Уеб търсене по физическо възпитание
Тема: "Волейбол"
1 четвърт 12 урок
Учителят Студенов В.В.
Уместност.Изисквания на Федералния държавен образователен стандарт за резултатите от овладяването на осн образователна програмаопределят търсенето на нови средства, технологични методи, с помощта на които се постигат обективни резултати и се формират универсални образователни действия. Мисията е нова технологияизучаване на. Същността на тази технология е, че тя е изградена върху комуникационното взаимодействие на всички членове на екипа в процеса на решаване на аналитични, тактически и двигателни задачи. В зависимост от темата и целите на урока, търсенето може да се проведе не само във физкултурния салон, но и на територията на училището, парка, спортната площадка. Подобен подход към организацията на уроците по физическа култура допринася за повишаване на мотивацията на учениците, за подобряване на резултатите от предмета, за формиране на развиващи се когнитивни, регулаторни и комуникационни умения. Технологията Quest е много популярна в целия свят сред деца и възрастни. Разширява хоризонтите и ви позволява активно да прилагате знанията и уменията си на практика.
Quest (на английски "quest" - търсене) е вид игри, в които учениците следват планиран сюжет.
Тема на мисията: "Волейбол". Всеки отбор трябва да реши пъзел, като отгатне вида спорт, да изпълни задачата, да избере упражненията, използвани в този спорт, да нарисува емблемата на спорта.
Сценарий на мисията... Учениците са разделени на три отбора. Всеки отбор получава маршрутен лист, който съдържа алгоритъм на действията, работен лист 1 с ребус и работен лист 2 със задача, работен лист 3 със схеми за упражнения, от които трябва да изберете и изпълните 2 упражнения, свързани с избрания спорт. Начертайте емблемата на спорта. Обсъдете кои двигателни действия са типични за всеки спорт.
Маршрутен лист
Станция 1.Решете пъзела. Определете вашия спорт.
Станция 2.Как се казва известният спортист на снимката? Какво знаеш за него?
Станция 3.Изберете упражнения за избрания спорт.
Станция 4.Начертайте емблемата на спорта.
Станция 5.На всеки отбор опишете кои двигателни действия са характерни за избрания спорт.
Работен лист 1
РЕШИ РЕБУС
Работен лист 1
4 = Е
Работен лист 1
Работен лист 2
Назовете този велик спортист. Истински универсален човек в своята област. Роден в Узбекистан, той се мести в Русия. Утвърдил се в националния отбор, той спечели много награди и награди. През 2000 г. попада в тежка катастрофа. По чудо спортистът оцеля. Инцидентът е станал в Италия. След рехабилитация се завръща в Русия и продължава да играе високо ниво.
Работен лист 3
Изберете упражненията, които трябва да направите, за да подобрите волейболните си умения.
Библиография:
1. Най-добрите волейболисти в Русия: https://sportschools.ru/page.php?name=volleyball_russia
2. Соловьов А.А., Зуева Л.А. Методическа разработкаурок по физическо възпитание по технологията "Quest".
Аз одобрявам:
Директор на MOSH І-ІІІ Изкуство. № 50
Позиция
Спортен куест - "Здраве на нацията!"
Цели и цели:
1. Развитие на спортно-масовата работа в училище, пропаганда здравословен начинживот.
2. Повишаване на интереса към физическото усъвършенстване на тялото ви.
3. Всестранното развитие на учениците чрез игров метод.
4. Включване на ученици от всички здравни групи в активен начин на живот.
Състезатели:
В състезанието участват отбори от 5-8 клас. Спортна униформа.
Регистрация: балони, постери за здравословен начин на живот.
Оборудване: таблици, табели с имената на гарите, маршрутни листове, обобщена таблица, пликове с въпроси и задачи.
Управление на конкуренцията:
Ръководството на състезанието е поверено на учители: физическо възпитание, здравеопазване, техника, военна и медико-санитарна подготовка.
План за подготовка на състезанието:
1. Да развива позицията на състезанието;
2. Задръжте среща класни ръководители;
3. Разработване на въпроси за станциите;
4.Изпълнете тренировъчни сесиис класове.
Изпълнение на плана:
1. Откриването на състезанието.
2. Състезания по станции: сутрешни упражнения; втвърдяване; айболит-64; зелена аптека;"Сутрешна гимнастика", "Забавно е да ходим заедно!"
