տուն Բանջարեղեն Որքա՞ն արժե բարձրագույն կրթությունը Բոլոնիայում: Բոլոնիայի համալսարան միջնադարում. Բոլոնիայի իրավաբանական դպրոցի առաջացումը

Բանջարեղեն

Որքա՞ն արժե բարձրագույն կրթությունը Բոլոնիայում: Բոլոնիայի համալսարան միջնադարում. Բոլոնիայի իրավաբանական դպրոցի առաջացումը

Բոլոնիայի համալսարանառաջին համալսարանն է Եվրոպայում։ Հիմնադրվել է 1088 թվականին։ Սկզբում այստեղ դասավանդվում էր միայն հռոմեական իրավունք, սակայն աստիճանաբար համալսարանն ընդլայնվեց և այժմ այն բաղկացած է 23 ֆակուլտետից։

Ստեղծման պատմություն

Բոլոնիայի համալսարանի պատմությունը սկսվեց հայտնի գլոսատոր Իրներիուսից, ով անցյալ հազարամյակի սկզբին որոշեց դասավանդել հռոմեական իրավունք և այն սովորեցնել երիտասարդներին։ Նա իր առաջին հրապարակային դասախոսությունը կարդաց 1088 թվականին, որը համարվում է համալսարանի հիմնադրման տարեթիվը։ Արդեն 12-րդ դարում Իրներիուսի կողմից դասավանդվող հռոմեական իրավունքի դասախոսները հայտնի դարձան ողջ Եվրոպայում, ինչը ծառայեց որպես ուսանողների մեծ հոսք դեպի համալսարան։

Հասարակության բարձրագույն օղակներն ամբողջ աշխարհից իրենց երեխաներին ուղարկում էին այստեղ վերապատրաստման։ Սակայն համալսարանն ի սկզբանե պահպանել է իր դրոշմը և տարվել է այստեղ միայն գերազանց գիտելիքների, այլ ոչ թե փողի ու ծնողների դիրքի համար։ Ժամանակին այսպիսի մարդիկ են սովորել այստեղ հայտնի մարդիկինչպես Կոպեռնիկոսը և Ուլրիխ ֆոն Հաթենը:

Բոլոր ժամանակներում բուհի հիմնական առանձնահատկությունն այն էր, որ ուսանողներն էին նրանում գլխավորը։ Հենց նրանք են ընտրել ուսուցիչներին և աշխատանքից ազատել, նույնիսկ աշխատավարձ են տվել, թեև սա ամբողջ ծավալով աշխատավարձ չի կարելի անվանել, ավելի շուտ նվիրատվություններ են եղել։ Այսինքն՝ յուրաքանչյուր աշակերտ, եթե անհրաժեշտ համարեր, կարող էր ցանկացած գումար տալ ուսուցչին, իսկ եթե մեղավոր էր՝ տուգանել՝ վերցնելով գումարը։

Բոլոնիայի համալսարանն այսօր

Այսօր Բոլոնիայի համալսարանը բաղկացած է 23 տարբեր ֆակուլտետներից՝ գրեթե 100,000 ուսանողներով:

Բոլոնիայի համալսարանի ֆակուլտետներ.

Բոլոնիայի համալսարանը հնարավորություն է տալիս ստանալ և՛ բակալավրի, և՛ մագիստրոսի կոչում։ Բակալավրիատը տեւում է 3 տարի, մագիստրատուրան՝ 2 տարի։ Այստեղ ուսուցումն իրականացվում է ինչպես իտալերեն, այնպես էլ անգլերեն:

Չնայած Բոլոնիայի համալսարանի հարուստ պատմությանն ու հեղինակությանը, կրթությունն այստեղ համեմատաբար էժան է: Բակալավրիատն արժե 600 եվրոյից, իսկ Մագիստրոսական ծրագիր- մոտ 1000 եվրո։

Բոլոնիայի համալսարանը սկսեց առաջանալ 21-րդ դարի վերջում, երբ տրամաբանության, հռետորաբանության և քերականության ուսուցիչները դիմեցին իրավունքին: 1088 թվականը համարվում է Բոլոնիայում անկախ և եկեղեցազուրկ ուսուցման սկիզբը։ Այդ ժամանակաշրջանում Իրներիուսը դարձավ նշանակալի դեմք։ Նրա գործունեությունը օրինական հռոմեական նյութերի համակարգման ուղղությամբ հատել է քաղաքի սահմանները։

Սկզբում Իտալիայում համալսարանական կրթությունը վճարվում էր ուսանողների կողմից։ Նրանք գումար են հավաքել ուսուցիչներին իրենց աշխատանքի դիմաց փոխհատուցելու համար։ Հավաքածուն իրականացվել է կամավոր հիմունքներով, քանի որ Աստծո տված գիտությունը հնարավոր չէր վաճառել։ Աստիճանաբար Բոլոնիայի համալսարանը դարձավ գիտության կենտրոն, իսկ ուսուցիչները սկսեցին իրական աշխատավարձ ստանալ։

Առաջացման առանձնահատկությունները

Իտալական Բոլոնիա քաղաքում համալսարանի առաջացմանը նպաստել է ինտենսիվ և լուրջ «պայքարը ներդրման համար», որը մղվել է Սուրբ Հռոմի կայսր Հենրիխ IV-ի և Հռոմի պապ Գրիգոր VII-ի միջև: Այդ ժամանակ քրիստոնեական երկրների ինքնիշխանները ըստ ցանկության նշանակում էին քահանաներ և եպիսկոպոսներ, և Հռոմի պապ Գրիգոր VII-ը որոշեց հռչակել եկեղեցու գերակայությունը աշխարհիկ իշխանության նկատմամբ, և նա փնտրեց ապացույցներ՝ արդարացնելու իր որոշումը քրիստոնեության պատմության մեջ: Բոլոնիայում այդ ժամանակ արդեն գործում էր «ազատական արվեստների» դպրոց, որը տարածված էր 10-րդ և 11-րդ դարերում։ Աշակերտները սովորում էին հռոմեական իրավունք և հռետորաբանություն՝ որպես լրացուցիչ դասեր։ Տասներեքերորդ դարի բոլոնյան իրավաբանի աշխատություններում Գոդեֆրոյն ունի պատմական տեղեկատվությունիրավական բացման մասին հատուկ դպրոցկոմսուհի Մաթիլդայի անձնական խնդրանքով, որը Տոսկանայի և Լոմբարդիայի կառավարիչն էր, Պապի կողմնակիցը։

Պայքար ազդեցության համար

11-12-րդ դդ Եվրոպական քաղաքականությունշրջադարձային պահ եղավ. Հենց այդ ժամանակ էլ հաստատվեցին եկեղեցու և պետության հարաբերությունները։ Պայքարում հիմքում ընկած էին իրավական խնդիրները, ուստի Հուստինիանոսի իրավունքի ուսումնասիրությունը դարձավ կայսրության ինքնագիտակցության հիմքը։

1158 թվականին Մարտինոն, Բուլգարոն, Հյուգոն, Յակոպոն հրավիրեցին Ֆեդերիկո I Բարբարոսին իր հանդիպմանը։ Փորձագետները պետք է համապատասխանություն ցույց տան կայսրությունում քաղաքական ազատություններ. Նրանցից երեքը (բացի Մարտինոյից) աջակցեցին կայսրությանը, հայտնեցին իրենց ճանաչումը հռոմեական իրավունքի նկատմամբ։ Ֆեդերիկո I Բարբարոսն ընդունեց օրենք, ըստ որի դպրոցը դարձավ ուսանողների հասարակություն՝ ուսուցչի գլխավորությամբ։ Նման հաստատություններին, ուսուցչին, կայսրությունը խոստանում էր պաշտպանություն քաղաքական հավակնություններից։

Բոլոնիայի համալսարանը դարձել է մի վայր, որը բացարձակապես զերծ է իշխանությունների ազդեցությունից։ Այս կրթօջախը գոյատևել է իր պաշտպանից։ Կոմունայի կողմից այս ուսումնական հաստատությունը վերահսկելու փորձեր եղան, սակայն ուսանողները նման ճնշումներին դիմակայելու համար համախմբվեցին մեկ թիմում։

Տասներեքերորդ դարը հակադրությունների ժամանակաշրջան էր։ Բոլոնիայի համալսարանը կարողացել է հազարավոր դժվարություններ հաղթահարել, միշտ պայքարել է ինքնավարության համար, դիմադրել. քաղաքական իշխանությունովքեր այն համարում էին հեղինակության խորհրդանիշ: Այդ ժամանակ Բոլոնիայում մոտ երկու հազար ուսանող կար։

14-րդ դարում նրա պատերի ներսում սկսեցին ուսումնասիրվել փիլիսոփայությունը, բժշկությունը, թվաբանությունը, աստղագիտությունը, տրամաբանությունը, քերականությունը, հռետորաբանությունը և աստվածաբանությունը։

Տաղանդավոր ուսանողներ և ուսուցիչներ

Բոլոնիայի առաջին համալսարանը հպարտ է, որ իր պատերից դուրս են եկել այնպիսի հայտնի դեմքեր, ինչպիսիք են Ֆրանչեսկո Պետրարկան, Չինո Պիստոյան, Դանթե Ալիգիերին, Չեկո դ'Ասկոլին, Էնցոն, Գվիդո Գինիձելին, Կոլուչիո Սալուտատին, Սալիմբենեն Պարմայից և այլք:

