जन्मदिन के लिए क्वेस्ट "दुनिया भर में यात्रा"। मध्य प्रीस्कूलर के लिए यात्रा खेल "सड़क के संकेतों के शहर के माध्यम से यात्रा"

मैं। व्याख्यात्मक नोट

1.1. बालवाड़ी की शैक्षिक प्रक्रिया में प्रस्तावित कार्यक्रम को विकसित करने और लागू करने की आवश्यकता का औचित्य।

हमारे देश में चेकर्स बहुत लोकप्रिय हैं। द्रव्यमान के मामले में ड्राफ्ट अन्य खेलों में आठवें स्थान पर है। यह बुद्धिमान लोक खेल हमारे दैनिक जीवन में मजबूती से प्रवेश कर चुका है। इसकी उम्र बहुत ठोस है - कम से कम 5 हजार साल। एक बौद्धिक खेल के रूप में, चेकर्स मानव संस्कृति का एक मान्यता प्राप्त हिस्सा बन गया है।

शांतिपूर्ण ड्राफ्ट संघर्ष धीरज, तार्किक सोच, साथ ही घटनाओं के विकास की भविष्यवाणी करने की क्षमता में एक प्रतियोगिता है। चेकर्स के खेल के नियम सरल और सार्वजनिक रूप से उपलब्ध हैं। इसलिए, कुछ लोगों की इस खेल के बारे में बहुत ही आसान और सरल गलत राय है। वास्तव में, चेकर्स को अच्छी तरह से खेलना सीखना एक आसान और सरल मामला नहीं है, क्योंकि इस खेल में कई कठिनाइयाँ, सूक्ष्मताएँ और गहराई हैं।

चेकर्स के खेल की स्पष्ट उपयोगिता साबित करने की कोई आवश्यकता नहीं है। यह बच्चों को अनुशासन, दृढ़ता, ध्यान केंद्रित करने और तार्किक रूप से सोचने की क्षमता में शिक्षित करने में मदद करेगा। और शिक्षण प्रारूपों की प्रणाली को संरक्षित और विकसित करना नितांत आवश्यक है पूर्वस्कूली संस्थान. तेजी से, किंडरगार्टन शिक्षक प्रश्न पूछ रहे हैं: "क्या बच्चों को पढ़ाना संभव है पूर्वस्कूली उम्रचेकर्स या यह केवल प्रतिभाशाली बच्चों के लिए उपलब्ध है? क्या बच्चे इस उपयोगी, रोमांचक खेल को संभाल सकते हैं? उनके लेख "छह वर्ष की आयु के बच्चों के प्रशिक्षण, शिक्षा और विकास के मुद्दे पर" में एक विस्तृत उत्तर दिया गया था। मनोवैज्ञानिक विज्ञान, प्रोफेसर ए.वी. Zaporozhets (हालांकि यह सीधे चेकर्स के बारे में बात नहीं करता था):

"वर्तमान में, दुनिया भर के वैज्ञानिकों का ध्यान पूर्वस्कूली बचपन में छिपी विकास की विशाल संभावनाओं की ओर है ... संस्थान में किए गए शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक और शारीरिक अनुसंधान पूर्व विद्यालयी शिक्षायूएसएसआर के एपीएन ... साथ ही विदेशों में, संकेत मिलता है कि 5-6 साल के बच्चों में ज्ञान और सामान्य विकास को आत्मसात करने के लिए संभावित मनो-शारीरिक अवसर, लेकिन पहले की उम्र में, यह लंबे समय से सोवियत में प्राप्त हुआ है। शिक्षा शास्त्र सकारात्मक निर्णय"(सोवियत शिक्षाशास्त्र। - 1973। - नंबर 1)।

चेकर्स कला की मूल बातें पर बच्चों के साथ व्यवस्थित और सुसंगत काम के लिए, कक्षाओं का एक प्रशिक्षण कार्यक्रम बस आवश्यक है। के लिए चेकर्स कार्यक्रम हैं खेल विद्यालय. ये कार्यक्रम उच्च श्रेणी के एथलीटों को प्रशिक्षित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

यह कार्यक्रम चेकर्स क्लब संस्थानों के लिए अभिप्रेत है पूर्व विद्यालयी शिक्षाऔर सिद्धांत और व्यवहार, ड्राफ्ट के इतिहास, प्रतियोगिताओं में भागीदारी पर सामग्री के बच्चों द्वारा अध्ययन के लिए प्रदान करता है। इसके साथ ही, प्रीस्कूलरों के अवकाश को ठीक से व्यवस्थित करने, उन्हें गतिविधि में शिक्षित करने, मानदंडों और सिद्धांतों को विकसित करने के लिए सर्कल में काम चल रहा है। नैतिक आचरण.

विशेष फ़ीचरइस कार्यक्रम का मुख्य रूप से पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के प्रारंभिक प्रशिक्षण पर बहुत जोर दिया गया है, जो खरोंच से शुरू होता है।

चेकर्स पर पाठ का कार्यक्रम चेकर्स खेलने के सिद्धांत और अभ्यास पर ज्ञान की मूल बातें मास्टर करने के लिए एक बहु, वर्णनात्मक और शानदार तरीके से प्रदान करता है। एक रचनात्मक अर्थ में, इस कार्यक्रम पर व्यवस्थित अध्ययन से नौसिखिए चेकर्स खिलाड़ी को मानसिक रूप से तर्क करने, विश्लेषण करने, बिसात पर मजाकिया संयोजन बनाने और साथी के इरादों का अनुमान लगाने की क्षमता के करीब लाना चाहिए। खेल की तकनीक में और सुधार के साथ, प्रत्येक स्थिति में सबसे समीचीन चाल की तलाश करना और धैर्यपूर्वक खोजना सीखना चाहिए।

के लिये सफल कार्यमग को पर्याप्त उपकरण की आवश्यकता होती है: बोर्ड के साथ चेकर्स, एक शतरंज घड़ी, एक प्रदर्शन बोर्ड, एक अध्ययन कक्ष, शिक्षक के लिए चेकर्स साहित्य।

द्वितीय. मसौदा कार्यक्रम का उद्देश्य और उद्देश्य

लक्ष्य:विद्यार्थियों के व्यक्तित्व की मानसिक, नैतिक, सौंदर्य, अस्थिर क्षमता का प्रकटीकरण।

कार्य:

ट्यूटोरियल:

चेकर्स के खेल की मूल बातें सीखना;

चेकर्स गेम के सरल संयोजन, सिद्धांत और अभ्यास को पढ़ाना।

शैक्षिक:

एक खेल और रचनात्मक अभिविन्यास वाले गंभीर, उपयोगी और आवश्यक गतिविधियों के रूप में चेकर्स के प्रति दृष्टिकोण को शिक्षित करना;

दृढ़ता, उद्देश्यपूर्णता, संसाधनशीलता, सावधानी, आत्मविश्वास, इच्छा, परिश्रम, सामूहिकता की शिक्षा;

बच्चों में अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की क्षमता विकसित करना।

विकसित होना:

विकास मानसिक शक्तियाँबच्चे: तार्किक सोच, गणना करने की क्षमता कई कदम आगे, आलंकारिक और विश्लेषणात्मक सोच।

सौंदर्य विषयक:

खेलते समय, बच्चा परियों की कहानियों की दुनिया में रहता है और एक साधारण बोर्ड और चेकर्स को जादू में बदल देता है, और साधारण में असाधारण को खोजने की क्षमता बच्चे की कल्पना को समृद्ध करती है, सौंदर्य आनंद लाती है, एक को अद्भुत खेल की प्रशंसा करती है।

शारीरिक:

एक व्यापक का कार्यान्वयन शारीरिक विकासविद्यार्थियों

शैक्षिक खेल परियोजना"चेकर्स डेब्यू"

5-7 साल के बच्चों के लिए बनाया गया एक प्रायोगिक शैक्षिक कार्यक्रम। कार्यान्वयन की अवधि 2 वर्ष है। समूह में बच्चों की संख्या 6 लोग (औसतन) हैं। अध्ययन के पहले वर्ष में कक्षाएं सप्ताह में दो बार आयोजित करने की सिफारिश की जाती है। चित्र 1 .

चेकर्स खेलना सीखना एक जटिल और समय लेने वाली प्रक्रिया है। इसलिए, एक प्रीस्कूलर की चेतना में लाना बहुत महत्वपूर्ण है कि खेल की सफलता की उपलब्धि केवल दृढ़ता और कड़ी मेहनत से ही संभव है। दृढ़ इच्छाशक्ति के बिना, चेकर्स में गंभीर परिणाम प्राप्त करना असंभव है। प्रशिक्षक-शिक्षक को इस विचार पर लगातार सर्कल में और सर्कल के बाहर कक्षाओं के दौरान जोर देना चाहिए। प्रत्येक प्रीस्कूलर को ड्राफ्ट कोड पता होना चाहिए।

कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते हुए, बच्चे कई गुण प्राप्त करते हैं: दृढ़ता, एकाग्रता, तर्क की निरंतरता, सरलता, विश्लेषण करने की क्षमता, अमूर्त और तार्किक रूप से सोचने की क्षमता, साहचर्य कल्पना को लागू करना, जो उन्हें कई समस्याओं को हल करने में मदद करेगा। जीवन स्थितियां.

शतरंज की कक्षाओं का आयोजन

चेकर्स गेम विविध है और उतना सरल नहीं है जितना पहली नज़र में लगता है। चेकर्स की अपनी विशेषताएं हैं, और लड़ाई को निर्देशित करने में कठिनाई यह है कि सभी चेकर्स, योद्धा जुड़वां हैं। चेकर्स कक्षाओं को के सिद्धांत पर आयोजित करने की योजना है सरल व्याख्याअधिक जटिल करने के लिए। संज्ञानात्मक सामग्री को परियों की कहानियों के रूप में प्रस्तुत किया जाता है चित्र 2 . कक्षाएं आयोजित की जाती हैं एक संयुक्त तरीके से, गेमिंग और प्रतिस्पर्धी कौशल के साथ सैद्धांतिक और व्यावहारिक नवीनता के वैकल्पिक तत्व, साथ ही साथ शैक्षणिक गतिविधियां. चेकर्स का अभ्यास करने की प्रक्रिया में, बच्चों को आवश्यक उपयोगी कौशल और क्षमताओं की एक पूरी श्रृंखला प्राप्त होती है व्यावहारिक गतिविधियाँऔर जीवन। कक्षाओं का संचालन करते समय, सबसे सक्रिय बच्चों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, लेकिन यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि इसमें शामिल अधिकांश लोग भी सीखें दी गई सामग्री. स्कूल वर्ष के अंत में, अंतिम कक्षाएं आयोजित करने की सिफारिश की जाती है, जिसमें प्रत्येक बच्चे की उपलब्धियों पर विचार किया जाता है, डिप्लोमा प्रदान किए जाते हैं।

स्थिति हमारी परियोजना वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों की परस्पर वैज्ञानिक, नैतिक, सौंदर्य, शारीरिक, बौद्धिक और व्यावहारिक गतिविधियों का संगठन है।

परियोजना अभिगम्यता, वैज्ञानिक चरित्र, दृश्यता के सिद्धांतों पर आधारित है।

विषय-विकासशील वातावरण के संगठन में परियोजना के अनुसार, निम्नलिखित तैयार किए गए थे: एक ड्राफ्ट संग्रहालय, एक ड्राफ्ट रूम, एक सूचना स्टैंड "चेकर्स डेब्यू", ग्रुप रूम, उपकरण और प्रदर्शन सामग्री में ड्राफ्ट कॉर्नर चित्र तीन

सदस्य:

प्रमुख, वरिष्ठ शिक्षक, शिक्षक, बच्चे, माता-पिता, पूर्वस्कूली विशेषज्ञ।

सूचना समर्थनपरियोजना:

समाचार पत्र "राजधानी की गूंज";

टेलीविजन "एनवीके साहा";

शिक्षा विभाग की इंटरनेट साइट।

अन्य संगठनों के साथ सामाजिक संबंध:

शहरी जिले का शिक्षा विभाग "याकुत्स्क शहर";

याकुत्स्क के आईआरओ और पीसी के पूर्वस्कूली और प्राथमिक शिक्षा और मनोविज्ञान विभाग के साथ वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी सहयोग;

याकुत्स्क के एमए के सूचना और पद्धति केंद्र के माध्यम से कार्य अनुभव का अनुवाद;

शैक्षणिक संस्थान के छात्रों का अभ्यास;

शैक्षणिक कॉलेज के छात्रों का अभ्यास;

उन स्कूलों के साथ निरंतरता का काम जहां किंडरगार्टन स्नातक प्रवेश करते हैं: माध्यमिक विद्यालय नंबर 2, माध्यमिक विद्यालय नंबर 26।

याकुत्स्क के रिपब्लिकन शतरंज और ड्राफ्ट केंद्र से पद्धतिगत और न्यायिक सहायता;

परियोजना के चरण:

चरण 1। प्रारंभिक चरण(सितंबर-नवंबर 2011)

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों (जिम्मेदार वरिष्ठ शिक्षक) के शिक्षकों के लिए रिपब्लिकन शतरंज और ड्राफ्ट सेंटर के प्रशिक्षकों का मास्टर वर्ग;

वरिष्ठ शिक्षक का परामर्श "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए चेकर्स स्पेस खेलना" (माता-पिता और शिक्षकों के लिए);

चेकर्स सर्कल (जिम्मेदार वरिष्ठ शिक्षक) में बच्चों के साथ काम करने के लिए एक कार्यालय तैयार करना;

प्रदर्शन और हाथचेकर्स सर्कल (जिम्मेदार वरिष्ठ शिक्षक);

चेकर्स सर्कल (जिम्मेदार वरिष्ठ शिक्षक) के लिए स्टैंड का ऑर्डर और डिज़ाइन;

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र (जिम्मेदार शिक्षक) के समूह के कमरों में बच्चों के लिए एक चेकर्स कॉर्नर बनाना;

ड्राफ्ट के संग्रहालय का पंजीकरण (जिम्मेदार वरिष्ठ शिक्षक);

मनोरंजन योजना और पटकथा, खेल प्रतियोगिताएंउम्र से (जिम्मेदार वरिष्ठ शिक्षक, विशेषज्ञ);

