Elena Musina
Aktivitetet e projektit të fëmijëve më të rritur mosha parashkollore"Siguria mjedisi»
Aktivitetet e projektit
« Mbrojtjen e mjedisit»
Pasaportë metodike projekti.
Lloji i projekti- kërkimore dhe krijuese.
Përbërja e pjesëmarrësve është për fëmijë dhe të rritur.
Pamje projekt - ndërgrup, afatgjatë.
Problemi është mbrojtja mjedisi.
Synimi: Sqaroni dhe sistemoni njohuritë fëmijët për mbrojtjen e mjedisit.
Detyrat:
1. Fix marrë njohuritë e parashkollorëve për mbrojtjen e mjedisit.
2. Krijoni kushte që fëmijët të përdorin aftësitë mbrojtëse mjedisi.
3. Telefononi në parashkollorët dëshirojnë të ruajnë Bota .
4. Siguroni aktivitetin e çdo fëmije në zhvillimin e njohurive.
Një seri ngjarjesh.
o Mësimi: "Si të sillemi në natyrë" libër "Pushimet ekologjike" L. Molodova fq 62;
o Leximi i një poezie "Ec" ME. Mikhalkov: leximi, zgjidhja e një situate problemore.
o Mbjellja e luleve në vend kopshti i fëmijëve.
o Kuiz
o Ekspozita e vizatimeve.
o Kompozim letrar dhe muzikor duke përdorur poezi dhe këngë
M. Plyatskovsky, E. Ptichkin "Mos i ngacmoni qentë",
R. Rozhdestvensky "Toka është shtëpia jonë", "Vallëzimi i madh i rrumbullakët",
I. Maznin "Le të jemi miq"
M. Plyatskovsky "Mos zgjidhni lule"
V. Viktorov, D. Lvov-Kompaneets "Rrethi më i gjerë"
o Shfaqje kukullash “Për djalin fatkeq dhe shoke te vertete pyjet" f. 73
o Prezantimi "Të mbrojmë planetin"
Pritet specifike rezultatet:
Gjatë zbatimit projekti« Mbrojtjen e mjedisit» mësuesit planifikojnë të arrijnë sa vijon rezultatet:
Fëmija:
1. Zhvillimi të folurit aktiv fëmijët.
2. Zhvillimi i aftësive të bashkëpunimit, partneritetit.
3. Rritja e aktivitetit njohës në fëmijët.
Edukatore:
1. Rritja e kompetencës pedagogjike në mbrojtjen e mjedisit.
2. Vendosja e marrëdhënieve ndërmjet të rriturve dhe fëmijëve.
3. Krijimi i kushteve në institucionin arsimor parashkollor për zhvillimin e fëmijët e njohurive mjedisore.
Pjesëmarrësit: mësuesit dhe fëmijët grupi i terapisë së të folurit №4
Letërsia:
L. P. Molodova "Kushtet mjedisore për fëmijët
N.V. Nishçeva "Sistemi i punës korrigjuese"
T. A. Sharygina "Cilët muaj të vitit"
Prezantimi "Toka është shtëpia jonë e përbashkët"
Toka është shtëpia jonë dhe të gjithë janë përgjegjës për rendin në të.
E tij aktivitetet një person përmirëson kushtet e jetesës, por shkakton dëm i madh natyrës. Kjo kërcënon me pasoja të rënda si për njerëzimin ashtu edhe për natyrën.
Në epokën tonë të përparimit shkencor dhe teknologjik, njeriu pushton gjithnjë e më shumë natyrës: janë lëruar toka të reja, janë shkatërruar në pyje, po ndërtohen hidrocentrale.
E gjithë kjo çon në shkeljen jetë normale kafshët dhe bimët, ata janë zhvendosur nga njerëzit nga vendet e tyre të lindjes dhe zhduken, gjuetia kimike, shkatërrimi i pyjeve i kanë bërë dëm të madh botës shtazore, kështu që tani çështja e mbrojtjen e natyrës krijimi i rezervave natyrore.
Vetë natyra përpiqet të luftojë ndotjen, për shembull, bimët pastrojnë ajrin nga gazrat dhe pluhuri i dëmshëm. Një pemë e vetme ahu prodhon aq oksigjen në ditë sa kërkohet për 64 persona, e kështu me radhë sipas mundësive të saj, çdo fije bari, rodhe, hithër, shkurre, dru
Në vendin tonë sigurinë natyra është një çështje me rëndësi shtetërore, të gjithë duhet të kujdesen mirë për të gjitha gjallesat, të respektojnë rregullat e sjelljes në natyrë
Në ekskursione, shëtitje dhe shëtitje, mos i thyeni degët e pemëve dhe shkurre, bimore - Qenie e gjallë dhe degët së bashku me gjethet e ndihmojnë të marrë frymë, të lëshojë oksigjen në ajër, të mbajë pluhur, ku ka shumë bimë, është e lehtë të marrësh frymë.
Mos e dëmtoni lëvoren e pemëve, kuptoni se ajo dhemb, ata ndalojnë së rrituri dhe vdesin me dhimbje për një kohë të gjatë, ata thjesht nuk mund të thonë për këtë
Mos këput lule në pyll e në livadh, se lule në vazo është i burgosur i dënuar me vdekje, le të kënaqë syrin kjo mrekulli, të rinojë zemrën, shpirtin e kujtdo që vjen pas nesh, ishte zakon i vjetër. të vjeljes së luleve që çoi në zhdukjen e shumë llojeve të luleve
Në pyll përpiquni të ecni nëpër shtigje për të mos shkelur barin dhe dheun, urtësi popullore lexon: “Një person lë një gjurmë në pyll, 100 njerëz lënë një gjurmë dhe 1000 lënë një shkretëtirë
Ju nuk mund të merrni vezë nga foletë, të shkatërroni milingonat, të hapni gropa dhe të shqetësoni banorët e pyjeve
Mos bëni zjarr në pyll nëse nuk ka nevojë, një gropë zjarri është plagë në mbulesën e tokës së pyllit, duhen 15-20 vjet për t'u shëruar, një zjarr mund të fillojë nga zjarri.
