På den officiella webbplatsen för FIPI i avsnittet "Analytisk och läromedel"publicerad" Riktlinjer för lärare, utarbetad på grundval av analys typiska misstag deltagare i Unified State Exam 2018", det är här du kan hitta information om Som GPA Unified State Exam in Literature hölls 2018.
Ladda ner dokumentet.
bord 1
Genomsnittligt USE-poäng 2018 i litteratur
Det totala antalet examinander under 2018 var mer än 49 tusen personer, vilket är högre än 2017 och 2016. Dessa data indikerar en viss stabilitet i att välja Unified State Exam i litteratur av akademiker som kommer in på universitet i den relevanta profilen.
Genomsnitt testresultat 2018 var 61,4, vilket är något högre än siffrorna för 2017 (59,6) och 2016 (57,9).
De mest talrika är de grupper av examinander som fått 41–60 och 61–80 poäng. (32 % respektive 43 % av deltagarna). Gruppen högpoängare utgör cirka 15 % av Totala numret deltagare. Jämfört med 2017 minskade under 2018 andelen examinander med resultat i intervallet låga (21–40) och genomsnittliga (41–60) poäng.
Trenden mot en ökning av andelen väl förberedda deltagare med resultat på 61–80 t.b. fortsätter. (en ökning med 3%), vilket i synnerhet beror på tendensen att förbättra kvaliteten på undervisningen i ämnet "Litteratur" i samband med introduktionen av slutuppsatsen. Minimum primärpoäng Unified State Examination 2018 uppgick till 15 p.b.
Andel utexaminerade som inte tog examen 2018 minsta kvantitet poäng är lika med 5,2 %.
I allmänhet slutförde 2018 års studenter framgångsrikt de uppgifter som tilldelats dem tentamen. I synnerhet, när de utförde kortsvarsuppgifter, demonstrerade examensdeltagarna bra nivå besittning av teoretiska och litterära kunskaper. Samtidigt visade sig de svåraste frågorna för examinander vara de som rörde återgivning av detaljer i en litterär text.
Liksom tidigare år uppstod svårigheter vid genomförandet av uppgifter som krävde kunskap om verkens innehåll fiktion(namn på karaktärer, namn på platser för händelser, viktiga detaljer etc.), samt uppgifter för att upprätta olika överensstämmelser: mellan karaktärer och deras egenskaper, författare och namnen på deras verk, hjältar och deras kommentarer. Den främsta orsaken till den låga nivån på slutförandet av dessa uppgifter ligger i bristen på uppmärksamhet på den litterära texten i sig när man förbereder sig för tentamen. Ofta försöker skolbarn ersätta läsning Full text litterärt verk bekantskap med material som innehåller allmän information om dess handling och poetik eller en förtätad återberättelse, samt referens till filmatiseringar och teateruppsättningar, som är både ett ämne och ett allmänt kulturellt problem idag.
Utexaminerade klarade inte alltid framgångsrikt analysen av ett lyriskt verk, vilket kräver goda färdigheter i att tolka en litterär text, förmågan att hitta olika visuella och uttrycksfulla medel i den, identifiera deras roll i att avslöja författarens tankar och bestämma den poetiska mätaren. .
Frågor med utökade svar har traditionellt sett orsakat svårigheter för examinander. olika typer. De svåraste av dem var uppsatser i full längd och uppgifter för aspektjämförelse av självständigt valda exempel med källtexten, och en betydande grupp utexaminerade upplevde svårigheter att attrahera en andra text för jämförelse, vilket tyder på en otillräcklig nivå av läskultur. Många utexaminerade visade också en låg nivå av färdigheter i argumentation och generalisering, bristande förmåga att logiskt konstruera ett skriftligt argument och att citera på lämpligt sätt. konstnärlig text och kommentera litterära citat som används för analys.
När de vänder sig till en argumenterande uppsats läste examinander inte alltid ämnet noggrant och undvek ett direkt svar på den fråga som ställdes. I ett antal fall avslöjade akademiker en bristande medvetenhet om utvecklingsstadierna i den litterära processen, om författarnas tillhörighet till en viss era. En betydande grupp examinander har genomgående låga kunskaper i skriftspråksnormer.