बच्चों और माता-पिता के साथ, संग्रहालय-प्रदर्शनी के लिए चेकर्स गेम बनाना - (जिम्मेदार शिक्षक)।

विषयगत योजना. 1 वर्ष का अध्ययन 2011-2012
(वरिष्ठ समूह)

	संघ की गतिविधियों	समय	जवाबदार
			मंडल नेता
	पेशा। चेकर्स संग्रहालय का भ्रमण। चेकर्स का इतिहास।
	पेशा। परी कथा शुरू होती है ... ( सामान्य अवधारणाएंचेकर्स के बारे में)
	पेशा। बिसात और बिसात। खस्ताहाल सड़कें।
	पेशा। चेकर फ़ील्ड।
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। विकर्ण
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। चेकर्स कैसे चलते हैं
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। चेकर्स गेम के बुनियादी नियम
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। खेल के लक्ष्य और खेल के परिणाम का निर्धारण
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। विभिन्न प्रकार के ड्रा गेम्स
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। गेम कैसे शुरू करें?
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। चेकर्स टूर्नामेंट तालिका के साथ परिचित।
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	खिलाड़ियों के बीच डॉव चेकर्स प्रतियोगिता।
		जून जुलाई

विषयगत योजना। अध्ययन का दूसरा वर्ष, 2012-2013
(स्कूल के लिए तैयारी समूह)

	संघ की गतिविधियों	मामले	उत्तरदायी
	पेशा। हम बेहतरीन चाल चलते हैं।		मंडल नेता
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। सरल संयोजन।
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। स्थितीय खेल की मूल बातें।
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। संयोजन तकनीक
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। बाइंडिंग
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। अतिरिक्त गति का उपयोग करना।
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। अदला बदली।
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। "बाधा"।
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। अनुकूल विपक्ष प्राप्त करना।
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। पेट्रोव का त्रिकोण।
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। प्रतियोगिता की तैयारी
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	पेशा। स्ट्रेचिंग और स्ट्रेचिंग।
	सामग्री का व्यावहारिक समेकन
	संयोजनों की दक्षता और सुंदरता।
	खिलाड़ियों के बीच प्रतियोगिताएं, ड्राफ्ट मीटिंग, अवकाश गतिविधियां, ड्राफ्ट टूर्नामेंट	जून जुलाई

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों के साथ संगठनात्मक और शैक्षणिक कार्य:

क्वालीफाइंग राउंड (दिसंबर-फरवरी) आयोजित करना।

मनोरंजन "चेकर्स बॉल" (जनवरी 2013)।

चेकर्स में अंतर-उद्यान शीतकालीन खेल प्रतियोगिता में बड़े बच्चों की भागीदारी (जनवरी-फरवरी 2013)।

माता-पिता के साथ, विषय पर बच्चों की उत्पादक गतिविधियाँ: "चेकर्स फन" (मार्च-अप्रैल 2013)।

चेकर्स शब्दावली का उपयोग करते हुए प्लॉट-रोल-प्लेइंग, डिडक्टिक, डेस्कटॉप-प्रिंटेड, वर्बल, आउटडोर गेम्स का संगठन।

जिला, गणतांत्रिक रूसी और अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं और आयोजनों में बच्चों की भागीदारी:

चेकर्स प्रतियोगिता। याकुत्स्क का जिला चरण (जनवरी)

रिपब्लिकन ड्राफ्ट प्रतियोगिताएं (मार्च)

बौद्धिक खेलों का त्योहार (सोनोर, शतरंज, चेकर्स, बौद्धिक बैथलॉन) (जून)

सेंटर फॉर क्रिएटिविटी फिगिप-यूरोटालेंट में बच्चों, शिक्षकों की भागीदारी, जो इंटरनेशनल फेडरेशन फॉर डेवलपमेंटल लर्निंग एंड प्लेफुल पेडागॉजी एफआईजीआईपी और इंटरनेशनल गैर-सरकारी संगठन यूरोटालेंट द्वारा सेबल-डी, ओलोग्ने, फ्रांस में आयोजित की जाती है। प्रोफेसर जी टॉम्स्की।

चरण 3. सामान्यीकरण चरण। नवंबर 2013

"बच्चों की आंखों के माध्यम से चेकर्स की दुनिया" विषय पर बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी

घटनाओं से फोटो रिपोर्ट।

एमडीओयू नंबर 9 में एक पेशेवर विकास के माहौल का निर्माण।

कार्यक्रम के साथ काम करने के लिए अन्य शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों को तैयार करने के लिए एमडीओयू नंबर 9 के आधार पर विकासशील सेमिनारों की एक प्रणाली आयोजित करने के लिए शर्तों का निर्माण।

परियोजना के परिणामों पर सम्मेलन।

विशेषज्ञ परिषद में प्रशिक्षण कार्यक्रम की परियोजना की रक्षा।

प्रयुक्त पुस्तकें

अबौलिन V.I. एक चेकर्स गेम में शुरू हुआ। - एम।: शारीरिक संस्कृति और खेल, 1965. - 72 पी।

बार्स्की यू.पी., गर्टसेनज़ोन बी.पी.. बिसात पर एडवेंचर्स। - एल .: लेनिन्ज़दैट, 1969. - 128 पी।

Vasilevsky R.G. चेकर्स खेलना सीखना। - कीव: ज़दोरोव "आई", 1985. - 88 पी।

वोल्चेक ए.ए.. शतरंज का अभ्यास। - मिन्स्क: हार्वेस्ट, 2004. - 288 पी।

गर्टसेनज़ोन बी।, नेप्रीनकोव ए. शतरंज दिलचस्प है। - सेंट पीटर्सबर्ग: लिटेरा, 1992. - 250 पी।

गोरोडेत्स्की वी.बी.. चेकर्स बुक। - एम।: शारीरिक संस्कृति और खेल, 1990। - 320 पी।

कुलिनचिखिन ए.आई. रूसी ड्राफ्ट के विकास का इतिहास। - एम।: शारीरिक संस्कृति और खेल, 1982।

लिट्विनोविच वी.एस., नेग्रा एन.एन.. शतरंज डेब्यू का कोर्स। - मिन्स्क: पोलीम्या, 1985. - 256 पी।

पोगरिब्नॉय वी.के.. चेकर्स। संयोजनों का संग्रह। - रोस्तोव एन / डी: फीनिक्स, 2007. - 160 पी।

राम एल.एम. चेकर्स कोर्स। - एम .: शारीरिक संस्कृति और खेल, 1953. - 348 पी।

सिडलिन ए.एम.. चेकर्स खेलना कैसे सीखें। - एम।: शारीरिक संस्कृति और खेल, 1951. - 187 पी।

सिडलिन ए.एम.. चेकर्स खेल का पहला पाठ। - एम।: भौतिक संस्कृति और पर्यटन, 1937।

बच्चों के लिए चेकर्स / वी.के. ईडी। 2

कार्यक्रम का लक्ष्य:

1. विद्यार्थियों के व्यक्तित्व की मानसिक, नैतिक, सौंदर्य, अस्थिर क्षमता का प्रकटीकरण।

2. सोच, स्वतंत्रता, ध्यान, स्मृति का विकास।

कार्य:
ट्यूटोरियल:
चेकर्स गेम की मूल बातें सिखाना;
टीचिंग कॉम्बिनेशन, थ्योरी एंड प्रैक्टिस ऑफ चेकर्स।
शैक्षिक:
एक खेल और रचनात्मक फोकस वाले गंभीर, उपयोगी और आवश्यक गतिविधियों के रूप में चेकर्स के प्रति रवैया बढ़ाना;
दृढ़ता, उद्देश्यपूर्णता, संसाधनशीलता, सावधानी, आत्मविश्वास, इच्छा, परिश्रम, सामूहिकता की शिक्षा;
प्रीस्कूलर में अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की क्षमता विकसित करना।
विकसित होना:
स्वतंत्रता के लिए बच्चों की इच्छा का विकास;
प्रीस्कूलर की मानसिक क्षमताओं का विकास: तार्किक सोच, गणना करने की क्षमता कई कदम आगे, आलंकारिक और विश्लेषणात्मक सोच;
विद्यार्थियों के व्यापक शारीरिक विकास का कार्यान्वयन।

विषयगत योजना

№ पी/पी	विषय	घंटों की संख्या	की तिथि
	टूर्नामेंट अनुशासन, प्रतियोगिता नियम। चेकर्स मूल बातें
	चेकर्स के खेल की मूल बातें: फ्लैंक्स की ताकत।
	चेकर्स गेम की मूल बातें: चेकर कैसे जीतें।
	चेकर्स के खेल की मूल बातें: राजाओं में कैसे प्रवेश करें।
	चेकर्स मूल बातें: जाल और लघु खेल।
	बिसात पर बुनियादी लड़ाई तकनीक
	शतरंज टूर्नामेंट। खेले गए खेलों का विश्लेषण

प्रति सप्ताह घंटों की संख्या - 2 घंटे। कुल - 7 घंटे।
कार्य कार्यक्रम की सामग्री

1. शतरंज कोड। रेफरी और प्रतियोगिताओं का आयोजन

खेल के नियम। संकेतन। टूर्नामेंट अनुशासन। नियम: "छुआ - जाओ", "हरा - सुनिश्चित हो।" खेल प्रतियोगिताओं का महत्व और प्रशिक्षण प्रक्रिया में उनका स्थान। प्रतियोगिताओं के प्रकार: व्यक्तिगत, टीम, व्यक्तिगत-टीम, आधिकारिक, मैत्रीपूर्ण, एक साथ खेल सत्र। प्रतियोगिता का निर्धारण। न्यायाधीश की शैक्षिक भूमिका। प्रतियोगिता प्रणाली: परिपत्र, ओलंपिक, स्विस, माइक्रो-मैच सिस्टम, मिश्रित। ड्राफ्ट कोड के मुख्य प्रावधान। ग्रेड मानदंड।

2. ऐतिहासिक सिंहावलोकन

चेकर्स गेम्स का उदय। रूस में चेकर्स की उपस्थिति। महाकाव्यों और अन्य साहित्यिक स्मारकों में उनका उल्लेख है। रूस के सांस्कृतिक जीवन में चेकर्स।

4. पार्टी शुरू

खेल के मुख्य चरण: शुरुआत (पहली बार), मध्य (मिडिलगेम), अंत (एंडगेम)।

रूसी ड्राफ्ट में शुरुआत (पहली बार) का मूल्य।

5.मध्य खेल

साइड चेकर्स पर सेंट्रल चेकर्स का फायदा। पृथक चेकर्स। फ्लैंक्स। उनमें से एक के ध्यान देने योग्य कमजोर पड़ने की अक्षमता। शॉक कॉलम का मूल्य। पहली पंक्ति के चेकर्स, स्थिति को मजबूत करने और कमजोर करने के साथ उनका संबंध। चेकर्स को खेल में शामिल करने का क्रम। "गोल्डन" चेकर।

संयोजन परिभाषा। अंतिम प्रहार। संयोजन के सबसे सरल तत्व: कमजोर क्षेत्रों को कमजोर करते हुए "हस्तक्षेप करने वाले" चेकर्स और लापता लोगों की "वितरण" का उन्मूलन।

6.समापन

सामान्य अंत। एक लूप। डबल लूप। एक के खिलाफ चार रानियां। एक के खिलाफ तीन महिलाएं। पेट्रोव का त्रिकोण। लड़ाई सरल है। अवधारणाएं: विनिमय, गति प्राप्त करना, विरोध, स्लाइडिंग एक्सचेंज, लॉकिंग, चौराहा, कांटा, स्प्रिंगबोर्ड। अवधारणाएं: चेन, टेटनस, बंधन, जाल, चौकी, 2 रानियों के खिलाफ 4 राजा। उदाहरण: आत्मसंयम, त्यागें। एक राजा के खिलाफ तीन राजा और एक साधारण।

7.प्रशिक्षण पद्धति की मूल बातें

व्यक्तिगत कार्य के साथ एक प्रशिक्षक के मार्गदर्शन में प्रशिक्षण का संयोजन।

पदों की विशेषताओं को निर्धारित करने के लिए विशिष्ट तर्क का विकास। योजना।

8. खेल मोड

खेल मोड का मूल्य। दैनिक जिम्नास्टिक, जल प्रक्रियाएं, सामान्य नींद, पोषण, शारीरिक गतिविधि। चेकर्स व्यक्तिगत स्वच्छता। सख्त करने के तरीके।

9. चेकर्स साहित्य

उद्घाटन सिद्धांत, रणनीति, रणनीति और अंत पर मैनुअल पर बुनियादी शोध का प्रारंभिक परिचय।

10. क्वालीफाइंग टूर्नामेंट, खेलों का विश्लेषण और विशिष्ट स्थिति, व्यक्तिगत पाठ

विभिन्न स्तरों पर प्रतियोगिताएं। ड्राफ्ट गेम्स का विश्लेषण और आत्मनिरीक्षण।

विशिष्ट पदों का विश्लेषण। व्यक्तिगत सत्रघर पर।

11. सैद्धांतिक सेमिनार। छात्रों की परीक्षा, रिपोर्ट और सार

सेमिनार और प्रस्तुतियाँ। विषयों पर छात्रों की रिपोर्ट और सार: भौतिक संस्कृतिऔर देश में खेल; ड्राफ्ट कोड; रेफरी और प्रतियोगिताओं का संगठन; ऐतिहासिक सिंहावलोकनचेकर्स विकास।

12.परामर्श दलों, समस्याओं को सुलझाने के लिए प्रतियोगिताएं, व्यवहार, संयोजन खोजना, एक साथ खेलने के सत्र