Mos i rrëzoni kërpudhat, as ato të ngrënshme, ai që rrëzon agarin e mizës me shkop nuk respekton pyllin, nuk e kupton, agariku i mizës ndihmon pemët të rriten, ketrat, morat, harqet ushqehen me to.
Në pyll, është e ndaluar të ndizni kasetë me fuqi të plotë, të ngrini një klithmë dhe zhurmë, nga kjo zogjtë dhe kafshët lënë vrimat, foletë e tyre, duhet të vlerësoni dhe ruaj heshtjen, të jetë në gjendje të dëgjojë tinguj magjik pyjet
Mos lini rrëmujë në pyll, mbani mend, letra e hedhur kërkon 2 vjet për t'u dekompozuar, kallaj të paktën 70 vjet, qesja plastike do të qëndrojë për një kohë shumë të gjatë, pasi nuk ka baktere në tokë që mund ta shkatërrojnë atë, dhe një copë xhami në mot me diell mund të luajë rolin e një lente dhe të shkaktojë zjarr në pyll.
Jemi shumë djema, le të mbjellim secili prej nesh të paktën një shkurre për kopshtin tani
Një pemë, bar, lule dhe zog nuk dinë gjithmonë të mbrohen, nëse shkatërrohen, ne do të mbetemi vetëm në planet.
Për peshkun që ju nevojitet uje i paster, ne do ruani ujërat tona... Ka kafshë të ndryshme në pyje, stepa, male, ne do ruaj pyjet tona, stepat, malet
Peshku - ujë, zog - ajër, bishë - stepë pyjore dhe male, por njeriu ka nevojë për një atdhe dhe të mbrosh natyrën do të thotë të mbrosh Atdheun.
Ruzida Islamgulova
Bisedë për ruajtjen e natyrës në grupin përgatitor
"Dashuri për të natyrës si çdo
dashuria njerëzore është e sigurt
është vendosur në ne që nga fëmijëria. "
I. Sokolov-Mitkov
Kujdesuni për këto toka, këto ujëra,
Edhe një teh të vogël dashurie.
Mbroni të gjitha kafshët brenda natyrës,
Vritni vetëm kafshët brenda jush!
E. Evtushenko
Përmbajtja e softuerit:
Sqaroni bindjet e fëmijëve që kafshët kanë nevojë mbrojtje dhe kujdes, shumë bimë dhe kafshë në pyje dhe kopshte perimesh, në trupa ujorë dhe livadhe, kanë nevojë për ndihmë dhe kujdes nga njerëzit. Për të konsoliduar dhe përgjithësuar idenë e bimëve dhe kafshëve si qenie të gjalla (ata kanë nevojë për ushqim, ngrohtësi, dritë, etj.)... Kujdesi për bimët dhe kafshët, njerëzit mbrojnë ata nga vdekja, përpiquni të mos dëmtoni dhe krijoni kushte të mira jetë, furnizojini me ushqim, mbrojini nga i ftohti. Inkurajoni fëmijët të shprehin veten, aftësinë për të nxjerrë përfundime, të mendojnë logjikisht. Rritni të kuptuarit e fëmijëve për nevojën për të mbrojtur bimët dhe kafshët.
Detyrat zhvillimore:
Për të zhvilluar të folurin, të menduarit e fëmijëve.
Detyrat edukative:
Për të nxitur një qëndrim të kujdesshëm dhe të kujdesshëm ndaj bimëve dhe kafshëve.
Punë fjalori:
Aktivizimi i fjalorit: trup uji
Pasurimi i fjalorit: rezervat, pylltarët, Libri i Kuq.
Pajisjet:
Foto dhe fotografi që përshkruajnë qoshet e rezervuara të Atdheut tonë, duke reflektuar shqetësimin njerëzor për natyrës, për kafshët dhe bimët që i nënshtrohen të veçantë mbrojtjes.
Kursi i mësimit:
Djema, pse e duam pyllin? Nje park? Lumi?
Po e drejtë. Ne e duam pyllin, parkun, lumin sepse ato zbukurojnë rrugën, qytetin, tokën tonë. Rriteni në pyll pemë të ndryshme, barishte, kërpudha, manaferra. Pylli është i qetë, ajri është i pastër dhe transparent. Në park rriten edhe pemë, shkurre, lule, barishte. I mbollën njerëzit, nënat dhe baballarët tuaj, gjyshërit dhe gjyshet. Ne e duam lumin sepse është i pastër, ujë i paster se ajo u jep ujë pemëve, shkurreve dhe barërave që rriten përgjatë brigjeve. Fëmijë, çfarë u duhen bimëve që të rriten mirë? Po, në mënyrë që bimët të rriten mirë, keni nevojë për dritë, nxehtësi, lagështi, ushqim.
Kush jeton në pyll?
E drejta. Kafshët, zogjtë, insektet, bretkosat dhe gjarpërinjtë jetojnë në pyll.
Dhe çfarë rritet në pyll?
Në pyll rriten lloje të ndryshme pemësh dhe bari. Midis tyre ka shumë ilaçe.
Çfarë lloj bimët medicinale ju e dini? (Fëmijët emërtojnë bimët dhe mësuesi tregon ilustrimet)
E drejta: tansi, kërpudha, delli, mjedra, bliri etj.
Çfarë pemësh njihni? (Përgjigjet e fëmijëve)
Raca të tilla rriten në pyll pemët: aspen, panje, bredh, bli, lisi.
Pse njerëzit kanë nevojë për një pyll?
Po, në jetën tonë pylli ka rëndësi të madhe... Pylli u jep njerëzve dru, bimë mjekësore, kërpudha, manaferra. Zogjtë dhe kafshët ushqehen me frutat e pemëve. Pylli dekoron tokën tonë, pastron ajrin. Dhe prandaj, si duhet të lidhemi me pyllin?
Kjo është e drejtë, ne duhet ruaje atë.
Djema, kush kujdeset për pyllin, e mbron atë?
Po, roje Pylltarët janë të angazhuar në pyje.
Si kujdesen ata për pyllin?
