Հոկտեմբեր ամսվա խաղեր երեխաների համար. Կրտսեր դպրոցականների ամառային մրցութային ծրագրի սցենար. Հարցեր երաժշտության ոլորտից

Էկոլոգիական տոնի սցենար 1-4-րդ դասարանների աշակերտների համար.

Միջոցառումը պատրաստում են 5-7-րդ դասարանների կամավորները կամ ակտիվիստները։

Առաջատար. Ողջույն, սիրելի տղաներ, մենք ապրում ենք մեծ հսկայական երկրում՝ Ռուսաստանում: Մենք բոլորս նրան շատ ենք սիրում, սիրում ենք մեր քաղաքը, մեր մարզը։

Առաջատար. Բայց, ցավոք, մեր քաղաքի ոչ բոլոր բնակիչներն են պաշտպանում շրջակա բնությունը, գետերի ու անտառների գեղեցկությունը:

Մենք ուզում ենք, որ թռչունները երգեն

Անտառի շուրջ աղմուկ բարձրացնելու համար

Կապույտ երկինք ունենալու համար

Գետը արծաթ դարձնելու համար

Որպեսզի թիթեռը ուրախանա

Եվ հատապտուղների վրա ցող կար:

Մենք ուզում ենք, որ արևը տաքանա

Իսկ կեչին կանաչ է

Եվ ապրում էր ծառի տակ

զվարճալի փշոտ ոզնի,

Որպեսզի սկյուռը ցատկի

Որպեսզի ծիածանը փայլի

Կենսուրախ լինելու համար

Ջերմ անձրև.

Պար «ամպեր»

(երեխաները պարում են սպիտակ ամպերի դատարկ ձեռքերով «Ամպերը սպիտակ մանուշակ ձիեր են» երգի ներքո)

Հնչում է «Ամպեր» երաժշտությունը, երկու աշակերտ երկու կողմից դուրս են գալիս վաթմենի թղթի չափ սև ամպերով և ուսանողներին փակում սպիտակ ամպերով)

Առաջատար. Հարգելի տղաներ! Մեր մոլորակը և մեր քաղաքը վտանգի տակ են. Տեսեք, ամպերը վազելով եկան մեր ամպերի վրա, փակեցին։ Ինչ է պատահել?

Առաջատար. Բնությունը դժվարության մեջ է:Մարդու ի հայտ գալուց ի վեր նա փորձել է նվաճել, ենթարկել բնությանը։ Այն, ինչ նա պարզապես չի հորինել իր կյանքը բարելավելու համար:

Մարդը ստեղծել է սարսափելի թույներ, որոնք սպանում են միջատներին ու թռչուններին։(աշակերտը դուրս է գալիս պաստառով)

Մարդը ստեղծել է մեքենա, որը թունավորում է օդը վնասակար գազերով.(աշակերտը դուրս է գալիս պաստառով)

Մարդը կտրում է ծառերը, ցամաքեցնում ճահիճները, ծածկում երկիրը աղբի հսկայական շերտով։(աշակերտը դուրս է գալիս պաստառով)

Առաջատար. Ուշքի եկեք։ Մեր քաղաքը և մեր մոլորակը դժվարության մեջ են: Տղերք, պատրա՞ստ եք պաշտպանել բնությունը: Հաաաաաաա….

Առաջատար. Տղերք, պատրա՞ստ եք սարսափելի սև ամպերը վերածել սպիտակ ամպերի: Հաաաաաա…..

Առաջին ամպը.

Մարդիկ ապրում էին մոլորակի վրա

Մայրիկներ, հայրիկներ և նրանց երեխաները

Մարդիկ թղթեր են նետում (բոլորը թղթեր են նետում)

Մոլորակը խառնաշփոթ է դառնալու.

Մարդիկ ապրում էին մոլորակի վրա

Մայրիկներ, հայրիկներ և նրանց երեխաները

Մարդիկ շիշ են նետելու (բոլորը շշեր են նետում)

Մոլորակի վրա աղբավայր է լինելու.

Մարդիկ ապրում էին մոլորակի վրա

Մայրիկներ, հայրիկներ և նրանց երեխաները

Մարդկանց գցել փաթեթի վրա (փաթեթներ նետել)

Դուք չեք ճանաչում մոլորակը:

Առաջատար.

Ախ, ինչ աղբանոց, տղերք, պարզվեց !!!

Կեղտ, թղթեր և պայուսակներ...

Մենք աղտոտել ենք մոլորակը։

Առաջատար.

Պահպանենք բնությունը տղաներ

Եկեք մի րոպե չմոռանանք նրան։

Երաժշտությամբ աղբ հավաքելը.

Առաջատար. Տղե՛րք, բնությունը պաշտպանելու համար պետք է ճանաչել թռչուններին, կենդանիներին, բույսերին, որոնք կան մեր տարածքում։ Ահա հանելուկները.

(երեխաները դուրս են գալիս թռչունների պաստառներով, բայց նկարները պահում են իրենց համար, հանելուկներ են անում և նկարներ ցույց տալիս)

Դեղին թռչունը սառչում է

Կերակրե՛ք նրան, խեղճ։

Տուր ինձ սերմեր և խոզի ճարպ,

Ձմռանը հեշտացնելու համար: (Titmouse)

Երեկ ես քայլեցի ձնաբքի մեջ

Ձյան մեջ ճյուղ տեսա

Իսկ ճյուղի վրա կարմիր գնդակ է:

Ո՞վ է նա, կենդանի լապտերը: (Բուլֆինչ)

Ահա փետրավոր քաղաք,

Կպչում է մարդկանց ամենուր:

Մենք ձմռանը սոված ենք

Մենք կկիսվենք նրա հետ

Մոխրագույն չարաճճիին հարցնում է.

«Ինձ հաց տվեք.

Հոգնել եմ, ծլվլոց-ծլվալ

Եվ ես մի փոքր սառեցի» (Ճնճղուկ)

Ֆիդջեթ խայտաբղետ,
երկարապոչ թռչուն,
խոսող թռչուն,
Ամենաշատը.(կաչաղակ)

Հագնում է մոխրագույն ժիլետ
Բայց թեւերը սև են։
Տեսեք, քսան զույգ է պտտվում
Եվ նրանք բղավում են. Carr! Carr! (ագռավ)

Առաջատար. Լավ արեցիք, դուք գուշակեցիք բոլոր հանելուկները, եկեք կանչենք թռչուններին մեզ այցելելու:

Առաջատար. Այստեղ մի ագռավ թռավ մեզ մոտ, լսիր, թե ինչ է նա քեզ խնդրում։

Ագռավը դուրս է գալիս, չափածո կարդում.

Ձմռանը կերակրեք թռչուններին:

Թող ամեն կողմից

Նրանք կհոսեն ձեզ մոտ, ինչպես տունը,

Ցցեր պատշգամբում.

Նրանց սնունդը հարուստ չէ։

Պետք է մի բուռ հացահատիկ

Մի բուռ -

Իսկ ձմեռից չեն վախենա։

Նրանցից քանիսը մահանում են, մի հաշվեք,

Դժվար է տեսնել:

Բայց մեր սրտում կա

Եվ թռչունները տաք են:

Հնարավո՞ր է մոռանալ.

Կարող էր թռչել հեռու

Եվ մնաց ձմռանը

Մարդկանց հետ միասին.

Վարժեցրեք թռչուններին ցրտին

Ձեր պատուհանին

Այնպես, որ առանց երգերի պետք չէր

Մենք ողջունում ենք գարունը։

Առաջարկում եմ խաղալ: Թռչունների անունները կտամ, բայց եթե ես սխալվեմ, և դուք լսեք թռչնի անունը, ապա ծափ տվեք, իսկ եթե որևէ այլ բան կա, ապա հարվածեք ձեր ոտքերին:

ԽԱՂ «Թռչունները եկել են»

Թռչունները եկել են՝ աղավնիներ……… կրծքեր, ճանճեր………. ու ագռավները....

Ժամանել են թռչուններ՝ աղավնիներ…., ծիծիկներ…….., արագիլներ……., ագռավ……, jackdaws…….., մակարոնեղեն:

Թռչունները թռչում էին.

Ժամանել են թռչուններ՝ կաչաղակներ….., ճնճղուկներ……….., մրջյուն………., jackdaws…….., փայտեր…….., կարապներ…., starlings….

Դուք բոլորդ հիանալի եք:

Առաջատար. Լավ արեց տղաներ! Տեսեք, մի սև ամպ անհետացել է… Մենք քշեցինք այն:

Առաջատար. Մնացել է ևս մեկը։ Սև, սարսափելի:

Երկրորդ ամպ.

Տղերք, դուք գիտե՞ք ինչպես վարվել անտառում ..... Եսաաաաա ....

Ես հիմա կստուգեմ….

ԽԱՂ «ՎԱՐՔԻ ԿԱՆՈՆՆԵՐԸ ԱՆՏԱՌՈՒՄ»

Եթե ​​ես ճիշտ ասեմ, գոռացեք «այո-այո-այո»

Եթե ​​դա ճիշտ չէ, բղավեք «ոչ-ոչ-ոչ»

Մի կոտրեք ճյուղերը, իզուր մի պատռեք տերևները «այո-այո-այո».

Ծաղիկներ պոկեք, ծաղկեպսակներ հյուսեք «ոչ-ոչ-ոչ»:

Աղմկեք, գոռացեք, կանչեք, հանգչեցրեք անտառը «ոչ-ոչ-ոչ» բարձր երգով:

Գորտերին, թրթուրներին, օձերին, անտառից պետք է դուրս քշել անտառից։ "ոչ ոչ ոչ"

Անտառի գաղտնիքները սովորելու համար աշխատեք չաղմկել «այո-այո-այո»

Անտառին անհրաժեշտ են բոլոր կենդանիներն ու բույսերը «այո-այո-այո».

Ձեզ հետ կացին վերցրեք անտառ, կարող եք այնտեղ կրակ վառել «ոչ-ոչ-ոչ»

Աղբը մի նետեք անտառ, մաքրեք ձեր հետևից «այո-այո-այո».

Ինչ լավ մարդիկ եք դուք: Դուք գիտեք բոլոր կանոնները: Անտառը ձեզ կասի շատ շնորհակալություն!!!

Երաժշտությունը «Անտառային հոսք» է

Առաջատար. Օ՜, իսկ ո՞վ է այնտեղ մրմնջում։

Բրուկը դուրս է գալիս։

Առաջատար. Տղերք, անտառային առվակը վազեց մեզ այցելելու: Եվ նա այնքան էլ ծիծաղելի չէ: Բրուկ, ինչո՞ւ ես այդքան տխուր:

Բրուկ.