Տասնհինգերորդ դարից ուսուցումն իրականացվում է եբրայերեն և հունարեն լեզուներով, իսկ մեկ դար անց Բոլոնիայում ուսանողները սովորում են. փորձարարական գիտություններ. Բնության օրենքները սովորեցրել է փիլիսոփա Պիետրո Պոմպոնացին։

Փիլիսոփան սովորեցնում էր բնության օրենքները՝ չնայած աստվածաբանության և փիլիսոփայության մեջ ունեցած իր համոզմունքներին։ Դեղագրության մեջ նշանակալի ներդրում է ունեցել Ուլիս Ալդրովանդին, ով ուսումնասիրում է բրածոները։ Հենց նա է ստեղծել դրանց մանրամասն դասակարգումը։

16-րդ դարում Գասպարե Տալիակոզին առաջինն էր, ով ուսումնասիրեց պլաստիկ վիրաբուժությունը։ Նրան են պատկանում այս ոլորտում լուրջ հետազոտություններ, որոնք հիմք են դարձել բժշկության զարգացման համար։

Աստիճանաբար զարգացրեց Բոլոնիայի համալսարանը։ Նույնիսկ միջնադարում Իտալիան հպարտանում էր այնպիսի նշանավոր անձնավորություններով, ինչպիսիք են Պարացելսուսը, Թոմաս Բեքեթը, Ալբրեխտ Դյուրերը, Ռայմոնդ դե Պենյաֆորտը, Կառլո Բորոմեոն, Կառլո Գոլդոնին, Տորկուատո Տասսոն: Այստեղ էր, որ Լեոն Բապտիստ Ալբերտին և Պիկո Միրանդոլան սովորեցին կանոնական իրավունք։ Նիկոլայ Կոպեռնիկոսը պապական օրենքը սովորել է Բոլոնիայում՝ նախքան իր սկսելը հիմնարար հետազոտությունաստղագիտության բնագավառում։ ընթացքում արդյունաբերական հեղափոխությունհամալսարանը բարենպաստ ազդեցություն ունի տեխնոլոգիայի և գիտության զարգացման վրա։ AT տվյալ ժամանակահատվածըհայտնվեցին Լուիջի Գալվանիի աշխատանքները, ով Ալեքսանդր Վոլտի, Հենրի Քավենդիշի, Բենջամին Ֆրանկլինի հետ դարձավ ժամանակակից էլեկտրաքիմիայի հիմնադիրը։

Վերելքի դարաշրջան

Իտալական պետության ստեղծման ընթացքում ակտիվորեն զարգանում է Բոլոնիայի համալսարանը։ Իտալիան ձեռք է բերում այնպիսի կարևոր դեմքերի, ինչպիսիք են Ջովանի Պասկոլին, Ջակոմո Չամիչանը, Ջովանի Կապելինին, Ավգուստո Մուրրին, Աուգուստո Ռիգան, Ֆեդերիգո Հենրիկեսը, Ջոսուե Կարդուչին։ 19-րդ դարի վերջում համալսարանը պահպանում է իր կարևորությունը համաշխարհային մշակութային ասպարեզում: Նա այս պաշտոնը զբաղեցնում է մինչև երկու պատերազմների միջև ընկած ժամանակահատվածը, որը իրավամբ ընդգրկված է Իտալիայի ամենահին համալսարաններում: Ժամանակը ուժ չունի այս իտալական «տաղանդների դարբնոցի» վրա։

Արդիականություն

1988 թվականին Բոլոնիայի համալսարանը նշեց իր 900-ամյակը։ Ֆակուլտետներն այս առիթով ընդունել են 430 ռեկտոր տարբեր անկյուններմեր մոլորակը. Բոլոր բուհերի մայր բուհը և ներկայումս համարվում է հիմնականը գիտական կենտրոն միջազգային շրջանակ, պահպանում է առաջատարությունը հետազոտական նախագծերի իրականացման գործում։

Համաձայն QS World University Rankings-ի կազմած դասակարգման՝ Բոլոնիայի համալսարանը 182-րդն է աշխարհում։ Ուսումնական հաստատության նման դիրքը վարկանիշում վկայում է դասավանդման բարձր մակարդակի մասին։ Բոլոնիան Իտալիայի քաղաք է, որն իրավամբ հպարտանում է գիտության այս տաճարով:

Համալսարանի կառուցվածքը

Վրա այս պահինԲոլոնիայի համալսարանն ունի մոտ 85000 ուսանող։ Այս ուսումնական հաստատությունն ունի անսովոր կառուցվածք՝ «մուլտիկամպուս», որը ներառում է քաղաքների հինգ հաստատություն.

Բոլոնիա;
Ֆորլի;
Չեզենա;
Ռավեննա;
Ռիմինի.

Էլ ինչո՞վ է հպարտանում Բոլոնիան: Երկրում առաջինը դարձավ Իտալիայի մարզը, որի համալսարանական մասնաճյուղը բացվեց երկրից դուրս՝ ասպիրանտուրայի դասընթացներ սկսեցին դասավանդվել Բուենոս Այրեսում՝ նպաստելով խորացմանը. տարբեր ասպեկտներԵվրամիության և Լատինական Ամերիկայի հարաբերությունները.

Այս բարձրագույն ուսումնական հաստատության կրթական ծրագրերը վերաբերում են գիտահետազոտական աշխատանքներին տարբեր տարածքներգիտելիք։ Դասընթացները նախագծված են այնպես, որ լիովին բավարարեն աշխատաշուկայի բոլոր պահանջները։ Հատուկ ուշադրությունԲոլոնիայի համալսարանում տրվում է միջազգային հարաբերություններին.

լաբորատորիաների և գիտահետազոտական կենտրոնների գործունեությունը, բարձր մակարդակՍտացված արդյունքները թույլ են տալիս այս ուսումնական հաստատությանը ակտիվորեն մասնակցել հեղինակավոր գիտական մրցույթներև կոնֆերանսներ։

Դիմորդները, ովքեր ընդունվում են Բոլոնիայի համալսարան, կարող են հույս դնել կրթաթոշակների և պայմանագրերի վրա, որոնք ներառում են արտերկրում ապրել և սովորել:

Համալսարանի ֆակուլտետներ

Ներկայումս Իտալիայի այս հեղինակավոր ուսումնական հաստատությունը կառույցում ներառում է մի քանի ֆակուլտետներ.

ճարտարապետական;
ագրարային;
տնտեսական (Բոլոնիայում, Ֆորլիում, Ռիմինիում);
արդյունաբերական-քիմիական;
Պահպանության ֆակուլտետ մշակութային ժառանգություն;
օրինական;
դեղագործական;
ճարտարագիտություն (Բոլոնիա, Չեզենա);
անասնաբուժական;
օտար լեզուներև գրականություն;
հոգեբանական;
անասնաբուժական;
բժշկական և վիրաբուժական;
հաղորդակցություններ;
ֆիզիկական կուլտուրա;
բնական գիտություն և մաթեմատիկա;
Քաղաքագիտություն;
ավագ դպրոց ժամանակակից լեզուներ;
վիճակագրական գիտություններ.

Կոնտակտներ և հասցեներ

Այս ուսումնական հաստատությունը գտնվում է Բոլոնիայում՝ Ջամբոնի փողոցում, որտեղով ամեն օր անցնում են հազարավոր ուսանողներ։ Այս տարածքում կան բազմաթիվ վայրեր, որոնք կապված են համալսարանի հետ՝ ստենդներ, սրճարաններ, լսարաններ: Այս փողոց այցելությունը թույլ է տալիս հասկանալ պատմական արժեքքաղաքներ։

Թիվ 13-ն ունի կենտրոնական շենք, որում գտնվում է վարչակազմը։ Այն գտնվում է Պոգգի պալատի դիմաց։ Այս շենքում լսարան կա, որը նվիրված է Կարդուչիին, ով ժամանակին այստեղ իտալական գրականության մասին դասախոսություններ է լսել։

Գալվանի հրապարակում բարձրանում է Առաջին համալսարանի շենքը։ 1838 թվականից պալատում է գտնվում Կոմունայի գրադարանը, սակայն գլխավոր գանձը գտնվում է այնտեղ։ Այսօր այն Բոլոնիայի համալսարանական ավանդույթների հիմնական ապացույցն է։

Համալսարանի առանձնահատկությունները

Շնորհիվ այն բանի, որ այս բարձրագույն ուսումնական հաստատությունը հիմնադրվել է տասներկուերորդ դարում, այն իրավամբ կոչվում է Եվրոպայի ամենահիններից մեկը: Բոլոնիայի համալսարանը բնութագրվում է երկուով տարբերակիչ հատկանիշներ:

Դա պրոֆեսորի միություն չէր, որին պետք է ենթարկվեին դասախոսությունների եկած աշակերտները.
Ուսանողների ասոցիացիան իրավունք ուներ ընտրել այն ղեկավարներին, որոնց ենթակա էին դասախոսները։

Բոլոնիայի ուսանողները բաժանվեցին երկու խմբի.

