តើប្រយោគសម្រាប់ញែកវណ្ណយុត្តិមានន័យដូចម្តេច។ ការញែកវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគមួយ។

សិស្សសាលាទំនើប, នៅ​ក្នុង​ការ​អនុលោម​តាម កម្មវិធីអប់រំ, សិក្សាការវិភាគជាច្រើនប្រភេទ៖ សូរសព្ទ, lexical, morphological, morphemic, syntactic និង ការញែកវណ្ណយុត្តិសំណូមពរ។ ពួកគេម្នាក់ៗមានរបស់ខ្លួន។ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនិងពិបាកយល់គ្រា។

និយមន័យ

សិស្សជាច្រើន និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេឆ្ងល់ថាតើការវិភាគវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគមានន័យដូចម្តេច។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីស្វែងរក និងបញ្ជាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគ។ សមត្ថភាពក្នុងការដាក់វណ្ណយុត្តិអាចប្រសើរឡើង កម្រិតទូទៅអក្ខរកម្មរបស់សិស្ស។ ការញែកប្រយោគសាមញ្ញ (PP) និងស្មុគស្មាញ (SP) មានលក្ខណៈពិសេសប្លែករបស់វា។

ញែកប្រយោគសាមញ្ញ

1. អានអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការវិភាគ។
2. កំណត់លេខទៅសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ។
3. គូសសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបញ្ចប់ប្រយោគ ពន្យល់ពីហេតុផលសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់វា។
4. កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងពន្យល់សញ្ញាទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងប្រយោគ។

វាគឺយោងទៅតាមផែនការនេះដែលការវិភាគវណ្ណយុត្តិនៃការកាត់ទោសត្រូវបានអនុវត្ត។ ការញែកគំរូត្រូវបានបង្ហាញខាងក្រោម។

ឧទាហរណ៍នៃការវិភាគ

ជាឧទាហរណ៍ សូមលើកយកការញែកវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគមួយ៖

1. ខ្ញុំអាចប្រគល់អាថ៌កំបាំងនេះទៅបុរសម្នាក់ដែលចេះបិទមាត់។

2.ធ្លាប់ឃើញមនុស្សរត់តាមដងផ្លូវ កាន់ទង់ជាតិ ផ្ទាំងរូបភាព ប៉េងប៉ោង?

ជំហានទីមួយ។ ប្រយោគ​គឺ​ជា​ការ​សួរ​ចម្លើយ​ក្នុង​ន័យ​នៃ​គោល​បំណង​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង និង​សំឡេង។ ដូច្នេះវាបញ្ចប់ដោយសញ្ញាសួរ។

ជំហានទីពីរ។ ដោយបានកំណត់លេខទៅសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ យើងកំណត់លេខរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រយោគ៖

តើអ្នកមិនបានឃើញមនុស្សរត់តាមដងផ្លូវ (1) កាន់ទង់ជាតិ (2) ផ្ទាំងរូបភាព (3) ប៉េងប៉ោង (4) នៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេទេ?

ជំហានទីបី។ សំណើមានមួយ។ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ អ្នកមិនបានឃើញទេ។

សញ្ញាក្បៀសនៅចំនុចសំខាន់លេខមួយ ការចូលរួម. ក្បៀស​ពីរ​និង​បី​ដាច់​ពី​គ្នា។ សមាជិកភាពដូចគ្នា។សំណូមពរ ទង់ជាតិ, ផ្ទាំងរូបភាព, ប៉េងប៉ោង,បង្ហាញដោយការបន្ថែម។

ញែកប្រយោគស្មុគស្មាញ

ការ​ញែក​វណ្ណយុត្តិ​នៃ​ប្រយោគ​ប្រភេទ​នេះ​មាន​ភាព​ស្មុគស្មាញ​ជាង​បន្តិច។

1. អានប្រយោគ។

2. កំណត់លេខសៀរៀលទៅសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់ក្នុងប្រយោគ។

3. កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបំពេញប្រយោគ និងពន្យល់ពីការបង្កើតរបស់វា។

4. កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅកម្រិតនៃការបណ្តាក់ទុនរួមគ្នានិងពន្យល់ពីហេតុផលសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ពួកគេ។

5. ពន្យល់ពីការដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅក្នុងផ្នែកនៃក្រុមហ៊ុនបណ្តាក់ទុនរួមគ្នា។

ឧទាហរណ៍នៃការវិភាគ

ជាឧទាហរណ៍ យើងស្នើឱ្យធ្វើការវិភាគវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគមួយ៖

1.យើងប្រហែលជាមិនបានឃើញលោក Sergei ម្តងទៀតទេ ចាប់តាំងពីការប្រព្រឹត្តិមកលើគាត់មិនអាចបំភ្លេចបានដោយងាយ។

ជំហានទីមួយ។ ការឈប់ពេញលេញត្រូវបានដាក់នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ ព្រោះក្នុងន័យនៃគោលបំណង សេចក្តីថ្លែងការណ៍គឺជាការនិទានរឿង បើនិយាយដោយសំឡេង វាមិនមែនជាឧទានទេ។

ជំហានទីពីរ។ លេខរៀងបានបង្ហាញពីវត្តមាននៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិចំនួនប្រាំនៅក្នុងប្រយោគ៖

ប្រហែលជា (1) យើងនឹងមិនឃើញ Sergey (2) ម្តងទៀតទេព្រោះថាបទល្មើស (3) បានធ្វើបាបគាត់ (4) ស្ទើរតែមិនអាចបំភ្លេចបាន (5) ។

ជំហានទីបី។ សំណើនេះគឺស្មុគស្មាញ។ ផ្នែក ប្រយោគស្មុគស្មាញភ្ជាប់ សហជីពក្រោមបង្គាប់ នៅឆ្ងាយដូចជា។សញ្ញាក្បៀសឈរនៅលើព្រំដែននៃឃ្លាមេ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

ជំហានទីបួន។ សញ្ញាក្បៀសលេចធ្លោនៅក្នុងឃ្លាចម្បង ពាក្យណែនាំ ប្រហែល។នៅក្នុងផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ សញ្ញាក្បៀសបំបែកការចូលរួមចំណែក បានធ្វើបាបគាត់។

2. ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកនឹងបញ្ចប់កិច្ចការនេះ ព្រោះអ្នកពេញចិត្តចំពោះទីតាំងរបស់ខ្ញុំ អ្នកចង់ឡើងឋានៈ។

ជំហានទីមួយ។ ប្រយោគបញ្ចប់ដោយចំនុច ព្រោះវាជាការប្រកាស មិនមែនជាឧទាន។

ជំហានទីពីរ។ មានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិចំនួនបួននៅក្នុងប្រយោគ៖