3. Обобщаване, награждаване.
гл. съдия
Сценарий спортен куест "Здраве на нацията",
посветен на ДеняЗдраве
1 откриващ парад на състезанието:
Звуци на фанфари.
Заместник-директор по СМР« Парад на началната линия на състезанието със стъпка марш !!!»
Звучи спортен марш Състезателите са включени в колона от трима.
Парадна спирка 1.2 Вляво!
Водещи : Правото на издигане на знаметоДонецк Народна република при условие: (назовете пълното име) Парад, изравняване, внимание! Подравняване със знамето, вдигнете знамето! звучи химнътДонецка народна република.
Водещ: Здравето е основното нещо, което трябва да се пази и укрепва. Понякога обаче не знаем как да направим това или не му обръщаме внимание. Здраве в в по-голяма степензависи от самия човек, от неговия начин на живот и стил на поведение.
Водещ:
Да прогоним меланхолията и мързела,
Да се издига всеки ден
Необходимо е точно в 7 часа.
Отваряне на болтовете на прозорците,
Направете лесно упражнение
И почистете креватчето си!
Вземете душ и закусете.
И тогава седнете на бюрото!
Водещ:
Но помнете момчета
Много е важно да знаете това,
Отивам на училище, на път
Не се опитвайте да играете!
Водещ:
Седнете в клас
И слушайте всички тихо.
Следвайте учителя
Вдигнете си ушите.
Водещ:
След обяд можете да седнете
За изпълнение на задачите.
Всичко е наред, ако има
Воля и старание.
Водещ:
Ние винаги наблюдаваме
Дневният режим е строг.
Лягаме си в уречения час
Ставаме в уречения час
Не ни пука за болести!
Водещ:
Почивайте след училище
Просто не се лъжете.
Помогнете на мама у дома
Разходете се, темпераментно!
Водещ: Каним ви да отидете в страната на "Здравето". По пътя ще срещнете станции: "Закаляване", "Айболит -64 "," Зелена аптека "," Сутрешна гимнастика ","Забавно е да се разхождате заедно!» , „Остри стрелци“, „Винаги готови за работа“, „При пожар набираме 101 като един“, „Конструктор“.
Водещи ... Представяне на съдиите и журито на играта….. .
Клетва на съдиите : „От името на всички съдии и официални лица обещавам, че ще изпълняваме задълженията си в тези състезания с пълна безпристрастност, зачитайки и спазвайки правилата, по които се провеждат, в истински спортен дух.И да победи най-силният».
Vиздаване на маршрутни листове. Екипите тръгват на пътешествие из гарите.
1. Станция "Закаляване"
възпитател : Радвам се да ви приветствам на тази станция. Запомнете лозунга: "Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели!"
Как не се срамува от човек
Всичко, за да тичам до аптеката!
Вземете сто хапчета
Все пак здравето е нула!
Но майка природа
Пълен с други подаръци.
Прегърнете гори, полета и води
И хребетите на планините, и сводовете на небето -
И вие сте практически здрави!
Ю. С. Ентин
Децата са поканениотговорвъпрос NS.
въпроси:
Дайте пример за обичайни процедури за втвърдяване. (Душ, къпане, слънчеви бани)
Дайте пример за локални процедури за втвърдяване. (Измиване с хладка вода, вани за крака, ходене бос)
На каква възраст може да започне втвърдяването? (от раждането)
Кое време на годинатамогада започне да се втвърдява? (Възможно е по всяко време на годината, но по-топлите месеци са за предпочитане)
Как обличането може да помогне за натрупването? (Дрехите трябва да отговарят на сезона на годината, не можете да се „опаковате“)
Какви са принципите на втвърдяване - три P. (Постоянно, последователно, постепенно)
2. Станция "Айболит-64"
възпитател :
За да получите здраве,
Не е нужно да отивате далеч.
Трябва да опитаме сами
И всичко ще се получи.
въпроси:
· Оказване на първа помощ при протриване (1 клас);
отрежете дланта (3.4, клас);
с кървене от носа (степен 5-6);
в случай на фрактура на костта на китката, наложете шина (7-9 клас)
Какъв вид лекарстваизползвани за дезинфекция на рани и синини?
(Зеленка, йод, водороден прекис)
Какви лекарства се използват за сърдечна болка?
