У дома цветя Възможно ли е да се получи образование извън образователна институция. Форми на обучение и обучение в Руската федерация

цветя

Възможно ли е да се получи образование извън образователна институция. Форми на обучение и обучение в Руската федерация

ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА АВТОНОМНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ВИСШЕ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

„БЕЛГОРОДСКА ДЪРЖАВНА НАЦИОНАЛНА

НАУЧНО-ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ УНИВЕРСИТЕТ»

КЛОН СТАРОСКОЛСКИЙ

(СОФ НРУ "БелСУ")

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ

Катедра Педагогика и физическа култура

ДОКЛАД ПО ТЕМАТА:

"ФОРМИ НА ОБРАЗОВАНИЕ И ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ В РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ"

Готово: ученик

група No 92061103(330)

Гончаренко Алена Игоревна

2013, Стари Оскол

Образование в Руската федерация- единен целенасочен процес на възпитание и обучение, който е обществено значимо благо и се осъществява в интерес на личността, семейството, обществото и държавата, както и съвкупност от придобити знания, умения, ценности, опит и компетентност с определен обем и сложност за целите на интелектуалното, духовно-нравственото, творческото, физическото и (или) професионалното развитие на човек, задоволяване на неговите образователни потребности и интереси.

В Руската федерация можете да получите образование:

1) в организации, извършващи образователна дейност;

2) външни организации, занимаващи се с образователни дейности (под формата на семейно образование и самообразование).

Семейното образование е форма на обучение в Руската федерация, която предвижда изучаване на общообразователна програма извън училище с годишна сертификация. След завършване на обучението студентът получава свидетелство за зрялост.

Най-често семейно образование получават спортисти, деца, заети предимно в музикални и художествени училища, деца на дипломати, актьори, както и деца с увреждания. Често обучението се провежда с помощта на дистанционни технологии и сървъри за дистанционно обучение.

Външно проучване(от латински externus - аутсайдер) е форма на сертифициране, която включва самостоятелно изучаване на общообразователни програми на основно общо, средно (пълно) общо, висше образование със средно и държавно (окончателно) сертифициране в образователна институция, която има държавна акредитация.

Същността на външното обучение е възможността да получите средно или висше образование, без да посещавате училище, университет всеки ден. Двугодишна (или повече) програма може да бъде завършена за една година с преминаване на окончателната (май - юни) атестация.

Домашно обучение(англ. homeschooling) - начин за получаване на образование, който включва изучаване на общообразователни предмети извън училище (у дома, в образователни центрове). Всяка година учениците трябва да преминат задължителна оценка в училището.

Домашното обучение е най-много древна формаобразование, което се появява много преди първите училища. Векове наред домашното обучение беше единственият начин да се получи образование. Първоначално тази форма беше достъпна само за богати семейства, които имаха време да учат собствените си деца или да наемат учител. Въпреки това, трансферът на основни управленски умения може да се отдаде и на домашното обучение. домакинствои занаятчийско обучение.

Необучаване(инж. Unschooling - от англ. school - училище) - философията и практиката на образованието, основани на важността на зачитането на интересите на детето на първо място, когато детето се учи, без да напуска семейството, въз основа на опита на своето ежедневен, често много разнообразен живот, задаване на въпроси, получаване или търсене на отговори на тях сами.

Обучение в организации, които извършват образователни дейности, отчитайки потребностите, възможностите на индивида и в зависимост от обема на задължителните учебни занятия учителсъс студенти се осъществява в редовна, задочна или задочно.

В Русия има три основни форми на обучение:

на пълен работен ден (ден);

Редовното обучение е вид редовно обучение, което предполага личен контакт между преподавателя и студента, редовно посещение на лекции, лабораторни и практически упражнения, преминаване на текуща и окончателна атестация. Учебният процес е основният вид заетост на студентите. Редовните студенти получават отсрочка от военна служба.

непълно работно време (вечер);

Вечерното обучение (задочна, смяна) е вид обучение, при което студентът съчетава обучение с работа, тоест посещава учебно заведение на смени, в най-удобното, свободно от работа време. В същото време е възможен безплатен (плъзгащ се) график на часовете, например, ако ученик работи във вечерната смяна, тогава той посещава образователна институцияв сутрешните часове.

