ")
គោលដៅ:
អនុវត្តការបោះបាល់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។
ដើរ (ការអប់រំកាយ សុខភាព សុវត្ថិភាព សង្គម ការងារ ការយល់ដឹង ទំនាក់ទំនង)។
ការពិនិត្យមើលផ្កាព្រិល - ដើម្បីពង្រីកនិងចំណេះដឹងទូទៅអំពីបាតុភូតលក្ខណៈ អាកាសធាតុរដូវរងា. ការពិនិត្យមើលដុំទឹកកកនៅលើស្រោមដៃ ផ្កាព្រិលគឺជាគ្រីស្តាល់ស្រាលដែលបង្កើតចេញពីចំហាយទឹកដែលឡើងខ្ពស់ ហើយត្រជាក់យ៉ាងលឿននៅទីនោះ។ អញ្ជើញកុមារឱ្យពិចារណាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្កាព្រិលតាមរយៈកែវពង្រីក។ នៅថ្ងៃដែលមានខ្យល់បក់ខ្លាំង ដុំព្រិលធ្លាក់ចុះយឺតៗ មានទំហំធំ ភ្លឺរលោងដូចផ្កា ឬផ្កាយ។ ទំហំ និងរូបរាងរបស់ផ្កាព្រិល អាស្រ័យលើសំណើម និងសីតុណ្ហភាពនៃខ្យល់។ រៀនជាមួយកុមារ សុភាសិត: "ព្រិលនៅក្នុងវាល - នំបុ័ងនៅក្នុងធុង". Didactic ល្បែង: "និយាយដោយសប្បុរស". Didactic ល្បែង: "ស្គាល់វត្ថុដោយមិនឃើញវា"- អភិវឌ្ឍការសង្កេត (អ្នកលេងត្រូវបានបិទភ្នែកហើយពាក់ស្រោមដៃបន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យវត្ថុដែលគាត់ត្រូវតែទទួលស្គាល់ដោយការប៉ះ) ។ បុគ្គល ការងារ៖ គូររង្វង់តូច និងធំ (Yura, Polina, Christina). ការងារ: បោសកៅអី និងតុ។ អាចចល័តបាន។ ល្បែង: "អន្ទាក់ - សញ្ញា"- អភិវឌ្ឍជំនាញ, ល្បឿន។ បុគ្គល ការងារ: ដើម្បីអនុវត្តជំនាញនៃការលោតលើជើងពីរជាមួយនឹងការយកឈ្នះលើឧបសគ្គ (Savely, Vika L., Arisha). គ្រោង - ដើរតួ ល្បែង: "គ្រួសារមួយ"- ស៊ូទ្រាំ គុណលក្ខណៈចាំបាច់. សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ។
ការងារជាក្រុម។ (ការយល់ដឹង, ការទំនាក់ទំនង, សង្គមភាវូបនីយកម្ម, ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ, ការអានប្រឌិត, ការងារ, វប្បធម៌រាងកាយ, សុខភាព) ។
ការសន្ទនាជាមួយកុមារលើប្រធានបទ "ដំណើរទៅកាន់អតីតកាល ម៉ាស៊ីនបោកគក់(ទំព័រ 73, Dybina O.V. "តើមានអ្វីកើតឡើងពីមុន ... ") - បង្រៀនឱ្យយល់ពីគោលបំណងនៃម៉ាស៊ីនបោកគក់, ដើម្បីឱ្យយល់ថាមនុស្សម្នាក់បានបង្កើតម៉ាស៊ីនដើម្បីជួយសម្រួលដល់ជីវិត; អភិវឌ្ឍទិដ្ឋភាពខាងក្រោយនៃវត្ថុ (អាង, ទឹក, ម៉ាស៊ីនបោកគក់).