(Корвалол, валериана, майчинка)
Какви лекарства се използват като антипиретици?
(парацетомол, аспирин и др.)
Какви лекарства се използват при стомашни и чревни заболявания?
(активен въглен и др.)
Какви лекарства се използват за лечение на абсцеси?
(Ихтиолов мехлем, мехлем Вишневски и др.)
3. Станция "Зелена аптека"
възпитател :
„Погледнете нещо по-отблизо — поне стръкче трева — и то се превръща в целият свят, мистериозен, невероятен и неописуемо красив."
Хенри Милър
Въпроси :
На тази трева се приписва магьосничеството, а пред входа на къщата е трябвало да се окачи куп суха трева, за да се предпази жилището от диви животни и призраци. Има изразено стягащо, антимикробно и кръвоспиращо действие. (жълт кантарион)
Лечебни свойстватова растение е познато на човека от незапомнени времена. Тинктурата от корена му е добра депресант... V народна медицинаизползва се при истерия, мигрена, сърдечни болки, епилепсия. (валериан)
Казват, че горските гноми крият богатството си в гъсталаците на този храст. Наистина, плодовете му са не само много вкусни, но и изключително полезни. Те са особено добри за лечение на очни заболявания. (Боровинка)
В медицината се използват сокът, пъпките, листата на това дърво. Запарката и отварата от бъбреците имат диуретични, антисептични, холеретични свойства. Запарката от млади листа се използва като диуретик и при разстройство нервна система... Сокът се използва при подагра, артрит, ревматизъм, скорбут. (бреза)
Той е плевел, той е цвете
Той ми помогна от болестта.
Докато сядам на дивана
Помня жълто ... (Глухарче)
4. Станция "зареждане"
учител:
Всеки ден сутрин
Правете упражнения
Много ни харесва
Направете го по ред.
За да не се разболяваме
И не настивайте
Ние винаги зареждаме
ще учим.
« Имате нужда от целия клас, за да правите сутрешни упражнения.. Ооценявам: ддействия на командира; синхронност,Отвърдост » .
5. Станция "Прецизен стрелец"
възпитател : Тази станция е за тези, които обичатточност. Отборът трябва да избере 10 участници, които ще хвърлят баскетболната топка в обръч. Всеки има един опит, резултатът на този етап зависи от броя на попаденията.
6. Гара „Забавно е да се разхождаме заедно!“
Изпълняват се различни походни команди. Ооценявам: дкомандни действия NS; ссинхронност .
7. гара „Винаги готов за работа“
Въведениеучители.
М. Горки е казал: „Никоя друга сила не прави човека велик и мъдър, както силата на труда – колективен, приятелски, свободен труд, прави“.
„Трябва да обичаш това, което правиш, и тогава работата, дори и най-грубата, издига до креативност.“
И от моите думи вероятно разбрахте, че ще говорим не само за работа, но и за работа.
Момчета, работата е магия. Съвременната работа изисква от човек не само умения, но и знания. Не е възможно да се управляват сложни машини, да се работи с металорежещи машини без знания.
Ако искате да построите мост
Наблюдавайте движение на звездите,
Карай кола в полето,
Или карайте колата нагоре
Учете съвестно!
Знам, че всеки от вас има заветна мечта: един иска да стане дърводелец, друг - фаянс, трети - готвач. Да стана добър специалист, човек трябва да знае много и да може, а за това трябва да се научи. А за нас сега ученето е основната работа.
Днес ще проверим кой е най-трудолюбивият.
Упражнение. ул. "Столяров".
Дърводелец не е майстор без инструмент, познайте за кой инструмент говоря.
Кой ми помогна да се оправя брава за врата
Той ми е ревностен приятел.../чук/.
Вкъщи, който помогна за поставянето на закачалката
Той е добър приятелмоето ... / чук /
Но преди да проверите, даакВиепритежава дс този инструмент трябва да запомним правилата за работа с чук, за да не нараним себе си и другите.
Упражнение : три бара различни размеритрябва да направите креватче за куклата.
Докато нашите майстори работят, нека си спомним какви други инструменти са необходими за дърводелска работа.
Поклони, поклони
Прибира се - протяга се / брадва /
Дъвче, дъвче, не се изяжда
Не дава на другите. /трион/
Гладете някого
Удари го силно.
И той си отиде
Капачката остана./ Чук, пирон/
Дебелият ще победи слабия -
Слим ще забие нещо. /чук, пирон/.