समस्याओं का समाधान और पढ़ाई। प्रतियोगिताओं में शतरंज की घड़ियों का मूल्य।

अपेक्षित परिणाम
चेकर्स के सिद्धांत और व्यवहार का ज्ञान।

कई कदम आगे गणना करने की क्षमता।

खेल संयोजनों को मॉडल करने की क्षमता।

चेकर्स खेलने के बुनियादी कौशल में महारत हासिल करना।

आगे की योजना बनाना 2014-2015 के लिए मग "चेकर्स का राज्य" शैक्षणिक वर्ष दिनांक पाठ का विषय कार्यक्रम सामग्री सामग्री, उपकरण स्रोत सितम्बर 3.09। खेल के इतिहास का परिचय। कहानी, दृष्टांतों का प्रदर्शन, बातचीत। चेकर्स खेलने के लिए प्रीस्कूलर के कौशल के स्तर की आने वाली निगरानी। "बच्चों के लिए चेकर्स" वी.के. पोग्रिब्नॉय, वी.वाई.ए. युज़ुक सितंबर 17.09। शतरंज के नियमों का परिचय। बिसात या बिसात का स्थान दिखाना और समझाना, क्षैतिज, लंबवत से परिचित होना। चेकरबोर्ड, चेकर्स अनुभाग लंबवत, क्षैतिज अक्टूबर 1.10। शतरंज के नियमों का परिचय। बोर्ड का सही स्थान, चेकर्स की नियुक्ति। क्षैतिज, लंबवत, केंद्र, किनारे, कोने के साथ परिचित। चेकर्स खेल नियम। चेकरबोर्ड, चेकर्स "चेकर्स और शतरंज के एडवेंचर्स" V.Ya। युज़ुक वी.के. पोग्रिब्नॉय, अक्टूबर 15.10। "नियम सीखना" विकर्णों से परिचित होना, खेल के मैदानों के नाम। कट चेकरबोर्ड को इकट्ठा करने के लिए खेल "पहेली इकट्ठा करें"। 8 खेल: "सड़क के साथ चलो" (ए, बी, सी), "लिफ्ट ले लो" (वांछित संख्या में), "रॉकेट" (काले विकर्णों के साथ उड़ना) , सफेद वाले के साथ, सबसे लंबे के साथ, पांच सफेद कोशिकाओं के तिरछे, चार काले, आदि)। चेकरबोर्ड, चेकर्स तिरछे कटे हुए हैं। अक्टूबर 29.10। "हम नियमों का अध्ययन करते हैं" सामग्री का व्यावहारिक समेकन। बोर्ड का सही स्थान, चेकर्स की नियुक्ति, चेकर फ़ील्ड का नाम। चेकरबोर्ड, चेकर्स प्रदर्शन बोर्ड नवंबर 5.11। "नियम सीखना" चेकर चाल सिखाना, "शांत चाल", "सदमे चाल" दिखाना और समझाना। एक शासक के साथ एक बिसात बनाएं। चेकरबोर्ड, चेकर्स प्रदर्शन बोर्ड नवंबर 19.11. "नियम सीखना" सामग्री का व्यावहारिक समेकन "शांत चाल", "सदमे चाल"। खेल "ध्यान से देखो।" बिसात के मनमाने टुकड़े पर चिप्स को मनमाने ढंग से रखें। उन्हें देखने दें, और फिर बच्चों को अपने कार्ड पर मेमोरी से चिप्स की व्यवस्था करनी चाहिए। बिसात, चेकर्स "चेकर्स और शतरंज के एडवेंचर्स" V.Ya। युज़ुक वी.के. पोग्रिब्नॉय दिसंबर 3.12। "नियम सीखना" चेकर चाल, चेकर सड़कों को पढ़ाना व्यक्तिगत और उपसमूह पाठ: . डिडक्टिक गेम "क्या नहीं है" चेकर्स फॉर चिल्ड्रन "वी.के. पोगरिबनाया, वी। वाई। युज़ुकस्टालो" या "क्या बदल गया है"। दिसम्बर 17.12. "चेकर्स के खेल के नियम" मुकाबले और चेकर्स लेने के नियमों को दिखाना और ठीक करना। खेल: "डाकिया" पत्र "पते पर पहुंचाता है" (जहां पत्र सड़क का नाम है, और संख्या "घर का नंबर" है) नामों की पुनरावृत्ति: क्षैतिज, लंबवत, विकर्ण। चेकरबोर्ड, चेकर्स "बच्चों के लिए चेकर्स" वी.के. पोग्रिब्नॉय, वी.वाई.ए. युज़ुक दिसंबर 31.12। "राजा का परिचय" एक चेकर के एक राजा में परिवर्तन का प्रदर्शन और स्पष्टीकरण, बोर्ड पर इसके आंदोलन के नियम। चेकरबोर्ड, चेकर्स "बच्चों के लिए चेकर्स" वी.के. पोग्रिब्नॉय, वी.वाई.ए. युज़ुक जनवरी 14..01। "एक चेकर को एक राजा में बदलना" एक चेकर के एक राजा में परिवर्तन को दिखाना और समझाना, बोर्ड पर इसके आंदोलन के नियम। डिडक्टिक गेम "एक बोर्ड बनाएं"। हम खेल के नियमों का अध्ययन करते हैं: जिसे चेकर्स में जीत माना जाता है। चेकरबोर्ड, चेकर्स प्रदर्शन बोर्ड जनवरी 29.01। बोर्ड पर राजा की हरकतें। बौद्धिक कसरत। चेकर्स के खेल के नियमों के ज्ञान पर प्रश्नोत्तरी। चेकरबोर्ड, चेकर्स प्रदर्शन बोर्ड फरवरी 4.02। "क्या ड्रॉ माना जा सकता है" व्यक्तिगत और उपसमूह पाठ। खेले गए खेलों का विश्लेषण। खेल के नियम सीखना: चेकर्स में एक ड्रा। चेकरबोर्ड, चेकर्स प्रदर्शन बोर्ड फरवरी 18.02। "प्लेइंग चेकर्स" व्यक्तिगत और उपसमूह पाठ। डॉव में टूर्नामेंट की तैयारी कर रहा है। शतरंज की घड़ी का उपयोग करना सीखें। चेकरबोर्ड, चेकर्स प्रदर्शन बोर्ड शतरंज घड़ी। मार्च 4.03। वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के बच्चों के बीच चेकर्स में "टूर्नामेंट" टूर्नामेंट। चेकरबोर्ड, चेकर्स शतरंज घड़ी। प्रदर्शन बोर्ड मार्च 18.03। सीनियर प्रीस्कूल उम्र के बच्चों के बीच चेकर्स में "टूर्नामेंट" सिटी टूर्नामेंट। चेकरबोर्ड, चेकर्स शतरंज घड़ी। प्रदर्शन बोर्ड अप्रैल 1.04। "प्लेइंग चेकर्स" अलग-अलग बच्चों के साथ व्यक्तिगत गेम। बच्चों के लिए युग्मित खेल। चेकरबोर्ड, चेकर्स शतरंज घड़ी। अप्रैल 15.04। "सस्ता" टॉपसी-टरवी (सस्ता खेल) चेकरबोर्ड, चेकर्स। अप्रैल 29.04 "कोनों" कोनों (के साथ परिचित नया खेलचेकर्स में) अलग-अलग चेकर्स बोर्ड के साथ अलग-अलग गेम, चेकर्स प्रदर्शन पद्धतिगत साहित्य 1. बच्चों के लिए चेकर्स / वी.के. ईडी। 2, संशोधित। और अतिरिक्त। - रोस्तोव एन / डी: फीनिक्स, 2013. - 137 पी। 2. चेकर्स और शतरंज के एडवेंचर्स / V.Ya। युज़ुक वी.के. 3. बच्चों के लिए शतरंज की पाठ्यपुस्तक / पेट्रुशिना एन.एम. 4. रोस्तोव एन / ए: फीनिक्स, 2013.-221 पी। बच्चे। बच्चों के लिए युग्मित खेल। बोर्ड मई 6.05। 20.05. "मैजिक कैसल" "ड्राफ्ट एनकाउंटर" ज्यामितीय आकारसतह पर। व्यक्तिगत बच्चों के साथ व्यक्तिगत खेल। बच्चों के लिए युग्मित खेल। व्यक्तिगत बच्चों के साथ व्यक्तिगत खेल। बच्चों और माता-पिता के लिए टूर्नामेंट चेकरबोर्ड, चेकर्स प्रदर्शन बोर्ड निर्माण सामग्री उपदेशात्मक खेल "चेकर्स टूर्नामेंट" का सारांश

में तैयारी समूह.

द्वारा तैयार और संचालित: लोबचेवा एम.वी.

लक्ष्य: चेकर्स के खेल में रुचि विकसित करना जारी रखें।

कार्य:

शैक्षिक:होशपूर्वक पढ़ाना जारी रखें, खेल कार्य को स्वीकार करें, नियमों के अनुसार खेल क्रियाएँ करें, अपने कार्यों और अन्य खिलाड़ियों के कार्यों को नियंत्रित करें, क्रियाओं के क्रम का निरीक्षण करें। आर: खोज समस्याओं को हल करना सीखें। K: आवश्यकतानुसार अपनी बात का बचाव करना सीखें। पी: तर्क का तार्किक नेटवर्क बनाना सीखें। उदार होना सिखाना जारी रखें और हारने वाले प्रतिद्वंद्वी पर न हंसें।

विकसित होना:बच्चों में स्थानिक निरूपण, आलंकारिक और तार्किक सोच विकसित करना जारी रखें।

शैक्षिक:नैतिक और स्वैच्छिक गुणों को शिक्षित करना जारी रखें: दृढ़ता, दृढ़ संकल्प, धीरज, सोचने की इच्छा, समाधान की तलाश करें और सकारात्मक परिणाम प्राप्त करें।

एकीकरण:समाजीकरण, उपन्यास पढ़ना, ज्ञान, संचार।

खेल प्रगति:

दोस्तों, मैं आपको एक परी कथा बताना चाहता हूं, वापस बैठो और सुनो:

एक निश्चित राज्य में, एक ड्राफ्ट राज्य में, वह रहती थी - एक रानी थी। उसका नाम लेडी था। और उस देश के निवासी ड्राफ्ट थे: सफेद और काले। इस जादुई देश के सभी निवासी एक साथ रहते थे। और सबसे बढ़कर, वे चेकर्स टूर्नामेंट आयोजित करना पसंद करते थे। इन टूर्नामेंटों के दौरान, चेकर्स ने निर्धारित किया कि इस सप्ताह कौन अधिक मजबूत था, सफेद चेकर्स या ब्लैक चेकर्स। और ऐसा हुआ कि उन्होंने बारी-बारी से जीत हासिल की, फिर सफेद, फिर काले चेकर्स। सभी संतुष्ट और खुश थे। और चेकर्स राज्य समृद्ध हुआ, अधिक से अधिक लोग दिखाई दिए जो इस शानदार देश में बसना चाहते थे और चेकर्स टूर्नामेंट में भाग लेना चाहते थे।

लेकिन इस खूबसूरत देश से ज्यादा दूर नहीं रहते थे दुष्ट जादूगर डोमिनोज। वह भी खेलना पसंद करता था, केवल एक अलग खेल में, डोमिनोज़, लेकिन वह हारना पसंद नहीं करता था, लेकिन वह केवल हमेशा जीतना चाहता था और जादू टोना और छल से इसे हासिल करना चाहता था, इसलिए कोई भी उसके साथ खेलना नहीं चाहता था। वह रानी दमका और उसके ड्राफ्ट के विषयों से बहुत ईर्ष्या करता था। और एक दिन वह जादू करने लगा ...

उसने दिन को संजोया, उसने रात को संजोया, और इसके परिणामस्वरूप, चेकर्स राज्य में परेशानी हुई। सभी निवासी रातों-रात चेकर्स के खेल के नियमों को भूल गए। और आप नियमों के बिना नहीं खेल सकते। और चेकर्स बहस करने लगे और कसम खाने लगे और यहां तक ​​कि एक-दूसरे से लड़ने लगे, वे जबरदस्ती जीत हासिल करना चाहते थे। रानी दमका ने अपनी प्रजा को शांत करने की कोशिश की, लेकिन जादू टोना के कारण उसे खेल के नियम भी याद नहीं थे। और फिर रानी ने निम्नलिखित आदेश जारी किया: "जो कोई भी चेकर्स के खेल के नियमों को याद रखता है और चेकर्स राज्य में चीजों को क्रम में रखता है, उसे हमेशा के लिए चेकर्स राज्य का मानद नागरिक माना जाएगा और उसे सम्मानित और सम्मानित किया जाएगा, और होगा इनाम के तौर पर दिया गया स्वर्ण पदकशतरंज राज्य"।

यहाँ लोग हैं, ड्राफ्ट राज्य में क्या दुर्भाग्य हुआ। मैं यह भी नहीं जानता कि रानी दमका की मदद कैसे की जाए, जो खेल के नियमों को जानती है, जिसे दुष्ट जादूगर डोमिनोज़ द्वारा मोहित नहीं किया जा सकता है?

क्या आप खेल के नियमों को याद रखने की कोशिश करना चाहते हैं? आप कितने अच्छे साथी हैं, आइए कोशिश करते हैं:

खेल के मैदान पर कितने चेकर्स होने चाहिए?

कितने गोरे?

कितने काले?

चेकर्स को खेल के मैदान पर कैसे रखा जाता है?

एक साधारण चेकर कैसे चल सकता है?

आप प्रतिद्वंद्वी के चेकर को कैसे काट सकते हैं?

एक चेकर रानी कैसे बन सकता है?

एक महिला कैसे चल सकती है?

fuk के लिए क्या है?

कैसे पता करें कि कौन जीता?

अच्छा किया, आपने नियमों को सही नाम दिया, और अब ताकि चेकर्स को अंततः सब कुछ याद रहे, आइए एक वास्तविक चेकर्स टूर्नामेंट की व्यवस्था करें, जैसे कि जादुई भूमि, और पता करें कि इस सप्ताह कौन मजबूत है सफेद या काला? और अगर कोई हार जाता है, तो वह नाराज नहीं होगा, क्योंकि अगली बार कोई भी जीत सकता है। और खेल की समाप्ति के बाद, आपको एक-दूसरे से हाथ मिलाने, जीत की बधाई देने या अगली बार शुभकामनाएँ देने की ज़रूरत है।

और मैं ऐसी ही एक टूर्नामेंट तालिका भर दूंगा, और हम यह निर्धारित करेंगे कि कौन सी टीम इससे जीती है बड़ी मात्रादलों।

खेल का नतीजा

लड़कियों और लड़कों:
निकितकी और नताशका,
वे विज्ञान के ग्रेनाइट पर कुतरते हैं,
वे इसे "चेकर्स" कहते हैं।

आसान काम नहीं
गुड़िया नहीं - गिलास!
खिलौना जानना चाहते हैं
"चमत्कार - चेकर्स" नाम के साथ!

