Използването на информационни и комуникационни технологии в работата на учител-психолог на дау. Използването на съвременни ИКТ инструменти в работата на учител-психолог доу

• На настоящия етаппрактическата дейност на училищен психолог вече не се замисля без въвеждането на различни етапиработа на информационните и комуникационни технологии.
• В работата е възможно да се използва както готов продукт, така и създаването, разработването на нов.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИКТ В ДЕЙНОСТТА НА ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

• използването на специализирани компютърни програми за психологическа диагностика;
• Microsoft Excel - за анализ и създаване на индивидуална и групова база данни диагностични прегледистуденти,
• разработване на прости тестове, с които можете да провеждате различни психологически и педагогически секции,
• Приложение в класната стая, коригиращи и развиващи занимания с ученици различни възрастиинформационни продукти.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИКТ В ДЕЙНОСТТА НА ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

• Използване на слайд презентации, направени с програмата Microsoft Office Точка за захранване при провеждане на корекционно-развиващи занятия
• Използване на презентации и видео, аудио материали за релаксиращи сесии
• Използване на интернет ресурси за компютърно тестване

Презентациите като инструмент в работата на психолог

Използване слайд презентациивъзможно на всеки етап от урока:

• въпроси за загряване,
• уелнес минути,
• упражнения за предотвратяване на зрително увреждане,
• забавни паузи за физическа тренировка,
• задачи за развитие когнитивни процеси,
• упражнения за релаксация,
• филми с проблемни ситуации и др.

Създаване на таблици, включване на текстова, аудио и видео информация, анимация на обекти - всичко това ви позволява да фокусирате вниманието на учениците върху значими компоненти, да предизвикате интерес към предложените задачи

Дисковите материали са базирани както на популярни, така и на професионални методи за тестване, разработени от психолози.

Съвременните професионални тестове ще помогнат за идентифицирането скрити възможностии мотивацията на човека. Прикритите техники за тестване ще помогнат да се разберат проблемите, които възникват в семейството и работния колектив.

Специалистите и всички читатели, интересуващи се от психология, несъмнено ще оценят огромния избор от представени тестове, ясно описание на процедурата за тяхното провеждане и обработка.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР

Този мултимедиен диск е отлично ръководство за тези, които искат да се научат да се държат спокойно, да общуват свободно с от различни хора, придобиете самочувствие, станете душата на компанията и успешен човек.

Дискът има ефективни техникиотносно развитието на комуникационните умения, опитни психолози ще ви кажат как да разрешите адекватно конфликта, как да критикувате, без да обиждате, как да правите комплименти, какво е афронт и ще дадат много други полезни съвети.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР

Нова енциклопедия „Припомнете си всичко. Методите за запаметяване на информация "ще ви позволят да овладеете прости, но необикновени ефективни методиобучение на паметта. Редовните дейности ще доведат до това, че винаги ще помните датите, часовете на срещите, разписанията на влаковете и рождените дни на любимите хора. Дискът съдържа и ценна информация за това как работи мозъкът, както и препоръки за здравословен начинживот.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР

Този диск съдържа уникална колекция от професионални тестове, използвани от психолози за оценка на интелектуалните способности.

Освен това дискът включва набора от упражнения "Warm Up for Intellectuals", предложен от Ханс Айзенк, създателя на световно известните и най-широко използвани тестове за интелигентност. Тези упражнения ще ви помогнат не само да разкриете, но и да развиете вашите интелектуални способности.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР

Невро-лингвистично програмиране

„НЛП. Гениална стратегия "- практическо ръководствоза всеки, който се стреми да подобри ефективността на своята дейност и да постигне най-високи резултати. В петте раздела на енциклопедията: "Какво е НЛП?", "Теория", "Практика", "Тестове" и "Речник" - можете да намерите изчерпателна информация за това какво е НЛП и да консолидирате знанията, придобити с помощта на специални тестове.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР

В изготвянето на сборника участва С.С. Степанов е психолог, автор на 20 научнопопулярни книги по психология и над хиляда статии във вестници и списания. На диска ще намерите следните тестове:

• познаваш ли себе си?
• Господар на съдбата си
• Вашият начин на живот
• Енергията на вашата дейност
• Как виждаш света?
• Какво е мнението ти за себе си?
• Оптимист, песимист, реалист?
• Потребител или създател и т.н. (60 теста)

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР

познаваш ли себе си? Как те виждат другите? Ценят ли те в отбора? Колко си привлекателен за противоположния пол? Интерактивните DVD психологически тестове са предназначени да се използват както на компютър, така и на потребителски DVD плейър.

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР

Интерактивни програми

поредица "Училище за развитие на личността"

(продуцент "Кирил и Методий")

http://www.nmg.ru/rubrs.asp?rubr_id=582

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН СОФТУЕР

Поредица от програми за развитие

за деца в предучилищна възраст и

младши ученици

http://www.nd.ru/catalog/products/notserious2reaction/

сайт "Детска психология за родители"

www.psyparents.ru

сайт "На родителите за децата" http :// babynet.ru /

Психологическо образование на учители, родители, подрастващи

"психология"

http : //psy.rin.ru

Сайтът на психологически център "Адалин"

http://adalin.mospsy.ru/

На линия психологически тест

http://www.psy-files.ru/

Сайтът съдържа онлайн тестове, тестови методи, селекция от обучителни упражнения за деца и възрастни, психологическа библиотека и документация за психолог.

При условие на регистрация в сайта, можете да изтеглите необходимата техника, както и да оставяте коментари към материалите на сайта

Психологическа диагностика, система за наблюдение и създаване на електронни бази данни

Уебсайт VSETESTA.RU

http://vsetesti.ru/

Сайтът съдържа професионални психологически тестове.

За работа с материалите на сайта е необходима регистрация.

Превантивни дейности

Използване на материали от сайта за подготовка и провеждане на психопрофилактични събития

http://www.narkotiki.ru/rup.html

"Психологическа помощ от първа ръка"

http://flogiston.ru/

Електронна версия на списание "Психология"

http://wday.ru/psychologies/

Психологическо консултиране

Списание "Въпроси на психологията"

http://www.voppsy.ru/news.htm

"Психологически науки и образование"

http://www.psyedu.ru/

В помощ на психолога

PsyCase - Портфолио на психолога

http://psycase.narod.ru/index.htm

Безплатен софтуер

http://www.softodrom.ru/

руска психология. Информационен и аналитичен портал

www.rospsy.ru

Сайтът „Светът на психологията »

http://psychology.net.ru/

Сайт "Флогистон: психология от първа ръка ..."

http://flogiston.ru/

Информационна подкрепа за дейността на учител-психолог

Психологическа лаборатория http://vch.narod.ru/

Уебсайт "Практическа психология" Режим на достъп : http://psynet.narod.ru/main.htm

Информационна подкрепа за дейността на учител-психолог

Електронни психологически библиотеки http://www.psylib.kiev.ua/

Методическа помощ в мрежата

Творческа мрежа на учителите

www.it-n.ru

http://azps.ru/- А. Я. Психология: описания психологически тестове, онлайн тестове, обучения, упражнения, статии, съвети от психолози

http://psychoanalyst.ru/ Psychoanalyst.Ru

МБДОУ детска градина комбиниран тип No3 "Брук"

Използването на информационни и комуникационни технологии в работата на психолог в предучилищна възраст

Подготвено от:

Педагог-психолог

Зуева С.В.

ИКТ технологии

21-ви век се нарича информационна ера. Съвременните информационни и комуникационни технологии (ИКТ) все повече се внедряват в различни областиживотът става неразделна част съвременна култура, включително в сферата на образованието. Използването на ИКТ предлага големи възможности в практически дейностиучител-психолог, и органично допълва традиционните форми на работа, разширявайки възможностите за взаимодействие с деца и учители.

• Диагностична работа.

• Методическа работа.

• Възпитателна и превантивна работа с учители и родители.

• Работа с колеги (педагогически психолози на предучилищни образователни институции, училища).

Диагностична работа

Възможността за намиране в Интернет и отпечатване на методи, насърчителни материали, формуляри за задачи. Създавайте мултимедийни презентации в програмата POWERТОЧКА.

Методическа работа

Работа в MICROSOFT OFFICE (EXCEL, WORD, POWERPOINT). Регистриране на отчетна и текуща документация, създаване на база данни въз основа на резултатите от диагностиката, изготвяне на графики и диаграми. Създаване на собствени презентации, фотоалбуми.

Превантивна, корекционна и развиваща работа с деца.

При осъществяване на превантивна и коригиращо-развиваща работа с използването на ИКТ е възможно да се включат различни компютърни игри, насочени към развитие на паметта, вниманието, мисленето ("Какво е?" Нанасянето на боя може да се използва като техника за арт терапия, използвана във връзка с музикален съпровод.

Възпитателно и превантивно. Работа с родители и учители на предучилищни образователни институции.

Създаване на бележки, брошури, фотогалерии и др. Документи, съдържащи материали по проблемите на развитието, обучението и възпитанието на децата, с последващото им поставяне в детска градинаи на сайта на институцията. Консултиране на родители, учители, използване на възможностите на Интернет. Създаване на презентации в подготовка за съвместни събития с учители, родители.

Работа с колеги

Създаване на ваш блог, уеб сайт, участие в работата на професионалист онлайн общности, чатове, онлайн конференции. Използване на информационни интернет ресурси (www.Maaam.Ru, www.Nsportal.Ru и други). Споделяне на информация с колеги чрез електронна поща.

По този начин използването на информационни и комуникационни технологии от учител-психолог в предучилищна образователна институция е фактор за запазване на психичното здраве на децата поради възможността за решаване на проблема. следните задачи: - развитие на психофизиологични функции, осигуряващи готовност за учене (фина моторика, оптико-пространствена ориентация, координация на ръцете и очите); - обогатяване на хоризонти; - помощ при овладяване социална роля; - образуване мотивация за учене; - развитие на личностни компоненти когнитивни дейности(познавателна активност, самостоятелност, произвол); - организация на благоприятна за развитието предметна и социална среда.

Използване компютърни задачи не замества обичайните коригиращи методи и технологии на работа, но е допълнителен, рационален и удобен източник на информация, видимост, създава положителна емоционално отношение, мотивира както детето, така и неговия наставник; като по този начин ускорява процеса на постигане на положителни резултати в работата.

Благодаря ти за

Наталия Обухова
Използването на съвременни ИКТ инструменти в работата на предучилищния образователен психолог

Светът, в който се развива съвременно дете , коренно различен от света, в който са израснали родителите му. Непрекъснат растеж психологически проблемив предучилищното образование, нарастващи изисквания към качеството и количеството на изпълняваните работен психологотстрани атестационна комисия, администрация, родители, възпитатели, води до необходимостта от подобряване на системата от психологически услуги.

В момента информационните и комуникационните технологии се използват широко в работата на учителя-психолог в различни посоки.

1. Методически Работете.

Работа в Microsoft Office(Excel, Word, PowerPoint). Регистриране на отчетна и текуща документация, създаване на база данни въз основа на резултатите от диагностиката, изготвяне на графики. Създаване на собствени презентации, фотоалбуми.

2. Превантивно, коригиращо и развиващо работа с деца.

При осъществяване на превантивно-поправително и развиващо работас използването на ИКТ е възможно в урока да се включат различни компютърни игри, насочени към развитие на паметта, вниманието, мисленето ( "Как изглежда?", "Намери излишното", "Запомни и име", "Игри за тигри", игри - оцветяване и др.). Освен това е необходимо използвайтеаудио оборудване за релакс ( "Гласове на птици и зверове"и т.н.). Приложението "Paint" може да се използва като техника за арт терапия, използвайкизаедно с музикален съпровод.

Следователно информационните и комуникационните технологии са ефективна техника означава, с помощта на които можете значително да обогатите процеса на корекция и развитие, да стимулирате индивидуалната активност и развитието на познавателните процеси при децата, да разширите хоризонтите на детето, да образовате творческа личностприспособени към живота в модерно общество.

По-голямата част от времето учител-психологът се отнема чрез провеждане на изследване. Дори не е толкова тяхното поведение, колкото анализ и обработка на резултатите, тъй като често е необходимо да се изследва не едно конкретно дете, а цяла група деца. В тази ситуация ИКТ идват на помощ на психолога. Използванекомпютърни дискове с набор от тестове улесняват диагностиката и освобождават страхотно количествовреме, прекарано в обработка на данни, които могат да бъдат разделени на други области на дейност, например: наблюдение на децата в игрови дейности.

Провеждането на компютърна психодиагностика има следното очевидно Ползи:

първият и важен е огромният интерес на децата към всичко, свързано с компютрите;

второ - широки мултимедийни възможности (добра графика, висококачествен звук, триизмерно изображение, динамика)ви позволяват да симулирате по-добре живата реалност, което води до по-пълно възприемане на информацията;

трето - способността да се вземат предвид индивидуални характеристикии възможностите на всяко дете (например индивидуален темп на дейност, интереси и т.н.);

четвъртото е интерактивността на компютърните програми и т.н.

При провеждане на групова диагностика използване на ИКТ, психологът може да разпечата необходимия стимулен материал, тестови формуляри. Компютър лечениерезултатите от тестовете ви позволяват да създавате бази данни въз основа на резултатите от диагностиката, да провеждате сравнителен анализ.

3. Работа с колеги

Ресурсите, предоставени от ИКТ за професионалното саморазвитие на психолог: възможност за намиране в Интернет на електронни учебници, статии по необходимите теми, запознаване с новините на психологическите изследвания, обучение по дистанционни курсовеусъвършенствано обучение.

Създаване на ваш блог, уебсайт, участие в работапрофесионални мрежови общности, чатове, онлайн конференции, селекции. Използванеинформационни интернет ресурси.

Обмен на информация с колеги по електронна поща;

4. Работил като родител преди

Родителите с удоволствие посещават срещи и възприемат информация под формата на презентации, слайд филми, които отразяват различни видове детски дейности. Щандовете в кабинета на всеки специалист, както и в детската група, изискват постоянно обновяване и винаги е търсене на нови идеи в интернет.

На сайта на детската градина родителите могат да зададат въпрос относно проблемите на развитието, образованието и възпитанието на децата. Също така на уебсайта на предучилищното образователно заведение има страница учител-психолог където информацията се актуализира постоянно родители: консултации, напомняния.

Поради това, използване от учители- психолог по информационни и комуникационни технологии в предучилищното образование, е фактор за запазване на психичното здраве на децата поради възможността за решаване на следното задачи:

развитие на психофизиологични функции, които осигуряват готовност за учене (фина моторика, оптико-пространствена ориентация, координация ръка-око);

обогатяване на хоризонтите;

съдействие за овладяване на социална роля;

формирането на образователна мотивация, развитието на личните компоненти на познавателната дейност (познавателна активност, независимост, произвол);

организация, благоприятна за развитието на предметни и социални сряда.

И така, пълно изпълнение възпитател-психолог професионална дейностднес е невъзможно без използване на ИКТ... От това зависи мобилността, навременността и ефективността. работапсихолог в модела на взаимодействие на всички субекти на образователното пространство.

Свързани публикации:

Използване на приказка в работата на психолог. "Приказката за Маняша, която наистина искаше домашен любимец"Маняша седна на перваза на прозореца и тъжно огледа двора на болницата, където една жена, донякъде като майка си, се разхождаше малка рошава.

Арттерапевтични възможности за използване на метода мандала в работата на учител-психологПрилагане на федералния държавен образователен стандарт Предучилищно образованиенасърчава детето да бъде позитивно.

Използването на игрови технологии в работата на учител-психологПредучилищна възраст - решаващ периодформирането на личността. Целта на предучилищното образование на съвременния етап е не само.

Обяснителна бележка Използване на съвремен образователни технологиив предучилищното образователно заведение Основната цел на нашата работа предучилищна, това е.

Използването на съвременни визуални средства в предучилищна образователна институция от компенсаторен тип за деца със зрителни уврежданияИзползване съвременни средствавидимост в предучилищна образователна институция от компенсаторен тип за деца със зрителни увреждания. „Децата трябва да живеят в свят на красотата.

Тема за самообразование: „Възможности за използване на ИКТ в работата

учител-психолог И. Б. Солодкой, МБОУ СОУ № 4, Покачи

2011-2012 г

Актуалност на темата.

Пер последните годининастъпи радикална промяна в ролята и мястото персонални компютрии информационните технологии в живота на обществото. Човек, който умело и ефективно владее технологиите и информацията, има различно нов стилмислене, принципно различни подходи към оценката на възникващи проблеми, към организацията на тяхната дейност.

Както показва практиката, вече е невъзможно да си представим без нови информационни технологии съвременно училище... И затова днес, повече от всякога, преходът към високо качество ново нивов подходи за използване на компютърните технологии и информационните технологии във всички области на училището.

Информационно използване - компютърна технологиястава неразделна част от образователния процес. Тук работата на образователния психолог не прави изключение.... Съвременната ситуация в новото информационно пространство на училището диктува свои изисквания към учителите – психолози. Старите форми на работа вече не могат напълно да гарантират съответствие с бързо променящото се общество и технологии.Съвсем очевидно е, че използвайки само традиционни методив работата на училищен психолог е невъзможно да се реши този проблем. Ето защо е необходимо да се търсят ефективни методи и технологии. Една от най-ефективните технологии според мен са ИКТ, които правят работата на учител-психолог по-продуктивна. Ефективността на тяхното използване обаче зависи от ясното разбиране на мястото, което те трябва да заемат в най-сложния набор от взаимовръзки, които възникват в образователната система. Необходимостта от използване на компютърни технологии в обучението е очевидна и неоспорима.

Основният спешен проблем на училищния психолог е да оперира с огромно количество данни - потокът на учениците в различни паралели; обработка на създадения от деца диагностичен, коригиращ и творчески продукт; комуникация с възрастния контингент, придружаващ децата във възпитателно-възпитателния процес. На настоящия етап практическата дейност на психолога вече не е възможна без използването на компютърни технологии, позволява повишаване на производителността на училищния психолог.

Непрекъснатото нарастване на психологическите проблеми в образованието, нарастващите изисквания към качеството и количеството на работата, извършвана от учителя от психолога, води до необходимостта от усъвършенстване на системата на психологическата служба.
Предимствата на използването на ИКТ разкриват широки възможности в практическата дейност на образователния психолог, органично допълва традиционните форми на работа, разширявайки възможностите за взаимодействие на психолога с други участници в образователния процес.

Цел: да усъвършенстват своето теоретично, научно и методическо ниво, професионални умения и компетентност като учител-психолог.

задачи:

• учат образователни методическа литературана тема самовъзпитание;
• учете се от опита други психолози;
• овладяват новите информационни технологии, като ги въвеждат впсихологическа дейност;
• да обобщи опита от работа по темата за самообразование.
  

По време на работата си непрекъснато подобрявах нивото на психологически умения, изучавайки методическа литература, в търсене на нещо ново и интересно.
В процеса на работа по тази тема проучих научната и методическата литература, запознах се с трудовия опит на различни автори:

1. Соловьева Д. Компютърни технологии за психолог // Училищен психолог - 2009.-№24. ... 8-10.
2. Горячева А. В. Съвременните информационни технологии в работата на учител-психолог от СОУ № 31 // http://www.ict.edu.ru
3. Организация на дейността на училищния психолог в рамките на информатизацията на образователната система // http://www.it-n.ru
4. Шипунова О.А. Педагогическа целесъобразностизползването на ИКТ в дейността на учител-психолог // http://www.openclass.ru

5. Никитенко С.Г. Интернет за психолози: ресурси и технологии // Училищни технологии. - 2002. - бр.2.

Всяка година участвам в работата на училищните и градските методически дружества, участвам в работата на педагогически семинари и конференции. Сметка 2013-2014 г Г. направи доклади: „Взаимодействието на учителя и ученика като фактор за създаване комфортни условияобразователен процес "," Психологическа подкрепа на надарени деца "," Психолого-педагогическа подкрепа на първокласниците при въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт, "Организация на дейността на училищната служба за помирение".

Разработени програми: „Програма за опазване и укрепване на психологическо здравеученици и учители "хармония" (2011), "Психологическа подкрепа на предпрофилна подготовка и специализирано обучение" (2011), Психологическа подкрепа на деца в риск "Път към успеха" (2012), "Ппсихологическа подкрепа на Федералния държавен образователен стандарт на НОО в начално училище"(2012)
За развитие професионална компетентностНепрекъснато и систематично подобрявам квалификацията си чрез опреснителни курсове, уебинари.

Широкото поле на дейност на учител-психолог на образователна институция, разнообразието от задачи, възложени му днес в доста тесни времеви рамки, прави невъзможно изпълнението им без участието на съвременни информационни технологии. Освен това, участието на ИКТ се намира във всички области на дейност: психодиагностика, психологическо консултиранеи възпитателна, корекционно-развиваща работа, усъвършенстване на професионалната компетентност на психолог.

Въвеждането на съвременни компютърни технологии в училището психологическа практиками позволява да направя работата си по-продуктивна и ефективна. В същото време използването на ИКТ органично допълва традиционните форми на работа, разширявайки възможностите за организиране на взаимодействие с други участници в образователния процес.

Диагностичната работа отнема повечетовреме на психолог, тъй като е необходимо в ограничен период от време да се обработват и анализират резултатите от тестове, въпросници, наблюдения.Като се използва програми на Microsoft Office Word прави диагностичния процес по-достъпен, тъй като компютърът ви позволява да подготвите стимулиращ материал за всяко дете поотделно. Това са всякакви видове въпросници, тестови формуляри и т.н.В работата си използвам електронни бази данни тестови материалии задачи, което значително ускорява процеса на наблюдение на групи от ученици. В училище използваме класната стая на IMC, която използваме активно, провеждайки тестове на компютрите на детските колективи. Предимствата на използването на такива технологии са в незабавното получаване на анализ на теста, направен от детето, без значение колко огромен и трудоемък е тестът. Психологът може само да събира данните за всяко дете, да систематизира, анализира, да сравнява работата с целия клас, да обсъжда резултатите от теста, като предлага своите препоръки и съвети.

В своята работа, стр Използвам компютърни версии на диагностични техники "Иматон", "Амалтея" и

Използването на информационни технологии помага да се освободи огромно количество време, прекарано за обработка на получените данни. Така че с помощта на програмата на Microsoft Office Excel, създавам различни видове отчети, както графични, така и текстови, правя различни селекции, композирам аналитични докладикоито след това просто се попълват.С помощта на електронен тестов процесор можете бързо, за 10-15 минути, да изчислите резултатите от теста за няколко класа наведнъж. Освен това, тъй като всички данни се въвеждат в таблици, ако желаете, те могат да бъдат разпечатани и използвани, например, при изготвяне на отчети, консултиране, съставяне на статистическа информация.

В процеса на такава работа постепенно се натрупва собствена електронна библиотека, собствена банка от компютърни тестове, която ще бъде полезна при работата с всички участници в образователния процес.

Компютърно базираната диагностика стимулира интереса на учениците към психологически изследвания, допринася за личния интерес на учениците, формирането на тяхната учебна, личностна и професионална мотивация, развитието на рефлексията. Събрах тестове за различни теми(готовност за училище, училищна мотивация, адаптация, кариерно ориентиране и др.)

Психологическо консултиране и обучение на участниците в образователния процес.

Психодиагностиката е тясно свързана с такива видове работа на училищен психолог като психологическо образование и консултиране на учители, ученици и родители.. Когато се подготвям за изказвания на родителски срещи, педагогически съвети, методически обединения, психологически класни часове за ученици, по време на избираем курс, пред мен възниква въпросът: как информацията да бъде предадена на аудиторията възможно най-ясно и лесно? И днес трябва да признаем, че в тази работа е невъзможно да се направи без информационни технологии.

Използването на мултимедийни презентации, създадени с помощта на програмата Microsoft Office Power Point, спомага за повишаване на интереса към психолого-педагогическите знания, както и за повишаване нивото на психологическа култура на всички участници в образователния процес. Мултимедийните презентации са инструмент, който спомага за предаването на информация, който освен видео слайдове по темата ви позволява да представяте таблична информация, диаграми и др. Този методми позволява да направя всяка информация визуално най-възприемчива, така че в допълнение към редица видео слайдове по темата се използват различни диаграми и графики с резултатите от диагностиката, чието представяне под формата на презентации прави информацията визуална и запомняща се ,в него могат да се вмъкват музика и видеоклипове.Обикновено презентациите, придружени от красиви изображения, чертежи, диаграми или анимации са визуално привлекателни и може да поддържат правилно емоционално ниво, задържат доброволното внимание на децата по време на занятията, значително повишават познавателната мотивация.

В моята банка от презентации съм натрупал повече от 60 авторски разработки на родителски срещи, изказвания на учителски съвети, срещи с използване на презентации

(Вижте Приложение 1). Нагледно демонстрирам в презентации и филми основните проблеми на възпитанието, начините за решаването им.

В работата с преподавателския състав при изпълнението на програмата се използват и презентации: „Хармония”, за насърчаване на запазване на психологическото здраве, психопрофилактика на емоционален стрес на всички участници педагогически процес... Използвам и презентации на семинари, конференции. Тренировки.

Използване офис програма Microsoft Publisher ми помага да го направя различен видкнижки, бележки с необходимата информация по проблема.

Презентациите, които създадох, помагат на студентите да усвоят избираемия курс по психология и избор на кариера. Моята банка е натрупала повече от 20 презентации за избираемия курс.

Корекционно-развиваща работа
Компютърните технологии също намират широко приложение в корекционната и развиващата работа на училищен психолог.
В корекционно-развиващата работа използвам информационни технологии от различни ъгли – в зависимост от поставените задачи. Такива технологии включват компютърни програмивъзпитателен и развиващ характер. Използването им допринася за развитието на познавателните процеси у учениците; повишаване на ефективността на обучението и образователната мотивация на учениците, както и развитието на техните интелектуални и творчески способности. Разработването на компютърни игри, които са насочени основно към развиване на конкретно свойство, качество или умение, се показаха добре. Тези игри са най-удобни за използване в процеса на индивидуална корекционна и развиваща работа, тъй като в хода на работата на детето пред компютъра психологът все още трябва да наблюдава процеса, да контролира правилното изпълнение, да помага на детето, ако изпитва всякакви трудности. Освен това ефективността на обучението само се увеличава от това. Мотивацията на децата се повишава значително, щом чуят думата „компютър“ или „компютърна игра“, те се опитват да тренират паметта, вниманието, мисленето с удвоена сила. Използвам активно образователни компютърни игри за деца.
В учебната работа, при коригиране на емоционално-волевата сфера, поведенчески разстройства, не може да се направи без използването на компютърни технологии. В работата си използвам авторски и разработени презентации. За създаване на приказна терапевтична обвивка и при работа с ученици, използващи методите на приказната терапия, се използват възможностите на COR. Благодарение на това приказката "оживява". Навременно създаден музикален съпровод променя емоционалното настроение на децата, помага да се отпуснат, да овладеят методите на автообучение. Днес има и много професионално записани програми за релаксация и обучения. Използването на тези програми значително спестява усилията на психолога и позволява по-широко използване на корекционните възможности, тъй като психологът може едновременно да използва наблюдението на деца с програмата за обучение. Днес има много корекционни, развиващи компютърни игри, психологически симулатори, които при условия на индивидуална употреба допринасят за развитието на определени студентски процеси. Това е особено важно за началните класове.

Организационна и методическа работа

Организационно-методическата работа на училищен психолог включва: разработка и проектиране психологически програми, съставяне на отчети, представяне на резултатите от работата си и др. Използването на информационни технологии ми помага да се организирам високо нивосъбиране, съхранение, обработка и натрупване на информация за личностни характеристикистуденти с цел проследяване на психологическото развитие на личността и разработване на корекционни програми, които се изготвят въз основа на резултатите от диагностиката. За да систематизирам данните и възможността за бързо търсене на информация, използването на информационни технологии ми позволи да създавам електронна библиотека, която включва: психологическа литература, диагностичен материал, корекционни и развиващи програми, нормативни документи, информационна базаКонтакти.

Психологически паспорти на децае база данни, която съдържа цялата информация за онези деца, с които вече е извършена психологическа работа... Това е много важна част от дейността на училищния психолог, която се отнася до психологическата подкрепа на учениците – особено тези, които по някаква причина попаднаха в „рисковата група“. Компютърната база данни ви позволява бързо да намерите информация за ученика, от който се нуждаете, по фамилия и собствено име.
Освен това саморазвитието е неразделна част от работата на всеки образователен психолог. Представянето на психологически и педагогически опит отразява професионална културапсихолог, неговите умения, компетентност. Това се проявява в избора на собствена позиция в образователното пространство, съответстваща на неговите възможности като специалист и личност. И тук използването на ИТ също е възможно: това е създаването на електронно портфолио.
Работата в мрежа днес е популярна предимно сред младите хора. Хората общуват различни теми, обменят снимки, музика, информация, преживявания всеки ден, без да напускат дома или без да напускат работното си място.

В нашия случай този вид комуникация включва прякото взаимодействие на психолога с учители, ученици, с родители, колеги от други. образователни институции- чрез интернет, чрез електронна поща, а също и благодарение на локална мрежаучилища. Използвайки тези системи, можем да изпращаме необходимата информация, да извършваме образователна работа, както се казва, „без да напускаме мястото“.Разбира се, мрежовото взаимодействие никога няма да замени личното общуване с колегите от работата, но сегашната реалност е, че с помощта на дистанционни средства често е възможно да се получи отговор много по-бързо, да се реши проблем и да се предаде информация на представители на целевите групи..

Използване на интернет ресурси

Интернет – като възможност за широко използване информационни ресурсиднес е незаменим за образователните специалисти. Често за предоставяне психологическа помощТрябва да използвам ресурсите на Интернет. Възможността да използвам тези ресурси ми позволява да разполагам с най-новата и модерна информация, без която е невъзможно да се окаже квалифицирана помощ при решаване на трудни и важни въпроси... Търсене и избор на информация за различни областипсихология (четене на книги, статии и електронни периодични изданияв психологията; разглеждане на психологически речници, енциклопедии; запознаване с празни и компютърни техникиизучаване на различни психични свойства и характеристики на човек, взаимоотношения в екип и други диагностични материали и др.).

Използвани интернет сайтове:

Www.psychol.ras.ru- Институт по психология на РАН

Www.imaton.spb.su- Институт по практическа психология Иматон

Http: // www.planey.ru/- Психологически образователен център за обучение

Www.psycho.all.ru- проект Психология - цяла Русия

Http: // wwwpsychology.net.ru/- Светът на психологията

Http: //www.voppsy.ru/news.htm- Въпроси на психологията

Http://www.pbi.ru/dic/t/t_12.htm- Психологически речник "Плания"

Необходимо е също така да се отбележи значителната роля на информационните технологии в самообразованието на психолог, повишаване на неговите умения и качество на работа чрез участие в различни дистанционни курсове, състезания, форуми. Специалистът получава възможност професионално развитиевсе пак, че сте в родните стени, за никого не е тайна, че психолозите също са семейни хора и може да е натоварващо да избягате от ежедневните грижи.

От гореизложеното правя следния извод:

Така че използването на ITC в дейността на учител-психолог на образователните институции днес вече не е прищявка на "напреднал" специалист, а обикновена необходимост, с която трябва да се съобразява. Възможността за прилагане на компютърни технологии е спешна необходимост за едно съвременно училище.

Компютърът е надежден помощник на психолога при подготовката и провеждането на психодиагностика, корекционно-развиващи занятия и възпитателна работа сред всички участници в образователния процес.

Използването на съвременни информационни технологии в работата на психолога, освен за решаване на психологически проблеми, допринася за повишаване на информационната култура на ученици, родители и учители.

Тандем от теоретични психолози, практикуващи психолози и програмисти могат да помогнат за това съвременната информационна среда да стане по-конструктивна, развиваща се и безопасна. И от нашата дейност и жизнена позицияще зависи от развитието и консолидирането на информационните компютърни технологии в дейността на училищния психолог.

Използването на ИКТ допринася за подготовката на разнообразна личност, способна да действа социална адаптацияв обществото и самостоятелен житейски избор, към самовъзпитание и самоусъвършенстване.
Ролята на информационните технологии в работата на учител-психолог трудно може да бъде надценена. Значението на ИКТ непрекъснато нараства. Обхватът на арсенала, използван в работата на психолога, се разширява. Качеството на работата на творческия психолог несъмнено се повишава.

На следващия етап от нейното психологическа дейностПланирам да се самообучавам нова темасвързани с прехода към нов федерален стандарт.

Бих искал да завърша речта си с думите -Нашето знание никога не може да има край именно защото предметът на познанието е безкраен (Б. Паскал)

Приложение 1.

Списък с презентации

1. 2011 - Презентация за градската конференция за родители“ Активни методивзаимодействие на училището с родителите. Психология за родителите"
2. 2011 г. - Представяне на CER "Плакат - схеми на тема" Самоубийство на тийнейджъри "
3. 2011 г. - Представяне на семинара за учители "Психологически климат в класната стая"
4. 2011 - Представяне на психологическия KVN "Психологията е сериозна!?"
5. 2011 г. – Презентация за анализа на произведението „Комплекс психологическа подкрепаученици от I и II степени"
6. 2011 г. - Представяне на уъркшоп за учители „Стрес. Нека го посрещнем достойно!"
7. 2011 г. - Представяне на семинара за Кл. ръководители "Психолого-педагогическа помощ на ученици с обучителни проблеми"
8. 2011 г. - Представяне на семинара за Кл. ръководители "Тийнейджър самоубийство"
9. 2011 г. - Представяне на програмата на градския семинар " Психолого-педагогическиподдръжка на предпрофилно и профилно обучение"
10. 2011 - Представяне на родителска среща„Как да помогнем на дете да избере профил“.
11. 2011 г. - Презентация за родителска среща "Подготовка за училище".
12. 2011 - Представяне на педагогическия съвет "Адаптиране на първокласници в рамките на въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт"
13. 2011 Презентация пред учителския съвет „Адаптиране на петокласниците към нови условия на обучение”
14. 2012 г. - Презентация към родителска среща "Вашето дете е петокласник"
15. 2012 г - Презентация пред родителската среща „Трудности при адаптацията на първокласниците”
16. 2012 г. - Презентация към родителска среща "Развитие на вниманието у детето"
17. 2012 г. - Презентация пред родителска среща "Как да развием паметта на ученик"
18. 2012 - Представяне на работилницата Надарени деца: характеристики
19. умствено развитие"
20. 21.2012 г. - Представяне на родителска среща "Четвъртокласници - зрелостници"
21. 2012 г. - Представяне на семинар за учители от 5 клас "Началото на пети клас е труден период"
22. 23.2012 - Представяне на семинара за кл. ръководители "Психолого-педагогическа подкрепа на деца с девиантно поведение"
23. 2012 г. - Представяне на KVN за 5. клас "Култура на психологическото общуване"
24. 26.2012 г - Представяне на класен час"Аз съм ученик"
25. 27.2013 - Презентация към родителската среща "Детето ви стана ученик"
26. 28.2013 - Презентация пред родителска среща "Скоро на училище"
27. 29.2013 г - Презентация за класния час "Да се ​​научим да общуваме без предразсъдъци"
28. 30.2013 - Презентация за класния час "Да живеем заедно!"
29. 31.2013 - Презентация за класния час "Запознайте се с Олимпиадата в Сочи!"
30. 2013 - Презентация за градския семинар "Психолого-педагогическа подкрепа на деца с признаци на надареност"
31. 2014 г - Взаимодействието между учител и ученик като фактор за създаване на комфортни условия за образователния процес”
32. 2014 г - Организация на дейността на училищната служба за помирение“

21-ви век се нарича информационна ера. Съвременните информационни и комуникационни технологии (ИКТ) все повече се въвеждат в различни сфери на живота, превръщайки се в неразделна част от съвременната култура, включително в областта на образованието. Използването на ИКТ разкрива широки възможности в практическата дейност на учител-психолог и органично допълва традиционните форми на работа, разширявайки възможностите за взаимодействие с децата.

Изтегли:

Визуализация:

Да използвам предварителен прегледпрезентации създайте си акаунт ( сметка) Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Използването на информационни и комуникационни технологии в работата на психолог в предучилищна възраст Изготвен от: учител-психолог Е. И. Зубарева

21-ви век се нарича информационна ера. Съвременните информационни и комуникационни технологии (ИКТ) все повече се въвеждат в различни сфери на живота, превръщайки се в неразделна част от съвременната култура, включително в областта на образованието. Използването на ИКТ разкрива широки възможности в практическата дейност на учител-психолог и органично допълва традиционните форми на работа, разширявайки възможностите за взаимодействие с децата.

Използването на ИКТ се осъществява в различни направления: 1. Диагностична работа. 2. Методическа работа. 3. Превантивна, корекционна и развиваща работа с деца. 4. Възпитателно-превантивна работа с учители и родители. 5. Работа с колеги (педагогически психолози на предучилищни образователни институции, училища).

ПСИХОДИАГНОСТИЧНА РАБОТА. Възможността за намиране в Интернет и отпечатване на методи, насърчителни материали, формуляри за задачи. Създаване на мултимедийни презентации в програмата POWER POINT.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКА РАБОТА. Работа в MICROSOFT OFFICE (EXCEL, WORD, POWERPOINT). Регистриране на отчетна и текуща документация, създаване на база данни въз основа на резултатите от диагностиката, изготвяне на графики и диаграми. Създаване на собствени презентации, фотоалбуми.

ПРЕВЕНТИВНА, КОРЕКТИВНО-РАЗВИВАЩА РАБОТА С ДЕЦА. При извършване на превантивна и коригираща дейност за развитие с използването на ИКТ е възможно в урока да се включат различни компютърни игри, насочени към развитие на паметта, вниманието, мисленето („Как изглежда?“, „Намерете ненужно“, „ Запомнете и наименувайте", "Игри за тигри", игри - книжки за оцветяване и др.), използвайте сензорната дъска. Също така е необходимо да се използва аудио оборудване - dvd, cd дискове и аудиокасети („Весела азбука“ от Маршак, „Уроци от леля бухал“, „Гласове на птици и животни“ и др.). Нанасянето на боя може да се използва като техника за арт терапия, използвана във връзка с музикален съпровод.

ОБРАЗОВАТЕЛНА И ПРЕВЕНТИВНА РАБОТА С УЧИТЕЛИ И РОДИТЕЛИ Създаване на бележки, книжки, фотогалерии и др. Документи, съдържащи материали по проблемите на развитието, обучението и възпитанието на децата, с последващото им поставяне в детската градина и на сайта на институцията. Консултиране на родители, учители, използване на възможностите на Интернет. Създаване на презентации в подготовка за съвместни събития с учители, родители.

РАБОТА С КОЛЕГИ (УЧИТЕЛИ-ПСИХОЛОЗИ ДОЕ, УЧИЛИЩА). Създаване на ваш блог, уеб сайт, участие в професионални мрежови общности, чатове, онлайн конференции. Използване на интернет информационни ресурси (www.Doshkolnik.Ru, www.Maaam.Ru, www..Dohcolonoc.Ru и други). Обменяйте информация с колеги по имейл.

По този начин използването на информационни и комуникационни технологии от учител-психолог в предучилищна образователна институция е фактор за запазване на психичното здраве на децата поради възможността за решаване на следните задачи: - развитие на психофизиологични функции, които осигуряват готовност за учене (фини двигателни умения, оптико-пространствена ориентация, координация на ръцете и очите) ; - обогатяване на хоризонти; - съдействие за овладяване на социална роля; - формиране на образователна мотивация; - развитие на личностни компоненти на познавателната дейност (познавателна активност, самостоятелност, произвол); - организация на благоприятна за развитието предметна и социална среда.

Използването на компютърни задачи не замества обичайните корекционни методи и технологии на работа, а е допълнителен, рационален и удобен източник на информация, яснота, създава положително емоционално отношение, мотивира както детето, така и неговия наставник; като по този начин ускорява процеса на постигане на положителни резултати в работата.

БЛАГОДАРЯ ВИ ЗА ВНИМАНИЕТО!