Տարբերությունը վերացական խոսքի և զեկույցի միջև: Ինչպե՞ս է զեկույցը տարբերվում վերացականից:

Հաշվետվություն

Դասախոսություն

վերացական հաղորդագրություն

Գիտական ​​ոճի բանավոր և գրավոր տարատեսակներ

Դեպի բանավոր գիտական ​​ժանրեր առնչվում են վերացական ուղերձ, դասախոսություն, զեկույց. Դրանք համակցված են.

1. հաղորդակցական առաջադրանք - որոշ տեղեկություններ փոխանցել բանավոր, որպեսզի այն քիչ թե շատ սովորի հանդիսատեսի կողմից.

2. հասարակական բնույթհայտարարություններ, երբ դասախոսը, բանախոսը, իրազեկիչը պատրաստվում է շփվել մի խումբ մարդկանց հետ, ովքեր ունեն իրենց սեփական, շատ առումներով անհատական ​​վերաբերմունքը թե՛ բանախոսի ընկալմանը, թե՛ այն, ինչ նա կհաղորդի.

3. տեղեկատվության կոտորակային, մասնատված ներկայացում, դրա բաժանումը հատվածների, որոնք պարունակում են նորի մեկ մասը.

4. հաշվի առնելով, թե ինչ կանեն ունկնդիրները ուղղել(տարբեր) բովանդակալից տեղեկատվություն նրանց համար արձանագրության տեսքովանհատական ​​դրույթներ: Այս հանգամանքի հաշվառումն ազդում է արտասանության կազմակերպման, հստակ, ճշգրիտ արտահայտությունների ընտրության և դրա արտասանության վրա, մասնավորապես, խոսքի տեմպի վրա.

5. հայտարարությունների նախապատրաստական ​​բնույթը. Պատրաստելիս կազմվում է պլան, ռեֆերատներ, երբեմն գրվում է ամբողջ տեքստը։ Պատրաստված տեքստ կարդալիս դասախոսը սովորաբար կորցնում է կապը լսարանի հետ։

6. մենախոսությունբոլոր դիտարկված ժանրերի հետ երկխոսության տարրերով (ավելի կամ փոքր չափով):

Այս ժանրերը հիմնականում տարբերվում են հաղորդվող տեղեկատվության բնույթով, դրա ընկալման և յուրացման առաջադրանքով: Եկեք նայենք այս ժանրերին:

AT վերացական հաղորդագրություններկայացվում է մանրամասն (կամ հակիրճ), որպես կանոն, առանց գնահատելու մեկ կամ մի քանի գրքային աղբյուրների բովանդակությունը։

Հայտնի է, որ այն տեղեկությունը, որը ունկնդիրը ստանում է իր հարցին ի պատասխան՝ ᴛ.ᴇ. երկխոսության գործընթացում այն ​​ավելի լավ է կլանվում։ Իրականացրել է հատուկ փորձեր. Օրինակ, նույն տեղեկատվությունը` ինչպես կերակրել երեխային, մայրերը ստացել են մինչև ծննդատնից դուրս գրվելը բժշկի դասախոսության տեսքով կամ ի պատասխան նրանց հարցերի: Երկխոսությունն ավելի արդյունավետ է եղել։ Անհրաժեշտ տեղեկատվությունյուրացվել է շատ ավելի արագ, ավելի ճիշտ՝ ավելի հաջող։

Դասախոսը չպետք է լսարանին փոխանցի միայն առարկայի բովանդակությունը՝ դասագրքի սխեման կամ համապատասխան մշակումը, նա պետք է այն վերամշակի կոնկրետ դասախոսության բովանդակության՝ ᴛ.ᴇ։ փոխել ներկայացման ձևը՝ կոմպոզիցիա, ոճ, լեզու: պետք է առանձնացնել ուսումնական դասախոսություններ(ապագա մասնագետների համար) և հանրաճանաչ դասախոսություններ այն անձանց համար, ովքեր կարիք ունեն որոշակի տեղեկատվություն ստանալու իրենց հետաքրքրող հարցի վերաբերյալ կամ նոր բան սովորելու խոսքի թեմայի վերաբերյալ:

Գիտական ​​զեկույց- ϶ᴛᴏ հաղորդագրություն խնդրի ձևակերպման, ուսումնասիրության առաջընթացի, դրա արդյունքների մասին: Այս գիտական ​​զեկույցը պարունակում է օբյեկտիվորեն նոր տեղեկատվություն։

AT վերապատրաստման հաշվետվություննորույթը որոշ չափով սուբյեկտիվ է, այն որոշվում է նոր փաստերի առկայությամբ կամ դրանց սկզբնական մեկնաբանությամբ, սեփական տեսակետի, դիրքորոշման առկայությամբ։

Մի մոռացեք զեկույցը կարդալիս:

1. ելույթի ընթացքում դիմել լսարանին և շփվել նրա հետ.

