El cuestionario 16PF consta de 105 preguntas a las que el sujeto responde eligiendo una de tres alternativas. En una hoja de respuestas especial, el sujeto anota las alternativas elegidas para cada una de las 105 preguntas. Al final de la prueba, se calculan las puntuaciones para cada uno de los 16 factores de personalidad. De acuerdo con los datos de las pruebas, se dibuja el perfil de personalidad del sujeto. Los datos de prueba se analizan e interpretan.
Instrucciones de prueba
Hay 105 preguntas en el cuestionario de prueba. Para que pueda determinar sus cualidades personales, intente responderlas con la mayor sinceridad y precisión posible. Para cada pregunta, debe responder eligiendo una de las tres alternativas. (pero,B, c), que en nai más corresponde a tus puntos de vista, tu idea de ti mismo.
Elección de tu respuesta a, B o c) para cada pregunta subsiguiente, ingrese en la hoja de respuestas encerrando la alternativa apropiada, como "a", en un círculo. El formulario se proporciona al final del cuestionario de prueba.
El ritmo promedio de la prueba es de 6 a 7 respuestas por minuto. Todas las preguntas se dan 30 minutos.
Cuestionario de prueba 16FP
1. Creo que mi memoria es mejor que antes:
Difícil de decir
2. Bien podría vivir solo, lejos de la gente: a) sí
3. Si dijera que el cielo está "abajo" y que hace calor en invierno, tendría que nombrar al culpable:
bandido
4. Cuando me acuesto yo:
dormirse rapido
algo en el medio
me duermo con dificultad
5. Si estuviera conduciendo por una carretera donde hay muchos otros coches, preferiría:
adelantar a todos los coches de delante
pasar por delante la mayoría de los coches
6. En la empresa, dejo que los demás bromeen y cuenten todo tipo de historias:
7. Es importante para mí que no haya desorden en todo lo que me rodea:
Difícil de decir
8. La mayoría de las personas con las que voy en empresas sin duda se alegran de verme:
9. Prefiero hacer:
esgrima y baile
Difícil de decir
lucha libre y baloncesto
10. Me hace gracia que lo que hace la gente no se parece en nada a lo que luego se habla de ello:
11. Cuando leo sobre un incidente, me interesan todos los detalles:
12. Cuando los amigos se burlan de mí, suelo reírme con todos y no ofenderme:
13. Si alguien es grosero conmigo, puedo olvidarlo rápidamente:
14. Me gusta pensar en nuevas formas de hacer algo que apegarme a métodos probados y probados:
15. Cuando planeo algo, prefiero hacerlo yo mismo, sin la ayuda de nadie:
16. Creo que soy menos sensible y excitable que la mayoría de la gente:
me resulta dificil responder
17. Me molesta la gente que no puede tomar decisiones rápidamente:
18. A veces, aunque sea brevemente, tuve un sentimiento de irritación hacia mis padres:
19. Preferiría revelar mis pensamientos más íntimos:
en mi diario
Mis buenos amigos
20. Creo que la palabra opuesta en significado al opuesto de la palabra "inexacta" es:
descuidado
Cuidado
aproximado
21. Siempre tengo suficiente energía cuando la necesito:
Difícil de decir
22. Me molestan más las personas que:
sus bromas groseras llevan a la gente a la pintura
me resulta dificil responder
molestarme por llegar tarde a una cita
23. Me gusta mucho invitar a los invitados y entretenerlos:
24. Creo que:
no todo hay que hacerlo por igual
Difícil de decir
cualquier trabajo debe hacerse con cuidado si lo emprendiste
25. Siempre tengo que superar la vergüenza:
quizás
26. Mis amigos más a menudo:
consultame
hacer ambas cosas por igual
Dame un consejo
27. Si un amigo me engaña en cosas pequeñas, prefiero fingir que no me di cuenta de esto que exponerlo:
28. Me gusta un amigo:
a) cuyos intereses son de naturaleza comercial y práctica
que tiene una visión profundamente reflexiva de la vida
29. No puedo evitar escuchar a otras personas con ideas temas opuestos en el que creo firmemente:
me resulta dificil responder
30. Me preocupan mis acciones y errores pasados:
31. Si fuera igualmente bueno en ambos, entonces preferiría:
jugar ajedrez
Difícil de decir
jugar ciudades
32. Me gusta la gente sociable, sociable:
33. Soy tan cuidadoso y práctico que me suceden menos sorpresas desagradables que a otras personas:
Difícil de decir
34. Puedo olvidar mis preocupaciones y responsabilidades cuando necesito:
35. Puede ser difícil para mí admitir que estoy equivocado:
36. En la empresa, sería más interesante para mí:
trabajar con máquinas y mecanismos y participar en la producción principal
Difícil de decir
hablar con personas que hacen trabajo social
37. ¿Qué palabra no está relacionada con otras palabras: a) gato
38. Algo que distrae un poco mi atención:
me molesta
algo en el medio
no estoy preocupado en absoluto
39. Si tuviera mucho dinero, entonces yo:
viviría sin avergonzarme de nada
Me cuidaría de no despertar envidia.
40. El peor castigo para mí:
estar encerrado solo
trabajo duro
41. La gente debería, más que ahora, exigir la observancia de las leyes de la moralidad:
42. Me dijeron que era un niño:
vivo y en movimiento
tranquilo y le gustaba estar solo
43. Me gustaría el trabajo diario práctico con varias instalaciones y máquinas:
44. Creo que la mayoría de los testigos dicen la verdad, aunque no les resulte fácil:
Difícil de decir
45. A veces dudo en poner en práctica mis ideas, porque me parecen imposibles:
me resulta dificil responder
46. Trato de no reírme de los chistes tan fuerte como la mayoría de la gente:
47. Nunca me siento tan infeliz que quiero llorar:
48. En la música disfruto:
solo de violín
marchas interpretadas por bandas militares
49. Prefiero pasar dos meses de verano:
en el campo con uno o dos amigos
Difícil de decir
liderando un grupo en un campamento turístico
50. Esfuerzos realizados en la elaboración de planos:
nunca redundante
Difícil de decir
no vale la pena
51. Las acciones y declaraciones precipitadas de mis amigos en mi dirección no me ofenden ni me molestan:
52. Cuando tengo éxito, encuentro estas cosas fáciles:
53. Prefiero trabajar:
en una institución donde tenía que liderar personas y estar entre ellos todo el tiempo
me resulta dificil responder
un arquitecto que desarrolla su proyecto en una habitación tranquila
54. La casa trata la habitación como un árbol:
a la planta
55. Lo que hago, no lo logro:
56. En la mayoría de los casos, yo:
prefiero arriesgarme
c) prefiero actuar con seguridad
57. Probablemente algunas personas piensen que hablo demasiado:
creo que no
más bien es
58. Me gusta más una persona:
gran mente, incluso si no es confiable y voluble
Difícil de decir
con habilidades promedio, pero capaz de resistir todas las tentaciones
59. Tomo decisiones:
más lento que la mayoría de la gente
más rápido que mucha gente
60. Estoy más impresionado por:
artesanía y gracia
Difícil de decir
fuerza y poder
61. Me considero una persona cooperativa:
algo en el medio
62. Me gusta más hablar con gente refinada y refinada que con gente franca y sencilla:
63. Prefiero:
resolver asuntos relacionados conmigo personalmente
me resulta dificil responder
consultar con mis amigos
64. Si una persona no responde inmediatamente después de que le haya dicho algo, siento que debo haber dicho una estupidez:
65. Durante mis años escolares, obtuve la mayor cantidad de conocimiento:
en las lecciones
Difícil de decir
libros de lectura
66. Evito el servicio comunitario y responsabilidades relacionadas:
67. Cuando el problema a resolver es muy difícil y requiere mucho esfuerzo de mi parte, trato de:
abordar otro tema
me resulta dificil responder
intente nuevamente para resolver este problema
68. Tengo emociones fuertes: ansiedad, ira, ataques de risa, etc., aparentemente sin una razón específica:
69. A veces pienso peor que de costumbre:
70. Me complace hacerle un favor a una persona al aceptar hacer una cita en un momento conveniente para él, aunque sea un poco inconveniente para mí:
71. Creo que el número correcto para continuar la serie - 1, 2, 3, 6, 5 - sería:
72. A veces tengo ataques cortos de náuseas y mareos sin una razón específica:
73. Prefiero rechazar mi pedido en lugar de darle al camarero una ansiedad innecesaria:
74. Vivo para el hoy más que otras personas:
Difícil de decir
75. En una fiesta me gusta:
participar en una conversación interesante
me resulta dificil responder
mira a la gente relajarse y simplemente relájate
76. Digo lo que pienso sin importar cuántas personas puedan escucharlo:
77. Si pudiera viajar en el tiempo, me gustaría reunirme con:
Pushkin
Colón
78. Tengo que guardarme de no arreglar los asuntos de otras personas:
79. Si la gente piensa mal de mí, entonces no trato de convencerlos, sino que sigo haciendo lo que me parece:
Difícil de decir
80. Trabajando en una tienda, preferiría:
ser un cajero
decoración de escaparates
81. Si veo que mi viejo amigo es frío conmigo y me evita, suelo:
Me preocupa qué cosa mala hice
Inmediatamente pienso: "Él tiene Mal humor»
82. Todas las desgracias se deben a personas que intentan hacer cambios en todo, aunque ya existen formas satisfactorias de solucionar estos problemas:
83. Me da mucho gusto contar noticias locales:
84. Las personas ordenadas y exigentes no se llevan bien conmigo:
85. Me parece que soy menos irritable que la mayoría de la gente:
87. Sucede que en toda la mañana no quiero hablar con nadie:
88. Si las manecillas del reloj se encuentran exactamente cada 65 minutos, medidos de acuerdo con el reloj exacto, entonces este reloj:
ve a la derecha
89. Me aburro:
90. La gente dice que me gusta hacer las cosas a mi manera original:
91. Creo que se deben evitar las preocupaciones innecesarias, porque cansan:
92. En mi casa en mi tiempo libre yo:
charlando y relajándose
me resulta dificil responder
haciendo cosas que me interesan
93. Soy tímido y cauteloso a la hora de establecer amistades con gente nueva:
94. Creo que lo que se dice en verso también se puede expresar en prosa:
95. Sospecho que las personas con las que estoy en términos amistosos pueden no ser amigos a mis espaldas:
si, en la mayoria de los casos
96. Creo que hasta los hechos más dramáticos en un año ya no dejarán huellas en mi alma:
97. Creo que sería interesante ser:
agente de seguros
naturalista y trabajo con plantas
98. Experimento miedo irrazonable y repugnancia hacia ciertas cosas, ciertos animales, lugares, etc.:
99. Me encanta pensar en cómo el mundo podría ser mejor:
Difícil de decir
100. Prefiero los juegos:
donde todos juegan por sí mismos
donde jugar en equipo o tener pareja
101. Por la noche tengo sueños fantásticos o ridículos:
102. Si me quedo solo en casa, después de un tiempo siento ansiedad y miedo:
103. Puedo engañar a las personas con mi actitud amistosa, porque en realidad no me caen bien:
104. ¿Qué palabra está menos relacionada con las otras dos:
105. Si la madre de María es la hermana del padre de Alejandro, entonces, ¿quién es Alejandro en relación con el padre de María?
prima
Escamas: aislamiento - sociabilidad, pensamiento concreto - pensamiento abstracto, inestabilidad emocional - estabilidad emocional, subordinación - dominio, moderación - expresividad, comportamiento normativo bajo - comportamiento normativo elevado, timidez - coraje, realismo - sensibilidad, suspicacia - credulidad, practicidad - ensoñación, franqueza - introspección, calma - ansiedad, conservadurismo - radicalismo, dependencia del grupo - independencia, bajo autocontrol - alto autocontrol, relajación - tensión emocional
Propósito de la prueba
Evaluación de las características psicológicas individuales de una persona.
Instrucciones para la prueba
Estás invitado a una serie de preguntas que ayudarán a determinar algunas de las propiedades de tu personalidad. No puede haber respuestas "correctas" o "incorrectas" aquí. Las personas son diferentes y todos pueden expresar su opinión.
Al responder a cada pregunta, debe elegir una de las tres respuestas propuestas: la que mejor se adapte a sus puntos de vista, su opinión sobre usted mismo.
Si algo no le queda claro, pregúntele al experimentador. Al responder preguntas, siempre recuerde:
1. No hay necesidad de pasar mucho tiempo pensando en las respuestas. Primero da la respuesta que te venga a la mente. Por supuesto, las preguntas a menudo no se formularán con tanto detalle como le gustaría. En este caso, trate de imaginar la situación “promedio”, más frecuente, que corresponda al significado de la pregunta y, en base a esto, elija la respuesta. Responda con la mayor precisión posible, pero no demasiado lentamente.
2. Trate de no recurrir a respuestas vagas e intermedias (como "no sé", "algo intermedio", etc.) con demasiada frecuencia.
3. Asegúrese de responder todas las preguntas seguidas sin perder nada. Quizás algunas preguntas le parezcan no formuladas con mucha precisión, pero incluso entonces trate de encontrar la respuesta más precisa. Algunas preguntas pueden parecerle personales, pero puede estar seguro de que las respuestas no se divulgarán. Las respuestas solo se pueden descifrar con la ayuda de una "clave" especial en poder del experimentador. Además, las respuestas a cada pregunta individual no se considerarán en absoluto. Solo nos interesan los indicadores generalizados
4. No intentes causar una buena impresión con tus respuestas, deben ser ciertas. En este caso, podrá conocerse mejor y nos ayudará mucho en nuestro trabajo. Le agradecemos de antemano su ayuda en el desarrollo de la metodología.
Prueba
1. Entendí bien las instrucciones de este cuestionario:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
2. Estoy dispuesto a responder las preguntas con la mayor sinceridad posible:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
3. Preferiría tener una dacha:
1. en un concurrido pueblo de vacaciones;
2. preferiría algo intermedio;
3. solo, en el bosque.
4. Puedo encontrar suficiente fuerza en mí mismo para hacer frente a las dificultades de la vida:
1. siempre;
2. por lo general;
3. raro.
5. Ver animales salvajes me hace sentir incómodo, incluso si están escondidos en jaulas:
1. sí, así es;
2. no estoy seguro;
3. no, eso no es cierto.
6. Me abstengo de criticar a las personas y sus puntos de vista:
1. sí;
2. a veces;
3. no.
7. Hago a la gente aguda, criticas si me parece que se lo merecen:
1. generalmente;
2. a veces;
3. nunca lo hagas.
8. Prefiero lo sencillo música clásica melodías populares modernas:
1. sí, así es;
2. no estoy seguro;
3. no, eso no es cierto.
9. Si viera a dos niños vecinos peleando, yo:
1. Les dejaría descubrir su propia relación;
2. No sé qué haría;
3. trataría de resolver su disputa.
10. En reuniones y en empresas:
1. Me acerco fácilmente;
2. algo intermedio es verdadero;
3. Prefiero quedarme al margen.
11. En mi opinión, es más interesante ser:
1. ingeniero de diseño;
2. no sé qué preferir;
3. dramaturgo.
12. En la calle, prefiero pararme a ver cómo trabaja un artista que ver una pelea callejera:
1. sí, así es;
2. no estoy seguro;
3. no, eso no es cierto.
13. Suelo tolerar a las personas engreídas, incluso cuando alardean o muestran de otra forma que tienen una alta opinión de sí mismas:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
14. Si una persona hace trampa, casi siempre puedo notarlo por su expresión facial:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
15. Creo que el trabajo diario más aburrido siempre debe completarse, aunque parezca que no es necesario:
1. estar de acuerdo
2. no estoy seguro
3. en desacuerdo.
16. Prefiero ponerme a trabajar:
1. donde puede ganar mucho, incluso si las ganancias son inconsistentes;
2. no sé qué elegir;
3. con un salario constante pero relativamente bajo.
17. Hablo de mis sentimientos:
1. solo si es necesario;
2. algo en el medio es cierto,
3. voluntariamente cuando se le da la oportunidad.
18. De vez en cuando experimento una sensación de miedo repentino o una vaga ansiedad, no sé por qué:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
19. Cuando me critican injustamente por algo de lo que no soy culpable:
1. No tengo ningún sentimiento de culpa;
2. algo intermedio es verdadero;
3. Todavía me siento un poco culpable.
20. En el trabajo, tengo más problemas con las personas que:
1. negarse a usar métodos modernos;
2. no sé qué elegir;
3. constantemente tratando de cambiar algo en el trabajo, que ya va bien.
21. A la hora de tomar decisiones me guío más por:
1. corazón;
2. corazón y mente por igual;
3. razón.
22. Las personas serían más felices si pasaran más tiempo con sus amigos:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
23. Cuando hago planes para el futuro, a menudo confío en la suerte:
1. sí;
2. le resulta difícil responder;
3. no.
24. Al hablar, tiendo a:
1. expresa tus pensamientos tan pronto como te vengan a la mente;
2. algo intermedio es verdadero;
3. antes de recopilar adecuadamente sus pensamientos.
25. Incluso si estoy muy enojado con algo, me calmo bastante rápido:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
26. A igualdad de jornada y mismo salario, me interesaría más trabajar:
1. carpintero o cocinero;
2. no sé qué elegir;
3. como mesero en un buen restaurante.
27. Tuve:
1. muy pocos cargos electivos;
2. varios;
3. muchos cargos electos.
28. "Pala" está relacionado con "cavar" como "cuchillo" lo es con:
1. agudo;
2. cortar;
3. afilar.
29. A veces algún pensamiento me desvela:
1. sí, así es;
2. no estoy seguro;
3. no, eso no es cierto.
30. En mi vida, por regla general, logro los objetivos que me propongo:
1. sí, así es;
2. no estoy seguro;
3. no, eso no es cierto.
31. Una ley obsoleta debe cambiarse:
1. solo después de una discusión exhaustiva;
2. algo intermedio es verdadero;
3. inmediatamente.
32. Me siento incómodo cuando las cosas requieren que tome acciones rápidas que de alguna manera afectan a otras personas:
1. sí, así es;
2. no estoy seguro;
3. no, eso no es cierto.
33. La mayoría de mis conocidos me consideran un conversador alegre:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
34. Cuando veo gente desordenada y desaliñada:
1. No me importa;
2. algo intermedio es verdadero;
3. me causan disgusto y disgusto.
35. Me pierdo un poco cuando de repente me encuentro en el centro de atención:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
36. Siempre estoy feliz de unirme gran compañía por ejemplo, encontrarse con amigos por la noche, ir a un baile, participar en un interesante evento público:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
37. En la escuela prefería:
1. lecciones de música (canto);
2. les resulta difícil decir;
3. talleres, trabajo manual.
38. Si soy designado responsable de algo, insisto en que mis órdenes se cumplan estrictamente, de lo contrario, rechazo la orden:
1. sí;
2. a veces;
3. no.
39. Es más importante que los padres:
1. contribuido al desarrollo sutil de los sentimientos en sus hijos;
2. algo intermedio es verdadero;
3. enseñó a los niños a manejar sus sentimientos.
40. Participar en trabajo en equipo, Yo prefiero:
1. tratar de mejorar la organización del trabajo;
2. algo intermedio es verdadero;
3. llevar registros y asegurarse de que se sigan las reglas.
41. De vez en cuando siento la necesidad de hacer algo que requiera un esfuerzo físico importante:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
42. Prefiero tratar a las personas educadas y delicadas que a las groseras y directas:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
43. Cuando me critican en público, me deprime sobremanera:
1. sí, así es;
2. algo intermedio es verdadero;
3. esto no es cierto.
44. Si me llama mi jefe, yo:
1. aprovecho esta ocasión para pedir lo que necesito;
2. algo intermedio es verdadero;
3. preocupado de que hice algo mal.
45. Creo que la gente debe pensar muy seriamente antes de renunciar a la experiencia de años anteriores, de siglos pasados:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
46. Al leer algo, siempre soy muy consciente de la intención oculta del autor de convencerme de algo:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
47. Cuando estaba en los grados 7-10, participé en vida deportiva escuelas:
1. bastante a menudo;
2. caso por caso;
3. muy raro.
48. Apoyo en casa buen orden y casi siempre saben qué yace dónde:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
49. Cuando pienso en lo que pasó durante el día, a menudo me siento ansioso:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
50. A veces dudo que las personas con las que hablo estén realmente interesadas en lo que digo:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
51. Si tuviera que elegir, preferiría ser:
1. silvicultor;
2. difícil de elegir;
3. profesor de secundaria.
52. Para cumpleaños, para vacaciones:
1. encanta hacer regalos;
2. le resulta difícil responder;
3. Creo que comprar regalos es un deber algo desagradable.
53. "Cansado" se relaciona con "trabajo" como "orgulloso" lo es con:
1. sonrisa;
2. éxito;
3. feliz.
54. ¿Cuál de las siguientes palabras no encaja con las otras dos:
1. vela;
2. luna;
3. lámpara.
55. Mis amigos:
1. no me defraudaron;
2. ocasionalmente;
3. falló con bastante frecuencia.
56. Tengo tales cualidades en las que definitivamente supero a otras personas:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
57. Cuando estoy molesto, hago todo lo posible por ocultar mis sentimientos a los demás:
1. sí, así es;
2. más bien algo intermedio;
3. esto no es cierto.
58. Me gustaría ir al cine, a varios espectáculos y otros lugares donde te puedas divertir:
1. más de una vez a la semana (más que la mayoría de las personas);
2. aproximadamente una vez por semana (como la mayoría);
3. menos de una vez por semana (menos que la mayoría).
59. Creo que la libertad personal en el comportamiento es más importante. Buenos modales y el cumplimiento de las normas de etiqueta:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
60. En presencia de personas más importantes que yo (personas mayores que yo, o con más experiencia, o con un puesto más alto), tiendo a ser modesto:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
61. Me cuesta decir algo grupo grande personas o hablar frente a una gran audiencia:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
62. Estoy bien orientado en un área desconocida, puedo decir fácilmente dónde está el norte, dónde está el sur, este u oeste:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
63. Si alguien se enojara conmigo:
1. Trataría de calmarlo;
2. no sé lo que haría;
3. me irritaría.
64. Cuando veo un artículo que considero injusto, tiendo a olvidarlo antes que responder indignado al autor:
1. sí, así es;
2. no estoy seguro;
3. no, eso no es cierto.
65. Las bagatelas no esenciales no permanecen en mi memoria por mucho tiempo, por ejemplo, los nombres de calles, tiendas:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
66. Me gustaría la profesión de veterinario que trata y opera animales:
1. sí;
2. difícil de decir;
3. no.
67. Como con placer y no siempre cuido mis modales con tanto esmero como los demás:
1. sí, así es;
2. no estoy seguro;
3. no, eso no es cierto.
68. Hay períodos en los que no quiero conocer a nadie:
1. muy raramente;
2. algo intermedio es verdadero;
3. bastante a menudo.
69. A veces me dicen que mi voz y mi apariencia delatan demasiado claramente mi excitación:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
70. Cuando era adolescente y mi opinión no coincidía con la de mis padres, por lo general:
1. permaneció en su opinión;
2. promedio entre ayb;
3. cedido, reconociendo su autoridad.
71. Me gustaría trabajar en una habitación separada y no con colegas:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
72. Preferiría vivir tranquilamente como me plazca que ser admirado por mi éxito:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
73. En muchos sentidos, me considero una persona bastante madura:
1. sí, así es;
2. no estoy seguro;
3. no, eso no es cierto.
74. Las críticas en la forma en que son realizadas por muchas personas me inquietan más que ayudan:
1. a menudo;
2. ocasionalmente;
3. nunca.
75. Siempre soy capaz de controlar estrictamente la manifestación de mis sentimientos:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
76. Si hiciera un invento útil, preferiría:
1. trabajar más en él en el laboratorio;
2. difícil de elegir;
3. cuidar su uso práctico.
