Вестникът излиза от 2003 г
в училищата в Йейск традиционно се състоя празникът на първия звънец и Обединения общокубански час. Тази учебна година те се проведоха под общата тема -„Олимпийски старт на Кубан“.
Краснодарска територия.
Тази година тържествата са посветени на 76-ата годишнина от основаването му. На този ден по традиция си спомняме за славните дела на нашите дядовци и бащи. В нашето училище се проведе тържествена линия, посветена на този празник и тематична готин часовник.
На 13 септември преди 76 години Централният изпълнителен комитет на СССР прие резолюция за разделянето на Азово-Черноморската територия на Краснодарски крайи Ростовска област. Тази дата традиционно се счита за Ден на формирането на Краснодарския край.
В петък, 13 септември, в СОУ № 3 се проведоха тържествена подредба и тематични класни часове, посветени на 76-ата годишнина от основаването на Краснодарския край.
Нашите учители вярват, че основното богатство на Краснодарския край са красивите, трудолюбиви и талантливи ученици - млади хора, които безкрайно обичат своята малка родина, своя град, своето училище. Момчетата го доказаха отновотворческа подготовка за часовете на класа.
На гости на децата дойдоха служителите на филиалната библиотека номер 2. Библиотекарят Лупир Людмила Павловна каза на учениците от 6 „А” клас Интересни фактиза историята на Краснодарския край, за неговите традиции и обичаи.
Нашата земя е млада, само на 76 години, но днес Кубан е земя на високо медицинска технология, мащабни инвестиционни проекти, лидер в качеството на образованието. Жителите на Краснодарския край поставят нови аграрни и строителни рекорди, триумфално участват в най-престижните спортни състезания. И преди основното събитие в историята на Кубан - Олимпиадата. Игрите 2014 се очакват с нетърпение от всички ученици на СОУ № 3. Те са подготвили стихотворения, рисунки и послания за символите на Олимпиадата, за спортистите, донесли световна слава на Краснодарския край.
Рожденият ден на Краснодарския край в СОУ № 3 беше забавен и интересен. Всеки успя да прояви креативност, въображение, ерудиция и да научи много интересни неща от историята на нашия край. Искам да изкажа огромни благодарности на учениците, учителите и служителите на библиотека филиал №2!
Честит рожден ден!
Момчета от 6 "А" клас.
Класен час „Обичай и знай
Вашата земя!"
Спортни резултати:
- На 14 септември 2013 г. бяха обобщени резултатите от масовата спортна работа за 2012-2013 г. академична година.
В края на годината СОУ No3 взеI място в VI Всекубанска спартакиада "Спортните надежди на Кубан"и Нареждам сред училищата на града за масова спортна работа!
Поздравления от сърценашите учители по физическо възпитание:Олга Федоровна Тетикова и Елена Владимировна Беззубова!
Спортни новини:
- От 10 до 14 септември нашето училище беше домакин на вътрешноучилищни състезания по минифутбол в рамките на VII Всекубанска спартакиада „Спортните надежди на Кубан“ сред ученици от 5-11 клас.
При 5-6 клас победители станаха: при момичета - 6 А клас, при момчета - 6 А клас.
При 7-8 клас победители станаха: при момичета - 7 А клас, при момчета - 8 Б клас.
При 9-11 клас победители бяха: при момичета - 10 А клас, при момчета - 11 клас.
ЧЕСТИТО НА ПОБЕДИТЕЛИТЕ! ПРОДЪЛЖАВАЙ ТАКА!
В нашата начално училищеученето е забавно и радостно! Където и да са нашите деца! Наскоро всички ученици от началното училище посетиха делфинариума.
Сега ще ви запознаем с неговите обитатели.
Черноморски делфин - афалин. Тегло около 160 кг.Еди е ярък и необикновен човек, който може да направи скучните тренировки интересни, забавни и равномерни когнитивни игри... В работата си Едик (както често го нарича треньорът) е упорит и целенасочен, способен да изпълнява и най-трудните трикове. Той обича плуването с деца и се отнася към тази процедура с цялата отговорност.
Варя - четиригодишен тихоокеански морж с тегло 600 кг. В детството, като в природни условия, Варя се разболя, в резултат на което може
губи зрение. Служителите на делфинариума излязоха при бебето и вече повече от две години Варвара радва посетителите на делфинариума с изпълненията си.
Варя е умна над годините си, талантлива и артистична. Тя обича да пирува. От всички морски безгръбначни, тя предпочита калмарите най-вече, като яде повече от 20 кг на ден.
Далекоизточен белуга китЕля с тегло около 600 кг. Отличителни чертинейният характер е предпазливост и консерватизъм. Еля има добра памет и след като е научила едно упражнение, винаги го помни. На представленията Ел се изявява под стриктното ръководство на своя треньор Виталий.
Северен морски тюленхерцогиня. Той е най-младият обитател на делфинариума, а сезон 2013 е дебютът му за Дус.
В тренировките Дуче все още не успява от първия път, но е усърден и упорит, в резултат на което вече е постигнал известен успех.
Освободете училищен вестник"Огледалото" за септември 2013 г. е изготвено от: пресцентъра на Министерството на печата на Република Ш (ДР "МИР" в състав: Ким Ксения, Подолская Диана.
Визуализация:
Да използвам предварителен прегледсъздайте си акаунт ( сметка) Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Визуализация:
Скъпи наши учители!
На този празник - Ден на учителя -
Забравете всичките си притеснения
И гледай на света по-весело.
