Използването на ИКТ в работата на учител-психолог. Използването на информационни и комуникационни технологии в работата на учител-психолог до

• На сегашен етаппрактическата дейност на училищен психолог вече не е мислима без въвеждането на различни етапиинформация и комуникационни технологии.
• В работата е възможно да се използва както готовият продукт, така и създаването, разработването на нов.

ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ В ДЕЙНОСТТА НА УЧИТЕЛЯ ПСИХОЛОГ

• прилагане на специализирани компютърни програмиза психологическа диагностика;
• Microsoft Excel - за анализ и създаване на индивидуална и групова банка с данни диагностични прегледистуденти
• разработване на прости тестове, които могат да се използват за провеждане на различни психологически и педагогически секции,
• Приложение в уроци, корекционни и развиващи занимания с ученици различни възрастиинформационни продукти.

ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ В ДЕЙНОСТТА НА УЧИТЕЛЯ ПСИХОЛОГ

• Използване на слайд презентации, направени с програмата Microsoft Office захранваща точка при провеждане на корекционно-развиващи занятия
• Използване на презентации и видео, аудио материали за занимания по релаксация
• Използване на интернет ресурси за компютърно тестване

Презентациите като инструмент в работата на психолога

Използване слайд презентациивъзможно на всеки етап от урока:

• въпроси за загряване
• уелнес минути,
• упражнения за профилактика на зрителни увреждания,
• забавни почивки за упражнения
• задачи за развитие когнитивни процеси,
• упражнения за релаксация,
• филми с проблемни ситуации и др.

Създаване на таблици, включително текстова, аудио и видео информация, анимация на обекти - всичко това позволява на учениците да се съсредоточат върху значими компоненти, да предизвикат интерес към предложените задачи

Дисковите материали са базирани както на популярни, така и на професионални методи за тестване, разработени от психолози.

Съвременните професионални тестове ще помогнат за идентифицирането скрити възможностии човешката мотивация. Методите за "прикрито тестване" ще помогнат да се разберат проблемите, които възникват в семейството и работната сила.

Специалистите и всички читатели, които се интересуват от психология, несъмнено ще оценят огромния избор от представени тестове, ясно описание на процедурата за тяхното провеждане и обработка.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕРНИ ПРОДУКТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ЦЕЛ

Този мултимедиен компактдиск е отличен инструмент за тези, които искат да се научат как да се държат естествено, да общуват свободно с различни хора, да придобият самочувствие, да станат душата на компанията и успешен човек.

Дискът има ефективни методиотносно развитието на комуникационните умения, опитни психолози ще ви кажат как да разрешите адекватно конфликта, как да критикувате, без да обиждате, как да правите комплименти, какво е обида и да дадат много други полезни съвети.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕРНИ ПРОДУКТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ЦЕЛ

Новата енциклопедия „Total Recall. Начините за запомняне на информация "ще ви позволят да овладеете прости, но необичайни ефективни методиобучение на паметта. Редовните занятия ще доведат до факта, че винаги ще помните датите, часа на срещите, разписанията на влаковете и рождените дни на любимите хора. Дискът съдържа и ценна информация за това как работи мозъкът, както и препоръки за здравословен начин на животживот.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕРНИ ПРОДУКТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ЦЕЛ

Този диск съдържа уникална селекция от професионални тестове, използвани от психолозите за оценка на интелектуалните способности.

Освен това компактдиска включва набор от упражнения "Загрявка за интелектуалци", предложен от Ханс Айзенк, създателят на световно известните и най-широко използвани тестове за интелигентност. Тези упражнения ще ви помогнат не само да разкриете, но и да развиете интелектуалните си способности.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕРНИ ПРОДУКТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ЦЕЛ

Невро лингвистично програмиране

„НЛП. Стратегията на един гений” е практическо ръководство за всеки, който се стреми да повиши ефективността на своята дейност и да постигне най-високи резултати. В петте раздела на енциклопедията: "Какво е НЛП?", "Теория", "Практика", "Тестове" и "Речник" - можете да намерите изчерпателна информация за това какво е НЛП и да консолидирате знанията си с помощта на специални тестове.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕРНИ ПРОДУКТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ЦЕЛ

В изготвянето на сборника участва С.С. Степанов е психолог, автор на 20 научнопопулярни книги по психология и над хиляда статии във вестници и списания. На диска ще намерите следните тестове:

• Познаваш ли себе си?
• Господар на съдбата си
• Вашият начин на живот
• Енергията на вашата дейност
• Как виждаш света?
• Какво е мнението ти за себе си?
• Оптимист, песимист, реалист?
• Потребител или създател и т.н. (60 теста)

ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕРНИ ПРОДУКТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ЦЕЛ

ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕРНИ ПРОДУКТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ЦЕЛ

Познаваш ли себе си? Как те виждат другите? Ценят ли те в отбора? Колко си привлекателен за противоположния пол? Интерактивните психологически DVD тестове са предназначени да се използват както на компютър, така и на домашен DVD плейър.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕРНИ ПРОДУКТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ЦЕЛ

Интерактивни програми

поредица "Училище за развитие на личността"

(производител "Кирил и Методий")

http://www.nmg.ru/rubrs.asp?rubr_id=582

ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОФТУЕРНИ ПРОДУКТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ЦЕЛ

Поредица от програми за развитие

за деца в предучилищна възраст и

младши ученици

http://www.nd.ru/catalog/products/notserious2reaction/

сайт "Детска психология за родители"

www.psyparents.ru

сайт "За родители за децата" http :// babynet.ru /

Психологическо образование на учители, родители, подрастващи

"психология"

http ://psy.rin.ru

Уебсайт на психологически център "Адалин"

http://adalin.mospsy.ru/

Онлайн психологически тест

http://www.psy-files.ru/

Сайтът съдържа он-лайн тестове, тестови методи, селекция от обучителни упражнения за деца и възрастни, психологическа библиотека и документация за психолог.

