ដំណើរស្វែងរកខួបកំណើត“ ធ្វើដំណើរជុំវិញពិភពលោក” ។ ល្បែងធ្វើដំណើរសម្រាប់មត្តេយ្យកណ្តាល "ធ្វើដំណើរក្នុងទីក្រុងផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ

ខ្ញុំ។ កំណត់សំគាល់ពន្យល់

១.១ ។ យុត្តិកម្មនៃតម្រូវការដើម្បីអភិវឌ្ develop និងអនុវត្តកម្មវិធីដែលបានស្នើនៅក្នុងដំណើរការអប់រំរបស់សាលាមត្តេយ្យ។

ល្បែងបៀរមានប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ បើនិយាយពីម៉ាស់អ្នកត្រួតពិនិត្យស្ថិតក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ទី ៨ ក្នុងចំណោមកីឡាដទៃទៀត។ ល្បែងប្រជាប្រិយដ៏ឈ្លាសវៃនេះបានចូលក្នុងជីវិតរបស់យើងយ៉ាងរឹងមាំ។ អាយុរបស់នាងរឹងមាំណាស់ - យ៉ាងហោចណាស់ ៥ ពាន់ឆ្នាំ។ ក្នុងនាមជាកីឡាបញ្ញាសេចក្តីព្រាងច្បាប់បានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃវប្បធម៌មនុស្ស។

ចំបាប់ត្រួតពិនិត្យដោយសន្តិវិធីគឺជាការប្រកួតប្រជែងក្នុងការស៊ូទ្រាំការគិតឡូជីខលក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការប្រមើលមើលការអភិវឌ្ of ព្រឹត្តិការណ៍។ ច្បាប់នៃល្បែងបៀគឺសាមញ្ញនិងសាធារណៈ។ ដូច្នេះមនុស្សមួយចំនួនមានការយល់ច្រឡំអំពីហ្គេមនេះថាងាយស្រួលនិងសាមញ្ញ តាមពិតការរៀនសូត្រលេងឆែកឆេរឱ្យបានល្អគឺនៅឆ្ងាយពីភាពងាយស្រួលនិងមិនងាយស្រួលព្រោះល្បែងនេះមានភាពលំបាកល្បិចកលនិងជម្រៅជាច្រើន។

មិនចាំបាច់បញ្ជាក់ពីអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងនៃល្បែងបៀរទេ វានឹងជួយអប់រំកុមារឱ្យមានវិន័យការតស៊ូសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍និងគិតឡូជីខល។ ហើយវាពិតជាចាំបាច់ដើម្បីអភិរក្សនិងអភិវឌ្ develop ប្រព័ន្ធនៃការបង្រៀនសេចក្តីព្រាងនៅក្នុង ស្ថាប័នមត្តេយ្យ... កាន់តែច្រើនឡើង ៗ គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសួរសំណួរថា“ តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្រៀនកុមារ អាយុមត្តេយ្យល្បែងឆែកឆេរឬតើវាអាចប្រើបានតែចំពោះកុមារដែលមានអំណោយទាន? តើកុមារអាចគ្រប់គ្រងហ្គេមដែលមានប្រយោជន៍និងគួរឱ្យរំភើបនេះបានទេ? ចម្លើយលម្អិតត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់ "លើសំណួរនៃការអប់រំការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការអភិវឌ្ development កុមារអាយុប្រាំមួយឆ្នាំ" Dr. វិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវចិត្តសាស្រ្តាចារ្យ A.V. Zaporozhets (ទោះបីជាវាមិនបាននិយាយដោយផ្ទាល់អំពីអ្នកត្រួតពិនិត្យក៏ដោយ)៖

“ បច្ចុប្បន្ននេះការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅទូទាំងពិភពលោកគឺផ្តោតលើសក្តានុពលដ៏ធំធេងសម្រាប់ការអភិវឌ្ន៍ដែលកំពុងពោរពេញដោយកុមារមត្តេយ្យ…ការស្រាវជ្រាវគរុកោសល្យចិត្តសាស្ត្រនិងសរីរវិទ្យាដែលបានអនុវត្តនៅវិទ្យាស្ថាន ការអប់រំមត្តេយ្យអេភីអិនអេសអេសអេស ... ក៏ដូចជានៅបរទេសបង្ហាញថាសក្តានុពលចិត្តសាស្រ្តឱកាសសម្រាប់ការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងនិងការអភិវឌ្ន៍ទូទៅចំពោះកុមារអាយុ ៥-៦ ឆ្នាំប៉ុន្តែថែមទាំងនៅអាយុដំបូងគាត់បានទទួលការអប់រំគរុកោសល្យសូវៀតជាយូរមកហើយ ការសម្រេចចិត្តវិជ្ជមាន"(គរុកោសល្យសូវៀត។ - ១៩៧៣ ។ - លេខ ១) ។

សម្រាប់ការងារជាប្រព័ន្ធនិងស្របជាមួយកុមារលើមូលដ្ឋាននៃសិល្បៈព្រាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់គឺចាំបាច់។ មានកម្មវិធីត្រួតពិនិត្យ សាលាកីឡា... កម្មវិធីទាំងនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីរៀបចំអត្តពលិកលំដាប់ខ្ពស់។

កម្មវិធីនេះមានបំណងសម្រាប់ស្ថាប័នព្រាងនៃស្ថាប័ន ការអប់រំមត្តេយ្យនិងផ្តល់នូវការសិក្សាដោយកុមារអំពីសម្ភារៈស្តីពីទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តប្រវត្តិនៃសេចក្តីព្រាងការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង។ ទន្ទឹមនឹងនេះរង្វង់កំពុងធ្វើការលើការរៀបចំត្រឹមត្រូវនៃពេលទំនេររបស់មត្តេយ្យសិក្សាជំរុញសកម្មភាពរបស់ពួកគេការអភិវឌ្ of បទដ្ឋាននិងគោលការណ៍។ ឥរិយាបថសីលធម៌.

លក្ខណៈពិសេសប្លែកកម្មវិធីនេះផ្តោតសំខាន់លើការបណ្តុះបណ្តាលកុមារជាចម្បងអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់ដោយចាប់ផ្តើមពីដំបូង

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសេចក្តីព្រាងច្បាប់ផ្តល់នូវវិធីសង្ខេបពិពណ៌នានិងអស្ចារ្យដែលធ្វើឱ្យស្ទាត់ជំនាញនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងលើទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តនៃល្បែងបៀរ។ ក្នុងន័យច្នៃប្រឌិតថ្នាក់ដែលមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងកម្មវិធីនេះគួរតែនាំអ្នកលេងថ្មីថ្មោងទៅរកសមត្ថភាពក្នុងការវែកញែកផ្លូវចិត្តវិភាគបង្កើតការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ឈ្លាសវៃនៅលើក្តារបន្ទះនិងមើលផែនការរបស់ដៃគូ។ ជាមួយនឹងការធ្វើឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងនូវបច្ចេកទេសនៃការលេងអ្នកត្រូវរៀនរកមើលដោយអត់ធ្មត់និងស្វែងរកចលនាដែលសមស្របបំផុតនៅក្នុងមុខតំណែងនីមួយៗ។

សម្រាប់ ការងារជោគជ័យរង្វង់តម្រូវឱ្យមានឧបករណ៍គ្រប់គ្រាន់៖ ឆែកឆេរដែលមានក្តារនាឡិកាអុកក្តារបាតុកម្មបន្ទប់សិក្សាអក្សរសិល្ប៍ឆែកឆេរសម្រាប់គ្រូ។

II ។ គោលបំណងនិងគោលបំណងនៃកម្មវិធីគម្រោង

គោលដៅ:ការបង្ហាញពីសក្តានុពលផ្លូវចិត្តសីលធម៌សោភ័ណភាពនិងឆន្ទៈរបស់បុគ្គលិកលក្ខណៈ។

ភារកិច្ច:

ការអប់រំ៖

រៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃល្បែងព្រាង;

រៀនបន្សំសាមញ្ញទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តសេចក្តីព្រាង

ការអប់រំ៖

ចិញ្ចឹមបីបាច់អាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកសេចក្តីព្រាងច្បាប់ជាសកម្មភាពដ៏សំខាន់មានប្រយោជន៍និងចាំបាច់ជាមួយនឹងកីឡានិងការច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។

ការអប់រំនៃការតស៊ូ, គោលបំណង, ធនធាន, ការយកចិត្តទុកដាក់, ទំនុកចិត្ត, ឆន្ទៈ, ការខិតខំ, ការប្រមូលផ្តុំ;

អភិវឌ្ developing សមត្ថភាពកុមារក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្ត។

កំពុងអភិវឌ្៖

ការអភិវឌ្ សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តកុមារ៖ ការគិតឡូជីខលសមត្ថភាពក្នុងការគណនាចលនាទៅមុខការគិតជារូបនិងការវិភាគ

សោភ័ណភាព៖

ខណៈពេលកំពុងលេងកុមាររស់នៅក្នុងពិភពរឿងនិទាននិងការផ្លាស់ប្តូរក្តារធម្មតានិងឆែកឆេរទៅជាវេទមន្តនិងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកភាពអស្ចារ្យនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារដែលនាំមកនូវភាពរីករាយខាងសោភ័ណភាពធ្វើឱ្យអ្នកកោតសរសើរហ្គេមអស្ចារ្យ។

រាងកាយ៖

ការអនុវត្តទូលំទូលាយ ការអភិវឌ្ physical រាងកាយសិស្ស។

គម្រោងល្បែងអប់រំ"ការចាប់ផ្តើមដំបូងរបស់ Checkers"

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពិសោធន៍ដែលរចនាឡើងសម្រាប់កុមារអាយុ ៥-៧ ឆ្នាំ រយៈពេលអនុវត្តគឺ ២ ឆ្នាំ។ ចំនួនកុមារនៅក្នុងក្រុមគឺ ៦ នាក់ (ជាមធ្យម) ។ ថ្នាក់រៀននៅឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សាត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ រូបភាពទី ១ .

ការរៀនលេងបៀរគឺជាដំណើរការដ៏ស្មុគស្មាញនិងចំណាយពេលច្រើន។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យស្មារតីរបស់កុមារមត្តេយ្យដឹងថាការសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យនៃកីឡាគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែមានការតស៊ូនិងការខិតខំ។ បើគ្មានការដាំដុះនូវឆន្ទៈដ៏រឹងមាំនៅក្នុងខ្លួនឯងទេមនុស្សម្នាក់មិនអាចទទួលបានលទ្ធផលធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការឆែកឆេរឡើយ។ គ្រូបង្រៀន-គ្រូបង្រៀនគួរតែសង្កត់ធ្ងន់ជានិច្ចលើគំនិតនេះទាំងក្នុងថ្នាក់ក្នុងរង្វង់និងក្រៅរង្វង់។ កុមារមត្តេយ្យគ្រប់រូបមានកាតព្វកិច្ចដឹងអំពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់។

ការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីកុមារទទួលបានគុណសម្បតិ្តមួយចំនួនដូចជា៖ ការខ្ជាប់ខ្ជួនការផ្តោតអារម្មណ៍ភាពជាប់លាប់នៃការវែកញែកភាពប៉ិនប្រសប់សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគការគិតអរូបីនិងតក្កវិជ្ជាអនុវត្តការស្រមើស្រមៃដែលនឹងជួយពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើន ស្ថានភាពជីវិត.

ការរៀបចំសេចក្តីព្រាងមេរៀន

ល្បែងព្រាងមានលក្ខណៈចម្រុះនិងមិនសាមញ្ញដូចដែលវាហាក់ដូចជាមើលឃើញដំបូងឡើយ។ អ្នកត្រួតពិនិត្យមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនហើយការលំបាកក្នុងការដឹកនាំការប្រយុទ្ធគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាអ្នកត្រួតពិនិត្យទាំងអស់អ្នកចម្បាំងគឺជាកូនភ្លោះ។ ថ្នាក់សេចក្តីព្រាងច្បាប់ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយផ្អែកលើ ការពន្យល់សាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញមួយ។ សម្ភារៈយល់ដឹងត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់រឿងនិទាន រូបភាពទី ២ ... ថ្នាក់ត្រូវបានធ្វើឡើង នៅក្នុងវិធីរួមបញ្ចូលគ្នាមួយធាតុផ្សំនៃទ្រឹស្តីនិងភាពថ្មីថ្មោងជាក់ស្តែងជាមួយនឹងការលេងនិងជំនាញប្រកួតប្រជែងក៏ដូចជា សកម្មភាពអប់រំ... នៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តឆែកឆេរកុមារទទួលបាននូវជំនាញនិងសមត្ថភាពដ៏មានប្រយោជន៍ដែលចាំបាច់នៅក្នុង សកម្មភាពជាក់ស្តែងនិងជីវិត។ ពេលកំពុងធ្វើថ្នាក់គួរផ្តោតលើកុមារដែលសកម្មបំផុតទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែខិតខំដើម្បីធានាថាភាគច្រើននៃអ្នកដែលពាក់ព័ន្ធក៏រៀនដែរ សម្ភារៈនេះ... នៅចុងឆ្នាំសិក្សាវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យធ្វើថ្នាក់ចុងក្រោយដែលក្នុងនោះសមិទ្ធិផលរបស់កុមារម្នាក់ៗត្រូវបានពិចារណាហើយសញ្ញាប័ត្រត្រូវបានផ្តល់ជូន។

លក្ខខណ្ឌ គម្រោងរបស់យើងគឺជាការរៀបចំសកម្មភាពទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្រ្តសីលធម៌សោភ័ណភាពរាងកាយបញ្ញានិងសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់គ្រូបង្រៀនparentsពុកម្តាយនិងកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់។

គម្រោងនេះត្រូវបានផ្អែកលើគោលការណ៍នៃភាពងាយស្រួលលក្ខណៈតួអង្គវិទ្យាសាស្ត្រភាពមើលឃើញ។

ចំពោះការរៀបចំបរិយាកាសដែលកំពុងអភិវឌ្ subject ប្រធានបទ យោងតាមគម្រោងត្រូវបានរៀបចំ៖ សារមន្ទីរស្តីពីសេចក្តីព្រាងគណៈរដ្ឋមន្ត្រីស្តីពីសេចក្តីព្រាងសេចក្តីប្រកាសព័ត៌មាន“ សេចក្តីព្រាងសេចក្តីផ្តើម” ជ្រុងព្រាងនៅក្នុងបន្ទប់ក្រុមឧបករណ៍និងសម្ភារៈបង្ហាញ។ រូបភាពទី 3

អ្នកចូលរួម៖

ប្រធានអ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់អ្នកអប់រំកុមារparentsពុកម្តាយអ្នកឯកទេសខាងការអប់រំមុនចូលសាលា។

ការគាំទ្រព័ត៌មានគម្រោង៖

អេកូនៃកាសែតរដ្ឋធានី;

ទូរទស្សន៍ "អិនវីខេសាកា";

គេហទំព័រអ៊ីនធឺណិតរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ។

ទំនាក់ទំនងសង្គមជាមួយអង្គការដទៃទៀត៖

នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងទីប្រជុំជន "ទីក្រុងយ៉ាគូសក";

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្តជាមួយនាយកសាលាមត្តេយ្យសិក្សានិងគ្រូបឋមនិងចិត្តវិទ្យានៃអាយ។ អាយ។ អូនិងកុំព្យូទ័រនៅយ៉ាគូសក។

ការចាក់ផ្សាយបទពិសោធន៍ការងារតាមរយៈមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាននិងវិធីសាស្រ្តនៃសហភាពអឺរ៉ុបនៅយ៉ាកឃុក

ការអនុវត្តរបស់និស្សិតនៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ;

ការអនុវត្តនិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។

ធ្វើការលើការបន្តជាមួយសាលារៀនដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យចូល៖ សាលា№ ២ សាលា№ ២៦ ។

ជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្តនិងយុត្តិធម៌ពីមជ្ឈមណ្ឌលអុកនិងសេចក្តីព្រាងច្បាប់របស់គណបក្សសាធារណរដ្ឋនៅយ៉ាគូតក។

ដំណាក់កាលគម្រោង៖

ដំណាក់កាលទី ១ ។ ដំណាក់កាលត្រៀម(កញ្ញា-វិច្ឆិកា ២០១១)

ថ្នាក់មេនៃគ្រូបង្គោលនៃមជ្ឈមណ្ឌលអុកនិងព្រាងសាធារណៈរដ្ឋសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យ (ទទួលខុសត្រូវ។ គ្រូជាន់ខ្ពស់);

ការពិគ្រោះយោបល់របស់អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់ "លេងកន្លែងពិនិត្យសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់" (សម្រាប់parentsពុកម្តាយនិងអ្នកអប់រំ);

ការរៀបចំការិយាល័យសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារនៅក្នុងរង្វង់សេចក្តីព្រាង (កំណត់ដោយអ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់) ។

បំពាក់ដោយការបង្ហាញនិង ឯកសារចែកក្លឹបអ្នកត្រួតពិនិត្យ (អ្នកអប់រំ otvesti.st);

ការបញ្ជាទិញនិងការតុបតែងកន្លែងឈរសម្រាប់រង្វង់ព្រាង (otvesti.st ។ គ្រូ);

ការចុះឈ្មោះជ្រុងក្តារបន្ទះសម្រាប់កុមារនៅក្នុងបន្ទប់ក្រុមអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់ (គ្រូ)

ការតុបតែងសារមន្ទីរអ្នកត្រួតពិនិត្យ (ទទួលខុសត្រូវចំពោះសិល្បៈអ្នកអប់រំ);

ការរៀបចំការកម្សាន្តនិងការសរសេរស្គ្រីប ព្រឹត្តិការណ៍កីឡាតាមអាយុ (អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់ទទួលខុសត្រូវអ្នកឯកទេស);

រួមគ្នាជាមួយកុមារនិងparentsពុកម្តាយបង្កើតល្បែងឆែកសម្រាប់សារមន្ទីរ - ការតាំងពិពណ៌ - (អ្នកអប់រំប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ) ។

ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទ... សិក្សា ១ ឆ្នាំ ២០១១-២០១២
(ក្រុមជាន់ខ្ពស់)

	ថ្នាក់រង្វង់	ពេលវេលា	ទទួលខុសត្រូវ
			មេដឹកនាំរង្វង់
	ថ្នាក់។ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់សារមន្ទីរឆេកឃឺ។ ប្រវត្តិអ្នកត្រួតពិនិត្យ។
	ថ្នាក់។ រឿងនិទានចាប់ផ្តើម ... ​​( គំនិតទូទៅអំពីអ្នកត្រួតពិនិត្យ)
	ថ្នាក់។ ក្តារឆែកនិងឆែក។ ផ្លូវត្រួតពិនិត្យ។
	ថ្នាក់។ វាល Checkers ។
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ អង្កត់ទ្រូង
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ របៀបដែលអ្នកត្រួតពិនិត្យផ្លាស់ទី
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ ច្បាប់មូលដ្ឋាននៃល្បែងឆែក
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ គោលបំណងនៃហ្គេមនិងការកំណត់លទ្ធផលនៃហ្គេម
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ ប្រភេទផ្សេងៗនៃល្បែងគូរ
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ តើខ្ញុំចាប់ផ្តើមល្បែងដោយរបៀបណា?
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ ស្គាល់គ្នាជាមួយតារាងការប្រកួតឆេក។
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ការប្រកួតឆែកឆេរនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យរវាងកីឡាករ។
		មិថុនាកក្កដា

ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទ។ ឆ្នាំសិក្សាទី ២ ឆ្នាំ ២០១២-២០១៣
(ក្រុមត្រៀមសម្រាប់សាលា)

	ថ្នាក់រង្វង់	ពេលវេលា	ទទួលខុសត្រូវ
	ថ្នាក់។ ការធ្វើចលនាល្អបំផុត។		មេដឹកនាំរង្វង់
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ បន្សំសាមញ្ញ។
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ មូលដ្ឋាននៃការលេងតាមទីតាំង។
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ បច្ចេកទេសផ្សំគ្នា
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ ការចង
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ ការប្រើប្រាស់ចង្វាក់បន្ថែម។
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ ការផ្លាស់ប្តូរ។
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ "រនាំង" ។
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ ឈានដល់ការប្រឆាំងដែលទទួលបានផលចំណេញ។
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ ត្រីកោណរបស់ Petrov ។
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ថ្នាក់។ ការលាតសន្ធឹងនិងការត្បាញ។
	ការពង្រឹងសម្ភារៈអនុវត្តជាក់ស្តែង
	ប្រសិទ្ធភាពនិងភាពស្រស់ស្អាតនៃបន្សំ។
	ការប្រកួតប្រជែងរវាងអ្នកលេងកិច្ចប្រជុំសេចក្តីព្រាងសកម្មភាពលំហែរការប្រកួតព្រាង	មិថុនាកក្កដា

ការងាររៀបចំនិងគរុកោសល្យជាមួយកុមារនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យ៖

វគ្គជម្រុះ (ធ្នូ-កុម្ភៈ)

ការកម្សាន្ត "បាល់ឆេកឃឺរ" (មករា ២០១៣) ។

ការចូលរួមរបស់កុមារធំ ៗ នៅក្នុងការប្រកួតកីឡានិងអត្តពលកម្មរដូវរងានៅមត្តេយ្យនៅក្នុងសេចក្តីព្រាង (ខែមករា-កុម្ភៈ ២០១៣) ។

រួមគ្នាជាមួយparentsពុកម្តាយសកម្មភាពផលិតភាពរបស់កុមារលើប្រធានបទ៖“ រីករាយអ្នកត្រួតពិនិត្យ” (មីនា-មេសា ២០១៣) ។

ការរៀបចំការសម្តែងជាតួអង្គសុន្ទរកថាការបោះពុម្ពលើកុំព្យូទ័រលើតុពាក្យសំដីហ្គេមក្រៅដោយប្រើវចនានុក្រមរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ។

ការចូលរួមរបស់កុមារនៅក្នុងស្រុកការប្រកួតប្រជែងនិងព្រឹត្តិការណ៍អន្តរជាតិរបស់រុស្ស៊ីនិងសាធារណរដ្ឋ៖

ការប្រកួតប្រជែងព្រាង។ ដំណាក់កាលស្រុកយ៉ាគូសក (មករា)

ការប្រកួតប្រជែងសេចក្តីព្រាងច្បាប់គណបក្សសាធារណរដ្ឋ (មីនា)

មហោស្រពល្បែងបញ្ញា (សូណូអុកអុកឆេកឆ័រប៊ីយ៉ាឡុងបញ្ញា) (មិថុនា)

ការចូលរួមរបស់កុមារគ្រូបង្រៀននៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលច្នៃប្រឌិតហ្វីជី-អឺរ៉ូតាឡង់ដែលរៀបចំឡើងដោយសហព័ន្ធអន្តរជាតិដើម្បីការអប់រំនិងអភិវឌ្alន៍គរុកោសល្យ FIJIP និងអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាលអន្ដរជាតិ EUROTALANT នៅ Sables-d, Olonne ប្រទេសបារាំងក្រោមការដឹកនាំរបស់សាស្ត្រាចារ្យ ជីថមស្គី។

ដំណាក់កាលទី ៣ ។ ដំណាក់កាលទូទៅ។ ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ ២០១៣

ការតាំងពិព័រណ៍ស្នាដៃរបស់កុមារលើប្រធានបទ“ ពិភពឆែកឆេរតាមរយៈភ្នែករបស់កុមារ”

រូបថតរបាយការណ៍ពីព្រឹត្តិការណ៍។

ការបង្កើតបរិយាកាសអភិវឌ្professionalន៍វិជ្ជាជីវៈនៅ MDOU № ៩ ។

ការបង្កើតល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃការកាន់កាប់មូលដ្ឋាននៃ MDOU លេខ ៩ ប្រព័ន្ធសិក្ខាសាលាអភិវឌ្developmentន៍សម្រាប់ការរៀបចំគ្រូនៃស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀតដើម្បីធ្វើការជាមួយកម្មវិធី។

សន្និសីទស្តីពីលទ្ធផលនៃគម្រោង។

ការការពារគម្រោងនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅក្រុមប្រឹក្សាអ្នកជំនាញ។

សៀវភៅដែលប្រើរួច

អាបាលីន V.I.... ចាប់ផ្តើមនៅក្នុងហ្គេមព្រាង។ - អិមៈវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡាឆ្នាំ ១៩៦៥ ។- ៧២ ទំ។

Barskiy Yu.P. , Gerzenson B.P.... ដំណើរផ្សងព្រេងនៅលើក្តារបន្ទះ។ - អិលៈលេនីសដាតឆ្នាំ ១៩៦៩- ១២៨ ទំ។

Vasilevsky R.G... រៀនលេងឆេក។ - គៀវ៖ ខ្ញុំមានសុខភាពល្អឆ្នាំ ១៩៨៥ ។ - ៨៨ ទំ។

វ៉ុលឆេកអេ។... សិក្ខាសាលាព្រាង។ - មីនសកៈការប្រមូលផលឆ្នាំ ២០០៤- ២៨៨ ទំ។

Gerzenson B. , Napreenkov អេ... Checkers គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ - អេសភីប៊ី។ ៖ លីត្រារ៉ា ១៩៩២- ២៥០ ទំ។

Gorodetsky V.B... សៀវភៅអំពីអ្នកត្រួតពិនិត្យ។ - អិមៈវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡាឆ្នាំ ១៩៩០ ។- ៣២០ ទំ។

គូលីនឈីគីន A.I.... ប្រវត្តិនៃការវិវត្តនៃសេចក្តីព្រាងរុស្ស៊ី។ អិមៈវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡាឆ្នាំ ១៩៨២ ។

Litvinovich V.S. , Negra N.N.... វគ្គសិក្សាបើកឆេក។ - មីនស៍៖ ប៉ូលីមយ៉ាឆ្នាំ ១៩៨៥- ២៥៦ ទំ។

Pogribnoy V.K... អ្នកត្រួតពិនិត្យ។ ការប្រមូលបន្សំ។ Rostov n / a: Phoenix, ២០០៧- ១៦០ ទំ។

រ៉ាមអិលអិម... វគ្គសិក្សា Checkers ។ - អិមៈវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡាឆ្នាំ ១៩៥៣- ៣៤៨ ទំ។

ស៊ីដលីនអិម... តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនលេង checkers ។ - អិមៈវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡាឆ្នាំ ១៩៥១ - ១៨៧ ទំ។

ស៊ីដលីនអិម... មេរៀនដំបូងនៃល្បែងព្រាង។ អិមៈវប្បធម៌រាងកាយនិងទេសចរណ៍ឆ្នាំ ១៩៣៧ ។

ឆែកសម្រាប់កុមារ / V.K. Pogribnoy, V.Ya. Yuzyuk ។ អេដ។ ទី ២

គោលបំណងនៃកម្មវិធី៖

១. ការបង្ហាញពីសក្តានុពលផ្លូវចិត្តសីលធម៌សោភ័ណភាពស្មារតីនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស។

២. ការអភិវឌ្ន៍ការគិតឯករាជ្យការយកចិត្តទុកដាក់ការចងចាំ។

ភារកិច្ច:
ការអប់រំ៖
រៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃល្បែងព្រាង;
ការបង្រៀនបន្សំទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តហ្គេមព្រាង។
ការអប់រំ៖
បង្កើនអាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកអ្នកត្រួតពិនិត្យគឺជាសកម្មភាពដ៏សំខាន់មានប្រយោជន៍និងចាំបាច់ជាមួយនឹងកីឡានិងការច្នៃប្រឌិតច្នៃប្រឌិត។
ការអប់រំនៃការតស៊ូ, គោលបំណង, ធនធាន, ការយកចិត្តទុកដាក់, ទំនុកចិត្ត, ឆន្ទៈ, ការខិតខំ, ការប្រមូលផ្តុំ;
ការអភិវឌ្ the សមត្ថភាពរបស់មត្តេយ្យសិក្សាដើម្បីអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្ត។
កំពុងអភិវឌ្៖
ការអភិវឌ្ desire បំណងប្រាថ្នារបស់កុមារចំពោះឯករាជ្យភាព;
ការអភិវឌ្ abilities សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ៖ ការគិតឡូជីខលសមត្ថភាពក្នុងការគណនាការផ្លាស់ប្តូរទៅមុខការគិតជារូបនិងការវិភាគ។
ការអនុវត្តការអភិវឌ្ន៍រាងកាយគ្រប់ជ្រុងជ្រោយរបស់សិស្ស។

ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទ

№ ទំ / ទំ	ស្បែក	ចំនួនម៉ោង	កាលបរិច្ឆេទ
	វិន័យនៃការប្រកួត, ច្បាប់នៃការប្រកួត។ មូលដ្ឋានគ្រឹះ Checkers
	មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃឆេកឃឺៈកម្លាំងចំហៀង។
	មូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់ឆេកឃឺ៖ វិធីឈ្នះឆេក។
	មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃល្បែងឆែក៖ របៀបចូលទៅក្នុងស្តេច។
	មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអ្នកត្រួតពិនិត្យ៖ អន្ទាក់និងហ្គេមខ្លី។
	បច្ចេកទេសមូលដ្ឋាននៃការប្រយុទ្ធនៅលើក្តារបន្ទះ
	ការប្រកួតប្រជែងព្រាង។ ការវិភាគហ្គេមដែលបានលេង

ចំនួនម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍គឺ ២ ម៉ោង។ សរុប - ៧ ម៉ោង។
ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីការងារ

1. កូដ Checkers ។ ការវិនិច្ឆ័យនិងការរៀបចំការប្រកួតប្រជែង

ច្បាប់នៃល្បែង។ កំណត់សំគាល់។ វិន័យនៃការប្រកួត។ ច្បាប់៖“ ប៉ះ - ទៅ”“ បុក - ត្រូវប្រាកដ” ។ សារៈសំខាន់នៃការប្រកួតកីឡានិងទីកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ។ ប្រភេទនៃការប្រកួតប្រជែង៖ ក្រុមផ្ទាល់ខ្លួនក្រុមផ្ទាល់ខ្លួនក្រុមផ្លូវការមិត្តភាពវគ្គដំណាលគ្នា អាជ្ញាកណ្តាលការប្រកួតប្រជែង។ តួនាទីអប់រំរបស់ចៅក្រម។ ប្រព័ន្ធប្រកួតប្រជែង៖ រ៉ូប៊ីនជុំអូឡាំពិកស្វីសប្រព័ន្ធមីក្រូម៉ាតចម្រុះ។ បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌ។ អត្រាប៊ីត។

2. ទិដ្ឋភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ

ការលេចឡើងនៃល្បែងឆែក។ រូបរាងរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ និយាយអំពីពួកវានៅក្នុងវីរភាពនិងវិមានអក្សរសិល្ប៍ដទៃទៀត។ អ្នកត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងជីវិតវប្បធម៌របស់រុស្ស៊ី។

4. ការចាប់ផ្តើមនៃពិធីជប់លៀង

ដំណាក់កាលសំខាន់នៃហ្គេម៖ ចាប់ផ្តើម (បើក) ពាក់កណ្តាល (ហ្គេមកណ្តាល) បញ្ចប់ (បញ្ចប់) ។

អត្ថន័យនៃការចាប់ផ្តើម (បើក) នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងរុស្ស៊ី។

5.ល្បែងកណ្តាល

គុណសម្បត្តិរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យកណ្តាលលើផ្នែកម្ខាង។ អ្នកត្រួតពិនិត្យឯកោ។ ផ្នែកខាង។ ភាពមិនអាចទទួលយកបាននៃការចុះខ្សោយគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ អត្ថន័យនៃជួរឈរឆក់។ អ្នកត្រួតពិនិត្យជួរទីមួយការតភ្ជាប់របស់ពួកគេជាមួយនឹងការពង្រឹងនិងការចុះខ្សោយនៃមុខតំណែង។ លំដាប់នៃការណែនាំអ្នកត្រួតពិនិត្យចូលទៅក្នុងហ្គេម។ អ្នកត្រួតពិនិត្យ "មាស" ។

ការកំណត់ការរួមបញ្ចូលគ្នា។ ផ្លុំចុងក្រោយ។ ធាតុផ្សំសាមញ្ញបំផុតនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា៖ ការលុបបំបាត់អ្នកត្រួតពិនិត្យ“ ជ្រៀតជ្រែក” និង“ ការដឹកជញ្ជូន” របស់ដែលបាត់ដែលធ្វើឱ្យខូចវិស័យខ្សោយ។

6.ចុងបញ្ចប់

ការបញ្ចប់ធម្មតា។ រង្វិលជុំមួយ។ រង្វិលជុំទ្វេ។ មហាក្សត្រីបួនអង្គប្រឆាំងមួយអង្គ។ ស្តេចបីអង្គប្រឆាំងមួយអង្គ។ ត្រីកោណរបស់ Petrov ។ ការប្រយុទ្ធគឺសាមញ្ញ។ គោលគំនិត៖ ការផ្លាស់ប្តូរការបង្កើនល្បឿនការប្រឆាំងការផ្លាស់ប្តូររំកិលការចាក់សោផ្លូវបំបែកផ្លូវដែកក្តារបន្ទះ។ គោលគំនិត៖ សង្វាក់តេតាណូសចងជាប់អន្ទាក់ប៉ុស្តិ៍ ៤ ស្តេចទល់នឹងស្តេច ២ អង្គ ឧទាហរណ៍ៈការអត់ធ្មត់ខ្លួនឯងការបដិសេធ។ ស្តេចបីអង្គប្រឆាំងស្តេចមួយអង្គនិងស្តេចសាមញ្ញ។

7.វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលមូលដ្ឋាន

រួមបញ្ចូលគ្នានូវការបណ្តុះបណ្តាលដែលដឹកនាំដោយគ្រូបង្វឹកជាមួយនឹងការងារបុគ្គល។

ការអភិវឌ្ of តក្កវិជ្ជាជាក់លាក់ដើម្បីកំណត់លក្ខណៈនៃមុខតំណែង។ ផែនការហ្គេម។

8. របៀបកីឡា

សារៈសំខាន់នៃរបៀបកីឡា។ កាយសម្ព័ន្ធប្រចាំថ្ងៃនីតិវិធីទឹកការគេងធម្មតាអាហារូបត្ថម្ភសកម្មភាពរាងកាយ។ អនាម័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកលេងត្រួតពិនិត្យ។ វិធីសាស្រ្តកំដៅ។

9. អក្សរសិល្ប៍ព្រាង

ស្គាល់គ្នាដំបូងជាមួយការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានលើទ្រឹស្តីបើកយុទ្ធសាស្ត្រយុទ្ធសាស្ត្រនិងសៀវភៅណែនាំបញ្ចប់។

10. ការប្រកួតជម្រុះការវិភាគហ្គេមនិងមុខតំណែងធម្មតាមេរៀនបុគ្គល

ការប្រកួតប្រជែងនៅកម្រិតផ្សេងៗ។ ការវិភាគនិងការណែនាំអំពីល្បែងបៀរ។

ការវិភាគអំពីមុខតំណែងធម្មតា។ វគ្គបុគ្គលនៅផ្ទះ។

11. សិក្ខាសាលាទ្រឹស្តី។ ឯកសារធ្វើតេស្តរបាយការណ៍និងអរូបីរបស់និស្សិត

សិក្ខាសាលានិងបទបង្ហាញ។ របាយការណ៍និងអរូបីរបស់និស្សិតលើប្រធានបទ៖ អប់រំកាយនិងកីឡានៅក្នុងប្រទេស; លេខកូដត្រួតពិនិត្យ; អាជ្ញាកណ្តាលនិងរៀបចំការប្រកួតប្រជែង; ទិដ្ឋភាពទូទៅប្រវត្តិសាស្ត្រការអភិវឌ្ន៍អ្នកត្រួតពិនិត្យ។

១២. ការពិគ្រោះយោបល់ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាការសិក្សាការស្វែងរកការរួមបញ្ចូលគ្នាវគ្គនៃការលេងដំណាលគ្នា

ការដោះស្រាយបញ្ហានិងគំនូរព្រាង។ តម្លៃនៃនាឡិកាអុកនៅក្នុងការប្រកួត។

លទ្ធផលរំពឹងទុក
ចំណេះដឹងអំពីទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ។

