Որքա՞ն է ուսումնասիրվել մարդու ուղեղը: Ուղեղի քանի՞ տոկոսն է օգտագործում մարդը: Արագ աշխատանք և հանգիստ

RAS-ի թղթակից անդամ Ս. ՄԵԴՎԵԴԵՎ (Սանկտ Պետերբուրգ).

Չնայած ժամանակակից գիտության բոլոր նվաճումներին, մարդու ուղեղըմնում է ամենաառեղծվածային օբյեկտը: Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի Մարդկային ուղեղի ինստիտուտի գիտնականները ամենաբարդ սարքավորումների օգնությամբ կարողացել են «ներթափանցել» ուղեղի խորքերը՝ չխախտելով նրա աշխատանքը և պարզել, թե ինչպես է հիշվում տեղեկատվությունը, խոսքը մշակվում։ , և ինչպես են ձևավորվում զգացմունքները: Այս ուսումնասիրությունները օգնում են ոչ միայն հասկանալ, թե ինչպես է ուղեղը կատարում իր ամենակարևոր մտավոր գործառույթները, այլ նաև մշակել բուժման մեթոդներ այն մարդկանց համար, ում մոտ նրանք թույլ են տալիս: Նրա տնօրեն Ս.Վ.Մեդվեդևը խոսում է Մարդկային ուղեղի ինստիտուտի այս և այլ աշխատանքների մասին։

Նման փորձը հետաքրքիր արդյունքներ է տալիս։ Առարկային միաժամանակ երկու բան են ասում տարբեր պատմություններձախ ականջում մեկը, աջում՝ մյուսը։

-ում անցկացված հետազոտություն վերջին տարիներըՄարդու ուղեղի ինստիտուտում Ռուսական ակադեմիագիտությունները, հնարավորություն տվեցին որոշել, թե ուղեղի որ հատվածներն են պատասխանատու ընկալման համար տարբեր հատկանիշներմարդկանց կողմից ընկալվող խոսք.

Ուղեղն ընդդեմ ուղեղի. ո՞վ է հաղթում:

Մարդու ուղեղի ուսումնասիրության խնդիրը, ուղեղի և հոգեկանի հարաբերությունները գիտության մեջ երբևէ ծագած ամենահուզիչ խնդիրներից են։ Առաջին անգամ նպատակ է դրվել ճանաչել մի բան, որն իր բարդությամբ հավասար է ճանաչողության գործիքին: Ի վերջո, այն ամենը, ինչ մինչ այժմ ուսումնասիրվել է` ատոմը, գալակտիկան և կենդանիների ուղեղը, ավելի պարզ էր, քան մարդու ուղեղը: Փիլիսոփայական տեսանկյունից անհայտ է, թե արդյոք սկզբունքորեն հնարավոր է այս խնդրի լուծումը։ Ի վերջո, բացի գործիքներից ու մեթոդներից, ուղեղը հասկանալու հիմնական միջոցը մնում է մեր մարդկային ուղեղը։ Սովորաբար սարքը, որն ուսումնասիրում է ինչ-որ երևույթ կամ առարկա, ավելի բարդ է, քան այս առարկան, բայց այս դեպքում մենք փորձում ենք գործել հավասար պայմաններով՝ ուղեղն ընդդեմ ուղեղի:

Առաջադրանքի ահռելիությունը գրավեց շատ մեծ մտքեր. Հիպոկրատը, Արիստոտելը, Դեկարտը և շատ ուրիշներ խոսեցին ուղեղի սկզբունքների մասին:

Անցյալ դարում հայտնաբերվեցին ուղեղի հատվածներ, որոնք պատասխանատու են խոսքի համար. հայտնագործողների անունով դրանք կոչվում են Բրոկայի և Վերնիկեի տարածքներ: Այնուամենայնիվ, ուղեղի իրական գիտական ​​հետազոտությունը սկսվեց մեր փայլուն հայրենակից Ի.Մ.Սեչենովի աշխատանքով: Հաջորդը՝ Վ. Մեծ բացահայտումներ արվեցին, բայց այն ժամանակվա մեթոդները շատ սահմանափակ էին մարդկային գործառույթներն ուսումնասիրելու իրենց ունակությամբ. հոգեբանական թեստեր, կլինիկական դիտարկումներ և երեսունական թվականներից էլեկտրաէնցեֆալոգրամ: Դա նման է այն բանին, որ փորձես պարզել, թե ինչպես է հեռուստացույցը աշխատում՝ հիմնվելով խողովակների և տրանսֆորմատորների բզզոցի կամ պատյանի ջերմաստիճանի վրա, կամ փորձել հասկանալ դրա բաղկացուցիչ բլոկների դերը՝ հիմնվելով այն բանի վրա, թե ինչ կլինի հեռուստացույցի հետ, եթե այդ բլոկը կոտրվի:

Այնուամենայնիվ, ուղեղի կառուցվածքը և նրա մորֆոլոգիան արդեն բավականին լավ ուսումնասիրված են։ Բայց գաղափարներ անհատի գործունեության մասին նյարդային բջիջներըշատ ուրվագծային էին: Այսպիսով, ամբողջական գիտելիքների պակաս կար ուղեղը կազմող շինանյութերի և դրանք ուսումնասիրելու համար անհրաժեշտ գործիքների մասին:

Երկու բեկում մարդկային ուղեղի հետազոտության մեջ

Փաստորեն, մարդու ուղեղի ընկալման առաջին բեկումը կապված էր հիվանդների ախտորոշման և բուժման համար երկարաժամկետ և կարճաժամկետ իմպլանտացված էլեկտրոդների մեթոդի կիրառման հետ: Միևնույն ժամանակ, գիտնականները սկսեցին հասկանալ, թե ինչպես է աշխատում առանձին նեյրոնը, ինչպես է տեղեկատվությունը փոխանցվում նեյրոնից նեյրոն և նյարդի երկայնքով: Մեր երկրում ակադեմիկոս Ն.Պ.Բեխտերևան և նրա գործընկերներն առաջինն են աշխատել մարդու ուղեղի հետ անմիջական շփման մեջ:

Այս կերպ տվյալներ են ստացվել ուղեղի առանձին գոտիների կյանքի, միջև փոխհարաբերությունների վերաբերյալ ամենակարևոր բաժինները- կեղև և ենթակեղև և շատ ուրիշներ: Այնուամենայնիվ, ուղեղը բաղկացած է տասնյակ միլիարդավոր նեյրոններից, և էլեկտրոդների օգնությամբ հնարավոր է դիտարկել ընդամենը տասնյակ, և նույնիսկ այդ դեպքում հետազոտողները հաճախ տեսնում են ոչ թե այն բջիջները, որոնք անհրաժեշտ են հետազոտության համար, այլ նրանք, որոնք գտնվում են կողքին: թերապևտիկ էլեկտրոդ:

Մինչդեռ աշխարհում տեխնոլոգիական հեղափոխություն էր տեղի ունենում։ Հաշվողական նոր հնարավորությունները հնարավորություն են տվել ուղեղի ավելի բարձր գործառույթների ուսումնասիրությունը նոր մակարդակի հասցնել՝ օգտագործելով էլեկտրաէնցեֆալոգրաֆիա և առաջացնող պոտենցիալներ: Հայտնվել են նաև նոր մեթոդներ, որոնք թույլ են տալիս մեզ «նայել ուղեղի ներսում»՝ մագնիտոէնցեֆալոգրաֆիա, ֆունկցիոնալ մագնիսառեզոնանսային տոմոգրաֆիա և պոզիտրոնային էմիսիոն տոմոգրաֆիա։ Այս ամենը հիմք ստեղծեց նոր բեկման համար։ Դա իրականում տեղի ունեցավ ութսունականների կեսերին։

Այդ ժամանակ գիտական ​​հետաքրքրությունեւ դրա բավարարման հնարավորությունը համընկավ։ Ըստ երևույթին, հենց դա է պատճառը, որ ԱՄՆ Կոնգրեսը 90-ականները հայտարարեց մարդու ուղեղի ուսումնասիրության տասնամյակ։ Այս նախաձեռնությունը շատ արագ դարձավ միջազգային: Մեր օրերում հարյուրավոր լավագույն լաբորատորիաներ աշխատում են ամբողջ աշխարհում մարդու ուղեղի ուսումնասիրության վրա։

Պետք է ասել, որ այն ժամանակ մեր իշխանության վերին օղակներում կային բազմաթիվ խելացի մարդիկ, ովքեր աջակցում էին պետությանը։ Ուստի մեր երկրում հասկացան մարդու ուղեղի ուսումնասիրության անհրաժեշտությունը և առաջարկեցին, որ ակադեմիկոս Բեխտերևայի ստեղծած և ղեկավարած թիմի հիման վրա կազմակերպեմ. գիտության կենտրոնուղեղի հետազոտության համար - Մարդու ուղեղի RAS ինստիտուտ:

Ինստիտուտի գործունեության հիմնական ուղղությունը՝ մարդու ուղեղի կազմակերպման և նրա բարդ մտավոր գործառույթների՝ խոսքի, հույզերի, ուշադրության, հիշողության հիմնարար հետազոտություններ։ Բայց ոչ միայն. Միևնույն ժամանակ, գիտնականները պետք է որոնեն նման հիվանդների բուժման մեթոդներ կարևոր գործառույթներխախտվել է. Բաղադրյալ հիմնարար հետազոտությունիսկ հիվանդների հետ գործնական աշխատանքը ինստիտուտի գործունեության հիմնական սկզբունքներից մեկն էր, որը մշակել էր նրա գիտական ​​ղեկավար Նատալյա Պետրովնա Բեխտերևան:

Անընդունելի է մարդկանց վրա փորձեր անելը։ Ահա թե ինչու մեծ մասըԿենդանիների վրա ուղեղի հետազոտություն է անցկացվում։ Այնուամենայնիվ, կան երեւույթներ, որոնք կարելի է ուսումնասիրել միայն մարդկանց մոտ։ Օրինակ, հիմա իմ լաբորատորիայի երիտասարդ անդամը ատենախոսություն է պաշտպանում ուղեղի տարբեր կառույցներում խոսքի մշակման, նրա ուղղագրության և շարահյուսության վերաբերյալ: Համաձայնեք, որ դա դժվար է ուսումնասիրել առնետի մոտ: Ինստիտուտը հատուկ կենտրոնացած է հետազոտությունների վրա, որոնք չեն կարող ուսումնասիրվել կենդանիների վրա: Մենք հոգեֆիզիոլոգիական ուսումնասիրություններ ենք անցկացնում կամավորների վրա՝ օգտագործելով, այսպես կոչված, ոչ ինվազիվ տեխնիկան՝ առանց ուղեղի «ներս մտնելու» և անձին որևէ առանձնահատուկ անհարմարություն պատճառելու։ Այսպես են կատարվում, օրինակ, տոմոգրաֆիկ հետազոտությունները կամ էլեկտրաէնցեֆալոգրաֆիայի միջոցով ուղեղի քարտեզագրումը։

Բայց պատահում է, որ հիվանդությունը կամ դժբախտ պատահարը «փորձ է անում» մարդու ուղեղի վրա, օրինակ՝ հիվանդի խոսքը կամ հիշողությունը խաթարված է: Այս իրավիճակում հնարավոր է և անհրաժեշտ է հետազոտել ուղեղի այն հատվածները, որոնց աշխատանքը խաթարված է։ Կամ, ընդհակառակը, հիվանդը կորցրել կամ վնասել է ուղեղի մի հատված, և գիտնականներին հնարավորություն է տրվում ուսումնասիրել, թե ինչ «պարտականություններ» չի կարող կատարել ուղեղը նման խախտումով։

Բայց նման հիվանդներին ուղղակի դիտարկելը, մեղմ ասած, էթիկայից դուրս է, և մեր ինստիտուտում մենք ոչ միայն ուսումնասիրում ենք ուղեղի տարբեր վնասվածքներով հիվանդներին, այլ նաև օգնում ենք նրանց, այդ թվում՝ մեր աշխատակիցների մշակած բուժման վերջին մեթոդների օգնությամբ։ Այդ նպատակով ինստիտուտն ունի 160 մահճակալ ունեցող կլինիկա։ Երկու խնդիր՝ հետազոտություն և բուժում, անքակտելիորեն կապված են մեր աշխատակիցների աշխատանքում:

Մենք ունենք գերազանց, բարձր որակավորում ունեցող բժիշկներ և բուժքույրեր։ Առանց դրա անհնար է. ի վերջո, մենք գիտության առաջնագծում ենք, և նոր տեխնիկա կիրառելու համար անհրաժեշտ են բարձրագույն որակավորում: Ինստիտուտի գրեթե յուրաքանչյուր լաբորատորիա միացված է կլինիկայի բաժանմունքներին, և դա նոր մոտեցումների շարունակական ի հայտ գալու բանալին է: Բացի ստանդարտ բուժման մեթոդներից, մենք տրամադրում ենք վիրահատությունէպիլեպսիա և պարկինսոնիզմ, հոգեվիրաբուժական վիրահատություններ, ուղեղի հյուսվածքի բուժում մագնիսական խթանմամբ, աֆազիայի բուժում էլեկտրական խթանմամբ և շատ ավելին: Կլինիկայում ապրում են ծանր հիվանդներ, որոնց երբեմն հնարավոր է լինում օգնել անհույս համարվող դեպքերում։ Իհարկե, դա միշտ չէ, որ հնարավոր է: Ընդհանրապես, երբ լսում ես անսահմանափակ երաշխիքներ մարդկանց հետ վարվելու հարցում, սա շատ լուրջ կասկածներ է առաջացնում։

Լաբորատորիաների առօրյան և բարձր կետերը

Յուրաքանչյուր լաբորատորիա ունի իր ձեռքբերումները։ Օրինակ՝ լաբորատորիան՝ պրոֆեսոր Վ.Ա.Իլյուխինայի գլխավորությամբ, զարգացումներ է իրականացնում ուղեղի ֆունկցիոնալ վիճակների նեյրոֆիզիոլոգիայի ոլորտում։

Ինչ է դա? Ես կփորձեմ բացատրել պարզ օրինակով. Բոլորը գիտեն, որ նույն արտահայտությունը երբեմն մարդու կողմից ընկալվում է տրամագծորեն հակառակ կերպ՝ կախված նրանից, թե ինչ վիճակում է գտնվում՝ հիվանդ, թե առողջ, հուզված, թե հանգիստ: Սա նման է նրան, որ նույն նոտան, որը հնչում է, օրինակ, երգեհոնից, ունի տարբեր տեմբր՝ կախված ռեգիստրից: Մեր ուղեղը և մարմինը բարդ բազմագրանցային համակարգ են, որտեղ ռեգիստրի դերը կատարում է մարդու վիճակը։ Կարելի է ասել, որ հարաբերությունների ողջ սպեկտրը մարդու և միջավայրըորոշվում է իր ֆունկցիոնալ վիճակով: Այն որոշում է և՛ բարդ մեքենայի կառավարման վահանակում օպերատորի «ձախողման» հնարավորությունը, և՛ հիվանդի արձագանքը ընդունվող դեղամիջոցին:

Պրոֆեսոր Իլյուխինայի լաբորատորիայում նրանք ուսումնասիրում են ֆունկցիոնալ վիճակները, ինչպես նաև, թե ինչ պարամետրերով են դրանք որոշվում, թե ինչպես են այդ պարամետրերը և ինքնին վիճակները կախված: կարգավորող համակարգերմարմին, ինչպես արտաքին, այնպես էլ ներքին ազդեցություններըփոխել պայմանները, երբեմն առաջացնելով հիվանդություն, և ինչպես են ուղեղի և մարմնի պայմաններն իրենց հերթին ազդում հիվանդության ընթացքի և գործողության վրա դեղեր. Օգտագործելով ստացված արդյունքները, կարող եք կատարել ճիշտ ընտրությունբուժման այլընտրանքային ուղիների միջև: Որոշվում են նաև մարդու հարմարվողական հնարավորությունները՝ որքանով նա դիմացկուն կլինի ցանկացած թերապևտիկ ազդեցության կամ սթրեսի։

Նեյրոիմունոլոգիայի լաբորատորիան զբաղված է շատ կարևոր գործով. Իմունային կարգավորման խանգարումները հաճախ հանգեցնում են ուղեղի ծանր հիվանդությունների։ Այս պայմանը պետք է ախտորոշվի և ընտրվի բուժում՝ իմունոկորեկցիա: Նեյրոիմունային հիվանդության բնորոշ օրինակ է բազմակի սկլերոզ, որը ինստիտուտում ուսումնասիրվում է լաբորատորիայի կողմից՝ պրոֆեսոր Ի.Դ.Ստոլյարովի ղեկավարությամբ։ Նա վերջերս միացել է Ցրված սկլերոզի հետազոտման և բուժման եվրոպական կոմիտեի խորհրդին:

Քսաներորդ դարում մարդն սկսեց ակտիվորեն փոխել իր շրջապատող աշխարհը՝ տոնելով բնության նկատմամբ իր հաղթանակը, բայց պարզվեց, որ դեռ վաղ է նշելու համար. -պատրաստված, ծանրացնող էին: Մենք ապրում ենք մագնիսական դաշտերի ազդեցության տակ, վառվող գազային լամպերի լույսի ներքո, ժամերով նայում ենք համակարգչի էկրանին, խոսում ենք. Բջջային հեռախոս... Այս ամենը հեռու է մարդու մարմնի հանդեպ անտարբեր լինելուց. օրինակ, հայտնի է, որ թարթող լույսը կարող է էպիլեպտիկ նոպա առաջացնել: Դուք կարող եք վերացնել ուղեղին պատճառված վնասը շատ պարզ միջոցներով` փակեք մեկ աչքը: Ռադիոհեռախոսի «վնասակար ազդեցությունը» կտրուկ նվազեցնելու համար (ի դեպ, դա դեռ հաստատապես ապացուցված չէ), կարող եք պարզապես փոխել դրա դիզայնը, որպեսզի ալեհավաքն ուղղված լինի դեպի ներքև, և ուղեղը չճառագայթվի: Այս ուսումնասիրություններն իրականացվում են լաբորատորիայի կողմից՝ դոկտ. բժշկական գիտություններ E. B. Lyskova. Օրինակ, նա և իր գործընկերները ցույց տվեցին, որ փոփոխականի ազդեցությունը մագնիսական դաշտըբացասաբար է անդրադառնում ուսումնական գործընթացի վրա.

Բջջային մակարդակում ուղեղի աշխատանքը կապված է տարբեր նյութերի քիմիական փոխակերպումների հետ, ուստի մեզ համար կարևոր են մոլեկուլային նյարդակենսաբանության լաբորատորիայում ստացված արդյունքները, որը ղեկավարում է պրոֆեսոր Ս. Ա. Դամբինովան: Այս լաբորատորիայի աշխատակիցները նոր մեթոդներ են մշակում ուղեղի հիվանդությունների ախտորոշման համար, որոնում են սպիտակուցային բնույթի քիմիական նյութեր, որոնք կարող են նորմալացնել ուղեղի հյուսվածքի խանգարումները պարկինսոնիզմի, էպիլեպսիայի, թմրամոլության և ալկոհոլային կախվածության դեպքում: Պարզվել է, որ թմրանյութերի և ալկոհոլի օգտագործումը հանգեցնում է նյարդային բջիջների ոչնչացմանը։ Նրանց բեկորները, մտնելով արյան մեջ, խրախուսում են իմմունային համակարգարտադրում են այսպես կոչված «ավտոհակամարմիններ»: «Ավտոհակամարմինները» մնում են արյան մեջ երկար ժամանակով, նույնիսկ այն մարդկանց մոտ, ովքեր դադարել են օգտագործել թմրանյութեր։ Սա մարմնի մի տեսակ հիշողություն է, որը պահպանում է թմրամիջոցների օգտագործման մասին տեղեկատվությունը: Եթե ​​չափում եք մարդու արյան մեջ նյարդային բջիջների որոշակի բեկորների նկատմամբ աուտանտիմարմինների քանակը, դուք կարող եք թմրամոլության ախտորոշում կատարել նույնիսկ թմրամիջոց օգտագործելուց մի քանի տարի անց:

Հնարավո՞ր է «վերադաստիարակել» նյարդային բջիջները:

Ինստիտուտի աշխատանքի ամենաարդիական ուղղություններից մեկը ստերեոտաքսիսն է։ Սա բժշկական տեխնոլոգիա է, որն ապահովում է ցածր տրավմատիկ, նուրբ, նպատակային մուտք դեպի ուղեղի խորը կառուցվածքներ և դրանց վրա դոզանային ազդեցություններ: Սա ապագայի նյարդավիրաբուժությունն է։ «Բաց» նյարդավիրաբուժական միջամտությունների փոխարեն, երբ մեծ տրեպանացիա է կատարվում ուղեղին հասնելու համար, առաջարկվում են ցածր տրավմատիկ, մեղմ ազդեցություն ուղեղի վրա։

IN զարգացած երկրներ, հիմնականում ԱՄՆ-ում տարածվել է կլինիկական ստերեոտաքսիս արժանի տեղնյարդավիրաբուժության մեջ. Միացյալ Նահանգներում մոտ 300 նյարդավիրաբույժներ՝ Ամերիկյան ստերեոտակտիկական ընկերության անդամներ, ներկայումս աշխատում են այս ոլորտում: Ստերեոտաքսիսի հիմքը մաթեմատիկան և ճշգրիտ գործիքներն են, որոնք ապահովում են նուրբ գործիքների նպատակային ընկղմում ուղեղի մեջ: Նրանք թույլ են տալիս «նայել» կենդանի մարդու ուղեղին։ Այս դեպքում օգտագործվում է պոզիտրոնային էմիսիոն տոմոգրաֆիա, մագնիսական ռեզոնանսային պատկերացում, համակարգչային ռենտգեն տոմոգրաֆիա։ «Ստերեոտաքսիսը նյարդավիրաբուժության մեթոդական հասունության չափանիշ է», - կարծում է հանգուցյալ նյարդավիրաբույժ Լ.Վ.Աբրակովը: Բուժման ստերեոտակտիկ մեթոդի համար շատ կարևոր է իմանալ անհատական ​​«կետերի» դերը մարդու ուղեղում, հասկանալ դրանց փոխազդեցությունը և իմանալ, թե կոնկրետ որտեղ և ինչ է անհրաժեշտ փոխել ուղեղում որոշակի հիվանդության բուժման համար:

Ինստիտուտն ունի ստերեոտակտիկ մեթոդների լաբորատորիա, որը ղեկավարում է բժշկական գիտությունների դոկտոր, ԽՍՀՄ պետական ​​մրցանակի դափնեկիր Ա.Դ.Անիչկովը։ Ըստ էության, սա Ռուսաստանի առաջատար ստերեոտակտիկ կենտրոնն է։ Հենց այստեղ է ծնվել ամենաշատը ժամանակակից ուղղություն- համակարգչային ստերեոտաքսիս ծրագրային ապահովման և մաթեմատիկայի միջոցով, որն իրականացվում է էլեկտրոնային համակարգչի վրա. Մինչ մեր զարգացումները վիրահատության ժամանակ նյարդավիրաբույժների կողմից ստերեոտակտիկ հաշվարկներ էին իրականացվում ձեռքով, իսկ այժմ մենք մշակել ենք տասնյակ ստերեոտակտիկ սարքեր. ոմանք անցել են կլինիկական փորձարկումներ և ունակ են լուծելու ամենաբարդ խնդիրները: Էլեկտրոպրիբոր կենտրոնական գիտահետազոտական ​​ինստիտուտի գործընկերների հետ ստեղծվել է համակարգչային ստերեոտակտիկ համակարգ և առաջին անգամ Ռուսաստանում արտադրվում է զանգվածային, որը մի շարք հիմնական ցուցանիշներով գերազանցում է նմանատիպ արտասահմանյան մոդելներին: Ինչպես ասում էր անհայտ հեղինակը, «վերջապես քաղաքակրթության երկչոտ ճառագայթները լուսավորեցին մեր մութ քարանձավները»։

Մեր ինստիտուտում ստերեոտաքսիսն օգտագործվում է տառապող հիվանդների բուժման համար շարժիչային խանգարումներ(պարկինսոնիզմ, Պարկինսոնի հիվանդություն, Հանթինգթոնի խորեա և այլն), էպիլեպսիա, աննկուն ցավ (մասնավորապես՝ ֆանտոմային ցավային համախտանիշ), որոշ հոգեկան խանգարումներ։ Բացի այդ, ստերեոտաքսիսն օգտագործվում է ուղեղի որոշ ուռուցքների ախտորոշումն ու բուժումը պարզաբանելու, հեմատոմաների, թարախակույտերի և ուղեղի կիստաների բուժման համար։ Ստերեոտակտիկ միջամտությունները (ինչպես մյուս բոլոր նյարդավիրաբուժական միջամտությունները) հիվանդին առաջարկվում են միայն այն դեպքում, եթե սպառված են բոլոր հնարավորությունները. դեղորայքային բուժումիսկ հիվանդությունն ինքնին սպառնում է հիվանդի առողջությանը կամ զրկում աշխատունակությունից՝ դարձնելով նրան ոչ սոցիալական։ Բոլոր վիրահատությունները կատարվում են միայն հիվանդի և նրա հարազատների համաձայնությամբ՝ տարբեր պրոֆիլների մասնագետների խորհրդատվությունից հետո։

Գոյություն ունեն երկու տեսակի ստերեոտաքսիս. Առաջինը՝ ոչ ֆունկցիոնալը, օգտագործվում է, երբ ուղեղի խորքում կա օրգանական ախտահարում, օրինակ՝ ուռուցք: Եթե ​​այն հեռացվի սովորական տեխնոլոգիայի միջոցով, ապա պետք է ազդեն ուղեղի առողջ կառուցվածքները, որոնք կատարում են կարևոր գործառույթներ, և հիվանդը կարող է պատահաբար վնասվել, երբեմն նույնիսկ կյանքի հետ անհամատեղելի: Ենթադրենք, որ ուռուցքը հստակ տեսանելի է մագնիսական ռեզոնանսային և պոզիտրոնային էմիսիոն տոմոգրաֆների միջոցով: Այնուհետև կարող եք հաշվարկել դրա կոորդինատները և օգտագործել ցածր տրավմատիկ բարակ զոնդ ռադիոակտիվ նյութեր ներարկելու համար, որոնք այրելու են ուռուցքը և կարճ ժամանակկփլվի: Ուղեղի հյուսվածքի միջով անցնելիս վնասը նվազագույն է, և ուռուցքը կկործանվի։ Արդեն մի քանի նման վիրահատություն ենք արել, նախկին հիվանդները դեռ ապրում են, թեև հետ ավանդական մեթոդներնրանք բուժման հույս չունեին։

Այս մեթոդի էությունն այն է, որ մենք վերացնում ենք այն «թերությունը», որը մենք հստակ տեսնում ենք: հիմնական խնդիրը- որոշեք, թե ինչպես հասնել դրան, որ ճանապարհն ընտրել, որպեսզի չդիպչեք կարևոր ոլորտներին, «թերությունը» վերացնելու որ մեթոդն ընտրել:

Իրավիճակը սկզբունքորեն տարբեր է «ֆունկցիոնալ» ստերեոտաքսիսի դեպքում, որն օգտագործվում է նաև հոգեկան հիվանդությունների բուժման մեջ։ Հիվանդության պատճառն այն է, որ նյարդային բջիջների մի փոքր խումբ կամ մի քանի նման խմբեր ճիշտ չեն աշխատում: Նրանք կա՛մ չեն ազատում անհրաժեշտ նյութերը, կա՛մ շատ են բաց թողնում։ Բջիջները կարող են պաթոլոգիկորեն գրգռվել, այնուհետև խթանել այլ առողջ բջիջների «վատ» գործունեությունը: Այս «կամակոր» բջիջները պետք է գտնվեն և կա՛մ ոչնչացվեն, կա՛մ մեկուսացվեն, կա՛մ «վերակրթվեն» էլեկտրական խթանման միջոցով: Նման իրավիճակում անհնար է «տեսնել» տուժած տարածքը։ Մենք պետք է հաշվարկենք այն զուտ տեսականորեն, ինչպես աստղագետները հաշվարկեցին Նեպտունի ուղեծիրը:

Այստեղ է, որ մեզ համար հատկապես կարևոր է ուղեղի սկզբունքների, նրա մասերի փոխազդեցության և ուղեղի յուրաքանչյուր մասի ֆունկցիոնալ դերի մասին հիմնարար գիտելիքները: Մենք օգտագործում ենք ստերեոտակտիկ նյարդաբանության արդյունքները՝ ինստիտուտում մշակված նոր ուղղություն հանգուցյալ պրոֆեսոր Վ. Մ. Սմիրնովի կողմից: Ստերեոտակտիկ նյարդաբանությունը «աէրոբատիկա» է, բայց հենց այս ճանապարհով է, որ պետք է փնտրել բազմաթիվ լուրջ հիվանդությունների բուժման հնարավորություն, այդ թվում՝ հոգեկան:

Մեր հետազոտության արդյունքները և այլ լաբորատորիաների տվյալները ցույց են տալիս, որ ուղեղի գրեթե ցանկացած, նույնիսկ շատ բարդ մտավոր գործունեությունը ապահովված է տարածության մեջ բաշխված և ժամանակի փոփոխական համակարգով, որը բաղկացած է տարբեր աստիճանի կոշտության օղակներից: Հասկանալի է, որ նման համակարգի աշխատանքին խանգարելը շատ դժվար է։ Այնուամենայնիվ, այժմ մենք կարող ենք դա անել. օրինակ, մենք կարող ենք ստեղծել նոր խոսքի կենտրոն, որը կփոխարինի վնասվածքից ավերվածին:

Այս դեպքում տեղի է ունենում նյարդային բջիջների մի տեսակ «վերադաստիարակում»։ Փաստն այն է, որ կան նյարդային բջիջներ, որոնք պատրաստ են իրենց աշխատանքին ի ծնե, բայց կան ուրիշներ, որոնք «կրթված» են մարդու զարգացման գործընթացում։ Երբ նրանք սովորում են կատարել որոշ առաջադրանքներ, նրանք մոռանում են մյուսներին, բայց ոչ ընդմիշտ: Նույնիսկ «մասնագիտացումն» ավարտելուց հետո նրանք, սկզբունքորեն, կարող են իրենց վրա վերցնել որոշ այլ խնդիրներ և կարող են այլ կերպ աշխատել: Հետեւաբար, դուք կարող եք փորձել ստիպել նրանց վերցնել իրենց վրա կորցրած նյարդային բջիջների աշխատանքը եւ փոխարինել դրանք:

Ուղեղի նեյրոններն աշխատում են նավի անձնակազմի պես. մեկը լավ է նավը ուղղորդում իր ընթացքով, մյուսը կրակում է, իսկ երրորդը՝ սնունդ պատրաստում: Բայց գնդացրորդին կարելի է սովորեցնել բորշ եփել, իսկ խոհարարին՝ հրացանը ուղղել: Պարզապես պետք է նրանց բացատրել, թե ինչպես է դա արվում: Սկզբունքորեն սա բնական մեխանիզմ է. եթե երեխայի մոտ ուղեղի վնասվածք է առաջանում, նրա նյարդային բջիջները ինքնաբերաբար «վերասովորում են»։ Մեծահասակների մոտ բջիջները «վերապատրաստելու» հատուկ մեթոդներ պետք է օգտագործվեն։

Սա այն է, ինչ անում են հետազոտողները՝ փորձում են որոշ նյարդային բջիջներ խթանել մյուսների աշխատանքը կատարելու համար, որն այլևս հնարավոր չէ վերականգնել: Այս ուղղությամբ արդեն իսկ լավ արդյունքներ են ձեռք բերվել՝ օրինակ, խոսքի ձևավորման համար պատասխանատու Բրոկայի տարածքի խախտմամբ որոշ հիվանդներ կարողացել են նորից խոսել սովորեցնել։

Մեկ այլ օրինակ է հոգեվիրաբուժական վիրահատությունների թերապևտիկ ազդեցությունը, որի նպատակն է «անջատել» ուղեղի այն հատվածը, որը կոչվում է լիմբիկ համակարգ: Տարբեր հիվանդությունների դեպքում, ուղեղի տարբեր հատվածներում, առաջանում է պաթոլոգիական ազդակների հոսք, որը շրջանառվում է նյարդային ուղիներով: Այդ ազդակները առաջանում են արդյունքում ակտիվության բարձրացումուղեղի տարածքները, և այս մեխանիզմը հանգեցնում է մի շարք քրոնիկ հիվանդություններնյարդային համակարգը, ինչպիսիք են պարկինսոնիզմը, էպիլեպսիան, օբսեսիվ խանգարումները: Այն ուղիները, որոնցով պտտվում են պաթոլոգիական իմպուլսները, պետք է հնարավորինս մեղմորեն գտնել և «անջատել»։

Վերջին տարիներին հարյուրավոր (հատկապես ԱՄՆ-ում) ստերեոտակտիկ հոգեվիրաբուժական միջամտություններ են իրականացվել որոշակի հոգեկան խանգարումներով (հիմնականում օբսեսիվ խանգարումներով) տառապող հիվանդների բուժման համար, որոնց համար ոչ վիրահատական ​​բուժման մեթոդներն անարդյունավետ են եղել: Որոշ նարկոլոգների կարծիքով, թմրամոլությունը նույնպես կարելի է համարել այս տեսակի խանգարման տեսակ, հետևաբար, եթե դեղորայքային բուժումն անարդյունավետ է, կարող է առաջարկվել ստերեոտակտիկ միջամտություն։

Սխալների դետեկտոր

Ինստիտուտի աշխատանքի շատ կարևոր ոլորտը ուղեղի բարձրագույն գործառույթների ուսումնասիրությունն է՝ ուշադրություն, հիշողություն, մտածողություն, խոսք, հույզեր: Այս խնդիրների վրա աշխատում են մի քանի լաբորատորիաներ, այդ թվում՝ իմ ղեկավարը, ակադեմիկոս Ն.Պ. Բեխտերևայի լաբորատորիան, Դոկտ. կենսաբանական գիտություններՅու.Դ.Կրոպոտովա.

Մարդկանց համար յուրահատուկ ուղեղի գործառույթները ուսումնասիրվում են օգտագործելով տարբեր մոտեցումներՕգտագործվում է «կանոնավոր» էլեկտրաուղեղագրություն, բայց ուղեղի քարտեզագրման նոր մակարդակում՝ ուսումնասիրելով առաջացած պոտենցիալները, գրանցելով այդ գործընթացները ուղեղի հյուսվածքի հետ անմիջական շփման մեջ գտնվող նեյրոնների իմպուլսային ակտիվության հետ միասին. դրա համար օգտագործվում են իմպլանտացված էլեկտրոդներ և պոզիտրոնային էմիսիոն տոմոգրաֆիա։ .

Այս ոլորտում ակադեմիկոս Ն.Պ. Բեխտերևայի աշխատանքը լայնորեն լուսաբանվեց գիտական ​​և գիտահանրամատչելի մամուլում: Նա սկսեց համակարգված ուսումնասիրություն մտավոր գործընթացներուղեղում դեռ այն ժամանակ, երբ գիտնականների մեծամասնությունը դա համարում էր գործնականում անհայտ, հեռավոր ապագայի խնդիր: Որքան լավ է, որ գոնե գիտության մեջ ճշմարտությունը կախված չէ մեծամասնության դիրքորոշումից։ Նրանցից շատերը, ովքեր հերքում էին նման հետազոտության հնարավորությունը, այժմ այն ​​համարում են առաջնահերթություն:

Այս հոդվածի շրջանակներում մենք կարող ենք նշել միայն ամենահետաքրքիր արդյունքները, օրինակ, սխալի դետեկտորը: Մեզանից յուրաքանչյուրը հանդիպել է իր աշխատանքին։ Պատկերացրեք, որ դուրս եք եկել տնից և արդեն փողոցում տարօրինակ զգացողություն է սկսում ձեզ տանջել՝ ինչ-որ բան այն չէ: Դու վերադառնում ես - ճիշտ է, մոռացել ես լոգարանի լույսն անջատել: Այսինքն՝ դուք մոռացել եք կատարել անջատիչը շրջելու սովորական, կարծրատիպային գործողությունը, և այս բացթողումը ավտոմատ կերպով միացրել է ուղեղի կառավարման մեխանիզմը։ Այս մեխանիզմը հայտնաբերվել է վաթսունականների կեսերին Ն.Պ. Բեխտերևայի և նրա գործընկերների կողմից: Թեև արդյունքները հրապարակվել են ք գիտական ​​ամսագրեր, այդ թվում՝ արտասահմանյան, դրանք այժմ «վերագտնվել» են Արևմուտքում այն ​​մարդկանց կողմից, ովքեր գիտեն մեր գիտնականների աշխատանքները, բայց չեն վարանում ուղղակիորեն փոխառել նրանցից։ Մեծ տերության անհետացումը հանգեցրեց նաև գիտության մեջ ուղղակի գրագողության ավելի շատ դեպքերի:

Սխալների հայտնաբերումը կարող է նաև հիվանդություն դառնալ, երբ այդ մեխանիզմն ավելի քան անհրաժեշտ է գործում, և մարդը միշտ մտածում է, որ ինչ-որ բան մոռացել է։

IN ընդհանուր ուրվագիծԱյսօր մենք հասկանում ենք նաև ուղեղի մակարդակում զգացմունքներ առաջացնելու գործընթացը: Ինչո՞ւ է մեկը գլուխ հանում դրանցից, իսկ մյուսը «ներս է ընկնում» և չի կարողանում դուրս գալ դրանցից։ արատավոր շրջաննմանատիպ փորձառություններ? Պարզվել է, որ «կայուն» մարդու մոտ ուղեղում նյութափոխանակության փոփոխությունները, որոնք կապված են, օրինակ, վշտի հետ, պարտադիր կերպով փոխհատուցվում են այլ կառույցներում նյութափոխանակության փոփոխություններով, որոնք ուղղված են այլ ուղղությամբ։ «Անկայուն» մարդու մոտ այս փոխհատուցումը խաթարված է։

Ո՞վ է պատասխանատու քերականության համար:

Աշխատանքի շատ կարևոր ոլորտը ուղեղի այսպես կոչված միկրոքարտեզագրումն է: Մեր համատեղ հետազոտությունը նույնիսկ այնպիսի մեխանիզմներ է հայտնաբերել, ինչպիսին է իմաստալից արտահայտության քերականական ճշգրտության դետեկտորը: Օրինակ, «կապույտ ժապավեն» և «կապույտ ժապավեն»: Իմաստը երկու դեպքում էլ պարզ է. Բայց կա նեյրոնների մեկ «փոքր, բայց հպարտ» խումբ, որը «ծագում է», երբ քերականությունը կոտրվում է և ազդանշան է տալիս ուղեղին դրա մասին: Ինչու է դա անհրաժեշտ: Հավանական է, որ խոսքի ըմբռնումը հաճախ գալիս է հիմնականում քերականության վերլուծության միջոցով (հիշեք ակադեմիկոս Շչերբայի «փայլուն թուփը»): Եթե ​​քերականության մեջ ինչ-որ բան այն չէ, ազդանշան է ստացվում՝ պետք է լրացուցիչ վերլուծություն կատարվի։

Գտնվել են ուղեղի միկրոտարածաշրջաններ, որոնք պատասխանատու են կոնկրետ և վերացական բառերը հաշվելու և տարբերելու համար։ Ցուցադրված են բառերի ընկալման ընթացքում նեյրոնների աշխատանքի տարբերությունները մայրենի լեզու(բաժակ), մայրենի լեզվի քվազի բառեր (չոխնա) և օտար լեզվի բառեր (վախթ - ադրբեջաներեն ժամանակ):

Կեղևի և ուղեղի խորը կառուցվածքների նեյրոնները տարբեր ձևերով ներգրավված են այս գործունեության մեջ: Խորը կառույցներում հիմնականում նկատվում է հաճախականության աճ էլեկտրական լիցքաթափումներ, ոչ շատ «կապված» որևէ կոնկրետ գոտու հետ։ Այս նեյրոնները, կարծես, լուծում են ցանկացած խնդիր ամբողջ աշխարհի համար։ Բոլորովին այլ պատկեր է ուղեղի ծառի կեղեվ. Մի նեյրոն կարծես ասում է. «Եկե՛ք, տղերք, լռե՛ք, սա իմ գործն է, և ես ինքս կանեմ դա»: Եվ իսկապես, բոլոր նեյրոններում, բացառությամբ մի քանիսի, կրակելու հաճախականությունը նվազում է, իսկ «ընտրյալների» մոտ՝ ավելանում։

Պոզիտրոնային էմիսիոն տոմոգրաֆիայի (կարճ ասած՝ PET) տեխնիկայի շնորհիվ հնարավոր է դարձել միաժամանակ մանրամասն ուսումնասիրել ուղեղի բոլոր այն հատվածները, որոնք պատասխանատու են բարդ «մարդկային» ֆունկցիաների համար։ Մեթոդի էությունը կայանում է նրանում, որ իզոտոպի փոքր քանակությունը ներմուծվում է մի նյութի մեջ, որը մասնակցում է ուղեղի բջիջների ներսում քիմիական փոխակերպումներին, այնուհետև մենք դիտում ենք, թե ինչպես է փոխվում այս նյութի բաշխումը ուղեղի այն տարածքում, որը հետաքրքրում է: մեզ։ Եթե ​​ռադիոակտիվ կերպով պիտակավորված գլյուկոզայի հոսքը դեպի այս հատված ավելանում է, դա նշանակում է, որ նյութափոխանակությունն ավելացել է, ինչը վկայում է ուղեղի այս հատվածում նյարդային բջիջների աշխատանքի ավելացման մասին:

Հիմա պատկերացրեք, որ մարդ ինչ-որ բան է անում դժվար գործ, նրանից պահանջելով իմանալ ուղղագրության կամ տրամաբանական մտածողության կանոնները։ Միևնույն ժամանակ, նրա նյարդային բջիջներն առավել ակտիվ աշխատում են ուղեղի այն հատվածում, որը «պատասխանատու» է այդ հմտությունների համար: Նյարդային բջիջների ֆունկցիայի ավելացումը կարելի է հայտնաբերել PET սկանավորման միջոցով՝ որպես ակտիվացված հատվածում արյան հոսքի ավելացում: Այսպիսով, հնարավոր եղավ որոշել, թե ուղեղի որ հատվածներն են «պատասխանատու» շարահյուսության, ուղղագրության, խոսքի իմաստի և այլ խնդիրների լուծման համար։ Օրինակ, կան հայտնի տարածքներ, որոնք ակտիվանում են, երբ բառերը ներկայացվում են, անկախ նրանից, թե դրանք կարդալու կարիք ունեն, թե ոչ: Կան նաև ոլորտներ, որոնք ակտիվանում են «ոչինչ չանելու» համար, երբ, օրինակ, մարդը լսում է պատմություն, բայց չի լսում այն՝ հետևելով այլ բանի:

Ի՞նչ է ուշադրությունը:

Նույնքան կարևոր է հասկանալ, թե ինչպես է «աշխատում» ուշադրությունը մարդու մեջ։ Այս խնդրով մեր ինստիտուտում զբաղվում է և՛ իմ լաբորատորիան, և՛ Յու.Դ.Կրոպոտովի լաբորատորիան։ Հետազոտություններն անցկացվում են գիտնականների խմբի հետ՝ ֆինն պրոֆեսոր Ռ. Նաատանենի գլխավորությամբ, որը հայտնաբերել է այսպես կոչված ակամա ուշադրության մեխանիզմը։ Որպեսզի հասկանաք, թե ինչի մասին է խոսքը, պատկերացրեք իրավիճակը՝ որսորդը գաղտագողի թափանցում է անտառով՝ հետևելով իր որսին: Բայց նա ինքն է գիշատիչ կենդանու որս, որը չի նկատում, քանի որ վճռական է միայն եղնիկ կամ նապաստակ փնտրելու հարցում։ Եվ հանկարծ թփերի մեջ պատահական ճռճռան ձայնը, թերևս ոչ այնքան նկատելի թռչունների ծլվլոցների և առվակի աղմուկի ֆոնին, անմիջապես փոխում է նրա ուշադրությունը և ազդանշան տալիս. «Վտանգը մոտ է»: Ակամա ուշադրության մեխանիզմը մարդկանց մոտ ձևավորվել է հին ժամանակներում որպես անվտանգության մեխանիզմ, բայց այն գործում է այսօր. օրինակ՝ վարորդը մեքենա է վարում, ռադիո է լսում, փողոցում խաղացող երեխաների ճիչերն է լսում, ընկալում է ամեն ինչ։ շրջապատող աշխարհի ձայները, նրա ուշադրությունը շեղվում է, և հանկարծ հանգիստ թակող շարժիչը անմիջապես իր ուշադրությունը դարձնում է մեքենայի վրա. նա հասկանում է, որ ինչ-որ բան այն չէ շարժիչի հետ (ի դեպ, այս երևույթը նման է սխալի դետեկտորի):

Այս ուշադրության անջատիչը աշխատում է յուրաքանչյուր մարդու համար: Մենք հայտնաբերեցինք գոտիներ, որոնք ակտիվանում են PET-ի վրա, երբ գործում է այս մեխանիզմը, և Յու Դ. Կրոպոտովն այն ուսումնասիրեց՝ օգտագործելով իմպլանտացված էլեկտրոդների մեթոդը: Երբեմն ամենադժվարին գիտական ​​աշխատանքկան զվարճալի դրվագներ. Սա այն դեպքն էր, երբ մենք շտապեցինք ավարտել այս աշխատանքը շատ կարևոր և հեղինակավոր սիմպոզիումից առաջ։ Կրոպոտովը և ես գնացինք սիմպոզիումի զեկույցներ պատրաստելու, և միայն այնտեղ, զարմանքով և «խորը բավարարվածության զգացումով», մենք անսպասելիորեն պարզեցինք, որ նեյրոնների ակտիվացումը տեղի է ունենում նույն գոտիներում: Այո, երբեմն իրար կողքի նստած երկու հոգի պետք է մեկնեն մեկ այլ երկիր՝ զրուցելու։

Եթե ​​ակամա ուշադրության մեխանիզմները խաթարված են, ապա կարելի է խոսել հիվանդության մասին։ Կրոպոտովի լաբորատորիան ուսումնասիրում է այսպես կոչված ուշադրության դեֆիցիտի հիպերակտիվության խանգարում ունեցող երեխաներին։ Սրանք դժվար երեխաներ են, հաճախ տղաներ, ովքեր չեն կարողանում կենտրոնանալ դասարանում, նրանց հաճախ նախատում են տանը և դպրոցում, բայց իրականում նրանց պետք է բուժել, քանի որ ուղեղի աշխատանքի որոշ մեխանիզմներ են խախտվում։ Մինչև վերջերս այս երևույթը չէր համարվում հիվանդություն և լավագույն մեթոդըԴրա դեմ պայքարելու համար կիրառվել են «ուժային» մեթոդներ։ Այժմ մենք կարող ենք ոչ միայն բացահայտել այս հիվանդությունը, այլև առաջարկել բուժման մեթոդներ ուշադրության դեֆիցիտի խանգարում ունեցող երեխաների համար:

Այնուամենայնիվ, կուզենայի վրդովեցնել որոշ երիտասարդ ընթերցողներ։ Ամեն խեղկատակություն չէ, որ կապված է այս հիվանդության հետ, իսկ հետո... «զոռով» մեթոդներն արդարացված են։

Բացի ակամա ուշադրությունից, կա նաև ընտրովի ուշադրություն։ Սա այսպես կոչված «ուշադրություն ընդունելության ժամանակ» է, երբ շուրջդ բոլորը խոսում են միանգամից, իսկ դու հետևում ես միայն զրուցակցիդ՝ ուշադրություն չդարձնելով աջ կողմում գտնվող հարևանիդ անհետաքրքիր շաղակրատությանը։ Փորձի ընթացքում առարկային պատմում են պատմություններ՝ մեկը մի ականջում, մյուսը՝ մյուսը: Մենք հետևում ենք պատմության արձագանքին, այժմ՝ աջ ականջում, այժմ՝ ձախ, և էկրանին տեսնում ենք, թե ինչպես է արմատապես փոխվում ուղեղի հատվածների ակտիվացումը։ Միևնույն ժամանակ, աջ ականջի նյարդային բջիջների ակտիվացումը շատ ավելի քիչ է, քանի որ մարդկանց մեծ մասը հեռախոսը վերցնում է աջ ձեռքև քսեք այն աջ ականջին: Նրանց համար ավելի հեշտ է հետևել պատմությանը աջ ականջում, նրանք պետք է ավելի քիչ լարվեն, ուղեղը ավելի քիչ հուզված է:

Ուղեղի գաղտնիքները դեռ սպասում են թեւերի մեջ

Մենք հաճախ մոռանում ենք ակնհայտը՝ մարդը ոչ միայն ուղեղ է, այլ նաև մարմին։ Անհնար է հասկանալ ուղեղի գործունեությունը առանց հաշվի առնելու ուղեղի համակարգերի փոխազդեցության հարստությունը մարմնի տարբեր համակարգերի հետ: Երբեմն դա ակնհայտ է, օրինակ, արյան մեջ ադրենալինի արտազատումը հանգեցնում է նրան, որ ուղեղը անցնում է նոր ռեժիմաշխատանք. IN առողջ մարմին- Առողջ միտքը հենց մարմնի և ուղեղի փոխազդեցության մասին է: Այնուամենայնիվ, այստեղ ամեն ինչ չէ, որ պարզ է: Այս փոխազդեցության ուսումնասիրությունը դեռ սպասում է իր հետազոտողներին:

Այսօր կարելի է ասել, որ լավ պատկերացում ունենք, թե ինչպես է գործում մեկ նյարդային բջիջը։ Բազմաթիվ սպիտակ կետեր անհետացել են, և ուղեղի քարտեզի վրա բացահայտվել են մտավոր գործառույթների համար պատասխանատու հատվածները: Բայց բջջի և ուղեղի շրջանի միջև կա մեկ այլ, շատ կարևոր մակարդակ- նյարդային բջիջների մի շարք, նեյրոնների համույթ: Այստեղ դեռ շատ անորոշություն կա։ PET-ի օգնությամբ մենք կարող ենք հետևել, թե ուղեղի որ հատվածներն են «միացված» որոշակի առաջադրանքներ կատարելիս, բայց ինչ է տեղի ունենում այդ հատվածների ներսում, ինչ ազդանշաններ են ուղարկում նյարդային բջիջները միմյանց, ինչ հաջորդականությամբ, ինչպես են դրանք փոխազդում միմյանց հետ։ - Մենք դեռ կխոսենք այս մասին, մենք քիչ բան գիտենք: Թեեւ այս ուղղությամբ որոշակի առաջընթաց կա։

Նախկինում ենթադրվում էր, որ ուղեղը բաժանված է հստակ սահմանազատված տարածքների, որոնցից յուրաքանչյուրը «պատասխանատու է» իր գործառույթի համար. սա փոքր մատի ճկման գոտին է, և սա ծնողների հանդեպ սիրո գոտին է: Այս եզրակացությունները հիմնված են պարզ դիտարկումների վրա՝ եթե տվյալ տարածքը վնասված է, ապա դրա ֆունկցիան խաթարված է։ Ժամանակի ընթացքում պարզ դարձավ, որ ամեն ինչ ավելի բարդ է. տարբեր գոտիներում գտնվող նեյրոնները միմյանց հետ փոխազդում են շատ բարդ ձևով, և անհնար է ամենուր մի ֆունկցիայի հստակ «կապել» ուղեղի տարածքի հետ՝ ապահովելու առումով: ավելի բարձր գործառույթներ. Կարելի է միայն ասել, որ այս ոլորտը կապված է խոսքի, հիշողության, հույզերի հետ։ Բայց դեռ հնարավոր չէ ասել, որ ուղեղի այս նեյրոնային համույթը (ոչ մի կտոր, այլ լայն տարածում ունեցող ցանց) և միայն սա է պատասխանատու տառերի ընկալման համար, իսկ սա պատասխանատու է բառերի ընկալման և նախադասություններ. Սա ապագայի խնդիր է։

Մտավոր գործունեության ավելի բարձր տեսակներ ապահովելու ուղեղի աշխատանքը նման է հրավառության բռնկմանը. սկզբում մենք տեսնում ենք շատ լույսեր, իսկ հետո նրանք սկսում են մարել և նորից վառվել՝ աչքով անելով միմյանց, որոշ կտորներ մնում են մութ։ , մյուսները բռնկվում են: Նաև գրգռման ազդանշան է ուղարկվում ուղեղի որոշակի տարածք, բայց դրա ներսում գտնվող նյարդային բջիջների գործունեությունը ենթակա է իր հատուկ ռիթմերին, իր հիերարխիայի: Այս հատկանիշների շնորհիվ որոշ նյարդային բջիջների ոչնչացումը կարող է անուղղելի կորուստ լինել ուղեղի համար, մինչդեռ մյուսները կարող են փոխարինել հարևան «վերասովորված» նեյրոններին: Յուրաքանչյուր նեյրոն կարելի է դիտարկել միայն նյարդային բջիջների ամբողջ կլաստերի մեջ: Իմ կարծիքով, հիմա հիմնական խնդիրը նյարդային կոդի վերծանումն է, այսինքն՝ հասկանալը, թե կոնկրետ ինչպես են ապահովվում ուղեղի բարձրագույն գործառույթները։ Ամենայն հավանականությամբ, դա կարելի է անել ուղեղի տարրերի փոխազդեցության ուսումնասիրության միջոցով, հասկանալու միջոցով, թե ինչպես են առանձին նեյրոնները միավորվում կառուցվածքի մեջ, և կառուցվածքը համակարգի և ամբողջ ուղեղի մեջ: Սա է հաջորդ դարի գլխավոր խնդիրը։ Չնայած քսաներորդին դեռ բան կա։

Բառարան

Աֆազիա- խոսքի խանգարում գլխուղեղի խոսքի տարածքների կամ դրանց տանող նյարդային ուղիների վնասման հետևանքով.

Magnetoencephalography- ուղեղում էլեկտրական աղբյուրներով գրգռված մագնիսական դաշտի գրանցում:

Մագնիսական ռեզոնանսային պատկերացում- ուղեղի տոմոգրաֆիկ հետազոտություն՝ հիմնված միջուկային մագնիսական ռեզոնանսի ֆենոմենի վրա:

Պոզիտրոնային արտանետումների տոմոգրաֆիա- բարձր արդյունավետ միջոց՝ վերահսկելու ծայրահեղ կարճատև ռադիոնուկլիդների չափազանց ցածր կոնցենտրացիաները, որոնք նշում են ուղեղի ֆիզիոլոգիապես կարևոր միացությունները: Օգտագործվում է ուղեղի ֆունկցիաների մեջ ներգրավված նյութափոխանակությունը ուսումնասիրելու համար:

Կարծիք կա, որ մենք օգտագործում ենք մարդու ուղեղի միայն 10%-ը։ Հավանաբար սա է պատճառը, որ մարդը չի կարողանում հասկանալ, թե ինչպես զարգացնել այն 100%: Հարցն այն է, թե այդ դեպքում ինչու՞ է ուղեղը կառուցված այս կերպ և ինչպե՞ս կարելի է նրան ստիպել լավագույնս աշխատել:

Ուղեղի առասպելը

Դա ճիշտ չէ! Այն պնդումը, որ մարդու ուղեղն աշխատում է 10%-ով (5%, 3%), հին, բացարձակապես կեղծ և լիովին անխորտակելի առասպել է։ Եկեք պարզենք, թե որտեղից է այն եկել:

Անցած դարի կեսերին լրիվ անհասկանալի էր, թե ինչպես է մարդը մտածում (հիմա սա էլ է անհասկանալի, բայց այլ մակարդակի վրա)։ Սակայն որոշ բաներ հայտնի էին, օրինակ, որ ուղեղը կազմված է նեյրոններից, և որ նեյրոնները կարող են էլեկտրական ազդանշաններ առաջացնել:

Որոշ գիտնականներ այն ժամանակ կարծում էին, որ եթե նեյրոնը իմպուլս է առաջացնում, ուրեմն այն աշխատում է, իսկ եթե չի առաջացնում, նշանակում է, որ «ծույլ է»։ Եվ հետո ինչ-որ մեկը միտք հղացավ ստուգելու՝ քանի՞ նեյրոն է «աշխատում» ամբողջ ուղեղում, և քանի՞սն են «գցում բութ մատները»:

Ուղեղում կան մի քանի միլիարդ նեյրոններ, և նրանցից յուրաքանչյուրի ակտիվությունը չափելը մաքուր խելագարություն կլինի. դա երկար տարիներ կպահանջի: Այսպիսով, բոլոր նեյրոնները անընդմեջ ուսումնասիրելու փոխարեն, գիտնականները հետազոտեցին միայն մի փոքր մասը, որոշեցին նրանց ակտիվության տոկոսը և ենթադրեցին, որ այդ տոկոսը նույնն է ամբողջ ուղեղում (այս ենթադրությունը կոչվում է էքստրապոլացիա):

Եվ պարզվեց, որ նեյրոնների միայն անպարկեշտ փոքր տոկոսն է «աշխատում», այսինքն՝ իմպուլսներ է առաջացնում, իսկ մնացածը «լուռ» են։ Սրանից մի փոքր պարզ եզրակացություն արվեց. լուռ նեյրոնները ծույլ են, և ուղեղն աշխատում է իր հնարավորությունների միայն մի փոքր մասով:

Այս եզրակացությունը բացարձակապես սխալ էր, բայց քանի որ այն ժամանակ ընդունված էր «ուղղել բնությունը», օրինակ՝ գետերը հետ շրջել, ոռոգել անապատները և ցամաքեցնել ծովերը, արմատացավ այն միտքը, որ ուղեղի աշխատանքը նույնպես կարող է բարելավվել և սկսեց իր հաղթական երթը։ թերթերը, էջերն ու ամսագրերը տարածվում են. Հիմա էլ նման բան երբեմն հանդիպում է դեղին մամուլում։

Ինչպե՞ս է աշխատում ուղեղը:

Հիմա եկեք փորձենք պարզել, թե իրականում ինչպես են ամեն ինչ:

Մարդու ուղեղը բարդ, բազմամակարդակ, բարձր կազմակերպված կառույց է: Ստորև գրվածը շատ պարզեցված պատկեր է։

Ուղեղում շատ տարածքներ կան: Դրանցից մի քանիսը կոչվում են զգայական - այնտեղ ստացվում է տեղեկատվություն այն մասին, թե ինչ ենք մենք զգում (լավ, ասենք, հպում ափի վրա): Մյուս տարածքները շարժիչ տարածքներ են, նրանք վերահսկում են մեր շարժումները: Մյուսները դեռ ճանաչողական են, նրանց շնորհիվ է, որ մենք կարող ենք մտածել: Չորրորդները պատասխանատու են մեր հույզերի համար։ Եվ այսպես շարունակ։

Ինչու՞ ուղեղի բոլոր նեյրոնները միաժամանակ չեն կրակում: Այո, շատ պարզ: Երբ մենք չենք քայլում, նեյրոնները, որոնք խթանում են քայլելու գործընթացը, անգործուն են: Երբ մենք լռում ենք, նեյրոնները, որոնք վերահսկում են խոսքը, լռում են: Երբ մենք ոչինչ չենք լսում, լսողության համար պատասխանատու նեյրոնները չեն հուզվում: Երբ մենք վախ չենք զգում, «վախի նեյրոնները» չեն աշխատում: Այսինքն, եթե այս պահին նեյրոնների կարիք չկա, ապա դրանք ոչ ակտիվ են։ Եվ դա հիանալի է:

Որովհետև եթե դա այդպես չլիներ... Եկեք մի վայրկյան պատկերացնենք, որ մենք կարող ենք գրգռել մեր ԲՈԼՈՐ նեյրոնները միաժամանակ (մեր մարմինը պարզապես չի կարող հանդուրժել նման չարաշահումները մեկ վայրկյանից ավելի):

Մենք անմիջապես կսկսենք տառապել հալյուցինացիաներից, քանի որ զգայական նեյրոնները մեզ կստիպեն զգալ բացարձակապես ամեն ինչ հնարավոր սենսացիաներ. Միևնույն ժամանակ, շարժիչային նեյրոնները կգործարկեն բոլոր այն շարժումները, որոնց մենք ընդունակ ենք։ Իսկ ճանաչողական նեյրոնները... Մտածելն այնքան բարդ բան է, որ հազիվ թե գտնվի մեկ մարդ այս մոլորակի վրա, ով կարող է ասել, թե ինչ կլինի, եթե բոլոր ճանաչողական նեյրոնները միաժամանակ գործարկվեն: Բայց պարզության համար ենթադրենք, որ այնուհետև մենք սկսում ենք մտածել բոլոր հնարավոր մտքերը միաժամանակ: Եվ մենք դեռ կզգանք ամեն ինչ հնարավոր հույզեր. Եվ շատ ավելին տեղի կունենա, որոնց մասին ես չեմ գրի, քանի որ այստեղ պարզապես բավարար տարածք չկա:

Եկեք հիմա դրսից նայենք այս արարածին, որը տառապում է հալյուցինացիաներից, ցնցումներից ցնցվում է, միաժամանակ զգալով ուրախություն, սարսափ և զայրույթ: Այն իրականում նման չէ մի արարածի, որը բարելավել է իր ուղեղը մինչև 100% արդյունավետություն:

Ընդհակառակը. Ուղեղի ավելորդ ակտիվությունը ոչ թե օգտակար է, այլ միայն վնասակար: Երբ մենք ուտում ենք, մեզ պետք չէ վազել, երբ նստում ենք համակարգչի մոտ՝ պետք չէ երգել, և եթե մաթեմատիկական խնդիր լուծելիս մտածում ենք ոչ միայն դրա մասին, այլև դուրս գտնվող թռչունների մասին։ պատուհան, ապա այս խնդիրը դժվար թե լուծվի: Մտածելու համար բավական չէ ՄՏԱԾԵԼ ինչ-որ բանի մասին, պետք է նաև ՉՄՏԱԾԵԼ մնացած ամեն ինչի մասին։ Կարևոր է ոչ միայն գրգռել «անհրաժեշտ» նեյրոնները, այլև արգելակել «ավելորդներին»։ Պահանջվում է հավասարակշռություն գրգռման և արգելակման միջև: Եվ այս հավասարակշռությունը խախտելը կարող է հանգեցնել շատ տխուր հետեւանքների։

Օրինակ, ծանր հիվանդության էպիլեպսիան, որի դեպքում մարդը տառապում է ջղաձգական նոպաներից, առաջանում է, երբ ուղեղում գրգռումը «գերազանցում է» արգելակումը: Դրա պատճառով նոպաների ժամանակ ակտիվանում են նույնիսկ այն նեյրոնները, որոնք պետք է լռեն այդ վայրկյանին. նրանք գրգռում են փոխանցում հաջորդ նեյրոններին, իսկ մյուս նեյրոններին, և գրգռման շարունակական ալիքը անցնում է ուղեղով: Երբ այս ալիքը հասնում է շարժիչային նեյրոններին, նրանք ազդանշաններ են ուղարկում մկաններին, որոնք կծկվում են, և մարդու մոտ ցնցումներ են սկսվում։ Անհնար է ասել, թե միաժամանակ ինչ է զգում հիվանդը, քանի որ նոպայի ժամանակ մարդը կորցնում է հիշողությունը։

Ինչպես անել, որ ձեր ուղեղն ավելի արդյունավետ աշխատի

Հուսով եմ, դուք արդեն հասկացել եք, որ բոլոր նեյրոնների անընդմեջ խթանման միջոցով ուղեղն ավելի լավ աշխատելն անօգուտ է և նույնիսկ վտանգավոր: Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք «մարզել» ձեր ուղեղը ավելի արդյունավետ աշխատելու համար: Սա, իհարկե, հսկայական գրքի թեմա է (և նույնիսկ ոչ մեկի), և ոչ փոքր հոդվածի: Հետեւաբար, ես ձեզ կասեմ միայն մեկ մեթոդի մասին. Մենք պետք է սկսենք հեռվից:

Երբ է ծնվում Փոքր երեխա, նրա ուղեղի նեյրոնների թիվը նույնիսկ ավելի մեծ է, քան մեծահասակների մոտ։ Բայց այս նեյրոնների միջև դեռևս գրեթե ոչ մի կապ չկա, և, հետևաբար, նորածին երեխան դեռ չի կարողանում ճիշտ օգտագործել իր ուղեղը, օրինակ, նա գործնականում չի կարող տեսնել կամ լսել: Նրա ցանցաթաղանթի նեյրոնները, նույնիսկ եթե նրանք լույս են զգում, դեռ կապեր չեն ձևավորել այլ նեյրոնների հետ՝ տեղեկատվություն հետագա ուղեղային ծառի կեղևին փոխանցելու համար: Այսինքն՝ աչքը լույս է տեսնում, բայց ուղեղն ի վիճակի չէ դա հասկանալ։ Աստիճանաբար ձևավորվում են անհրաժեշտ կապերը, և վերջում երեխան սովորում է տարբերել սկզբում միայն լույսը, ապա ուրվագիծը. պարզ առարկաներ, գույներ և այլն։ Որքան շատ տարբեր բաներ է տեսնում երեխան, այնքան ավելի շատ ավելի շատ կապերձևավորում են նրա տեսողական ուղիները և այնքան լավ է աշխատում նրա ուղեղի այն հատվածը, որը կապված է տեսողության հետ:

Բայց ամենազարմանալին սա չէ, այլ այն, որ նման կապեր կարող են ձևավորվել գրեթե բացառապես մանկության տարիներին։ Եվ հետևաբար, եթե երեխան վաղ տարիքում ինչ-ինչ պատճառներով չի կարող որևէ բան տեսնել (ասենք, նա ունի բնածին կատարակտ), ապա նրա ուղեղում երբեք անհրաժեշտ նյարդային կապերը չեն ձևավորվի, և մարդը չի սովորի տեսնել։ Նույնիսկ եթե այս մարդը հասուն տարիքում կատարակտի վիրահատության ենթարկվի, նա դեռ կույր կմնա։ Բավական դաժան փորձեր են իրականացվել կատվի ձագերի վրա, որոնց աչքերը կարել են նորածին վիճակում։ Կատուները մեծացել են առանց որևէ բան տեսնելու. դրանից հետո նրանց կարերը հանվել են հասուն տարիքում։ Նրանց աչքերը առողջ էին, նրանց աչքերը տեսան լույսը, բայց կենդանիները մնացին կույր: Մանկության տարիներին չսովորելով տեսնել, նրանք այլևս ի վիճակի չէին դա անել որպես մեծահասակ:

Այսինքն՝ կա ինչ-որ կրիտիկական շրջան, որի ընթացքում ձևավորվում են տեսողության զարգացման համար անհրաժեշտ նեյրոնային կապերը, և եթե ուղեղն այս ընթացքում չի սովորում տեսնել, երբեք չի սովորի դա անել։ Նույնը վերաբերում է լսողությանը, և, ներս ավելի քիչ չափով, մարդկային այլ կարողությունների և հմտությունների նկատմամբ՝ հոտառություն, հպում և համ, խոսելու և կարդալու կարողություն, խաղալ Երաժշտական ​​գործիքներ, նավարկություն բնության մեջ և այլն։ Պայծառ դրանօրինակ - «Մաուգլի երեխաներ», որոնք կորել են վաղ մանկությունև մեծացել են վայրի կենդանիների կողմից: Որպես չափահաս նրանք երբեք չեն կարողանում տիրապետել մարդկային խոսքին, քանի որ մանկության տարիներին չեն մարզել այդ հմտությունը։ Բայց նրանք կարողանում են անտառով նավարկել այնպես, որ ոչ մի քաղաքակիրթ պայմաններում մեծացած մարդ չի կարող։

Եվ հետագա. Երբեք չգիտես, թե մանկության տարիներին ձեռք բերված ինչ-որ հմտություն որ պահին կբարձրանա: Օրինակ, մի մարդ, ով ակտիվորեն մարզվել է որպես երեխա նուրբ շարժիչ հմտություններձեռքերով, նկարելով, մոդելավորելով, ասեղնագործությամբ, ավելի հեշտ կլինի դառնալ վիրաբույժ՝ կատարելով ֆիլիգրան, ճշգրիտ վիրահատություններ, որոնցում չի կարելի թույլ տալ ոչ մի սխալ շարժում:

Այլ կերպ ասած, եթե ինչ-որ բան կարող է լավացնել ուղեղի աշխատանքը, դա մարզվելն է, այն էլ մանկուց: Ինչպես ավելի մեծ ուղեղաշխատում է, այնքան լավ է աշխատում, և հակառակը՝ որքան քիչ բեռնեք, այնքան վատ կգործի: Եվ որքան երիտասարդ է ուղեղը, այնքան այն ավելի «ճկուն» և ընկալունակ է: Այդ իսկ պատճառով դպրոցները սովորեցնում են փոքր երեխաներին, այլ ոչ թե մեծահասակ տղամարդկանց ու կանանց։ Ահա թե ինչու երեխաները շատ ավելի արագ են կարողանում հարմարվել նոր իրավիճակներին, քան մեծահասակները (օրինակ՝ տիրապետելով համակարգչային գրագիտությանը կամ սովորելուն. օտար լեզուներ) Այդ իսկ պատճառով մանկուց պետք է մարզել ձեր ինտելեկտը։ Եվ եթե դուք դա անեք, ապա ոչինչ ձեզ չի խանգարի մեծ բացահայտումներ անել: Օրինակ, այն մասին, թե ինչպես է աշխատում ուղեղը:

Պատասխանեց. Վերա Բաշմակովա

Առողջության էկոլոգիա. վերջին մի քանի տարիների ընթացքում մարդու ուղեղն ուսումնասիրող գիտնականները հայտնաբերել են մի շարք անսպասելի ասպեկտներ, որոնք որոշում են ուղեղի ազդեցությունը ընդհանուր վիճակմեր մարմնի առողջությունը...
Գիտնականները, ովքեր ուսումնասիրում են մարդու ուղեղը վերջին մի քանի տարիների ընթացքում, հայտնաբերել են մի շարք անսպասելի ասպեկտներ, որոնք որոշում են ուղեղի ազդեցությունը մեր մարմնի ընդհանուր առողջության վրա: Այնուամենայնիվ, մեր վարքագծի որոշ ասպեկտներ նույնպես ազդում են մեր ուղեղի վրա: Բացի այդ, համեմատաբար վերջերս ի հայտ եկած ժամանակակից տեսակետի համաձայն, մարդու ուղեղը չի դադարում զարգանալ մինչև պատանեկություն։

Նախկինում համարվում էր, որ ուղեղը, սկսած բավականին վաղ տարիք(պատանեկություն), ենթարկվում է ծերացման անխափան գործընթացին, որն իր գագաթնակետին է հասնում ծերության տարիներին։ Այնուամենայնիվ, այժմ հայտնի է, որ մարդու ուղեղը փոխվելու, վերականգնվելու և նույնիսկ բուժվելու կարողություն ունի, և այդ ունակությունն իսկապես անսահման է: Պարզվում է, որ ոչ այնքան տարիքն է ազդում մեր ուղեղի վրա, որքան այն, թե ինչպես ենք մենք օգտագործում մեր ուղեղը ողջ կյանքի ընթացքում։
Իրոք, որոշակի գործունեությունը, որը պահանջում է ուղեղի ֆունկցիայի բարձրացում, կարող է կրկին «վերագործարկել» այսպես կոչված բազալային միջուկը (սպիտակ նյութի ենթակեղևային նեյրոնների համալիր), որն իր հերթին գործարկում է ուղեղի նեյրոպլաստիկության այսպես կոչված մեխանիզմը: Այլ կերպ ասած, նեյրոպլաստիկությունը ուղեղի վիճակը վերահսկելու ունակությունն է՝ պահպանելով նրա աշխատանքը։

Թեև ուղեղի ֆունկցիոնալությունը բնականաբար փոքր-ինչ վատանում է մարմնի ծերացման հետ (բայց ոչ այնքան կտրուկ, որքան նախկինում ենթադրվում էր), որոշ ռազմավարական մոտեցումներ և տեխնիկա կարող են ստեղծել նոր նյարդային ուղիներ և նույնիսկ բարելավել հին ուղիների գործունեությունը մարդու ողջ կյանքի ընթացքում: Առավել զարմանալին այն է, որ ուղեղը վերագործարկելու այս ջանքերը երկարաժամկետ դրական ազդեցություն են ունենում ձեր ընդհանուր առողջության վրա: Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում: Մեր մտքերը կարող են ազդել մեր գեների վրա:

Մենք հակված ենք կարծելու, որ մեր, այսպես կոչված, գենետիկ ժառանգությունը, այսինքն՝ մեր մարմնի յուրահատուկ գենետիկական բեռը, անփոփոխ նյութ է։ Մեր կարծիքով, մեր ծնողները մեզ փոխանցեցին ամբողջ գենետիկական նյութը, որը իրենք ժամանակին ժառանգել են՝ ճաղատության, հասակի, քաշի, հիվանդությունների և այլնի գեները, և այժմ մենք բավարարվում ենք միայն ստացածով: Բայց իրականում մեր գեները բաց են մեր ողջ կյանքի ընթացքում ազդեցության համար, և դրանց վրա ազդում են ոչ միայն մեր գործողությունները, այլ նաև մեր մտքերը, զգացմունքները և համոզմունքները:

Դուք անպայման լսել եք, որ գենետիկական նյութի վրա կարող են ազդել սննդակարգը, ապրելակերպը, ֆիզիկական ակտիվությունը և այլն: Այսպիսով, այժմ լրջորեն ուսումնասիրվում է նույն էպիգենետիկ ազդեցության հնարավորությունը, որը պայմանավորված է մտքերով, զգացմունքներով և հավատքով:

Ինչպես արդեն ցույց են տվել բազմաթիվ ուսումնասիրություններ, քիմիական նյութեր, որոնք ազդում են մեր մտավոր գործունեության վրա, կարողանում են փոխազդել մեր գենետիկական նյութի հետ՝ առաջացնելով հզոր ազդեցություն։ Մեր օրգանիզմի շատ գործընթացների վրա կարող են ազդել ճիշտ այնպես, ինչպես փոխելով սննդակարգը, ապրելակերպը և ապրելավայրը: Մեր մտքերը կարող են բառացիորեն անջատել և միացնել որոշակի գեների գործունեությունը:

Ի՞նչ են ասում ուսումնասիրությունները.

Ph.D.-ն և հետազոտող Դոուսոն Չերչը խոսեցին հիվանդի մտքերի և համոզմունքների փոխազդեցության մասին հիվանդության և բուժման հետ կապված գեների արտահայտման վերաբերյալ:

«Մեր մարմինը կարդում է մեր ուղեղը», - ասում է Չերչը: – Գիտությունը հաստատել է, որ մենք կարող ենք ունենալ միայն որոշակի ֆիքսված գեների մեր քրոմոսոմների վրա: Սակայն այս գեներից որն է ազդում մեր սուբյեկտիվ ընկալման և տարբեր գործընթացների ընթացքի վրա, մեծ նշանակություն ունի»։

Օհայոյի համալսարանում անցկացված մեկ ուսումնասիրության արդյունքում հստակ ցույց է տրվել հոգեկան սթրեսի ազդեցությունը բուժման գործընթացի վրա: Գիտնականներն այն անցկացրել են ամուսնացած զույգերՓորձի յուրաքանչյուր մասնակից մաշկի վրա մնացել է փոքր ախտահարումով, ինչը հանգեցնում է փոքրիկ բշտիկի տեսքին: Այնուհետև տարբեր զույգերին խնդրեցին կա՛մ զրուցել չեզոք թեմայով, կա՛մ կես ժամ վիճել կոնկրետ թեմայի շուրջ:

Այնուհետև մի քանի շաբաթվա ընթացքում գիտնականները որոշել են մարմնում երեք հատուկ սպիտակուցների մակարդակը, որոնք ազդում են վերքերի բուժման արագության վրա: Պարզվեց, որ այն բանավիճողները, ովքեր իրենց վեճերում օգտագործում էին առավել սուր և կոշտ արտահայտություններ, ունեին այդ սպիտակուցների մակարդակը և բուժման արագությունը 40 տոկոսով ավելի ցածր, քան նրանք, ովքեր շփվում էին չեզոք թեմայով:

Եկեղեցին դա բացատրում է այսպես. մեր մարմինը ազդանշան է ուղարկում սպիտակուցի տեսքով, որն ակտիվացնում է վերքերի բուժման հետ կապված որոշ գեներ: Սպիտակուցներն ակտիվացնում են գեները, որոնք, օգտագործելով ցողունային բջիջները, ստեղծում են մաշկի նոր բջիջներ՝ վերքերը բուժելու համար:

Այնուամենայնիվ, երբ մարմնի էներգիան սպառվում է սթրեսային քիմիկատներ արտադրելով, ինչպիսիք են կորտիզոլը, ադրենալինը և նորէպինեֆրինը, ձեր վերքերը բուժող գեների ազդանշանը զգալիորեն թուլանում է: Վերականգնման գործընթացը շատ ավելի երկար է տևում: Միևնույն ժամանակ, եթե մարդու մարմինը հարմարեցված չէ ինչ-որ արտաքին սպառնալիքի դեմ պայքարելու համար, նրա էներգետիկ ռեսուրսները մնում են անձեռնմխելի և պատրաստ են իրականացնելու բուժիչ առաքելություններ:

Ինչո՞ւ է սա շատ կարևոր մեզ համար:

Կասկածից վեր է, որ գրեթե յուրաքանչյուր մարդու օրգանիզմը ծնված օրվանից հագեցած է գենետիկական նյութով, որն անհրաժեշտ է առօրյա կյանքի պայմաններում օպտիմալ գործելու համար։ ֆիզիկական ակտիվությունը. Այնուամենայնիվ, այսպես կոչված հոգեկան հավասարակշռությունը պահպանելու մեր կարողությունը հսկայական ազդեցություն ունի մեր մարմնի՝ իր ռեսուրսներն օգտագործելու ունակության վրա: Եվ նույնիսկ եթե դուք լի եք ագրեսիվ մտքերով, որոշ գործողություններ օգնում են վերալարել ձեր նյարդային ուղիները՝ աջակցելու ավելի քիչ ռեակտիվ գործողություններին:

Քրոնիկ սթրեսը կարող է վաղաժամ ծերացնել մեր ուղեղը

«Մենք մշտապես ենթարկվում ենք սթրեսի մեր միջավայրում», - ասում է Հովարդ Ֆիլիտը, բ.գ.դ., ծերաբուժության պրոֆեսոր Նյու Յորքի Մաունթ Սինայի բժշկական դպրոցի և հիմնադրամի տնօրեն, որը նվիրված է Ալցհեյմերի հիվանդության համար նոր դեղամիջոցներ գտնելուն: - Այնուամենայնիվ ամենամեծ վնասըբերում է այդ հոգեկան սթրեսը, որը մենք զգում ենք մեր ներսում՝ ի պատասխան արտաքին սթրեսի»։

Սթրեսի նման տարբերակումը ցույց է տալիս ամբողջ օրգանիզմի մշտական ​​արձագանքի առկայությունը՝ ի պատասխան մշտական ​​արտաքին սթրեսի։ Այս արձագանքը ազդում է մեր ուղեղի վրա՝ հանգեցնելով հիշողության և մտավոր գործունեության այլ ասպեկտների թուլացման: Այսպիսով, սթրեսը ռիսկի գործոն է, որն ազդում է Ալցհեյմերի հիվանդության զարգացման վրա, ինչպես նաև արագացնում է հիշողության անկումը մարդու տարիքի հետ: Միևնույն ժամանակ, դուք կարող եք նույնիսկ սկսել զգալ շատ ավելի մեծ, այսպես ասած, մտավոր, քան իրականում:

Մասնագետների կողմից իրականացված հետազոտություն Կալիֆորնիայի համալսարան(Կալիֆորնիայի համալսարանը) Սան Ֆրանցիսկոյում ցույց է տվել, որ մարմնի մշտական ​​արձագանքը սթրեսին (և կորտիզոլի անընդհատ աճը) կարող է հանգեցնել հիպոկամպի փոքրացմանը, որը ուղեղի լիմբիկ համակարգի կարևոր մաս է, որը պատասխանատու է ինչպես կարգավորելու ազդեցությունները: սթրես և երկարատև հիշողություն. Սա նույնպես նեյրոպլաստիկության դրսևորումներից է, բայց արդեն բացասական։

Հանգստանալու այլ ձևերի նման, բոլոր մտքերից լիակատար հրաժարումը կարող է ոչ միայն արագ կարգի բերել մտքերը (և, համապատասխանաբար, կենսաքիմիական սթրեսի մակարդակը գեների արտահայտման հետ մեկտեղ), այլ նույնիսկ փոխել հենց ուղեղի կառուցվածքը:

«Ուղեղի այն հատվածները, որոնք վերահսկում են դրական հույզերը, կարող են ամրապնդել նյարդային կապերը այնպես, ինչպես վարժությունն ուժեղացնում է մկանները», - ասում է Հանսոնը, որը նեյրոպլաստիկության հիմնական սկզբունքներից մեկն է: Այնուամենայնիվ, ճիշտ է նաև հակառակը. «Եթե դուք պարբերաբար մտածում եք այն բաների մասին, որոնք ձեզ տանջում և խելագարեցնում են, դուք բարձրացնում եք ամիգդալայի զգայունությունը, որն առաջին հերթին պատասխանատու է բացասական փորձառությունների համար»:

Հանսոնը բացատրեց, որ դրանով մենք ավելի զգայուն ենք դարձնում մեր ուղեղը, ինչը հանգեցնում է նրան, որ ապագայում մեզ հեշտությամբ տխրում են փոքր բաներից:

«Ուղեղի աշխատանքը մարմնի հետ ներդաշնակեցման միջոցով պաշտպանում է մեր մարմինը կատարման պահին վնասներից: ֆիզիկական վարժություն, ասում է Հանսոնը։ «Դա նաև օգնում է հաճելի և պարզ զգացողություն զգալ, որ ձեր մարմնում ամեն ինչ կարգին է»: Առողջ «կղզու» մեկ այլ առավելությունն այն է, որ դուք այդպիսով բարելավում եք ձեր բնազդները, ինտուիցիան և կարեկցանքը՝ կարեկցելու ունակությունը:

Ծերության ժամանակ մեր կյանքի յուրաքանչյուր տարին կարող է ավելացնել մեր խելացիությունը

Երկար ժամանակ համարվում էր, որ ավելի մոտ միջին տարիքին, մարդու ուղեղը, երբ երիտասարդ և ճկուն էր, սկսում է աստիճանաբար կորցնել իր դիրքերը: Այնուամենայնիվ վերջին ուսումնասիրություններըցույց է տվել, որ միջին տարիքում ուղեղը կարող է սկսել ցուցադրել իր առավելագույն ակտիվությունը: Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ չնայած վատ սովորություններ, այս տարիներն ամենանպաստավորն են ամենաշատերի համար ակտիվ աշխատանքուղեղը Հենց այդ ժամանակ մենք կայացնում ենք ամենատեղեկացված որոշումները՝ հետ նայելով կուտակված փորձին:

Մեր ուղեղը ցանկացած տարիքում փոխվելու, վերականգնվելու և նույնիսկ բուժվելու կարողություն ունի:

Գիտնականները, ովքեր ուսումնասիրել են մարդու ուղեղը, միշտ մեզ համոզել են, որ ուղեղի ծերացման հիմնական պատճառը նեյրոնների կորուստն է՝ ուղեղի բջիջների մահը։ Այնուամենայնիվ, նոր տեխնոլոգիաների կիրառմամբ ուղեղի սկանավորումները ցույց են տվել, որ ուղեղի մեծ մասն աջակցում է նույն թիվըակտիվ նեյրոններ ողջ կյանքի ընթացքում: Եվ նույնիսկ եթե ծերացման որոշ ասպեկտներ իրականում հանգեցնում են հիշողության, ռեակցիաների և այլնի վատթարացման, նեյրոնների «պաշարների» անընդհատ համալրում է տեղի ունենում: Բայց ինչ գնով:

Գիտնականներն այս գործընթացն անվանում են «ուղեղի երկկողմանիացում», որի ժամանակ միաժամանակ օգտագործվում են ուղեղի և՛ աջ, և՛ ձախ կիսագնդերը: 1990-ականներին Կանադայում, Տորոնտոյի համալսարանում, ուղեղի սկանավորման տեխնոլոգիաների զարգացման շնորհիվ հնարավոր եղավ պատկերացնել և համեմատել, թե ինչպես է աշխատում երիտասարդ և միջին տարիքի մարդկանց ուղեղը ուշադրության և հիշողության վերաբերյալ հետևյալ առաջադրանքը լուծելիս.

անհրաժեշտ էր արագ հիշել մարդկանց անունները տարբեր լուսանկարներում, իսկ հետո փորձել հիշել, թե ում անունը ինչ է:

Գիտնականներն ակնկալում էին, որ միջին տարիքի հետազոտության մասնակիցները ավելի վատ կկատարեն առաջադրանքը, բայց փորձերի արդյունքները երկուսի համար էլ տարիքային խմբերնույնն էին. Բայց մեկ այլ բան էլ զարմանալի էր. պոզիտրոնային էմիսիոն տոմոգրաֆիան ցույց տվեց, որ երիտասարդների մոտ նյարդային կապերն ակտիվանում են ուղեղի որոշակի հատվածում, իսկ տարեցների մոտ, բացի նույն հատվածում ակտիվությունից, իրեն դրսևորում է նաև նախաճակատային կեղևի մի մասը։

Կանադացի գիտնականները, հիմնվելով այս և բազմաթիվ այլ փորձերի արդյունքների վրա, եկան հետեւյալ եզրակացությանըՄիջին տարիքի մարդկանց ուղեղի կենսաբանական նեյրոնային ցանցը կարող է որոշակի հատվածում թուլություն ցույց տալ, սակայն ուղեղի մեկ այլ հատված անմիջապես կմիանա՝ փոխհատուցելով «թերությունը»: Այսպիսով, ծերացման գործընթացը միջին տարիքում և դրանից դուրս մարդկանց ստիպում է բառացիորեն ավելի մեծ չափով օգտագործել իրենց ուղեղը: Բացի այդ, նկատվում է կենսաբանական նյարդային ցանցի աճ ուղեղի այլ հատվածներում։

Մեր ուղեղը նախագծված է այնպես, որ գիտի, թե ինչպես հաղթահարել հանգամանքները (դրանց հակազդել)՝ ցուցաբերելով ճկունություն։ Եվ որքան լավ եք հետևում նրա առողջությանը, այնքան ավելի լավ է նա գլուխ հանում:

Հետազոտողները առաջարկում են մի շարք միջոցառումներ, որոնք կօգնեն պահպանել ուղեղի առողջությունը որքան հնարավոր է երկար.

առողջ սնունդ,
ֆիզիկական ակտիվությունը,
թուլացում,
բարդ խնդիրների լուծում,
ինչ-որ բանի մշտական ​​ուսումնասիրություն և այլն:

Այն հարցին, թե մարդու ուղեղի քանի տոկոսն է ուսումնասիրվել, հեղինակի կողմից տրված հատվածում Անտոն ՊուտենիխինԼավագույն պատասխանն այն է, որ գրեթե ամեն ինչ կարելի է ասել 0%-ով ուսումնասիրված է, և նույնիսկ ավելի քիչ՝ մարդու ուղեղը։ Հին մտածող Սոկրատեսն ասել է. «Ես գիտեմ, որ ոչինչ չգիտեմ»: Անվերջ կարելի է սովորել, տգիտության ոլորտը միայն ընդլայնվում է։

Պատասխան՝-ից Պետերբուրգի կին[գուրու]
Գործնականում, ուսումնասիրված չէ:

Պատասխան՝-ից Սաշա Դիգիտաևա[նորեկ]
Տարածված կարծիք կա, որ մարդիկ օգտագործում են իրենց ուղեղի 5-10%-ը, 3-8%-ը կամ 10-20%-ը: Տարբերակները շատ են: Շատերն անմիջապես սկսում են առարկել՝ ասելով, որ ուղեղն աշխատում է միշտ և ամենուր, և ապահովում է սրտի հաճախությունը և շնչառությունը, և մի խումբ այլ անգիտակից բաներ և այլն, և այլն, այս ամենը հասկանալի է։ Բայց ուզում եմ նշել, որ տոկոսների մասին խոսելիս միշտ նկատի ունենք մտավոր ներուժը և թաքնված հնարավորություններ. Եվ գիտնականները իսկապես խոսում են այս մասին, բայց փորձելով հասկանալ այս հարցը, ես ոչ մի տեղ չկարողացա աղբյուրի հղում գտնել: Այսինքն՝ հնարավոր չի եղել պարզել, թե կոնկրետ ով է իրականացրել փորձերը եւ ինչպես են չափել ուղեղի պոտենցիալ հնարավորությունները։