Gjëegjëzat e kanë atë fuqi magjike që mëson, tërheq, zhvillon. Gjëegjëza matematikore për fëmijët 5-7 vjeç ata mësojnë të numërojnë në mendje, të tërheqin forma e lojës duke paraqitur një pyetje "mbi mbushjen", zhvilloni kujtesën dhe të menduarit. AT shoqëri moderneështë e vështirë të bëhet pa njohuritë bazë të matematikës. Prandaj, nxënësit e ardhshëm të klasës së parë njihen me këtë shkencë me kopshti i fëmijëve, duke zhvilluar erudicionin me gjëegjëza matematikore për të vegjlit. Për shembull:
Dy skajet e mprehta kanë dy unaza,
Që ata të jetojnë së bashku
Më duhej ta lidhja me gozhdë.
4 shoke jetojne bashke dhe 1 jeton ndaras.
(Doreza) 
5 djem kanë nga 1 dollap, dhe hyrja dhe dalja janë të përbashkëta.
(doreza) 
4 këmbë, por nuk mund të ecin.
(Tabela) 
E veshur me 100 rroba
Vjen shpesh për drekë
Kur heq rrobat,
Njerëzit derdhën lot.
(qepë) 
Pyetje me shaka
Fëmijët parashkollorë, pa e kuptuar, duan lojëra të dobishme. Dhe nëse enigmat e fëmijëve me temën "matematika" për 4-5 vjet e lart tregohen në një mënyrë lozonjare, atëherë fëmijët tërhiqen shpejt në procesi krijues, duke treguar fleksibilitetin dhe këmbënguljen e mendjes, duke theksuar theksin kryesor në enigmë. Nuk ka rëndësi që në fillim përgjigjet nuk do të jenë gjithmonë të sakta, por kërkimi i tyre është magjepsës dhe magjepsës. Fitorja e parë frymëzon, duke krijuar një trampolinë për suksese të reja dhe duke e ngritur nivelin e fëmijës në enigma më komplekse matematikore për parashkollorët.
Fëmijët e kategorisë së moshës 5-7 vjeç mund të bëjnë shaka dhe të ndjejnë me sukses shakatë e bashkëmoshatarëve të tyre. Nëse fëmija "e ka parë" humorin në pyetje, atëherë përgjigja e tij do të jetë në të njëjtën mënyrë. Nuk ka nevojë të shqetësoheni nëse parashkollori ka një sens të dobët humori dhe për këtë arsye nuk përballet me gjëegjëza të tilla. Në këtë rast, nevojitet durim për të shpjeguar vizualisht se çfarë është veçoria dhe të përpiqeni të bëni një ose më shumë pyetje shaka. 
Zhvillimi i logjikës
Gjëegjëzat matematikore të fëmijëve me përgjigje konsiderohen të vështira kur përmbajnë elemente logjike ose i gjithë problemi bazohet në arsyetim logjik. Këtu fëmija do të duhet të mendojë me kujdes, të mos ketë frikë nga përfundimet dhe përfundimet e tij. Në fund të fundit, logjika nuk është gjë tjetër veçse një zinxhir mendimesh të njëpasnjëshme të ndërtuara në mënyrë të përpiktë dhe të menduar me një kalim në një gjykim përfundimtar.
Shkencave ekzakte nuk u pëlqen të jenë të turpshëm para tyre. 
Në të vërtetë, enigmat matematikore për 3-4 vjeç në kopshtin e fëmijëve nuk janë aq të vështira sa duken. Djemtë në mosha më e re zotëroni lehtësisht bazat e kësaj shkence magjepsëse. Atyre u jepet lehtësisht numërimi, krahasimi i numrave, veprimet e thjeshta (mbledhja, zbritja), zotërimi i veçorive themelore forma gjeometrike.
Gjithashtu, fëmija do të përballojë plotësisht problemet matematikore të fëmijëve me përgjigje për nxënësit e klasës së parë, në të cilat ka masa të gjatësisë, mjete për vizatim, njohuri shtesë në biologji, gjeografi, fizikë, duke marrë parasysh moshën.
Çdo fëmijë ka një nivel të ndryshëm të aftësive matematikore. Zhvillimi i interesit për këtë temë bën vërtet mrekulli, pasi zbulon në maksimum potencialin e fëmijës. Dhe suksesi gradualisht çon në pushtimin e pavarur të lartësive të reja.
Të arsyetosh, të jesh në gjendje të provosh, të mos kesh frikë të mbrosh pozicionin e dikujt - këto aftësi, të fituara me ndihmën e gjëegjëzave matematikore për fëmijët 5 vjeç e lart me përgjigje, do të japin çelësin e dashur për Tokën magjepsëse të Shkencave të Sakta. .
Mbajtja e interesit të fëmijëve për gjëegjëza varet nga të rriturit. Për ta bërë këtë, ju duhet t'i diversifikoni ato, duke përdorur një larmi të madhe të llojeve të enigmave:
- mbi logjikën;
- truket;
- faqe për t'u ngjyrosur;
- rreth formave gjeometrike;
- Fjalëkryq.
Gjëegjëza matematikore për parashkollorët rreth kafshëve dhe tema të tjera të paraqitura në tipe te ndryshme, konsolidojnë fort njohuritë e fituara dhe zgjojnë interesin për to, gjë që është shumë e vlefshme për përgatitjen për shkollë.
Shënim për prindërit 
Gjëegjëza matematikore për nxënësit e ardhshëm të klasës së parë i ofrohen fëmijës pa vëmendje, duke i plotësuar ato kohë e lirë. Si rezultat, zbulohen disa aftësi ose interesa të një parashkollori, të cilat ndërlikohen me kujdes nga gjëegjëza me elemente matematikore për nxënësit e klasës 2.
Nëse foshnja e sheh qëllimin prindëror në vetvete ("duhet", "duhet"), atëherë kjo mund të rezultojë e kundërt. Nëse fëmija nuk ka interes për numrat, është më mirë të largoheni nga objektivi për një kohë. Lojëra me mendje, dhe vini tek ata si rastësisht: në një situatë shtëpiake, kur shikoni filma vizatimorë, në shembuj ilustrues gjatë shëtitjeve. Gjëegjëza matematikore për fëmijët 5-6 vjeç me përgjigje nuk do të lënë indiferent asnjë fëmijë, nëse i qaseni kësaj me ndjeshmëri.
Gjyshja ftoi dy nipër e mbesa për të vizituar, i pjeku petulla. Nipërit nuk hëngrën mjaftueshëm, filluan të bëjnë zhurmë dhe të trokasin pjata në tavolinë. Sa nipër e mbesa presin në heshtje për suplemente? (Asnje)
Polinës i duhen 15 minuta për të ecur nga shtëpia në shkollë. Sa kohë do t'i duhet nëse shkon me shoqen e saj? (15 minuta)
Cila është më e lehtë: 1 kg tallash apo 1 kg dru zjarri? (Ata kanë të njëjtën peshë) 
Tasi kishte 5 briosh në pjatën e saj. Kur vajza hante mëngjes, kishin mbetur nja dy briosh. Sa copa hëngri Tasia? (3 briosha)
Gjëegjëza matematikore për fëmijët 7 vjeç në formën e shakave, pyetjet për zgjuarsi të shpejta do të jenë gjithmonë të kërkuara midis fëmijëve. Ndërsa rriten, fëmijët zhvillojnë aftësitë e tyre të vëzhgimit, shpejtësisë së të menduarit, kërkimit të përgjigjeve dhe përqendrimit. Kalitje kapaciteti mendor, fëmija do të rritet kureshtar, i sjellshëm dhe i hapur për të përvetësuar njohuri të reja.
Shumë njerëz mendojnë se matematika është shumë e vështirë.
Në fakt, të gjithë fëmijët mosha e hershme matematikanë të talentuar. Ata zotërojnë lehtësisht numërimin rendor, konceptet "më shumë" dhe "më pak", kryejnë veprime të thjeshta aritmetike, mësojnë përmendësh forma gjeometrike. Ju mund ta mbështesni këtë aftësi natyrore me ndihmën e lojërave, duke numëruar vjersha dhe gjëegjëza me rimë.
Përzgjedhja e propozuar do t'i njohë fëmijët jo vetëm me numrat, por edhe me masat e gjatësisë ose mjetet e vizatimit. Dhe ai do ta bëjë atë argëtues, gjatë rrugës duke dhënë informacione të tjera të dobishme: për kafshët, pikat kardinale, ngjyrat e ylberit dhe shumë më tepër.
Sa vjeç është një pulë në një vezë
Sa krahë ka një kotele
Sa numra janë në alfabet
Sa male do të gëlltisë tigri
Sa ton peshon një mi?
Sa sorra në një tufë peshqish
Sa lepuj hëngri tenja
Vetëm numri e di ... (zero).
* * *
Sa diej pas reve
Sa mbushje ka në një stilolaps
Sa hundë ka një elefant
Sa orë keni në dorë?
Sa këmbë ka një agaric mizë
Dhe përpjekjet për xhenierin,
E njeh dhe është krenar për veten
Shifra-kolona ... (njësi).
* * *
Sa veshë sipër
Sa këmbë ka një gjysmë bretkocë
Sa mustaqe ka një mustak
Në planetin e poleve,
Sa gjysma gjithsej
Në një palë këpucë krejt të reja,
Dhe putrat e përparme të një luani
Vetëm një numër e di ... (dy).
