Նա մեծ է և հարուստ, նրա մեջ այնքան նրբություններ կան, որ թվում է ՝ ամեն ինչ հիշելը անհնար է թվում: Իրականում, ոչ մի բարդ բան չկա: Պարզապես յուրաքանչյուր հարցի համար պետք է կարողանալ գտնել ճիշտ լուծումը... Եկեք նայենք, թե քանի դեպք կա ռուսերեն լեզվով, ինչ հարցերի են պատասխանում, և որքան հեշտ է դրանք հիշելը:

Հետ շփման մեջ

Սահմանում

Ի՞նչ է գործը: Նախ, դուք պետք է ծանոթանաք ինքնին հայեցակարգին: . Մահը մի ձև է, որը ցույց է տալիս բառերի միջև փոխհարաբերությունները... Իր օգնությամբ առաջարկը կարող է համակարգվել և ձևավորվել: Օրինակ:

1. Մենք, ուրախություն, ընդունում ենք, նա, թիմը:
2. Մենք սիրով ընդունեցինք նրան թիմ:

Առաջին տարբերակն ընդամենը մի շարք բառեր են, որոնք ոչ մի կերպ կապված չեն միմյանց հետ: Երկրորդ կետում, ձևի փոփոխության շնորհիվ, մենք ստանում ենք ամբողջական նախադասություն ՝ ձևավորված մտքով.

Քանի՞ դեպք կա ռուսերեն լեզվով: Ընդհանուր ընդունված թիվը վեցն է: Հենց այդքան գումար է առաջարկվում դպրոցականներին սովորելու համար: Այնուամենայնիվ, լեզվաբանները պնդում են, որ ներկան թիվ 15... Ըստ ամենայնի, համակարգը պարզեցնելու համար որոշվեց դրանցից մի քանիսը հանել ուսումնական ծրագրից:

Հիմնական տեսակները

Բոլոր գոյականները համեմատելի են հարցերի և օժանդակ արտահայտությունների հետ: Նրանց փոխազդեցությունը միմյանց հետ շատ հարմար է. Եթե մի բան մոռանում ես, մյուսը կարող է օգնության հասնել:

Որոշ դեպքեր հարցերը նույնն են, և դրանք տարբերելու համար կարող եք դիմել declensions- ի օգնությանը:

Որո՞նք են հիմնական գործերը ռուսերեն լեզվով:

Անվանական

Օգտագործված օբյեկտների անունների համար այն ունի հետևյալ նույնականացման հատկությունները.

• հարցեր ում? - մայրիկ: Ինչ? - շրջանակ;
• օժանդակ արտահայտություն «է»;
• հանդիպում է եզակի թվով վերջավորություններով. I skl: -а, -я. II: -o, -e: III:;
• հոգնակի ՝ -y, -i, -a, -i:

1. Մարինան միշտ սիրել է գրքեր կարդալ: Ո՞վ է այնտեղ: - Մարինա (1 հարկ):
2. Տերևները դողում էին քամուց: Ինչ -որ բան կա՞: - տերևներ (1 անգամ):

Գենետիկ

Բացահայտում է պատկանելությունը: Որպեսզի ավելի հեշտ լինի հիշելը գենետիկՌուսերենում կան մի քանի եղանակներ.

• կարող եք այն համադրել արտահայտության հետ «Ոչ», ո՞վ: - հայրիկ: Ինչ? Պալատից;
• օգտագործվում է նախածանցներով.
• վերջանում է եզակի թվով. I skl: -ы, -и. II: -a, -i. III: -և;
• հոգնակի թվով ՝ -ov, -ev, -ey:

1. Մայրիկիս գնալուց հետո մենք մի փոքր նեղվեցինք: Ոչ մեկ? - մայրիկներ (1 կլ.)
2. Ախոռում ձիեր չկային: Ոչ ինչ - Ձիեր (հոգնակի):

Տնային

Ակնարկ ունի բուն անվան մեջ ՝ ինչ -որ մեկին ինչ -որ բան փոխանցելու համար: Դրա առանձնահատկությունները.

• սահմանում է վերջին կետըգործողություններ;
• Ում տալ «տալ»: - տղա. Ինչ? - մի բաժակ;
• նախածանցներ ՝ ըստ, դեպի;
• վերջավորությունները եզակի թվով ՝ I scl: -e, -i: II: -յ, -յու: III: -և;
• հոգնակի թվով ՝ -ամ, -յամ:

1. Մեր խաղը տատիկին դուր չեկավ: Ում տալ? - Տատիկ (1 քմ):
2. Դաշտով վազելը շատ զվարճալի էր: Ինչի՞ տալ: - Դեպի դաշտ (2 թերթ):

Մեղադրական

Անվանում է գործողության օբյեկտը.

• Ո՞ւմ «տեսնել»: - ընկեր. Ինչ? - ձեռք;
• նախածանցներ մեղադրական գործմիջոցով, վրա, մեջ, հանուն, մոտ;
• եզրափակիչները եզակի թվով. I skl: -y, -yu. II: -o, -e;
• հոգնակի թվով ՝ -, -y, -i, -a, -ya, -ey:

1. Կրտսեր քույրը հատկապես հաճելի էր լսել: Տեսնում եմ, ով? - Քույր (1 կլ.)
2. Իսկ շունը վազում էր կամրջով: Տեսնում եմ ինչ? - Bridgeÿ (3 -րդ անկում):

Գործիքային

Խոսքի մի մասի պատկանելիությունն այս գործին որոշվում է հետևյալ կերպ.

• Ումով «հիանալ»: - ամուսին: Ինչպե՞ս: - շղթայական փոստ;
• օգտագործվում է նախածանցներով ՝ վերևից, առաջից, ներքևից, հետ, համարից;
• վերջավորությունները եզակի թվով. I declension: -o, -o, -o, -o. II: th, th. III: th: th;
• հոգնակի թվով ՝ -s, -s:

1. Ո՞ր կանգառից առաջ եք խնդրել դադարեցնել: Հիանալով ինչո՞վ: - Կանգնիր (1 թ.):
2. Լենայի հետ մենք ընկերներ ենք հինգերորդ դասարանից: Ո՞վ է հիանում: - Լենա (1 հարկ):

Նախադրյալ

Այն միշտ օգտագործվում է նախածանցներով, ինչպես նաև ունի հետևյալ հատկությունները.

• նախածանցներն առավել հաճախ օգտագործվում են ՝ on, at, about, in, about;
• «Երազել» ում մասին? - աղվեսի մասին: Ինչի մասին? - գնահատման մասին;
• վերջավորությունները եզակի թվով ՝ I scl: -e, -i: II: -e, -and. III: -և
• հոգնակի ՝ -ահ, -ի.

1. Լակոտի մասին երազանքս վերջապես իրականացավ: Մտածում ես ո՞ւմ մասին: - Լակոտ (1 անկում):
2. Աճեց դատարանում Birch Grove... Մտածեք ինչի՞ մասին: - Բակ (1 անկում.):

Բոլոր անուններն անգիր սովորելու համար երեխաներին կարելի է հրավիրել սովորելու մի փոքր նախադասություն.

• Իրինա
• Ծնեց
• Աղջիկ
• Պատվիրված է
• Քաշել
• Բարուր.