Pylltarët kujdesen që pylli të jetë i shëndetshëm, shkatërrojnë dëmtuesit, presin pemët e sëmura, mbrojnë pyllin nga zjarret.
Si kujdesen fëmijët dhe të rriturit për pyllin?
Po, pylli është miku i njeriut. Nuk është çudi mes njerëzve ata thone: Shumë pyll - kujdes, pak pyll - bimë! "Njerëz mbrojnë pyllin nga zjarret, pastrimi i pemëve të ngordhura, mbjellja e pemëve të reja të reja. Fëmijët gjithashtu kujdesen për pyll: mblidhni farat e pemëve, kujdesuni për fidanët e rinj, sigurohuni që askush të mos shkatërrojë fole zogjsh, nuk ka thyer ose prerë pemë, nuk ka shkelur barin në parqe dhe nuk ka luajtur me zjarrin në pyll, sigurohuni që askush të mos ndotë burime, liqene, lumenj.
Si duhet të silleni në pyll?
Po djema, në pranverë kur zogjtë nxjerrin zogjtë e tyre, nuk mund të bërtasësh, nuk mund të shkatërrosh foletë, milingonat, të thyesh degët e pemëve, të grisësh. nje numer i madh i lule, nuk mund të ndezësh zjarr në një pyll të thatë, në parqe.
Si duhet të silleni në fushë?
po, ka bukë që rritet në fushë. Prandaj, nuk mund të ecësh në fushë, përndryshe do të shkelësh kallinjtë. bimët e shkelura nuk do të rriten.
Pranë një lumi, një burimi, një liqeni, si duhet të sillemi?
Po, mos i hidhni rezervuarët, mos i trembni peshqit me një britmë.
Edukimi fizik
Mjellma, mjellmat përplasin krahët.
Ata u përkulën mbi ujë dhe tundën kokën.
Me krenari dhe kokëfortësi di të mbajë
Dhe ata ulen të qetë mbi ujë.
Dëgjoni historinë. Në veri, në Detin e Bardhë të ftohtë, ka shumë ishuj. Në këto ishuj jetonin zogj të bukur - eider. Gjëra të ngrohta me gëzof bëheshin nga bajramja e poshtme. Dhe kështu ata u gjuajtën. Numri i zogjve sa vinte e zvogëlohej. Pastaj njerëzit vendosi: ju nuk mund të qëlloni më eider, ju duhet të kujdeseni për këtë të dobishme dhe zog i bukur, nuk duhet lejuar që të mos zhduket fare. Në ishuj u krijua një rezervë natyrore. Ata e quajtën atë "Shtatë Ishujt". Eiders jetojnë në të, dhe tani ka shumë prej tyre, madje është e pamundur t'i numërosh. Pra njerëzit mbajtur ky zog i bukur.
Njeriu mbron jo vetëm zogjtë, por edhe të gjitha kafshët e rralla, nga të cilat kanë mbetur shumë pak. Për këtë po krijohen rezerva.
Kush e di se çfarë është një rezervat natyror?
Kafshët dhe zogjtë, insektet dhe bimët jetojnë dhe shumohen në rezervate. Në vendin tonë janë krijuar rezerva në rajone të ndryshme.
Ne gjithashtu kemi një rezervat natyror në Bashkiria. Natyra Republika jonë është shumë e bukur dhe në rezervë është me kujdes roje, dhe mbrojnë kafshët, dhe zogjtë, dhe insektet, livadhet, pyjet dhe trupat ujorë.
Djema pse natyrës kërkon respekt?
Natyra- kjo është pasuria e Atdheut tonë dhe është e nevojshme roje që lulet në livadhe, pemë, zogj, përrenj të mos zhduken nga faqja e dheut.
Si duhet t'i trajtojmë pemët, shkurret, lulet në vendin e kopshtit tonë? (Tregime për fëmijë)
Tani do të luajmë lojën “Çfarë na jep natyrës? "Për shembull, unë do ta emërtoj fjalën "pyll", dhe ju duhet të rendisni atë që njerëzit marrin nga pylli.
"Pylli" - kërpudha, dru, manaferrat, arra, barishte medicinale.
"Ara" - grurë, tërshërë, thekër, misër.
"Lumi" - ujë, peshk, rërë.
"Toka" - ushqim për bimët, mineralet, balta.
Djema, lërini pemët të rriten me hare dhe zogjtë të këndojnë me qetësi në parqet, kopshtet, pyjet tona. Burimet dhe puset qofshin gjithmonë të pastra dhe ujë i paster... Le të ketë shumë peshq në pellgje, liqene dhe lumenj. E gjithë kjo është pasuria jonë, pa të cilën nuk mund të jetojmë. Peshku - ujë, zog - ajër, bishë - pyll dhe male. Dhe një njeri ka nevojë për një Atdhe. DHE të mbrosh natyrën do të thotë të mbrosh Atdheun.
Z. Aleksandrova
Nëse thonë një fjalë "Atdheu",
Menjëherë rritet në kujtesë
Shtëpi e vjetër, rrush pa fara në kopsht,
Plepi i trashë në portë.
Pranë lumit thupër - i turpshëm
Dhe një kodër kamomili ...
Dhe të tjerët ndoshta do të kujtohen
Oborri i tij i Moskës.
Varkat e para janë në pellgje,
Ku ishte sheshi i patinazhit kohët e fundit
Dhe një fabrikë e madhe fqinje
Bip me zë të lartë gëzimi.
Ose stepa, e kuqe nga lulëkuqet,
Toka e virgjër e artë ...
Atdheu është ndryshe
Por ne të gjithë kemi një!
Tema: Mbrojtja e mjedisit.
Qëllimet:
- të përcaktojë pasojat e ndotjes së mjedisit, ndikimin e njeriut në natyrë dhe natyrën tek njeriu; të përcaktojë se çfarë pune të mundshme për të mbrojtur mjedisin mund të bëjnë fëmijët; për të formuar shkrim e këndim mjedisor; bëni kuti seksionale për fidane lulesh, mbillni farat e bimëve të luleve;
- zhvilloni monologun oral, operacionet e mendimit(analiza, krahasimi, klasifikimi); aftësi të shkëlqyera motorike; imagjinata krijuese;
- nxitja e kulturës ekologjike; aftësia për të punuar në grup; vetëkontroll.