8. гара „В случай на пожар, ние набираме 101 като един“
1. Кои са основните причини за пожар? Грубо боравене с огъня, детска шега, нарушаване на правилата Пожарна безопасност.
2. Какво трябва да се направи в случай на пожар? Уведомете спешно пожарната, вземете мерки за евакуация.
3. Какво трябва да се съобщава, когато се обаждате на пожарникарите? Точният адрес, фамилното име, което гори.
4. Каква е опасността от пожар, освен пожар? Дим, въглероден окис.
5. Какво може да се използва за гасене на възникнал пожар? Пожарогасител, вода, пясък, одеяло.
6. Защо не можете да използвате асансьора по време на пожар? Асансьорът може да спре, асансьорната шахта е комин, там ще се изпомпва дим.
7. Какъв вид пожар не може да се погаси с вода? Ако електрическите уреди са запалени, запалими вещества.
8. Защо горските пожари са опасни? Гората, животните са унищожени, огънят може да достигне до жилищни сгради, огънят може да проникне в торфени легла.
9. Защо печката в селска къща е опасна? Изтичащите въглища могат да причинят пожар.
10. Защо не можете да запалите суха трева и листа? Огънят се разпространява много бързо, като често се разпространява и в жилищни сгради.
11. Възможно ли е да се счупи стъкло в къща или апартамент по време на пожар? Не , защото . допълнителен въздушен поток насърчава разпространението на огъня.
12. Как да гасим запален телевизор? Хвърлете одеяло.
13. Олиото гори в тиган. Вашите действия? Изключете газта, хвърлете мокра кърпа върху тигана.
14. Ако апартаментът мирише на газ, има теч. Може ли светлината да се включва или изключва ? Не допускайте, когато използвате превключвателя, може да възникне искра, която да доведе до пожар или експлозия.
15. Какво е най-лошото за хората при пожар? Паника.
16 . Какви предпазни мерки трябва да се вземат за предотвратяване на пожар? (За да предотвратите пожари в стаята, трябва стриктно да спазвате прости правила за пожарна безопасност. Ето някои от тях:
Не оставяйте включени електрически уреди (ютия, поялник, горелка и др.) след работа с тях;
Не включвайте няколко мощни консуматора на електроенергия в един контакт;
Не покривайте крушките и другите осветителни тела с хартия;
Когато използвате свещи, изолирайте ги от масата с огнеустойчиви материали;
Не използвайте бензин за запалване на печката;
Не зареждайте керосинови уреди (лампи, керосин газ) по време на тяхната работа;
Не използвайте искри, петарди и други пиротехнически средства в апартаменти, дори в новогодишни празници;
Не си играйте с кибрит, други горящи предмети (не загасени въглища, шлака, пепел, жар) и запалими материали).
Загадки за решаване
Водещият чете гатанки на отборите последователно. Ако отборът не може да даде правилния отговор, тогава противниците имат шанс да получат допълнителна точка.
гатанки:
Какво, след като едва докосва, превръща къщата в дърва за огрев? (Огън)
На покрива - със стълб, в хижата - с покривка. (дим)
Това е тясна, тясна къща:
В него се скупчват сто сестри.
И някоя от сестрите
Може да пламне като огън! (кибритена кутия)
Съска и се ядосва, страхува се от вода;
С език, не лаещ Без зъби, а хапещ. (Огън)
Електрическият кораб плава – ту назад, ту напред. (Желязо)
В малка плевня се пазят сто огньове. (кибритена кутия)
Всичко яде - не кълва, а пие - умира. (Огън)
Червеният бик стои, трепери, черният тича към небето. (Огън и дим)
Малък, отдалечен, но носи големи неприятности. (Искра)
Червената крава изяде цялата слама. (Огън)
Видях дима - не се прозявай, обади ни се скоро! (Пожарникари)
Не можеш да се предпазиш от малката мен. (Искра.)
9. гара "Конструктор"
На отбора се предлага дума, от която играчите се опитват да образуват колкото се може повече други думи. Колкото повече думи, толкова голямо количествоточки се присъждат на отбора.
Обобщаване, награждаване на победителите. Всички се събират във фитнеса.
Резюме на урок по физическо възпитание за ученици от 6 клас.
Тема: "Катерачи".Цел:Прилагане на предметни знания и методи обучителни дейностив контекста на решаване на образователни задачи.