Ти винаги си източник на светлина за нас,
И момчетата са всички, като заговор,
Носят ви красиви букети.
И за тях сиянието на очите ти -
Най-добрата награда за вашите усилия
По-добре от всяка една от похвалите.
И те имат едно желание:
Дори само за да ви донесе радост.
За искрената ти усмивка
И ученикът, и всеки ученик,
Ще поправи незабавно всичките си грешки
И в бъдеще той няма да ги повтаря.
Вие носите факела на знанието за всеки,
Тази, която никога не излиза.
Нека вашите желания се сбъднат,
Нека без проблеми посещава вашия дом!
Вашите ученици!!!
5 септември -
Ден на учителя!
Денят на учителя е празник за всеки, който е свързал живота си с образованието. Той вече има история, тъй като е създаден за първи път на 29 септември 1965 г. Тогава се празнуваше в първата неделя на октомври. В момента има определена дата на 5 октомври.
Учителят е професия, която има хилядолетна история, един от най-уважаваните и ценени в обществото. В крайна сметка учителят е човек, който от самото ранно детствое наблизо, помага да научите нови неща, да разкриете способности, да намерите своя път. Учителят пръв забелязва както първите успехи, така и първата любов.
Денят на учителя е празник, когато се пеят стихове и песни за всички възпитатели, учители, наставници, треньори и други хора, чиято професия е образованието и развитието на другите. На този ден можете да се обадите на първия учител, да подарите цветя, сладкиши на класния ръководител. Учениците и студентите се радват особено на този празник, защото друга негова традиция е толкова забавен ден на самоуправление!
Сценарий на урок за учители (12 А клас)
в Деня на самоуправлението
учител:Здравейте момчета! Аз съм вашият нов учител. Казвам се Ломтева Алина...
Използване на съвременни супер - иновативни технологии, разработих мулти-интегриран урок по руски език, математика, география и визуални изкуства... Темата на нашия урок: "Учебен ден в обратна посока" - Слайд 1
Какво мислиш, че ще говорим днес?
Ученици:…
учител: (Слайд 2) Да, разбира се и основната целнашият урок е да получим добро настроениеи такса за жизненост за цялата учебна година. И за това ни трябва:
Кофа с фантазия
Чаша на уменията,
Добре пораснали ръце
Мозъците на правилното място. Всички готови ли са? Който не е готов - дневник на масата!
учител:Днешният урок е необичаен
учител:И една гатанка за загряване:
Котките се грижат повече за чистотата на тялото си, отколкото кучетата. Те се измиват, внимателно облизват козината си. Защо? Те искат ...
а) изглеждат по-добре;
б) не се издавай по миризма;
в) отивате на среща;
г) зло за кучетата?
Кой лекува нещастните животни десет вечери подред:
а) Кашпировски;
б) д-р Уотсън;
в) Айболит;
г) Чумак?
Частите на света са пред вас. Коя е най-малката по площ:
а) Африка (29,9);
б) Европа 10.2);
в) Азия (44,4);
г) Америка (42,1).
Поговорката „От гърне е два инча” е известна на всички. Колко сантиметра са включени в 2 вершока:
а) 9 см;
б) 6 см;
в) 12 см;
г) 4 см?
Какъв процент от телесното тегло е кръвта:
а) 15%;
г) 20%?
Много добре! И имаш още един пример за думи напротив. Дешифрирайте думите, които са на вашата маса. Вдигнете ръка, ако сте готови.
Просто страхотно! Знаеш ли как да пишеш правилно? Каним грамотни ученици за забавно начинание! А за вас - занимателна диктовка! Готови ли сте да пишете? И така ... Задачата е да напишете следния текст под диктовка ... „По обяд на терасата на дъските луничката съпруга на чиновника Агрипина Саввична почерпи колегията по регистратурата Фадей Аполонович с винегрет, миди и други ястия, а след това му даде чай с бучка захар, като добави половин лимон.
Да проверим... (Слайд 4)
учител:нека играем играта вярвай - не вярвай - но не просто отговаряй вярвай или не вярвай, а обясни защо е така
1. Вярвате ли, че училището на гръцки означава „отдих“?
да. Но гърците разбирали свободното време не като безделие, а свободни разговори с мъдреци-философи за различни науки през свободното време.
2. Вярвате ли, че има по-високи учебни заведения, чиито имена в превод от латински означават "вселена", "свят", "цял свят"?
Да, това са университети, образувани от латинската дума „вселена“.
3. Вярвате ли в Древна Гърцияучителите извикаха тези, които преподават?
Не, учителят беше роб, който заведе детето на училище и наблюдаваше поведението му.
4. Вярвате ли, че навремето един ученик е наричан глупак, когато се колебае да прочете даден урок?
да. В старите гимназии ученик, който не е подготвил урок и е прочел книга със заекване, насмешливо наричали заекващ. На латински заекващ е балбус, откъдето идва русифицираната версия на думата - "тъпац".
5. Вярвате ли, че изискването на учителя да „знае наизуст” датира от времето, когато те изискваха текстът да бъде втвърден толкова отлично, че да излети от зъбите?
Не, тази поговорка произлиза от обичая да се проверява автентичността на златните монети и други предмети от благородни метали за зъб. Да знаеш наизуст, буквално означава да получиш необходими знаниясъс собствения си зъб.
6. Вярвате ли, че когато в древни времена хората са използвали израза „порязване на носа“ в обръщение помежду си, те са имали жесток стар обичай в особено важни случаи да оставят белег върху носа на човек?