और जल्द ही जीत से
चींटियाँ भागती हैं
बच्चे खुशी से कहेंगे:
"ओह, वो चेकर्स!"

कोरचागिना इरीना

में सभी गतिविधियों की विविधता के खाली समयकिंडरगार्टन (रचनात्मक, चंचल, पढ़ने वाली कथा, आदि) में, मैं चेकर्स के बोर्ड गेम को पसंद करता हूं, जिसे मैं बच्चों के लिए सबसे दिलचस्प और व्यापक रूप से विकासशील खेलों में से एक मानता हूं। इसलिए, मैं आपको यह बताकर शुरू करूंगा कि विकास से क्या लाभ होता है प्रीस्कूलर अपने साथ यह खेल लाता है।

चेकर्स सबसे बौद्धिक खेलों में से एक के रूप में सही मान्यता प्राप्त है, इसलिए, सबसे पहले, यह उत्तेजित करता है बच्चों की मानसिक गतिविधि, उनकी तार्किक सोच को बढ़ावा देती है, स्थानिक कल्पना, स्मृति और ध्यान विकसित करती हैजो कि स्कूल की तैयारी के लिए बहुत जरूरी है। चूंकि पूर्वस्कूली उम्र के अधिकांश बच्चे स्वभाव से बहुत मोबाइल और सक्रिय होते हैं और उनके लिए लंबे समय तक अपना ध्यान केंद्रित करना मुश्किल होता है, यह जादुई खेल विनीत रूप से उनमें दृढ़ता जैसे गुण का निर्माण करता है।

और यह खेल भी बच्चों में उनके लिए इतना महत्वपूर्ण लाता है भावी जीवनगुण, जैसे स्वतंत्र रूप से सोचने की क्षमता और निर्णय के लिए जिम्मेदार होना, असफलताओं और हार से पर्याप्त रूप से संबंधित होना। इसके अलावा, एक सर्कल में काम बच्चों की संयुक्त गतिविधियों के लिए प्रदान करता है, जो संचार कौशल में सुधार करता है, बच्चों के प्रति दोस्ताना रवैया को बढ़ावा देता है एक दूसरे को, जिससे एक समूह में एक अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि का निर्माण होता है।

मैं बच्चों को चेकर्स खेलना सिखाना शुरू करने की सलाह देता हूं वरिष्ठ समूहबालवाड़ी (5 वर्ष से)। यह इस उम्र में है कि बच्चों का ध्यान अधिक स्थिर और मनमाना हो जाता है, विकसित होता है सोच के भविष्य कहनेवाला और दृश्य-आलंकारिक कार्य जो हमें अधिक जटिल समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है। पांच साल की उम्र तक, बच्चे अधिक मेहनती हो जाते हैं (वे एक गतिविधि 20 से 25 मिनट तक कर सकते हैं) और स्थापित नियमों से खेलने में सक्षम होते हैं।

चेकर्स बजाना सीखते समय सबसे पहले यह जानना जरूरी है कि किसी भी स्थिति में बच्चों को मजबूर नहीं किया जाना चाहिए, उन्हें यह खुद ही चाहिए। समूह में हमेशा सक्रिय और जिज्ञासु बच्चे होंगे जो "कुछ नया" पसंद करते हैं, पहले वे काम में शामिल होते हैं, फिर अन्य बच्चे, उन्हें देखकर, चेकर्स खेलने में शामिल होने लगते हैं।

मुख्य बात यह है कि बच्चों को पढ़ाने की प्रक्रिया विनीत और दिलचस्प होनी चाहिए। बच्चों को उनके लिए नई सामग्री से परिचित कराना उनकी समझ के लिए सरल और बहुत ही सुलभ रूप में आवश्यक है। उदाहरण के लिए, आप बच्चों को एक परी कथा के रूप में या एक काव्य संस्करण में चेकर्स के खेल के नियमों के बारे में बता सकते हैं, जिसे याद करके, बच्चे जल्दी से उन्हें नेविगेट करना शुरू कर देंगे और भ्रमित होना बंद कर देंगे (सबसे आम गलती है "सुरक्षित" की अनुपस्थिति में एक साधारण चेकर के साथ वापस जाना आगे बढ़ता है)।

चेकर्स के खेल के नियम पहली नज़र में सरल लगते हैं, लेकिन, जैसा कि बच्चों के साथ मेरे अनुभव से पता चलता है, केवल चेकर्स खेलने के नियमों को जानना पर्याप्त नहीं है, क्योंकि इस गेम में बहुत कुछ है कुछ अलग किस्म काकठिनाइयों, सूक्ष्मताओं और पेचीदगियों। बच्चों को चेकर्स को अच्छी तरह से खेलना सीखने के लिए, व्यवस्थित पाठों की आवश्यकता होती है जिसमें न्यूनतम सिद्धांत और अधिकतम अभ्यास शामिल हो।

बच्चों को चेकर्स खेलना और सिखाना चरणों में होता है, सिद्धांत के अनुसार: सरल से जटिल तक .पहले, बच्चों को इस खेल के इतिहास से परिचित कराने की जरूरत है, फिर उन्हें बोर्ड, ब्लैक चिप्स और दिखाएं सफ़ेद फूल, फिर सिखाएं कि खेल के मैदान पर चेकर्स को सही तरीके से कैसे रखा जाए, समझाएं कि सभी चेकर्स को केवल डार्क सेल पर ही क्यों रखा जाता है (यह आवश्यक है ताकि विरोधियों के चेकर्स खेल में मिलें) और इसी तरह। खेल के सार को स्पष्ट रूप से स्पष्ट करें, ताकि अपने चेकर्स को आगे बढ़ाते समय, प्रतिद्वंद्वी के चेकर्स को नष्ट कर दें या उसकी सभी चालों को रोक दें। बच्चों द्वारा चेकर्स के बारे में सामान्य जानकारी में महारत हासिल करने के बाद, आप खेल के बुनियादी नियमों से परिचित होना शुरू कर सकते हैं। मैं अपना खुद का काव्य संस्करण पेश करता हूं, जो बच्चों के लिए इस स्मार्ट गेम के नियमों को जल्दी से सीखने में बहुत मददगार है।

1) आप सुरक्षित रूप से लड़ाई शुरू कर सकते हैं -
पहला कदम हमेशा सफेद रंग के लिए होता है!
2) चेकर्स धीरे-धीरे लेकिन सही-सही
वे केवल काली कोशिकाओं पर चलते हैं!
3) शायद, चेकर्स बदकिस्मत हैं,
वह चेकर्स केवल आगे जाते हैं!
4) हर कोई जानता है: बूढ़े और जवान दोनों,
हम एक चेकर के साथ आगे बढ़ते हैं - पीछे!
5) प्रतिद्वंद्वी का चेकर तुरंत मर जाएगा,
यदि आपका इस पर कूदता है!
6) खेत अचानक खत्म हो जाएंगे,
तुरंत चेकर एक "महिला" बन जाएगी!
7) ताकि आपकी "महिला" पकड़ी न जाए,
इसे पूरे विकर्ण के साथ ले जाएँ!
8) खेल का लक्ष्य "दुश्मनों" को हराना है
और यह कि उनकी कोई चाल नहीं थी!

बच्चे जितनी जल्दी रुचि खो देते हैं उतनी ही जल्दी बहक जाते हैं। इसलिए शिक्षकों का कार्य इस रुचि को यथासंभव लंबे समय तक बनाए रखना ही नहीं है, बल्कि प्रत्येक पाठ के साथ इसे खिलाना और इसे अधिक से अधिक बढ़ाना भी है। ऐसा करने के लिए, मैं अनुशंसा करता हूं कि कक्षाओं में देरी न करें। (अवधि 25 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए) ताकि बच्चों को अधिक काम न करना पड़े, जिसके परिणामस्वरूप मस्तिष्क की गतिविधि और ध्यान में कमी आ सकती है।

चेकर्स कक्षाएं स्वयं सप्ताह में दो बार से अधिक नहीं की जानी चाहिए ताकि बच्चे उनसे तंग न आएं, क्योंकि इससे जल्दी ऊब और रुचि का नुकसान हो सकता है। आपको कक्षाओं की योजना इस तरह से बनाने की आवश्यकता है कि कई प्रकार की गतिविधियाँ वैकल्पिक हों: सैद्धांतिक (नई सामग्री का परिचय), व्यावहारिक (चेकर्स के खेल के सरल, लेकिन प्रदर्शनकारी और आकर्षक अंशों का प्रदर्शन और साधारण चेकर्स की समस्याओं को हल करना) और गेमिंग (प्रतिस्पर्धी प्रकृति के खेल)।

यह याद रखना चाहिए कि एक बच्चे को न केवल मजबूत खिलाड़ियों के साथ चेकर्स खेलने की जरूरत है, बल्कि उससे कमजोर भी है (खेल जीतने से वह उत्तेजित होगा, रुचि जगाएगा, लेकिन बार-बार होने वाले नुकसान बच्चे की चेकर्स खेलने की आगे की इच्छा को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकते हैं)। समय-समय पर प्रत्येक बच्चे की प्रशंसा करना महत्वपूर्ण है (एक जीत के लिए, यहां तक ​​कि एक चाल के लिए भी उसने सही ढंग से), और आपको कभी भी नुकसान के लिए उसकी आलोचना नहीं करनी चाहिए - यह उसे भविष्य में न केवल चेकर्स करने की इच्छा से हतोत्साहित करेगा , लेकिन यह भी, शायद, अन्य प्रतिस्पर्धी खेल।

चेकर्स बजाते हुए, बच्चा तार्किक और अमूर्त रूप से सोचना सीखता है, स्वीकार करता है महत्वपूर्ण निर्णयकई कदम आगे सोचो। इसलिए, खेल के दौरान, आप उसे कभी भी जल्दी नहीं कर सकते, क्योंकि खेल के परिणाम को प्रभावित करने वाले सही निर्णय धीरे-धीरे किए जाने चाहिए, क्योंकि वह स्वयं उनके लिए जिम्मेदार है। खेल में हार के मामले में, यह आवश्यक है कि बच्चे को इस स्थिति से शांतिपूर्वक और निरंतर व्यवहार करना सिखाएं, परेशान न हों, बल्कि निष्कर्ष निकालें, गलतियों का विश्लेषण करना सीखें।

एक खेल में हार भी एक परिणाम है, भले ही एक ऋण चिह्न के साथ, लेकिन यह भी एक तरह का सबक, अनुभव है। हार के मामले में, आपको बच्चे को यह कहते हुए खुश करने की ज़रूरत है कि वह निश्चित रूप से सफल होगा, कि आप उस पर विश्वास करते हैं। शिक्षक को कक्षाओं के पूरे समय में इस विचार को व्यक्त करना चाहिए और जोर देना चाहिए कि चेकर्स के खेल में सफल परिणाम प्राप्त करने के लिए, आपको बहुत कुछ प्रशिक्षित करने और इस मामले को गंभीरता और जिम्मेदारी से लेने की आवश्यकता है।

बच्चों को चेकर्स खेलना सिखाने के सभी पाठों के अंत में, बच्चों को प्रत्येक अगले चरण में खेल के दौरान मानसिक रूप से तर्क करने में सक्षम होना चाहिए, सही और गलत चालों का विश्लेषण करना चाहिए, प्रतिद्वंद्वी की चालों को कुछ कदम आगे बढ़ाना चाहिए, सरल चेकर्स संयोजनों का निर्माण करना चाहिए, और सबसे सही और समीचीन का भी चयन करें। बच्चों के बीच एक अंतिम चेकर्स प्रतियोगिता आयोजित करके अध्ययन के पूरे पाठ्यक्रम को समेटना आवश्यक है, जहां उन्हें डिप्लोमा और उपहार दिए जाते हैं।

चेकर्स एक जादुई खेल है . यह एक ही समय में सरल और जटिल दोनों है। इसका तात्पर्य प्रतिस्पर्धा, संघर्ष से है, और यह बच्चे के मानस और चरित्र को प्रभावित करता है, और संगठन, जिम्मेदारी, शुरू किए गए कार्य को पूरा करने की क्षमता जैसे मानवीय गुणों को भी सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है, हिम्मत नहीं हारता और असफलता के मामले में आत्मा नहीं गिरना, खुद पर विश्वास करने में मदद करता है। किंडरगार्टन में चेकर्स बजाना एक बौद्धिक अवकाश है, जिसका उद्देश्य पूर्वापेक्षाएँ बनाना है शिक्षण गतिविधियांऔर बच्चों के एकीकृत गुणों के विकास पर, उन्हें सामाजिक सफलता प्रदान करना।

फिंगर जिम्नास्टिक: "प्यादे टहलने निकले थे"
एक दो तीन चार पांच! (उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें, बड़े से शुरू करें)
चेकर्स टहलने निकले! (निचोड़ना - मुट्ठी खोलना)
एक दो तीन चार पांच! (उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें, बड़े से शुरू करें)

फिर से घर में छिप गया! (अपनी हथेलियों से "घर" दिखाएं)।

सर्गुट, 2016

अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम

"मैजिक चेकर्स"

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बाल विहारनंबर 6 "कॉर्नफ्लॉवर"

नाम

कार्यक्रमों

"मैजिक चेकर्स"

अभिविन्यास

कार्यक्रमों

सामाजिक और शैक्षणिक अभिविन्यास

पूरा नाम। अध्यापक

कुन्तुवगनोवा रैलिना आस्करखानोव्नस

विकास का वर्ष

कहाँ, कब और किसके द्वारा अनुमोदित किया गया

अतिरिक्त

सामान्य शैक्षिक

कार्यक्रम

जानकारी

समीक्षा की उपस्थिति के बारे में

शैक्षिक:

विकसित होना:

शैक्षिक:

अपेक्षित

विकास के परिणाम

कार्यक्रमों

कार्यान्वयन अवधि

कार्यक्रमों

1 वर्ष का अध्ययन।

प्रति सप्ताह/वर्ष घंटों की संख्या

छात्रों

6-7 साल के पूर्वस्कूली बच्चे

कक्षाओं के रूप

पाठ्यक्रम समूह को जोड़ता है और व्यक्तिगत काम. कक्षाएं सप्ताह में 2 बार आयोजित की जाती हैं। स्कूल के लिए तैयारी समूह में - 30 मिनट।

व्यवस्थित

सुरक्षा

शैक्षिक और विषयगत योजना

दीर्घकालिक योजना

पाठ नोट्स

डेब्यू कार्ड

संदर्भ योजनाएं

कंप्यूटर (घर पर)

एक कार्यालय की उपस्थिति।

चेकर्स और बिसात का सेट

साधारण पेंसिल

शासक

चित्रकारी कागज़।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

(उपकरण, सूची, विशेष परिसर, आईसीटी, आदि)

एक कमरा जो स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताओं को पूरा करता है।

I. लक्ष्य अनुभाग

व्याख्यात्मक नोट ………………………………………………………

लक्ष्य और उद्देश्य …………………………………………………………...