ខ្ញុំប្រាកដថា (1) អ្នកនឹងបញ្ចប់កិច្ចការនេះ (2) ដោយសារតែអ្នកពេញចិត្តនឹងទីតាំងរបស់ខ្ញុំ (3) អ្នកចង់ដំឡើងឋានៈ (4) ។

ជំហានទីបី។ ប្រយោគនេះមានឃ្លាសំខាន់មួយ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំពីរ ដែលត្រូវបានបំបែកពីគ្នាទៅវិញទៅមកដោយសញ្ញាក្បៀសលេខមួយ និងពីរ។

ជំហានទីបួន។ នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់និងទីមួយ ឃ្លារងមិនមានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទេ។ នៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទីពីរ សញ្ញាក្បៀសនៅលេខ 3 បំបែកការព្យាករណ៍ដូចគ្នា។ កោតសរសើរនិង ចង់ឈានទៅមុខ។

ប្រសិនបើសិស្សដឹងថាការញែកវណ្ណយុត្តិមានន័យយ៉ាងណានោះ គាត់នឹងមិនធ្វើឱ្យមានកំហុសធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងវណ្ណយុត្តិនោះទេ។ ដូចនេះ គាត់នឹងធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងនូវលទ្ធផលសិក្សារបស់គាត់ និងបង្កើនឱកាសនៃការទទួលបានពិន្ទុសមរម្យក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងចុងក្រោយ។ នេះសំខាន់ណាស់ ព្រោះថាសិស្សប្រឡងជាប់ពួកគេបានល្អប៉ុណ្ណា អាស្រ័យលើអនាគតរបស់គាត់ក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ ហើយសូម្បីតែរឿងតូចតាចបែបនេះជាសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលមានកំហុសអាចបង្អត់គាត់ពីចំណុចដែលត្រូវការច្រើន។

តើ​ការ​ញែក​វណ្ណយុត្តិ​ជា​អ្វី ហើយ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ជឿ​ខ្ញុំ​ជា​បន្ទាន់!?

1. 
   
   

   
   

2. អនុវត្តការវិភាគវណ្ណយុត្តិ - នេះមានន័យថាពន្យល់វណ្ណយុត្តិ (ក្រាហ្វិក + ការវិភាគ) ។
   ឧទាហរណ៍​នៃ​ការ​ញែក​ប្រយោគ​មួយ​ដោយ​យោង​ទៅ​តាម​គំរូ​ដែល​បាន​អនុម័ត​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​សាលា​:
   1. សរសេរប្រយោគ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
   2. សូមបញ្ជាក់យ៉ាងខ្លីអំពីច្បាប់វណ្ណយុត្តិសម្រាប់ ករណីនេះ(សម្រាប់នេះអ្នកត្រូវរត់ ការងារក្រាហ្វិកលក្ខណៈនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ សង្កត់ធ្ងន់លើមូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍ រំលេចសមាជិកដូចគ្នាមួយចំនួននៃប្រយោគ។ល។)
   3. គូរគ្រោងប្រយោគ រួមទាំងនៅក្នុងការរចនាមិនមែនក្រាហ្វិក តម្រូវការសម្រាប់ (ឬខ្វះ) សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

   ដោយធម្មជាតិ ខ្មាស់អៀន និងខ្មាស់អៀន នាង (ប្រធានបទ) មានការរំខាន (ព្យាករណ៍) ចំពោះភាពអៀនខ្មាស់របស់នាង។

   គ្រោងការណ៍៖ / និយមន័យដាច់ដោយឡែក / ប្រធានបទព្យាករណ៍។
   លក្ខណៈពិសេស: សាមញ្ញ, ស្មុគស្មាញ និយមន័យដាច់ដោយឡែកសំដៅលើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។

3. អរគុណ
4. អនុវត្តការវិភាគវណ្ណយុត្តិ - នេះមានន័យថាពន្យល់វណ្ណយុត្តិ (ក្រាហ្វិក + ការវិភាគ) ។
   ឧទាហរណ៍​នៃ​ការ​ញែក​ប្រយោគ​មួយ​ដោយ​យោង​ទៅ​តាម​គំរូ​ដែល​បាន​អនុម័ត​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​សាលា​:
   1. សរសេរប្រយោគ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
   2. បង្កើតច្បាប់វណ្ណយុត្តិដោយសង្ខេបសម្រាប់ករណីនេះ (សម្រាប់រឿងនេះ អ្នកគួរតែអនុវត្តមុខងារក្រាហ្វិកនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ សង្កត់ធ្ងន់លើមូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍ រំលេចសមាជិកប្រយោគដូចគ្នាមួយចំនួន។ល។)
   3. គូរគ្រោងប្រយោគ រួមទាំងនៅក្នុងការរចនាមិនមែនក្រាហ្វិក តម្រូវការសម្រាប់ (ឬខ្វះ) សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

   ដោយធម្មជាតិ ខ្មាស់អៀន និងខ្មាស់អៀន នាង (ប្រធានបទ) មានការរំខាន (ព្យាករណ៍) ចំពោះភាពអៀនខ្មាស់របស់នាង។

   គ្រោងការណ៍៖ / និយមន័យដាច់ដោយឡែក / ប្រធានបទព្យាករណ៍។
   លក្ខណៈ៖ សាមញ្ញ ស្មុគស្មាញដោយនិយមន័យដាច់ដោយឡែក ដែលទាក់ទងនឹងសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។

5. 
   

   ការពន្យល់អំពីសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ

   10 សញ្ញាក្បៀស​បំបែក​និយមន័យ​ដាច់​ដោយ​ឡែក​មួយ​ដែល​បង្ហាញ​ដោយ​ការ​ចូល​រួម​និង​ការ​ឈរ​បន្ទាប់​ពី​ពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​បាន​កំណត់

6. ការញែកវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគមួយ។
   គ្រោងការណ៍នៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ
   1. ដាក់ឈ្មោះ និងពន្យល់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ (រយៈពេល សញ្ញាសួរ។ សញ្ញា​ឧទាន, រាងពងក្រពើ, ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃតួអក្សរ) ។

   2. ដាក់ឈ្មោះ និងពន្យល់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅកម្រិតនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ (សញ្ញាវណ្ណយុត្តិរវាងប្រយោគសាមញ្ញជាផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ)។

   3. ដាក់ឈ្មោះ និងពន្យល់អក្សរកាត់តាមកម្រិតនៃប្រយោគសាមញ្ញ។
   គំរូ​ញែក​វណ្ណយុត្តិ​ប្រយោគ

   សួរថា (មួយណាសុខសាន្តជាង) ព្យែរបានឡើងលើសេះ ចាប់កញ្ចឹងក 4 សង្កត់កែងជើងនៃជើងរមួលរបស់គាត់ទៅនឹងពោះសេះ និង 5 មានអារម្មណ៍ថា (ថាវ៉ែនតារបស់គាត់ធ្លាក់) និង (ថាគាត់មិនអាច យកដៃរបស់គាត់ចេញពី mane និង reins) galloped បន្ទាប់ពីឧត្តមសេនីយ៍, ជំរុញស្នាមញញឹមរបស់បុគ្គលិកដែលកំពុងសម្លឹងមើលគាត់ពីពំនូក។ (L. Tolstoy)