សមត្ថភាពក្នុងការគណនាជាច្រើនជំហានទៅមុខ។

សមត្ថភាពក្នុងការក្លែងធ្វើបន្សំហ្គេម។

ស្ទាត់ជំនាញលើជំនាញមូលដ្ឋាននៃការលេងឆែក។

ការធ្វើផែនការទៅមុខកែវ "ព្រះរាជាណាចក្រឆេកឃឺ" សម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៤-២០១៥ ឆ្នាំ​សិក្សា កាលបរិច្ឆេទកាលបរិច្ឆេទប្រធានបទនៃមេរៀនមាតិកាកម្មវិធីសម្ភារៈប្រភពឧបករណ៍ ៣.០៩ ខែកញ្ញា ស្គាល់ពីប្រវត្តិនៃល្បែង។ ការនិទានរឿងការបង្ហាញរូបភាពការសន្ទនា។ ការចូលមកត្រួតពិនិត្យកម្រិតជំនាញរបស់មត្តេយ្យសិក្សាដើម្បីលេងបៀរ។ "ឆែកសម្រាប់កុមារ" V.K. Pogribnoy, V.Ya ។ Yuzyuk ថ្ងៃទី ១៧.០៩ ខែកញ្ញា ស្គាល់គ្នាជាមួយច្បាប់នៃល្បែងឆែកឆេរ។ ការបង្ហាញនិងពន្យល់ពីទីតាំងនៃក្តារបន្ទះឬក្តារបន្ទះ, ការស្គាល់គ្នាជាមួយផ្តេក, បញ្ឈរ។ ក្តារឆែកឆែកកាត់បញ្ឈរបន្ទាត់ផ្ដេកថ្ងៃទី ១.១០ ខែតុលា ស្គាល់គ្នាជាមួយច្បាប់នៃល្បែងឆែកឆេរ។ ការដាក់ក្តារត្រឹមត្រូវការដាក់អ្នកត្រួតពិនិត្យ។ ស្គាល់គ្នាជាមួយផ្ដេកបញ្ឈរកណ្តាលគែមមុំ។ ច្បាប់នៃល្បែងឆេក។ ក្តារឆែកអ្នកត្រួតពិនិត្យ“ ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់អ្នកឆែកឆេរនិងអុក” V.Ya ។ Yuzyuk V.K. Pogribnoy ថ្ងៃទី ១៥ ខែតុលា។ "សិក្សាច្បាប់" ស្គាល់ជាមួយអង្កត់ទ្រូងឈ្មោះវាលលេង។ ល្បែង "ប្រមូលផ្ដុំរូប" ដើម្បីប្រមូលក្តារបន្ទះដែលត្រូវកាត់។ ៨ ហ្គេម៖ "ដើរតាមផ្លូវ" (ក, ខ, គ), "យកជណ្តើរយន្ត" (ទៅលេខដែលត្រូវការ), រ៉ុកកែត (ហោះតាមអង្កត់ទ្រូងខ្មៅ) តាមបណ្តោយសតាមបណ្តោយវែងអង្កត់ទ្រូងនៃកោសិកាពណ៌ស ៥ កោសិកាខ្មៅ ៤ ។ ល។ ) ក្តារឆែកឆកកាត់អង្កត់ទ្រូង។ ខែតុលា 29.10 ។ "រៀនច្បាប់" ការពង្រឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃសម្ភារៈ។ ការដាក់ក្តារត្រឹមត្រូវការដាក់ឈ្មោះអ្នកត្រួតពិនិត្យឈ្មោះក្តារបន្ទះ ក្តារឆែកឆេរក្តារឆែកតារាងសាកល្បងថ្ងៃទី ៥.១១ ខែវិច្ឆិកា។ “ រៀនច្បាប់” បង្រៀនអ្នកត្រួតពិនិត្យបង្ហាញនិងពន្យល់ពី“ ចលនាស្ងាត់”“ ចលនាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល” ។ គូរក្តារបន្ទះជាមួយបន្ទាត់។ ក្តារឆែកឆេរក្តារបន្ទះសាកល្បងនៅថ្ងៃទី ១៩.១១ ខែវិច្ឆិកា។ “ សិក្សាច្បាប់” ការពង្រឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃសម្ភារៈ“ ចលនាស្ងាត់”“ ចលនាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល” ។ មើលហ្គេមដោយប្រយ័ត្នប្រយែង។ រៀបចំបន្ទះឈីបដោយចៃដន្យនៅលើផ្នែកដែលមានចៃដន្យនៃបន្ទះក្តារ។ សូមក្រឡេកមើលហើយបន្ទាប់មកនៅលើកាតរបស់ពួកគេកុមារត្រូវរៀបចំឈីបពីការចងចាំ។ ក្តារឆែកអ្នកត្រួតពិនិត្យ“ ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់អ្នកឆែកឆេរនិងអុក” V.Ya ។ Yuzyuk V.K Pogribnoy ថ្ងៃទី ៣.១២ ខែធ្នូ "រៀនច្បាប់" "បង្រៀនអ្នកត្រួតពិនិត្យផ្លាស់ប្តូរផ្លូវពិនិត្យផ្លូវបុគ្គលនិងក្រុមរង៖ ល្បែង Didactic "អ្វីដែលមិនមែនជា" ឆេកសម្រាប់កុមារ "V.K Pogribnoy, V.Ya ។ Yuzyukstalo "ឬ" អ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ "។ ថ្ងៃទី ១៧.១២ ខែធ្នូ "ច្បាប់នៃល្បែងអ្នកឆែកឆេរ" បង្ហាញនិងបង្រួបបង្រួមច្បាប់នៃការប្រយុទ្ធនិងការចាប់អ្នកត្រួតពិនិត្យ។ ហ្គេម៖“ អ្នកនាំសំបុត្របញ្ជូន“ អក្សរ” ទៅអាស័យដ្ឋាន” (ដែលអក្សរជាឈ្មោះផ្លូវហើយលេខគឺ“ លេខផ្ទះ”) ឈ្មោះដដែលៗ៖ ផ្ដេកបញ្ឈរអង្កត់ទ្រូង។ ក្តារឆែកឆែកឆែក“ ឆែកសម្រាប់កុមារ” V.K. Pogribnoy, V.Ya ។ Yuzyuk ថ្ងៃទី ៣១ ខែ ១២ "ស្គាល់ស្តេច" បង្ហាញនិងពន្យល់ពីការផ្លាស់ប្តូរឆែកឆេរទៅជាស្តេចច្បាប់នៃចលនារបស់វានៅលើក្តារ។ ក្តារឆែកឆែកឆែក“ ឆែកសម្រាប់កុមារ” V.K. Pogribnoy, V.Ya ។ Yuzyuk ថ្ងៃទី ១៤.០១ ខែមករា "ប្រែក្លាយឆែកឆេរទៅជាស្តេច" បង្ហាញនិងពន្យល់ពីការផ្លាស់ប្តូរឆែកឆេរទៅជាស្តេចច្បាប់នៃចលនារបស់វានៅលើក្តារ។ ល្បែង Didactic "ធ្វើក្តារបន្ទះ" ។ យើងសិក្សាពីច្បាប់នៃការប្រកួត៖ អ្វីដែលរាប់ថាជាជ័យជំនះក្នុងការឆែកឆេរ។ ក្តារឆែកក្តារឆែកតារាងសាកល្បងថ្ងៃទី ២៩.០១ ខែមករា .. ចលនារបស់ស្តេចនៅលើក្តារ។ កំដៅឆ្លាតវៃ។ កម្រងសំណួរអំពីចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃល្បែងបៀរ។ ក្តារឆែក, ក្តារពិនិត្យសាកល្បង, ថ្ងៃទី ៤.០២ ខែកុម្ភៈ “ អ្វីដែលអាចចាត់ទុកថាជាការចាប់ឆ្នោត” មេរៀនបុគ្គលនិងក្រុមរង។ ការវិភាគហ្គេមដែលបានលេង។ ការស្វែងយល់ពីច្បាប់នៃល្បែង៖ ការចាប់ឆ្នោត។ ក្តារឆែក, ក្តារពិនិត្យសាកល្បងនៅថ្ងៃទី ១៨.០២ ខែកុម្ភះ។ "យើងលេងឆែកឆេរ" មេរៀនបុគ្គលនិងក្រុមរង។ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតនៅស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ។ រៀនប្រើនាឡិកាអុក។ ក្តារឆែកក្តារឆែកតារាងបង្ហាញនាឡិកាអុក។ ៤.០៣ មីនា ការប្រកួតប្រជែង "សេចក្តីព្រាងច្បាប់" ក្នុងចំណោមកុមារមត្តេយ្យ។ ក្តារឆែកឆែកនាឡិកាអុក។ ក្តារបង្ហាញនៅថ្ងៃទី ១៨ ខែមីនាឆ្នាំ ២០២០ ការប្រកួតកីឡាព្រោងព្រាតទីក្រុង“ ការប្រកួត” ក្នុងចំណោមកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់។ ក្តារឆែកឆែកនាឡិកាអុក។ ក្តារបង្ហាញនៅថ្ងៃទី ១.០៤ ។ "យើងលេងឆែកឆេរ" ល្បែងបុគ្គលជាមួយកុមារម្នាក់ៗ។ ល្បែងផ្គូផ្គងសម្រាប់កុមារ។ ក្តារឆែកឆែកនាឡិកាអុក។ ថ្ងៃទី ១៥.០៤ ខែមេសា។ "ការផ្តល់ឱ្យ" កំពូលម្ខាង-កំពូលធុញទ្រាន់ (ល្បែងផ្តល់ឱ្យ) ក្តារឆែកអ្នកត្រួតពិនិត្យ។ ថ្ងៃទី ២៩ ខែមេសាឆ្នាំ ២០០៤“ ជ្រុង” ជ្រុង (អ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយ ល្បែង​ថ្មីនៅក្នុងកម្មវិធីត្រួតពិនិត្យ) ល្បែងបុគ្គលដែលមានក្តារឆែកជាលក្ខណៈបុគ្គលឆែកឆេរការបង្ហាញអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត ១. ឆែកសម្រាប់កុមារ / វីខេភីហ្គ្រីនណុយវីយ៉ាយ៉ាយូហ្សុក។ អេដ។ ទី ២, វិ។ ហើយបន្ថែម។ Rostov n / a: Phoenix, 2013 .-- 137 ទំ។ 2. ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់អ្នកឆែកឆេរនិងអុក / V.Yuzyuk V.K.Pogribnoy - Rostov n / a: Phoenix, 2013. - 17 3 ទំ។ ៣. សៀវភៅអុកសម្រាប់កុមារ / ភីទ្រីស៊ីណាអិន។ 4. Rostov n / a: Phoenix, 2013.-221 ទំ។ កុមារ។ ល្បែងផ្គូផ្គងសម្រាប់កុមារ។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលថ្ងៃទី ៦.០៥ ។ ២០.០៥ ។ “ ប្រាសាទវេទមន្ត”“ កិច្ចប្រជុំឆេកឃើរ” ដាក់ចេញវិក័យប័ត្រឆែកឆេរពី រាងធរណីមាត្រនៅលើផ្ទៃ។ ល្បែងបុគ្គលជាមួយកុមារម្នាក់ៗ។ ល្បែងផ្គូផ្គងសម្រាប់កុមារ។ ល្បែងបុគ្គលជាមួយកុមារម្នាក់ៗ។ ការប្រកួតសម្រាប់កុមារនិងparentsពុកម្តាយក្តារបន្ទះអ្នកត្រួតពិនិត្យសន្លឹកបៀបាតុកម្មអគារម អរូបីនៃហ្គេមដូដូទិក“ ការប្រកួតព្រាង”

v ក្រុមត្រៀម.

រៀបចំនិងដឹកនាំដោយ៖ អិលអិមអិលឡូបាឆេវ៉ា

គោលដៅ: បន្តអភិវឌ្ interest ចំណាប់អារម្មណ៍លើល្បែងបៀរ។

ភារកិច្ច:

ការអប់រំ៖បន្តបង្រៀនដោយមនសិការទទួលយកភារកិច្ចល្បែងអនុវត្តសកម្មភាពហ្គេមតាមក្បួនគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់អ្នកនិងសកម្មភាពរបស់អ្នកលេងផ្សេងទៀតធ្វើតាមលំដាប់នៃសកម្មភាព។ R: រៀនដោះស្រាយបញ្ហាស្វែងរក។ ខេ៖ ដើម្បីបង្រៀនបើចាំបាច់ការពារទស្សនៈរបស់អ្នក។ ភី៖ រៀនបង្កើតបណ្តាញឡូជីខលនៃការវែកញែក។ បន្តបង្រៀនឱ្យមានចិត្តសប្បុរសហើយកុំសើចចំពោះគូប្រជែងដែលចាញ់។

កំពុងអភិវឌ្៖បន្តអភិវឌ្ develop ការបង្ហាញពីលំហរបស់កុមារការគិតជារូបនិងតក្កវិជ្ជា។

ការអប់រំ៖បន្តអប់រំគុណធម៌សីលធម៌និងឆន្ទៈ៖ ការខ្ជាប់ខ្ជួនគោលបំណងការស៊ូទ្រាំបំណងចង់គិតស្វែងរកដំណោះស្រាយហើយទទួលបានលទ្ធផលជាវិជ្ជមាន។

សមាហរណកម្ម៖ទំនាក់ទំនងសង្គមការអានរឿងប្រឌិតការយល់ដឹងការទំនាក់ទំនង។

វឌ្នភាពហ្គេម៖

បុរសខ្ញុំចង់ប្រាប់រឿងនិទានដល់អ្នកសូមអង្គុយហើយស្តាប់៖

នៅក្នុងនគរជាក់លាក់មួយនាងរស់នៅ - មានព្រះមហាក្សត្រិយានី។ នាងឈ្មោះដាមកា។ ហើយអ្នកស្រុកនៃប្រទេសនោះគឺជាអ្នកត្រួតពិនិត្យ៖ សនិងខ្មៅ។ អ្នកស្រុកទាំងអស់នៃប្រទេសវេទមន្តនេះបានរស់នៅជាមួយគ្នា។ ហើយអ្វីផ្សេងទៀតពួកគេចូលចិត្តរៀបចំការប្រកួតប្រជែងព្រាង។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការប្រកួតទាំងនេះអ្នកត្រួតពិនិត្យបានកំណត់ថាអ្នកណាខ្លាំងជាងនៅសប្តាហ៍នេះអ្នកត្រួតពិនិត្យពណ៌សឬខ្មៅ។ ហើយវាបានកើតឡើងដូច្នេះពួកគេបានប្តូរវេនគ្នាឈ្នះបន្ទាប់មកសបន្ទាប់មកខ្មៅ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាពេញចិត្តនិងរីករាយ។ ហើយរដ្ឋព្រាងមានការរីកចំរើនមនុស្សកាន់តែច្រើនឡើងដែលចង់តាំងទីលំនៅនៅក្នុងប្រទេសដ៏អស្ចារ្យនេះហើយចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាព្រាង។

ប៉ុន្តែមិនឆ្ងាយពីប្រទេសដ៏ស្រស់ស្អាតនេះអាបធ្មប់អាក្រក់ដូមីណូបានរស់នៅ។ គាត់ក៏ចូលចិត្តលេងដែរគ្រាន់តែនៅក្នុងហ្គេមមួយផ្សេងទៀតដូមីណូប៉ុន្តែគាត់មិនចូលចិត្តចាញ់ទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង់ឈ្នះនិងសម្រេចវាដោយអាបធ្មប់និងការបោកបញ្ឆោតដូច្នេះគ្មាននរណាចង់លេងជាមួយគាត់ទេ។ គាត់ច្រណែនយ៉ាងខ្លាំងចំពោះមហាក្សត្រីដាមកានិងមុខវិជ្ជាឆែកឆេររបស់នាង។ ហើយនៅថ្ងៃមួយគាត់ចាប់ផ្តើមស្រពិចស្រពិល ...

គាត់បានផ្សំផ្គុំថ្ងៃផ្សំផ្គុំពេលយប់ហើយជាលទ្ធផលគ្រោះមហន្តរាយបានកើតឡើងនៅក្នុងនគរព្រាង។ អ្នកស្រុកទាំងអស់ពេញមួយយប់ភ្លេចច្បាប់នៃល្បែងបៀរ។ ហើយអ្នកមិនអាចលេងដោយគ្មានច្បាប់បានទេ។ ហើយអ្នកឆែកឆេរបានចាប់ផ្តើមឈ្លោះប្រកែកនិងស្បថហើយថែមទាំងឈ្លោះគ្នាទៀតពួកគេចង់យកឈ្នះខ្លួនឯង។ ព្រះនាងដាមកាបានព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រធានបទរបស់នាងស្ងប់ប៉ុន្តែដោយសារតែអាបធ្មប់នាងក៏មិនចាំច្បាប់នៃល្បែងដែរ។ ហើយបន្ទាប់មកព្រះមហាក្សត្រិយានីបានចេញបញ្ជាដូចតទៅ៖“ អ្នកណាដែលចងចាំច្បាប់នៃល្បែងបៀរហើយដាក់របស់របរឱ្យមានរបៀបរៀបរយនឹងត្រូវចាត់ទុកថាជាពលរដ្ឋកិត្តិយសនៃរដ្ឋព្រាងហើយគាត់នឹងត្រូវបានគេគោរពនិងគោរពហើយក្នុងនាមជា រង្វាន់ដែលគាត់នឹងត្រូវផ្តល់ឱ្យ មេដាយមាសសេចក្តីព្រាងរដ្ឋ "

នេះគឺជាបុរសដែលជាសំណាងអាក្រក់បានកើតឡើងនៅក្នុងរដ្ឋព្រាង។ ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវជួយម្ចាស់ក្សត្រីដាមកាដែលដឹងពីច្បាប់នៃល្បែងនេះដែលអ្នកជំនួយការអាក្រក់ដូមីណូមិនអាចធ្វើបានទេ?

តើអ្នកចង់ព្យាយាមចងចាំច្បាប់នៃហ្គេមទេ? តើអ្នកជាមនុស្សបែបណាសូមសាកល្បង៖

តើមានអ្នកត្រួតពិនិត្យប៉ុន្មាននាក់នៅលើទីលានប្រកួត?

តើមានពណ៌សប៉ុន្មាន?

តើមានជនជាតិស្បែកខ្មៅប៉ុន្មាននាក់?

តើឆែកឆេរដាក់នៅលើទីលានប្រកួតដោយរបៀបណា?

តើអ្នកត្រួតពិនិត្យសាមញ្ញអាចផ្លាស់ទីបានយ៉ាងដូចម្តេច?

តើអ្នកអាចកាត់បន្ថយអ្នកត្រួតពិនិត្យរបស់គូប្រជែងយ៉ាងដូចម្តេច?

តើអ្នកត្រួតពិនិត្យអាចក្លាយជាស្តេចយ៉ាងដូចម្តេច?

តើស្តេចដើរយ៉ាងដូចម្តេច?

តើការយករបស់ក្លែងក្លាយមានន័យដូចម្តេច?

តើធ្វើដូចម្តេចទើបដឹងថាអ្នកណាឈ្នះ?

ធ្វើបានល្អអ្នកដាក់ឈ្មោះក្បួនឱ្យបានត្រឹមត្រូវហើយឥឡូវនេះដើម្បីឱ្យអ្នកត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយចងចាំអ្វីៗទាំងអស់សូមរៀបចំការប្រកួតឆែកឆេរពិតប្រាកដដូចនៅក្នុង ទឹកដីវេទមន្តហើយស្វែងយល់ថាតើសឬខ្មៅមួយណាខ្លាំងជាងនៅសប្តាហ៍នេះ? ហើយបើអ្នកណាចាញ់គាត់នឹងមិនអាក់អន់ចិត្តឡើយព្រោះលើកក្រោយអ្នកណាក៏អាចឈ្នះដែរ។ ហើយបន្ទាប់ពីចប់ការប្រកួតអ្នកត្រូវចាប់ដៃគ្នាអបអរសាទរអ្នកចំពោះជ័យជំនះរបស់អ្នកឬសូមជូនពរសំណាងល្អនៅលើកក្រោយ។

ហើយខ្ញុំនឹងបំពេញតារាងការប្រកួតបែបនេះហើយយើងនឹងប្រើវាដើម្បីកំណត់ថាក្រុមណាឈ្នះ បរិមាណដ៏ច្រើនភាគី។

លទ្ធផលនៃការប្រកួត

ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស៖
Nikita និង Natashka,
ពួកគេខាំថ្មក្រានីតនៃវិទ្យាសាស្ត្រ
ឈ្មោះមួយណាគឺ "ឆែកឆេរ"

មិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលទេ
មិនមែនតុក្កតា - កែវទឹក!
ចង់ដឹងប្រដាប់ក្មេងលេង
ជាមួយនឹងឈ្មោះ "អព្ភូតហេតុ - ឆែកឆេរ"!

ហើយភ្លាមៗពីជ័យជំនះ
Goosebumps រត់
កុមារនឹងរីករាយ៖
"អូអ្នកត្រួតពិនិត្យទាំងនោះ!"