«Ուլտրամոնտաններ», որոնք Իտալիա են ժամանել այլ երկրներից;
«ցիտրամոնտաններ», որոնք Իտալիայի բնակիչներ էին։

Յուրաքանչյուր խումբ տարեկան ընտրում էր ռեկտոր և տարբեր ազգությունների ներկայացուցիչների խորհուրդ, որը պատասխանատու էր համալսարանի իրավասության համար։

Պրոֆեսորներին ուսանողներն ընտրում էին որոշակի ժամկետով, ստանում էին որոշակի վճար, դասավանդում էին միայն Բոլոնիայում։

Ըստ կարգավիճակի՝ նրանք անվճար էին միայն ուսանողների հետ դասերին։ Դասախոսությունների և սեմինարների ընթացքում դասախոսները կարող էին դրսևորել իրենց մանկավարժական տաղանդը և անձնական որակները:

Բոլոնիայի համալսարանի մեկ այլ առանձնահատկությունն այն էր, որ այն դարձավ իրավաբանական դպրոց: Իտալական այս ուսումնական հաստատության պատերի ներսում հռոմեական և կանոնական իրավունքից բացի դասավանդվում էին բժշկություն և ազատական արվեստներ։

Եզրակացություն

Իր գոյության ընթացքում Բոլոնիայի դպրոցը հասցրել է ապահովել նշանակալի ազդեցությունոչ միայն Իտալիային, այլ ամբողջին Արեւմտյան Եվրոպա.

Բոլոնիայի պրոֆեսորների դրական համբավը թույլ տվեց այս ուսումնական հաստատությունը դիտարկել որպես հռոմեական իրավունքի կենտրոնացման վայր։

Ներկայումս Բոլոնիայի համալսարանը համարվում է աշխարհի ամենահին ուսումնական հաստատությունը, որի պատմությունը չի ընդհատվել հիմնադրման ժամանակաշրջանից մինչ օրս։ Ամեն տարի հազարավոր ուսանողներ տարբեր կետերից երկրագունդըձգտում են դեպի Բոլոնիա՝ այս էլիտար ուսումնական հաստատության ուսանող դառնալու ակնկալիքով։

Բոլոնիայի համալսարանը հիմք դրեց եվրոպական կրթությանը։

Բոլոնիայի համալսարան

բնօրինակ անունը	իտալ. Բոլոնիայի համալսարան
Կարգախոս	Մայր բուհի ստուդիա
Հիմնադրման տարին	1088
նախագահ	Ֆրանչեսկո Ուբերտինի
ուսանողները	86.014
Օտարերկրյա ուսանողներ	2.280
Գտնվելու վայրը	Բոլոնիա
Համալսարան	Բոլոնիա (հիմնական համալսարան) Ֆորլի, Չեզենա, Ռավեննա, Ռիմինի
Կայք	unibo.it/en/homepage

Պատմություն

Այս հոդվածում տվյալները բերված են 19-րդ դարի վերջի դրությամբ։

Դուք կարող եք օգնել՝ թարմացնելով հոդվածի տեղեկատվությունը։

Բոլոնիայի իրավաբանական դպրոցի առաջացումը

Ըստ 13-րդ դարի իտալացի իրավագետի odofred, Բոլոնյան դարձավ իրավունքի դպրոցի գտնվելու վայրը, որը նախկինում հիմնված էր Ռավեննայում, իսկ ավելի վաղ՝ Հռոմում։ 964 թվականի տրակտատում, որը կնքվել է կայսր Օտտոն I Մեծի և Լև VIII պապի միջև, անվանվել են Հռոմում բնակվող իրավունքի դոկտորներ։ Հայտնի է նաև, որ 1055 թվականին Dominicum legis Doctorem-ը դիպլոմներ է տվել Ռավեննայում իրավագիտության ուսուցիչներին և ուսանողներին։ Բոլոնիայում Պեպոն առաջինն է դասավանդել իրավագիտություն՝ ստանալով իրավագիտության դոկտորի կոչում 1075 թվականին։

Այնուամենայնիվ, Բոլոնիայի իրավաբանական դպրոցի իրական հիմքը կապված է Իրներիայի անվան հետ։ Սկզբում նա եղել է magister artium liberalium, բայց հետո սկսել է մասնագիտանալ իրավագիտության մեջ։ Ըստ Հերման Ֆիթինգի՝ Իրներիուսի շահերի փոփոխության պատճառը Տոսկանայի Մարգրավին Մատիլդայի ցանկությունն էր՝ մրցակից ստեղծել Ռավեննայի իրավաբանական դպրոցի համար։ Ներդրումների համար պայքարի ընթացքում կոմսուհին ակտիվորեն աջակցում էր Հռոմի պապ Գրիգոր VII-ին, մինչդեռ Ռավեննայի իրավաբաններն աչքի էին ընկնում պապականության նկատմամբ իրենց թշնամությամբ։ Ըստ լեգենդի, Իրներիուսը սկսել է իրավունք դասավանդել Բոլոնիայում 1088 թվականին։

Փառքի վերելքը

Իրներիուսի մոտ շուտով ձևավորվեց աշակերտների շրջանակ, որոնցից ամենահայտնին չորսն էին (Quatuor Doctores). Նրանք սկսեցին գլոսատորների դպրոցը։

Տասներկուերորդ դարի սկզբին Բոլոնիայի իրավաբանական դպրոցն արդեն ավելի հայտնի էր, քան Ռավեննայի դպրոցը։ Այնուամենայնիվ, նույնիսկ այս դարի կեսերին ազատական արվեստի դպրոցն ավելի մեծ համբավ էր վայելում Իտալիայից դուրս: Սակայն 12-րդ դարի վերջին Բոլոնիայի իրավագիտության դասախոսները նկատելի առավելություն ստացան Բոլոնիայի մյուս գիտնականների նկատմամբ և ձեռք բերեցին եվրոպական համբավ։ Դա պայմանավորված էր, նախ, ուսուցման մեթոդի գիտական առավելություններով, և երկրորդ՝ գերմանական կայսր Ֆրիդրիխ I Բարբարոսայի հովանավորությամբ, որը նաև Լոմբարդիայի թագավորն էր և շահագրգռված էր պահպանել Հռոմի հեղինակությունը։ օրենքը, որի վրա կարելի էր հենվել թագի ոտնձգությունների ժամանակ: 1158 թվականին Ռոնկալեում (Պիաչենցա) Դիետայից հետո, որին մասնակցում էին բոլոնյան դասախոսներ, և որտեղ կարգավորվում էին իրավական հարաբերությունները կայսեր և իտալական քաղաքների միջև, Ֆրիդրիխը պարտավորվեց Բոլոնիայում հռոմեական իրավունք ուսումնասիրող բոլոր ուսանողներին տրամադրել հետևյալ առավելությունները. , ազատորեն ճանապարհորդել բոլոր երկրներում՝ իր իշխանության հովանու ներքո (որը օգնեց խուսափել օտարների կողմից սովորաբար ապրող անախորժություններից), և երկրորդ՝ ենթարկվել քաղաքի միայն պրոֆեսորների կամ եպիսկոպոսի դատարանին։

Համալսարանի հանրաճանաչությանը նպաստեցին նաև քաղաքի զարգացումը և նրա հիանալի կլիման։ Սովորելու էին գալիս ոչ միայն երիտասարդները, այլեւ մեծահասակները, ընտանիքի մարդիկ։ Նիկոլայ Կոպեռնիկոսը, Ուլրիխ ֆոն Հուտենը, Օլոանդերը սովորել են Բոլոնիայում։ Պսակված գլուխները նաև իրենց երեխաներին ուղարկեցին Բոլոնիա՝ սովորելու իրավունք և ազատական արվեստներ։ Համալսարանի այն ժամանակվա զարմանալի առանձնահատկություններն էին միայն իրենց պաշտոնի պատճառով ընդունվելու անհնարինությունը (գիտելիքը հավասարապես պահանջվում էր արհեստավորի որդիից և թագավորի որդուց), ինչպես նաև այն փաստը, որ կանանց թույլատրվում էր և՛ որպես ուսանող, և՛ որպես ուսանող։ որպես ուսուցիչներ։

Ամբողջ Եվրոպայից հավաքված ուսանողները չուշացան իրենց մեջ ստեղծել իրական կորպորացիաներ՝ այն ժամանակվա տարբեր արհեստների և արվեստի արհեստանոցների օրինակով: Տասներկուերորդ դարի վերջում բոլոր ուսանողական կորպորացիաների հավաքածուն ընդհանուր կանոնադրությամբ կազմում էր Բոլոնիայի համալսարանը։

