Hur man aktiverar passivt engelskt ordförråd. Aktivt och passivt ordförråd

Ordförråd är en uppsättning ord på en persons modersmål, som förstås för honom genom betydelse och används i kommunikation. Den består av ord som ständigt används i muntliga och skriftligt tal, samt ord som är förståeliga av betydelse under ett samtal eller läsning av litteratur.

Det finns två typer av ordförråd:

• Aktiva. Detta är den vokabulär som en person använder varje dag i tal när han kommunicerar med människor omkring honom.
• Passiv. Det är ord som inte används i kommunikation, men som är bekanta på gehör och innehåll.

Aktiv och passiv ordförråd innehåller olika ordvolymindikatorer. En vuxens aktiva ordförråd överstiger avsevärt det passiva. Ordvolymerna i båda ordböckerna är benägna att ständigt förändras. De kan öka om en person lär sig nya termer, läser, utvecklas eller minskar.

Minskningen av det aktiva och passiva ordförrådet kan bero på ålder, när ord glöms bort eller när de slutar använda i kommunikation. I det här fallet kommer orden att försvinna från personens ordförråd eller ersättas med nya.

Att uppskatta den exakta volymen av den genomsnittliga personens ordförråd är en svår uppgift. Ingen vet exakt vad det måste vara vad gäller innehåll och antal ord. Referenspunkten i denna fråga är ordboken för det ryska språket av V.I. Dahl, som innehåller cirka tvåhundratusen ord och förklarande ordbok Ozhegova, med en volym på 70 tusen ryska ord.

Naturligtvis är det tydligt att en sådan ordvolym är bortom makten för ens de flesta smart person... Det mänskliga minnet kan inte ta emot en sådan mängd information utan att skada hälsan.

En intressant studie genomfördes nyligen för att bestämma volymen av ord bland ryska som modersmål. Det genomfördes i form av provning, där de som ville markera i den angivna listar de ord de förstod och använde. Ord noterades endast om definitionen förstods fullt ut.

För att förbättra kvaliteten på testning och reda ut felaktig information fanns obefintliga beteckningar i listorna. Förekomsten i försökspersonens frågeformulär av minst ett ord från obefintligt och markerat som bekant för honom ansågs vara opålitlig information och togs inte i beaktande.

Under arbetets gång har följande uppgifter erhållits:

• En persons passiva ordförråd ökar varje år fram till 20 års ålder. Vidare minskar utvecklingstakten och försvinner gradvis efter 40 år. I denna ålder och fram till slutet av livet förblir en persons ordförråd oförändrad.
• I skolan lägger barn till upp till 10 ord till det passiva ordförrådet varje dag. Elevens aktiva och passiva ordförråd växer ständigt.
• I slutet av sina studier talar ungdomar i genomsnitt 50 tusen ord.
• Skoltid ökar tillväxten av ordvolymen med nästan 3 gånger.
• Efter att ha lämnat skolan slutar en persons passiva ordförråd att växa och i genomsnitt 3-4 ord dagligen.
• Vid 55 års ålder fortsätter ordförrådet att minska, på grund av irreversibel minnesnedsättning och användningen av vissa ord i praktiken.

Studien bedömde ämnens utbildningsnivå, efter att ha fått intressanta slutsatser. Det visar sig att innehavet av den största volymen ord hos människor sker vid olika ögonblick i livet. Gymnasiespecialutbildning innebär slutet på ordtillväxten vid 40 års ålder och högre utbildning lite senare - efter 50 år. Ett sådant gap på 10 år förklaras av skillnaden mellan det utförda arbetet och den position som innehas bland personer med annan utbildning... Vissa människor i 50-årsåldern läser vetenskapliga böcker och får ny kunskap på grund av särdragen i deras arbete eller programvara. själva för självutbildning.

Identifierades också intressant fakta, som visade att de ämnen som fullgjort sina studier i läroanstalt och de som inte slutförde det av personliga skäl, har samma passiva ordförråd.

Vuxnas ordförråd med på olika nivåer utbildning:

• Det passiva ordförrådet har samma indikatorer för personer med gymnasieutbildning och yrkesgymnasium. Det varierar mellan 70-75 tusen ord.
• Människor som tagit emot högre utbildning, eller de som inte tagit examen från institutet har i bagaget en reserv på 80 tusen ord.
• Utbildade människor, vetenskapskandidater har ett rikt ordförråd på 86 tusen ord, vilket är 6 tusen fler än de som fick högre utbildning.

Den utbildning man får påverkar förstås en persons ordförråd, men inte till 100%. Ett enormt bidrag till utvecklingen av ordförrådet görs av personen själv, ständigt förbättra sig själv och engagera sig i självutbildning. Därför är det lätt att möta en person som bara gått ut skolan med ett ordförråd flera gånger mer än de som fått en högre utbildning. Huvudroll sällskaplighet, yrke och livsstil för en person spelar i denna fråga.