Աղյուսակ - պատյաններ:

Գործի ձևերի լրացուցիչ տեսակներ

1. Կոչական... Սա կարող է ներառել «թլփատությամբ» ստեղծված մեկին ուղղված դիմումները: Օրինակ ՝ մայրիկ, հայրիկ, թան և այլն:
2. Տեղական... Նախդիրներ ՝ ժամը, ներսում, միացման վրա: Պատասխանում է հարցերին ՝ որտեղ, ինչի վրա: Օրինակ ՝ գիշերային նստարանի վրա, դպրոցի բակում:
3. Բաժանում: Genառանգական ածանցյալՌուսերեն լեզվով: Օրինակ ՝ արագացրեք, տաքացրեք:
4. Հաշվելի: Օգտագործվում է թվերով... Օրինակ ՝ չորս գնդակ, երկու պահարան:
5. Կասեցվել է: Ցույց է տալիս շարժման մեկնարկային կետը... Օրինակ ՝ այգուց, տնից:
6. Բացակայություն: Բայերը ժխտելու համար... Օրինակ ՝ նա չի կարող գնալ, նա պատրաստ չէ հրաժեշտ տալու:
7. Քանակական և վերջնական: Այն ունի նմանություններ գենիտի հետ... Օրինակ ՝ մի բաժակ թեյ:
8. Սպասում. Օրինակ ՝ սպասեք ընկերոջը:
9. Փոխակերպական (ներառական): Օրինակ ՝ դառնալ նավաստի, դառնալ տնտեսուհի:

Անունների անկում

Յուրաքանչյուր գոյական կարող է մերժվել: Կան 1, 2 և 3 անկումներ, ինչպես նաև խոսքի այս հատվածին առնչվող բառեր, կարելի է խառնել:Դրանք ներառում են «ճանապարհ», «տասը» բառերը և «ես» -ով ավարտվող գոյականները:

Անունների հակում, աղյուսակ:

Գործ	Ես հայտարարում եմ		II անկում		III անկում
	իգական սեռ	Ամուսին: սեռ	Ամուսին: սեռ	ամուսնացնել սեռ	իգական սեռ
Անվանական	Ճանապարհներ ա	Հայրիկ ա Արժեք ես եմ	Ձմերուկÿ	Ժիտ Օ Ժանտախտ ե	Աղի
Գենետիկ	Ճանապարհներ եւ	Հայրիկ ԱԱ Արժեք եւ	Ձմերուկ ա Կորն ես եմ	Ժիտ ա Ժանտախտ ես եմ	Սոլ եւ Տատիկ եւ
Տնային	Ճանապարհներ ե	Հայրիկ ե Արժեք ե	Ձմերուկ ժամը Կորն ԱԱ	Ժիտ ժամը Ժանտախտ ԱԱ	Սոլ եւ Տատիկ եւ
Մեղադրական	Ճանապարհներ ժամը	Հայրիկ ժամը Արժեք ԱԱ	Ձմերուկÿ	Ժիտ Օ Ժանտախտ ե	Աղի
Գործիքային	Ճանապարհներ Օհ Ան նրա	Հայրիկ Օհ Արժեք նրա	Ձմերուկ Օհմ Կորն ուտել	Ժիտ Օհմ Ժանտախտ ուտել	Աղ ԱԱ Եզր ԱԱ
Նախադրյալ	Օ roads ճանապարհներ ե Անի մասին ե	Այ հայրիկ ե Ափի մասին ե	Ձմերուկի մասին ե Օ corn եգիպտացորեն ե	Այ ապրես ե Oh mor ե	Օ sol Սոլ եւ Օ gran, Գրան եւ

Ուշադրություն.Ուղղակի է համարվում միայն անվանական գործը, այլ անուղղակի դեպքերը:

Դեպքեր և հարցեր

Գործ և օժանդակ բառ			Նախադրյալներ	Ավարտները թվերով
				Միավոր ժ
						III հարկ
Անվանական	ԱՀԿ? (հայր): Ինչ? (հեռախոս)	Հայրս միշտ շատ էր կարդում: Հեռախոսը օրական մի քանի անգամ զանգում էր:	Ոչ մի արդարացում	-եւ ես	-, -ո, -ե	—	-y, -i, -a, -i
Գենետիկ	Ո՞ւմ: (ծնողներ): Ինչ? (ոգեշնչում)	Parentsնողները խոհանոցում չէին: Ես ստիպված էի նկարել առանց ոգեշնչման:	Around, at, before, with, from, near, for, from, without, around, after	-յ, և	-եւ ես	-և	-ով, -, էվ, -եյ
Տնային	Ում? (կատվի ձագին): Ինչ? (առաստաղին)	Մաշան կաթ լցրեց կատվի համար: Առաստաղին ամրացված էին ծաղկեպսակներ:	Ըստ, դեպի	-ե, և	-յ, -յու	-և	-ամ, -յամ
Մեղադրական	Ո՞ւմ: (ընկեր): Ինչ? (Տուն)	Մեզ հետ ընկերոջ կանչեցինք: Տեղափոխվելով դեպի նոր տունչի գոհացրել:	Միջոցով, հետևում, ներսում, կողմ, կողմ	-յ, -յու	-ո, -է	—	-, -i, -y, -a, -i
Գործիքային (հիանալ)	Ում կողմից? (նկարչի կողմից): Ինչպե՞ս: (ստեղծում)	Նա միշտ երազել է նկարչուհի դառնալ: Հինգերորդ ժամը Կատյան հիանում էր իր ստեղծագործությամբ:	Տակ, ետևում, առաջ, հետ, ավելի	-ո / օյ, -յ / նրան	-ոմ, -էմ	-ԱՆ	-ս, -ս
Նախադրյալ	Ում մասին: (Մաշայի մասին) ինչի՞ մասին: (ճանապարհորդության մասին)	Մաշայի մասին չէինք էլ հիշում: Մայրիկը երկար մտածեց այս ճանապարհորդության մասին:	Oh, in, oh, when, on	-ե, և	-ե, և	-և	-ահ, -Ես

Որքան հեշտ է սովորել դեպքերը

Ինչպես հեշտությամբ և հեշտությամբ որոշել գոյականի և ածականի գործը

Եզրակացություն

Ավելի արագ և հեշտ հիշելու համար պարզապես անհրաժեշտ է ընտրել ավելի հարմար տարբերակ. տեսողական նյութեր:Օրինակ ՝ հանուն տեսողական ընկալում ավելի հեշտ է աշխատել աղյուսակների և գծապատկերների հետ... Այս կերպ դեպքերն ու հարցերը ձեզ համար որևէ խնդիր չեն առաջացնի:

«Իվանը աղջիկ ծնեց, հրամայեց քաշել բարուրը». Դպրոցական ծրագիրը ներառում է վեց հիմնական դեպքերի ուսումնասիրություն `անվանական, գենետիկ, տրական, մեղադրական, գործիքային և նախադրյալ:

Շատերը չգիտեն, որ իրականում մեր լեզվով դեպքերն ավելի շատ են: Գիտնականները, բացի եղածներից, բացահայտում են ևս 9 -ի: Նրանցից շատերը համարվում են հնացած, բայց մենք դրանք սովորաբար օգտագործում ենք ժամանակակից խոսք... Այս հոդվածում դուք կկարդաք ձեզ ծանոթ դեպքերի, դրանց օգտագործման կանոնների և տարբերությունների, ինչպես նաև մնացածի մասին, և կիմանաք, թե դրանք ուր են գնացել լեզվի զարգացման գործընթացում:

Այն, ինչ դասավանդվում է դպրոցում

Modernամանակակից ռուսերենում գիտնականներն առանձնացնում են 6 դեպք: Russianամանակակից ռուսագիտության մեջ ընդունվում է դեպքերի որոշման այսպես կոչված հարցի մեթոդը, որում հարց է տրվում (ով, ում մասին, ինչ? Եվ այլն) պահանջվող բառին: Կախված այս հարցից ՝ որոշվում է, թե որ դեպքում է գոյականը գործածվում:

Այս մեթոդը, թեև բավականին պարզ է մայրենի խոսնակի համար, բայց բավականին հակասական է: Մասնավորապես, որովհետև այն թույլ չի տալիս անունների հեշտ անկում այն ​​դեպքերում, օրինակ ՝ ռուսերեն սովորող օտարերկրացիների համար, քանի որ այն հենվում է ճիշտ հարց... Մարդը, ով լեզվի բնիկ խոսող չէ, բայց միայն սովորում է այն, անմիջապես չի հասկանա, թե ինչու, ասենք, «ի՞նչ» հարցը տրվում է «գիրք» գոյականին, այլ ոչ թե, ասենք, «ինչի մասին»: . Բացի այդ, այս մեթոդը չի օգնի տարբերել այն դեպքերի ձևերը, որոնց համար տրվում են նույն հարցերը: Այնուամենայնիվ, այս մեթոդը բավականին ընդունելի է դպրոցական խոսողների համար:

Գործի հարցեր: Ինչպե՞ս որոշել գործը հարցի մեթոդով:

Կան անունների ուղղակի և անուղղակի դեպքեր: Ռուսերենում կա միայն մեկ ուղղակի դեպք `անվանական: Թեեւ որոշ բանասերներ մեղադրականը վերագրում են նաեւ անմիջական դեպքերին: Այս պահին լեզվի ընդհանրապես օգտագործված տեսությունը դեռևս համաձայն չէ դրա հետ: Այսպիսով, անուղղակի դեպքերը մնացած բոլորն են `գենետիկից մինչև նախադրյալ, ինչպես նաև հնացած դեպքեր:

• Անվանական- ԱՀԿ? ինչ? - Կատուն դուրս եկավ սենյակից:
• Genitive case - (no) who? (ոչ) ինչ - հիմնականում որոշում է ազգակցական կամ պատկանելիությունը: Սա կատուների աման է:
• Dative case - (տալ) ում? (տալ) ինչի՞ - սահմանում է «ստացողը» կամ վերջնակետը, որին ուղղված է գործողությունը: Տվեք կատվին ուտելու բան:
• Մեղադրական - (մեղադրել) ո՞ւմ: (մեղադրել) ինչ? - նշանակում է այն օբյեկտը, որով կատարվում է գործողությունը: Ես կատուն եմ փայփայում:
• Գործիքային գործ - (ստեղծել) ում կողմից: (Ստեղծագործում եմ) ինչո՞վ: - սահմանում է այն գործիքը, որով կատարվում է գործողությունը: Vաղկամանը կոտրում է կատուն:
• Նախադրյալ դեպք - (մտածեք) ում մասին: (մտածեք ինչի մասին? - Նրանք գիրք գրեցին կատվի մասին:

Կորած դեպքեր

• Տեղական գործ (այլ կերպ կոչվում է «երկրորդ նախադրյալ») - ցույց է տալիս այն վայրը, որտեղ գտնվում է առարկան: Օրինակ ՝ (որտե՞ղ) տանը, (որտե՞ղ) տանը: Մեծ մասըգոյականները կորցրել են այս ձևը, ավելի ճիշտ ՝ այն միաձուլվել է գործիքային կամ նախադրյալ դեպքին: Բայց կան նաև գոյականներ, որոնցում այս ձևը մնացել և օգտագործվում է: Օրինակ ՝ «ստվերում» / շեշտը վերջին վանկի վրա /, ի տարբերություն «ստվերի» / առաջին վանկի շեշտը /:

• Ձայնային գործ - մենք դա ճանաչում ենք այնպիսի բառերով, ինչպիսիք են «Աստված», «հայր»: Այսինքն, դա բնորոշ է հին ռուսերեն և աստվածաշնչյան տեքստերին: Վ ժամանակակից լեզուայս ձևը հաճախ նման է հետևյալին. Հետաքրքիր է, որ շատ առնչվող Սլավոնական լեզուներայս ձևը կենդանի է և լավ օգտագործված: Օրինակ ՝ բուլղարերեն ՝ «տիկին, վարպետ»; ուկրաիներեն ՝ «թավա»:

• Առանձնացնող (քանակական-առանձնացնող) գործը մի տեսակ գենետիկ է: «Կերեք ֆրանսիական այս փափուկ գլանափաթեթներից և թեյ խմեք». Մենք չենք կարող ասել «գլանափաթեթներ» և «թեյ», դա քերականորեն սխալ կլինի: Նույն կերպ. «Խմել կեֆիր» (ոչ թե «կեֆիր»), «հարցնել պղպեղը» (ոչ թե «պղպեղ»):

• Լիցենզավորողի գործը մեղադրողի տեսակներից մեկն է: Այն օգտագործվում է բացառապես ժխտողականությամբ ՝ «իրավունք չունենալ» (ոչ «իրավունք», քանի որ տրամաբանական կլիներ այս բառը հռչակել մեղադրական դեպքում):

• Սպասման գործ ՝ «նամակի սպասել», բայց «հայրիկին սպասել»: Այժմ այս գործը կորել է, և ենթադրվում է, որ «սպասել», «սպասել» բայի հետ գոյականները օգտագործվում են ինչպես սեռական («տառ»), այնպես էլ մեղադրական («պապու») բառերում:

• Տրանսֆորմատիվ (ներառական) գործն այժմ միաձուլված է մեղադրականի հետ: Բայց այն դեռ կիրառվում է նման դեպքերում ՝ «ամուսնանալ», «դուրս գալ ժողովրդի մոտ», «բարձրացնել տնօրենին», «պիտանի զինվորին»: Այսինքն ՝ դա ձև է, որը պատասխանում է մեղադրական գործին «դրված» հարցին, բայց համընկնում է անվանականի հոգնակիի հետ:

Այսպիսով, մենք տեսնում ենք, որ գործը որոշելու ստանդարտ հարցի մեթոդը բավարար չէ, քանի որ, օրինակ, մեղադրական գործի համար չկա յուրահատուկ բնութագրական հարց, նախադասության դեպքում այն ​​բնութագրող հարցը կախված է գոյականից առաջ եղած նախադրյալից: նախադասությունը, և, օրինակ, ձայնային գործընդհանրապես հարցեր չկան

Գործեր և անկումներ

Ռուսերենում գոյականներն առանձնանում են անկման տեսակներով. Դրանք երեքն են: Գոյականը կարելի է մերժել ըստ սեռի (իգական-արական ՝ գայլ-գայլ), թվերի (եզակի-հոգնակի ՝ գայլ-գայլ), ըստ դեպքի (գայլ-գայլ-գայլ և այլն):