77. "Sorpresa" se relaciona con "inusual" como "miedo" con:
1. valiente;
2. inquieto;
3. terrible.
78. ¿Cuál de las siguientes fracciones no se ajusta a las otras dos:
1. 3/7,
2. 3/9
3. 3/11.
79. Me parece que algunas personas no se fijan en mí o me evitan, aunque no sé por qué:
1. sí, correcto;
2. no estoy seguro;
3. no, eso no es cierto.
80. La gente me trata menos amablemente de lo que merezco con mi actitud amable hacia ellos:
1. muy a menudo;
2. a veces;
3. nunca.
81. Uso lenguaje soez Siempre estoy disgustado (incluso si no hay personas del sexo opuesto):
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
82. Definitivamente tengo menos amigos que la mayoría de la gente:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
83. Realmente no me gusta estar donde no hay nadie con quien hablar:
1. verdadero;
2. no estoy seguro;
3. mal.
84. La gente a veces me llama frívola, aunque me consideran una persona agradable:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
85. En Diferentes situaciones en sociedad, experimenté una emoción similar a la que experimenta una persona antes de subir al escenario:
1. bastante a menudo;
2. ocasionalmente;
3. casi nunca.
86. Al estar en un pequeño grupo de personas, estoy contento de mantenerme al margen y, en su mayor parte, dejar que otros hablen:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
87. Me gusta leer más:
1. descripciones realistas de conflictos militares o políticos agudos;
2. no sé qué elegir;
3. una novela que despierte la imaginación y los sentimientos.
88. Cuando tratan de mandarme, a propósito hago lo contrario:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
89. Si las autoridades o los miembros de la familia me reprochan algo, entonces, por regla general, solo por la causa:
1. verdadero;
3. mal.
90. No me gusta la forma en que algunas personas “miran” y miran sin miramientos a una persona en una tienda o en la calle:
1. verdadero;
2. algo intermedio es verdadero;
3. mal.
91. Durante un viaje largo, preferiría:
1. leer algo difícil, pero interesante;
2. No sé qué elegiría;
3. pasar tiempo hablando con un compañero de viaje.
92. No hay nada malo o repugnante en los chistes sobre la muerte. el buen gusto:
1. sí, estoy de acuerdo;
2. algo intermedio es verdadero;
3. No, no estoy de acuerdo.
93. Si mis conocidos me maltratan y no ocultan su hostilidad:
1. esto no me deprime en absoluto;
2. algo intermedio es verdadero;
3. Pierdo el ánimo.
94. Me siento incómodo cuando me hacen cumplidos y elogios en la cara:
1. sí, así es;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no, eso no es cierto.
95. Preferiría tener un trabajo:
1. con un ingreso claramente definido y constante;
2. algo intermedio es verdadero;
3. con un salario más alto, que dependería de mi esfuerzo y productividad.
96. Me resulta más fácil resolver una pregunta o problema difícil:
1. si los discuto con otros;
2. algo intermedio es verdadero;
3. si pienso en ellos solos.
97. Participo voluntariamente en vida publica, en el trabajo de varias comisiones:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
98. Al hacer cualquier trabajo, no me calmo hasta que se toman en cuenta los detalles más pequeños:
1. verdadero;
2. promedio entre ayb;
3. mal.
99. A veces los obstáculos muy pequeños me molestan mucho:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
100. Duermo profundamente, nunca hablo en sueños:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
101. Si yo trabajara en el ámbito económico, me resultaría más interesante:
1. hablar con clientes, clientes;
2. Elijo algo intermedio;
3. Llevar cuentas y otra documentación.
102. "Tamaño" es a "longitud" como "deshonesto" es a:
1. prisión;
2. pecaminoso;
3. robó.
103. AB trata GV de la misma manera que SR trata:
1. Software;
2. PO;
3. TU.
104. Cuando las personas se comporten con imprudencia y temeridad:
1. Me lo tomo con calma;
2. algo intermedio es verdadero;
3. Siento desprecio por ellos.
105. Cuando escucho música, y están hablando en voz alta cerca:
1. no me molesta, puedo concentrarme;
2. algo intermedio es verdadero;
3. estropea mi placer y me hace enojar.
106. Creo que es más correcto decir de mí que yo:
1. educado y tranquilo;
2. algo intermedio es verdadero;
3. enérgico y asertivo.
107. Creo que:
1. debe vivir de acuerdo con el principio "el tiempo es un negocio, la hora es divertida";
2. algo entre ayb;
3. necesitas vivir alegremente, sin preocuparte particularmente por el mañana.
108. Es mejor ser cuidadoso y esperar pequeñas cosas que alegrarse de antemano, en el fondo de tu alma anticipando el éxito:
1. estar de acuerdo;
2. no estoy seguro;
3. en desacuerdo.
109. Si pienso en posibles dificultades en mi trabajo:
1. Trato de planificar de antemano cómo tratar con ellos;
2. algo intermedio es verdadero;
3. Creo que puedo lidiar con ellos cuando aparecen.
110. Me acostumbro fácilmente a cualquier sociedad:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
111. Cuando necesitas un poco de diplomacia y la capacidad de convencer a la gente de algo, suelen recurrir a mí:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
112. Me interesaría más:
1. asesorar a los jóvenes, ayudarlos a elegir un trabajo;
2. le resulta difícil responder;
3. trabajar como ingeniero-economista.
113. Si estoy absolutamente seguro de que una persona está actuando injustamente o egoístamente, le declaro esto, incluso si esto me amenaza con algunos problemas:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
114. A veces, en broma, hago algún tipo de comentario tonto solo para sorprender a la gente y ver qué dicen al respecto:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
115. Me encantaría trabajar en un periódico como crítico de representaciones teatrales, conciertos, etc.:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
116. Si tengo que sentarme en una reunión durante mucho tiempo sin hablar ni moverme, nunca siento la necesidad de dibujar nada y moverme inquieto en mi silla:
1. estar de acuerdo;
2. no estoy seguro;
3. en desacuerdo.
117. Si alguien me dice algo que, por lo que sé, no es cierto, prefiero pensar:
1. "él es un mentiroso";
2. algo intermedio es verdadero;
3. "aparentemente estaba mal informado".
118. Surge en mí un presentimiento de que me espera algún tipo de castigo, aunque no haya hecho nada malo:
1. a menudo;
2. a veces;
3. nunca.
119. La opinión de que las enfermedades son causadas por causas mentales en la misma medida que las físicas (corporales) es muy exagerada:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
120. La solemnidad, el colorido deben ser preservados en cualquier ceremonia de estado importante:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
121. Es desagradable para mí si la gente piensa que soy demasiado desenfrenado y descuido las reglas de la decencia:
1. muy;
2. un poco;
3. no me preocupa en absoluto.
122. Cuando estoy trabajando en algo, prefiero hacer esto:
1. en un equipo;
2. No sé qué elegiría;
3. independientemente.
123. Hay períodos en los que es difícil resistirse a compadecerse de uno mismo:
1. a menudo;
2. a veces;
3. nunca.
124. La gente a menudo me cabrea demasiado rápido:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
125. Siempre puedo deshacerme de los viejos hábitos sin mucha dificultad y no volver a ellos nunca más:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
126. Con el mismo salario, preferiría ser:
1. abogado;
2. les resulta difícil elegir;
3. navegante o piloto.
127. "Mejor" es "peor" como "más lento" es:
1. ambulancia;
2. lo mejor;
3. más rápido.
128. ¿Cuál de las siguientes combinaciones de signos debe continuar XOOOHHOOOXXX:
1. OXXX;
2. OHHH;
3. HOOO.
129. Cuando llega el momento de poner en práctica lo que planeé y esperé de antemano, a veces me siento incapaz de hacerlo:
1. estar de acuerdo;
2. algo intermedio es verdadero;
3. en desacuerdo.
130. Por lo general, puedo concentrarme y trabajar sin prestar atención al hecho de que las personas que me rodean son muy ruidosas:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
131. Sucede que le cuento a extraños cosas que me parecen importantes, independientemente de que me pregunten o no:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
132. Paso mucho tiempo libre hablando con amigos sobre esos eventos agradables que alguna vez experimentamos juntos:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
133. Me da placer hacer cosas arriesgadas solo por diversión:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
134. Me molesta mucho ver una habitación desordenada:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
135. Me considero una persona muy sociable (abierta):
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
136. En el trato con las personas:
1. No trato de refrenar mis sentimientos;
2. algo intermedio es verdadero;
3. Escondo mis sentimientos.
137. Me encanta la música:
1. ligero, animado, frío;
2. algo intermedio es verdadero;
3. emocionalmente rico y sentimental.
138. Admiro la belleza del verso más que la belleza y perfección de las armas:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
139. Si mi comentario afortunado pasó desapercibido:
1. No lo repito;
2. le resulta difícil responder;
3. Vuelvo a repetir mi comentario.
140. Me gustaría trabajar con delincuentes juveniles en libertad bajo fianza:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
141. Más importante para mí:
1. guardar una buena relación con personas;
2. algo intermedio es verdadero;
3. Expresa tus sentimientos libremente.
142. En un viaje turístico, prefiero ceñirme a un programa elaborado por expertos que planificar mi propio itinerario:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
143. Con razón piensan de mí que soy una persona terca y trabajadora, pero rara vez logro el éxito:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
144. Si la gente abusa de mi disposición hacia ellos, no me ofendo y lo olvido rápidamente:
1. estar de acuerdo;
2. no estoy seguro;
3. en desacuerdo.
145. Si estalla una discusión acalorada en un grupo:
1. Sería curioso quién saldrá victorioso;
2. algo intermedio es verdadero;
3. Me gustaría mucho que todo terminara en paz.
146. Prefiero planear mis asuntos yo mismo, sin interferencias externas y consejos de otras personas:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
147. A veces un sentimiento de envidia afecta mis acciones,
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
148. Estoy firmemente convencido de que el jefe no siempre puede tener razón, pero siempre tiene derecho a insistir por su cuenta:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
149. Me pongo nervioso cuando pienso en todo lo que me espera:
1. sí;
2. a veces;
3. no.
150. Si participo en algún juego, y otros expresan en voz alta sus opiniones, esto no me desequilibra:
1. estar de acuerdo;
2. no estoy seguro;
3. en desacuerdo.
151. Me parece interesante ser:
1. artista;
2. no sé qué elegir;
3. director de un estudio de teatro o cine.
152. ¿Cuál de siguientes palabras no coincide con los otros dos:
1. cualquiera;
2. varios;
3. a granel.
153. "Llama" se relaciona con "calor" como "rosa" se relaciona con:
1. picos;
2. pétalos rojos;
3. olor.
154. Tengo sueños tan perturbadores que me despierto:
1. a menudo;
2. ocasionalmente;
3. casi nunca.
155. Incluso si hay muchas cosas en contra del éxito de cualquier empresa, sigo creyendo que vale la pena el riesgo:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
156. Me gustan las situaciones en las que sin darme cuenta me encuentro en el papel de líder, porque sé mejor que nadie lo que debe hacer el equipo:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
157. Prefiero vestirme modestamente, como todo el mundo, que pegadizo y original:
1. estar de acuerdo;
2. no estoy seguro;
3. en desacuerdo.
158. Una velada dedicada a lo que me gusta me atrae más que una fiesta animada:
1. estar de acuerdo;
2. no estoy seguro;
3. en desacuerdo.
159. A veces descuido los buenos consejos de la gente, aunque sé que no debo hacer esto:
1. ocasionalmente;
2. casi nunca;
3. nunca.
160. Al tomar decisiones, considero obligatorio para mí tener en cuenta las principales formas de comportamiento: "lo que es bueno y lo que es malo":
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
161. No me gusta cuando la gente me mira trabajar:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
162. No siempre es posible lograr algo por métodos graduales y moderados, a veces es necesario usar la fuerza:
1. estar de acuerdo;
2. algo intermedio es verdadero;
3. en desacuerdo.
163. En la escuela prefería (prefiero):
1. idioma ruso;
2. difícil de decir;
3. matemáticas.
164. A veces tenía pena porque la gente hablaba mal de mí a mis espaldas sin ninguna razón:
1. sí;
2. le resulta difícil responder;
3. no.
165. Conversaciones con personas ordinarias sujetas a convenciones y hábitos:
1. suelen ser muy interesantes e informativos;
2. algo intermedio es verdadero;
3. molestarme porque la conversación gira en torno a nimiedades y carece de profundidad.
166. Hay cosas que me enfurecen tanto que prefiero no hablar de ellas en absoluto:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
167. En la educación es más importante:
1. rodear al niño con amor y cuidado;
2. algo intermedio es verdadero;
3. desarrollar habilidades y actitudes deseadas en el niño.
168. La gente me considera una persona tranquila, equilibrada, que permanece imperturbable bajo cualquier circunstancia:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
169. Pienso que nuestra sociedad, guiada por la conveniencia, debe crear nuevas costumbres y desechar viejos hábitos y tradiciones:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
170. Tuve casos desagradables debido al hecho de que, pensando, me volví desatento:
1. casi nunca;
2. algo intermedio es verdadero;
3. varias veces.
171. Aprendo mejor el material:
1. leer un libro bien escrito;
2. algo intermedio es verdadero;
3. participar en una discusión de grupo.
172. Prefiero seguir mi propio camino en lugar de ceñirme a las reglas generalmente aceptadas:
1. estar de acuerdo;
2. no estoy seguro;
3. en desacuerdo.
173. Antes de expresar mi opinión, prefiero esperar hasta estar completamente seguro de que tengo razón:
1. siempre;
2. por lo general;
3. sólo si es prácticamente posible.
174. A veces las pequeñas cosas me ponen de los nervios insoportablemente, aunque entiendo que estas no son nada:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
175. No suelo decir cosas de improviso de las que luego me arrepienta:
1. estar de acuerdo;
2. algo intermedio es verdadero;
3. en desacuerdo.
176. Si se me pidiera organizar una colecta de dinero para un regalo a alguien o para participar en la organización de una celebración de aniversario:
1. Yo estaría de acuerdo;
2. no sé lo que haría;
3. Diría que, lamentablemente, estoy muy ocupado.
177. ¿Cuál de las siguientes palabras no se ajusta a las otras dos:
1. ancho;
2. zigzag;
3. recto.
178. "Pronto" se refiere a "nunca" como "cerca" de:
1. en ninguna parte;
2. lejos;
3. lejos.
179. Si cometí algún error en la sociedad, rápidamente lo olvido:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
180. Las personas que me rodean saben que tengo muchas ideas diferentes y casi siempre puedo ofrecer algún tipo de solución a un problema:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
181. Quizás más típico para mí:
1. nerviosismo ante dificultades inesperadas;
2. no sé qué elegir;
3. tolerancia por los deseos (requisitos) de otras personas.
182. Se me considera una persona muy entusiasta:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
183. Me gusta el trabajo variado, que cambia a menudo y viaja, aunque sea un poco peligroso:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
184. Soy una persona muy puntual y siempre insisto en que todo se haga con la mayor precisión posible:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
185. Me gusta el trabajo que requiere especial escrupulosidad y habilidad precisa:
1. sí;
2. algo intermedio es verdadero;
3. no.
186. Pertenezco al número de personas enérgicas que siempre están ocupadas con algo:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
187. Contesté concienzudamente todas las preguntas y no me perdí ni una sola:
1. sí;
2. no estoy seguro;
3. no.
Procesamiento e interpretación de los resultados de las pruebas
Clave para la prueba de Cattell
Factor Número de preguntas, tipos de respuestas
A 3a 26c 27c 51c 52a 76c 101a
b b b b b b b
126a 151c 176a
b b b
B 28 53 54 77 78 102 103
b b b b b
127c 128 152a 153c 177a 178a
B
C 4 a 5 s 29 s 30 a 55 a 79 s 80 s
b b b b b b b
104a 105a 129c 130a 154c 179a
b b b b b b
mi 6 s 7 a 31 s 32 s 56 a 57 s 81 s
b b b b b b b
106c 131a 155a 156a 180a 181a
b b b b b b
F 8 s 33 a 58 a 82 s 83 a 107 s 108 s
b b b b b b b
132a 133a 157c 158c 182a 183a
b b b b b b
GRAMO 9 s 34 s 59 s 84 s 109 134 159 s
b b b b b b b
160 a 184 a 185 a
b b b
H 10 a 35 s 36 a 60 s 61 s 85 s 86 s
b b b b b b b
110a 111a 135a 136a 161c 186a
b b b b b b
I 11 s 12 37 62 s 87 s 112 137 s
b b b b b b b
138a 162c 163a
b b b
L 13c 38a 63c 64c 88a 89c 113a
b b b b b b b
114a 139c 164a
b b b
METRO 14 s 15 s 39 a 40 a 65 a 90 s 91 a
b b b b b b b
115a 116a 140a 141c 165c 166c
b b b b b b
norte 16 s 17 a 41 s 42 a 66 s 67 s 92 s
b b b b b b b
117a 142c 167a
b b b
O 18 a 19 c 43 a 44 c 68 c 69 a 93 c
b b b b b b b
94a 118a 119a 143a 144c 168c
b b b b b b
Q1 20 a 21 a 45 s 46 a 70 a 95 s 120 s
b b b b b b b
145 a 169 a 170 c
b b b
Q2 22 s 47 71 72 96 97 121
b b b b b b b
122c 146a 171a
b b b
Q3 23 s 24 s 48 s 73 s 98 s 123 s 147 s
b b b b b b b
148a 172c 173a
b b b
Q4 25 s 49 a 50 a 74 a 75 s 99 a 100 s
b b b b b b b
124a 125c 149a 150c 174a 175c
b b b b b b
En el factor B, la coincidencia con la clave es igual a 1 punto. En los factores restantes, la coincidencia con "b" es igual a 1 punto, y la coincidencia con las letras "a" y "c" por clave es igual a 2 puntos.
Fórmulas para calcular los factores secundarios de la prueba de Cattell
F1 = [(38 + 2L + 3O + 4Q4) - (2C +2 H + 2Q3)] / 10;
F2 = [(2A + 3E + 4F +5H) - (2Q2 +11)] / 10;
F3 = [(77 + 2C + 2E + 2F + 2N) - (4A + 6I +2M)] / 10;
F3 = [(4E + 3M +4Q1 + 4Q2) - (3A + 2C)] / 10;
Conversión de calificaciones primarias "sin procesar" en puntajes estándar (muros)
Mujeres 16-18 años
El factor de la pared
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0-6 7-8 7-8 9-10 11 12-13 14-15 16 17-18 19-20
De 0-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 21 22-26
E 0-3 4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-15 16-17 18-19 20-26
F 0-6 7-8 9-11 12-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23 24-26
G 0-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14 15-16 17 18 19-20
Yo 0-5 6-7 8 9-10 11 12-13 14 15 16-17 18-20
L 0-2 3 4-5 6 7-8 9 10-11 12-13 14 15-16
H 0-6 7 8-9 10 11-12 13-14 15-16 17 18-19 20-28
N 0-5 6 7 8 9-10 11 12-13 14 15 16-20
0-4 5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-26
Q1 0-3 4 5 6 7-8 9 10-11 12 13-14 15-20
Q3 0-4 5-6 7 8-9 10 11-12 13 14 15-16 17-20
Q4 0-3 4-5 6-8 9-11 12-13 14-16 17-19 20-21 22-23 24-26
Hombres 16-18 años
El factor de la pared
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12 13-14 15-16 17-20
V 0-1 2 3 4 5 6 7 8-9 10 11-12
De 0-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20 21-22 23-26
E 0-6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-26
F 0-5 6-8 9-11 12-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23 24-26
G 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 18 19-20
H 0-2 3-4 5-7 8-10 11-13 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26
Yo 0-2 3 4 5-6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-20
L 0-3 4 5-6 7-8 9 10-11 12-13 14 15-16 17-20
H 0-4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14 15-16 17-18 19-26
0-3 4 5-6 7-8 9-10 11 12-13 14-15 16-17 18-26
Q1 0-4 5 6 7-8 9 10-11 12 13 14-15 16-20
Q3 0-3 4-5 6 7-8 9-10 11 12-13 14 15-18 17-20
Q4 0-2 3-4 5-6 7-8 10-12 13-15 16-17 18-19 2-21 22-26
Mujeres 19-28 años
El factor de la pared
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0-4 5-6 7 8-9 10-12 13 14-15 16 17 18 19-20
De 0-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23-26
E 0-3 4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-26
F 0-5 6-7 8-10 11-12 13-15 16-17 18-19 20-21 22 23-26
G 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13 14-15 16-17 18 19-20
0-2 3-4 5-7 8-9 10-12 13-15 10-17 18-20 21-22 23-26
Yo 0-5 6 7-8 9-10 11-12 13 14 15 16-17 18-20
L 0-1 2-3 4 5 6-7 8-9 10 11-12 13-14 15-20
H 0-5 6-7 8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 18-19 20-26
N 0-5 6 7 8 9-10 11 12-13 14 15-16 17-20
0-3 4 5-6 7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-26
Q2 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-4 5 6-7 8-9 10 11-12 13 14 15-16 17-20
Q4 0-3 4-5 6-7 8-10 11-12 13-15 16-18 19-20 21-22 23-26
Hombres 19-28 años
El factor de la pared
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0-3 4 5 6 7 8-9 10-11 12-13 14 15-16 17-20
V 0-4 5 - 6 7 8 9 10 11 12-13
C 0-7 8-9 10-11 12 13 14-15 16-17 18-19 20-21 22 23 26
E 0-6 7-8 9 10-11 12-13 14-16 17-18 19 20-21 22-26
F 0-5 6-8 9-10 11-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-46
G 0-4 5-8 7-9 10-11 12 13-14 15-16 17 18-19 20
H 0-2 3-4 5-7 8-10 11-18 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26
Yo 0-2 3 4-5 6 7-8 9-10 11-12 13-14 15 16-20
L 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12 13-14 15 16-20
H 0-5 6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18 19-20
N 0-5 6-7 8 9 10 11-12 13 14-15 16 17-20
0-3 4 5-6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-26
Q1 0-4 5 6 7-8 9 10 11-12 13 14-15 16-20
Q2 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-3 4-5 6 7-8 9-10 11 12-13 14 15-16 17-20
Q4 0-3 4 5-7 8-9 10-12 13-14 15-17 18-19 20-21 22-26
Mujeres 29-70 años
El factor de la pared
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0-4 5-6 7-8 9-10 11 12-13 14-15 16 17-18 19-20
De 0-7 8-9 10-11 12-13 14-15 18-17 18-20 21-22 23-24 25-26
E 0-2 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-14 15-18 17-18 19-26
F 0-4 5-6 7-8 9-10 11-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-26
G 0-6 7 8-9 10 11 12-13 14-15 16 17 18-19 20
0-2 3-4 5-7 8-9 10-12 13-14 15-17 18-20 21-22 23-26
Yo 0-5 6-7 8 9-10 11 12-13 14 15-18 17 18-20
L 0-1 2 3-4 5 6-7 8 9-10 11 12-13 14-20
H 0-6 7 8-9 10-11 12 13-14 15-16 17 18-19 20-26
N 0-5 6 7 8-9 10 11 12-13 14 15 16-20
0-3 4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-18 17-18 19-26
Q1 0-3 4 5 6-7 8 9 10-11 12-13 14 15-20
Q2 0-3 4 5-6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-5 6-7 8 9-10 11 12-13 14 15-16 17 18-20
Q4 0-2 3-4 5-7 8-10 11-12 13-15 18-17 18-20 21-22 23-26
Hombres 29-70 años
El factor de la pared
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14 15-16 17-20
V 0-1 2 3 4 5 6 7 8-9 10 11-13
De 0-7 8-10 11-12 13-14 15-16 17 18-19 20-21 22-23 24-26
E 0-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-26
F 0-3 4-5 6-8 9-10 11-13 14-15 16-17 18-19 20 21-26
G 0-4 5-7 8-10 11-12 13 14-15 16-17 18 19 20
H 0-3 4-5 6-8 9-11 12-14 15-16 17-19 20-21 22-23 24-26
Yo 0-2 3 4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15 16-20
L 0-2 3 4-5 6-7 8 9-10 11-12 13 14-15 16-20
H 0-5 6-7 8 9-10 11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-26
N 0-6 7 8-9 10 11 12-13 14 15 16-17 18-20
0-2 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12 13-15 16-17 18-26
Q1 0-4 5-6 7 8 9-10 11 12-13 14 15-16 17-20
Q2 0-3 4 5-6 7-8 9-10 11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-4 5-6 7-8 9 10-11 12 13-14 15 16-17 18-20
P4 0 1-2 3-5 6-7 8-10 11-12 13-15 16-17 18-19 20-26
Descripción de los factores primarios de la prueba de Cattell
1. Factor A: "aislamiento - sociabilidad"
Polo A- en el nombre técnico se llama sizotimia (de la palabra latina sizo, que significa aburrido, aburrido). El polo A+ se llama afectotimia, y caracteriza la intensa expresión de afectos (sentimientos). Emocionalmente "perezosa", personalidad "seca" tiende a ser cuidadosa a la hora de expresar los sentimientos, es poco expresiva. La característica más llamativa de la afectotimia es el buen carácter, la alegría, el interés por las personas, la susceptibilidad emocional.