   ការពន្យល់អំពីសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ

   1. រយៈពេលនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគមួយ; រយៈពេលមួយត្រូវបានដាក់នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ ព្រោះវាជាប្រយោគដែលមិនមែនជាឧទានដែលមានសារពេញលេញ។

   2. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិរវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ; នេះជាប្រយោគដ៏ស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លារងបី៖

   សញ្ញាក្បៀស 1 និង 2 បន្លិចឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៅខាងក្នុងមេ។

   សញ្ញាក្បៀស 6 និង 8 បន្លិចឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៅខាងក្នុងមេ។

   7 សញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានដាក់ទេ ពីព្រោះឃ្លាដូចគ្នាត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយសហជីពតភ្ជាប់តែមួយ និង;

   3. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិរវាងសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ; ការបំបែកនៃកាលៈទេសៈ និងនិយមន័យ៖

   សញ្ញាក្បៀស 3 និង 4 ដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ការព្យាករណ៍ដូចគ្នា, តភ្ជាប់ដោយគ្មានសហជីព;

   5 សញ្ញាក្បៀសបំបែកកាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែកមួយដែលបង្ហាញដោយ gerund តែមួយ;

   9 សញ្ញាក្បៀសបំបែកកាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែកមួយដែលបង្ហាញដោយ participle;

7. ការវិភាគវណ្ណយុត្តិ - ការពន្យល់អំពីលក្ខខណ្ឌនៃការកំណត់វណ្ណយុត្តិ។
   (វេយ្យាករណ៍ វេយ្យាករណ៍..)
8. ខ្ញុំមិនដឹងទេ។
9. អនុវត្តការវិភាគវណ្ណយុត្តិ - នេះមានន័យថាពន្យល់វណ្ណយុត្តិ (ក្រាហ្វិក + ការវិភាគ) ។
   ឧទាហរណ៍​នៃ​ការ​ញែក​ប្រយោគ​មួយ​ដោយ​យោង​ទៅ​តាម​គំរូ​ដែល​បាន​អនុម័ត​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​សាលា​:
   1. សរសេរប្រយោគ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
   2. បង្កើតច្បាប់វណ្ណយុត្តិដោយសង្ខេបសម្រាប់ករណីនេះ (សម្រាប់រឿងនេះ អ្នកគួរតែអនុវត្តមុខងារក្រាហ្វិកនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ សង្កត់ធ្ងន់លើមូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍ រំលេចសមាជិកប្រយោគដូចគ្នាមួយចំនួន។ល។)
   3. គូរគ្រោងប្រយោគ រួមទាំងនៅក្នុងការរចនាមិនមែនក្រាហ្វិក តម្រូវការសម្រាប់ (ឬខ្វះ) សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

   ដោយធម្មជាតិ ខ្មាស់អៀន និងខ្មាស់អៀន នាង (ប្រធានបទ) មានការរំខាន (ព្យាករណ៍) ចំពោះភាពអៀនខ្មាស់របស់នាង។

   គ្រោងការណ៍៖ / និយមន័យដាច់ដោយឡែក / ប្រធានបទព្យាករណ៍។
   លក្ខណៈ៖ សាមញ្ញ ស្មុគស្មាញដោយនិយមន័យដាច់ដោយឡែក ដែលទាក់ទងនឹងសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។

10. គំរូ​ញែក​វណ្ណយុត្តិ​ប្រយោគ

    សួរថា (មួយណាសុខសាន្តជាង) ព្យែរបានឡើងលើសេះ ចាប់កញ្ចឹងក 4 សង្កត់កែងជើងនៃជើងរមួលរបស់គាត់ទៅនឹងពោះសេះ និង 5 មានអារម្មណ៍ថា (ថាវ៉ែនតារបស់គាត់ធ្លាក់) និង (ថាគាត់មិនអាច យកដៃរបស់គាត់ចេញពី mane និង reins) galloped បន្ទាប់ពីឧត្តមសេនីយ៍, ជំរុញស្នាមញញឹមរបស់បុគ្គលិកដែលកំពុងសម្លឹងមើលគាត់ពីពំនូក។ (L. Tolstoy)

    ការពន្យល់អំពីសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ

    1. រយៈពេលនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគមួយ; រយៈពេលមួយត្រូវបានដាក់នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ ព្រោះវាជាប្រយោគដែលមិនមែនជាឧទានដែលមានសារពេញលេញ។

    2. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិរវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ; នេះជាប្រយោគដ៏ស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លារងបី៖

    សញ្ញាក្បៀស 1 និង 2 បន្លិចឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៅខាងក្នុងមេ។

    សញ្ញាក្បៀស 6 និង 8 បន្លិចឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៅខាងក្នុងមេ។

    7 សញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានដាក់ទេ ពីព្រោះឃ្លាដូចគ្នាត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយសហជីពតភ្ជាប់តែមួយ និង;

    3. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិរវាងសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ; ការបំបែកនៃកាលៈទេសៈ និងនិយមន័យ៖

    សញ្ញាក្បៀស 3 និង 4 ដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ការព្យាករណ៍ដូចគ្នា, តភ្ជាប់ដោយគ្មានសហជីព;

    5 សញ្ញាក្បៀសបំបែកកាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែកមួយដែលបង្ហាញដោយ gerund តែមួយ;

    9 សញ្ញាក្បៀសបំបែកកាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែកមួយដែលបង្ហាញដោយ participle;

    10, សញ្ញាក្បៀស​បំបែក​និយមន័យ​ដាច់​ដោយ​ឡែក​មួយ​ដែល​បង្ហាញ​ដោយ​ការ​ចូល​រួម​និង​ការ​ឈរ​បន្ទាប់​ពី​ពាក្យ​ត្រូវ​បាន​កំណត់។