Korchagina អ៊ីរីណា

ពីភាពខុសគ្នានៃសកម្មភាពគ្រប់ប្រភេទនៅក្នុង ពេលទំនេរនៅថ្នាក់មត្តេយ្យ (ច្នៃប្រឌិតលេងអានរឿងប្រឌិត។ ល។ ) ខ្ញុំចូលចិត្តល្បែងក្តារបន្ទះដែលខ្ញុំចាត់ទុកថាជាហ្គេមដែលគួរអោយចាប់អារម្មណ៍និងអភិវឌ្ developing បំផុតសម្រាប់កុមារ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមដោយប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលជា អត្ថប្រយោជន៍ក្នុងការអភិវឌ្ of កុមារមត្តេយ្យនាំមកនូវល្បែងនេះជាមួយវា។

អ្នកត្រួតពិនិត្យ ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយត្រឹមត្រូវថាជាហ្គេមឆ្លាតបំផុតមួយដូច្នេះជាដំបូងវារំញោច សកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមាររួមចំណែកដល់ការគិតឡូជីខលរបស់ពួកគេបង្កើតការស្រមើលស្រមៃការចងចាំនិងការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់សាលារៀន។ ដោយសារក្មេងៗភាគច្រើននៅអាយុមត្តេយ្យមានលក្ខណៈចល័តនិងសកម្មហើយវាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយល្បែងវេទមន្តនេះបង្កើតឡើងដោយគ្មានការរំខាននៅក្នុងគុណភាពដូចជាការតស៊ូ។

ហើយល្បែងនេះនាំមកនូវកុមារដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ពួកគេ ជីវិតនាពេលអនាគតគុណសម្បតិ្តដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការគិតដោយឯករាជ្យនិងការទទួលខុសត្រូវចំពោះការសម្រេចចិត្តដែលទាក់ទងនឹងការបរាជ័យនិងការបរាជ័យឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់លើសពីនេះទៅទៀតការងារជារង្វង់ផ្តល់នូវសកម្មភាពរួមគ្នារបស់កុមារដែលធ្វើឱ្យជំនាញទំនាក់ទំនងកាន់តែប្រសើរជំរុញឱ្យមានអាកប្បកិរិយាសប្បុរសចំពោះកុមារ ដោយហេតុនេះបង្កើតនូវអារម្មណ៍ល្អនៅក្នុងក្រុម។

ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យចាប់ផ្តើមបង្រៀនក្មេងៗពីរបៀបលេងឆែកឆេរ ក្រុមជាន់ខ្ពស់សាលាមត្តេយ្យ (ចាប់ពីអាយុ ៥ ឆ្នាំ) ។ វាគឺនៅអាយុនេះដែលការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារកាន់តែមានស្ថេរភាពនិងតាមអំពើចិត្ត ការព្យាករណ៍និងមើលឃើញ - មុខងារនៃការគិត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញបន្ថែមទៀត។ នៅអាយុ ៥ ឆ្នាំកុមារកាន់តែមានភាពជឿជាក់ (ពួកគេអាចចូលរួមសកម្មភាពមួយក្នុងរយៈពេល ២០ - ២៥ នាទី) ហើយអាចលេងតាមច្បាប់ដែលបានកំណត់។

នៅពេលរៀនលេងឆេកជាដំបូងវាជាការសំខាន់ដែលត្រូវដឹងថាក្មេងៗមិនគួរត្រូវគេបង្ខំទេពួកគេត្រូវតែចង់បានវា។ នៅក្នុងក្រុមតែងតែមានក្មេងៗដែលសកម្មនិងចង់ដឹងចង់ឃើញដែលចូលចិត្ត“ អ្វីដែលថ្មី” ដំបូងពួកគេចូលរួមក្នុងការងារបន្ទាប់មកកុមារដទៃទៀតដែលសម្លឹងមើលពួកគេក៏ចាប់ផ្តើមចូលរួមលេងល្បែងឆែកឆេរដែរ។

រឿងចំបងគឺថាដំណើរការនៃការបង្រៀនកុមារគឺមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេ។ វាចាំបាច់ក្នុងការស្គាល់កុមារនូវសម្ភារៈថ្មីៗចំពោះពួកគេក្នុងទម្រង់សាមញ្ញនិងអាចចូលទៅដល់បានសម្រាប់ការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍អ្នកអាចប្រាប់កុមារអំពីច្បាប់នៃល្បែងឆែកឆេរក្នុងទម្រង់ជារឿងនិទានឬជាកំណាព្យដោយមានការចងចាំដែលកុមារនឹងចាប់ផ្តើមរុករកពួកគេភ្លាមៗហើយឈប់ច្រលំ (កំហុសទូទៅបំផុតគឺ ថយក្រោយជាមួយឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យសាមញ្ញក្នុងករណីដែលគ្មាន“ សុវត្ថិភាព” ដើរទៅមុខ)

ច្បាប់នៃល្បែងឆែកឆេរហាក់ដូចជាសាមញ្ញនៅ glance ដំបូងប៉ុន្តែដូចដែលបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំជាមួយកុមារបង្ហាញការលេងឆែកឆេរវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេគ្រាន់តែដឹងពីច្បាប់ព្រោះល្បែងនេះមានច្រើន ប្រភេទ​ខុស​គ្នាការលំបាក, ភាពស្មុគស្មាញនិងភាពស្មុគស្មាញ។ ដើម្បីឱ្យកុមាររៀនពីរបៀបលេងឆែកឆេរបានល្អមេរៀនជាប្រព័ន្ធគឺត្រូវការជាចាំបាច់ដែលរួមមានទ្រឹស្តីអប្បបរមានិងការអនុវត្តអតិបរមា។

ការស្គាល់និងការបង្រៀនក្មេងៗឱ្យលេងឆែកឆេរកើតឡើងជាដំណាក់កាល យោងតាមគោលការណ៍៖ ពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ ដំបូងកុមារត្រូវណែនាំអំពីប្រវត្តិនៃល្បែងនេះបន្ទាប់មកបង្ហាញក្តារបន្ទះខ្មៅនិង ផ្កាពណ៌សហើយបន្ទាប់មកបង្រៀនពីរបៀបដាក់អ្នកត្រួតពិនិត្យនៅលើទីលានឱ្យបានត្រឹមត្រូវពន្យល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកត្រួតពិនិត្យទាំងអស់ដាក់តែលើកោសិកាងងឹត (នេះចាំបាច់ដើម្បីឱ្យអ្នកឆែកគូប្រជែងជួបគ្នានៅក្នុងហ្គេម) ហើយវាក៏ចាំបាច់ផងដែរ បង្កើតខ្លឹមសារនៃហ្គេមដែលមាននៅពេលដែលរុញឆែករបស់អ្នកទៅមុខបំផ្លាញឆេករបស់គូប្រជែងឬរារាំងចលនាទាំងអស់សម្រាប់គាត់។ បន្ទាប់ពីកុមារបានស្ទាត់ជំនាញព័ត៌មានទូទៅអំពីអ្នកឆែកឆេរអ្នកអាចចាប់ផ្តើមស្គាល់ច្បាប់មូលដ្ឋាននៃល្បែង។ ខ្ញុំផ្តល់ជូននូវកំណាព្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំដែលជួយយ៉ាងច្រើនដល់កុមារឱ្យចេះគ្រប់គ្រងច្បាប់នៃល្បែងឆ្លាតនេះ។

១) អ្នកអាចចាប់ផ្តើមប្រយុទ្ធដោយសុវត្ថិភាព -
ចលនាដំបូងគឺតែងតែមានពណ៌ស!
២) អ្នកត្រួតពិនិត្យយឺតប៉ុន្តែត្រឹមត្រូវ
ពួកគេដើរតែលើកោសិកាខ្មៅប៉ុណ្ណោះ!
៣) ប្រហែលជាអ្នកត្រួតពិនិត្យមិនមានសំណាងទេ
អ្នកត្រួតពិនិត្យនោះគ្រាន់តែឆ្ពោះទៅមុខប៉ុណ្ណោះ!
៤) អ្នករាល់គ្នាដឹង៖ ទាំងចាស់និងក្មេង
យើងវាយដោយប្រើដាវទៅមុខ - ថយក្រោយ!
៥) អ្នកត្រួតពិនិត្យគូប្រជែងនឹងស្លាប់ភ្លាមៗ
ប្រសិនបើអ្នកលោតលើវា!
៦) វាលស្រែនឹងបញ្ចប់ភ្លាមៗ
ភ្លាមៗអ្នកត្រួតពិនិត្យនឹងក្លាយជា“ ស្តេច”!
៧) ដូច្នេះ“ ស្ត្រី” របស់អ្នកមិនត្រូវចាប់បានទេ
ចលនារបស់វាតាមអង្កត់ទ្រូងទាំងមូល!
៨) គោលដៅនៃហ្គេមគឺដើម្បីយកឈ្នះ“ សត្រូវ”
ហើយដូច្នេះពួកគេមិនមានចលនាទេ!

តាមក្បួនកុមារត្រូវបានគេយកទៅយ៉ាងលឿននៅពេលពួកគេបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍នៅពេលក្រោយ។ ដូច្នេះភារកិច្ចរបស់អ្នកអប់រំមិនត្រឹមតែរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍នេះឱ្យបានយូរតាមតែអាចធ្វើទៅបាននោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជួយបំប៉ននិងបង្កើនវាកាន់តែច្រើនឡើង ៗ តាមមេរៀននីមួយៗ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះខ្ញុំសូមណែនាំថាអ្នកមិនត្រូវអូសម៉ោងរៀនចេញទេ។ (រយៈពេលមិនគួរលើសពី ២៥ នាទី) ដូច្នេះកុមារមិនត្រូវធ្វើការច្រើនពេកដែលអាចបណ្តាលឱ្យថយចុះសកម្មភាពខួរក្បាលនិងការយកចិត្តទុកដាក់។

សេចក្តីព្រាងខ្លួនឯងគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងមិនលើសពីពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ដើម្បីកុំឱ្យកុមារធុញទ្រាន់នឹងពួកគេព្រោះនេះអាចនាំឱ្យមានការរំខានយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍។ អ្នកត្រូវរៀបចំផែនការថ្នាក់តាមរបៀបដែលសកម្មភាពជាច្រើនប្រភេទអាចឆ្លាស់គ្នាបាន៖ ទ្រឹស្តី (ស្គាល់សម្ភារៈថ្មី) ជាក់ស្តែង (ការបង្ហាញពីបំណែកសាមញ្ញប៉ុន្តែចង្អុលបង្ហាញនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃល្បែងអ្នកត្រួតពិនិត្យនិងដំណោះស្រាយបញ្ហាឆែកឆេរសាមញ្ញ) និងលេង (ល្បែងដែលមានលក្ខណៈប្រកួតប្រជែង)

វាត្រូវតែចងចាំថាក្មេងត្រូវការលេងឆែកឆេរមិនត្រឹមតែជាមួយអ្នកលេងខ្លាំងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងខ្សោយជាងគាត់ទៀតផង (ជ័យជំនះនៅក្នុងហ្គេមនឹងជួយជំរុញឱ្យគាត់មានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងប៉ុន្តែការបាត់បង់ញឹកញាប់អាចជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់បំណងប្រាថ្នាចង់លេងបៀរបន្ថែមរបស់កុមារ) ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការសរសើរកុមារម្នាក់ៗពីពេលមួយទៅពេលមួយ (សម្រាប់ជ័យជំនះសូម្បីតែចលនាដែលបានធ្វើត្រឹមត្រូវ) ហើយអ្នកមិនគួររិះគន់គាត់ចំពោះការបាត់បង់ទេនេះនឹងបំបាក់ទឹកចិត្តគាត់ពីការមិនចង់ដោះស្រាយជាមួយសេចក្តីព្រាងនាពេលអនាគត ប៉ុន្តែក៏ប្រហែលជាល្បែងផ្សេងទៀតដែលមានលក្ខណៈប្រកួតប្រជែងផងដែរ។

ការលេងឆែកឆេរកុមាររៀនគិតឡូជីខលនិងអរូបីដើម្បីទទួលយក ការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗ, គិតពីរបីជំហានទៅមុខ ដូច្នេះក្នុងកំឡុងពេលប្រកួតអ្នកមិនគួរប្រញាប់ប្រញាល់គាត់ឡើយព្រោះការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវដែលជះឥទ្ធិពលដល់លទ្ធផលនៃការប្រកួតគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងយឺត ៗ ព្រោះគាត់ខ្លួនឯងជាអ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះពួកគេ។ ក្នុងករណីបរាជ័យក្នុងហ្គេមវាចាំបាច់ត្រូវបង្រៀនកុមារឱ្យចេះដោះស្រាយស្ថានភាពនេះដោយស្ងប់ស្ងាត់និងដោយអត់ធ្មត់មិនត្រូវតូចចិត្តទេប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើការសន្និដ្ឋានបង្រៀនឱ្យចេះវិភាគកំហុស។

ការចាញ់នៅក្នុងហ្គេមក៏ជាលទ្ធផលដែរទោះបីជាមានសញ្ញាដកក៏ដោយប៉ុន្តែវាក៏ជាមេរៀនបទពិសោធន៍ផងដែរ។ ក្នុងករណីបរាជ័យអ្នកត្រូវលើកទឹកចិត្តកុមារដោយនិយាយថាគាត់នឹងទទួលជោគជ័យដែលអ្នកជឿជាក់លើគាត់។ ពេញមួយម៉ោងនៃថ្នាក់គ្រូបង្រៀនត្រូវបង្ហាញនិងសង្កត់ធ្ងន់លើគំនិតថាដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលជោគជ័យក្នុងការប្រកួតឆែកឆេរអ្នកត្រូវបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានច្រើននិងយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហានេះដោយយកចិត្តទុកដាក់និងមានទំនួលខុសត្រូវ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀនទាំងអស់នៃការបង្រៀនក្មេងៗឱ្យចេះលេងបៀរកុមារគួរចេះវិចារណញ្ញាណក្នុងការប្រកួតនៅជំហានបន្ទាប់នីមួយៗវិភាគចលនាត្រឹមត្រូវនិងខុសឆ្គងប្រមើលមើលការផ្លាស់ប្តូររបស់គូប្រជែងជាច្រើនជំហានទៅមុខបង្កើតបន្សំឆែកឆេរដ៏ប៉ិនប្រសប់និងជ្រើសរើសផងដែរ ត្រឹមត្រូវនិងសមរម្យបំផុត។ វាចាំបាច់ក្នុងការសង្ខេបវគ្គសិក្សាទាំងមូលដោយរៀបចំការប្រកួតប្រជែងចុងក្រោយនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងរវាងកុមារដែលពួកគេទទួលបានសញ្ញាប័ត្រនិងអំណោយ។

Checkers គឺជាល្បែងវេទមន្ត ... វាមានភាពសាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញក្នុងពេលតែមួយវាបង្កប់នូវការប្រកួតប្រជែងការតស៊ូហើយនេះធ្វើឱ្យចិត្តគំនិតនិងចរិតលក្ខណៈរបស់កុមាររឹងហើយក៏មានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្សដូចជាការរៀបចំការទទួលខុសត្រូវសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញការងារដែលបានចាប់ផ្តើមមិនមែន បាត់បង់បេះដូងនិងមិនធ្លាក់ទឹកចិត្តក្នុងករណីបរាជ័យជួយឱ្យជឿជាក់លើខ្លួនឯង។ ការលេងឆែកឆេរនៅមតេយ្យគឺជាការលំហែបញ្ញាដែលមានគោលបំណងបង្កើតនូវតម្រូវការជាមុន សកម្មភាពសិក្សានិងការអភិវឌ្ development គុណសម្បត្តិរួមរបស់កុមារធានាភាពជោគជ័យក្នុងសង្គមរបស់ពួកគេ។

កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ៖ "កូនអុកបានចេញទៅដើរលេង"
មួយ​ពីរ​បី​បួន​ប្រាំ! (បង្វិលម្រាមដៃដោយចាប់ផ្តើមដោយមេដៃ)
Checkers បានចេញមកដើរលេង! (ក្តាប់ - កណ្តាប់ដៃ)
មួយ​ពីរ​បី​បួន​ប្រាំ! (ពត់ម្រាមដៃរបស់អ្នកដោយចាប់ផ្តើមដោយមេដៃ)

ពួកគេបានលាក់ខ្លួននៅក្នុងផ្ទះម្តងទៀត! (បង្ហាញ“ ផ្ទះ” ដោយបាតដៃរបស់អ្នក) ។

Surgut, ឆ្នាំ ២០១៦

ទូទៅបន្ថែម កម្មវិធីអប់រំ

"អ្នកត្រួតពិនិត្យវេទមន្ត"

គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង សាលាមត្តេយ្យ№ ៦ "ផ្កាពោត"

ឈ្មោះ

កម្មវិធី

"អ្នកត្រួតពិនិត្យវេទមន្ត"

ផ្តោតអារម្មណ៍

កម្មវិធី

សង្គម - ការតំរង់ទិសគរុកោសល្យ

ឈ្មោះ​ពេញ។ គ្រូ

រ៉ាលីណាគូនវ៉ាវ៉ាណូវ៉ា

ឆ្នាំនៃការអភិវឌ្ន៍

កន្លែងណាពេលណានិងដោយអ្នកណាដែលបានយល់ព្រម

បន្ថែម

ការអប់រំទូទៅ

កម្មវិធី

ព័ត៌មាន

អំពីវត្តមាននៃការពិនិត្យឡើងវិញ

ការអប់រំ៖

កំពុងអភិវឌ្៖

ការអប់រំ៖

រំពឹងទុក

លទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ន៍

កម្មវិធី

រយៈពេលអនុវត្ត

កម្មវិធី

សិក្សា ១ ឆ្នាំ។

ចំនួនម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ / ឆ្នាំ

អ្នកសិក្សា

កុមារមត្តេយ្យអាយុ ៦-៧ ឆ្នាំ

ទម្រង់នៃថ្នាក់

នៅក្នុងវគ្គសិក្សាក្រុមនិង ការងារបុគ្គល... ថ្នាក់ត្រូវបានធ្វើឡើង ២ ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ នៅក្នុងក្រុមត្រៀមសម្រាប់សាលា - ៣០ នាទី។

វិធីសាស្រ្ត

សន្តិសុខ

ផែនការតាមប្រធានបទ

ផែនការរយៈពេលវែង

កំណត់ចំណាំមេរៀន

ប័ណ្ណបង្ហាញខ្លួន

សៀគ្វីយោង

កុំព្យូទ័រ (នៅផ្ទះ)

វត្តមាននៃការិយាល័យ។

សំណុំក្តារឆែកនិងបន្ទះត្រួតពិនិត្យ

ខ្មៅដៃសាមញ្ញ

អ្នកគ្រប់គ្រង

ក្រដាសគំនូរ។

ល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃការអនុវត្តកម្មវិធី

(ឧបករណ៍សារពើភ័ណ្ឌបរិវេណពិសេសអាយស៊ីធី។ ល។ )

បរិវេណដែលបំពេញតាមតម្រូវការអនាម័យនិងអនាម័យ។

I. ផ្នែកគោលដៅ

កំណត់សំគាល់ពន្យល់………………………………………………

គោលដៅនិងគោលដៅ……………………………………………………………………

រចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី…………………………………………………………

ទម្រង់និងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាល………………………………………………

ឧបករណ៍ធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ……………………………………

ផែនការអប់រំតាមប្រធានបទសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារ……………………………………

ផែនការរយៈពេលវែង។ …………………………………………………។

ប្រតិទិន-ផែនការប្រធានបទនៃការងារជាមួយកុមារអាយុ ៥-៧ ឆ្នាំ…………។

ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកជំនាញ MBDOU និងparentsពុកម្តាយ………………

