En lärares egenskaper dagis från huvudet sammanställs i flera huvudfall: när en lärare genomgår certifiering, tilldelas en kategori, för utmärkelser. Mer om principerna för dokumentberedning nedan.
Egenskaper för en dagislärare från chefen: struktur
Att upprätta sådana dokument är vanligt för anställda inom utbildningssektorn. Personalhandläggare, psykologer och chefer är de som brukar skriva.Om en dagis och kvaliteten på arbetet där med barn kan bedömas utifrån kvalifikationsnivån hos dess anställda. Men detta är inte all information som egenskaperna avslöjar. I allmänhet kan planen för dess beredning presenteras enligt följande:
- allmän information om läraren;
- utbildning, arbete;
- funktioner och kvaliteten på deras prestanda på den aktuella arbetsplatsen;
- kvalifikationer och dess bekräftelse med specifika exempel;
- lärarens personliga egenskaper.
Beskrivning av kvalifikationer
Egenskaper för en dagislärare från huvudet, ett skrivprov som är bekvämt att lagra för enklare ytterligare arbete, innehåller huvuddelen - en beskrivning av personens kvalifikationer. Detta avslöjas av följande punkter:
- specialiserad utbildning;
- kurser, utbildningar, sektioner för avancerad utbildning;
- arbetserfarenhet;
- huvudsakliga arbetsuppgifter och kvaliteten på deras prestationer;
- attityd mot vetenskapligt arbete och utbyte av erfarenheter;
- självutbildning;
- grundläggande metoder och tekniker implementerade i arbetet, användning av metodiskt material;
- deltagande i tävlingar och seminarier.
Allmän information och lärarens personlighet i egenskaperna
Beskrivningen av en dagislärare från chefen innehåller en lika viktig del - personuppgifter. Detta är födelsedatum (eventuellt bostadsort), information om familj, andra livsförhållanden som är viktiga för fler full beskrivning lärarens personlighet.
En karaktärsreferens för en dagislärare från chefen kan berätta om lärarens potential inte bara på grundval av meriter och prestationer, utan också på hans personliga egenskaper, vilket återspeglas i kvaliteten på arbetet. Detta:
- initiativ;
- ansvar;
- samvetsgrannhet;
- kreativitet;
- önskan att själv utvecklas;
- kompetens;
- kommunikationsfärdigheter;
- spänningsbeständighet;
- besittning av speciell kompetens.
I i större utsträckning Detta gäller ungdomar vars korta arbetslivserfarenhet ännu inte tillåter oss att prata om specifika prestationer.
Ett exempel på en beskrivning för en dagislärare från chefen
... (fullständigt namn), född 1991 - lärare seniorgrupp Nr 2 ... (namn på förskolans läroanstalt). Hon har arbetat på denna förskoleutbildning sedan 2013 efter att ha tagit examen från... (namn på universitetet) med en examen i förskolepedagogik.
Under arbetsaktivitet... visade hög nivå akademisk förberedelse, förmåga att tillämpa tekniker för att arbeta med barn i praktiken, initiativförmåga och ansvar.
... är en pedagogiskt kompetent anställd, vilket gör att hon framgångsrikt kan implementera moderna krav för att organisera processen för barns utveckling. Huvudmålet med att utbilda den yngre generationen är utvecklingen av självständighet, initiativförmåga och kreativ potential elever.
Indikator framgångsrika aktiviteter Lärarens mål är att barn ska behärska programmaterialet, anpassningsförmåga, utvecklat oberoende och beredskap att gå in på gymnasieskolor. Eleverna deltar i kreativa tävlingar distriktsnivå, tilldelade certifikat för 1:a och 2:a plats.
...testar i sin verksamhet innovativa metoder för utveckling av barn: psykologisk utveckling, interaktiva spel, avslappningstekniker och konstterapi. 2015... började jag studera på ett universitet i psykologi.
Under hans arbete noterades lärarens elever två gånger som den bästa gruppen.
Läraren har etablerat ett nära samarbete med föräldrarna. De håller regelbundet möten om barns utvecklingsfrågor.
... kännetecknas av en känslig karaktär, takt och uppmärksamhet. Visar genuin kärlek och omsorg för barn.