11. ខ្ញុំ​មិន​បាន​យល់​បន្តិច​សោះ
12. ការណែនាំ
    1
    ចាប់ផ្តើមញែកប្រយោគដោយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសញ្ញាវណ្ណយុត្តិជាក់លាក់មួយ (រយៈពេល សញ្ញាឧទាន សញ្ញាសួរ ពងក្រពើ ។ល។) ត្រូវបានជ្រើសរើសនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវកំណត់គោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ក្នុងប្រយោគ និងពណ៌អារម្មណ៍របស់វា។
    2
    ប្រសិនបើប្រយោគមានសារពេញលេញ នោះវាជាការប្រកាស។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយត្រូវបានសួរអំពី នោះការកាត់ទោសគឺជាការសួរចម្លើយ ហើយប្រសិនបើមានការលើកទឹកចិត្តក្នុងសកម្មភាព ការស្នើសុំ ឬដីកា នោះគឺជាការលើកទឹកចិត្ត។ សំឡេងឧទាន ទាមទារសញ្ញាឧទាន។ នៅពេលដែលសុន្ទរកថាត្រូវបានរំខានដោយការផ្អាក ឬមានការបញ្ចេញមតិនៅក្នុងវា នោះពងក្រពើត្រូវបានដាក់។
    3
    បន្ទាប់មក កំណត់ថាតើការស្ថាបនាប្រយោគគឺសាមញ្ញ ឬស្មុគស្មាញ។ ប្រសិនបើប្រយោគមានភាពស្មុគស្មាញ ចូរស្វែងយល់ថាតើវាមានប៉ុន្មានផ្នែក និងអ្វីដែលជាទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ ការសម្របសម្រួល ការសម្របសម្រួល សម្ព័ន្ធមិត្ត ឬមិនមែនសហជីព។ តាមរបៀបនេះអ្នកនឹងអាចពន្យល់ពីហេតុផលសម្រាប់ការជ្រើសរើសសញ្ញាដែលចែករំលែកផ្នែកទាំងអស់នេះ។
    4
    វិភាគមុខងារនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ ឬសញ្ញានៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗនៃប្រយោគស្មុគស្មាញជាវេន។ ស្វែងរក និងពន្យល់ពីសញ្ញាសម្គាល់ និងការបែងចែកនៅក្នុងប្រយោគ ឬផ្នែករបស់វា។
    5
    ការសង្កត់ធ្ងន់ ឬបន្លិចសញ្ញា (សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាក្បៀស) សញ្ញាទ្វេ- តង្កៀប, សម្រង់) ត្រូវបានប្រើដើម្បីបន្លិចសមាសធាតុដែលធ្វើឱ្យប្រយោគសាមញ្ញស្មុគស្មាញ។ ទាំងនេះគឺជាពាក្យណែនាំ ឃ្លា និងប្រយោគ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ និយមន័យ ឬកម្មវិធីដាច់ដោយឡែក កាលៈទេសៈ និងការបន្ថែម ការបញ្ជាក់ និងពន្យល់សមាជិកនៃប្រយោគមួយ។
    6
    បំបែក, ឬ សញ្ញាបំបែកត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​បំបែក​សមាជិក​ដូចគ្នា​នៃ​ប្រយោគ​ក្នុង​ការ​ស្ថាបនា​សាមញ្ញ ឬ​ដើម្បី​បំបែក​ប្រយោគ​សាមញ្ញ​ក្នុង​ប្រយោគ​ស្មុគស្មាញ (ក្បៀស សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាក្បៀស) ។
    7
    ក្នុងករណីដែលប្រយោគមានសុន្ទរកថាផ្ទាល់ ស្វែងរក និងបន្លិចពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ ហើយតាមពិត ការនិយាយផ្ទាល់ដោយខ្លួនឯង ដែលអាចស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងណាមួយមុនពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ បន្ទាប់ពីពួកគេ ឬរំខានដោយពួកគេ។ សូមចងចាំថា ប្រសិនបើការនិយាយដោយផ្ទាល់គឺមុន ឬក្រោយពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ នោះសញ្ញាវណ្ណយុត្តិចំនួនបួនត្រូវបានដាក់ (ក្នុងការបង្ហាញការស្ថាបនានៃការនិយាយផ្ទាល់)។ ប្រសិនបើការនិយាយដោយផ្ទាល់ត្រូវបានរំខានដោយពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធនោះច្បាប់នៃប្រាំពីរដែលជាសញ្ញាវណ្ណយុត្តិប្រាំពីរនៅក្នុងការបង្ហាញនៃការនិយាយដោយផ្ទាល់ត្រូវបានអង្កេត។
    8
    ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការវិភាគវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគ សូមអនុវត្តក្រាហ្វិចវណ្ណយុត្តិរបស់វា។ ប្រសិនបើប្រយោគរបស់អ្នកមានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិជាច្រើន សូមពន្យល់នីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា។
    9
    គូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ គូសបញ្ជាក់សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ។ គូសបញ្ជាក់ប្រយោគ បង្កើតការរចនាក្រាហ្វិកនៃកន្លែងដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
13. អនុវត្តការវិភាគវណ្ណយុត្តិ - នេះមានន័យថាពន្យល់វណ្ណយុត្តិ (ក្រាហ្វិក + ការវិភាគ) ។
    ឧទាហរណ៍​នៃ​ការ​ញែក​ប្រយោគ​មួយ​ដោយ​យោង​ទៅ​តាម​គំរូ​ដែល​បាន​អនុម័ត​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​សាលា​:
    1. សរសេរប្រយោគ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
    2. បង្កើតច្បាប់វណ្ណយុត្តិដោយសង្ខេបសម្រាប់ករណីនេះ (សម្រាប់រឿងនេះ អ្នកគួរតែអនុវត្តមុខងារក្រាហ្វិកនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ សង្កត់ធ្ងន់លើមូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍ រំលេចសមាជិកប្រយោគដូចគ្នាមួយចំនួន។ល។)
    3. គូរគ្រោងប្រយោគ រួមទាំងនៅក្នុងការរចនាមិនមែនក្រាហ្វិក តម្រូវការសម្រាប់ (ឬខ្វះ) សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

    ដោយធម្មជាតិ ខ្មាស់អៀន និងខ្មាស់អៀន នាង (ប្រធានបទ) មានការរំខាន (ព្យាករណ៍) ចំពោះភាពអៀនខ្មាស់របស់នាង។

    គ្រោងការណ៍៖ / និយមន័យដាច់ដោយឡែក / ប្រធានបទព្យាករណ៍។
    លក្ខណៈ៖ សាមញ្ញ ស្មុគស្មាញដោយនិយមន័យដាច់ដោយឡែក ដែលទាក់ទងនឹងសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។

14. ញែកប្រយោគ
15. pygakpgFTsPA
16. វាចាំបាច់ដើម្បីពន្យល់ថាហេតុអ្វីបានជាសញ្ញានេះ ឬសញ្ញាវណ្ណយុត្តិស្ថិតនៅកន្លែងនេះ។
    ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំផឹក។ វាចាំបាច់ដើម្បីពន្យល់ថាហេតុអ្វីបានជាមានចំណុចមួយ។
17. វានឹងកាន់តែងាយស្រួល និងច្បាស់ជាងមុនក្នុងការគូសបន្ទាត់ពីក្បៀស និងសញ្ញាចុចទាំងអស់ (សញ្ញាឧទាន! ឬសញ្ញាសួរ?)។
    និងព្រះអាទិត្យ។

