Este artículo contiene los términos y definiciones básicos en los que se basa la implementación del aprendizaje a distancia. Considerado rasgos de personaje, las ventajas y desventajas del aprendizaje a distancia. El artículo proporciona una breve descripción de los principios del aprendizaje a distancia.
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Aprendizaje a distancia: términos, principios y modelos básicos
Ponente: E. M. Khabibulina - metodólogo
A principios del tercer milenio, se produce una transición de una sociedad industrial a una de la información, en la que el conocimiento y la información se convierten en las principales fuerzas productivas. En la sociedad de la información, la estrategia de educación está cambiando significativamente y su característica más importante es el uso generalizado de las tecnologías de la información.
La tarea más importante de los superiores educación técnica en condiciones modernas es la formación de futuros ingenieros e investigadores del pensamiento científico, habilidades de asimilación independiente y análisis crítico de nueva información, la capacidad de construir hipótesis científicas y planificar un experimento para probarlas. La solución a este problema no es posible sin el uso generalizado de las nuevas tecnologías de la información. Los recursos de información se han convertido esencialmente en una nueva categoría económica que determina el próximo despegue del progreso científico y tecnológico.
En la sociedad de la información, los procesos intelectuales se están generalizando y más de la mitad de los trabajadores de países desarrollados se dedican al campo de la actividad intelectual. El crecido flujos de información y las industrias de alta tecnología imponen mayores exigencias al ingeniero del siglo XXI. Además de una alta competencia profesional, un ingeniero del siglo XXI debe dominar las tecnologías de la información modernas y utilizarlas activamente en su trabajo. Debido al hecho de que el conocimiento en sociedad moderna obsoleto rápidamente, un ingeniero moderno necesita mejorar continuamente sus calificaciones. Al mismo tiempo, el desarrollo profesional y la reconversión del personal en la mayoría de los casos debe realizarse sin interrumpir las actividades productivas, lo que se hace posible con el uso de tecnologías de educación abierta.
Como resultado de la transición de la economía del país a las relaciones de mercado, muchos especialistas con educación superior no fueron reclamados. En condiciones de mercado, deben volver a capacitarse teniendo en cuenta las necesidades economía nacional... Como resultado, los consumidores de servicios educativos no son solo escolares y estudiantes, sino también una parte significativa de la población adulta del país. Como resultado, el mundo moderno celebra fuerte aumento demanda de servicios educativos.
En relación con todo lo anterior, existe la necesidad de una gran popularidad; el aprendizaje a distancia, que se caracteriza por una gran flexibilidad, se ha vuelto muy popular. El aprendizaje a distancia es un método de aprendizaje a distancia en el que el profesor y los alumnos se encuentran físicamente en diferentes ubicaciones... Con este tipo de capacitación, las personas que están cargadas con preocupaciones familiares y comerciales y que no tienen la oportunidad de asistir a clases presenciales tradicionales tienen la oportunidad de recibir servicios de capacitación de calidad. El aprendizaje a distancia cumple con los requisitos de la vida moderna, especialmente si considera no solo los costos de transporte, sino también los costos de organizar todo el sistema de educación a tiempo completo. De ahí el creciente interés por la educación a distancia, hasta diferentes formas necesario a lo largo de la vida de una persona.
La educación a distancia. Concepto y términos
El aprendizaje a distancia es cada vez más seguro, especialmente en la educación superior. Durante mucho tiempo se ha calculado que esta es una forma de educación económicamente más rentable en comparación con la educación a tiempo completo. Esta es también una forma de educación más democrática, ya que cualquier persona con costos materiales relativamente bajos puede obtener una profesión, mejorar sus calificaciones, reorientarse hacia actividad profesional, complementar su formación con nuevas áreas de conocimiento, etc.
Educación a distancia y educación a distancia
En la literatura, existen los términos aprendizaje a distancia y educación a distancia, por lo que debe considerar qué significa esto.
En el "Concepto para la creación y desarrollo de un sistema unificado de educación a distancia en Rusia", la educación a distancia se define como un complejo de servicios educativos prestados a la población en general en el país y en el extranjero utilizando un entorno educativo especializado basado en el uso de las últimas tecnologías de la información que garantizan el intercambio de información educativa a distancia (TV vía satélite, comunicaciones informáticas, etc.). El proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y habilidades en el sistema de educación a distancia se denomina aprendizaje a distancia. Sin embargo, si el término "remoto" se asocia únicamente al hecho de que el alumno pasa la mayor parte del tiempo de estudio a una gran distancia del profesor, de modo que el principal medio de comunicación son materiales escritos (impresos), independientemente de la forma de el medio (papel, discos magnéticos, etc.) o los medios de comunicación electrónicos (teléfono, fax, correo electrónico, etc.), entonces En este contexto, es razonable hablar de la educación a distancia como una tecnología educativa que puede ser fácilmente integrado en cualquier forma de educación.
También se pueden dar las siguientes definiciones:
Aprendizaje a distancia (DL)- formación, en la que todos o la mayoría de los trámites educativos se realizan utilizando modernas tecnologías de la información y las telecomunicaciones con la desunión territorial del docente y los alumnos.
Educación remota- educación realizada a través del aprendizaje a distancia.
Rasgos de personaje
Rasgos característicos del aprendizaje a distancia:
- flexibilidad: los estudiantes en el sistema de educación a distancia trabajan en un momento conveniente para ellos, en un lugar conveniente y a un ritmo conveniente, donde todos pueden estudiar tanto como necesiten personalmente para dominar la materia y obtener los exámenes necesarios para los cursos elegidos;
- modularidad: cada curso crea una vista holística de un área temática específica, lo que le permite formar un plan de estudios para las necesidades individuales y grupales; el docente en educación a distancia es el coordinador actividades cognitivas el alumno y el responsable de su proceso educativo;
- control especializado de la calidad de la formación: exámenes organizados a distancia, entrevistas, prácticas, cursos y trabajo de diseño, estudios externos, sistemas de prueba informáticos inteligentes;
- Las tecnologías especializadas y las ayudas didácticas son un conjunto de métodos, formas y medios de interacción con una persona en el proceso de dominio independiente, pero controlado por él, de un determinado cuerpo de conocimientos, que se acumulan en bancos de datos y conocimientos, bibliotecas de videoclips. etc.
Motivación
La motivación es de gran importancia en la educación a distancia. La motivación para adquirir conocimientos realmente sólidos es la fuerza impulsora del aprendizaje a distancia. El hecho es que una persona que recibió un diploma, pero no confirmó sus conocimientos y habilidades en la práctica, después de haber sido contratado, no tiene ninguna posibilidad de esperar que el empleador esté satisfecho con sus actividades. Todo lo contrario. Será despedido y su lugar lo ocupará alguien que realmente recibió un conocimiento sólido y real. Esperamos que dicha motivación esté presente en la mayoría de los estudiantes, y si no es así temporalmente, muy pronto la competencia sana en el mercado laboral y el desarrollo de nuestra sociedad cambiarán la situación para mejor.
Círculo de personas interesadas en la educación a distancia
Hay varios grupos de personas potencialmente interesadas en la educación a distancia. En esencia, los estudiantes tienen diferentes motivos para aprender. Algunos de ellos están interesados en adquirir conocimientos en determinadas materias y disciplinas, otros en obtener curso completo y un diploma de educación. Los estudiantes pueden formarse tanto en grupos como para trabajar de acuerdo con programas individuales elegidos de forma independiente. EN caso general el círculo de personas que utilizan la educación a distancia es bastante amplio. Consideremos cada tipo en detalle.
Personas que deseen mejorar su nivel educativo
Estos estudiantes pueden estar parcial o totalmente comprometidos con algún tipo de trabajo. Quizás estas personas estén temporalmente desempleadas o estén en la etapa de cambiar de trabajo. El programa de capacitación para estas personas puede variar más de varias maneras, sus necesidades y requisitos determinan en gran medida sus intereses profesionales. Estos estudiantes pueden necesitar tanto cursos especializados relacionados con su profesión como educación general. La motivación para la formación entre ellos también se distribuye en una amplia gama: pueden ser intereses personales o puede haber requisitos del empleador para mejorar las calificaciones del personal. Los estudiantes pueden estar interesados tanto en obtener conocimientos en determinadas áreas y disciplinas, como en un proceso educativo a largo plazo para obtener un diploma o título.
Este grupo de alumnos requiere diferentes aproximaciones en el proceso educativo. Para muchos de ellos no es posible adquirir conocimientos de la forma tradicional, asistiendo a conferencias, seminarios y prácticas. La mayoría de ellos prefiere trabajar con el material educativo disponible, realizar cursos de formación electrónicos con pruebas automáticas y verificación del material adquirido. Por regla general, están más interesados en las nuevas tecnologías en educación a distancia, especialmente para aquellos que tienen acceso directo a Internet. Dado que la educación a distancia debería cubrir, y realmente cubre, varios entornos de información para la presentación de información educativa, este círculo de personas está muy interesado en recibir tales servicios.