• Գոյականներ 1 հոլովում: Ներառում է կանացի, արական և ընդհանուր տեսակեզակի եզակի անվանական (I. p.) -ով ավարտվող ՝ կին, տղա, ծառա;
• Անուններ ՝ 2 անկումներով: Ներառում է արական և չեզոք անուններ զրոյական ավարտկամ -o / -e վերջավորությամբ անվանական եզակի ՝ զինվոր, խնձոր, ամառ, ապրանք;
• Գոյականներ 3 հոլովումներ: Ներառում է -ь -ով վերջացող կանացի անվանումները անվանական եզակի ՝ դուստր, խոսք, գիշեր:

Գոյականը կփոխվի գործերով ՝ ըստ իր հոլովման տիպի: Կան սեղաններ գործի վերջավորություններյուրաքանչյուր տեսակի անկման համար:

Խոսքի այլ մասերի դեպքեր

Դեպքերում թեքված են ոչ միայն գոյականը, այլև ռուսաց լեզվի խոսքի այլ մասեր: Հակիրճ դիտարկենք դրանք:

Ածականների դեպք

Ածականի գործը համապատասխանում է գոյականի այն դեպքին, որի հետ այն համաձայնեցված է: Ածականները պետք է նաև պատասխանեն որոշակի հարցերի.

• Անվանական դեպքում `« ի՞նչ »,« ու՞մ »:
• Սեռականում ՝ «ի՞նչ», «ո՞ւմ»:
• Ativeատականում ՝ «ի՞նչ», «ո՞ւմ»:
• Մեղադրականում ՝ «ի՞նչ», «ո՞ւմ»:
• Գործիքայինում `« ի՞նչ »,« ու՞մ »:
• Նախդիրում `« ի՞նչ »,« ո՞ւմ »:

Թվերը նույնպես նվազում են դեպքերում: Կանոնները նրանց նկատմամբ գործում են նույնը, ինչ գոյականների դեպքում: Բայց կա մի սխալ, որը շատերն են թույլ տալիս:

Պետք է հաշվի առնել, որ կարդինալ թվերը նվազելիս բոլոր բառերն ու մասերը պետք է փոխվեն բարդ բառեր(320 - երեք հարյուր քսան, երեք հարյուր քսան): Հերթական թվերը նվազելով ՝ բավական է փոխել միայն վերջին խոսքը(1153-հազար մեկ հարյուր հիսուն երրորդ, հազար հարյուր հիսուն երրորդ):

Դերանվան գործեր

Խոսքի վերջին մասը, որը շեղվում է ռուսերեն, դերանունն է: Բոլոր դերանունները մերժվում են, սեռի և թվի փոփոխություն ՝ գոյության սահմանմանը համապատասխան, եթե այն առկա է կամ ենթադրված:

Ռուսերենը միակ լեզուն չէ, որն ունի գործերի բարդ համակարգ: Օրինակ ՝ մեջ Ֆիններեն 16 դեպք առանձնանում է, հունգարերենում ՝ 25 (բայց դրանում չկա ոչ մի նախածանց. Բոլոր նախածանցներն արտահայտված են բառերի դեպքում): Իսկ տաբասարան լեզվով կա 44 դեպք:

Դեպքեր, օտար լեզուներ

Նույնիսկ անգլերենում կա դեպքի համակարգ, չնայած մենք սովոր ենք մտածել, որ դեպքերը Անգլերեն Լեզումեր սովորական ընկալմամբ ՝ ոչ: Այնուամենայնիվ, բրիտանացիներն ակտիվորեն օգտագործում են տիրապետող գործը: Այն ձևավորվում է ՝ օգտագործելով «-» s վերջավորությունը ՝ Mommy, s, cat, s, Polly: Ռուսերենում դա նույնպես ժամանակին էր, բայց այժմ այն ​​մնում է միայն ածականացված ձևով `մորս, աղջկաս:

Իսկ որոշ լեզուներում, օրինակ, գերմաներենում, բայի դեպքեր կան: Ռուսերենում, սակայն, բայերը պարզապես օգտագործվում են նախածանցներով:

Ռուսաց լեզվի քերականությունը լեզվի ամենակարևոր մասերից մեկն է: Քերականությունը թույլ է տալիս վստահ խոսել ճիշտ և առանց սխալների... Հաճախ մարդկանց խոսքը ոչ ովքեր քերականություն գիտեն, շատ ծիծաղելի է հնչում, քանի որ բոլոր բառերը միաժամանակ ծիծաղելի և անհամապատասխան են հնչում: Օրինակ, ի վերջո, բոլորը լսել են, թե ինչպես է ինչ -որ օտարերկրացի փորձում ռուսերեն շփվել: Անկեղծ ասած, նրանք ձախողվում են և ծիծաղելի տեսք ունեն: Նրանց նման չլինելու համար պետք է իմանալ քերականությունը:

Գոյականը խոսքի ամենակարևոր անկախ մասերից է, որը խոսքի ամենատարածված գործնական մասն է: Նա ունի այդպիսի անհամապատասխան նշաններ, որպես թիվ, դեպք: Աշնանային պարադիգմա է փոփոխությունըգոյական ՝ կախված նախադասության մեջ ունեցած իմաստից: Այս հոդվածում դուք կսովորեք ինչպես որոշել գոյականների դեպքերը, որոնք են անուղղակի դեպքերը, ինչպես ճիշտ հարցեր տալ նրանց, ինչպես նաև բուն դեպքերի և նրանց հարցերի վերաբերյալ:

Դեպքեր

Անունների ճիշտ փոփոխության միակ կանոնը վերջավորության ճիշտ սահմանումն է `կապված հարցեր տվեց... Մայրենի խոսնակների համար սա է հեշտ առաջադրանք, բայց օտարերկրացիները պետք է հիշեն վերջավորությունները և դրանք ճիշտ ճանաչեն:

Անկում

Կա նաեւ 3 տեսակի անկումգոյականների մեջ:

• Առաջին անկում. Արարածների անունը: արական և իգական -a, -i վերջավորությամբ: Օրինակ ՝ տափաշիշ, խոզ:
• Երկրորդ անկում. Արարածների անունը: արական եւ չեզոք -o, -e վերջավորությամբ: Օրինակ ՝ ծառ, ջրհոր:
• Երրորդ անկում. Էակների անունը կանացի է `զրոյական վերջավորությամբ կամ -ь -ով: Օրինակ ՝ ձի, ձի:

Փոխելով գոյականները տարբեր անկումներ.