Բոլոնիայի համալսարանի առանձնահատկությունները

Այս համալսարանը, որը նույն դարաշրջանում (1200թ.) հիմնադրված փարիզյանների հետ մեկտեղ, ամենահինն է Եվրոպայում, իր կազմավորման օրվանից ուներ երկու հատկանիշ՝ բխող հենց այն պայմաններից, որոնցում ձևավորվել է. Նախ, դա պրոֆեսորների ասոցիացիա չէր (universitas magistrorum), որի իրավասությանը պետք է ենթարկվեին բացառապես իրենց դասախոսությունները ներկա ուսանողները, այլ ուսանողների ասոցիացիա (universitas scholarium), որն ինքն է ընտրում այն ղեկավարներին, որոնց ենթակա էին դասախոսները: Բոլոնյան ուսանողները բաժանվեցին երկու հիմնական մասի՝ «ուլտրամոնտաններ» (լեռներից այն կողմ, այսինքն՝ Իտալիայից դուրս գտնվող երկրներից, Ալպերից այն կողմ) և «ցիտրամոնտաններ» (Իտալիայից՝ Ալպերի այս կողմում), որոնցից յուրաքանչյուրը։ Տարեկան ընտրում էր տարբեր ազգերի ռեկտոր և խորհուրդ, որը նրա հետ միասին ղեկավարում էր վարչակազմը և համալսարանի իրավասությունը: Պրոֆեսորներ (doctores legentes) ընտրվել են ուսանողների կողմից որոշակի ժամանակ, վարձատրություն ստացավ պայմանով և պարտավորվեց չդասավանդել ոչ մի տեղ, բացի Բոլոնիայից։ Լինելով կանոնադրությամբ, հետևաբար, կախված բուհից և ազատ լինելով միայն ուսանողների ուսման ուղղությամբ, նրանք կարող էին հեղինակություն և ազդեցություն ձեռք բերել ուսանողների վրա բացառապես իրենց գիտելիքներով, անձնական որակներով և մանկավարժական տաղանդով։

Բոլոնիայի համալսարանի երկրորդ առանձնահատկությունն այն էր, որ այն օրինական էր (universitas legum) ի տարբերություն Փարիզի, որը սկզբում նվիրված էր բացառապես աստվածաբանությանը: Հռոմեական իրավունքի ուսումնասիրությունը, որը հիմք դրեց բուն համալսարանին, և կանոնական իրավունքը, որը 12-րդ դարում ներդրվեց համալսարանի ուսումնական ծրագրում, մնացին համալսարանական դասավանդման հիմնական առարկաները: Բժշկություն և ազատական արվեստներ այնտեղ դասավանդվել են տասներեքերորդ դարում ականավոր պրոֆեսորների կողմից. բայց նրանց ունկնդիրները, այնուամենայնիվ, համարվում էին իրավաբանական համալսարանի պատկանողներ, և միայն տասնչորսերորդ դարում էր, որ դրա հետ մեկտեղ ձևավորվեցին երկու այլ համալսարաններ՝ 1) բժշկություն և փիլիսոփայություն և 2) աստվածաբանություն։ Բոլոնիայի համալսարանի իրավական բնույթի ուշագրավ հետևանքն այն էր, որ այն չէր ենթարկվում Պապին, ինչպես Փարիզը, քանի որ եկեղեցական թույլտվության կարիք չկար հռոմեական իրավունքի ուսուցման համար, որը պահանջվում էր աստվածաբանության համար: Այնուամենայնիվ, սկսած 13-րդ դարից, պապերը, ովքեր աջակցում էին համալսարանին քաղաքային իշխանությունների հետ ունեցած վեճերում և հաստատում նրա կանոնադրությունը 1253 թվականին, իրենց հերթին որոշակի իշխանություն տիրեցին համալսարանի վրա և երաշխավորեցին, որ Բոլոնիայի արքսարկավագը քննությունների և տեսուչն է: նրանց անուններով դիպլոմներ տալիս՝ «համոզվելու համար, որ դրանք ճիշտ են»։

ծաղկման օր

Բոլոնիայի իրավաբանական դպրոցի ամենավառ շրջանը տասներկուերորդ դարի սկզբի և տասներեքերորդ դարի երկրորդ կեսի միջև ընկած ժամանակահատվածն էր, որը ներառում էր Իրներիուսի դասախոսությունները և Ակուրսիուսի բառարանի ուսուցումը։ Այս ժամանակահատվածում նրանց ուսուցման նոր մեթոդը գտավ ամենալայն և ամենաարդյունավետ կիրառությունը ինչպես բանավոր ներկայացման, այնպես էլ գլոսատորների գրվածքներում։ Այս երկար ժամանակաշրջանում վերը նշված չորս բժիշկներից հետո ամենահայտնի գլոսատորներն էին. Պլասենտինոսը, ով հիմնականում աշխատել է Հուստինիանոսի կանոնագրքի վրա և հիմնադրել է իրավունքի դպրոցը Մոնպելյեում, որտեղ նա մահացել է 1192 թ. Բուրգունդիոն այն սակավաթիվ գլոսսատորներից է, ով գիտեր հունարեն, և թարգմանիչ է հունարեն տեքստերի pandectes; Ռոջեր, Ժան Բասյեն, Պիլիուս, Ազո, որոնց ստեղծագործություններն այնպիսի հեղինակություն էին վայելում, որ նույնիսկ ասացվածք կար. Գուգոլինը, որը շարունակեց Ազո Ժակ Բալդուինիի աշխատանքը; Ռոֆրոյը և վերջապես Ակուրսիուսը (1182-1258)՝ գլոսատորներից ամենահայտնին, որը հիմնականում հայտնի է իր հսկայական հավաքածուով, որտեղ նա ամփոփել է իր նախորդների աշխատանքները։

Ակուրսիուսը նաև իր երեխաներին է փոխանցել իր սերը փաստաբանական գործունեությամբ, իսկ նրա դուստրը՝ Դոտա դ'Աքորսոն, ով համալսարանի կողմից ստացել է իրավագիտության դոկտորի կոչում և ընդունվել հանրային դասավանդման, առաջին կինն է, որը հիշատակվում է ամսագրի տարեգրության մեջ։ համալսարան. Նրան հաջորդեցին այլ կին իրավաբաններ՝ Բիթգիսիան, Գոզացինին, Նովելլա դ'Անդրեան և այլք: Բոլոնիայի համալսարանում հռոմեական իրավունքի հետ միաժամանակ կանոնական իրավունքի դասավանդումը հաջողությամբ դասավանդվում էր դասախոսների կողմից, ովքեր իրենց դասախոսություններում և գրություններում ուղղակիորեն հետևում էին: Իրներիուսի մեթոդը։ 12-րդ դարի երկրորդ կեսից սկսած Բոլոնիայի համալսարանին վերաբերող ակտերում կան կանոնական իրավունքի դասախոսների անուններ (doctores decretorum)։ Մոտ 1148 թվականին Բոլոնիայում ապրում էր վանական Գրատյանը՝ հայտնի դեկրետալների հեղինակ։ Նրանից հետո նրա աշակերտները՝ Պոպալիան, Ռուֆինը, Ռոլանդ Բանդինելլին (որը հետագայում դարձավ Պապ անունով Ալեքսանդր III), Գուգուչիոն, իսկ XIII դ. - Անգլիացի Ռիչարդը, Դամասը, Տանկրեդը, որը հայտնի է իր «Ordo judiciarius»-ով, Բեռնար Պարմայացին, Ռայմոնդ Պենյաֆորցին - դարձան Բոլոնիայի կանոնական իրավունքի համալսարանական դասավանդման հիմնական ներկայացուցիչները: Որոշ ժամանակ հռոմեական իրավունքի դասախոսները (legum doktores) և կանոնականները (decretistae) կազմում էին երկու տարբեր դասեր. բայց կամաց-կամաց կանոնականները սկսեցին հռոմեական իրավունքը համարել որպես բաղկացուցիչ մասըդրանց թեման, և հակառակը, վիպասաններն իրենց ստեղծագործություններում պետք է հղումներ անեին դրան եկեղեցական կանոններ; նույն գիտնականները հաճախ երկու իրավունքի դասախոսներ էին (doctores utriusque juris) և դասավանդում էին իրավունքի այս երկու ճյուղերը, որոնք սերտորեն կապված են միմյանց հետ:

Բոլոնիայի համալսարանի ամենաբարձր ծաղկման ժամանակաշրջանում իրավագիտության դպրոցը, իրավագիտությանը զուգընթաց, սկսեցին զարգանալ այլ գիտություններ՝ փիլիսոփայությունը, լատինական և հունական գրականությունը, ապա բժշկությունը։ Պրոֆեսոր-փիլիսոփաներից կարելի է անվանել XII դարում կարդացած Ալբերիգոյին, փիլիսոփայության և ֆիզիկայի հետ միաժամանակ դասավանդող Ֆլորենցիայի լոտը, վանական Մոնետոն։ Բոլոնիայի համալսարանի բանասերներից էին Գաուֆրիդո դի Վինիսաուֆը, անգլիացի Գաուֆրիդո դի Վինիսաուֆը, ով դասավանդում էր և գրում չափածո և արձակ, Բոնկոմպանյոն՝ հիանալի գիտակ։ լատիներեն. Ուսումնասիրելով հունարեն, որը հիմք դրեց հումանիստների դարաշրջանին, այստեղ արմատացավ ավելի վաղ, քան իտալական այլ համալսարաններում, և 15-րդ դարից այն հաստատապես հաստատվեց Բոլոնիայում, որը կարող է հպարտանալ այն փաստով, որ Էրազմ Ռոտերդամցին ապրել է իր փիլիսոփաների մեջ: . Բոլոնիայում բժշկությունը նույնպես զգալի առաջընթաց կատարեց՝ շնորհիվ Լյուսին դի Լուցիի կողմից ստեղծված անատոմիայի ուսուցման մեթոդի։ մարդու մարմինըև կենդանիներ դիակների վրա: Բժշկության ոլորտում, իսկ հետո բնական գիտություններ, և Բոլոնիայի համալսարանի հատկապես կին դասախոսներ։ Դրանց թվում են Դորոթեա Բուկկայի (XIV-XV դդ.) անունները, ով հոր Ջովանի Բուկկայի մահից հետո զբաղեցրել է պրակտիկ բժշկության ամբիոնը և բարոյական փիլիսոփայություն, և ավելի մոտ մեր ժամանակին, 18-րդ դարի հայտնի բոլոնյան դասախոսները՝ Լաուրա Բասսին, ով զբաղեցնում էր փորձարարական ֆիզիկայի և փիլիսոփայության ամբիոնը, բոլոնյան կանանց հպարտությունը, ովքեր բաժանորդագրությամբ իրենց նշանավոր հայրենակցի պատվին հուշարձան են կառուցել, որը զարդարում է. համալսարանի թանգարան և գրադարան տանող աստիճանները՝ Գաետանա Ագնեսին, ով դասավանդում էր վերլուծական երկրաչափություն, Աննա Մորանդին, իր ամուսնու՝ Մանզոլինիի անունով, որը հայտնի է անատոմիայի վերաբերյալ իր աշխատանքով Մարիա Դելլե Դոննին, ով վաստակել է Նապոլեոն I-ի հարգանքը։

Հանրաճանաչության անկում

Բոլոնիայի դպրոցի դասախոսների ունեցած հոգևոր և բարոյական հեղինակությունը արտացոլվել է ոչ միայն նրանց դասախոսությունների և գրվածքների հաջողությամբ, այլև այն բարձր դիրքով, որը նրանք զբաղեցնում էին ինչպես Բոլոնիայում, այնպես էլ նրա սահմաններից դուրս։ Նրանք ազատված էին հարկերից և զինվորական ծառայությունև ստացել է Բոլոնիայի քաղաքացիների բոլոր իրավունքները, նույնիսկ եթե նրանք այս քաղաքում չեն ծնվել: Դրանք վերնագրված էին դոմինուս(տիրապետող), ի տարբերություն անվան վարպետ, որը կրում էին ազատական արվեստի դպրոցի դասախոսները, և նրանք ասպետների ցուցակում էին։ Նրանցից շատերը որպես դատավորներ, քաղաքի կառավարիչներ կամ բանագնացներ ակտիվ մասնակցություն են ունեցել հասարակական գործերին, ինչպես օրինակ՝ Ազոն, Հուգոլինը և Ակուրսիուսը՝ Բոլոնիայում, Բուրգունդիոն՝ Պիզայում, Բալդինա՝ Ջենովայում, Ռոֆրուան՝ Բենևենգեն։ Բայց Բոլոնիան հաճախ մոռանում էր, որ իր փայլը պարտական է համալսարանին, և միանում էր նրան տասներկուերորդ և տասներեքերորդ դարերում: դաժան վեճերի մեջ, որոնք հաճախ սպառնում էին ոչնչացնել համալսարանի իրավունքներն ու արտոնությունները և ընդհատել ուսումը: Պայքարը գելֆների և գիբելիների միջև, որոնք Իտալիան բաժանեցին երկու թշնամական մասի, առանձնահատուկ ուժգնությամբ ծավալվեց Բոլոնիայում, և համալսարանը չէր կարող անտարբեր մնալ դրա նկատմամբ։ Այնուամենայնիվ, չնայած այս վեճերին և կուսակցական վեճերին, Բոլոնիայի դպրոցը 13-րդ դարի կեսերին: հասել է ամենաբարձր կետըբարգավաճում. Այդ ժամանակվանից գլոսատորների նախկին համակարգում ուղղությունը սկսում է կամաց-կամաց փոխվել։ Հռոմեական իրավունքի սկզբնական աղբյուրներից բացառապես տեքստեր վերցնելու փոխարեն՝ ներկա դասախոսները ձեռնամուխ եղան իրենց նախորդների գլոսերի մեկնաբանությանը. Corpus juris.

Ավելին, տարբեր հանգամանքներ ազդել են փոփոխության վրա դրանից ամենավատըբարձր պաշտոնը, որը վայելում էին բոլոնյան դասախոսները։ Մասնակցելով հասարակական գործերին՝ նրանք ակամա միջամտել են կուսակցական վեճերին և դրա պատճառով կորցրել են իրենց բարոյական ազդեցության զգալի մասը։ XIII դարի վերջին։ Քաղաքը հիմնեց մի քանի ամբիոններ հանրային դասախոսությունների համար և այդ ամբիոնները զբաղեցրած դասախոսներին որոշակի վճար նշանակեց հենց ուսանողների վճարած վարձավճարների փոխարեն, և դասախոսների մեծ մասը կամաց-կամաց հայտնվեց քաղաքի աշխատավարձի վրա. նրանք այսպիսով ընկան քաղաքային քաղաքապետարանի իրավասության ներքո, որը հավակնում էր կանոնակարգել դասախոսների դասավանդումը` անկախ ուսուցիչների անձնական կարողություններից և գիտության շահերից: Եվ հաջորդ դարում մեկ այլ նոր միջոց մահացու հարված հասցրեց Բոլոնիայի դպրոցին. Քաղաքական կուսակցություն, ավելի ու ավելի զավթելով իշխանությունը քաղաքում, ցանկություն է դրսևորել դասավանդելու իրավունք տալ միայն Բոլոնիայի քաղաքացիներին և, ընդ որում, միայն անդամներին. հայտնի ընտանիքներ, շատ քիչ. Այսպիսով, Բոլոնիայի համալսարանը աստիճանաբար կորցրեց իր գերակայությունը հռոմեական իրավունքի ուսումնասիրության մեջ, քանի որ այն ժամանակվա ամենահայտնի իրավաբանները դասավանդելու էին գնում Պիզայում, Պերուջայում, Պադուայում և Պավիայում, ովքեր մարտահրավեր էին նետում միմյանց առաջնայնության ափի համար:

Բոլոնիայի դպրոցի անկումը պայմանավորված է XIV դ. Մեկնաբանների դպրոցի ծնունդը (ի դեմս Բարտոլոյի), որը գերակշռում էր XIV և XV դարերում։ Սակայն 16-րդ դարում պատմական դպրոցգլոսատորների գործն իր ձեռքն առավ՝ ընդլայնելով ու լրացնելով այն բոլոր այն միջոցներով, որոնք իրեն բերել են պատմությունն ու բանասիրությունը՝ թարմացված Վերածննդի հումանիստների աշխատություններով։

Համալսարանի ազդեցությունը

Եվրոպա. Գտնվում է Իտալիայի Բոլոնիա քաղաքում։ Արաբական աշխարհում Բոլոնիայի մրցակիցը Ալ-Կարաուինի համալսարանն է՝ աշխարհի ամենահին շարունակաբար գոյություն ունեցող համալսարանը, սակայն, ի տարբերություն Եվրոպայի, արաբական «համալսարանները» դիպլոմներ չեն տվել հենց հաստատության անունից։ Եվրոպական համալսարանների ասոցիացիայի Ուտրեխտի ցանցի մաս:

Պատմություն

Իրավաբանական դպրոցի առաջացումը

Բոլոնիայում, ինչպես Իտալիայի մյուս խոշոր կենտրոններում, հնագույն ժամանակներից ուսումնասիրվել և կիրառվել է հռոմեական իրավունքը։ Ճշգրիտ ամսաթիվՀամալսարանի հիմնադրումն անհայտ է, բայց կասկած չկա, որ Բոլոնիայում գործում էր «ազատական արվեստների» դպրոց, որը հատկապես հայտնի էր 11-րդ դարում, որտեղ ուսանողները սովորում էին հռոմեական իրավունք՝ դասընթացին լրացուցիչ դասերի տեսքով։ հռետորաբանություն.