Ես զվարճալի և զվարճալի էի:

Նա վազեց անտառի միջով, դաշտերի միջով:

Բայց հանկարծ ջուրը սևացավ…

Եվ աղբ, կեղտ այստեղ-այնտեղ:

Ինձ համար դժվարացավ ... ես խեղդվում եմ ....

Կեղտից, բեկորներից և կեղտաջրերից:

Ես խոսում եմ ձեզ հետ, տղաներ ...

Պատրա՞ստ ես ինձ օգնել։ Հաաաաա….

Եկեք խաղանք ձեզ հետ: Եթե ​​համաձայն եք իմ ասածի հետ, ապա գոռացեք «ես եմ, ես եմ, սրանք բոլորն իմ ընկերներն են»։ Իսկ եթե ոչ, ապա լռիր։ Մաքրե՞լ: Պատրա՞ստ եք:

ԽԱՂ «Դա ես եմ, ես եմ, բոլորն իմ ընկերներն են»:

Ո՞վ է պաշտպանում բնությունը: Աղբ ամենուր չի նետում.

Ձեզանից ո՞վ է կոնֆետ ուտում և կոնֆետի փաթաթան գցում հենց գետնին։

………………………………………………………………………..

Ո՞վ է ատում թռչուններին: Արդյո՞ք նա նրանց կրակում է ճեղապարսատիկով։

………………………………………………………………………………

Ո՞վ է ձմռանը օգնում թռչուններին: Արդյո՞ք նա սնունդ է հավաքում սնուցման մեջ:

Ես եմ, ես եմ, բոլորն իմ ընկերներն են:

Ո՞վ չի ատում կենդանիներին: Դուք սիրում և հարգո՞ւմ եք նրանց:

Ես եմ, ես եմ, բոլորն իմ ընկերներն են:

Ո՞վ է կոտրում ծառերն ու թփերը: Ծաղիկներ գեղեցիկ ընդմիջումներ ու նետում.

……………………………………………………….

Ճանապարհին ո՞վ է ապակի կոտրում, որ կարող ես ոտքերդ վնասել։

……………………………………………………………………..

Իսկ հիմա խնդրում եմ պատասխանեք՝ ո՞վ է սիրում բնությունը, երեխաները։

Ես եմ, ես եմ, բոլորն իմ ընկերներն են:

Իսկ երբ մեծանաս

Ո՞վ կարող է քաղաքը շրջապատել մաքրությամբ և խնամքով:

Ես եմ, ես եմ, բոլորն իմ ընկերներն են:

Շնորհակալություն, երեխաներ, դուք բնության իսկական գիտակներ ու բարեկամներ եք։ Անտառներն ու մարգագետինները, լեռներն ու հարթավայրերը, առուներն ու լճերը ձեզ կբացահայտեն իրենց գաղտնիքները, քանի որ դուք գիտեք, թե ինչպես գնահատել մեր երկրի գեղեցկությունը և պաշտպանել այն:

Առաջատար. Տեսեք, տղաներ, և երկրորդ ամպը փախավ ... .. Ահա թե որքան հիանալի եք դուք: Բոլոր ամպերը ցրվեցին։

Առաջատար. Եկեք հիմա ներողություն խնդրենք բնությունից և փորձենք երբեք չվշտացնել նրան ... որպեսզի ամպերը նորից չվազեն:

Առաջատար. Տղերք, կրկնեք մեզանից հետո.

Ներիր մեզ փոքրիկ վրիպակ

………………………………………

Մրջյունն էլ, մեղուն էլ

……………………………………..

Կներես, բարակ բարդի,

……………………………………..

Եվ կտրեք ծառերը

…………………………………………

Ներիր մեզ, թակարդի մեջ ընկած կենդանի

……………………………………….

Դուք այնքան նեղ եք վանդակում

…………………………………………….

Ներիր ինձ չխնայելու համար

………………………………………….

Եվ դուք այնքան հազվադեպ եք դարձել:

……………………………………….

Առաջատար.

Հուսանք, որ բնությունը մեզ կների եւ ի նշան բնության հետ հաշտվելու՝ երգ կերգի։

Առաջատար. Երգ ընկերության մասին. Որովհետև պետք է ընկերանալ բնության հետ և փայփայել այս ընկերությունը:

ԵՐԳ «Եթե ընկերը չի ծիծաղում».

Աշխարհում շատ հրաշքներ կան, Մարդն ամենահիասքանչն է դրանցից: Բայց նա սիրում էր միայն իրեն և կործանում բնությունը: Նա չկարողացավ հասկանալ, որ բնությունը մեր մայրն է: Անտառները հատվում են, գետերը՝ աղտոտված, Եվ մենք այլևս չենք սիրում մեր գետի ջուրը, հիմա անտառներում կենդանիներ չկան, չէ՞ որ մարդն է ամենակարևորը: Նա չկարողացավ դիմադրել, դա նրա արատն էր: Ինչո՞ւ նա չի կարողանում հանգիստ ու խելամիտ ապրել։ Պաշտպանեք, սիրեք, գնահատեք, Գանձեք ողջ բնությունը: Եվ հիմա մենք տեսնում ենք անտառներ առանց թռչունների և հողեր առանց ջրի ... Ավելի ու ավելի քիչ շրջակա բնությունը, Ավելին միջավայրը.

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«Էկոլոգիայի տարվա» հանդիսավոր բացման սցենար».

Աշխարհում շատ հրաշքներ կան
Տղամարդը նրանցից ամենահիասքանչն է։
Բայց նա միայն իրեն էր սիրում
Եվ ոչնչացրեց բնությունը:
Նա չէր կարողանում հասկանալ
Այդ բնությունը մեր մայրն է։
Անտառները հատվում են, գետերը՝ աղտոտված,
Եվ մենք այլևս չենք սիրում մեր գետի ջուրը
Հիմա անտառներում կենդանիներ չկան,
Մարդն ամենակարևորն է:
Նա չկարողացավ դիմադրել
Սա նրա արատն էր։
Ինչու չի կարող
Ապրել հանգիստ և իմաստուն.
պաշտպանել, սիրել, գնահատել,
Գնահատե՛ք ողջ բնությունը։
Եվ հիմա մենք տեսնում ենք
Անտառներ առանց թռչունների և հողեր՝ առանց ջրի...
Ավելի ու ավելի քիչ բնություն
Ավելի ու ավելի շատ միջավայր:

Երգ « Ասա՛ Թռչուններ »

Ներկայացնող 1. Զարմանալի աշխարհ՝ անտառներ, դաշտեր, գետեր, ծովեր, երկինք, արև, կենդանիներ, թռչուններ... Սա է բնությունը: Մեր կյանքն անբաժան է դրանից։ Բնությունը առատաձեռն է և անշահախնդիր: Նա մեզ տալիս է ամեն ինչ կյանքի համար և պահանջում է զգույշ լինել, հարգալից վերաբերմունքինքներդ ձեզ:

Ներկայացնող 2. Բնությունը բոլոր գեղեցկության հիմնական սկզբունքն է: Այն կարող է փափկեցնել նույնիսկ ամենադժվար սրտերը: Մեծ բնությունը, որը շրջապատում է մեզ, ունակ է մեծ մտքեր և գործեր առաջացնել:

Առաջատար. Ողջույն, Էկոլոգիայի տարվա բացման արարողության հարգելի մասնակիցներ։

Առաջատար. Բարի լույս բոլորին, ովքեր լի են բարի ցանկություններով և գործերով հայրենի հող.

Ներկայացնող 2. Նախագահի կողմից XXI դարում երկրորդ անգամ Ռուսաստանի ԴաշնությունՎ.Վ. Պուտինը որոշել է մեկ տարի տրամադրել շրջակա միջավայրի պահպանության և բնապահպանության խնդիրների լուծմանը։ Սա վառ ապացույց է, որ էկոլոգիան Ռուսաստանում դարձել է առաջնահերթություն հանրային քաղաքականություն. Անհրաժեշտ է համատեղ ջանքերով զարգացնել բնապահպանական պատասխանատվությունը՝ պետություն, բիզնես, գիտություն, մշակույթ, հասարակություն։

Ներկայացնող 1. Բնապահպանության տարվա հանդիսավոր բացման արարողությունը դպրոցում համարվում է բաց։

Ved.1. Մենք բոլորս մեր կյանքով ենք պարտական ​​մոլորակին՝ գեղեցիկ և միակ Մայր Երկրին՝ կանաչ անտառներից, կապույտ՝ օվկիանոսներից, դեղին՝ ավազներից: Մեր մոլորակը ամենամեծ առեղծվածն ու հրաշքն է: Այն իր մեջ պահում է ամենաառեղծվածային առեղծվածները՝ կյանքի սկզբից մինչև մարդկության ապագա ճակատագրերը։

Ներկայացնող 1. Հասարակությունը սկսվում է մեզնից՝ նրա ապագա ակտիվ քաղաքացիներից։ Իսկ մեր դպրոցական եղբայրությունը ղեկավարում է իմաստուն առաջնորդ Գոմկորտիևա Լիդիա Բաշիրովնան։

Ներկայացնող 2. Խոսքը տրվում է դպրոցի տնօրեն Գոմկորտիևա Լ.Բ.

Ներկայացնող 1. Մենք հպարտ ենք, որ բնությունը մեզ տվել է հսկայական հարստություն, անտառների, գետերի, անծայրածիր մարգագետինների անկրկնելի գեղեցկությունը:

Ներկայացնող 2. Այս ամբողջ շքեղությունը պահպանելու համար մեզանից յուրաքանչյուրի ջանքերն առանց աջակցության ապարդյուն կլինեն պետական ​​իշխանությունև տեղական ղեկավարությունը:

Ներկայացնող 1. Հարգելի ընկերներ, ձեզ ողջունում է քաղաքային շրջանի ղեկավարը ...

Երգ « հոգ տանել երկիր »

Ներկայացնող 2. 2017 թվականի տարբերանշանը զինանշան է, որը միաժամանակ ներկայացնում է հարստությունը, բնական օբյեկտների յուրահատկությունը և շրջակա միջավայրը պահպանելու ջանքերը Ռուսաստանում, քանի որ 2017թ.-ից հայտարարվել է Էկոլոգիայի և միևնույն ժամանակ Հատուկ պահպանվողների տարի: բնական տարածքներ. Մեր հանրապետությունը պահպանել է յուրահատուկ էկոհամակարգեր, հրաշալի բույսեր ու կենդանիներ, և այժմ բոլորս պետք է մեծացնենք նրա գեղեցկությունը։ Իսկ դրա համար պետք է լավ իմանալ բնական ռեսուրսներ հայրենի հող.

«Ձյունոտ գագաթներ,
ժայռերի զանգվածներ.
աշխարհի արարումից
դեպի երկինք բարձրացող քաոսի մեջ,
խիտ անտառներ,
աղմկոտ գետերի եռացող առվակներ,
մարգագետիններ՝ պատված ծաղկման ծիածանի մեջ
և խոտաբույսերի բույրը ... »:
Ներկայացնող 1. Լեռ Ինգուշեթիա - Գիալգիայչե - զարմանալի վայր. կան ալպիական մարգագետիններ, սոճու պուրակներ և լայնատերև անտառներ, ինչպես նաև հավերժ ձյունածածկ Գլխավոր Կովկասյան լեռնաշղթա, միջլեռնային տարածքներ և ամենամաքուր ջրվեժներ: Բացի այդ, այստեղ օդը բացառապես մաքուր է, ինչը թույլ է տալիս զգալ ամբողջական միաձուլումը բնության հետ:

Ներկայացնող 2. Ինգուշեթիայի Հանրապետությունում 1988 թվականից գործում է Ջեյրախ-Ասսի պետական ​​պատմաճարտարապետական ​​և բնական արգելոց-թանգարանը։ լեռնային գոտիԻնգուշեթիան հայտնի է բնական ամենագեղեցիկ հուշարձաններով, ինչպիսիք են Թարգիմի հովիտը, Արմխի և Ասսա գետերի կիրճերը։ Այստեղ կան բազմաթիվ պատմամշակութային հուշարձաններ, որոնցից ամենանշանակալիներն են Ալբի-Երդի, Տխաբա-Երդի, Վովնուշկի ամրոցները, ճարտարապետական ​​կառույցներԽամխի, Թարգիմ, Էգիկալ եւ այլն։

Ներկայացում

Ես ուզում եմ փառաբանել չափածո

իմ հայրենի Ինգուշեթիա,

Որտեղ ես հանդիպում եմ արշալույսներին և արևածագերին,

Բնության անզուգական ուսումնասիրություններ.

Տեսնում եմ սարեր, ջրվեժներ,

Ես հետևում եմ բյուրեղյա շիթերի կասկադներին,

Այստեղ արևը փայլում է երկնքում -

Ես պատրաստ եմ ամեն ինչ երգել չափածո:

Եվ այս աշտարակները հեռվում

Եվ ձուկը լողում է խորքում

Անսահման բարձրության երկինք

Եվ աշտարակներ, լուռ սերիա:

Ես նվիրում եմ այս հատվածը

Իմ սիրելի Ինգուշեթիա,

Հայրերիս ու պապերիս երկիր

Չկա հայրենի հող, ավելի լավ բան չկա !!!

Երգ « իմ եզր »

Վեդա.1. Անցյալ դարի վերջում մարդկությունը հասկացավ, որ մեր մոլորակը փխրուն է և խոցելի: Դրա վրա ամենախոցելին անտառներն են. չէ՞ որ հենց նրանք են ապահովում մեզ այդքան անհրաժեշտ թթվածինը։ Մարդկանց մեծամասնությունը կարծում է, որ անտառը միասին աճող բազմաթիվ ծառեր են: Բայց հետո այգին ու այգին ու ծառուղին էլ են անտառ? Ոչ, անտառը փայտային, խոտաբույսերի և տարբեր կենդանիների համայնք է:

տեսարան ____________________

Առաջատար 1.

Մեր դպրոցի կանաչ պիոներները դիմում են բոլորին, ովքեր անտարբեր չեն մեր մոլորակի ճակատագրի նկատմամբ, ովքեր ցանկանում են, որ այն լինի մաքուր և կանաչ:

Չնայած այն հանգամանքին, որ ձեր տարիքը կարճ է,
Դուք այն ավելի կարճ եք դարձնում, մարդ
Կորցրե՛ք և մի՛ մտածեք դրա մասին
Որ դուք և երեխաները ստիպված կլինեք ապրել դրա մեջ:
Խնդրում եմ, մտածեք
Ինչպիսին է աշխարհը
որտեղ մենք ապրում ենք.
«Աշխարհը մեծ է»,- պատասխանում ես։
«Ի՞նչ կլինի, եթե գեղեցկություն չլինի»:
«Աշխարհում ավելի քիչ մարդիկ չեն լինի».
Վստա՞հ եք ձեր պատասխանի մեջ։
Անտառահատումները սովորական երեւույթ է։
Մտածեք մեկ այլ սերնդի ապագայի մասին։
Կտեսնե՞ն «անհետացած» կյանքեր։
Նրանք խաղաղ ապրելու են հայրենի հայրենիքում։
Ի՞նչ է սպասվում մարդուն:
«Դժոխք», թե՞ «դրախտ» մինչև դարավերջ.
Հարցը կլուծվի միայն այն ժամանակ, երբ
Ե՞րբ ենք միասին զբաղվելու էկոլոգիայով, չէ՞:

Մենք հայտարարում ենք բնության հետ ցանկացած մարտերի, այն ամենի, ինչ սպառնում է Երկրի կենսոլորտին, սպառնում է մարդկանց, յուրաքանչյուր մարդու մեր

— Ոչ։ .
Մենք հայտարարում ենք խաղաղություն և հանգստություն, սեր և հարգանք բնության հանդեպ, զգուշավորություն և իմաստություն, էկոլոգիական մշակույթ:

— Այո՛։ .
Եկեք անտարբեր չլինենք, եկեք հնչեցնել բոլոր զանգերը։

Մենք բոլորս ապրում ենք Երկիր մոլորակի վրա:

Երգ _____________________

Ներկայացնող 1. Բնությունը մի տուն է, որտեղ օր օրի ծաղիկներ ու հաց են աճում, երեխաները ծիծաղում են շուրջբոլորը, և այս տունն ու ծիծաղը մեկ են, բոլորի համար մեկը, Աշխարհում ուրիշ տուն չկա:

Ներկայացնող 2. Բնությունը տուն է ձյան և անձրևի տակ: Ցանկացած սառնամանիքի ու շոգի մեջ այն կազմակերպվում է փառքի համար։ Պահպանեք այս տունը, որտեղ մենք ապրում ենք: Խաղաղ տունը դրա իրավունքն ունի:

Հաղորդավար 1. Գնալ դեպի գեղեցիկ երազ, իզուր ծաղիկներ մի պատռեք, կերակրեք նվնվացող թափառական շանը։ Դուք կեչի եք տնկում, բայց մաքրում եք ձեր ճանապարհը. մաքրեք և մաքրեք աղբը:

Առաջատար 2.

Թող թռչունների զվարթ ծլվլոցը միշտ շոյի ձեր ականջները,
Թող հայրենի վայրերի գեղեցկությունը շոյի ձեր աչքերը:
Հետևեք արևին համարձակորեն: Չնայած այս ճանապարհը հայտնի չէ։
Գնա իմ ընկեր, միշտ գնա բարի ճանապարհով։

Երգ __________________________

Եթե ​​դուք ծառ եք տնկում

Ձեր տան կողքին՝ դուք

Մաքուր օդ շնչեք

Դուք հավերժ երիտասարդ կլինեք:

Ի վերջո, բնությունը պարգեւատրել է

Երկրի բոլոր ծառերը

Ունեցեք այս ուժը.

Թթվածին տվեք շրջակա միջավայրին:

Գիտե՞ք որքան օգտակար է

Դուք բնություն եք բերում

Եթե ​​դեն եք նետում ամբողջ թափոնները

Ոչ խոտերի մեջ և ոչ թփերի մեջ:

Մարդը բնության մի մասն է

Հիշիր սա, ընկեր!

Մենք միշտ առողջ կլինենք

Եթե ​​ամեն ինչ մաքուր է.

Ներկայացնող 1. Ո՛վ մարդիկ: Մենք պետք է ավելի իմաստուն լինենք. Սիրիր, հոգ տանիր երկրագնդի մասին: Եղեք հանդուրժող, եղեք ավելի մեղմ ու բարի... և ընդմիշտ վերջ տվեք պատերազմին։

Ներկայացնող 2. Օ՜, բնության արքա, իմ սիրելի մարդ, որքան կարճ կարող է լինել քո տարիքը: Քանի տարի է ժողովրդի մեջ պտտվում է այն բամբասանքը, որ հիմարությունը միայն վատ բաների է բերում։

Ներկայացնող 1. Եկեք հոգ տանք մեր Երկրի մասին: Ամենուր, ամեն քայլափոխի, բոլորը միասին և յուրաքանչյուրը առանձին: Մենք այլ մոլորակ չենք ունենա: Երկիրն իր կենսոլորտով ամենամեծ հրաշքն է, մենք ունենք միայն մեկը.

Ներկայացնող 2. Ընկերներ! Ստեղծենք մաքրություն և հարմարավետություն մեր դպրոցում և դասարաններում, մեր փողոցներում և մեր քաղաքում։ Եվ այդ ժամանակ Երկրի վաղվա օրը կլինի այնպես, ինչպես մենք ենք այն ստեղծում այսօր:

Վեդաներ. 1 Հոգ տանել այս Երկրի, այս ջրի մասին: Սիրելով նույնիսկ փոքրիկ բլինոչկա,

Vedas 2 Հոգ տանել բնության մեջ գտնվող բոլոր կենդանիների մասին, սպանեք միայն ձեր ներսում գտնվող կենդանիներին:

Վերջնական երգ

Սցենար

ՀԱՄԱՐՁԱԿ ԲԱՑՈՒՄ

«ԷԿՈԼՈԳԻԱՅԻ ՏԱՐԻՆԵՐ».

«Ղարաբուլաքի թիվ 3 միջնակարգ դպրոց» պետական ​​ուսումնական հաստատությունում.

Տանգիևա Լ.Բ.

պայմանների ստեղծում, որոնք խրախուսում են երեխաներին ուշադրությամբ և հոգատարությամբ վերաբերվել բնությանը «հեռու և մոտ», սովորել, բայց ոչ ոչնչացնել այն.

բարձր բարոյական հատկությունների ձևավորման խթանում, սեր բոլոր կենդանի էակների նկատմամբ.

բնության զգայական ընկալման արթնացում՝ որպես մեզ մոտ, բայց եզակի գեղեցկություն, որը պահանջում է պաշտպանություն մարդու գործունեության հետևանքներից.

Դահլիճի ձևավորում՝ պաստառ՝ «Այ մարդ, օգնիր ինձ»։ հարցնում է բնությունը.

Բեմում երկրագնդի մոդելն է՝ ծագող արևով, ծաղիկներով, թիթեռներով, թռչուններով։

Մանկական նկարներ «Հոգ տանել բնության մասին» թեմայով:

Սարքավորումներ՝ մուլտիմեդիա պրոյեկտոր, նոութբուք, էկրան, սլայդ ներկայացումներ, տեսահոլովակներ, Sounds of Nature սաունդթրեքեր, երաժշտության սինթեզատոր; տոնի «հերոսների» զգեստները.

Հաջորդում կատարվում է Է.Կռիլատովի երգը։ Յ. Էնտինա «Ինչ առաջընթաց է եկել».

(Էկրանին ցուցադրվում են ժամանակակից արդյունաբերության կադրեր, որոնք արտադրական թափոնները թափում են շրջակա միջավայր)

Ուսուցիչ: Սիրելի երեխաներ: Մեր մոլորակը դժվարության մեջ է: Այս մահացու դժբախտության մեղավորը մարդն է, այսինքն. բոլորս, դու և ես:

Մարդու հայտնվելուց ի վեր նա փորձել է նվաճել, հնազանդեցնել բնությանը։ Որ միայն նա չի հորինել իր կյանքը բարելավելու համար:

Նա հորինեց մահացու թույներ միջատներին ոչնչացնելու համար, պարարտանյութեր՝ բերքը հարստացնելու և թունավորեց երկիրը, իր ստեղծած մեքենաները լցվեցին փողոցներով և թունավորեցին օդը արտանետվող գազերով, նա կտրեց ծառերը, ցամաքեցրեց ճահիճները, ծածկեց Երկիրը աղբի շերտով:

Նայեք պաստառին. «Օգնիր ինձ, բնությունը խնդրում է. Նա այլևս չի կարող դիմանալ:

Մեր միջոցառումը արթնացման կոչ է մեզանից յուրաքանչյուրի համար։ Ձեր սրտերը պետք է արձագանքեն, իսկ ինչ անել, - ձեզ կասեն երկրորդ դասարանի տղաները:

հետո ներածական դիտողություններհնչում է «Մեր երկիրը» երգը, երաժշտությունը՝ Դ. Կաբալևսկու, խոսքերը՝ Ա. Ալիենի։

Առաջատար 1. Եթե մենք ցանկանում ենք օգնել մեր մոլորակին, մեր հիվանդ բնությանը, մենք պետք է իմանանք ճշմարտությունը նրա հիվանդությունների մասին, որքան էլ դա սարսափելի լինի: Այսօր մենք յուրօրինակ ճամփորդության ենք գնում մեր հայրենի երկրով, մեր սիրելի հողով։

Երեխաները երգ են երգում «Երաժիշտ – զբոսաշրջիկ» երաժշտությունը՝ Յ. Չիչկովի, խոսքերը՝ Կ. Իբրյաևի:Մուլտիմեդիա պրոյեկտորի միջոցով ցուցադրվում են Ալթայի երկրամասի, Զոնալ շրջանի բնույթի սլայդներ։

Առաջատար 2. Պետք է հիշել, որ մարդը կարող է շատ բան անել՝ նա ոչ միայն կործանիչ է, այլ նաև այգեպան է և բժիշկ։ Նա հիանում է բնությամբ։ Գիտե՞ք բույսեր և կենդանիներ: Եկեք տեսնենք. Ապացուցիր! Գուշակիր մեր հանելուկները։

(Կռահումները հայտնվում են ժամանակավոր էկրանի վրա)

Ալենկան աճում է խոտի մեջ
Կարմիր վերնաշապիկով։
Ով որ անցնի,
Բոլորը խոնարհվում են: (Ելակ)

Ծառի տակ գտնվող խիտ անտառում,
տերևներով սփռված,
Ասեղներով գնդակ է պառկում,
Միանվագ, բայց կենդանի: (ոզնի)

Կանաչ, ոչ թե մարգագետին,
Բելա, ոչ թե ձյուն,
Գանգուր, ոչ մի գլուխ: (Կեչու)

Անտառի տերը
Գարնանը արթնանալը
Իսկ ձմռանը ձնաբքի ոռնոցի տակ
Քնել ձյունե խրճիթում. (Արջ)

Մարգագետնում, ծառերի մոտ,
Տունը կառուցված է ասեղներից։
Նա չի երևում խոտերի հետևում,
Եվ ունի մեկ միլիոն բնակիչ։ (Մրջնանոց)

Ճյուղից ճյուղ
Արագ, ինչպես գնդակը
Անտառի միջով ցատկելը
Կարմիր կրկես.
Այստեղ է թռչել
Նա պոկեց կոճղը
Թռվեց բեռնախցիկի վրա
Եվ նա փախավ մի խոռոչի մեջ։ (Սկյուռ)

բեղավոր դունչ,
գծավոր վերարկու,
Հաճախ է լվանում
Իսկ ջրի մասին չգիտեմ։ (Կատու)

Ցերեկը կույր, գիշերը՝ տեսող
Այն բռնում է մկներին, ոչ թե կատուին: (բու)

Մայրիկ, հայրիկ, չգիտեմ
Բայց հաճախ դա անում եմ:
Երեխաներ, որոնք ես չեմ ճանաչի -
Ես ուրիշինը կսարքեմ։ (Կուկու)

10 ուսանող:

Գանգուրները թափվեցին գետը
Եվ նա տխուր էր ինչ-որ բանի համար:
Ինչի՞ համար է նա տխուր:
Ոչ մեկին չի ասում. (ուռենու)

Առաջատար 1. Բանաստեղծներն ու գրողները միշտ հիացել են բնությամբ, բայց դուք կտեսնեք, որ դժվարությունները բնությանը սպասում են ամեն քայլափոխի:

2 հաղորդավար. Բնության գեղեցկությունը պետք է պաշտպանված լինի:

Գետի մոտ, ժայռի մոտ
Ուռին լաց է լինում, ուռին հառաչում է։
Միգուցե նա ցավում է ինչ-որ մեկի համար:
Միգուցե նա շոգ է արևի տակ:
Միգուցե ինչ-որ մեկը չարաճճի է
Նա վերցրեց, վիրավորեց ուռենու՞նը։
Միգուցե ուռին ծարավա՞ծ է։
Կարո՞ղ ենք գնալ հարցնել:

2 ուսանող. Բայց մարդիկ ուշադրություն չեն դարձնում գեղեցկությանը: Շոգ երկրներում անհետանում են հրաշալի անտառները՝ «մոլորակի թոքերը»՝ ջունգլիները։ Սա բնության հրաշալիքներից մեկն է։ Այստեղ են ապրում Երկրի վրա գտնվող կենդանիների, բույսերի և սնկերի կեսից ավելին:

Մարդիկ ոչնչացնում են անտառները փայտանյութի, ճանապարհ հարթելու, դաշտը հերկելու համար։

Ամեն օր 5 միլիոն ծառ սղոցում է մահանում։

Մեր անտառներն էլ են մեռնում։ Տղե՛րք։ Մեզանից յուրաքանչյուրը պետք է ծառ տնկի, որպեսզի նոր ծիլերը օգնեն ողջ մարդկությանը ավելի հեշտ շնչել:

(Ելույթի ընթացքում էկրանին ցուցադրվում է պրեզենտացիա գյուղի շրջակայքի անտառային բացատների, մոտակա անտառային գոտիների, անտառային տարածքների մասին)

փոքրիկ խնձորենի
Իմ պարտեզում
Սպիտակ - սպիտակ
Ամեն ինչ ծաղկում է:
Ես զգեստ եմ հագել
Սպիտակ եզրագծով։
փոքրիկ խնձորենի,
Ընկերացիր ինձ հետ:

4 ուսանող. Բայց ոչ բոլորն են ցանկանում ընկերանալ բնության հետ: Ամեն ընտանիք ամեն օր ինչ-որ բան դեն է նետում: Մեկ տարվա ընթացքում մոլորակի մեկ բնակիչ հազար կիլոգրամ աղբ է նետում։ Այսպիսով, այն աղտոտում է օդը և ստորերկրյա ջրերը։

Տղե՛րք։ Կան հատուկ տեղեր աղբի համար!

(Էկրանին գյուղի, փողոցների չարտոնված աղբավայրեր)

5 ուսանող (խառնաշունչ շան տարազով).

Օ՜, դա վատ է անօթևանների համար,
Վատ քաղցած
Այնքան անպաշտպան
Այնքան վրդովեցուցիչ։
Մեզ ոչ ոք չի սիրում
Ոչ ոք չի շոյում
Ոչ ոք շեմին
Նա մեզ ներս չի թողնում:

Ախ, ինչպես ենք մենք տառապում
Մենակության ցավից։
Եվ մեզ
Ես մարդկային ուրախություն եմ ուզում:
Ինչո՞ւ ենք վախենում։
Ինչու՞ արհամարհել:
Ինչու՞ են երեխաները մեզ հետ:
Այսպիսով, հազվադեպ է խաղում:

Ահ, կյանքը դժվար է
Առանց ընկերոջ՝ տիրոջ!
Հետևաբար մենք բոլորս
Ու հուսահատ ոռնա՜
Բայց ով մեզ կսիրի

Այս մասին ոչինչ
Չի զղջա!

(Բ. Զախոդերի բանաստեղծություն).

6 ուսանող. Ոչ միայն թափառող շներն են վատ ապրում.

Մի քանի տարի առաջ որոշել են ոչնչացնել գայլերին, որ ձեռք չտան անասուն. Գայլերը ոչնչացվեցին, իսկ հիվանդ վայրի կենդանիների թիվը 15 անգամ ավելացավ։

Գայլերին նույնպես չի կարելի ոչնչացնել, որովհետև նրանք անտառի կարգապահներն են:

Ասպենի սարսուռ.
Դողում է քամու մեջ
Հառաչանք արևի տակ
Սառչում է ջերմության մեջ։
Տվեք Ասպենը
Վերարկու և երկարաճիտ կոշիկներ։
Պետք է տաքանալ
Խեղճ էշ.

8 ուսանող. Մի անգամ Չինաստանում նրանք որոշեցին ոչնչացնել ճնճղուկներին, որովհետև նրանք հացահատիկ էին թակում դաշտերում: Ճնճղուկներ են սպանվել, աֆիդներ, միջատներ են հայտնվել ու ոչնչացրել դաշտերը։ Բնության մեջ ամեն ինչ անհրաժեշտ է։

Կետն իր ողջ կյանքն անցկացնում է ջրի մեջ,
Չնայած նա ձուկ չէ։
Նա ուտում է ծովում և քնում է ծովում,
Ինչի համար նա շնորհակալ է։
Չոր հողի վրա մարդաշատ կլիներ
Այսպիսի հսկայական դիակից։

10 ուսանող. Մարդը հասավ ծով: Այստեղ, մինչև հորիզոնը, ծովը պատված է սիսեռի և նույնիսկ կարտոֆիլի չափ մազութի սև կտորներով։ Օվկիանոսի բնակիչները մահանում են. Եվ նույնիսկ թռչունները, ընկնելով մահացու ցեխի մեջ, սատկում են: Հիշիր. Թունավորված ջուրը մահ է բնակիչների համար.

