Delad i två stora kategorier: oberoende och officiell. Bland oberoende anses particip vara ett av de svåraste att förstå. Den största svårigheten för elever och elever är uppdelningen i passiva och reella particip. I själva verket kommer denna uppgift att ligga inom makten för alla som känner till de identifierande egenskaperna som alla representanter för denna del av tal har. För att skilja mellan passiva och reella particip måste du komma ihåg två enkla formler:
OCH) Verklig nattvard tjänar till att beteckna en egenskap hos objektet som utför åtgärden.
B) Det passiva är i sin tur nödvändigt för att beteckna handlingens subjekt, det vill säga det objekt som denna handling är riktad mot.
Ibland är det verkliga participet svårt att skilja från det passiva endast i betydelse. I det här fallet måste du vara uppmärksam på ordets grammatiska och morfemiska egenskaper. För att bilda denna del av talet används speciella identifierarsuffix, genom vilka vi med säkerhet kan bedöma om vi ser ett verkligt particip eller ett passivt particip framför oss.
Aktiva presensparticip
De tar sin stam från presens verb (inte perfekt utseende) med tillägg av suffixen -usch, -yushch (för I-konjugation) eller -ash, -yashch (för II-konjugation). Till exempel bildas participen "springa" av verbet I i böjningen att springa. Bild 1: Tjej som lagar soppa (matlagning är ett giltigt presens particip).
Riktigt particip
Det bildas från stammen av infinitiv av verb i preteritum (perfekt form), med tillägg av suffixen -sh, -vsh. Till exempel particip "sovande"härlett från verbet "sova". Verb med suffixet -nu är något utanför denna regel, eftersom de faktiska particip som bildas av dessa verb förlorar motsvarande suffix. Exempel: bli blöt - blöt.
Passiva particip
De är bildade enligt samma regler, men skiljer sig från de verkliga genom identifieringsmorfem. Så, de passiva participerna av presens, bildade från stammen av infinitiv av förflutna tid verb, kännetecknas av sådana suffix som -nn, -enn, -yonn, -t. Exempel: säg - sa (suffix -nn), värme - glödhet (suffix -yonn).
S.S. Sai, 2014
Aktiva presensparticip kallas particip bildade med hjälp av suffix - aska (-spjällåda) / -yi (-Yusch): jfr. skrikande, gående, skärande, dans.
1. Bildning av verkliga particip av presens
1.1. Grunden för de verkliga participerna av presens
Grunden för de verkliga participerna i presensformen bildas genom att fästa suffixverb till basen för presenstiden - yi(stavning också - Yusch) för första konjugationsverb och - aska(stavning också - spjällåda) för verb i den andra konjugationen. Verb som har variantstammar av presens (se Variation i verbal formbildning) tillåter vanligtvis bildandet av variantparticip av presens i en eller annan grad (jfr. svängande och svängande).
Det kan ses att vokalen före sch i suffixet av verkliga particip av presens, sammanfaller det med det som ingår i slutet av den personliga formen av presens av tredje person flertal(se konjugation). Denna regel gäller även för olika svåra fall. Till exempel verbet ära, som har variantformer av tredje person plural ( ära och ära), tillåter bildandet av particip vördnadsfull och respektfullt; dissonant verb att vilja bildar ett particip önskar(jfr. vilja), verb äta bildar ett particip äter. Slutligen, från ett oregelbundet verb att vara marginellt bildat ålderdomligt particip existerande(jfr blankett 3 l. pl. väsen, även ålderdomlig; om nattvarden existerande se även), vilket till viss del motsvarar det allmänna mönstret:
(2) ... han ... lade sig ner, började röka och tänka på en annan verklighet, existerande i den sublunära världen i enhet med denna verklighet, var är Mudryak. [YU. Davydov. Blue Tulips (1988-1989)]
1.2. Stress i form av verkliga particip av presens
I particip av verb som har en fast betoning i presens personliga former, faller betoningen alltid på samma stavelse som i dessa personformer, jfr. sitta u ,sitter och Sammanträde; Jag förstår,ser och seende.
För de flesta verb som har en mobil betoning i de personliga formerna av presens, sammanfaller platsen för betoningen i participen med platsen för betoningen i form av tredje person plural: skrivning,skriva,skrivning; jag älskar,kärlek,kärleksfull. Detta mönster överensstämmer med regeln formulerad ovan (se) om sammanträffandet av en vokal i participsuffixet och i slutet av tredje person pluralform.
Men det finns även verb med mobil betoning, där participen betonas på participsuffixet, vilket motsvarar betoningens position i deras förstapersonsform singularis, men motsvarar inte positionen av stress i form av tredje person plural: jag går,gå,gående;jag fångar,fånga,fångst;jag röker,rök,rökning. Se mer om detta i [Isachenko 1965/2003: 544–545].
När man fäster olika böjningar av adjektivtyp inom ramen för paradigmet av reella particip, förblir betoningen fast ( Sammanträde,Sammanträde,Sammanträde,Sammanträde etc.).
1.3. Restriktioner för bildandet av verkliga particip av presens och "verkliga particip av framtida tid"
Den huvudsakliga begränsningen för bildandet av aktiva participformer är att sådana particip inte kan bildas från perfektiva verb.