Ученикът може да получи средно, средно специално или висше образование. Често се използва за допълнително висше образование.

Дистанционното обучение е форма на обучение, която съчетава характеристиките на самостоятелно обучение и редовно обучение. Характеризира се по фаза. В първата фаза се получава базата от знания, учебната литература и нейното изучаване (сесия за настройка), във втората се проверява усвоения материал (сесия за тестване и изпит). В същото време тези фази значително изостават една от друга във времето (обикновено от няколко месеца до една година).

В новия закон за образованието се появиха нови форми на организация на образованието:

мрежово обучение. Мрежова форма на изпълнение на образователни програми - изпълнение на образователна програма с помощта на ресурсите на няколко организации, занимаващи се с образователни дейности, в т.ч. брой чуждестранни, а също и, ако е необходимо, с помощта на ресурсите на други организации; (член 15 от Федералния закон "За образованието в Руската федерация")

електронно обучение и дистанционно обучение.

E-learning - електронна система за обучение, обучение с помощта на информация, електронни технологии.

Дистанционното обучение (DL) е взаимодействието на учител и учениците помежду си от разстояние, отразяващо всички компоненти, присъщи на образователния процес (цели, съдържание, методи, организационни форми, учебни пособия) и реализирано със специфични средства на интернет технологиите. или други средства, които осигуряват интерактивност.

Дистанционното обучение е самостоятелна форма на обучение, Информационни технологиив дистанционното обучение са водещи средства.

Образованието под формата на семейно образование и самообразование се извършва с право впоследствие да премине, в съответствие с част 3 на член 34 от този федерален закон, междинно и държавно окончателно сертифициране в организации, занимаващи се с образователна дейност.

Разрешена е комбинация различни формиобразование и форми на обучение.

Формите на обучение и формите на обучение по основната образователна програма за всяко ниво на образование, професия, специалност и област на обучение се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти, образователни стандарти, освен ако не е предвидено друго с този федерален закон. Форми на обучение за доп образователни програмии основните програми за професионално обучение се определят от организацията, която извършва самостоятелно образователни дейности, освен ако не е предвидено друго в законодателството на Руската федерация.

СПИСЪК НА ИЗПОЛЗВАНАТА ЛИТЕРАТУРА

Федерален закон "За образованието в Руската федерация"

Теория и практика дистанционно обучение[Текст]: Proc. надбавка за студенти. по-висок пед. образователен институции / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева; Изд. E. S. Polat // М .: Издателски център "Академия", 2004. - 416 с. - стр. 17

Полат, Е.С. Педагогически технологиидистанционно обучение / Е. С. Полат, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; изд. Е. С. Полат. - М.: Академия, 2006.

http://freeedu.ru/modx/unschooling-anskuling

http://ru.wikisource.org/wiki/ESBE/Externs

Законът се казва "Форми на обучение и форми на обучение" и казва това в Руската федерация можете да получите образование:

1) в организации, извършващи образователна дейност;

Формите на обучение са обучение в организация, която извършва образователна дейност, или извън такава организация (в две различни опции- семейство и самообразование).

Съответно формите на обучение са: редовна, задочна, задочна, семейно обучение и самообразование.

Класификацията на формите на обучение и формите на обучение е сравнително ново явление за руско образование. По-специално отбелязваме, че Законът не дава предпочитания на нито една от формите, всички те са равни. В този смисъл руското законодателствое един от най-либералните, ако сравним регулирането на тези въпроси, например, с европейското и др чужди държави, където често общо образованиеили задължително получени в образователна организацияили други форми на образование са дискриминирани.

У нас формите на обучение са равни, деца, усвоили образователната програма подходящо нивообщо образование, имат равни права, включително правото да преминат окончателно сертифициране, потвърждаващо факта на усвояване на програмата, което допълнително дава право на достъп до други нива на образование.