Alltså det mesta viktiga problem skollitterär utbildning, bekräftad av analysen av 2018 års provresultat, bör fortfarande övervägas, för det första, låg nivå läskultur, manifesterad i en snäv litterär syn, okunskap och ytlig förståelse av texter konstverk, och för det andra otillräckliga kunskaper om talkultur, vilket gör det svårt att skapa hög kvalitet monolog uttalande på litterärt tema. I den angående Unified State Exam i litteratur och slutuppsatsen med litterär komponent är ett viktigt incitament för utvecklingen av ovanstående ämnes färdigheter och förmågor.
Analys av resultaten från Unified State Exam 2018 bekräftar bevarandet av mätegenskaper undersökningsmodell och låter oss konstatera att komplexitetsgraden för KIM-uppgifter i allmänhet är adekvat för examinandernas kognitiva förmågor och gör det möjligt att differentiera dem för antagning till universitet med olika krav på förberedelsenivå i litteratur.
Litteratur i Moskva började för några veckor sedan, när provresultaten tillkännagavs. Det visade sig att några av huvudstadens skolbarn, som blev pristagare av ämnesolympiader i litteratur, inte ens fick 65 poäng. Det är exakt hur många poäng som krävs för att bekräfta din status som olympiadvinnare för antagning.
I Moskva har antalet högt och 100-poängande litteraturstudenter minskat, medan det till exempel i S:t Petersburg har ökat. De överklaganden som skolbarn lämnade in för att revidera sina betyg slutade ibland med en ökning med 2-3 poäng, men oftare med hot om att deras poäng för en annan uppgift skulle sänkas, eller med ingenting alls. Eleverna klagade på att de under överklagandet inte riktigt kunde förklara för dem vad deras misstag var. Och om de försökte såg förklaringarna väldigt konstiga ut. Till exempel i frasen "Ta till exempel Bazarov. Hans beteende tyder på att ..." experter från ämneskommissionen för litteratur i staden Moskva hittade två talfel och förklarade dem för skolbarnet ungefär så här: "Låt oss ta Bazarov i handen, eller vad? Och hans beteende är ett exempel?
Frustrerade skolbarn började skriva till litteraturläraren i skola nr 57, ledamot av det offentliga rådet och ordföranden i ämneskommissionen Allryska olympiaden om litteratur till Sergei Volkov och andra omtänksamma lärare. Som ett resultat organiserade Moskvas utbildningsdepartement ett möte för lärare, skolbarn och föräldrar med medlemmar av huvudstadens ämneskommission för litteratur, det vill säga med just de personer som kontrollerade elevernas arbete och deltog i övervägandet av överklagandet.
Akt ett: anklagelse
Chefen för ämneskommissionen, Elena Chernyshova, inledde med en påminnelse om att studentens arbete kontrolleras av två experter och om deras bedömningar skiljer sig, är en tredje expert involverad. Alla verk bedöms enligt kriterier som utarbetats av Federal Institute of Pedagogical Measurements. "Vi arbetar seriöst och ansvarsfullt för att säkerställa att teamet av experter är professionellt", säger Chernyshova. Om en student inte håller med om poängen kommer han till ett överklagande, där hans arbete bedöms av två experter. Men från och med i år har överklagandet blivit frånvarande, det vill säga arbetet kan kontrolleras på nytt utan närvaro av skolbarn.
Chernyshova presenterade Sergei Volkov med presspublikationer där han kallade experternas arbete partiskt. "En lärare, föreläsare vid Higher School of Economics, ordförande för ämneskommittén för All-Russian Olympiaden i litteratur, Sergei Vladimirovich är också journalist, han vet hur man presenterar fakta. Men här opererar han snarare på rykten. Hans artiklar upprepar fraserna "det finns en känsla", "ett intryck har skapats" och andra. Alla av dem tillämpas i första hand på vinnarna av olympiaderna som inte fick de nödvändiga poängen”, sa Chernyshova och anklagade Volkov för partiskhet.
