A lo largo de la historia de la evolución, los científicos han identificado dos tipos de gemelos en la naturaleza: gemelos monocigóticos (idénticos) y dicigóticos (fraternos).
Los gemelos monocigóticos son consecuencia de un embarazo múltiple, que se produce debido a la fertilización de un óvulo y el desarrollo de dos o más fetos en él. La tasa de prevalencia de gemelos monocigóticos es bastante baja, pero los gemelos dicigóticos (fraternos) son más comunes.
Los científicos asocian la aparición de gemelos monocigóticos con la fertilización de un óvulo que tenía dos o más núcleos. Cada núcleo está conectado a la sustancia nuclear del espermatozoide, por lo que comienzan a formarse los rudimentos del embrión. Durante el desarrollo del óvulo fertilizado, al principio se produce la colocación del corion, el amnios y luego la formación del propio embrión. Por tanto, las características de la placentación en el proceso de formación de gemelos monocigóticos dependen de la etapa de desarrollo del óvulo fertilizado en el que se produce su división.
Características del fenómeno.
Desde la antigüedad, cuando las sutilezas de la genética y la anatomía aún eran ajenas a los humanos, el nacimiento de dos personas completamente idénticas se equiparaba a algo sobrenatural. Se les podrían atribuir propiedades tanto divinas como diabólicas.
Por ejemplo, entre los indios americanos existía la creencia de que uno de estos gemelos es producto del mal y el otro es producto del bien. Por lo tanto, siempre se esperaba que el gemelo "malvado" fuera pronto expulsado de la tribu.
Nuestro Ancestros eslavos Se creía que los gemelos tienen un alma. Por lo tanto, a uno de los gemelos nunca se le permitió asistir a la boda o al funeral del otro. También en las culturas eslava e india, la gente creía que el nacimiento de gemelos era una especie de capricho natural. Y por eso la gente creía que esos niños podían "negociar" con la naturaleza misma.
Pero si nos fijamos en este fenómeno hoy, desde el punto de vista de la ciencia, entonces, de hecho, los gemelos monocigóticos tienen el mismo genotipo, por lo que tienen una similitud asombrosa entre sí y siempre son del mismo sexo. Por estas razones se les llama idénticos. Cabe señalar que las similitudes de estos niños no son solo retratos. Por supuesto, estos son dos completamente diferentes personalidades, pero muy a menudo el comportamiento, los hábitos, el carácter e incluso la elección de profesión en el futuro pueden coincidir.
Los científicos siempre han experimentado interés especial a gemelos monocigóticos, razón por la cual les encanta realizar una variedad de estudios con estos gemelos.
No hace mucho, los científicos descubrieron que todavía existen algunas diferencias en los genomas de los gemelos idénticos. Y en 2008, un grupo de científicos estadounidenses y suecos descubrió durante una investigación que los gemelos monocigóticos también pueden tener discrepancias genéticas. Después de estudiar los genomas de diecinueve pares de estos gemelos, los científicos encontraron algunas discrepancias en las copias de los segmentos de ADN. células somáticas. Aunque los gemelos idénticos son casi idénticos, en la mayoría se han encontrado algunas diferencias.
Otra característica es que muchos hermanos y hermanas que nacen el mismo día crecen en el mismo entorno. Los gemelos suelen recibir los mismos regalos, juguetes y, en la mayoría de los casos, empiezan a ir a la misma escuela, etc. Por supuesto, pueden tener intereses diferentes. Por ejemplo, existen preferencias comunes en literatura, pero las madres y los padres suelen leerles los mismos libros. Y, naturalmente, nadie separará deliberadamente a los niños y tratará de criarlos en condiciones diferentes, ya que esto es inhumano. La excepción son aquellos casos en los que el destino mismo divide a las personas en contra de su voluntad.
A principios de los años 80 del siglo XX, un psicólogo estadounidense cuyo nombre se conoce como Thomas Bouchard llevó a cabo un gran estudio. En total, los objetos de su investigación fueron treinta pares de gemelos, quienes, por circunstancias, fueron separados de NIñez temprana. Una de esas parejas eran los gemelos monocigóticos, los hermanos Oscar y Jack. Algún tiempo después, después del nacimiento de los niños, el matrimonio se rompió y como resultado, la madre de Oscar se llevó a Oscar a su tierra natal en Alemania. Unos años más tarde, Oscar se unió a las Juventudes Hitlerianas, tras lo cual se convirtió en católico practicante. Y Jack creció con su padre en Palestina, y más tarde Islas del Caribe, donde fue criado según todas las tradiciones del judaísmo.