задачи:
1. Научете се да кандидатствате индивидуални способностиорганизъм в постигането на поставената задача и да устои на трудностите.
2. Да насърчава развитието на силата и координационните способности във връзка с изпълнението на задачите.
3. Насърчаване на развитието на чувство за другарство, взаимопомощ и независимост.
Формиран UUD:
- предмет: овладяване на начини двигателна активност; организират здравословни дейности за живот с помощта на общоразвиващи упражнения;
- метасубект: приема и запазва цели и задачи учебни дейности, дефинирайте общи целии начини за постигането им; упражняват взаимен контрол в съвместните дейности; да оценяват адекватно собственото си поведение и поведението на другите;
- лични: формиране позитивно отношениеученици за физическо възпитание; натрупване необходими знания, умения за използване на ценностите на физическата култура за постигане на личностно значими резултати.
Форма на провеждане: търсене
Местоположение: фитнес MBOU Курган "Училище № 49"
Инвентар и оборудване:постелки, свирки, кегли, тенис топки, ленти за стена, картини, изобразяващи екипировката на катерачите, картини, изобразяващи необходими и ненужни неща за похода.
Регистрация:
"Всички за един, един за всички, тогава екипът ще бъде успешен!"
Технологии, използвани в урока:куест технология, здравеопазване, игра.
1. Формиране в един ред, поздрави на екипи.
2. Самостоятелно поставяне от деца на задачи за урока.
3. Разновидности на ходене: на пръсти, на пети, преобръщане, кръстосана стъпка.
4. Бягане с умерено темпо в залата със смяна на посоката на движение чрез звуков сигнал.
5. Общоразвиващи упражнения:
1.I.P. - изправени крака, ръце на колана
1-4 глава с кръгови движения правилната страна.
5-8 същото вляво.
2. I.P.- o.s.
1-2 - ръце нагоре, десен крак обратно към петите, наведете се.
3-4 - I. p.
5-8 - същото с левия крак.
3. И.П. - краката настрани, ръцете на колана.
1-3- три пружиниращи наклона вдясно, лява ръкана колана.
4- i.p.
5-8 - същото вляво.
4. I.P. - застанете краката на ширината на раменете, ръцете на кръста.
1-3- три пружиниращи навеждания напред с ръце, докосващи пода.
4- i.p.
5. I.P. - стоене на десен крак, ляв гръб на пръст на крака, ръце встрани.
1- замахнете левия крак напред, ръцете надолу, докато дланите пляскат под крака.
2- i.p.
3-4 същото десен крак.
6.I.P. - десен удар напред, ръце на колана.
1-3- три пружиниращи люлеене на таза нагоре и надолу.
4- променете позицията на краката чрез скачане.
6.Подготовка на учебните места.
7. Класът се разделя на 2 групи и се избира капитанът:
На отборите се възлагат задачи:
- след изпълнение на задачата на всяко ниво, екипът получава кода "БИСКО" и посоката на по-нататъшно движение,
- задачата на всеки отбор до края на мисията е да събере думата "ПОБЕДА".
Днес ще предизвикаме природата и ще се изпитаме. Въпрос на учителя: - Какви планини познавате? Какво е необходимо за изкачване на планината? Какъв трябва да бъде катерачът? Озовахме се в подножието на планината и трябва да стигнем до върха.
Несъответствие в класа по ниво:
Ниво 1: "Паяжина".
Пълзене на "пластун" под опънатите въжета за различни нива, тичай до масата, вземи планинския пъзел, върни се. Те изпълняват един по един на свой ред, веднага щом всички елементи на пъзела бъдат донесени, трябва да сгънете картината и да получите първия намек:
Ние изпълняваме тук на сцената
В него се провеждат празници,
Ние играем тук в KVN,
Пеем различни песни. (Контактна зала)
Ниво 2: теоретично
„Изберете от карти, тези, които изобразяват нещата, от които се нуждае катерачът.“
Картите изобразяват неща и предмети. Децата трябва да ги подредят в две групи, необходими и ненужни. Ако картите са избрани правилно, включете задната странакарти, те ще могат да прочетат намека.
Ниво 3: „Точно в целта“.
Хвърляне на стрели балонс намек.
Подкана:
"Каша, чай, компот и кифличка -
Масата беше подредена за вечеря.