При условие на регистрация в сайта, можете да изтеглите необходимата методика, както и да оставите коментари към материалите на сайта

Психологическа диагностика, система за наблюдение и създаване на електронни бази данни

Уебсайт VSETESTY.RU

http://vsetesti.ru/

Сайтът съдържа професионални психологически тестове.

За работа с материалите на сайта е необходима регистрация.

Превантивни дейности

Използване на материали от сайта за подготовка и провеждане на психопрофилактични събития

http://www.narkotiki.ru/rup.html

"Психологическа помощ от първа ръка"

http://flogiston.ru/

Електронна версия на списание "Психология"

http://wday.ru/psychologies/

Психологическо консултиране

Списание "Въпроси на психологията"

http://www.voppsy.ru/news.htm

"Психологически науки и образование"

http://www.psyedu.ru/

Помощ за психолог

Psycase - Портфолио на психолог

http://psycase.narod.ru/index.htm

Безплатен софтуер

http://www.softodrom.ru/

руска психология. Информационен и аналитичен портал

www.rospsy.ru

Уебсайт „Светът на психологията »

http://psychology.net.ru/

Уебсайт "Флогистон: психология от първа ръка ..."

http://flogiston.ru/

Информационна подкрепа за дейността на учител-психолог

Психологическа лаборатория http://vch.narod.ru/

Уебсайт "Практическа психология" Режим на достъп : http://psynet.narod.ru/main.htm

Информационна подкрепа за дейността на учител-психолог

Електронни психологически библиотеки http://www.psylib.kiev.ua/

Методическа помощ онлайн

Творческа мрежа на учителите

www.it-n.ru

http://azps.ru/- А. Я. Психология: описания психологически тестове, онлайн тестове, обучения, упражнения, статии, съвети от психолози

http://psychoanalyst.ru/ Psychoanalyst.Ru

МБДОУ детска градина комбиниран тип No3 "Брук"

Използването на информационни и комуникационни технологии в работата на учител-психолог на предучилищна образователна институция

Приготвен от:

Педагогически психолог

Зуева С.В.

ИКТ технологии

21-ви век се нарича информационна ера. Съвременните информационни и комуникационни технологии (ИКТ) все повече се въвеждат различни областиживотът става неразделна част съвременна култура, включително в сферата на образованието. Използването на ИКТ открива големи възможности в практически дейностиучител-психолог, и органично допълва традиционните форми на работа, разширявайки възможностите за взаимодействие с деца и учители.

• диагностична работа.

• Методическа работа.

• Възпитателна и превантивна работа с учители и родители.

• Работа с колеги (учители-психолози на предучилищни образователни институции, училища).

Диагностична работа

Възможността за намиране в Интернет и разпечатване на методи, стимулаторни материали, формуляри за задачи. Създаване на мултимедийни презентации в програмата POWER POINT.

Методическа работа

Работа в MICROSOFT OFFICE (EXCEL, WORD, POWERPOINT). Регистриране на отчетна и текуща документация, създаване на база данни въз основа на резултатите от диагностиката, изготвяне на графики и диаграми. Създаване на собствени презентации, фотоалбуми.

Превантивна, коригираща и развиваща работа с деца.

При осъществяване на превантивна и коригиращо-развиваща работа с използване на ИКТ е възможно в урока да се включат различни компютърни игри, насочени към развиване на паметта, вниманието, мисленето („Как изглежда?”, „Намери екстра”, „Запомни и наименувай”, „Игри за тигрите”, игри за оцветяване и др.), използвайте сензорна маса. Приложението "боя" може да се използва като техника за арт терапия, като се използва заедно с музикален съпровод.

Възпитателно и превантивно. Работа с родители и учители на предучилищни образователни институции.

Създаване на бележки, книжки, фотогалерии и др. Документи, съдържащи материали за развитието, възпитанието и възпитанието на децата, с последващото им настаняване в детската градина и на сайта на институцията. Консултиране на родители, учители, използване на възможностите на Интернет. Създаване на презентации в подготовка за съвместни събития с учители, родители.

Работа с колеги

Създаване на собствен блог, уеб сайт, участие в работата на професионалист онлайн общности, чатове, онлайн конференции. Използване на информационни интернет ресурси (www.Maaam.Ru, www.Nsportal.Ru и други). Споделяне на информация с колеги чрез електронна поща.