Pajisjet:
- magnetofon me incizim;
- Televizor, videokasetë "Almanak Ekologjik";
- qese plehrash, shishe plastike, kanaçe, kuti etj.
- ekspozita të ekspozitës;
- kuti me lëngje 200 ml (23 copë);
- fara lulesh;
- memorandume për studentët;
- material vizual.
GJATË ORËSVE
I. Momenti organizativ
Regjistrimi tingëllon:
Miremengjes miq!
Natyra! Miremengjes!
Përshëndetje lumenj dhe liqene, dete dhe oqeane, male dhe fusha!
Përshëndetje zogj dhe kafshë!
Të gjithë, të gjithë, të gjithë! Miremengjes!
Nëse një person përshëndet çdo ditë kështu jo vetëm me të afërmit dhe miqtë, por edhe me të gjitha gjallesat që e rrethojnë, ndoshta të gjitha ato kafshë dhe bimë që nuk do t'i shohim më kurrë në tokë deri më tani - personi i shkatërroi ato.
- Një fragment i videofilmit "Almanak Ekologjik" ( shembuj të gjallë shkeljet njerëzore të ekologjisë).
- Një minutë heshtje. Ndalo.
- Nxënësit e klasës së katërt (duke luajtur rolin e turistëve) hyjnë në klasë dhe sjellin qese mbeturinash me kanaçe, shishe, kuti etj. dhe i vendosin në dërrasën e zezë.
Prit, çfarë po bën?
Sa keq që natyra nuk mund të flasë në gjuhën e njeriut, ajo është e pafuqishme përballë sulmit njerëzor.
Çfarë duhet bërë që natyra të mos humbasë?
Referenca: Një familje me 4 anëtarë hedh çdo ditë 3 kg mbeturina. Dhe nëse një mijë njerëz jetojnë në qytet ...
II. Mësimi i materialit të ri.
Mendoni për temën e mësimit? (Nxënësit formulojnë temën e mësimit).
Cila është detyra kryesore përpara nesh sot? (Objektivat: 1. Të hetojmë shkaqet e ndotjes së mjedisit; 2. Të mendojmë se si mund të ndihmojmë në mbrojtjen e natyrës)
Çfarë është mjedisi (bota)?
(Bota rreth nesh është natyra, njeriu, puna e tij dhe rezultati i punës së tij)
Në cilat dy nëngrupe mund t'i ndajmë të gjitha objektet e natyrës?
(Natyra e gjallë dhe e pajetë)
Cilat objekte i përkasin kafshëve të egra? (Bimët, kafshët, kërpudhat, demat)
Cilat janë objektet e natyrës së pajetë? (Ajri, gurët, uji, hapësira)
Një skemë ndërtohet radhazi së bashku me studentët.
- Vetëm një person është në gjendje të krijojë diçka dhe ta përdorë atë, pra gjithçka shoqëria njerëzore do ta shqyrtojmë veçmas, edhe pse njeriu është pjesë e natyrës.
Çfarë ndodh nëse prishet qoftë edhe një lidhje?
I gjithë sistemi është i prishur. Të gjithë elementët janë të ndërlidhur.
III. Puna me tutorialin.
Hapni librin shkollor në faqen 34 ("Ne dhe bota përreth nesh", klasa 1, N.Ya.Dmitrieva, A.N. Kazakov).
Konsideroni me kujdes ilustrimin, lexoni tekstin e tutorialit. Nxënësit punojnë në mënyrë të pavarur me tekstin e tekstit shkollor.
Cila është lidhja midis aktiviteteve njerëzore, natyrës së pajetë dhe asaj të gjallë.
Çfarë prodhon një person në ndërmarrje?
Pse po e bën këtë? Kjo është e mirë për një person!
Dhe cili është dëmi nga puna e këtyre ndërmarrjeve?
Cili është kërcënimi për natyrën? Dhe për vetë njeriun? Kjo do të ndikojë në shëndetin e vetë personit.
IV. Punë në grup.
Në mësimin e fundit ju morët një detyrë: të hetoni shkaqet e ndotjes së mjedisit. Na prezanto me rezultatin e hulumtimit.
Grupi 1: Grupi ynë hetoi ndotjen e ajrit.
Ne zbuluam se një kompani lëshon 200 tonë blozë në atmosferë në vit, dhe një makinë mund të lëshojë deri në 20 kg gazra të dëmshëm të shkarkimit në ditë.
A po propozoni mbylljen e fabrikave dhe fabrikave?
Jo, ju duhet të vendosni impianti i trajtimit të ujërave të zeza në tuba në mënyrë që mbetjet të mos ndotin natyrën.
Cili nga prindërit tuaj ka një makinë? Pra, tani shkatërroni të gjitha makinat? Çfarë duhet bërë për të mbajtur ajrin të pastër?
I vogël pyll halor pastron 35 ton pluhur në vit. Pyll gjetherënës - 70 ton pluhur.
Një pemë e madhe lëshon aq oksigjen në ditë sa i nevojitet një personi.
Qyteti ynë është i rrethuar nga pyje, pemët e Krishtlindjeve pranë shkollës pastrojnë ajrin.
Grupi 2 hetoi se si njerëzit ndikojnë tek bimët.
Shumë gjëra janë prej druri. Librat, fletoret janë prej letre, e cila është bërë edhe nga devesine, prandaj pyjet priten.
1 pemë është rritur për më shumë se 100 vjet.
80 kg mbetje letre kursehen nga 1 pemë. Klasa jonë mblodhi 240 kg letër mbeturinash këtë vit, ne shpëtuam 3 pemë.
Njerëzit shkojnë në natyrë, ndezin zjarre, hedhin mbeturina. Zjarret shpërthejnë shpesh në pyje, kafshët dhe zogjtë ngordhin.
Njerëzit thyejnë pemë, këpusin lule, mbledhin kërpudha me miceli.
Plehrat e braktisura ndotin tokën.
Koha e nevojshme për shkatërrimin e plotë të materialeve të varrosura në tokë: letër - 15 ditë,
kanaçe prej kallaji - 20 vjet, qelqi - shumë vite.