Här måste dock en reservation göras. Faktum är att, som det upprepade gånger har noterats i den specialiserade litteraturen [Grammatika 1980(1): 667], [Kalakutskaya 1971: 24–25], är presensparticipsuffix ganska ofta kopplade till perfektiva verb. Som ett resultat bildas inte helt normativa former, vilket det är logiskt att överväga framtida particip, jfr. Följande exempel är hämtade från [Krapivina 2009], där de "verkliga participerna av framtida tid" av verben SV analyseras i detalj:
(3) Jag minns när jag skrev detta, att jag ansåg mig vara en stor författare, förr eller senare skrivning briljant arbete ... (blogg http://mirotvoriec.livejournal.com)
(4) Så föddes en form med sin egen individualitet och originalitet, en lycklig kombination av funktionalitet och estetik, inte förlora dess attraktivitet i många år. (webbplats Automarket http://www.enet.ru/win/digitalKenig/news/auto)
Efter att ha analyserat ett urval av exempel med framtida particip kommer K. A. Krapivina bland annat till följande slutsatser.
1. Framtida particip används mycket oftare än andra verkliga particip inte enskilt, utan som en del av en omsättning (ca 95% av fallen).
2. Framtida particip har mycket oftare än andra reala particip inte en initial position i participiell omsättning, vilket i allmänhet inte är typiskt för particip (se exempel (3) ovan).
3. Framtida particip används mycket oftare än andra verkliga particip i negationssammanhang (se exempel (4) ovan).
Det verkar som om de observationer som gjorts passar in i det allmänna antagandet att de framtida participerna behåller fler tecken på "verbalism", det vill säga de är mindre nominaliserade än de normativa dåtids- och presensparticiperna (se Real particip i presens / punkt 4. Real deltar i ett antal metoder för relativisering av ämnet).
Trots allt ovanstående befinner sig framtida particip fortfarande i periferin av det grammatiska systemet, både vad gäller frekvens och grad av grammatisk acceptans (vilket särskilt visades i ett speciellt experiment som beskrivs i [Krapivina 2009]). Det är därför som många författare, som noterar deras förekomst i texter, ändå föreslår att de betraktas som utanför gränserna för det ryska litterära språket. Detaljerad analys tillgängliga synpunkter på problemet med dessa formationers status, både vad gäller språknorm, och ur det egentliga grammatiska systemets synvinkel, se [Vlakhov 2010: 17–20].
När det gäller begränsningarna för bildandet av korrekta presensparticip från NSV-verb, kan det noteras att det finns mycket få sådana begränsningar på det ryska språket.
Presens particip, vilket är naturligt, bildas inte av de få NSV-verb som inte har personliga former av presens (jfr * hörsel och * höra).
Vidare, på modern ryska, används ordet praktiskt taget inte i participfunktionen existerande, det vill säga verbets faktiska presensparticip att vara. Arkaisk är användningen av ordet existerande precis som particip av ett verb att vara såsom i exempel (2); adjektiv som härrör från det existerande"sant, mycket lika" (jfr. riktig skurk,riktiga barn,bara slantar) fortsätter att användas i samtida texter ganska regelbundet.
Också, som särskilt visas i [Kholodilova 2009: 29], [Kholodilova, i press], på ryska finns det en tendens att undvika de verkliga participerna av presens från verb kunna(mäktig) och att vilja(önskar) . Även om det inte är grammatiskt omöjligt, utgör motsvarande particip ändå en fundamentalt mindre andel av användningen av dessa verb än de verkliga presensparticiperna för andra verb.
2. Semantik för verkliga particip av presens
I många fall är den traditionella beteckningen "faktiska particip nutid” - motsvarar till fullo dessa formers semantik, d.v.s. dessa particip betecknar handlingar som är synkrona med det ögonblick då texten genererades, se (1) ovan. Men i ett antal fall betecknar verkliga particip av nutid situationer som inte är synkrona med ögonblicket för talgenerering:
(5) Tanya ... såg en kedja av geologer, gåendeöver trägångar till en stor grön vagn. [PÅ. Aksenov. Det är dags Min vän Det är dags (1963)]
I allmänhet, i aspektuella-temporala termer, är tolkningsområdet för dessa particip mycket brett, de kan användas för att beteckna de mest olika situationer– faktisk-långsiktig, multipel (6), prospektiv (7), etc. (Se till exempel [Knyazev 2007: 478–481]).
(6) Jag var inte den enda som märkte mitt misslyckande. Inte ens Leva Markin med utsikt en chans att berömma mig, denna gång var han tyst (I. Grekova. Department), ges i [Knyazev 2007: 478]
(7) Fönstren var helt blå. Och i det blå på platsen fanns två, utgående den sista - Myshlaevsky och Karas (M. Bulgakov. vit vakt), ges i [Knyazev 2007: 479]
Till stor del på grund av denna flexibilitet av aspektuell-temporal tolkning inom systemet av reella particip, beskrivs presens particip som bildas av NSV-verb ofta som ett slags "omarkerad medlem" [Isachenko 1965/2003: 542]. I själva verket, för att förstå exakt vad meningen uttryckt dessa former är det nödvändigt att betrakta dem inte isolerat, utan inom ramen för det paradigm där de ingår, och jämföra dem med andra former som talaren kan använda i tal. Det är därför detaljerad beskrivning aspektuell, tidsmässig och taxis potential för dessa former ges in allmänt avsnitt Verkligt particip / objekt 3. Kontrasterande verkliga particip av nutid och dåtid.
Dessutom bör det noteras att i de flesta fall tjänar verkliga particip av presens, liksom andra verkliga particip, till att relativisera ämnet, och i denna mening är det rimligt att beakta deras semantik i ett antal andra konstruktioner som kan utföra denna funktion (se Real particip / paragraf 4 Real particip i ett antal metoder för relativisering av subjektet). I denna mening skiljer sig de verkliga participerna av nutid med en postfix - Xia, uttrycker en passiv betydelse (se pant). Det är meningsfullt att jämföra dem med de passiva participerna i presens (se Passiv particip / klausul 1.6. Konkurrens mellan passiva particip av presens och verkliga particip av presens av reflexiva verb med passiv betydelse).