វណ្ណយុត្តិគឺជាផ្នែកមួយនៃ ការពិនិត្យផ្ទាល់មាត់មេរៀន។ នេះ​ជា​ការ​សាកល្បង​ចំណេះដឹង​អំពី​បទដ្ឋាន​និង​ច្បាប់​សម្រាប់​វណ្ណយុត្តិ។ ការវិភាគដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយអ្នកដទៃមានលំដាប់។ ភាពលំបាកអាស្រ័យទៅលើលក្ខណៈនៃការបញ្ចេញសំឡេង ចំនួននៃមូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍ វិធីនៃការបញ្ចេញមតិ សមាជិកអនីតិជន. ពិចារណាពីរបៀប ធ្វើការវិភាគវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគ។

នៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយ

តើអ្វីទៅជាការញែកវណ្ណយុត្តិ

ការវិភាគវណ្ណយុត្តិត្រូវបានអនុវត្តតាមក្បួនដោះស្រាយជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែគេគួរតែចាប់ផ្តើមដោយការយល់ដឹងពីភាពខុសគ្នារវាងការវិភាគដែលមានខ្លឹមសារជិតស្និទ្ធ៖

• វណ្ណយុត្តិ;
• វាក្យសម្ព័ន្ធ;
• ក្រាហ្វិក។

ការសិក្សាវណ្ណយុត្តិច្បាប់សម្រាប់ការរៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិជាភាសារុស្សី។ គោលគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅគឺសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

វាក្យសម្ព័ន្ធមើលទៅខាងក្នុងឯកតាអត្ថន័យនៃអត្ថបទ ពាក់ព័ន្ធនឹងការញែកដោយសមាជិកសំខាន់ និងបន្ទាប់បន្សំ។ សាខាពីរនៃភាសាវិទ្យា វាក្យសម្ព័ន្ធ និងវណ្ណយុត្តិ មិនមានដាច់ដោយឡែកពីគ្នាទេ។

អ្នក​អាច​យល់​ថា​ហេតុអ្វី​បាន​ជា​មាន​ចំណុច ឬ​សញ្ញាក្បៀស ដោយ​គ្រាន់តែ​យល់​ពី​រចនាសម្ព័ន្ធ​ប៉ុណ្ណោះ។ សំណង់សំយោគ. ការវិភាគក្រាហ្វិកបង្ហាញពីរបៀបដែលពាក្យ សមាជិកនៃប្រយោគមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក រូបរាង និងវិធីនៃការបញ្ចេញមតិ។

អនុវត្តការញែកវណ្ណយុត្តិផ្អែកលើកិច្ចការ។ ជម្រើសកិច្ចការទូទៅច្រើនទៀត៖

1. ការវិភាគនៃអត្ថបទដែលបានបញ្ចប់ជាមួយនឹងសញ្ញាដែលបានដាក់រួចហើយ។
2. ការពន្យល់អំពីការកំណត់របស់ពួកគេ។

ការលំបាកកើតឡើងនៅក្នុងករណីណាមួយ។ ពេលខ្លះ កិច្ចការត្រូវបានបន្ថែម៖ គូរដ្យាក្រាម។ វាជួយកត់សម្គាល់កំហុស៖ បាត់ ឬសញ្ញាក្បៀសបន្ថែម។ លំដាប់វណ្ណយុត្តិ៖

1. លេខតួអក្សរវណ្ណយុត្តិនីមួយៗ។
2. ស្វែងរកច្បាប់ដែលពន្យល់ពីការដាក់សញ្ញានៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។
3. ពន្យល់ពីសញ្ញាដែលបង្រួបបង្រួមផ្នែក ប្រសិនបើប្រយោគស្មុគស្មាញ (SP) កំពុងត្រូវបានញែក។
4. ស្វែងរកច្បាប់សម្រាប់តួអក្សរក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ (SP)។

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិបញ្ចប់ការនិយាយ

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបំពេញឯកតា semantic នៃភាសារុស្ស៊ី, អាស្រ័យលើប្រភេទនៃការនិយាយ:

• និទានកថា;
• សំណួរ;
• ឧទាន;
• សេចក្តីថ្លែងមិនពិត។

នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍និទានរឿងសាមញ្ញនិង ការរចនាស្មុគស្មាញដោយមានចំណុចនៅចុងបញ្ចប់។ ជាមួយនឹងការ reticence, ភាពមិនពេញលេញនៃគំនិត, understatement - ellipsis ។ សំណួរត្រូវការសួរចម្លើយ? នៅពេលបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងសុន្ទរកថា ផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍- ! ឧទាន។

វណ្ណយុត្តិនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ អាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នា:

• ? — !;
• ? — …;
• ! — …

វ៉ារ្យ៉ង់និងបន្សំបែបនេះគឺជារឿងធម្មតាជាងនៅក្នុង ស្នាដៃកំណាព្យ, ការធ្វើតេស្តសិល្បៈ។

Puntograms នៃ PP និង SP

នៅក្នុងការសាងសង់សុន្ទរកថាសាមញ្ញមានសញ្ញាផ្សេងៗ។ អ្នកអាចពិចារណាច្បាប់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការកំណត់របស់ពួកគេ។

សញ្ញាចុចគួរតែត្រូវបានដាក់:

1. រវាងសមាជិកសំខាន់ៗ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្នែកឯករាជ្យមួយនៃការនិយាយ៖ នាម (នៅក្នុង Im.pad ។) លេខខា។
2. រវាងប្រធានបទ និងបុព្វបទ នៅពេលដែលសមាជិកម្នាក់នៃប្រយោគ - ទម្រង់មិនកំណត់និងមួយទៀតគឺជានាម (នៅក្នុង Im.pad ។ ) ។
3. មុនពេលសន្ទស្សន៍៖ នេះ នៅទីនេះ។
4. រវាងប្រធានបទ (នាម) និងបុព្វបទ (ខា) ។ និងច្រាសមកវិញ។

យកចិត្តទុកដាក់!សញ្ញាដាច់ៗកើតឡើងនៅក្នុងសំណង់មិនពេញលេញ នៅពេលដែលសមាជិកសំខាន់មួយបាត់។ ពាក្យ​ដែល​បាត់​អាច​និយាយ​ដោយ​បញ្ញា​ស្មារតី​ពី​ការ​យល់​ពី​ផ្នែក​ដំបូង។

វណ្ណយុត្តិនៅក្នុងវត្តមានរបស់សមាជិកដូចគ្នា។

សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានទាមទារ:

• រវាង ពាក្យដូចគ្នាប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានចុះបញ្ជីដោយគ្មានសហជីព។
• មុនពេលសម្ព័ន្ធភាពនៃប្រភេទប្រឆាំងមួយ;
• ជាមួយសហជីពម្តងហើយម្តងទៀត (បន្ទាប់ពីផ្នែកដូចគ្នានីមួយៗ) ។
• ការផ្គូផ្គង (រវាងគូស្នេហ៍) ។
• មុនពេលផ្នែកទីពីរនៃសម្ព័ន្ធភាពទ្វេ។

សញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានទាមទារទេ។, ប្រសិនបើ គំនិតដូចគ្នា។ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយអត្ថន័យ គឺជាកន្សោមអាំងតេក្រាល ឬជាមួយនឹងសំណង់ដូចខាងក្រោមៈ

• [Ο បាទ (= "និង") Ο] ។
• [Ο បាទ និង Ο] ។

សញ្ញាក្បៀស; គឺចាំបាច់ ប្រសិនបើសមាជិកដូចគ្នាមិនមែនជាពាក្យតែមួយទេ ប៉ុន្តែជាពាក្យសាមញ្ញ ដែលបំបែកដោយក្បៀសនៅខាងក្នុងរួចហើយ។

ខាងមុខ ការផ្ទេរភាពដូចគ្នា។ពេលខ្លះគំនិតទូទៅលេចឡើង បន្ទាប់មកបន្ថែមលើសញ្ញាក្បៀស អ្នកនឹងត្រូវដាក់សញ្ញា ឬសញ្ញា តួអក្សរទាំងពីរ។ អ្នកអាចឃើញនៅលើដ្យាក្រាមពីរបៀបដែលពួកគេគួរតែត្រូវបានដាក់៖

• [Θ: Ο, Ο, Ο].
• [Ο, Ο, Ο - Θ].
• [Ο, Ο, Ο, Ο, Ο - នៅក្នុងពាក្យមួយ, Θ] ។
• [Θ: និង Ο, និង Ο, និង Ο - ...] ។

ការបន្លិចការនិយាយផ្ទាល់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ

អក្ខរាវិរុទ្ធពិសេសនៃភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់ ការបង្ហាញសុន្ទរកថារបស់អ្នកនិយាយ។ការនិយាយផ្ទាល់គឺជាផ្នែកមួយនៃ ប្រធានបទពិបាក. មានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃតួអក្សរជាច្រើន៖ សម្រង់ សញ្ញា សញ្ញាក្បៀស ចំណុច និងផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ចប់ការសាងសង់ការនិយាយ។ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើកន្លែងនៃការនិយាយដោយផ្ទាល់ (P) ទាក់ទងទៅនឹងពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ (A, a):

1. នៅដើម: A: "P!"; A: "P?"; A: "P" ។
2. នៅចុងបញ្ចប់: "P", - ក។ ; "ភី!" - ប៉ុន្តែ។ ; "ភី?" - ប៉ុន្តែ។
3. នៅកណ្តាល: "P, - a, - p" ។

ប្រើក្នុង ការសរសេរសម្រង់​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​យោង​តាម​ច្បាប់​ដែល​បាន​បង្កើត​ឡើង​សម្រាប់​ការ​និយាយ​ផ្ទាល់។

អក្សរកាត់នៃភាសារុស្ស៊ី

និមិត្តសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទូទៅបំផុតនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីគឺជាសញ្ញាក្បៀស។ តើច្បាប់អ្វីខ្លះដែលត្រូវពន្យល់ក្នុងអំឡុងពេលវិភាគវណ្ណយុត្តិ៖

• ភាពឯកោនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំ៖ ការបន្ថែម និយមន័យ កម្មវិធី កាលៈទេសៈ;
• សមាជិកដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់;
• ការជ្រើសរើសនៃការប្រៀបធៀបនិងបដិវត្តន៍;
• សំណង់ជាមួយសហជីព "ដូច";
• បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍, ពាក្យណែនាំ, កន្សោមអន្តរកម្ម។

ការញែកវណ្ណយុត្តិកន្សោមស្មុគស្មាញចាប់ផ្តើមដោយការកែលម្អទម្រង់៖

• ការភ្ជាប់សមាសធាតុនៃផ្នែក;
• អ្នកក្រោមបង្គាប់;
• ដោយគ្មានជំនួយពីសហជីព។

ការញែកវណ្ណយុត្តិនៃគ្រោងការណ៍ប្រយោគ និងគំរូ

[Pierre, 1 (ដែលដឹង), 2 ថានាងល្ងង់ណាស់, 3 ដោយមានអារម្មណ៍ចម្លែកនៃការងឿងឆ្ងល់និងភ័យខ្លាច, ពេលខ្លះបានចូលរួមពេលល្ងាចនិងអាហារពេលល្ងាចរបស់នាង, 4 ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេបាននិយាយអំពីនយោបាយ, 5 កំណាព្យនិង 6 ទស្សនវិជ្ជា។] ។ (L. Tolstoy)

ការពន្យល់អំពីច្បាប់នៃសញ្ញាប្រយោគស្មុគស្មាញ៖

7 - ចំណុច។ យោងតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ វាគឺជានិទានកថា មិនមែនជាឧទានក្នុងសំឡេង និងតំណាងឱ្យការគិតពេញលេញ។ ការពន្យល់មិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធភាពរបស់អ្នកដទៃ៖ ?, …, !

1,2 - សញ្ញាក្បៀសភ្ជាប់ផ្នែកនៃរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ៖ ទិដ្ឋភាពគឺស្មុគស្មាញ។ ប្រយោគបីយ៉ាង៖ អ្នកណាដឹងថានាងល្ងង់ណាស់ ត្រង់ណានិយាយ។

1 - សញ្ញាក្បៀសបំបែកឃ្លា "អ្នកណាដឹង" ។

2 - បំពេញឃ្លាក្រោមបង្គាប់។

3 - ការបន្តនៃផ្នែកសំខាន់។

4 - ការចាប់ផ្តើមនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទីបី។

5 - សញ្ញាក្បៀសជាមួយនឹងការបន្ថែមដូចគ្នា "អំពីនយោបាយកំណាព្យនិងទស្សនវិជ្ជា" ។

6 - គ្មានការសង្កត់ធ្ងន់គឺត្រូវបានទាមទារ: មានសហជីព "និង" ។

[ប៉ុន្តែពីមុន រាល់ទង្វើនៃការលះបង់ខ្លួនឯង នាងបានដឹងដោយរីករាយ 1 ថានាង 2 ការលះបង់ខ្លួនឯង 3 ដោយហេតុនេះបង្កើនតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់នាងនិងអ្នកដទៃ ហើយកាន់តែសក្តិសមនឹងនីកូឡាស 4 (ដែលនាងស្រឡាញ់បំផុតនៅក្នុង ជីវិត); ៥ ប៉ុន្តែ​ឥឡូវ​នេះ ការ​លះបង់​របស់​នាង​គឺ ៦ ដើម្បី​លះបង់ ៧ ដែល​សម្រាប់​នាង​ជា​រង្វាន់​ទាំង​ស្រុង​នៃ​ការ​បូជា ៨ អត្ថន័យ​នៃ​ជីវិត​ទាំង​មូល]។ 9 (L. Tolstoy)