Niños y jóvenes
Esta categoría es algo diferente a la anterior. Básicamente, se trata de aquellos estudiantes que, por alguna razón, no pueden asistir a las instituciones educativas, por ejemplo, debido a una discapacidad física o si se encuentran geográficamente alejados de las instituciones educativas. El mismo número de personas incluye a aquellas que desean adquirir conocimientos adicionales ampliando los horizontes de la educación estándar. Esta es una especie de tutoría remota. Cuando alumno y tutor están a distancia.
Para tal grupo de personas, es posible organizar clases regulares, dentro de currículo escolar o optativas. Este grupo no requiere ningún curso específico o individual. Aunque, por supuesto, aquí hay excepciones. A este grupo también se le pueden ofrecer disciplinas y cursos educativos que ayuden a los estudiantes a tener éxito en los programas escolares regulares.
Estudiantes geográficamente alejados del centro educativo
Aquellas personas que viven lejos de los centros educativos o en lugares donde el acceso al currículo en determinadas disciplinas es limitado o difícil pueden aprovechar la educación a distancia. Por ejemplo, esta categoría puede incluir personas que deseen recibir educación en otro país, la llamada educación internacional. En este caso, Internet juega un papel preponderante, proporcionando al estudiante acceso a los recursos educativos.
La misma categoría incluye a las personas que no tienen el tiempo, las ganas y la oportunidad de llegar al centro educativo. Por ejemplo, personas que quieran mejorar sus calificaciones. En este sentido, la educación a distancia ayuda a ahorrar un tiempo importante para quienes deciden comenzar a aprender.
Estudiantes que, por cualquier motivo, no pueden asistir a clases con regularidad.
Esta categoría incluye, por ejemplo, personas con un trabajo fijo que no tienen tiempo para asistir a clases en Instituciones educacionales; personas que, por una razón u otra, no puedan asistir a clases debido a su enfermedad temporal o permanente. Finalmente, personas que necesiten cursos específicos y complementarios para una consolidación más sólida de conocimientos.
Cabe señalar que la gradación dada es bastante arbitraria, muchas características en algunas de ellas se cruzan o son similares. Además, podemos decir que la educación a distancia es efectiva para casi cualquier persona que quiera mejorar su nivel educativo, independientemente de la edad, el empleo actual, los intereses, las oportunidades y otras habilidades del individuo.
Aprendizaje a distancia y otras formas de educación
Para todo el atractivo de la educación a distancia, se requiere una base teórica clara para su formación y desarrollo. En primer lugar, es importante comprender qué se entiende por aprendizaje a distancia, porque hoy en día se pueden encontrar una variedad de interpretaciones. de este concepto... Esto incluye cualquier forma de autoeducación, aprendizaje a distancia y estudios externos.
La educación a distancia
El proceso de aprendizaje (proceso educativo) se caracteriza principalmente por el hecho de que es interactivo en su organización, es decir, en la interacción del profesor y el alumno, así como de los alumnos entre sí, tiene un área temática de conocimiento específica.
Por tanto, cuando hablamos del proceso de aprendizaje a distancia, asumimos la presencia en este proceso de un docente y alumnos, su comunicación, comunicación entre alumnos, así como la presencia en el sistema de un libro de texto, el conjunto necesario de ayudas didácticas. .
La educación a distancia (en la comprensión del proceso) o la formación pueden ser básicas y adicionales. En este último caso, podemos hablar de actividad pedagógica a distancia (organización de seminarios a distancia, conferencias, trabajo con estudiantes de posgrado, olimpiadas, concursos, etc.). Si consideramos el aprendizaje a distancia como sistema independiente, entonces es lógico concluir que es necesario crear un espacio unificado de información y educación, que incluya todo tipo de fuentes de información electrónicas (incluida la red): bibliotecas virtuales, bases de datos diversas, servicios de consultoría, tutoriales, asociaciones metódicas, etc.
Diferencia de la educación a tiempo completo
Los rasgos característicos de la educación a distancia son la modularidad, un cambio en el rol del profesor (asociado en gran medida a la separación de funciones de los desarrolladores de cursos, tutores, etc.), el uso de tecnologías especializadas y ayudas didácticas, etc. Las principales diferencias entre la educación a distancia y la educación a tiempo completo son:
- aprender en el lugar de residencia o trabajo, por lo tanto, el carácter distribuido del proceso educativo;
- horario flexible del proceso educativo, que puede ser completamente gratuito con educación abierta o estar vinculado a un número limitado puntos de control(aprobar exámenes, sesiones en línea con un profesor), o para lecciones grupales, así como para realizar trabajos de laboratorio en equipos (posiblemente remotos);
- contactos con un profesor (tutor), principalmente a través de las telecomunicaciones.
- Las principales diferencias entre la educación a distancia y la educación a tiempo parcial son:
- contacto constante con el maestro (tutor), la capacidad de discutir rápidamente problemas emergentes con él, como regla general, utilizando las telecomunicaciones;
- la posibilidad de organizar debates, trabajos conjuntos en proyectos y otros tipos de trabajo en grupo durante el transcurso del curso y en cualquier momento (en este caso, el grupo puede estar formado por ambos estudiantes que viven de forma compacta en una localidad, o estar distribuidos). En este caso, los estudiantes también se comunican con el profesor (tutor) a través de las telecomunicaciones;
- Transferencia de materiales teóricos a los estudiantes en forma de ayudas didácticas impresas o electrónicas, lo que permite abandonar por completo las sesiones de configuración con la llegada a la universidad, o reducir significativamente su número y duración.
Autoeducación
El concepto de autoeducación, que también se incluye en el concepto de educación en su conjunto, no prevé la presencia de un docente en el sistema. Esta es una actividad cognitiva independiente de un estudiante. Ésta es la diferencia fundamental, la diferencia conceptual entre el aprendizaje a distancia (proceso educativo) y los sistemas y programas de autoeducación que abordamos cuando trabajamos con cursos autónomos en cintas de video, cursos de televisión y radio, cuando trabajamos con programas de computador, programas en CD. El proceso de autoeducación sobre la base de programas en red, cursos, etc., donde no se prevé la interacción del profesor y los alumnos, debe considerarse en la misma fila. Utilizar el término "distancia" en este caso no parece justificado, ya que estamos hablando del trabajo autónomo de cualquier alumno (en el sentido amplio de la palabra) con un programa de formación, información y recursos educativos en diferentes medios. El alumno puede trabajar de forma independiente con un libro, con una cinta de vídeo, con un curso en red. Esto no cambia la esencia pedagógica del proceso (autoeducación). El concepto de distancia es aplicable a la forma de enseñanza en la que profesor y alumnos están separados por la distancia, lo que introduce formas específicas de interacción en el proceso educativo.
Estudios extramuros
Aquí están las principales diferencias que nos permiten hablar en el futuro sobre la educación a distancia como una forma especial:
La enseñanza a distancia clásica requiere la presencia temporal del alumno, al menos en la sesión. El aprendizaje a distancia limita al mínimo el contacto directo entre alumno y profesor;
- El aprendizaje a distancia se basa en el hecho de que el estudiante recibe una base de conocimientos mínima y fuentes en las que puede encontrar y estudiar de forma independiente. Información Adicional... En el aprendizaje a distancia, el estudiante cuenta con todas las fuentes para este curso, con la ayuda de varios medios para transferir y presentar información y conocimiento;
- el principal portador de información en la educación a distancia son los libros y los libros de texto impresos. En el aprendizaje a distancia, los portadores de información se consideran diferentes ambientes- en primer lugar - Internet, medios de almacenamiento informáticos, multimedia, vídeo, audio, televisión;
- medios de entrega de información a un estudiante en educación por correspondencia, como regla, correo tradicional, teléfono. El aprendizaje a distancia utiliza principalmente métodos electrónicos de transmisión de información, Internet, cable, televisión por satélite.
Como conclusión de este punto, resumamos. El aprendizaje a distancia es una especie de progenitor de la educación a distancia. A pesar de la aparente similitud de estos tipos de entrenamiento, difieren significativamente entre sí. Así, por ejemplo, las primeras computadoras, que ocuparon varias habitaciones en el área y pesaron varias toneladas, se diferencian de las computadoras portátiles modernas que caben en una bolsa pequeña, pero tienen un rendimiento mucho mayor. Estos dos tipos de educación están unidos por un objetivo: brindar conocimientos a un estudiante geográficamente alejado del centro de educación. Aparentemente, en un futuro próximo, la educación a distancia se transformará gradualmente en educación a distancia. Sin embargo, es posible que estas dos formas coexistan en paralelo durante mucho tiempo.
Principios de aprendizaje a distancia
Los principios de la docencia (principios didácticos) son disposiciones que expresan la relación entre los fines de formar especialistas con la educación superior y las leyes que orientan la práctica de la docencia en una universidad. Los principios didácticos sirven como guía para la enseñanza.
La didáctica se basa principalmente en los siguientes principios de la enseñanza: naturaleza científica, consistencia, la conexión entre teoría y práctica, la conciencia de la enseñanza, la unidad de lo concreto y lo abstracto, la disponibilidad, fuerza del conocimiento, la combinación de lo individual y lo abstracto. colectivo. Todos estos principios están interconectados y son interdependientes, se complementan entre sí. En la práctica de la enseñanza, encuentran aplicación en forma de reglas, métodos y formas de organizar y realizar el trabajo educativo.