3. Övergången av verkliga particip av presens till andra delar av talet
3.1. Adjektivering av verkliga particip av presens
Adjektivering, det vill säga att man hoppar av participet från det verbala paradigmet och gör det till ett separat adjektivlexem, påverkar inte hela participklassen lika, utan separata participialbildningar (se Particip / klausul 5.2. Adjektivisering av particip). Det finns dock generella semantiska tendenser som är karakteristiska för stora grupper adjektiv particip. För verkliga particip av presens, kommer denna tendens huvudsakligen ner på förlusten av betydelsekomponenter förknippade med en viss lokalisering i tid, och utvecklingen av vanlig, potentiell eller "tidlös" semantik (d.v.s. "generisk mening"); med andra ord, att adjektivisera reella particip av presens vanligtvis utvecklar förmågan att ange stabila egenskaper hos objekt. Denna utvecklingsväg diskuteras i. Ett specialfall av samma trend kan betraktas som utvecklingen av metonymisk användning av adjektivparticip, betraktad i. Ytterligare några fall av utveckling av adjektiv som ser ut som particip diskuteras i.
3.1.1. Adjektiv med betydelsen förmåga eller funktion
Den allmänna tendensen till utveckling av adjektiviserade participiella former av tidlös semantik (se) manifesteras i synnerhet i bildandet av adjektiv med betydelsen "kapabel att utföra en handling", betecknad med det genererande verbet (8) [Lopatin 1966: 41], och "en anställd avsedd att utföra handlingar" [ibid.] (9), se även [Grammar 1980(1): 666].
(8) skrev Fantastisk avhandling om Tjechov. Och därför rekommenderades hon att ta upp mina skrifter. [MED. Dovlatov. Dekaler (1990)]
(9) Strålning från datorer, upphävande av skadliga färg pulver från kontorsutrustning, tobaksrök + smog - ALLT DETTA är anledningen till din huvudvärk i slutet av arbetsdagen. [Gåva (2005)]
Adjektivens betydelser av dessa typer är särskilt karakteristiska för particip inte transitiva verb (Flygande tefat, spelande tränare, krispig skorpa); dock är de också möjliga för transitiva verb, men i detta fall används sådana particip i de flesta fall utan direkt komplement, som i exempel (9), se diskussionen i [Lopatin 1966: 41]. Kombinationer av verkliga particip av nutid i adjektivbetydelser och namn modifierade av dem visar hög produktivitet, särskilt inom teknisk terminologi: skärverktyg,färgämne[Lopatin 1966: 41–42].
Problemet som uppstår vid analysen av sådana bruk är att i många fall kan de motsvarande verbens personliga former av presenstid också i princip användas i betydelsen tidlös egenskap, egenskap eller förmåga, jfr. (9) och (10):
(10) Det finns en sådan penna, det färger med eyelinereffekt. [Skönhet, hälsa, rekreation: Skönhet (forum) (2005)]
Således visar sig skillnaden i sådana fall i första hand vara kvantitativ: verbets finita former måla används mycket oftare för att beteckna en situation lokaliserad i tid, även om de också kan beteckna en tidlös förmåga, och former av adjektivets particip färg- vice versa. I ett antal verk, där adjektivering förstås som en gradvis process, tolkas participiella formationer, som endast visar förlusten av anknytning till en specifik tidpunkt bland adjektivets semantiska tecken, som "particip i adjektivens betydelse". Sådana formationer betraktas således fortfarande som particip, det vill säga enheter som inte har tappat kontakten med det verbala paradigmet och inte har övergått i klassen av adjektiv [Lopatin 1966: 41–43], [Grammatika 1980(1): 666] . Ibland används en klassificering på tre eller till och med fyra nivåer i litteraturen: till exempel i [Sazonova 1989] kontrasteras enkla particip, "stativa lexikaliska betydelser av deltagande former", particip i adjektivets betydelse och adjektiv som är homonyma med particip [ Sazonova 1989].
NOTERA. V. V. Lopatin diskuterar bland annat de verkliga participerna av presens från denominativa verb på - att duka under: fascistisk,ligist,estetisk etc. Trots insikten om att sådana formationer ofta uppstår ibland, utan att fixera motsvarande verb i finita former i språket, kommer V.V. Lopatin till slutsatsen att sådana formationer ändå bör tolkas exakt som particip, fastän de bara inser "adjektiviska betydelser" [Lopatin 1966: 43]. SLUTANMÄRKNING
Utvecklingen av en tidlös läsning är mycket karakteristisk för verkliga particip av presens och kan i viss mån erkännas som deras inneboende egenskap.
NOTERA. Ett sådant scenario för semantisk utveckling är dock fortfarande inte helt obegränsat och är till stor del förutbestämt av verbets semantiska egenskaper. Detta problem behandlas i detalj i [Bogdanov 2011: 121–126], där svårigheten med tidlös ("generisk" i författarens terminologi) läsning för verkliga particip av presens för två grupper av verb noteras.
1. För vissa icke-agent("icke anklagende" i författarens terminologi) intransitiva verb. Så, det hävdas att med hjälp av substantivfrasen aktuellt ämne kan endast betecknas med ett ämne som flödar vid någon relevant tidpunkt, och inte bara har förmågan att flöda. Kombinationen t.ex. talande monster, inklusive particip av det agentiva verbet tala, kan beteckna ett monster som kan tala, men som inte nödvändigtvis talar vid en viss tidpunkt. För många icke-agentverb finns det pseudoparticip som slutar på - vars, som alltid har en allmän läsning (jfr. flytande ämne).