Den genomförda forskningen ger inte en fullständig bild av ordförrådet för den genomsnittliga ryska personen, eftersom den innehåller små fel. Men trots detta hjälper det till att avgöra sambandet mellan ordförråd och ålder och utbildningsnivå.

Hur du utökar ditt ordförråd

Det finns inga universella sätt att öka ord i modersmålets vokabulär. Varje person väljer vad som bara passar honom. För att fylla på ordförrådet kommer flera metoder som utvecklats av polyglots för att lära sig ett främmande språk att hjälpa.

Så här ökar du ditt passiva ordförråd:

• Läsa litteratur.

Ju mer och oftare en person läser böcker, desto rikare och mer intressant låter hans tal. Det är trevligt att kommunicera och umgås med pålästa människor. den universellt sätt berika lagret av nya ord. Kvaliteten på den valda litteraturen är det inte sista värdet... Det är bättre att välja populärvetenskapliga böcker, klassisk litteratur undvika moderna "såpa"-romaner eller deckare i dem, går det definitivt inte att hitta nya ord i korrekt tillämpning.

• Intressera dig för innebörden obegripliga ord.

Var alltid intresserad av betydelsen av obegripliga ord eller nya termer från samtalspartnern, låt dem inte gå döva öron. Under kommunikationen är det mycket lättare att tillgodogöra sig ny information och du kan snabbt återställa den, om det behövs, i minnet. Om ett nytt intressant ord lät från utroparna på radion, kan dess betydelse spioneras i en speciell ordbok.

• Ordböcker.

Varje läskunnig person bör ha en uppsättning ordböcker hemma som måste användas med jämna mellanrum. Detta är den förklarande ordboken för V. I. Dal, Ozhegov, såväl som Dictionary of Stress for Radio and Television Workers. Det hjälper till att återställa luckorna i stressmiljön och innehåller många intressanta ord.

The Dictionary of Stress for Radio and Television Workers har publicerats sedan 1960. Dess författare är M. V. Zarva och F. L. Ageenko. Historien om att skapa en ordbok över stress för radio- och tv-arbetare började med utgivningen 1951 av en utropares referensbok och tre år senare Dictionary of Stress. För att hjälpa utroparen."

Alla ordböcker för radio- och tv-arbetare är baserade på beståndet av "tunga" ord som samlades i kartoteket under bildandet av den första radion i Sovjetunionen. Påfyllningen av radio- och tv-arkivsystemet skedde ständigt. Många ord kom aldrig in i ordböckerna. "Dictionary of Radio and Television" innehåller titeln geografiska namn, namn på konstverk, efternamn och namn på personer.

Hur du utökar ditt aktiva ordförråd

För att öka ordförrådet behöver du en persons förmåga att översätta ord från ett passivt ordförråd till ett aktivt. Följande metoder hjälper dig med detta:

• Anteckningar.

Skriv ner nya ord tillsammans med betydelse på papperslappar och klistra in dem runt huset på platser där de oftast är iögonfallande. Denna metod hjälper dig att memorera information mer effektivt och snabbare utan att memorera.

• Associativ rad.

För att memorera ett ord, bygg en lämplig association för det. Det kan riktas mot luktsinnet, smaksinne, motoriska, taktila egenskaper eller knytas till färger... Resultatet beror på personens fantasi och önskan att konsolidera den mottagna informationen. Associativa serier hjälper till att komma ihåg svåra ord och lättare att komma ihåg rätt tid.

Det finns även ordförrådsövningar. En av de mest effektiva är den muntliga historieskrivningsövningen. För att göra detta måste du försöka berätta en liten historia med bara substantiv, sedan bara verb eller adjektiv. Det här är ingen lätt övning. Det hjälper att använda det befintliga ordförrådet, samtidigt som det fräschas upp i personens minne.

Många människor ställer frågan: "Vad är viktigare: att kunna uttrycka dina tankar på ett främmande språk eller att helt förstå vad samtalspartnern säger?"

Naturligtvis är båda viktiga. Men låt oss titta på allt i detalj.

Aktivt och passivt lager

En persons ordförråd är uppdelat i aktiv och passiv. Aktiv - det här är alla ord som vi regelbundet använder, passiva - alla ord som vi i princip förstår, men vi själva aldrig kan använda.

Ett passivt ordförråd är alltid mer aktivt, även i modersmål... Poängen är att vi spenderar mycket mer tid på att lyssna på andra människor eller bara läsa än vi själva gör.

Vad är viktigare?