ការងារសៀវភៅកត់ត្រា អ្នកព្យាបាលការនិយាយ
ល្បែង "ប្រមូលអង្កាំ"- បណ្តុះបណ្តាលប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត - ការវិភាគ ការប្រៀបធៀប ការទូទៅ សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញគំរូ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល ការនិយាយ ជំនាញទំនាក់ទំនង (ទំ។ 22 លេខ 2.5 ។ , "អ្នកលេង - ជំហានទៅសាលារៀន" (ភាគ៣) L. G. Peterson, E. E. Kochemasova)
ការអានដល់កុមារតាមឆន្ទៈ។
វាយនិងគូរវត្ថុ សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ(ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ).
ការងារបុគ្គល: កាត់សំលៀកបំពាក់សម្រាប់តុក្កតា (Vika L., Vlada).
រឿង - ល្បែងដើរតួ: "សាឡន".
ដើរ។ បន្តមើលដើមឈើនៅតំបន់នោះ។ (ដើមម៉េផល, ដើម). អាចចល័តបាន។ ល្បែង: "ដំបងនេសាទ"- អភិវឌ្ឍល្បឿននៃចលនា, ភាពរហ័សរហួន។ គ្រោង - ដើរតួ ល្បែង: "ហាងកាហ្វេ".
សកម្មភាពរួមគ្នា (វប្បធម៌រាងកាយ សុខភាព សុវត្ថិភាព សង្គម ពលកម្ម ចំណេះដឹង ទំនាក់ទំនង)។
ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវល្បែងមួយ។ "បត់លំនាំ"- ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ និងវិចារណញាណ សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាមិនស្តង់ដារ សមត្ថភាពបញ្ញា។
ល្បែងពាក្យ "ទូរស័ព្ទថ្លង់"(ទំព័រ 112 A.K. Bondarenko "ហ្គេម Didactic នៅមតេយ្យ") - ដើម្បីអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ខាងសវនកម្មចំពោះកុមារ។ អញ្ជើញកុមារឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាមួយ តើអ្នកនឹងធ្វើដូចម្តេច បានទទួល៖ “អ្នកមានម៉ាស៊ីនធ្វើនាឡិកា ហើយ Kolya មានសៀវភៅ។ អ្នកចង់ឃើញនាង។ តើអ្នកនឹងធ្វើវាដោយរបៀបណា? តើអ្នកនិយាយអ្វី?” ។ ការងារបុគ្គលលើរាងកាយ វប្បធម៌៖ វាយបាល់នៅលើឥដ្ឋ (Vika Sh., Polina, Miroslav). ល្បែងរាំជុំ "មួក".
GCD ។ សិល្បៈ ការបង្កើត៖ Applique "ទូរទស្សន៍"
(ទំនាក់ទំនង ការយល់ដឹង សុខភាព ការអានប្រឌិត សុវត្ថិភាព)
គោលដៅ:
បង្ហាញចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីមុខវិជ្ជា សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ, សមត្ថភាពក្នុងការពិពណ៌នាពួកគេឱ្យបានពេញលេញ;
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតសមាសភាពនៃធាតុអនុវត្តដោយផ្អែកលើរូបភាពបង្រួបបង្រួម;
បង្ហាញសមត្ថភាពកាត់ចេញពីក្រដាស បង្ហាញពីតម្លៃដែលទាក់ទងរបស់ពួកគេ;
ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគ្រប់គ្រងដែលមើលឃើញនៃសកម្មភាពនៃដៃ, ដើម្បីឱ្យកុមារម្នាក់ៗបង្ហាញពីឯករាជ្យភាពក្នុងការជ្រើសរើសវិធីដើម្បីតុបតែងការងារ, អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត; បង្កើតទំនាក់ទំនងមិត្តភាពជាមួយអ្នកដទៃ;
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការកាត់ផ្នែកនៃការ៉េមួយនិង រាងចតុកោណបិទភ្ជាប់រូបភាពដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដាក់យ៉ាងស្រស់ស្អាតនៅលើសន្លឹកក្រដាស។