2. För transitiva verb som hör till klassen "resultatverb", i motsats till övergångsklassen "läge verb". Således hävdas det att substantivfrasen läsande person(att läsa - metodverb, det beskriver en viss typ av handling hos Agenten, men betecknar inte någon förändring i den andra deltagarens tillstånd - patienten eller, med annan terminologi, Tema) kan hänvisa till en person som har förmågan eller lusten att läser, men läser inte vid något ögonblick av observation , medan substantivfrasen matlagning man(kock- resultatverbet, det antyder en förändring i patientens tillstånd, men specificerar inte arten av agentens agerande) kan bara ha en episodisk tolkning, det vill säga det hänvisar nödvändigtvis till en person som lagar något vid något relevant tillfälle av observation. Den största svårigheten med den empiriska verifieringen av denna hypotes ligger i det ouppenbara i själva oppositionen av verben för metod och resultat. Så det är till exempel inte klart om verb kan räknas dryck eller utfodra sätt verb (particip matning och drickare, utan tvekan, kan utveckla generiska värden enligt den beskrivna modellen, jfr. ammande mamma,drickande make).
Begränsningar av möjligheten till en generisk, tidlös tolkning av verkliga presensparticip kräver ytterligare studier. SLUTANMÄRKNING
3.1.2. Adjektiv med metonymisk förskjutning
Adjektivering av aktiva presensparticip kan också följas av metonymisköverföra. Det handlar om om en situation då ett tecken eller en egenskap med hjälp av ett adjektiv particip inte tillskrivs deltagaren i situationen, som faktiskt skulle kunna befinna sig i subjektets position med den finita formen av motsvarande verb, utan till någon intilliggande deltagare, ofta till ett eller annat attribut hos den animerade deltagaren:
(11) - Genom, läka, - sa piloten förståelse i en ton, drar upp Sintsovs tunika och knyter strimlarna av hans skjorta runt honom. [TILL. Simonov. The Living and the Dead (1955-1959)]
(12) Det var svårt att föreställa sig att dessa djur bars av ben och inte vingar, så luftiga var deras glidande, smygande trampa. [R. Shtilmark. Arvinge från Calcutta (1950-1951)]
Det är tydligt att en person, en animerad varelse, till exempel en pilot, kan ha förmågan att förstå och rösten i det här fallet kännetecknas av att tillhöra en person som har denna förmåga (jfr. piloten förstår – *tonen förstår, djur smyger – *slitbanan kryper).
3.1.3. Adjektiv för - yi / -aska, oförenlig med verbet
Adjektivering märks än mer i de fall då enheten, som har formen av ett particip, inte alls i betydelse korrelerar direkt med det verb som den skulle kunna härledas ifrån, jfr. uttömmande förklaring,enastående vetenskapsman(jfr * förklaring avgaser, *vetenskapsman utfärdade).
Slutligen kan noteras att det på ryska även finns sådana otvivelaktiga adjektiv som i sin sammansättning har suffix typiska för reella particip av presens, trots att det inte finns några motsvarande verb i språksystemet, jfr. tidigare,verklig.
NOTERA. ons även adjektiv länge osålda, förlorat, till det yttre liknar particip, men i verkligheten är de inte och har uppenbarligen aldrig varit det. Det är också värt att nämna förekomsten av ett litet antal adjektiv som har suffix i sin sammansättning som sammanfaller med suffixen för de verkliga participerna i nutid, men är bildade från andra adjektiv och uttrycker innebörden av symtomets intensitet: enorm,lång,duktig,listig. Separat intressant grupp bilda vardagliga adjektiv som Viktig, växer sig starkare, genomsyrar, som troligen uppstod som ett resultat av kontaminering av participialsuffixet och superlativformer (jfr. det viktigaste, starkast, först). SLUTANMÄRKNING
3.1.4. Adjektiv med formella skillnader från motsvarande particip
Några av de participliknande adjektiven kännetecknas av att /j/ tappas och vokaler dras samman jämfört med den förväntade vanliga participen: gående,kunnig, och även ev arbetsam. kunnig- ett adjektiv fixat på det ryska litterära språket med betydelsen "att ha kunskap inom ett visst område, kompetent". Samtidigt, enligt vanliga regler, från ett föråldrat, men ibland använt verb känna till'att ha kunskap, att förstå' måste participet formas kunnig(jfr. känna till). En sådan bildning finns emellanåt i texterna i Corpus fram till mitten av 1900-talet, främst även i den adjektiviserade betydelsen av "kompetent":
(13) Den första volymen, tillsammans med en positiv bedömning av dess mest kunnig"Saltykoved" (som det finns väldigt få av), mötte naturligtvis en ogynnsam inställning från tidningskritiker (som det finns många av). [R. V. Ivanov-Razumnik. Fängelser och exil (1934-1944)]
"Sammandragna" former kännetecknar ibland talspråks- eller vardagsvarianter av ord som ursprungligen är relaterade till particip, jfr. Nästa(istället för litterära Nästa). Formad av reglerna för den verkliga participen av presens från verbet gå– gående(jfr. gå), och folkspråk (eller imiterar folkspråk) gående används som ett adjektiv som betyder "löslig, tomgång".
3.1.5. Adjektivkompositer med participiell komponent
Antalet adjektiviserade formationer förknippade med particip inkluderar också kompositer (formationer som erhålls genom sammansättning), där det första elementet motsvarar vilket som helst beroende av det ursprungliga verbet, och det andra bara representerar den verkliga participen av nutid i form: dyr,förgänglig etc. (se diskussionen i [Bogdanov 2011: 165–201]). En speciell underklass av sådana formationer är ord där den första komponenten motsvarar ett namn som kan användas i positionen för ett direkt objekt med motsvarande transitiva verb: metallskärning(jfr. skär metall),träbearbetning(jfr. bearbetar trä). Såsom noterats av V. V. Lopatin är sådana kompositer vanliga inom teknisk terminologi; deras bildning kompenserar för den diskuterade oförmågan hos adjektiviserade reella particip av transitiva verb att kombineras med direkta objekt [Lopatin 1966: 42].