Como resultado, los hermanos se conocieron sólo a la edad de cuarenta años. Lo más sorprendente de esta historia es que, a pesar de las diferencias en educación, entorno de vida y lenguaje, había muchas similitudes en su comportamiento y carácter. Ambos tenían el mismo temperamento, sus preferencias tanto en estilo de vestimenta como en comida eran muy similares. Pero lo más sorprendente fue que llevaban gafas casi idénticas e incluso bigotes de corte idéntico. Ambos hermanos eran bastante distraídos y su estilo de comunicación en sus familias era el mismo.
Otro ejemplo son las hermanas Loise y Louis. Las niñas nacieron en 1920 y después del nacimiento estuvieron separadas por algún tiempo. Fueron criados en diferentes familias y sus niveles de educación y lugares de residencia eran completamente diferentes. Luisa creció en Gran ciudad y estudió en una escuela muy común y corriente. Y Lois vivía en una gran ciudad y estudiaba en un lugar más establecimiento prestigioso. Aunque el estatus económico de ambas familias estaba aproximadamente al mismo nivel. Probablemente esto fue lo que impulsó a las niñas a ingresar al mismo instituto a la edad de dieciocho años. Y como han demostrado las investigaciones, en términos de rasgos físicos y psicológicos, las chicas resultaron ser extremadamente e increíblemente similares. Había mucha más similitud entre ellos que entre muchos hermanos y hermanas que crecieron juntos toda su vida.
Bueno, otro ejemplo divertido ocurrió en los Estados Unidos, cuando dos gemelos monocigóticos separados en la infancia eligieron el mismo campo de actividad, que se distinguió por su especificidad. Al final, ambos hermanos pronto se convirtieron en ladrones de cajas fuertes.
A pesar de esto, los científicos son extremadamente cautelosos acerca del papel de la herencia. Como han demostrado muchos estudios, los gemelos monocigóticos en el 50-70% de los casos tienen un comportamiento bastante similar ". historia criminal". gemelos dicigóticos Este fenómeno ocurre con mucha menos frecuencia, sólo alrededor del 20% de los casos.
Por supuesto, hay muchas historias sobre ciertas conexiones telepáticas entre gemelos idénticos que quizás no se crean. Pero hace tiempo que se ha confirmado el hecho de que estos niños pueden entenderse mucho mejor que los hermanos y hermanas normales. Muy a menudo, a medida que los gemelos monocigóticos crecen, les resulta bastante difícil formar algún tipo de personalidad independiente y separada. Después de todo, desde pequeños incluso los visten con la misma ropa, leen los mismos libros y les dan los mismos regalos. Esto a menudo resulta en que los gemelos sean prácticamente inseparables durante toda su vida.
Además, según algunas características, los gemelos monocigóticos deberían tener una conciencia extremadamente similar. Por ejemplo, pueden tener las mismas preferencias por platos de la misma cocina o pueden separarse de sus seres queridos. Quizás esto sea precisamente lo que explica el hecho de que en el destino de tales hermanos y hermanas haya tantos extrañas coincidencias incluso en cosas pequeñas.
Gemelos idénticos en caso de FIV
Durante el procedimiento de FIV, la concepción como tal se produce en un tubo de ensayo, y después de unos tres días los embriones resultantes se implantan en el útero de la mujer, donde comienzan su mayor desarrollo. Y para aumentar las posibilidades de embarazo, los médicos siempre colocan más de dos embriones (de dos a tres) en el útero, con la esperanza de que al menos uno empiece a echar raíces.
En algunos casos, varios embriones pueden echar raíces a la vez y, durante el proceso de implantación en el útero, uno de los cigotos se divide en dos más y luego los gemelos idénticos comienzan a desarrollarse a partir de la célula. Tan pronto como se confirma el embarazo mediante FIV, se informa a la mujer sobre el número de fetos implantados y, si hay más de dos, las posibilidades de un embarazo exitoso sin complicaciones son mayores y los embriones sobrantes se eliminan.