2. անվանել զեկույցի թեման, ձևակերպել դրա հիմնական խնդիրը.

3. օգտագործել ներածական բառերտիպ մեր կարծիքով՝ մեզ թվում է և այլն։և ներածական բառեր, ինչպիսիք են նախ, երկրորդ, հետևաբարև այլն:

4. օգտագործել բոլոր միջոցները՝ բանավոր և ոչ բանավոր, ընդգծելու հիմնականը, կարևորը, տեղեկատվական նշանակությունը.

5. Վերապատրաստեք զեկույցի ընթերցանությունը:

Գրավոր գիտական ​​ելույթ - ϶ᴛᴏ ելույթ մենագրություններ, գիտական ​​հոդվածներ, դասագրքեր, տեղեկատուներ, կուրսային աշխատանքներև դիպլոմային աշխատանքներ.

Կուրսային աշխատանք և թեզ

Կուրսային աշխատանք և թեզ- ϶ᴛᴏ գիտական ​​աշխատություններ՝ նվիրված մեկ թեմայի, մեկ խնդրի ուսումնասիրությանը, դրանք հետազոտական ​​բնույթի բնօրինակ շարադրություններ են։ Այս ժանրերի տեքստերը պետք է համապատասխանեն հետևողականության և ճշգրտության, վերացականության և ընդհանրացման, ապացույցների և օբյեկտիվության պահանջներին։ Կուրսային և դիպլոմային տեքստերի համար բնորոշ է ներդաշնակ կոմպոզիցիան։ Յուրաքանչյուր տեքստում առանձնացվում են կառուցվածքային և իմաստային մասեր՝ վերնագիր, ներածություն, հիմնական մաս, եզրակացություն։

վերնագիր (կոչում) աշխատանք - ϶ᴛᴏ տեղեկատվական միավոր; այն սովորաբար արտացոլում է թեման տրված տեքստըև պետք է համապատասխանի ամբողջ տեքստի բովանդակությանը:

Ներածություն (ներածական մասը) պետք է լինի կարճ և հակիրճ: Այն հիմնավորում է թեմայի ընտրությունը և դրա ուսումնասիրության արդիականությունը, ուսումնասիրության նպատակներն ու խնդիրները, նկարագրում է հետազոտության մեթոդները, աշխատանքի գիտական ​​և գործնական նշանակությունը, աշխատանքի հաստատումը:

Ձևակերպելիս նպատակներ կարծրատիպերը կարող են օգտագործվել.

Աշխատանքի նպատակը՝ բացահայտել առանձնահատկությունները, բացահայտել օրինաչափությունները (բացահայտող օրինաչափություններ), ստեղծել տիպաբանություն, բացատրել երևույթը, նկարագրել գործառույթներ (գործառույթների նկարագրություն), մոդել մշակել (մոդելի մշակում), բնութագրել համակարգը, ամփոփել փաստերը, համակարգել տարրերը (տարրերի համակարգում) և այլն։

Հիմնական մասը Աշխատանքի տեքստը բաժանված է գլուխների՝ ըստ աշխատանքի նպատակների։ Փոքր հոդվածում մասերը չեն տարբերվում, բայց յուրաքանչյուր նոր միտք շրջանակվում է նոր պարբերության մեջ։

Եզրակացություն ունի ուսումնասիրության փուլերին համապատասխան եզրակացությունների ձև, կամ համառոտ ամփոփման ձև:

Անոտացիա, վերացական, համառոտագիր, թեզեր

անոտացիա - սեղմված -ի համառոտ նկարագրությունըգիրքը (հոդված, ժողովածու), դրա բովանդակությունը և նպատակը. Անոտացիան թվարկում է հիմնական տեքստի հիմնական խնդիրները, խնդիրները, երբեմն բնութագրում է դրա կառուցվածքը (կազմությունը): Ռեֆերատը պատասխանում է հարցին. «Ինչի՞ մասին է խոսում հիմնական տեքստը»: Այն սովորաբար բաղկացած է պարզ նախադասություններից:

Ռեֆերատը սովորաբար բաղկացած է երկու մասից. Առաջին մասը ձևակերպում է գրքի հիմնական թեման, հոդվածը. երկրորդ մասում թվարկված են (անունները) հիմնական դրույթները։

Ռեֆերատի տեքստին նախորդում են ելքային տվյալները (հեղինակ, վերնագիր, հրապարակման վայր և ժամանակ):

Անոտացիայի մեջ գործողության առարկան սովորաբար չի կոչվում, քանի որ այն հայտնի է համատեքստից, ավելի ակտիվորեն օգտագործվում են պասիվ կոնստրուկցիաները (բանավոր և մասնակցային):

Անոտացիայի նմուշ.