कार्यक्रम की संरचना ………………………………………………..

कक्षाओं के रूप और तरीके ………………………………………………..

नैदानिक ​​उपकरण……………………………………

बच्चों के साथ काम करने की शैक्षिक और विषयगत योजना ………………………………………..

परिप्रेक्ष्य योजना। ………………………………………………….

5-7 साल के बच्चों के साथ काम की कैलेंडर-विषयगत योजना …………।

MBDOU विशेषज्ञों और माता-पिता के साथ बातचीत………………

III. संगठन अनुभाग

डिडक्टिक और लॉजिस्टिक इक्विपमेंट ……………..

साहित्य ……………………………………………………………………

व्याख्यात्मक नोट

शैक्षिक प्रक्रिया में प्रस्तावित कार्यक्रम को विकसित करने और लागू करने की आवश्यकता इस तथ्य से उचित है कि हमारे देश में चेकर्स गेम बहुत लोकप्रिय है, नियम सरल और सार्वजनिक रूप से उपलब्ध हैं। किंडरगार्टन के छात्रों के माता-पिता अपने बच्चों को चेकर्स खेलना सिखाने में रुचि रखते हैं, लेकिन वे हमेशा अपने बच्चों को खेलने का समय नहीं दे सकते। पूर्वस्कूली बच्चों को चेकर्स खेलना सिखाने पर पर्याप्त साहित्य नहीं है। बेशक, शिक्षक और माता-पिता दोनों बच्चों को चेकर्स खेलना सिखाते हैं, लेकिन, मेरी राय में, वे एक ही गलती करते हैं: पहले पाठ से वे बच्चों को सभी चेकर्स लगाने और चाल दिखाने के लिए सिखाते हैं। नतीजतन, बच्चे खेल के बुनियादी नियमों को सीखते हैं: चेकर्स और राजाओं की चाल, एक या एक से अधिक चेकर्स की लड़ाई, लेकिन वे नहीं जानते कि कैसे अपने कार्यों के माध्यम से कई कदम आगे बढ़ते हैं, वे चेकरबोर्ड पर खराब उन्मुख होते हैं , वे डायग्राम पढ़ना, खेलों के संयोजन की गणना करना नहीं जानते हैं। शहर और क्षेत्र के शैक्षणिक संस्थानों में, ड्राफ्ट पाठ एक बार प्रकृति के होते हैं (समूहों में प्रतियोगिताएं, किंडरगार्टन में टूर्नामेंट)। इसलिए, ड्राफ्ट कला की मूल बातें पर सुसंगत और व्यवस्थित कार्य के लिए, एक अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकता है, जिसमें प्रशिक्षण सत्रों के एक चक्र का कार्यान्वयन शामिल है।

कार्यक्रम "मैजिक चेकर्स" में लेखक के शैक्षणिक अनुभव की प्रक्रिया में विकसित प्रीस्कूलरों की खेल प्रेरणा के आधार पर चेकर्स के खेल को पढ़ाने के लिए एक पद्धति का उपयोग शामिल है। सबसे पहले, एक ही नायक हमेशा कक्षा में आता है - फिला, जो उनके लिए आश्चर्य तैयार करता है, परियों की कहानियां सुनाता है, पहेलियां बनाता है, बच्चों को खेलना सिखाता है। दूसरे, कई कक्षाएं चेकरबोर्ड को जानने के लिए समर्पित हैं (बोर्ड दिखाना, जांचना, बोर्ड खींचना, लाइन कार्ड से बोर्ड खींचना, चेकरबोर्ड के क्षैतिज और लंबवत क्षेत्रों का अध्ययन करना)। तीसरा, मेरी राय में, सबसे महत्वपूर्ण बात, एक चेकर का उपयोग करके एक खेल के साथ प्रशिक्षण शुरू होता है (आप रानी के मैदान में कैसे जा सकते हैं और प्रतिद्वंद्वी के चेकर से नहीं मिल सकते हैं?) धीरे-धीरे 1-2 चेकर्स जोड़े जाते हैं और विभिन्न कार्यों की पेशकश की जाती है, आरेखों से परिचित होना। इस प्रकार, बच्चे संज्ञानात्मक गतिविधि, आलंकारिक और विश्लेषणात्मक सोच, स्थानिक कल्पना विकसित करते हैं, और उनके क्षितिज का विस्तार होता है। बच्चा स्वतंत्र रूप से गतिविधियों में भागीदारों को व्यवस्थित कर सकता है, खेल में व्यवहार की संस्कृति की मूल बातें सीखता है, व्यापार, संज्ञानात्मक और संचार के व्यक्तिगत रूपों का उपयोग करता है। खेलते समय, बच्चे और वयस्क सीखते हैं दुनिया, ट्रेन में सही दिशाबच्चों की भावनाएं और कई अन्य आध्यात्मिक गुण (संयम करने की क्षमता, वर्तमान में सही कदम चुनते समय तर्क) खेल की स्थिति) खेल बच्चे को यह महसूस करने की अनुमति देता है कि वास्तविक जीवनखाना खा लो निश्चित नियमजिसका हमें पालन करना चाहिए। यह महत्वपूर्ण है कि खेल रैली कर रहा है बच्चों की टीमऔर परिवार के सदस्यों की भावनात्मक निकटता। हम सुरक्षित रूप से उपयोगी सहयोग के बारे में कह सकते हैं: सहकर्मी-बच्चा - माता-पिता - शिक्षक।

इस कार्यक्रम की एक विशिष्ट विशेषता वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को प्रशिक्षण देने पर ध्यान केंद्रित करना है, जो खरोंच से शुरू होता है, चेकर्स की मूल बातें सीखने पर ध्यान केंद्रित करता है। कार्यक्रम का उद्देश्य प्रीस्कूलर की एक सामान्य संस्कृति का निर्माण और एक बौद्धिक अवकाश के रूप में चेकर्स खेलने में रुचि का विकास, सामाजिक सफलता सुनिश्चित करने वाले एकीकृत गुणों का विकास, शैक्षिक गतिविधियों के लिए आवश्यक शर्तें बनाना, स्वास्थ्य का संरक्षण करना है। एक किंडरगार्टन स्नातक के लिए संघीय राज्य की आवश्यकताओं के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों की संख्या। कार्यक्रम की विषयगत योजना का सार्थक संबंध शिक्षक को शैक्षिक समस्याओं को हल करने में शैक्षिक सामग्री को एकीकृत करने की अनुमति देता है (जिज्ञासा का विकास, व्यक्तिगत झुकाव और रुचियों को पूरा करने के लिए संज्ञानात्मक क्षमता, में सफल समाजीकरण आधुनिक दुनिया), जो बच्चे के व्यक्तित्व के संज्ञानात्मक, भावनात्मक और व्यावहारिक क्षेत्रों को एकता में विकसित करना संभव बनाता है।

कार्यक्रम के आवेदन में सामग्री का एक सैद्धांतिक ब्लॉक शामिल है, जो एक व्यावहारिक भाग द्वारा समर्थित है। व्यावहारिक कार्यबच्चों में विकास को बढ़ावा देना रचनात्मकतातार्किक सोच, स्मृति, भाषण, ध्यान; विश्लेषण, सारांश और निष्कर्ष निकालने की क्षमता कक्षाओं, प्रश्नोत्तरी और मनोरंजन के लिए अनुकरणीय परिदृश्य किसी भी विषय पर अपने स्वयं के परिदृश्य विकसित करने के लिए काम कर सकते हैं।

- कार्यक्रम के अनुसार डिजाइन किया गया है:

रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर" दिनांक 29.12. 2012, आदेश संख्या 273 - एफजेड;

रूसी संघ का संविधान और बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन (अंतर्राष्ट्रीय संधियों का संग्रह, 1993) को ध्यान में रखते हुए।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 17 अक्टूबर, 2013 संख्या 1155)।

पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के काम के घंटों के उपकरण, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान की आवश्यकताएं "(दिनांक 15 मई, 2013 नंबर 26 "सैनपिन के अनुमोदन पर" 2.4.3049-13)।

पूर्वस्कूली का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम शैक्षिक संगठन.

डीओओ का चार्टर।

कार्यक्रम के लक्ष्य:

- चेकर्स खेलना सीखने की प्रक्रिया में विद्यार्थियों के व्यक्तित्व की बौद्धिक और स्वैच्छिक क्षमता का प्रकटीकरण;

- अवकाश और विकास का संगठन रचनात्मकताशतरंज के खेल के माध्यम से।

कार्यक्रम के उद्देश्य:

शैक्षिक:

- चेकर्स खेलने की तकनीक सीखना;

- चेकर्स गेम के सिद्धांत से बच्चों को परिचित कराना।

विकसित होना:

- प्रीस्कूलर की मानसिक गतिविधि की सक्रियता: तार्किक और का प्रशिक्षण रणनीतिक सोच, स्मृति और अवलोकन;

- मानसिक क्षमताओं का विकास: कई कदम आगे, आलंकारिक और विश्लेषणात्मक सोच के लिए गणना करने की क्षमता;

- विमान पर नेविगेट करने की क्षमता सिखाना।

शैक्षिक:

- खेल और रचनात्मक अभिविन्यास वाले गंभीर और उपयोगी गतिविधियों के लिए चेकर्स के प्रति दृष्टिकोण की शिक्षा;

- दृढ़ता, दृढ़ संकल्प, आत्मविश्वास और जीतने की इच्छा की शिक्षा;

- अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने के लिए छात्रों की क्षमता का विकास करना।

बच्चों को चेकर्स सर्कल में स्वीकार करते समय, तीन बिंदुओं को ध्यान में रखा जाता है:

- बच्चे की इच्छा

- बच्चे की क्षमता

माता-पिता की इच्छा।

शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने की तकनीक और तरीके:

खेल और खेल संचार (संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करने वाली गतिविधि के उद्भव और अभिव्यक्ति में योगदान);

समस्या-खोज विधि (उच्च परिणामों की उपलब्धि में योगदान);

खेल-प्रतियोगिताएं;

यात्रा खेल;

खेल - प्रतियोगिताएं;

बौद्धिक (प्रश्नोत्तरी) खेल।

कक्षाओं का संगठन:

कक्षाएं बारी-बारी से बनाई जाती हैं विभिन्न प्रकारगतिविधियाँ (विचार, सुनना, संज्ञानात्मक बातचीत, रचनात्मक कार्य करना) और सप्ताह में 2 बार 30 मिनट (55 पाठ) के लिए आयोजित की जाती हैं।

पाठ के विषय के आधार पर कक्षाओं का रूप सामूहिक, उपसमूह और व्यक्तिगत होता है।

संचारी बातचीत की विशेषताओं के अनुसार - खेल, प्रतियोगिताएं, मनोरंजन। जोड़े में कार्य की पेशकश, प्रीस्कूलर की सहानुभूति, उनके गेमिंग कौशल के स्तर और स्वभाव को ध्यान में रखा जाता है।

गाइड सुविधाएँ

बच्चों के चेकर्स और खेल गतिविधियों का प्रबंधन सहयोग के आधार पर किया जाता है, जबकि बच्चे के लक्ष्यों और उद्देश्यों, उसकी क्षमताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए।

प्रतिस्पर्धी खेल जीतना या हारना उत्तेजित करता है संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चों में नई चीजें सीखने की इच्छा, अपने क्षितिज का विस्तार करने की इच्छा। एक सर्कल में काम करना बच्चों की संयुक्त गतिविधियों के लिए प्रदान करता है, जिसका संचार के विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, क्योंकि यह स्वतंत्र रूप से आपस में काम वितरित करना, रचना पर चर्चा करना और सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने के लिए पारस्परिक सहायता दिखाना आवश्यक हो जाता है।

कक्षाओं की प्रभावशीलता की जाँच के रूप:

अपने स्वयं के तार्किक कार्यों की होममेड पुस्तकों का विमोचन;

कक्षा में बच्चों द्वारा "सरलता के मिनट्स" की तैयारी और आचरण;

साथियों के बीच चेकर्स प्रतियोगिताएं: सर्कल के सदस्य, किंडरगार्टन के छात्र;

में भागीदारी बौद्धिक खेल.

कार्यक्रम में महारत हासिल करने का अनुमानित परिणाम:

- गतिविधियों के परिणामों का विश्लेषण, तुलना, भविष्यवाणी करने के लिए कौशल का विकास;

- विकास के स्तर को बढ़ाने से स्थानिक कल्पना और सोच विकसित होती है;

- एक खेल और बौद्धिक अवकाश के रूप में चेकर्स में रुचि बनाई।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के परिणामों के सारांश का रूप: चेकर्स टूर्नामेंट।

चेकर खेल

चेकर्स के अस्तित्व के आधार पर, कई चेकर गेम का आविष्कार किया गया, जिसमें स्कूली बच्चे और वयस्क दोनों आनंद से खेलते हैं।

यहां हम दो चेकर्स गेम दिखाते हैं: भेड़िये और भेड़और कोने.