Egenskaperna sammanställs efter platsen för kravet.
Kommunal självstyrande förskola läroanstalt Dagis nr 15 "Stark" MR Uchalinsky-distriktet i Republiken Vitryssland nominerar Bayramgulova Chulpan Nilovna, lärare vid deltagande i en professionell tävling av pedagogiska färdigheter och offentligt erkännande « Årets lärare - 2015» i nominering "Lärare årets» .
Bayramgulova Chulpan Nilovna henne pedagogisk startat verksamhet på fältet Förskoleutbildning sedan 1990 årets. Har den första kvalifikationskategori efter position "pedagog". Under sitt arbete visade Bayramgulova Ch.N. att hon är en kunnig, kreativ lärare som är flytande i metoderna för att uppfostra barn förskoleåldern. Genomföra utbildningsprocessen, lärare bygger på moderna krav inom utbildningsområdet, som syftar till att skydda och stärka barns hälsa, utveckla och stödja barns kognitiva och kreativa initiativ.
Chulpan Nilovna undervisar förskolebarn och skapar förutsättningar för maximal utveckling av barnets individuella ålderspotential; klasserna är fokuserade, har en mängd olika metoder och tekniker, de är intressanta och lärorika.
Bayramgulova Chulpan Nilovna – kreativ lärare. Ett fördjupat arbete med talutveckling bidrog till skapandet av ett system för arbete med konstnärligt arbete: användning aktiva metoder lärande låter dig analysera och återberätta texten, "återuppliva" Och "stiga på" karaktärer, spela upp situationen och fantisera inombords
konstnärlig text. Detta system låter dig integrera olika typer konstnärlig och estetisk aktivitet (ord, teckning, gest, sång, ansiktsuttryck, spelsituation, dramatiseringsspel).
Chulpan Nilovna tar en aktiv deltagande i distriktets metodologiska sammanslutning av pedagoger, baserat förskolaårliga utställningar öppna evenemang:
evenemang
2010 Deltagande på ett regionalt stadsseminarium för chefer och seniorpedagoger "Utställning - mässa pedagogiska idéer » , i en teaterföreställning "Vovka in the Far Far Away Kingdom" och i musikuppträdande "Slug Fox"
2011 Deltagande i tävlingen talzoner bland dagisgrupper
2012 Deltagande med Sultanova-studenterna Amelia och Camilla i staden konkurrens"Tvillingar"
2012 Deltagande i seminariet "Gör dockor"
2012 Deltagande i en musikföreställning "Vasilisa den vise"
2013 Genomförande av en öppen integrerad lektion "Min hemstad" tillägnad 50-årsdagen av staden Uchaly
2013 Genomför en öppen integrerad lektion för föräldrar och lärare”Familjen är tillsammans – så själen är på plats
2014 Deltagande på storstadssemester “Stadens dag och växtjubileum”
2014 Deltagande i musikalisk opera "Vargen och de sju unga getterna"
Bayramgulovas elever tar priser i distriktet – stad tävlingar"Barndomens ö", 2011, "Unga talanger"år 2012, barns rittävling"Må det alltid finnas solsken", arrangör av filialen till GBUKI RB « Nationalmuseum RB", 2013, urban tävling"Julgran live", 2014 Chulpan Nilovna är medlem kreativ grupp dagis sedan 2010 årets.
Kandidatur för Bayramgulova Chulpan Nilovna rekommenderad möte arbetskollektivet MADOU Dagis nr 15 "Stark" MR Uchalinsky-distriktet i Republiken Vitryssland för deltagande i en professionell tävling av pedagogiska färdigheter och offentligt erkännande « Årets lärare» .
Kära föräldrar, vi uppmanar er att svara på följande frågor:
Vilka kvalitativa skillnader på ditt dagis skulle du vilja notera?
Vilka yrkesegenskaper hos dagislärare och lärare skulle du vilja notera?
Skicka dina svar till e-postadress dagis.
Pimashina Tatyana Mikhailovna
Ett gott humör uppstår direkt efter första bekantskapen med dagis, den centrala entrén och korridorerna hälsar besökarna välkomna ljusa färger efter årstiderna.