Не. Носът тук не означава орган за обоняние, а плака, етикет за бележки. В древни времена неграмотните хора винаги носеха със себе си такива плочи с прорези, направени за запомняне. Наричаха ги нос.
Недържавна образователна институция
училище "НИКА"
Сценарий
урок за учители (12 "А" клас)
към „Денят на учителя“.
Съставено от:
Учител 11 клас
А. В. Толстова
Москва, септември 2015 г
Правилник за Деня на самоуправлението
I. Цели и задачи:
Създаване на условия за самореализация на личността, възпитание на самостоятелност, отговорно отношение към възложената работа, развитие творческа дейностстуденти. Популяризиране на учителската професия. Идентифициране на лидери.
II. Общи положения:
Денят на самоуправлението се провежда най-малко веднъж годишно.
Ученици от 1-11 клас участват в Деня на самоуправлението.
Заместниците за всички позиции се избират на конкурс измежду учениците от 10-11 клас.
В деня на самоуправление уроците се провеждат по определен график.
Последният урок във всеки клас е тематичен класен час.
Учителите-заместници имат право да преподават уроци след защита на учебния план.
По резултатите от Деня на самоуправлението се провежда учителски съвет на заместващите учители.
III. Функционални отговорностидублери:
Директорът отговаря за функционирането на всички училищни служби, провежда педагогически съвет от учители-заместници, приема заявления от заместващи учители.
Дежурен администратор – Отговаря за реда в училището, посреща и разпраща учениците, следи за работата на дежурния клас и дежурните резервни учители.
Заместник-директорите по SD отговарят за графика на уроците, разпределението на класните стаи, организира подмяната на уроците (в случай на заболяване на заместващия учител), проверяват готовността на заместващите учители за уроци (защита на учебните планове), присъстват уроците на учителите по предмети.
Депутат Директор на IWR - оказва съдействие класни ръководители, контроли външен вид, водене на дневници, хранене в столовата, отговаря за организирането и провеждането на тематични класни часове, посещава уроци на предметните учители и часовете на класа, отговаря за изготвянето на окончателния учителски съвет.
Учители по предмети - подготвят и провеждат уроци по своя предмет по график, придружават учениците от своя клас до столовата.
Класните ръководители отговарят за дисциплината, присъствието и реда в класа си, организират хранене на учениците, проверяват външния вид, дневниците, прекарват часовете в класната стая, отговарят за почистването на класната стая след час, водят учениците до гардероба.
Урокът е разработен съвместно с ученици от 11 клас, е урок за учители в деня на ученическото управление, включва различни комични задачиза учители.
Цел: Създаване на условия за самореализация на личността, възпитание на самостоятелност, отговорно отношение към възложената работа, развитие на творческата активност на учениците.
Забавлявайте се, заредете се с добро, празнично настроение.
Оборудване:
1) химикалки и листовки;
2) сладкиши;
3) 2 бюра, 3 стола, 3 тетрадки, подарък - комплект химикалки;
4) Ватман хартия - 3 броя, маркери;
5) фонограми.
Подготовка: подбор на песни, фонограми; създаване на презентация; заснемане на видео; избор на материал; водещите подготвят физическа минута предварително.
По време на часовете:
Учител 1: Орлова Алеся
Учител 2: Марченко Ян
аз Организационно начало.
Учител 2: Здравейте момчета! Аз съм вашият нов учител. Казвам се Ян Александрович. Но днес няма да преподавам урока сам.
Учител 1: Здравейте ученици от 12 "А" клас. Можете да се свържете с мен Алеся Михайловна.
II . Съобщаване на темата и целта на урока.
Учител 2: Използвайки съвременни супер-иновативни технологии, разработихме мулти-интегриран урок по руски език, математика, география и изобразително изкуство. Темата на нашия урок е „Учебен ден наобратно“.
Учител 1: Какво мислиш, че ще говорим днес?(ОТГОВОРИ)
СЛАЙД номер 1 (тема на урока)
III ... Основната част на урока.
Учител 1: Е, колко невероятно! Всеки от вас идва на урока с различни цели и задачи.
Учител 2: Основната цел на нашия урок е да се заредим с добро настроение и енергия за цялата учебна година. И за това ни трябва:
U 1: - кофа с фантазия
U 2: - купа с умения,
U 1: - сръчни ръце,
U 2: - обучен ум.
Заедно: Всички готови ли са?
U 1: Който не е готов - дневник на масата!
Учител 2: Днешният урок е необичаен! Днес ще говорим за това как учителят прекарва времето си в училище и как успява да свърши всички планирани неща.
3.1. Тест за способности. СЛАЙД №2. (въпроси)
Учител 1: За да ви подготвим за работа веднага, ще проведем тест,
да видим колко са развити хоризонтите ти.Всеки верен отговор е 6 точки.
Учител 2: И така, мини тест:
( Листата и химикалките се раздават на учителите)
1. Котките се грижат повече за чистотата на телата си, отколкото кучетата. Те се измиват, внимателно облизват козината си. Защо? Защото искат...
а) изглеждат по-добре;
б) не се издавай по миризма;
в) отивате на среща;
г) зло за кучетата?
2. Кой лекува нещастните животни десет вечери подред:
а) Кашпировски;
б) д-р Уотсън;
в) Айболит;
г) Чумак?