En general, el factor A se centra en medir la sociabilidad de una persona en pequeños grupos y la capacidad para establecer contactos interpersonales directos.
En las respuestas al cuestionario, una persona con A+ prefiere trabajar con personas, aprobación social, le gusta estar al día. Una persona con el polo A ama las ideas, prefiere trabajar sola. Existe evidencia de que las personas con A+ son sociables, pueden ser líderes en grupos pequeños y, a menudo, eligen trabajar con personas; los individuos con el polo A pueden ser artistas, científicos investigadores y prefieren trabajar de forma independiente, aislados del grupo.
. 1-3 pared- propenso a la rigidez, frialdad, escepticismo y distanciamiento. Las cosas le atraen más que las personas. Prefiere trabajar por su cuenta, evitando el compromiso. Propenso a la precisión, rigidez en las actividades, actitudes personales. Esto es deseable en muchas profesiones. A veces tiende a ser crítico, inflexible, duro, duro.
. 4 pared- reprimido, desapegado, crítico, frío (esquizotimia).
. 7 paredes Participación afectiva, relajada y abierta al exterior (ciclotimia).
. 8-10 paredes- una tendencia a la buena naturaleza, facilidad de comunicación, expresión emocional; listo para la cooperación, atento a las personas, de buen corazón, amable, adaptable. Prefiere aquellas actividades donde hay actividades con personas, situaciones con significado social. Esta persona se incluye fácilmente en grupos activos. Es generoso en las relaciones personales, sin miedo a las críticas. Recuerda bien eventos, apellidos, nombres y patronímicos.
2. Factor B: inteligencia
El factor B no determina el nivel de inteligencia, está enfocado a medir la eficiencia del pensamiento y nivel general cultura verbal y erudición. Cabe señalar que las puntuaciones bajas de este factor pueden depender de otras características de la personalidad: ansiedad, frustración, baja calificación educativa. Y lo más importante, el factor B es quizás el único factor de la metodología que no está estrictamente validado. Por lo tanto, los resultados para este factor son indicativos.
. 1-3 pared- Tiende a comprender el material más lentamente cuando aprende. "tonto", prefiere una interpretación literal y específica. Su "tontería" refleja poca inteligencia o es consecuencia de una disminución de las funciones como resultado de una psicopatología.
. 4 pared- menos desarrollado intelectualmente, piensa concretamente (menor capacidad de aprender).
. 7 paredes- más desarrollado intelectualmente, pensamiento abstracto, razonable (alta capacidad de aprendizaje).
. 8-10 paredes- percibe y asimila rápidamente nuevo material educativo. Existe cierta correlación con el nivel cultural, así como con la reactividad. Las puntuaciones altas indican la ausencia de una disminución en las funciones del intelecto en condiciones patológicas.
3. Factor C: "inestabilidad emocional - estabilidad emocional"
Este factor caracteriza la generalización dinámica y la madurez de las emociones en oposición a la emocionalidad no regulada. Los psicoanalistas han tratado de describir este factor como fuerza del yo y debilidad del yo. Según el método de Cattell, una persona con el polo C se irrita fácilmente con ciertos eventos o personas, no está satisfecha con las situaciones de la vida, su propia salud y, además, esta persona tiene una voluntad débil. Sin embargo, esta interpretación es bastante ortodoxa, ya que aquí no se tiene en cuenta la plasticidad. esfera emocional. Las personas con una puntuación alta en el factor C+ tienen más probabilidades de ser líderes que aquellas cuyas puntuaciones en este factor están más cerca del polo C-. Por otro lado, para el equipo directivo, la gama de indicadores para el factor C es amplia; algunos de ellos tienen valores bajos para este factor (quizás, la reacción de fatiga y ansiedad bajo estrés tenga un efecto aquí).
Se ha encontrado que las personas con alto y nota media según el factor C, también son características las cualidades morales superiores.
En general, el factor tiene un origen genético y pretende medir la estabilidad emocional; se correlaciona en gran medida con los conceptos de débil y fuerte sistema nervioso(según I.P. Pavlov).
Las profesiones que requieran superar situaciones estresantes (gestores, pilotos, rescatistas, etc.) deben ser propiedad de personas con altas puntuaciones en el factor C. Al mismo tiempo, en profesiones donde no se requiera rapidez en la toma de decisiones, estabilidad emocional y donde sí Si es posible resolver el problema usted mismo (artistas, carteros, etc.), puede obtener calificaciones bajas en este factor.
. 1-3 pared- existe un umbral bajo en relación a la frustración, cambiante y plástico, eludiendo las exigencias de la realidad, cansancio neurótico, irritable, emocionalmente excitable, con síntomas neuróticos (fobias, trastornos del sueño, trastornos psicosomáticos). Un umbral bajo es característico de todas las formas de neuróticos y algunos trastornos mentales.
. 4 pared- sensible, emocionalmente menos estable, fácilmente molesto.
. 7 paredes- emocionalmente estable, sobriamente evaluando la realidad, activo, maduro.
. 8-10 paredes- Emocionalmente maduro, estable, imperturbable. Alta habilidad a las normas morales sociales. A veces humilde resignación ante cuestiones emocionales no resueltas. Un buen nivel de "C" le permite adaptarse incluso con trastornos mentales.
4. Factor E: "subordinación-dominancia"
El factor E no está muy significativamente correlacionado con el logro del liderazgo, pero está asociado con estatus social y mayor para los líderes que para los seguidores. Se supone que las estimaciones de este factor cambian con la edad y dependen del género del sujeto. En su comportamiento, las personas con puntuaciones altas (en este factor) experimentan una necesidad de autonomía.
. 1-3 pared- Ceder a los demás, sumiso. A menudo dependiente, admite su culpa. Se esfuerza por la observancia obsesiva de la corrección, las reglas. Esta pasividad es parte de muchos síndromes neuróticos.
. 4 pared- modesto, sumiso, suave, complaciente, flexible, conforme, adaptable.
. 7 paredes- autoafirmativo, independiente, agresivo, terco (dominante).
. 8-10 paredes- afirmándose a sí mismo, su "yo", seguro de sí mismo, pensamiento independiente. Inclinado al ascetismo, guiado por sus propias reglas de conducta, hostil y extrapunitivo (autoritario), manda a otros, no reconoce autoridades.
5. Factor F: "moderación - expresividad"
| F- / 0-5 puntos | F+ / 6-12 puntos |
|
Prudencia, cautela, prudencia en la elección de un compañero de comunicación. Tendencia a la preocupación, preocupación por el futuro, pesimismo en la percepción de la realidad, moderación en la manifestación de las emociones. |
Alegría, impulsividad, entusiasmo, descuido, imprudencia en la elección de los compañeros de comunicación, significado emocional de los contactos sociales, expresividad, expansividad, brillo emocional en las relaciones entre personas, dinamismo comunicativo, que implica liderazgo emocional en grupos. |
Este factor es un componente de los factores de segundo orden de varios rasgos de personalidad. Un dato interesante es que con el paso de los años va disminuyendo la manifestación de impulsividad y descuido, lo que puede considerarse como evidencia de cierta madurez emocional.
En general, el factor F está enfocado a medir el colorido emocional y el dinamismo en los procesos de comunicación. Ejemplo: Actores, líderes efectivos puntúan más alto, artistas, seguidores puntúan más bajo.
. 1-3 pared- Sin prisas, contenido. A veces sombrío, pesimista, prudente. Se considera una persona muy precisa, sobria y confiable.
. 4 pared- sobrio, cauteloso, serio, silencioso;
. 7 paredes- descuidado, impulsivo-animado, alegre, lleno de entusiasmo.
. 8-10 paredes- Alegre, activo, hablador, despreocupado, puede ser impulsivo.
6. Factor G: "comportamiento normativo bajo - comportamiento normativo alto"
| G- / 0-6 puntos | G+ / 7-12 puntos |
|
Tendencia a la inconstancia, susceptibilidad a la influencia de los sentimientos, el azar y las circunstancias. Satisface sus deseos, no hace esfuerzos para cumplir con los requisitos y normas del grupo. Desorganización, irresponsabilidad, impulsividad, falta de acuerdo con las reglas y normas morales generalmente aceptadas, flexibilidad en relación con normas sociales, libertad de su influencia, a veces sin escrúpulos y una tendencia al comportamiento antisocial. |
Escrupulosidad, responsabilidad, estabilidad, equilibrio, perseverancia, tendencia a la moralización, sensatez, escrupulosidad. Sentido desarrollado del deber y la responsabilidad, observancia consciente de las reglas y normas morales generalmente aceptadas, perseverancia en el logro de objetivos, orientación empresarial. |
Este factor se parece al factor C, especialmente en lo que respecta al papel de autorregulación del comportamiento y las actitudes hacia otras personas. Este factor caracteriza las características de la esfera emocional-volitiva (perseverancia, organización - irresponsabilidad, desorganización) y las características de la regulación del comportamiento social (aceptación o ignorancia de las reglas y normas morales generalmente aceptadas). Los psicoanalistas interpretan este factor como un superyó alto y un superyó bajo. El investigador debe tener especial cuidado al analizar puntajes bajos para este factor(G-) ya que no dependencia rectilínea puntajes bajos por comportamiento antisocial pronunciado (por ejemplo, con delincuentes). Por el contrario, se sabe que muchas personas que no perciben la "moralidad de la clase media", los "intelectuales", los "individuos emancipados", las personas que expresan ideales humanistas y una actitud flexible hacia las tradiciones sociales y culturales, pueden tener puntajes bajos en este factor.
Los puntajes altos a menudo pueden caracterizar no solo rasgos de personalidad de voluntad fuerte, sino también una tendencia a cooperar y conformismo.
. 1-3 pared- una tendencia a la inconstancia de propósito, comportamiento relajado, no se esfuerza por cumplir con las tareas del grupo, cumplir con los requisitos sociales y culturales. Su libertad de la influencia del grupo puede conducir a actos antisociales, pero a veces hace que su actividad sea más efectiva. Negarse a obedecer las reglas reduce los trastornos somáticos bajo estrés.
. 4 pared- aprovechar el momento, buscando beneficios en la situación. Evita las reglas, se siente no obligatorio.
. 7 paredes- consciente, persistente, puedes confiar en él, sedado, obligatorio.
. 8-10 paredes- exigente consigo mismo, guiado por el sentido del deber, persistente, asume la responsabilidad, concienzudo, propenso a moralizar, prefiere personas trabajadoras, ingeniosas.
7. Factor H: "timidez - valentía"
El factor H es un factor bien definido que caracteriza el grado de actividad en los contactos sociales. Se debe tener en cuenta que este factor tiene un origen genético y refleja la actividad del organismo y las características del temperamento. Las personas con altas valoraciones de este factor tienen predilección por las profesiones de riesgo (pilotos de pruebas), son testarudas, sociables, capaces de soportar el estrés emocional, lo que muchas veces les convierte en líderes.
Las estimaciones bajas de este factor caracterizan a las personas que son tímidas, tímidas, poco sociales y difíciles de tomar decisiones independientes.
. 1-3 pared- tímido, evasivo, se mantiene distante, "guisos". Suele sentir una sensación de insuficiencia. El habla es lenta, difícil, difícil de expresar. Evita profesiones asociadas a contactos personales. Prefiere tener 1-2 amigos cercanos, no inclinado a profundizar en todo lo que sucede a su alrededor.
. 4 pared- tímido, reservado, inseguro, temeroso, tímido.
. 7 paredes- aventurero, socialmente audaz, desinhibido, espontáneo.
. 8-10 paredes- sociable, valiente, prueba cosas nuevas; espontáneo y vivo en el ámbito emocional. Su "piel dura" le permite soportar quejas y lágrimas, dificultades para comunicarse con personas en situaciones emocionalmente intensas. Puede ser descuidado con los detalles y no responder a las señales de peligro.
8. Factor I: "rigidez - sensibilidad"
|
I- / 0-5 puntos para hombres, 0-6 puntos para mujeres |
I+ / 6-12 puntos para hombres, 7-12 puntos para mujeres |
| Falta de sentimentalismo, confianza en sí mismo, severidad, racionalidad, flexibilidad en el juicio, practicidad, a veces cierta rigidez e insensibilidad en relación con los demás, racionalidad, lógica. | Sensibilidad, impresionabilidad, riqueza de experiencias emocionales, inclinación por el romanticismo, percepción artística del mundo, intereses estéticos desarrollados, arte, feminidad, tendencia a la empatía, simpatía, empatía y comprensión de otras personas, emocionalidad refinada. |
Según varios estudios, las personas con puntuaciones altas en este factor tienden a tener inclinaciones románticas, les encanta viajar y vivir nuevas experiencias. Tienen una imaginación desarrollada, la estética es importante para ellos.
Este factor refleja diferencias en el nivel cultural y la susceptibilidad estética del individuo. Un hecho interesante es que la gente puntajes bajos según este factor, se enferman menos, son más agresivos, practican más deporte y son atléticos.
Las características de este factor se acercan más al factor de segundo orden “baja emotividad - alta emotividad”; este factor es dominante.
Una persona con puntajes altos en este factor se caracteriza por ser física y mentalmente refinada, propensa a la reflexión, pensando en sus errores y formas de evitarlos.
Cabe señalar que las estimaciones de este factor en las mujeres son más altas que en los hombres, mientras que dependen de las condiciones del entorno y del nivel cultural. Cattell define este rasgo de personalidad como "sensibilidad emocional programada", enfatizando así la prerrogativa del origen genético de este rasgo de personalidad. Cabe señalar que los hombres con calificaciones altas pertenecen con mayor frecuencia al tipo de personalidad artística. Por ocupación, las calificaciones altas para este factor unen a artistas, actores, músicos, escritores, diagnosticadores y psiquiatras y abogados. Las personas con I- son más propensas a los desajustes neuróticos (en el estudio de la prueba de Eysenck, estas personas tienen puntajes altos en una característica como el neuroticismo). En general, este factor determina el grado de sofisticación emocional del individuo.
. 1-3 pared- práctico, realista, valiente, independiente, tiene sentido de la responsabilidad, pero es escéptico sobre los aspectos subjetivos y culturales de la vida. A veces despiadado, cruel, engreído. Liderar el grupo hace que funcione de manera práctica y realista.
. 4 pared- fuerte, independiente, autosuficiente, realista, no tolera la falta de sentido.
. 7 paredes- débil, dependiente, insuficientemente independiente, indefenso, sensible.
. 8-10 paredes- débil, soñadora, exigente, caprichosa, femenina, a veces exigiendo atención, ayuda, dependiente, poco práctica. No le gusta la gente ruda y las profesiones rudas. Tiende a ralentizar la actividad del grupo y viola su moral al indagar en las pequeñas cosas, en los detalles.
9. Factor L: "credulidad - sospecha"
Cattell llamó a este factor alaxia (L-) - protensia (L+). El término protensia significa "protección" y "tensión interna"; puntuaciones altas en este factor pueden correlacionarse con características neuróticas. Al mismo tiempo, las puntuaciones altas en este factor se encuentran a menudo entre personas de comportamiento independiente, entre aquellos que, por ocupación, están asociados con la creación de algo, por ejemplo, en el campo de la religión y la ciencia. De hecho, una serie de rasgos de carácter que se atribuyen a la dominancia (factor E) deberían estar asociados con este factor. Polo L- caracteriza a una persona de buen carácter, abierta y, tal vez, sin ambición y que lucha por la victoria.
En general, el factor L refleja la actitud emocional hacia las personas. Puntuaciones muy altas para este factor indican excesiva protección y tensión emocional, frustración del individuo. El polo bajo (L-) caracteriza a una persona bonachona, pero propensa al conformismo.
. 1-3 pared- propenso a la libertad de la tendencia a los celos, adaptable, alegre, no se esfuerza por competir, se preocupa por los demás. Trabaja bien en un grupo.
. 4 pared- crédulo, adaptable, no celoso, complaciente.
. 7 paredes- Sospechoso, con su propia opinión, no susceptible de engaño.
. 8-10 paredes- incrédulo, dudoso, a menudo inmerso en su "yo", obstinado, interesado en la vida mental interior. Cauteloso en las acciones, se preocupa poco por otras personas, no funciona bien en grupo. Este factor no necesariamente indica paranoia.
10. Factor M: "practicidad - soñar despierto"
El panorama de este factor es bastante complejo. En general, los individuos con M+ tienen una vida intelectual interior vibrante, con una intensa vivencia de ideas y sentimientos. En comportamiento pueden ser "bohemios", inconformistas. Artistas, poetas, investigadores, experimentadores, líderes de alto rango, editores, etc., tienen puntajes altos en este factor, las personas que se dedican a cálculos mecánicos, donde se necesita atención y concentración, tienen puntajes bajos. También se ha observado que las personas con puntajes bajos en este factor tienen menos probabilidades de sufrir accidentes automovilísticos. Se caracterizan por el equilibrio y la cordura. Sin embargo, en situaciones inesperadas, a menudo carecen de imaginación e ingenio.
En general, el factor se centra en medir las características de la imaginación, reflejadas en comportamiento real personalidades, como la practicidad, la terrenalidad o, por el contrario, alguna "cabeza en las nubes", actitud romantica a la vida.
. 1-3 pared- se preocupa por hacer lo correcto, práctico, guiado por lo posible, se preocupa por los detalles, conserva la presencia de ánimo en situaciones extremas, pero a veces conserva la imaginación.
. 4 pared- práctico, minucioso, convencional. Gestionamos circunstancias reales externas.
. 7 paredes- una persona con una imaginación desarrollada, inmersa en necesidades internas, se ocupa de cuestiones prácticas. Bohemio.
. 8-10 paredes- propenso a comportamientos que son desagradables para los demás (no todos los días), poco convencional, no se preocupa por las cosas cotidianas, automotivado, tiene una imaginación creativa. Presta atención a lo "básico" y se olvida de personas y realidades específicas. Los intereses dirigidos desde adentro a veces conducen a situaciones poco realistas acompañadas de arrebatos expresivos. La individualidad lleva a su rechazo en la actividad grupal.
11. Factor N: "franqueza - diplomacia"
El factor se centra en medir la relación del individuo con las personas y la realidad circundante. Hasta el momento, este factor no ha sido suficientemente estudiado. Sin embargo, podemos decir que el factor caracteriza una cierta forma de habilidad táctica del individuo (el factor se correlaciona positivamente con las habilidades mentales y el dominio y con cierta duda del individuo). Las puntuaciones altas en este factor caracterizan a los diplomáticos en contraposición a una persona "natural y sencilla" con ingenua sinceridad emocional, franqueza y facilidad. Cattell caracterizó a las personas con puntajes altos en el factor N de la siguiente manera: "Pueden ser Sócrates o un niño inteligente, y las personas con un polo bajo se distinguen por su expresividad, calidez y amabilidad".
Existe evidencia de que las personas con puntajes bajos en este factor inspiran más confianza y simpatía, especialmente entre los niños. Las personas con notas altas pueden describirse como inteligentes, independientes y de naturaleza compleja. En los estudios subculturales se encontró una conexión entre puntuaciones altas en este factor y la capacidad de supervivencia y cierta sofisticación. En términos de características dinámicas, las personas con puntajes altos son líderes en la discusión analítica y decidida y en la formación de decisiones de grupos funcionales (directores de teatro, directores de cine, diplomáticos, por regla general, tienen puntajes altos en este factor).
Las personas con una puntuación baja en el factor N son lentas, conservadoras e impiden que el grupo tome una decisión.
Cattell llamó en sentido figurado al polo positivo el polo de Maquiavelo, y al polo negativo el polo de Rousseau.
. 1-3 pared- propenso a la falta de sofisticación, al sentimentalismo y la sencillez. A veces grosero y duro, generalmente natural y espontáneo.
. 4 pared- directo, natural, sencillo, sentimental.
. 7 paredes- astuto, descuidado, secular, perspicaz (refinado).
. 8-10 paredes- refinado, experimentado, secular, astuto. Propenso al análisis. Un enfoque intelectual para evaluar la situación, cercano al cinismo.
12. Factor O: "tranquilidad - ansiedad"
|
O- / 0-6 puntos |
O+ / 7-12 puntos |
|
Descuido, arrogancia, alegría, confianza en sí mismo y confianza en sí mismo, serenidad, valentía, compostura, calma, falta de remordimiento y culpa. |
Ansiedad, preocupación, vulnerabilidad, hipocondría, susceptibilidad al estado de ánimo, miedo, duda, tendencia a las premoniciones, autoflagelación, depresión, sensibilidad a la aprobación de los demás, culpa e insatisfacción con uno mismo. |
Anteriormente, al interpretar este factor, se utilizaban términos como “tendencia depresiva”, “mal humor”, “auto-humillación” e incluso “estado neurótico”. Las puntuaciones bajas son características de las personas que "gestionan sus fracasos". Una persona con notas altas en este factor siente su inestabilidad, tensión en situaciones difíciles. situaciones de la vida, pierde fácilmente la presencia de ánimo, lleno de remordimientos y compasión; se caracteriza por una combinación de síntomas de hipocondría y neurastenia con predominio de los miedos. Este factor es más amplio que la culpa en el sentido convencional. El componente de estabilidad también es importante en este factor; las personas con puntajes altos suelen ser tímidas, les resulta difícil establecer contacto con otras personas.
Las puntuaciones bajas en este factor caracterizan a aquellas personas que pueden hacer frente a sus fracasos, en contraste con quienes experimentan los fracasos como un conflicto interno. Existe evidencia de que los individuos antisociales no sufren sentimientos de culpa.
Por ocupación, las personas religiosas, los artistas, los actores y los escritores tienen una calificación alta en este factor. Las puntuaciones altas determinan en gran medida el liderazgo exitoso en situaciones difíciles y el deseo de autorrealización de una persona. Al mismo tiempo, estas valoraciones son propias de neuróticos, alcohólicos y personas con determinados tipos de psicopatía. Cattell cree que este factor puede, dentro de ciertos límites, ser llamado el factor de Hamlet, y puede tener un significado social y moral, que intuitivamente sienten los admiradores de Dostoievski. Hay que tener en cuenta que puntuaciones altas en este factor pueden tener un origen situacional.