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពប្រើប្រាស់មិនប្រពៃណី បច្ចេកវិទ្យា"សម្រាក"នៅពេលបញ្ចប់ព័ត៌មានលម្អិតតូចតាច;
អភិវឌ្ឍ សុន្ទរកថាសន្ទនាបើកវចនានុក្រម។
អភិវឌ្ឍជំនាញអង្គការ និង ការធ្វើផែនការការងារ;
ដើម្បីដាំដុះភាពត្រឹមត្រូវនៅពេលធ្វើការជាមួយកាវ កន្ត្រៃ; បណ្តាលឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាជួយវីរបុរស។
GCD ។ តន្ត្រី (នៅលើ ផែនការនាយកតន្ត្រី)
(ទំនាក់ទំនង, សង្គម, សុខភាព, វប្បធម៌រាងកាយ)
ដើរ (ការអប់រំកាយ សុខភាព សុវត្ថិភាព សង្គម ការងារ ការយល់ដឹង ទំនាក់ទំនង)។
ការសង្កេតនៃ bullfinches - ដើម្បីរៀនកត់សម្គាល់លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់បក្សី; បណ្តុះស្នេហាសម្រាប់បក្សី; ធ្វើឱ្យសកម្ម សមត្ថភាពយល់ដឹង. គិតសម្រាប់ក្មេងៗ riddle:
ស្លាបខ្មៅ, ដើមទ្រូងក្រហម,
ហើយរកទីជំរកក្នុងរដូវរងា។
គាត់មិនខ្លាចផ្តាសាយទេ -
ជាមួយនឹងព្រិលដំបូងនៅទីនោះ! (Bullfinch).
ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារទៅ bullfinches ទៅនឹង plumage ភ្លឺរបស់ពួកគេ។ តើសត្វស្លាបមកដល់កន្លែងចិញ្ចឹមនៅពេលណា? តើពេលនេះគេធ្វើយ៉ាងណា? នៅលើអ្វី បានឃើញពួកគេនៅក្នុងគុម្ពោត? តើពួកគេកំពុងធ្វើអ្វី? ប្រៀបធៀបវិធីដែល bullfinch ចិញ្ចឹម និង ក្បាលសុដន់: ក្បាលដោះខាំអាហារ ហើយ bullfinch បកគ្រាប់ពូជយ៉ាងលឿន។ Bullfinches បរិភោគបន្លែកាន់តែច្រើន អាហារ: គ្រាប់ពូជនៃដើមឈើ coniferous និង deciduous ជាច្រើន buds, ពន្លក។ សត្វល្អិតត្រូវបានបរិភោគម្តងម្កាល។ សញ្ញា: bullfinch ច្រៀងនៅក្រោមបង្អួច - ទៅ thaw; ការចុច bullfinch ក្នុងរដូវរងារ - នៅលើព្រិល, ព្យុះទឹកកកនិង slush ។ Didactic ល្បែង: "បក្សី"- ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការចាត់ថ្នាក់ និងដាក់ឈ្មោះសត្វ និងបក្សី។ បុគ្គល ការងារ: ដាក់ឈ្មោះសត្វស្លាបរដូវរងា Miroslav, Varya Vika Shch ។ ការងារ៖ ចាក់អាហារបក្សីចូលក្នុងធុងចំណី អាចចល័តបាន។ ល្បែង: “យើង ក្មេងប្រុសគួរឱ្យអស់សំណើច» . បុគ្គល ការងារ: ហាត់ប្រាណដោយលោតជើងពីរលើរបារ (Arisha, Nastya, Egor). គ្រោង - ដើរតួ ល្បែង: "ជិះឡានក្រុង". សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ។
ការងារជាក្រុម។ (ការយល់ដឹង, ការទំនាក់ទំនង, ការអានប្រឌិត, វប្បធម៌រាងកាយ) ។
ហ្គេមវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ No. 13 : "ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃធាតុទាំងពីរ ក្រុមក្នុងចំណោមពួកគេ។» (ទំ. ២៨, "ទាំងអស់នៅលើធ្នើ" A. V. Goryachev) - ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យទាក់ទងធាតុផ្សំនៃពីរ ក្រុមក្នុងចំណោមពួកគេ។; រៀនពីរបៀបបង្កើតក្បួនដោះស្រាយការដាក់សាមញ្ញ; បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់សញ្ញាអនុញ្ញាត និងហាមឃាត់។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ។
ការងារសៀវភៅកត់ត្រា អ្នកព្យាបាលការនិយាយ.