Բանավոր և գրավոր խոսքի մշակույթ գործարար մարդ: Ձեռնարկ. – M.: Flinta͵ Nauka, 1997. – 160 p.

«Ձեռնարկը» նորմատիվ տեղեկատվության հավաքածու է արտասանության, բառերի օգտագործման, ժամանակակից ռուսերենի քերականական ձևերի օգտագործման դժվար դեպքերի վերաբերյալ: գրական լեզու, ինչպես նաև գրավոր տեքստի և բիզնես փաստաթղթերի ձևավորման ուղղագրություն, կետադրություն և կանոններ: յուրացմանն ուղղված առաջադրանքներ և գործնական օգտագործումներկայացված «Աշխատաժողովում» պարունակվող տեղեկատվության «Տեղեկանք».

Ձեռնարկը նախատեսված է ինքնակրթության համար, կամընտիր և անհատական ​​պարապմունքներուսուցչի հետ։

վերացական - ϶ᴛᴏ տեղեկատվության աղբյուրի բովանդակության կոմպոզիցիոն կազմակերպված ամփոփում (հոդվածներ, մի շարք հոդվածներ, մենագրություններ և այլն): Ռեֆերատը հիմնական (աղբյուր) տեքստի բովանդակության համարժեք ներկայացումն է: Ռեֆերատը պատասխանում է հարցին. «Ի՞նչ տեղեկատվություն է պարունակվում սկզբնաղբյուրում, ի՞նչ է ներկայացված դրանում»:

Ռեֆերատի նպատակն է` կարողանալ ընդգծել տեքստում նորն ու նշանակալիցը: Վերացականի հիմնական պահանջները.

1. տեղեկատվական բովանդակություն, ներկայացման ամբողջականություն.

2. օբյեկտիվություն, հիմնական տեքստի բոլոր դրույթների չխեղաթյուրված ամրագրում.

3. նյութի գնահատման ճիշտությունը.

Աբստրակտը պետք է լինի հակիրճ: Ռեֆերատը չպետք է վերածվի տեքստի միջով «սողալու»։ Աբստրակցիայի նպատակը՝ ստեղծել «տեքստ տեքստի մասին»։ Նման հղումներից պետք է խուսափել. 1 պարբերությունում, 2 պարբերությունումև այլն: Համառոտ - ϶ᴛᴏ ոչ վերացական, նոսրացված «սեղմիչներով», ինչպես Հեղինակը շարունակում է ասել...Առատ մեջբերումը վերացականը վերածում է ամփոփագրի։ Ռեֆերատը կարող է պարունակել տարրեր (չի կարելի չհամաձայնել…, հեղինակը հաջողությամբ պատկերում է… և այլն):

Աբստրակտը բաղկացած է երեք մաստեքստի ընդհանուր բնութագրերը (տպագիր, թեմայի ձևակերպում); հիմնական բովանդակության նկարագրությունը; ռեֆերենտի բացահայտումները.

Տարբերակել վերացականները վերարտադրողականև արդյունավետ. Վերարտադրողական աբստրակտները վերարտադրում են հիմնական տեքստի բովանդակությունը: Արդյունավետ աբստրակտները ներառում են գրականության վերաբերյալ քննադատական ​​կամ ստեղծագործական արտացոլում:

վերացականպարունակում է ընդհանրացված փաստական ​​տեղեկատվություն, պատկերազարդ նյութ, տեղեկատվություն հետազոտության մեթոդների, ստացված արդյունքների և դրանց կիրառման հնարավորությունների մասին։

Վերացական-ամփոփումտալիս է միայն այն հիմնական դրույթները, որոնք սերտորեն կապված են տեքստի թեմայի հետ:

Վերացական ակնարկընդգրկում է մի քանի հիմնական տեքստեր, տալիս է տարբեր տեսակետների համեմատություն կոնկրետ հարցի վերաբերյալ:

Վերացական-զեկուցումտալիս է առաջնային աղբյուրներում տրված տեղեկատվության վերլուծություն և խնդրի վիճակի օբյեկտիվ գնահատում. Ռեֆերատի կառուցվածքում կա երեք հիմնական բաղադրիչ՝ մատենագիտական ​​նկարագրություն, հենց վերացական տեքստ և տեղեկատու ապարատ։ Աբստրակտի նպատակը- ստեղծել տեքստ տեքստի մասին: Համառոտ - ϶ᴛᴏ ամփոփագիր չէ, և առատ մեջբերումը կարող է վերացականը վերածել ամփոփագրի:

Վերացական - տեքստի հիմնական դրույթների գրավոր ամրագրում, որը կարդացվում կամ ընկալվում է ականջով: Նշումներ անելիս առաջնային տեքստը ծալվում և սեղմվում է: Նշում կատարելը թույլ է տալիս վերականգնել, չափազանց կարևոր ամբողջականությամբ տեղաբաշխել բնօրինակ տեղեկատվությունը, այս առումով նշումներ կատարելիս անհրաժեշտ է ընտրել նոր և կարևոր նյութ, կապել այն հին, արդեն հայտնիի հետ ավելի լավ հասկանալու համար և կառուցել նյութը: ներկայացման տրամաբանությանը համապատասխան.

Ռեֆերատներ - համառոտ ձևակերպված զեկույցի, գիտական ​​հոդվածի հիմնական դրույթները.

Վերանայում - գրավոր վերլուծություն, որն առաջին հերթին ներառում է հիմնական դրույթների մեկնաբանում (հեղինակի մտքի մեկնաբանում, հեղինակի արտահայտած մտքին սեփական լրացում, խնդրի դրույթին սեփական վերաբերմունքի արտահայտում և այլն); երկրորդ՝ ընդհանրացված հիմնավորված գնահատական ​​և երրորդ՝ եզրակացություններ աշխատանքի նշանակության մասին։

Ի տարբերություն վերանայման վերանայում տալիս է առավելագույնը ընդհանուր բնութագրերըաշխատել առանց մանրամասն վերլուծություն, բայց պարունակում է գործնական խորհուրդներ: վերլուծված տեքստը կարող է ընդունվել հրատարակչությունում աշխատանքի կամ աստիճանի համար:

Բանավոր խոսքը, ներառյալ գիտական ​​բանավոր խոսքը, հնչեղ խոսք է։ Հետեւաբար, դրա մեջ մեծ դերինտոնացիոն նվագարկումներ (խոսքի մեղեդի, բարձրաձայն և տևողություն, արտասանության տեմպ և տեմբր): Տեղը նույնպես կարևոր է տրամաբանական սթրես, արտասանության հստակության աստիճանը, դադարների առկայությունը կամ բացակայությունը։

Ընկալում բանավոր խոսքտեղի է ունենում միաժամանակ լսողական և տեսողական ուղիներով: Այս առումով նման ոչ բանավոր միջոցներհաղորդակցությունը, ինչպես դեմքի արտահայտությունները, ժեստերը, հայացքը, խոսողի և ունկնդրի տարածական դասավորությունը, կրում են որոշակի իմաստային բեռ, հնչող տեքստի բովանդակությունը դարձնում ավելի տեղեկատվական հարուստ:

Քանի որ բանավոր խոսքը բնութագրվում է անշրջելիությամբ, տեղակայման առաջադեմ բնույթով, բանախոսը պետք է ապահովի, որ իր խոսքը տրամաբանական է և համահունչ, ընտրի համապատասխան բառեր՝ մտքի համարժեք արտահայտման համար: Դեպի լեզվի առանձնահատկություններըբանավոր խոսքն են

Ավելի քիչ բառապաշարային ճշգրտություն (համեմատ գրելը);

Կարճ նախադասության երկարություն

սահմանափակելով արտահայտությունների և նախադասությունների բարդությունը.

ներգրավվածության բացակայությունը և մասնակցային նախադասություններ;

մեկ նախադասության բաժանումը մի քանի անկախ հաղորդակցական միավորների.

Վերացական ուղերձը բանավոր հրապարակային ներկայացում է, որի ընթացքում ամփոփվում է ուսանողի պատրաստած բովանդակությունը։ գրավոր վերացական. Ներկայացման տեւողությունը 5-10 րոպե է։ Այս ընթացքում բանախոսը պետք է զեկուցի իր հետազոտության նպատակի, խնդիրների մասին, բացահայտի վերացական պլանի հիմնական կետերը և ներկայացնի իր աշխատանքում ներկայացված եզրակացությունները: Ենթադրվում է նաև, որ ռեֆերենտը պետք է կարողանա պատասխանել ուսուցչի և ուսանողների հարցերին իր խոսքի բովանդակության վերաբերյալ:

Վերացական ուղերձը տարբերվում է հենց վերացականից հիմնականում ներկայացման ծավալով և ոճով, քանի որ բանավոր գիտական ​​խոսքի առանձնահատկությունները և. հրապարակային ելույթընդհանրապես.