Dagis nr 17 är hela centrum barn utveckling. Pedagogiskt, organisatoriskt, konstnärligt och konstnärligt arbete som syftar till att utveckla barnets personlighet och bevara hans hälsa har varit helt organiserat. Många klubbar har skapats där barn tycker om aktiviteter: dans, sång, broderi, träning på träningsmaskiner och simning i poolen. Matinéer med stiliga tema hålls med deltagande av lärare, barn och deras föräldrar.
Men hur bra dagiset som helhet än är så är de professionella och personliga egenskaperna hos lärarna i gruppen av största vikt och vi hade helt enkelt tur i detta. Mitt första barn tog examen från dagis nr 17 helt förberedd för skolan: han kunde läsa, skriva, hans handmotorik utvecklades, hans tal var bra, han var fysiskt utvecklad och formad som en liten, men redan personlighet. I flera månader, och det säger en hel del, sprang han och en kompis in på dagis efter skolan för att se lärarna om de gick på lekplatserna med sina nya elever. Vad glad jag blev när min andra son några år senare hamnade i samma grupp. Våra lärare Lyudmila Fedorovna och Svetlana Gennadievna är olika, men båda är mycket älskade av min son. De arbetar med barnen inte bara enligt förskoleprogrammet, utan berättar också för dem en massa intressanta saker från omvärlden, lär sig många dikter från kända klassiker, uppmuntrar deras framgång och stöttar dem om något inte fungerar ut, lär dem att vara snälla och väluppfostrade. Det visar sig att dagis också ger psykologiskt stöd, när mitt barn visade ”rädsla” fick vi hjälp. Vi tycker om att gå på musiklektioner, besöka poolen och gymmet.
Vi ska snart till skolan, det kommer att bli lite tråkigt att lämna dagiset, men våra barn kommer att lämna dörrarna glada, väluppfostrade och förberedda för nästa skede av sitt liv. Och jag är hundra procent säker på att de, precis som sina äldre bröder och systrar, efter skolan kommer att springa till dagis och dela sina framgångar med sina favoritlärare.
Postnikova Olga Viktorovna
Vi har besökt dagis nr 17 sedan 2007, idag går vårt tredje barn på detta dagis.
Av de kvalitativa skillnaderna i detta dagis skulle jag vilja notera att i detta dagis stor uppmärksamhet uppmärksamma skyddet av elevers liv och hälsa.
På dagis går barn inte bara i klasser fysisk kultur, men ytterligare sportklubbar organiseras för dem, till exempel "Little Graces", "Snabbare, Högre, Starkare ...", etc., vars resultat barnen bekräftar vid stadstävlingar.
Barn har också möjlighet att besöka poolen, resultaten av tränarens arbete presenteras också för sina föräldrar, organiserat öppna lektioner, i en fantastisk spelform, och även hålla tävlingar mellan dagis.
På dagis läggs stor vikt vid att lära ut grunderna för ett säkert liv, såsom brandsäkerhet, beteenderegler på gatan och på vägen.
Samtal hålls med barn på ett lekfullt sätt, affischer ritas om detta ämne och olika evenemang och utflykter hålls för att stärka barnens förståelse för detta ämne.
Förutom sport och säkerhet glömmer dagis inte utvecklingen av barnets konstnärliga och kreativa förmågor.
Barn tycker om att delta i inte bara konst- och musikklasser, utan kan också använda dessa färdigheter mer allmänt i ytterligare klasser. klasser, såsom orkester, iso-tråd, dans, resultaten av detta arbete av barn och lärare presenteras också vid stadstävlingar och öppna lektioner - föreställningar för föräldrar.
Den professionella nivån på pedagoger och lärare är enligt mig väldigt hög, vilket avspeglas i harmonisk utveckling våra barn. Vårdgivare och lärare arbetar med passion och genomför mycket intressanta aktiviteter med barn och försöker hålla dem sysselsatta olika typer aktiviteter och ge varje barn den nödvändiga varierande personliga utvecklingen.
Ett barn går alltid till dagis med nöje, vilket betyder att det är mycket nöje att vara på dagis. Och mycket av äran för detta går till våra erfarna pedagoger. Barn kommunicerar glatt inte bara med varandra utan också med lärare och pedagoger.