El desarrollo de los gemelos monocigóticos depende en gran medida de la presencia de una placenta y una vejiga.
Si dos fetos se encuentran en vejigas separadas y al mismo tiempo con una placenta, puede existir riesgo de "deshidratación" de uno de ellos. En otras palabras, más "fuerte" gemelos identicos recibe muchas más sustancias necesarias. En esta situación, cuando llega el momento del nacimiento, un niño “débil” puede nacer entre 400 y 600 g menos que su gemelo idéntico. En casos severos, un bebé así puede estar ligeramente por detrás de su hermano o hermana en desarrollo.
A veces sucede que en la quinta semana de la ecografía los médicos pueden ver dos embriones que implantaron en el útero, y en la siguiente ecografía de la séptima u octava semana se pueden ver claramente tres embriones en el útero. Esto puede ocurrir en los casos en que uno de los cigotos se divide, lo que resulta en la formación de gemelos monocigóticos.
En cuanto al género de estos gemelos, como se mencionó anteriormente, definitivamente tendrán uno, ya que el nacimiento de los niños ocurre como resultado de la división de un óvulo fertilizado y el género se determinará después del proceso de fusión de las células del madre y padre.
EN fauna silvestre Muchos animales suelen dar a luz a muchos bebés al mismo tiempo, pero en los humanos, por cada 250 nacimientos de un niño, hay un caso de nacimiento de gemelos. Los científicos distinguen entre monocigóticos y gemelos, y en discurso coloquial También se les llama fraternos o gemelos.
Gemelos idénticos
Los idénticos se desarrollan a partir de un único óvulo fertilizado, que se divide en dos o más partes que comienzan a desarrollarse por separado. Por tanto, todos los embriones reciben el mismo conjunto de genes y se desarrollan aproximadamente de la misma manera. Estos niños siempre son del mismo sexo y son muy similares entre sí, a veces ni siquiera sus padres pueden distinguirlos. Aunque a veces tienen rasgos de espejo: por ejemplo, uno tiene un lunar con lado derecho, el otro con la izquierda, uno es diestro y el otro es zurdo. Tienen rasgos de carácter similares, temperamentos casi idénticos, predisposición a las enfermedades y, a menudo, incluso destinos.
Hay casos en los que gemelos idénticos, separados en la infancia y sin conocerse, vivieron vidas casi idénticas.
Los casos de nacimiento de gemelos monocigóticos son varias veces más raros que los de gemelos fraternos, ya que para embarazo normal La división del huevo en varias partes no es característica.
Mellizos
Los gemelos fraternos tienen diferentes conjuntos de genes porque en su concepción intervinieron diferentes espermatozoides y óvulos. En algunos casos, las mujeres en uno ciclo menstrual dos o más óvulos maduran a la vez, si todos son fertilizados, entonces embarazo múltiple, y nacerán dos o más hijos. Estos son casos bastante comunes, en algunas nacionalidades ocurren con mucha frecuencia; se cree que los nacimientos múltiples son de naturaleza genética.
Los gemelos fraternos, también llamados gemelos fraternos, tienen genotipos diferentes, por lo que los niños pueden ser de diferentes sexos y, en general, difieren entre sí, como hermanos y hermanas comunes y corrientes. Se sabe que con la edad aumenta la probabilidad de que una mujer tenga embarazos múltiples.
En países donde es costumbre dar a luz después de los treinta años, por ejemplo, en EE. UU. o países europeos, hay más casos de nacimiento de gemelos fraternos.
Hay otro tipo de gemelos, que se llama transicional entre los dos descritos: polares o semiidénticos. Esto ocurre cuando dos espermatozoides diferentes fecundan el óvulo y con él se forma el cuerpo polar (normalmente este muere). Como resultado, los embriones terminan con un conjunto de genes medio diferente, el mismo que el de la madre.
Los niños gemelos que tienen la misma herencia, como resultado de una crianza separada, a veces se vuelven más amigo similar el uno del otro que si hubieran sido criados juntos. Esto se explica un poco hecho inesperado el hecho de que los niños de la misma edad, que están constantemente cerca unos de otros, casi nunca logran hacer lo mismo y rara vez se desarrollan relaciones completamente iguales entre estos niños.