III ។ ផ្នែកអង្គការ

សម្ភារៈនិងឧបករណ៍បច្ចេកទេសនិងសម្ភារៈសិក្សា…………………………

អក្សរសិល្ប៍…………………………………………………………………………

កំណត់សំគាល់ពន្យល់

តំរូវការក្នុងការអភិវឌ្ន៍និងការអនុវត្តកម្មវិធីដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងដំណើរការអប់រំគឺត្រឹមត្រូវដោយសារការពិតដែលថានៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងល្បែងបៀរមានប្រជាប្រិយយ៉ាងខ្លាំងច្បាប់គឺសាមញ្ញហើយជាទូទៅអាចរកបាន។ Parentsពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យលេងបៀប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចលះបង់ពេលវេលាសម្រាប់កូន ៗ លេងបានទេ។ មិនមានអក្សរសិល្ប៍គ្រប់គ្រាន់ស្តីពីការបង្រៀនកុមារមត្តេយ្យឱ្យលេងបៀរ។ ជាការពិតទាំងគ្រូបង្រៀននិងparentsពុកម្តាយបង្រៀនក្មេងៗឱ្យលេងឆែកឆេរប៉ុន្តែតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំពួកគេមានកំហុសដូចគ្នា៖ ពីមេរៀនដំបូងពួកគេបង្រៀនកុមារឱ្យដាក់ឆែកឆេរទាំងអស់និងបង្ហាញចលនា។ ជាលទ្ធផលកុមាររៀនពីច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃល្បែង៖ ការផ្លាស់ប្តូរឆេឆឺរនិងមហាក្សត្រីការប្រយុទ្ធគ្នារបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យម្នាក់ឬច្រើននាក់ប៉ុន្តែពួកគេមិនដឹងពីរបៀបគិតអំពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេទេចលនាខ្លះទៅមុខពួកគេមិនសូវល្អនៅលើក្តារបន្ទះ ពួកគេមិនដឹងពីរបៀបអានដ្យាក្រាមនិងគណនាល្បែងផ្គុំរូប នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃទីក្រុងនិងតំបន់សេចក្តីព្រាងគឺមានតែមួយ (ការប្រកួតជាក្រុមការប្រកួតនៅសាលាមត្តេយ្យ) ។ ដូច្នេះសម្រាប់ការងារដែលមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធនិងជាមូលដ្ឋានលើសេចក្តីព្រាងត្រូវការកម្មវិធីអប់រំបន្ថែមដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តវដ្តនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។

កម្មវិធី "វេទមន្តឆែកឆេរ" ជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តបង្រៀនក្នុងការលេងបៀរដោយផ្អែកលើការលើកទឹកចិត្តហ្គេមរបស់កុមារមត្តេយ្យដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃបទពិសោធន៍គរុកោសល្យរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ទីមួយវីរបុរសដូចគ្នាតែងតែមកថ្នាក់ - ហ្វីលីយ៉ាដែលរៀបចំការភ្ញាក់ផ្អើលសម្រាប់ពួកគេប្រាប់រឿងនិទានបង្កើតរឿងកំប្លែងបង្រៀនក្មេងៗឱ្យលេង។ ទីពីរថ្នាក់ជាច្រើនត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការស្គាល់ក្តារបន្ទះ (បង្ហាញពិនិត្យមើលគូរក្តារគូរក្តារពីសន្លឹកបៀបន្ទាត់សិក្សាវាលផ្ដេកនិងបញ្ឈរនៃក្តារបន្ទះ) ។ ទីបីតាមគំនិតខ្ញុំអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺការហ្វឹកហាត់ចាប់ផ្តើមដោយប្រើហ្គេមដោយប្រើឆែកមួយ (តើអ្នកអាចទៅវាលនារីហើយមិនជួបអ្នកត្រួតពិនិត្យគូប្រជែងដោយរបៀបណា?) បន្តិចម្តងអ្នកត្រួតពិនិត្យ ១-២ នាក់ត្រូវបានបន្ថែមហើយកិច្ចការផ្សេងៗត្រូវបានផ្តល់ជូនការស្គាល់ដ្យាក្រាម។ ដូច្នេះកុមារអភិវឌ្ activity សកម្មភាពយល់ដឹងការស្រមើលស្រមៃនិងការគិតវិភាគការស្រមើលស្រមៃលំហនិងពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ កុមារអាចរៀបចំដៃគូក្នុងសកម្មភាពដោយខ្លួនឯងស្វែងយល់ពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងហ្គេមប្រើប្រាស់អាជីវកម្មការយល់ដឹងនិងទម្រង់ទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន។ តាមរយៈការលេងកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យរៀន ពិភពលោករថភ្លើងចូល ទិសដៅត្រឹមត្រូវអារម្មណ៍របស់កុមារនិងគុណសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណមួយចំនួនផ្សេងទៀត (សមត្ថភាពក្នុងការរាំងស្ទះហេតុផលនៅពេលជ្រើសរើសចលនាត្រឹមត្រូវក្នុងចរន្ត) ស្ថានភាពហ្គេម) ។ ល្បែងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដឹងថានៅក្នុង ជីវិត​ពិតមាន ច្បាប់ជាក់លាក់ដែលយើងត្រូវសង្កេត។ វាក៏សំខាន់ផងដែរដែលមានការប្រមូលផ្តុំគ្នានៅក្នុងហ្គេម សមូហភាពរបស់កុមារនិងភាពស្និទ្ធស្នាលខាងអារម្មណ៍របស់សមាជិកគ្រួសារ។ យើងអាចនិយាយដោយសុវត្ថិភាពអំពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការប្រកបដោយផ្លែផ្កា៖ កូនដូចគ្នា - parentពុកម្តាយ - គ្រូ។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃកម្មវិធីនេះគឺផ្តោតលើការរៀបចំរបស់កុមារមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់ដោយចាប់ផ្តើមពីដំបូងដោយផ្តោតលើការរៀនពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការលេងបៀរ។ កម្មវិធីនេះមានគោលបំណងបង្កើតវប្បធម៌ទូទៅរបស់មត្តេយ្យសិក្សានិងការអភិវឌ្ interest ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការលេងល្បែងបៀរជាការលំហែបញ្ញាការអភិវឌ្ qualities គុណសម្បត្តិរួមដែលធានាបាននូវភាពជោគជ័យរបស់សង្គមការបង្កើតតម្រូវការជាមុនសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំការថែរក្សាសុខភាពរបស់ កុមារមត្តេយ្យស្របតាមតម្រូវការរបស់សហព័ន្ធសហព័ន្ធសម្រាប់បញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យ។ ការតភ្ជាប់ដ៏មានអត្ថន័យនៃផែនការប្រធានបទនៃកម្មវិធីអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនបញ្ចូលខ្លឹមសារអប់រំនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាការងារអប់រំនិងអប់រំ (ការអភិវឌ្ of ការចង់ដឹងសមត្ថភាពការយល់ដឹងដើម្បីបំពេញនូវចំណង់ចំណូលចិត្តនិងចំណាប់អារម្មណ៍របស់បុគ្គលម្នាក់ៗការទទួលបានជោគជ័យក្នុងសង្គម ពិភពទំនើប) ដែលធ្វើឱ្យវាអាចអភិវឌ្ develop ប្រកបដោយសាមគ្គីភាពផ្នែកយល់ដឹងអារម្មណ៍និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។

ការអនុវត្តកម្មវិធីរួមមានទ្រឹស្តីប្លុកសម្ភារៈដែលគាំទ្រដោយផ្នែកជាក់ស្តែង។ ភារកិច្ចជាក់ស្តែងជំរុញការអភិវឌ្ន៍របស់កុមារ ការច្នៃប្រឌិតការគិតឡូជីខលការចងចាំការនិយាយការយកចិត្តទុកដាក់; សមត្ថភាពវិភាគសង្ខេបនិងទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានសេណារីយ៉ូគំរូសម្រាប់ថ្នាក់កម្រងសំណួរនិងការកំសាន្តអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតសេណារីយ៉ូផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកលើប្រធានបទណាមួយ។

- កម្មវិធីត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាម៖

ច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី“ ស្តីពីការអប់រំ” ចាប់ពីថ្ងៃទី ២៩.១២ ។ ឆ្នាំ ២០១២ លេខបញ្ជាទិញ ២៧៣ - អេហ្វ។

រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងពិចារណាលើអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារ (ការប្រមូលសន្ធិសញ្ញាអន្តរជាតិឆ្នាំ ១៩៩៣) ។

ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំមត្តេយ្យ (បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី ១៧ ខែតុលាឆ្នាំ ២០១៣ លេខ ១១៥៥) ។

តម្រូវការអនាម័យនិងរោគរាតត្បាតសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធខ្លឹមសារនិងការរៀបចំរបៀបនៃប្រតិបត្តិការរបស់អង្គការអប់រំមត្តេយ្យ” (ចុះថ្ងៃទី ១៥ ខែឧសភាឆ្នាំ ២០១៣ លេខ ២៦“ ស្តីពីការយល់ព្រមពីសាន់ភីន” ២.៤.៣០៤៩-១៣) ។

កម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃសាលាមត្តេយ្យ អង្គការអប់រំ.

ធម្មនុញ្ញនៃ ECEO

គោលបំណងនៃកម្មវិធី៖

- ការបង្ហាញពីសក្តានុពលបញ្ញានិងស្មារតីនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សក្នុងដំណើរការរៀនលេងឆេក

- ការរៀបចំការកំសាន្តនិងការអភិវឌ្ន៍ ការច្នៃប្រឌិតតាមរយៈល្បែងអ្នកត្រួតពិនិត្យ។

គោលបំណងនៃកម្មវិធី៖

ការអប់រំ៖

- ការបង្រៀនបច្ចេកទេសនៃការលេងឆែកឆេរ

- ស្គាល់កុមារជាមួយទ្រឹស្តីនៃល្បែងឆែក។

កំពុងអភិវឌ្៖

- ការធ្វើឱ្យសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មត្តេយ្យសិក្សា៖ ការបណ្តុះបណ្តាលឡូជីខលនិង ការគិតបែបយុទ្ធសាស្ត្រការចងចាំនិងការសង្កេត;

- ការអភិវឌ្ abilities សមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត៖ សមត្ថភាពក្នុងការគណនាសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនទៅមុខការគិតជារូបនិងការវិភាគ។

- បង្រៀនពីសមត្ថភាពក្នុងការរុករកយន្តហោះ។

ការអប់រំ៖

- លើកកម្ពស់អាកប្បកិរិយាចំពោះអ្នកត្រួតពិនិត្យថាជាសកម្មភាពធ្ងន់ធ្ងរនិងមានប្រយោជន៍ជាមួយកីឡានិងការច្នៃប្រឌិតច្នៃប្រឌិត។

- លើកកម្ពស់ការតស៊ូការលះបង់ទំនុកចិត្តនិងឆន្ទៈដើម្បីឈ្នះ។

- អភិវឌ្ developing សមត្ថភាពសិស្សក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្ត

នៅពេលទទួលយកកុមារទៅក្នុងរង្វង់សេចក្តីព្រាងចំណុចបីត្រូវបានយកមកពិចារណា៖

- បំណងប្រាថ្នារបស់កុមារ

- សមត្ថភាពរបស់កុមារ

- បំណងប្រាថ្នារបស់ពុកម្តាយ។

បច្ចេកទេសនិងវិធីសាស្រ្តក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំ៖

ទំនាក់ទំនងហ្គេមនិងហ្គេម (រួមចំណែកដល់ការលេចឡើងនិងការបង្ហាញនៃសកម្មភាពដែលរំញោចសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង);

វិធីសាស្រ្តស្វែងរកបញ្ហា (រួមចំណែកដល់ការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលខ្ពស់);

ការប្រកួត-ការប្រកួត;

ល្បែងធ្វើដំណើរ;

ហ្គេម - ការប្រកួតប្រជែង;

ល្បែងបញ្ញា (សំណួរ) ។

ការរៀបចំថ្នាក់៖

ថ្នាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួស ប្រភេទផ្សេងគ្នាសកម្មភាព (ការមើលការស្តាប់ការសន្ទនាការយល់ដឹងការបំពេញការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត) និងត្រូវបានធ្វើឡើង ២ ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍រយៈពេល ៣០ នាទី (៥៥ មេរៀន) ។

ទម្រង់នៃថ្នាក់គឺរួមក្រុមក្រុមនិងបុគ្គលអាស្រ័យលើប្រធានបទនៃមេរៀន។

លក្ខណៈពិសេសនៃអន្តរកម្មទំនាក់ទំនង - ហ្គេមការប្រកួតប្រជែងការកំសាន្ត។ ដោយផ្តល់ជូនកិច្ចការដែលត្រូវបញ្ចប់ជាគូការអាណិតអាសូររបស់កុមារមត្តេយ្យកម្រិតជំនាញនៃការលេងនិងនិស្ស័យរបស់ពួកគេត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់។

លក្ខណៈពិសេសនៃសៀវភៅណែនាំ

ភាពជាអ្នកដឹកនាំនៃសកម្មភាពលេងពិនិត្យកុមារត្រូវបានអនុវត្តដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការខណៈដែលគិតគូរពីគោលបំណងនិងគោលបំណងរបស់កុមារខ្លួនឯងសមត្ថភាពនិងសក្តានុពលរបស់គាត់។

ការឈ្នះឬចាញ់ការប្រកួតប្រជែងនឹងរំញោច សកម្មភាពនៃការយល់ដឹងកុមារបំណងប្រាថ្នាចង់រៀនអ្វីថ្មីដើម្បីពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ ការងារនៅក្នុងរង្វង់មួយផ្តល់នូវសកម្មភាពរួមគ្នារបស់កុមារដែលជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ development ទំនាក់ទំនងពីព្រោះវាចាំបាច់ក្នុងការចែកចាយការងារដោយឯករាជ្យពិភាក្សាពីសមាសភាពនិងបង្ហាញការជួយគ្នាទៅវិញទៅមកដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមាន។

ទម្រង់នៃការត្រួតពិនិត្យប្រសិទ្ធភាពថ្នាក់៖

ការចេញផ្សាយសៀវភៅធ្វើដោយដៃនៃភារកិច្ចតក្កផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ;

ការរៀបចំនិងការប្រព្រឹត្ដដោយកុមារ "នាទីនៃភាពប៉ិនប្រសប់" នៅក្នុងថ្នាក់។

ការប្រកួតប្រជែងសេចក្តីព្រាងក្នុងចំណោមមិត្តភក្តិ៖ សមាជិកនៃរង្វង់សិស្សនៃសាលាមត្តេយ្យ;

ការចូលរួមក្នុង ល្បែងបញ្ញា.

លទ្ធផលព្យាករណ៍នៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធី៖

- ការអភិវឌ្ skills ជំនាញក្នុងការវិភាគប្រៀបធៀបព្យាករណ៍លទ្ធផលនៃសកម្មភាព។

- ការកើនឡើងកម្រិតនៃការអភិវឌ្developន៍បង្កើតការស្រមើលស្រមៃនិងការគិតគូរ

- បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើសេចក្តីព្រាងដែលជាការកំសាន្តកីឡានិងបញ្ញា

សំណុំបែបបទសម្រាប់សង្ខេបលទ្ធផលនៃការអនុវត្តកម្មវិធី៖ ការប្រកួតឆែកឆេរ។

ពិនិត្យមើលហ្គេម

នៅលើមូលដ្ឋាននៃការឆែកឆេរមានហ្គេមឆែកជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលក្នុងនោះទាំងសិស្សសាលានិងមនុស្សពេញវ័យលេងដោយភាពរីករាយ។

នៅទីនេះយើងបង្ហាញហ្គេមឆែកពីរ៖ ចចកនិងចៀមនិង ជ្រុង.

ចចកនិងចៀម

ចចកខ្មៅ - ឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យពណ៌សចំនួន ៤ ដែលនៅដើមហ្គេមមានទីតាំងនៅលើការេ a1, c1, e1, g1 ។

ចៀម - ឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យខ្មៅដែលមានទីតាំងនៅលើការ៉េខ្មៅណាមួយនៃចំណាត់ថ្នាក់ចុងក្រោយ។

ឧបករណ៍ពិនិត្យពណ៌សផ្លាស់ទីតែការ៉េមួយឆ្ពោះទៅមុខតាមអង្កត់ទ្រូង។ អ្នកត្រួតពិនិត្យខ្មៅក៏ធ្វើចលនាតាមអង្កត់ទ្រូងនិងមានតែមួយជ្រុងប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែបែរទៅក្រោយ។

ភារកិច្ចរបស់ចចកគឺមិនត្រូវខកខានឡើយហើយទីបំផុតដើម្បីចាប់បានចាក់សោរចៀមមួយក្បាលដែលព្យាយាមបំបែកតាមផ្តេកដំបូង។

ចៀមចាប់ផ្តើមល្បែងឆែក។

ជ្រុង

ការរៀបចំអ្នកត្រួតពិនិត្យនៅដើមហ្គេមមានដូចខាងក្រោម៖

គោលដៅ - ផ្លាស់ទីឆែករបស់អ្នកទាំងអស់ទៅការេដើមរបស់គូប្រជែង។

អ្នកប្រឆាំងផ្លាស់ប្តូរវេនគ្នា។ ឆែកឆេរធ្វើចលនាបញ្ឈរនិងផ្ដេកក្នុងទិសដៅណាមួយ៖ ទៅវាលមួយដែលនៅជាប់គ្នាដោយសេរីឬឆ្លងកាត់វាលដែលកាន់កាប់ (ទាំងដោយអ្នកត្រួតពិនិត្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនិងរបស់អ្នកដទៃ) ហើយពួកគេអាចលោតពីលើអ្នកត្រួតពិនិត្យផ្សេងទៀតជាច្រើនដងតាមដែលពួកគេចង់បាន។

នៅក្នុងស្ថានភាពដែលអ្នកចូលរួមដែលចាប់ផ្តើមការប្រកួតគឺជាអ្នកដំបូងដែលកាន់កាប់ទីលានដើមរបស់គូប្រជែងការចាប់ឆ្នោតក៏អាចកើតឡើងដែរ៖

កំណែដែលបានពិពណ៌នានៃហ្គេមឆែកគឺជាហ្គេមមួយដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ឧទាហរណ៍មានបំរែបំរួលដែលឆែកត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរតាមបណ្តោយបញ្ឈរអ្នកត្រួតពិនិត្យអាចត្រូវបានផ្ទេរតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរតែមួយក្នុងពេលតែមួយអ្នកត្រួតពិនិត្យត្រូវបានដាក់តែលើការ៉េខ្មៅ។

នៅពេលអនាគតយើងនឹងបង្ហាញពីល្បែងឆែកឆេរដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀត។

គោលដៅ:ការអភិវឌ្ skills ជំនាញសម្រាប់អន្តរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមកពាក្យសំដីនៃអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

ភារកិច្ច:

· បង្កើនការគោរពខ្លួនឯង;

· ការអភិវឌ្ of នៃការយល់ចិត្ត, ការរួបរួមក្រុម;

· ការអភិវឌ្ thinking នៃការគិតច្នៃប្រឌិត;

សំភារៈៈបន្ទះដែលមានឈ្មោះកោះ៖ កូនភ្លោះសៀម"," កោះដែលមានមន្តស្នេហ៍ "," កោះយក្ស "," កោះអ្នកជំនួយការអាក្រក់ ", ប៉េងប៉ោងអេលីយ៉ូម, អក្សរ, ការថតសំលេង" សំលេងខ្យល់ ", បទភ្លេងគួរឱ្យអស់សំណើច, រូបភាពពិពណ៌នាអំពីតួអង្គរឿងនិទានអាក្រក់, សញ្ញាសម្គាល់ពណ៌ , កម្រាលព្រំផ្ទាំងរូបភាព - យន្តហោះ, ក្តារម៉ាញ៉េទិច, ប្រហោង, លេងជាកីឡាករបម្រុង, កៅអី។

វគ្គនៃមេរៀន

(ក្មេងៗចូលសាលហើយក្រោកឡើងជាមួយគ្រូ - ចិត្តវិទូនៅក្នុងរង្វង់មួយ)

ពេលវេលារៀបចំ។

គ្រូ - ចិត្តវិទូ៖ បុរសសួស្តី។ ដំបូងសូមជំរាបសួរគ្នាទៅវិញទៅមក។ ខ្ញុំនឹងនិយាយពាក្យថា "អរុណសួស្តី ... " ហើយដាក់ឈ្មោះនរណាម្នាក់ពីក្រុមរបស់អ្នក។ អ្នកដែលខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះនឹងគ្រវីដៃរបស់ពួកគេមកខ្ញុំដែលមានន័យថាអ្នកបាន heard ហើយកំពុងឆ្លើយតបទៅនឹងការស្វាគមន៍។

អរុណសួស្តីស្រីៗ!