Такова решение предоставя възможности за значителна вариация в съдържанието на обучението. Семейното образование и самообразованието дават възможност за постигане на резултати, определени от съответния стандарт, като се отчитат максимално интересите, характеристиките на ученика, неговите наклонности, здравословно състояние и др. Всъщност признаването на равенството във формите на образование означава широки възможности за семействата да организират обучението на децата си по начин, който им се струва оптимален.

Изборът на формата на обучение и формата на обучение на децата им се извършва от родителите (до навършване на пълнолетие или до получаване на основно общо образование). Освен, че Част 4 чл. 17 Федерален закон № 273-FZ позволява комбинация от различни форми на обучение и форми на обучение. Има много възможни комбинации. Незаконен е и отказът от избор на комбинация от форми на обучение.

В същото време изглежда, че подобна възможност трябва да се реализира чрез инструмент като обучение по индивидуален учебен план. Изборът от родителите, например, на формата на обучение под формата на обучение в образователна организация, но в същото време, изучаването, например, на руски език и литература под формата на семейно образование, е изключително труден за изпълняват в аспекта на формализиране на държавна (общинска) задача за образователна институция, както и изчисляване на стандартните разходи за такава "съкратена" услуга. В този смисъл изпълнението на индивидуална учебна програма е технически много по-лесно за проектиране. Формите на обучение и формите на обучение по основната образователна програма за всяка степен на образование се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти, освен ако законът не предвижда друго. Формите на обучение по допълнителни образователни програми се определят от организацията, която извършва образователна дейност самостоятелно, освен ако не е предвидено друго в законодателството на Руската федерация.

По този начин стандартът трябва да определи за всяко ниво на образование дали то може да се получи в организация, която извършва образователна дейност и извън такива организации, и дали може да се получи под различни форми: редовна, задочна, задочна. .

За общообразователното образование тези въпроси са уточнени, включително и в самия закон. HF 2 супени лъжици 63 от закона гласи, че общо образование могат да бъдат получени в организации, занимаващи се с образователна дейност, както и външни организации, занимаващи се с образователна дейност, под формата на семейно образование. Средно общо образование може да се получи под формата на самообразование. Така форма на самообучение не се допуска на нива, по-ранни от средното общо образование.

Според Част 3 Чл. 17 от закона, обучението под формата на семейно образование и самообразование се извършва с право на последващо преминаване в съответствие с част 3 на член 34 законът за междинно и държавно окончателно атестиране в организации, занимаващи се с образователна дейност.

Посочената трета част установява следното. Лицата, които усвояват основната образователна програма под формата на самообразование или семейно образование, или са учили по образователна програма, която няма държавна акредитация, имат право да преминат външно междинно и държавно окончателно сертифициране в организация, която носи провеждат образователни дейности по съответната държавно акредитирана образователна програма. Тези лица, които нямат основно общо или средно общо образование, имат право да преминат външно междинно и държавно окончателно атестиране в организация, която извършва образователна дейност по съответната акредитирана от държавата основна общообразователна програма, безплатно. При преминаване на сертифициране, външни лица използват академични праваученици в съответната образователна програма.

Всъщност това означава, че публичната власт поема задължението да осигури безплатно сертифициране на ученици, усвояващи общообразователни програми, в каквато и форма да учат. Учещите под формата на семейно образование или самообразование ще бъдат записани в организации, осъществяващи образователна дейност по съответната акредитирана от държавата основна общообразователна програма за периода на атестиране, и ще я преминават безплатно. V този моментточно това се разбира от закона като външен студент - лицата, записани за освидетелстване, се считат за външни студенти. Извъншното обучение не е нито форма на обучение (има две от тях - в организация или извън нея, като семейно обучение или самообразование), нито форма на обучение (редовно, задочно, задочно ). Външен - лице, което, учи под формата на семейно образование или самообразование, е записано в организация за преминаване на междинно или окончателно сертифициране. Всъщност, външното обучение е форма на сертифициране в образователна организация, когато самото образование е получено под различна форма (семейно или самостоятелно).

В този аспект законът приравнява тези деца, които учат по образователна програма, която няма държавна акредитация, към лицата, усвояващи основната образователна програма под формата на самообразование или семейно образование.