Enligt henne anser utbildnings- och vetenskapsministern också att resultaten av Unified State Examination i litteratur i Moskva inte har förändrats mycket, och antalet överklaganden har till och med minskat. "Det är sant, Sergej Vladimirovich skriver motsatsen, att "examinerade lämnade in ett överklagande en masse," Chernyshev stötte på sin motståndare och noterade att 699 överklaganden accepterades. "Detta är 17% av det totala antalet som tog provet: 29% av överklagandena var uppfyllda i del C och inte uppfyllda i del B. Bilden är ganska objektiv”, konstaterade kommissionens ordförande.
Chernyshova kunde inte motstå och berättade om pojken som vann HSE Olympiad " Högsta standard", men klarade inte Unified State Exam mängd som krävs pekar på den gräns som skulle tillåta honom att omedelbart komma in på universitetet utan prov. "Vi granskade hans arbete i detalj, och hans bedömning har inte förändrats," sa hon.
Akt två: försvar
Sedan tog Volkov själv ordet, som förklarade att han bestämde sig för att hjälpa skolbarn inte för att han är ordförande för ämneskommittén för All-Russian Literature Olympiad, han undervisar på HSE och skola nr 57 (Volkov undervisar matematik klass, hans skolbarn klarade inte Unified State Examen i litteratur), och eftersom han är medlem av det offentliga rådet under ministeriet för utbildning och vetenskap. Den berömda läraren Elena Vigdorova var den första som uppmärksammade problemet med Unified State Examination i litteratur. Efter detta ingrep Volkov i situationen.
”Varje år händer något med överklaganden. Men i år fick jag en flod av brev. Jag kommer att ge statistik för Moskva och St. Petersburg, som Dmitrij Livanov skickade till mig. Hon bekräftar subjektiva känslor lärare och föräldrar. Medelpoängen för Unified State Exam i litteratur 2013 i Moskva var 63 poäng, 2014 - 56. I St. Petersburg 2013 - 50 poäng, 2014 - 52 poäng. Moskvas poäng går ner, St Petersburgs går upp. Högsta poäng i Moskva 2013 - 12%, 2014 - 5,6%. I St Petersburg: 2013 - 1,7 %, 2014 - 3,7 %. Hundraåringar: i Moskva 2013 - 1,66%, 2014 - 0,36%. I St Petersburg: 2013 - 0,08 %, 2014 - 0,37 %. De barn som kom till OS från hela landet hade ungefär samma toppnivå. De fick sina 90-100 poäng i regionerna. Samma skolbarn i Moskva - 65-69 poäng.
Jag tvivlar inte på det professionell kompetens experter. Jag vill bara att barn och föräldrar åtminstone ska förstå varför de fick sina poäng när de lämnar överklagandet. Det finns en kollektiv känsla av att barnen inte förstod varför deras poäng minskade”, sa Volkov.
Enligt honom finns det nu nio ansökningar riktade till chefen för Moskvas utbildningsdepartement som beskriver vad som hände under överklagandet. Alla problem som beskrivs i dem kan delas in i två grupper. Den första gruppen är klagomål på överklagandeförfarandet, i synnerhet att arbetet kontrollerats på nytt utan närvaro av studenter. Barnen informerades om att de inte kunde överklaga sina poäng. Och om det är möjligt kommer de inte att ökas med mer än 3 poäng eller så kommer deras poäng att minska för en annan uppgift. – Mamman till pojken som redan diskuterades här skrev att det under överklagandet var intrycket att barnen var åtalade, att ett beslut redan hade fattats och att det inte fanns några alternativ, säger Volkov. Den andra gruppen av problem är innehållskriterier. Som ett exempel berättade Volkov hur en akademiker svarade på frågan i vilka verk av rysk poesi det finns stjärnor. Hon citerade som ett exempel Pushkins dikt "Till Chaadaev" med raden: "Kamrat, tro: hon kommer att resa sig, stjärnan av fängslande lycka." Hon får höra att denna stjärna inte räknas eftersom det inte är stjärnan som avsågs i frågan. "Flickan lämnade provet utan att förstå vilken typ av stjärna som avsågs. Om du behövde astronomiska stjärnor, förklara då detta för barnet”, är Volkov indignerad.