A pesar de la gran similitud en una serie de características psicológicas y de comportamiento que se encuentran entre los gemelos homocigotos, la afirmación de que su similitud psicológica está determinada sólo genéticamente apenas está justificada. Los estudios realizados y los resultados obtenidos en ellos nos permiten considerar que la influencia del medio ambiente en el desarrollo mental y conductual de un individuo es más fuerte que la influencia de su herencia.
Un estudio comparativo del papel de la herencia y el medio ambiente y su influencia en la psicología y el comportamiento humanos suele ser realizado por uno de siguientes métodos:
1. Variación sistemática de las condiciones de formación y educación, un estudio integral de los niños criados en diferentes culturas sociales, regiones y familias.
2. Estudio comparativo de la psicología y el comportamiento de parejas de gemelos homocigotos y heterocigotos.
Se prestó mucha atención al problema del estudio de las diferencias psicológicas individuales en los niños de nuestro país en los estudios realizados por B. M. Teplov y sus alumnos. El primero de estos estudios tuvo como objetivo principal establecer si existían tipos congénitos de mayor actividad nerviosa y si es así, ¿cómo se determinan? En estos estudios se probó experimentalmente la hipótesis de que uno de los factores heredados y determinados genéticamente es el tipo sistema nervioso una persona, que a su vez depende de la combinación de sus propiedades básicas.
Se entiende por propiedades del sistema nervioso aquellas cualidades estables que son innatas. Estas propiedades incluyen:
1. La fuerza del sistema nervioso en relación con la excitación, es decir. su capacidad para soportar cargas intensas y frecuentemente repetidas durante mucho tiempo sin detectar frenadas excesivas.
2. La fuerza del sistema nervioso en relación con la inhibición, es decir. capacidad de resistir influencias inhibidoras prolongadas y frecuentemente repetidas.
3. Equilibrio del sistema nervioso en relación con la excitación y la inhibición, que se manifiesta en la igual reactividad del sistema nervioso en respuesta a influencias excitadoras e inhibidoras.
4. Labilidad del sistema nervioso, evaluada por la velocidad de inicio y cese del proceso nervioso de excitación o inhibición.
Actualmente, la psicología diferencial ha desarrollado una clasificación de 12 dimensiones de las propiedades del sistema nervioso humano (VD. Nebylitsyn). Incluye 8 propiedades primarias (fuerza, movilidad, dinamismo y labilidad en relación a la excitación e inhibición) y cuatro propiedades secundarias (equilibrio en estas propiedades básicas). Se ha demostrado que estas propiedades se pueden aplicar a todo el sistema nervioso (su propiedades generales) y a analizadores individuales (propiedades parciales).
V.M. Rusalov desarrolló aún más las ideas de la escuela Teplov-Nebylitsyn y propuso una clasificación de tres niveles de las propiedades del sistema nervioso 1. 1 (Rusakov V.M. Psicología diferencial: principales logros y perspectivas del estudio de la individualidad humana // Revista Psicológica. - 1988. - Vol. 1. - No. 2.)
Incluye:
1. Propiedades generales o sistémicas que abarcan todo el cerebro humano y caracterizan la dinámica de su trabajo en su conjunto.
2. Propiedades complejas, manifestadas en las peculiaridades del trabajo de los "bloques" individuales del cerebro (hemisferio, lóbulo frontal, analizadores, estructuras subcorticales separadas anatómica y funcionalmente, etc.).
3. Las propiedades más simples o elementales correlacionadas con el trabajo de las neuronas individuales.
Basándose en estudios realizados sobre la relación entre las propiedades del sistema nervioso humano y la resolución de problemas (pensamiento), V. M. Rusalov llegó a la conclusión de que sólo las características dinámicas formales de la actividad mental humana están determinadas principalmente (¡pero no exclusivamente!) por factores biológicos. factores.