При преминаване на сертифициране външните студенти използват академичните права на студентите в съответната образователна програма.

За съвременен човекобразованието е едно от най важни етапив живота. умен човекживотът е по-лесен, както в буквален, така и в преносен смисъл. Но, за да получите диплома, е важно да знаете какви форми на обучение съществуват в момента и да разберете коя от тях е най-подходяща за текущата ситуация.

Етапи на обучение

Има два основни етапа на човешкото обучение, които са разделени на още няколко етапа. Всеки етап играе много важна ролявъв формирането и формирането на личността. Задача учебен процесе да развива умствените и физически способности на човек, да насажда добри навици, да открие скрития потенциал за определено занятие, да му помогне да развие своите умения.

Общо образование

Има следните етапи на образователния процес:

Предучилищно образование. Това е много важно за малкия човек, защото е в детствосе полага основата на бъдещата личност, уменията се развиват най-добре, интересът към различни видоведейности, както и се откриват скрити таланти.
Основно училищно образование (1-4 клас). Този етап затвърждава уменията, придобити в детската градина, а също и развива нови. Това е не по-малко важно за растящия човек от Предучилищно образование. Освен това е в начално училищедетето е социализирано (ако не е ходило на детска градина) и са насадени правилата на живота в екипа.
Средно общо образование (5-9 клас). По това време се извършва систематизиране и консолидиране на всички знания, придобити в детската градина и началното училище, както и усвояването на нови. Предстои постепенна подготовка за възрастен живот, децата стават все по-самостоятелни и вече не се нуждаят от родители, както преди.
Средно пълно образование (5-11 клас). В 10 и 11 клас има повторение на изучавания материал гимназияподготовка за университетско обучение. Характерът на човек вече е практически оформен и може да се наблюдава преди завършване на училище пълна личностс техните уникални навици и вярвания.

Професионално образование

Вече познаваме формите за получаване на общо образование, сега е ред на професионалното. Младите му хора получават след завършване на училище. Такова образование е достъпно за получаване през целия живот на човек. Целта му е да даде на човек професия, да го внуши необходими качества, умения и способности за работа, както и допълнителни знания. Следователно, получаване на формуляри професионално образованиемногобройни и разнообразни. Това е необходимо, за да се гарантира, че ученикът може да придобие съответните умения.

Процесът на обучение включва следните стъпки:

Средно професионално образование. Може да се получи в специализирани училища, колежи и техникуми.
Висше професионално образование. Той предоставя много повече възможности от средните, освен това човек с висше образование може да се занимава с наука и да получи степен. Хората с висше образование са по-склонни да бъдат наети, отколкото тези със средно специално образование, плюс по време на обучението им в университета се развиват такива черти на характера като отговорност, дисциплина и точност.
Опреснителни курсове. Този тип обучение отнема по-малко време от всички негови колеги. Вече се получава от истински специалисти, за да задълбочат своите умения и знания, за да станат истински професионалисти в своята област.

Сега трябва да разберете какви форми на образование и форми на образование съществуват в Руската федерация.

Помислете какво предлага училището в това отношение?

Как детето ще получи удостоверение се определя от родителите или законните представители. Ако гражданинът е възрастен, тогава той има право сам да избере вида на образованието. може да бъде:

Пълен работен ден;
самообразование (самообучение у дома);
външен ученик

Пълен работен ден

Образованието според него е стандартно, така учат повечето ученици в Русия. Целодневната форма на обучение включва посещение на училище по график, установен от администрацията на институцията, слушане на уроци, изпълнение на задачи и общуване със съученици. Този тип е най-благоприятен за ученика, тъй като развива комуникативните умения на детето, учи го да живее в екип и да общува с най-различни хора.

Но пълен работен денученето има своите недостатъци, които включват труден режим за бебето. Не всяко дете може да се принуди да си ляга в 9 часа вечерта, за да стане в 6 часа сутринта за училище. Най-често режимът се контролира от майката. Освен това поддържането на график е трудно за тийнейджърите. Освен това, недостатъците на формата на пълен работен ден включват взаимоотношения с връстници в екипа. В края на краищата те не винаги се оказват по начина, по който детето или родителите му биха искали. За ученик смяната на обстановката също е голям стрес и именно този фактор понякога надделява над всички останали в полза на домашно обучение или екстерно обучение, което ще бъде обсъдено в следващия параграф.