По този начин използването на информационни и комуникационни технологии от учител-психолог в предучилищна образователна институция е фактор за поддържане на психичното здраве на децата поради възможността за решаване на проблема. следващите задачи: - развитие на психофизиологични функции, които осигуряват готовност за учене ( фини двигателни умения, оптико-пространствена ориентация, координация ръка-око); - обогатяване на хоризонти; - съдействие при овладяване социална роля; - образуване мотивация за учене; - развитие на личностни компоненти когнитивна дейност(познавателна активност, самостоятелност, произвол); - организация на благоприятна субектна и социална среда за развитие.

Използване на компютърни задачи не замества обичайните коригиращи методи и технологии на работа, но е допълнителен, рационален и удобен източник на информация, видимост, създава положителна емоционално настроение, мотивира както детето, така и неговия наставник; като по този начин се ускорява процеса на постигане на положителни резултати в работата.

Благодаря ти за

Тема за самообразование: „Възможности за използване на ИКТ в работата

учител-психолог Солодкой И.Б., МБОУ СОУ № 4, Покачи

2011-2012 г

Актуалност на темата.

Пер последните годининастъпи радикална промяна в ролята и мястото на персоналните компютри и информационните технологии в обществото. Човек, който умело и ефективно владее технологиите и информацията, има още един, нов стилмислене, принципно различен подход към оценката на възникващи проблеми, към организацията на тяхната дейност.

Както показва практиката, вече е невъзможно да си представим модерно училище без нови информационни технологии. И затова днес, повече от всякога, е важно да се премине към качествено ново нивов подходи за използване на компютърните технологии и информационните технологии във всички области на училището.

Използване на информация - компютърна технологиястава неразделна част учебен процес. Тук работата на учител-психолог не прави изключение.. Съвременната ситуация в новото информационно пространство на училището диктува свои изисквания към учителите – психолози. Старите форми на работа вече не могат напълно да отговорят на бързата промяна в обществото и технологиите.Ясно е, че използва само традиционни методив работата на училищен психолог е невъзможно да се реши този проблем. Ето защо е необходимо да се търсят ефективни методи и технологии. Считам ИКТ за една от най-ефективните технологии, която дава възможност да се направи работата на учител-психолог по-продуктивна. Ефективността на тяхното използване обаче зависи от ясната представа за мястото, което трябва да заемат в най-сложния набор от взаимоотношения, които възникват в образователната система. Необходимостта от използване на компютърни технологии в образованието е очевидна и неоспорима.

Основният спешен проблем на училищния психолог е да оперира с огромно количество данни - потокът на учениците в различни паралели; обработка на създаден от деца диагностичен, коригиращ и творчески продукт; общуване с възрастен контингент, придружаващ децата в образователния процес. На настоящия етап практическата дейност на психолога вече не е възможна без използването на компютърни технологии, което дава възможност да се повиши производителността на работата на училищен психолог.

Непрекъснат растеж психологически проблемив образованието повишаването на изискванията към качеството и количеството на работата на учителя психолог води до необходимостта от усъвършенстване на системата за психологическо обслужване.
Предимствата на използването на ИКТ разкриват широки възможности в практиката на образователния психолог, органично допълва традиционните форми на работа, разширявайки възможностите за взаимодействие между психолог и други участници в образователния процес.

Цел: усъвършенстват своето теоретично, научно и методическо ниво, професионални умения и компетентност като учител-психолог.

задачи:

• учат образователни методическа литературана тема самовъзпитание;
• научете опит други психолози;
• овладяват новите информационни технологии, като ги въвеждат впсихологическа дейност;
• да обобщи опита от работата по темата за самообразование.
  

По време на работата си непрекъснато подобрявам нивото на психологически умения, изучавам методическа литература, в търсене на нещо ново, интересно.
В процеса на работа по тази тема проучих научната и методическа литература, запознах се с опита на различни автори:

1. Соловьева Д. Компютърни технологии за психолог // Училищен психолог - 2009.-№24. . 8-10.
2. Горячева A. V. Съвременните информационни технологии в работата на учител-психолог МОУ СОУ № 31 // http://www.ict.edu.ru
3.Организация на дейността на училищен психолог в рамките на информатизацията на образователната система // http://www.it-n.ru
4. Шипунова О.А. Педагогическа целесъобразностизползване на ИКТ в дейността на учител-психолог // http://www.openclass.ru

5. Никитенко С.Г. Интернет за психолози: ресурси и технологии // Училищни технологии. - 2002. - бр.2.

Всяка година участвам в работата на училищното и градското методическо дружество, участвам в работата на педагогически семинари, конференции. 2013-2014 учебна година г. направи презентации: „Взаимодействието между учител и ученик, като фактор за създаване комфортни условияобразователен процес", "Психологическа подкрепа за надарени деца", "Психолого-педагогическа подкрепа за първокласници при въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт", Организация на дейността на училищната служба за помирение.

Разработени програми: „Програма за опазване и укрепване душевно здравеученици и учители "хармония" (2011), "Психологическа подкрепа за предпрофилна подготовка и профилно обучение" (2011), Психологическа подкрепа за деца в риск "Пътят към успеха" (2012), "Ппсихологическа подкрепа на Федералния държавен образователен стандарт на IEO в началното училище "(2012)
С цел развитие професионална компетентностНепрекъснато и системно подобрявам уменията си чрез курсове за напреднали, уебинари.