3. Пред вас са частите на света. Коя е най-малката по площ:
а) Африка (29,9);
б) Европа (10.2);
в) Азия (44,4);
г) Америка (42,1).
4. Поговорката „От гърне е два инча” е позната на всички. Колко сантиметра са включени в 2 вершока:
а) 9 см;
б) 6 см;
в) 12 см;
г) 4 см?
5. Какъв процент от телесното тегло е кръвта:
а) 15%;
6) 7%;
при 6%;
г) 20%?
6. Завършете цитата: - Излизам сам...
а) на пътя
б) да работят
в) мечка
г) на полето
7. Има формула...
а) Исаева-Щирлица
б) Нютон-Лайбниц
в) Менделеев-Баринова
г) Какво значение има за вас
Точкуване: СЛАЙД №3 (таблица)
Правилният отговор е 6 точки, а грешният е 0.
1 - B 4 - A 7 - B
2 - C 5 - B
3 - Б 6 - А
Учител 1: Ако си вкарал 38-42 точки, значи си просто гений и имаш място в Академията на науките. Ако имате 34-37 точки, значи сте отличен учител, имате добри ученици. Ако имате по-малко от 37 точки - вие сте истински учител! Вие сте наши! Обичаме те!
Учител 2: Много добре!
3.2. Думите са противоположни.
Учител 1: Всички вие сте професионалисти, получили дипломи от любимите си университети.
Учител 2: В живота си решил много проблеми, с които не всеки представител на другата професия е способен да се справи.
Учител 1: Сега ще имате друга задача пред вас, но не една.
Учител 2: Ще трябва да дешифрирате думите, които се появяват на дъската. Вдигнете ръката си, когато сте готови.
ВАЗОНК - ЗВЪНАЙТЕ се
ОРТЕДКИР - ДИРЕКТОР
OCHTIIKNL - ОТЛИЧЕН
ЛУКАЦИНИ - ПОЧИВКИ
ЩУЛЧЕЙ – УЧИТЕЛ
RAMPEEEN - ПРОМЯНА
ФЕГРОЙГАЯ - ГЕОГРАФИЯ
Учител 2: Просто страхотно! Усвоихте всички думи. И много бързо!
Учител 1: Предполага се! Те са професионалисти.
3.3. ИГРА "Вярвай-не-вярвай"
Учител 2: Мисля, че е време за игра!
Учител 1: Играта се състои в това или да се съгласиш с твърдението, или да го опровергаеш.
Учител 2: Но не просто отговаряйте "вярвам" или "не вярвам", а обяснете защо това е така...
Вдигаме ръце и отговаряме.
1. Вярвате ли, че училището на гръцки означава „отдих“?
да. Но гърците разбирали свободното време не като безделие, а свободни разговори с мъдреци философи за различни науки през свободното време.
2. Вярвате ли, че има висши учебни заведения, чиито имена в превод от латински означават „вселена”, „свят”, „цял свят”?
Да, това са университети, образувани от латинската дума „вселена“.
3. Вярвате ли, че в древна Гърция тези, които преподават, са наричани учители?
Не, учителят беше роб, който заведе детето на училище и наблюдаваше поведението му.
4. Вярвате ли, че навремето един ученик е наричан глупак, когато се колебае да прочете даден урок?
да. В старите гимназии ученик, който не е подготвил урок и е прочел книга със заекване, насмешливо наричали заекващ. На латински заекващ е балбус, откъдето идва русифицираната версия на думата - "тъпац".
5. Вярвате ли, че изискването на учителя да „знае наизуст” датира от времето, когато те изискваха текстът да бъде втвърден толкова отлично, че да излети от зъбите?
Не, тази поговорка произлиза от обичая да се проверява автентичността на златните монети и други предмети от благородни метали за зъб. Да знаеш наизуст буквално означаваше да получиш необходимите знания с помощта на собствения си зъб.
6. Вярвате ли, че когато в древни времена хората са използвали израза „порязване на носа“ в обръщение помежду си, те са имали жесток стар обичай в особено важни случаи да оставят белег върху носа на човек?
Не. Носът тук не означава орган за обоняние, а плака, етикет за бележки. В древни времена неграмотните хора винаги носеха със себе си такива плочи с прорези, направени за запомняне. Наричаха ги нос.
3.4. ФИЗМИНУТКА.
Учител 1: Имате ли чувството, че учениците са седели твърде дълго?!
Учител 2: Предлагам да се затопли.
Учител 1: Ставаме близо до столовете си. Кому е неудобно.... Излизаме в удобното пространство.
Учител 2: Ръцете на колана. И ние повтаряме след нас.
(прави упражнения)
Ние ритаме отгоре
Пляскаме-пляскаме с ръце
И тогава скок-скок
И още веднъж.
И след това клекни,
И след това клекни,
И след това клекни,
И пак - по ред.
Ще тичаме по пътеката
Едно две три!
И плеснете с ръце
Едно две три!
И клатим глави
Едно две три!
Всички танцувайте с нас
Едно две три!
Учител 1: Много добре! Сядаме по местата си.
3.5. Гледане на видео.
Учител 2: За да можете да си поемете дъх...
Учител 1: Предлагаме ви да гледате видео.
(гледам видео)
3.6. "Словесна скица"
Учител 1: Продължаваме работата си! Учителите и учениците са толкова различни. Миналата година в клас нарисувахте побойник!
Учител 2: И какъв е той - идеален ученик? Какви качества притежава? Нека помислим върху тези въпроси и да направим следващата задача ... - за всяка буква от азбуката трябва да посочим качеството на ученика.