Lärare de vet hur man hittar ett individuellt förhållningssätt till varje barn, vet hur man fängslar barn, tar hand om deras fysiska och andliga hälsa, är alltid sällskapliga, lyhörda, ansvarsfulla, såväl som snälla och konstnärliga.
De "känner" verkligen för sitt arbete, är inte rädda för att erbjuda nya saker i utbildningen och utbildningen av sina elever och strävar uppriktigt efter att ingjuta respekt, omsorg och en önskan att lära sig nya saker hos barn (och ofta föräldrar). Tack vare deras professionalism och erfarenhet, samt förståelse och uppmärksamma inställning till varje barn, råder en bekväm, varm och mysig atmosfär i våra grupper. Jag skulle vilja notera att alla pedagoger och lärare närmar sig sitt arbete med kreativitet och utvecklar barn inte bara mentalt och fysiskt, utan också kreativt. En musikerlärare arbetar ständigt med dem, lär dem att sjunga och utvecklar sin hörsel, förbereder olika föreställningar för semestern som regelbundet hålls i dagis. De genomför också teaterföreställningar sagor, förbereder eleverna som konstnärer för olika högtider och fritidsaktiviteter.
Det finns en underbar lärare-psykolog på dagis, vars arbete jag skulle vilja nämna specifikt. Psykologen genomför individuella och gruppbaserade utvecklingsklasser med barn, diagnostiserar och utvecklar tänkande, tal, minne, uppmärksamhet, fantasi, kreativitet och ger professionell rådgivning till föräldrar i frågor om relationer mellan föräldrar och barn. Pågår hela tiden samarbete psykolog och pedagoger, vilket i sin tur gör utbildningsprocessen mer framgångsrik.
Förmågan att komma överens om ett enhetligt förhållningssätt till barn och föräldrar, att samordna sina handlingar, att fördela separata arbetsområden sinsemellan, att ge stöd i sitt arbete - allt detta gjorde det möjligt för personalen på dagis nr 17 att göra inlärningsprocessen intressant och spännande för barnet.
Pervukhina Nadezhda Anatolyevna
Det är som en saga här, dag efter dag,
Lever och växer snabbt -
Våra minsta människor
Låt alla veta hur han bor!
När mitt första barn 2010 nådde den åldern att det var dags att gå på dagis fick vi en remiss till dagis nr 17. Eftersom vi på vår tidigare registreringsort inte tillhörde detta dagis, ville vi vägra skriva in oss där, men de övertalade oss och försäkrade oss om att så fort det blev ledigt en plats på vår dagis så skulle vi definitivt flyttas. Efter 2 månader tvivlade jag inte ett dugg på att vi inte skulle gå någonstans. När mina kompisar frågar vilket dagis vi går på svarar jag stolt nr 17.
Vi tänkte inte ens två gånger på var vi skulle skicka vårt andra barn till en dagis. Även vid lägenhetsköp valde vi ett område närmare CD/trädgård.
17 dagis är helt enkelt ett förråd av idéer för utveckling av barn och deras hälsa. Cirklar har skapats (inte bara utvecklas mental kapacitet, samt motoriska färdigheter och kreativa talanger), som barn är angelägna om att delta i. Och vad som också är viktigt, förskolan har en swimmingpool. Underbara matinéer anordnas för föräldrar, med deltagande av deras barn.
Professionella lärare som vet hur man hittar ett förhållningssätt till vilket barn som helst är förmodligen en sällsynthet i vår tid, men vi har tur i detta avseende; på vår dagis finns det inte bara kvalificerade lärare, utan helt enkelt underbara människor. Den äldsta dotterns lärare är Svetlana Gennadievna och Lyudmila Fedorovna, helt motsatta personligheter, men barnen älskar dem lika passionerat. Hos sonen förskola grupp, lärarna - Taisiya Alekseevna och Lyudmila Konstantinovna, hittar ett förhållningssätt till barnen på ett sådant sätt att mitt barn (och han inte riktigt får kontakt med främlingar) nöjer sig med att stanna i gruppen. Och naturligtvis finns det också en stor förtjänst i det faktum att en så varm atmosfär har utvecklats i dagis - huvudet är Tatyana Ivanovna Fedorina.