भेड़िये और भेड़

भेड़ियों - चार सफेद चेकर्स, जो खेल की शुरुआत में a1, c1, e1, g1 के मैदान पर होते हैं।

भेड़ - अंतिम क्षैतिज रेखा के किसी भी काले क्षेत्र पर स्थित एक काला चेकर।

सफेद चेकर्स केवल तिरछे एक वर्ग आगे बढ़ते हैं। काला चेकर भी तिरछे और केवल एक वर्ग चलता है, लेकिन आगे और पीछे।

भेड़ियों का काम चूकना नहीं है और अंत में पकड़ लेना है, भेड़ को पहले क्षैतिज तक तोड़ने की कोशिश कर रहा है।

भेड़ चेकर्स खेल शुरू करती है।

कोने

खेल की शुरुआत में चेकर्स की स्थिति इस प्रकार है:

लक्ष्य - अपने सभी चेकर्स को प्रतिद्वंद्वी के मूल वर्गों में ले जाएं।

विरोधी बारी-बारी से लेते हैं। चेकर्स किसी भी दिशा में लंबवत और क्षैतिज रूप से आगे बढ़ते हैं: या तो एक मुक्त पड़ोसी क्षेत्र में, या कब्जे वाले क्षेत्रों के माध्यम से (दोनों अपने और अन्य लोगों के चेकर्स द्वारा), और एक चेकर किसी भी अन्य चेकर पर जितनी बार चाहें कूद सकता है।

ऐसी स्थिति में जब खेल शुरू करने वाला खिलाड़ी पहले प्रतिद्वंद्वी के शुरुआती वर्गों पर कब्जा कर लेता है, तो ड्रॉ भी हो सकता है: यदि उसकी अगली चाल में प्रतिद्वंद्वी भी अपने सभी चेकर्स को ठीक से पंक्तिबद्ध करने का प्रबंधन करता है।

चेकर गेम का वर्णित संस्करण संभावित लोगों में से एक है।

उदाहरण के लिए, ऐसे विकल्प हैं जिनमें चेकर्स केवल ऊर्ध्वाधर के साथ चलते हैं, आप एक चेकर को दूसरे के माध्यम से केवल एक बार प्रति मोड़ पर स्थानांतरित कर सकते हैं, चेकर्स को केवल काले क्षेत्रों पर रखा जाता है, आदि।

भविष्य में, हम अन्य दिलचस्प चेकर्स गेम दिखाएंगे।

लक्ष्य:प्रभावी बातचीत, आपसी समझ, किसी की भावनाओं और भावनाओं के मौखिककरण के लिए कौशल का विकास।

कार्य:

· आत्म-सम्मान में वृद्धि;

· सहानुभूति का विकास, समूह सामंजस्य;

· रचनात्मक सोच का विकास;

सामग्री:द्वीप नेमप्लेट: संयुक्त जुड़वां"," मंत्रमुग्ध द्वीप "," दिग्गजों का द्वीप "," ईविल जादूगर का द्वीप ", हीलियम बैलून, पत्र, ऑडियो रिकॉर्डिंग" हवा का शोर "," हंसमुख राग ", बुराई परी-कथा पात्रों, रंग मार्कर, पोस्टर को दर्शाने वाले चित्र कालीन - विमान, चुंबकीय बोर्ड, घेरा, बेंच, कुर्सियाँ।

सबक प्रगति

(बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और शिक्षक के साथ खड़े होते हैं - एक सर्कल में मनोवैज्ञानिक)

आयोजन का समय।

शिक्षक - मनोवैज्ञानिक: दोस्तों, नमस्ते। आइए पहले एक दूसरे को बधाई दें। मैं शब्द कहूंगा: "सुप्रभात ..." और मैं आपके समूह से किसी का नाम लूंगा। जिन लोगों का मैं नाम लेता हूं, वे मेरी ओर हाथ हिलाएंगे, जिसका अर्थ है कि आपने सुन लिया है और अभिवादन का जवाब दे रहे हैं।

सुप्रभात लड़कियों!

शुभ प्रभात लड़कों!

शुभ प्रभात सभी दोस्तों!

शुभ प्रभात शिक्षकों!

पाठ की मुख्य सामग्री।

टीचर-मनोवैज्ञानिक: दोस्तों, क्या आपको घूमना-फिरना पसंद है? (बच्चों के उत्तर)

मैं आपको एक जादुई यात्रा पर जाने के लिए आमंत्रित करता हूं। लेकिन वहां पहुंचना इतना आसान नहीं है। हमें ट्यून इन करने की आवश्यकता है और हम इसके साथ करेंगेयौगिक श्वास. डी योगी श्वास हमें शांत करने और ध्यान केंद्रित करने में मदद करेगी।अपनी नाक से गहरी सांस लें, धीरे-धीरे अपने पैर की उंगलियों पर उठें - हाथों को बाजू से ऊपर की ओर, अपनी हथेलियों को अपनी छाती के सामने बंद करें - साँस छोड़ें। बहुत बढ़िया!

देखो दोस्तों, क्या यहाँ कुछ असामान्य है? (हीलियम से भरा एक गुब्बारा उड़ता है, एक तार पर एक अक्षर बंधा होता है)।

अरे दोस्तों, यह क्या है? गुब्बारे से जुड़ी किसी चीज की तलाश करें। संदेश देखें। यह मिलनसार और दयालु लोगों को संबोधित है।

यह कहता है: "नमस्कार दोस्तों! पिनोच्चियो आपको लिख रहा है। मैं मदद के लिए मिलनसार और दयालु बच्चों की ओर मुड़ता हूं। मुझे एक दुष्ट जादूगर ने मोहित किया था। वह मुझे बहुत दूर, एक अपरिचित द्वीप पर ले गया, ताकि मुझे उतना ही दुष्ट बना सके जितना वह है। मदद! मेरी मदद करो!"

दोस्तों, पिनोच्चियो की मदद करें?(बच्चों के उत्तर) फिर हम पिनोच्चियो की तलाश में जाते हैं। ईविल विजार्ड के द्वीप पर जाने के लिए, हमें एक लंबा रास्ता तय करना होगा। चलो एक गुब्बारे में उड़ते हैं, उसकी लंबी रस्सी को पकड़ें। तैयार लोग? अच्छा तो चलिए।

"हवा शोर" की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग की तरह लगता है।

बच्चे गुब्बारे में "उड़ते हैं" - वे हॉल के चारों ओर घूमते हैं, संकेत के पास जाते हैं

"संयुक्त जुड़वां"।

यहां हम पहले द्वीप पर हैं। इसे स्याम देश के जुड़वां कहा जाता है। दोस्तों, देखिए, हमारे लिए एक संदेश है (तस्वीर के साथ एक संदेश जुड़ा हुआ है)। इसमें कहा गया है कि इससे पहले कि हम आगे बढ़ें, हमें कार्य पूरा करना होगा।

खेल "स्याम देश के जुड़वां"

लक्ष्य:बच्चों को सहयोग करना, जोड़ियों में काम करना सिखाएं।

बच्चों को जोड़े में बांटा गया है। इसके अलावा, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक कहते हैं: "कल्पना कीजिए कि आप और आपका दोस्त एक हैं, आप, स्याम देश के जुड़वां बच्चों की तरह, साथ-साथ बढ़े हैं। अपने दोस्त को एक हाथ से कमर के चारों ओर कसकर गले लगाओ और इस अवस्था में हमें सभी बाधाओं से गुजरना पड़ता है। एक दूसरे के कार्यों के प्रति चौकस रहना याद रखें!

बाधाएं एक बेंच हैं (आपको इसके माध्यम से जाना होगा) और एक घेरा (आपको उस पर कूदना होगा)।

देखो पुल कितना संकरा है (फर्श पर पुल के रूप में एक बेंच है)। कल्पना कीजिए कि इस पुल के नीचे पानी बह रहा है। चलो एक दूसरे को बेल्ट से कसकर पकड़ें और पानी (संगीत संगत) को पार करें।

अब हमारे सामने धक्कों (घेरा) हैं। हमें उन पर कूदने की जरूरत है।

हमारे सामने एक मंत्रमुग्ध मार्ग है जिसे आपको अपनी आँखें बंद करके पार करने की आवश्यकता है। केवल पहले प्रतिभागी को ही खुली आँखों से गुजरने की अनुमति है, वह हमारा ड्राइवर होगा। बाकी बच्चों को अपने कंधों को पकड़ना चाहिए और बस ड्राइवर पर भरोसा करना चाहिए, जो बच्चों को बाधा के माध्यम से ले जाएगा। चुनें कि आपका ड्राइवर कौन होगा।

इसलिए हमने स्याम देश के जुड़वां द्वीप को छोड़ दिया, आप सब अपनी आँखें खोल सकते हैं। लेकिन हमारा सफर अभी खत्म नहीं हुआ है।

(ऑडियो रिकॉर्डिंग "हवा का शोर" लगता है)।

मुग्ध द्वीप के लिए बच्चे "उड़ते हैं"

"मंत्रमुग्ध द्वीप"

लक्ष्य:बच्चों की व्यक्तिगत भावनात्मक अवस्थाओं को स्पष्ट रूप से चित्रित करने की क्षमता विकसित करना।

टिप्पणियाँ।मेज पर प्लास्टिक के कप से जुड़े गुब्बारे हैं। इसके अलावा, टेबल पर रंगीन मार्कर हैं।

दोस्तों, हम मंत्रमुग्ध द्वीप पर पहुँच गए। नकारात्मक परी-कथा पात्र यहां रहते हैं (नकारात्मक परी-कथा पात्रों को दर्शाने वाले चित्र दिखाते हुए)। उन्हें परेशान होना और अपने क्षेत्र में घूमना पसंद नहीं है। क्रोध को दूर करने के लिए, हमें आगे बढ़ने की जरूरत है गुब्बारेदयालु चेहरे (बच्चे दयालु चेहरे बनाते हैं)।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक मदद करते हैं प्रमुख सवाल: आपके पास कौन सी भौहें हैं अच्छा आदमी? आदि। (संगीत संगत)।

देखिए, दोस्तों, क्या हमने नायकों को दयालु बनाने का प्रबंधन किया? (बच्चे एक दूसरे को और मेहमानों को गुब्बारों पर चित्रित चेहरे दिखाते हैं।) अच्छा किया, और आपने यह कार्य किया!

बच्चे जायंट्स के द्वीप के लिए "उड़ते हैं"।

"आइल ऑफ द जायंट्स"

लक्ष्य:आवेग में सुधार, ध्यान की एकाग्रता का विकास;

दोस्तों, हम जायंट्स के द्वीप पर समाप्त हुए। पहले से ही द्वीप के नाम से यह स्पष्ट है कि इसके निवासी कौन हैं। कौन लोग? आप यहां जोर से बात नहीं कर सकते, केवल कानाफूसी में। देखिए, यहाँ एक कार्य के साथ एक कार्ड है - पहेलियाँ।

अनुदेशबच्चों को पहेलियां दी जाती हैं। जो कोई भी उत्तर जानता है उसे हाथ उठाना चाहिए। जब सभी बच्चे अपने हाथ उठाते हैं, तो शिक्षक-मनोवैज्ञानिक तीन तक गिना जाता है, और "तीन" की कीमत पर बच्चों को एक साथ पहेली का जवाब फुसफुसाना होगा (बच्चे परियों की कहानियों के नायकों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाते हैं)।

छोटे बच्चों को ठीक करता है

पक्षियों और जानवरों को चंगा करता है

उसके चश्मे से देख रहे हैं

अच्छा डॉक्टर...

(आइबोलिट)

आटे से वह बेक किया गया था,

खट्टा क्रीम पर मिलाया गया था

खिड़की पर, वह चिल कर रहा था,

वह रास्ते में लुढ़क गया।

वह हंसमुख था, वह बहादुर था

और रास्ते में उन्होंने एक गाना गाया।

बन्नी इसे खाना चाहता था

भूरा भेड़िया और भूरा भालू।

और जब बच्चा जंगल में हो,

मैं उससे दूर नहीं हो सका।

एक परी कथा क्या है?

(कोलोबोक)

अच्छा किया, आपने आसान काम किया। पिनोच्चियो की तलाश में, हमें दूसरे द्वीप पर जाने की जरूरत है। लेकिन पहले, आइए एक ब्रेक लें।

विश्राम व्यायाम "झरना"

लक्ष्य:तनाव से राहत, कल्पना का विकास।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक कहते हैं: “अपनी आँखें बंद करो और कल्पना करो कि तुम एक छोटे से झरने के नीचे हो। आसमान साफ ​​है, हल्का नीला है। हवा ताजी है। पानी साफ और ठंडा है। यह आसानी से पीछे की ओर बहता है, पैरों से नीचे की ओर बहता है और अपने रास्ते पर चलता रहता है। थोड़ी देर के लिए झरने के नीचे खड़े रहें, पानी को अपने ऊपर से बहने दें (व्यायाम खड़े होकर किया जाता है, संगीत के लिए - झरने की आवाज़)। हम आंखें खोलते हैं।

ईविल जादूगर के द्वीप के लिए बच्चे "उड़ते हैं"।

"दुष्ट जादूगर" का द्वीप

शिक्षक - मनोवैज्ञानिक बच्चों को दुष्ट जादूगर के द्वीप पर लाता है।

और इसलिए हम अंतिम द्वीप पर पहुँचे - यह ईविल विजार्ड का द्वीप है। उस पर वह पिनोच्चियो रखता है। हमें उसे बचाने की जरूरत है। पहले आपको कुछ सवालों के जवाब देने होंगे।

निर्देश।बच्चों से इस बारे में बात करना:

हम दयालु व्यक्ति किसे कह सकते हैं?

अच्छे लोग किस तरह के काम करते हैं?

हम कैसे निर्धारित कर सकते हैं कि एक व्यक्ति दयालु है?

बातचीत के अंत में, बच्चों को गुस्से में एक दूसरे को देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है; सहृदय निवेदन।

दोस्तों, पिनोचियो यहाँ से बाहर नहीं निकल सकता क्योंकि ईविल विजार्ड ने जादू के कालीन को मोहित कर लिया है और अब वह उड़ नहीं सकता। यदि हम जादुई उड़ने वाले कालीन पर चमकीले रंग लौटाते हैं तो हम बुरे जादू को तोड़ देंगे।

बोर्ड से एक कालीन जुड़ा हुआ है - एक हवाई जहाज। प्रारंभिक, बच्चों के साथ बातचीत होती है: उड़ने वाले कालीन को किस रंग से सजाया जाए, ताकि इसे देखकर, यह सभी के लिए हल्का और हर्षित हो और वह फिर से उड़ सके?