Çfarë duhet bërë me mbeturinat?
Pylli vuan, kafshët vuajnë.
Grupi 3: Ne hetuam se çfarë efekti kanë njerëzit tek kafshët.
Njerëzit gjuajnë kafshë. Ka shumë lloje të kafshëve të rrezikuara në Tokë që janë të listuara në Librin e Kuq. 3 lloje kafshësh zhduken nga Toka çdo orë.
Zogjtë ngordhin nga i ftohti, 9 nga 10 zogj vdesin gjatë dimrit.
Ne zhvilluam një aksion "Ndihmoni zogjtë"
Ne studiuam se çfarë zogjsh dimërojnë me ne, mësuam se çfarë hanë; bëmë ushqyes dhe i varim në oborr dhe në pyll, ne i ushqejmë zogjtë.
Grupi 4: Ndikimi i njeriut në gjendjen e trupave ujorë.
Mësuam se si njerëzit ndotin trupat ujorë duke hedhur kazanët e plehrave dhe gotat. Kjo është shumë e rrezikshme për peshqit dhe për vetë personin.
Disa ndërmarrje hedhin mbeturina, lëndë të rrezikshme në lumenj.
1 l Ujërat e zeza bën të papërdorshëm 100 litra ujë të pastër.
5 g vaj shtrëngohet me një film prej 50 sq. m sipërfaqe ujore.
Ka shumë pak ujë të freskët në Tokë - kurseni ujin.
Për të përmbledhur se si të ndihmojmë në mbrojtjen e natyrës, ne do të zhvillojmë një lojë: "Zgjidhni një rregull mirësjelljeje" (rregullat janë të shkruara në karta)
Grupi 1:
1.Mos thyej degë, mos i gjymto pemët. Mos e gris një fije bari ose një gjethe kot.
2. Mund të luani në pyll: hidhni gjethe, endni kurora, zgjidhni buqeta. Vetëm mendoni, shumë gjelbërim, do të rritet akoma.
3. Mos i shkulni bimët me lule.
Grupi 2:
1. Më në fund mund të bëni pak zhurmë, të bërtisni, paukat, kryesorja është të mos shqetësosh askënd.
2. Mundohuni të mos bëni zhurmë, përndryshe pylli do të trembet, fshihet dhe nuk do të mësoni asnjë sekret të vetëm.
3. Mos i prish foletë e shpendëve.
Grupi 3:
1 bretkosa me sy shtize, gjarpri zvarritës, zhaba gjigant, vemjet e keqe ju mund t'i largoni ato, por do të ishte më mirë të mos ekzistonin fare.
2. Të gjitha llojet e kafshëve janë të rëndësishme - nevojiten të gjitha llojet e kafshëve. Secili prej tyre bën punën e tij të dobishme në natyrë.
3. Mos i shkatërroni milingonat.
Grupi 4:
1. Duke ecur nëpër pyll, mund të vini zjarrin gjatë rrugës, shkopinj dhe tehe të ndryshme bari - interesant ato digjen.
2. Mos e lini zjarrin të pa fikur.
3. Mos lini mbeturina në pyll apo në park.
Nga rregullat që keni zgjedhur, ne kemi përpiluar një memo. Le ta lexojmë.
I DASHUR MIK! KUJTOJE!
Nëse zgjedh një lule
Nëse zgjidhni një lule
Nëse të gjithë: edhe unë edhe ti,
Nëse mbledhim lule -
Të gjitha lëndina do të jenë bosh
Dhe nuk do të ketë bukuri!
-Jo thyej degët e pemëve.
- Joçrrënjos bimët e lulëzuara.
- Jo zgjidhni lule nga bimët.
- është e ndaluar hiqni lëvoren e pemëve, bëni prerje mbi të me thikë.
- është e ndaluar lini mbeturina në pyll, në park.
- Jo këpusni kërpudhat me miceli.
- Jo shkatërroj foletë e zogjve.
- Jo shkatërrojnë milingonat.
- Jo lëreni zjarrin të paprekur.
-Jo pjellë burimet.
- Jo zhurma në pyll.
Detyra 2: Secili grup ka vizatime në një zarf - këto janë shenja mjedisore. Çfarë kuptimi kanë?
Detyra 3: Në shtëpi, krijoni dhe vizatoni shenjat tuaja - vizatime.
V. Procesverbali fizik. Gjimnastikë pamore. Relaksimi.
Vi. Punë krijuese.
Çfarë duhet të bëjmë me këto artikuj? (Kutitë nxirren, shishet plastike nga qeset).
Si mund t'i ripërdorni ato?
Ndoshta çdo familje ka sekretet e veta të vogla të ripërdorimit. shishe plastike, kuti, çanta etj.
EKSPOZITA E Mjeshtërive.
Dhe sot në mësim, ne gjithashtu do të përpiqemi të bëjmë punë të dobishme, të nevojshme!
1. Nga kutitë e lëngjeve, do të bëjmë një kuti seksionale për fidanë.
2. Në to do të mbjellim fara të bimëve zbukuruese.
3. Në maj, ne do të mbjellim fidanë në vendin e shkollës - ky do të jetë një kontribut i vogël në dekorimin e botës përreth nesh.
Le ta quajmë projektin tonë "Rritni luledielli, diell të vegjël"
Dishepujt po mbjellin fara, duke i ujitur ato.
Në mënyrë që bima të rritet mirë, duhet ta mbillni me dashuri, me humor të mirë.
Në çdo rresht, kutitë lidhen me një stapler, dhe më pas ngjiten në kuti seksionale, ngjitet një pjatë me emrin e kulturës së luleve të mbjellë në të dhe mbulohet me një material mbulues sipër për mbirje më të mirë të farës.
IX. Përmbledhja e mësimit
Cila ishte gjëja më e rëndësishme në mësim?
Me çfarë humori e mbyllim mësimin?
Unë mendoj se falë njohurive që keni marrë në mësimin e sotëm, do të jeni në gjendje ta mbani botën tonë kaq të bukur.