"Lärare anklagas för att undervisa sina barn dåligt, och föräldrar anklagas för att inte läsa böcker med sina barn. Och kommissionen verkar inte ha något med det att göra... Men det är inte det jag pratar om. Jag ser några positiva steg som sker i litteraturundervisningen: vi håller tävlingar, uppsatsskrivandet återvänder till skolan. Och jag förstår inte varför det finns ett formellt, skällande tillvägagångssätt på territoriet för Unified State Examination och överklaganden, avslutade Volkov.
De började dock genast invända mot honom att det fortfarande inte fanns någon slutlig statistik, att det var felaktigt att jämföra regioner, att varje barn fick 15 minuter på sig att överklaga, men mycket mer tid fick läggas ner. "Men i år har situationen förändrats: de flesta klagande vill inte höra vad som händer med deras jobb. Du förstår, de vill inte höra. Men jag skulle vilja säga så här: vi måste skilja på begreppen "litterär utbildning i skolan" och "slutlig certifiering". Litterär utbildning i skolan är en katastrof: de tar bort timmar och binder händerna på lärare. Situationen med slutcertifiering är annorlunda. Unified State Exam in Literature är ett valfritt prov. I år hoppades alla på en läcka, de förväntade sig att attityden skulle vara som i skolan: jag skrev något och det skulle uppskattas. Och kriterierna för att utvärdera verk har funnits på Internet sedan början av året”, säger Natalya Kuteinikova, vice ordförande för ämneskommissionen för litteratur.
Akt tre: Vittnen
I år har överklagandeförfarandet ändrats: det har blivit frånvarande. Det vill säga skolbarns arbete kunde övervägas i deras frånvaro. Men de mest ihärdiga i överklagandet kom ändå att få åtminstone några svar från experterna, för vilka deras betyg reducerades. Vad skoleleverna mötte berättades av föräldrarna som var närvarande vid mötet. "Hur förklarar du detta faktum: under överklagandet fick min dotter veta att experten inte hade rätt att höja poängen, att resultatet inte kunde överklagas?" — en av föräldrarna ställde en fråga. Utexaminerades mamma, som diskuterades av både Chernyshova och Volkov, talade också - även om hon blev arg och blev personlig. "Min son blev så aktivt fångad talfel, och idag lyssnade jag noga på ämneskommissionens ledamöter. Så, om du lika aktivt tog dig själv med talfel...” - hennes röst dränktes av applåder.
Lärarna tog också ordet. "Litteratur är ett mycket subjektivt ämne, och vi värdesätter den subjektiviteten. Men här bra exempel. Min elev, som av allt att döma borde ha fått rekord, fick 56 poäng. Hon blev upprörd och sa att hon inte hade tid att läsa ett verk. Och i Unified State Examination fanns en uppgift om just detta arbete. Så hon svarade på denna fråga med vad hon kom ihåg från läroboken. Det visade sig att den enda uppgift som hon tilldelades maximal poäng, - det här är ett verk som hon inte hade läst och kom ihåg det patriotiska svaret från läroboken. Så vi måste lyssna på barn”, sa litteraturläraren Daniil Saksonov.
En av lärarna noterade att barn är rädda för att överklaga eftersom de hotas med lägre poäng för uppdrag. En annan lärare sa att själva frågorna i Unified State Exam i litteratur är väldigt konstiga. "Min favoritfråga är från Unified State Exam of the pastår - hur man tillämpar Tjechovs uttalande "Filistinism är ett fruktansvärt ont" på ett fragment från "Jonych." Jag kände inte till ett sådant uttalande från Tjechov. Det visade sig att detta uttalande kom från ett brev från Tjechov till en av skådespelarna om Gorkijs pjäs "The Bourgeois". Det vill säga att författarens uttalande sätts i ett helt annat sammanhang, och barnet ombeds ge ett svar som Tjechov själv knappast skulle ha svarat på”, sa läraren.
Graduate Marina, som försökte att inte brista i gråt, sa att hon hade upplevt alla nöjen med en litteraturöverklagande. ”Du ställer en fråga och inspektörerna börjar bli nervösa. Ja, jag var inte den första personen de pratade med, men jag ville inte argumentera med någon, jag behövde bara förstå expertens åsikt. Jag skulle också vilja be att eskorten har en röst så att han kan ställa frågor”, sa flickan.