បទបង្ហាញ "ទាយវត្ថុដោយសំឡេង សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ» .
ល្បែង Didactic: "និយាយពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរនោះ"- បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃអក្សរនិងសំឡេង "ប៉ុន្តែ", "អូ", "U", "AND", "ម", "N"; បណ្តុះការយកចិត្តទុកដាក់ auditory ល្បឿននៃប្រតិកម្មទៅនឹងពាក្យ។
ការងារបុគ្គល៖ អក្សរពុម្ព "ម"និង "N" (Arisha, Vika L., Vlada).
រឿង - ល្បែងដើរតួ: "ឱសថស្ថាន".
សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ។
ដើរ។ ផ្តល់ជូនការមើលបក្សី។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនអាចមើលឃើញ? តើអ្នកស្គាល់សត្វស្លាបអ្វីខ្លះ? តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងសត្វស្លាប និងមនុស្ស? អាចចល័តបាន។ ល្បែង: "ថ្នាំលាប". គ្រោង - ល្បែងដើរតួតាមការស្នើសុំរបស់កុមារ។
"ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការមីក្រូវ៉េវ?". តើអាហារត្រូវបានកំដៅ និងចម្អិនពីមុននៅឯណា? បង្ហាញកុមារក្នុងរូបភាពចង្ក្រានរុស្ស៊ី។ ល្បែង Didactic "និយាយពាក្យមួយ":
ខ្ញុំចង់មើលកុន។
ខ្ញុំបើកទូរទស្សន៍របស់ខ្ញុំ
ខ្ញុំនឹងជ្រើសរើសឆានែលរបស់ខ្ញុំ។
ខ្ញុំបានរកឃើញអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរក
នៅទីនេះសម្រាប់ប្រាកដ
ចាប់អ្វីៗទាំងអស់។ (អង់តែន)ឧបករណ៍អព្ភូតហេតុនេះ។
ចូលចិត្តក្លិនធូលី
ហើយនេះមិនមែនជារឿងនិទានទេ រឿងពិត -
គាត់ស្រឡាញ់សំរាមនិងធូលី។
ឆ្លើយសំណួរមកខ្ញុំ:
តើនេះជាអ្វី? … (ម៉ាស៊ីនបូមធូលី)មានសុវត្ថភាពនៅក្នុងផ្ទះបាយ។ នៅក្នុងនោះកុមារ
ខ្ញុំលាក់ភាពត្រជាក់ពីខាងជើង។
ខ្ញុំដាក់ម្ហូបនៅក្នុងនោះ។:
សាច់, ត្រី, ទឹកផ្លែឈើ,
ហើយបើកកុងតាក់។
សុវត្ថិភាពរបស់ខ្ញុំ (ទូរទឹកកក)
យើងបានប្រមូល pears, cherries,
ទឹកផ្លែឈើក្នុងរដូវរងានឹងមិនត្រូវបាននាំអោយ។
វាក្តៅពីការងារ
ទោះបីជាខ្ញុំបានធ្វើការក៏ដោយ។ (ឆ្នាំងដាំទឹក)ធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកយើងក្នុងការទំនាក់ទំនង
បង្កើនល្បឿនសារ។
គាត់ហៅពេញមួយថ្ងៃ
ផ្ទះ… (ទូរស័ព្ទ)ពីវាចាក់ពន្លឺភ្លឺ,
ភ្លាមៗ - កប្បាសហើយមិនមានពន្លឺទេ។
ប៉ានឹងដោះស្រាយគ្រប់យ៉ាង!