. 1-3 pared- sereno, de humor tranquilo, es difícil cabrearlo, imperturbable. Seguro de sí mismo y de sus capacidades. Flexible, no se siente amenazado, a veces hasta el punto de que no es sensible al hecho de que el grupo va por otro camino y que él puede causar disgusto.
. 4 pared- sereno, confiado, tranquilo.
. 7 paredes- Ansioso, depresivo, preocupado (tendencia a la autopunidad), culpabilidad.
. 8-10 paredes- Depresivo, prevalece el mal humor, presentimientos y reflexiones sombrías, ansiedad. Tendencia a ponerse ansioso en situaciones difíciles. Sentirse no aceptado por el grupo. Una puntuación alta es común en grupos clínicos de todo tipo.
13. Factor Q1: "conservadurismo - radicalismo"
Los estudios han demostrado que los individuos con puntuaciones altas en este factor están mejor informados, son menos propensos a moralizar y expresan más interés por la ciencia que por el dogma. Además, están listos para romper hábitos y tradiciones establecidas, se caracterizan por la independencia de juicios, puntos de vista y comportamiento.
El factor determina las actitudes radicales, intelectuales, políticas y religiosas.
Se observan altas calificaciones en este factor entre gerentes, administradores, científicos, docentes universitarios, y especialmente entre investigadores y teóricos. Bajo: entre especialistas y asistentes poco calificados (niñeras, enfermeras, etc.).
Existe la suposición de que este factor tiene un origen genético y en la conciencia cotidiana se correlaciona con características humanas como "inteligente" (Q1+) y "estúpido" (Q1-). Es de destacar que los líderes empresariales tienen altas calificaciones para este factor.
En la figura del comportamiento, una persona con puntajes bajos en este factor se caracteriza como "conservador", con puntajes altos, como "radical".
. 1-3 pared- está convencido de la corrección de lo que se le enseñó, y acepta todo como verificado, a pesar de las contradicciones. Propenso a la cautela y el compromiso con gente nueva. Tiende a obstruir y resistir el cambio y retrasarlo, se adhiere a la tradición.
. 4 pared- conservador, respetuoso de los principios, tolerante con las penurias tradicionales.
. 7 paredes- Experimentador, crítico, liberal, analítico, librepensador.
. 8-10 paredes- absorto en problemas intelectuales, tiene dudas sobre varios temas fundamentales. Es escéptico y trata de llegar al fondo de las ideas viejas y nuevas. A menudo está mejor informado, menos inclinado a moralizar, más a experimentar en la vida, tolerante con las inconsistencias y los cambios.
14. Factor Q2: “conformismo - inconformismo”
Los puntajes bajos en este factor son individuos sociables, para quienes la aprobación de la sociedad significa mucho, estas son personas seculares. Las personas que a menudo están desconectadas del grupo y por ocupación son individualistas tienen altas calificaciones: ¡escritores, científicos y criminales!
Este factor es fundamental para el factor de dependencia-independencia de segundo orden.
Debe tenerse especialmente en cuenta que los indicadores de este factor pueden caracterizar una cierta sociabilidad del individuo y tener una conexión constante con los criterios de la vida real.
En esencia, Cattell cree que este factor es la "introversión del pensamiento" y que tanto la tradición familiar como la social juegan un papel importante en la formación de tal modelo de comportamiento. Tales personas se caracterizan por alto grado conciencia en la elección de un curso de acción.
. 1-3 pared- prefiere trabajar y tomar decisiones junto con otras personas, ama la comunicación y la admiración, depende de ellos. Inclinado a ir con un grupo. No necesariamente sociable, sino que necesita el apoyo del grupo.
. 4 pared - dependiente del grupo, "unirse", liderado, yendo a la llamada (dependencia del grupo).
. 7 paredes- satisfecho de sí mismo, ofreciendo su propia solución, emprendedor.
. 8-10 paredes- independiente, inclinado a seguir su propio camino, tomar sus propias decisiones, actuar de forma independiente. No tiene en cuenta la opinión pública, pero no necesariamente juega un papel dominante en relación con los demás (ver factor E). No se puede suponer que no le gustan las personas, simplemente no necesita su consentimiento y apoyo.
15. Factor Q3: "bajo autocontrol - alto autocontrol"
Las puntuaciones bajas en este factor indican voluntad débil y poco autocontrol. La actividad de tales personas es desordenada e impulsiva. Una persona con puntajes altos en este factor tiene características socialmente aprobadas: autocontrol, perseverancia, escrupulosidad y tendencia a observar la etiqueta. Para cumplir con tales estándares, el individuo requiere la aplicación de ciertos esfuerzos, la presencia de principios claros, creencias y consideración de la opinión pública.
Este factor mide el nivel de control interno del comportamiento, la integración del individuo.
Las personas con altas calificaciones en este factor son propensas a las actividades organizacionales y logran el éxito en aquellas profesiones que requieren objetividad, determinación, equilibrio. El factor caracteriza la conciencia de una persona al regular el poder del "yo" (factor C) y el poder del "super-yo" (factor G) y determina la gravedad de las características volitivas del individuo. Este factor es uno de los más importantes para predecir el éxito de la actividad. Se asocia positivamente con la frecuencia de selección de liderazgo y el grado de actividad en la resolución de problemas grupales.
. 1-3 pared- no guiado por el control volitivo, no presta atención a demandas sociales, desatento a los demás. Puede sentirse inadecuado.
. 4 pared- internamente indisciplinado, conflicto (baja integración).
. 7 paredes- controlado, socialmente preciso, siguiendo la imagen del "yo" (alta integración).
. 8-10 paredes- Tiende a tener un fuerte control de sus emociones y comportamiento general. Socialmente atento y minucioso; exhibe lo que comúnmente se conoce como "respeto por sí mismo" y preocupación por la reputación social. A veces, sin embargo, tiende a ser terco.
16. Factor Q4: "relajación - tensión"
Una puntuación alta (9-12 puntos) se interpreta como excitación energética, que requiere una cierta descarga; a veces, esta condición puede convertirse en un trastorno psicosomático: disminuye la estabilidad emocional, se altera el equilibrio y puede aparecer agresividad. Esas personas rara vez se convierten en líderes.
Estudios han demostrado que una puntuación baja (0-5 puntos) es típica de personas con un bajo nivel de motivación de logro, contentas con lo que tienen.Personas con valores de este factor de 5 a 8 puntos se caracterizan por un tono emocional óptimo y tolerancia al estrés.
. 1-3 pared- Propenso a la relajación, el equilibrio, la satisfacción. En algunas situaciones, su sobresatisfacción puede conducir a la pereza, al logro de bajos resultados. Por el contrario, un alto nivel de estrés puede interferir en la eficacia del estudio o del trabajo.
. 4 pared- relajado (no tenso), no frustrado.
. 7 paredes- tenso, frustrado, impulsivo, hiperreactivo (estrés de alta energía).
. 8-10 paredes- propenso a la tensión, excitabilidad.
17. Factor MD: "autoestima adecuada - autoestima inadecuada"
El factor MD es adicional a los 16 principales y se destaca en la técnica de personalidad de Cattell para las formas C y D. Los valores promedio de este factor (de 5 a 9 puntos) caracterizan la adecuación de la autoevaluación de una persona, su certeza madurez. Para el investigador, los datos sobre este factor han gran importancia, porque ayudan a evaluar la madurez del individuo, y también se pueden utilizar cuando trabajo individual con el sujeto de prueba.
Descripción de los factores secundarios de la prueba de Cattell
F1. Ansiedad
Puntuaciones bajas: en general, esta persona está satisfecha con lo que tiene y puede lograr lo que cree que es importante. Sin embargo, puntuaciones muy bajas pueden indicar una falta de motivación en situaciones difíciles.
Puntuaciones altas: un alto nivel de ansiedad en su sentido habitual. La ansiedad no es necesariamente neurótica, ya que puede estar condicionada por la situación. Sin embargo, de alguna manera tiene incapacidad, porque una persona está insatisfecha en un grado que no le permite cumplir con los requisitos y lograr lo que quiere. La ansiedad muy alta generalmente interfiere con la productividad y conduce a trastornos físicos.
F2. Extraversión - introversión
Puntuaciones bajas: tendencia a la sequedad, a la autosatisfacción, contactos interpersonales congelados. Esto puede ser beneficioso en trabajos que requieren precisión.
Puntuaciones altas: contacto social, desinhibido, establece y mantiene con éxito relaciones interpersonales. Este puede ser un momento muy favorable en situaciones que requieran este tipo de temperamento. Este rasgo siempre debe ser considerado pronóstico favorable actividades como estudiar.
F3. Sensibilidad
Puntajes bajos: una tendencia a experimentar dificultades en relación con la emotividad manifestada en todo. Estas personas pueden estar insatisfechas y frustradas. Sin embargo, hay una sensibilidad a los matices de la vida. Probablemente hay inclinaciones artísticas y suavidad. Si una persona así tiene un problema, se necesita pensar mucho para resolverlo antes de actuar.
Puntuaciones altas - personalidad emprendedora, decidida y flexible. Esta persona tiende a ignorar los matices de la vida, dirigiendo su comportamiento para que sea demasiado obvio y evidente. Si surgen dificultades, provocan una acción rápida sin pensar lo suficiente.
F4. Conformidad
Puntuaciones bajas - dependiente del grupo, persona pasiva que necesita el apoyo de otras personas y orienta su conducta en la dirección de las personas que le brindan dicho apoyo.
Puntuaciones altas: personalidad agresiva, independiente, valiente y aguda. Trata de elegir situaciones en las que al menos se tolere tal comportamiento. Muestra gran iniciativa.
Interpretación de los resultados de la prueba de Cattell
Rasgos socio-psicológicos: extraversión - introversión
A-, F-, H-
Restricción en los contactos interpersonales, dificultades en la comunicación directa y social, tendencia al trabajo individual, aislamiento, concentración en uno mismo mundo interior. Introversión.
A-, F+, H-
Restricción en el establecimiento de contactos tanto interpersonales como sociales. En el comportamiento: se manifiestan en el carácter expresividad, impulsividad, timidez y actividad externa, una tendencia a la actividad individual, una tendencia a la introversión.
A+, F-, H-
Apertura en los contactos interpersonales, capacidad de comunicación directa, moderación y prudencia en el establecimiento de contactos sociales, cautela y timidez.
A+, F-, H+
Apertura en los contactos interpersonales, actividad, sociabilidad, disponibilidad para unirse a nuevos grupos, moderación y prudencia en la elección de los compañeros de comunicación. Tendencia a la extroversión.
A-, F+, H+
Restricción en los contactos interpersonales directos, actividad, expresividad en la comunicación social, disposición a unirse a nuevos grupos, tendencia al liderazgo. Tendencia a la extroversión.
A-, F-, H+
Moderación y prudencia en el establecimiento de contactos interpersonales, actividad en esfera social Se puede demostrar liderazgo empresarial.
A+, F+, H-
Apertura, expresividad, impulsividad en la comunicación interpersonal. Dificultad para establecer contactos sociales, manifestación de timidez en circunstancias nuevas y desconocidas, dificultades para tomar decisiones sociales.
A+, F+, H+
Apertura, sociabilidad, actividad en el establecimiento de contactos tanto interpersonales como sociales. El comportamiento manifiesta expresividad, impulsividad, valentía social, propensión a correr riesgos, disposición a incorporarse a nuevos grupos, a ser líder. Orientado hacia el exterior, hacia las personas. Extraversión.
Rasgos socio-psicológicos: propiedades comunicativas
E+, Q2+, G+, N+, L+
Independencia de carácter, tendencia al dominio, autoritarismo, vigilancia hacia las personas, oposición a un grupo, tendencia al liderazgo, sentido desarrollado de la responsabilidad y el deber, aceptación de reglas y normas, independencia en la toma de decisiones, iniciativa, actividad en esferas sociales, flexibilidad y diplomacia en la comunicación interpersonal, la capacidad de encontrar soluciones no triviales en situaciones prácticas y cotidianas.
E-, Q2+, L+, N+, G+
Suavidad y flexibilidad se manifiestan en el carácter. Estas características se compensan en el comportamiento social mediante la oposición a un grupo, el estado de alerta hacia las personas, la flexibilidad y diplomacia en la comunicación, un sentido desarrollado del deber y la responsabilidad, y la adopción de reglas y normas morales generalmente aceptadas.
E+, Q2-, G+, L+, N+
Independencia de carácter, vigilancia hacia las personas, flexibilidad y diplomacia en la comunicación, manifestación de reacciones conformes, sumisión a los requisitos y la opinión del grupo, aceptación de reglas y normas morales generalmente aceptadas, lucha por el liderazgo y el dominio (autoritarismo) como manifestación de conformidad.
E+, Q2-, G+, L-, N+
Independencia de carácter, apertura, diplomacia hacia las personas, aceptación de reglas y normas generalmente aceptadas, sentido desarrollado del deber y la responsabilidad. Sumisión a los requisitos y opiniones del grupo, capacidad para tomar decisiones independientes y originales en situaciones tanto intelectuales como cotidianas.
E+, Q2-, G+, L-, N-
Independencia en la toma de decisiones intelectuales, apertura y franqueza en relación con las personas, manifestación de conformidad, aceptación de las reglas y normas morales generalmente aceptadas, sentido desarrollado del deber y la responsabilidad, sumisión a los requerimientos y opinión del grupo.
E+, L-, Q2+, G+, N+
Independencia de carácter, apertura y diplomacia hacia las personas, sentido desarrollado del deber y la responsabilidad, aceptación de reglas y normas morales generalmente aceptadas, tendencia al liderazgo, dominio (autoritarismo), confianza en las situaciones sociales.
E+, L-, N+, Q2+, G-
Independencia de carácter, manifestación de reacciones no conformes. actitud libre a las reglas y normas generalmente aceptadas, tendencia a oponerse a un grupo, autonomía en el comportamiento social, cierta irresponsabilidad, tendencia a violar las tradiciones, tomar decisiones extraordinarias en relación con las personas - apertura, credulidad, diplomacia (con un alto nivel de inteligencia , se puede suponer un alto potencial creativo del individuo).
E+, Q2-, L-, G-, N-
Independencia de carácter, manifestada en una actitud libre hacia las reglas y normas morales generalmente aceptadas, no expresada por un sentido del deber y la responsabilidad. Se observan reacciones conformistas en el comportamiento, dependencia de las opiniones y requerimientos del grupo, apertura y franqueza en relación con las personas, cierta inmadurez social.
E+, Q2-, G-, L+, N+
Independencia de carácter, vigilancia y perspicacia hacia las personas, dependencia del grupo y de la opinión pública, conformismo y cierta inmadurez social. Puede haber reacciones neuróticas (con puntuaciones bajas en el factor MD y altas en el factor O).
E+, L-, Q2-,G+, N-
Independencia de carácter, en relación con las personas: apertura, credulidad y franqueza. Un sentido desarrollado del deber, la responsabilidad, el cumplimiento de las reglas y normas generalmente aceptadas, la dependencia de la opinión y los requisitos del grupo. En situaciones extremas, el dominio puede manifestarse.
E+, L+, Q2-, G+, N-
Independencia de carácter, alerta hacia las personas, franqueza. En el ámbito social se manifiestan reacciones conformistas, dependencia de las opiniones y exigencias del grupo, apego a reglas y normas morales generalmente aceptadas, cierta dependencia social, la independencia se manifiesta en la motivación y el sentido del deber y la responsabilidad.
E-, L-, Q2-, N-, G-
Amabilidad, flexibilidad y apertura, adhesión a la opinión y requisitos del grupo, franqueza y credulidad en relación con las personas, una actitud libre hacia las reglas y normas morales generalmente aceptadas. Se notan la conformidad del comportamiento, la dependencia social y la inmadurez.
E-, L+, Q2+,N+, G+
La suavidad natural y la flexibilidad del carácter se compensan con una actitud cautelosa hacia las personas, el deseo de independencia y la oposición de uno mismo al grupo. Aceptación plena de las reglas y normas morales generalmente aceptadas, diplomacia y perspicacia en el trato con las personas. Posible liderazgo empresarial.
E-, L+, Q2-, N+, G+
La suavidad, la flexibilidad, la cautela, la diplomacia, la perspicacia mundana se notan en relación con las personas. El comportamiento social se caracteriza por reacciones conformes, adhesión a reglas y normas morales generalmente aceptadas, dependencia de las opiniones y requisitos del grupo, falta de independencia en la toma de decisiones.
E-, L-, Q2+, N+, G+
Mansedumbre, flexibilidad hacia las personas, abierto y perspicaz. En un grupo pequeño: el deseo de independencia, cierta oposición al grupo. Sentido desarrollado del deber y la responsabilidad, aceptación de las reglas y normas morales generalmente aceptadas. Quizás la manifestación de cualidades de voluntad fuerte y cierto deseo de liderazgo.
E-, L-, Q2-, N+, G+
Suavidad, flexibilidad, flexibilidad. En relación con las personas: apertura y perspicacia. En el comportamiento social, se distingue por el conformismo, la dependencia de las opiniones y exigencias del grupo, la adopción de reglas y normas morales generalmente aceptadas, la falta de independencia y la indecisión en la toma de decisiones.
E-, L-, Q2+, N-, G+
Suavidad, flexibilidad, apertura y sencillez. En pequeños grupos, hay un deseo de independencia e independencia. Sentido desarrollado del deber y la responsabilidad, aceptación de las reglas y normas morales generalmente aceptadas.
E-, L+, N-, Q2-, G+
Suavidad, maleabilidad, ingenio, pero hay recelo hacia las personas. En el comportamiento social: conformidad, dependencia de la opinión del grupo, adopción de reglas y normas morales generalmente aceptadas, falta de independencia en la toma de decisiones.
E-, L+, N+, Q2-, G+
Suavidad, flexibilidad, en relación con las personas: alerta y perspicacia. En el comportamiento social: conformidad, un sentido desarrollado del deber y la responsabilidad, la adopción de reglas y normas morales generalmente aceptadas, la capacidad de encontrar la salida correcta en situaciones cotidianas difíciles.
E-, L+, N-, Q2+, G+
Suavidad, flexibilidad, sencillez, en un pequeño grupo, el deseo de independencia, de oponerse a sí mismo en relación con él. Vigilancia hacia las personas, un sentido desarrollado del deber y la responsabilidad.
E-, L-, N-, Q2+, G-
Suavidad, credulidad, flexibilidad, franqueza. En el comportamiento social, se notan reacciones no conformes: oponerse a un grupo, una actitud libre a las reglas y normas morales generalmente aceptadas. Se puede suponer inmadurez personal y social.
E-, L-, N+, Q2+, G-
Amabilidad, apertura, en relación con las personas: perspicacia, diplomacia. En el comportamiento social, inconformidad: independencia de la opinión del grupo, libertad de la presión de las reglas y normas morales generalmente aceptadas, tendencia a la independencia.
E-, L+, N-, Q2+, G+
Suavidad, en relación con las personas: alerta, franqueza, el deseo de oponerse al grupo. Sentido desarrollado del deber y la responsabilidad, aceptación de reglas y normas morales generalmente aceptadas, lucha por el liderazgo.
Características emocionales de la personalidad.
C+, O-, Q3+, Q4-, (L-, G+)
Estabilidad emocional, confianza en uno mismo y en las propias capacidades, calma, adecuada percepción de la realidad, capacidad de control de las emociones y el comportamiento, resistencia al estrés. En comportamiento: equilibrio, enfoque en la realidad. (Los puntajes bajos en el factor L confirman la idoneidad de la calma; los puntajes altos en el factor G junto con el factor Q3 enfatizan el desarrollo de cualidades volitivas).
C-, O+, Q3-, Q4+, (L+)
Inestabilidad emocional, aumento de la ansiedad: dudas, desconfianza, baja resistencia al estrés, tensión emocional excesiva, frustración, bajo control de las emociones y el comportamiento, impulsividad, afectividad, dependencia de los estados de ánimo. La combinación de factores O+, Q4+, L+ indica un síndrome de ansiedad neurótica, un enfoque en la resolución de conflictos internos.
C+, O+, Q3-, Q4+ (L+)
Sistema nervioso fuerte, estabilidad emocional natural. Disminución de la actividad volitiva, aumento de la ansiedad, desconfianza, bajo control de las emociones y el comportamiento, dependencia de los estados de ánimo, frustración, baja resistencia al estrés. En comportamiento externo puede dar la impresión de una persona bastante equilibrada (la impulsividad se manifiesta en situaciones estresantes). En una combinación de O +, Q4 +, L + - se diagnostica un síndrome de ansiedad neurótica, un enfoque en la resolución de conflictos internos.
C-, O-, Q3+, Q4-
Plasticidad emocional, inestabilidad genética, tendencia a la impulsividad. Estas propiedades se compensan con la regulación volitiva desarrollada: la capacidad de controlar las emociones y el comportamiento, la confianza en uno mismo, la resistencia al estrés. En el comportamiento: equilibrio, enfoque en la realidad, emocionalmente flexible.
C-, O-, Q3-, Q4-, (N-)
Plasticidad emocional, inestabilidad genética de las emociones (dependencia biológica), baja regulación volitiva: incapacidad para controlar las emociones y el comportamiento, dependencia de los estados de ánimo, impulsividad, eficiencia. También puede ser resistente al estrés. En combinación de N- y Q4- (0-6), O- diagnostican baja motivación, autosatisfacción, relajación interna Baja eficiencia en actividad profesional.
C+, O-, Q3-, Q4-, (N-)
Estabilidad emocional genética (dependencia biológica), confianza en sí mismo, percepción tranquila y adecuada de la realidad, tal persona no necesita regulación volitiva de sus emociones y comportamiento, es resistente al estrés, rígida. En el comportamiento puede ser equilibrado, tranquilo. Bajas puntuaciones en los factores N, O, Q4 sugieren baja motivación, autosatisfacción, relajación interior (falta de eficiencia en las actividades profesionales).
C+, O+, Q3+, Q4-, (N+)
Estabilidad emocional genética, alto control de las emociones y del comportamiento, resistencia al estrés, cierta insatisfacción con uno mismo, cierta insatisfacción, que asegura el deseo de autorrealización (con puntuaciones altas en el factor N, se puede suponer un nivel de pretensiones sobreestimado) En Comportamiento: equilibrado, estable, que lucha por la realidad y el éxito social.
C-, O+, Q3+, Q4-, (G+, I+)
Inestabilidad emocional genética (dependencia biológica), plasticidad del sistema nervioso, aumento de la ansiedad, inseguridad, dudas y desconfianza, sin embargo, alta autorregulación, control de las emociones y el comportamiento, resistencia al estrés, el comportamiento puede ser impulsivo. Con puntajes promedio para el factor G y puntajes altos para el factor I, se puede hacer una suposición sobre el potencial creativo del individuo y su tipo artístico.
C+, O+, Q3+, Q4-, (G+, I+)
Estabilidad emocional genética (dependencia biológica). Componente volitivo desarrollado Alta autorregulación, control de emociones y comportamiento, resistencia al estrés: proporciona equilibrio en el comportamiento, caracteriza la madurez emocional del individuo, la capacidad de ser un líder. Puntuaciones medias para el factor G y puntuaciones altas para el factor I sugieren la presencia de potencial creativo y la adscripción de una persona a un tipo artístico.
C-, O-, Q3-, Q4+
La inestabilidad emocional genética, el bajo control de las emociones y el comportamiento caracterizan el comportamiento desequilibrado, la impulsividad, la dependencia de los estados de ánimo, en situaciones extremas: frustración, resistencia al estrés. Al mismo tiempo, se observa confianza en sí mismo, una percepción tranquila de la realidad, autosatisfacción. Puede hacer una suposición sobre la inmadurez de la esfera emocional de la personalidad.