Няма да ходим на разходка -
Отправяме се към ……”
Ниво 4: "Преглед на терена". Игра на капитаните.
Изкачване на въже на 2-3 метра, където е фиксирана кодовата дума, написана на хартия („Учителска стая“ е мястото, където се намира буквения код).
Отборът трябва да каже на капитана.
Ниво 5: „Екстремно“.
Ивица с препятствия, състояща се от пейки, фиксирани на стенната лента, трябва да се издърпате с ръце, да се изкачите на стенната лента, да се придвижите до съседния участък на стената и да намерите плик с намек на стената:
Медицинска сестра
Тя ни доведе до ваксинацията.
Тя попита всичко за нас:
И името и класа.
За нас няма връщане назад -
Ще отидем в ... (медицинска стая)
Ниво 6: "Блатото".
Преодолявайте дадено разстояние по протежение на "неравностите", скачайте от обръч в обръч, вземете всяка топка от предложените 10 парчета, без да я разглеждате, върнете се и проверете, изпълнявайте със скоростта на движение.
Прикрепете намек към една топка:
Оставяме дрехите си тук,
Сваляме сака и шапки.
Получаваме номера -
И по-скоро за урок. (гардероб)
В съблекалнята има плик с кодово писмо.
Първият отбор, който събере всички букви-кодове, прави дума и се счита за победител.
отражение:
Учител: Кажете на момчетата, какви задачи, които изпълнихте днес, биха ви помогнали да преодолеете изкачването нагоре?
Обобщаване и обявяване на победителя в играта.
GBOU Средно училище No 119 Санкт Петербург
УЧЕБНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ МАТЕРИАЛ
„Използването на куест технологии в урок по физическо възпитание като част от въведението FSES "
Това развитие ще помогне на учителите по физическо възпитание да планират учебен процесв рамките на Федералния държавен образователен стандарт да осигури формирането на устойчиви мотиви и потребности по отношение на тяхното здраве.
Какво е мисия?
Quest (от английския quest - търсене) е отборна игра, в която участват не само издръжливост и ерудиция, но и бърза съобразителност, креативност и мислене извън кутията... Идеята на играта е проста - отборите, преминавайки през точките (нивата), се представят различни задачи... Но акцентът е в задачите! Подбрани са по такъв начин, че да бъдат максимално оригинални, интересни, подходящи за ситуацията и да не изискват специални знания или умения от играчите. Разбира се, тази форма на работа изисква предварителна подготовкаот учителя.
Този урок е предназначен за ученици на възраст 10-12 години. Тази форма на провеждане на занятия е много необичайна и интересна за учениците, допринася за развитието не само на двигателни качества, но и дава възможностразширете знанията, интелигентността, изобретателността и опознайте по-добре своите съотборници.
Класът е разделен на отбори, които трябва да изпълнят всички задачи и да изминат разстоянието. Играта включва поредица от точки и задачи, обединени от общ сценарий. След изпълнение на задачата екипът получава код под формата на ПИСВО и посока към следващата точка или задача и така до финалната линия. Задачата на всеки отбор е да събере от буквите думата „ОЦЕЛ“. Екипът, който направи всичко по-бързо, печели.
В резултат на това можем да кажем, че Quest е игра, която ще създаде незабравима атмосфера на мистерия, приключение и забавление за всеки, който участва в нея.
Държавно бюджетно образователно заведение средно общообразователно училище№ 119 с задълбочено проучване на английски езикКалинински район на Санкт Петербург.
Обобщение на урока за ученици от 5-7 клас.
Тема: "Пустинен остров".
Основни цели:
- Да се научи да прилага индивидуалните способности на организма при постигане на поставената задача и да се противопоставя на трудностите.
- Насърчаване на развитието на силата и координационните способности във връзка с изпълнението на задачите.
- Насърчавайте чувството за другарство, взаимопомощ и независимост.
- Насърчаване на развитието на творческото и оперативно мислене.
Форма на събитието: мисия
Място на провеждане: спортна зала GBOU SOSH №119 (24х12).
Инвентар и оборудване: постелки, въже, тенис топки, химн. пейки, стенни решетки, снимки на годни за консумация и негодни за консумация гъби, снимки с изображение на необходими и ненужни неща за похода.
Декорация: мотото на урока е на стената: „Оцелей себе си – спаси друг“.