ឆេះអស់ហើយ... (ចង្កៀង)
ល្បែង Didactic: "គូរតួលេខ"(ទំព័រ 42, E. O. Sevastyanova «ចង់ដឹងទាំងអស់! ការអភិវឌ្ឍបញ្ញារបស់កុមារអាយុ ៥-៧ ឆ្នាំ) - ការអភិវឌ្ឍនៃភាពសុចរិតនៃការយល់ឃើញ (បញ្ចប់រាងធរណីមាត្រដើម្បីឱ្យពួកវាក្លាយជាទាំងមូល). បុគ្គល ការងារ៖ វារនៅក្រោមខ្សែត្រង់ និងចំហៀង (Vika Sh., Nastya, Polina, Vika L.). ល្បែងរាំជុំ "ផ្កា Scarlet"
GCD ។ ការទំនាក់ទំនង "នៅលើផ្លូវទៅកាន់អក្ខរក្រម (នៅលើ ផែនការរបស់អ្នកព្យាបាលការនិយាយ)
GCD ។ តន្ត្រី (វប្បធម៌រាងកាយ, សុខភាព, ប្រឌិត)
ដើរ (ការអប់រំកាយ សុខភាព សុវត្ថិភាព សង្គម ការងារ ការយល់ដឹង ទំនាក់ទំនង)។
ការសង្កេតព្រះអាទិត្យ - បន្តស្គាល់វត្ថុនៃធម្មជាតិគ្មានជីវិត; អភិវឌ្ឍការសង្កេត; រៀនហេតុផល; អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។ កំពុងមើល ព្រះអាទិត្យរដូវរងា. គិតសម្រាប់ក្មេងៗ riddle: «គ្រប់គ្នាស្រឡាញ់គាត់ ប៉ុន្តែបើមើលគាត់វិញគឺរំភើបចិត្ត» (ព្រះអាទិត្យ). ថ្ងៃក្នុងរដូវរងាគឺខ្លី យប់ក៏វែង។ ព្រះអាទិត្យគឺទាបពីលើផ្តេក។ សញ្ញា: ក្នុងរដូវរងារព្រះអាទិត្យលិចនៅលើពពក - ដល់ការធ្លាក់ព្រិល; ព្រះអាទិត្យរះពណ៌ក្រហម - ទៅជាព្យុះព្រិល។ Didactic ល្បែង: "ធម្មជាតិនិងមនុស្ស"- តោងនិង រៀបចំចំណេះដឹងអំពីអ្វីដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយដៃមនុស្ស និងអ្វីដែលជាធម្មជាតិ។ ការងារ: ជម្រះផ្លូវនៃព្រិល។ បុគ្គល ការងារ: ល្បែងហាត់ប្រាណ "តើអ្នកណានឹងបោះបន្ថែមទៀត?" (ប៉ូលីណា អាលីណា យូរ៉ា សាវ៉េលី). អាចចល័តបាន។ ល្បែង: "ស្វែងរកមិត្តរបស់អ្នក". គ្រោង - ដើរតួ ល្បែង: "ឡានក្រុង"- យកលក្ខណៈចាំបាច់ចេញ។ សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ។
ការងារជាក្រុម។ (ការយល់ដឹង, ការទំនាក់ទំនង, សង្គមនិយម, តន្ត្រី, ការងារ, វប្បធម៌រាងកាយ, សុខភាព) ។
ការងារសៀវភៅកត់ត្រា អ្នកព្យាបាលការនិយាយ.
ធ្វើការពិសោធន៍ជាមួយកុមារ:
នៅពីមុខក្មេងៗនៅលើតុគឺជាបំណែកនៃក្រណាត់រោមចៀម បន្ទះប្លាស្ទិក មេអំបៅក្រដាស។
អ្នកថែទាំ: - ក្មេងៗយកឈើមួយមកប៉ះមេអំបៅក្រដាស។ តើមេអំបៅមានបញ្ហាអ្វី? (មិនមែន)
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យមេអំបៅ gravitate ឆ្ពោះទៅរកដំបងមួយ?
ការសន្មត់របស់កុមារ។
ឥឡូវនេះយើងនឹងធ្វើឱ្យ wands ធម្មតាវេទមន្ត, អគ្គិសនី។ យកក្រណាត់រោមចៀមមួយដុំមកជូតលើបន្ទះឈើ។ យកវាទៅមេអំបៅយឺតៗ ហើយលើកវាឡើងថ្នមៗ។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះមេអំបៅ? (មេអំបៅទាក់ទាញដល់ដំបង)
តើដង្កៀបបានក្លាយទៅជាអគ្គិសនីដោយរបៀបណា? (នាងត្រូវបានគេជូតដោយក្រណាត់មួយដុំ)
តើអ្នកធ្លាប់មានអារម្មណ៍ថាមានស្នាមប្រេះបន្តិចបន្តួចលើខ្លួនឯង ហើយពេលខ្លះមានពន្លឺភ្លើងពេលអ្នកដោះសំលៀកបំពាក់ចេញដែរឬទេ?
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ អគ្គិសនីរស់នៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់។
នៅចំពោះមុខកុមារនៅលើថាសនៃ confetti និង combs ប្លាស្ទិច។
អ្នកថែទាំ: - បុរស, ប៉ះសិតសក់ទៅ confetti ។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះក្រដាសប្រាក់?
ការសន្មត់របស់កុមារ។
អ្នកថែទាំ: - យកសិតសក់មកលាបលើសក់។ យកសិតសក់ទៅក្រដាស់។ តើមានអ្វីកើតឡើង?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ អគ្គីសនីរស់នៅមិនត្រឹមតែនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងសក់ទៀតផង។
ហ្គេមដោយ ការងារគណិតវិទ្យានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា"អ្នកលេង - ជំហានទៅសាលារៀន"(ទំ.៧៧, "អ្នកលេង - ជំហានទៅសាលារៀន" (ភាគ៣) L. G. Peterson, E. E. Kochemasova) - ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតអំពីសកម្មភាពនៃការបន្ថែមនិងការថតរបស់វាដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពក្នុងការបន្ថែម។ ក្រុមវត្ថុហើយសរសេរវាដោយសញ្ញា «+» ; អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ, ជំនាញម៉ូតូល្អ; (ការយល់ដឹង ការទំនាក់ទំនង ការអប់រំកាយ សុខភាព).
ការងារបុគ្គល: (Vlada, Vika Shch ។ ).
ការកម្សាន្តកីឡា "អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល".
រឿង - ល្បែងដើរតួ: "ឱសថស្ថាន".
សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលលេង។
ដើរ។ អាចចល័តបាន។ ល្បែង: "អន្ទាក់" ល្បែង: "មន្ទីរពេទ្យ".
សកម្មភាពរួមគ្នា (វប្បធម៌រាងកាយ សុខភាព សុវត្ថិភាព សង្គម ការងារ ចំណេះដឹង តន្ត្រី ការទំនាក់ទំនង)។
ល្បែង "ការវិវត្តនៃប្រធានបទ"- បង្រួបបង្រួមគំនិតរបស់កុមារអំពីប្រវត្តិនៃការបង្កើតវត្ថុ សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ(ត្រូវតែធ្វើ "ខ្សែសង្វាក់"ប្រវត្តិនៃការបង្កើតធាតុនេះ) ។ ល្បែង Didactic "ប៉ុន្មាន?"- កិច្ចព្រមព្រៀងនៃលេខជាមួយនាមក្នុងភេទ លេខ និងករណី (ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់មួយ ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់ពីរ ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់ប្រាំ ទូរទស្សន៍ ម៉ាស៊ីនបូមធូលី). នៅកណ្តាលធម្មជាតិទឹករុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះលុបស្លឹក។ ចងចាំឈ្មោះ រុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះនៅក្នុងឈ្មោះរុក្ខជាតិអ្វីដែលសំឡេងត្រូវបានលាក់" "ប៉ុន្តែ", "AND", "អូ". ល្បែងរាំជុំ "យើងបានទៅវាលស្មៅ". កាយសម្ព័ន្ធពេលព្រឹក។ កាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈ។ កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។
GCD ។ ប្រឌិត (សុខភាព សង្គម ទំនាក់ទំនង).