	Հարց	1 անկում (հոգնակի)	2 անկում (հոգնակի)	3 անկում (հոգնակի)
Անվանական պահոց:	ով ինչ?	անվադող (անվադողեր), մայրեր (մայրեր)	տիեզերանավ (տիեզերանավ)	ձի (ձիեր)
Գենետիկ պահոց:	ում?, ինչ?	անվադողեր (անվադողեր), մայրեր (մայրեր)	տիեզերանավ (տիեզերանավ)	ձիեր (ձիեր)
Dative pad.	ո՞ւմ, ինչի՞ն:	անվադող (անվադողեր), մայր (մայրեր)	տիեզերանավ (տիեզերանավ)	ձիեր (ձիեր)
Մեղադրական պահոց:	ով ինչ?	անվադող (անվադողեր), մայր (մայրեր)	տիեզերանավ (տիեզերանավ)	ձի (ձիեր)
Ստեղծագործական պահոց:	ում կողմից, ինչով	անվադող (անվադողեր), մայրիկ (մայրիկներ)	տիեզերանավով (տիեզերանավով)	ձիով (ձիերով)
Նախադրյալ պահոց:	Ո՞ւմ մասին, ինչի՞ մասին:	անվադողի մասին (անվադողերի մասին), մայրիկի մասին (մայրերի մասին)	տիեզերանավերի մասին (տիեզերանավերի մասին)	ձիու մասին (ձիերի մասին)

Ռուսերենում կա այնպիսի հասկացություն, ինչպիսին է անուղղակի դեպքեր- դրանք բոլորը դեպքեր են, բացառությամբ անվանականի:

Նրանք բոլորը ունեն իրենց սեփականը իմաստը:

Որոշիչ

Գոյականի գործը որոշելու բազմաթիվ եղանակներ կան: Այսօր ամենաարագ, ամենահեշտ և արդյունավետ միջոցը որակավորման փուլերի օգտագործումն է: Տարբեր դեպքեր կարող են որոշվել ՝ օգտագործելով հետևյալ որակավորումները:

Որակավորումների օգտագործումը հեշտացնում է գոյականները ըստ դեպքի փոխելը: Դա անելու համար բավական է այս բառը դնել գոյականի դիմաց, այնուհետև հարց տալ և ճիշտ ավարտը դնել: Յուրաքանչյուր դեպքի համար բավական է անգիր սովորել մեկ բառ:

Բացի այդ, գործը որոշելու համար մեծ նշանակությունհարց ունի. Աղյուսակը տալիս է պատկերացում, թե ինչ նախադրյալներ են օգտագործվում ռուսերենում գոյականների գործերի ձևերի հետ:

Դեպքերը ռուսաց լեզվի քերականության հիմքն են, և բոլորը պարտավոր են անգիր իմանալ դրանցից յուրաքանչյուրը: Բայց բոլորին անգիր սովորելը շատ հեշտ է, երկու օր լարվածությունը բավական է, որպեսզի դրանք անգիր ամբողջ կյանքի ընթացքում: Հաջողություն!

Որոշ լեզվաբաններ կարծում են, որ ռուսերենը հարուստ է գործերով: Նշանակում է, որ դրանք ոչ թե վեցն են, ինչպես սովորում են դպրոցականները, այլ ավելին: Եվ, ինչպես պարզվում է, նրանք բոլոր հիմքերն ունեն հավատարիմ մնալու այս կարծիքին: Այսպիսով, քանի՞ դեպք կա ռուսերեն լեզվով: Փորձենք պարզել սա:

Ընկնող համակարգ

Հունարենից «գործ» տերմինը հնչում է որպես «ընկնել», իսկ լատիներենից `« ընկնել »:

Գործ (անկում) - քերականական կատեգորիանախատեսված է ցույց տալու համար շարահյուսական դերըգոյականները և դրանց փոխազդեցությունը նախադասության այլ բառերի հետ: Բացի գոյականից, ածականները, մասնակիցները, թվանշանները, դերանունները նույնպես փոխվում են գործերով: Հարկ է նշել, որ այս ածական բառերի գործը կախված է սահմանվող գոյականի անկումից: Այն արտահայտվում է վերջավորությունը փոխելով:

Քանի՞ դեպք կա ռուսերեն լեզվով:

Հաշվի առնելով ռուսաց լեզվի ձևաբանությունը, որպես կանոն, կոչվում է վեց հիմնական դեպք.

• Անվանական (սկզբնական անկում):
• Գենետիկ.
• Տնային
• Մեղադրական:
• Գործիքային:
• Նախադրյալ.

Թվարկված դեպքերը կոչվում են հիմնական `դրանց լայն կիրառման պատճառով: Բացի այդ, հարկ է նշել, որ դրանց տարածվածությունը պայմանավորված է նրանով, որ խոսքի այն հատվածները, որոնք ավելի վաղ նշվեցին, թվարկված դեպքերի համար ունեն քերականական ձևեր:

Բառերի ճիշտ անկման համար պետք է իմանալ, որ բոլոր դեպքերը պատասխանում են հարցերին: Բացի այդ, նրանցից յուրաքանչյուրն արտահայտում է մի քանի իմաստ: Եկեք ավելի մանրամասն ծանոթանանք յուրաքանչյուրին:

Անվանական

«Ո՞վ», «Ի՞նչ» հարցերը: Այս գործը ճանաչելու համար գոյականին պետք է ավելացնել «է» բառը: Օրինակ ՝ կա (ի՞նչ) լամպ: Օգտագործվում է առանց պատրվակների: Միակ թիվը ունի հետևյալ վերջավորությունները.

• 1 անկում ՝ -a, -ya:
• 2 անկում `-o, -e կամ զրո:

Իսկ հոգնակի թվով ՝ -ы, -и, -а, -я:

Քանի որ անվանական գործը բառի սկզբնատառ ձևն է, դրա պարտականությունները ներառում են.

• անուն տալ գործողության կամ վիճակի առարկային ( մայրը մաքրում է, երեխաները հոգնում են);
• սահմանել, բնութագրել օբյեկտ, անձ կամ գործողություն (հ աշա դուստրը բժիշկ է; պատերազմը աղետ է);
• անվանեք հաղորդագրության թեման, թեման, գործողությունը, հատկությունը (օգտագործվում է այս տեսակի նախադասություններում. Առավոտ Արեւ.);
• Դիմում արտահայտեք զրուցակցին ( Երեխա, քանի տարեկան ես?).

Գենետիկ

«Ո՞վ», «Ի՞նչ» հարցերը: Այս գործը ճանաչելու համար անհրաժեշտ է «ոչ» բառը փոխարինել գոյականով: Օրինակ ՝ ձյուն չկա (ի՞նչ): Օգտագործվում է նախածանցներով մոտ, ժամը, հետո, առանց, մոտ, մոտ, սկսած, մոտ, առաջ, առաջ, հետ, հետ... Միակ թիվը սահմանվում է այս վերջավորություններով.

• 1 անկում ՝ -ы, -и:
• 2 -րդ անկում ՝ -a, -ya:
• 3 անկում ՝ -և

Ավարտ ունի ՝ զրո, -ով, -եվ, -եյ:

Գենետիկ դեպքը կարող է ցույց տալ.

• Նյութի պատկանելիություն ( որդու մեքենան).
• Գույքի կրողը ( Կապույտ երկինք).
• Այն օբյեկտը, որին ուղղված է գործողությունը ( հեռուստացույց դիտել).
• Գործողությունը կատարող առարկան ( մայրիկի ժամանումը).
• Մի ամբողջության մասեր ( տորթի կտոր).

Տնային

Բառերը դատիվ տառով պատասխանում են «ում», «ինչու՞» հարցերին: Այս գործը ճանաչելու համար գոյականում պետք է փոխարինել «պատնեշ» բառը: Օրինակ: Ես (ում) քույր կտամ... Օգտագործվում է նախածանցներով դեպի, ըստ... Եզակի, դաթիկատիվ բառերը վերջանում են.

• 1 անկում ՝ -e, -and:
• 2 -րդ անկում ՝ -y, -y:
• 3 անկում ՝ -և

Հոգնակի անկումը բնութագրվում է վերջավորություններով ՝ -am, -yam:

Նվիրական բառերը նշանակում են.