Գերմանական «ազգի» (համայնքի) Բոլոնիայի ուսանողներ. 15-րդ դարի մանրանկարչություն

Իրավագիտության խոր ուսումնասիրության սկիզբը դրել է Իրներիուսը 11-րդ դարի վերջին։ Այս Իրներիուսը (երբեմն կոչվում էր Վերներիուս, Վարներիուս, Գարներիուս) ուսուցիչ էր ազատական արվեստի դպրոցում; ուսումնասիրելով ինքն իրեն, առանց ուսուցչի օգնության, Հուստինիանոսի օրենքը, նա ձեռք բերեց իրավաբանի համբավ։ Ըստ 13-րդ դարի բոլոնյան իրավաբան Աուդֆրոյի, ում գրվածքները պարունակում են պատմական տեղեկություններ իրեն նախորդած դասախոսների մասին, Իրներիուսը բացել է հատուկ իրավաբանական դպրոց Տոսկանայի և Լոմբարդիայի մի մասի նախկին կառավարիչ կոմսուհի Մատիլդայի խնդրանքով: Միանգամայն հավանական է, որ այս արքայադուստրը, լինելով Պապի կողմնակիցը, դեմ է եղել Ռավեննայից իր օրինապահների դատարան հրավերին, որն առանձնանում է պապական գահի նկատմամբ ավանդական թշնամությամբ:

Իրներիուսը բացեց իր հանրային դասախոսությունները այն տարում, որը համարվում է իր ինստիտուտի հիմնադրման տարին, և ամբիոնը վարեց այնտեղ մինչև իր մահը (1137-1137 թվականների միջև):

Փառքի վերելքը

Պարզվեց, որ Իրներիուսը բազմաթիվ ուսանողներ ուներ, որոնցից ամենահայտնին չորս իրավագիտության դոկտորներ են՝ Բուլգար Մարտինը, Գոզիան, Գուգը և Ժակ դե լա Պորտե Ռևենանտը։ Տասներկուերորդ դարի սկզբին Բոլոնիայի իրավաբանական դպրոցն արդեն ավելի հայտնի էր, քան Ռավեննայի դպրոցը։ Այնուամենայնիվ, նույնիսկ այս դարի կեսերին ազատական արվեստի դպրոցն ավելի մեծ համբավ էր վայելում Իտալիայից դուրս: Սակայն 12-րդ դարի վերջին Բոլոնիայի իրավագիտության դասախոսները նկատելի առավելություն ստացան Բոլոնիայի մյուս գիտնականների նկատմամբ և ձեռք բերեցին եվրոպական համբավ։ Դա պայմանավորված էր, նախ, ուսուցման մեթոդի գիտական առավելություններով, և երկրորդ՝ գերմանական կայսր Ֆրեդերիկ I-ի հովանավորությամբ, որը նաև Լոմբարդիայի թագավորն էր և շահագրգռված էր պահպանել հռոմեական իրավունքի հեղինակությունը, որին կարելի էր հենվել։ վրա՝ թագի ոտնձգության դեպքերում։ 1158 թվականին Ռոնկալի դիետայից հետո, որին մասնակցում էին բոլոնյան պրոֆեսորները և որտեղ փոխադարձ իրավահարաբերություններԿայսրի և իտալական քաղաքների միջև Ֆրիդրիխը պարտավորվել է Բոլոնիայում հռոմեական իրավունքի բոլոր ուսանողներին տալ հետևյալ առավելությունները. ) և երկրորդ՝ քաղաքում ենթակա լինել բացառապես պրոֆեսորների կամ եպիսկոպոսի դատարանին։

Հանրաճանաչություն հետ օտարերկրյա ուսանողներ, հատկապես հյուսիսային բնակիչները, ավելացրեցին թե՛ քաղաքի հրաշալի կլիման, թե՛ նրա զարգացումը։ Սովորելու էին եկել ոչ միայն երիտասարդներ, այլ արդեն բավականին մեծահասակներ, ընտանիքի մարդիկ։ Նրանց թվում են Կուզան, Կոպեռնիկոսը, Ուլրիխ ֆոն Հուտենը, Օլոանդերը։ Պսակված գլուխներն իրենց երեխաներին ուղարկեցին Բոլոնիա՝ սովորելու իրավունք և կերպարվեստ։ Համալսարանի այն ժամանակվա զարմանալի առանձնահատկություններն էին միայն իր պաշտոնի պատճառով մուտքի անհնարինությունը (գիտելիքը հավասարապես պահանջվում էր ինչպես արհեստավորի որդուց, այնպես էլ թագավորի որդուց), ինչպես նաև այն փաստը, որ կանայք թույլատրվում էին այնտեղ մտնել։ խորքերը՝ և՛ որպես ուսանողներ, և՛ որպես ուսուցիչներ:

Իսպանական կոլեգիան, որը կառուցվել է 1360-ական թթ.

Բոլոնիայի համալսարանի առանձնահատկությունները

Այս համալսարանը, որը նույն դարաշրջանում (1200 թ.) հիմնադրված փարիզյան համալսարանի հետ մեկտեղ, ամենահինն է Եվրոպայում, իր կազմավորման օրվանից ուներ երկու հատկանիշ՝ բխող առանձնահատկություններ, որոնք բխում էին հենց այն պայմաններից, որոնցում ձևավորվել է։ Նախ, դա պրոֆեսորների ասոցիացիա չէր (universitas magistrorum), որի իրավասությանը պետք է ենթարկվեին բացառապես իրենց դասախոսությունները ներկա ուսանողները, այլ ուսանողների ասոցիացիա (universitas scholarium), որն ինքն է ընտրում այն ղեկավարներին, որոնց ենթակա էին դասախոսները: Բոլոնիայի ուսանողները բաժանվեցին երկու հիմնական մասի՝ ուլտրամոնտաններ և ցիտրամոնտաններ, որոնցից յուրաքանչյուրը տարեկան ընտրում էր տարբեր ազգերի ռեկտոր և խորհուրդ, որոնք նրա հետ միասին ղեկավարում էին վարչակազմը և համալսարանի իրավասությունը։ Պրոֆեսորները (doctores legentes) ընտրվում էին ուսանողների կողմից որոշակի ժամանակով, ստանում էին վարձավճար՝ ըստ պայմանի և պարտավոր էին դասավանդել ոչ մի տեղ, բացի Բոլոնիայից։ Լինելով կանոնադրությամբ, հետևաբար, կախված համալսարանից և ազատ լինելով միայն ուսանողների ուսման ուղղությամբ, նրանք կարող էին հեղինակություն և ազդեցություն ունենալ ուսանողների վրա բացառապես իրենց անձնական որակներով և մանկավարժական տաղանդով։

Բոլոնիայի համալսարանի երկրորդ առանձնահատկությունն այն էր, որ այն իր էությամբ օրինական էր (universitas legum), ի տարբերություն Փարիզի, որը սկզբում նվիրված էր բացառապես աստվածաբանությանը։ Հռոմեական իրավունքի ուսումնասիրությունը, որը հիմք դրեց բուն համալսարանին, և կանոնական իրավունքը, որը ներդրվել է համալսարանի ծրագրում 12-րդ դարից սկսած, մնացին համալսարանական դասավանդման հիմնական, եթե ոչ բացառիկ առարկաները: Բժշկությունը և ազատական արվեստները իսկապես դասավանդվել են այնտեղ տասներեքերորդ դարում ականավոր պրոֆեսորների կողմից. բայց նրանց ունկնդիրները, այնուամենայնիվ, համարվում էին իրավաբանական համալսարանի պատկանողներ և միայն XIV դ. նրանց հետ միասին ձևավորվեցին ևս երկու համալսարաններ՝ 1) բժշկության և փիլիսոփայության և 2) աստվածաբանության։ Բոլոնիայի համալսարանի զուտ իրավաբանական բնույթի ուշագրավ հետևանքն այն էր, որ այն, ինչպես Փարիզը, չէր ենթարկվում պապերի գերագույն կառավարմանը, քանի որ հռոմեական իրավունքի ուսուցման համար եկեղեցական թույլտվության կարիք չկար, ինչը պահանջվում էր աստվածաբանության համար։ Այնուամենայնիվ, տասներեքերորդ դարից սկսած Հռոմի պապերը, ովքեր աջակցում էին համալսարանին քաղաքային վարչակազմի հետ ունեցած վեճերում և հաստատում նրա կանոնադրությունը 1253 թվականին, իրենց հերթին որոշակի բարոյական իշխանություն ունեին համալսարանի նկատմամբ և երաշխավորում էին, որ Բոլոնիայի արքսարկավագը, իրենց անունից, տեսուչ լիներ քննությունների և ժ. դիպլոմների տրամադրումը՝ դրանց ճիշտությունը համոզվելու նպատակով։

ծաղկման օր

Ակուրսիուսը նաև իր երեխաներին է փոխանցել իր սերը փաստաբանական գործունեությամբ, իսկ նրա դուստրը՝ Դոտա դ'Աքորսոն, ով համալսարանի կողմից ստացել է իրավագիտության դոկտորի կոչում և ընդունվել հանրային դասավանդման, առաջին կինն է, որը հիշատակվում է ամսագրի տարեգրության մեջ։ համալսարան. Նրան հաջորդեցին այլ կին իրավաբաններ՝ Բիթգիսիան, Գոզացինին, Նովելլա դ'Անդրեան և այլք: Բոլոնիայի համալսարանում հռոմեական իրավունքի հետ միաժամանակ կանոնական իրավունքի դասավանդումը հաջողությամբ դասավանդվում էր դասախոսների կողմից, ովքեր իրենց դասախոսություններում և գրություններում ուղղակիորեն հետևում էին: Իրներիուսի մեթոդը։ 12-րդ դարի երկրորդ կեսից սկսած Բոլոնիայի համալսարանին վերաբերող ակտերում կան կանոնական իրավունքի դասախոսների անուններ (doctores decretorum)։ Մոտ 1148 թվականին Բոլոնիայում ապրում էր վանական Գրատյանը՝ հայտնի դեկրետալների հեղինակ։ Նրանից հետո նրա աշակերտները՝ Պոկապալիան, Ռուֆինը, Ռոլանդ Բանդինելլին (որը հետագայում դարձավ Պապ Ալեքսանդր III-ի անունով), Գուգուչոն, իսկ XIII դ. - Անգլիացի Ռիչարդը, Դամասը, Տանկրեդը, որը հայտնի է իր «Ordo judiciarius»-ով, Բեռնար Պարմայացին, Ռայմոնդ Պենյաֆորցին - դարձան Բոլոնիայի կանոնական իրավունքի համալսարանական դասավանդման հիմնական ներկայացուցիչները: Որոշ ժամանակ հռոմեական իրավունքի դասախոսները (legum doktores) և կանոնականները (decretistae) կազմում էին երկու տարբեր դասեր. բայց կամաց-կամաց կանոնագիրները սկսեցին հռոմեական իրավունքը համարել որպես իրենց առարկայի անբաժանելի մաս, և հակառակը, վիպասանները ստիպված էին իրենց ստեղծագործություններում հղումներ անել եկեղեցական կանոններին. նույն գիտնականները հաճախ եղել են երկու իրավունքի դասախոսներ (doctores utriusque juris) և զբաղվել իրավունքի այս երկու ճյուղերի դասավանդմամբ, որոնք սերտորեն կապված են միմյանց հետ։