Hon fick stöd av läraren Nadezhda Shapiro från skolan nr 57. Föräldrarna till en av hennes elever kunde inte komma till överklagandet och utfärdade en fullmakt till läraren. ”Jag har jobbat i skolor i 40 år. Jag kan säga att jag var en ivrig anhängare av Unified State Exam och förblev det tills jag överklagades. Mina barn har alltid klarat Unified State Examen bra, även om vi aldrig förberett oss speciellt för det. Vi hade ett valfritt ämne där vi behärskade formatet. Och så, vi gjorde bara mycket litteratur”, sa Shapiro. I år klarade de akademiker också provet bra: av de nio skolbarn som valde litteratur tänkte åtta inte ens på att överklaga.
"Men om en person av nio har upplevt djup orättvisa, är detta en anledning att prata eller inte? Vi pratar om statistik hela tiden, men varje gång har vi att göra med en specifik elev. Just den här eleven upplever förvirring, förnedring och får en sorglig lektion i hyckleri och tanken på att det finns en statlig tjänst. Jag såg experter som satt till midnatt och försökte fördjupa sig i arbetet. Jag har inga klagomål på dem. Vi kämpar för större transparens så att ingen kan fuska. Så om ett barn klarade allt ärligt, har han rätt att lyssna på varför han har fel? När experterna fick reda på att jag inte var mamma ville de sparka mig från överklagandet, men efter att de sett fullmakten lämnade de mig ändå. Och i slutet av överklagandet sa en av experterna tyst: "Det finns inget jag kan göra."
Därför måste själva installationen ändras. Nu består det i att lägga hela den enorma staten på barnet och bevisa att han har fel.
Vi är redo att fånga ett barn i de grova kanterna som är födda av ett försök att formulera något, och om vi tror att detta är vår uppgift, att det är så vi utvärderar kvaliteten på litteraturbehärskning, så är detta en dålig väg . Vår kärlek till litteratur kan fortfarande diktera oss mer mänsklighet och mänsklighet, som är helt ofarliga”, sa Shapiro vältaligt.
Och sedan tog ordföranden för Association of Teachers of Russian Language and Literature i Moskva, en nyutnämnd ledamot, ordet Offentlig kammare Roman Doschinsky, efter vars ord många föräldrar förmodligen skulle vara glada över att deras barn redan har tagit examen från skolan. "Jag skulle vilja tro dig, Nadezhda Aronovna, men jag kan inte," började Doschinsky. - I Federal Institute I pedagogiska mätningar får experter veta att de kan ha fel, men systemet kan inte ha fel. Det är jag djupt övertygad om befintligt system Unified State Examination kontroller tillåter dig inte att göra ett misstag... I allmänhet är allt som händer här väldigt fult. Här bryter vi mot pedagogisk etik i varje steg, lärare ställer föräldrar mot experter, lärare-elev-etik kränks.”
Volkovs röst hördes från salen: "Vi är inte alla medlemmar i er förening än, så vi har möjlighet att säga vad vi tycker." Det verkar som att Doschinsky inte hörde och vände samtalet till ett annat plan och vände sig återigen till Nadezhda Shapiro: "Elever i de så kallade elitskolorna kommer för att överklaga i massor varje år. Jag kommer att hänvisa till HSE-studien. Tidigare fanns det starka och svaga skolor i Moskva. För ett år sedan började utbildningskomplex skapas i Moskva, som är utformade för att lösa ett problem - utjämna chanser.
Detta är en djupgående förståelse för vad som hände idag: lärare som undervisade i "elitskolor" ställdes inför en situation där skolan hamnade med barn vars ribban låg lägre eftersom de var vana vid att undervisa bland begåvade barn. Men så kom vanliga barn till dem. Och min slutsats är denna: dessa lärare hade inte metodologisk erfarenhet undervisning för barn som inte valdes ut.”
I detta ögonblick visslade publiken, klappade, tutade och började skrika: "Skam!"