* * *
Duket si një vemje
NGA qafe e gjate, qafë e hollë.
(dy)
* * *
Sa muaj në dimër
Në verë, në vjeshtë, në pranverë,
Sa sy ka një semafor
Bazat në fushën e bejsbollit
Skajet e një shpate sportive
Dhe vijat në flamurin tonë
Çfarëdo që të na thotë dikush
Numri e di të vërtetën ... (tre).
* * *
Sa këmbë ka një mangustë
Petalet në një lule lakër
Gishtat në një këmbë pule
Dhe në putrën e pasme të një mace,
Dora e Tanya me Petya
Dhe në të gjitha anët e botës
Dhe oqeanet në botë
Numri e di ... (katër).
* * *
Sa gishta ka në dorë
Dhe një qindarkë në një copë toke,
Në yll deti rrezet,
Sqepat e pesë kreshtave,
Blades pranë gjetheve të panjeve
Dhe qoshet e bastionit
Trego për të gjitha
Numri do të na ndihmojë ... (pesë).
* * *
Sa shkronja ka dragoi
Dhe zero për një milion
Pjesë të ndryshme shahu
Krahët e tre pulave të bardha,
Këmbët e brumbullit të majit
Dhe anët e gjoksit.
Nëse nuk mund të llogarisim veten
Numri do të na tregojë ... (gjashtë).
* * *
Sa ngjyra ka ylberi
Ditët e javës për balenat.
Gnomes në Borëbardhë,
Vëllezërit binjakë në peng
Shënime që i dinë edhe fëmijët
Dhe të gjitha mrekullitë e botës
merreni me të gjitha
Numri do të na ndihmojë ... (shtatë).
* * *
Sa erëra në det
Dhe thundrat e dy gomarëve,
Tentakulat e oktapodit,
Dhe fantazmat e një çifti danezësh të mëdhenj?
Sa këmbë ka një merimangë
Kryq merimangë?
Nëse pyesim për të
Numri do të na përgjigjet ... (tetë).
Sa piratë në një duzinë
Nëse tre kanë shkuar diku,
Muajt e vitit pa verë
Jo interpretues,
Jeta e një mace endacake
Dhe në një duzinë miza pa mushka?
Mos e kërkoni askund përgjigjen, sepse
Numri ka një përgjigje ... (nëntë).
* * *
Sa yje janë në qiell natën
Sa shumë therrime buke në bukë
Sa pika janë në shi
Sa peshq jetojnë në ujë
Sa këmbë ka një polipod?
Shumë, shumë, shumë ... (shumë).
* * *
Një, gjashtë zero ...
Sikur të kishim kaq shumë rubla!
(milion)
* * *
Njëqind vëllezër të vegjël janë të barabartë mes tyre.
(centimetra)
* * *
Shekulli është i madh, si një elefant.
Sa vite mban?
(Njeqind)
* * *
Dy këmbët komplotuan
Bëni harqe dhe rrathë.
(Busull)
* * *
Gjyshja mbolli në furrë
Piqni byrekë me lakër.
Për Natasha, Masha, Tanya,
Kolya, Olya, Gali, Vali
Byrekët janë gati.
Po, një byrek tjetër
Macja u tërhoq zvarrë nën stol.
Po, ka katër pjesë në furrë,
Byrekët numërohen nga nipërit.
Ndihmoni nëse mundeni
Numëroni byrekët.
(dymbëdhjetë)
Skedari i kartës fjalë të urta matematikore dhe thëniet
Fjalë e urtë-
Shkruar në gjuhë të thjeshtë
shpesh ka rimë dhe ritëm.
Një bleta do të sjellë pak mjaltë.
Një një kokë e mençur vlen sa njëqind kokë.
Një jo një luftëtar në fushë.
Një pata nuk do ta shkelë arën.
Një mos i duartrokitni duart.
Një Ju nuk mund të lidhni një nyjë me dorën tuaj.
Personi dembel dy herë duke punuar.
Per dy ndjekni lepujt - nuk do të kapni asnjë të vetëm.
mik i vjetër më mirë se e re dy.
Dy nuk mund të veshësh menjëherë një palë sandale
Një kokë është mirë, eh dy- më mirë.
Një mik i vjetër është më i mirë se një i ri dy.
Mendoni mirë gjithashtu dy më mirë.
Vëllai i madh si e dyta babai.
Çmimi gënjeshtar - tre qindarka.
Një mik pranë jush është më mirë se tre shumë larg.
Nëse një pjatë tre gatuan shustle - darka djeg.
Mos e njeh një mik në tre ditë - zbulojeni në tre i vitit.
pa katër x qoshet kasolle nuk është prerë.
Katër vendet e botës në të katër detet janë të shtruara.
Një koshere është një koshere, dhe pesë- bletari.
Një telash ose pesë telashe, por ende nuk ka ndihmë.
Ka tre lopë, pjellje - do të jetë gjashtë.
I humbën këpucët, kontrolluan oborret: ishin pesë, por u bë gjashtë.
Shtatë masë një herë, prerë një herë.
Një dele shtatë barinjtë.
Një me një bipod, dhe shtatë me një lugë.
Në shtatë kujdestaria e një fëmije pa sy.
Vjeshtë - ndryshim tetë.
Martok - vishu tetë pjesëtohem.
Nëntë një person është i njëjtë me një duzinë.
Nëntë minjtë u tërhoqën së bashku - kapaku u tërhoq nga vaska.
Atë që ju nuk mund ta bëni vetëm, ata do ta bëjnë dhjetë.
mendoj dhjetë një, thuaj një.
Ngadialektka -
shprehje figurative, metaforë.
Thëniet përdoren në fjali
për t'i dhënë një ngjyrim të ndritshëm artistik fakteve,
gjërat dhe situatat.
Një këmba këtu, tjetra atje.
Një për të gjithë dhe të gjithë për një.
Gëlltisni për të dyja faqet.
Dyçizme - një palë.
Si dy pika uji.
Nga tenxherja dy një inç.
Humbur në tre pisha.
qaj brenda tre përrua.
Te jetosh ne katër muret.
Katër kunji është futur brenda, por qielli është i mbuluar.
Dijeni se si juaj pesë gishtat.
Përsëri njëzet pesë.
tre qime në gjashtë janë hedhur rreshtat.
Shtatë telashet janë një përgjigje.
Shtatë rrahje në ballë.
Shtatë të premte në javë.
i shtati ujë në pelte.
Për vjeshtën e ardhshme, vite pas tetë.
Nëntë jeta e një mace.
Per shumë larg tokë, në i largët mbretëria (e tridhjetë).
Tek ariu dhjetë këngë dhe gjithçka për mjaltin.
Skedari i kartave të gjëegjëzave matematikore
MISTER -
zhanër i vogël i folklorit, që është
përshkrim figurativ "i koduar" i subjektit,
dukuritë apo situatat.
Dimër dhe verë në një ngjyrë. (bredh)
Antoshka qëndron në njërën këmbë. (kërpudha)
Shumë krahë, një këmbë (pemë).
Rrotullohet në njërën këmbë, i shkujdesur, i gëzuar.
Në një skaj shumëngjyrësh, një balerin, muzikor ... (yula).
Dy skaje, dy unaza dhe një karafil në mes. (Gërshërë.)
Dy cottages - tepushki
iu prezantua Tanya (doreza).
Ka dy rrota dhe një shalë në kornizë
ka dy pedale në fund, ato janë të përdredhura me këmbët e tyre (biçikleta).
Ai ka sy me ngjyrë, jo sy, por tre drita,
më shikon me radhë nga lart (semafori).
Katër vëllezër qëndrojnë nën një çati (tavolinë).
Edhe pse kemi katër këmbë,
Ne nuk jemi minj apo mace.
Edhe pse të gjithë kemi të pasme,
Ne nuk jemi dele apo derra.
Ne nuk jemi kuaj, as mbi ne
Jeni ulur qindra herë (karrige).
Dy nëna kanë pesë djem
një emër për të gjithë (gishtat).
Dhe gumëzhin dhe fluturon
Ka gjashtë këmbë
Por pa thundra. (brumbull)
Çdo ditë në orën shtatë të mëngjesit
Po plas: ngrihu porrrrrrra! (alarm)
Nuk jeni njohur me mua?
Unë jetoj në fund të detit.
Kokë dhe tetë këmbë, vetëm kaq jam .... (oktapod).
Unë kam punëtorë
Gjuetarët ndihmojnë në çdo gjë.
Ata nuk jetojnë prapa murit -
Ditë e natë me mua:
Një dhjetë e tërë
Djem besnikë! (gishtat)
Çfarë janë SQUARE të butë
Jepni përralla të gjithë djemve?
Në shtrat si të dashurat
Topolak…
(jastëkët.)
Qielli është si një shtëpi blu
Ka një dritare në të:
Si një dritare e rrumbullakët
Shkëlqen në qiell...
(Dielli.)
Skedari i letrave me rima matematikore të numërimit
KUNDËR -
rimë e folur në mënyrë ritmike
e cila rezulton në
vendet e pjesëmarrësve në lojërat e fëmijëve
Ishin njëqind djem.
Të gjithë shkuan në kopshtin e fëmijëve
Të gjithë u ulën për darkë
Të gjithë hëngrën njëqind kotele,
Dhe pastaj ata shkuan për të fjetur
Filloni të numëroni përsëri.
Një burbot jetonte në lumë,
Dy rufa ishin miq me të,
Tre rosa fluturuan drejt tyre
Katër herë në ditë
Dhe i mësoi ata të numëronin -
Një dy tre katër Pesë.