външен ученик

Има различни форми на обучение, но е така този методима най-голяма правна уредба. Човек, който учи по този начин, е външен ученик. Това е човек, който самостоятелно усвоява общообразователни програми. Ученикът има право на междинна и окончателна атестация в общообразователни институции. С други думи, да се обучаваш по програма за външно обучение означава да овладееш всички дисциплини самостоятелно, според съставения график и да дойдеш в образователната институция само за да издържиш изпитите, което е необходимо за потвърждаване на успешното развитие на училищната програма.

Да се учи по този начин или не е личен избор на всеки. Родителите и децата ще намерят много плюсове и минуси в тази опция. По един или друг начин този метод е просто необходим различни ситуации, например деца с трудни житейска ситуацияпри посещение образователна институциястава невъзможно. Във всеки случай външното обучение като форма на обучение е много добро и е просто необходимо за много студенти.

Самообразование (форма на семейно образование)

Тази форма на обучение по нищо не се различава от екстерната, с изключение на това, че ученикът не е записан в нито едно учебно заведение. Следователно той не може да издържи необходимите изпити, за да потвърди владеенето на всички програми, тъй като, говорейки с прости думи, официално не учи никъде. Статусът му на студент не е регистриран никъде, което означава, че в бъдеще той няма да може да влезе в нито един университет. Различните форми на обучение се различават от тази по своята надеждност и сигурност. Учейки в други форми, бъдещият студент получава гаранция за възможността да влезе в институт или университет.

Методи за получаване на диплома за университет и тяхното описание

Формите на обучение в Руската федерация са разнообразни и многобройни. По-долу ще разгледаме всеки един от тях.

Редовно обучение

Редовната форма на обучение в университета е почти същата като в училището. Вече възрастен, а не дете, посещава лекции в институт или университет, изпълнява задачи, участва в семинари и периодично преминава междинно сертифициране. В същото време студентът е официално регистриран като студент и може да получи диплома след завършване. държавен стандарт(при условие, че институцията има право да издава такива документи).

Задочно (вечерно) обучение

Формите на висше образование включват такива класове. За разлика от предишния вид обучение, при който около 70% от учебното време се отделя на часове с преподавател, много по-малко часове се отделят на лекции. Не може да има повече от 10 часа слушане на материал на седмица, а останалото време е предназначено за самоподготовка. Вечерна тази форма на обучение се нарича, защото часовете за учениците започват след 18:00 часа. Ето защо този начин на обучение е идеален за тези, които вече са си намерили работа. Занятията за „вечерни” студенти се провеждат по същия начин като за „редовни студенти” - лекции, семинари, открити събития и др.

Задочна форма на обучение, или външно обучение

Тук 70% от времето е посветено на самообучение, а само 30% е посветено на посещение на лекции. Студентите, за разлика от своите колеги, които посещават университета всеки ден, имат ориентировъчна сесия, която преминават през първите месеци след постъпване в университета. Обикновено това е октомври-ноември. Кореспондентската форма на обучение е идеална за тези, които работят или седят с дете, както и за тези, които поради някакви обстоятелства не могат да влязат в редовния отдел.

Дистанционно обучение

Системата за дистанционно обучение се появи не толкова отдавна, но вече успя да се вкорени в много университети. Същността му е, че ученикът и учителят взаимодействат дистанционно помежду си, обменяйки задачи и завършена работа. Подобна комуникация се осъществява основно чрез интернет. С помощта на дистанционното обучение е много по-удобно да получавате образование задочно. В крайна сметка LMS позволява на ученика да получава задачи своевременно, а учителят осигурява удобството и скоростта на тяхната проверка. Тук се съхраняват всички компоненти на стандартното обучение – лекции, колоквиуми, оценки и др.

Сега се вижда колко богати и разнообразни са формите на обучение. Остава само да избере най-подходящия и да започне подготовка за приемните изпити.