3.2. Substantivering av verkliga particip av presens
Det är därför oregelbundet verb det kan ses att presens particip bildas av samma stam som de personliga formerna av plural. Detsamma kan tydligen sägas om ett annat liknande verb med en instabil stam i det nuvarande paradigmet - att ge. Detta verb hör till den perfekta formen och har följaktligen inte ett normativt verkligt particip av presens (se). Emellertid bildas ibland ett icke-normativt particip av det med betydelsen av framtida tid ger(cirka 20 användningar på Google). Således, i det här fallet, väljer modersmålstalare av det ryska språket också den variant av stammen som är typisk för pluralformer (jfr. kommer att ge, men pappa-ut).
Möjligheten att bilda particip av den framtida tiden är förknippad med ett antal faktorer, närmare bestämt kan bildandet av dessa former, och i allmänhet perifera, begränsas ytterligare för verb av vissa böjningsklasser, för verb av vissa handlingssätt, etc. Sådana faktorer studeras i detalj i [Vlakhov 2010: 26–40].
Intressant nog i verbets paradigm att vara en gång inkluderade ett unikt particip av framtida tid, nämligen faktiskt framtida; dock i modern ryska ordet framtida används också enbart som ett adjektiv.
Detta faktum passar in i den typologiska trenden med minskningen av icke-ändliga former i modala verb(Se till exempel om denna sida av grammatikalisering).
L.P. Kalakutskaya noterar att verkliga particip av presens relativt sällan betecknar sådana handlingar som sammanfaller i varaktighet med åtgärden som anges av stödformuläret, men mycket oftare hänvisar till situationer vars varaktighet bredareåtgärd uttryckt av stödformuläret: Levin tyckte att hans fru var ledsen och uttråkad(L. N. Tolstoj. Anna Karenina) [Kalakutskaya 1971: 61–62]. En sådan situation skapar, enligt L.P. Kalakutskaya, förutsättningarna för utvecklingen av betydelsen av ett tidlöst attribut och därmed adjektiv.
För vissa av dessa formationer är det svårt att exakt fastställa hur deras första del förhåller sig till strukturen hos de beroende verb som ligger till grund för den andra delen, jfr. grundläggande,elektromotoriska, livlig, brytning, livsbejakande.
Verkliga particip kan bildas av både transitiva och intransitiva verb. Passiva particip bildas endast från transitiva.
Verklig nattvard - detta är ett particip som visar ett tecken på ett föremål som själv producerar eller utförde en handling: en elev som ritar, målade (eller målade) en bild.
Passiv nattvard - detta är ett particip som visar ett tecken på ett föremål som påverkas av en annan person eller föremål: en bild ritad (eller målad) av en elev.
Giltigt och passiva particip behålla formen av verbet från vilket de är bildade: läsa - läsa, läsa, läsbar (imperfektiv form); Läs Läs Läs. Och från perfektiva verb bildas bara particip.
jag. Aktiva presensparticip bildas från grunden av presens med hjälp av suffixen -usch- (-yush-) för lagoler av 1:a konjugationen, -ash- (-yash-) för verb i 2:a böjningen. Wez-ut - bära, arbeta-yut - arbeta, kämpa-yut-sya - kämpa, hålla-vid - hålla,
II. Verkliga particip tid bildas från basen obestämd form med användning av suffixet -vsh-, om stammen slutar på en vokal, och suffixet -sh-, om stammen slutar på en konsonant: läs-t - läs, se-t - såg, buren - buren.
De verkliga participerna av presens och dåtid från reflexiva verb behåller partikeln -sya: kämpa - kämpa; kämpa - kämpade.
Bildandet av passiva particip i nutid och dåtid.
Passiva particip bildad av transitiva verb.
jag. Passiva presensparticip bildas från grunden av presens med suffixet -em- för många verb av den 1:a konjugationen och suffixet -im- för verb i den 2:a böjningen: read-yut - read-em-th; se - snäll-im-th.
Notera. Från några verb i den första konjugationen bildas passiva particip av presens med suffixet -om-: ved-ut - ved-om-th; attraherad-ut - attraherad-th-th. Dessa sakrament är bokaktiga till sin natur.
II. Passiva particip bildas från stammen av den obestämda formen av verbet:
a) Med hjälp av suffixet -nn-, om stammen av verbets obestämda form slutar på -а (-я), -е: read-be - read; så - sådd; se - sett.
b) Med hjälp av suffixet -enn (-yonn-), om stammen av verbets obestämda form slutar på ett konsonantljud eller på och (för övrigt är suffixet -i- utelämnat): bortförd - buren. bort; bakad - bakad; måla - målad; illuminate - illuminated; övertyga - övertygad; glorifiera - glorifierat.
Samtidigt har verben i den 2:a konjugationen växlingar av ljud.
c) Från vissa verb bildas passiva particip med suffixet -t-: vi-t - tvättade; vi-th - vriden; me-th - skrynklig; beröring - berört; tere-th - riven; låsa upp - låst; mala - mald; koloty - chippad.
Anteckningar. 1. Verben i gruppen "c" inkluderar verb av 1:a konjugationen, om stammen av den obestämda formen slutar på och, s, y, o och även I (a), alternerande med n eller m: vi-t - vriden, vi- t - tvättad, beröring - rörd, knivhuggen - hackad, skrynklig (mn-y) - skrynklig, komprimerad (szhn-y, szhm-y) - komprimerad.
2. För verb vars bas av den obestämda formen slutar på -ere-, utelämnas stammens sista e: tere-t - riven.
Participbildningstabell.
Kort form av passiva particip .