Këtu janë kërpudhat në livadh
Ata kanë veshur kapele të kuqe.
Dy kërpudha, tre kërpudha,
Sa do të jenë bashkë? -
Pesë.
Pulëbardha e ngrohu kazanin.
Ftuan tetë pulëbardha:
"Ejani të gjithë për çaj!"
Sa pulëbardha, përgjigjuni!
Pulëbardha jetonin në skelë
Lumi i tyre tundej.
Një dy tre katër Pesë -
Më ndihmo t'i numëroj!
Ndanim një portokall
Jemi shumë prej nesh dhe ai është një.
Kjo është një fetë - për një iriq,
Kjo është një fetë - për një të shpejtë,
Kjo është një fetë - për rosat,
Kjo fetë është për kotele,
Kjo fetë është për kastorin,
Dhe për ujkun - zhvishem ...
Ai është i inatosur me ne - telashe!!!
Ik, kush ku shkon!
Thuaj pas meje:
E hene e Marte e merkure
Unë jam duke shkuar për të vizituar gjyshen time
Dhe të enjten dhe të premten
Ajo rrotullohet drejt shtëpisë.
Pas së shtunës - të dielës
Në këtë ditë ata pjekin biskota.
Një-dy, një-dy, një-dy-tre!
Përsërite të gjithë rimën!
Një dy tre katër Pesë,
Ne jemi këtu për të luajtur.
Dyzet fluturuan drejt nesh
Dhe unë ju thashë të vozitni.
Numërimi mbrapsht fillon:
"Një xhaketë u ul në një thupër,
Dy sorra, një harabel,
Tre harqe, bilbil.
Nesër do të fluturojë nga qielli
Nëse besoni, qëndroni dhe prisni
Nëse nuk më beson, dil jashtë!"
Një dy tre katër Pesë,
Dielli duhet të lindë.
Gjashtë shtatë tetë nëntë dhjetë,
Dielli po fle, ka një muaj në qiell.
Ik kushdo
Nesër lojë e re.
Ulur dy arinj
Në një kurvë të rreme
Njëri po lexonte një gazetë
Një tjetër miell i brumosur
Një ku-ku, dy ku-ku.
Të dy u zhytën në agoni.
Rima e maces
Një dy tre katër Pesë.
Macja po mëson të numërojë.
Pak nga pak, pak nga pak
Shton një mace te një mi.
Përgjigja është:
Ka një mace, por nuk ka mi.
Rima e numërimit të Myshkinit
Nje dy
Tre katër.
Le të numërojmë vrimat në djathë.
Nëse djathi ka shumë vrima,
Pra, djathi është i shijshëm.
Nëse ka një vrimë
Kështu që dje ishte e shijshme!
Skedari i kartelave të kthesave matematikore të gjuhës
Patter –
zhanër komik arti popullor,
një frazë e ndërtuar mbi një kombinim tingujsh,
që e bëjnë të vështirë shqiptimin e shpejtë të fjalëve
Endesha i vetëm pranë kodrës, duke mbledhur përdredhës të gjuhës.
Dy këlyshë, faqe për faqe, kapni furçën në cep.
Tre mapi - tre zhurma
Humbën tre furça
Tre - sot
Tre - dje
Tre - pardje.
Katër mashtrues të vegjël të zinj dhe të ndyrë vizatuan një vizatim me bojë të zezë me pastërti ekstreme.
Katër Sasha po luanin damë në barin e oborrit.
Përsëri, pesë djem gjetën pesë kërpudha pranë trungut.
Gjashtë minj shushurijnë në kallamishte.
Në shtatë sajë, shtatë në secilën sajë u ulën vetë.
Gjashtëmbëdhjetë minj ecnin
gjetën dyzet qindarka secili,
dy minj më keq
gjetën dy qindarka.
Mirë hëngrën 33 byrekë me byrek, por të gjitha me gjizë.
Tridhjetë e tre Egorka jetuan në një kodër në një kodër: një Egorka, dy Egorka, tre Egorka ...
Skedari i kartës problemet e matematikës në vargje
Sa diej pas reve
Sa mbushje ka në një stilolaps
Sa hundë ka një elefant
Sa orë keni në dorë?
Sa këmbë ka një agaric mizë
Dhe përpjekjet për xhenierin,
E njeh dhe është krenar për veten
Shifra-kolona...
(njësi)
Sa veshë sipër
Sa këmbë ka një gjysmë bretkocë
Sa mustaqe ka një mustak
Në planetin e poleve,
Sa gjysma gjithsej
Në një palë këpucë krejt të reja,
Dhe putrat e përparme të një luani
Vetëm numri e di...
(dy)
Një qenush ulet në verandë
Ngroh anën e tij me gëzof. Një tjetër erdhi me vrap
Dhe u ul pranë tij.
(Sa këlyshë ishin atje?
Sa muaj në dimër
Në verë, në vjeshtë, në pranverë,
Sa sy ka një semafor
Bazat në fushën e bejsbollit
Skajet e një shpate sportive
Dhe vijat në flamurin tonë
Çfarëdo që të na thotë dikush
Numri e di të vërtetën...
(tre)
Një gjel fluturoi lart në gardh.
Takova dy të tjerë atje.
Sa gjela ishin?
Kush ka një përgjigje?(3)
Sa këmbë ka një mangustë
Petalet në një lule lakër
Gishtat në një këmbë pule
Dhe në putrën e pasme të një mace,
Dora e Tanya me Petya
Dhe në të gjitha anët e botës
Po, dhe oqeanet në botë,
E di numrin...
(katër)
Ditelindja ime eshte
Më dhanë një kalë
Dy topa, një rrotullues.
Sa lodra kam?
Sa gishta ka në dorë
Dhe një qindarkë në një copë toke,
Në rrezet e yjeve të detit,
Sqepat e pesë kreshtave,
Blades pranë gjetheve të panjeve
Dhe qoshet e bastionit
Trego për të gjitha
Numrat do të na ndihmojnë...
(pesë)
Tre margarita me sy të verdhë,
Dy lule misri të gëzuara
Fëmijët ia dhanë nënës.
Sa lule ka në buqetë?
Skedari i kartave të labirinteve matematikore, rebuseve,
lojëra për ngjashmëritë dhe dallimet, shembuj argëtues
Skedari i kartës përrallat matematikore
Matematika në pyll
Një herë Numri Një pa një lepur në pyll dhe i tha:
- Nga të gjitha kafshët e pyllit, vetëm ju keni veshë të gjatë ... Pra, ju jeni i vetmi me veshë kaq të gjatë!
- Nuk jam vetëm, - kundërshtoi lepuri, - kam shumë vëllezër.
Pastaj një këlysh ariu doli në gropë dhe këndoi: "Të gjitha ariu më i fortë në pyll".
"Ju jeni e vetmja bishë kaq e fortë në pyll," admiroi numri 1.
"Po, unë jam djali i vetëm i nënës sime dhe jam më i forti nga të gjithë," u përgjigj këlyshi i ariut me rëndësi. Nesër kam ditëlindjen dhe mbush një vjeç.
- Urime! - bërtiti numri 1, - shpresoj se do ta festosh ditëlindjen vetëm dhe do t'i hash vetë të gjitha ushqimet?
"Është keq për një," gjëmonte këlyshi i ariut. - Me kë do të luaj fshehurazi e të këndoj këngë. Është një festë e keqe nëse jeni vetëm.
Pse askush nuk dëshiron të jetë vetëm? Numri Një pyeti veten me trishtim.
Pse mendoni ju djema?
Si duket numri 2?
Numri 2 po ecte përgjatë shtegut dhe dëgjoi dikë që qante nën një shkurre.
- Unë-Unë-kam humbur.
Deuce shikoi nën një shkurre dhe pa një zogth të madh gri atje.
- Kush është nëna juaj? - e pyeti zogu numri 2.
- Nëna ime është e bukur dhe zog i madh. Ajo të duket si ty, - kërciti goca.
Mos qaj, do ta gjejmë, tha numri 2.
Ajo vuri zogun në bisht dhe ata shkuan të kërkonin nënën e tyre.
Së shpejti, të dy panë një zog të bukur të sheshtë me një bisht të gjatë mbi livadh.
- Kjo nuk është goca jote, zog i bukur? Pyeti Deuce.
- Unë nuk jam zog, por qift. Unë nuk kam as krahë.
"Pi-pie, kjo nuk është mami, nëna ime të ngjan ty," tha zogthi.
Me kë është shok numër 3?
Njëherë e një kohë ishte një semafor i gëzuar. Ai qëndroi në udhëkryq dhe ndezi tre drita: jeshile, të verdhë dhe të kuqe. Por një ditë u fikën të tre dritat.
Çfarë filloi këtu! Makinat nuk mund të kalonin sepse ishin të gjitha përnjëherësh. Këmbësorët nuk mund të kalonin rrugën pasi kishin frikë se mos i goditnin makinat.
Fatmirësisht në turmën e këmbësorëve ishte edhe një vajzë e vogël. Ajo e dinte që semafori ishte shoqe me numrin 3, dhe më mirë e thirri:
– Përshëndetje, shoku juaj semafori është i sëmurë dhe ka nevojë urgjente për ndihmë!
Numri 3 erdhi menjëherë me vrap dhe i solli tre biskota të shijshme trekëndore. Ajo e trajtoi semaforin me biskota dhe menjëherë mori flakë.