[Закон „За образованието в Руската федерация“ 273-FZ, нов!] [Глава 2] [Член 17]

1. В Руската федерация можете да получите образование:

1) в организации, извършващи образователна дейност;

2. Обучението в организации, занимаващи се с образователна дейност, като се отчитат нуждите, възможностите на индивида и в зависимост от обема на задължителните часове на учител с ученици, се извършва в редовна, задочна или задочна форма. .

3. Образованието под формата на семейно образование и самообразование се извършва с право впоследствие да премине, в съответствие с част 3 на член 34 от този федерален закон, междинно и държавно окончателно сертифициране в организации, занимаващи се с образователна дейност.

4. Допуска се съчетаване на различни форми на обучение и форми на обучение.

5. Формите на обучение и формите на обучение по основната образователна програма за всяко ниво на образование, професия, специалност и област на обучение се определят от съответните федерални държавни образователни стандарти, образователни стандарти, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон. Формите на обучение по допълнителни образователни програми и програми за основно професионално обучение се определят от организацията, която извършва образователна дейност самостоятелно, освен ако не е предвидено друго в законодателството на Руската федерация.

1 коментар на записа „Чл.17 от ЗУТ. Форми на обучение и форми на обучение”

Чл. 17. Форми на обучение и форми на обучение
Коментираната статия назовава формите на обучение и формите на обучение. Следва да се каже, че отчасти разпоредбите на коментирания член не са нови, тъй като Закон N 3266-1 закрепи в своите разпоредби самостоятелен чл. 10, наричан "Форми на обучение". Междувременно предишното законодателство не съдържаше отделни разпоредби относно формите на обучение.
Коментираната статия въвежда форми на обучение и форми на обучение.
Има две форми на обучение:
1) в организации, извършващи образователна дейност;
2) външни организации, извършващи образователна дейност.
Формите на обучение се разделят според формите на обучение:
в организации, занимаващи се с образователна дейност - в редовна, задочна или задочна форма;
външни организации, занимаващи се с образователна дейност - под формата на семейно образование и самообразование.
В системен анализнорми на закона, но е възможно да се обособи и домашното образование като форма на обучение в образователните програми на основно общо, основно общо и средно общо образование (чл. 66 от Закона).
Възможно е обучение на външни организации, занимаващи се с образователни дейности научни организации, в други юридически лицакогато се създава звено, което извършва образователна дейност, в производството, в организации за сираци и деца, останали без родителска грижа, организации за лечение, рехабилитация и (или) отдих, организации за социални услуги (чл. 31, 73 от закона). Ако говорим сиза присъствието на дете в организации за сираци и деца, останали без родителска грижа, в организации, предоставящи лечение, рехабилитация и (или) отдих, или организации, предоставящи социални услуги, след което получават основно общо, основно общо, средно общо образование в тези организации предвидени в случай, че обучението не може да се организира в общообразователни организации.
За доп професионални програмиДопуска се такава форма на обучение като стаж, както и наведнъж и непрекъснато или поетапно (дискретно) (чл. 76 от Закона).
В Закон N 3266-1 външното обучение също е форма на обучение. С приемането на Закон N 279-FZ той престана да бъде форма на обучение и се трансформира в институция, която предоставя държавно окончателно сертифициране в акредитирани образователни организации, обучаващи се под формата на семейно образование или самообразование, или в неакредитирани образователни организации.
Все още има домашно обучение за ученици, които се нуждаят от продължително лечение, деца с увреждания, които по здравословни причини не могат да посещават образователни организации. Той беше отразен в закона, докато по-рано, преди приемането му, съществуваше само на ниво подзаконова уредба. Съответните подзаконови нормативни актове и инструктивни писма са запазили своето значение и днес: Постановление на правителството на Руската федерация от 18 юли 1996 г. N 861 (изменено от 4 септември 2012 г.) „За утвърждаване на процедурата за образование и образование на Деца с увреждания у дома и в недържавни образователни институции", Писмо на Министерството на образованието на Руската федерация от 28 февруари 2003 г. N 27 / 2643-6, писмо на Министерството на образованието на Руската федерация от 30 март 2001 г. N 29 / 1470-6, писмо на Министерството на образованието на РСФСР от 14 ноември 1988 г. N 17-253-6 "За индивидуалното обучение на болни деца у дома.