• Գործողության նպատակակետ ( ամսագիր նվիրեց ընկերոջը, նամակ գրեց մայրիկին);
• Գործողության կամ վիճակի առարկա ( տղաները չէին կարողանում քնել).

Մեղադրական

«Ո՞վ», «Ի՞նչ» հարցերը: Այս գործը ճանաչելու համար անհրաժեշտ է «տեսնել» բառը փոխարինել գոյականով: Օրինակ ՝ ես տեսնում եմ (ո՞ւմ) մայրիկին: Օգտագործվում է նախածանցներով in, for, on, about, through... Վերջավորությունները համապատասխանում են եզակին.

• 1 անկում ՝ -յ, -յու:
• 2 -րդ անկում ՝ -o, -e:
• 3 անկում ՝ զրոյական ավարտ:

Հոգնակի ՝ -y, -i, -a, -i, -ey:

Մեղադրական գործը, իր հերթին.

• Նշում է գործողության օբյեկտը ( մաքրել սենյակը, զգեստ կարել).
• Արտահայտում է քանակ, տարածություն, հեռավորություն, ժամանակի չափում (քշեք մեկ կիլոմետր, կշռեք մեկ տոննա, սպասեք մեկ տարի, արժե մեկ կոպեկ).

Գործիքային պատյան

«Ո՞ւմ կողմից», «Ինչո՞վ» հարցերը համապատասխանում են: Այս գործը ճանաչելու համար գոյականին անհրաժեշտ է ավելացնել «հպարտ» բառը: Օրինակ ՝ ես հպարտ եմ (ումո՞վ) իմ որդու համար: Օգտագործվում է նախածանցներով for, over, under, before, with

• 1 անկում ՝ th (th), th (th):
• 2 -րդ անկում ՝ -th, -em.
• 3 անկում ՝ th.

Հոգնակի ՝ -ամի, -յի:

Նախագծված է նշելու.

• Մշտական ​​կամ ժամանակավոր աշխատանք ցանկացած գործունեության մեջ ( ծառայում է որպես զինվոր, աշխատում է որպես ջրմուղագործ).
• Գործողության առարկան `պասիվ շինությունների համար ( տունը քանդել են աշխատողները).
• Գործողության օբյեկտ ( շնչել թթվածին).
• Գործիքը կամ գործողության միջոցը ( պերօքսիդ).
• Վայրեր ( քայլել ճանապարհով).
• Գործողության եղանակ, մեթոդ ( երգել բասում).
• Ինչ -որ բանի ժամանակի կամ քանակի չափումներ ( կրել դույլերով).
• Նյութի պարամետր ( բռունցքի չափը):
• Անձերի և առարկաների համատեղելիություն ( եղբայր եւ Քույր).

Նախադրյալ

«Ում մասին», «ինչի մասին» հարցերը: Այս գործը ճանաչելու համար պետք է գոյականին ավելացնել «մտածել» բառը: Օրինակ ՝ ես մտածում եմ (ում մասին) իմ սիրելիի մասին: Օգտագործվում է նախածանցներով in, on, on, on, on, on, at... Եզակի եզրափակիչներն ունեն.

• 1 անկում ՝ -e, -and:
• 2 -րդ անկում ՝ -e. -և
• 3 անկում ՝ -և

Դեպքեր հոգնակիվերջանում են ՝ -s, -s:

Նախադրյալ դեպքում գոյականների հետ օգտագործվող նախածանցները օգնում են որոշել, թե ինչ է դա նշանակում: Այսինքն:

• Գործողության օբյեկտ ( մտածիր աղջկա մասին).
• Գործողության վայրը, վիճակը ( նստել աթոռին).
• Որոշ գործողություններ կատարելուց հետո ժամանակ ( ժամանելիս).

Լրացուցիչ դեպքեր

Ռուսերենում, բացի վեց հիմնական գործերից, կան մի քանի ձևեր, որոնք ունեն վիճելի կարգավիճակ ՝ գործին մոտ: Դրանք կոչվում են նաև գոյականների դեպքեր, քանի որ դրանք նախատեսված են բացառապես իրենց անկման համար: Դրանք ներառում են ՝ երկրորդ սեռական (մասնակի կամ քանակական-անջատական), երկրորդ նախադրյալ (տեղայնական, տեղային), երկրորդ մեղադրական (փոխակերպիչ, ներառական, կոլեկտիվ), վոկատիվ ձև (վոկատիվ), հաշվելի, սպասողական, կրճատող: Այս ձևերի առանձնահատկությունն այն է, որ դրանցից յուրաքանչյուրը հանդիպում է բառերի սահմանափակ շրջանակում: Ավելին, դրանք կարող են գոյություն ունենալ որոշակի համատեքստային պայմաններում: Եկեք մի փոքր ուսումնասիրենք այս դեպքերը: Օրինակները կօգնեն մեզ ավելի լավ հասկանալ դրանք:

Երկրորդը նախատեսված է եզակի որոշ առնական բառերի նվազեցման համար, որը վերաբերում է երկրորդ անկմանը ՝ մի բաժակ թեյ, մեկ գդալ շաքար: Այս գործի վերջը, մասնավորապես «-y», հաճախ օգտագործվում է խոսակցական խոսքև պարտադիր չէ (կարող եք ասել տոպրակ շաքարկամ տոպրակ շաքար): Բացառություններ են մեկուսացված դեպքեր: եկեք մի քիչ թեյ խմենք... Բազմաթիվ արական գոյականներ չեն օգտագործվում մասնակի ձևով. սառույց, մի կտոր հաց:

Երկրորդ նախադրյալ անկումմի խումբ գոյականների հատուկ վերջավորությունները բնորոշ են ՝ եզակի ունենալով արական սեռ... Գործը օգտագործվում է, օրինակ, հետևյալ բառերում. ափին, առանձնասենյակում, մարտում... Բացի այդ, տեղայնացմանը բնորոշ է 3 -րդ անկման որոշ գոյականներում սթրեսի փոխանցումը ավարտին ՝ կանացիև եզակի: լռության մեջ, հողում, ջեռոցում:

Երկրորդը հանդիպում է որոշ բայերի հետ ( գրանցվեք, հարցրեք, ընտրեք, գնացեք, պատրաստվեք, դուրս եկեք, նշեքև ուրիշներ) «v» նախածանցից հետո: Բացի այդ, դրա վերջավորությունները նույնն են, ինչ հոգնակի թվով. ( գրանցվել օդաչուների).

Սպասման գործը գործնականում համընկնում է սեռականի հետ, բայց այն կարելի է առանձնացնել մեղադրական ձևով նույն քերականական ձևով որոշ բառերի թուլացման պատճառով. սպասել (ով? ինչ?) հեռագրինեւ սպասիր (ո՞վ, ի՞նչ) եղբայր.

Հաշվարկի գործը փոքր -ինչ տարբերվում է սեռական գործից և օգտագործվում է հաշվելիս. երկու քայլ, երեք ճաշարան.