ការអានរឿងរបស់ N. Nosov "ទូរស័ព្ទ"
គោលដៅ:
បន្តស្គាល់កុមារមត្តេយ្យជាមួយនឹងការងាររបស់អ្នកនិពន្ធកុមារ N. Nosov;
ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការផ្តល់ចម្លើយខ្លី និងលម្អិតចំពោះសំណួរនៅលើអត្ថបទ។
ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញហេតុផល;
បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើការងារប្រឌិត;
បង្កើតអារម្មណ៍កំប្លែង រូបភាពច្នៃប្រឌិត។
GCD ។ ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ. គំនូរ "តើអ្នកចូលចិត្តគូរអ្វីជាងគេ" (ទំនាក់ទំនង សុខភាព ការយល់ដឹង ការងារ)
គោលដៅ:
ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យគិតអំពីខ្លឹមសារនៃគំនូររបស់ពួកគេ ចងចាំវិធីចាំបាច់នៃការពណ៌នា;
បណ្ដុះសេចក្ដីប្រាថ្នា នាំគំនិតដល់ទីបញ្ចប់;
អភិវឌ្ឍសិល្បៈរបស់កុមារ;
បង្រៀនកុមារឱ្យវិភាគនិងវាយតម្លៃគំនូររបស់ពួកគេនិងគំនូររបស់សមមិត្ត។
GCD ។ វប្បធម៌រូបវិទ្យា លេខ ២ (តន្ត្រី សុខភាព សុវត្ថិភាព)
(ទំព័រ 51, Penzulaeva L.I. "ការបណ្តុះបណ្តាលរាងកាយជាមួយកុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំ")
គោលដៅ:
ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការរត់ក្នុងជួរឈរមួយដោយមួយខណៈពេលដែលរក្សាចម្ងាយត្រឹមត្រូវពីគ្នាទៅវិញទៅមក, នៅក្នុងការរត់រវាងវត្ថុដោយមិនគ្រាន់តែចុចវា;
រៀនដើរលើក្តារដែលមានទំនោរ រក្សាលំនឹង និងឥរិយាបថត្រឹមត្រូវ;
អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការលោតលើជើងពីរជាមួយនឹងការយកឈ្នះលើឧបសគ្គ;
ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការបោះបាល់ឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក លុតជង្គង់ ដោយដៃទាំងពីរពីខាងក្រោយក្បាល។
ដើរ (ការអប់រំកាយ សុខភាព សុវត្ថិភាព សង្គម ការងារ ការយល់ដឹង ទំនាក់ទំនង)។
ការសង្កេតអាកាសធាតុ - ដើម្បីបង្កើតគំនិតអំពីរដូវរងា; បង្រៀនឱ្យបង្កើតការពឹងផ្អែកនៃជីវិតរបស់រុក្ខជាតិ និងសត្វ លើការផ្លាស់ប្តូរនៃធម្មជាតិគ្មានជីវិត គិតសម្រាប់ក្មេងៗ ល្បែងផ្គុំរូប:
ភ្ជាប់មកជាមួយជំហានដែលមិនអាចស្តាប់បាន។
ត្រជាក់ដែលមើលមិនឃើញស្លាប់
ហើយនៅជុំវិញគ្របដណ្តប់ដោយព្រិល,
រំពេចនោះត្រចៀកយើងទាំងអស់នឹងចោះ:
ហេតុអ្វីបានជាពួកគេនិយាយថាអ្នកនៅក្នុងសាយសត្វបែបនេះ