Jag är säker på att 2015, när min dotter går i första klass, kommer hon inte att tappa ansiktet, eftersom hon var helt förberedd för skolan och nu kan hon läsa, skriva och tydligt formulera sina tankar och idéer. Jag hoppas verkligen att vi även efter examen kommer fortsätta att kommunicera som pedagoger.
Guseva Anna Vladimirovna
Min son, Gusev Volodya, har gått på MDOU TsRR d/s nr 17 sedan 2012. Nu är han i Buratino-gruppen. Lärarna Oksana Nikolaevna och Tatyana Ilyinichna är mycket bra lärare.
Barn får klasser inom olika områden: teckning, barn lär sig applikationer, modellering - allt som är nödvändigt för utveckling finmotorik händer och förberedelser för att skriva i framtiden. Det är mycket viktigt att barn introduceras till ryska folksägner, litterära verk olika författare.
Gruppen är ljus, ren (stort tack till biträdande läraren för detta), badrum och toalett är rent och snyggt, sängarna i sovrummet är bäddade, väldigt mysiga. Gruppen har flera zoner: utbildning, lek-fritid och teater. Barnen har många leksaker och pedagogiska spel, som uppdateras med jämna mellanrum. Gruppen har ett teaterområde, vilket är mycket betydelsefullt. Barn kan praktiskt taget visa sina kreativa talanger som dockspelare, "prova på" rollen som olika sagohjältar, tala deras språk. Sådana aktiviteter och spel utvecklar uppmärksamhet, minne, Kreativa färdigheter, till och med bara muntra upp barn.
Systematiskt genomfört sportevenemang, temahelger med deltagande av gruppbarn och föräldrar. Det är trevligt att delta i evenemang eftersom nivån på förberedelser och genomförande är mycket hög, semesteratmosfären i sig är väldigt vänlig och bidrar till att föra föräldrar och barn närmare varandra.
Jag gillar tematiska möten, mycket informativa och användbara för varje förälder som använder modern tekniska medel och utbildningar för föräldrar, med presentationer av andra D/S-specialister (exempelvis: en psykolog), jag vill gå på sådana möten.
Jag gillar verkligen att dagis ger ytterligare utbildningstjänster: simhall, psykologarbete, musikklasser, idrottsföreningar m.m. Priset är mycket överkomligt, men det viktigaste är att allt detta är inom förskolans väggar, du behöver inte springa från jobbet, ta barnet någon annanstans och öka belastningen.
Lärarna i gruppen är mycket vänliga i kommunikationen, du kan vända dig till dem för råd i utbildningsfrågor, rekommendationer är mycket värdefulla. Tatyana Ilyinichna och Oksana Nikolaevna är alltid mycket uppmärksamma på föräldrarnas önskemål. Volodya strävar alltid efter att gå till dagis med stor lust.
Khudyakova Olga Yurievna
1. När ett barn går till dagis med nöje varje morgon och på kvällen delar goda intryck av sin dag - det säger mycket. På vårt dagis behöver barn inte ha tråkigt – det finns Ett stort antal klubbar: ritning, gymnastik, musiklektioner, "iso-threading", en klubb som min dotter helt enkelt älskar, ledaren är Galina Leonidovna... Det finns också möjlighet till hälsoförbättring - en pool, ett gym, där det finns allt nödvändig utrustning och simulatorer. Klasser för barn på vår dagis är organiserade på bästa möjliga sätt.
2. En speciell vänlig miljö i dagis skapades av teamet: chefen Tatyana Ivanovna, våra respekterade och älskade lärare Svetlana Gennadievna och Lyudmila Fedorovna. Föräldrar kan alltid få råd och rekommendationer från dem. Assisterande lärare Olga Alexandrovna. Dessa medarbetare kännetecknas av en lyhörd attityd mot barn och ett förhållningssätt till varje barn. Jag skulle vilja nämna musikarbetaren: Valentina Pavlovna. Hur mycket arbete och fantasi som går åt varje semester. Inte bara barn, utan även vuxna ser fram emot dem.
Generellt kan vi säga att vår dagispersonal utmärker sig genom sitt höga engagemang för att arbeta med barn och sin förmåga att arbeta i team.