11 ուսանող:

Դո՛ւրս հանե՛ք ձեր պայուսակը:
Ես վրիպակ չեմ:
Ես չեմ ուզում մտնել տուփի մեջ
Հենց ճիշտ ladybug
Մի դրեք քորոց
Հիմար այծի նման:
Հետո ես կմեռնեմ ձանձրույթից։
Հեռացրեք ձեր ձեռքերը:
Դո՛ւրս հանե՛ք ձեր պայուսակը:
Դե, ես ինչպիսի մոլախոտ եմ:

12 ուսանող. Մի կղզում նրանք որոշեցին ոչնչացնել մոծակներին: Օգտագործված թունաքիմիկատներ.

Մոծակները սատկել են, այլ կենդանիների համար ուտելու բան չի եղել

1 հաղորդավար. Օ՜, որքան հետաքրքիր է կենդանիների կյանքը: Ինչքա՜ն հետաքրքիր բաներ կարող ես սովորել դրանց մասին։ Եկեք տեսնենք:

(Դուրս են գալիս Սկյուռն ու Արջը. բեմադրված. Ն. Սլադկով. «Սկյուռը և արջը»):

(Անտառային լանդշաֆտը էկրանին)

Hey Bear! Ի՞նչ ես անում գիշերը:

ե՞ս եմ Արի ուտենք!

Եվ ես ուտում եմ օրվա ընթացքում:

Իսկ առավոտյան?

Ես էլ եմ ուտում։

Դե, իսկ երեկոյան?

Իսկ ես ուտում եմ երեկոյան։

Ե՞րբ չես ուտում:

Այո, երբ ես կուշտ եմ:

Իսկ դու ե՞րբ ես լցված։

Եվ երբեք...

(Դուրս են գալիս Կաչաղակը և Նապաստակը. բեմադրված. Ն. Սլադկով. «Կաչաղակ և Նապաստակ»):

(Անտառային լանդշաֆտը էկրանին)

Ահա դու, Նապաստակ, և աղվեսի ատամներ:

Ախ, Կաչաղակ, դեռ վատ է:

Ահա դուք, մոխրագույն և գայլի ոտքեր:

Ախ, Կաչաղակ, երջանկությունը մեծ չէ:

Ահա դուք, թեք և լուսանների ճանկեր։

Ախ, Կաչաղակ, ինչ են ինձ համար ժանիքներն ու ճանկերը։

Իմ հոգին դեռ նապաստակ է:

(Դուրս են գալիս Dandelion-ը և Rain-ը: Բեմադրել է Ն. Սլադկովը):

(Էկրանի վրա՝ Ֆորբսի մարգագետնում)

Ուռա՜ Պահակ! Ուռա՜ Պահակ!

Ի՞նչ է քեզ հետ, Դանդելիոն: Չե՞ս հիվանդացել։ Տեսեք, ամեն ինչ դեղին է: Ինչու՞ եք գոռում «ուռեյ», հետո «պահապան»:

Գոռացեք այստեղ: Իմ արմատները ուրախ են ձեզ համար: Ուրախ անձրև, բոլորը գոռում են «hurray», իսկ ծաղիկը

«Պահապանը» գոռում է՝ վախենալով, որ փոշոտ կփչացնեք:

Այնպես որ, ես շփոթվեցի. ուռա՜, պահակ, ուռա՜, պահակ։

(Դուրս են գալիս Աղվեսն ու Ոզնին. բեմ.՝ Ն. Սլադկով)

(Էկրանի վրա անտառի եզրին)

Դու բոլորի համար Ոզնին ես, լավն ու գեղեցիկը, բայց փշերը քեզ չեն սազում։

Իսկ ի՞նչ, Լիզա, ես փշերով տգեղ եմ, թե՞ ինչ։

Այնպես չէ, որ դա տգեղ է....

Միգուցե ես փշերով անշնորհք եմ։

Այո, ոչ դա՝ անշնորհք:

Դե, ես ինչ եմ փշերով.

Այո, որոշները դու նրանց հետ ես, եղբայր, անուտելի:

Առաջատար 2. Մենք ճանապարհորդում ենք, և ինչպիսի՜ ճանապարհորդություն առանց կանոնների, կանգառ առանց երգերի և ձեռնարկումների:

1 հաղորդավար. Մեզանից յուրաքանչյուրը երազում է վստահել և նվիրված ընկեր- մի շուն. Բայց արդյո՞ք մենք միշտ սիրով ենք հատուցում մեր ընկերոջը հավատարմության համար:

(Երգերի կատարումն ուղեկցվում է դպրոցականների ընտանի շների մասին սլայդ ներկայացմամբ)

«Մի ծաղրիր շներին» երգը, երաժշտությունը՝ Վ.Շայնսկու, խոսքեր. Ա.Լամմ

«The dog is gone» երգը, երաժշտությունը՝ Վ. Շայնսկու, խոսքեր. Ա.Լամմ

«Բոլորը դա գիտեն» երգը, երաժշտությունը՝ Ս. Կռիլատովի, խոսքերը՝ Յ. Էնտինի

«Կառլսոնի տխուր արկածները» տեսարան

(Էկրանին է «Մանկական սենյակը բակի տեսարանով» պատմվածքը: Մտնում է երեխան)

Երեխան: Տղերք, այսօր Կառլսոնը խոստացավ մեզ մոտ թռչել արձակուրդի համար, բայց նա չկա և չկա: Միգուցե ինչ-որ բան է պատահել։ Միգուցե շարժիչը պայթել է: Թե՞ նա չափից շատ է կերել քաղցրավենիք ու փորը ցավել է:

(Դուռը թակեք։ Կառլոսը թաշկինակով ներս է մտնում։ Նա հազում է, փռշտում)

Երեխա:Կարլսոն! Վերջապես! Դու հիվանդ ես? Եվ ես կարծում էի, որ Կառլսոնները երբեք չեն հիվանդանում, նրանք միշտ այնքան կոպիտ են, չափավոր լավ սնված: Մենք հիմա ձեզ դեղ կտանք: Ճիշտ է, դառը է, բայց շատ լավ բուժում է։

(Նա տանում է մեծ սրվակ-շիշ, որի վրա մեծ տառերով գրված է «Դեղ»):

Կառլսոն. «Բժշկություն». Դեռ դառն է? Մոռացե՞լ ես, որ ես առողջանում եմ միայն մուրաբայից։ Դե, ամենաքիչը: Սկսած համեղ տորթ. Եվ դառը դեղամիջոցից ես կարող եմ մեռնել:

Երեխան: Լավ, լավ, մի նեղվիր, դու մուրաբա կխմես: Միևնույն ժամանակ, խնդրում եմ, ասա ինձ, թե ինչ է պատահել քեզ:

Կառլսոն. Հիմա կասեմ: Տղերք, որտեղի՞ց գիտեք, թե որտեղ եմ ապրում: Ճիշտ է, տանիքում: Ես այնտեղ միշտ մաքուր օդ եմ ունենում։ Իսկ կեղտոտ օդն ինձ ստիպում է փռշտալ։

Երեխան: Բայց որտեղի՞ց ես շնչել կեղտոտ օդը: Տղերք, որտե՞ղ է մեր գյուղի օդը աղտոտված։

Երեխաները պատասխանում են.

Կառլսոն. Վա՜յ: Վերջապես շունչս կտրվեց, ինձ ավելի լավ էի զգում։ Մինչ ես թռչում էի քեզ մոտ, ես նույնիսկ բանաստեղծություններ էի հորինում։ Ահա լսե՛ք։

Ով խեղդվեց փոշուց
Խեղդվել սուր ծխից,
Մենք կհազենք և կխզենք
Իսկ նա ընդհանրապես չի կարողանում երգել։
Ոչ մի ջեմ չի օգնի
Ոչ կոնֆետ, ոչ թխվածքաբլիթ:

Օ, և ես մտա պատմության մեջ: Իմ շարժիչը փչացել է։ Ես թռա սպասարկման կետ: Գիտե՞ք ինչ է դա։ Այո, սա սպասարկման կայան է; Մտածում էի, որ կուղղեն ինձ։

Ես նայում եմ, և այնտեղ մեքենաների ծով կա: Ահա, որտեղ ես սկսեցի խեղդվել: Ինչի՞ց եք կարծում։

Երեխաները պատասխանում են.

Մի կերպ շունչս կտրվեց, թռչում եմ քեզ մոտ, իսկ ահա մի աղբանոց, և այնտեղից այնպիսի խեղդող հոտ է գալիս։ Ես կարծում էի, որ չեմ հասցնի!

Որտե՞ղ եք տեսել նման աղբանոցներ: Երեխաները պատասխանում են.

Երեխան. Ի՞նչ պետք է անենք, Կառլսոն: Ի՞նչ շնչենք։

Կարլսոն. Ես արդեն մտածել եմ դրա մասին: Պետք է հսկայական փոշեկուլ պատրաստել և խողովակներից փոշին ու մուրը ծծել։

Երեխան. Ես քեզ կնեղացնեմ, Կառլսոն: Նման փոշեկուլներ արդեն հորինված են։ Բայց ոչ բոլորն են օգտագործում դրանք:

Կարլսոն. Ինչպե՞ս կարող եմ հիմա լինել:

Երեխան. Մենք եկել և պատրաստել ենք նվեր ձեզ համար: Նայել! Սա հակագազ է։

Կառլսոն: Ինչ զվարճալի բառ! Իսկ ինչո՞ւ է այդպես կոչվում։

Երեխաները պատասխանում են.

Աշակերտ 1. Ծաղիկներ մի՛ քաղիր: Թող գեղեցիկ բույսերը մնան բնության մեջ:

Ի՞նչ այլ կանոններ պետք է իմանաք և հիշեք:

(Կարլսոնը հակագազ է դնում)

Դե, հիմա ես անընդհատ այսպես եմ քայլում?

Երեխան: Կառլսոն! Ահա թե ինչպես մենք կարող ենք օգնել ձեզ: Ծառեր տնկելու համար։

Նրանք օդը կմաքրեն փոշեկուլի պես։ Եվ դուք երբեք չեք փռշտա և հազի: Տղաներ տնկե՞նք։

Կառլսոն. Շնորհակալություն տղաներ: Դուք իսկական ընկերներ եք: Եվ հիմա ժամանակն է ինձ համար: Ցտեսություն!