Широкото поле на дейност на учител-психолог на образователна институция, разнообразието от задачи, възложени му днес в доста строги времеви рамки, прави невъзможно изпълнението им без участието на съвременни информационни технологии. Освен това, участието на ИКТ се намира във всички области на дейност: психодиагностика, психологическо консултиранеи възпитателна, корекционно-развиваща работа, усъвършенстване на професионалната компетентност на психолог.

Въвеждането на съвременни компютърни технологии в училището психологическа практикаправи работата ми по-продуктивна и ефективна. В същото време използването на ИКТ органично допълва традиционните форми на работа, разширявайки възможностите за организиране на взаимодействие с други участници в образователния процес.

Отнема диагностична работа повечетовреме на психолог, тъй като е необходимо да се обработват и анализират резултатите от тестове, въпросници и наблюдения в рамките на ограничен период от време.С помощта на програмата Microsoft Office Word диагностичният процес става по-достъпен, тъй като компютърът ви позволява да подготвите стимулационен материал за всяко дете поотделно. Това са всякакви видове въпросници, тестови формуляри и т.н.В работата си използвам електронни бази тестови материалии задачи, което значително ускорява процеса на наблюдение на групи от ученици. В училище използваме WMC класната стая, която активно използваме при тестване на компютрите на групи деца. Предимствата на използването на такива технологии са в незабавното получаване на анализ на теста, направен от детето, без значение колко огромен и трудоемък може да бъде тестът. Психологът може само да събира данните за всяко дете, да систематизира, анализира, да сравнява работата с целия клас, да обсъжда резултатите от теста, като предлага своите препоръки и съвети.

В работата си, Използвам компютърни версии на диагностичните методи "Иматон", "Амалтея" и

Използването на информационни технологии помага за освобождаване страхотно количествовреме, прекарано в обработка на получените данни. Така че с помощта на програмата Microsoft Office Excel създавам различни видовеотчети, както графични, така и текстови, правят различни селекции, съставят аналитични справки, които след това просто се попълват.С помощта на електронен тестов процесор можете бързо, за 10-15 минути, да изчислите резултатите от теста за няколко класа наведнъж. Освен това, тъй като всички данни се въвеждат в таблици, ако желаете, те могат да бъдат отпечатани и използвани, например, при съставяне на отчети, консултиране, съставяне на статистически сертификат.

В процеса на такава работа постепенно се натрупва собствена електронна библиотека, собствена банка от компютърни тестове, които ще бъдат полезни при работата с всички участници в образователния процес.

Провеждането на диагностика на компютър стимулира интереса на учениците към психологически изследвания, допринася за личния интерес на учениците, формирането на тяхната образователна, лична и професионална мотивация, развитието на рефлексията. В моята касичка са събрани тестове за различни теми(готовност за училище, училищна мотивация, адаптация, кариерно ориентиране и др.)

Психологическо консултиране и обучение на участниците в образователния процес.

Психодиагностиката е тясно свързана с такива видове работа на училищен психолог като психологическо образование и консултиране на учители, ученици и родители.. При подготовка за изказвания на родителски срещи, педагогически съвети, методически обединения, психолог часове в класната стаяза студентите, при провеждане на избираема дисциплина, пред мен възниква въпросът: как мога да предам информация на аудиторията по-ясно, по-достъпно? И днес трябва да се признае, че в тази работа е невъзможно да се направи без информационни технологии.

За повишаване на интереса към психолого-педагогическите знания, както и за повишаване нивото на психологическа култура на всички участници в образователния процес, помага използването на мултимедийни презентации, създадени с помощта на програмата Microsoft Office Power Point. Мултимедийните презентации са инструмент, който спомага за предаването на информация, който освен видео слайдове по дадена тема ви позволява да представяте таблична информация, диаграми и др. Този методми позволява да направя всяка информация визуално най-възприемлива, така че в допълнение към редица видео слайдове по темата се използват различни диаграми и графики с резултатите от диагностиката, чието представяне под формата на презентации прави информацията визуална и запомнящ се,в него могат да се вмъкват музикални и видео фрагменти.Като правило презентациите, придружени от красиви изображения, чертежи, диаграми или анимации са визуално привлекателни, те могат да поддържат правилно емоционално ниво, задържат произволното внимание на децата по време на занятията, значително повишават познавателната мотивация.

В моята банка от презентации са натрупани повече от 60 авторски разработки на родителски срещи, изказвания на учителски съвети, срещи с помощта на презентации

(Вижте Приложение 1). В презентации и филми ясно демонстрирам основните проблеми на образованието, начините за тяхното разрешаване.

В работата с преподавателския състав при изпълнението на програмата се използват и презентации: „Хармония”, за насърчаване на запазване на психологическото здраве, психопрофилактика на емоционален стрес за всички участници педагогически процес. Използвам и презентации на семинари, конференции. Тренировки.

Използване офис програма Microsoft Publisher ми помага да направя различни видове брошури, бележки с необходимата информация за проблема.