Passiva particip har två former - fullständiga och korta: läs-läs; öppen-öppen. Den fullständiga formen av particip i en mening är vanligtvis en definition. Den korta formen av passiva particip ^ avtar inte och fungerar som ett predikat i meningen. Jämför: 7. Skogen höljd i dimma är bullrig.- Skogen är höljd i dimma. (Ordet höljd är en definition, och ordet höljd är ett predikat.) 2. Barnen gick till den öppna dörren. Dörren är öppen. (Ordet öppen är en definition, och ordet öppen är: ett predikat.) Passiva particip kortform bildas vid -. reliker av suffixet -n- eller mer sällan -t-. c Till skillnad från particip fulla formen i korta particip ett n: den lästa boken-boken är läst, målade präster-bladlöss är målade.
2. Ordböcker för det ryska språket. Deras betydelse. Funktioner i ordboksposten olika typer ordböcker.
Lexikon - en bok som innehåller en samling ord (eller morfem, fraser, idiom etc.) ordnade enligt en viss princip och som ger information om deras betydelser, användning, ursprung, översättning till ett annat språk, etc. ( språkliga ordböcker) eller information om de begrepp och föremål som de betecknar, om figurer inom alla områden av vetenskap, kultur etc.;
1) Grammatikordböckerär ordböcker som innehåller information om morfologiska och
ordets syntaktiska egenskaper. Grammatiklexikon innehåller ord ordnade direkt eller omvänt alfabetisk ordning. Principerna för urval och mängden information om ett ord är olika beroende på syftet och adressat för varje grammatikordbok.
2) Avledningsordböcker- ordböcker som visar indelningen av ord i deras beståndsdelar
morfem, ordbildningsstruktur för ett ord, samt en uppsättning ord med ett givet morfem - rot eller affix. Ord i ordbyggande ordböcker ges med indelning i morfem och med betoning.
3) Stavningsordböcker – ordböcker som innehåller en alfabetisk lista över ord i deras normativa
skrivning. Stavningsordböcker är indelade i fyra typer efter deras inriktning: allmän, industri, referensordböcker för pressarbetare, skola. Kom också ihåg att stavningen av ord bör kontrolleras enligt auktoritativa ordböcker.
4) Ortoopiska ordböcker - ordböcker som återspeglar reglerna för litterärt uttal.
5) Synonyma ordböcker beskriva ord som är olika i ljud och stavning, men
identisk eller nära till betydelse. En sådan definition av synonymer bör anses fungera, eftersom den inte gör anspråk på att vara heltäckande när det gäller att täcka synonymins väsen.
6) Ordböcker över antonymer - språkliga referensordböcker där en beskrivning ges
antonymer. Huvuduppgifterna för antonymordböcker:
· Systematiserad presentation av lexikaliska enheter med motsatt betydelse (inklusive fraseologi).
· Analys av semantiken för antonymiska par (paradigm).
· Fixering och analys av de karakteristiska mönstren för användningen av korrelativa antonymer, deras samband med synonymer.
7) Ordböcker språkliga termer - ett slags grenencyklopediska ordböcker.
8) Ordböcker över neologismer beskriv ord, ordbetydelser eller ordkombinationer som förekommer i
viss period gång eller endast använd en gång. I utvecklade språk är antalet neologismer som registrerats i tidningar och tidskrifter under ett år tiotusentals.
9) Homonymordböckerär en typ av ordbok som beskriver homonymer, ord som matchar
i sin utformning (ljud och/eller stavning; i vissa eller alla former) och skiljer sig i betydelse.
10) Paronymer- det här är enrotsord som hör till samma orddel, har likheter i
ljud (i samband med en gemensam rot eller bas), men skiljer sig i sina betydelser.
11) Förklarande ordböcker- språkliga ordböcker som förklarar betydelsen av ord och
fraseologiska enheter av vilket språk som helst med hjälp av detta språk själv.
12) Terminologiska ordböcker – ordböcker som innehåller terminologin för en eller flera
särskilda kunskaps- eller verksamhetsområden.
Biljett nummer 10
1. De viktigaste sätten att bilda ord.
1. Prefixmetod- ett sätt att bilda ett ord genom att fästa ett prefix till ett helt ord. Till exempel:
springa → springa, yacht → superyacht, informera → felinformera, barnbarn → barnbarnsbarn, offentlig → asocial, alltid → för alltid, ta → take away, ljud → ultraljud, mästare → ex-mästare, viktig → av största vikt, symmetri → asymmetri, mobilisering → demobilisering, organisation → omorganisation
2. Suffix sätt- ett sätt att bilda ett ord genom att lägga till ett suffix till ordets bas. Till exempel:
läs → läsare, blå → bli blå, vit → vithet, hav → oceanarium, tentamen → examinator, två → två, komfort → bekväm, tre → tre gånger, mjau → mjau, träsk → sumpig, väsande → hes, vit → bleka, två → två gånger, akademi → akademiker, handling → aktieägare, musik → musiker, program → programmerare
3. Metod med prefix-suffixal- ett sätt att bilda ett ord genom att samtidigt sammanfoga
prefix och suffix till ett ords stam. Till exempel: stad → förort, ljud → röst, Moskva → Moskva-regionen, klar → ta reda på, flod → interfluve, muskel → intramuskulär, fem → fem tillsammans, tät → nära, term → tidigt, biljett → biljettlös, kust → kust, smärta → bedöva.
4. Tillägg (rent tillägg)- ett sätt att bilda ord på grundval av en samordnande eller underordnad
en kombination där den sista komponenten är ett helt ord, och den första komponenten (komponenterna) är grunden. Till exempel: ljus och rosa → ljusrosa, produktomsättning → varuomsättning, grönsaker och lagring → grönsaksbutik, fiskskydd → fiskskydd, officiell och affärsverksamhet → officiell verksamhet, vetenskaplig och populär → populärvetenskap, ryska och engelska → ryska-engelska .