En lärare från skola nr 1430, Natalya Drozd, sa att gymnasielärare måste klara kunskapsprov Unified State Exam kriterier. Kärnan i hennes tal kokade ner till det faktum att i hennes skola finns alla barn avgångsklasser De studerar inte litteratur, utan kriterierna för att klara litteraturen. "Vi ger dem arbetet från tidigare års akademiker och ber dem att arbeta som experter. Och du vet, de sänker poängen”, är Drozd stolt över detta av någon anledning. "Vi diskuterar här allmän åsikt, inte fakta”, sa metodologen Larisa Chernichenko. — Fritt samhälle skaffat ytterligare ett barnskydd, som Roshal och Astakhov.” Till detta noterade Volkov att det inte var hans sak som diskuterades här, och bad att få lämna honom ifred.
Och då blev motivet för "brottet" plötsligt klart, varför skolbarn inte kunde ökas med mer än 3 poäng vid överklagande. Chefen för avdelningen för filologisk utbildning, Lyudmila Dudova, sa att experter är ansvariga inför Rosobrnadzor för att öka poängen vid överklagande.
"Om Rosobrnadzor anser att en ökning av poängen är omotiverad, skickas resultaten in för granskning. Eleven lider inte, men ämnesnämnden får en påföljd. Så för var och en beslut Experten bär ansvaret till förmån för studenten”, sa Dudova. I år inkluderade kommissionen inte de lärare som tillåtit skillnader i poäng under tidigare år.
Litteraturläraren Alexander Fedorov avslutade argumentet. ”Om vi pratar från två olika positioner kommer vi inte fram till något resultat. Låt oss å ena sidan inse att experter är värda respekt, och å andra sidan att de fakta som föräldrar och barn pratar om verkligen finns”, sa Fedorov. Och så formulerade han vad hela mötet bråkade om. ”Om vi har en generation lärare som lär barn att uppfylla kriterierna, som säger att på grund av kriterierna inte kan höjas poängen, och samtidigt inte ser barnet sitta framför dem i överklagande, så finns det inget att prata om här”, avslutade han.
Akt fyra: Domen
"Jag kan inte låta bli att prata om hur jag blev matematiklärare", började chefen för Moskvas utbildningsdepartement, Isaac Kalina. — Jag sökte till fakulteten för mekanik och matematik vid Moscow State University. Redan vid förra provet - uppsatsen - stod det klart att jag inte skulle klara tävlingen. Men jag gick för att ta den, och av tre tusen som skrev uppsatsen fick jag två A, inklusive ett jag fick. Därför kom kollegor från fakulteten för filologi vid Moscow State University till fakulteten för mekanik och matematik och erbjöd sig att överföra mina dokument till fakulteten för filologi. Jag tackade stolt nej. Ofta i mitt liv ångrade jag mig, jag trodde att jag gjorde något fel, att jag måste hålla med. Och idag insåg jag för första gången att jag gjorde rätt val.”
Kalina gav sin dom till förmån för barn, föräldrar och lärare som försökte försvara skolbarns rättigheter. Han noterade att årets Unified State Exam gjorde det möjligt att se till att oärliga studenter slog ut ärliga. "Men på samma sätt kan vi inte tillåta ens en av våra 50 tusen utexaminerade att lida. Och om det finns något problem, då måste det uttryckas och lösas. Det enda jag inte kan förlåta är orden som expertkommissionens medlemmar kan lida. Under fyra år sparkade vi flera rektorer och lärare för att de hjälpte till att iscensätta testfusk. Men jag minns inte att vi ens diskuterade det faktum att någon orättvist ökade någons poäng vid överklagande.
Sade federal kommission"Att du lyfte dina poäng förgäves," ja, sa hon. De kommer att utesluta dig från provisionen - ja, de kommer att utesluta dig. Men enligt min mening bör vi alltid ha en princip: alla tvivel är till elevens fördel. Kanske har du fel, de kommer att påpeka det för dig. Ja, det här är ett slag mot yrkesstoltheten. Men jag tror att ett slag mot yrkesstoltheten är en mindre förlust än ett slag mot mänsklig stolthet. Så här skulle jag alltid be om att få bestämma till studentens fördel”, tillade han.