C+, O+, Q3-, Q4-
La estabilidad emocional genética, el bajo control de las emociones y el comportamiento, la baja autorregulación dan lugar a dudas, dudas y desconfianza, insatisfacción con uno mismo. Sin embargo, en situaciones extremas, se manifiestan cualidades naturales que proporcionan resistencia al estrés y suficiente equilibrio de comportamiento. Se nota la inmadurez emocional-volitiva de la personalidad.
C+, O-, Q3+, Q4+
La estabilidad genética, la alta autorregulación, el control de las emociones y el comportamiento brindan equilibrio, autoconfianza interna y seguridad en sí mismo, una percepción tranquila de la realidad, pero puede haber baja tolerancia al estrés situacional, tensión emocional excesiva, pero esto solo se aplica a complejos. situaciones significativas y pueden ser controladas. La persona es emocionalmente madura.
C+, O+, Q3+, Q4+, (N+, L+)
La estabilidad emocional genética, el control altamente desarrollado de las emociones y el comportamiento, un componente volitivo pronunciado y la autorregulación aseguran un comportamiento equilibrado. Sin embargo, la insatisfacción interna con uno mismo, la suspicacia y cierta ansiedad dan lugar a la frustración y la baja resistencia al estrés. Con puntuaciones altas en los factores N y L, podemos hablar de cierto síndrome neurótico y de un nivel de reclamaciones sobreestimado.
Yo+, M+, O+
Sensibilidad emocional programada, refinamiento, riqueza de experiencias emocionales, amplia paleta emocional, imaginación desarrollada, tendencia a la ensoñación, reflexión, insatisfacción consigo mismo, aumento de la ansiedad e intuición. Se diagnostica la focalización en el mundo interior, el tipo artístico de personalidad y la ansiedad como propiedad de la personalidad.
Yo-, M-, O-
Baja sensibilidad, cierta monotonía emocional, racionalidad, practicidad, confianza en sí mismo, adecuación tranquila en la percepción de la realidad, aplomo y estabilidad en el comportamiento, enfoque en un objetivo específico. actividades practicas(pragmatismo) y realidad.
I+, M+, O-
Alta sensibilidad, refinamiento emocional, amplia paleta emocional. Se destaca la confianza en sí mismo, la percepción tranquila de la realidad, el enfoque en la solución de problemas prácticos específicos (pragmatismo). En los hombres, las puntuaciones altas en el factor I indican un tipo de personalidad artística Alta sensibilidad, refinamiento emocional, riqueza de la paleta emocional, tendencia a la reflexión, insatisfacción con uno mismo, aumento de la ansiedad. Imaginación concreta, orientación a la realidad. Con puntajes bajos en los factores L y Q4, la ansiedad alta (factor O) se interpreta como un rasgo de personalidad y, por lo tanto, cuando se combina con I +, puede caracterizar el tipo artístico de personalidad.
I-, M+, O+
Baja sensibilidad, cierta monotonía emocional. Imaginación desarrollada, tendencia a la ensoñación, la reflexión, la insatisfacción con uno mismo, la susceptibilidad a la duda, el deseo de superación personal, la búsqueda de incentivos para la imaginación. Centrarse en el propio mundo interior, bajo pragmatismo en el comportamiento, dificultades para resolver problemas prácticos.
I-, M-, O+, (N+, Q4+)
Baja sensibilidad, cierta monotonía emocional, pragmatismo, enfoque en la realidad objetiva, adhesión a principios terrenales. Al mismo tiempo, la personalidad se caracteriza por la insatisfacción con uno mismo, la duda. (Con puntajes altos en los factores N y Q4, se puede diagnosticar un síndrome neurótico).
I-, M+, O- (N+)
Baja sensibilidad, cierta monotonía emocional, percepción tranquila de la realidad, autoconfianza y seguridad en uno mismo, cierta complacencia. Tal persona tiene una imaginación desarrollada, puede convertir sus sueños en realidad, está orientada hacia la realidad y es bastante emprendedora. (Las puntuaciones altas en el factor N enfatizan el espíritu emprendedor práctico del individuo).
I+, M-, O+, (L+, Q4+)
Refinamiento emocional de alta sensibilidad, intuición, reflexividad, insatisfacción con uno mismo, dudas, enfoque en el mundo interior. Tal persona tiene una imaginación específica, una orientación hacia los principios terrenales, pero la gran ansiedad no le da la oportunidad de ser emprendedor y decisivo. Con una combinación de puntuaciones altas en los factores O, L y Q4, se diagnostica un síndrome de ansiedad neurótica.
Características intelectuales de la personalidad.
B+, M+, Q1+, (E+)
Eficiencia, movilidad de pensamiento, alto nivel de cultura general, capacidad para operar con abstracciones, analiticidad desarrollada, intereses intelectuales desarrollados, deseo de nuevos conocimientos, tendencia al pensamiento libre, radicalismo, alta erudición, amplitud de puntos de vista. (Con puntuaciones altas en el factor E se nota independencia y originalidad en la resolución de problemas intelectuales).
B+, M-,Q1+, (E+)
Eficiencia, movilidad de pensamiento, alto nivel de cultura general, analiticidad desarrollada, interés en nuevos conocimientos intelectuales, lucha por el libre pensamiento, radicalismo, alta erudición, amplitud de puntos de vista. Imaginación concreta, enfoque en la solución de problemas intelectuales específicos Desarrollo armonioso del intelecto. (Con puntuaciones altas en el factor E se nota independencia y originalidad en la resolución de problemas intelectuales).
B+, M+, Q1+, (N+), (E+)
Eficiencia, movilidad de pensamiento, alto nivel de cultura general, analiticidad desarrollada, interés en el conocimiento intelectual, lucha por el libre pensamiento, radicalismo. Habilidad para operar con abstracciones, imaginación desarrollada. Con puntajes altos en el factor N, la capacidad de traducir conceptos abstractos en implementación práctica (calidad, necesario para el líder). Con altas puntuaciones en el factor E - una tendencia a soluciones originales independientes. Desarrollo armonioso de la inteligencia.
B+, M+, Q1-, (E+)
Eficiencia, movilidad de pensamiento, alto nivel de cultura general, erudición. Habilidad para operar con abstracciones, imaginación desarrollada. Criticidad y conservadurismo en la adopción de lo nuevo, reducidos intereses intelectuales, bajo pensamiento analítico. (Con puntajes altos en el factor E: la tendencia a tomar decisiones intelectuales extraordinarias e independientes).
B+, M-, Q1-, (N+)
Eficiencia, movilidad de pensamiento, alto nivel de cultura general, erudición. Tal persona tiene una imaginación específica, criticidad y conservadurismo al aceptar lo nuevo, está dirigida a un pensamiento práctico específico. (Los puntajes altos para el factor N caracterizan el enfoque en actividades prácticas).
B-, M+, Q1+, (E+)
Baja eficiencia del pensamiento, cultura general insuficientemente desarrollada. Tal persona tiene un pensamiento analítico desarrollado, intereses intelectuales, la capacidad de operar con conceptos abstractos y una imaginación desarrollada. (Las puntuaciones altas en el factor E indican una tendencia a tomar decisiones intelectuales originales e independientes). Las puntuaciones bajas del factor B con esta combinación de factores pueden explicarse por una serie de razones, nivel educativo insuficiente; baja resistencia al estrés, frustración, ansiedad situacional (reducción de la eficiencia en la implementación del conocimiento); mala salud física en el momento de la prueba.
B-, M-, Q1+, (E+, N+)
Baja eficiencia de pensamiento, nivel general de cultura insuficientemente desarrollado, erudición (posiblemente debido a la frustración o al bajo nivel de educación). Tal persona tiene un pensamiento analítico desarrollado, intereses intelectuales, una tendencia al libre pensamiento, radicalismo. Hay una imaginación específica. (Con puntajes altos en el factor E - una tendencia a tomar decisiones intelectuales originales e independientes; en el factor N - inteligencia práctica desarrollada).
B-, M+, Q1-, (E+, N+)
Baja eficiencia de pensamiento, bajo nivel de cultura general y erudición, criticidad y conservadurismo en la aceptación de lo nuevo, reducido interés por los nuevos conocimientos intelectuales. Tal persona tiene una imaginación desarrollada, la capacidad de operar con abstracciones: propiedad dada afecta un rasgo de personalidad como soñar despierto La solución de problemas intelectuales es difícil. Las puntuaciones altas en los factores E y N compensan las dificultades para tomar decisiones inteligentes en el día a día. Una puntuación alta en el factor E y una puntuación baja en el factor N caracterizan una tendencia a la dominancia y obstinación conservadora.
B-, M-, Q1-
Baja eficiencia de pensamiento, incapacidad para actualizar el propio conocimiento, baja cultura general y erudición, conservadurismo y criticidad en la aceptación de nuevos conocimientos intelectuales, intereses intelectuales reducidos, concreción de la imaginación, enfoque en lo práctico, actividad específica. (Los puntajes altos para los factores E y N no afectan la capacidad intelectual, pero exacerban la propiedades negativas personalidades: dominio, inventiva mundana, terquedad.)
Autoestima
MARYLAND-
MD=0-3
Baja autoestima, actitud demasiado crítica hacia uno mismo, insatisfacción con uno mismo, rechazo a uno mismo.
Maryland
MD=4-8
Adecuada autoestima, conocimiento de uno mismo y de sus cualidades, autoaceptación (indicador de madurez personal).
MD+
MD = 9-14
Autoestima inflada, actitud acrítica hacia uno mismo, aceptación de uno mismo y de sus cualidades (indicador de inmadurez personal).
MD, G+, Q3+, C+, M-
MD=4-8
La autoestima adecuada, la normatividad social, la responsabilidad emocionalmente significativa del comportamiento, la autodisciplina, el autocontrol de las emociones y el comportamiento, la estabilidad emocional y la concreción de la imaginación forman un complejo sintomático que caracteriza la autorregulación y la madurez del individuo.
Procedimiento de investigacion.
Instrucciones del sujeto de prueba:“Estás invitado a responder una serie de preguntas, cuyo propósito es descubrir las características de tu carácter, inclinaciones e intereses. Si desea obtener resultados objetivos, trate de responder con la mayor precisión y veracidad posible.
Respondiendo a la pregunta, puede elegir una de las tres respuestas propuestas a), c) o c).
Al contestar, recuerda:
Las preguntas son demasiado cortas para contener todo.
los detalles necesarios, imagina situaciones típicas, no pienses en los detalles;
- no pierdas el tiempo pensando, da la primera respuesta natural que se te ocurra;
- intente responder algunas preguntas por minuto, luego terminará el trabajo en aproximadamente 35 minutos;
- trate de evitar respuestas intermedias, "inciertas", excepto en aquellos casos en los que es realmente imposible dar una respuesta definitiva (no más de una respuesta "incierta" a 5-6 preguntas);
- No se salte nada, asegúrese de responder todas las preguntas seguidas.
Puede que te resulte difícil atribuirte algunas preguntas, intenta dar la respuesta hipotética más adecuada. No trate de causar una impresión favorable con sus respuestas. Siéntete libre de expresar tu opinión".
El texto de la metodología “Cuestionario de personalidad de 16 factores” de R. Cattell, opción A (16 FL O-187, formulario A) es necesario para un estudio más detallado de la personalidad, especialmente para personas con mayor nivel educativo y cultural. , estudiantes y egresados de educación superior Instituciones educacionales, adultos con suficiente y variada experiencia de vida. La interpretación de los resultados del cuestionario se lleva a cabo en las paredes, cuya transición desde los puntajes "en bruto" se realiza de acuerdo con la tabla de normalización, ubicada después de las preguntas de la metodología. El significado del número de paredes según factores individuales se define en el texto de interpretación "16 FLO-105, forma C". Dado que se adjunta una tabla de racionamiento al último cuestionario, que le permite cambiar de paredes a una escala de 20-80, tanto por el número de paredes como por el número de puntos en esta escala es posible identificar el tipo de carácter, y, en consecuencia, los tipos de temperamento y motivación de los sujetos - por supuesto, en un plan preliminar para un estudio especial de estos tipos. Instrucción. En este estudio, se le harán una serie de preguntas y tres posibles respuestas para cada pregunta ("a", "b", "c"). Debe responder de la siguiente manera: primero lea la pregunta y las opciones de respuesta, luego elija una de las tres respuestas propuestas que refleje su opinión en mayor medida que las otras dos, y ponga una cruz en la casilla correspondiente en el hoja de respuestas. Trate de no recurrir con demasiada frecuencia a una respuesta intermedia como "no estoy seguro", "algo intermedio". Elíjalo solo cuando no pueda responder de otra manera. Responda cada pregunta.
1. Entendí bien las instrucciones de este cuestionario:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
2. Estoy dispuesto a responder las preguntas con la mayor sinceridad posible:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
3. Preferiría tener una dacha:
a) en un pueblo de vacaciones concurrido;
b) preferiría algo intermedio;
c) solo, en el bosque.
4. Puedo encontrar suficiente fuerza en mí mismo para hacer frente a las dificultades de la vida;
a) siempre; b) generalmente; c) raramente.
5. Ver animales salvajes me hace sentir incómodo, incluso si están escondidos en jaulas:
6. Me abstengo de criticar a las personas y sus puntos de vista:
a) sí; b) a veces; c) no.
7. Hago comentarios agudos y críticos a las personas si me parece que se lo merecen:
a) generalmente; 6) a veces; c) nunca lo hagas.
8. Prefiero la música clásica sin complicaciones a las melodías populares modernas:
a) sí, eso es correcto; b) no estoy seguro c) No, eso no es cierto.
9. Si viera a dos niños vecinos peleando, yo:
a) les dejaría arreglar su relación;
b) no sé lo que haría
c) trataría de resolver su disputa.
10. En reuniones y en empresas:
a) Me acerco fácilmente;
b) algo intermedio es verdadero;
c) prefiero alejarme
11. En mi opinión, es más interesante ser:
a) un ingeniero de diseño;
b) no sé qué preferir;
c) dramaturgo.
12. En la calle, prefiero pararme a ver cómo trabaja un artista que ver una pelea callejera:
a) sí, eso es correcto; b) no estoy seguro c) No, eso no es cierto.
13. Suelo tolerar a las personas engreídas, incluso cuando alardean o muestran de otra forma que tienen una alta opinión de sí mismas:
14. Si una persona hace trampa, casi siempre puedo notarlo por su expresión facial:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
15. Creo que el trabajo diario más aburrido siempre debe completarse, aunque parezca que no es necesario:
a) de acuerdo b) no estoy seguro c) en desacuerdo
16. Prefiero ir a trabajar;
a) donde puede ganar mucho, incluso si las ganancias son inconsistentes;
b) no saber qué elegir;
c) con un salario constante pero relativamente bajo.
17. Hablo de mis sentimientos:
a) sólo cuando sea necesario;
b) algo intermedio es cierto
c) voluntariamente, cuando se le da la oportunidad.
18. De vez en cuando experimento una sensación de miedo repentino o una vaga ansiedad, no sé por qué:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
19. Cuando me critican injustamente por algo de lo que no soy culpable:
a) no tengo sentimientos de culpa;
b) algo intermedio es verdadero;
c) Todavía me siento un poco culpable.
20. En el trabajo tengo más dificultades con la gente
a) negarse a utilizar métodos modernos;
b) no saber qué elegir;
c) tratando constantemente de cambiar algo en el trabajo, que ya va bien.
21. A la hora de tomar decisiones me guío más por:
un corazón
b) corazón y mente por igual;
c) mente.
22. Las personas serían más felices si pasaran más tiempo con sus amigos:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
23. Cuando hago planes para el futuro, a menudo confío en la suerte:
24. Al hablar, tiendo a:
a) expresar sus pensamientos tan pronto como se les ocurran;
b) algo intermedio es verdadero;
c) Primero, reúna sus pensamientos.
25. Incluso si estoy muy enojado con algo, me calmo bastante rápido:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
26. A igualdad de jornada y mismo salario, me interesaría más trabajar:
a) carpintero o cocinero;
b) no saber qué elegir;
c) un mesero en un buen restaurante.
27. Tuve:
a) muy pocos cargos de elección popular;
b) varios;
c) muchos cargos electivos.
28. "Pala" está relacionado con "cavar" como "cuchillo" lo es con:
un afilado; b) cortar; c) afilar.
29. A veces algún pensamiento me desvela:
a) sí, eso es correcto; b) no estoy seguro c) No, eso no es cierto.
30. En mi vida, por regla general, logro los objetivos que me propongo:
a) sí, eso es correcto; b) no estoy seguro c) No, eso no es cierto.
31. Se debe cambiar una ley obsoleta: "
a) solo después de una discusión exhaustiva;
b) algo intermedio es verdadero;
c) inmediatamente.
32. Me siento incómodo cuando las cosas requieren que tome acciones rápidas que de alguna manera afectan a otras personas:
a) sí, eso es correcto; b) no estoy seguro c) No, eso no es cierto.
33. La mayoría de mis conocidos me consideran un conversador alegre:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
34. Cuando veo gente desordenada y desaliñada:
a) no me importa
b) algo intermedio es verdadero;
c) me causan disgusto y disgusto.
35. Me pierdo un poco cuando de repente me encuentro en el centro de atención:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
36. Siempre estoy feliz de unirme a una gran compañía, por ejemplo, reunirme con amigos por la noche, ir a un baile, participar en un evento social interesante;
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
37. En la escuela prefería:
a) clases de música (canto);
b) les resulta difícil decir;
c) clases en talleres, trabajo manual.
38. Si soy designado responsable de algo, insisto en que mis órdenes se cumplan estrictamente, de lo contrario, rechazo la orden:
a) sí; b) a veces; c) no.
39. Es más importante que los padres:
a) contribuyeron al desarrollo sutil de los sentimientos en sus hijos;
b) algo intermedio es verdadero;
c) enseñó a los niños a manejar sus sentimientos.
40. Participando en el trabajo colectivo, preferiría:
a) tratar de mejorar la organización del trabajo;
b) algo intermedio es verdadero;
c) llevar registros y asegurarse de que se sigan las reglas.
41. De vez en cuando siento la necesidad de hacer algo que requiera un esfuerzo físico importante:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
42. Prefiero tratar a las personas educadas y delicadas que a las groseras y directas:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
43. Cuando me critican en público, me deprime sobremanera:
a) sí, eso es correcto; b) algo intermedio es verdadero; c) esto no es cierto.
44. Si me llama mi jefe, yo:
a) Aprovecho esta ocasión para pedir lo que necesito;
b) algo intermedio es verdadero;
c) Me preocupa haber hecho algo mal.
45. Creo que la gente debe pensar muy seriamente antes de renunciar a la experiencia de años anteriores, de siglos pasados:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
46. Al leer algo, siempre soy muy consciente de la intención oculta del autor de convencerme de algo:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
47. Cuando estaba en los grados 7-10, participaba en la vida deportiva de la escuela:
a) bastante a menudo; b) caso por caso; c) muy raramente.
48. Mantengo un buen orden en casa y casi siempre sé dónde está dónde:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
49. Cuando pienso en lo que pasó durante el día, a menudo me siento ansioso:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
50. A veces dudo que las personas con las que hablo estén realmente interesadas en lo que digo:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
51. Si tuviera que elegir, preferiría ser:
a) un guardabosques;
b) difícil de elegir;
c) un profesor de secundaria.
52. Para cumpleaños, para vacaciones:
a) me gusta dar regalos;
b) les resulte difícil responder;
c) Pienso que comprar regalos es un deber algo desagradable.
53. "Cansado" se relaciona con "trabajo" como "orgulloso" lo es con:
una sonrisa b) éxito; c) feliz.
54. ¿Cuál de las siguientes palabras no encaja con las otras dos:
a) una vela b) la luna; c) lámpara.
55. Mis amigos:
a) no me defraudó;
b) ocasionalmente;
c) falló con bastante frecuencia.
56. Tengo tales cualidades en las que definitivamente supero a otras personas:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
57. Cuando estoy molesto, hago todo lo posible por ocultar mis sentimientos a los demás:
a) sí, eso es correcto; b) más bien algo intermedio; c) esto no es cierto.
58. Me gustaría ir al cine, a varios espectáculos y otros lugares donde te puedas divertir:
a) más de una vez por semana (más a menudo que la mayoría de las personas);
b) aproximadamente una vez por semana (como la mayoría);
c) menos de una vez por semana (menos que la mayoría).
59. Creo que la libertad personal en el comportamiento es más importante que los buenos modales y el respeto a las reglas de etiqueta:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
60. En presencia de personas más importantes que yo (personas mayores que yo, o con más experiencia, o con un puesto más alto), tiendo a ser modesto:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
61. Me resulta difícil decir algo a un gran grupo de personas o hablar frente a una gran audiencia:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
62. Estoy bien orientado en un área desconocida, puedo decir fácilmente dónde está el norte, dónde está el sur, este u oeste:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
63. Si alguien se enojara conmigo:
a) trataría de calmarlo;
b) no sé lo que haría;
c) Me irritaría.
64. Cuando veo un artículo que considero injusto, tiendo a olvidarlo antes que responder indignado al autor:
a) sí, eso es correcto; b) no estoy seguro c) No, eso no es cierto.
65. Las bagatelas no esenciales no permanecen en mi memoria por mucho tiempo, por ejemplo, los nombres de calles, tiendas:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
66. Me gustaría la profesión de veterinario que trata y opera animales:
a) sí; b) difícil de decir; c) no.
67. Como con placer y no siempre cuido mis modales con tanto esmero como los demás:
a) sí, eso es correcto; b) no estoy seguro c) No, eso no es cierto.
68. Hay períodos en los que no quiero conocer a nadie:
a) muy raramente; b) algo intermedio es verdadero; c) con bastante frecuencia.
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
70. Cuando era adolescente y mi opinión no coincidía con la de mis padres, por lo general:
a) no quedó convencido;
b) el promedio entre a y c;
71. Me gustaría trabajar en una habitación separada y no con colegas:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
72. Preferiría vivir tranquilamente como me plazca que ser admirado por mi éxito:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
73. En muchos sentidos, me considero una persona bastante madura:
a) sí, eso es correcto; b) no estoy seguro c) No, eso no es cierto.
74. Las críticas en la forma en que son realizadas por muchas personas me inquietan más que ayudan:
a) a menudo b) ocasionalmente; c) nunca.
75. Siempre soy capaz de controlar estrictamente la manifestación de mis sentimientos:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no. ;
76. Si hiciera un invento útil, preferiría:
b) difícil de elegir;
c) cuidar su uso práctico.
77. "Sorpresa" se relaciona con "inusual" como "miedo" con:
un valiente b) inquieto; c) terrible.
78. ¿Cuál de las siguientes fracciones no se ajusta a las otras dos:
a) 3/7; b) 3/9; c) 3/11.
79. Me parece que algunas personas no se fijan en mí o me evitan, aunque no sé por qué:
a) sí, así es; 6) no estoy seguro; c) No, eso no es cierto.
80. La gente me trata menos amablemente de lo que merezco con mi actitud amable hacia ellos:
a) muy a menudo b) a veces; c) nunca.
81. Siempre me repugna el uso de expresiones obscenas (aunque no haya personas del sexo opuesto);
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
82. Definitivamente tengo menos amigos que la mayoría de la gente:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
83. Realmente no me gusta estar donde no hay nadie con quien hablar:
una verdad; b) no estoy seguro c) incorrecta.
84. La gente a veces me llama frívola, aunque me consideran una persona agradable:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
85. En diversas situaciones de la sociedad, experimenté una emoción similar a la que experimenta una persona antes de subir al escenario:
a) bastante a menudo; b) ocasionalmente; c) casi nunca.
86. Al estar en un pequeño grupo de personas, estoy contento de mantenerme al margen y, en su mayor parte, dejar que otros hablen:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
a) descripciones realistas de conflictos militares o políticos agudos;
b) no saber qué elegir;
c) una novela que excita la imaginación y los sentimientos.