Създадените от мен презентации помагат на учениците да овладеят курса на избираемите часове "Психология и избор на кариера". Моята банка е натрупала повече от 20 презентации за избираемия курс.

Корекционна и развиваща работа
Компютърните технологии също намират широко приложение в корекционната и развиващата работа на училищен психолог.
В корекционно-развиващата работа използвам информационни технологии от различни ъгли – в зависимост от поставените задачи. Такива технологии включват компютърни програми с образователен и развиващ характер. Използването им допринася за развитието на познавателните процеси у учениците; подобряване на ефективността на обучението и образователната мотивация на учениците, както и развитието на техните интелектуални и творчески способности. Добре се показаха и разработването на компютърни игри, които са насочени основно към развиване на определено свойство, качество или умение. Тези игри са най-удобни за използване в процеса на индивидуална корекционна и развиваща работа, тъй като в хода на работата на детето пред компютъра психологът все още трябва да наблюдава процеса, да контролира правилното изпълнение и да помогне на детето, ако изпитва всякакви трудности. Освен това ефективността на класовете от това само се увеличава. Мотивацията на децата се повишава значително, веднага щом чуят думата „компютър“ или „компютърна игра“, те се опитват да тренират паметта, вниманието, мисленето с отмъщение. Използвам активно образователни компютърни игри за деца.
В учебната работа, когато се коригира емоционално-волевата сфера, поведенческите разстройства, не може да се направи без използването на компютърни технологии. В работата си използвам авторски и разработени презентации. За създаване на приказна терапевтична обвивка и при работа с ученици, използващи методите на приказната терапия, се използват възможностите на DER. Това оживява историята. Навременно създаден музикален съпровод променя емоционалното настроение на децата, помага да се отпуснете, да овладеете методите на автообучение. Също така сега можете да намерите много професионално записани програми и тренировки за релаксация. Използването на тези програми значително спестява силата на психолога и позволява по-широко използване на корекционните възможности, тъй като психологът може да използва наблюдение на деца едновременно с програмата за обучение. Днес има много коригиращи, развиващи компютърни игри, психологически симулатори, които при условия на индивидуална употреба допринасят за развитието на определени процеси на учениците. Това е особено важно за началните класове.

Организационна и методическа работа

В организационния методическа работаучилищен психолог включва: разработка и проектиране психологически програми, отчитане, представяне на резултатите от вашата работа и др. Използването на информационни технологии ми помага да се организирам високо нивосъбиране, съхранение, обработка и натрупване на информация за личностни характеристикиучениците за проследяване психологическо развитиеличност и разработване на корекционни програми, които се съставят въз основа на резултатите от диагностиката. За да систематизирам данните и да мога бързо да търся информация, използването на информационни технологии ми позволи да създавам електронна библиотека, която включва: психологическа литература, диагностичен материал, корекционно-развиващи програми, правна документация, информационна базаКонтакти.

Психологически паспорти на деца- това е база данни, която съдържа цялата информация за тези деца, с които вече е извършена психологическа работа. Това е много важна част от работата на училищния психолог, която се отнася до психологическата подкрепа на учениците – особено на тези, които по някаква причина попаднаха в „рисковата група“. Компютърната база данни ви позволява бързо да намерите информация за ученика, от който се нуждаете, по фамилия и собствено име.
Освен това неразделна част от работата на всеки учител-психолог е саморазвитието. Представянето на психологически и педагогически опит отразява професионална културапсихолог, неговите умения, компетентност. Това се проявява в избора на собствена позиция в образователното пространство, съответстваща на неговите възможности като специалист и личност. И тук е възможно използването на ИТ: това е създаването на електронно портфолио.
Работата в мрежа днес е популярна предимно сред младите хора. Хората общуват нататък различни теми, обменяйте снимки, музика, информация, преживявания всеки ден, без да напускате дома или без да напускате работното си място.

В нашия случай този вид комуникация включва прякото взаимодействие на психолог с учители, ученици, родители, колеги от други държави. образователни институции- чрез интернет, чрез електронна поща, а също и благодарение на локална мрежаучилища. Използвайки тези системи, можем да изпращаме необходимата информация, да извършваме образователна работа, както се казва, "на място".Разбира се, работата в мрежа никога няма да замени личното общуване с колеги по време на работа, но сегашната реалност е такава, че с помощта на отдалечени средства често е възможно да получите отговор много по-бързо, да разрешите проблем и да предадете информация на представители на целевите групи ..

Използване на интернет ресурси

Интернет, като възможност за широко използване на информационните ресурси, днес е незаменим за педагозите. Често за предоставяне психологическа помощТрябва да използвам интернет ресурси. Възможността да използвам тези ресурси ми позволява да разполагам с най-новата и актуална информация, без която е невъзможно да се окаже квалифицирана помощ при решаване на трудни и важни въпроси. Търсене и подбор на информация за различни областипсихология (четене на онлайн книги, статии и електронни периодични изданияв психологията; разглеждане на психологически речници, енциклопедии; запознаване с формуляри и компютърни методиизучаване на различни психични свойства и характеристики на човек, взаимоотношения в екип и други диагностични материали и др.).