អរុណសួស្តីប្រុសៗ!

អរុណសួស្តីបុរសទាំងអស់គ្នា!

អរុណសួស្តីអ្នកអប់រំ!

ខ្លឹមសារសំខាន់នៃមេរៀន។

អ្នកអប់រំ - ចិត្តវិទូ៖ តើអ្នកចូលចិត្តធ្វើដំណើរទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបន្តដំណើរវេទមន្ត។ ប៉ុន្តែការទៅដល់ទីនោះមិនងាយស្រួលទេ។ យើងត្រូវការសំលេងហើយយើងនឹងធ្វើវាដោយប្រើដង្ហើម Yogic... ឃ ការដកដង្ហើម yogis នឹងជួយយើងឱ្យស្ងប់និងផ្តោតអារម្មណ៍។ដកដង្ហើមវែងៗតាមច្រមុះរបស់អ្នកឡើងបន្តិចម្តង ៗ នៅលើម្រាមជើងរបស់អ្នក - ដៃរបស់អ្នកឆ្លងកាត់ចំហៀងឡើងបាតដៃបិទនៅពីមុខទ្រូងរបស់អ្នក - ដកដង្ហើមចេញ។ ល្អ​ណាស់!

មើលចុះតើមានអ្វីខុសពីធម្មតានៅទីនេះទេ? (ប៉េងប៉ោងមួយដែលពោរពេញទៅដោយអេលីយ៉ូមហោះចេញសំបុត្រមួយត្រូវបានចងភ្ជាប់ជាមួយវានៅលើខ្សែអក្សរ) ។

អូបុរសតើនេះជាអ្វី? រកមើលអ្វីដែលភ្ជាប់ទៅនឹងប៉េងប៉ោង។ មើល - សារ។ វាត្រូវបានដោះស្រាយចំពោះបុរសដែលរួសរាយរាក់ទាក់និងសប្បុរស។

វានិយាយនៅទីនេះ៖“ សួស្តីបុរស! Buratino សរសេរមកអ្នក។ ខ្ញុំសុំជំនួយពីកុមារដែលរួសរាយរាក់ទាក់និងសប្បុរស។ ខ្ញុំត្រូវបានអ្នកជំនួយការអាក្រក់ គាត់បាននាំខ្ញុំទៅឆ្ងាយទៅកោះដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ដើម្បីធ្វើឱ្យខ្ញុំអាក្រក់ដូចគាត់។ ជួយផង! ជួយ​ខ្ញុំ​ផង!"

បុរស, តើយើងអាចជួយភីណូឆីយ៉ូបានទេ?(ចម្លើយរបស់កុមារ) បន្ទាប់មកយើងទៅស្វែងរក Buratino ។ ដើម្បីទៅដល់កោះអ្នកជំនួយការអាក្រក់យើងត្រូវធ្វើដំណើរឆ្ងាយ។ ចូរយើងហោះហើរនៅក្នុងប៉េងប៉ោងសង្កត់លើខ្សែពួរវែងរបស់វា។ តើអ្នកត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? អញ្ចឹងចូរយើងទៅចុះ។

ការថតសំលេងនៃ“ សំលេងរំខានខ្យល់” ត្រូវបានចាក់។

ក្មេងៗ "ហោះហើរ" នៅក្នុងប៉េងប៉ោង - ដើរឆ្លងកាត់សាលខិតជិតសញ្ញា

"កូនភ្លោះសៀម" ។

ដូច្នេះយើងបានបញ្ចប់នៅលើកោះដំបូង។ វាត្រូវបានគេហៅថាកូនភ្លោះសៀម។ បុរសមើលទៅមានសារមួយសម្រាប់យើង (មានសារភ្ជាប់ជាមួយរូបភាព) ។ វានិយាយនៅទីនេះថាមុននឹងយើងបន្តទៅមុខទៀតយើងត្រូវបំពេញភារកិច្ច។

ហ្គេម "កូនភ្លោះសៀម"

គោលដៅ:បង្រៀនកុមារឱ្យចេះសហការធ្វើការជាគូ។

កុមារត្រូវបានបែងចែកជាគូ។ លើសពីនេះគ្រូបង្រៀន-ចិត្តវិទូនិយាយថា“ ស្រមៃថាអ្នកនិងមិត្តរបស់អ្នកគឺតែមួយអ្នកដូចជាកូនភ្លោះសៀមបានកើនឡើងពីមួយចំហៀងទៅមួយចំហៀង។ ឱបមិត្តម្នាក់យ៉ាងតឹងនៅជុំវិញចង្កេះដោយដៃម្ខាងហើយនៅក្នុងស្ថានភាពនេះយើងត្រូវឆ្លងកាត់គ្រប់ឧបសគ្គ។ សូមចងចាំថាត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះទង្វើរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក!”

លេងជាកីឡាករបម្រុង (អ្នកត្រូវឆ្លងកាត់វា) និងលោត (អ្នកត្រូវលោតពីលើវា) ដើរតួជាឧបសគ្គ។

មើលថាតើស្ពានតូចចង្អៀតប៉ុណ្ណា (មានកៅអីអង្គុយជាទម្រង់ស្ពាននៅលើឥដ្ឋ) ។ ស្រមៃថាទឹកកំពុងហូរនៅក្រោមស្ពាននេះ។ ចូរយើងក្តាប់ដៃយ៉ាងរឹងមាំលើខ្សែក្រវ៉ាត់របស់គ្នាហើយឆ្លងកាត់ទឹក (ពិន្ទុតន្ត្រី) ។

ឥឡូវនេះនៅចំពោះមុខយើងគឺរដិបរដុប។ យើងត្រូវលោតពីលើពួកគេ។

នៅចំពោះមុខយើងគឺជាផ្លូវដែលគួរឱ្យទាក់ទាញដែលត្រូវតែឆ្លងកាត់ដោយបិទភ្នែក។ មានតែអ្នកចូលរួមដំបូងប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យឆ្លងកាត់ដោយបើកភ្នែកគាត់នឹងក្លាយជាអ្នកបើកបររបស់យើង។ ក្មេងៗដែលនៅសល់គួរតែកាន់ស្មាហើយគ្រាន់តែជឿជាក់លើអ្នកបើកបរដែលនឹងណែនាំកុមារឱ្យឆ្លងកាត់ឧបសគ្គ។ ជ្រើសរើសថាអ្នកណានឹងក្លាយជាអ្នកបើកបរសម្រាប់អ្នក។

នៅទីនេះយើងនៅជាមួយអ្នកហើយចាកចេញពីកោះ "កូនភ្លោះសៀម" អ្នកទាំងអស់គ្នាអាចបើកភ្នែកបាន។ ប៉ុន្តែដំណើររបស់យើងមិនទាន់ចប់នៅឡើយទេ។

(ថតសំលេង“ សំលេងរំខានខ្យល់” សំលេង) ។

ក្មេងៗ "ហោះឡើង" ទៅកោះអេនឆេនដិន

"កោះទាក់ទាញ"

គោលដៅ:អភិវឌ្ develop សមត្ថភាពកុមារក្នុងការបង្ហាញពីស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។

កំណត់សំគាល់។មានប៉េងប៉ោងភ្ជាប់ជាមួយពែងប្លាស្ទិចនៅលើតុ។ លើសពីនេះមានសញ្ញាសម្គាល់ពណ៌នៅលើតុ។

បុរសយើងបានទៅដល់កោះអេនឆេនដិន។ តួអង្គរឿងនិទានអវិជ្ជមានរស់នៅទីនេះ (បង្ហាញរូបភាពពិពណ៌នាអំពីតួអង្គរឿងនិទានអវិជ្ជមាន) ពួកគេមិនចូលចិត្តឱ្យមានការរំខានហើយដើរលើទឹកដីរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីបំបាត់កំហឹងយើងត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់ ប៉េងប៉ោងមុខសប្បុរស (កុមារលាបមុខល្អ) ។

គ្រូ - ចិត្តវិទូជួយ សំណួរនាំមុខ៖ តើចិញ្ចើមប្រភេទអ្វី មនុស្ស​ចិត្តល្អ? ល។ (តន្ត្រីអម) ។

មើលចុះប្រុសៗតើយើងបានគ្រប់គ្រងដើម្បីធ្វើឱ្យវីរបុរសមានចិត្តល្អទេ? (កុមារបង្ហាញគ្នាហើយភ្ញៀវលាបមុខលើបាល់។ ) ធ្វើបានល្អហើយអ្នកបានស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនេះ!

ក្មេងៗ "ហោះហើរ" ទៅកោះយក្ស។

"កោះយក្ស"

គោលដៅ:ការកែតម្រូវភាពមិនប្រក្រតីការអភិវឌ្ concentration ការផ្តោតអារម្មណ៍

បុរស, យើងបានបញ្ចប់នៅលើកោះយក្ស។ រួចទៅហើយពីឈ្មោះកោះនេះវាច្បាស់ថាអ្នកស្រុករបស់អ្នកណា។ តើបុរសជាអ្នកណា? នៅទីនេះអ្នកមិនអាចនិយាយ ly ៗ បានទេគ្រាន់តែខ្សឹប។ មើលនេះគឺជាកាតដែលមានភារកិច្ច - ល្បែងផ្គុំរូប។

សេចក្តីណែនាំកុមារធ្វើឱ្យមានបញ្ហា។ អ្នកណាដឹងចម្លើយគួរតែលើកដៃឡើង។ នៅពេលដែលកុមារទាំងអស់លើកដៃគ្រូ-ចិត្តវិទូរាប់ដល់បីនាក់ហើយនៅពេលរាប់ "បី" កុមារនឹងត្រូវខ្សឹបប្រាប់ចម្លើយចំពោះបញ្ហានេះទាំងអស់គ្នា (កុមារទាយអំពីរឿងព្រេងនិទានអំពីវីរបុរសនៃរឿងនិទាន) ។

ព្យាបាលកុមារតូចៗ

ព្យាបាលបក្សីនិងសត្វ

សម្លឹងមើលកញ្ចក់របស់គាត់

វេជ្ជបណ្ឌិតល្អ ...

(អៃបូលីត)

គាត់ត្រូវបានដុតនំចេញពីម្សៅ

ត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នានៅលើក្រែមជូរ

គាត់កកនៅតាមបង្អួច

គាត់រមៀលតាមបណ្តោយផ្លូវ។

គាត់រីករាយគាត់ក្លាហាន

ហើយនៅតាមផ្លូវគាត់បានច្រៀងចម្រៀងមួយបទ។

ទន្សាយចង់ស៊ីវា

ចចកពណ៌ប្រផេះនិងខ្លាឃ្មុំពណ៌ត្នោត។

ហើយនៅពេលទារកនៅក្នុងព្រៃ

ខ្ញុំមិនអាចគេចពីនាងបានទេ។

តើរឿងនិទានគឺជាអ្វី?

(បុរសខ្ញី)

ធ្វើបានល្អអ្នកងាយស្រួលដោះស្រាយជាមួយកិច្ចការនេះ។ ដើម្បីស្វែងរកប៊ូរ៉ាទីណូយើងត្រូវហោះហើរទៅកាន់កោះមួយផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែដំបូងសូមយើងសម្រាកបន្តិច។

លំហាត់សម្រាកកាយ "ទឹកជ្រោះ"

គោលដៅ:បំបាត់ភាពតានតឹងការអភិវឌ្ of ការស្រមើលស្រមៃ។

គ្រូចិត្តវិទ្យានិយាយថា“ បិទភ្នែកហើយស្រមៃថាអ្នកស្ថិតនៅក្រោមទឹកជ្រោះតូចមួយ។ មេឃភ្លឺថ្លាខៀវស្រាល។ ខ្យល់គឺស្រស់។ ទឹកស្អាតហើយត្រជាក់។ វាងាយស្រួលហូរតាមខ្នងហូរចុះពីជើងហើយបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។ ឈរបន្តិចនៅក្រោមទឹកជ្រោះដោយអនុញ្ញាតឱ្យទឹកលាងពីលើអ្នក (លំហាត់ត្រូវបានអនុវត្តខណៈពេលកំពុងឈរតន្ត្រី - សំឡេងទឹកជ្រោះ) ។ យើងបើកភ្នែក។

កុមារ "ហោះហើរ" ទៅកោះអ្នកជំនួយការអាក្រក់។

កោះអ្នកជំនួយការអាក្រក់

គ្រូ - ចិត្តវិទូនាំកុមារទៅកោះអ្នកជំនួយការអាក្រក់។

ដូច្នេះយើងទៅដល់កោះចុងក្រោយ - កោះអ្នកជំនួយការអាក្រក់។ នៅលើវាគាត់កាន់ Pinocchio ។ យើងត្រូវការជួយសង្រ្គោះគាត់។ ដំបូងអ្នកត្រូវឆ្លើយសំណួរខ្លះ។

ការណែនាំ។ការសន្ទនាជាមួយកុមារលើបញ្ហា៖

តើយើងអាចហៅអ្នកណាជាមនុស្សចិត្តល្អ?

តើមនុស្សល្អធ្វើអ្វី?

តើយើងអាចដឹងយ៉ាងដូចម្តេចថាមនុស្សម្នាក់មានចិត្តល្អ?

នៅចុងបញ្ចប់នៃការសន្ទនាកុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យមើលមុខគ្នាក្នុងផ្លូវអាក្រក់។ សូមមេត្តា។

ប្រុសៗភីណូocchioមិនអាចចេញពីទីនេះបានទេព្រោះអ្នកជំនួយការអាក្រក់បានធ្វើឱ្យព្រំព្រាតហោះហើយពេលនេះគាត់មិនអាចហោះបានទេ។ យើងនឹងបំបែកអក្ខរាវិរុទ្ធអាក្រក់ប្រសិនបើយើងត្រលប់មកវិញនូវពណ៌ភ្លឺចែងចាំងទៅនឹងកំរាលព្រំវេទមន្ត

កំរាលព្រំមួយត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងក្តារ - យន្តហោះ។ ជាបឋមការសន្ទនាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយកុមារ៖ តើមានពណ៌អ្វីដើម្បីតុបតែងកំរាលព្រំហោះដូច្នេះបើក្រឡេកមើលវាអ្នកគ្រប់គ្នានឹងភ្លឺនិងរីករាយហើយតើវាអាចហោះហើរម្តងទៀតបានទេ?

ក្មេងៗសំដែងនូវភ្លេងមួយភ្លែតដោយស្អិតជាប់ដោយដុំក្រដាសកាតុងពណ៌ភ្លឺ។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង "កំរាលព្រំយន្តហោះ"

បុរស ៗ មើលថាតើកំរាលព្រំយន្តហោះរបស់យើងបានភ្លឺថ្លាប៉ុណ្ណា។ យើងអាចយកឈ្នះនិងបំផ្លាញអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់អ្នកជំនួយការអាក្រក់ (សំលេងរបស់ប៊ូរ៉ាទីណូ) បុរសតើអ្នកទាយបានទេថាវាជាសំលេងអ្នកណា? ភីណុចឈីយ៉ូសប្បាយចិត្តណាស់ដែលយើងបានជួយសង្រ្គោះគាត់។

អ្នកនិងខ្ញុំបានឈានដល់ទីបញ្ចប់នៃការធ្វើតេស្ត។ តោះទះកំផ្លៀងខ្លួនឯងហើយនិយាយជាមួយគ្នាថា៖“ ធ្វើបានល្អហើយ!” ។ ទោះបីជាកិច្ចការមិនងាយស្រួលក៏ដោយអ្នកបានជំនះរាល់ការលំបាកដោយជោគជ័យ។ ជាការដឹងគុណភីណូឆីយ៉ូបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវវេទមន្ត“ វីលនៃភាពរីករាយ” ដើម្បីឱ្យកំហឹងទាំងអស់ផ្ទុះឡើងនិងហួតដូចវេទមន្ត ពពុះនៅក្នុងដបមួយ។ តោះហោះហើរនៅក្នុងប៉េងប៉ោងខ្យល់ក្តៅត្រលប់មកក្រុមរបស់យើងហើយផ្លុំពពុះជាមួយគ្នា។

ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់យើងបានមកដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។

ដល់ពេលដែលយើងត្រូវត្រលប់មកវិញហើយ

វានៅតែនិយាយលា!

និយាយលា!

តោះប៉ះផ្លូវ!

(“ សំឡេងខ្យល់” ស្តាប់ទៅក្មេងៗនិយាយលាដល់ភ្ញៀវហើយ“ ហើរ” ក្នុងប៉េងប៉ោងឆ្ពោះទៅច្រកចេញ) ។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ

1. Kruglova NF យើងអភិវឌ្ develop បញ្ញាអារម្មណ៍បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារនៅក្នុងហ្គេម។ - អិមៈអេកម៉ូឆ្នាំ ២០១០

2. Hadewson H. , Sheffer C.សិក្ខាសាលាស្តីពីការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រលេង។ - អេសប៊ីប៊ី,២០០០ ក្រាម

3. Chernetskaya L. V. ល្បែងផ្លូវចិត្តនិងការបណ្តុះបណ្តាលនៅមតេយ្យ។ Rostov n / a: Phoenix ឆ្នាំ ២០០៦

Olga Nikolaevna Studenikhina
គ្រោងនៃល្បែងសិក្សាសម្រាប់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យ។ ដំណើរផ្សងព្រេងនៅក្នុងហ្គេមធ្វើដំណើរព្រៃ

ល្បែងគឺជាដំណើរមួយ« ដំណើរផ្សងព្រេងនៅក្នុងព្រៃ» .

ផ្នែកទន់ មាតិកា:

ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ឈ្មោះលក្ខណៈពិសេសនៃរូបរាងរបស់សត្វ។

បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើអន្តរកម្មជាមួយពិភពខាងក្រៅនិងអាកប្បកិរិយាមនុស្សធម៌ចំពោះធម្មជាតិ។

ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ឈ្មោះនិងបែងចែកតាម រូបរាងសត្វព្រៃឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកអប់រំ។

-អភិវឌ្ Develop ការនិយាយការយកចិត្តទុកដាក់ការគិតរបស់កុមារ។

ជំរុញការចង់ដឹងចង់ឃើញ, ស្រឡាញ់សត្វ។

ពេលវេលារៀបចំ៖ មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ - ឈរនៅក្នុងរង្វង់មួយ លេង.