Примери: А - точност; Б - пестеливост; B - консистенция; G - гостоприемство, човечност; D - дружелюбност; E - естественост; F - бодрост; Z - срамежливост; И - искреност; К - красота; L - любопитство, любов; М - милост; H - непосредственост; О - оптимизъм; P - подчинение; P - радост; C - сила на волята; Т - такт; U - трудолюбие, интелигентност; F - фанатизъм; NS - добър специалист(студент); C - целенасоченост; H - филантропия; Ш - игривост; Щ - щедрост; E - енергия; Ю - хумор; Аз съм яркост.
Учител 2: Абсолютно си прав, всички ученици са толкова различни! Нека сега се опитаме да изобразим нашия идеален ученик на хартия! Фантазията е добре дошла. Ще трябва да защитите работата си пред класа.
Имате 5 минути за изпълнение! - (защита)
Учител 1: Сега трябва условно да се разделим на три отбора. Всеки ред е 1 отбор. Всеки отбор има хартия за рисуване и маркери, можете да започнете работа.
(изпълнение на работа, защита).
3.7. Упражнение "Проверка на тетрадките"
Учител 1: Всеки учител знае какво е проверка на тетрадката!
Учител 2: Да, не е лесна работа.
Учител 1: Опитът идва с годините. Сега ще проверим кой е натрупал този опит.
Учител 2: От екипите се иска да изберат представители.
Денят на самоуправление в училище е истински празник за учениците. Учениците, които имат резервни учители на този ден, най-накрая получават възможността да се отпуснат малко, както и учителите и учениците от гимназията (те по правило действат като заместващи учители в това училищна ваканция) могат да се пробват нова роля... Може би едно от момчетата или момичетата ще стане учител в бъдеще, а денят на самоуправление в училище в Деня на учителя е чудесна възможност да потвърдите намеренията си или да се откажете от тази идея.
Отвън всичко изглежда доста просто, но организацията на подобно събитие е сложен въпрос, изискващ от преподавателския състав и участниците в деня на самоуправлението наистина сериозна подготовка, планиране и няколко срещи с резервни учители за изясняване на урока план, различни нюанси и спорни въпроси... И така, как прекарвате един ден на самоуправление в училище? По-нататък - няколко идеи, етапи на планиране на събитие, полезни съвети.
Същността на деня на самоуправлението
По правило денят на самоуправление в училище е насрочен да съвпадне с определен празнична дата- до Деня на учителя или Осми март (все пак повечето учители са жени). В чест на празника учениците от гимназията (ученици от десети и единадесети класове) поемат задълженията на своите учители, а именно да провеждат занятия, проверяват знанията на учениците, дават оценки, обясняват домашна работаи т.н.
Цели на деня на самоуправлението
Ден на самоуправление в училище интересни идеиза което е желателно да се обсъжда заедно с ученици от гимназията (между другото, децата често предлагат много наистина добри предложения) не е само развлекателно събитие. Самоуправлението помага на учителския колектив, особено на класните ръководители и училищния психолог, да решават редица проблеми:
- Да видят подопечните си в съвсем различна роля, да открият някои аспекти от техния характер, да определят наличието на лидерски качества, да разкрият моралните и етичните принципи на гимназистите.
- Направете малко почивка от училищната рутина, почувствайте се като гости на празника.
- Възможността да се ангажирате с попълване на дневника, проверка на тетрадките, личните досиета на учениците и друга документация, която ръцете ви никога не достигат.
Този ден е много важен и за учениците. Учениците в гимназията получават възможност да пробват себе си социална роляучител. Обикновено ролята на резервни учители е поверена на млади мъже и жени, които все още не са напълно решили бъдеща професия... Освен това децата разбират дали естеството на професията, която е свързана с работа с хора (в частност с деца), е подходяща за тях и се определя дали могат да обмислят перспективата преподавателска дейност... Освен това денят за самоуправление за гимназистите им позволява да идентифицират качествата на лидер, лидер, който отговаря за организирането на работата на групата, и да установят контакт с другите. Още идеи за това събитие.
Подготовка за събитието
Събитието изисква внимателна подготовка. Организирането на ден на самоуправление е необходимо не само за училищния учител-организатор, по-добре е да се включат други учители, които ще бъдат заменени от гимназисти и ученици от десети или единадесети класове, в планирането на празника. Процесът се утежнява от факта, че децата участват в събитието не само като целева аудиторияно и като организатори.
Основната задача на учителите е да координират възможно най-добре работата на всички участници в Деня на самоуправлението в училище. Интересни идеи трябва да се реализират само след като бъдат планирани основните елементи на сценария. Разбира се, по-удобно е да обмислите всичко веднага, за да не промените скрипта по-късно, но има шанс, че зад разработката интересни моментище се загубят основните моменти, а именно провеждането на уроците от гимназистите.
С разговори с учениците трябва да се планират интересни идеи и сценарий за ден на самоуправление в училище. Малките деца обикновено обичат да се учат от тези, които не са много по-големи от тях, но при учениците от средно ниво могат да възникнат проблеми. Юношествостава причина децата да отричат самата възможност да преподават уроци от момчета и момичета с една или две години по-големи от тях. Учителят трябва да проведе разговор и не забравяйте да подчертае, че след няколко години учениците от 6-9 клас ще могат да станат същите „учители“, така че е важно да придобиете опит и да се учите от грешките на другите.