Използвани интернет сайтове:

Www.psychol.ras.ru- Институт по психология на РАН

Www.imaton.spb.su- Институт по практическа психология Иматон

Http:// www.planey.ru/ - Психообразователен център за обучение

Www.psycho.all.ru - проект Психология - цяла Русия

Http:// wwwpsychology.net.ru/ - Светът на психологията

Http: //www.voppsy.ru/news.htm- Въпроси на психологията

Http://www.pbi.ru/dic/t/t_12.htm - Психологически речник "Planea"

Необходимо е също така да се отбележи значителната роля на информационните технологии в самообразованието на психолог, подобряване на неговите умения и качество на работа чрез участие в различни дистанционни курсове, състезания, форуми. Специалистът получава възможност професионално развитие, като си вкъщи, защото за никого не е тайна, че психолозите са и семейни хора и може да е натоварващо бягството от ежедневните грижи.

От горното заключавам следното:

Така че използването на ITC в дейността на учител-психолог на образователните институции днес вече не е прищявка на „напреднал“ специалист, а обикновена необходимост, с която трябва да се съобразява. Възможността за прилагане на компютърни технологии е спешна необходимост за едно съвременно училище.

Компютърът е надежден помощник на психолога при подготовката и провеждането на психодиагностика, коригиращи и развиващи занятия и възпитателна работа сред всички участници в образователния процес.

Използването на съвременни информационни технологии в работата на психолог, освен за решаване на психологически проблеми, спомага за подобряване на информационната култура на ученици, родители и учители.

Тандем от теоретични психолози, практически психолози и програмисти могат да помогнат за това съвременната информационна среда да стане по-креативна, развиваща се и безопасна. И от нашата дейност и жизнена позицияще зависи от развитието и утвърждаването на информационните компютърни технологии в дейността на училищния психолог.

Използването на ИКТ допринася за подготовката на разнообразна личност, способна за активна социална адаптация в обществото и самостоятелен житейски избор, за самообразование и самоусъвършенстване.
Ролята на информационните технологии в работата на учител-психолог е трудно да се надценява. Значението на ИКТ непрекъснато нараства. Спектърът на арсенала, използван в работата на психолога, се разширява. Качеството на работата на творческия психолог несъмнено се повишава.

На следващия етап от техния психологическа дейностСмятам да се самообучавам нова темасвързани с прехода към новия федерален стандарт.

Бих искал да завърша речта си с думите -Нашето знание никога не може да има край именно защото предметът на познанието е безкраен (Б. Паскал)

Приложение 1.

Списък с презентации

1. 2011 - Презентация за градската конференция за родители“ Активни методивзаимодействие на училището с родителите. Психология за родителите"
2. 2011 г. - Представяне на CER "Плакат - схеми на тема "Тийнейджърско самоубийство"
3. 2011 г. - Представяне на семинара за учители "Психологически климат в класната стая"
4. 2011 - Представяне на психологическата KVN "Психология - сериозно ли е!?"
5. 2011 г. – Презентация за анализа на работата „Интегрирана психологическа подкрепаученици от I и II етап"
6. 2011 г. – Представяне на уъркшоп за учители „Стрес. Нека го посрещнем достойно!"
7. 2011 г. - Представяне на семинара за клас. ръководители на "Психолого-педагогическа помощ на ученици с обучителни проблеми"
8. 2011 г. - Представяне на семинара за клас. лидери на "Тийнейджърско самоубийство"
9. 2011 г. - Представяне на програмата на градския семинар " Психолого-педагогическиподдръжка на предпрофилно и профилно обучение"
10. 2011 - Презентация за родителска срещаКак да помогнете на детето си да избере профил.
11. 2011 г. - Презентация за родителска среща „Подготовка за училище”.
12. 2011 - Представяне на педагогическия съвет "Адаптиране на първокласници в рамките на въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт"
13. 2011 Презентация пред учителския съвет „Адаптиране на петокласниците към нови условия на обучение”
14. 2012 - Презентация за родителска среща "Вашето дете е петокласник"
15. 2012 г - Презентация за родителската среща "Трудности при адаптирането на първокласниците"
16. 2012 - Презентация за родителска среща "Развиваме вниманието у детето"
17. 2012 г. - Презентация пред родителска среща "Как да развием паметта на ученик"
18. 2012 г. - Представяне на семинара Надарени деца: характеристики
19. умствено развитие"
20. 21.2012 г. - Представяне на родителска среща "Четвъртокласници - зрелостници"
21. 2012 г. - Представяне на семинара за учители от 5. клас "Началото на пети клас е труден период"
22. 23.2012 - Представяне на семинара за клас. ръководители на "Психолого-педагогическа подкрепа за деца с девиантно поведение"
23. 2012 г. - Представяне на KVN за 5. клас "Култура на психологическото общуване"
24. 26.2012 г - Презентация за класния час "Аз съм ученик"
25. 27.2013 - Презентация за родителската среща "Детето ви стана ученик"
26. 28.2013 - Презентация за родителска среща "Скоро на училище"
27. 29.2013 г – Презентация за класния час „Да се ​​научим да общуваме без предразсъдъци“
28. 30.2013 - Презентация за класния час "Да живеем заедно!"
29. 31.2013 - Презентация за класния час "Ние срещаме олимпиадата в Сочи!"
30. 2013 – Презентация за градския семинар „Психолого-педагогическа подкрепа за деца с признаци на надареност”
31. 2014 г – Взаимодействието между учител и ученик като фактор за създаване на комфортни условия за образователния процес”
32. 2014 г – Организация на дейността на училищната помирителна служба”

Наталия Обухова
Използването на съвременни ИКТ инструменти в работата на психолог в предучилищна възраст

Светът, в който се развива съвременно дете , е коренно различен от света, в който са израснали родителите му. Непрекъснатото нарастване на психологическите проблеми в предучилищното образование, нарастващите изисквания към качеството и количеството на извършената работа работен психологотстрани атестационна комисия, администрация, родители, учители, води до необходимостта от подобряване на системата на психологическата служба.