Rezulton se semafori ishte shumë i uritur, dhe për këtë arsye nuk mund të punonte më.
Që atëherë, numri 3 ka vizituar çdo ditë semaforët. Kur semafori tregon trafikun me syrin e tij të kuq dhe trafiku ndalon, numri 3 i jep tre biskota trekëndore.
Katër dëshira numër 4
"Nëse kjo është një bishë me katër sy, katër krahë dhe katër bishta, atëherë unë do të bëj miq me të," mendoi numri 4.
Ajo hyri brenda gëmusha dhe dëgjoi një ulërimë të tmerrshme:
- Kush erdhi tek unë?
- Jam unë - numri 4, - tha numri.
– Çfarë solle? bisha rënkoi përsëri.
"Katër biskota të ëmbla," u përgjigj numri 4.
"Nxitoni, jepini këtu," bërtiti ai. bishë e frikshme.
Numri 4 i hodhi bishës katër biskota dhe ai i gëlltiti ato në çast.
"Unë po vdisja nga uria dhe ti më ushqeve", bërtiti papritmas bisha. Për këtë, unë do t'ju plotësoj katër dëshira.
Unë dua më shumë në botë ...
pesë shqisat
Herët në mëngjes, këndimi i gëzuar i zogjve e zgjoi vajzën. Ajo hapi sytë dhe mbylli sytë kundër diellit. Kuzhina mbante erë të këndshme petullash.
Vajza u kujtua se kishte një gjel sheqeri nën jastëk dhe e nxori. Lollipop i mbushi gojën me aromë të ëmbël mjedër. Një batanije e butë e përqafoi vajzën dhe ajo ra përsëri në gjumë.
Papritur, veshët e vajzës folën me inat:
- Ne dëgjuam zogjtë duke kënduar dhe zgjuam vajzën, dhe ju, sy, mbylli sytë nga dielli dhe nuk deshi të zgjoheni.
– E thirra vajzën për mëngjes me erën e shijshme të petullave, dhe ti, gjuha, vendose të hani karamele me mjedër në vend të mëngjesit,- e qortoi gjuha hundën.
– Dhe ju, duar, pse u fshehët nën një batanije të butë? pyeti hundën dhe veshët në unison.
Sytë u ofenduan që u qortuan dhe u zemëruan:
Nëse është kështu, ne nuk do të shikojmë më.
– Unë gjithashtu refuzoj të shijoj- shtoi gjuhën.
– Dhe ne nuk duam të ndihemi të butë dhe të fortë, të ftohtë dhe të nxehtë, lapsa tha.
Numri 5 e dëgjoi këtë bisedë dhe u zemërua:
-Çfarë turpi! Ju, pesë shqisat, duhet të punoni gjithmonë së bashku.
– Miremengjes, vajza, veshët u dëgjuan papritmas.
Sytë u hapën menjëherë dhe panë mamin. Duart përqafoi fort mamin. Nosik thithi aromën e butë të parfumit të nënës së tij. Goja mori uri dhe tha: "Sa erë e shijshme e petullave!"
"Është mirë që të pesë shqisat e mia janë pajtuar,"- vajza u gëzua.
Fairy Math - Vajza dhe Numri 6
Një vajzë nuk mbante mend se si të shkruante numrin 6. Ndonjëherë ajo shkruante një ovale në fund, dhe një bisht në krye, dhe nganjëherë, anasjelltas.
- Pse e shkruat sërish numrin 9 në vend të numrit 6? Mami u zemërua.
- Numri 9 ka një të madhe person i zgjuar. Numri 6
Vendosa të bëhesha aq i zgjuar dhe u ktheva, - vajza qeshi.
– Pra, numri juaj 6 është një akrobat cirku Mami u befasua.
Natën, vajza ëndërroi një cirk. Në vend të kafshëve kishte figura. Ata u rrëzuan, bënë hile dhe mashtruan.
Papritur drejtori i cirkut njoftoi: "Akrobatët po performojnë: një vajzë dhe numri 6!"
Vajza hyri në arenë dhe numri 6 e vuri me shkathtësi në kokë.
"Tani duhet të numëroni të gjithë spektatorët në sallë," tha numri 6.
Si mund të numëroj ndërsa qëndroj në kokë? - pyeti vajza me inat.
"Si mund të numëroj deri në gjashtë kur më ktheni në 9?" thirri numër 6.
“Më falni, nuk do t'ju kthej më. Do të lidh gjashtë harqe të bukura në bishtin tënd.
Numri 7 dhe Shtatë Ngjyrat e Ylberit
Pas shiut, një ylber i bukur u shfaq në qiell. Dy djem panë një ylber dhe debatuan:
Ngjyra më e bukur në ylber është e kuqja, sepse kam një biçikletë të re të kuqe. Do të ishte mirë sikur i gjithë ylberi të ishte i kuq, "tha një djalë.
– Jo, le të jetë i gjelbër i gjithë ylberi. Unë kam një makinë të preferuar jeshile, tha djali i dytë.
Ata debatuan për një kohë të gjatë dhe e konsideruan çdo ngjyrë si më të mirën. Ylberi u mërzit kur dëgjoi këtë argument. Ajo gjithmonë mendonte se njerëzve u pëlqenin të gjitha shtatë ngjyrat e saj. Nga zhgënjimi, ylberi u shkri përgjithmonë dhe njerëzit harruan se si të gëzoheshin.
- Çfarë duhet bërë? E lëndova ylberin”, tha një djalë i trishtuar.
- Mos u merzit. Le t'i kërkojmë numrit 7 që të kthejë të shtatë ngjyrat e ylberit, sugjeroi djali i dytë.
Numri 7, pasi dëgjoi djemtë, shkoi te artisti dhe i tha se ylberi ishte zhdukur.
Unë do të vizatoj një ylber nëse djemtë përbëjnë.
Artisti pikturoi një fotografi për shtatë ditë të tëra të javës. Kur fotografia ishte gati, një ylber u shfaq përsëri në qiell.
Kush e ndihmoi numrin 8?
- Oh-ajo! - qau numri 8, - rashë, lëndova brinjën dhe vonohem në mësim. Sot fëmijët duhet të mësojnë numrin 8. Nëse nuk vij, nuk më mësojnë.
Le të shkojmë në klasë në vend të jush. Nga dy retë ovale, fëmijët mund të bëjnë numrin 8, thanë dy retë.
- Jo, je shumë i madh dhe nuk futesh në klasë, - i trishtuar
numri 8 kundërshtoi.
"Ndoshta unë mund të fluturoj në shkollë në vend të jush?" Unë dukem si një Tetë e vogël, dhe kam tetë këmbë, kërciti merimanga.
"Jo, ju jeni shumë i vogël dhe era mund të fryjë rrjetën tuaj kobure në një drejtim krejtësisht tjetër," u përgjigj me trishtim numri 8.
Një djalë po ngiste një biçikletë përgjatë rrugës. Mori numrin 8 dhe shkoi në shkollë.
"Pesë ka pesë gishta, Shtatë ka shtatë shënime, dhe unë nuk kam asgjë," u pikëllua numri 9.
"Ju mund të numëroni nëntë objekte menjëherë," numrat e tjerë filluan të ngushëllojnë numrin 9.
"Por unë nuk kam asgjë për të numëruar," Nine gati qau.
Dielli i erdhi keq për numrin 9 dhe i dha nëntë rreze dielli.
Numri 9 u kënaq dhe numëroi nëntë rrezet e tij gjatë gjithë ditës. Kur erdhi mbrëmja, numri 9 i fshehu rrezet në guralecë qelibar që të mos shkriheshin në errësirë.
Të nesërmen, numri 9 pa një vajzë që qante në rrugë. Vajza ishte nëntë vjeç, por nëna dhe babai i saj u grindën, dhe për këtë arsye ajo qau. "Nuk mund të mbetesh pa dhuratë për ditëlindje", vendosi numri 9 dhe i dha vajzës guralecë qelibar me rreze dielli.
Pamja e Zeros
"Unë jam shumë i bukur, dukem si dielli, një bagel dhe një top," këndoi Nolik me zë të lartë, duke ecur përgjatë rrugës.
Të gjitha figurat e rrethuan menjëherë.
- Oh, je ovale si petulla! Si e ke emrin? pyeti numrin 2.
Emri im është Zero dhe unë person i famshëm. Kudo që të shikosh, do të më gjesh kudo, në çdo rrotë, - tha Noliku me krenari.
- Çfarë mund të numërosh? pyeti numrin 9.
- Gjithçka, mund të numëroj, - iu përgjigj Noliku me rëndësi dhe filloi të numëronte. Por sado që të numëronte, gjithmonë dilte zero.
"Pse ju nevojitet nëse as edhe një objekt nuk mund të numërohet me ndihmën tuaj," qeshën figurat.
“A jam vërtet askush...
Si lindi numri 10?
Numri 1 e solli Nolikun në shtëpinë e saj, e uli të ftuarin në tavolinë dhe i tha:
“Më fal, Nolik, nuk mund të të trajtoj mirë. Në shtëpinë time gjithçka është një nga një: një filxhan çaj dhe një byrek.
"Por unë vetë erdha për të vizituar duarbosh," u mërzit Nolik.
Numri 1 vuri një pjatë me një byrek, një filxhan çaj para Nolikut dhe u ul pranë tij.
Dhjetë byrekë dhe dhjetë filxhanë çaj u shfaqën papritur në tryezë.