Особено важно е да подготвите резервни учители за деня на самоуправлението в училище (между другото, самите гимназисти могат да предложат интересни идеи за уроци). Необходимо е да се говори с всяко дете и да се разбере какъв предмет би искал да „преподава“, каква административна роля да играе. Необходимо е да се вземат предвид не само желанията, но и личните качества на ученика. Например, момиче със спокоен характер едва ли е подходящо за ролята на ръководител на образователния отдел на възпитателна работа.
Конспект на урока на подучителя
Децата се нуждаят от помощ за разбиране на планирането на уроците. Трябва да запознаете резервния учител с графика, допълнително да разработите предишната тема и тази, която е планирана за деня на самоуправление, индивидуално. Учителят също трябва да помогне на дубльора си да очертае правилно урока (като посочи времето за всеки етап, хода на урока, целите на урока и т.н.).
Резюмето на урока на учителя-подучител може да бъде съставено по комбинирана схема, тоест да включва:
- Съобщаване на темата и целите на урока на учениците.
- Проверка на домашната работа (не индивидуална, а фронтална, когато отговарят няколко ученици).
- Запознаване на децата с нов материал и затвърждаване на знанията по темата на урока.
- Обяснение на домашното за следващия урок.
Изборът на формата на урока може да бъде поверен на ученик от гимназията. Интересни идеи за ден на самоуправление в училище са урок по спор (тоест обсъждане на проблем от различни гледни точки), викторина, пътуване в миналото (например към историята на възникването на писане), търсене (тази форма на урок по история или география). Опцията трябва да бъде избрана въз основа на предпочитанията на резервните учители и техните ученици.
Среща на участниците
В деня на самоуправление в училището (по това време сценарият вече трябва да е готов във всички детайли) или малко предварително, трябва да проведете среща, на която трябва да присъстват резервни учители, студенти по предмети, началник на учебния отдел за учебно-възпитателна работа, директорът. Служителите на администрацията трябва да напомнят на новопосечените учители за правата и отговорностите на всички участници учебен процес, обяснете задачата, изразете пожелания за уроците.
Що се отнася до задачата на урока, тя е достъпно представяне на нов материал на учениците, развитие на знанията на практика, затвърждаване, оценка на работата на учениците.
Хубаво е учителите да дават дубленти ценен съвет... Например, в много активни класни стаи може да е препоръчително да се проведе малък самостоятелна работаили дайте задача, която да се изпълнява в групи. И в екип, в който има много неуспешни хора, е по-добре да проведете урок в деня на самоуправлението по игрив начин.
Много е важно да се създаде атмосфера на сътрудничество, така че учениците от гимназията да не се страхуват да задават въпроси и да се консултират с учителите. Освен това този вид работа сплотява много училищния екип.
Празничен владетел
Често в деня на самоуправлението, празничен владетел... По-добре е да започнете събитието бързо и интересно, така че децата да нямат време да се отегчават. Директорът говори на линия, можете да го направите така, че той да прехвърли символичния ключ от училището на един от подстудентите. Тогава нов лидеручилището се обръща към „колегите”, дава указания и чете първото постановление – програмата на събитието. Ако денят на самоуправление е свързан с празник, можете да поздравите учителите за владетеля. Достатъчен е малък подарък, номер на KVN или песен ще бъде добра изненада.
Уроци в деня на самоуправлението
Уроците в деня на самоуправлението се провеждат по редовен график, но могат да бъдат съкратени. Изобразително изкуство или трудово обучение в този ден (ако, разбира се, времето позволява) може да се извършва на улицата, най-подходящи ще бъдат интересни идеи, например уроци по игри, куестове, пътувания, викторини и така нататък. Денят на самоуправлението е чудесна възможност за провеждане на интересни часове, които учителите обикновено нямат достатъчно време да организират.
Декорация на стая
Празничната атмосфера започва с подходящата украса на помещенията. Можете да подготвите стенни вестници, колажи, въздушни балонии хартиени гирлянди, изложби на ученически рисунки или ръчно изработени пощенски картички, свежи цветя, панаир на ръчно изработени изделия.
Празнична част
Колко интересно да прекарате един ден на самоуправление в училище? Освен уроци би било добре да планирате и концерт на този ден, който учениците да подготвят за своите учители. Сценарият, разбира се, трябва да бъде подготвен предварително. В програмата на концерта могат да бъдат включени следните номера:
- поздравления на учителите за празника в стихове;
- песни и танцови номера (тези видове творчество могат да се комбинират в едно интересно число);
- малък комични сценикоито могат да подготвят младши и средни ученици;
- KVN „по училищни причини“ (скиците могат да изобразяват учители, но не в обидна или развратна форма).
Обобщавайки
Денят на самоуправлението в училището трябва да завърши с обобщаване. Непосредствено след концерта може да се изяви и заместник-режисьор. Те обявяват резултатите от деня, отбелязват особените успехи на отделните класове, трудностите в работата на гимназиалните учители. Можете да подадете и фоторепортаж за изминалия ден на самоуправление в училището.
Важно е директорът и учителите също да вземат думата. Водещият в речта си благодари на децата за участието в събитието, анализира накратко работата, отбелязва нивото на подготовка на деня на самоуправлението като цяло. Дори и да имаше грешки, си струва да се подчертаят успехите на резервните учители и всички, които участваха в организирането на празника.