В момента информационните и комуникационните технологии се използват широко в учителска работа- психолог в различни области.

1. Методически Работете.

Работа в Microsoft Office(Excel, Word, PowerPoint). Регистриране на отчетна и текуща документация, създаване на база данни по резултатите от диагностиката, планиране. Създаване на собствени презентации, фотоалбуми.

2. Превантивно, коригиращо и развиващо работа с деца.

При осъществяване на превантивни и коригиращо-развиващи работас използването на ИКТ е възможно в урока да се включат различни компютърни игри, насочени към развитие на паметта, вниманието, мисленето ( "Как изглежда?", "Намерете екстра", "Запомни и име", "Игри за тигри", игри - оцветяване и др.). Освен това е необходимо използванеаудио оборудване за релаксация "Гласове на птици и животни"и т.н.). Приложението Paint може да се използва като техника за арт терапия, използвайкизаедно с музикален съпровод.

Следователно информационните и комуникационните технологии са ефективна техника означава, с помощта на които е възможно значително да се обогатят корекционно-развиващият процес, да се стимулира индивидуалната активност и развитието на познавателните процеси на децата, да се разширят хоризонтите на детето, да се образоват творческа личностприспособени към живота в модерно общество.

По-голямата част от времето учителИменно провеждането на изследване отнема психолога. Дори не толкова тяхното изпълнение, колкото анализ и обработка на резултатите, тъй като често е необходимо да се проведе преглед не на едно конкретно дете, а на цяла група деца. В тази ситуация ИКТ идват на помощ на психолога. Използванекомпютърните дискове с набор от тестове улесняват диагностиката и освобождават огромно време, прекарано в обработка на данни, които могат да бъдат разпределени в други области на дейност, например: Наблюдение на децата в игрови дейности.

Провеждането на компютърна психодиагностика има следното очевидно Ползи:

първото и не на последно място е огромният интерес на децата към всичко, свързано с компютрите;

второ - широки мултимедийни възможности (добра графика, качествен звук, 3D изображение, динамика)позволяват по-добро моделиране на живата реалност, което води до по-пълно възприемане на информацията;

трето, способността да се вземат предвид индивидуални характеристикии възможности за всяко дете (напр. индивидуален темп на дейност, интереси и т.н.);

четвърто - интерактивност на компютърните програми и др.

При провеждане на групова диагностика използване на ИКТ, психологът може да разпечата необходимия стимулен материал, тестови формуляри. Компютър лечениерезултатите от тестовете ви позволяват да създавате бази данни въз основа на резултатите от диагностиката, да провеждате сравнителен анализ.

3. Работа с колеги

Невъзможно е да се надценят ресурсите, предоставени от ИКТ за професионалното саморазвитие на психолог: възможност за намиране на електронни учебници в Интернет, статии по необходими теми, запознаване с новините психологически изследвания, курсове за дистанционно обучение.

Създаване на собствен блог, уебсайт, участие в работапрофесионални мрежови общности, чатове, онлайн конференции, вибинари. Използванеинформационни интернет ресурси.

Обмен на информация с колеги по електронна поща;

4. Работа като родител

Родителите посещават срещи с удоволствие и възприемат информация под формата на презентации, слайд филми, които отразяват различни видове детски занимания. Стойките в кабинета на всеки специалист, както и в детската група, изискват постоянно обновяване и винаги е търсене на нови идеи в интернет.

На сайта на детската градина родителите могат да задават въпроси относно развитието, възпитанието и възпитанието на децата. Също така на сайта на DOO има страница учител-психолог, където информацията се актуализира постоянно за родители: консултации, бележки.

По този начин, използване от учители- психолог по информационни и комуникационни технологии в ДО, е фактор за поддържане на психичното здраве на децата поради възможността за решаване на следното задачи:

развитие на психофизиологични функции, които осигуряват готовност за учене (фина моторика, оптико-пространствена ориентация, координация ръка-око);

обогатяване на хоризонтите;

съдействие за овладяване на социална роля;

формиране на образователна мотивация, развитие на личностни компоненти на познавателната дейност (познавателна активност, независимост, произвол);

организация, благоприятна за развитието на предметни и социални среди.

Така че пълно изпълнение учител-психолог професионална дейностднес е невъзможно без използване на ИКТ. От това зависи мобилността, навременността и ефективността. работапсихолог в модела на взаимодействие на всички субекти на образователното пространство.