Технологии, използвани в урока: технология за търсене, информация и комуникация, здравеопазващ, игрив.
Резюмето е съставено от: Н. А. Горбачова.
Наблегнете на външен видстуденти.
Постигнете фокус и внимание на учениците.
Обърнете внимание на спазването на дистанция.
Изпълнява се по команда на учителя.
Правете го с умерено темпо.
Докато се извеждате, погледнете ръцете.
Изпълнете наклона точно встрани и възможно най-ниско.
Не огъвайте краката си при огъване.
Не огъвайте крака на мухата.
Наблегнете на вертикално положениеторс.
На всяко ниво са поставени рогозки, карти и необходимото оборудване.
Преминаването към следващата станция се извършва по сигнал на учителя
Старейшините (от освободените ученици) отговарят за изпълнението на задачите по гарите,
които наблюдават изпълнението на задачите и издават кодове.
Теглене на жребий за определяне на преминаването на нивата.
Счита се за грешка, ако въжето е докоснато от която и да е част от тялото (звън на камбана).Когато целият отбор пълзи без да удря камбаната – „БУСМО“.
На постелките има картички с картинка различни предмети, екипът сяда в кръг и избира всичко необходимо, за да оцелеят в гората
Всеки участник има 5 топки. Броят се колко попадения ще направи всеки. Обърнете внимание на лопатата зад линията.
Обърнете внимание на постелките под въжето и правилното спускане от въжето.
Проверете постелките под стъпалата.
Докато единият участник не се разкъса, другият започва да се катери.
Който падне, започва отначало. На финала според последния участник "БУСМО".
Последният обръч съдържа "БИСВО".
Разкриване на мненията на учениците за ефективността на дейността им.
Спортен празник
„Спортно-развлекателна куест игра с по-големи деца в предучилищна възраст“
Цел:Насърчаване и популяризиране на здравословния начин на живот, създаване на условия за активен отдих на децата и родителите.
задачи:
Подобряване на здравето
- Подобряване на спортните умения и способности;
- Да развиват издръжливост, бързина на реакция, ловкост, координация на движенията, бягане, хвърляне на топката с две ръце и една ръка към целта, скачане на въже, хвърляне на топката едно към друго в движение;
- Подобряване на интелигентността, находчивостта и способността за навигация в пространството;
- Да научи да спазва правилата на играта;
- Да формира способност за взаимодействие с партньорите в играта;
- Ясно произнасяйте рими, диалози в игрите;
- Създайте радостно, весело настроение за активна почивка v летен период. Оборудване: обръчи, знамена, дъски за прекрачване, топки големи и малки, кегли, 4 кофи, гимнастически пръчки, постелки за ходене, въжета за скачане, мишени за хвърляне на топката, ключове за подсказки, кутия за съкровища, пликове със съвети за игра.
Местоположение : детска площадка за старша група
Участници спортно събитие: учители, деца и родители от по-старата група
Въпрос: Думата "quest" означава "търсене". Това е игрово приключение, игра, в която участниците винаги трябва да имат задача, в която трябва да намерят нещо – предмет, намек, послание, за да могат да продължат напред. Днес ни очаква игра за спорт и отдих. В тази игра не можете без изобретателност, логично мислене, ерудиция, както и ловкост, бързина, координация и способност за общуване с приятели.
В: Добре, готови ли сте за такава игра?
Деца: Всеки иска да се състезава,
Шегувайте се и се смейте
Сила, ловкост за показване
И умение за доказване.
Всички се радваме да видим тази среща
Не се събират за награда.
Въпрос: Какво трябва да правите сутрин, за да сте силни и здрави? (зареждане). Тук сме с вас и ще започнем нашето уелнес играот зареждане и едва след него ще видим първия намек.
Всеки може свободно да сяда около детската площадка и да прави упражнения под музика:
Загрявка "Правете упражненията си, ще се оправите"
V:Започваме празника на спорта и здравето сега!
Здравейте на всички момчета
И такава дума:
Обичам спорта от детството,
Ще бъдете здрави!
Хайде приятелски, деца
Да извикаме всички:
Деца: Fizkult-Ура!
V:. Трябва да се разделим на два отбора. Пътят към съкровището ще бъде обозначен със стрелки, а всички инструкции как и с помощта на които да намерите съкровището ще намерите на тайни места. Цел на мисията: вземете 5 ключа и една помощ. Готови ли сте да играете?