Mbroni Tokën, Mbroni
Lark në zenitin blu
Flutur në gjethet e dredhave,
Shkëlqimi i diellit në shtigje
Mbi gurët e një gaforre që luan
Mbi shkretëtirën, hija e baobabit,
Një skifter mbi fushë,
Një muaj i kthjellët mbi paqen e lumit.
Kujdesu për Tokën!Kujdes!
Njeriu dhe natyra janë të lidhur pazgjidhshmërisht me njëri-tjetrin. Ne jemi një pjesë integrale e gjithë jetës në Tokë. Jetesa është veçanërisht e rëndësishme - bukuria e saj emocionon foshnjat, zgjon kureshtjen e tyre, zhvillon fantazinë dhe imagjinatën. Rëndësia e natyrës në formimin e personalitetit të një fëmije vështirë se mund të mbivlerësohet. Prandaj, është shumë e rëndësishme që në foshnjëri t'u rrënjosni fëmijëve dashurinë dhe respektin për natyrën, duke i mësuar ata të punojnë për të mirën e natyrës dhe të bëjnë gjithçka për ta ruajtur atë. Në fund të fundit, natyra është shtëpia jonë e përbashkët, për të cilën secili prej nesh duhet të kujdeset.
Tingujt e natyrës për fëmijët
Natyra është e larmishme dhe ka gjithashtu shumë mënyra për të studiuar natyrën. Fëmijët mësojnë në natyrë gjatë verës përmes lojës, vëzhgimit, kryerjes së detyrave argëtuese dhe emocionuese në formën e kërkimeve, etj. Tregime, ilustrime, përralla, thënie dhe fjalë të urta për kafshët dhe dukuritë natyrore... Gjëja kryesore është që të gjitha informacionet të paraqiten në një mënyrë tërheqëse, në mënyrë që një fëmijë që e ka të vështirë të përqendrohet, të rrëmbehet dhe të interesohet.
Jo vetëm kafshët, insektet, bimët dhe zogjtë luajnë një rol të rëndësishëm në rritjen e foshnjave. Tingujt e natyrës për fëmijët janë gjithashtu shumë të rëndësishëm. Ndryshe nga të rriturit, fëmijët e vegjël janë të shkëlqyer në njohjen e zërave të botës përreth tyre. Është krejt e natyrshme që ata të dëgjojnë për një kohë të gjatë zhurmën e erës, spërkatjen e ujit dhe shushurimën e gjetheve. Muzika e natyrës për fëmijët është një mënyrë e shkëlqyer për t'u qetësuar dhe relaksuar.
Me siguri e keni kapur veten duke menduar se sa tinguj na rrethojnë. A e dini se nuk ka dy vende në Tokë ku tingujt do të ishin plotësisht identikë. Planeti ynë është kaq unik dhe i larmishëm! Si pjesë e studimit të tingujve të natyrës, mund të dilni në pyll, në lumë ose në breg të detit. Tingujt e ujit janë veçanërisht të mirë për fëmijët: ato qetësojnë dhe qetësojnë, duke sjellë ëndrra të mira... Tingujt e pyllit janë gjithashtu të shkëlqyera për fëmijët që përgjojnë. Fëmijët pushojnë mirë, duke dëgjuar këngën e zogjve, shushurimën e barit dhe zhurmën e erës.
Është e dobishme për fëmijët e çdo moshe të dëgjojnë bisedat e delfinëve. Këndimi i tyre ndodh në frekuenca të caktuara që kanë një efekt pozitiv tek ne sistemi nervor... Terapia me delfin indikohet për fëmijët që vuajnë nga autizmi dhe sëmundje të tjera të natyrës mendore dhe fiziologjike.
Sigurisht, jo gjithmonë kemi mundësinë të dalim në pyll ose të shkojmë në det; në raste të tilla, regjistrimet e tingujve të natyrës në telefon ose në kompjuter janë mjaft të përshtatshme. Ndizni ato tek fëmija juaj për 20-30 minuta para gjumit dhe fëmija do të flejë i qetë dhe i qetë.
Uji në natyrë për fëmijë
Uji është habitati për shumicën e organizmave të gjallë në Tokë. Ajo na rrethon kudo: në tokë, në ajër, në qiell, në bimë dhe në vetë njeriun. Një fenomen i tillë si uji në natyrë është i natyrshëm për fëmijët, por jo shumë i qartë. Prandaj, të rriturit duhet ta japin këtë çështje Vëmendje e veçantë... Koncepti më i rëndësishëm që lidhet me natyrën është cikli i ujit. Por si mund t'ua shpjegoni fëmijëve në mënyrë të arritshme se si ndodh cikli i ujit në natyrë? Cila është mosha më e mirë për ta bërë këtë? Shumica e mësuesve besojnë se sa më shpejt t'i tregoni fëmijës suaj për disa fenomene, aq më mirë.
Gjëja më e rëndësishme është të zgjidhni një formë të arritshme. Fëmijët e vegjël i kuptojnë më së miri ilustrimet dhe gjithçka që lidhet me imazhet, kështu që kur shpjegoni ciklin e ujit, vizatoni dhe sa më shumë që të jetë e mundur. Përdorni ngjyra të ndezura, me fjalë të thjeshta flisni për mënyrën sesi uji ndryshon formën e tij dhe shndërrohet në avull ose akull në varësi të temperaturës. Tregojuni se uji është shumë i nevojshëm për të gjithë organizmat e gjallë në Tokë, kërkoni shembuj të komunikimit të fëmijëve me ujin (të pirë, të lahet, të ujitet bimët, etj.) Fëmijët më të rritur tashmë mund të lexojnë libra të ilustruar për këtë fenomen natyror, kërkojuni të përshkruajnë veten se çfarë ndodh me ujin në mjedis. Fëmijët më të rritur do të shikojnë me entuziazëm programe televizive për fenomene të ndryshme natyrore, ju vetëm duhet të ndiqni cilësinë e prezantimit të materialit dhe të mbështesni diskutimin për atë që keni dëgjuar.