រយៈពេលគឺជាការបញ្ចប់នៃប្រយោគប្រកាស។

ការចាប់ផ្តើមនៃគុណនាមមួយ។ សរុបមាន 4 ផ្នែកបន្ថែម។

2, 3. ការចូលរួមចំណែក។

3. ការបន្តនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

ការចាប់ផ្តើមនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទីពីរ។

5. សញ្ញាពាក់កណ្តាល។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រយោគពីរ, ផ្នែកទីមួយនៃការដែលមាន មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។

ការចាប់ផ្តើមនៃគុណនាមមួយ។

សេចក្តីផ្តើម និងចុងបញ្ចប់នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

ការបំភ្លឺ។

យកចិត្តទុកដាក់!ឧទាហរណ៍នៃការញែកបង្ហាញថាសញ្ញាមួយអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយច្បាប់ជាច្រើន ប៉ុន្តែមួយចំនួននៃពួកវាត្រូវបានកំណត់នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់មួយ។

លំដាប់នៃការវិភាគវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគសាមញ្ញ

អ្នកអាចធ្វើការវិភាគវណ្ណយុត្តិដូចនេះ៖

សិស្សចូលចិត្តអ្វីៗទាំងអស់។ មុខវិជ្ជាសិក្សា៖ ១ គណិតវិទ្យា ២ អក្សរសិល្ប៍ ៣ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ៤

ការពន្យល់៖

4 - ចំណុច។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍និទានកថា។

1 - ពោះវៀនធំ។ ឃ្លាទូទៅមួយឈរនៅមុខក្រុមនៃការបន្ថែមដូចគ្នា។

2-3 - សញ្ញាក្បៀស។ ការបន្ថែមភាពដូចគ្នាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយជំនួយនៃការបញ្ចេញសំឡេង ដោយគ្មានសហជីព។

ឧទាហរណ៍នៃផែនការបំបែក៖

1. សរសេរការផ្តល់ជូន។
2. ពន្យល់ពីសញ្ញាចុងក្រោយ។
3. ស្វែងរក និងបន្លិចមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍។
4. ពន្យល់ពីមូលហេតុនៃនិមិត្តសញ្ញា។
5. ធ្វើដ្យាក្រាម។

របៀបផ្តាច់ រចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ:

1. សរសេរការផ្តល់ជូន។
2. ពន្យល់ពីសញ្ញាបញ្ចប់។
3. បន្លិចចំណុចវេយ្យាករណ៍។
4. ពន្យល់ពីមូលហេតុនៃតម្រូវការសម្រាប់សញ្ញារវាងផ្នែក។
5. ពន្យល់សញ្ញានីមួយៗនៅក្នុង PP ។
6. បង្កើតដ្យាក្រាមក្រាហ្វិក។

ឧទាហរណ៍នៃវិធីធ្វើការវិភាគវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគ៖

ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទទៅ 1 ទ្វារបានបើក 2 ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់អាចមើលឃើញពីក្រោយវាទេ។

ការពន្យល់៖

៣ - សម័យ, ប្រយោគនិទាន។

1 - សញ្ញាក្បៀសរវាង PP ។

2 - សញ្ញាក្បៀសនៅមុខសហជីពផ្ទុយ "ប៉ុន្តែ" រវាងសាមញ្ញពីរ។

គ្រូបានផ្តល់កិច្ចការដល់ Andrey 1 ព្រោះគាត់ប្រាកដថា 2 គាត់អាចធ្វើរឿងបែបនេះបាន 3 គាត់នឹងធ្វើការងារដ៏ល្អឥតខ្ចោះ 4 និង 4 គាត់នឹងបង្ហាញលទ្ធផល 5 ដោយមិនបំពានពេលវេលាកំណត់។ ៦

6 គឺជាចំនុចមួយ ពីព្រោះគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍គឺជានិទានកថា។

1 - ការចាប់ផ្តើមនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដំបូង។

2 - ការចាប់ផ្តើមនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទីពីរ។

3 - ភាពខុសគ្នានៃឃ្លាអនុភាពដូចគ្នា។

4 - សញ្ញាមិនចាំបាច់ទេ សញ្ញាដូចគ្នាត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយសហជីព "និង" ។

ឧទាហរណ៍នៃការវិភាគវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគមួយ។

វណ្ណយុត្តិ វាគឺជាអ្វី របៀបធ្វើការងារវណ្ណយុត្តិ

ទិន្នផល

ការញែកវណ្ណយុត្តិទាមទារចំណេះដឹងនៃច្បាប់ សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញរចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទ។ តួអង្គនីមួយៗ ចាំបាច់ត្រូវពន្យល់តាមទស្សនៈនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃអង្គភាពនិយាយ។ តើការញែកវណ្ណយុត្តិមានន័យដូចម្តេច? ពន្យល់ខ្លួនអ្នក និងអ្នកផ្ទៀងផ្ទាត់អំពីជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃអក្សរកាត់។

សិស្សសាលាសម័យទំនើប អនុលោមតាមកម្មវិធីអប់រំ សិក្សាការវិភាគជាច្រើនប្រភេទ៖ សូរសព្ទ វេយ្យាករណ៍ រូបវិទ្យា រូបវិទ្យា ការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធ និងវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគមួយ។ ពួកវានីមួយៗមានលក្ខណៈពិសេសរៀងៗខ្លួន និងចំណុចពិបាកយល់។

និយមន័យ

សិស្សជាច្រើន និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេឆ្ងល់ថាតើការវិភាគវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគមានន័យដូចម្តេច។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីស្វែងរក និងបញ្ជាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគ។ សមត្ថភាពក្នុងការដាក់វណ្ណយុត្តិអាចធ្វើអោយកម្រិតអក្ខរកម្មទាំងមូលរបស់សិស្សប្រសើរឡើង។ ការញែកប្រយោគសាមញ្ញ (PP) និងស្មុគស្មាញ (SP) មានលក្ខណៈពិសេសប្លែករបស់វា។

ញែកប្រយោគសាមញ្ញ

1. អានអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការវិភាគ។
2. កំណត់លេខទៅសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ។
3. គូសសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបញ្ចប់ប្រយោគ ពន្យល់ពីហេតុផលសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់វា។
4. កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងពន្យល់សញ្ញាទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងប្រយោគ។

វាគឺយោងទៅតាមផែនការនេះដែលការវិភាគវណ្ណយុត្តិនៃការកាត់ទោសត្រូវបានអនុវត្ត។ ការញែកគំរូត្រូវបានបង្ហាញខាងក្រោម។

ឧទាហរណ៍នៃការវិភាគ

ជាឧទាហរណ៍ សូមលើកយកការញែកវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគមួយ៖

1. ខ្ញុំអាចប្រគល់អាថ៌កំបាំងនេះទៅបុរសម្នាក់ដែលចេះបិទមាត់។

2.មិនដែលឃើញមនុស្សរត់តាមដងផ្លូវ កាន់ទង់ជាតិ ផ្ទាំងរូបភាព ប៉េងប៉ោងទេ?