Por lo tanto, las propiedades del sistema nervioso no predeterminan las cualidades mentales y las formas de comportamiento humano y, por lo tanto, no pueden considerarse como inclinaciones al desarrollo de habilidades. Al mismo tiempo, como escribió B.M. Teplov, “forman el terreno en el que algunas formas de comportamiento son más fáciles de desarrollar y otras más difíciles” 2. 2(Teplov B.M. Estado actual pregunta sobre los tipos de actividad nerviosa superior y su definición // Psicología diferencias individuales: Textos. - M., 1982. - P. 25.)
Dado que las propiedades básicas del sistema nervioso humano son bastante estables, entonces problema practico su estudio en relación con el problema de las diferencias individuales no es buscar sus cambios, sino encontrar la mejor manera y método para enseñar a los niños con un determinado tipo de sistema nervioso para cada tipo de sistema nervioso.
Desarrollando las ideas de B. M. Teplov a este respecto, V. D. Nebylitsyn expresó la idea de que una combinación especial de las propiedades básicas del sistema nervioso, es decir. cada tipo tiene sus propias ventajas y desventajas. En condiciones, por ejemplo, de trabajo monótono. puntuaciones más altas mostrar a la gente con tipo débil sistema nervioso, y en la transición al trabajo asociado con cargas grandes e inesperadas, por el contrario, personas con un sistema nervioso fuerte.
El complejo de propiedades tipológicas individuales de su sistema nervioso determina principalmente el temperamento, del que depende en mayor medida el estilo individual de actividad.
Pasemos ahora a un análisis directo de algunos hechos que atestiguan a favor y en contra del condicionamiento genotípico de las diferencias individuales en procesos cognitivos y características intelectuales de los niños, es decir en sus elaboraciones.
Hay muchas contradicciones en los resultados de los estudios destinados a identificar el condicionamiento hereditario de la inteligencia. En algunos casos la conexión habilidades intelectuales Se encuentra con herencia, pero no en otros. Sin embargo, “el resultado típico que se obtiene de los gemelos en las pruebas de inteligencia es que los gemelos monocigóticos son más similares dentro de la pareja que los gemelos dicigóticos” 1 . "(Ravich-Shcherbo I.V. Estudio de la naturaleza de las diferencias individuales mediante el método de los gemelos // Psicología de las diferencias individuales: Textos. - M., 1982. - S. PO.)
Al mismo tiempo, la influencia del medio ambiente en la psicología de los gemelos monocigóticos también es obvia y aumenta con la edad, mientras que la influencia de los factores genotípicos, por el contrario, disminuye.
No hay tantas propiedades psicológicas que puedan considerarse con seguridad determinadas hereditariamente. Entre las características que tienen un prerrequisito genotípico claro se encuentra, por ejemplo, el ritmo de trabajo de una persona, del que a su vez depende el temperamento. Una influencia particularmente grande del genotipo se revela al estudiar ciertos indicadores fisiológicos, por ejemplo, el electroencefalograma.
Sin embargo -y esto es muy hecho importante- ninguno de ellos propiedades conocidas El sistema nervioso no depende exclusivamente del genotipo, ya que él mismo está influenciado en cierta medida por el medio ambiente. I.V. Ravich-Shcherbo escribe: “Cuanto mayor es el papel de la autorregulación voluntaria del habla específicamente humana en la actividad, menor es el papel que desempeñan los factores genotípicos, y viceversa, cuanto menor es, más distinto características individuales de esta actividad están determinados por la herencia" 1 . "(Ibídem.).
Los datos presentados nos permiten sacar una conclusión definitiva sobre la ausencia de una marcada condicionalidad biológica y la presencia de una distinta condicionalidad social de las inclinaciones, en en este caso propiedades básicas del sistema nervioso humano, pero no eliminan otras pregunta importante y requieren su especial discusión. Ésta es una pregunta sobre la condicionalidad genotípica de las diferencias psicológicas y de comportamiento entre sexos. Existe la opinión de que están determinados en gran medida por el genotipo, el género biológico de una persona. ¿Es esto realmente así y qué se puede decir al respecto? ciencia moderna?