88. Cuando tratan de mandarme, a propósito hago lo contrario:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
89. Si las autoridades o los miembros de la familia me reprochan algo, entonces, por regla general, solo me lastiman:
una verdad; b) algo entre a y c; c) incorrecta.
90. No me gusta la forma en que algunas personas "miran" y miran sin contemplaciones a una persona en una tienda o en la calle
una verdad; b) algo intermedio es verdadero; c) incorrecta.
91. Durante un viaje largo, preferiría:
b) no sé qué elegiría;
c) pasar tiempo hablando con un compañero de viaje.
92. No hay nada de malo o contrario al buen gusto en los chistes sobre la muerte:
a) sí, estoy de acuerdo; b) algo intermedio es verdadero; c) No, no estoy de acuerdo.
93. Si mis conocidos me maltratan y no ocultan su hostilidad:
a) no me deprime en absoluto;
b) algo intermedio es verdadero;
c) Pierdo el ánimo.
94. Me siento incómodo cuando me dicen piropos y elogios en la cara:
a) sí, eso es correcto; b) algo intermedio es verdadero; c) No, eso no es cierto.
95. Preferiría tener un trabajo:
a) con un ingreso claramente definido y constante;
b) algo intermedio es verdadero;
c) con un salario mayor, que dependería de mi esfuerzo y productividad.
96. Me resulta más fácil resolver una pregunta o problema difícil:
a) si los discuto con otros;
b) algo intermedio es verdadero;
c) si pienso en ellos solos.
97. Participo de buena gana en la vida pública, en los trabajos de varias comisiones:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
98. Al hacer cualquier trabajo, no me calmo hasta que se toman en cuenta los detalles más pequeños:
una verdad; b) el promedio entre a y c; c) incorrecta.
99. A veces los obstáculos muy pequeños me molestan mucho:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
100. Duermo profundamente, nunca hablo en sueños:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
101. Si yo trabajara en el ámbito económico, me resultaría más interesante:
a) hablar con clientes, clientes;
b) elijo algo intermedio;
c) llevar la contabilidad y otra documentación.
102. "Tamaño" es a "longitud" como "deshonesto" es a:
una prision; b) pecaminoso; c) robar.
103. AB trata GV de la misma manera que SR trata:
un software; b) PO; c) TU.
104. Cuando las personas se comporten con imprudencia y temeridad;
a) me lo tomo con calma;
b) algo intermedio es verdadero;
c) Siento desprecio por ellos.
105. Cuando escucho música, y están hablando en voz alta cerca:
a) no me interfiere, puedo concentrarme;
b) algo intermedio es verdadero;
c) estropea mi placer y me enfada.
106. Creo que es más correcto decir de mí que yo:
a) cortés y tranquilo;
b) algo intermedio es verdadero;
c) enérgico y asertivo.
107. Creo que:
a) necesita vivir de acuerdo con el principio "el tiempo es un negocio, la hora es divertida";
b) algo entre a y c;
c) es más necesario vivir más alegremente, sin preocuparse especialmente por el mañana.
108. Es mejor ser cuidadoso y esperar pequeñas cosas que alegrarse de antemano, en el fondo de tu alma anticipando el éxito:
109. Si pienso en posibles dificultades en mi trabajo:
a) Trato de planificar de antemano cómo tratar con ellos;
b) algo intermedio es verdadero;
c) Creo que puedo manejarlos cuando aparecen.
110. Me acostumbro fácilmente a cualquier sociedad:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
111. Cuando necesitas un poco de diplomacia y la capacidad de convencer a la gente de algo, suelen recurrir a mí:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
112. Me interesaría más:
a) asesorar a los jóvenes, ayudarlos a elegir un trabajo;
b) les resulte difícil responder;
c) trabajar como ingeniero-economista.
113. Si estoy absolutamente seguro de que una persona está actuando injustamente o egoístamente, le declaro esto, incluso si esto me amenaza con algunos problemas:
a) sí; 6) algo intermedio es verdadero; c) no.
114. A veces, en broma, hago algún tipo de comentario tonto solo para sorprender a la gente y ver qué dicen al respecto:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
115. Me encantaría trabajar en un periódico como crítico de representaciones teatrales, conciertos, etc.:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
116. Si tengo que sentarme en una reunión durante mucho tiempo sin hablar ni moverme, nunca siento la necesidad de dibujar nada y moverme inquieto en mi silla:
a) estar de acuerdo; b) no estoy seguro c) en desacuerdo.
117. Si alguien me dice algo que, por lo que sé, no es cierto, prefiero pensar:
a) "es mentiroso";
b) algo intermedio es verdadero;
c) “aparentemente estaba mal informado”.
118. Surge en mí un presentimiento de que me espera algún tipo de castigo, aunque no haya hecho nada malo:
119. La opinión de que las enfermedades son causadas por causas mentales en la misma medida que las físicas (corporales) es muy exagerada:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
120. La solemnidad, el colorido deben ser preservados en cualquier ceremonia de estado importante:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
121. Es desagradable para mí si la gente piensa que soy demasiado desenfrenado y descuido las reglas de la decencia:
a) muy; b) un poco; c) no me preocupa en absoluto.
122. Cuando estoy trabajando en algo, prefiero hacer esto:
a) en equipo
b) no sé qué elegiría;
c) de forma independiente.
123. Hay períodos en los que es difícil resistirse a compadecerse de uno mismo:
a) a menudo b) a veces; c) nunca.
124. La gente a menudo me cabrea demasiado rápido:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
125. Siempre puedo deshacerme de los viejos hábitos sin mucha dificultad y no volver a ellos nunca más:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
126. Con el mismo salario, preferiría ser:
a) un abogado;
b) les resulte difícil elegir;
c) navegante o piloto.
127. "Mejor" es "peor" como "más lento" es:
a) rápido b) lo mejor; c) el más rápido.
128. ¿Cuál de las siguientes combinaciones de caracteres debe continuar la serie XOOOHHOOOXXX:
a) XXXX; b) OHX; c) HOOO.
129. Cuando llega el momento de poner en práctica lo que planeé y esperé de antemano, a veces me siento incapaz de hacerlo:
130. Por lo general, puedo concentrarme y trabajar sin prestar atención al hecho de que las personas que me rodean son muy ruidosas:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
131. Sucede que le cuento a extraños cosas que me parecen importantes, independientemente de que me pregunten o no:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
132. Paso mucho tiempo libre hablando con amigos sobre esos eventos agradables que alguna vez experimentamos juntos:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
133. Me da placer hacer cosas arriesgadas solo por diversión:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
134. Me molesta mucho ver una habitación desordenada:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
135. Me considero una persona muy sociable (abierta):
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
136. En el trato con las personas:
a) No trato de refrenar mis sentimientos;
b) algo intermedio es verdadero;
c) Escondo mis sentimientos.
137. Me encanta la música:
a) ligero, vivo, frío;
b) algo intermedio es verdadero;
c) emocionalmente rico y sentimental.
138. Admiro la belleza del verso más que la belleza y perfección de las armas:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
139. Si mi comentario afortunado pasó desapercibido:
a) no lo repito; b) les resulte difícil responder; c) Vuelvo a repetir mi comentario.
140. Me gustaría trabajar con delincuentes juveniles en libertad bajo fianza:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
141. Más importante para mí:
a) mantener buenas relaciones con las personas;
b) algo intermedio es verdadero;
c) Expresar sus sentimientos libremente.
142. En un viaje turístico, prefiero ceñirme a un programa elaborado por expertos que planificar mi propio itinerario:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
143. Con razón piensan de mí que soy una persona terca y trabajadora, pero rara vez logro el éxito:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
144. Si la gente abusa de mi disposición hacia ellos, no me ofendo y lo olvido rápidamente:
a) estar de acuerdo; b) no estoy seguro c) en desacuerdo.
145. Si estalla una discusión acalorada en un grupo:
a) Sería curioso quién saldrá victorioso;
b) algo intermedio es verdadero;
c) Me gustaría mucho que todo terminara en paz.
146. Prefiero planear mis asuntos yo mismo, sin interferencias externas y consejos de otras personas:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
147. A veces un sentimiento de envidia afecta mis acciones, a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
148. Estoy firmemente convencido de que el jefe no siempre puede tener razón, pero siempre tiene derecho a insistir por su cuenta:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
149. Me pongo nervioso cuando pienso en todo lo que me espera:
a) sí; b) a veces; c) no.
150. Si participo en algún juego, y otros expresan en voz alta sus opiniones, esto no me desequilibra:
a) estar de acuerdo; b) no estoy seguro c) en desacuerdo.
151. Me parece interesante ser:
a) un artista;
b) no saber qué elegir;
c) el director de un teatro o estudio de cine.
152. ¿Cuál de las siguientes palabras no se ajusta a las otras dos: a) cualquiera; b) varios; c) la mayoría.
153. "Llama" se relaciona con "calor" como "rosa" se relaciona con: a) espinas; b) pétalos rojos; c) olor.
154. Tengo sueños tan perturbadores que me despierto: a) a menudo; b) ocasionalmente; c) casi nunca.
155. Incluso si hay muchas cosas en contra del éxito de cualquier empresa, sigo creyendo que vale la pena el riesgo:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
156. Me gustan las situaciones en las que sin darme cuenta me encuentro en el papel de líder, porque sé mejor que nadie lo que debe hacer el equipo:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
157. Prefiero vestirme modestamente, como todo el mundo, que pegadizo y original:
a) estar de acuerdo; b) no estoy seguro c) en desacuerdo.
158. Una velada dedicada a lo que me gusta me atrae más que una fiesta animada:
a) estar de acuerdo; b) no estoy seguro c) en desacuerdo.
159. A veces descuido los buenos consejos de la gente, aunque sé que no debo hacer esto:
a) ocasionalmente; b) casi nunca; c) nunca.
160. Al tomar decisiones, considero obligatorio para mí tener en cuenta las principales formas de comportamiento: "lo que es bueno y lo que es malo":
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
161. No me gusta cuando la gente me mira trabajar:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
162. No siempre es posible lograr algo por métodos graduales y moderados, a veces es necesario usar la fuerza:
a) estar de acuerdo; b) algo intermedio es verdadero; c) en desacuerdo.
163. En la escuela prefería (prefiero):
a) idioma ruso;
b) difícil de decir;
c) matemáticas o aritmética.
164. A veces tenía pena porque la gente hablaba mal de mí a mis espaldas sin ninguna razón:
a) sí; b) les resulte difícil responder; c) no.
165. Conversaciones con personas ordinarias sujetas a convenciones y hábitos:
a) suelen ser muy interesantes e informativos;
b) algo intermedio es verdadero;
c) molestarme porque la conversación gira en torno a nimiedades y carece de profundidad.
166. Hay cosas que me enfurecen tanto que prefiero no hablar de ellas en absoluto:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
167. En la educación es más importante:
a) rodear al niño con amor y cuidado;
b) algo intermedio es verdadero;
c) desarrollar habilidades y actitudes deseables en el niño.
168. La gente me considera una persona tranquila, equilibrada, que permanece imperturbable bajo cualquier circunstancia:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
169. Pienso que nuestra sociedad, guiada por la conveniencia, debe crear nuevas costumbres y desechar viejos hábitos y tradiciones:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
170. Tuve casos desagradables debido al hecho de que, pensando, me volví desatento:
a) casi nunca
b) algo intermedio es verdadero;
varias veces.
171. Aprendo mejor el material:
a) leer un libro bien escrito;
b) algo intermedio es verdadero;
c) participar en una discusión de grupo.
172. Prefiero seguir mi propio camino en lugar de ceñirme a las reglas generalmente aceptadas:
a) estar de acuerdo; b) no estoy seguro c) en desacuerdo.
173. Antes de expresar mi opinión, prefiero esperar hasta estar completamente seguro de que tengo razón:
a) siempre; b) generalmente; c) sólo si es prácticamente posible.
174. A veces las pequeñas cosas me ponen de los nervios insoportablemente, aunque entiendo que estas no son nada:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
175. No suelo decir cosas de improviso de las que luego me arrepienta:
No. a) de acuerdo; b) algo intermedio es verdadero; c) en desacuerdo.
176. Si se me pidiera organizar una colecta de dinero para un regalo a alguien o para participar en la organización de una celebración de aniversario:
a) estaría de acuerdo
b) no sé lo que haría
c) Diría que, por desgracia, estoy muy ocupado.
177. ¿Cuál de las siguientes palabras no se ajusta a las otras dos:
a) ancho b) zig-zag; c) recto.
178. "Pronto" se refiere a "nunca" como "cerca" de:
a) en ninguna parte b) lejos c) lejos.
179. Si cometí algún error en la sociedad, rápidamente lo olvido:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
180. Las personas que me rodean saben que tengo muchas ideas diferentes y casi siempre puedo ofrecer algún tipo de solución a un problema:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
181. Quizás más típico para mí:
a) nerviosismo ante dificultades inesperadas;
b) no saber qué elegir;
c) tolerancia a los deseos (exigencias) de otras personas.
182. Se me considera una persona muy entusiasta:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
183. Me gusta el trabajo variado, que cambia a menudo y viaja, aunque sea un poco peligroso:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
184. Soy una persona muy puntual y siempre insisto en que todo se haga con la mayor precisión posible:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
185. Me gusta el trabajo que requiere especial escrupulosidad y habilidad precisa:
a) sí; b) algo intermedio es verdadero; c) no.
186. Pertenezco al número de personas enérgicas que siempre están ocupadas con algo:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
187. Contesté concienzudamente todas las preguntas y no me perdí ni una sola:
a) sí; b) no estoy seguro c) no.
La clave de la técnica de R. Cattell "16 FLO - A: B - 187"
1. A: 3a, 26c, 27c, 51c, 52a, 76c, 101a, 126a, 151c, 176a.
2. B: 28b, 53b, 54b, 77c, 78b, 102c, 103b, 127c, 128b, 152a, 153c, 177a, 178a.
3. C: 4a, 5c, 29c, 30a, 55a, 79c, 80c, 104a, 105a, 129c, 130a, 154c, 179a.
4. E: 6c, 7a, 31c, 32c, 56a, 57c, 81c, 106c, 131a, 155a, 156a, 180a, 181a.
5. F: 8b, 33a, 58a, 82b, 107b, 108b, 132a, 133a, 157b, 158b, 182a, 183a.
6. Sol: 9c, 34c, 59c, 83a, 84c, 109a, 134a, 159c, 160a, 184a, 185a.
7.H; 10a, 35c, 36a, 60c, 61c, 85c, 86c, 110a, 111a, 135a, 136a, 161c, 186a.
8. I: 11c, 12a, 37a, 62c, 87c, 112a, 137c, 138a, 162c, 163a.
9. L: 13c, 38a, 63c, 64c, 88a, 89c, 113a, 114a, 139c, 164a.
10. M: 14c, 15c, 39a, 40a, 65a, 90c, 91a, 115a, 116a, 140a, 141c, 165c, 166c.
11. N: 16c, 17a, 41c, 42a, 66c, 67c, 92c, 117a, 142c, 167a.
12. O: 18a, 19c, 43a, 44c, 68c, 69a, 93c, 94a, 118a, 119a, 143a, 144c, 168c.
13. P 1: 20a, 21a, 45c, 46a, 70a, 95c, 120c, 145a, 169a, 170c.
14. Pregunta 2: 22v, 47a, 71a, 72a, 96v, 97v, 121v, 122v, 146a, 171a.
15. P 3: 23c, 24c, 48a, 73a, 98a, 123c, 147c, 148a, 172c, 173a.
16 P 4: 25v, 49a, 50a, 74a, 75v, 99a, 100v, 124a, 125v, 149a, 150v, 174a, 175v.
En el segundo factor, la coincidencia con la clave es igual a 1 punto.
En los factores restantes, la coincidencia con "b" es igual a 1 punto, y la coincidencia con las letras "a" y "c" por clave es igual a 2 puntos.
La técnica es una variante de una adaptada cuestionario de personalidad R. Cattell, diseñado para medir dieciséis factores de personalidad, indicados por el correspondiente en letras latinas, conexión con los nombres de estos factores. Por ejemplo, el factor A es el factor "afectotimia-esquizotimia". La bipolaridad (bipolaridad) del factor es relativa; no tiene ningún significado moral o patológico positivo o negativo, ni hay un área asumida sin saberlo entre los polos de valores indeterminados y cero. Para excluir tales supuestos, presentamos específicamente una variante de la interpretación del significado de los factores que contiene una descripción del cambio continuo en este significado de un "polo" a otro: esto coincide con nuestras ideas sobre la continuidad de los cambios en las propiedades caracterológicas de una personalidad en términos de su parámetro de actividad. Al mismo tiempo, notamos que en el propio RB Cattell, la distinción entre propiedades personales y propiedades de carácter solo se esbozó teóricamente y no se resolvió en absoluto en la práctica, ya que no había motivos suficientes para combinar el significado de las ideas de discontinuo y continuo. y sus enfoques correspondientes, - "de tipos" y "del infierno": era necesario tener un modelo integral de personalidad, a cuya formación ahora se dedican muchos estudios, incluido este trabajo
Desde nuestro punto de vista, los cuestionarios de R. Cattell tienen un valor estadístico e indicativo indiscutible en el conocimiento de una personalidad y en la tipología de sus propiedades, incluido el carácter. Por lo tanto, los cambios que hemos realizado no afectan el significado de las preguntas de metodología y categorías diagnósticas de R. B. Cattell; estos cambios se relacionan con las peculiaridades de los procedimientos para las respuestas de los sujetos, su procesamiento y normalización, lo que permitió correlacionar las puntuaciones primarias de la escala 20-80 y la pared en su sentido psicológico, lo que permitió revelar el contenido de los tipos de caracteres.
El texto del cuestionario de R. Cattell: para 187 preguntas (formulario A) contiene disposiciones sobre diversos rasgos de personalidad, actitudes e intereses, y se rellena de forma que el sujeto debe elegir una de las posibles respuestas: cuatro o tres. Para evaluar los resultados brutos, estos deben traducirse a un sistema que establezca una relación entre el resultado del sujeto y los resultados obtenidos de otras personas en una determinada población. Las tablas de estandarización convierten los resultados brutos en muros.
La puntuación en muros (un término derivado de "diez estándar") se distribuye en diez puntos espaciados a diferentes intervalos entre sí (suponiendo que la distribución sea normal) de 1 a 10, con la media poblacional establecida en 5,5 muros. Las paredes 5 y 6, respectivamente, cubren la mitad de la desviación estándar por encima y por debajo de la media, lo que representa la mayor parte de la población, mientras que los límites superiores de las paredes corresponden a 2,5 desviaciones estándar por encima y por debajo de la media.
Por lo tanto, las paredes 5 y 6 se considerarán promedio, 4 y 7, ligeramente desviadas (inferior o superior, respectivamente), 2,3,6,9, fuertemente desviadas y 1 y 10, casos extremos. Todo esto determina la posición de una determinada persona en relación con una determinada población, en la que se basa la estandarización. El contenido de dos tablas de normalización permite la transformación de cualquier resultado "sin procesar" para cada uno de los 16 factores en paredes. Los números en cada tabla representan los resultados "sin procesar" obtenidos para la escala 20-80 o más.
11–13También se analiza el conjunto de factores en sus interrelaciones.
en tales bloques, por ejemplo:
- características intelectuales: factores B, M, Q 1;
- características emocionales-volitivas: factores C, G, I, O, Q 3, Q 4;
- propiedades comunicativas y características de la interacción interpersonal: factores A, H, F, E, Q 2 , N, L.
Además de los 16 factores originales, se pueden distinguir cuatro factores de segundo orden.
1. Fitness (adaptación) en contraste con la ansiedad.
2. Introversión frente a extraversión.
3. Sepzitivnost, emocionalidad en contraste con el equilibrio reactivo.
4. Subordinación frente a independencia.
Los puntos de segundo orden se obtienen de las paredes, en las que primero se convierten los puntos primarios "en bruto". Si se combinan las paredes primarias, dándoles el peso indicado en tablas especiales, entonces darán directamente las paredes de segundo orden. Cabe señalar que además de multiplicar la pared por el peso, se agrega una constante a la cantidad total (para llevarlo a la cifra final de 5,5, el promedio de todas las básculas de pared).
Tabla de obtención de puntos secundarios en las paredes de 16 factores primarios
El procesamiento de los datos recibidos en el curso de la respuesta a las preguntas se lleva a cabo utilizando la "clave".
Cada vez que sus respuestas coincidan con las opciones "a" o "c", obtenga 2 puntos, y una coincidencia con la opción "c" vale 1 punto.
La excepción es el factor "B": aquí cualquier coincidencia de la respuesta con la clave da 1 punto.
La suma de puntos de cada grupo de preguntas seleccionado da como resultado el valor de los factores.
FactorA 3 a a 26 c 27 c 51 c 52 c 76 c 101 a c 126 a 151 c 176 a c
Factor B 28 a 53 a 54 a 77 a 78 a 102 a 103 a 127 a 128 a 152 a 153 a 177 a 178 a
Factor C 4 a a 5 c 29 c 30 a c 55 a c 79 c 80 c 104 a c 105 a c 129 c 130 a c 154 c 179 c
Factor E 6 en 7 a en 31 en 32 en 56 a en 57 en 81 en 106 en 131 a en 155 a en 156 a en 180 a en 181 a c
Factor F 8 en 33 a en 58 a en 82 en 83 a en 107 en 108 en 132 a en 133 a en 157 en 158 en 182 a en 183 a en
factor g 9 c 34 c 59 c 84 c 109 c 134 c 159 c 160 c 184 c 185 c
factor H 10 a a 35 c 36 a a 60 c 61 c 85 c 86 c 110 a a 111 a a 135 a a 136 a a 161 c 186 a c
Factor yo 11 c 12 a c 37 a c 62 c c 87 c 112 a c 137 c 138 a c 162 c 163 a c
Factor L 13 c 38 a c 63 c 64 c 88 a c 89 c 113 a c 114 a c 139 c c 164 a c
factor M 14 a 15 a 39 a a 40 a 65 a a 90 a 91 a a 115 a a 116 a a 140 a a 141 a 165 a 166 a s
factor N 16 c 17 a c 41 c c 42 a c 66 c c 67 c c 92 c 117 a c 142 a c 167 a c
factor O 18 a a 19 a 43 a a 44 a 68 a 69 a a 93 a 94 a a 118 a a 119 a a 143 a a 144 a 168 a s
Factor Q1 20 a a 21 c 45 c 46 a c 70 a c 95 c 120 c 145 a c 169 c 170 c
Factor Q2 22 c 47 c 71 c 72 c 96 c 97 c 121 c 122 c 146c c 171 c
Factor Q3 23 a 24 a 48 a a 73 a a 98 a a 123 a 147 a 148 a a 172 a s
factor Q4 25 a 49 a a 50 a a 74 a a 75 c 99 a a 100 c 124 a a 125 c 149 a a 150 c 174 a a 175 c
Una vez que haya recibido el valor de cada factor, debe traducir estos llamados "puntos brutos" en paredes, para esto, use las tablas
Gráfico de pared para mujeres de 19 a 28 años
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
A 0-4 5-6 7 8-9 10-12 13 14-15 16 17-18 19-20
B 0-4 5 - 6 7 8 9 10 11 12-13
C 0-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 21-22 23-26
E 0-3 4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-26
F 0-5 6-7 8-10 11-12 13-15 16-17 18-19 20-21 22 23-26
G 0-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13 14-15 16-17 18 19-20
0-2 3-4 5-7 8-9 10-12 13-15 16-17 18-20 21-22 23-26
Yo 0-5 6 7-8 9-10 11-12 13 14 15 16-17 18-20
L 0-1 2-3 4 5 6-7 8-9 10 11-12 13-14 15-20
H 0-5 6-7 8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 18-19 20-26
N 0-5 6 7 8 9-10 11 12-13 14 15-16 17-20
O 0-3 4 5-6 7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-20
Q1 0-3 4 5 6-7 8 9 10-11 12-13 14 15-20
Q2 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-4 5 6-7 8-9 10 11-12 13 14 15-16 17-20
Q4 0-3 4-5 6-7 8-10 11-12 13-15 16-18 19-20 21-22 23-26
Mesa de pared para hombres de 19 a 28 años.
factores 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14 15-16 17-20
B 0-4 5 - 6 7 8 9 10 11 12-13
0-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22 23-26
E 0-6 7-8 9 10-11 12-13 14-16 17-18 19 20-21 22-26
F 0-5 6-8 9-10 11-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-26
G 0-4 5-6 7-9 10-11 12 13-14 15-16 17 18-19 20
H 0-2 3-4 5-7 8-10 11-13 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26
Yo 0-2 3 4-5 6 7-8 9-10 11-12 13-14 15 16-20
L 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12 13-14 15 16-20
H 0-5 6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18 19-20
N 0-5 6-7 8 9 10 11-12 13 14-15 16 17-20
O 0-3 4 5-6 7-8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-26
Q1 0-4 5 6 7-8 9 10 11-12 13 14-15 16-20
Q2 0-3 4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20
Q3 0-3 4-5 6 7-8 9-10 11 12-13 14 15-16 17-20
Q4 0-3 4 5-7 8-9 10-12 13-14 15-17 18-19 20-21 22-26
Las paredes se distribuyen en una escala bipolar con valores extremos de 1 y 10 puntos. En consecuencia, a la primera mitad de la escala (de 1 a 5,5) se le asigna un signo "-", a la segunda mitad (de 5,5 a 10) se le asigna un signo "+".