5. Förkortning (komplex förkortning)- ett sätt att bilda avledningsord (substantiv) av
tillägg av trunkerade segment eller trunkerade segment och hela ord i den ursprungliga frasen (mindre ofta - ord). Till exempel: registrering av civilståndshandlingar → registerkontor, agroindustriellt komplex → agroindustriellt komplex, statsapparat → statsapparat, radiostation → walkie-talkie, hushållschef → leveranschef, chef pedagogisk del→ rektor
2. Ordförråd. Synonymer, antonymer, homonymer.
ORDFÖRRÅDär språkets vokabulär.
LEXIKOLOGIär en gren av lingvistik som sysslar med studiet av ordförråd.
ORD- detta är den huvudsakliga strukturella och semantiska enheten i språket, som tjänar till att namnge objekt, fenomen, deras egenskaper och som har en uppsättning semantiska, fonetiska och grammatiska egenskaper. karaktäristiska egenskaper ord är integritet, separerbarhet och integrerad reproducerbarhet i tal.
De viktigaste sätten att fylla på ordförrådet för det ryska språket.
Ordförrådet för det ryska språket fylls på på två huvudsakliga sätt:
Ord bildas på basis av ordbyggande material (rötter, suffix och ändelser),
Nya ord kommer till det ryska språket från andra språk på grund av ryska folks politiska, ekonomiska och kulturella band med andra folk och länder.
ORDETS LEXISKA BETYDELSE- Korrelationen mellan ljuddesign fixerad i talarens sinne språkenhet med en eller annan verklighet.
enstaka och flera ord.
Ord är enkelvärdiga och polysemantiska. Enkelt värderade ord är ord som bara har ett lexikal betydelse oavsett i vilket sammanhang de används. Det finns få sådana ord på ryska, de är
vetenskapliga termer(bandage, gastrit),
riktiga namn ( Petrov Nikolay),
nyligen uppkomna ord som fortfarande sällan används (pizzeria, skumgummi),
ord med snävt ämnesinnebörd (kikare, burk, ryggsäck).
De flesta ord på ryska är polysemantiska, d.v.s. de kan ha flera betydelser. I varje separat sammanhang uppdateras något värde. På polysemantiska ordär den grundläggande betydelsen och de betydelser som härrör från den. Basvärdet anges alltid förklarande ordbok i första hand, följt av derivat.
direkt och bildlig betydelse ord.
Direkt betydelse - detta är meningen med ordet, som är direkt relaterat till fenomenen objektiv verklighet. Detta värde är stabilt, även om det kan ändras med tiden. Till exempel hade ordet "bord" in det antika Ryssland betyder "regerande, kapital", och nu har det betydelsen "möbel".
En bildlig betydelse är en sådan betydelse av ett ord som uppstod som ett resultat av överföringen av ett namn från ett verklighetsobjekt till ett annat på grundval av någon slags likhet.
Till exempel ordet "sediment" direkt betydelse- "fasta partiklar i en vätska och avsatta på botten eller på kärlets väggar efter att ha satt sig", och den bildliga betydelsen är "en tung känsla som finns kvar efter något."
HOMONYMER Det är ord som har olika betydelse, men samma i uttal och stavning. Till exempel är en klubb en "sfärisk flygande rökmassa" (en klubb av rök) och en klubb är en "kultur- och utbildningsinstitution" (en klubb av järnvägsarbetare). Användningen av homonymer i texten är en speciell stilistisk anordning.
SYNONYMERär ord som ligger nära varandra i betydelse. Synonymer bildar synonym serie, till exempel antagande - hypotes - gissning - antagande.
Synonymer kan skilja sig något i tecken eller stil, ibland båda. Synonymer som har samma betydelse kallas absoluta synonymer. Det finns få av dem i språket, dessa är antingen vetenskapliga termer (till exempel stavning - stavning), eller ord som bildas med hjälp av synonyma morfem (till exempel vakt - vakt).
Synonymer används för att göra talet mer varierat och undvika upprepningar, och för att ge mer korrekt beskrivning av det som sägs.
ANTONYMERär ord som har motsatt betydelse.
Antonymer är ord som har relativ betydelse; du kan inte sätta in ett antonymt ordpar som kännetecknar ett objekt eller fenomen med olika partier(tidigt - sent, sova - vakna, vitt - svart.).
Om ordet är polysemantiskt har varje betydelse sin egen antonym (till exempel för ordet "gammal" i frasen "gamling", är antonymen ordet "ung" och i frasen "gammal matta" - " ny").
Liksom synonymer används antonymer för att göra talet mer uttrycksfullt.
Biljett nummer 11
1. Språkets roll i livet och samhället.
Aktiva presensparticip
Mål:
att introducera eleverna till sätten att bilda verkliga particip av presens;
lära sig att hitta den studerade stavningen.
Under lektionerna.
Att organisera tid.
Parsing förslag.
Piren var full av passagerare som väntade på att få gå ombord på båten.
Understrykning grammatisk grund förslag.
Hitta deltagande, anger substantivet som definieras.
Skriv ut sakramentet. Ange typ, tid, kön, tal, kasus för particip.
Vilket verb kommer detta particip ifrån?
Meddelande om ämnet och syftet med lektionen.
På tavlan hänger ett bord "Böjning av verb."
Hur bestämmer man böjningen av verb?
Namnge uteslutningsverben.
Tänk på tabellenoch svara på frågor (s.42)
Rita en sammanfattning : av vad och med hjälp av vad de verkliga participerna av presenstiden bildas.
Konsolidering av ämnet "Verkliga particip av presens."