El análisis de los datos obtenidos en muchos estudios experimentales de psicología comparada muestra que juicios generales como "las niñas hablan mejor que los niños", "los niños se inclinan más por las matemáticas que las niñas", "las niñas tienen mejor memoria que los niños, pero los niños son superiores a en el pensamiento abstracto”, “Las niñas son más pasivas y más sensibles a la aprobación de su comportamiento por parte de los demás que los niños”, “Los niños son más agresivos y más independientes en su comportamiento que las niñas” no son del todo ciertos. No existen diferencias significativas entre niños y niñas en términos del nivel de educación general. desarrollo intelectual no detectado.
Al mismo tiempo, todavía existen pequeñas diferencias relacionadas con la edad en la manifestación de las habilidades privadas entre ellos. La evidencia de algunos estudios sugiere que entre las edades de 10 y 11 años, las niñas tienen un poco más léxico que los niños, conocen mejor los textos escritos y dominan mejor el idioma. A la misma edad, los niños son superiores en otros aspectos, por ejemplo, en la capacidad de orientación espacial, en la lectura de planos, mapas geograficos, en habilidades geométricas. Después de los 13 años habilidades matemáticas Los niños se desarrollan ligeramente más rápido que las niñas, pero no tanto como para dar lugar a diferencias de género significativas. Al mismo tiempo, debe tenerse en cuenta que las pequeñas diferencias intersexuales promedio en estas habilidades suelen ser mucho menores que las diferencias interindividuales que existen dentro del mismo sexo.
En cuanto a los rasgos de personalidad, no existen diferencias notables en niños de diferentes sexos en edad preescolar no visible. diferencias de sexo en primeras etapas La ontogénesis aparece notablemente solo en relación con un rasgo: la agresividad externa del comportamiento. En los niños es más pronunciado que en las niñas, a partir de los dos o tres años. Sin embargo, es más probable que esto sea el resultado de diferencias de género en las prácticas parentales que una consecuencia de factores biológicos.
Por tanto, el condicionamiento genotípico del comportamiento y la psicología humanos no se confirma en relación con las diferencias de género. Ellos, como descubrimos anteriormente, dependen directamente de la educación y la crianza, que en las condiciones de la mayoría de las culturas que existen en la Tierra desde el nacimiento de un niño y durante toda su infancia son completamente diferentes, y tanto es así que deberíamos sorprendernos. por el hecho común que está en la psicología y el comportamiento de hombres y mujeres, no en sus diferencias.
Sin embargo, con la edad, debido a la influencia experiencia de vida Y actividad profesional algunas diferencias de género pueden estar aumentando. Los datos de las investigaciones muestran que, en promedio, los hombres adultos que están empleados tipos fisicos en el trabajo, puede superar a las mujeres en coordinación de movimientos, orientación en el espacio, comprensión de las conexiones técnicas mecánicas y razonamiento matemático. Las mujeres, a su vez, pueden estar por delante de los hombres en términos de destreza manual, velocidad de percepción, conteo, memoria, fluidez verbal y otras habilidades que incluyen el habla.
Este hecho también es digno de mención. La experiencia cotidiana sugiere que las ocupaciones de las mujeres son tradicionalmente masculinas y las de los hombres. especie femenina trabajo profesional como si se estuvieran formando características psicológicas, característico de personas del sexo opuesto, es decir. conducen a la masculinización de las mujeres y a la feminización de los hombres. Esta suposición sólo está parcialmente confirmada por los hechos. De hecho, los tipos de actividades tradicionalmente característica de las personas del sexo opuesto, contribuyen a la formación y desarrollo de rasgos asociados a este tipo de actividades, pero en realidad se trata de rasgos determinados profesionalmente, y no de aquellos que podrían considerarse relacionados con el género. Resultó que tales actividades no influyen particularmente en los cambios en las formas de comportamiento de los roles de género.
Los estudios realizados en condiciones experimentales especiales y estrictamente controladas permiten concluir que los factores socioculturales asociados con el desarrollo de las habilidades tienen una influencia mucho más fuerte sobre ellas que los biológicos. Las diferencias promedio entre grupos de personas criadas en diferentes culturas suelen ser mucho mayores que las que existen entre personas de diferentes sexos.