1 տանտեր. Կասեցումն ավարտված է: Մենք հանգստացանք, և հիմա գործի ենք անցնում։ Ի՞նչ պետք է անենք ընդմիջումից հետո:

(Էկրանի վրա՝ արգելքի ճանապարհային նշանների կանոնների տեսքով)

Աշակերտ 1. Ծաղիկներ մի՛ քաղիր: Թող բույսի գեղեցկությունը մնա բնության մեջ:

2 ուսանող. Մի կոտրեք ծառերի և թփերի ճյուղերը:

3 ուսանող. Մի բռնիր վայրի կենդանիներին և մի՛ տար նրանց տուն:

4 ուսանող. Մի բռնեք թիթեռներին, իշամեղուներին, ճպուռներին և այլ միջատներին:

5 ուսանող. Մի մոռացեք գորտերին և դոդոշներին:

6 ուսանող. Մի փչացրեք թռչնի բները:

7 ուսանող. Աղբը մի թողեք անտառում, մարգագետնում, ջրամբարի ափին:

«Վիրավոր թռչուն» երգը (Դուրս է գալիս Երկրի տարազով մի աղջիկ)

(Էկրանի կադրեր՝ «Աղետներ», «Գրինփիս» հաղորդումներից)

Երկիր, ողորմիր: Այ մարդ, մի՛ սպանիր ինձ։ Դուք կտրում եք ծառերը, դա ինձ զրկում է խոնավությունից: Չորանում եմ, Շուտով ոչինչ չեմ կարող ծնել՝ ոչ սերմ, ոչ ծաղիկ։ Որովհետև դու չես կարող ապրել առանց ինձ:

(Հանդիսավոր երաժշտություն։ Բեմի խորքից դուրս է բերվում Կարմիր գիրքը։ Դրանում էջեր են զետեղված՝ սև, կարմիր, դեղին, կանաչ)

1 ուսանող. Կարմիր գիրքը միջազգային պետական ​​փաստաթուղթ է, որտեղ ներկայացված են տվյալներ հազվագյուտ բույսերև կենդանիներ։ Կարմիր գիրքն այդպես է կոչվում, քանի որ կարմիր գույնը մահացու վտանգի ազդանշան է: Պահպանվում է Շվեյցարիայում։

2 ուսանող. Բայց դա Կարմիր գրքում դնելը չի ​​նշանակում խնայել:

3-րդ ուսանող. (ներս է մտնում, վերցնում է սև էջը)

Ես Կարմիր գրքի սև էջն եմ։ Ես մեր մոլորակի աղետի ականատեսն եմ։ Իմ ցուցակները պարունակում են այն բույսերի և կենդանիների անունները, որոնք այլևս Երկրի վրա չեն: Նա մեռած է։ Սպանված են։ Նրանք ոչնչացված են մարդու կողմից:

Բոլորը միասին՝ Պաշտպանե՛ք բնությունը։ Հոգ տանել մեր տան մասին՝ Երկիրը:

Միջոցառման բոլոր մասնակիցները երգիր «Դու տղամարդ ես» երգը(երաժշտությունը՝ Է. Կռիլատովի, խոսքերը՝ Յ. Էնտինի)

(Էկրանին կադրեր են ցուցադրվում դպրոցի կյանքից. տնկիներ տնկել ծաղկե մահճակալների վրա, աշխատել դենդրոպարկում՝ ծառեր խնամելով, բանջարեղեն աճեցնել, արշավներ և էքսկուրսիաներ դեպի բնություն):

Էկոլոգիական իրադարձության սցենար տարրական դպրոցի համար.

Նպատակներ և նպատակներ.
- շրջակա միջավայրի պաշտպանության համար երեխաների կարծիքի ձևավորում.
- դպրոցականների պատասխանատվության և ակտիվության ձևավորում կյանքի դիրքը«Ընդհանուր տան, որտեղ մենք ապրում ենք» համար
- ուսանողների ուշադրությունը գրավել առկա բնապահպանական խնդիրների վրա,
- երիտասարդ սերնդի էկոլոգիական մշակույթի կրթություն.

Իրադարձությունների առաջընթաց.

Առաջատար.

Բարի օր, Սիրելի բարեկամներ!

Այս տարին հայտարարվել է Շրջակա միջավայրի տարի։

Մենք բոլորս մեկ մեծ տան բնակիչներ ենք, որը կոչվում է Երկիր մոլորակ: Մենք այսօր հավաքվել ենք այստեղ՝ հիշեցնելու միմյանց, որ մոլորակը, որի վրա մենք ապրում ենք, վտանգի տակ է, բայց այն փրկելը մեզնից է կախված:

Նայեք շուրջը. որքան գեղեցիկ է, հրաշալի աշխարհշրջապատում է մեզ:

Անտառներ, դաշտեր, գետեր, ծովեր, օվկիանոսներ, լեռներ, երկինք: Արև, կենդանիներ, թռչուններ: Սա է բնությունը! Նա կերակրում է մեզ, տալիս է ջուր, հագուստ, տալիս է մեզ կյանքի համար ամեն ինչ և դրա դիմաց շատ քիչ բան է պահանջում՝ զգույշ, հարգալից վերաբերմունք իր նկատմամբ:

Սակայն երբեմն և՛ մեծերը, և՛ երեխաները նրա նկատմամբ անհոգի են վարվում։ Ամենագեղեցիկ ջրամբարներից մի քանիսը վերածվում են կոյուղու, գետերը չորանում են, անտառները խեղդվում են աղբից, անհետանում հազվագյուտ տեսակբույսեր և կենդանիներ.

Ցանկանու՞մ եք ձեր մոլորակը փրկել աղտոտվածությունից: Գիտե՞ք Երկրի հիմնական խնդիրները: (երեխաների պատասխանները)

Եկեք տեսնենք, թե ինչ է էկոլոգիական իրավիճակըմեր մեջ հայրենի քաղաքը.

Բերեզովսկի քաղաքի հիմնական բնապահպանական խնդիրները.

1. Աղտոտվածություն մթնոլորտային օդըաղտոտող նյութերի արտանետումների արդյունքում ստացիոնար օբյեկտներարդյունաբերական և քաղաքային ձեռնարկություններ, ինչպես նաև տրանսպորտային միջոցներ:

2. Ջրային մարմինների աղտոտում և ոչ ռացիոնալ օգտագործում ջրային ռեսուրսներքայքայված ձեռնարկությունների շահագործման պատճառով բուժման հաստատություններ.

3. Արտադրության և սպառման թափոնների հետ աշխատելու համակարգի անկատարությունը:

Տղերք, մենք միասին Երկրի զավակներն ենք։ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է։ Եթե ​​ուզում ենք օգնել մեր մոլորակին, մեր հիվանդ բնությանը, պետք է իմանանք նրա հիվանդությունների մասին ճշմարտությունը, որքան էլ դա սարսափելի լինի։ Պետք է հիշել, որ մարդը շատ բան կարող է անել՝ նա ոչ միայն քանդող է, այլ նաև այգեպան է և բժիշկ։ Բնապահպանական խնդիրներառաջանում են ավելի ու ավելի հաճախ բնության վրա մարդու ազդեցության պատճառով: Ուսումնասիրում է բնության պահպանությունը, դրանում վարքի կանոնները ամբողջ գիտությունը- էկոլոգիա. Եվ հիմա մենք կանենք էկոլոգիական խաղ, որը մեզ ցույց կտա, թե որքան լավ եք ծանոթ բնությանը։

«Անտառի առեղծվածները»

1 ուսանող:

Ալենկան աճում է խոտի մեջ
Կարմիր վերնաշապիկով։
Ով որ անցնի,
Բոլորը խոնարհվում են: (Ելակ)

2 ուսանող:

Ծառի տակ գտնվող խիտ անտառում,
տերևներով սփռված,
Ասեղներով գնդակ է պառկում,
Միանվագ, բայց կենդանի: (ոզնի)

3 ուսանող:

Կանաչ, ոչ թե մարգագետին,
Բելա, ոչ թե ձյուն,
Գանգուր, ոչ մի գլուխ: (Կեչու)

4 ուսանող:

Անտառի տերը
Գարնանը արթնանալը
Իսկ ձմռանը ձնաբքի ոռնոցի տակ
Քնել ձյունե խրճիթում. (Արջ)

5 ուսանող:

Մարգագետնում, ծառերի մոտ,
Տունը կառուցված է ասեղներից։
Նա չի երևում խոտերի հետևում,
Եվ ունի մեկ միլիոն բնակիչ։ (Մրջնանոց)

6 ուսանող:

Ճյուղից ճյուղ
Արագ, ինչպես գնդակը
Անտառի միջով ցատկելը
Կարմիր կրկես.
Այստեղ է թռչել
Նա պոկեց կոճղը
Թռվեց բեռնախցիկի վրա
Եվ նա փախավ մի խոռոչի մեջ։ (Սկյուռ)

7 ուսանող:

Երկու եղբայր

Նայելով ջրի մեջ

Դարը չի համընկնի. (Գետ և ափ)

8 ուսանող:

Ցերեկը կույր, գիշերը՝ տեսող
Այն բռնում է մկներին, ոչ թե կատուին: (բու)

9 ուսանող:

Մայրիկ, հայրիկ, չգիտեմ
Բայց հաճախ դա անում եմ:
Երեխաներ, որոնք ես չեմ ճանաչի -
Ես ուրիշինը կսարքեմ։ (Կուկու)

10 ուսանող:

Գանգուրները թափվեցին գետը
Եվ նա տխուր էր ինչ-որ բանի համար:
Ինչի՞ համար է նա տխուր:
Ոչ մեկին չի ասում. (ուռենու)

11 ուսանող:

Ոչ ծովը, ոչ ցամաքը

Նավերը չեն նավարկում

Եվ դուք չեք կարող քայլել: (Ճահիճ)

12 ուսանող:

Ինչպիսի աղջիկ է սա

Ոչ դերձակուհի, ոչ արհեստավոր,

Ոչինչ չի կարում

Եվ ասեղների մեջ ամբողջ տարին. (Տոնածառ)

13 ուսանող:

Նոր ծնված

Անմիջապես վերածվել է գլխարկի (սնկով)

14 ուսանող:

Ինչպիսի ծառ է

Քամի չկա, բայց ամեն ինչ դողում է? (կաղամախու)

15 ուսանող:

կանաչ գարնանը

ամռանը արևային լոգանք ընդունելը

հագնել աշնանը

Գեղեցիկ կորալներ (ռոուն)

«Փետրավոր ընկերներ».