- Noliku është një mrekulli! Së bashku me ju formojmë numrin 10! Numri 1 brohoriti.
Ajo më tepër vrapoi te figura të tjera dhe i ftoi ta vizitonin për çaj.
“Faleminderit për ftesën, por ju keni vetëm një byrek dhe një filxhan çaj në shtëpinë tuaj, dhe ne jemi shumë”, refuzuan shifrat.
- Dikur ishte kështu, por Noliku ndryshoi gjithçka dhe dhjetëfishoi gjithçka për mrekulli.
Një gjëegjëzë matematikore nuk është vetëm një lojë, por edhe një mjet për edukimin, edukimin dhe zhvillimin e fëmijëve, ushtrime në arsyetim, në aftësinë për të provuar.
Ushinsky K.D. tha: “Gjëegjëza sjell në mendjen e fëmijës ushtrim i dobishëm, dhe për mësuesin bën të mundur që mësimi të jetë argëtues, interesant.
Ekzistojnë lloje të ndryshme të enigmave matematikore. Këto përfshijnë: gjëegjëza logjike, gjëegjëza, gjëegjëza me numra, gjëegjëza të ndërlikuara, numërim argëtues, gjëegjëza për ngjyrosje, gjëegjëza rreth formave gjeometrike, fjalëkryqe, gjëegjëza - argëtim, gjëegjëza për vëmendje, fizike. minuta, kuize, gjëegjëza, shaka, lojëra me gishta.
Shkarko:
Pamja paraprake:
Puzzles matematikore për fëmijë mosha parashkollore.
Një gjëegjëzë matematikore nuk është vetëm një lojë, por edhe një mjet për edukimin, edukimin dhe zhvillimin e fëmijëve, ushtrime në arsyetim, në aftësinë për të provuar.
Ushinsky K.D. tha: "Gegjëza i siguron mendjes së fëmijës një ushtrim të dobishëm dhe për mësuesin bën të mundur që mësimi të jetë argëtues, interesant".
Ekzistojnë lloje të ndryshme të enigmave matematikore. Këto përfshijnë: gjëegjëza logjike, gjëegjëza, gjëegjëza me numra, gjëegjëza të ndërlikuara, numërim argëtues, gjëegjëza për ngjyrosje, gjëegjëza rreth formave gjeometrike, fjalëkryqe, gjëegjëza - argëtim, gjëegjëza për vëmendje, fizike. minuta, kuize, gjëegjëza, shaka, lojëra me gishta.
Skedari i kartave të gjëegjëzave matematikore
Serezha po kalon një ndërtim serioz: | Gjashtë vajza topolake |
Pesë bretkosa qesharake | Dy minj në errësirë |
Patatet ruheshin në një shportë në raft. | Stepan mori pesë ëmbëlsira, |
Iriqi eci nëpër pyll | Gjashtë këlyshë qesharake ariu |
Për nxënësit e shkollës
Shekulli është i madh, si një elefant, Shumëzo njëqind kilogramë me dhjetë, | Më pak se dhjetë herë Një, gjashtë zero |
Kjo është madhësia. Në gram, edhe kilogramë | Ka një segment të gjatë, ka një më të shkurtër, Dikush duhet të shpjegojë |
Shpejtesia e levizjes | Figura dukej në pasqyrë dhe ëndërronte motrën e saj. |
pyetën fëmijët | Peshkatarët janë ulur |
Tek dy lepuj në orën e drekës | Tek çafka gri për një mësim |
Në shtatë e dyzet Shqiponja, finçja, pallua, | Së shpejti 10 vjet Serezha - Tre mace blenë çizme |
Dita e emrit në titmouse, të ftuarit janë mbledhur. | Gruaja e moshuar vendosi të piqte ëmbëlsira me djathë. |
Unë kam qenë në kopshtin zoologjik | Sa insekte qarkullojnë në ajër? |
Ketri, iriq dhe rakun, | Solli një dhi për fëmijët |
Kërpudha të thata nga ketri, | Mjellma në pellgun tonë |
Për argëtimin e fëmijëve | Kanë ardhur xhaketë |
Matematika në vargje
për mësimin e parashkollorëve fillor konceptet matematikore bazuar në materiale argëtuese
Përgatitur nga Tolstikhina Galina Gennadievna
Edukatore e kategorisë së parë
Severomuisk
2015
Pjeset e dites
matematikë përrallë
Detyra për vëmendje
Përfundimet logjike
Detyrat në formë poetike
Rimat
Poezi – shaka
Porosit llogari
Numëroni deri në dy
Dielli na ngre lart për t'u rimbushur,
Ne ngremë duart mbi komandën "një".
Dhe gjethet shushurijnë me gëzim sipër tyre.
Ne ulim duart në komandën "dy".
Numëroni deri në tre
Errësira shtrihej gjithandej.
Një dy tre -
Vrapo Vrapo!
Pinoku u shtri,
Një herë - përkulur
Dy - Përkulur
Tre - përkulur.
Ngritur duart në anët,
Me sa duket çelësi nuk është gjetur.
Për të na marrë çelësin
Duhet të ngjitesh në gishta.
Numëroni deri në katër
Një herë dolën minjtë
Shihni sa është ora.
Një dy tre katër -
Minjtë tërhoqën peshat...
Papritur pati një zë të tmerrshëm
Minjtë ikën.
Numëroni deri në pesë
Gishtat ranë në gjumë
Përkulur në grusht. (Shtypni gishtat në grushte)
Një dy tre katër Pesë! (Rrigjoni gishtat në mënyrë alternative)
Donte të luante!
Dielli u hodh në shtrat ...
Një dy tre katër Pesë.
Të gjithë bëjmë ushtrime
Duhet të ulemi dhe të ngrihemi
Zgjati krahët më gjerë.
Një dy tre katër Pesë.
Përkuluni - tre, katër,
Dhe qëndroni ende.
Në gishtin e këmbës, pastaj në thembër -
Të gjithë bëjmë ushtrime.
Numëroni deri në tetë
Një, dy - mbi kokë,
Tre, katër - duar më të gjera.
Pesë, gjashtë - uluni në heshtje,
Shtatë, tetë - le të hedhim poshtë dembelizmin.
stinët: POEZI, GJEGEGËZA DHE PROVERBA
Nëse një fëmijë ka vështirësi të kujtojë stinët, poezitë mund të ndihmojnë. Gjëegjëza janë të dobishme për përforcimin e materialit.
Dimër
Kam shumë për të bërë:
Unë jam një batanije e bardhë
Unë mbuloj gjithë tokën
Unë pastroj akullin e lumit
Zbardh fushat, shtëpitë
Emri im është ... (dimër).
I ftohti ka ardhur.
Uji u kthye në akull.
Lepuri me veshë të gjatë gri
U shndërrua në një lepur të bardhë.
Ariu pushoi së qari
Ariu hyri në letargji në pyll.
Kush do të thotë, kush e di
Kur ndodh?
Ditët u shkurtuan
Dielli shkëlqen pak
Këtu vjen ngrica
Dhe dimri ka ardhur.
Ishte dimër - ishte ftohtë, borë.
Dimri ka ikur dhe nuk ka borë.
Pranvera
Unë hap veshkat e mia
Në gjethe jeshile
I vesh pemët
Unë ujit të lashtat
Plot lëvizje.
Emri im është ... (pranverë).
U ngritëm herët sot
Nuk mund të flemë sonte!
Ata thonë se yjet janë kthyer!
Ata thonë se ka ardhur ... (pranverë)!
Tringëllonin përrenjtë
Kanë mbërritur gurët.
Në shtëpinë tuaj - një zgjua - një bletë
Solli mjaltin e parë.
Kush do të thotë, kush e di
Kur ndodh?
Vera
Jam endur nga vapa
Unë mbaj ngrohtësi me vete
I ngroh lumenjtë
Ju ftoj të notoni.
Dhe dashuri për të
Ju jeni të gjithë nga unë. Unë ... (verë).
Dielli piqet
Ngjyra bliri
Thekra është vethë
Gruri i artë.
Kush e di kush e di,
Kur ndodh?
Vjeshte
Unë sjell të korrat
Mbjell sërish arat
Dërgimi i zogjve në jug
Unë zhvesh pemët
Por pishat nuk i prek
Dhe pemët e Krishtlindjeve. Unë ... (vjeshtë).
Erdhi pa bojëra dhe pa furçë
Dhe rilyej të gjitha gjethet.
Çfarë pëshpërisin gjethet?
Le të shkojmë dhe të pyesim.
Gjethet përgjigjen: vjeshtë, vjeshtë, vjeshtë.
enigma
Motrat jetojnë në tokë
Motrat kanë bisht.
Këtu është bishti i gjelbër:
Kjo është motra e parë.
Lëron, mbjell, ujë,
Hap sytë e veshkave. (Pranverë)
bisht me shumë ngjyra -
Motra e djegur.
Ai gjithashtu punon me mjeshtëri
Që gjithçka të rritet dhe të piqet. (verë)
bishtalec i artë -
Kjo është motra flokëkuqe.
Pastron, fryn, kosit,
Të korrat janë në hambarë. (vjeshte)
Dhe bishti i katërt -
Motra e bardhë.
Gjithçka do të mbulohet me një batanije,
Gjithçka do të qetësohet, pastrohet,
Dhe pastaj toka e lodhur
Këndoni një ninullë. (dimër)
Fjalë të urta për stinët
Dhjetori mbaron vitin dhe fillon dimri.