Material de Wikipedia: la enciclopedia libre
En el caso de gemelos fraternos (heterocigotos), cada uno huevos fertilizados(blastocisto) después de la penetración en la membrana decidual (que se cae) de la pared uterina, forma su propia membrana acuosa y vellosa, a partir de la cual posteriormente se desarrolla para cada feto una placenta separada (propia) con una red independiente de células fetales. vasos sanguineos. En este caso, a menudo ambas placentas permanecen separadas. Incluso en los casos en que los bordes de ambas placentas están muy adyacentes entre sí (como si se fusionaran en un solo todo), las membranas vellosas y acuosas de cada uno de los óvulos permanecen separadas mientras tengan una membrana capsular común.
Los gemelos policigóticos (así como los gemelos idénticos) no solo son gemelos, sino también trillizos, cuatrillizos, etc., hasta tener 9 hijos. Además, se han registrado casos en los que, por ejemplo, en trillizos nacieron dos gemelos idénticos (homocigotos) y uno no idéntico (heterocigoto en relación con los otros dos).
ver también
Escribe una reseña del artículo "Gemelos multicigóticos"
Notas
Literatura
- G. M. Savelyeva, V. I. Kulakov. Obstetricia. - M.: Medicina, 2000. - P. 816. - ISBN 5-225-04549-9
Enlaces
Un extracto que describe a los gemelos policigóticos.
Al día siguiente, las tropas se reunieron en los lugares designados por la tarde y partieron por la noche. Era una noche de otoño con nubes de color negro violáceo, pero sin lluvia. El suelo estaba mojado, pero no había barro, y las tropas marchaban sin ruido, sólo se oía débilmente algún que otro tintineo de artillería. Prohibieron hablar en voz alta, fumar en pipa, encender fuego; Se impidió que los caballos relincharan. El misterio de la empresa aumentó su atractivo. La gente caminaba alegremente. Algunas de las columnas se detuvieron, pusieron sus armas en los caballetes y se tumbaron suelo frio, creyendo que habían llegado al lugar indicado; Algunas (la mayoría) de las columnas caminaron toda la noche y, obviamente, se dirigieron al lugar equivocado.
El conde Orlov Denisov con los cosacos (el destacamento más insignificante de todos los demás) terminó solo en su lugar y en su momento. Este destacamento se detuvo en el extremo del bosque, en el camino que va del pueblo de Stromilova a Dmitrovskoye.
Antes del amanecer, despertaron al conde Orlov, que se había quedado dormido. Trajeron a un desertor del campo francés. Se trataba de un suboficial polaco del cuerpo de Poniatowski. Este suboficial explicó en polaco que había desertado porque había sido agraviado en su servicio, que debería haber sido oficial hace mucho tiempo, que era más valiente que todos los demás y por eso los abandonó y quería castigarlos. Dijo que Murat pasaría la noche a una milla de ellos y que si le daban cien hombres de escolta lo cogería vivo. El conde Orlov Denisov consultó con sus camaradas. La oferta era demasiado halagadora para rechazarla. Todos se ofrecieron como voluntarios para ir, todos me aconsejaron que lo intentara. Después de muchas disputas y consideraciones, el mayor general Grekov con dos regimientos cosacos decidió ir con un suboficial.
"Bueno, recuerda", dijo el conde Orlov Denisov al suboficial, soltándolo, "si mentiste, te haré colgar como a un perro, pero la verdad son cien ducados".
El suboficial con mirada decisiva no respondió a estas palabras, montó a caballo y se fue con Grekov, que se había reunido rápidamente. Desaparecieron en el bosque. El conde Orlov, temblando por el frescor de la mañana que empezaba a despuntar, emocionado por lo que había comenzado bajo su propia responsabilidad, después de despedir a Grekov, salió del bosque y comenzó a mirar alrededor del campamento enemigo, que ahora era visible. engañosamente a la luz del comienzo de la mañana y de los fuegos moribundos. A la derecha del conde Orlov Denisov, a lo largo de la pendiente abierta, deberían haber aparecido nuestras columnas. El conde Orlov miró hacia allí; pero a pesar de que se habrían notado desde lejos, estas columnas no eran visibles. En el campamento francés, como le pareció al conde Orlov Denisov, y especialmente a su muy atento ayudante, comenzaron a agitarse.