Կենդանիների բոլոր խմբերը հետաքրքիր են, բայց ամենից հաճախ բնության սիրահարներին հետաքրքրում է թռչունների կյանքն ու սովորությունները։ Թռչունների թռիչքները, որոնք տեղի են ունենում տարին երկու անգամ, շատ զարմանալի են։

Ինչպիսի՞ թռչուններ գիտեք, թե որտեղ եք ապրում:

Ինչպիսի՞ թռչուններ կան: (գաղթական և հաստատված)

Ովքե՞ր են հաստատված, իսկ ովքեր՝ գաղթականներ, գիտե՞ք։ (գաղթական - թռչել հեռու, բնակություն - ձմեռ)

Ինչու են թռչունները թռչում: (Ձմռանը թռչունները մրսում են, բայց նրանք հատկապես տառապում են սովից, սնունդ չկա, բոլոր միջատները թաքնվել են)

Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել թռչուններին: (Պետք է պատրաստել թռչնանոցներ, թռչնանոցներ, սնուցիչներ)

Իսկ հիմա եկեք գուշակենք հանելուկներ և ընդօրինակենք այս թռչունին։

Ցերեկը քնում է, գիշերը՝ թռչում

Եվ վախեցնում է անցորդներին (բու)

Հեռվում է իմ թակոցը

Լսվեց շուրջբոլորը

Ես որդերի թշնամի եմ

Եվ ծառերը ընկեր են (փայտփորիկ)

Չարաճճի տղա

Մոխրագույն վերարկուով

Թաքցնելով բակում

Հավաքում է փշրանքներ (ճնճղուկ)

Ապրում է տաք երկրներում

Իսկ ոչ տաք կենդանաբանական այգիներում

Եվ նա ամբարտավան է ու պարծենկոտ

Քանի որ պոչը գեղեցիկ է:

Նա հիանում է նրանցով

Եվ ցույց է տալիս մեզ (սիրամարգ)

Թաքցնել հավերը պարզ երկնքում

Մուգ ստվերային շրջանակներ (բազե)

Ով առանց նոտաների և առանց ֆլեյտայի

Ով է սա? (սոխուկ)

Նա ամենակարևորը թափառում է մարգագետնում

Ջրից չոր դուրս է գալիս

Հագնում է կարմիր կոշիկներ

Տալիս է փափուկ փետուր մահճակալներ (սագ)

Մեր ուրախ ընկերը

Մեզ բարձի փետուրներ է տալիս

Նրբաբլիթների համար ձու է տալիս

Զատիկ տորթեր և կարկանդակներ. (հավ)

Կանաչ դեղատուն.

Բնական մառանում, ինչպես դեղատանը, կարող եք գտնել ճիշտ դեղամիջոցներ, բայց այս դեղատանն ամեն ինչ առանց պիտակների է։ Դրանք ստանալու համար պետք է լավ ճանաչել ու սիրել բնությունը։ Բացի այդ, «կանաչ դեղատանը» պետք է վարվել այնպես, ինչպես իսկականում։

Եւ ինչ բուժիչ բույսերդու գիտես? (պատասխանում է տղաներ)

«Բողոք»

Բնության մեջ կան բազմաթիվ կանոններ
Դուք պետք է նրանց անգիր իմանաք:
Իսկ հիմա եկել է ժամանակը
Նայեք բողոքների գրքում.

Ես առաջարկում եմ ձեզ վերցնել յուրաքանչյուր տառ: Այս նամակներում գրված են կենդանիների բողոքները, պետք է պարզել, թե ում մասին հարցականի տակև ինչ օգուտներ է բերում:

1. «Ես ինքս գիտեմ, որ գեղեցկուհի չեմ։ Եթե ​​ես ինքս ինձ ցույց տամ, շատերը կփախչեն, կամ նույնիսկ քար կշպրտեն կամ կքացեն ինձ։ Ինչի համար? Չէ՞ որ նրանց մոտ միտք է ծագել, որ ձեռքերիս գորտնուկներ կան։ Ինչ-որ անհեթեթություն: Ոչ բոլորը կարող են գեղեցիկ լինել: Եվ իմ կողմից մարդկանց օգուտը մեծ է»:

(Դոդոշ. Մեկ դոդոշը փրկում է մի ամբողջ այգի թրթուրներից և որդերից։ Եթե տանը ուտիճներ կան, բերեք դոդոշ և նրանք կվերանան) (Գորտ։ Նրանցից յուրաքանչյուրը ոչնչացնում է մեկ օրում։ մեծ թվովմիջատներ, թրթուրներ, մոծակների թրթուրներ, որոնց թվում կան մալարիայի մոծակների թրթուրներ):

2. «Միացված երկրագունդըԹերևս չկա այնպիսի արարած, որի մասին այնքան լեգենդներ ու առակներ են պատմել, որքան մեր մասին։ Ինձ դուր չի գալիս, որ մենք սիրում ենք խավարը, որ սովորական թռչունների և կենդանիների նման չենք: Բայց մենք մարդու բարեկամն ենք, ոչ թե թշնամի։ Ի՞նչ ենք մենք անում։ Ի վերջո, մենք այդպես ենք ծնվել։ Մենք սիրում ենք գլխիվայր կախվել: Եվ նրանք մեզ անարժանաբար վիրավորում են։

(Չղջիկ)

3. «Օ՜, մարդիկ ինձ չեն սիրում։ Ես չեմ սիրում իմ ձայնը և իմ աչքերը, ասում են, գեղեցիկ չեն: Նրանք կարծում են, որ ես բախտ եմ բերում: Բայց մի՞թե այդպես է։ Եթե ​​ես չլինեի, ինչ-որ մեկը նստած կլիներ առանց հացի։ Հետևաբար, լավ մտածե՞ք, թե՞ վիրավորեք ինձ, թե հարգեք ինձ:

4. «Բնության կյանքում մենք խաղում ենք մեծ դեր. Մենք թուլացնում ենք հողը, տարածում ենք բույսերի սերմերն ու պտուղները, ոչնչացնում ենք բազմաթիվ միջատներ։ Մեզ հետ սերտ համակեցությունը լավ է ծառերի համար։ Մենք կազմակերպում ենք ստորգետնյա և վերգետնյա պատկերասրահներ՝ բացելով ծառի արմատներին մուտքը: Հետեւաբար, ծառը աճում է ավելի արագ, քան հարեւան ծառերը: Ահա թե որքան օգտակար ենք մենք: Բայց մարդիկ միշտ չէ, որ լավ են վերաբերվում մեզ: Պատահում է, որ մեր տները (մրջնանոցները) ավերված են, և մենք պետք է վերակառուցենք տունը կամ այլ կացարան փնտրենք։

(մրջյուններ.)

5. «Մարդու ամենահավատարիմ ուղեկիցները թռչուններն են: Բոլոր միջատակեր թռչունները 5-10 անգամ ավելի շատ են ուտում վնասակար միջատներքան օգտակար: Զույգ մեծ թռչուններճտերի աճեցման շրջանում ոչնչացվում է ավելի քան 2 հազար միջատ։ Շատ դեպքերում մարդու հարևանությամբ մենք հանդիպում ենք սննդի և ապահովության առատություն: Բայց միշտ չէ, որ այդպես է։ Հաճախ մարդիկ ոչնչացնում են մեզ՝ թռչուններին, քանդում են բները, ջարդում ձվերը։

(տիտղոսակիր)

6. «Առաջին գարնան ամսվա անունը կապված է ինձ հետ. մարդկանց շատ համեղ եմ տալիս ու առողջարար ըմպելիք. Եվ մարդիկ չարաշահում են դա՝ կտրելով ու կտրելով իմ բունը, իսկ դրանից հետո ես մահանում եմ։ Բայց դա կարող է շատ ավելի օգտակար լինել»:

Միջոցառման ամփոփում.

Կանոններ:

Մի վնասեք ծառի կեղևը: Նրանք դադարում են աճել և երկար ժամանակ ցավոտ մահանում են։

Ծաղիկներ մի հավաքեք անտառում և մարգագետնում: Ի վերջո, ծաղկամանի մեջ ծաղիկը մահապատժի դատապարտված բանտարկյալ է: Թող ծաղիկները ուրախացնեն մեր աչքերը, երիտասարդացնեն նրանց հոգին, ովքեր գալիս են անտառ՝ իրենց նայելու:

Անտառում փորձիր քայլել արահետներով, որպեսզի չտրորես արահետն ու հողը։ ժողովրդական իմաստությունասում է՝ մի մարդ ոտնահետք է թողնում անտառում, հարյուր մարդ՝ ճանապարհ, իսկ հազարավորները՝ անապատ։

Մի տապալեք սնկերը, նույնիսկ անուտելիները: Ամանիտաները օգնում են ծառերի աճին: Մուսերը, սկյուռիկները, կաչաղակները սնվում են դրանցով:

Անտառում կրակ մի վառեք. Բուխարիները վերքեր են անտառի գետնի ծածկույթում։

Օլգա Բոգուն
Էկոլոգիական զվարճանքի սցենար ավելի մեծ երեխաների համար նախադպրոցական տարիք « ուսումնական պարապմունքներԷկոլենկա»

Թիրախ:Երեխաների մոտ էկոլոգիական մշակույթ ձևավորել. բնության հետ արժեքային հարաբերությունների համակարգ, հարգանք նրա նկատմամբ։

Առաջադրանքներ.

1. Զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունդեպի բնական աշխարհ:

2. Ձևավորել էկոլոգիական մշակույթի և բնության մշակույթի հիմքերը:

3. Մշակել մարդասիրական, էմոցիոնալ դրական, զգույշ, հոգատար վերաբերմունք բնական աշխարհի և մեզ շրջապատող աշխարհի նկատմամբ որպես ամբողջություն:

4. Ձևավորել բնության նկատմամբ վարքագծի տարրական նորմերի զարգացում, բնությունը պահպանելու կարողություն և ցանկություն և անհրաժեշտության դեպքում օգնություն ցուցաբերել դրան:

5. Ձևավորել բնության և հենց երեխայի համար էկոլոգիապես գրագետ և անվտանգ վարքագծի նախնական հմտություններ:

Նյութը՝

Արգելող նշաններ բնության մեջ, շնորհանդես «Բնության մեջ վարքագծի կանոնները», աուդիո ձայնագրություն

«Fidgets», ծաղիկների տրաֆարետներ, պարկուճներ ից բարի անակնկալներ, պլաստիլինե սև և սպիտակ գույն, կենցաղային աղբ, 2 զամբյուղ. Փորձի համար՝ ակնոցներ, պղտոր ջուր, թղթե ձագար, խճաքար, ավազ։

Անձնավորություններ: հեքիաթի հերոս«Էկոլենոկ», երեխաներ, հաղորդավարներ.

Ժամանցային առաջընթաց.