Ձայնային գործը գրեթե նույնական է անվանական ձևին, բայց տարբերվում է կրթությամբ անկախ շրջանառությունմիջամտության նման խոսք. Վան, Մաշ, Երգ, Թան... Այսինքն, այն ավելի հաճախ օգտագործվում է խոսակցական խոսքում `զրուցակցին դիմելու համար:

Արտոնագրողի գործը մեղադրական գործի տեսակ է, այնուամենայնիվ, այն օգտագործվում է միայն բայում ժխտմամբ. իրավունք չունեն, չգիտեն ճշմարտությունը.

Քանի՞ լրացուցիչ դեպք կա ռուսերեն լեզվով: Մեր հաշվարկներով ՝ դրանք յոթն են: Բայց ամենահետաքրքիրն այն է, որ որոշ լեզվաբաններ դիտարկում են ընդամենը երկու ամբողջական դեպք `տեղական (երկրորդ նախադրյալ) և փոխակերպիչ (երկրորդ մեղադրական): Մյուսները պնդում են, որ սպասման գործը նույնպես որոշակի նշանակություն ունի: Բայց քանի որ կրճատող և երկրորդ սեռական դեպքերը շատ հաճախ կարող են փոխարինվել սեռականով, դրանք կարելի է անվանել միայն անկման գենետիկ ձևի տարբերակներ: Ձայնը և հաշվելը նույնպես հաճախ դեպքեր չեն համարվում: Առաջին դեպքում այն ​​անվանական դեպքում ընդամենը գոյական է, իսկ երկրորդ դեպքում ՝ ածականից գոյացած գոյական:

Եկեք ամփոփենք

Վերոնշյալ տեղեկատվությունը վերանայելուց հետո կարող եք պատասխանել այն հարցին, թե քանի դեպք կա ռուսերեն լեզվով: Այսպիսով, դպրոցում մենք ուսումնասիրում ենք վեց հիմնական դեպք: Դրանք ամեն օր օգտագործվում են ցանկացած տեսակի հաղորդակցության համար. Ընդհանուր քանի՞ դեպք կա: Կարող ենք ապահով ասել, որ դրանք տասներեքն են: Հաշվի առնելով այն փաստը, որ լրացուցիչ ձևերանկումները հիմնականների տարբերակներն են, դրանք պարզության համար չեն առաջարկվում դպրոցում սովորելու համար կրթական գործընթաց... Բայց հնարավոր է նրանց հետ ծանոթություն առաջարկել դասերից դուրս `ընդհանուր զարգացման համար:

Կրթություն

«Ո՞ւմ», «ինչ» - ի՞նչ է գործը: Գործեր և դրանց հարցեր

5 հուլիսի, 2014 թ

Շատ հաճախ այս կամ այն ​​անելիս մորֆոլոգիական վերլուծությունանհրաժեշտ է նշել վերլուծվող բառի դեպքը: Գործը ռուսերենում այսօր գոյություն ունեցող ամենադժվար կատեգորիաներից է, բայց հասկանալ սովորելու համար դա պետք է իմանալ: ամենաբարդ խնդիրներըև ճիշտ վերլուծություն կատարել:

Գործեր ռուսերեն լեզվով

Գործի ճկուն կատեգորիան սովորաբար ցույց է տալիս գոյականի կամ ածականի հարաբերությունը նախադասության կամ արտահայտության այլ բառերի հետ, որոնք այն ձևավորում է այս բառերի հետ միասին: Վրա այս պահինռուսերենում կա ընդամենը 6 դեպք ՝ անվանական, սեռական, դավիթատիվ, մեղադրական, գործիքային և նախադրյալ:

Ավելի վաղ ռուսերենում շատ ավելի շատ դեպքեր կային, որոնք ի վերջո անհետացան, ինչպես նաև երկակի թիվը: Այս երևույթների արձագանքները ռուսաց լեզվում դեռևս կարող են նկատվել, որոշ բառեր ձևավորվել են գոյականների և ածականների վոկատիվ ձևերից:

Անվանական և բոլոր-բոլորը

Անվանական դեպքում գոյականը հակադրվում է բոլոր մյուսներին, քանի որ լեզվում ունի անկախ քերականական դիրք, երբեմն այն կոչվում է ուղղակի գործ: Մնացած 6 դեպքերը անուղղակի են, դրանք անընդհատ կախված են այլ բառերից և կարող են արտահայտական ​​տարբեր արտահայտություններ արտահայտել բառերի այլ ձևերի հետ:

Գործերի որոշումն իրականացվում է հարցերի հիման վրա: Պատասխանելով «Ո՞ւմ. Ինչ? - ո՞ր դեպքում », կարող եք անմիջապես ասել, որ սա գենետիկ դեպքն է, քանի որ նա է, ով պատասխանում է այս հարցերին: Յուրաքանչյուր դեպք ունի իր հարցերը, որոնցով հարմար է օգտագործել բառի դիրքը խոսքում:

Առնչվող տեսանյութեր

Ինչպե՞ս են դեպքերը արտահայտվում:

Դուք կարող եք գործը որոշել ոչ միայն հարցերով, այլև վերջավորություններով: Որոշ դեպքեր ունեն գրեթե հաստատուն վերջավորություններ, որոնք կախված են սեռից, թվից և նվազումից (գոյականի համար): Այսպիսով, բառերի համար կանացի, եզակի, անվանական գործ 1 -ի անկումը լինելու է «a», «i» վերջավորությունները:

Եթե ​​բախվում եք հոմանիշության հետ, կարող եք փորձել գործը շարահյուսականորեն (օգտագործելով համաձայնեցված բառերն ու նախադասությունները կամ նախադասության բառերի հերթականությամբ): Օգտագործվում են նաև այլ մեթոդներ, օրինակ ՝ հաճախ օգտագործվում է փոխարինման տեխնիկան, երբ գոյություն ունեցող բառի փոխարեն փոխարինվում է «աղվես» կամ «Մաշա» գոյականը: Նաև խորհուրդ է տրվում գործերի երկու հարցերն օգտագործել դեպքերը որոշելու համար:

Գործեր և դրանց հարցեր

Յուրաքանչյուր դեպք ունի որոշակի հարցեր: Անվանական գործը պատասխանում է «ով? ի՞նչ », սեռական գործ ՝« ո՞վ »: ինչ? ", dative -" ում? ի՞նչ », մեղադրական ՝« ո՞վ »: ինչ », ստեղծագործական -« ում կողմից: ինչ », նախադրյալ ՝« ում մասին »: ինչի մասին?". Այս հարցերը կարող են օգտագործվել գոյականների և ածականների գործը որոշելու համար:

Որոշ դեպքեր ունեն նաև լրացուցիչ նախադրյալներ, որոնց օգնությամբ կարող եք որոշել, թե ինչ տեղ է զբաղեցնում բառը նախադասության մեջ և ինչպես այն պետք է ճշգրտվի: Դեպքերը որոշելու համար դուք կարող եք փոխարինել լրացուցիչ կոնստրուկցիաները սահմանված բառի դիմաց, օրինակ ՝ սեռական գործին ՝ «ոչ» (չկա՞ մեկը, ասում եմ »:

Գործի ձևերը ռուսերեն լեզվով

Գործերի բառաբանական իմաստը հիմնված է նախադասության մեջ նրանց ունեցած դերի վրա: Եթե ​​գործի ձևը կարող է գոյություն ունենալ միայն մեկ բառով, այն կոչվում է բառի ձև: Եթե ​​գործի ձևը անմիջապես վերաբերում է ամբողջ նախադասությանը, այն կոչվում է որոշիչ:

Որոշիչ ձևը սովորաբար հանդիպում է նախադասության սկզբում, այն ներառված չէ արտահայտությունների մեջ և տոնայնություն է սահմանում ամբողջ նախադասության համար: Նրան ուղղված հարցը պետք է տրվի կամ ամբողջ հայտարարության հիմքից, կամ միանգամից ամբողջ նախադասությունից: Դա բավականին հեշտ է տարբերակել նախադասության մեջ. Դա սովորաբար չի ծագում ո՛չ դպրոցականների, ո՛չ ուսանողների համար:

Գործերի ընդհանուր բառաբանական իմաստները

Գործերի իմաստները կարող են լինել մասնավոր և ընդհանուր, դրանց քաղվածքը նախադասությունների պիեսներից հսկայական դերշարահյուսության համար, նրա օգնությամբ հնարավոր է հետագայում վերլուծել առկա նախադասությունները և որոշել դրանց քերականական կառուցվածքը: Պատասխանելով «Ո՞ւմ. Ինչ? - ո՞ր դեպքում », կարևոր է հիշել երկու հնարավոր իմաստ:

Գործի առարկայական իմաստը նշանակում է, թե ինչպես է օբյեկտը վերաբերվում այն ​​գործողությանը, որն ուղղված է դրան: Գործի սուբյեկտիվ իմաստով գործողությունը կատարում է հենց օբյեկտը, որն արտահայտում է վերաբերմունք դրա նկատմամբ: Որոշիչ իմաստը կարող է արտահայտել մի քանի օբյեկտների միջև փոխհարաբերությունները: Դիմաբանական նշանակության օգնությամբ հնարավոր է որոշել առարկայի վիճակի բնութագրերը ՝ առերեսական հարաբերությունների տեսանկյունից: Այս կատեգորիայի սահմաններից դուրս տեղեկատվական-լրացնող նշանակություն ունի, որը կարող է պահանջել, որ երկու բառերը համակցված ունենան նույն գործի ձևերը:

Անձնական գործի իմաստները. Անվանական

Բացի հիմնական իմաստներից, դեպքերը կարող են ունենալ նաև մանրամասներ, որոնք կարող են պարզաբանվել միայն համալսարանի մակարդակի տեղեկատվությամբ: Դպրոցում աշակերտներին խնդրում են դեպքը որոշել միայն նրա մոտ ընդհանուր իմաստը, երբեմն դրա պատճառով սխալներ են ծագում, որոնք չի կարող լուծել նույնիսկ ինքը ՝ ուսուցիչը, որը վաղուց մոռացել է համալսարանի ծրագիրը:

Անվանական գործն ունակ է ունենալ կենտրոնական, օբյեկտիվ, նախադրյալ, ճանաչողական, որոշիչ, տեղեկատվական-լրացնող և բառակապակցական նշանակություն: Այստեղ կա նաև անվանական ներկայացում, երբ տվյալ դեպքում բառը կազմում է պատմվածքի հետագա շարունակության թեման:

Անուղղակի դեպքերի մասնավոր իմաստները `սեռական

Լսելով «Ո՞ւմ. Ինչ? - ո՞ր դեպքում », քչերն են կասկածում, որ այն գենետիկ է: Սեռական գործի առանձնահատուկ իմաստը բաժանվում է ածականի և ածականի ՝ իմաստաբանության մեջ այս գործըբավականին պարզ է, առաջինը բնորոշ է անվան հետ հռետորաբանության համադրությամբ, իսկ երկրորդը ՝ բայի:

Սեռական որդեգրողն ունի պատկանելության, փոխհարաբերությունների, ամբողջականության, որակի գնահատման, որևէ հատկանիշի, օբյեկտի հատուկ նշանակություն: Նաև կա լրացուցիչ արժեքվիճակի կամ գործողության առարկա և տեղեկատվական-համալրող իմաստի առկայություն մասնակի սեռի տեսքով:

Itiveեղավոր առածը պատասխանում է նաև «ով? ինչ », ինչ է այստեղ գործը, դժվար չի լինի որոշել: Այն նյութ կամ ժխտում նշելիս ուղիղ առարկայի նշանակություն ունի, ինչպես նաև սպասման իմաստ (համապատասխան բայերով ՝ հարցնել, ցանկանալ, փնտրել և այլն):

Անուղղակի դեպքերի մասնավոր իմաստները `օրհասական

Դատական ​​դեպքն ունի ածականներ և ածականներ: Առաջին դեպքում այն գալիս էերրորդ կողմի առարկայի նշանակության մասին, որին ուղղված է որոշակի գործողություն ՝ նշվում է բայով: Բացի այդ, ածական հատկանիշը կարող է սուբյեկտիվ նշանակություն ունենալ անանձնական առաջարկներհիվանդություն կամ գործողություն կատարող անձի անուն տալու ժամանակ:

Ativeամանակակից ռուսերենում հազվադեպ է օգտագործվում բնորոշ ածականը և, փաստորեն, կրկնվում է բառաբանական նշանակություն դատիվ դեպքածական. Որոշ դեպքերում այն ​​ունակ է ունենալ վերջնական նշանակություն, որն ունի նշանակության երանգ ՝ սնունդ ձկների համար:

Անուղղակի գործերի մասնավոր իմաստները `մեղադրական

Մեղադրականը գործնականում չի հանդիպում ժամանակակից ռուսերենում, հետևաբար, հիմնականում օգտագործվում է բառակապակցությունը, ինչը նշանակում է կողքի առարկայի արտահայտություն անցողիկ բայերկամ չափման, տարածության, ժամանակի իմաստը:

Անուղղակի դեպքերի մասնավոր իմաստները `գործիքային

Գործիքային գործն առավել հաճախ ունենում է գործողության գործիքի մակդիրային նշանակություն, սուբյեկտիվ, բովանդակային և բառակապակցական նշանակություն: Նրանք բոլորը, այս կամ այն ​​կերպ, ցույց են տալիս գործողության կատարումը: Տեղեկատվական-հագեցնող և ստեղծագործական-կանխադրական նշանակությունները բավականին մոտ են միմյանց և օգտագործվում են «հաշվի առնել, լինել, թվալ» բայերի հետ և այլն: .

Անուղղակի դեպքերի մասնավոր իմաստները. Նախադրյալ

Նախադասությունը հիմնականում ունի ածական առարկա և բառակապակցական նշանակություններ, որոնք կապված են կամ վիճակի, զգացմունքների, մտքերի կամ խոսքի, ինչպես նաև այն վայրերի հետ, որոնց մոտ տեղի կունենա գործողությունը:

Նախադրյալ ածականը հազվադեպ է օգտագործվում և ունի ածականի նման իմաստ: Ամենից հաճախ այն օգտագործվում է օբյեկտի հատկության, որակի, հատկության իմաստներով և ունի վերջնական բնույթ:

Եզրակացություն

Գործերը և դրանց հարցերը կարող են օգնել որոշել ոչ միայն բառի ձևը, այլև դրա դիրքը նախադասության մեջ, որը խաղում է կարեւոր դերմորֆոլոգիական և վերլուծում... Անհրաժեշտության դեպքում կարող եք խորհրդակցել տեղեկատու գրականության հետ, որը ձեզ կասի, թե որ դեպքում պետք է վերագրվի որոշակի բառ: