Общата образователна система се състои от колко нива. Нива на образование в Русия. Нива на професионално образование

Образование в Руска федерацияе единен процес, насочен към образованието и възпитанието на бъдещото поколение. През 2003-2010г. система домашно образованиее претърпяла голяма реформа в съответствие с разпоредбите, съдържащи се в Декларацията от Болоня. В допълнение към специалността и следдипломното обучение бяха въведени такива нива на RF като

През 2012 г. Русия прие закон „За образованието на Руската федерация“. Нива образувания, подобни на европейски държави, дават възможност за свободно движение на студенти и преподаватели между университетите. Друг несъмнен плюс е възможността за работа в някоя от страните, подписали Болонската декларация.

цел, функция

Образованието е процес и резултат от предаването на знания и опит, натрупани от всички предишни поколения. Основната цел на обучението е да запознае новите членове на обществото с установени вярвания и ценностни идеали.

Основните функции за обучение са:

• Отглеждане на достойни членове на обществото.
• Социализация и запознаване на новото поколение с ценностите, преобладаващи в това общество.
• Осигуряване на квалифицирано обучение на млади специалисти.
• Трансфер на знания, свързани с работа с помощта на съвременни технологии.

Критерии за образование

Образован човек е човек, който е натрупал известно количество знания, знае как ясно да определи причините и последствията от дадено събитие и може да мисли логично. Основният критерий за образование може да се нарече последователността на знанието и мисленето, което се отразява в способността на човек, разсъждавайки логично, да възстановява пропуските в системата от знания.

Стойността на ученето в човешкия живот

Именно с помощта на образованието културата на обществото се предава от едно поколение на друго. Образованието засяга всички сфери на социалния живот. Пример за такова въздействие може да бъде подобряването на системата за обучение. Новите нива на професионално образование в Руската федерация като цяло ще доведат до подобряване на качеството на съществуващото трудови ресурсисъстояние, което от своя страна ще окаже значително влияние върху развитието вътрешна икономика... Например, придобиването на професия адвокат ще помогне за укрепване на правната култура на населението, тъй като всеки гражданин трябва да знае своето законни праваи отговорности.

Високо качество и системно обучение, който обхваща всички сфери на човешкия живот, ви позволява да обучавате хармонична личност. Значително влияниеосигурява обучение на индивида. Тъй като в сегашната ситуация само образован човек може да се изкачи по социалната стълбица и да постигне висок статусв обществото. Тоест самореализацията е пряко свързана с получаването на висококачествено образование от най-високо ниво.

Образователна система

Системата за обучение в Русия включва редица организации. Те включват институции:

• Предучилищно образование (центрове за развитие, детски градини).
• Общо образование (училища, гимназии, лицеи).
• Висши учебни заведения (университети, изследователски институти, академии, институти).
• Средно специално (техникуми, колежи).
• Недържавни.
• Допълнително образование.

Принципи на образователната система

• Приоритет на общочовешките ценности.
• Основата са културни и национални принципи.
• Научност.
• Фокусирайте се върху характеристиките и нивото на образование в света.
• Хуманистичен характер.
• Фокусирайте се върху опазването на околната среда.
• Приемственост на образованието, последователно и непрекъснато.
• Обучението трябва да бъде единна системафизическо и духовно възпитание.
• Насърчаване на проявата на талант и личност.
• Задължително наличие на основно (основно) образование.

Видове образование

Според нивото на постигнато самостоятелно мислене се разграничават следните видове обучение:

• Предучилищна възраст – в семейството и в предучилищни институции(децата са до 7 години).
• Начална – провежда се в училища и гимназии, като се започне от 6 или 7 години, продължава от първи до четвърти клас. Детето се обучава на основните умения за четене, писане и броене, голямо вниманиее посветен на личностното развитие и придобиване необходими знанияза света наоколо.
• Средно – включва основно (4-9 клас) и общо средно (10-11 клас). Провежда се в училища, гимназии и лицеи. Приключва с получаване на удостоверение за завършено средно общо образование. Студентите на този етап придобиват знания и умения, които формират пълноценен гражданин.
• Висшето образование е един от етапите на професионалното образование. Основната целе обучението на квалифицирани кадри в необходимите области на дейност. Извършва се в университет, академия или институт.

По своята същност и насоченост образованието е:

• Общ. Помага за придобиване на знания за основите на науката, по-специално за природата, човека, обществото. Дава на човек основни познания за света около него, помага да придобие необходимите практически умения.
• Професионален. На този етап се усвояват знания и умения, които са необходими на ученика за изпълнение на трудови и обслужващи функции.
• Политехнически. Основни принципи на преподаването съвременно производство... Придобиване на умения за използване на най-простите инструменти на труда.

Нива на образование

Организацията на обучението се основава на такава концепция като "нивото на образование в Руската федерация". Той отразява разделянето на програмата за обучение в зависимост от статистическия показател на изследването от населението като цяло и от всеки гражданин поотделно. Нивото на образование в Руската федерация е завършен образователен цикъл, който се характеризира с определени изисквания. федералния закон„За образованието в Руската федерация“ предвижда следващите нива общо образованиев RF:

• Предучилищна.
• Първоначално.
• Основен.
• Средното.

Освен това се разграничават следните нива на висше образование в Руската федерация:

• Бакалавър. Записването се извършва на конкурсна основа след полагане на изпита... Студентът получава бакалавърска степен, след като е придобил и потвърди основните знания по избраната от него специалност. Обучението продължава 4 години. След завършване на това ниво завършилият може да положи специални изпити и да продължи обучението си за специалист или магистър.
• Специалност. Този етап включва основно образование, както и обучение по избраната специалност. На пълен работен денсрокът на обучение е 5 години, а при задочно – 6. След получаване на диплома за специалист, можете да продължите обучението си в магистратура или да отидете в аспирантура. Традиционно това ниво на образование в Руската федерация се счита за престижно и не се различава много от магистратурата. При работа в чужбина обаче това ще доведе до редица проблеми.
• Магистърска степен. На този етап се дипломират професионалисти с по-дълбока специализация. Можете да влезете в магистърска програма след завършване на бакалавърска и специалистска степен.
• Обучение на висококвалифициран персонал. Това предполага следдипломно обучение. то необходима подготовказа придобиване на академична степен Редовното обучение е с продължителност 3 години, задочно - 4. Академична степенприсъжда се при завършване на обучение, защита на дисертация и заключителни изпити.

Според новия закон нивата на образование в Руската федерация допринасят за получаването от местни студенти на дипломи и приложения към тях, които се цитират от висши учебни заведения на други държави, което означава, че позволяват да продължат обучението си в чужбина. .

Форми на обучение

Образованието в Русия може да се извършва в две форми:

• В специални образователни институции. Може да се осъществява в щатна, непълна, непълна, външна, дистанционна форми.
• Извън образователни институции. Предполага самообразование и семейно обучение... Той предвижда преминаването на междинните и крайните

Подсистеми на образованието

Учебният процес съчетава две взаимосвързани подсистеми: обучение и образование. Те спомагат за постигането на основната цел на образователния процес – социализацията на човека.

Основната разлика между тези две категории е, че обучението е насочено предимно към развитието на интелектуалната страна на човек, а образованието, напротив, е насочено към ценностни ориентации. Между тези два процеса съществува тясна връзка. Освен това те се допълват взаимно.

Високо качество на образованието

Въпреки факта, че не толкова отдавна беше извършена реформа в образователната система на Руската федерация, няма значително подобрение в качеството на местното образование. Сред основните причини за липсата на напредък в подобряването на качеството образователни услугимогат да се разграничат следните:

• Остаряла система за управление в по-висока образователни институции.
• Малък брой висококвалифицирани чуждестранни преподаватели.
• Нисък рейтинг на вътрешния образователни институциив световната общност, поради слабата интернационализация.

Проблеми, свързани с управлението на образователната система

• Ниско ниво на заплащане на работниците в образователния сектор.
• Липса на персонал с висока степенквалификации.
• Недостатъчно ниво на материално-техническо оборудване на институциите и организациите.
• Ниско образование в RF.
• Ниско ниво културно развитиеобщото население.

Задълженията за решаване на тези проблеми са наложени не само на държавата като цяло, но и на нивата общини RF.

Тенденции в развитието на образователните услуги

• Интернационализация на висшето образование, осигуряване на мобилност на преподаватели и студенти с цел обмен на най-добри международни практики.
• Засилване на фокуса на домашното образование в практическа страна, което предполага въвеждане на практически дисциплини, увеличаване на броя на практикуващите учители.
• Активно въвеждане в учебния процес на мултимедийни технологии и други системи за визуализация.
• Популяризиране дистанционно обучение.

Така образованието е в основата на културното, интелектуалното и моралното състояние модерно общество... Той е определящ фактор за социално-икономическото развитие руска държава... Реформирането на образователната система до момента не доведе до глобални резултати. Въпреки това, леко изместване в по-добра странаима. Нивата на образование на Руската федерация според новия закон допринесоха за появата на възможности за свободно движение на преподаватели и студенти между университетите, което предполага, че процесът руско образованиепое курс към интернационализация.

Образованието в Русия играе решаваща роля в процеса на формиране на личността. Основната му цел е да образова и възпитава подрастващото поколение, да придобие знания, умения, компетенции и необходимия опит. Различните видове образование в Русия са насочени към професионално, морално, интелектуално и физическо развитиедеца, юноши, момчета и момичета. Нека разгледаме това по-отблизо.

Закон "За образованието в Руската федерация"

Според този документ, учебен процесе непрекъснат, последователен свързана система... Такова съдържание предполага наличието на определени нива. В закона те се наричат ​​„видове образование в Русия“.

Всяко ниво има специфични цели и задачи, съдържание и методи на въздействие.

Видове образование в Русия

Според закона се разграничават две големи нива.

Първата е общообразователната. Тя включва предучилищни и училищни поднива. Последното от своя страна се разделя на основно, основно и пълно (средно) образование.

Второ ниво - професионално образование... Включва средно, висше (бакалавърска, специалност и магистърска степен) и подготовка на висококвалифицирани кадри.

Нека се спрем на всяко от тези нива по-подробно.

За системата на предучилищното образование в Русия

Това ниво е предназначено за деца под седем години. Основната цел е общо развитие, обучение и възпитание на деца в предучилищна възраст. В допълнение, това предполага тяхното наблюдение и поддръжка. В Русия тези функции се изпълняват от специализирани институции. Предучилищно образование.

Това са ясли, детски градини, центрове ранно развитиеили у дома.

За системата на средното образование в Руската федерация

Както бе отбелязано по-горе, той се състои от няколко поднива:

• Първоначалният продължава четири години. Основната цел е да се даде на детето система от необходими знания по основни предмети.
• Основното образование продължава от 5 до 9 клас. Предполага се, че развитието на детето трябва да се осъществява според главния научни направления... В резултат на това средните училища трябва да подготвят подрастващите за GIA по определени предмети.

Тези нива на образование в училище са задължителни за децата в съответствие с тяхната възраст. След девети клас детето има право да напусне училище и да учи по-нататък, като избере специални средни образователни институции. В този случай законните настойници или родители са тези, които са изцяло отговорни да гарантират, че процесът на придобиване на знания продължава и не се прекъсва.

Пълно образование означава, че ученикът е в десети до единадесети клас в продължение на две години. Основната цел на този етап е подготовка на завършилите за единния държавен изпит и по-нататъшно образование в университета. Реалността показва, че през този период те често прибягват до услугите на преподаватели, тъй като едно училище не е достатъчно.

Повече за средното професионално и висше образование у нас

Средните професионални образователни институции се подразделят на колежи и техникуми (държавни и недържавни). Те подготвят учениците за избраните специалности за две-три, а понякога и четири години. V повечетотийнейджър може да се запише след девети клас. Изключения са медицински колежи... Приемат при наличие на пълно общо образование.

Можете да влезете във всяко висше учебно заведение в Русия по бакалавърска програма само след единадесети клас. В бъдеще при желание студентът ще продължи обучението си в магистратурата.

Някои университети в момента предлагат специалност, а не бакалавърска степен. Въпреки това, в съответствие с Болонската система, висше професионално образование в тази система няма да съществува в близко бъдеще.

Следващата стъпка е обучението на висококвалифициран персонал. Това са следдипломно обучение (или следдипломно обучение) и ординатура. Освен това специалисти с висше професионално образование могат да вземат програма за асистент на стаж. то еза подготовка на висококвалифицирани педагогически и творчески работници.

Дистанционно обучение

Тази система е нова, специфична форма на обучение, която се различава от традиционните. Дистанционно обучениесе отличава с други цели, задачи, съдържание, средства, методи и форми на взаимодействие. Използването на компютърна технология, телекомуникации, кейс технологии и др.

В тази връзка най-често срещаните видове такова обучение са, както следва:

• Първият разчита на интерактивната телевизия. При изпълнението му се осъществява директен визуален контакт с публиката, която се намира на разстояние от учителя. В момента този вид е слабо развит и много скъп. Необходимо е обаче, когато се демонстрират уникални техники, лабораторни експерименти и нови знания в определена област.
• Вторият тип дистанционно обучение се основава на компютърни телекомуникационни мрежи (регионални, глобални), които имат различни дидактически възможности ( текстови файлове, мултимедийни технологии, видеоконферентна връзка, електронна пощаи т.н.). Това е често срещана и евтина форма на дистанционно обучение.
• Третият съчетава CD (основен електронен учебник) и глобална мрежа. Поради големите дидактически възможности този вид е оптимален както за университет, така и за училищно обучениекакто и в професионалното развитие. Компакт дискът има много предимства: мултимедия, интерактивност, наличие на голямо количество информация с минимални финансови загуби.

Приобщаващо образование

Законът "За образованието в Руската федерация" отделя създаването на благоприятни условия за обучение на лица с увреждания... Освен това това се отразява не само във формата, но и в съдържанието.

В правото тази системаполучава името „приобщаващо образование”. Прилагането му предполага липса на каквато и да е дискриминация спрямо децата със специални потребности, наличието равно третиранеза всеки и наличието на обучение.

Приобщаващото образование се прилага във всички образователни институции в Русия. Основната цел е да се създаде среда за обучение без бариери и да се осигури професионално обучение за хора с увреждания. За да го приложите, е необходимо да изпълните определени задачи:

• осигуряват техническо оборудване на учебните заведения;
• разработват специални курсове за обучениеза учители;
• създавай методически разработкиза други ученици, насочени към развиване на взаимоотношения с хора с увреждания;
• разработват програми, насочени към улесняване на адаптацията на хората с увреждания в образователните институции.

Тази работа току-що получи своето развитие. През следващите няколко години поставената цел и набелязаните задачи трябва да бъдат изпълнени изцяло.

Заключение

V понастоящемясно се идентифицират видовете образование в Русия, разкриват се функциите и съдържанието на всяко ниво. Въпреки това продължава реконструкцията и реформирането на цялата образователна система.