Jag är övertygad om att passivt ordförråd är mycket viktigare än aktivt ordförråd. Faktum är att när vi själva talar kan vi nästan alltid hitta orden. Naturligtvis, i ett tidigt skede, snubblar och gör många misstag. Men vi bestämmer själva vad vi ska säga.

Men vi kan inte kontrollera vad samtalspartnern säger! Dessutom ordförrådet för en person för vem främmande språk kära, det kommer alltid att finnas mycket mer än vårt.

Därför, när de säger att du behöver kunna väldigt få ord och du kan tala, håller jag inte med om det.

Många är rädda för att inte kunna uttrycka sina tankar och anser att detta är huvudproblemet. För mig, till exempel, när jag själv bara behärskade engelska var det läskigt att inte förstå samtalspartnern.

När du talar ett nytt språk snubblar du förstås först, väljer dina ord länge och gör många misstag. Men det är en god förståelse för vad de säger till dig som ger dig frihet att kommunicera. Och för detta behöver du kunna många ord.

Därav vikten av passiv bestånd. Dessutom är passiv aktie grunden för aktiv, och när man är mållös är det svårt att ha ett meningsfullt samtal.

Var ska man starta?

Ofta lägger lärare för stor vikt vid aktivt ordförråd. De tvingar bokstavligen eleverna att memorera fraser, och tror att för att kunna memorera ett ord måste du använda det själv.

Vetenskaplig forskning och min erfarenhet säger att detta inte är sant. Ord som förvärvats på detta sätt finns bara kvar i korttidsminnet. Detsamma som vi har lärt oss, lyssnat och läst mycket, finns kvar med oss ​​länge. Även om vi inte använder språket på ett tag kan vi snabbt återuppliva denna kunskap.

Många som försöker tala från första dagen och misslyckas, blir frustrerade och slutar studera språket.

Därför är det mycket mer effektivt att först lära sig språket passivt, helt enkelt genom att läsa och lyssna mycket. Med tiden, med träning, aktiveras din passiva reserv. När du är redo och börjar prata, aktivt lager kommer definitivt att expandera.

Förstå och tala

Om du förstår någon annans tal väl (inte ungefär, men helt!), kommer du att tala bra. Tro mig, du kommer att uppnå detta ganska snabbt. Det tar bara ett par månader att göra detta.

Vissa hävdar att de kan förstå perfekt, men har svårt att prata. Kanske finns det sådana människor. Men enligt min erfarenhet lämnar förståelsen för sådana människor mycket övrigt att önska, i en naturlig takt! Som verkligen förstår perfekt och talar bra själv.

Dessutom behöver inte alla prata! För många räcker det med att bara läsa referensböcker, arbetsmaterial. Och på en högre nivå - se film och läsa böcker i original.

Så oroa dig inte för ditt aktiva ordförråd. Språk är inte ett prov, det är kommunikation. Och perfektion kan inte uppnås ens på vårt modersmål.

Lycka till med att lära sig språket!

Planen

Introduktion

1. Begreppet aktivt och passivt språkbestånd

2. Ordförråd för det ryska språket i form av aktivt och passivt lager

2.1 Aktiv ordbok

2.2 Passivt ordförråd

Slutsats

Bibliografi

Introduktion

aktivt passivt ordförrådstal

1. Begreppet aktivt och passivt lager av språk

Påståendet att föråldrat ordförråd hör till språkets passiva lager är allmänt accepterat. Många har skrivit om detta. Med detta var det såvitt bekant ingen som argumenterade. Men som analysen av lexikografisk teori och praktik visar finns det betydande "förvrängningar" i förståelsen av förhållandet mellan begreppen "föråldrat ordförråd" och "språkets passiva ordförråd" (eller, med andra ord, "periferin" av språket”). Men innan vi pratar om dem, låt oss komma ihåg vilket innehåll lingvister traditionellt lägger in i begreppet "passivt lager av språk" periferin av språket "och" föråldrade ordförråd ".