बच्चे रंगीन कार्डबोर्ड के चमकीले टुकड़े चिपकाकर संगीत की तालियां बजाते हैं।

प्रतिबिंब "कालीन-हवाई जहाज"

दोस्तों, देखो हमारा उड़ता हुआ कालीन कितना चमकीला निकला। हम दुष्ट जादूगर (पिनोचियो के गीत की आवाज़) के जादू को हराने और नष्ट करने में कामयाब रहे क्या आप लोगों ने अनुमान लगाया कि यह किसकी आवाज़ है? पिनोच्चियो बहुत खुश है कि हमने उसे बचाया।

हम परीक्षण के अंत तक पहुँच चुके हैं। आइए अपने लिए ताली बजाएं और एक साथ कहें: "अच्छा किया!"। इस तथ्य के बावजूद कि कार्य आसान नहीं थे, आपने सभी कठिनाइयों को सफलतापूर्वक पार कर लिया। कृतज्ञता में, पिनोचियो ने आपको एक जादुई "जॉय की शीशी" दी ताकि सारा गुस्सा फट जाए और जादू की तरह गायब हो जाए बुलबुलाएक शीशी में। चलो एक गुब्बारे में वापस अपने समूह में उड़ते हैं और चलो सभी एक साथ बुलबुले उड़ाते हैं।

हमारा रोमांच समाप्त हो गया है।

हमारे लौटने का समय हो गया है

अलविदा कहना बाकी है!

चलो अलविदा कहो!

आओ यात्रा शुरू करें!

("हवा का शोर" लगता है। बच्चे मेहमानों को अलविदा कहते हैं और बाहर निकलने के लिए गुब्बारे में "उड़ते हैं")।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

1. क्रुग्लोवा एन। एफ। खेल में बच्चे की बुद्धि, भावनाओं, व्यक्तित्व का विकास करना। - एम .: एक्स्मो, 2010।

2. हैड्युसन एच।, शेफ़र सी।खेल मनोचिकित्सा पर कार्यशाला। - सेंट पीटर्सबर्ग, 2000

3. चेर्नेत्सकाया एल. वी. मनोवैज्ञानिक खेल और बालवाड़ी में प्रशिक्षण। - रोस्तोव n/a: फीनिक्स, 2006

ओल्गा निकोलेवना स्टुडेनीखिना
प्रीस्कूलर के लिए विकासशील डिडक्टिक गेम का सार। खेल-यात्रा "जंगल में रोमांच"

खेल एक यात्रा है« जंगल में एडवेंचर्स» .

सॉफ्टवेयर विषय:

जानवर की उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं को नाम देने की क्षमता बनाने के लिए।

बच्चों में बाहरी दुनिया के साथ बातचीत करने की क्षमता और प्रकृति के प्रति मानवीय दृष्टिकोण का निर्माण करना।

नाम और भेद करने की क्षमता को मजबूत करें दिखावटजंगली जानवर, शिक्षक के सवालों का जवाब दें।

-भाषण विकसित करें, ध्यान, बच्चों की सोच।

जिज्ञासा पैदा करें, जानवरों से प्यार करें।

आयोजन का समय: एक, दो, तीन, चार, पांच - एक गोले में खड़े हो जाओ प्ले Play.

एक नया दिन आ गया है। मैं तुम पर मुस्कुराया, और तुम एक दूसरे को और हमारे मेहमानों पर मुस्कुराते हो।

(बच्चे एक घेरे में खड़े हैं). आज डाकिया बालवाड़ी के लिए एक पत्र लाया। लिफाफे पर हमारा पता है। किसका उलटा? वन। क्या आप लोग रुचि रखते हैं? वे हमें जंगल से क्या लिखते हैं?

नमस्कार प्यारे दोस्तों! में सर्दियों में जंगल उबाऊ है, चुप। पक्षी नहीं गाते। हिमपात हुआ, यह ठंडा हो गया। जंगल में आओ, हम तुमसे दोस्ती करेंगे, चलो खेलते हैं और कूदते हैं, और अधिक मज़ा हम जीएंगे! हम आपकी यात्रा की प्रतीक्षा कर रहे हैं! (वनवासी). लोमड़ी, खरगोश, भेड़िये, गिलहरी, भालू हमें लिखते हैं।

में रहने वाले जानवरों के नाम क्या हैं वन? (जंगली जानवर).

यह सही है, ये सभी जानवर जंगली हैं। आपको क्या लगता है कि उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है? (क्योंकि ये जानवर रहते हैं वनअपना ख्याल रखना और अपना भोजन स्वयं प्राप्त करना)।

दोस्तों चलो सर्दियों के जंगल में वनवासियों के दर्शन करने चलते हैं?

क्या आप जानते हैं कि कैसे व्यवहार करना है वन? (चिल्लाओ मत, शोर मत करो, ताकि जानवरों को न डराएं).

फ़िज़मिनुत्का: अब चलते हैं जाड़े के जंगल में (चलना)

हम इसमें क्या देखेंगे? (सिर मुड़ता है)

वहां पेड़ उगते हैं (हाथ ऊपर)

शाखाएँ सूर्य की ओर निर्देशित होती हैं (हाथ ऊपर)

एक तेज हवा चलती है और वह पेड़ों को हिला देती है (हाथों को सिर के ऊपर से हिलाएं).

चुप रहो, चुप रहो, शोर मत करो

हम जंगल के जानवरों को ढूंढना चाहते हैं (धीरे-धीरे नीचे झुकें).

तो, हम सर्दियों के जंगल में जा रहे हैं। दोस्तों, क्या आप तैयार हैं? अच्छा तो चलिए।

दोस्तों, और जंगल में बहुत बर्फ, ऊंचे स्नोड्रिफ्ट, गहरे पैरों को ऊंचा उठाने की जरूरत है।

और आप सर्दियों के जंगल में और क्या जा सकते हैं? (स्की द्वारा).

(संगीत के लिए, स्कीइंग आंदोलनों की नकल).

रवि: नमस्कार जंगल, घना जंगल

परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरपूर, सब कुछ खोलो, छुपो मत

आप हमें देखें।

और इसलिए हम में हैं वन. अभी में जंगल शांत है - शांत.

कोई हमें क्यों नहीं देखता?

और वे जानवर कहाँ हैं जिन्होंने हमें आने के लिए आमंत्रित किया?

ओह, दोस्तों, किसी को रोते हुए सुनो!

जंगल कई मुसीबतों को छुपाते हैं।

भेड़िया, भालू और लोमड़ी!

हमारा जानवर चिंता में रहता है

दुर्भाग्य को दूर भगाता है....

अच्छा - जल्दी से अनुमान लगाओ - का,

जानवर का नाम क्या है?... (बनी).

वह किसी कारण से दुखी है। बन्नी क्यों रो रही हो?

मुझे बेचारा, एक दुर्भाग्यपूर्ण अनाथ, मैं दुनिया में बिना पूंछ के पैदा हुआ था (एक फलालैनग्राफ पर एक पूंछ के बिना एक खरगोश की आकृति).

बनी चिंता मत करो, अब में वनसिर्फ एक फेयर टेल, लोग आपको सही टेल चुनने में मदद करेंगे। (जानवरों की पूंछ लेआउट पर दिखाई देती है).

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि पूंछ किस लिए होती है? क्या आप जानना चाहते हैं कि जानवरों को पूंछ की आवश्यकता क्यों होती है?

-बच्चा:- प्रत्येक जानवर की अपनी पूंछ होती है

लोमड़ी लाल और भुलक्कड़ है,

और भेड़िये के पास एक ग्रे पैनिकल है

खरगोश के पास एक सफेद बुन है,

भालू का एक भूरा ट्यूबरकल होता है

किस पूंछ के साथ पैदा हुआ था

वह पूंछ काम आई।

-शिक्षक:- लोमड़ी अपनी पूंछ से पगडंडी पार करती है,

भेड़िये की पूँछ ठंड में गर्म होती है,

बनी पूंछ कूदने में मदद करती है,

पूंछ भी भालू के साथ हस्तक्षेप नहीं करती है।

सभी जानवर जानते और समझते हैं

किस पूंछ के साथ पैदा हुआ था

वह पूंछ काम आई।

क्या आपको लगता है कि जानवरों को पूंछ की जरूरत होती है? आइए उनकी पूंछ खोजने में उनकी मदद करें।

उपदेशात्मक खेल"कहां ढूंढो, किसकी पूंछ?". (फलानेलग्राफ चित्रों पर चित्रण जानवरों: भेड़िया, भालू, खरगोश, गिलहरी, लोमड़ी (कोई पूंछ नहीं)

मेरा सुझाव है कि बच्चे कहां खोजें, किसकी पूंछ। (बच्चे एक पूंछ की तस्वीर लेते हैं, नाम किसकी पूंछ है और संलग्न करेंसंबंधित जानवर के लिए)।

नस्तास्या, बताओ यह किसकी पूंछ है? (खरगोश)तुम सही हो, अच्छा किया इसे बनी से जोड़ो. ---अब चलिये को देखते हैं। ईगोर, क्या बनी? उसके पास किस तरह के कान हैं? और याद रखें कि सर्दियों में एक खरगोश किस तरह का फर कोट पहनता है? वह वसंत ऋतु में क्या पहनता है? डेनिस, यह किसकी पूंछ है? (गिलहरी). सही।

देखो गिलहरी की पूँछ कितनी बड़ी और फूली हुई है।

जंगल के खोखले में कौन रहता है?

सारे नटों को कौन कुतरता है?

फूली हुई, गर्म पूंछ, हीटिंग पैड की तरह,

ठीक है, अवश्य है…। (गिलहरी).

निकिता, यह किसकी पूँछ है? (मंदी)।बहुत बढ़िया। आइए भालू को देखें, यह क्या है? भालू बड़ा, मजबूत, अनाड़ी होता है और उसकी एक छोटी पूंछ होती है।

वह अनाड़ी और भूरा है।

अगर कोई शहद नहीं है - डाउनकास्ट।

बचपन से ही दहाड़ना पसंद है,

क्योंकि वह…। (भालू).

दोस्तों, यह किस तरह का जानवर है?

दोस्ती तो लोमड़ी से ही होती है

यह जानवर गुस्से में है, दुष्ट है।

वह अपने दांतों से क्लिक करता है और क्लिक करता है

बहुत डरावना, ग्रे .... (भेड़िया).

मुझे बताओ वह क्या है? (बुराई, ग्रे बोल्ड, मजबूत, ग्रे कोट में चलता है।)

दशा कौन है? यह सही है लोमड़ी। वह क्या है? (लाल, सुंदर, धूर्त, शराबी लंबी पूंछ नहीं).और लोमड़ियों की इतनी भुलक्कड़ पूंछ क्यों होती है? (अपने रास्तों की सुरक्षा). आइए दिखाते हैं कि लोमड़ी कैसे चलती है और अपनी पटरियों को ढक लेती है। (बच्चे लोमड़ी के चलने की नकल करते हैं).

लाल धोखा

पेड़ के नीचे छिप गया।

धूर्त खरगोश की प्रतीक्षा कर रहा है।

उसका नाम क्या है?। (एक लोमड़ी)

यह जंगल का जानवर क्या है?

जंगल में एक गेंद लुढ़क रही है,

इसका एक कांटेदार पक्ष है।

वह रात में शिकार करता है

भृंग, चूहे। (कांटेदार जंगली चूहा)

यह सही हेजहोग है। बहुत बढ़िया।

अच्छा किया लड़कों। और देखो - अपनी पूंछ से खरगोश कितना खुश था, और गिलहरी और भालू की यात्रा करना चाहता है, अपनी नई पूंछ के बारे में शेखी बघारता है। लेकिन वह नहीं जानता कि वे किन घरों में रहते हैं, वह भ्रमित होने से डरता है और अनजाने में लोमड़ी के पास जाता है। दोस्तों, बन्नी आपसे उसकी मदद करने के लिए कहता है। क्या हम खरगोश की मदद कर सकते हैं? (बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि कौन सा जानवर किस घर में है रहता है:

झाड़ी के नीचे फॉक्स हाउस. लोमड़ी के घर का क्या नाम है? - नोरा।

गिलहरी कहाँ रहती है? उसके घर का नाम क्या है? - डुप्लो।

भालू के घर का क्या नाम है? - बर्लोगा।

खरगोश कहाँ रहता है? उसके पास कौन सा घर है? - खरगोश के पास घर नहीं है, वह एक झाड़ी के नीचे सो गया और भाग गया।

अच्छा किया दोस्तों, अब सभी जानवर बहुत खुश हैं कि उनकी पूंछ है।

दोस्तों क्या आपको पसंद है प्ले Play? क्या तुम चाहते हो खेलने के लिएएक बहुत में दिलचस्प खेल, यह कहा जाता है "परिवर्तन"?

तैयार? और अब हम कहते हैं जादू शब्दों: एक, दो, तीन घूमते हैं, एक जंगली जानवर में बदल जाते हैं।

द्वारा वनअनाड़ी भालू (एक भालू की चाल को चित्रित करें)

भेड़िया भेड़ को देखने सभा में गया (भेड़िया की चाल को चित्रित करें)

हरे ने उन्हें क्रिसमस ट्री के नीचे से तिरछा देखा (खरगोश कूदना)

और काँप उठा कि सुइयाँ गिर गईं (स्क्वाट, कांपने का नाटक).

क्या आप लोगों को यह पसंद आया प्ले Play? और चलो आइए खेलते हैं. (एक खेल 2-3 बार प्रदर्शन किया).

दोस्तों, यह हमारी यात्रा का अंत है। यह बालवाड़ी में वापस जाने का समय है।

आइए अपने पैरों को ऊंचा करके चलें जंगल में बहुत बर्फ. और अब चलो स्कीइंग करते हैं (स्कीइंग के संगीत की नकल। ठीक है, हम यहाँ हैं जंगल का दौरा किया, जो में हैं वन जीवन देखा.

परिणाम: हम कहाँ थे?

हम किससे मिलने गए थे?

कौन रहता है वन?

आप जानवरों के बारे में क्या कह सकते हैं?