1) Skriv verben i 3:e person plural. i två kolumner (1 konjugation och 2 konjugation), lämnar en ren linje varje gång:
Tänk, limma, raka, driv, läka, vårda, så, älska, bygg, omvänd dig.
Bilda verkliga particip av presens från dessa verb, logga in på fria rader.
De tror att de limmar
Tänkande lim
Rakning driven
rakning jagar
vårda behandla
vårdande behandling
Så kärlek
sår kärleksfull
Ånger bygg
ångerfull byggare
Produktion: vokalerna i suffixen av de verkliga participerna av presens motsvarar vokalerna i verbet (i 3:e person plural) som de är bildade av.
Om det verkliga participet bildas av verbet i den andra konjugationen, skriver vi i suffixet -USCH-, -YuSch-, om från verbet av den andra konjugationen - -ASCH-, -YASCH-.
2) Utföra övning 90 (kommenterat brev).
Kommentar: participet bildas inte av verbet bygga (eftersom det är ett perfektivt verb)
1. På vilken rad saknas bokstaven Y i båda fallen?
1) skummande ... flödande bäckar, gräs som vajar ...
2) naglar håller fast ... tsya, fåglarna kvittrar ... t
3) en byggnad ... ett hus under uppbyggnad, tittar ... i fjärran
2. På vilken rad står bokstaven Yu skriven i alla ord?
1) behandla ... en läkare som kan ... reglerna
2) att ... glass, brottning idrottare
3) stönande ... en hund i en dröm, beroende ... på vädret
3. På vilken rad saknas bokstaven Y i båda fallen?
1) lugnande ... musik som inte lämnar dig ... ensam
2) jägare sköt ... t, prisande ... sång tapperhet
3) förestående ... skymning, krypande växt.
Sammanfattning av lektionen.
Vad lärde du dig för nytt på lektionen?
Vilka stammar utgör de verkliga participerna av presens?
Vilka suffix används för att bilda de verkliga participerna av presens?
7. Läxa : lär dig regeln (s. 43), övningar 93, 94.
Förhandsvisning:
Att tycka om förhandsvisning presentationer skapa ett konto ( konto) Google och logga in: https://accounts.google.com
Bildtexter:
Verkliga particip av presens Lärare i ryska språket MBOU gymnasieskola nr 86 Obukhova Nailya Nurimanovna
Mål: att introducera eleverna till sätten att bilda verkliga particip i presens; lära sig att hitta den studerade stavningen.
Piren var full av passagerare som väntade på att få gå ombord på båten. Meningsanalys – Betona meningens grammatiska grund. - Hitta participiell fras, ange substantivet som definieras. - Skriv ut sakramentet. Ange typ, tid, kön, tal, kasus för particip. Vilket verb kommer detta particip ifrån?
För att lära dig böjningen av ett verb med ett obetonat slut måste du sätta verbet i neoprev. bilda och se var verbet slutar. E och I i ändelserna av verb I och II konjugation 1 konjugation 2 konjugationsenhet. h. pl. h. 1 person -y, -y - och m 2 person - och sh - och de 3:e person - och t - a t, - i t enhet. h. pl. h 1 person -y, -y - e m 2 person - e she - e those 3 person - e t - y t, y t
Hör Se Hata Drive Håll (och) Förolämpa inte (och) Titta Andas Vrid (och) Beroende (och) uthärd Bestäm verbets konjugation På -ut, - ot, -yt, -at -t, -ti, - ch 1 böjning + att raka, lägg till 2:a böjningen alla verb i -it tillhör, utom +7 till -et +4 till -at
Verb Suffix av presens particip Verkliga presens particip Imperfekt sort Transitiv och intransitiv sp. Bär arbetsleende
Gör en slutsats: av vad och med hjälp av vad bildas de verkliga participerna av presens. Uppgift Skriv ner verb i 3:e person plural. i två kolumner (1 böjning och 2 böjning), vilket ger varje gång en ren linje: Tänk, limma, raka dig, driv, läka, vårda, så, älska, bygg, omvänd dig. Bilda verkliga particip av presens från dessa verb, logga in på fria rader.
TÄNKAR TÄNKAR RAKNING RAKNING OMSKRIFT OM TJÄNNING så ångrande
Slutsats: vokalerna i suffixen av de reella participerna i presenstiden motsvarar vokalerna i verbet (i 3:e person plural) som de är bildade av. Om det verkliga participet bildas från verbet i den 1:a konjugationen, skriver vi i suffixet - USh-, -YuSch-, om från verbet i den 2:a konjugationen - - ASCH-, -YaSch-.
5. Testuppgift. På vilken rad saknas bokstaven Y i båda fallen? skummande ... bäckar, gräs som vajar ... 2) spikarna håller ..., fåglarna kvittrar ... t 3) bygga ... ett hus tittar ... i fjärran 3
2. På vilken rad står bokstaven Yu skriven i alla ord? behandla ... en läkare som kan ... reglerna 2) dra ... glass, brottning ... idrottare 3) stönande ... en hund i en dröm, beroende ... på vädret 2
3. På vilken rad saknas bokstaven Y i båda fallen? lugnande ... musik, du kommer inte att lämnas ... t ensam 2) jägare sköt ... t, prisande ... tapperhet Song 3) förestående skymning, krypande ... växt. 3
6. Sammanfattning av lektionen. Vad lärde du dig för nytt på lektionen? Vilka stammar utgör de verkliga participerna av presens? Vilka suffix används för att bilda de verkliga participerna av presens? 7. Läxor: lär dig regeln (s. 43), övningar 93, 94
Källor: 1. N.V. Egorova Pourochnye utveckling på ryska språket. Årskurs 7.-M.: Wako, 2006