Janari është fillimi i vitit, mesi i dimrit.
Të gjithë janë të rinj në të ftohtin e dimrit.
Dimri frikëson verën, por ajo ende shkrihet.
Sa më i fortë të jetë dimri, aq më shpejt pranvera.
Pasi dimri nuk zemërohet, por i nënshtrohet pranverës.
Nuk ka dimër pa borë dhe nuk ka verë pa shi.
Dimri nuk është verë, i veshur me një pallto leshi.
Shkurti është i fortë me stuhi, dhe marsi - me një rënie.
DITET E JAVES
Të hënën u lava
E fshiva dyshemenë të martën.
Të mërkurën kam pjekur kalach
Gjithë të enjten kërkoja topin,
I lava gotat të premten
Bleva një tortë të shtunën.
Të gjitha të dashurat të dielën
Thirre për ditëlindje.
Këtu është një javë, ka shtatë ditë.
Njihuni me të shpejt.
Dita e parë e të gjitha javëve
Quhet e hënë.
E marta është dita e dytë
Ai qëndron përballë ambientit.
E mërkura e mesme
Gjithmonë ka qenë dita e tretë.
Dhe të enjten, dita e katërt,
Ai e mban kapelen anash.
E pesta - motra e premte,
Një vajzë shumë në modë.
Dhe të shtunën, ditën e gjashtë
Ne pushojmë me të gjithë turmën
Dhe të dielën e kaluar
Ne caktojmë një ditë argëtimi.
Ku shkoi e hëna?
Ku është e hëna e plogësht? -
pyet të martën
- E hëna nuk është një lajthitje,
Ai nuk është dembel
Ai është një portier i madh!
Ai është për kuzhinierin e së mërkurës
Ai solli një kovë me ujë.
Për stokerin të enjten
Ai bëri një poker.
Por e premtja erdhi
E turpshme, e rregullt,
Ai la të gjithë punën
Dhe hipi me të të shtunën
Të dielën për drekë.
Ju dërgova përshëndetjet e mia.
Y. Moritz
Janë 7 vëllezër
Vitet e barabarta,
Emrat janë të barabartë. (Ditet e javes)
Këta vëllezër janë saktësisht shtatë,
Ju të gjithë i njihni.
Rreth çdo javë
Vëllezërit ecin njëri pas tjetrit.
Thuaj lamtumirë të fundit
Shfaqet pjesa e përparme. (Ditet e javes)
Pjeset e dites
Motra viziton vëllanë
Dhe ai fshihet prej saj.
Si i kane emrat? (ditë e natë)
Arinjtë dhe elefantët në gjumë
Lepuri po fle dhe iriqi.
Të gjithë përreth duhet të bien në gjumë
Edhe fëmijët tanë. (Nata)
Mjellma e zezë nëpër qiell
Shpërndan kokrra mrekulli.
E zeza quhet e bardhë
Kokrra e bardhe e pecked. (ditë e natë)
Lindur në agim.
Sa më shumë rritej
Sa më pak mori. (ditë)
Kur ndodh?
Se dielli tashmë po perëndon
Karafili do të përdredhë petalet e tij.
Dhe fëmijët tashmë janë duke fjetur
Ata po shkojnë në shtrat. (Ne mbrëmje)
matematikë përrallë
Krijoni një problem për peshkun e artë dhe miqtë e tij - banorët detarë.
Emërtoni pesë përralla, ku si heronj veprojnë edhe gjyshi dhe gruaja.
Baba vendosi të thurte një dorashka për të gjithë heronjtë e pyllit të përrallës "Gingerbread Man". Sa dorashka do të thur një grua? Sa çifte?
Në cilat përralla gjendet numri 7?
Mbani mend pesë histori për ariun.
Sa kafshë, zogj dhe peshq e ndihmuan Ivan Tsarevich? ("Princesha Frog")
Mesnata - sa është ora? ("Hirushja")
Gjeli ka pjekur dy byrekë për të gjithë familjen. Sa pite keni marrë? (Përralla "Spikelet")
Heronjtë e përrallës "Rrepa" u takuan me heronjtë e përrallës "Kolobok". Ata donin të pinin çaj. Sa gota u duheshin?
Heronjtë e përrallës "Tre Arinjtë" u takuan me heronjtë e përrallës "Masha dhe Ariu" dhe vendosën të organizojnë një orkestër të gëzuar. Sa shumë instrumente muzikore ata kanë nevojë?
Gerda piqte pesë byrekë, dhe Kai bëri yje nga akulli, kishte tre byrekë më shumë se pite. Sa yje mori djali?
Tiny Khavroshechka shkoi në pyll me motrat e saj: me një sy, me dy sy, me tre sy. Sa sy kishte gjithsej kjo kompani?
Pula Ryaba bëri një vezë, dhe miu e mori dhe e theu. Ryaba vuri edhe tre testikuj të tjerë. Miu edhe këto i ka thyer. Pula Ryaba u tërhoq dhe hoqi pesë të tjera, por miu i paturpshëm i theu edhe këta. Nga sa vezë mund të bënin gjyshi dhe gjyshja vezë të fërguara nëse nuk do të kishin prishur miun?
Mundohuni të merrni me mend këto gjëegjëza të thjeshta!
Unë jam një vizë në gramatikë
Kush jam unë në matematikë?
***
Të jetosh në një libër të vështirë
Vëllezër dinakë.
Dhjetë prej tyre, por këta vëllezër
Ata numërojnë gjithçka në botë.
***
Unë nuk dukem si një qindarkë,
Nuk duket si rubin.
Unë jam i rrumbullakët, por jo budalla,
Me një vrimë, por jo një donut.
***
Ne jemi shenja qesharake
Dhe ne takohemi shpesh
I zellshëm në ditar.
Kush i merr ato shpesh
Nuk mërzitet kurrë.
***
Qafa është kaq e gjatë
Bisht me grep. Dhe nuk është sekret:
Ajo i do të gjithë dembelët
Dhe dembeli i saj - jo!
***
Unë nuk kam kënde
Dhe dukem si një pjatë
Në një pjatë dhe në një kapak
Në unazë dhe timon.
***
Unë nuk jam një ovale dhe jo një rreth,
Unë jam një mik i trekëndëshit
Unë jam vëllai i drejtkëndëshit
Sepse emri im është...
Çfarë është ajo, kush mund ta marrë me mend?
Detyra për vëmendje
1.
Mendoni dhe thoni - kush do ta kalojë lumin më shpejt me not - rosat apo pulat?
2.
Mendoni dhe thoni - çfarë ngjyre janë flokët e topuzit?
3.
Gjeni një gjëegjëzë:
Kishte karamele në një grumbull.
Dy nëna, dy vajza
Po, gjyshja dhe mbesa
Ata morën ëmbëlsirat një nga një,
Dhe kjo bandë ishte zhdukur.
Sa karamele kishte në grumbull?
4.
U rritën 5 thupër. Çdo thupër ka 5 degë të mëdha. Çdo degë ka 5 degë të vogla. Në secilën degë të vogël - 5 mollë. Sa mollë ka?
5.
Mendoni dhe thoni - çfarë i ndihmon arinjtë polarë të mbijetojnë në një shkretëtirë ku nuk ka ujë?
6.
Mbi cilat pemë ndërtojnë foletë strucat?
7.
Në tavolinë ka 2 mollë dhe 4 dardha. Sa perime janë në tryezë?
8.
Mendoni dhe thoni - kush rënkon më shumë: një tigër apo një buall?
9.
Vanya shikoi nga dritarja në mëngjes dhe tha:
- Dhe në rrugë, rezulton, një erë shumë e fortë. Duhet të visheni më ngrohtë.
Si e dinte që jashtë ishte me erë? Çfarë pa ai?
10.
2 vajza shkuan në pyll për kërpudha dhe 2 djem shkuan drejt tyre. Sa fëmijë shkojnë gjithsej në pyll? (udhëzim: 2 - pjesa tjetër kthehet prapa)
11.
Në dhomë digjeshin 5 qirinj. Një burrë hyri dhe fiku 2 qirinj. Sa ka mbetur? (udhëzim: 2- pjesa tjetër u dogj)
12.
Trungu u pre në 4 pjesë. Sa prerje janë bërë?
13.
Lexoni fjalët dhe thoni - cila fjalë është e tepërt në çdo rresht?
- divan, karrige, gardërobë, lukuni, komodina,
- karafil, kamomil, kallam, zambak, aster,
- boletus, fly agaric, russula, boletus, chanterelle.
14.
Mendoni dhe thoni - sa tokë do të jetë në një vrimë 1 metër të thellë, 1 metër të gjatë dhe 1 metër të gjerë?
15.
Një vajzë gjashtë vjeçare kishte një mace me të bisht i shkurter. Ajo hëngri një mi me bisht të gjatë, dhe miu gëlltiti 2 kokrra dhe hëngri një copë djathë të hollë. Më thuaj, sa vjeç ishte vajza që kishte macen?
16.
Në njërën anë të lumit ka një gjel dhe në anën tjetër një gjel deti. Në mes të lumit është një ishull. Cili nga këta zogj do të arrijë në ishull më shpejt?
17.
Sa kërpudha mund të rriten nga 5 fara?
18.
Më thuaj kush jeton në det thellësi më të madhe: pike, karavidhe ose troftë.
PYETJE INTERESANTE
4 zogj janë ulur në një pemë: 2 harabela, pjesa tjetër janë sorra. Sa sorra?