Децата и родителите намират стрелката и първата улика. На върха има криптирано щафетно състезание (картата показва две кофи, дъното е пълно с топки, другото е празно и дървена лъжица, ключ). Децата и родителите отгатват целта на щафетата и започват да играят, за да намерят ключа и следващата улика възможно най-бързо.
1. Щафета "Топки" (обща за два отбора). Деца и родители по двойки (родител + дете) се подреждат в две колони. Близо до всеки стълб има кофа с малки. цветни топки, отдолу има плат, под него има ключ и следващия намек, срещу празна кофа. Предизвикателство: използване на две дървени лъжиципрехвърляйте топките от една кофа в друга, една топка наведнъж, като предавате палката на свой ред, докато се появи ключът и кофата е празна. (Освен това всеки отбор намира своя собствена улика къде да отиде по-нататък и ключ).
2. Щафета за 1 отбор. Деца и родители търсят палката по стрелките и я дешифрират. Пред тях има 2 жаби, после блато. В края на блатото има и две жаби. „За да намерите намек, трябва да прекосите блатото. Погледнете последната двойка под последния удар и намерете намек там." Деца и родители декодират щафетата и я предават по двойка (дете + родител) и предават щафетата на следващия). Необходимо е с помощта на две неравности да преминете от единия бряг на другия, без да стъпвате в блатото. Заставаме на една подутина с два крака и слагаме приятел до нея, прескачаме и т.н. Последната двойка намира следващата улика и улика.
3. Щафета за 2 отбора. Деца и родители търсят палката по стрелките и я дешифрират. P / и "Кой е най-точният?" Деца и родители са сдвоени (дете + родител). Задача: трябва да бягате с топката до червената линия, да спрете и да ударите целта с топката, да вземете топката и да се върнете към отбора и да предадете топките на следващата двойка. Последната двойка намира улика и улика зад целта.
4. Щафета за 1 отбор. „Минете през пистата с препятствия и получете намек.“ Децата и родителите дешифрират следващата палка. Пред тях е тунел от обръчи и топка. Цел: да бягате през тунела, хвърляйки топката един на друг, и да бягате обратно, предавайки топката и палката на следващата двойка. V тайно мясточленовете на екипа намират следващата улика и следа.
5. Щафета за 2 отбора. „Минете през пистата с препятствия и получете намек.“ Задача: Двойка (дете + родител) едновременно бягат през тунела от обръчи, достигат червената линия с топки в ръка, спират и търкалят силно топката напред, опитвайки се да съборят препятствие под формата на кегли. Последната двойка намира улика към следващото реле и ключ.
6. Щафета за 1 отбор. "Бърз влак". Първият член на отбора тича към знамето, тича около него, връща се на мястото, следващият член го грабва и бяга заедно. След това се връщат и взимат третия, докато всички тичат наоколо, последният приема намека.
7. Щафета за 2 отбора. „Мини – седни“. Цел: Играчите се подреждат зад общата стартова линия в колона един по един. Децата стават първи. Зад тях стоят възрастни. Пред отбора на колоната, с лице към нея на разстояние 2-3 м, е капитанът на отбора (татко). Всички членове на отбора с изключение на капитана получават топката. При сигнал първият участник хвърля топката към капитана, капитанът хваща топката и я поставя в коша. След хвърляне на топката този играч кляка. След това вторият член на отбора хвърля топката към капитана и кляка, след това третият и т.н. След като получи топката от последния играч от своята колона, капитанът я вдига и всички играчи от неговия отбор скачат. Капитанът намира ключ и улика.
8. Щафета за 1 отбор. "Съберете слънцето." Проблем: първият бяга до края на площадката, слага обръча, връща се, предава щафетата на следващия, следващия бяга, слага слънчев лъч към обръча - гимнастическа пръчка и се връща и предава щафетата към следващия и т.н. Тогава екипът дава подсказка за помощ.
9. Щафета за отбор 5. "Превъртете обръча". Цел: Завъртете обръча към куба и се върнете към следващата двойка и предайте щафетата. Тогава екипът получава помощни съвети.
10. Съвет за 2 отбора. Отборите получават намек след игри със скачане на въже.
В резултат на това всеки отбор има 6 ключа и намек (маршрутът, където е скрито съкровището). Всички тръгват да търсят съкровището.