Men mest av allt blev Kalina upprörd över frasen "De lär dig hur man uppfyller kriterierna." ”Jag är rädd att hon är nära sanningen. Vilket annat ämne, om inte litteratur, kan skapa en viss känsla av frihet hos en person? Låt inte Unified State Exam förändra essensen av litterär utbildning i skolan. Kollegor, håll det enkelt. Och då kan vi kanske bli av med frasen att "Pushkin dödades för mig inte av Dantes, utan av Marya Ivanovna." Gör litteraturen levande”, avslutade Kalina.
På den officiella webbplatsen för FIPI, i avsnittet "Analytiskt och metodiskt material", "Metodologiska rekommendationer för lärare, utarbetade på grundval av en analys av typiska misstag hos deltagare i Unified State Exam 2017" har du publicerat, det är här du kan hitta information om Vad var det genomsnittliga Unified State Exam-resultatet i litteratur 2017?.
Ladda ner dokumentet.
bord 1
Genomsnittligt USE-poäng 2017 i litteratur
Det totala antalet deltagare i 2017 års Unified State Examination i litteratur var 41 267 personer, vilket är något lägre än antalet undersökta 2016 (43 585 personer), men högre än 2015 (37 512 personer). Dessa data indikerar en viss stabilitet i valet av Unified State Exam in Literature av akademiker som går in på universitet med motsvarande profil.
Det största antalet deltagare noteras i följande konstituerande enheter i Ryska federationen: Moskva (5392 personer), St. Petersburg (2556 personer), Moskva-regionen (2679 personer), Krasnodar-regionen(1368 personer), Rostov-regionen (1090 personer), Sverdlovsk regionen(1035 personer), Nizhny Novgorod-regionen(931 personer).
Den genomsnittliga testpoängen 2017 var 59,68, något högre än 2016 (57,91) och 2015 (57,12).
De mest talrika är de grupper av examinander som fått 41–60 och 61–80 poäng. (41 % respektive 40 % av deltagarna). Den höga poänggruppen utgör mer än 8,6 % av det totala antalet deltagare. Jämfört med 2016 minskade under 2017 andelen examinander med resultat i lågpoängintervallet (0–40 poäng). Det fanns en tendens till en ökning av andelen väl förberedda deltagare med resultat på 61–80 t.b. (en ökning med 2 %), vilket framför allt förklaras av tendensen att förbättra kvaliteten på undervisningen i ämnet ”Litteratur” i samband med införandet av slutuppsatsen.
Minsta poäng för Unified State Exam 2017 var 8 poäng. (32 t.b.), som 2016. Andelen utexaminerade som inte fick det lägsta antalet poäng 2017 är 2,9 %, vilket är 1,4 % mindre än 2016 (4,3 %) och 2,4 % mindre än 2015 (5,3 %). ). Detta resultat indikerar också en förbättring av kvaliteten på utexaminerades förberedelser inför litteraturprovet.
Under 2017 fick 343 personer 100 poäng för Unified State Exam in Literature. (0,83 %), vilket i absoluta tal är fler än 2016 (256 personer). Dynamiken i antalet 100-poängsstudenter är förknippad med en ökning av kvaliteten på utbildningen för akademiker som är motiverade att framgångsrikt slutförande litteraturexamen.
Analys av 2017 års Unified State Exam-resultat bekräftar bevarandet av undersökningsmodellens mätegenskaper och låter oss konstatera att komplexiteten hos KIM-uppgifterna generellt sett är adekvat för de kognitiva förmågorna hos examinerade och gör det möjligt att differentiera dem. för antagning till universitet med olika krav på förberedelsenivå i litteratur.
År 2019 år av Unified State Exam 67 500 akademiker valde litteratur. Denna examen anses vara en av de svåraste.
Minsta poäng för Unified State Exam i litteratur för antagning till ett universitet 2019 är 32 poäng.