Հաշվի առնելով վերացական հաղորդագրության հրապարակային բնույթը՝ բանախոսը պետք է.

· կազմել ելույթի պլան և թեզեր.

Համառոտ ներկայացրեք խնդիրը, նպատակը, կառուցվածքը և այլն;

ապահովել, որ նյութը ներկայացվի ոչ թե մասերի, բաժինների և պարբերությունների համաձայն, այլ կախված տեղեկատվության նորությունից և կարևորությունից.

դիտարկել արտահայտությունների հստակությունն ու ճշգրտությունը, դրանց արտասանությունը. ուշադրություն դարձրեք ինտոնացիային, տեմպին, ծավալին;

Ցույց տալ հայտարարությունների պատրաստված բնույթը՝ թույլ տալով բանավոր իմպրովիզացիա:

Քանի որ հրապարակային ելույթը հեշտ գործ չէ նույնիսկ պատրաստված մարդու համար, խորհուրդ է տրվում գրել ելույթի տեքստը։

Ձեր ելույթի սկզբում հակիրճ խոսեք այն մասին, թե ինչու եք ձեզ հետաքրքրում այս կոնկրետ թեման, հիմնավորեք դրա արդիականությունը, նշեք ձեր հետազոտության նպատակներն ու խնդիրները:

Ելույթի հիմնական մասում, թեզի ձևով, փոխանցեք վերացական պլանի հիմնական կետերի բովանդակությունը.

Հաղորդագրության վերջում կատարեք թեմայի համառոտ ամփոփում:

Հետևեք ձեր խոսքի կառուցվածքային մասերի համաչափությանը (ներածությունը և եզրակացությունը չպետք է գերազանցեն հիմնական մասը ծավալով):

Տեքստը բաժանեք պարզ նախադասություններ, որը ձեզ համար մեծապես կհեշտացնի ընթերցանությունը անգիր անելիս, իսկ հանդիսատեսի համար՝ ձեր խոսքերի ընկալումը խոսելու գործընթացում։

Հաղորդագրության ընթացքում անհրաժեշտ է հանդիսատեսին բացատրել նոր տերմինների և տերմինաբանական համակցությունների իմաստը:

Մի չափազանցեք թվերը: Թվային տեղեկատվության առատությունը կարող է շփոթության մեջ գցել ոչ միայն լսողներին, այլեւ հենց իրեն՝ խոսողին։

Վերացականի տեքստից ընտրեք ելույթի թեմայի վերաբերյալ ամենավառ մեջբերումները: Այնուամենայնիվ, խուսափեք առատ մեջբերումներից:

Ստուգեք տրամաբանական կապերը ձեր ներկայացման բոլոր մասերի միջև:

Մտածեք, թե ինչ հարցեր կարող եք ունենալ խոսելիս: Մտածեք ձեր պատասխանների մասին:

Տեքստի անգիր անելը և նախնական արտասանությունը ավարտում են ելույթի պատրաստման գործընթացը: Կրկնեք դժվար բառերը մի քանի անգամ: Խոսքի տեքստում նշեք այն վայրերը, որտեղ անհրաժեշտ կլինի փոխել ինտոնացիան:

Ելույթի ժամանակ - տեքստի նախնական ընթերցման ժամանակը պետք է համընկնի այն ժամանակի հետ, որը ձեզ հատկացված է ռեֆերատի պաշտպանության ժամանակ ելույթ ունենալու համար (5-ից 10 րոպե):

Հռետորական հատուկ տեխնիկաներից կարելի է խորհուրդ տալ հետևյալը. խոսեք բավականաչափ բարձր և հստակ. դա ուշադրություն կգրավի և կհեշտացնի լսելու գործընթացը: Մի մոռացեք հանդիսատեսի հետ տեսողական շփման դերի մասին։ Փորձեք ուղիղ նայել ձեր ունկնդիրների աչքերին, նայելով մի դեմքից մյուսը. սա սովորաբար ստիպում է ձեզ զգալ, որ դուք անձամբ դիմում եք յուրաքանչյուր մարդու և խրախուսում է նրանց նաև ուշադրություն դարձնել ձեզ վրա:

Հանրային գիտական ​​և խնդրահարույց ներկայացման ձևը կարող է լինել զեկույց կամ վերացական ուղերձ: Դրանք տարբերվում են պատրաստված տեղեկատվության բնույթով և դրա ներկայացման ձևով: Զեկույցում կարևոր է ոչ միայն բովանդակային կողմը, այլ նաև բանախոսի հռետորական հմտությունները։ Վերացական խոսքում ուշադրությունը կենտրոնացված է քննարկման համար ընտրված նյութի վրա։

Սահմանում

Հաշվետվություն- ինքնուրույն պատրաստված և կոմպոզիցիոն ձևավորված գիտական ​​բովանդակության նյութ, որը պարունակում է վերլուծական տեղեկատվություն լուսաբանված թեմայի վերաբերյալ, ներկայացված վերացական և ապացույցների տեսքով:

վերացական խոսք- հրապարակային ելույթ կամ տպագիր տեքստ, որի բովանդակությունը նախկինում հրապարակված գիտական, տեսական կամ հետազոտական ​​տեղեկատվության ընդհանրացումն է, որը համապատասխանում է որոշակիին. գիտական ​​թեմա.

Համեմատություն

Զեկույցը հիմնված է շրջանագծի սահմանման սկզբունքի վրա խնդրահարույց հարցերնշելով, թե ինչպես լուծել դրանք, ապացույցներ գիտական ​​վարկածներ, ընդգծելով համապատասխան թեմաները կամ արդյունքները գիտական ​​հետազոտություն. Զեկույցի կառուցվածքային և ոճական ձևավորումը պետք է համապատասխանի հաղորդագրության պաշտոնական բնույթին: Թեման հիմնավորելու համար բանախոսը կարող է օգտագործել գիտականորեն ապացուցված փաստեր և մասնագետներին հետաքրքրող սեփական դիտարկումները. գիտական ​​ոլորտորին վերաբերում է այս թեման։

Վերացական խոսքի հիմքը վերացականն է. ամփոփում գիտական ​​աշխատանքկամ հրատարակված նյութերի վերանայում, թեմատիկորեն կապված մեկ գիտական ​​խնդրի հետ: Վերացական ներկայացումը չի կարող արտացոլել հեղինակի դիրքորոշումը կամ ներկայացված տեղեկատվության քննադատական ​​գնահատականը:

Զեկույցի պատրաստման ձևը թեզ է։ Այս դեպքում բանախոսի խոսքը կառուցվում է որպես տրամաբանորեն և կոմպոզիցիոն կազմակերպված ելույթ՝ օգտագործելով հռետորության տեխնիկան։

Ռեֆերատը պետք է պարունակի ամբողջական տեքստընոր նյութ՝ պարտադիր հղումներով տեղեկատվության աղբյուր.

Գտածոների կայք

1. Հաշվետվություն - ինքնուրույն պատրաստված վերլուծական նյութ. Աբստրակտ ներկայացումը պատրաստվում է վերացականի հիման վրա։
2. Զեկույցը պարունակում է նոր տեղեկություններ գիտական ​​խնդիր, դրա հետազոտությունն ու լուծումները։ Վերացական ներկայացման մեջ համակարգված են կոնկրետ թեմայով հրապարակված գիտական ​​նյութերը։
3. Զեկույցը կարող է կազմվել ռեֆերատների տեսքով։ Վերացական խոսքը պարունակում է հաղորդագրության ամբողջական տեքստը:

Խոսքի թվեր - ձև, որի նպատակն է ուժեղացնել ինչ-որ բանի տպավորությունը, ընդգծել, այն ավելի տեսողական դարձնել, ընդգծել:

Անաֆորա - շեշտադրումներ է դնում:

Epiphora - տեղադրում է շեշտադրումներ:

Հակաթեզ - ընդդիմություն.

Oxymoron - հիմնված եզակի, անսպասելի իմաստային ասոցիացիաների վրա; ցույց է տալիս երեւույթի բարդությունը, նրա բազմաչափությունը, գրավում է ընթերցողի ուշադրությունը, բարձրացնում պատկերի արտահայտչականությունը։

Գրադացիա - հստակեցնում է հայեցակարգը աճի կամ նվազման ուղղությամբ

Էլիպսիս - ցույց է տալիս հուզական վիճակբարձրախոս (հուզմունք), արագացնում է տեմպը.