Blerë për 1 rubla, paguar 2 rubla. Sa ndryshim do të japin?
Në tryezë ishin 4 mollë. Njëri prej tyre u pre në gjysmë dhe u vendos në tavolinë. Sa mollë janë në tryezë? (katër)
Si mundet një thes me grurë të mbushë 2 thasë të zbrazët, njëlloj me thesin që përmban grurin? (duhet të vendosni një nga qeset boshe në një tjetër dhe më pas të derdhni grurë në të)
Gjyshja Dasha ka një mbesë Masha, një mace Fluff, një qen Druzhok. Sa nipër ka gjyshja? (një mbesë Masha)
Mendoni për një numër deri në 5. shtoni atij 2, do ta marr me mend se çfarë numri keni në mendje. Sa keni marrë?
Pranë murit është një vaskë dhe në atë vaskë ka një bretkocë. Nëse do të kishte 7 vaska, sa bretkosa do të kishte?
Si të pritet një katror në mënyrë që të shtohen 2 katrorë të rinj nga pjesët që rezultojnë?
Në tavolinë ka 3 lapsa me gjatësi të ndryshme. Si të hiqni lapsin më të gjatë nga mesi pa e prekur? (transferoni një nga më të shkurtrat)
Nazari i parë shkoi në treg, Nazari i dytë - nga tregu. Cili Nazar bleu mallra, cili shkoi pa mall?
Dy fëmijë shkuan në lumë. Ka vetëm 1 varkë në breg. Si mund të shkojnë në anën tjetër nëse varka mund të marrë vetëm një pasagjer? (fëmijët iu afruan lumit nga brigje të ndryshme)
Mulliri erdhi në mulli. Në çdo cep ai pa 3 çanta, në secilën qese kishte 3 mace, çdo mace kishte 3 kotele. Sa këmbë kishte në mulli? (dy këmbë, macet kanë putra)
Zogjtë fluturuan mbi lumë: një pëllumb, një pike, 2 cica, 2 swifts dhe 5 ngjala. Sa zogj? Përgjigjuni së shpejti!
Dogjën 7 qirinj. U fikën 2 qirinj. Sa qirinj kanë mbetur? (7)
Dy numra: 1 dhe 3. Shtojini shpejt dhe thuani përgjigjen.
PËRFUNDIME LOGJIKE
Nëse tavolina është më e lartë se karrigia, atëherë karrigia ... (poshtë tabelës).
Nëse 2 është më e madhe se një, atëherë një ... (më pak se dy).
Nëse Sasha doli nga shtëpia para Seryozha, atëherë Seryozha ...
(majtas më vonë Sasha).
Nëse lumi është më i thellë se përroi, atëherë përroi është ... (më i vogël se lumi).
Nëse motra është më e madhe se vëllai, atëherë vëllai ... (më i ri se motra).
Nëse dora e djathtë drejtë, atëherë dora e majtë... (majtas). Nëse edhe dy
një, pastaj një ... (më pak se dy).
Nëse dora e djathtë është në të djathtë, atëherë e majta ... (në të majtë).
NUMËR
Një, pamje, tre, katër, pesë, një, dy, vizë, katër!
Gjashtë shtatë! Një ushtar ecën me uniformë
Unë do të ha qull. Me pushkë në supe
Epo, tani për tani, merrni parasysh, Dhe një çantë shpine.
Kush për të vozitur, me mend!
Nëntë, tetë, shtatë, gjashtë, tre, gjashtë, nëntë
Pesë, katër, tre, dy, një, gjumë i plotë!
Ne duam të luajmë fshehurazi. Dielli ka lindur prej kohësh
Thjesht duhet ta zbulojmë, është koha që ne të bëjmë një shëtitje!
Cilin prej nesh do të shkojë të kërkojë.
Një, dy, dash, katër, pesë - Ne ndamë një portokall.
Le të qëndrojmë përsëri në një rreth. Ne jemi shumë, dhe ai është një,
Pesë, katër, tre, një - Kjo është një fetë - për një iriq,
Ne duam të luajmë mace me miun! Kjo është një fetë - për një lëkurë,
Një, dy, dash, katër, pesë - Kjo fetë është për rosat,
Lepuri doli për një shëtitje. Kjo fetë është për kotele,
Çfarë duhet të bëjmë, si duhet të jemi? Kjo fetë është për kastorin,
Duhet të kap lepurin! Dhe për një ujk - një lëvozhgë.
Një, dy, vizë, katër, pesë. Ik kushdo!
Një, dy, dash, katër, pesë, një, dy, dash, katër -
Buka vendosi të trembë. Mizat jetonin në apartament.
Tre, katër, pesë dhe gjashtë - Dhe një mik u bë zakon -
Ju nuk besoni se ai është, Kryq, një merimangë e madhe.
Ahu, vëllezër, aspak! Ne do të kërkojmë merimangën të dalë.
Tek ne, grykës, mos shko ...
Hajde, Mashenka, vozis!
DETYRA NË FORMË POEZE
Iriqi eci nëpër pyll, Nën shkurret buzë lumit
Gjeta një kërpudha për drekë: Jetoi mund të brumbujve:
Dy - nën një thupër, vajza, djali, babai dhe nëna.
Sa do të ketë
Në një shportë thurje?
Epo, sa nga të gjithë djemtë Rada Alenka -
Duke hipur në mal? U gjetën dy kanaçe me gjalpë!
Tre janë ulur në një sajë, Po, katër janë në një shportë!
Njëri është duke pritur. Sa kërpudha janë në foto?
Tre pula janë në këmbë, peshkatarët janë ulur,
Ata shikojnë predhat, ruajnë notat.
Dy testikuj në folenë e peshkatarit rrënjë
Ka gënjeshtër pulë. Kapur tre bas.
Radha e numërimit, Rybak Yevsey -
Përgjigjuni shpejt: Katër krap
Sa pula do të jenë Sa peshq janë peshkatarët
Te pula ime? Tërhequr nga lumi?
Gjyshja dhelpra i jep një herë një lepuri për drekë
Dorezat e tre nipërve: Një mik fqinj me galop.
"Kjo është për ju, nipër e mbesa, për dimër, lepujt u ulën në një trung,
Dy dorashka. Dhe ata hëngrën pesë karota.
Sa, numëroni? Sa është ngrënë
Karotat?
Rregulluar Andryushka Mami vënë në furrë
Dy rreshta lodrash. Piqni byrekë me lakër.
Pranë majmunit - Për Natasha, Kolya, Vova
Arush pelushi. Byrekët janë gati
Së bashku me dhelprën - Po, edhe një byrek
Lepuri i zhdrejtë. Macja u tërhoq zvarrë nën stol.
Pas tyre - Po, pesë nga sobë
Iriq dhe bretkocë. Mami duhet ta nxjerrë jashtë.
Sa lodra nëse mundeni, ndihmoni -
E rregulluar Andryushka? Numëroni byrekët!
Gjashtë këlyshë ariu qesharak Për një mësim çafkës gri
Ata nxitojnë në pyll për mjedra. Arritën shtatë dyzet
Por një fëmijë është i lodhur: Dhe prej tyre vetëm tre harqe
Ai mbeti pas shokëve të tij. Mësime të përgatitura.
Tani gjeni përgjigjen: Sa mokasë - dyzet
Sa arinj janë përpara? Arriti në mësim?
Shtatë pata u nisën, u dhanë rosave një iriq
Të dy vendosin të bëjnë një pushim. Tetë çizme lëkure.
Sa janë nën retë? Kush do të përgjigjet nga djemtë
Llogaritni veten, fëmijë. Sa rosa ishin atje?
Vathi ra në dëborë, mami qëndisi tapetin.
Dhe pas tij është Alyosha. Shikoni modelin.
Dhe pas tij është Marinka, Dy qeli të mëdha,
Dhe pas saj është Irinka. Secila me tre degë
Dhe pastaj Ignat ra. Masha u ul në shtrat,
Sa ishin të gjithë djemtë? Dëshiron të numërojë degët.
Po, nuk mundet.
Kush do ta ndihmojë atë?
Kukulla ka pesë fustane elegante. Mollët janë pjekur në pemishte.
Çfarë të veshim sot? Ne duhet t'i shijojmë ato.
Unë kam lesh për një fustan, pesë të kuq, me shumicë,
Unë do të thur dhe do të ketë fustane ... (gjashtë). Tre me thartirë.
Sa shume?
POEZI-BALKATA
Ira po qan, mos u qetësoni,
Ira shumë e trishtuar.
Ishin saktësisht pesë karrige
Dhe tani katër.
Një dy tre katër Pesë.
Mos qaj! -
- tha djali. -
Në fund të fundit, ju jeni ulur në të pestën!
L. Panteleev
Lida vendosi pjatat
Në tryezë për të gjithë djemtë:
Saktësisht shtatë pjata të vogla
Dhe thellë - gjithashtu shtatë.
Solli kripë në një kripesë
Ka edhe saktësisht shtatë lugë:
Lena, Ole, Zhenya, Tole,
Mae, Rae, Kolya - të gjithë!
Vendosni pirunët në buzë
Nuk harroi asgjë.
Ata i thonë: "Nuk mjafton
Këtu ka vetëm një pajisje.
Jo, i numërova të gjithë djemtë
Unë do të numëroj përsëri!