ថ្ងៃថ្មីបានមកដល់ហើយ។ ខ្ញុំញញឹមដាក់អ្នកហើយអ្នកញញឹមដាក់គ្នានិងភ្ញៀវរបស់យើង។

(កុមារឈរនៅក្នុងរង្វង់មួយ)... ថ្ងៃនេះអ្នកនាំសំបុត្របាននាំសំបុត្រមួយទៅសាលាមត្តេយ្យ។ អាស័យដ្ឋានរបស់យើងគឺនៅលើស្រោមសំបុត្រ។ តើវាបញ្ច្រាសអ្នកណា? ព្រៃ។ តើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ទេ? តើពួកគេសរសេរអ្វីមកយើងពីព្រៃ?

ជំរាបសួរបុរសជាទីស្រឡាញ់! វី ព្រៃគួរឱ្យធុញទ្រាន់ក្នុងរដូវរងា, ស្ងាត់ បក្សីមិនច្រៀងទេ។ ព្រិលធ្លាក់វាក្លាយជាត្រជាក់។ មកព្រៃយើងនឹងធ្វើជាមិត្តនឹងអ្នក តោះលេងហើយជិះយើងនឹងរស់នៅកាន់តែសប្បាយ! យើងកំពុងរង់ចាំការមកលេងរបស់អ្នក! (អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃ)... កញ្ជ្រោង, ទន្សាយ, ចចក, កំប្រុក, ខ្លាឃ្មុំសរសេរមកយើង។

ប្រាប់ខ្ញុំតើសត្វដែលរស់នៅក្នុងនោះមានឈ្មោះអ្វី? ព្រៃ? (សត្វព្រៃ).

ត្រូវហើយសត្វទាំងអស់នេះគឺជាសត្វព្រៃ។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាពួកគេត្រូវបានគេហៅថា? (ពីព្រោះសត្វទាំងនេះរស់នៅ ព្រៃថែរក្សាខ្លួនឯងនិងទទួលបានអាហារផ្ទាល់ខ្លួន) ។

បុរស, តោះទៅលេងអ្នករស់នៅក្នុងព្រៃរដូវរងារ?

តើអ្នកដឹងពីរបៀបប្រព្រឹត្ដនៅក្នុង ព្រៃ? (កុំស្រែកកុំបន្លឺសំលេងដើម្បីកុំអោយខ្លាចសត្វ).

Fizminutka៖ តោះទៅព្រៃរដូវរងាឥឡូវនេះ (ដើរ)

តើយើងនឹងឃើញអ្វីនៅក្នុងនោះ (ងាកក្បាល)

នៅទីនោះដើមឈើលូតលាស់ (លើកដៃ​ឡើង​លើ)

សាខាដោយផ្ទាល់ទៅព្រះអាទិត្យ (លើកដៃ​ឡើង​លើ)

ខ្យល់បក់ខ្លាំងហើយវាធ្វើឱ្យដើមឈើរញ្ជួយ (ចាប់ដៃលើក្បាល).

ស្ងាត់កុំធ្វើឱ្យមានសម្លេងរំខាន

យើងចង់ស្វែងរកសត្វព្រៃ (អង្គុយយឺត ៗ ).

ដូច្នេះយើងទៅព្រៃរដូវរងា។ តើអ្នកត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? អញ្ចឹងយើងទៅចុះ។

បុរសនិងនៅក្នុង ព្រិលច្រើននៅក្នុងព្រៃព្រិលឡើងខ្ពស់ជើងជ្រៅត្រូវការលើកឱ្យខ្ពស់។

ហើយតើមានអ្វីទៀតដែលអ្នកអាចទៅព្រៃរដូវរងា? (ដោយជិះស្គី).

(ការធ្វើត្រាប់តាមចលនាជិះស្គីលើតន្ត្រី).

វ៉ូស៖ សួស្តីព្រៃជ្រៅ

ពោរពេញដោយរឿងនិទាននិងអព្ភូតហេតុបើកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងកុំលាក់

អ្នកឃើញថាយើងជារបស់យើង។

ដូច្នេះយើងស្ថិតនៅក្នុង ព្រៃ... ឥឡូវនេះនៅក្នុង ព្រៃគឺស្ងាត់ - ស្ងាត់.

ហេតុអ្វីគ្មានអ្នកណាជួបយើង?

ហើយតើសត្វដែលអញ្ជើញយើងទៅលេងនៅឯណា?

អូបុរសតើអ្នកអាច hear នរណាម្នាក់យំទេ!

ព្រៃឈើលាក់បាំងបញ្ហាជាច្រើន។

មានចចកខ្លាឃ្មុំនិងកញ្ជ្រោង!

សត្វរបស់យើងរស់នៅក្នុងការថប់បារម្ភ

វាយកជើងចេញពីបញ្ហា…។

អញ្ចឹងទាយអោយលឿនទៅ

តើសត្វឈ្មោះអ្វី .... (ទន្សាយ).

មានតែគាត់ទេដែលពិបាកចិត្តដោយសារមូលហេតុខ្លះ។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកយំទន្សាយ?

ក្រខ្ញុំជាក្មេងកំព្រាអកុសលខ្ញុំកើតមកគ្មានកន្ទុយ (នៅលើ flannelgraph រូបចម្លាក់របស់ទន្សាយគ្មានកន្ទុយ).

កុំបារម្ភប៊ុននីឥឡូវចូលហើយ ព្រៃគ្រាន់តែកន្ទុយស្មើគ្នាបុរសនឹងជួយអ្នករកកន្ទុយត្រឹមត្រូវ។ (កន្ទុយសត្វលេចឡើងនៅលើប្លង់).

បុរសតើអ្នកដឹងទេថាកន្ទុយសម្រាប់អ្វី? តើអ្នកចង់ដឹងទេថាសត្វត្រូវការកន្ទុយសម្រាប់អ្វី?

-កុមារ៖ - សត្វនីមួយៗមានកន្ទុយផ្ទាល់ខ្លួន

កញ្ជ្រោងមានពណ៌ក្រហមនិងរោម

ហើយចចកមានកួរពណ៌ប្រផេះ

ទន្សាយមានប៊ុនពណ៌ស

ខ្លាឃ្មុំមានមើមពណ៌ត្នោត

តើកន្ទុយអ្វីកើតមក

កន្ទុយនេះបានមកដោយស្រួល។

-អ្នកអប់រំ៖ - កញ្ជ្រោងបោសផ្លូវដោយកន្ទុយរបស់វា

កន្ទុយធ្វើឱ្យចចកកក់ក្តៅក្នុងភាពត្រជាក់

កន្ទុយជួយឱ្យទន្សាយលោត

កន្ទុយក៏មិនជ្រៀតជ្រែកជាមួយខ្លាឃ្មុំដែរ។

សត្វទាំងអស់ដឹងនិងយល់

តើកន្ទុយអ្វីកើតមក

កន្ទុយនេះបានមកដោយស្រួល។

តើអ្នកគិតថាសត្វត្រូវការកន្ទុយទេ? តោះជួយពួកគេរកកន្ទុយរបស់ពួកគេ។

ល្បែង Didactic"រកកន្លែងណាកន្ទុយអ្នកណា?"... (នៅលើរូបភាព flannelgraph ជាមួយរូបភាព សត្វ៖ ចចក, ខ្លាឃ្មុំ, ទន្សាយ, កំប្រុក, កញ្ជ្រោង (គ្មានកន្ទុយ)

ខ្ញុំអញ្ជើញក្មេងៗឱ្យរកកន្លែងណាកន្ទុយរបស់វា។ (កុមារថតរូបកន្ទុយឈ្មោះរបស់វាថាជាកន្ទុយរបស់វា ភ្ជាប់ទៅសត្វដែលត្រូវគ្នា) ។

ណាស្យាប្រាប់ខ្ញុំថានេះជាកន្ទុយរបស់អ្នកណា? (ទន្សាយ)អ្នកនិយាយត្រូវហើយធ្វើបានល្អ ភ្ជាប់វាទៅទន្សាយ... --- ឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលទន្សាយ។ អេហ្គ័រទន្សាយអី? តើត្រចៀកគាត់កន្ទុយសេះជាអ្វី? តើអ្នកចាំទេថាតើអាវរោមសត្វប្រភេទអ្វីដែលទន្សាយពាក់នៅរដូវរងា? ហើយតើគាត់ពាក់មួយណានៅនិទាឃរដូវ? ដេនីសតើកន្ទុយនេះជាអ្នកណា? (កំប្រុក)... ត្រឹមត្រូវ។

សូមក្រឡេកមើលកន្ទុយដ៏ធំរបស់កំប្រុក។

តើអ្នកណារស់នៅក្នុងដើមឈើប្រហោង?

អ្នកណាហូបគ្រាប់?

កន្ទុយក្តៅ ៗ ដូចជាដបទឹកក្តៅ

ជាការប្រសើរណាស់, វាគឺជា .... (កំប្រុក).

Nikita តើកន្ទុយរបស់អ្នកណា? (ធ្លាក់ចុះ)។ល្អ​ណាស់។ តោះមើលខ្លាឃ្មុំតើគាត់ដូចអ្វី? ខ្លាឃ្មុំធំរឹងមាំមានជើងនិងមានកន្ទុយតូច។

គាត់មានជើងពណ៌ត្នោត។

បើគ្មានទឹកឃ្មុំទេគាត់អន់ចិត្ត

ចូលចិត្តគ្រហឹមតាំងពីក្មេង

ព្រោះ​គាត់…។ (ខ្លាឃ្មុំ).

ប្រុសៗតើនេះជាសត្វអ្វី?

ដឹកនាំមិត្តភាពតែជាមួយកញ្ជ្រោង

សត្វនេះខឹងខឹង។

គាត់បានចុចហើយចុចដោយធ្មេញរបស់គាត់

គួរឱ្យខ្លាចណាស់ពណ៌ប្រផេះ ... (ចចក).

តើ​គាត់​ចូលចិត្ត​អ្វី? (ខឹងពណ៌ប្រផេះដិតខ្លាំងដើរក្នុងអាវរោមពណ៌ប្រផេះ។ )

ហើយដាសានេះជាអ្នកណា? chanterelle ត្រឹមត្រូវ។ តើនាងដូចអ្វី? (ក្បាលក្រហមស្រស់ស្អាតស្លូតបូតមិនមែនកន្ទុយវែងទេ)ហើយហេតុអ្វីបានជាកញ្ជ្រោងមានកន្ទុយរលោងបែបនេះ? (បិទបាំងស្នាម)... ចូរបង្ហាញពីរបៀបដែល chanterelle ដើរនិងគ្របដណ្តប់លើផ្លូវរបស់វា។ (កុមារធ្វើត្រាប់តាមការដើររបស់កញ្ជ្រោង).

បន្លំក្រហម

នាងលាក់ខ្លួននៅក្រោមដើមឈើ។

ទន្សាយកំពុងរង់ចាំសត្វដែលមានល្បិចកល។

តើ​នាង​មានឈ្មោះ​អ្វី?។ (ហ្វក)

ហើយតើសត្វព្រៃនេះជាអ្វី?

ភាពច្របូកច្របល់កំពុងវិលនៅក្នុងព្រៃ

វាមានផ្នែកខាងឆ្គង។

គាត់បរបាញ់នៅពេលយប់

សម្រាប់សត្វល្អិតសម្រាប់សត្វកណ្តុរ។ (Hedgehog)

hedgehog ត្រឹមត្រូវ។ ល្អ​ណាស់។

ធ្វើបានល្អក្មេងប្រុស។ ហើយមើលថាតើទន្សាយសប្បាយចិត្តយ៉ាងណាចំពោះកន្ទុយរបស់វាហើយចង់ទៅមើលកំប្រុកនិងខ្លាឃ្មុំដើម្បីអួតពីកន្ទុយថ្មីរបស់វា។ ប៉ុន្តែនាងមិនដឹងថាពួកគេរស់នៅផ្ទះណាទេនាងខ្លាចច្រលំហើយចៃដន្យបានទៅដល់កញ្ជ្រោង។ កូនទន្សាយសុំឱ្យអ្នកជួយគាត់។ តោះជួយទន្សាយ? (កុមារកំណត់ថាតើសត្វមួយណាដែលនៅក្នុងផ្ទះ ជីវិត:

នៅក្រោមគុម្ពោត ផ្ទះកញ្ជ្រោង... តើផ្ទះរបស់ chanterelle មានឈ្មោះអ្វី? - ណូរ៉ា

តើកំប្រុករស់នៅកន្លែងណា? តើផ្ទះរបស់នាងឈ្មោះអ្វី? - ប្រហោង។

តើផ្ទះខ្លាឃ្មុំមានឈ្មោះអ្វី? - ដេន

តើទន្សាយរស់នៅឯណា? ផ្ទះគាត់ជាអ្វី? - ទន្សាយមិនមានផ្ទះទេខ្ញុំបានដេកនៅក្រោមគុម្ពោតព្រៃហើយរត់ចេញទៅ។

ធ្វើបានល្អបុរសឥឡូវនេះសត្វទាំងអស់សប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់ដែលពួកគេមានកន្ទុយ។

បុរស, តើអ្នកស្រឡាញ់ លេង? តើ​អ្នក​ចង់ លេងចូលទៅក្នុងមួយយ៉ាងខ្លាំង ល្បែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, វា​ហៅថា "ការផ្លាស់ប្តូរ"?

ត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? ឥឡូវនេះយើងនិយាយអំពីវេទមន្ត ពាក្យ: មួយ, ពីរ, បីវេន, ប្រែទៅជាសត្វព្រៃ។

ដោយ ព្រៃខ្លាឃ្មុំឃោរឃៅបានដើរ (ពណ៌នាអំពីការដើររបស់ខ្លាឃ្មុំ)

ចចកបានទៅប្រជុំដើម្បីមើលចៀម (ពណ៌នាអំពីការដើររបស់ចចក)

ខ្ញុំបានឃើញទន្សាយរបស់ពួកគេពីក្រោមដើមឈើ (ទន្សាយលោត)

ហើយគាត់ញ័រដើម្បីឱ្យម្ជុលធ្លាក់ចុះ (អង្គុយដើម្បីធ្វើឱ្យញ័រ).

តើអ្នកចូលចិត្តវាទេ? លេង? សូមឱ្យមានអ្វីបន្ថែមទៀត តោះ​ចាប់ផ្តើម​លេង. (ល្បែងអនុវត្ត ២-៣ ដង).

បុរស, ដំណើររបស់យើងបានបញ្ចប់។ ដល់ពេលត្រលប់ទៅមត្តេយ្យវិញហើយ។

តោះទៅយើងលើកជើងរបស់យើងខ្ពស់ឡើង ព្រិលច្រើននៅក្នុងព្រៃ... ហើយឥឡូវនេះចូរយើងទៅជិះស្គី (ការត្រាប់តាមការជិះស្គីតាមតន្រ្តី។ អញ្ចឹងយើងនៅទីនេះ យើងបានទៅមើលព្រៃ, អ្នកដែលនៅក្នុង គាត់រស់នៅក្នុងព្រៃ.

លទ្ធផល៖ តើយើងនៅជាមួយអ្នកនៅឯណា?

តើយើងបានទៅជួបអ្នកណា?

អ្នកណារស់នៅ ព្រៃ?

តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីសត្វ?

បុរស, អ្នកធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្តជាមួយនឹងចម្លើយរបស់អ្នកនៅថ្ងៃនេះ។ អរគុណច្រើនដល់អ្នករាល់គ្នា។

ការបោះពុម្ពផ្សាយពាក់ព័ន្ធ៖

ការអភិវឌ្ន៍សមត្ថភាពអារម្មណ៍របស់កុមារមត្តេយ្យតាមរយៈការលេងល្បែងប្រជាប្រិយអ្នកនិពន្ធ៖ កុកសាវីបេនណាវ្ល៉ាឌីមៀណូវអ្នកអប់រំនៅអិមឌីឌីអេសឌី“ ប៊ូរ៉ាទីណូ” ឡាហ្គែនសាធារណរដ្ឋកាល់មីយ៉ា។ អាយុមត្តេយ្យវ័យក្មេងគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។

ល្បែងអន្តរកម្ម-មេរៀនសម្រាប់ការអភិវឌ្ន៍សុន្ទរកថា“ ដំណើរផ្សងព្រេងនៅក្នុងព្រៃវេទមន្តឬសត្វកំពុងស្វែងរកផ្ទះ” សម្ភារៈដែលបានបង្ហាញអាចប្រើបាន។

សេចក្តីសង្ខេបនៃហ្គេមដើរតួរ "គ្លីនីក" នៅក្នុងក្រុមត្រៀមជាមួយហ្គេមឌីជីថល "ធ្វើដំណើរជុំវិញទីក្រុង"គោលបំណង៖ អភិវឌ្ interest ចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការលេងតួនាទីនិងល្បែងសិក្សា។ គោលបំណង៖ ដើម្បីធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅនិងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិតវេជ្ជសាស្ត្រ។

ល្បែងធ្វើដំណើរ "ជុំវិញពិភពលោក"
សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យចាស់

គោលដៅ:ដើម្បីស្គាល់ផ្នែកខ្លះនៃពិភពលោកជាមួយប្រជាជននៅលើភពផែនដីរបស់យើងជាមួយនឹងការរស់នៅផ្សេងៗគ្នានៃរុក្ខជាតិនិងសត្វនៅទ្វីបផ្សេងៗគ្នា។

ការងារបឋម:
ស្គាល់គ្នាជាមួយផែនទីភូមិសាស្ត្រ;
ការសន្ទនាមួយដោយពិនិត្យមើលឧទាហរណ៍លើប្រធានបទ“ តើមនុស្សម្នាក់រស់នៅលើទ្វីបផ្សេងៗគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច”
អាន I. អ៊ីវ៉ាណូវ“ ធ្វើដំណើរលើពិភពលោក” អេសបារូហ្សីន“ ប្រទេសដែលយើងរស់នៅ” យូអ៊ីដូដូ“ រឿងនិទានយូកូ” ។

ហ្គេម "ភពផែនដី", "ឡូតូសត្វ", "អ្នកណារស់នៅកន្លែងណា?" និងល
សម្ភារៈ:រូបភាពគំនូរផ្ទាំងរូបភាពភូមិសាស្ត្រពណ៌នាអំពីផ្នែកខ្លះនៃពិភពលោក (អាហ្វ្រិក - ខាងត្បូងអាកទិក - ខាងជើងអឺរ៉ុបខាងលិចអាស៊ី - ខាងកើត); ឧបករណ៍ថតសម្លេងឌីសអូឌីយ៉ូអូឌីយ៉ូជាមួយការថតសម្លេងរបាំ "St. John's Carp", "Cook-Jamba"; សម្រាប់ការប្រកួតក្រៅផ្ទះ៖ ក្រម៉ាបាល់ ២ គ្រាប់ ១ ម្ជុលរបាំងជាមួយខ្លាឃ្មុំស្លឹកឈើផ្សិត (កាត់ចេញពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេស) កន្ត្រក ២ ។