Երեխաները դահլիճում են։

Առաջատար:Տղերք, ես առաջարկում եմ ձեզ այսօր գնալ անտառ: Ցանկանու՞մ եք այցելել անտառ: Այնուհետև մենք իրար հետևից շրջվում ենք և ճանապարհով գնում անտառ։ («Մենք գնում ենք դեպի ծիածան» երգը հնչում է իսպաներեն. «Fidgets», երեխաները գնում են մեկը մյուսի հետևից):

Առաջատար:Ահա մենք անտառում ենք։ Երեխաներ, լավ, անտառում, գեղեցիկ, մաքուր օդը, թռչունների երգը հանգստացնում և ուրախացնում է ականջը: Լսեք, թե ինչպես են թռչունները երգում անտառում: (Հնչում է «Անտառի ձայները» ձայնագրությունը):

Անտառն ունի բնության մեջ կարգուկանոն պահպանելու իր կանոններն ու օրենքները։ Կենդանիները բոլորը դիտում են դրանք, բայց մարդը երբեմն խախտում է դրանք: Գիտե՞ք անտառում վարքագծի կանոնները։ Եկեք կրկնենք դրանք. Ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես են որոշ մարդիկ իրենց պահում անտառում, իսկ ճիշտությունը կորոշեք «Այո» և «Ոչ» պատասխաններով։

1. Մենք նստեցինք բացատում,

Բոլորը խմեցին ու կերան

Իսկ հետո գնացինք տուն

Նրանք իրենց հետ տարան աղբը։ Ճի՞շտ է:

2. Դուք կարող եք քայլել անտառում

Կոտրե՞լ ճյուղերը ծառից:

3. Աղջիկները ծաղիկներ են պատռել

Եվ կապում են ծաղկեպսակներ:

Իսկ բացատը դատարկ է

Ոչ մի ծաղիկ չի մնացել: Ճի՞շտ է:

4. Դուք կարող եք գնալ տուն,

ուտելիք վերցնել ձեզ հետ?

5. Երեխաները քայլում էին անտառով,

Նրանք չէին աղմկում, չէին գոռում,

Հատապտուղները քաղեցին

Բուշը չի կոտրվել։ Ճի՞շտ է:

Առաջատար:Լավ արեցիք, ինչ աղմուկ է: Ինչ-որ մեկը կարծես օգնություն է կանչում:

Էկո-երեխա:Օգնություն! Օգնություն! (Էկոլենոկը ներս է վազում)

Առաջատար:Հանդիպեք տղաներին, սա իմ ընկեր Էկոլենոկն է: Ինչ է պատահել?

Էկո-երեխա:

Բարև տղաներ։

Անտառում դժբախտություն է տեղի ունեցել

Շուրջբոլորը փոխվել է.

Թռչունները չեն երգում

Ծաղիկները չեն ծաղկում

Քամին աղմուկ չի բարձրացնում

Գետը չի մրմնջում….

Առաջատար:Տղերք, եկեք օգնենք Էկոլենկին փրկել անտառը: Համաձայն ես? Հետո գնա՛

(Երեխաները անցնում են «Մենք գնում ենք դեպի ծիածանը» իսպանական «Fidgets»-ի ներքո):

Առաջատար:Ահա մենք անտառի բացատում ենք։ Տեսեք, ինչ կեղտոտ մարգագետին է, ի՞նչ է պատահել այստեղ։

Էկո-երեխա:Մարդիկ աղբ են ցրել

Իրենց հետեւից չեն մաքրել

Բոլոր ծաղիկները չորացան

Թիթեռները անհետացել են...

Առաջատար:Տղերք, եկեք կարգի բերենք բացատում, և այդ ժամանակ բացատը նորից կծաղկի, և գեղեցիկ թիթեռները կթռչեն դեպի այն:

Անցկացվում է «Ով է ավելի արագ» խաղ-մրցույթ

Կենցաղային աղբը ցրված է հատակին՝ պարկուճներ մանկական անակնկալներից, պայուսակներ, ձողիկներ, բանկա և այլն: Երեխաները բաժանվում են 2 թիմի, և յուրաքանչյուր թիմ, տանտիրոջ ազդանշանով, հավաքում է կենցաղային աղբը իր զամբյուղում:

Էկո-երեխա:Շնորհակալություն տղաներ։ Հիմա ընդմիջեք և տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ թիթեռներ են թռչել բացատ։

(Երեխաները նստում են գորգի վրա, կատարվում է թիթեռների պար)

Առաջատար:Տղերք, ամբողջ աղբը հավաքեցինք բացատում։ Այս աղբը կոչվում է կենցաղային աղբ:

Իսկ դուք գիտե՞ք, որ այս բոլոր իրերին կարելի է երկրորդ կյանք տալ։ Այսօր ես կսովորեցնեմ, թե ինչպես կարելի է մեղու պատրաստել Kinder Surprise պարկուճից։

Մեղուների պատրաստում պարկուճներից մանկական անակնկալներից.

Առաջընթաց:

1 Կատարեք շերտեր: Սև պլաստիլինից երկու երկար բարակ նրբերշիկ գրտնակել, ամուր սեղմել տարայի վրա և մատով սեղմել ներքև։

2. Պատրաստում ենք թեւեր։ Սպիտակ պլաստիլինից գրտնակել նույն չափի երկու գնդիկ և մատներով հարթեցնել դրանք՝ փորձելով օվալի ձև տալ։ Կպչեք տարայի վրա:

3. Դունջ ենք պատրաստում։ Փաթաթեք և կպցրեք տարայի վրա երկու նույնական փոքր սև գնդիկներ (աչքեր) և մի փոքրիկ նրբերշիկ՝ ծակ (խայթոց):

Էկո-երեխա:Եվ մի առվակ խցանվել է անտառում: Կենդանիները նույնիսկ ջուր խմելու տեղ չունեն։

Առաջատար:Տղերք, ինչպես կարող ենք օգնել Ecolenok-ին:

Առաջատար:Այո, ճիշտ է։ Մենք պետք է Էկո-երեխային սովորեցնենք մաքրել ջուրը, բայց մենք չունենք ֆիլտր, բայց կարող ենք այն պատրաստել բնական նյութոր մեր շուրջն է։

Փորձը՝ ջրի մաքրում:

Առաջատար:Տղերք, ջրի մաքրման մեթոդ կա՝ սա մաքրում է ավազով և խճաքարով։ Ինչո՞ւ ցեխի ու ավազի հաստությամբ գետնի տակով անցնող աղբյուրի ջուրը ոչ միայն չի աղտոտվում, այլեւ բյուրեղյա մաքուր է դառնում։ Թույլ տվեք ցույց տալ, թե ինչպես մաքրել ջուրը: Ահա, ես ջուր եմ ստացել աղտոտված աղբյուրից։ Ինչպիսի՞ ջուր:

Երեխաներ:կեղտոտ.

Վերցնենք ձագար, մեջը ավազ լցնենք և կամաց-կամաց թափենք աղտոտված ջուրը (մեջը թղթի փոքր ձողիկներ ենք դնելու)

Ինչ է տեղի ունենում ջրի հետ:

Որտե՞ղ է մնացել աղբը.

Երեխաների պատասխանները.(աղբը մնում է ավազի գագաթին, մինչ ջուրն անցնում է միջով):

Առաջատար:Եզրակացնենք. Ի՞նչ են անում ավազը և խճաքարերը ջրի հետ:

Երեխաների պատասխանները.(ավազը թափանցելի է, կարող է ջուր անցնել և մաքրել այն)

Էկո-երեխա:Շնորհակալություն ինձ սովորեցնելու համար, թե ինչպես մաքրել ջուրը առվակի մեջ: Եկեք լսենք, թե ինչ ուրախությամբ էր մրմնջում առվակը։

(Երեխաները լսում են «Առուակի խշշոցը» աուդիո ձայնագրությունը):

Էկո-երեխա:Իսկ հիմա առաջարկում եմ դիտել հետաքրքիր նկարներ բնության մեջ վարքագծի կանոնների մասին։

(Երեխաները դիտում են շնորհանդեսը):

Առաջատար:Այսպիսով, մեր ճանապարհորդությունը անտառով մոտենում է ավարտին, դուք լավ գործ արեցիք, օգնեցիք անտառի բնակիչներին, և հիմա եկեք կրկնենք անտառում վարքագծի կանոնները:

1 երեխա:

Անտառում կարգը հետևյալն է.

Նստեց - մաքրիր քո հետևից:

2 երեխա.

Մի դիպչեք մրջյուններին

Գնա քո ճանապարհով։

3 երեխա:

Դուք ծառեր չեք կոտրում

Եվ իզուր մի՛ պոկեք ծաղիկներ։

4 երեխա:

Դուք չեք կարող աղմուկ բարձրացնել անտառում, բղավել,

Կենդանիներ վերցրեք անտառից

5 երեխա:

Խարույկը որոշեց անել

Մի մոռացեք ամեն ինչ անջատել

Դա աղետից հեռու չէ

Հրդեհները մարելը հեշտ չէ.

Էկո-երեխա:Լավ արեցիք, դուք գիտեք անտառում վարքագծի կանոնները, պարզապես մի մոռացեք հետևել դրանց: Եվ ես քո նշանները կդնեմ անտառում,

Եվ հետո պարգևը ձեզ համար -

Թռչուններ, կենդանիներ - բարի գալուստ:

Թիթեռները թռչում են

Ծաղիկները ծաղկում են

Հատապտուղները երգում են ձեզ համար

Եկեք, լավ ժամանակ անցկացրեք:

Առաջատար:Այսպիսով, եկել է ժամանակը հրաժեշտ տալու Էկոլեոնոկին, մենք պետք է վերադառնանք Մանկապարտեզ.

Եկեք ձեռք բռնենք ընկերներ

Եվ անտառային ճանապարհով

Եկեք գնանք մեր տուն:

(Երեխաները հեռանում են)

Առնչվող հրապարակումներ.

«Հյուսիսային հավաքներ». Ժամանցային սցենար ավելի մեծ (6-7 տարեկան) նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարՆպատակները՝ ընդլայնել աշակերտների գիտելիքները փոքր Հայրենիքի մասին, ներկայացնել գրական ժառանգությունՈւգրայի բանաստեղծներ և երաժիշտներ: Առաջադրանքներ:

Մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար Գիտելիքի օրվան նվիրված ժամանցի սցենարզվարճանքի սցենար, նվիրված օրվանգիտելիքներ ավագ նախադպրոցական տարիքի համար. «Իվանի նման, հիմարը գնաց դպրոց»: Հերոսներ՝ առաջատար,.

Ժամանցային սցենար «Զատիկի տոն» ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համարԴաստիարակներ MBDOU TsRR թիվ 242 «SADKO» մանկապարտեզ, Ուլյանովսկի Բդիևա Գուլֆիա Իրշատովնա և Շեպել Իրինա Նիկոլաևնա, երաժշտ. ձեռքեր Գրաֆկինա Ջուլիա.

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների էկոլոգիայի տոնի սցենարըԷկոլոգիայի տոնը ավագ խումբԹիվ 4 «Sparkle» Երեխաները մտնում են դահլիճ և նստում աթոռների վրա։ Հաղորդավար: Բարև երեխաներ: Հարգելի հյուրեր.