"Oh, de verdad, es tarde", dijo el conde Orlov, mirando el campamento. De repente, como sucede a menudo, después de que la persona en la que confiamos ya no está frente a sus ojos, de repente se le hizo completamente claro y obvio que el suboficial es un engañador, que mintió y sólo arruinará todo el ataque con la ausencia de estos dos regimientos, a quienes conducirá Dios sabe adónde. ¿Es posible arrebatarle al comandante en jefe a semejante masa de tropas?
“De verdad, este sinvergüenza miente”, dijo el conde.
“Podemos dar marcha atrás”, dijo un miembro del séquito que, al igual que el conde Orlov Denisov, desconfiaba de la empresa cuando miraba el campo.
- ¿A? ¿Verdad?..¿qué os parece, o dejarlo? ¿O no?
-¿Le gustaría darle la vuelta?
- ¡Vuelve, vuelve! - dijo de repente el Conde Orlov con decisión, mirando su reloj, "será tarde, hay bastante luz".
Y el ayudante galopó por el bosque detrás de Grekov. Cuando Grekov regresó, el conde Orlov Denisov, excitado por este intento frustrado, por la vana espera de las columnas de infantería, que aún no aparecían, y por la proximidad del enemigo (todos los miembros de su destacamento sentían lo mismo), decidió atacar.
Ordenó en un susurro: "¡Siéntate!" Se repartieron, se santiguaron...
- ¡Con la bendición de Dios!
"¡Viva!" - se escuchó un susurro en el bosque y, cien tras otro, como saliendo de una bolsa, los cosacos volaron alegremente con los dardos preparados, a través del arroyo hacia el campamento.
Respondido por Yesenia Pavlotsky, lingüista-morfóloga, experta del Instituto de Filología, medios de comunicación en masa y Psicología, Universidad Pedagógica Estatal de Novosibirsk.
La pregunta es cómo nombrar y definir. características biológicas varios organismos nacidos de humanos.
Empecemos con mellizos Se llaman hijos de una madre, se desarrollan durante un embarazo y nacen como resultado de un nacimiento al poco tiempo, uno tras otro. Estos niños se denominan gemelos, independientemente de si son homocigotos (idénticos) o heterocigotos (dos niños genética y externamente diferentes).
Mellizos- dos gemelos. La nominación en este caso depende del número de fetos durante el embarazo: gemelos, trillizos. Con menos frecuencia: cuatrillizos. Palabras cuatrillizos, quintillizos, sextillizos y demás parecen erróneos, ya que el lenguaje refleja la realidad y, en realidad, el embarazo múltiple de una persona suele limitarse a dos fetos. Cuatro, cinco, seis o más gemelos... muy raro Por tanto, el lenguaje no parece necesitar una palabra para este objeto, es decir, el uso de dicha palabra no difiere en la frecuencia de reproducción.
Respectivamente, mellizos no siempre se puede llamar mellizos, ya que puede haber más de dos, pero mellizos- siempre es mellizos: Las hermanas, hermanos o hermano y hermana comunes no pueden llamarse gemelos.
A pesar de esta distinción del diccionario, existe un uso establecido de estas palabras con un significado más.
Hablar de dos bebés nacidos al mismo tiempo y tratar de descubrir qué tipo de gemelos estamos hablando acerca de, la gente elige palabras para separar a los gemelos homocigotos de los heterocigotos mellizos Y mellizos como conceptos opuestos.
Los gemelos homocigotos son idénticos; comparten el mismo genotipo. Gemelos heterocigotos- dos niños diferentes con genotipos diferentes, que se desarrollan en óvulos diferentes al mismo tiempo. Es para entender de qué tipo estamos hablando que la gente usa las palabras mellizos Y mellizos si hay dos hijos.
A menudo puedes escuchar " no son gemelos, sino gemelos" Es decir, los gemelos son niños que pueden confundirse (genotipo común = la misma apariencia para dos), y los gemelos son aquellos que nacieron juntos, pero al mismo tiempo son completamente Gente diferente, - los mismos niños podrían haber nacido con 10 años de diferencia.
El último caso no es la fijación del diccionario, sino la práctica establecida del habla y la observación del lenguaje, por lo que esta explicación no debe tomarse como una regla.
Entonces, mellizos no siempre se puede llamar mellizos, Pero mellizos- siempre es mellizos.