Mbrojtja e natyrës për fëmijët
Pavarësisht nga mosha e fëmijës, një komponent i rëndësishëm program arsimorështë ruajtja e natyrës për fëmijët. Si t'i edukojmë fëmijët të respektojnë natyrën? Gjithçka është mjaft e thjeshtë dhe e ndërlikuar në të njëjtën kohë: ju duhet të edukoni veten. Nëse një fëmijë nga shumë mosha e hershme do të shohë që prindërit e tij të pastrojnë me kujdes plehrat pas vetes në pyll ose në pastrimin pas një pikniku, të hedhin çdo copë letre në një urnë, dhe jo në tokë, të ndezin zjarre vetëm në vendet e pajisura për këtë, ai thjesht do fillojnë të imitojnë të rriturit. Si shembulli më i mirë Ju dorëzoni, aq më korrekt do të sillet fëmija juaj.
Përveç kësaj, ju mund ta mësoni fëmijën tuaj të kursejë ujë, të renditë mbeturinat, të mbledhë letra të mbeturinave, të përdorë enët e ripërdorshme, të riparojë dhe ripërdorë gjërat e vjetra, etj. Shpjegojini fëmijës tuaj më shpesh se puna e fëmijëve në natyrë është po aq e rëndësishme sa puna e të rriturve, se për natyrën jemi të gjithë të barabartë dhe ajo është gjithmonë mirënjohëse për çdo pemë të mbjellë. Ju urojmë suksese në rritjen e fëmijëve tuaj!
Kur mendoni për shumë çështje mjedisore me të cilat përballet bota moderne Cilat mënyra për t'i zgjidhur ato ju vijnë në mendje? Ju mund të jeni duke menduar për paralajmërimet e fundit shkencëtarët për ngrohjen globale, për speciet e rrezikuara të kafshëve dhe bimëve, për humbjen e pyjeve ose për ndotjen e ajrit dhe ujit. Sigurisht, lista e kërcënimeve mjedisore është e pafundme dhe fëmijët tuaj pa dyshim kanë mësuar tashmë për shumë prej tyre në shtëpi ose në shkollë.
Për shumë të rritur, mund të jetë frikësuese të studiohen të dhënat shkencore që detajojnë gjendjen e mjedisit. Si t'i mësoni fëmijët tuaj rëndësinë e kujdesit për mjedisin dhe për të mos vënë në to idenë e fundit të pashmangshme të botës dhe një katastrofe universale? Si fillim, edukoni fëmijët tuaj se çfarë mund të bëjnë familja dhe miqtë tuaj për të mbrojtur mjedisin. Nëse mund t'i ndihmoni fëmijët tuaj të kujdesen mbrojtjen e mjedisit Që në moshë të re, ata do të jenë në gjendje të shohin se veprimet e tyre po luajnë në të vërtetë rol i rendesishem dhe nëse veproni në bashkëpunim me të tjerët, mund të luani një rol të rëndësishëm në ndryshimin dhe përmirësimin e të gjithë botës.
Ky artikull ofron aktivitete të thjeshta dhe të lehta për t'u bërë me fëmijët që mund t'i përfshini në orarin tuaj ditor për t'i ndihmuar ata të menaxhojnë mjedisin e tyre me përgjegjësi.
Kurseni ujin
A e dini se një person përdor mesatarisht rreth 200 litra ujë në ditë? Ju mund të keni marrë me mend se në banjë njerëzit përdorin më shumë ujë se çdo dhomë tjetër në shtëpi, ose që një rubinet që pikon mund të derdhë deri në 7500 litra ujë në vit. Por, ndërsa ju me shumë mundësi jeni të vetëdijshëm për këto statistika, fëmijët tuaj ndoshta nuk e kanë idenë se sa ujë harxhohet çdo ditë.
Si t'i mësojmë fëmijët të kujdesen për ne burimet ujore? Merrni parasysh sugjerimet e mëposhtme:
- kur lani dhëmbët, lani fytyrën ose lani duart, fikeni ujin dhe mos e derdhni vazhdimisht;
- bëni rregull për të shkurtuar kohën që kaloni në dush (përdorni një kohëmatës nëse është e nevojshme);
- nëse është radha e fëmijëve për të larë enët, mos i lini të derdhin ujë gjatë gjithë kohës kur janë duke larë ose shpëlarë enët;
- nëse u kërkoni fëmijëve të lajnë shtigjet e kopshtit, jepuni atyre një leckë, jo një zorrë;
- Lërini fëmijët tuaj të ujitin bimët herët në mëngjes në pranverë dhe verë për të shmangur avullimin dhe rrjedhimisht mbeturinat më pak ujë;
- mos i hidhni mbeturinat në tualet, sepse ju duhet ta shpëlani ujin çdo herë.
Riciklimi i mbetjeve
Sipas të gjitha gjasave, kazanët tuaj tani janë shumë më të lehtë se sa ishin disa vite më parë. Sot, kazanët e materialeve të riciklueshme janë tashmë në shumë qytete dhe shumica e shtëpive kanë edhe kosha plehrash me mbetje të tilla, të cilët merren me mjete speciale një herë në javë.
Fëmijët tuaj mund të kenë marrë pjesë gjithashtu kurrikula shkollore grumbullimi i mbetjeve të letrës dhe Dita botërore mbrojtjen e mjedisit (festohet çdo vit në mbarë botën më 5 qershor), të cilat promovojnë mbrojtjen e mjedisit. Ndoshta ata madje ndihmojnë familjen e tyre të mbledhë dhe riciklojë kanaçe alumini dhe shishe plastike dhe të paguhet për të. Meqenëse riciklimi i plehrave është kaq i përhapur në vitet e funditçfarë tjetër mund të bëhet për të reduktuar ndotjen?
Reduktoni mbetjet
Ndoshta gjëja më e thjeshtë që mund të bëjë së pari familja juaj është të zvogëlojë sasinë e mbeturinave që gjeneroni. Sepse ajo grusht plehra që prodhojnë të gjithë person individual, grumbullohet në male të mëdha të plehrave të të gjithëve dhe pakësimi i plehrave tuaja personale mund të ketë një ndikim të rëndësishëm në mjedis. Idetë e mëposhtme do t'ju ndihmojnë:
- kurseni letrën, shkruani letra dhe bëni detyre shtepie në të dy anët e fletës;
- Bëni një pirg letre për të mbajtur shënime që fëmijët tuaj mund ta përdorin për vizatimet e tyre të përafërta - kjo ndihmon për ta përdorur letrën dy herë.