Լռություն - ստիպում է մտածել այն մասին, ինչ հեղինակը չի ասում:

Հռետորական կոչ - ընդգծում է հեղինակի խոսքի հուզականությունը՝ ուղղված գեղարվեստական ​​կերպարի թեմային:

Հռետորական բացականչություն - ընդգծում է հեղինակի խոսքի հուզականությունը, ուժեղացնում է զգացմունքների արտահայտումը:

Հռետորական հարց - ընդգծում է հեղինակի խոսքի հուզականությունը (հարցը պատասխան չի պահանջում)

Պոլյունիոն - հանդիսավորություն է հաղորդում խոսքին, դանդաղեցնում է տեմպը:

Ոչ միություն - խոսքը դարձնում է ավելի դինամիկ, հուզված:

Լեքսիկական կրկնություն - ընդգծում է ամենակարևորը, հիմնաբառտեքստը։

Անաֆորա - միասնությունը կրկնություն է առանձին բառերկամ շրջվում է այն հատվածների մեջ, որոնք կազմում են հայտարարությունը.

Երդվում եմ արարչության առաջին օրը

Երդվում եմ նրա վերջին օրը

Երդվում եմ հանցագործության ամոթով

Եվ հավերժական ճշմարտությունը հաղթում է ...

(Մ. Լերմոնտով)

Epiphora - բառերի կամ արտահայտությունների կրկնություն հարակից հատվածների վերջում.

... Երբ օվկիանոսը բարձրանում է

Շուրջս մռնչում են փչերը,

Երբ ամպերը փոթորկի պես գլորվում են,

Պահիր ինձ, իմ թալիսման:

Օտար երկրների մենության մեջ,

Ձանձրալի խաղաղության գրկում,

Կրակոտ ճակատամարտի անհանգստության մեջ

Պահիր ինձ, իմ թալիսման…

(Ա. Պուշկին)

Լռությունը խոսքի շրջադարձ է, որը բաղկացած է նրանից, որ հեղինակը միտումնավոր չի արտահայտում իր միտքը.

Չէ, ես ուզում էի...գուցե դու...կարծում էի, որ ժամանակն է, որ բարոնը մեռնի (Ա.Պ.)

Երկուսն էլ ի՞նչ են մտածել, որ զգացել են (Ո՞վ գիտի, ո՞վ կասի, կյանքում այդպիսի պահեր կան, այնպիսի զգացողություններ... Կարելի է միայն մատնացույց անել նրանց վրա – և անցնել կողքով (Տ.):

Աղջիկը դաշտում գնդացիր է գտել. Գյուղում այլևս ոչ ոք չի ապրում.

Polyunion-ը ոճական կերպար է, որը բաղկացած է կրկնվող միությունների կանխամտածված օգտագործումից՝ միությունների հետ կապված նախադասության անդամների տրամաբանական և ինտոնացիոն ընդգծման համար՝ խոսքի արտահայտչականությունը բարձրացնելու համար.

Անտառների, դաշտերի և լայն Դնեպրի վրա ցանվեց բարակ անձրև (Գ.):

Օվկիանոսը շարժվում էր իմ աչքի առաջ, և այն օրորվում էր, և որոտում էր, և փայլում էր, և խամրում, և փայլում էր, և ինչ-որ տեղ գնաց դեպի անսահմանություն: (Թագավոր):

Եվ հիմա ես երազում եմ

Խնձորի ծառերի տակ սպիտակ հիվանդանոց է,

Եվ սպիտակ սավան կոկորդի տակ,

Եվ սպիտակ բժիշկը նայում է ինձ

Եվ նրա ոտքերի մոտ կանգնած է մի սպիտակ քույր

Եվ շարժում է թևերը:

(Ա. Տարկովսկի)

Հետաքրքրող տեղեկատվություն կարող եք գտնել նաև Otvety.Online գիտական ​​որոնողական համակարգում: Օգտագործեք որոնման ձևը.

Ավելին թեմայի վերաբերյալ Տեղեկատվական ժանրեր՝ վերացական հաղորդագրություն, դասախոսություն, զեկույց.

1. 35. ՀԱՆՐԱՅԻՆ ԽՈՍՔԻ ՀԱՍԿԱՑՈՒՄ, ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՐՏԱՀԱՅՏՈՒՄ.
2. Բյուջետային պլանավորման կազմակերպությունների արդյունքների և հիմնական գործունեության հաշվետվությունների մշակման համար երկրի ռազմավարական նպատակների ցուցիչ ցանկը
3. 65. Հաղորդագրությունների ընկալման և ըմբռնման հոգեբանական մեխանիզմները:
4. Ձեռնարկվում են քննչական և օպերատիվ-որոնողական միջոցառումներ՝ հանցագործության մասին հաղորդում ստանալու դեպքում
5. Գովազդային հաղորդագրությունների բովանդակությունը Բանկի գովազդի արդյունավետության հիմնական բաղադրիչն է
6. 25. Հանրային խոսքի բանավոր ձևավորում՝ հրապարակային խոսքի ըմբռնում, տեղեկատվական և արտահայտչականություն:

Վերացական զեկույցում մանրամասն (կամ համառոտ) նկարագրվում է մեկ կամ մի քանի գրքային աղբյուրների բովանդակությունը, որպես կանոն, առանց գնահատման։

Տեղեկատվությունը, որը լսողը ստանում է իր հարցին ի պատասխան, ավելի լավ է կլանվում (այսինքն՝ երկխոսության ընթացքում):

Դասախոսություն- բանավոր ներկայացում առարկակամ ինչ-որ թեմա, ինչպես նաև այս ներկայացման ձայնագրությունը.

Դասախոսը պետք է վերամշակի առարկայի բովանդակությունը, այսինքն՝ փոխի ներկայացման ձևը՝ կազմը, ոճը, բովանդակության լեզուն:

պետք է առանձնացնել կրթականդասախոսություններ (ապագա մասնագետների համար) և Հանրաճանաչդասախոսություններ այն անձանց համար, ովքեր ստանալու կարիք ունեն

որոշակի տեղեկատվություն հետաքրքրության առարկայի վերաբերյալ.

Գիտական ​​զեկույց - սա ուղերձ է խնդրի ձևակերպման, ուսումնասիրության առաջընթացի, դրա արդյունքների մասին. Այս գիտական ​​զեկույցը պարունակում է օբյեկտիվորեն նոր տեղեկատվություն։

Գրավոր խոսք – դա գրավոր խոսք է: Ի տարբերություն խոսողի, գրողն ավելի շատ հնարավորություն ունի ընտրելու լեզվական միջոցներ։.

Գրավոր գիտական ​​ելույթ -սա մենագրությունների, գիտական ​​հոդվածների, դասագրքերի, տեղեկատուների, ատենախոսությունների ելույթն է։

Գիտական ​​ոճն ունի խոսքի զգալի բազմազանություն ժանրերը. Դրանցից՝ գիտական ​​մենագրություն, գիտական ​​հոդված, ատենախոսություն, դասագրքեր, ուսումնական և ուսումնական նյութեր, գիտական ​​զեկուցումներ.

Հետազոտական ​​հոդված – կարճ շարադրություն, որում հեղինակը ներկայացնում է սեփական հետազոտության արդյունքները։

Մենագրություն - տրակտատնվիրված մեկ թեմայի, մեկ հարցի ուսումնասիրությանը. Գիտական ​​հոդված և մենագրություն – բնօրինակ հետազոտական ​​աշխատանքներ: Դրանք գրված են մասնագետների կողմից՝ մասնագետների համար։ Ժանրերի այս խումբը կարող է ներառել դասընթաց և դիպլոմաշխատանք.

Խոսքի գիտական ​​ոճն ունի իր տարբեր տեսակները (ենթաոճերը).

- պատշաճ գիտական ​​(մենագրություն, հոդված, զեկույց, դասընթացի աշխատանք, ավարտական ​​աշխատանք, դիսերտացիա);

– գիտական ​​և տեղեկատվական (վերացական, անոտացիա, համառոտագիր, թեզեր, արտոնագրի նկարագրություն);

– գիտական ​​տեղեկանք (բառարան, տեղեկատու, կատալոգ);

- ուսումնական և գիտական ​​(դասագիրք, բառարան, Գործիքակազմ, դասախոսություն, տեսանկյուն, վերացական, բացատրություն);

– գիտահանրամատչելի (շարադրություն, դասախոսություն, հոդված):

Ամենակարևոր խնդիրըխոսքի գիտական ​​ոճ - երևույթների պատճառների բացատրություն, հաղորդագրություն, էական հատկանիշների նկարագրություն, առարկաների հատկություններ գիտական ​​գիտելիքներ. Գիտական ​​ոճի այս հատկանիշներն արտահայտված են նրա լեզվական բնութագրերըև սահմանել համակարգը լեզվական գործիքներայս ոճը

Գիտական ​​ոճը գրական լեզվի մի տեսակ է, նրա գործառական և ոճական ենթահամակարգը, որը բաղկացած է տարբեր միավորներից. լեզվի մակարդակներըԲանալի բառեր՝ բառապաշար, դարձվածքաբանություն, բառակազմություն, ձևաբանություն, շարահյուսություն: Ինչպես ցանկացած ֆունկցիոնալ ոճ, գիտական ​​ոճունի իր առանձնահատկությունները այս մակարդակների տարրերի օգտագործման, լեզվական միջոցների ընտրության հարցում։