Es posible distinguir grupos de principios estratégicos de la docencia en la educación superior, que unen a todos principios existentes, Esta:
- correspondencia del contenido de la educación superior con las tendencias modernas y previstas en el desarrollo de la ciencia (tecnología) y la producción (tecnología);
- orientación de la educación superior sobre el desarrollo de la personalidad del futuro especialista;
- uso racional métodos modernos y ayudas didácticas en diversas etapas de la formación de especialistas;
- la combinación óptima de formas de organización general, grupal e individual del proceso educativo en la universidad;
- Cumplimiento de los resultados de la formación de especialistas con los requisitos que le presente un área específica de su actividad profesional, asegurando su competitividad.
Estos principios estratégicos generales son totalmente aplicables al sistema de aprendizaje a distancia (LMS), pero requieren que se agreguen y se detallen en función de las especificaciones de DL.
Un análisis de los procesos en el sistema de aprendizaje a distancia (LMS) muestra que estos principios bien estructurados y bien fundamentados no son suficientes para LMS. La experiencia empírica de la LD nacional y extranjera y las investigaciones realizadas para estudiar la estructura de la actividad de la EDLA y el contenido de la educación permitieron formular principios específicos inherentes al sistema didáctico de la educación a distancia. Constituyen la base conceptual de DO. Los OD se basan en dos principios:
- acceso libre, es decir todo el mundo tiene razón, sin Examen de admisión, empieza a estudiar y obtén un promedio o educación más alta;
- aprendizaje a distancia, es decir aprendizaje con un contacto mínimo con el maestro, con énfasis en Trabajo independiente».
De los principios generales en relación con la LD, el más significativo y voluminoso es el principio de humanización de la LD. Esto incluso se desprende de la enumeración de posibles consumidores de educación preescolar, incluidos aquellos con discapacidades y heridos como resultado de hostilidades en puntos críticos, oficiales que son trasladados a la reserva y que luchan por obtener una educación civil, etc. humanista para el individuo porque, por ejemplo, el estudio no está limitado por marcos temporales rígidos, el estudiante desarrolla su propio camino de aprendizaje, apoyándose en el potencial de diversas universidades, eligiendo diversas disciplinas para estudiar. Puede combinar estudios con actividades de producción. Además, el propio procedimiento de admisión al sistema de DO es "abierto" con acceso gratuito.
Consideremos ahora los principios específicos de DO. Estos principios no pretenden ser completos, por el contrario, presuponen un mayor desarrollo de la metodología DL.
Principio de conocimiento básico
Para estudiar de manera efectiva en el LMS, se requieren algunos conocimientos iniciales ( Primer nivel capacitar a los consumidores potenciales de servicios educativos en el nivel preescolar) y hardware y soporte técnico. Por ejemplo, al aprender de acuerdo con el modelo de red, es necesario no solo tener una computadora con acceso a Internet, sino también tener habilidades mínimas de red. Por lo tanto, para aprender de manera efectiva, es necesaria una preparación preliminar.
El principio de interactividad
La peculiaridad de este principio en el LMS es que refleja la regularidad de los contactos no solo entre alumnos y profesores, mediados por medio de NIT, sino también de alumnos entre ellos. La experiencia muestra que en el proceso de aprendizaje automático, la intensidad del intercambio de información entre estudiantes es mayor que entre un estudiante y un maestro. Por lo tanto, para implementar este principio en la práctica antes, por ejemplo, al realizar teleconferencias por computadora, es imperativo proporcionar direcciones de correo electrónico a todos los participantes en el proceso educativo.
Principio de identificación
Consiste en la necesidad de controlar la independencia de la docencia, porque con la educación preescolar hay más oportunidades para la falsificación de la educación que, por ejemplo, con la educación a tiempo completo. La identificación del aprendiz es parte de las medidas de seguridad generales. El control de la independencia al realizar pruebas, resúmenes y otras actividades de control se puede lograr, además del contacto cara a cara, utilizando diversos medios técnicos. Por ejemplo, puede utilizar la videoconferencia para identificar a la persona que realiza un examen.
El principio de individualización
Para cumplir con este principio en el proceso educativo real, el control de entrada y corriente se realiza en el LMS. Por ejemplo, el control de ingreso permite en el futuro no solo elaborar un plan de estudios individual, sino también realizar, si es necesario, una formación adicional del consumidor de servicios educativos con el fin de suplir los conocimientos y habilidades iniciales faltantes que le permitan para completar con éxito la formación en el LMS. El control actual le permite ajustar la trayectoria educativa.
El principio de regulación de la formación.
A menudo existe la opinión de que, dado que el tiempo de estudio en el LMS no está estrictamente regulado, es inapropiado que un estudiante introduzca un horario de trabajo independiente. Sin embargo, la experiencia de la DL práctica muestra que, por el contrario, debe haber un estricto control y planificación, especialmente para los estudiantes junior.
El principio de conveniencia pedagógica de utilizar los medios de las nuevas tecnologías de la información.
El principio es el principio pedagógico principal y requiere una evaluación pedagógica de cada paso en el diseño, creación y organización de un LMS. La mayoría de las instituciones educativas que comienzan a introducir tecnologías de DL son inherentes a la "enfermedad infantil" de ser adictos a los medios NIT, especialmente Internet. Esto se debe, en primer lugar, a sus atractivas propiedades didácticas y, a veces, conduce a la fetichización y, como consecuencia, a la orientación predominante incorrecta hacia algún tipo de herramienta de enseñanza. Al tomar tales decisiones, es necesario tener en cuenta la experiencia rusa del aprendizaje en red. Por lo tanto, la experiencia de la Universidad Técnica de San Petersburgo ha demostrado que la proporción óptima de varios medios de aprendizaje a distancia es la siguiente: materiales impresos - 40:50%, materiales educativos en servidores WWW - 30:35%, videoconferencia por computadora - 10:15%, otros fondos - 5: 20%.
El principio de apertura y flexibilidad antes
El principio de apertura se expresa en la "suavidad" de las restricciones de edad, calificaciones educativas iniciales, exámenes de ingreso para la oportunidad de estudiar en una institución educativa en forma de entrevistas, exámenes, pruebas, etc. La experiencia de las instituciones educativas extranjeras (OU), así como de las nacionales, sugiere que este hecho no reduce la calidad de la educación, sino que requiere esfuerzos adicionales por parte de la institución educativa de educación superior durante la posterior formación individual de un admitido. estudiante. Un importante "indicador de flexibilidad" es la no criticidad del proceso educativo de la LD a distancia, el cronograma para la implementación del proceso educativo y una institución educativa específica. Idealmente, el último requisito es la necesidad de crear redes de conocimiento distribuidas a distancia de información para la LD, que permitan al estudiante simplemente ajustar o complementar su programa educativo en la dirección requerida en ausencia de los servicios adecuados en la universidad donde está estudiando. Al mismo tiempo, es necesario preservar la formación informativa invariante, que asegure la posibilidad de pasar de una universidad a otra para estudiar en áreas afines o de otro tipo, así como la convergencia de los contenidos de los programas educativos y profesionales de las universidades civiles militares.
Desventajas del aprendizaje a distancia
Las desventajas del sistema de educación a distancia actual incluyen:
- Reducción de la audiencia potencial de estudiantes, que se explica por la falta de capacidad técnica para ser incluidos en el proceso educativo (computadora, conexión a Internet);
- Obligación de formación informática como requisito previo para ingresar al sistema de educación a distancia;
- Falta de adecuación de los complejos educativos y metodológicos a los cursos de formación para la educación a distancia (en particular, ayudas didácticas electrónicas).
- Insuficiente desarrollo de los sistemas de administración de procesos educativos y, como resultado, una disminución de la calidad de la educación a distancia en comparación con estudio a tiempo completo.
Un desafío importante en el aprendizaje a distancia es repensar el uso de muchos técnicas pedagógicas para una mejor memorización y asimilación del material, por ejemplo, como: el método de los puntos de anclaje, el método de los errores conscientes, el método de elección mejor solucion etc. El uso de varios métodos pedagógicos depende en gran medida de los medios y métodos técnicos para organizar el contacto con los estudiantes. Sin embargo, con cualquier tecnología de interacción, el profesor tiene que estudiar de manera más concisa y clara, presentar el material o responder preguntas.
Es el proceso de adquisición de conocimientos, destrezas y habilidades en el sistema de educación a distancia, es una formación en la que todos o la mayoría de los procedimientos educativos se llevan a cabo utilizando modernas tecnologías de la información y las telecomunicaciones, con la desunión territorial del docente y los alumnos. La educación a distancia
Aprendizaje a distancia Se trata de una forma de educación (así como estudios externos a tiempo completo, a tiempo parcial), que es un sistema de formación que presupone la presencia en él de la unidad de dos etapas: la etapa de diseño, es decir. desarrollo de componentes (objetivos, contenido, métodos, formas y medios organizativos), y la etapa de formación real, es decir interacción del profesor y el alumno en la actividad cognitiva conjunta y los alumnos entre sí. (E.S. Polat, 1998-2006)
Rasgos característicos de DO
Círculo de personas interesadas en la educación a distancia
Forma de estudio a tiempo completo Forma de estudio a tiempo parcial Forma de estudio a tiempo parcial Prácticas externas Autoaprendizaje Aprendizaje a distancia y otras formas de estudio
Interactividad, es decir interacción sistemática del profesor y el alumno y los alumnos entre sí. En correspondencia - episódica. Independencia, pero bajo la dirección de un maestro. Actividades conjuntas en pequeños grupos de cooperación (ausente in absentia) Discusiones sistemáticas de todo el grupo de problemas, en el foro, chat, videoconferencia Utilización del método de proyecto, role-playing de problemas y juegos de negocios, método de caso Formas y tipos de control Especificidad de DL
acceso libre, es decir el derecho de toda persona, sin exámenes de ingreso, a comenzar a estudiar y recibir educación secundaria o superior; aprendizaje a distancia, es decir formación con mínimo contacto con un profesor, con énfasis en el trabajo independiente ". La didáctica se basa principalmente en los siguientes principios de la enseñanza: naturaleza científica, consistencia, la conexión entre teoría y práctica, la conciencia de la enseñanza, la unidad de lo concreto y lo abstracto, la disponibilidad, fuerza del conocimiento, la combinación de lo individual y lo abstracto. colectivo. Principios de DO
Principio de conocimientos básicos Principio de interactividad Principio de identificación Principio de individualización Principio de regulación de la enseñanza Principio de conveniencia pedagógica del uso de las nuevas tecnologías de la información Principio de apertura y flexibilidad de la LD Principios específicos de la LD
Reducción de la audiencia potencial de estudiantes, que se explica por la falta de capacidad técnica para ser incluidos en el proceso educativo (computadora, conexión a Internet); Obligación de formación informática como requisito previo para ingresar al sistema de educación a distancia; Falta de adecuación de los complejos educativos y metodológicos a los cursos de formación para la educación a distancia (en particular, ayudas didácticas electrónicas). Insuficiente desarrollo de los sistemas de administración de los procesos educativos y, como resultado, una disminución de la calidad de la educación a distancia en comparación con la educación a tiempo completo. Desventajas de DO
Problemas modernos de la educación preescolar Área regulatoria y legal Área pedagógica Área técnicaÁrea psicológica Área ergonómica Área económica y financiera Seguridad de la información Social Evaluación de la calidad
SISTEMA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA Sistema de aprendizaje Diseño de un modelo preescolar Proceso educativo Concepto Objetivos Contenido Métodos Herramientas de enseñanza Formas organizativas Modelo del sistema de aprendizaje Actividades del docente Actividades de los estudiantes
MODELOS DE APRENDIZAJE A DISTANCIA Integración de aprendizaje a tiempo completo y a distancia Aprendizaje en red Cursos autónomos Entorno de información y educación Aprendizaje a distancia y tecnologías de casos Aprendizaje a distancia basado en videoconferencia, video interactivo
INTEGRACIÓN DEL APRENDIZAJE PERSONAL Y A DISTANCIA INTEGRACIÓN DEL APRENDIZAJE PERSONAL Y A DISTANCIA
CURSO DE RED Antes del curso Libro de texto electrónico. Información general sobre el curso Información y materiales de referencia Prácticas, trabajos de laboratorio Tareas (individuales, grupales) Tareas de control, pruebas Asuntos personales de los estudiantes Documentación del proceso educativo Teleconferencias Anuncios actuales Foros, Chats Web quests, sitios web Actividades conjuntas de los estudiantes
INFORMACIÓN Y ENTORNO EDUCATIVO INFORMACIÓN Y ENTORNO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD (DEPARTAMENTO VIRTUAL) Proceso educativo Soporte informativo y metodológico del proceso educativo Cursos, libros de texto electrónicos Mediatek Bibliotecas virtuales (en asignaturas) Trabajos de laboratorio, talleres Teleconferencias (on-line) Búsquedas de proyectos educativos Electrónica base de datos de recursos Internet Tests Forum Chat
APRENDIZAJE EN RED + TECNOLOGÍAS DE CASO CASO Tareas individuales Tareas para grupos pequeños Consultas Foro Chat Teleconferencias Biblioteca, mediateca Proyectos
La tecnología de casos es un DOT basado en la provisión de recursos de información educativa a los estudiantes en forma de conjuntos especializados de complejos educativos y metodológicos destinados al estudio independiente (casos) utilizando diferentes tipos portadores de información. La entrega de materiales a los estudiantes se realiza por cualquier método aceptable para la organización del proceso educativo. Los medios de telecomunicaciones se utilizan para asegurar la interacción de los estudiantes con el profesor y entre ellos, así como para proporcionarles información adicional. recursos de información... Se otorga un papel esencial a la organización de sesiones en el aula (consultas) dirigidas por un maestro especialmente capacitado.
La tecnología de Internet (tecnología de red) es DOT basada en el uso de redes globales y locales. Red de computadoras brindar a los estudiantes acceso a la información de los recursos educativos y formar un conjunto de herramientas metodológicas, organizativas, técnicas y de software para la implementación y gestión del proceso educativo, independientemente de la ubicación de sus materias.
Videoconferencia por computadora Dependiendo del software y hardware utilizado para la videoconferencia, los participantes pueden enviarse correos electrónicos entre sí durante una videoconferencia, intercambiar mensajes de texto o varios documentos, archivos.
VÍDEO CONFERENCIA, VÍDEO DE TELEVISIÓN INTERACTIVA Tareas individuales Tareas grupales Conferencias Defensa de proyectos Seminarios, debates Biblioteca, mediateca Pruebas de control
Tecnologías pedagógicas a distancia Conferencia básica Aprendizaje colaborativo (en grupos reducidos) Método del proyecto Juegos de roles y negocios Análisis situacional Debates Diferenciación del aprendizaje (basado en tecnologías de hipertexto). Ataque cerebral. Investigación, métodos de búsqueda Carpeta del estudiante (páginas web personales de los estudiantes)
PRE-EFICIENCIA FINALIDAD CONCEPTO Selección y estructuración de contenidos Modelos de preescolar Tecnologías de la información Tecnologías pedagógicas Cualificaciones docentes preescolar Coordinación, administración
Sistema "Espacio de aprendizaje" Sistema "Hot Potatoes" Sistema de aprendizaje a distancia "Docent" Sistema de aprendizaje a distancia "Prometheus" Y otros. Sistemas de aprendizaje a distancia
¡Gracias por su atención!
Instrucciones
El mismo nombre "distancia" significa que el entrenamiento se realiza a distancia. A menudo, los estudiantes desean estudiar en una prestigiosa universidad de Moscú, pero no pueden venir a la capital durante mucho tiempo y no pueden estudiar. Luego, el aprendizaje a distancia viene al rescate, que tiene características de aprendizaje a distancia y a tiempo completo. Para tal estudio, el estudiante solo necesitará una computadora portátil o tableta, así como un gran deseo de aprender.
El aprendizaje a distancia comienza con la presentación de una solicitud y las copias requeridas de los documentos certificados por un notario. Si un estudiante que desea matricularse en educación a distancia vive en otra ciudad, envía los documentos por correo. Luego se concluye un contrato con él y después del pago de la matrícula, el estudiante es admitido en la universidad.
El aprendizaje a distancia es especialmente común entre aquellos que desean obtener una segunda educación superior, inscribirse en cursos de actualización o programas de MBA. Por lo tanto, sobre todo, dicha capacitación es adecuada para adultos y personas ocupadas que no tienen tiempo para asistir a conferencias en modo de tiempo completo, pero aún quieren poder escuchar el material de la boca del conferenciante y besarse. problemas problemáticos con él directamente, y no solo con la ayuda de libros de texto, como es el caso de la educación a distancia. Sin embargo, se puede elegir una forma similar de educación como primera educación superior.
La formación remota se lleva a cabo según lo programado utilizando materiales en el sitio web de la universidad, registros, comunicación en vivo en forma de conferencias, así como comunicación con el estudiante a través de correo electrónico, icq o skype. Los estudiantes de educación a distancia, como todos los demás estudiantes, están inscritos en ciertos grupos, se les da un horario de clases y una contraseña para acceder a su cuenta personal en el sitio. En eso cuenta personal los estudiantes pueden encontrar materiales disponibles para su estudio: notas de clase, notas, libros de texto, control y otros materiales de prueba. Allí se les asignan tareas durante una semana o un semestre. Todos estos materiales también se pueden enviar al correo electrónico del alumno.
Con dicha formación, el alumno no tiene un horario individual, debe obedecer un horario determinado que se planifica en la universidad. Y sin embargo, no tiene que pasar la mayor parte de su día en el monitor, porque solo se realizan seminarios o coloquios en formato de comunicación en vivo, requiriendo la presencia obligatoria de un alumno. El alumno puede estudiar todos los demás materiales cuando le resulte conveniente. Sin embargo, el aprendizaje a distancia requiere mucha disciplina, perseverancia y fuerza de voluntad por parte del alumno. Nadie te obligará a estudiar aquí, pero igual tienes que realizar todas las pruebas, pruebas, exámenes y cursos al final del semestre.