តើអ្នកបានបិទច្រមុះរបស់អ្នកចេញពីផ្ទះទេ? (រដូវរងា)ត្រជាក់មកដល់ ទឹកប្រែជាទឹកកក។
ទន្សាយប្រផេះត្រចៀកវែងប្រែទៅជាទន្សាយស។
ខ្លាឃ្មុំឈប់យំ
ខ្លាឃ្មុំបានចូលទៅក្នុង hibernation នៅក្នុងព្រៃ។
អ្នកណានិយាយ អ្នកណាដឹង:
តើវាកើតឡើងនៅពេលណា? (នៅរដូវរងារ)
រៀនសុភាសិត: "ខែធ្នូនឹងសួរអ្វីដែលនៅក្នុងហាងសម្រាប់រដូវក្តៅ", "ខែធ្នូធ្វើឱ្យភ្នែកស្រវាំងដោយព្រិល ប៉ុន្តែត្រចៀកគ្រហឹមដោយសាយ". Didactic ល្បែង: "ប្រាប់ខ្ញុំខុសគ្នា"- រៀនជ្រើសរើសពាក្យមានន័យដូច។ Didactic ល្បែង: "អ្នកណាដឹងជាង?"- អភិវឌ្ឍការចងចាំ, ធនធាន, ភាពវៃឆ្លាត។ ការងារ: សម្អាតឡានក្រុងពីព្រិល។ បុគ្គល ការងារ: "អ្នកណាបន្ទាប់?"- បោះបាល់ព្រិលទៅឆ្ងាយ (Yura, Savely, Miroslav, Yarik, Egor). រដូវរងាសប្បាយជាមួយ រអិល: "អ្នកណាលឿន?". ហ្គេមទូរស័ព្ទ "Jack Frost". បុគ្គល ការងារ៖ ដាក់ឈ្មោះខែរដូវរងា (វ៉ារីយ៉ា). គ្រោង - ដើរតួ ល្បែង: "ធ្វើម្ហូប"- យកលក្ខណៈចាំបាច់ចេញ។ សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ។
ការងារជាក្រុម។ (ការយល់ដឹង ការប្រាស្រ័យទាក់ទង សង្គមភាវូបនីយកម្ម ពលកម្ម វប្បធម៌រាងកាយ សុខភាព)។
ការងារសៀវភៅកត់ត្រា អ្នកព្យាបាលការនិយាយ(សញ្ញាប័ត្រ).
ការសន្ទនាតាមស្ថានភាពជាមួយកុមារ "ការប្រុងប្រយ័ត្ន សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ» ៖ តើអ្នកគិតថាពួកគេអាចធ្វើបានទេ? គ្រួសារឧបករណ៍មានគ្រោះថ្នាក់? តើក្នុងករណីណាខ្លះ? ហេតុអ្វីបានជាពេលខ្លះនៅពេលប្រើអគ្គិសនី គ្រួសារឧបករណ៍បង្កឱ្យមានភ្លើង? តើកុមារអាចបើកកំសៀវអគ្គិសនី ដែក ម៉ាស៊ីនបូមធូលីដោយខ្លួនឯងបានទេ? ល្បែង Didactic "ការបន្ថែមទីបួន" (ស្វែងរកធាតុបន្ថែម ពន្យល់ពីជម្រើសរបស់អ្នក):
ទូរទឹកកក ម៉ាស៊ីនកិនសាច់ ដែក កំសៀវ។
ខ្ទះ, មីក្រូវ៉េវ, ខ្ទះចៀន, ពែង
ម៉ាស៊ីនបោកគក់, ម៉ាសុីនលោងចាន, ទូរទស្សន៍ , ម៉ាស៊ីនដេរ។
ទូរទស្សន៍ កុំព្យូទ័រយួរដៃ ម៉ាស៊ីនថតសំឡេង ម៉ាស៊ីនបូមធូលី។
កំសៀវ ម៉ាស៊ីនកម្តៅ ទូទឹកកក ចង្ក្រានអគ្គិសនី។
កន្ត្រៃ ម្ជុលដេរប៉ាក់ ម៉ាស៊ីនដេរ។
រឿង - ល្បែងដើរតួ: "សាឡន".
សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលលេង។
ដើរ។ អាចចល័តបាន។ ល្បែង: "Sly Fox"- ដើម្បីជួសជុលច្បាប់នៃហ្គេម, អភិវឌ្ឍល្បឿននៃចលនា, dexterity ។ គ្រោង - ដើរតួ ល្បែង: "គ្រួសារមួយ".