ជំហានទីមួយ។ ប្រយោគ​គឺ​ជា​ការ​សួរ​ចម្លើយ​ក្នុង​ន័យ​នៃ​គោល​បំណង​នៃ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង និង​សំឡេង។ ដូច្នេះវាបញ្ចប់ដោយសញ្ញាសួរ។

ជំហានទីពីរ។ ដោយបានកំណត់លេខទៅសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ យើងកំណត់លេខរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រយោគ៖

តើអ្នកមិនបានឃើញមនុស្សរត់តាមដងផ្លូវ (1) កាន់ទង់ជាតិ (2) ផ្ទាំងរូបភាព (3) ប៉េងប៉ោង (4) នៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេទេ?

ជំហានទីបី។ ប្រយោគមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍មួយ។ អ្នកមិនបានឃើញទេ។

សញ្ញាក្បៀស​នៅ​លេខ​មួយ​គូស​បញ្ជាក់​ពី​ការ​ចូល​រួម។ សញ្ញាក្បៀស​បាន​ដាក់​លេខ​សមាជិក​ដូចគ្នា​ពីរ​និង​បី​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា​នៃ​ប្រយោគ ទង់ជាតិ, ផ្ទាំងរូបភាព, ប៉េងប៉ោង,បង្ហាញដោយការបន្ថែម។

ញែកប្រយោគស្មុគស្មាញ

ការ​ញែក​វណ្ណយុត្តិ​នៃ​ប្រយោគ​ប្រភេទ​នេះ​មាន​ភាព​ស្មុគស្មាញ​ជាង​បន្តិច។

1. អានប្រយោគ។

2. កំណត់លេខសៀរៀលទៅសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់ក្នុងប្រយោគ។

3. កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបំពេញប្រយោគ និងពន្យល់ពីការបង្កើតរបស់វា។

4. កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅកម្រិតនៃការបណ្តាក់ទុនរួមគ្នានិងពន្យល់ពីហេតុផលសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ពួកគេ។

5. ពន្យល់ពីការដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅក្នុងផ្នែកនៃក្រុមហ៊ុនបណ្តាក់ទុនរួមគ្នា។

ឧទាហរណ៍នៃការវិភាគ

ជាឧទាហរណ៍ យើងស្នើឱ្យធ្វើការវិភាគវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគមួយ៖

1.យើងប្រហែលជាមិនបានឃើញលោក Sergei ម្តងទៀតទេ ចាប់តាំងពីការប្រព្រឹត្តិមកលើគាត់មិនអាចបំភ្លេចបានដោយងាយ។

ជំហានទីមួយ។ ការឈប់ពេញលេញត្រូវបានដាក់នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ ព្រោះក្នុងន័យនៃគោលបំណង សេចក្តីថ្លែងការណ៍គឺជាការនិទានរឿង បើនិយាយដោយសំឡេង វាមិនមែនជាឧទានទេ។

ជំហានទីពីរ។ លេខរៀងបានបង្ហាញពីវត្តមាននៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិចំនួនប្រាំនៅក្នុងប្រយោគ៖

ប្រហែលជា (1) យើងនឹងមិនឃើញ Sergey (2) ម្តងទៀតទេព្រោះថាបទល្មើស (3) បានធ្វើបាបគាត់ (4) ស្ទើរតែមិនអាចបំភ្លេចបាន (5) ។

ជំហានទីបី។ សំណើនេះគឺស្មុគស្មាញ។ ផ្នែក​នៃ​ប្រយោគ​ស្មុគស្មាញ​ត្រូវ​បាន​តភ្ជាប់​ដោយ​ការ​ភ្ជាប់​បន្ទាប់បន្សំ នៅឆ្ងាយដូចជា។សញ្ញាក្បៀសឈរនៅលើព្រំដែននៃឃ្លាមេ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

ជំហានទីបួន។ នៅក្នុងប្រយោគចម្បង ពាក្យណែនាំត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស ប្រហែល។នៅក្នុងផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ សញ្ញាក្បៀសបំបែកការចូលរួមចំណែក បានធ្វើបាបគាត់។

2. ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកនឹងបញ្ចប់កិច្ចការនេះ ព្រោះអ្នកពេញចិត្តចំពោះទីតាំងរបស់ខ្ញុំ អ្នកចង់ឡើងឋានៈ។

ជំហានទីមួយ។ ប្រយោគបញ្ចប់ដោយចំនុច ព្រោះវាជាការប្រកាស មិនមែនជាឧទាន។

ជំហានទីពីរ។ មានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិចំនួនបួននៅក្នុងប្រយោគ៖

ខ្ញុំប្រាកដថា (1) អ្នកនឹងបញ្ចប់កិច្ចការនេះ (2) ដោយសារតែអ្នកពេញចិត្តនឹងទីតាំងរបស់ខ្ញុំ (3) អ្នកចង់ដំឡើងឋានៈ (4) ។

ជំហានទីបី។ ប្រយោគនេះមានឃ្លាសំខាន់មួយ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំពីរ ដែលត្រូវបានបំបែកពីគ្នាទៅវិញទៅមកដោយសញ្ញាក្បៀសលេខមួយ និងពីរ។

ជំហានទីបួន។ មិនមានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទីមួយទេ។ នៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទីពីរ សញ្ញាក្បៀសនៅលេខ 3 បំបែកការព្យាករណ៍ដូចគ្នា។ កោតសរសើរនិង ចង់ឈានទៅមុខ។

ប្រសិនបើសិស្សដឹងថាការញែកវណ្ណយុត្តិមានន័យយ៉ាងណានោះ គាត់នឹងមិនធ្វើឱ្យមានកំហុសធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងវណ្ណយុត្តិនោះទេ។ ដូចនេះ គាត់នឹងធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងនូវលទ្ធផលសិក្សារបស់គាត់ និងបង្កើនឱកាសនៃការទទួលបានពិន្ទុសមរម្យក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងចុងក្រោយ។ នេះសំខាន់ណាស់ ព្រោះថាសិស្សប្រឡងជាប់ពួកគេបានល្អប៉ុណ្ណា អាស្រ័យលើអនាគតរបស់គាត់ក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ ហើយសូម្បីតែរឿងតូចតាចបែបនេះជាសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលមានកំហុសអាចបង្អត់គាត់ពីចំណុចដែលត្រូវការច្រើន។