ការសាងសង់កប៉ាល់ពីកៅអី។ យើងបានចាប់ផ្តើមធ្វើដំណើរជុំវិញពិភពលោក។
ខ្ញុំតែងតែជាមិត្តជាមួយសមុទ្រ
ហើយជាមួយរលកនិងខ្យល់
ជាមួយព្រះអាទិត្យផ្កាយព្រះច័ន្ទ ...
មានទំនៀមទម្លាប់នៅទីនេះដូចនេះ៖
មុនពេលផ្លូវវែងឆ្ងាយ
សួរកម្លាំងនៃធម្មជាតិ៖
យើងសុំឱ្យផ្លុំខ្យល់នៅខាងក្រោយ
ផ្កាយ - បង្ហាញផ្លូវដល់យើង
ដើម្បីកុំឱ្យមានព្យុះ
ដើម្បីឱ្យព្រះអាទិត្យក្តៅ
អក្ខរាវិរុទ្ធគឺ
ធ្វើម្តងទៀត!
អូស៊ីមសាឡាប៊ីម!
អូម៉ាប់ជូមបូ!
អូដើមត្របែកចេក!
ពោតម្នាស់!
តើក្រុមទាំងមូលនៅក្នុងវាលទេ?
តើអ្នកត្រៀមខ្លួនជិះទូកហើយឬនៅ?
ឆ្ពោះទៅខាងត្បូង។ យើងកំពុងជិះទូក!
“ ខ្យល់ដើរលើសមុទ្រ
ហើយទូកជំរុញឱ្យនៅលើ;
គាត់រត់ទៅរកខ្លួនគាត់នៅក្នុងរលក
នៅលើកប៉ាល់ដែលមានខ្យល់ ...
កាណុងបាញ់ចេញពីច្រាំង
ពួកគេប្រាប់កប៉ាល់ឱ្យចូលចត ... ”

បញ្ឈប់ 1. អាហ្វ្រិក "ព្រៃកំពុងហៅ"
របាំ "ត្រីគល់រាំង St.John"
ឬ
យើងបានបញ្ចប់នៅអាហ្រ្វិកនិងនៅអាហ្វ្រិកនិងនៅទ្វីបអាហ្វ្រិកដំរីនិងរមាស, ស្វា, ហ្សីរីឡានិងក្រពើអាក្រក់រស់នៅ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងមិនខ្លាចពួកគេទេយើងនឹងចាកចេញ។ ១-២-៣ យើងនឹងក្លាយជាមិត្តនឹងក្លាយជាមិត្តជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។

ហ្វូងដំរីមួយហ្វូងបានរត់មក។
ហ្គោរីឡាកំពុងលោត។
ហ្វូងសត្វរមាសមួយក្បាលបានរត់។
ហើយសេះបង្កង់រីករាយកំពុងលេងតាមទាន់។
jerboas បានលោតដោយ។
វាសំខាន់ណាស់ដែលសត្វអូកដើរ។
ប៉ុន្តែក្រពើអាក្រក់បានមកហើយបំភ័យសត្វទាំងអស់។ លឿនជាងទៅកប៉ាល់។
តើក្រុមទាំងមូលនៅក្នុងវាលទេ?
តើអ្នកត្រៀមខ្លួនជិះទូកហើយឬនៅ?
ឆ្ពោះទៅភាគខាងជើង។ យើងកំពុងជិះទូក!
“ ខ្យល់ដើរលើសមុទ្រ
ហើយទូកជំរុញឱ្យនៅលើ;
គាត់រត់ទៅរកខ្លួនគាត់នៅក្នុងរលក
នៅលើកប៉ាល់ដែលមានខ្យល់ ...
កាណុងបាញ់ចេញពីច្រាំង
ពួកគេប្រាប់កប៉ាល់ឱ្យចូលចត ... ”

បញ្ឈប់ 2. យើងស្ថិតនៅតំបន់អាក់ទិក។ ហើយនៅតំបន់អាក់ទិកក្នុងអំឡុងពេលរាត្រីប៉ូលវែងព្រះអាទិត្យមិនអាចមើលឃើញទាល់តែសោះ។ ដីបង្កកយ៉ាងជ្រៅគ្របដណ្តប់ដោយទឹកកកនិងព្រិលហើយទឹកកកសមុទ្រមានរយៈពេលពេញមួយឆ្នាំ។ មានតែសត្វខ្លះទេដែលអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងអាកាសធាតុត្រជាក់សត្វអាចទប់ទល់នឹងអាកាសធាតុដ៏អាក្រក់ដូចជាខ្លាឃ្មុំតំបន់ប៉ូល, សត្វរមាំង, សត្វស្វា, សត្វទីទុយពណ៌ស, សត្វព្រាប។

ហ្គេម "សត្វក្តាន់និងអ្នកប្រមាញ់", "ឈប់, ក្តាន់!", "ដំណក់ទឹកនិងទឹកកក" ។
អ្វីមួយបានក្លាយជាត្រជាក់ពេក។ ដល់ពេលត្រូវទៅហើយ។
តើក្រុមទាំងមូលនៅក្នុងវាលទេ?
តើអ្នកត្រៀមខ្លួនជិះទូកហើយឬនៅ?
ឆ្ពោះទៅអឺរ៉ុប។ យើងកំពុងជិះទូក!
“ ខ្យល់ដើរលើសមុទ្រ
ហើយទូកជំរុញឱ្យនៅលើ;
គាត់រត់ទៅរកខ្លួនគាត់នៅក្នុងរលក
នៅលើកប៉ាល់ដែលមានខ្យល់ ...
កាណុងបាញ់ចេញពីច្រាំង
ពួកគេប្រាប់កប៉ាល់ឱ្យចូលចត ... ”

បញ្ឈប់ 3. អឺរ៉ុប នៅទ្វីបនេះសត្វនិងរុក្ខជាតិរស់នៅតាមចង្វាក់នៃរដូវទាំងបួនគឺរដូវរងានិទាឃរដូវរដូវក្តៅនិងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដីព្រៃត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយកំរាលព្រំនៃស្លឹកឈើជ្រុះផ្លេសេនិងកោណហើយមួកផ្សិតពណ៌លេចចេញពីស្មៅ។ ទាំងអស់នេះបម្រើជាអាហារសម្រាប់សត្វដែលរស់នៅក្នុងព្រៃ។ ក្នុងរដូវរងាត្រជាក់សត្វជាច្រើនពស់វែក (ខ្លាឃ្មុំ hedgehog, chipmunk) និងសត្វស្លាបហើរទៅតំបន់ក្តៅ (ក្ងានសត្វក្រៀល) ។ នៅនិទាឃរដូវអ្វីៗមានជីវិតឡើងវិញ៖ បៃតងស្រស់លេចឡើងនៅវាលស្មៅដើមឈើត្រូវបានគ្របដោយស្លឹកឈើសត្វនិងបក្សីចាប់ផ្តើមបំពាក់សំបុកនិងរណ្តៅរបស់ពួកគេ។

ហ្គេម“ នៅខ្លាឃ្មុំនៅក្នុងព្រៃ”“ អ្នកណានឹងរើសស្លឹក (ផ្សិតផ្លែប៊ឺរី) លឿនជាង” ។
ជាមួយ ភួងដ៏ស្រស់ស្អាតជាមួយនឹងកញ្ចប់ផ្លែប៊ឺរីនិងផ្សិតយើងទៅបន្ថែមទៀត។

តើក្រុមទាំងមូលនៅក្នុងវាលទេ?
តើអ្នកត្រៀមខ្លួនជិះទូកហើយឬនៅ?
ឆ្ពោះទៅខាងកើត។ យើងកំពុងជិះទូក!
“ ខ្យល់ដើរលើសមុទ្រ
ហើយទូកជំរុញឱ្យនៅលើ;
គាត់រត់ទៅរកខ្លួនគាត់នៅក្នុងរលក
នៅលើកប៉ាល់ដែលមានខ្យល់ ...
កាណុងបាញ់ចេញពីច្រាំង
ពួកគេប្រាប់កប៉ាល់ឱ្យចូលចត ... ”
ក្មេងៗបានជិះទូកទៅខាងកើត។
ហើយឥឡូវនេះពេលវេលាបានមកដល់ហើយ
លេងឱ្យយើងក្មេងៗ៖
នៅលើ យើងឆ្លើយសំណួរ,
យើងមិនខ្ជះខ្ជាយមួយវិនាទីទេ!
អ្នកណាចូលចិត្តសូកូឡា?
អ្នកណាចូលចិត្តម៉ាម៉ាឡាដ?
តើអ្នកណាស្រឡាញ់ផ្លែប៉ោម?
អ្នកណាមិនលាងត្រចៀក?
អ្នកណាចូលចិត្តហែលទឹក?
អ្នកណាចូលចិត្តយំ?
អ្នកណាចូលចិត្តលាង?
ហើយអ្នកណាខ្លាចរុយ?

ឥឡូវនេះយើងបានរៀនស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់។
ហើយឥឡូវនេះយើងនៅជាមួយអ្នក
តាមបទចំរៀងបូព៌ា
តោះរាំរបាំខ្ញុំ!
ធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងឡើងវិញបន្ទាប់ពីខ្ញុំ!

ក្មេងៗរាំរបាំតាមបទភ្លេង "គុកាកា-ជាំបា"
(ធ្វើចលនាម្តងទៀតដូចនៅក្នុងកញ្ចក់) ។

មែនហើយឥឡូវនេះដល់ពេលដែលយើងត្រូវត្រលប់មកផ្ទះវិញហើយ ធ្វើដំណើរ​ជុំវិញ​ពិភពលោក!
តើក្រុមទាំងមូលនៅក្នុងវាលទេ?
តើអ្នកត្រៀមខ្លួនជិះទូកហើយឬនៅ?
វគ្គសិក្សានៅផ្ទះទៅមត្តេយ្យ។ យើងកំពុងជិះទូក!
នេះគឺជាសាលាមត្តេយ្យ ក្រុមផ្ទះ... មេដោះជួបយើងហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវការព្យាបាល។

សួនកម្សាន្ត

នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យនៃការបណ្តាក់ទុនសប្បាយកុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យលេងហ្គេមសកម្មនិងកំប្លែងផ្សេងៗគ្នា៖

"ឆ្មានិងកណ្តុរ" ។

សាល់គី។

"ខ្សែពួរ" ។

"អ្នកលោតផ្លោះ" ។

"លោតផ្លោះ" ។

ប្រភពនៃល្បែងកំសាន្ត

បុរសមានមិត្តភក្តិមិត្តស្រី

ខ្លាឃ្មុំតុក្កតារថយន្តកង្កែប

ហើយហៅពួកគេមួយពាក្យអ្នករាល់គ្នាដឹងហើយ

ឈ្មោះរបស់មិត្តភក្តិទាំងនេះ ... (ប្រដាប់ក្មេងលេង) ។

ផ្កាបន្តផ្ទាល់បានហោះលើវាលស្មៅ

ពួកគេត្រេកអរនឹងព្រះអាទិត្យដោយស្លាបរបស់ពួកគេ។

តើបុរសលេងប៉ាហីប្រភេទណាដែលធ្វើឱ្យផ្ការស់ឡើងវិញ?

រំលឹកពួកគេពីឈ្មោះរបស់ពួកគេឬខ្ញុំភ្លេច។ (មេអំបៅ។ )

ពួកគេ, មិត្តភក្តិ, រស់នៅក្នុងរឿងនិទាន,

ពួកគេធ្វើការអស្ចារ្យហើយនាំមកនូវសេចក្តីល្អ!

មនុស្សអស្ចារ្យ

របស់ពួកគេ ... (អ្នកជំនួយការ) ត្រូវបានគេហៅ!

ដុំទាំងនេះគឺជាមិត្តរបស់កុមារ

ចិញ្ចឹមពួកគេឆាប់ៗ!

មនុស្សល្ងីល្ងើ

ហើយពួកគេហៅពួកគេថា ... (កូនឆ្មា) ។

គាត់កើតនៅក្នុងផ្លែក្រូច

ព្រះអាទិត្យគឺជាមិត្តរបស់គាត់!

គាត់ពាក់អាវក្រហម

ចូលចិត្តនំផ្អែម ៗ !

តើគាត់ឈ្មោះអ្វីមិត្តភក្តិ?

ឆ្លើយដោយសេរីនៅទីនេះ! (ក្បាលក្រហម Ap ។ )

នៅលើមេឃបន្ទាប់ពីភ្លៀង

ធ្នូមួយបានរីករាលដាល

ស្រស់ស្អាត, ចម្រុះពណ៌,

ឈ្មោះរបស់វាគឺ ... (ឥន្ធនូ) ។

វារោទ៍ជាមួយរំញ័រ

គាត់រាំយ៉ាងប៉ិនប្រសប់។

នៅលើមួកកណ្តឹង

យើង hear សំឡេងរោទ៍ដ៏រុងរឿង!

នៅក្នុងការ៉េនៅក្នុងពិព័រណ៍

គាត់បានហៅប្រជាជន

ពីបុរាណដ៏ជ្រាលជ្រៅ

វីរបុរសបានចូលមកក្នុងពិភពលោករបស់យើង! (Parsley ។ )

ពួកគេគឺជាមិត្តភក្តិរបស់ប្រជាជន

ជាពិសេសកុមារ!

ពួកគេការពារពីជំងឺ

កុមារកំពុងត្រូវបានជួយ។

ពួកគេផ្អែមឆ្ងាញ់មានសុខភាពល្អនិងគ្មានកំហុស

ប្រាប់ខ្ញុំទាំងអស់គ្នាតើពួកគេឈ្មោះអ្វី? (វីតាមីន) ។

វាលស្មៅកំសាន្ត

នៅលើការបោសសំអាតនេះកុមារត្រូវបានផ្តល់ជូនហ្គេមដែលមានចង្អូរឡាមឡាសនិង។ នៅលើល្បែងផ្គុំរូបធំ ៗ កុមារត្រូវបានបង្ហាញព័ត៌មានលម្អិតនៃរូបភាពទូទៅលើប្រធានបទ“ ពិភពទេពអប្សរ»៖ ទាំងនេះគឺជាតួអង្គក្នុងរឿងនិទានផ្សេងៗគ្នា - ភីណុចឈីយ៉ូព្រះនាងហ្គោណេសដុនណូវីននីពៅឆ្មាម៉ាទ្រីស្គីនម៉ាលវីណាឈីបប៉ូលីណូកូនជ្រូកសម្ផស្សងងុយដេកលាអេយយ័រសារិកបារ៉ុនម៉ុនឈូសិនម៉ារីប៉ុបភីន។ ល។ សិល្បករចង់បាន ដើម្បីប្រមូលពួកវាទាំងអស់ក្នុងរូបភាពតែមួយ។ កុមារត្រូវតែជួយគាត់ - ដើម្បីដាក់ល្បែងផ្គុំរូបទៅក្នុងបន្ទះទាំងមូល។

ស្ពានតក្កវិទ្យា

នៅលើស្ពាននេះកុមារអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបតក្កវិជ្ជាមួយចំនួន៖

គូបរបស់ Rubik;

ពស់;

កាំជណ្តើរបាល់;

ពីរ៉ាមីត។ ល។

តំបន់ប្រដាប់ក្មេងលេងដែលមានសំភារៈ

នៅទីនេះក្មេងៗត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយប្រដាប់ក្មេងលេងទន់ ៗ ដែលគួរឱ្យស្រឡាញ់៖ ខ្លាឃ្មុំឆ្មាឆ្កែនាគហៀរស្វាសេះនិងប្រដាប់ក្មេងលេងផ្សេងទៀត។ កុមារត្រូវតែមកជាមួយ រឿងមិនធម្មតាហើយលេងវាជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេងទាំងនេះ។ តើរឿងអ្នកណាល្អជាងកុមារទាំងនោះនឹងទទួលបានរង្វាន់។

ស្វ័យប្រវត្តិអូឌីយ៉ូ“ ឌ្រីដ្រូវឺរ”

នៅលើសួនកុមារនេះក្មេងៗលេងជាមួយរថយន្តប្រដាប់ក្មេងលេងគ្រប់ប្រភេទ។ ទាំងនេះគឺជារថយន្តរថយន្តដឹកទំនិញនិងរថយន្តក្រុមហ៊ុន។ ក៏មានការប្រណាំងស្វ័យប្រវត្តិជាមួយនឹងឧបករណ៍បញ្ជាស្វ័យប្រវត្តិផងដែរ។

កាហ្វេបំពេញបំណង

ហ្វាកឃឺជួបក្មេងៗនៅទីនេះអញ្ជើញពួកគេភ្លក់រសជាតិតែផ្អែម ៗ ជាមួយរសជាតិឆ្ងាញ់ផ្សេងៗគ្នា។ ហើយខណៈពេលដែលក្មេងៗកំពុងផឹកតែហ្វាកៀបានមករកពួកគេដោយស៊ីឡាំងវេទមន្ត។ ពីស៊ីឡាំងក្មេងៗយកស្លឹកឈើបត់ដោយមានបំណងសរសេរ។ បុរសលេងប៉ាហីធ្វើឱ្យវេទមន្តឆ្លងកាត់ហើយបំពេញបំណងប្រាថ្នាមិនគួរឱ្យជឿរបស់កុមារ។

សៀកសៀក "ហាហាហា"

ទីតាំងនេះត្រូវបានរចនាឡើងជាសង្វៀនសៀក។

ក្មេងៗជួបជាមួយត្លុកកំប្លែងដែលបង្ហាញពីល្បិចកំប្លែងផ្សេងៗដែលធ្វើឱ្យក្មេងៗមានភាពសប្បាយរីករាយយ៉ាងខ្លាំង។

ការសម្តែងរបាំ

ថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីហ្គ្រារីយ៉ាបានបញ្ចប់នៅលើទីលានកណ្តាលជាមួយនឹងឌីស្កូសប្បាយការប្រកួតប្រជែងអ្នករាំល្អបំផុតនិងការបង្ហាញរង្វាន់។

ចងក្រងដោយអ្នកអប់រំ៖ ខេលអេស, អិន។

លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ន៍វិធីសាស្រ្តបទបង្ហាញនិងកំណត់សំគាល់

ហ្គេមទ្រីហ្សេ - ដំណើរ "ដំណើរទៅកាន់ព្រៃ"

គោលបំណងនៃព្រឹត្តិការណ៍ ១ ។ ពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីរុក្ខជាតិនិងពពួកសត្វនៃព្រៃ។ ២. ដើម្បីអភិវឌ្ develop ការបញ្ចេញទឹកមុខនិងផេននីមិចការស្រមើលស្រមៃការនិយាយ។ ៣. ដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើធម្មជាតិសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយមិត្តភក្ដិ ...។

TRIZ.Game - ធ្វើដំណើរ“ ដំណើរកម្សាន្តរដូវរងា”

គោលបំណងនៃព្រឹត្តិការណ៍៖ ១. ដើម្បីអភិវឌ្ imagination ការស្រមើលស្រមៃការចងចាំការនិយាយការនិយាយស្តីនិងការបញ្ចេញមតិ។ ពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីបាតុភូតរដូវរងានៅក្នុងធម្មជាតិ។ ៣. បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងតំបន់ជុំវិញ។ សេចក្តីផ្តើមខ ...

ការឃោសនានិងការរស់ឡើងវិញ ប្រពៃណីគ្រួសារផ្អែកលើការស្គាល់ប្រវត្តិសាស្ត្រនិងប្រពៃណីវប្បធម៌នៃទីក្រុង - សាំងពេទឺប៊ឺគ ...