Свързани публикации:

Използването на приказки в работата на психолог. "Приказката за Маняша, която наистина искаше домашен любимец"Маняша седна на перваза на прозореца и тъжно огледа двора на болницата, където се разхождаше една малка рошава жена, донякъде приличаща на майка си.

Арт-терапевтични възможности за използване на метода мандала в работата на учител-психологПрилагане на федералния държавен образователен стандарт Предучилищно образованиенасърчава детето да бъде позитивно.

Използването на игрови технологии в работата на учител-психологПредучилищна възраст - критичен периодформирането на личността. Целта на предучилищното образование на съвременния етап е не само

Обяснителна бележка Използване на съвременен образователни технологиив предучилищна образователна институция Основната цел на нашата работа предучилищна, това е.

Използването на съвременни визуални средства в предучилищна образователна институция от компенсиращ тип за деца със зрителни уврежданияИзползване съвременни средствавидимост в предучилищна образователна институция от компенсиращ тип за деца със зрителни увреждания. „Децата трябва да живеят в свят на красотата.

Цел: да се анализират възможностите за използване на ИКТ в работата на учител-психолог Задача: 1. да се дефинира понятието ИКТ в образованието. 2. избройте видовете ИКТ, използвани в образованието 3. дайте примери за използване на ИКТ в работата на учител-психолог

Определение на ИКТ в образованието ИКТ в образованието е използването на Информатикаи телекомуникационни съоръжения за изпълнение информационни процесиза оперативни и ефективна работас информация в образователна система. .

Видове ИКТ, използвани в образованието Според педагогическите задачи за решаване: средства, осигуряващи основно обучение (електронни учебници, учебни системи, системи за контрол на знанията); практически средства за обучение (проблемни книги, работилници, виртуални конструктори, симулационни програми, симулатори); помагала (енциклопедии, речници, антологии, развиващи компютърни игри, мултимедийни обучителни сесии); комплексни средства(дистанционно курсове за обучение). .

Примеры использования ИКТ в работе педагога- психолога (средства, обеспечивающие базовую подготовку) Электронные учебники: Сайт педагога-психолога Петровой Елены Викторовны kij_ja_l panko_e_a_igumnov_s_a_psikhicheskoe_razvitie_detej_v_norme_i_patologii/ http://petrova.ucoz.ru/load/ehlektronnye_knigi_i_uchebniki_po_psikhologii/kolomins kij_ja_l panko_e_a_igumnov_s_a_psikhicheskoe_razvitie_detej_v_norme_i_patologii/ . умствено развитиедеца в нормални и патологични състояния. Я. Коломински, Е. Панко Уебсайт на учителя-психолог Елена Викторовна Петрова amoukina_prakticheskij_psikholog_v_shkole/ http://petrova.ucoz.ru/load/ehlektronnye_knigi_i_uchebniki_po_psikhologii/natalja_s amoukina_psikhologij_s amoukina_psikholog. Практически психолог в училище. Н. Самоукина Bookap.info. Психологическа библиотека. Клинична психология. Изд. Б. Карвасарски

Примери за използване на ИКТ в работата на учител-психолог (средство за практическо обучение). Работилници: Koob.ru. Семинар по психология на здравето. Г. Никифоров Koob.ru. Тренировка за самочувствие. М. Смит 5port.ru. Работилница по психология на личността. О. Елисеев

Примери за използване на ИКТ в работата на учител-психолог (средство за практическо обучение) Енциклопедия: Koob.ru. Енциклопедия по дълбочинна психология. З. Фройд 5port.ru. Популярна психологическа енциклопедия. С. Степанов.

Примери за използване на ИКТ в работата на учител-психолог (средство за практическо обучение) Мултимедийни обучителни сесии: Kit-Jobs Japanese IQ - Тест за работа Светът на психологията Мултимедия по психология. Видео и аудио съвети. Деца в средата на нищото Тестове за знания, тестове по различни училищни предмети, IQ тестове, тестове за способности.

Примери за използване на ИКТ в работата на учител-психолог Урок с мултимедийна поддръжка – в класната стая има един компютър, използва се от учителя като „електронно табло” и учениците за защита на проекти; Урокът се провежда с компютърна поддръжка - няколко компютъра (обикновено в компютърен клас), всички ученици работят за тях едновременно или последователно; Урокът, интегриран с информатика, се провежда в компютърен клас; Самостоятелно обучение (евентуално дистанционно) с помощта на специални системи за обучение. .

Заключение: Използването на информационни и комуникационни технологии в областта на образованието повишава ефективността на учебно-възпитателния процес; психологически улеснява процеса на овладяване на материала; органично допълва традиционните форми на работа на училищния психолог. В бъдещата си преподавателска практика винаги ще разчитам на различните възможности на ИКТ, защото е много удобно и ефективно. Създаването на презентация далеч не беше лесна работа за мен, която отне повече от месец натрупване на материал и работа с него, но благодарение на него научих много неща, които могат да ми помогнат в бъдещата ми преподавателска практика.

Ресурси: 1. Образование: вчера, днес, утре Педагогически съвет.org 3. Сайт на учителя-психолог Елена Викторовна Петрова 4. Bookap.info. Психологическа библиотека 5. Koob.ru port.ru