- Gjatë përgatitjes së drekës, përdorni enët e ripërdorshme;
- inkurajoni fëmijët të përdorin kontejnerë të ripërdorshëm në vend të qese plastike, letër ambalazhi ose letër alumini;
- Vendosni barin e prerë, gjethet dhe mbeturinat e ushqimit në gropën e plehrash në kopshtin tuaj, në vend që t'i hidhni me plehra, gjë që do të zvogëlojë gjithashtu sasinë e mbeturinave të çuar në deponitë e qytetit;
- blej artikuj të bërë nga letra e ricikluar dhe materiale të tjera të ricikluara;
- Tregojuni fëmijëve tuaj se sa material ambalazhi harxhohet kur blini artikuj të paketuar individualisht, në vend që t'ju duhet të merrni pako të mëdha dhe më pas të shpërndani atë që keni blerë në kontejnerë të ripërdorshëm.
- blini bateri të rikarikueshme dhe pajisje të tjera që në fund të fundit janë më pak të dëmshme për mjedisin dhe zgjasin shumë më gjatë se bateritë konvencionale;
- Nëse jeni në një dyqan dhe blini një send të vogël, vendoseni në xhep, çantë ose çantë tjetër pazari dhe mos kërkoni një çantë të veçantë për të;
- Merrni një çantë blerjeje të ripërdorshme që familja juaj mund ta përdorë për javë të tëra, ose thjesht një çantë pazari.
Riciklimi i gjërave të vjetra
Rrobat e vjetra të padëshiruara, lodrat ose sendet shtëpiake mund të marrin një jetë të dytë apo edhe të tretë nëse keqpërdoren. Për shembull, një gomë e vjetër mund të bëjë një shtrat të mrekullueshëm kopshti dhe rrobat e grisura mund të përdoren si leckë. Mund të gjeni pjesë të lodrave të thyera jete e re si material për zanate. Ju gjithashtu mund të dhuroni diçka ende të dobishme për një bamirësi.
Riciklimi jashtë shtëpisë
Shumë njerëz mbledhin mbeturina me kujdes në shtëpi dhe i harrojnë plotësisht jashtë. Për shembull, çfarë bëni me shishet e zbrazëta plastike dhe kanaçet e gazit? A i hidhni në një enë riciklimi nëse ka afër? Apo thjesht po e dërgoni në koshin e plehrave?
Kujtojuni fëmijëve tuaj që thjesht të sigurohen që kutia ose shishja të jetë bosh, ta vendosni në çantën e shpinës dhe më pas ta hidhni në një kosh riciklimi në shtëpi. Ju gjithashtu mund të konsultoheni me administratën e kopshteve dhe parqeve të qytetit tuaj nëse është e mundur të vendosni kontejnerë të tillë në zona me trafik të rënduar të qytetit. Disa kopshte, parqe dhe plazhe tashmë kanë kontejnerë të veçantë për shishe plastike dhe kanaçe metalike.
Reduktimi i ndotjes së ajrit, ngadalësimi i ngrohjes globale
Nëse fëmijët tuaj janë në shkollë të mesme ose të mesme, ata mund të jenë mësuar tashmë ngrohja globale... Ndërsa mund të duket se vetëm qeveritë dhe bizneset e mëdha mund të ndërmarrin veprime për të reduktuar sasinë e gazit të emetuar në atmosferë, ka diçka që ju dhe familja juaj mund të bëni, për të mos përmendur që do t'ju ndihmojë në të njëjtën kohë. paratë. Për shembull, ju mund t'u sugjeroni fëmijëve tuaj sa vijon:
- Nëse keni nevojë të shkoni diku, ecni, çikloni ose hipni në autobus në vend që të vozitni. Ndoshta ju jetoni mjaft afër shkollës që fëmijët tuaj të mund të ecin në të? A mund të organizoni me fqinjët tuaj që t'i dorëzoni fëmijët me radhë me makinë? A mund të shkojnë fëmijët tuaj për të vizituar një mik në këmbë ose të ngasin biçikletë në vend që të përdorin një makinë?
- Kurseni energjinë elektrike (fikni televizorët, dritat, radiot dhe pajisjet e tjera elektrike kur nuk janë në përdorim).
- Ndihmoni në ruajtjen e energjisë dhe lëndëve të para duke ricikluar, ripërdorur dhe reduktuar sasinë e ushqimit që hani.
- Mbillni pemë dhe bimë të tjera për të ndihmuar në thithjen e tepërt dioksid karboni(ato gjithashtu ofrojnë hije dhe mbrojtje nga era, gjë që ndihmon për të ruajtur më mirë një temperaturë pak a shumë konstante në shtëpi dhe për rrjedhojë, redukton konsumin e energjisë për ngrohjen ose ftohjen e tyre).
Më pak përpjekje, më shumë rezultate
Aktivitetet tona të vogla të përditshme janë më të shumtat menyra te ndryshme mund të ketë efekte të rëndësishme pozitive në mjedis. Për t'i bërë fëmijët të fillojnë të mendojnë për mjedisin gjatë gjithë kohës, jepuni atyre mundësinë të shohin gjithçka që bëni për ta mbrojtur atë ditë pas dite dhe shpjegoni pse po e bëni këtë. Për shembull, fëmijët mund të mos e kuptojnë pse përdorimi i llambave të kursimit të energjisë ose i një kositëse lëndinë elektrike është më i mirë për mjedisin derisa t'ua shpjegoni. Tregojuni fëmijëve tuaj se nuk po hidhni plehra dhe shpjegoni ndikimin e ndotjes në mjedis. Mos i hidhni sendet e panevojshme, por dhurojini për bamirësi. Jini të vetëdijshëm për projektet mjedisore në zonën tuaj dhe mund të jeni në gjendje të mbillni një pemë ose të pastroni plehrat në parkun tuaj lokal me fëmijët tuaj.