A cada alumno se le asigna un curador que lo ayudará a aprender y responder preguntas sobre la organización de todo el proceso. Los profesores también suelen reservar tiempo al menos una vez al mes para consultas sobre temas específicos. Puedes venir a la ciudad donde se encuentra la universidad para consultas presenciales, pero esto no es necesario. La presencia obligatoria de un estudiante generalmente se requiere en la universidad solo durante la aprobación de los exámenes estatales y la defensa tesis.
) se está volviendo muy popular en estos días. Las universidades de nuestro país también comenzaron cada vez más a menudo a ofrecer esta forma de educación. Sin embargo, no todos los estudiantes de secundaria (solicitantes potenciales) entienden qué es y cómo se lleva a cabo realmente la capacitación. Y, por lo tanto, lo pasan por alto con su atención. Llamamos su atención sobre un artículo sobre el aprendizaje a distancia, sus pros y contras, así como ... sobre mitos comunes.LA EDUCACIÓN A DISTANCIA - es una forma de aprender a distancia, donde el profesor y el alumno o alumno se encuentran físicamente en lugares diferentes. La mayor parte del material educativo se entrega utilizando diversas tecnologías.
Cuando en finales del XVIII siglo, se estableció un servicio postal regular y accesible en Europa, un fenómeno como la "formación de corresponsales" se hizo posible. Los estudiantes mantuvieron correspondencia con los maestros, recibieron materiales educativos por correo. Y aprobaron los exámenes a una persona de confianza en su área, o en el formulario trabajo científico enviado a su supervisor nuevamente por correo. En Rusia, este método apareció a finales del siglo XIX.
En 1979, en China, por primera vez en la historia de la educación a distancia, la interacción unidireccional de la universidad con los estudiantes comenzó a realizarse a través de transmisiones de radio y televisión (los casetes de audio se generalizaron más tarde). La interacción bilateral se llevó a cabo con la ayuda de consultas presenciales, cursos de corta duración y correspondencia.
Hoy en día, junto con los envíos postales de materiales impresos y de medios, las tecnologías informáticas modernas se utilizan cada vez más: conferencias de audio / video, aprendizaje electrónico (aprendizaje electrónico), aprendizaje en línea (aprendizaje en línea), conferencias por Internet, transmisiones por Internet. Estas tecnologías permiten a los estudiantes consultar con los profesores en tiempo real, estén donde estén, realizar pruebas, realizar exámenes.
Las personas pueden recibir educación de forma remota diferentes edades y con diferentes capacidades físicas. Con un alto grado de independencia, los estudiantes pueden contactar al maestro en casi cualquier momento.
La ventaja de este método de aprendizaje es que se lleva a cabo en un entorno familiar y psicológicamente cómodo, a un ritmo individual.
Al final del curso de estudio, los estudiantes, según el programa de formación, reciben diplomas o certificados.
DISTANCIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Hay muchas instituciones de educación superior que ofrecen educación utilizando tecnologías de aprendizaje a distancia. Esto se debe a que, a diferencia de las mismas facultades, las universidades tienen una base técnica e informativa mucho mejor. Sin embargo, el principio de organizar el aprendizaje a distancia no es diferente.
Los estudiantes también asisten a conferencias en línea y participan en seminarios en línea, utilizan bibliotecas electrónicas a través de Internet, recibir materiales educativos y asignaciones a su correo electrónico, tener la oportunidad de consultar con tutores y profesores utilizando telefonía por Internet. Si la universidad tiene esa oportunidad ( acceso remoto a equipos de laboratorio, simuladores de computadora), los estudiantes pueden realizar de forma remota trabajos de laboratorio y prácticos. Sin embargo, la formación en algunas especialidades (por ejemplo, médica) no se puede realizar de forma remota.
Como en el caso de recibir una formación profesional secundaria a distancia, la formación en una universidad virtual es más a menudo un aprendizaje a distancia con el uso de tecnologías de aprendizaje a distancia. Es decir, el alumno debe superar las pruebas intermedias y finales directamente en la universidad o su rama.
PROS Y CONTRAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
pros
+ Posibilidad de estudiar en cualquier momento
Un estudiante que estudia de forma remota puede decidir de forma independiente cuándo y cuánto tiempo durante el semestre dedicar al estudio del material. Él construye un programa de entrenamiento individual para sí mismo. Algunas instituciones educativas brindan a sus estudiantes la oportunidad de posponer sus estudios por un tiempo prolongado y regresar a ellos sin tener que pagar nuevamente por los servicios educativos.
+ Capacidad para aprender a su propio ritmo
Los estudiantes a distancia no necesitan preocuparse por quedarse atrás de sus compañeros de estudios. Siempre puedes volver a aprender más problemas difíciles, vea video conferencias varias veces, vuelva a leer la correspondencia con el maestro y los temas ya conocidos se pueden omitir. Lo principal es aprobar con éxito las certificaciones intermedias y finales.
+ Capacidad para estudiar en cualquier lugar
Los estudiantes pueden estudiar desde la comodidad de su hogar u oficina, desde cualquier parte del mundo. Para comenzar a aprender, debe tener una computadora con acceso a Internet. La ausencia de la necesidad de visitar una institución educativa a diario es un plus indudable para las personas con discapacidad, para quienes viven en zonas de difícil acceso, cumplen condenas en cárceles, para padres con hijos pequeños.
+ Estudio en servicio
Puede estudiar de forma remota en varios cursos al mismo tiempo, obtener otra educación superior. Para hacer esto, no es en absoluto necesario tomarse unas vacaciones en el lugar principal de trabajo, para realizar viajes de negocios. Existe organizaciones educativas que organizan formación empresarial (desarrollo profesional) para empleados de empresas y funcionarios. En este caso, el estudio no interrumpe la experiencia laboral y los temas estudiados se pueden aplicar inmediatamente en el trabajo.
+ Altos resultados de aprendizaje
Como muestran los estudios de científicos estadounidenses, los resultados del aprendizaje a distancia no son inferiores ni superiores a los resultados de las formas tradicionales de educación. El estudiante a distancia estudia la mayor parte del material educativo de forma independiente. Esto mejora la memorización y la comprensión de los temas cubiertos. Y la capacidad de aplicar inmediatamente los conocimientos en la práctica, en el trabajo, ayuda a consolidarlos. Además, utilícelo en el proceso de aprendizaje. las ultimas tecnologias lo hace más interesante y animado.
+ Movilidad
La comunicación con los profesores, tutores se realiza de diferentes formas: tanto on-line como off-line. Consultar a un tutor por correo electrónico a veces es más eficiente y rápido que asignar encuentro personal con estudio a tiempo completo o parcial.
+ Disponibilidad materiales de enseñanza
Los estudiantes a distancia no están familiarizados con un problema como la falta de libros de texto, libros de problemas, manuales. El acceso a toda la literatura necesaria se abre al estudiante después de registrarse en el sitio web de la universidad, o recibe materiales educativos por correo.
+ La educación a distancia es más barata
Si comparamos la formación en una especialidad separada de forma comercial, presencial y remota, esta última será más económica. El estudiante no tiene que pagar el viaje, el alojamiento y, en el caso de las universidades extranjeras, no es necesario gastar dinero en una visa y un pasaporte internacional.
+ Aprendiendo en un ambiente relajado
La certificación intermedia de los estudiantes de cursos a distancia se realiza en forma de pruebas en línea. Por lo tanto, los estudiantes tienen menos motivos para preocuparse antes de reunirse con los profesores para las pruebas y exámenes. Se excluye la posibilidad de evaluación subjetiva: el sistema que comprueba la veracidad de las respuestas a las preguntas de la prueba no se verá afectado por el progreso del alumno en otras materias, su estatus social y otros factores.
+ Comodidad para el profesor
Los profesores, tutores, profesores que participan en actividades de enseñanza de forma remota pueden prestar atención a más estudiantes y trabajar mientras, por ejemplo, están de baja por maternidad.
+ Enfoque individual
Con la enseñanza tradicional, es bastante difícil para el profesor prestar la atención necesaria a todos los estudiantes del grupo para adaptarse al ritmo del trabajo de todos. El uso de tecnologías remotas es adecuado para organizar un enfoque individual. Además de que el propio alumno elige el ritmo de aprendizaje, puede obtener rápidamente respuestas del tutor a las preguntas que surjan.
Desventajas
- Se necesita una fuerte motivación
El alumno a distancia domina casi todo el material educativo de forma independiente. Requiere fuerza desarrollada voluntad, responsabilidad y autocontrol. No todo el mundo consigue mantener el ritmo de aprendizaje deseado sin supervisión externa.
- La educación a distancia no es adecuada para el desarrollo de habilidades comunicativas.
Con el aprendizaje a distancia, el contacto personal de los estudiantes entre sí y con los profesores es mínimo, si no completamente ausente. Por lo tanto, esta forma de formación no es adecuada para el desarrollo de habilidades de comunicación, confianza, habilidades de trabajo en equipo.