दोस्तों, आपने आज अपने उत्तरों से मुझे प्रसन्न किया। सब लोग- बहुत-बहुत धन्यवाद।

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डिडक्टिक प्ले के माध्यम से प्रीस्कूलर की संवेदी क्षमताओं का विकासलेखक: कोक्षेवा बैना व्लादिमीरोव्ना, एमकेडीओयू डीएस "पिनोचियो", लगान, काल्मिकिया गणराज्य के शिक्षक। बचपन बहुत महत्वपूर्ण होता है।

भाषण के विकास के लिए इंटरएक्टिव गतिविधि खेल "एक जादुई जंगल में रोमांच या जानवर एक घर की तलाश में हैं।" प्रस्तुत सामग्री का उपयोग किया जा सकता है।

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खेल-यात्रा "दुनिया भर में"
पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए

लक्ष्य:दुनिया के कुछ हिस्सों से, हमारे ग्रह के निवासियों के साथ, विभिन्न महाद्वीपों पर पौधों और जानवरों की विभिन्न जीवन स्थितियों से परिचित होने के लिए।

प्रारंभिक काम:
भौगोलिक एटलस से परिचित;
वार्तालाप, "विभिन्न महाद्वीपों पर जीवन किसे पसंद है" विषय पर चित्र देखना;
पढ़ना आई। इवानोव "दुनिया भर में यात्रा", एस। बरुज़दीन "जिस देश में हम रहते हैं", यू। एडो "यूको की कहानियां"।

खेल "प्लैनेट अर्थ", "जूलॉजिकल लोट्टो", "कौन कहाँ रहता है?" और आदि।
सामग्री:दुनिया के कुछ हिस्सों को दर्शाने वाले चित्र, पेंटिंग, भौगोलिक एटलस (अफ्रीका - दक्षिण, आर्कटिक - उत्तर, यूरोप - पश्चिम, एशिया - पूर्व); टेप रिकॉर्डर, डिस्क, ऑडियो कैसेट "ज़्वरोबिका", "कुका-दज़म्बा" नृत्यों की रिकॉर्डिंग के साथ; बाहरी खेलों के लिए: एक डफ, 2 गेंदें, 1 पिन, भालू की तस्वीर वाला एक मुखौटा, पत्ते, मशरूम (कार्डबोर्ड से कटा हुआ), 2 टोकरियाँ।

कुर्सियों से जहाज बनाना। चलो दुनिया भर की सैर पर चलते हैं।
मैं हमेशा समंदर से दोस्ती करता हूँ
लहरों और हवाओं के साथ
सूरज, तारे, चाँद के साथ...
यहाँ एक प्रथा है:
लंबी सड़क से पहले
प्रकृति की शक्तियों से पूछो:
हम हवा को पीठ में उड़ाने के लिए कहते हैं,
सितारे हमें राह दिखाते हैं
ताकि तूफ़ान न आए
सूरज को गर्म करने के लिए
मंत्र है
दोहराना!
ओह, सिम-सलाबिम!
ओह मुंबो जंबो!
ओह केला-सरू!
अनानस-मकई!
क्या पूरी टीम मौजूद है?
और क्या आप नौकायन के लिए तैयार हैं?
दक्षिण पाठ्यक्रम। हम नौकायन कर रहे हैं!
"हवा समुद्र के पार चलती है"
और नाव आग्रह कर रही है;
वह लहरों में दौड़ता है
फुले हुए पालों पर...
तट से तोपों की आग
जहाज को उतरने का आदेश दिया गया है ... "

बंद करो 1. अफ्रीका। "जंगल बुला रहा है"
नृत्य "ज़्वेरोबिका"
या
हम अफ्रीका में समाप्त हो गए, और अफ्रीका में, और अफ्रीका में हाथी और गैंडे, चिंपैंजी, गोरिल्ला और दुष्ट मगरमच्छ हैं। लेकिन चलो उनसे डरो मत, चलो बाहर चलते हैं। 1-2-3 हम दोस्त बनेंगे और सबके साथ दोस्त बनेंगे।

हाथियों का झुंड वहां से गुजरा।
गोरिल्ला कूद पड़े।
गैंडों का झुंड दौड़ा।
और मज़ेदार ज़ेबरा कैच-अप खेलते हैं।
जेरोबा कूद गए।
एक महत्वपूर्ण शुतुरमुर्ग चल रहा है।
लेकिन एक दुष्ट मगरमच्छ आया और उसने सभी जानवरों को डरा दिया। जहाज पर तेजी से पहुंचें।
क्या पूरी टीम मौजूद है?
और क्या आप नौकायन के लिए तैयार हैं?
उत्तर पाठ्यक्रम। हम नौकायन कर रहे हैं!
"हवा समुद्र के पार चलती है"
और नाव आग्रह कर रही है;
वह लहरों में दौड़ता है
फुले हुए पालों पर...
तट से तोपों की आग
जहाज को उतरने का आदेश दिया गया है ... "

स्टॉप 2. हम आर्कटिक में समाप्त हुए। और आर्कटिक में, लंबी ध्रुवीय रात के दौरान, सूर्य बिल्कुल भी दिखाई नहीं देता है। भूमि गहराई से जमी हुई है, बर्फ और बर्फ से ढकी हुई है, और समुद्र पर बर्फ वर्ष के अधिकांश समय तक रखी जाती है। केवल कुछ, जो ठंड के लिए सबसे अधिक अनुकूलित हैं, जानवर ऐसी कठोर जलवायु को सहन कर सकते हैं: ध्रुवीय भालू, बारहसिंगा, कस्तूरी बैल, सफेद उल्लू, दलिया।

खेल "पक्षी और शिकारी", "बंद करो, हिरण!", "बूंदों और बर्फ"।
कुछ ज्यादा ठंडा हो गया। यह जाने का समय है।
क्या पूरी टीम मौजूद है?
और क्या आप नौकायन के लिए तैयार हैं?
यूरोप के लिए पाठ्यक्रम। हम नौकायन कर रहे हैं!
"हवा समुद्र के पार चलती है"
और नाव आग्रह कर रही है;
वह लहरों में दौड़ता है
फुले हुए पालों पर...
तट से तोपों की आग
जहाज को उतरने का आदेश दिया गया है ... "

स्टॉप 3 यूरोप इस महाद्वीप पर, जानवर और पौधे चार मौसमों की लय में रहते हैं: सर्दी, वसंत, ग्रीष्म और शरद ऋतु। शरद ऋतु में, जंगलों में जमीन गिरे हुए पत्तों, एकोर्न और शंकु के कालीन से ढकी होती है; रंगीन मशरूम की टोपियां घास से बाहर झांकती हैं। यह सब जंगल में रहने वाले जानवरों के लिए भोजन का काम करता है। सर्दियों की ठंड के दौरान, कई जानवर हाइबरनेट (भालू, हाथी, चीपमक), और पक्षी गर्म जलवायु (हंस, सारस) की ओर उड़ जाते हैं। वसंत में, सब कुछ फिर से जीवंत हो जाता है: घास के मैदानों में ताजा हरियाली दिखाई देती है, पेड़ युवा पर्णसमूह से ढके होते हैं, जानवर और पक्षी अपने घोंसले और खोह से लैस होने लगते हैं।

खेल "जंगल में भालू पर", "पत्तियों (मशरूम, जामुन) को कौन तेजी से इकट्ठा करेगा।"
से सुंदर गुलदस्ता, जामुन और मशरूम की एक टोकरी के साथ, हम और आगे बढ़ते हैं।

क्या पूरी टीम मौजूद है?
और क्या आप नौकायन के लिए तैयार हैं?
पूर्व पाठ्यक्रम। हम नौकायन कर रहे हैं!
"हवा समुद्र के पार चलती है"
और नाव आग्रह कर रही है;
वह लहरों में दौड़ता है
फुले हुए पालों पर...
तट से तोपों की आग
जहाज को उतरने का आदेश दिया गया है ... "
बच्चे पूर्व की ओर रवाना हुए।
और अब समय आ गया है
हमारे लिए खेलो, बच्चे:
पर हम सवालों के जवाब देते हैं,
हम एक सेकंड बर्बाद नहीं करते!
चॉकलेट किसे पसंद है?
मुरब्बा किसे पसंद है?
नाशपाती किसे पसंद है?
कौन कान नहीं धोता?
तैरना किसे पसंद है?
रोना किसे पसंद है?
नहाना किसे पसंद है?
और मक्खी से कौन डरता है?

अब हमने ध्यान से सुनना सीख लिया है।
और अब हम साथ हैं
एक प्राच्य गीत की धुन पर
चलो मेरा नृत्य करते हैं!
मेरे पीछे सब कुछ दोहराएं!

बच्चों ने "कूका-झंबा" की धुन पर नृत्य किया
(आंदोलनों को दोहराएं, जैसा कि "दर्पण" में है)।

खैर, अब हमारे लिए से घर लौटने का समय आ गया है दुनिया की यात्रा!
क्या पूरी टीम मौजूद है?
और क्या आप नौकायन के लिए तैयार हैं?
बालवाड़ी के लिए पाठ्यक्रम घर। हम नौकायन कर रहे हैं!
यहाँ बालवाड़ी है मूल समूह. नानी हमसे मिलती है, जलपान प्रदान करती है।

मज़ा उद्यान

मनोरंजक गतिविधियों के बगीचे में, बच्चों को विभिन्न आउटडोर और मजेदार खेल खेलने की पेशकश की जाती है:

"बिल्ली और चूहे"।

"सल्की"।

"कूदता है"।

"बाउंसर"।

"लीपफ्रॉग"।

मनोरंजक पहेलियों का फव्वारा

दोस्तों के पास दोस्त हैं, गर्लफ्रेंड हैं,

भालू, गुड़िया, कार, मेंढक,

और उन्हें एक शब्द कहें, हर कोई इसे जानता है,

इन दोस्तों के नाम ... (खिलौने)।

घास के मैदान पर जीवित फूल उड़ गए,

वे धूप में आनन्दित हुए, अपने पंख फड़फड़ाए।

किस जादूगर ने फूलों को पुनर्जीवित किया?

उन्हें उनके नाम याद दिला दो, नहीं तो मैं भूल गया। (तितलियाँ।)

परियों की कहानियों में वे, दोस्त, रहते हैं,

चमत्कार काम करते हैं और अच्छा लाते हैं!

अद्भुत लोग

उनके... (जादूगर) कहलाते हैं!

ये गांठें हैं बच्चों की दोस्त,

उन्हें जल्दी से मारो!

शराबी बच्चे,

और वे उन्हें कहते हैं ... (बिल्ली के बच्चे)।

वह एक नारंगी में पैदा हुआ था

सूरज उसका दोस्त है!

वह लाल रंग का सूट पहनता है,

मीठा दही पसंद है!

उसके दोस्तों को क्या कहा जाता है?

यहाँ एक साथ उत्तर दें! (लाल एपी।)

बारिश के बाद आसमान में

चाप फैल गया

सुंदर, रंगीन,

उसका नाम है ... (इंद्रधनुष)।

वह खड़खड़ाहट बुलाता है

वह बेतहाशा नाचता है।

घंटियों की टोपी पर

हम एक शानदार आवाज सुनते हैं!

चौक में, मेलों में

उन्होंने लोगों को बुलाया

गहरी पुरातनता से

एक हीरो ने हमारी दुनिया में प्रवेश किया है! (अजमोद।)

वे लोगों के दोस्त हैं

खासकर बच्चे!

रोगों से बचाव

बच्चे मदद कर रहे हैं।

वे मीठे, स्वादिष्ट, उपयोगी और निर्दोष हैं,

बताओ, उनके नाम क्या हैं? (विटामिन)।

मनोरंजक समाशोधन

इस समाशोधन में, बच्चों को पहेली खेल और लामाओं की पेशकश की जाती है। बड़ी पहेलियों पर बच्चों को "विषय" पर समग्र चित्र का विवरण दिखाया जाता है। परिलोक": ये विभिन्न परी-कथा पात्र हैं - पिनोचियो, राजकुमारी, सूक्ति, डननो, विनी द पूह, मैट्रोस्किन द कैट, मालवीना, चिपोलिनो, पिगलेट, स्लीपिंग ब्यूटी, ईयोर द गधा, शारिक, बैरन मुनचौसेन, मैरी पोपिन्स, आदि। कलाकार उन सभी को एक चित्र में एकत्रित करना चाहता था। बच्चों को उसकी मदद करनी चाहिए - पहेलियों को एक पूरे पैनल में डालें।

लॉजिक ब्रिज

इस पुल पर, बच्चों को कई तार्किक पहेलियों को हल करने की पेशकश की जा सकती है:

रुबिकस क्युब;

साँप;

बॉल भूलभुलैया;

पिरामिड, आदि।

नरम खिलौने क्षेत्र

यहां, बच्चों का स्वागत नरम, शराबी पालतू खिलौनों द्वारा किया जाता है: भालू, बिल्ली, कुत्ते, ड्रेगन, खरगोश, बंदर, घोड़े और अन्य खिलौने। बच्चों के साथ आना चाहिए असामान्य कहानीऔर इन खिलौनों से खेलो। जिनकी कहानी अच्छी होगी, उन बच्चों को ईनाम मिलेगा।

ऑटोड्रोम "सुपरड्राइव"

इस खेल के मैदान पर बच्चे हर तरह की कारों के साथ मस्ती करते हैं। इनमें कार, ट्रक और उपयोगिता वाहन शामिल हैं। एक स्वचालित नियंत्रण उपकरण के साथ ऑटो रेसिंग भी है।

विश पूर्ति कैफे

फकीर यहां बच्चों से मिलता है, उन्हें विभिन्न उपहारों के साथ मीठी चाय का स्वाद लेने के लिए आमंत्रित करता है। और जब बच्चे चाय पी रहे होते हैं, फकीर जादू की टोपी के साथ उनके पास आता है। सिलेंडर से, बच्चे लिखित इच्छा के साथ एक ट्यूब में लुढ़का हुआ पत्रक निकालते हैं। जादूगर जादुई पास बनाता है और बच्चों की स्पष्ट इच्छाओं को पूरा करता है।

सर्कस "हा हा"

साइट को सर्कस के मैदान के रूप में डिजाइन किया गया है।

बच्चे मजाकिया जोकर से मिलते हैं जो तरह-तरह के फनी ट्रिक्स दिखाते हैं, जो बच्चों को खूब भाते हैं।

नृत्य कार्यक्रम

इग्रालिया देश में छुट्टी एक हंसमुख डिस्को, सर्वश्रेष्ठ नर्तक के लिए प्रतियोगिताओं और पुरस्कारों की प्रस्तुति के साथ केंद्रीय वर्ग में समाप्त होती है।

शिक्षक द्वारा संकलित: कील एस, एन।:

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