Тези актове се отнасят до функционирането на домашните училища.
Обучението в организации, занимаващи се с образователна дейност, все още се извършва в редовна, задочна или задочна форма. Изборът на формата на обучение се предвижда от федералния държавен образователен стандарт за специфична специалности посоката на обучение и се определя от възможността за получаване на образование по тази специалност в редовна или задочна форма.
До приемането на нови, Постановление на правителството на Руската федерация от 22 април 1997 г. N 463 „За одобряване на Списъка на специалностите, получаването на които в задочно (вечер), кореспондентски и външни обучения в образователната институции за средно професионално образование не е разрешено“ и Постановление на правителството на РФ от 22.11.1997 г. N 1473 „За одобряване на Списъка на областите на обучение на специалисти и специалности, в които получаването на висше професионално образование задочно или под формата на външно обучение не се допуска“.
Образователната организация изпълнява образователна програма в разрешена форма, като изборът на формата на обучение се извършва от ученика (негови родители). Формата на придобиване на общо образование и формата на обучение по конкретна основна общообразователна програма се определят от родителите (законните представители) на непълнолетен ученик. Когато родителите (законни представители) на непълнолетен ученик избират формата на общообразователно обучение и формата на обучение, се взема предвид мнението на детето.
Тъй като органите местно управлениеобщинските и градските райони водят отчет на децата, които имат право на общо образование на всяка степен и живеят на териториите на съответната общини, то тези органи следва да водят и отчети за формите на обучение, определени от родителите (законните представители) на децата. Когато родителите (законните представители) на децата избират форма на общо образование под формата на семейно образование, родителите (законните представители) уведомяват за този избор органа на местното самоуправление на общинския район или градската област, на чиято територия живеят.
Процедурата за формализиране на отношенията на държавна или общинска образователна организация с ученици и (или) техните родители (законни представители) по отношение на организиране на обучение по образователни програми за основно общо, основно общо и средно общо образование у дома или в медицински организацииустановено от регулатора правен актупълномощен орган държавна властсубект на Руската федерация.
Резултатът от обучението под формата на самообучение или семейно образование е окончателната атестация по реда на екстерно обучение в акредитирана организация, която извършва образователна дейност.
Законът установява безплатното такова удостоверяване от училищни програми, тъй като държавата, в съответствие с чл. 43 от Конституцията на Руската федерация гарантира безплатно и общодостъпно основно общо образование. Професионалното обучение е възможно под формата на самообразование. Възможно е детето да получи предучилищно, основно общо, основно общо, средно общо образование в семейство.
В допълнение към правото на окончателна атестация в организация, извършваща образователна дейност, учениците под формата на самообразование и семейно образование имат право да преминат междинна атестация.
Въпреки това, в съответствие с чл. 58 от Закона преминаването на междинно атестиране е задължително за учениците под формата на семейно образование. Ако междинният контрол не бъде издържан, студентът придобива академичен дълг, който трябва да бъде ликвидиран. От своя страна образователните организации, родители (законни представители) на непълнолетен ученик, които гарантират, че учениците получават общо образование, са длъжни да създадат условия за премахване на академичния дълг и да контролират навременността на неговото ликвидиране.
Учениците, обучаващи се по образователни програми на основно общо, основно общо и средно общо образование под формата на семейно образование, които не са погасили академични задължения в установените срокове, продължават да получават образование в образователна организация.
Редът за преминаване на атестация от тези студенти се определя от организацията, осъществяваща образователната дейност. По въпроса за окончателното сертифициране, до приемането на нов акт, заповедта на Министерството на образованието на Руската федерация от 23.06.2000 N 1884 (изменена на 17.04.2001 г.) „За одобряване на Правилника за получаване на общо образование под формата на външно обучение”, което определя, че държавното (окончателно) атестиране на външни студенти се извършва в съответствие с наредбата за държавното (окончателно) атестиране на завършилите IX и XI (XII) класове на общообразователни институции на Руската федерация. В момента вместо горепосоченото се прилага Наредбата за формите и реда за провеждане на държавно (окончателно) атестиране на ученици, усвоили основните общообразователни програми на средното (пълно) общо образование, утвърдена със заповед на Министерството на образованието и образованието. Наука на Руската федерация от 28 ноември 2008 г. N 362 вече е в сила.