- Falta de conocimientos prácticos
Enseñar especialidades que implican un gran número de clases prácticas es difícil de forma remota. Incluso los simuladores más modernos no reemplazarán la práctica "en vivo" de los futuros médicos o profesores.
- Problema de identificación del usuario
Hasta ahora, la forma más efectiva de rastrear si un estudiante aprobó exámenes o pruebas de manera honesta e independiente es la videovigilancia, que no siempre es posible. Por tanto, para la certificación final, los estudiantes tienen que acudir personalmente a la universidad o sus filiales.
- Falta de conocimientos informáticos
En Rusia, surge una necesidad especial de educación a distancia en áreas remotas. Sin embargo, en el interior, no todos los que quieren estudiar tienen una computadora con acceso a Internet.
MITOS SOBRE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1. Con la educación a distancia, la calidad de los conocimientos adquiridos es menor que con la educación a tiempo completo.
Cualquiera que sea la forma en que se imparta la educación, su calidad, en primer lugar, depende del propio alumno. El aprendizaje a distancia presupone un alto grado de independencia. Si un estudiante está muy motivado, lo más probable es que supere con éxito el plan de estudios. Al mismo tiempo, la calidad de la educación recibida de forma independiente suele ser incluso más alta que el nivel de conocimiento recibido tradicionalmente en el pupitre de la escuela.
En segundo lugar, el estatus de la institución educativa juega un papel importante. De acuerdo, un diploma de Harvard obtenido incluso después de la educación a distancia se valora más que un documento obtenido en una de las universidades rusas después de un estudio a tiempo completo.
Tercero, aplicando tecnología a distancia, es mucho más fácil para las instituciones educativas organizar seminarios con educadores y científicos altamente calificados.
2. El aprendizaje a distancia difiere poco de la correspondencia.
La forma de estudio por correspondencia implica estudios periódicos y presenciales de los estudiantes en una institución educativa: conferencias, seminarios, pruebas y exámenes.
La educación a distancia implica el estudio a distancia del material. Los estudiantes se reúnen con los profesores solo durante la certificación final y la defensa de la tesis. Sin embargo, algunas instituciones educativas organizan la formación de forma totalmente remota, incluyendo sesiones y defensa de tesis de graduación.
La segunda diferencia significativa son los materiales didácticos. Los estudiantes a tiempo parcial utilizan libros de texto tradicionales en papel. En el curso de la educación a distancia, se utilizan principalmente ayudas didácticas electrónicas y simuladores virtuales.
3. El contacto con profesores y compañeros de estudios es difícil.
A veces, puede ser incluso más fácil consultar con un profesor mientras se estudia de forma remota que con los estudiantes a tiempo completo y por correspondencia. Hay varias formas de contactar a un tutor: correo electrónico, un sistema de mensajes privados en el sitio web de una institución educativa, sistemas de chat, telefonía por Internet. Los mismos medios se utilizan para comunicarse con sus compañeros de estudios. Así, es posible comunicarse casi a diario tanto con profesores como con compañeros.
4. Para estudiar con éxito de forma remota, debe ser un usuario avanzado de PC.
No es necesario ser un genio de las computadoras para estudiar de forma remota. A menudo es suficiente poder trabajar con programas básicos: editores de texto, programas de correo, navegador de Internet, salas de chat y teléfono de Internet.
5. Puedes estudiar cuando quieras. Mala organización del programa de formación.
Las instituciones educativas acreditadas que ofrecen educación a distancia paga generalmente establecen un horario claro para sus estudiantes para las sesiones de estudio, pasantías y evaluaciones finales. Seguir este programa es tan necesario como para los estudios a tiempo completo. Los estudiantes que no aprueben pueden ser expulsados.
Por otro lado, algunas organizaciones que brindan servicios educativos de pago y gratuitos de forma remota no tienen un horario estricto de clases. Por lo tanto, los estudiantes pueden estirar sus estudios o posponerlos por mucho tiempo.
6. Sin formación práctica.
Implementado de forma remota solo aquellos programas para los que las lecciones prácticas son posibles de forma remota. En este caso, se utilizan simuladores virtuales, simuladores por computadora, así como acceso remoto a equipos reales. Si es imposible realizar las clases prácticas de tal forma, los estudiantes salen para su paso directamente a la universidad o su filial.
Comentarios:
Hola. En que otro Instituciones educacionales¿hay educación a distancia en Bielorrusia?
Roman Vysogrets
Hola, y si este año me inscribo a un punto o estudio a tiempo parcial en otra universidad y aquí es posible el aprendizaje a distancia ??? Estoy esperando una respuesta ...
Entré al Migup, en 2 años habrá diploma estatal. muestra la calidad de las normas de enseñanza, me gusta, lo principal es no conducir a ningún lado, de lo contrario eres un vago :) sí, aquí está el enlace http://migup-distant.ru
Jornadas de puertas abiertas
La educación a distancia- esta es una forma independiente de aprendizaje, implementada por medios específicos de tecnologías de Internet u otros medios que brinden interactividad.
En 2003, el grupo de iniciativa ADL (Advance Distributor Learning) comenzó a desarrollar un estándar para el aprendizaje interactivo a distancia, que asume el uso generalizado de tecnologías de Internet.
El entorno de aprendizaje se caracteriza por el hecho de que los estudiantes están mayoritariamente, y a menudo completamente, alejados del profesor en el espacio y el tiempo, al mismo tiempo, tienen la oportunidad de mantener un diálogo en cualquier momento utilizando las telecomunicaciones.
El proceso de aprendizaje incluye el autoaprendizaje. materiales de enseñanza bajo la guía de un maestro, realizando asignaciones de prueba en forma de pruebas para cada sección del manual de formación, la conclusión de la nota final.
Durante el período de estudio independiente, el alumno puede consultar con el profesor por teléfono, fax, correo electrónico y otros posibles medios de comunicación. Después de estudiar todas las secciones del curso, el estudiante toma el examen.
Etapa de control del conocimiento Consiste en presentar al alumno los ítems de la prueba, seleccionados de acuerdo con las metas y objetivos de la prueba, y teniendo en cuenta las opciones de respuesta recibidas.
Las tecnologías de educación a distancia se pueden dividir en tres categorías principales:
no interactivos (materiales impresos, medios de audio, medios de video);
herramientas de aprendizaje informático (libros de texto electrónicos, pruebas informáticas y control de conocimientos, las últimas herramientas multimedia);
Videoconferencia: medios de telecomunicaciones avanzados a través de canales de audio, canales de video y redes informáticas.
La alta calidad está determinada por los siguientes factores:
Beneficios del aprendizaje a distancia:
Disponibilidad y apertura de la formación es otra de las principales ventajas del DO.
La educación a distancia nos brinda la oportunidad de estudiar de forma remota desde el lugar de estudio, sin salir de casa u oficina. Esto le permite a un especialista moderno estudiar casi toda su vida, sin viajes especiales de negocios, vacaciones, combinándose con la actividad principal. Estudiar en cualquier momento y en cualquier lugar permite a los estudiantes no solo permanecer en su entorno familiar y mantener su ritmo de vida habitual, sino también desarrollar un programa de formación individual. Al mismo tiempo, enfocándonos en entrenar por la tarde y los fines de semana.
El aprendizaje a distancia es reconocido como una de las formas más baratas de obtener una educación, principalmente al reducir el costo de mudarse, vivir en otra ciudad, reducir el costo de organizar los cursos en sí (no es necesario pagar el aula, menos asistentes, el costo de profesores se puede reducir, etc.).
Otra ventaja del aprendizaje a distancia es acceso a una educación de calidad.
La libertad y flexibilidad de esta forma de adquirir educación ofrece nuevas oportunidades para elegir un curso de estudio. Es muy fácil elegir varios cursos de diferentes universidades, de diferentes países. Puede estudiar al mismo tiempo en diferentes lugares comparando cursos entre sí. Existe la oportunidad de estudiar en las mejores instituciones educativas, utilizando las tecnologías más efectivas, de los profesores más calificados. Una persona puede estudiar de forma remota de incógnito, por diversos motivos (edad, puesto, puesto, timidez, etc.). El aprendizaje a distancia brinda la oportunidad de obtener educación para personas con discapacidades y personas con diversas discapacidades.
El aprendizaje a distancia es más caracter individual... El propio alumno determina el ritmo de aprendizaje, puede volver varias veces a lecciones individuales, saltarse secciones individuales, etc. El oyente estudia el material educativo durante todo el período de estudio, y no solo durante la sesión, lo que garantiza un conocimiento residual más profundo.
Este sistema de formación obliga al estudiante a estudiar de forma independiente y adquirir habilidades de autoeducación. Como muestra la experiencia de muchas universidades, un estudiante a distancia se vuelve más independiente, móvil y responsable. Sin estas cualidades, no puede aprender. Si no existían inicialmente, pero la motivación para la formación es grande, se desarrollan y al finalizar la formación, salen los especialistas que realmente tienen demanda en el mercado.