A partir de los indicadores disponibles para los 16 factores, se construye el llamado "perfil de personalidad".
Al interpretar, se presta atención, en primer lugar, a picos" perfil, es decir, el más bajo y la mayoría elevado los valores de los factores en el perfil, especialmente aquellos indicadores que en el polo "negativo" están en el rango de 1 a 3 paredes, y en el "positivo" - de 8 a 10 paredes.
1. factor a: "cercanía - sociabilidad »
PERO- Secretismo, aislamiento, alienación, desconfianza, falta de sociabilidad, aislamiento, criticidad, tendencia a la objetividad, rigidez, excesiva severidad en la valoración de las personas. Dificultades para establecer contactos interpersonales directos. La personalidad emocionalmente "lenta", "seca" tiende a ser cuidadosa al expresar sentimientos, no es lo suficientemente expresiva
A+ Sociabilidad, apertura, naturalidad, facilidad, voluntad de cooperar, adaptabilidad, atención a las personas, voluntad de trabajar juntos, actividad en la eliminación de conflictos en el grupo, voluntad de seguir el ejemplo. Facilidad para establecer contactos directos e interpersonales. La característica más llamativa de la afectotimia es el buen carácter, la alegría, el interés por las personas, la susceptibilidad emocional.
En general, el factor A se centra en medir la sociabilidad de una persona en pequeños grupos y la capacidad para establecer contactos interpersonales directos.
En las respuestas al cuestionario, una persona con A+ prefiere trabajar con personas, aprobación social, le gusta estar al día. Una persona con el polo A ama las ideas, prefiere trabajar sola. Existe evidencia de que las personas con A+ son sociables, pueden ser líderes en grupos pequeños y, a menudo, eligen trabajar con personas; los individuos con el polo A pueden ser artistas, científicos investigadores y prefieren trabajar de forma independiente, aislados del grupo.
Pared 1-3: propenso a la rigidez, la frialdad, el escepticismo y la indiferencia. Las cosas le atraen más que las personas. Prefiere trabajar por su cuenta, evitando el compromiso. Propenso a la precisión, rigidez en las actividades, actitudes personales. Esto es deseable en muchas profesiones. A veces tiende a ser crítico, inflexible, duro, duro.
4 pared: restringido, aislado, crítico, frío (esquizotimia).
7 paredes - exterior, fácil de comunicar, participación afectiva (ciclotimia).
8-10 paredes: una tendencia a la buena naturaleza, facilidad de comunicación, expresión emocional; listo para la cooperación, atento a las personas, de buen corazón, amable, adaptable. Prefiere aquellas actividades donde hay actividades con personas, situaciones con trascendencia social. Esta persona se incluye fácilmente en grupos activos. Es generoso en las relaciones personales, sin miedo a las críticas. Recuerda bien eventos, apellidos, nombres y patronímicos.
2. Factor B:inteligencia »
B- Concreción y cierta rigidez de pensamiento, dificultades para resolver problemas abstractos, eficiencia reducida de pensamiento, nivel insuficiente de cultura verbal general.
B+ Pensamiento abstracto desarrollado, eficiencia, ingenio, aprendizaje rápido. Un nivel bastante alto de cultura general, especialmente verbal.
El factor B no determina el nivel de inteligencia, se centra en medir la eficiencia del pensamiento y el nivel general de cultura verbal y erudición. Cabe señalar que las puntuaciones bajas de este factor pueden depender de otras características de la personalidad: ansiedad, frustración, baja calificación educativa. Y más importante factor b, quizás el único factor de la metodología que no está estrictamente validado. Por lo tanto, los resultados para este factor son indicativos.
Pared 1-3: tienden a comprender el material más lentamente cuando aprenden. "tonto", prefiere una interpretación literal y específica. Su "tontería" refleja poca inteligencia o es consecuencia de una disminución de las funciones como resultado de una psicopatología.
Cuarta pared: menos desarrollado intelectualmente, piensa de manera concreta (menor capacidad de aprendizaje).
7 paredes: más desarrollado intelectualmente, pensamiento abstracto, razonable (alta capacidad de aprendizaje).
8-10 paredes: percibe y asimila rápidamente nuevo material educativo. Existe cierta correlación con el nivel cultural, así como con la reactividad. Las puntuaciones altas indican la ausencia de una disminución en las funciones del intelecto en condiciones patológicas.
3. FactorC: « inestabilidad emocional - estabilidad emocional »
Este factor caracteriza la generalización dinámica y la madurez de las emociones en oposición a la emocionalidad no regulada. Los psicoanalistas han tratado de describir este factor como poder del ego Y ego-débil S t
C- Inestabilidad emocional, impulsividad; una persona está bajo la influencia de los sentimientos, cambia de humor, se altera fácilmente, tiene intereses inestables. Baja tolerancia a la frustración, irritabilidad, fatiga. Según el método de Cattell, una persona con el polo C se irrita fácilmente con ciertos eventos o personas, no está satisfecha con las situaciones de la vida, su propia salud y, además, esta persona tiene una voluntad débil. Sin embargo, esta interpretación es bastante ortodoxa, ya que no tiene en cuenta la plasticidad de la esfera emocional.
do+ Estabilidad emocional, resistencia; una persona es emocionalmente madura, tranquila, estable en intereses, eficiente, puede ser rígida, orientada a la realidad.
Las personas con una puntuación alta en el factor C+ tienen más probabilidades de ser líderes que aquellas cuyas puntuaciones en este factor están más cerca del polo C-. Por otro lado, para el equipo directivo, la gama de indicadores para el factor C es amplia; algunos de ellos tienen valores bajos para este factor (quizás, la reacción de fatiga y ansiedad bajo estrés tenga un efecto aquí).
Se ha establecido que las personas con puntajes altos y medios en el factor C también se caracterizan por tener cualidades morales más altas.
En general, el factor tiene un origen genético y pretende medir la estabilidad emocional; se correlaciona en gran medida con los conceptos de un sistema nervioso débil y fuerte (según I.P. Pavlov).
Las profesiones que requieran superar situaciones estresantes (gestores, pilotos, rescatistas, etc.) deben ser propiedad de personas con altas puntuaciones en el factor C. Al mismo tiempo, en profesiones donde no se requiera rapidez en la toma de decisiones, estabilidad emocional y donde sí posible resolver el problema por sí mismo (artistas), puede tener puntajes bajos en este factor.
Pared 1-3: hay un umbral bajo en relación con la frustración, cambiante y plástico, evitando los requisitos de la realidad, fatiga neurótica, irritable, emocionalmente excitable, con síntomas neuróticos (fobias, trastornos del sueño, trastornos psicosomáticos). Un umbral bajo es característico de todas las formas de neuróticos y algunos trastornos mentales.
4 pared: sensible, emocionalmente menos estable, fácilmente molesto.
7 paredes: emocionalmente estable, sobriamente evaluando la realidad, activo, maduro.
8-10 paredes: emocionalmente maduro, estable, imperturbable. Alta capacidad para cumplir con las normas morales sociales. A veces humilde resignación ante cuestiones emocionales no resueltas. Un buen nivel de "C" le permite adaptarse incluso con trastornos mentales.
4. Factor E: "subordinación - dominio »
MI- Amabilidad, conformidad, tacto, mansedumbre, cortesía, dependencia, resignación, amabilidad, respeto, timidez, disposición a asumir la culpa, modestia, expresividad, tendencia a desequilibrarse fácilmente.
E+ Independencia, independencia, perseverancia, terquedad, asertividad, obstinación, a veces conflicto, agresividad, negativa a reconocer el poder externo, tendencia al comportamiento autoritario, sed de admiración, rebelde.
El factor E no se correlaciona significativamente con el logro del liderazgo, pero está asociado con el estatus social y es mayor para los líderes que para los seguidores. Se supone que las estimaciones de este factor cambian con la edad y dependen del género del sujeto. En su comportamiento, las personas con puntuaciones altas (en este factor) experimentan una necesidad de autonomía.
1-3 pared - ceder a los demás, sumiso. A menudo dependiente, admite su culpa. Se esfuerza por la observancia obsesiva de la corrección, las reglas. Esta pasividad es parte de muchos síndromes neuróticos.
Cuarta pared: modesta, sumisa, suave, complaciente, flexible, conforme, adaptable.
7 paredes: autoafirmativo, independiente, agresivo, terco (dominante).
8-10 paredes: afirmándose a sí mismo, su "yo", seguro de sí mismo, pensamiento independiente. Inclinado al ascetismo, guiado por sus propias reglas de conducta, hostil y extrapunitivo (autoritario), manda a otros, no reconoce autoridades.
5. factor F: "moderación - expresividad"
F- Prudencia, cautela, prudencia en la elección de un compañero de comunicación. Tendencia a la preocupación, preocupación por el futuro, pesimismo en la percepción de la realidad, moderación en la manifestación de las emociones.
F+ Alegría, impulsividad, entusiasmo, descuido, imprudencia en la elección de los compañeros de comunicación, significado emocional de los contactos sociales, expresividad, expansividad, brillo emocional en las relaciones entre personas, dinamismo comunicativo, que implica liderazgo emocional en grupos.
Este factor es un componente de los factores de segundo orden de varios rasgos de personalidad. Un dato interesante es que a lo largo de los años la manifestación impulsividad y el descuido disminuye paulatinamente, lo que puede ser visto como evidencia de cierta madurez emocional.
En general, el factor F está enfocado a medir el colorido emocional y el dinamismo en los procesos de comunicación. Ejemplo: Actores, líderes efectivos puntúan más alto, artistas, seguidores puntúan más bajo.
Pared 1-3: sin prisas, restringida. A veces sombrío, pesimista, prudente. Se considera una persona muy precisa, sobria y confiable.
4 pared - sobrio, cauteloso, serio, silencioso;
7 paredes: descuidadas, impulsivamente animadas, alegres, llenas de entusiasmo.
8-10 paredes: alegre, activo, hablador, despreocupado, puede ser impulsivo.
6. factor g: « baja normatividad de la conducta – alta normatividad de la conducta”6.
G- Tendencia a la inconstancia, susceptibilidad a la influencia de los sentimientos, el azar y las circunstancias. Satisface sus deseos, no hace esfuerzos para cumplir con los requisitos y normas del grupo. Desorganización, irresponsabilidad, impulsividad, falta de acuerdo con las reglas y normas morales generalmente aceptadas, flexibilidad en relación con las normas sociales, libertad de su influencia, a veces falta de escrúpulos y tendencia al comportamiento antisocial.
G+ Escrupulosidad, responsabilidad, estabilidad, equilibrio, perseverancia, tendencia a la moralización, sensatez, escrupulosidad. Sentido desarrollado del deber y la responsabilidad, observancia consciente de las reglas y normas morales generalmente aceptadas, perseverancia en el logro de objetivos, orientación empresarial.
Este factor se parece al factor C, especialmente en lo que respecta al papel de autorregulación del comportamiento y las actitudes hacia otras personas. Este factor caracteriza las características de la esfera emocional-volitiva (perseverancia, organización - irresponsabilidad, desorganización) y las características de la regulación del comportamiento social (aceptación o ignorancia de las reglas y normas morales generalmente aceptadas). Los psicoanalistas interpretan este factor como un superyó alto y un superyó bajo. El investigador debe tener especial cuidado al analizar puntajes bajos para este factor (G-), ya que no existe una correlación directa entre puntajes bajos y un comportamiento antisocial pronunciado (por ejemplo, con delincuentes). Por el contrario, se sabe que muchas personas que no perciben la "moralidad de la clase media", los "intelectuales", los "individuos emancipados", las personas que expresan ideales humanistas y una actitud flexible hacia las tradiciones sociales y culturales, pueden tener puntajes bajos en este factor.
Los puntajes altos a menudo pueden caracterizar no solo rasgos de personalidad de voluntad fuerte, sino también una tendencia a cooperar y conformismo.
Pared 1-3: una tendencia a la inconstancia de propósito, comportamiento relajado, no se esfuerza por cumplir con las tareas grupales, cumplir con los requisitos sociales y culturales. Su libertad de la influencia del grupo puede conducir a actos antisociales, pero a veces hace que su actividad sea más efectiva. Negarse a obedecer las reglas reduce los trastornos somáticos bajo estrés.
4 pared: aprovechar el momento, buscar beneficios en una situación. Evita las reglas, se siente no obligatorio.
7 paredes: consciente, persistente, puedes confiar en él, tranquilo, obligatorio.
8-10 paredes: exigente consigo mismo, guiado por el sentido del deber, persistente, asume la responsabilidad, concienzudo, propenso a moralizar, prefiere personas trabajadoras, ingeniosas.
7. Factor H: « timidez - coraje »
El factor H es un factor bien definido que caracteriza grado de actividad en contactos sociales. Se debe tener en cuenta que este factor tiene un origen genético y refleja la actividad del cuerpo y las características del temperamento.
H- Timidez, timidez, moderación emocional, cautela, pasividad social, delicadeza, atención a los demás, mayor sensibilidad a la amenaza, preferencia por un estilo individual de actividad y comunicación en un grupo pequeño (2-3 personas). Las estimaciones bajas de este factor caracterizan a las personas que son tímidas, tímidas, poco sociales y difíciles de tomar decisiones independientes.
H+ Coraje, empresa, actividad; una persona tiene intereses emocionales, la voluntad de correr riesgos y cooperar con extraños en circunstancias desconocidas, la capacidad de tomar decisiones independientes y extraordinarias, una propensión al aventurerismo y la manifestación de cualidades de liderazgo. Las personas con altas valoraciones de este factor tienen predilección por las profesiones de riesgo (pilotos de pruebas), son testarudas, sociables, capaces de soportar el estrés emocional, lo que muchas veces les convierte en líderes.
1-3 pared: tímido, evasivo, distante, "guisado". Suele sentir una sensación de insuficiencia. El habla es lenta, difícil, difícil de expresar. Evita profesiones asociadas a contactos personales. Prefiere tener 1-2 amigos cercanos, no inclinado a profundizar en todo lo que sucede a su alrededor.
4 pared - tímido, reservado, inseguro, temeroso, tímido.
7 paredes: aventurero, socialmente audaz, desinhibido, espontáneo.
8-10 paredes: sociables, valientes, probando cosas nuevas; espontáneo y vivo en el ámbito emocional. Su "piel dura" le permite soportar quejas y lágrimas, dificultades para comunicarse con personas en situaciones emocionalmente intensas. Puede ser descuidado con los detalles y no responder a las señales de peligro.
8. Factor I: « dureza - sensibilidad
En general, este factor determina el grado de sofisticación emocional del individuo.
I- No sentimentalismo, confianza en sí mismo, severidad, racionalidad, inflexibilidad en los juicios, practicidad, a veces cierta rigidez e insensibilidad en relación con los demás, racionalidad, lógica.
Un hecho interesante es que las personas con puntajes bajos en este factor se enferman menos, son más agresivas, practican deportes con más frecuencia y son atléticas.
I+ Sensibilidad, impresionabilidad, riqueza de experiencias emocionales, tendencia al romanticismo, percepción artística del mundo, intereses estéticos desarrollados, arte, feminidad, tendencia a la empatía, simpatía, empatía y comprensión de otras personas, emocionalidad refinada.
Según varios estudios, las personas con puntuaciones altas en este factor tienden a tener inclinaciones románticas, les encanta viajar y vivir nuevas experiencias. Tienen una imaginación desarrollada, la estética es importante para ellos.
Una persona con puntajes altos en este factor se caracteriza por ser física y mentalmente refinada, propensa a la reflexión, pensando en sus errores y formas de evitarlos.
Se ha observado que las puntuaciones de este factor en las mujeres son más altas que en los hombres, si bien dependen de las condiciones del entorno y del nivel cultural. Cattell define este rasgo de personalidad como "sensibilidad emocional programada", enfatizando así la prerrogativa del origen genético de este rasgo de personalidad. Cabe señalar que los hombres con calificaciones altas pertenecen con mayor frecuencia al tipo de personalidad artística. Por ocupación, las calificaciones altas para este factor unen a artistas, actores, músicos, escritores, diagnosticadores y psiquiatras y abogados. Las personas con I- son más propensas a los desajustes neuróticos (en el estudio de la prueba de Eysenck, estas personas tienen puntajes altos en una característica como el neuroticismo).
Pared 1-3: práctico, realista, valiente, independiente, tiene sentido de la responsabilidad, pero es escéptico sobre los aspectos subjetivos y culturales de la vida. A veces despiadado, cruel, engreído. Liderar el grupo hace que funcione de manera práctica y realista.
Cuarta pared: fuerte, independiente, autosuficiente, realista, no tolera la falta de sentido.
7 paredes: débil, dependiente, insuficientemente independiente, indefenso, sensible.
8-10 paredes: débil, soñadora, exigente, caprichosa, femenina, a veces exige atención, ayuda, dependiente, poco práctica. No le gusta la gente ruda y las profesiones rudas. Tiende a ralentizar la actividad del grupo y viola su moral al indagar en las pequeñas cosas, en los detalles.
9. FactorL: "credulidad - sospecha »
En general, el factor L refleja la actitud emocional hacia las personas.
L- Apertura, complaciente, tolerancia, complacencia; libertad de la envidia, conformidad. Puede haber una sensación de insignificancia. Polo L- caracteriza a una persona bondadosa, abierta y, tal vez, sin ambición ni deseo de victoria.
L+ Precaución, egocentrismo, vigilancia hacia las personas; una tendencia a los celos, el deseo de responsabilizar al medio ambiente por los errores, irritabilidad. A veces autonomía, independencia e independencia en el comportamiento social. Puntuaciones muy altas para este factor indican excesiva protección y tensión emocional, frustración del individuo.
Cattell llamó a este factor alaxia (L-) - protensia (L+). El término protensia significa "protección" y "tensión interna"; puntuaciones altas en este factor pueden correlacionarse con características neuróticas. Al mismo tiempo, las puntuaciones altas en este factor se encuentran a menudo entre personas de comportamiento independiente, entre aquellos que, por ocupación, están asociados con la creación de algo, por ejemplo, en el campo de la religión y la ciencia. De hecho, una serie de rasgos de carácter que se atribuyen a la dominancia (factor E) deberían estar asociados con este factor.
Pared 1-3: propenso a la libertad de la tendencia a los celos, adaptable, alegre, no se esfuerza por competir, se preocupa por los demás. Trabaja bien en un grupo.
Cuarta pared: confiado, adaptable, no celoso, complaciente.
7 paredes: sospechoso, con su propia opinión, no susceptible de engaño.
8-10 paredes: incrédulos, dubitativos, a menudo inmersos en su "yo", obstinados, interesados en la vida mental interna. Cauteloso en las acciones, se preocupa poco por otras personas, no funciona bien en grupo.
10. Factor M: « practicidad - ensoñación "
En general, el factor se centra en medir las características de la imaginación que se reflejan en el comportamiento real del individuo, como la practicidad, la terrenalidad o, por el contrario, una cierta "cabeza en las nubes", una actitud romántica ante la vida.
METRO- Alta velocidad para resolver problemas prácticos, prosaicidad, orientación a la realidad externa, imaginación concreta desarrollada, practicidad, realismo. Las personas que se dedican a cálculos mecánicos, donde la atención y la concentración son necesarias, tienen calificaciones bajas. También se ha observado que las personas con puntajes bajos en este factor tienen menos probabilidades de sufrir accidentes automovilísticos. Se caracterizan por el equilibrio y la cordura. Sin embargo, en situaciones inesperadas, a menudo carecen de imaginación e ingenio.
M+ Imaginación rica, preocupación por las propias ideas, ilusiones internas ("flotar en las nubes"), facilidad para rechazar juicios prácticos, capacidad para operar con conceptos abstractos, enfoque en el propio mundo interior; soñador. En general, los individuos con M+ tienen una vida intelectual interior vibrante, con una intensa vivencia de ideas y sentimientos. En comportamiento pueden ser "bohemios", inconformistas. Artistas, poetas, investigadores, experimentadores, líderes de alto rango, editores, etc. tienen altas calificaciones en este factor.
1-3 pared: se preocupa por hacer lo correcto, práctico, guiado por lo posible, se preocupa por los detalles, conserva la presencia de ánimo en situaciones extremas, pero a veces conserva la imaginación.
Cuarta pared: práctica, minuciosa, convencional. Gestionamos circunstancias reales externas.
7 paredes: una persona con una imaginación desarrollada, inmersa en necesidades internas, se ocupa de asuntos prácticos. Bohemio.
8-10 paredes: propenso a comportamientos desagradables para los demás (no todos los días), poco convencional, no se preocupa por las cosas cotidianas, motivado por sí mismo, tiene una imaginación creativa. Presta atención a lo "básico" y se olvida de personas y realidades específicas. Los intereses dirigidos desde adentro a veces conducen a situaciones poco realistas acompañadas de arrebatos expresivos. La individualidad lleva a su rechazo en la actividad grupal.
11. Factor N: « franqueza - diplomacia »
El factor se centra en medir la relación del individuo con las personas y la realidad circundante. Hasta el momento, este factor no ha sido suficientemente estudiado. Sin embargo, podemos decir que el factor caracteriza alguna forma de habilidad táctica del individuo.
NORTE- La franqueza, la sencillez, la ingenuidad, la sencillez, la falta de tacto, la naturalidad, la espontaneidad, la emotividad, la indisciplina, la incapacidad para analizar los motivos de la pareja, la falta de perspicacia, la sencillez de los gustos, el contentamiento con lo disponible. Las personas con una puntuación baja en el factor N son lentas, conservadoras, dificultan la toma de decisiones en grupo
n+ La sofisticación, la capacidad de comportarse en sociedad, la diplomacia en la comunicación, la moderación emocional, la perspicacia, la cautela, la astucia, la sofisticación estética, a veces la falta de fiabilidad, la capacidad de encontrar una salida a las situaciones difíciles, la prudencia.