Hur man överklagar om oenighet med Unified State Exam-resultaten
För det första bör du veta att du måste överklaga inom 2 dagar efter det officiella tillkännagivandet av resultaten. På grund av det faktum att datumet för det officiella tillkännagivandet av resultat aldrig är känt i förväg (endast ungefärliga datum skrivs på officiella webbplatser), måste du noggrant övervaka när i din personligt konto resultat från litteraturen kommer att visas. För det andra, tänk på att lördag också kan betraktas som en arbetsdag, så det är viktigt att inte missa tidsfristen för att lämna in en överklagan.
Var kan jag överklaga?
Utexaminerade i 11:e klass överklagar till stödskolan. Börja detta" korståg"Du måste komma från din hemskola. Det är på din skola du måste meddela att du avser att protestera mot poängen som erhållits för Unified State Exam i litteratur. De måste berätta var och hur detta kan göras. Det är absolut nödvändigt att ladda ner allt material för provet på ditt personliga konto och visa det för läraren innan överklagandet för att förstå hur man ska bete sig under en dialog med medlemmar i konfliktkommissionen.
Hur man förbereder sig ordentligt för ett överklagande
Steg 1. Ladda ner allt Unified State Exam material om litteratur från ditt personliga konto.
Steg 2. Kontrollera noga svarsbladet mot testfrågor, som fylldes i av din hand, med det så kallade "läsbladet". Vad ska jag kolla här? Du måste se till att dina svar tolkas korrekt av datorn genomgående, det vill säga att alla bokstäver och siffror måste matcha. Ibland finns det "dator"-fel som berövar utexaminerade legitima poäng, så ett sådant tekniskt fel måste ifrågasättas vid överklagande.
Steg 3. Gå noggrant igenom del II med en erfaren lärare och kontrollera arbetet mot poängen för denna del av arbetet. Problemet är att inte en enda USE-deltagare ser vare sig uppgifterna i sig eller de rätta svaren på dem. Del II i ditt personliga konto kan endast laddas ner i en overifierad version. Var experterna hittade dina misstag och varför de minskade dina poäng - man kan bara gissa. Det är därför det är väldigt svårt att komma på det utan en erfaren mentor. Förresten, under överklagandet kan du få dina poäng reducerade om ett oupptäckt fel upptäcks. Det är i detta skede (efter noggrann verifiering och analys) som det är möjligt att utveckla en detaljerad uppförandelinje för ett överklagande till konfliktkommissionen. Vi råder dig att till och med skriva ner en plan för dina anspråk med alla argument till din fördel.
Steg 4. Se till att gå till överklagandet med en lärare eller handledare. Om du lyckas komma överens med din skollärare så är det jättebra. Om det inte fungerar kan du alltid ta till betald hjälp från proffs. Om du studerade med en handledare är det bättre att ta honom med dig också.
Vi är redo att ge alla hjälp med att överklaga Unified State Exam-poäng i många städer i Ryssland, eftersom vi har de flesta stort nätverk filialer i landet. För att göra detta måste du gå till huvudsidan, hitta din lokalitet i sökfältet överst och kontakta våra anställda via telefonnummer som anges på regionala webbplatser.
Uppmärksamhet! För ackompanjemang Unified State Exam-deltagare Under överklagandet är det nödvändigt att utfärda en attesterad fullmakt för läraren.
2 dagar att förbereda sig för ett överklagande är naturligtvis en väldigt kort tid, men det räcker om en kvalificerad och erfaren lärare hjälper dig. Tänk själv hur mycket pengar, ansträngning och tid som spenderades på att förbereda sig för Unified State Exam; att betala för en resa med dig till en lärares eller handledares överklagande kommer att verka som en droppe i hinken, eftersom flera står på spel primära punkter Unified State Examination, som, när den omvandlas till testresultat, kan visa sig vara ett ganska imponerande resultat. Du behöver inte påminna om det konkurrens Bakom budgetplatser Varje poäng är bokstavligen "värd sin vikt i guld."
Vilket universitet kan jag anmäla mig till med Unified State Exam-resultat i litteratur?
Under 2019 öppnades cirka 370 kurser för akademiker som framgångsrikt klarade Unified State Examination in Literature. olika program vid mer än 140 universitet i landet. För att välja ett universitet och fakultet rekommenderar vi att du använder Unified State Exam-kalkylatorer. Läs om detta i vårt material.