Външните студенти се ползват със същите права като лицата, преминали окончателна сертификация в резултат на обучение в организация, занимаваща се с образователна дейност. Това означава освен всичко друго осигуряване на условия за учене, като се отчитат особеностите психофизическо развитиеи здравословно състояние, включително получаване на социално-педагогически и психологическа помощ, безплатна психолого-медико-педагогическа корекция; използвайте по начина, предписан от местните регламенти, оздравителна инфраструктура, културни и спортни съоръжения на образователната организация.
Ако ученик получава предучилищно образование под формата на семейно образование, тогава родителите (законните представители) на такива ученици имат право да получават методическа, психолого-педагогическа, диагностична и консултантска помощ, без да заплащат такса, включително в предучилищни образователни организации и общообразователни организации, ако в тях са създадени подходящи консултантски центрове. Осигуряването на такива видове помощ се извършва от държавните органи на съставните образувания на Руската федерация.
В съответствие със заповедта на Министерството на образованието на Руската федерация от 23 юни 2000 г. N 1884 (изменена от 17 април 2001 г.) „За одобряване на Правилника за получаване на общо образование под формата на външен ученик“ външният студент има право на:
получават необходимите консултации (в рамките на 2 учебни часа преди всеки изпит);
заемете учебници от библиотечен фондобразователна институция;
посещават лабораторни и практически занятия;
участват в различни олимпиади и състезания, централизирано тестване.
Законът предвижда възможност за комбиниране на различни форми на обучение и форми на обучение. Комбинацията може да се дължи на образователната програма, по която учи лицето, или на прехода от една форма на обучение или обучение към друга, например, ако студентът не издържи сертифицирането и по този начин се появи академичен дълг.
Формите на обучение и формите на обучение за определени степени на обучение се определят със закона. Така Законът за образованието предвижда, че общото образование може да се получи в организации, занимаващи се с образователна дейност, както и външни организации, занимаващи се с образователна дейност, под формата на семейно образование. Средно общо образование може да се получи под формата на самообразование. Това разпределение на средното образование се обяснява с възрастта на учениците, която вече им позволява да учат самостоятелно, без родителска "намеса". До този момент обучението извън образователната организация се осъществява с родителско „участие” (семейно образование). Касова бележка училищно образованиеевентуално у дома (виж коментара към параграф 1 на тази статия), в организация за сираци и деца, останали без родителска грижа, организация, предоставяща лечение, рехабилитация и (или) отдих, организация, предоставяща социални услуги.
Освен това формите на обучение и обучение се определят за всяко ниво на образование, професия, специалност и област на обучение от федералния държавен образователен стандарт, образователен стандарт. В същото време, до приемането на нови, Постановление на правителството на Руската федерация от 22 април 1997 г. N 463 „За одобряване на Списъка на специалностите, чието получаване на непълно работно време (вечер), кореспонденция и външните обучения в образователни институции за средно професионално образование не се допускат“ и Постановление на правителството на Руската федерация от 22 ноември 1997 г. N 1473 „За одобряване на Списъка на областите за обучение на специалисти и специалности, в които висшето професионално образование се провежда в кореспонденция форма или под формата на външно обучение не се допуска.”
Формите на обучение по допълнителни образователни програми и програми за основно професионално обучение се определят от организацията, извършваща самостоятелно образователна дейност. Параграф 6 на чл. 73 от Закон N 273-FZ уточнява тази разпоредба, като посочва, че професионалното обучение се извършва в организации, занимаващи се с образователни дейности, в т.ч. центрове за обучениепрофесионална квалификация и в производството, както и под формата на самообразование. За допълнителни професионални програми се допуска такава форма на обучение като стаж, както и наведнъж и непрекъснато или поетапно (дискретно).