Dhe përsëri ajo mendoi
Unë u përpoqa t'i rendit të gjitha:
"Lena, Raya, Olya, Maya,
Tolya, Kolya, Zhenya - shtatë!
Dhe qëllimisht mendon me zë të lartë
Të dëgjohet nga të gjithë.
Këtu është puna e përfunduar
Ju mund t'i thërrisni djemtë në tryezë!
Ke ofenduar dikë
Përsëri i thonë Lidës.
Gjëegjëza argëtuese
Kush bëhet më i gjatë kur ulen? (Qen.)
Çfarë bëhet më e lehtë kur fryhet? (Topi.)
Unë qëndroj në katër këmbë, nuk mund të eci fare. (Tabela.)
Ka katër dhëmbë. Çdo ditë ai shfaqet në tavolinë, por nuk ha asgjë. Çfarë është kjo? (Punon.)
Njëra derdh, tjetra pi, e treta bëhet e gjelbër dhe rritet. (Shi, tokë, bar).
LOJRAT
Zinxhiri i shembujve
Synimi: për të trajnuar fëmijët në aftësinë për të kryer veprime aritmetike.
Ecuria e lojës: dy grupe pjesëmarrësish ulen në karrige - njëri përballë tjetrit. Një fëmijë merr topin, thërret një të thjeshtë shembull aritmetik: 3 + 2 - dhe ia hedh topin dikujt nga grupi tjetër. Ai të cilit i hidhet topi jep një përgjigje dhe ia hedh topin lojtarit të grupit të parë. Ai që kapi topin vazhdon shembullin në të cilin është e nevojshme të kryhet një veprim me numrin që është përgjigja në shembullin e parë. Një pjesëmarrës në lojë që jep një përgjigje ose shembull të pasaktë eliminohet nga loja. Fiton grupi i fëmijëve që kanë mbetur më shumë lojtarë (ofrohet për fëmijët 6-7 vjeç që kanë zotëruar me sukses veprimet aritmetike).
me mend numrin
Synimi: përforcojnë aftësinë e fëmijëve për të krahasuar numrat.
Ecuria e lojës: sipas udhëzimeve të drejtuesit, fëmija duhet të emërojë shpejt numrin (t) më pak se 8, por më shumë se 6; më e madhe se 5 por më e vogël se 9, e kështu me radhë. Një fëmijë që ka plotësuar kushtet e lojës merr një flamur. Kur fëmijët ndahen në 2 grupe, ai që është përgjigjur gabim eliminohet nga loja.
Vetëm një pronë
Për të luajtur, ju duhet të bëni set special forma gjeometrike. Ai përfshin 4 forma (rreth, katror, trekëndësh dhe drejtkëndësh) në katër ngjyra (e kuqe, blu, e verdhë dhe e bardhë) madhësia e vogël. I njëjti grup përfshin të njëjtin numër të figurave të listuara të ngjyrave të treguara, por më të mëdha në madhësi. Kështu, për lojën (për pjesëmarrës) ju nevojiten 16 forma të vogla gjeometrike me katër lloje dhe katër ngjyra dhe po aq të mëdha.
Synimi: për të konsoliduar njohuritë për vetitë e formave gjeometrike, për të zhvilluar aftësinë për të zgjedhur shpejt figurën e dëshiruar, duke e përshkruar atë.
Ecuria e lojës: dy fëmijë që luajnë kanë një grup të plotë figurash. Njëri (ai që fillon lojën) vendos ndonjë pjesë në tavolinë. Lojtari i dytë duhet të vendosë një pjesë pranë tij që ndryshon nga ajo vetëm në një mënyrë. Pra, nëse i pari vendos një trekëndësh të madh të verdhë, atëherë i dyti vendos një katror të madh të verdhë ose një trekëndësh të madh blu, e kështu me radhë. Një lëvizje konsiderohet e pasaktë nëse lojtari i dytë vendos një pjesë që nuk ndryshon nga ajo me më shumë se një shenjë. Në këtë rast, pjesa merret nga lojtari. Ai që mbetet i pari pa copa humbet. (Opsionet janë të mundshme.)
Loja është ndërtuar si një domino. Gjatë lojës, kërkohet një orientim i shpejtë i lojtarëve në ngjyrën, formën, madhësinë e pjesëve, pra ndikimi në zhvillimin e logjikës, vlefshmërinë e të menduarit dhe veprimeve.
Seritë e numrave (për fëmijët e moshës parashkollore)
Synimi: të konsolidojë njohuritë për rendin e numrave në seritë natyrore.
Ecuria e lojës: dy fëmijë shtrojnë letra me fytyrë poshtë me numra përpara tyre, pastaj 1 deri në 10. Në këtë rast, secilit prej fëmijëve i jepet një numër i caktuar letrash me numra (për shembull, deri në 13). Disa nga shifrat shfaqen dy herë në grup. Secili lojtar nga ana e tij merr një kartë me një numër, e hap atë dhe e vendos para tij. Pastaj lojtari i parë hap një kartë tjetër. Nëse numri i treguar në të është më i vogël se numri i kartës së hapur më parë, fëmija e vendos kartën në të majtë të së parës, nëse më shumë - në të djathtë. Nëse ai merr një kartë me një numër tashmë të hapur, atëherë ai e kthen atë në vendin e saj dhe e drejta për të lëvizur i kalon fqinjit. Personi i parë që shtron rreshtin e tij fiton.
emërtoni numrin
Synimi: për të ushtruar fëmijët në aftësinë për të bërë llogaritje gojore.
Ecuria e lojës: një fëmijë i rritur ose më i madh thotë: “Mund ta marr me mend numrin që keni në mendje. Mendoni për një numër, shtoni atij 6, zbritni 2 nga shuma, pastaj zbrisni numrin e menduar, shtoni 1 në rezultat. Ju morët numrin 5. Në këtë detyrë të thjeshtë të zgjuarsisë, numri i synuar mund të jetë çdo, por për ta zgjidhur atë duhet të jeni në gjendje të llogaritni me gojë.
Sa karamele për të marrë?
Synimi: për të ushtruar fëmijët në lidhjen e gjendjes së problemit me rezultatin.
Ecuria e lojës: propozohet gjendja e problemit: “në vazo kishte 3 mollë. Mami ua dha tre vajzave. Secila prej vajzave mori nga një mollë dhe një mbeti në vazo. Si ndodhi?" ndaj përgjigjes zgjidhjen e problemeve vjen si rezultat i reflektimit, korrelacionit të kushteve me rezultatin. (një vajzë mori një mollë së bashku me një vazo).
Lista e literaturës së materialeve argëtuese
Volina V. Numri i festës (Matematikë argëtuese për fëmijë): Një libër për mësuesit dhe prindërit. - M.: Dituria, 1993. - 336 f.
Voskobovich V.V., Kharko T.G. Teknologjia e lojërave Zhvillimi intelektual dhe krijues i fëmijëve parashkollorë 3 - 7 vjeç "Labirintet përrallore të lojës", libri 2 "Përshkrimi i lojërave". - 36s.
Le të luajmë: mat. lojëra për fëmijë 5-6 vjeç: libër. për fëmijët edukatorë. kopshti dhe prindërit / N.I. Kasabutsky, G.N. Skobelev, A.A. Stolyar, T.M. Chebotarevskaya; Ed. A.A. Stolyar. - M .: Arsimi, 1991 - 80.
Devina I.A., Petrakov A.V. Ne zhvillojmë logjikën (6-8). - M .: Shtëpia botuese "Os - 89", 2000 - 32s.
Erofeeva T.I. e të tjera.Matematika për parashkollorët: libër. për mësueset e kopshteve. - M .: Arsimi, 1992. - 191s.
Zhitomirsky V.G., Shevrin L.N. Udhëtim nëpër tokën e Gjeometrisë. botimi i 2-të. - M .: Pedagogji, 1994. - 176s.
Ushtrime zbavitëse matematikore për parashkollorët dhe nxënësit më të vegjël. Novokuznetsk 1994. - 66f.
Kulagina L.M. Mësimet e matematikës në kopshtin e fëmijëve. Manual për mësuesit e kopshteve. - 142s.
Mikhailova Z.A. lojëra detyra argëtuese për parashkollorët: një libër për një mësues kopshti. - Botimi i 2-të, i rishikuar. – M.: Iluminizmi, 1990. – 94f.
Serbina E.V. Matematika për fëmijë: një libër për një mësuese kopshti. - M .: Arsimi, 1992. - Vitet 80.
Zgjuarsia për fëmijët. Puzzles argëtuese, gjëegjëza, enigma, enigma. - M., Omega, 1994. - 256 f.
Çfarë nuk ndodh në botë?: I zënë. lojëra për fëmijë nga 3 deri në 6 vjeç: Libër. për fëmijët edukatorë. kopshti dhe prindërit / E.L. Agayeva, V.V. Bofman, A.I. Bulycheva dhe të tjerë; Ed. O.M. Dyachenko, E.L. Agayeva. - M.: Iluminizmi, 1991. - 64 f.
Yuzbekova E.A. Hapat e krijimtarisë (Një vend në zhvillimin intelektual të një parashkollori). Udhëzimet për edukatoret parashkollore dhe prindërit. - M., LINKA-PRESS, 2006. - 128f.
V.V. Tsvyntarny. Ne luajmë me gishta dhe zhvillojmë të folurit. Shën Petersburg, 1996.
Matematikë nga tre në shtatë. Mjete mësimore për mësueset e kopshteve. Shën Petersburg, 1999. Natalya Ilyina.