Las puntuaciones altas en este factor caracterizan a los diplomáticos en contraposición a una persona "natural y sencilla" con ingenua sinceridad emocional, franqueza y facilidad. Cattell caracterizó a las personas con puntajes altos en el factor N de la siguiente manera: "Pueden ser Sócrates o un niño inteligente, y las personas con un polo bajo se distinguen por su expresividad, calidez y amabilidad".
Existe evidencia de que las personas con puntajes bajos en este factor inspiran más confianza y simpatía, especialmente entre los niños. Las personas con notas altas pueden describirse como inteligentes, independientes y de naturaleza compleja. En los estudios subculturales se encontró una conexión entre puntuaciones altas en este factor y la capacidad de supervivencia y cierta sofisticación. En términos de características dinámicas, las personas con puntajes altos son líderes en la discusión analítica y decidida y en la formación de decisiones de grupos funcionales (directores de teatro, directores de cine, diplomáticos, por regla general, tienen puntajes altos en este factor).
METODOLOGÍA
ESTUDIO MULTIVARIANTE
LAS PERSONAS DE R. CATTELL (núm. 105)
(16 FP- cuestionario)
Actualmente diversas formas 16 FP Los cuestionarios son el medio más popular de diagnóstico expreso de la personalidad. Se utilizan en todas las situaciones en las que es necesario conocer las características psicológicas individuales de una persona. El cuestionario diagnostica rasgos de personalidad que R.B. Cattell llama factores constitucionales. El estudio de los factores dinámicos (motivos, necesidades, intereses, valores) requiere el uso de otros métodos. Esto debe tenerse en cuenta al interpretar, ya que la implementación de los rasgos de personalidad y las actitudes en el comportamiento depende de las necesidades y características de la situación.
Este manual ofrece una versión del cuestionario DESDE- una versión abreviada para usar cuando el tiempo es corto. Contiene 105 preguntas.
El tiempo de examen oscila entre 20 y 50 minutos.
El método de trabajo con el cuestionario se describe en las instrucciones de la asignatura. Las respuestas se ingresan en un cuestionario especial y luego se calculan usando una "clave" especial. La coincidencia de las respuestas "a" y "c" se estima en dos puntos, la coincidencia de la respuesta "c" en un punto. La suma de puntos de cada grupo de preguntas seleccionado da como resultado el valor del factor. La excepción es el factor EN - aquí, cualquier coincidencia de la respuesta con la "clave" da 1 punto. Así, la puntuación máxima para cada factor es de 12 puntos, para el factor EN - 8 puntos; el mínimo es 0 puntos.
MATERIAL DE EXÁMEN
Instrucción. Ante ti una serie de preguntas que te ayudarán a determinar algunas de las propiedades de tu personalidad. No puede haber respuestas "correctas" o "incorrectas" aquí.
Esperamos que sus respuestas no se hagan públicas. Las respuestas solo se pueden descifrar con la ayuda de una "clave" especial en poder del experimentador. Además, las respuestas a cada pregunta individual no se verán en absoluto: solo nos interesan los indicadores generalizados.
4. RESPONDA HONESTA Y SINCERAMENTE.
No intentes causar una buena impresión con tus respuestas, deben ser ciertas. En este caso:
Podrás conocerte mejor a ti mismo;
Nos ayudará mucho en nuestro trabajo; le agradecemos de antemano su ayuda para desarrollar la metodología.
POR FAVOR, no pase la página hasta que haya recibido el permiso.
1. Creo que mi memoria es mejor ahora que antes.
2. Bien podría vivir solo, lejos de la gente.
a) si b) a veces c) no
3. Si dijera que el cielo está "abajo" y que hace "calor" en invierno, tendría que nombrar al culpable:
a) un bandido b) un santo c) una nube
4. Cuando me acuesto yo:
a) dormirse rápidamente c) algo intermedio c) dormirse con dificultad
5. Si estuviera conduciendo por una carretera donde hay muchos otros coches, preferiría:
a) adelantarse a la mayoría de los autos
c) no sé
c) adelantar a todos los coches de delante
6. En la empresa, dejo que los demás bromeen y cuenten todo tipo de historias.
a) si b) a veces c) no
7. Es importante para mí que no haya desorden en todo lo que me rodea.
a) cierto b) difícil de decir c) incorrecto
8. La mayoría de las personas con las que estoy en empresas sin duda se alegran de verme.
a) si b) a veces c) no
9. Prefiero hacer:
a) esgrima y baile c) difícil de decir c) lucha libre y baloncesto
10. Me hace gracia que lo que hace la gente no se parece en nada a lo que luego se habla.
a) si b) a veces c) no
11. Cuando leo sobre un incidente, me interesan todos los detalles.
a) siempre b) a veces c) pocas veces
12. Cuando mis amigos se burlan de mí, normalmente me río junto con los demás y no me ofendo en absoluto.
13. Si alguien es grosero conmigo, puedo olvidarlo rápidamente.
a) cierto b) no sé c) incorrecto
14. Disfruto idear nuevas formas de hacer las cosas en lugar de apegarme a métodos probados y probados.
a) cierto b) no sé c) incorrecto
15. Cuando planeo algo, prefiero hacerlo yo mismo, sin la ayuda de nadie.
a) cierto b) a veces c) no
16. Creo que soy menos sensible y fácilmente excitable que la mayoría de la gente.
c) mal
17. Me molesta la gente que no puede tomar decisiones rápidamente.
a) cierto b) no sé c) incorrecto
18. A veces, aunque sea brevemente, tuve un sentimiento de irritación hacia mis padres.
a) si b) no se c) no
19. Preferiría revelar mis pensamientos más íntimos:
a) mis buenos amigos c) no sé
c) en su diario
20. Creo que la palabra opuesta en significado al opuesto de la palabra "inexacta" es:
a) descuidado
c) meticuloso
c) aproximado
21. Siempre tengo suficiente energía cuando la necesito.
a) sí b) difícil de decir c) no
22. Me molestan más las personas que:
a) con sus bromas groseras empujan a la gente a la pintura
c) difícil de responder
c) molestarme por llegar tarde a una cita
23. Me gusta mucho invitar a los invitados y entretenerlos.
a) cierto b) no sé c) incorrecto
24. Creo que:
a) no todo debe hacerse con el mismo cuidado c) les resulta difícil responder
c) cualquier trabajo debe hacerse con cuidado si lo ha emprendido
25. Siempre tengo que superar la vergüenza.
a) si b) tal vez c) no
26. Mis amigos más a menudo:
a) consulta conmigo
c) hacer ambas cosas
c) dame un consejo
27. Si un amigo me engaña en cosas pequeñas, prefiero fingir que no me di cuenta de esto que exponerlo.
a) si b) a veces c) no
28. Me gusta un amigo:
a) cuyos intereses son de naturaleza comercial y práctica c) no sé
c) que tiene una visión profundamente reflexiva de la vida
29. No puedo evitar escuchar a otras personas expresar ideas opuestas a aquellas en las que creo firmemente.
a) cierto c) difícil de responder
c) mal
30. Estoy preocupado por mis acciones y errores pasados.
a) si b) no se c) no
31. Si fuera igualmente bueno en ambos, entonces preferiría:
a) jugar al ajedrez b) difícil de decir c) jugar gorodki
32. Me gusta la gente sociable, sociable.
a) si b) no se c) no
33. Soy tan cuidadoso y práctico que me suceden menos sorpresas desagradables que a otras personas.
a) sí b) difícil de decir c) no
34. Puedo olvidarme de mis preocupaciones y responsabilidades cuando lo necesito.
a) si b) a veces c) no
35. Puede ser difícil para mí admitir que estoy equivocado.
a) si b) a veces c) no
36. En la empresa, sería más interesante para mí:
a) trabajar con máquinas y mecanismos y participar en la producción principal c) es difícil decir
c) hablar con la gente mientras se hace trabajo social
37. ¿Qué palabra no está relacionada con las otras dos?
a) gato c) cerrar c) sol
38. Algo que distrae un poco mi atención:
a) me molesta
c) algo intermedio
c) no me molesta en absoluto
39. Si tuviera mucho dinero, entonces yo:
a) cuidaría de no llamarlo
c) no sé
c) viviría sin avergonzarse de nada
40. El peor castigo para mí:
a) trabajo duro c) no sé c) estar encerrado solo
41. La gente debería, más que ahora, exigir la observancia de las leyes de la moralidad.
a) si b) a veces c) no
42. Me dijeron que era un niño:
a) tranquilo y le gustaba estar solo
c) no sé
c) vivo y en movimiento
43. Disfrutaría del trabajo práctico diario con varias instalaciones y máquinas.
a) si b) no se c) no
44. Creo que la mayoría de los testigos están diciendo la verdad, aunque no les resulte fácil.
a) sí b) difícil de decir c) no
45. A veces dudo en poner en práctica mis ideas porque me parecen imposibles.
a) cierto c) difícil de responder
c) mal
46. Trato de no reírme de los chistes tan fuerte como la mayoría de la gente.
a) cierto b) no sé c) incorrecto
47. Nunca me siento tan miserable que quiero llorar.
a) cierto b) no sé c) incorrecto
48. En la música disfruto:
a) marchas interpretadas por bandas militares
c) no sé
c) solos de violín
49. Prefiero pasar dos meses de verano:
a) en un pueblo con uno o dos amigos
c) difícil de decir
c) liderar un grupo en un campamento turístico
50. Esfuerzos realizados en la elaboración de planos:
a) nunca superfluo b) difícil de decir c) no vale la pena
51. Las acciones y declaraciones irreflexivas de mis amigos en mi dirección no me ofenden ni me molestan.
a) cierto b) no sé c) incorrecto
52. Cuando tengo éxito, encuentro estas cosas fáciles.
a) siempre b) a veces c) pocas veces
53. Prefiero trabajar:
a) en una institución donde tendría que liderar personas y estar entre ellas todo el tiempo c) me resulta difícil responder
c) un arquitecto que desarrolla su proyecto en una habitación tranquila
54. La casa trata la habitación como un árbol:
a) al bosque c) a la planta c) a la hoja
55. Lo que hago, no lo logro:
a) rara vez b) a veces c) a menudo
56. En la mayoría de los casos, yo:
a) prefiero correr riesgos b) no sé c) prefiero correr riesgos
57. Algunas personas probablemente piensen que hablo demasiado.
a) me gusta más b) no lo sé c) no lo creo
58. Me gusta más una persona:
a) una gran mente, incluso si no es confiable y voluble
c) difícil de decir
c) con habilidades promedio, pero capaz de resistir todas las tentaciones
59. Tomo decisiones:
a) más rápido que la mayoría de la gente b) no sé c) más lento que la mayoría de la gente
60. Estoy más impresionado por:
a) habilidad y gracia b) difícil de decir c) fuerza y poder
61. Me considero una persona cooperativa,
a) sí b) algo intermedio c) no
62. Me gusta más hablar con gente refinada y refinada que con gente franca y franca.
a) si b) no se c) no
63. Prefiero:
a) resolver asuntos relacionados conmigo personalmente
c) difícil de responder
c) consultar con mis amigos
64. Si una persona no responde inmediatamente después de que le haya dicho algo, entonces siento que debo haber dicho algo estúpido.
a) cierto b) no sé c) incorrecto
65. Durante mis años escolares, obtuve la mayor cantidad de conocimiento:
a) en clase b) difícil de decir c) leyendo libros
66. Evito el trabajo social y la responsabilidad asociada a él.
a) cierto b) a veces c) falso
67. Cuando el problema a resolver es muy difícil y requiere mucho esfuerzo de mi parte, trato de:
a) hacer otra cosa
c) difícil de responder
c) intente nuevamente resolver el problema
68. Tengo emociones fuertes: ansiedad, ira, ataques de risa, etc., aparentemente sin una razón específica.
a) si b) a veces c) no
69. A veces pienso peor que de costumbre.
a) cierto b) no sé c) incorrecto
70. Me complace hacerle un favor a una persona al aceptar concertar una cita con él en un momento conveniente para él, incluso si es un poco inconveniente para mí.
a) si b) a veces c) no
71. Creo que el número correcto para continuar la serie 1, 2, 3, 6, 5 sería:
a) 10 c) 5 c) 7
72. A veces tengo ataques cortos de náuseas y mareos sin una razón específica,
a) si b) no se c) no
73. Prefiero rechazar mi pedido en lugar de darle al camarero o camarera una ansiedad innecesaria.
a) si b) a veces c) no
74. Vivo para el hoy más que otras personas.
a) cierto b) difícil de decir c) incorrecto
75. En una fiesta me gusta:
a) participar en una conversación interesante c) tener dificultades para responder
c) ver a la gente relajarse y simplemente relajarse
76. Digo lo que pienso sin importar cuántas personas puedan escucharlo.
a) si b) a veces c) no
77. Si pudiera viajar en el tiempo, me gustaría encontrarme más con:
a) Colón c) No sé c) Pushkin
78. Tengo que cuidarme de no arreglar los asuntos de otras personas.
a) si b) a veces c) no
79. Trabajando en una tienda, preferiría:
a) escaparate c) no sé
c) ser cajero
80. Si la gente piensa mal de mí, no trato de convencerlos, sigo haciendo lo que me parece.
a) sí b) difícil de decir c) no
81. Si veo que mi viejo amigo es frío conmigo y me evita, suelo:
a) Inmediatamente pienso: “Está de mal humor”
c) no sé
c) preocuparme por lo que hice mal
comprometido
82. Todas las desgracias se deben a las personas:
a) que intentan hacer cambios en todo, aunque ya existen formas satisfactorias de resolver estos problemas
c) no sé
c) que rechazan propuestas nuevas y prometedoras
83. Me complace mucho contar las noticias locales.
a) si b) a veces c) no
84. Las personas ordenadas y exigentes no se llevan bien conmigo.
a) cierto b) a veces c) falso
85. Parezco estar menos irritable que la mayoría de la gente.
a) cierto b) no sé c) incorrecto
a) cierto b) a veces c) falso
87. Sucede que en toda la mañana no quiero hablar con nadie..
a) a menudo b) a veces c) nunca
88. Si las manecillas del reloj se encuentran exactamente cada 65 minutos, enciende el reloj exacto, entonces este reloj:
a) están detrás b) van a la derecha c) tienen prisa
89. Me aburro:
a) a menudo b) a veces c) rara vez
90. La gente dice que me gusta hacer las cosas a mi manera original.
a) cierto b) a veces c) falso
91. Creo que se deben evitar las preocupaciones innecesarias, porque cansan.
a) si b) a veces c) no
92. En casa, en mi tiempo libre, yo:
a) hablo y me relajo c) me cuesta contestar c) hago cosas que me interesan
93. Soy tímido y cauteloso a la hora de hacer amistad con gente nueva.
a) si b) a veces c) no
94. Creo que lo que se dice en verso también se puede expresar con precisión en prosa.
a) si b) a veces c) no
95. Sospecho que las personas con las que estoy en términos amistosos pueden no ser amigos a mis espaldas.
a) sí, la mayor parte del tiempo c) a veces c) no, rara vez
96. Creo que hasta los hechos más dramáticos un año después ya no dejan huellas en mi alma.
a) si b) a veces c) no
97. Creo que sería más interesante ser:
a) un naturalista y trabajo con plantas c) no sé c) un agente de seguros
98. Estoy sujeto a un miedo y disgusto irrazonable en relación con ciertas cosas, por ejemplo, con ciertos animales, lugares, etc.
a) si b) a veces c) no
99. Me encanta pensar en cómo el mundo podría ser mejor.
a) sí b) difícil de decir c) no
100. Prefiero los juegos:
a) donde jugar en equipo o tener pareja
c) no sé
c) donde cada uno juega para sí mismo
101. Por la noche tengo sueños fantásticos o absurdos.
a) si b) a veces c) no
102. Si me quedo solo en la casa, después de un tiempo siento ansiedad y miedo.
a) si b) a veces c) no
103. Puedo engañar a la gente con mi actitud amistosa, aunque en realidad no me caen bien.
a) si b) a veces c) no
104. ¿Qué palabra no se refiere a las otras dos?
a) pensar b) ver c) escuchar
105. Si la madre de María es la hermana del padre de Alejandro, entonces, ¿quién es Alejandro en relación con el padre de María?
a) primo c) sobrino
¡Gracias por participar en el estudio!
NOMBRE COMPLETO. ________________________________________ Fecha de __________________
Interpretación de factores
FactorPERO - "aislamiento - sociabilidad"
En general, el factor está enfocado a medir la sociabilidad de una persona en pequeños grupos.
Con puntuaciones bajas, una persona se caracteriza por la insociabilidad, el aislamiento, la indiferencia, cierta rigidez y excesiva severidad en la valoración de las personas. Es escéptico, frío con los demás, le gusta estar solo, no tiene amigos cercanos con los que pueda ser franco.
Con puntajes altos, una persona es abierta y de buen corazón, sociable y de buen carácter. Se caracteriza por la naturalidad y la facilidad de comportamiento, la atención, la amabilidad, la amabilidad en las relaciones. Trabaja de buena gana con la gente, es activo en la resolución de conflictos, es confiado, no tiene miedo a las críticas, experimenta emociones vívidas y responde vívidamente a cualquier evento.
FactorEN- "inteligencia"
En estimaciones bajas, una persona se caracteriza por la concreción y cierta rigidez de pensamiento; puede ocurrir una desorganización emocional del pensamiento.
Con calificaciones altas se observa pensamiento abstracto, ingenio y rápido aprendizaje. Hay alguna conexión con el nivel de cultura verbal y erudición.
FactorDESDE - "inestabilidad emocional" - estabilidad emocional "
Con puntuaciones bajas se expresa baja tolerancia a la frustración, susceptibilidad a los sentimientos, variabilidad de intereses, tendencia a la labilidad anímica, irritabilidad, fatiga, síntomas neuróticos e hipocondría.
Con calificaciones altas, una persona es dueña de sí misma, trabajadora, emocionalmente madura, sintonizada de manera realista. Es más capaz de seguir los requisitos del grupo, caracterizado por la constancia de intereses. No tiene fatiga nerviosa. En casos extremos, puede presentarse rigidez emocional e insensibilidad. Según algunos trabajos, el factor está asociado con la fuerza del sistema nervioso, la labilidad y el predominio del proceso de inhibición.
FactorMI- "subordinación - dominio"
Con puntajes bajos, una persona es tímida, inclinada a ceder el paso a los demás. A menudo resulta ser dependiente, asume la culpa, se preocupa por sus posibles errores. Se caracteriza por el tacto, la resignación, el respeto, la humildad hasta la completa pasividad.
Con puntajes altos, una persona es dominante, independiente, segura de sí misma, obstinada hasta el punto de la agresividad. Es independiente en juicio y comportamiento, su forma de pensar se inclina a considerar la ley para sí mismo y para los demás. Culpa a los demás por los conflictos, no reconoce la autoridad y la presión del exterior, prefiere un estilo autoritario de liderazgo para sí mismo, pero también lucha por un estatus superior; conflicto, arrogante.
FactorF - "moderación - expresividad"
En general, la valoración de este factor refleja el colorido emocional y el dinamismo de la comunicación.
Con puntajes bajos, una persona se caracteriza por la prudencia, la cautela, la prudencia y el silencio. Se caracteriza por una tendencia a complicarlo todo, cierta preocupación, pesimismo en la percepción de la realidad. Se preocupa por el futuro, espera fracasos. Para otros, parece aburrido, letárgico y demasiado rígido.
Con puntajes altos, una persona es alegre, impulsiva, descuidada, alegre, habladora, móvil. Los contactos sociales enérgicos son emocionalmente significativos para él. Es expansivo, sincero en las relaciones entre personas. La emotividad, el dinamismo de la comunicación conducen al hecho de que a menudo se convierte en un líder y entusiasta de las actividades grupales, cree en la suerte.
FactorGRAMO - "susceptibilidad a los sentimientos - alto comportamiento normativo"
En general, el factor determina hasta qué punto diversas normas y prohibiciones regulan el comportamiento y las relaciones humanas.
Con puntajes bajos, una persona es propensa a la inconstancia, sujeta a la influencia del azar y las circunstancias. No hace esfuerzos para cumplir con los requisitos y normas del grupo. Se caracteriza por la falta de escrúpulos, desorganización, irresponsabilidad, actitudes flexibles en relación a las normas sociales. La libertad de la influencia de las normas puede conducir a un comportamiento antisocial.
Con altas calificaciones, hay una observancia consciente de las normas y reglas de comportamiento, perseverancia en el logro de la meta, precisión, responsabilidad, orientación comercial.
FactorH- "timidez - coraje"
Con puntajes bajos, una persona es tímida, no confía en sus habilidades, es restringida, tímida, prefiere estar en las sombras. Prefiere una o dos personas, amigos, a una gran sociedad. Es muy sensible a las amenazas.
Con puntajes altos, una persona se caracteriza por coraje social, actividad, disposición para lidiar con circunstancias y personas desconocidas.Es reacio al riesgo, libre, desinhibido.
En general, el factor determina la reactividad a una amenaza en situaciones sociales y determina el grado de actividad en los contactos sociales.
FactorI- "rigidez - sensibilidad"
Con puntajes bajos, una persona se caracteriza por masculinidad, confianza en sí mismo, racionalidad, juicios realistas, practicidad, cierta rigidez, severidad, insensibilidad en relación con los demás.
Con notas altas, se observan suavidad, estabilidad, dependencia, deseo de patrocinio, tendencia al romanticismo, arte de la naturaleza, feminidad y arte de la percepción del mundo. Podemos hablar de una capacidad desarrollada para la empatía, la simpatía, la empatía y la comprensión de otras personas.
FactorL - "credulidad - sospecha"
Con puntajes bajos, una persona se caracteriza por la franqueza, la credulidad, la benevolencia hacia otras personas, la tolerancia, la complacencia, una persona está libre de envidia, se lleva bien con las personas y trabaja bien en equipo.
Con altas calificaciones, una persona es celosa, envidiosa, caracterizada por la sospecha, se caracteriza por una gran presunción. Sus intereses están dirigidos a sí mismo, suele ser cauteloso en sus acciones, egocéntrico.
En general, el factor indica una actitud emocional hacia las personas.
Factorm- "practicidad - imaginación desarrollada"
Con puntajes bajos, una persona es práctica, concienzuda. Se enfoca en la realidad externa y sigue normas generalmente aceptadas, se caracteriza por cierta limitación y excesiva atención al detalle.
Con una evaluación alta, se puede hablar de una imaginación desarrollada, orientación al mundo interior y un alto potencial creativo de una persona.
FactorNORTE- "franqueza - diplomacia"
Con puntajes bajos, una persona se caracteriza por la franqueza, la ingenuidad, la naturalidad, la inmediatez del comportamiento.
Con calificaciones altas, una persona se caracteriza por la prudencia, la perspicacia, un enfoque razonable y sentimental de los eventos y las personas que lo rodean.
FactorSOBRE - "autoconfianza - ansiedad"
Con puntajes bajos, una persona es serena, de sangre fría, tranquila, segura de sí misma.
Con puntajes altos, una persona se caracteriza por ansiedad, depresión, vulnerabilidad, impresionabilidad.
Factorq 1 - "conservadurismo - radicalismo"
Con puntajes bajos, una persona se caracteriza por el conservadurismo, la resistencia a las dificultades tradicionales, sabe en lo que debe creer y, a pesar de la inconsistencia de algunos principios, no busca otros nuevos, es escéptico ante las nuevas ideas, es propenso a moralizar y moralizar. Se resiste al cambio y no le interesan las consideraciones analíticas e intelectuales.
Con puntajes altos, una persona es crítica, caracterizada por la presencia de intereses intelectuales, pensamiento analítico, se esfuerza por estar bien informado. Más propenso a la experimentación, percibe con calma nuevos puntos de vista y cambios inestables, no confía en las autoridades, no acepta nada por fe.
Factorq 2 - "conformismo - inconformismo"