Накрая
Може би честването на деня на самоуправлението ще се превърне в нова училищна традиция. Всъщност това е много полезно, защото децата ще могат да покажат лидерски качества, да разберат колко трудна е работата на учителя и да помислят за избора на педагогически път. Освен това по време на събитието ученици и учители със сигурност ще се опознаят от нова гледна точка, което ще направи училищния екип по-сплотен.
Учителите се разпределят да играят 9 клас "У", в който има и традиционни уроци. В деня на самоуправлението по план се провеждат учителски съвети за заместници и административни срещи. Администрацията анализира работата, прави предложения за прекарване на такъв ден следващата година... Всички заместващи учители през работния ден попълват „контролен списък на заместващ учител“ с обратна връзка за тяхната работа, работа на класовете. Училищният пресцентър прави снимки на всички събития от деня: уроци, срещи и подготвя материали за слайдшоу. Денят завършва с ярко мултимедийно слайдшоу, концерт „За красиви дами!”.
Преглед на съдържанието на документа
"Сценарий на играта" Ден на самоуправление "в училище"
Правила на играта:
Да предвидиш означава да управляваш!
Всички ученици от 5-9 клас, независимо от академичното си представяне, които искат да станат втори учител, пишат заявление за работа, преминават индивидуално интервю с директора на второкласника, след което изготвят конспект на урока с помощта на учител по предмет и защитават своя план на урока с главния учител на второкласника в учителския съвет по игри. Главните учители-подкласници съставят графика на уроците и отговарят за цялата подготовка. Общо администрацията включва 6 души:
директор;
Учителите са определени да играят клас 9 "U", който също има традиционни уроци. ... В деня на самоуправлението по план се провеждат учителски съвети от резервни учители, административни срещи. Администрацията анализира работата, прави предложения за провеждане на такъв ден за следващата година. Всички заместващи учители през работния ден попълват „контролен списък на заместващ учител“ с обратна връзка за тяхната работа, работа на класовете. Училищният пресцентър прави снимки на всички събития от деня: уроци, срещи и подготвя материали за слайдшоу. Денят завършва с ярко мултимедийно слайдшоу, концерт „За красиви дами!”.
Алгоритъм за успешна организация учебен процес.
Цялата подготовка се извършва без прекъсване на учебния процес, в свободно време.
1 месец преди играта трябва:
Проведете педагогическа среща, на която да представите Правилника за Деня на самоуправлението.
Подгответе подробни ръководства с инструкции за класни ръководители и учители по предмети.
Проведете избора на втори директор от Училищната дума и вземете решение за конкурсно набиране на резервни администратори от ученици от 8-11 клас, датата на интервюто.
Одобрете състава на администраторите за архивиране и ги запознайте с длъжностните отговорности.
Доверете се и възложете отговорност на администраторите за архивиране за по-нататъшна подготовка.
3 седмици преди мача задълженията на дублерите включват:
| Какво прави той? |
||
| директор | Провежда административно заседание, на което на подробен планподготовка на Деня на самоуправлението, назначава педагогически съвети и административни заседания. |
|
| Заместник по информационно-аналитичните въпроси | Изготвя образци на документи: заявления за наемане на работа, контролни списъци, оформя информационен щанд за вторични учители, изготвя прессъобщение за училищните пресцентрове „Прасчо” и „Пети елемент”. |
|
| Те съставят график на уроците (по 3 урока), обявяват свободни работни места и провеждат конкурсен подбор на резервни учители въз основа на интервю, заявление за работа се подписва само ако има обобщение на урока, съгласувано с учителя по предмета . Комплектът е последователен: за 1-4 клас се набират дубликати от 5-7 клас; за 5-7 - двойки от 8-9; за 8-9 - юноши от 10 клас; за 10-11 от 11, а 11 клас могат да избират всеки урок по желание във всеки клас от 1 до 11. |
||
| Заместник по учебно-възпитателната работа; | Обявява набиране на младежи от 8-11 клас за подготовка на традиционния концерт „За красиви дами!”, сформира творческа група, организира репетиции. |
|
| Те обмислят план за организиране на училищни дежурства, подготвят информация за дежурните класове през този ден, подготвят реч на учителския съвет на тема „ Бизнес етикети стилът на облеклото на учителя”. |
||
| Директор на охраната | Разработва план за работата на службата през деня, набира в екипа за охрана ученици от 11 клас в състав от 8 човека. |
|
| Учителят е дубльор | Избира предмета на интерес; интервю с главен учител-курсант; пише заявление за работа; изготвя и съгласува с учителя-предметник конспекта на урока. |
2 седмици преди мача:
| Какво прави той? |
||
| директор | Провежда първия педагогически съвет на студентите „Имидж, етикет и стил на обличане на учителя“, който ясно показва позицията на директора-подучителя: Денят на самоуправлението не е шега, а сериозна работа, която учителят ни повери и заедно трябва да го направим ефективно и добре! Препоръчително е да поканите истинския директор на този учителски съвет, така че той да „изнесе пламенна реч“, важно е да се създаде такава атмосфера, така че децата наистина да развият разбиране за ситуацията. Поставете задачите много ясно: Двойникът на каскадите е вашата роля. На този ден трябва да играете идеален учител, който ще бъде харесван и уважаван от вас. Само тържествено в дрехи бизнес стил, съответно прическа, втори обувки, значка, усмивка и само доброжелателен тон. Трудова дисциплина. Късните пристигания са изключени, трябва да сте в офиса 10 минути преди началото на урока. По време на урока не затваряйте вратата на кабинета; по време на почивката поддържайте реда в кабинета. Всички оценки се поставят в контролния списък, списанията не се използват в играта. Необходимо е да се дадат подробни съвети на децата как да организират урока по такъв начин, че да премахнат въпросите за дисциплината. Провеждайте разговори с класните стаи за важността и сериозността на този ден. |