El aprendizaje a distancia hace que el proceso de aprendizaje sea creativo e individual, abre nuevas oportunidades para la autoexpresión creativa del estudiante.
Durante el proceso de aprendizaje, el estudiante documenta el proceso de aprendizaje. Puede tener el curso en sí, enviar correos electrónicos al profesor y consultarlos más tarde, según sea necesario.
Usando tecnologías modernas y aprendizaje a distancia, tenemos la oportunidad de formar fácilmente comunidades profesionales virtuales (por ejemplo, comunidades de profesores), comunicarnos entre profesores, discutir problemas, resolver problemas comunes, intercambiar experiencias, información, etc.
Práctica de aprendizaje a distancia
El proceso de aprendizaje se puede llevar a cabo tanto en aulas de informática especialmente equipadas como en los lugares de trabajo de los alumnos conectados a Internet.
Oyentes virtuales centro de entrenamiento después de inscribirse en el curso, acceden a los materiales didácticos y metodológicos del curso. Pueden estudiar de forma independiente los materiales didácticos recomendados por el profesor o buscar en el catálogo materiales adicionales. Los estudiantes tienen la oportunidad de inscribirse para una consulta individual con un maestro.
El profesor también tiene la oportunidad de enviar invitaciones para consulta a los alumnos de su grupo. Después de estudiar el material y las consultas, los estudiantes, de acuerdo con el plan de estudios, realizan tareas de prueba y cursos especialmente preparados.
El curso de formación se divide en secciones separadas.
Los estudiantes estudian de forma independiente materiales tanto educativos como metodológicos preparados por los profesores del centro de formación virtual, y literatura adicional sobre esta sección del curso.
El centro de aprendizaje a distancia proporciona consultas grupales o individuales... Naturalmente, antes de realizar una consulta, el profesor debe fijar una fecha y hora para la consulta y enviar Email mensaje sobre esto a los oyentes. Por lo general, las consultas se realizan mediante el programa estándar Microsoft NetMeeting.
El profesor puede realizar una consulta en varios modos del programa MS NetMeeting. El modo de chat permite a los socios de chat intercambiar mensajes impresos en tiempo real. Cuando uno de los participantes en la consulta (principalmente el profesor) inicia el programa Chat, aparece una ventana de chat en la pantalla de cada usuario.
El modo Pizarra permite a los participantes de la consulta crear bocetos y dibujos conjuntos, demostrar dibujos y dibujos preparados e intercambiar textos de mensajes. Cuando uno de los participantes de la teleconferencia inicia el software Whiteboard, la pizarra aparece en la pantalla de cada usuario. Cualquiera de los participantes en la consulta puede dibujar en la pizarra al mismo tiempo que los demás y ver el dibujo general.
Si las computadoras de los participantes de la teleconferencia están equipadas con una tarjeta de sonido conectada a un micrófono y un altavoz, MS NetMeeting le permite usar el modo de comunicación por audio. Sin embargo, este modo solo se puede utilizar con una consulta individual.
Dentro del programa MS NetMeeting, es posible trabajar en la modalidad de compartir aplicaciones por parte de los participantes de la consulta. El programa MS Word es especialmente conveniente a este respecto. El profesor puede preparar con antelación los materiales didácticos o las preguntas del editor de texto de MS Word y mostrarlos secuencialmente en la pantalla de forma interactiva desplazándose por el documento mediante la barra de desplazamiento.
¡Te deseamos una agradable experiencia de aprendizaje!
¿Qué es el aprendizaje a distancia?
La educación a distancia (DL) es un producto de alta tecnología de la revolución científica y tecnológica, que utiliza ampliamente la idea de un enfoque de marketing para atender a los estudiantes, lo que explica su difusión activa en todo el mundo. Y en la actualidad, el aprendizaje a distancia absorbe orgánicamente las tecnologías de aprendizaje por computadora e Internet. La tecnología moderna es un vínculo entre alumno y profesor, que puede estar separado por miles de kilómetros. La formación se lleva a cabo en una red corporativa, a través de Internet, correo electrónico y otros medios de comunicación modernos.
El sistema de aprendizaje a distancia le permite adquirir las habilidades necesarias y nuevos conocimientos utilizando una computadora personal (PC) y acceso a Internet. No importa la ubicación del PC, por lo que puedes estudiar en casa, en el trabajo, en la clase online de uno de los centros de Educación a Distancia, así como en cualquier otro lugar donde haya un PC con conexión a Internet. Ésta es la ventaja más importante de la educación a distancia sobre las formas tradicionales de educación.
¿Cuándo puedes estudiar con educación a distancia?
DL es un sistema muy flexible, permite a todos los participantes en el proceso educativo (estudiantes, docentes y administradores de la institución educativa) elegir un horario conveniente para las clases. Este es el segundo argumento más importante a favor del DO.
¿QUIÉN PUEDE APRENDER CON EL APRENDIZAJE A DISTANCIA?
Cualquiera puede aprender con la ayuda de los sistemas DL. No hay restricciones de edad, territoriales, educativas, profesionales, casi no hay restricciones en las condiciones de salud. Los estudiantes de DL pueden ser no solo estudiantes en el sentido tradicional de la palabra, sino también escolares (e incluso preescolares) y, lo más importante, empleados de organizaciones que realizan capacitaciones corporativas de sus especialistas.
Sin embargo, es necesario destacar entre todos aquellos que desean obtener una educación varios grupos, para los cuales la educación a distancia es preferible a la tradicional. Estos son aquellos que tienen dificultades para asistir a las sesiones de formación en un lugar estrictamente definido y en un estricto tiempo específico... Estos incluyen principalmente:
- Empleados de corporaciones que pueden someterse a la formación, reciclaje y reciclaje necesarios dentro de su organización y, a menudo, sin siquiera salir de su lugar de trabajo, lo que reduce significativamente el nivel de costes de la formación empresarial. Al mismo tiempo, puede capacitarlos en cualquier cosa, desde ingeniería de seguridad hasta técnicas de ventas y desde capacitación en creatividad hasta características técnicas nuevo mezclador.
- Estudiantes universitarios que viven en áreas remotas., y por ello, geográficamente separado de los centros educativos y científicos. En nuestro vasto país, los mejores centros de este tipo están ubicados de manera extremadamente desigual y se concentran en unas pocas ciudades, generalmente grandes. Este estado de cosas prácticamente corta la oportunidad de obtener la educación deseada. Alta calidad una parte significativa de la población del país, ya que no solo la educación tradicional a tiempo completo, sino también a tiempo parcial está asociada con los viajes a una gran ciudad universitaria y los numerosos inconvenientes domésticos y financieros asociados con estos viajes para el estudiante (y con dificultades organizativas para administradores del proceso educativo y docentes).
A este grupo se une estudiantes extranjeros, incluido un gran grupo de nuestros excompatriotas de habla rusa en el extranjero, que, además de todo lo anterior, necesitan una visa para estudiar en una universidad rusa ordinaria.
- Aquellos que están ocupados la mayor parte del día en el trabajo., es decir, la parte más activa (y, por tanto, solvente) de la población. Con la ayuda de DO, una persona "en el trabajo" y sin riesgo de perder Buen trabajo, tiene la oportunidad de mejorar sus calificaciones o adquirir nuevos conocimientos.
- "Madres jóvenes" y otras personas que, por circunstancias familiares, están constantemente presentes en casa, pero que quieren ir a trabajar en el futuro, y para que esto reciba (o reponga) su educación.
- Y finalmente personas que padecen graves dolencias físicas y no salir de su casa... Por razones de salud, existen muy pocas restricciones: si una persona ve una imagen en un monitor y puede trabajar con un teclado y un mouse, se le puede enseñar con la ayuda de DO. Además, recientemente se han publicado publicaciones que en relación con la mejora de los dispositivos para la entrada y salida de información en un ordenador, prácticamente no existen enfermedades que puedan impedir que cualquier persona aprenda de forma remota (ver la selección de materiales en N8 de la revista " Preguntas de educación en Internet "). Solo gracias a DO se hizo realidad estudiar cualquier tema, no solo sin salir de casa, sino incluso sin levantarse de la silla. Además, los productos de software desarrollados por médicos que permiten compensar las consecuencias de diversas enfermedades (especialmente neurológicas), e incluso mejorar la condición del paciente, se integran fácilmente en sistemas remotos. Más a menudo centros de rehabilitacion las personas con discapacidad y organizaciones similares utilizan sistemas de aprendizaje a distancia.
Pero aún así (según estadísticas extranjeras), la mayoría de los estudiantes de educación a distancia son personas mayores de 25 años que ya están trabajando y quieren profundizar en sus conocimientos. conocimientos profesionales sin dejar de trabajar.
¿Qué se puede enseñar y aprender con la ayuda de DL?
El aprendizaje a distancia es adecuado para aprender en todos los ámbitos.
Al mismo tiempo, DL elimina fácilmente el problema de la falta de maestros altamente calificados (ya que el aprendizaje a distancia creado con éxito curso de entrenamiento se puede reproducir fácilmente) y permite que cualquier estudiante aprenda de los mejores profesores.