Բոլոնիայի համալսարանի ամենաբարձր ծաղկման ժամանակաշրջանում իրավաբանական դպրոցները, իրավագիտությանը զուգահեռ, սկսում են ծաղկել այլ գիտություններ՝ փիլիսոփայությունը, լատինական և հունական գրականությունը, ապա՝ բժշկությունը։ Պրոֆեսոր-փիլիսոփաներից կարելի է անվանել XII դարում կարդացած Ալբերիգոյին, փիլիսոփայության և ֆիզիկայի հետ միաժամանակ դասավանդող Ֆլորենցիայի լոտը, վանական Մոնետոն։ Բ. Համալսարանի բանասերների թվում էր ծնունդով անգլիացի Գաուֆրիդո դի Վինիսաուֆը, ով դասավանդում և գրում էր չափածո և արձակ, Բոնկոմպանոն՝ լատիներենի հիանալի գիտակ։ Հունարեն լեզվի ուսումնասիրությունը, որը նշանավորեց հումանիստների դարաշրջանի սկիզբը, այստեղ արմատավորվեց ավելի վաղ, քան իտալական այլ համալսարաններում, և 15-րդ դարից այն հաստատապես հաստատվեց Բոլոնիայում, ինչը կարող է հպարտանալ այն փաստով, որ Էրազմուսը. Ռոտերդամը ապրել է իր փիլիսոփաների մեջ: Բոլոնիայում բժշկությունը նույնպես զգալի առաջընթաց կատարեց՝ շնորհիվ Լյուսին դի Լուցիի կողմից ստեղծված մարդու մարմնի և կենդանիների անատոմիայի ուսուցման մեթոդի: Բժշկության, ապա բնական գիտությունների բնագավառում հատկապես աչքի են ընկել Բոլոնիայի համալսարանի կին դասախոսները։ Դրանցից հայտնի են Դորոթեա Բուչիի (XIV-XV դդ.) անունները, ով հոր Ջովաննի Բուչիի մահից հետո զբաղեցրել է պրակտիկ բժշկության և բարոյական փիլիսոփայության ամբիոնը, և 18-րդ դարի հայտնի բոլոնյան դասախոսները, ավելի մոտ մեր ժամանակները, Լաուրա Բասսին, ով զբաղեցնում էր փորձարարական ֆիզիկայի և փիլիսոփայության ամբիոնը, Բոլոնիայի կանանց հպարտությունը, ովքեր բաժանորդագրությամբ կառուցեցին իրենց նշանավոր հայրենակցի պատվին հուշարձան, որը զարդարում էր համալսարանի թանգարան և գրադարան տանող աստիճանները, Գաետանա Ագնեսին, ով դասավանդում էր վերլուծական երկրաչափություն, Աննա Մորանդին, ի պատիվ Մանզոլինիի ամուսնու, ով հայտնի է անատոմիայի վերաբերյալ իր աշխատանքով Մարիա Դալե Դոննեին, ով վաստակել է Նապոլեոն I-ի հարգանքը:

Հանրաճանաչության անկում

Բոլոնիայի դպրոցի դասախոսների ունեցած հոգևոր և բարոյական հեղինակությունը արտացոլվել է ոչ միայն նրանց դասախոսությունների և գրվածքների հաջողությամբ, այլև այն բարձր դիրքով, որը նրանք զբաղեցնում էին ինչպես Բոլոնիայում, այնպես էլ նրա սահմաններից դուրս։ Նրանք ազատվել են հարկերից և զինվորական ծառայությունից և, չնայած ծնված չեն Բոլոնիայում, ստացել են այս քաղաքի քաղաքացիների բոլոր իրավունքները։ Նրանց տրվել է dominus'a տիտղոսը, ի տարբերություն մագիստրայի կոչման, որը կրում էին ազատական արվեստի դպրոցի դասախոսները և նշված էին որպես ասպետներ: Նրանցից շատերը ակտիվ մասնակցություն են ունեցել հասարակական գործերին որպես դատավորներ, քաղաքային կառավարիչներ կամ բանագնացներ, ինչպես օրինակ։ Ազոն, Հյուգոլինը և Ակուրսիուսը՝ Բոլոնիայում, Բուրգունդիոն՝ Պիզայում, Բալդինա՝ Ջենովա, Ռոֆրոյը՝ Բենևենջ։ Բայց Բոլոնիան հաճախ մոռանում էր, որ իր փայլը պարտական է համալսարանին, և միանում էր նրան տասներկուերորդ և տասներեքերորդ դարերում: դաժան վեճերի մեջ, որոնք հաճախ սպառնում էին ոչնչացնել համալսարանի իրավունքներն ու արտոնությունները և ընդհատել ուսումը: Պայքարը գելֆների և գիբելինների միջև, որոնք Իտալիան բաժանեցին երկու պատերազմող մասերի, առանձնահատուկ ուժգնությամբ ծավալվեց Բոլոնիայում, և համալսարանը չէր կարող անտարբեր մնալ դրա նկատմամբ։ Այնուամենայնիվ, չնայած այս վեճերին և կուսակցական կռիվներին, Բոլոնիայի դպրոցը ծաղկում էր երկար ժամանակ և XIII դարի կեսերին: հասել է բարգավաճման գագաթնակետին: Այդ ժամանակվանից գլոսատորների նախկին համակարգում ուղղությունը սկսում է կամաց-կամաց փոխվել։ Հռոմեական իրավունքի սկզբնական աղբյուրներից բացառապես տեքստեր վերցնելու փոխարեն՝ ներկա դասախոսները ձեռնամուխ եղան իրենց նախորդների գլոսերի մեկնաբանությանը. Corpus juris.

Ավելին, տարբեր հանգամանքներ ազդեցին Բոլոնիայի դասախոսների բարձր պաշտոնի վատթարացման վրա։ Մասնակցելով հասարակական գործերին, նրանք ակամա միջամտում էին կուսակցական վեճերին և դրա պատճառով կորցնում էին իրենց բարոյական հմայքի զգալի մասը։ Այնուհետև տասներեքերորդ դարի վերջերին: Քաղաքը հիմնեց մի քանի ամբիոններ հանրային դասախոսությունների համար և այդ ամբիոնները զբաղեցրած դասախոսներին որոշակի վճար նշանակեց հենց ուսանողների վճարած վարձավճարների փոխարեն, և դասախոսների մեծ մասը կամաց-կամաց հայտնվեց քաղաքի աշխատավարձի վրա. նրանք այսպիսով ընկան քաղաքային քաղաքապետարանի իրավասության ներքո, որը հավակնում էր կանոնակարգել դասախոսների դասավանդումը` անկախ ուսուցիչների անձնական կարողություններից և գիտության շահերից: Եվ հաջորդ դարում մեկ այլ նոր միջոց մահացու հարված հասցրեց Բոլոնիայի դպրոցին. քաղաքական կուսակցությունը, գնալով ավելի ու ավելի գրավելով իշխանությունը քաղաքում, ցանկություն հայտնեց դասավանդելու իրավունք տալ միայն Բոլոնիայի քաղաքացիներին, և ավելին. միայն հայտնի ընտանիքների անդամներին, շատ քիչ: Այսպիսով, Բոլոնիայի համալսարանը աստիճանաբար կորցրեց իր գերակայությունը հռոմեական իրավունքի ուսումնասիրության մեջ, քանի որ այն ժամանակվա ամենահայտնի իրավաբանները գնացին գիտություն դասավանդելու Պիզայում, Պերուսայում, Պադուայում և Պավիայում, ովքեր մարտահրավեր էին նետում միմյանց առաջնայնության ափի համար:

Բոլոնիայի դպրոցի անկումը պայմանավորված է XIV դ. Մեկնաբանների դպրոցի ծնունդը՝ ի դեմս Բարտոլի, որը գերիշխում էր XIV և XV դարերում։ Սակայն XVI դ. Պատմական դպրոցն իր ձեռքն առավ գլոսատորների գործը՝ ընդլայնելով ու լրացնելով այն բոլոր այն միջոցներով, որոնք իրեն բերեցին պատմությունն ու բանասիրությունը՝ թարմացված Վերածննդի հումանիստների աշխատություններով։