|
| Заместник по информационно-аналитичните въпроси | Събира заявления, насрочва интервюта, изготвя бележки, нарежда, изготвя игрови документи, осъществява връзка с учители по предмети по различни организационни въпроси. |
|
| Заместници по организацията на учебния процес: 1-4 клас; 5-7 клас; 8-11 клетки | Продължете да набирате резервни учители; провеждайте интервюта, одобрявайте бележки за уроци, съветвайте учители, запознайте ги с набор от игрови документи, публикувайте необходимите свободни места на информационния щанд, подгответе необходимите документи. |
|
| Заместник по учебно-възпитателната работа; | Провежда концертни репетиции, продължава да набира концертни номера, от творчески екипизбира водещите програми, всички заедно измислят оригинални забавления за концертни номера с елементи на театрализация. |
|
| Дежурни: за първа и втора смяна; | Инструктират класовете за правилата на поведение в училище, особено по време на междучасията, подготвят игри в междучасията с дежурния клас, разпределят дежурните по местата им, съгласно Правилника за дежурството. |
|
| Директор на охраната | Той инструктира наетия персонал, запознава го с техните отговорности, разпределя го по длъжности. |
|
| Учителят е дубльор | Посещава педагогическия съвет, координира се с учителя и подготвя конспект на урока за одобрение, обмисля стила и начина си на общуване с децата, изучава игровата документация. |
1 седмица преди мача
| Какво прави той? |
||
| директор | Той провежда административна среща, на която всеки администратор отчита готовността, обсъждат се работните въпроси, взимат се решения, изготвя се окончателният вариант на Заповедта за утвърждаване на ежедневието, обажданията и резервните учители. |
|
| Заместник по информационно-аналитичните въпроси | Оформя комплекти игрова документация, изработва значки. |
|
| Заместници по организацията на учебния процес: 1-4 клас; 5-7 клас; 8-11 клетки | Провеждане на интервюта с учители, проверка дали всички студенти са се съгласили с бележките от уроците с учениците по предмета; проверете графика, часа на уроците и др .; затворете всички свободни работни места; проверете наличността и качеството на резюмето. |
|
| Заместник по учебно-възпитателната работа; | Провежда концертни репетиции, назначава часа на генералната репетиция, коригира сценария, режисира, музикално и светлинно оформление. |
|
| Дежурни: за първа и втора смяна; | Продължете да инструктирате класовете. |
|
| Директор на охраната | Извършва инструкции за членовете на службата. |
|
| Учителят е дубльор | Те продължават да провеждат интервю, да репетират уроци, да се консултират с учителите по предмети, да се запознават с документацията на играта, да подготвят резюме за одобрение (за тези, които не са го издържали предварително). |
1 ден преди мача:
Педагогически съвет на заместващите учители: запознаване с реда, проверка на наличността на резюмета, работни въпроси.
Backstop Административна среща: Стъпка по стъпка развитие на деня.
ПОРЪЧКА
училище от _______
"В Деня на самоуправлението"
По план на училището Денят на самоуправлението се провежда на 05.10.15г. Във връзка с горното поръчвам:
1. Да се одобри графикът на уроците:
1. - 8.30 - 9.15 - I урок
2.- 9.30 – 10.30 - 2. спортно състезание
2. Одобрява плана на необходими дейности:
8.00 ч. - пристигане на администрацията, учителски съвет на подгрупите
8.30-10.30 - уроци
10.45 ч. - Административна среща на доучителите
11.15 - концерт за учители
3. Одобрете списъка с учители-завуачи (прикачен списък)
Запознат с реда
Изявления
относно наемането
от __________________________,
пребиваващ на адреса
_____________________________
Изявление
Моля да ме назначат като заместващ учител в ___ клас според _______________ (посочете предмета)
Одобрен от ____________________
директор - заместник име
Съобщение
Внимание! План за подготовка на Деня на самоуправлението:
"_02__" Октомври 2015 г. всички учители - второкласници трябва да отидат при главния учител - заместник с бележки от уроците.
Внимание! Заместници, които не са подписали заповедта и не са подготвили конспекта на урока, не се допускат до работа!
За всички въпроси се обръщайте към главния учител-подучител: пълно име
Директор на училище / пълно име
Аз одобрявам
главен учител
Пълно име
График на деня на самоуправлението
8.15 - линийка с подучи директор
8.30 - 9.15 - I урок
9.30 – 10.30 - спортна игра"пионербол"
11.15 - концерт за учители
Организационна таблица на UVP
(попълва се предварително, заверява се и се подписва от дублера в деня на играта в учителския съвет в потвърждение на получаването на контролния списък)
| Подпис на дублера |
||||
| математика | ||||
| физическа култура | ||||
| математика | ||||
| математика | ||||
Контролен списък за учители по каскади
(Име на дублера) ________________________________________________________________
| Оценки от урока | Дисциплинарни бележки |
|||
| Фамилия, име на ученика | ||||
Изпълни всичко планирано според плана на урока
Изправени пред неочаквани трудности
Проблеми с дисциплината в урока
Няма достатъчно време за урок
Нямаше достатъчно подготвен материал
Пожелания за организиране на Деня на самоуправлението догодина
.........................................................................................................................