Hoy en día, la DL se utiliza con mayor frecuencia para enseñar disciplinas técnicas y exactas, pero esto no es más que un tributo a la tradición: las primeras DL se centraron en esta gama particular de tareas. Ahora DO se puede aplicar con éxito en áreas humanitarias... Especialmente me gustaría señalar que los sistemas DL con sus capacidades para incrustar archivos de imágenes, sonido y video en el curso son muy convenientes para la percepción de información. Es cierto que hoy, quizás, no es fácil enseñar algunas especialidades creativas con la ayuda de DO, por ejemplo, pintura, actuación, algunas artesanías y especialidades aplicadas. Pero incluso ahora, con la ayuda de DL en estas áreas de estudio, es posible realizar cursos informativos, y la posibilidad de una comunicación personal constante entre el Máster y el alumno es una cuestión de un futuro próximo. Algunas imperfecciones de las tecnologías de presencia remota en la actualidad son solo dificultades temporales en el crecimiento de una forma de educación prometedora y de rápido desarrollo.
Aplicar DO requiere negarse a usarlo en el proceso educativo
formas tradicionales de educación?
Para nada. DO está perfectamente integrado en el sistema educativo tradicional de su parte de, es decir. la formación puede ser total o parcialmente remota. Por ejemplo, conferencias y trabajos de prueba tener lugar de forma remota y trabajo de laboratorio, a tiempo completo. O las clases de una parte de los profesores son a tiempo completo, mientras que otras son remotas. O todas las clases son presenciales y todas las consultas son remotas. O ... Pero será mejor que lo invente usted mismo.
¿Son el aprendizaje a distancia y el aprendizaje a distancia lo mismo?
Es importante saber que este no es el caso.
El aprendizaje a distancia implica un plan de estudios común para todos y un plan de estudios común para todos, plazos generales para aprobar exámenes y trabajos de curso, así como exámenes. En la educación a distancia, es fácil implementar la formación de acuerdo con un programa individual y un horario individual (incluidos los estudios externos).
No obstante, conviene recordar que hoy en día la legislación de la Federación de Rusia define el aprendizaje a distancia como una forma de impartir clases. Pero las enmiendas a las leyes "Sobre educación" y "Sobre estudios superiores y de posgrado educación vocacional", en el que la DL se equipara en derechos con las formas tradicionales de educación. El 25 de diciembre de 2002 se aprobó con éxito la tercera lectura final en la Duma del Estado.
¿Qué tan EFECTIVO ES ANTES?
La efectividad de DL se logra mediante la coordinación más completa y precisa de los requisitos del estándar educativo y las capacidades del estudiante. Se tienen en cuenta todas las limitaciones territoriales y de tiempo a las que se enfrentan el profesor y el alumno. Por lo general, la formación se lleva a cabo utilizando varios medios de comunicación al mismo tiempo, lo que permite al alumno no solo dominar bien el material educativo, sino también familiarizarse en el proceso de aprendizaje con los últimos logros y desarrollos en los campos de conocimiento relevantes. . Además, y este es uno de los argumentos más fuertes a favor de la LD, los estudiantes tienen la oportunidad de contactar oportunamente al maestro en el proceso de aprendizaje, hacer una pregunta y recibir consejos sobre una sección incomprensible. Y el maestro de DL facilita la implementación de un control constante sobre las actividades educativas del alumno, lo que simplemente lo obliga a trabajar de manera uniforme, sin saltos ni trabajos apresurados, lo que significa de manera eficiente. Para cada sección del curso aprobada, el alumno informa al profesor y solo después de eso puede seguir adelante. EN sistema automático Antes el control de los conocimientos adquiridos puede ser muy detallado y casi permanente. Y, esto también es muy importante, independientemente del profesor. En el sistema DL, es imposible dar la calificación "Con pasión".
Además, la DL permite al alumno mantener un contacto constante no solo con el profesor, sino también con otros alumnos, lo que significa que se puede implementar el trabajo en grupo (por ejemplo, trabajos de curso), lo que le otorga a los alumnos la habilidad de trabajo en equipo que es tan necesaria para todos ahora.
ANTES, si domina sus tecnologías, puede ser muy vista efectiva educación y, en algunas áreas, quizás incluso más eficaz que la tradicional.
¿CUÁNTO CUESTA?
Cabe señalar que, en general, los programas de educación a distancia son mucho más baratos que la educación tradicional. En primer lugar, esto se debe a que no existen locales por los que sea necesario pagar un alquiler. La mayoría de las veces, los estudiantes de DL estudian de forma independiente, lo que significa que la institución educativa puede utilizar profesores para enseñar. más estudiantes. Por tanto, la educación a distancia es más asequible que la educación tradicional.
¿Son ideales los sistemas DO?
Por supuesto, cualquier sistema educativo no es perfecto.
- En primer lugar, es difícil identificar al alumno; sigue siendo imposible comprobar quién está realizando el examen (¡si no miras al examinador!). Sin embargo, como muestra la práctica de los exámenes de ingreso, no siempre es posible hacerlo a tiempo completo. Por lo tanto, tratando de compensar esta deficiencia, las instituciones educativas que practican la LD incluyen en el programa una sesión presencial obligatoria, que los estudiantes de la LD toman, por ejemplo, en clase de computación... Las instituciones educativas extranjeras que utilizan DL desde hace mucho tiempo han creado una red de personas autorizadas en todo el país que tienen derecho a testificar que el examen fue aprobado por la persona declarada, y así resolver este problema. En nuestro país, esta red apenas está comenzando a desarrollarse.
“Además, y esto limita las posibilidades de utilizar la DL totalmente interactiva, la capacidad de las líneas telefónicas en algunas regiones de nuestro país y países vecinos no es suficiente para organizar teleconferencias educativas y de exámenes.
Resumen: las ventajas de la educación preescolar en comparación con las formas tradicionales de educación:
Para estudiantes:
- DO te permite estudiar en cualquier momento y en cualquier lugar donde exista un ordenador con acceso (aunque sea poco frecuente) a Internet. Esto es especialmente importante para los estudiantes que trabajan o están ocupados con las tareas del hogar, y también brinda la oportunidad de recibir educación para aquellos que, por razones de salud, no pueden salir de casa en absoluto.
- Before te permite aprender de los mejores profesores.
- DL le permite implementar un plan de estudios individual y un plan de estudios individual para el estudiante. En particular, puede elegir de forma independiente la secuencia de estudio de las materias y el ritmo de su estudio.
- En educación preescolar, los sistemas de evaluación de conocimientos son objetivos e independientes del docente. Es imposible calificarlo "con sesgo" aquí.
- DL permite al alumno consultar constantemente con el profesor durante la formación.
- En la DO se han eliminado los problemas de búsqueda y compra de materiales y manuales educativos. El estudiante obtiene acceso a un conjunto de materiales educativos necesarios inmediatamente después de la inscripción.
- DO es excelente para la formación en especialidades integrales de necesidad urgente.
- La educación a distancia es más barata que las formas tradicionales de educación (para estudiantes de departamentos pagados).
Para administradores de instituciones educativas:
- DL permite enseñar a los estudiantes y atraer a los mejores profesores a la cooperación, independientemente de su lugar de residencia, lo que es especialmente importante para las instituciones educativas ubicadas en las regiones no más densamente pobladas. Con su ayuda, estas universidades pueden competir con éxito con las instituciones educativas de la capital.
- Do permite que el mismo personal docente enseñe a más estudiantes y reduzca los costos por estudiante.
- DL está perfectamente integrado en el sistema educativo tradicional como parte integral del mismo.
- HACER resuelve fácilmente muchos problemas técnicos- No es necesario mantener un gran número de aulas, es más fácil elaborar un currículo, no hay problemas de sustitución de profesores enfermos, y muchos, muchos otros inherentes a la educación tradicional.
Para profesores:
- En la educación a distancia, el rol del docente está cambiando y sus oportunidades se están expandiendo. Esta forma de formación permite al docente no perder tiempo en la rutina del proceso educativo. Al mismo tiempo, lo que se considera exactamente una rutina - comprobar conocimientos, leer un curso del mismo tipo o algo más - depende del propio profesor, los sistemas DL permiten automatizar casi todo, menos la PERSONALIDAD DEL PROFESOR. El tiempo de trabajo del profesor puede finalmente dedicarse a la creatividad pedagógica.
- Los profesores de educación a distancia no necesitan salir de casa tanto para asistir a clases como para preparar materiales didácticos, y esto hace posible enseñar a todos aquellos que pueden y quieren hacerlo, independientemente de si están ocupados en casa (por ejemplo, mujeres que crían niños pequeños) y condiciones de salud (por ejemplo, maestros experimentados de mediana edad).
“Además, el horario gratuito abre amplias oportunidades para todos los profesores de educación a distancia para trabajos de medio tiempo, ya que las horas de asistencia requeridas se pueden reducir al mínimo.
“Sin embargo, el aprendizaje a distancia requiere esfuerzos adicionales por parte del maestro para dominar sus tecnologías. No demasiado esfuerzo. Por lo general, el ciclo de preparación no dura más de 1 semana.