Համալսարանի ազդեցությունը

Իր գոյության ընթացքում Բոլոնիայի դպրոցը հսկայական ազդեցություն ունեցավ ոչ միայն Իտալիայի, այլև ողջ Արևմտյան Եվրոպայի վրա։ Իր պրոֆեսորների հեղինակության շնորհիվ Բոլոնիան համարվում էր հռոմեական իրավունքի կենտրոնը. ըստ բոլոր տվյալների, միայն այստեղ կարելի էր խորը գիտելիքներ գտնել հռոմեական օրենքների և եկեղեցական կանոնների մասին: Այդ իսկ պատճառով երիտասարդները ողջ Եվրոպայից ձգտում էին լսել իրավունքի գիտությունը հենց պրոֆեսորների շուրթերից. Բոլոնիայի համալսարանի նախկին ուսանողները հայրենիք վերադառնալուց հետո քարոզում էին գլոսատորների մեթոդն ու ուսմունքը: Ֆրանսիայում՝ Պիեռ դե Բլուա, Ժակ դե Ռեվինին, Գիյոմ Դյուրան; Անգլիայում - Վակարիուս, Անգլիայի Ռիչարդ, Ակուրսիուսի Ֆրանցիսկոս; Իսպանիայում Pont de Larida; Իտալիայում իրավաբանների մի մեծ խումբ իր դասախոսությունների և գրվածքների միջոցով տարածեց այն գիտությունը, որը նրանք իրենք ստացան Բոլոնիայում: Ավելին, այս երկրներում իրավաբանական ֆակուլտետների մեծ մասը հիմնադրվել է Բոլոնիայի դպրոցի օրինակով նրա դասախոսների կողմից. Իտալիայում՝ Պադովա (1222), Վիչենցա (1203) և այլն; Արագոնում, Պերպինյան (1343); Ֆրանսիայում՝ Մոնպելյեի համալսարանը, որը հիմնադրել է Պլասենտինոն 12-րդ դարի վերջին։

12-րդ դարի վերջից բոլոնյան գլոսատորների և նրանց ուսանողների աշխատանքի շնորհիվ հռոմեական իրավունքի ընդունելությունն ավելի ու ավելի է ընդլայնվում դեպի արևմուտք, որը, ըստ այն ժամանակվա գիտնականների ուսմունքի, պետք է լինի. կոչվում է համընդհանուր օրենք, այսինքն՝ ratio scripta, որը պետք է ծառայի որպես բոլոր քրիստոնյա ժողովուրդների ընդհանուր օրենսդրությունը։ Միաժամանակ ամբողջ Եվրոպայում զարգանում էր կանոնական իրավունքի ուսումնասիրությունը, որի հիմքը դրեց Բոլոնիայի դպրոցը։ Եթե, խիստ ասած, չի կարելի ասել, որ բոլոնյան դպրոցը տասներկուերորդ դարում վերածնեց հռոմեական իրավունքի ուսումնասիրությունը, որը, ըստ էության, կանգ չի առել նախորդ դարերում, այնուամենայնիվ, կարելի է ասել, որ իր մեթոդի և վարդապետության շնորհիվ. այն մեծապես թարմացրեց իրավունքի գիտությունը և գործադրեց օրենսդրության, ինստիտուտների և եվրոպական հասարակության գաղափարների վրա, հսկայական ազդեցություն, որը զգացվում էր միջնադարում մինչև վերջերս: Ահա թե ինչու Բոլոնիայի համալսարանի 800-ամյակի (1088-1888) տոնակատարության ժամանակ փառատոնի միջազգային բնույթը, որն արձագանքեց ողջ եվրոպական. ակադեմիական. Նրա ներկայիս դիրքը, որի սկիզբը կարելի է թվագրել 1859 թվականին, երբ այն կրկին ձեռք բերեց աշխարհիկ բնույթ՝ ազատվելով պապի ուժեղ ազդեցությունից, շատ քիչ է նմանվում հին համալսարանին։ Նրա օրոք 4 ֆակուլտետներ եւ մի շարք ինստիտուտներ, ինչպիսիք են ինժեներական դպրոց, մանկավարժ Իրավագիտության ֆակուլտետից անկախ ճեմարան, Քաղաքագիտության դպրոց։ Ռեկտորը նշանակվում է դասախոսներից, որոնք 1888-ին համարվում էին մինչև 200 պրոֆեսորներ: Նրանց թվում են հայտնի իտալացի բանաստեղծ Կարդուչին, ով զբաղեցնում է իտալական գրականության բաժինը և այս դասընթացին զուգահեռ կարդում է ռոմանական գրականության համեմատական պատմություն, և կին. դասախոսներ՝ Ջուզեպինա Կատանի և Մալվինա Օգոնովսկայա, պրոֆեսորներ սլավոնական բարբառներ։

Համալսարանի հարուստ գրադարանը պարունակում է ավելի քան 200 հատոր:

Նշանավոր ուսանողներ և դասախոսներ

Աղբյուրներ

// Բրոքհաուսի և Էֆրոնի հանրագիտարանային բառարան. 86 հատորով (82 հատոր և 4 հավելյալ): - Սանկտ Պետերբուրգ. , 1890-1907 թթ.

Բուասյե. Centenaire de l'université de Bologne // Revue de deux mondes. - .

տես նաեւ

AlmaSAT-1 - Համալսարանի կողմից մշակված առաջին արբանյակը:

Վիքիմեդիա հիմնադրամ. 2010 թ .

Եվրոպա. Գտնվում է Իտալիայի Բոլոնիա քաղաքում։ Պատմականորեն համալսարանը հիմնադրվել է հռոմեական իրավունք ուսումնասիրելու համար, սակայն այսօր այն ունի 23 ֆակուլտետ։ Համաձայն QS World University Rankings-ի, Բոլոնիայի համալսարանի իրավագիտության ֆակուլտետը զբաղեցրել է 32-րդ տեղը: Օտարերկրյա ուսանողների համար Բոլոնիայի համալսարանն առաջարկում է ծրագրեր և՛ իտալերեն, և՛ անգլերեն լեզուներով:

Ուսման ուղղություններ.

Գյուղատնտեսության և անասնաբուժության ֆակուլտետ;
Արվեստի ֆակուլտետ, հումանիտար գիտություններև մշակութային ժառանգություն;
Տնտեսագիտության, կառավարման և վիճակագրության ֆակուլտետ;
Ճարտարագիտության և ճարտարապետության ֆակուլտետ;
Օտար լեզուների, գրականության և թարգմանագիտության ֆակուլտետ;
Իրավագիտության ֆակուլտետ;
Բժշկության ֆակուլտետ;
Դեղագիտության և կենսատեխնոլոգիայի ֆակուլտետ;
Քաղաքագիտության ֆակուլտետ;
Հոգեբանության և կրթության ֆակուլտետ;
գիտությունների ֆակուլտետ.

Համաձայն Ուսանողների փոխանակման պայմանագրի՝ Բոլոնիայի համալսարանը պատրաստ է ընդունել մինչև 2 KFU ուսանող մեկ կիսամյակից մինչև մեկ տարի ժամկետով: Ուսանողներն ազատված են ուսման վարձից. Կեցության, բուհ գնալու և վերադառնալու ծախսեր, հյուպատոսական վճարներ և այլն: ուսանողները ինքնուրույն են տանում:

Փոխանակման ծրագրին մասնակցելու համար դուք պետք է ներկայացնեք բաժին արտաքին հարաբերություններհետևյալ փաստաթղթերը.

(լրացվում է միայնտպագիր ձևով);
Քաղվածք գրանցամատյանից՝ վավերացված դեկանատի կողմից. Եթե ուսանողն ունի Անձնական տարածք, ապա այն կարող եք ներբեռնել կայքից, ապա վավերացնել դեկանատում;
իտալերեն կամ անգլերեն;
Մոտիվացիոն նամակ անգլերեն կամ իտալերեն;
Ուսումնական ծրագրի դասընթացների ցանկ (առարկաներ ընտրելիս դիմորդները պետք է առաջնորդվեն իրենց բովանդակությամբ ուսումնական պլան KFU-ում);
Լեզվի թեստի/վկայականի պատճենը, եթե ոչ, ապա պետք է տրամադրեք
Պատճենել օտարերկրյա անձնագիրգործել ավելի երկար, քան պրակտիկայի ժամկետը:

Լրացուցիչ տեղեկություն:

Համալսարանում սովորելու ժամկետները՝ աշնանային կիսամյակ՝ միջն Սեպտեմբեր - վերջհունվար

գարնանային կիսամյակ՝ հունվարի կես-հուլիսի վերջ

Համալսարանը տրամադրում է կացարան, եթե մասնակիցը ժամանակին գրանցվի համալսարանի կայքում, կեցության արժեքը՝ 350 եվրո, ինչպես նաև համալսարանում գրանցումը կազմում է մոտ 220 եվրո։

Ամսական անհրաժեշտ գումարի մոտավոր գումարը կազմում է 600 եվրո։