Som ni vet introducerades begreppet aktivt och passivt språklager i lexikografisk teori och praktik av L.V. Shcherba (i verket "Experience allmän teori lexikografi "). Shcherba tillskrev ord till det passiva lexikala beståndet som har blivit mindre vanliga och vars användningsområde har minskat. I modern lingvistik finns det flera synpunkter på språkets passiva ordförråd. bestående av lexikaliska enheter, vars användning begränsas av särdragen hos de fenomen de menar (namn på sällsynta verkligheter, historicism, termer, riktiga namn) eller lexikaliska enheter som endast är kända för en del av infödda talare (arkaismer, neologismer), som endast används i vissa funktionella varianter av språket (bok, vardagsspråk och andra stilistiskt färgade ordförråd). "Denna förståelse av det passiva lexikaliska beståndet återspeglas i" Språklig encyklopedisk ordbok"och delas av B. P. Barannikova och A. A. Reformatsky, D. E. Rosenthal och M. A. Telenkova och andra forskare. Förespråkare för en annan synvinkel hävdar att en passiv ordbok är" en del av vokabulären som flyter på detta språk, men lite använd i livet vardagskommunikation; passivt ordförråd består av föråldrade eller föråldrade, men inte borttagna från språkets ordförråd, ord, många neologismer som ännu inte har kommit in i den vanliga användningen. "Denna förståelse av språkets passiva ordförråd återspeglas i encyklopedin" Ryska språket "och stöds av NM I. Fomina, F. P. Sorokoletov, etc. Denna synpunkt på det passiva ordförrådet är mer "snävt", eftersom det bara inkluderar en del av föråldrat (föråldrat) ordförråd och en del av neologismer. komponent i den karakteristiska, låga användningsfrekvensen och, som en konsekvens, den perifera positionen i ordboken. En annan åsikt i denna fråga bygger på differentieringen av begreppen språk och tal: tal, d.v.s. till enskilda individers språkliga verksamhet, därför aktiva och passiva ordböcker olika människor relaterat till olika samhällsgrupper, yrken, till olika orter, kanske inte sammanfaller. " etc. ". Som noterats av Z.F.Belianskaya, "den otydliga skillnaden mellan fenomenen språk och tal påverkade L.A. ". Vissa forskare har övergett termen "passiv vokabulär." Så, P. Ja. Chernykh menar att ”det vore mer korrekt att tala om varierande grad aktiviteten av orden "och" periferin av den aktuella ordboken ", det vill säga om orden" som talare använder i ett samtal om sina främlingar och deras. vardagsliv tankeobjekt. "PN Denisov, som beskriver det lexikaliska systemet i termer av en fältstruktur, inkluderar föråldrat ordförråd i den perifera zonen. Traditionellt används termen föråldrad ordförråd som ett generaliserande begrepp i förhållande till termerna historicism och arkaism. föråldrade ord, ur bruk på grund av att de verkligheter som de kallade försvann. Arkaismer inkluderar lexem som kallar existerande realiteter, men som ersätts av språkliga eller extralingvistiska skäl från användning av synonyma enheter. Således har historicismer inga paralleller i modernt språk, arkaismer har tvärtom synonymer i det moderna språket. Språkvetare har ingen konsensus om huruvida de ska betrakta historicism som fakta i det moderna språket, lokaliserade i dess periferi, eller som fakta som har gått utanför språkets gränser och därför hoppat av dess lexikala system.

2. Ordförråd för det ryska språket ur synvinkel av aktiv och passiv lager

Ordförrådet är det mest mobila språknivå... Att förändra och förbättra ordförrådet är direkt relaterat till en persons produktionsaktivitet, med ekonomiska, sociala, politiska livet människor. Alla processer återspeglas i vokabulären historisk utveckling samhälle. Med uppkomsten av nya objekt, fenomen, nya begrepp uppstår, och med dem - och ord för namnen på dessa begrepp. När vissa fenomen vissnar bort, går de ur bruk eller ändrar sitt ljudutseende och innebörden av de ord som kallar dem. Med tanke på allt detta kan det gemensamma språkets ordförråd delas upp i två stora grupper: aktiv ordbok och passivt ordförråd. Det aktiva ordförrådet inkluderar de vardagliga orden, vars betydelse är förståelig för människor som talar detta språk... Orden i denna grupp saknar alla nyanser av föråldrad.

Den passiva vokabulären inkluderar de som antingen är föråldrade, eller tvärtom, på grund av sin nyhet ännu inte har fått allmänt erkännande och inte heller används varje dag. Således delas det passiva beståndets ord i sin tur in i föråldrade och nya (neologismer). De ord som har gått ur aktiv användning är bland de föråldrade, Till exempel är de ord som har upphört att användas i samband med att de begrepp som de betecknade försvann klart föråldrade: boyar, clerk, veche, archer, oprichnik, vokal (medlem i kommunfullmäktige), borgmästare, etc. Orden i denna grupp kallas historicismer, de är mer eller mindre kända och förståeliga för infödda talare, men de används inte aktivt av dem. I modernt språk behandlas de endast när det är nödvändigt att namnge föråldrade föremål, fenomen, till exempel i speciell vetenskaplig och historisk litteratur, såväl som i språket konstverk för att återskapa ett eller annat historiska eran... Om begreppet objekt, fenomen, handling, kvalitet etc. bevaras, och de namn som tilldelats det, under språkutvecklingsprocessen ersätts av nya, mer acceptabla av en eller annan anledning för en ny generation av infödda talare, då övergår de gamla namnen också i kategorin passivt ordförråd, i gruppen av så kallade arkaismer (grekiska archaios - antika). Till exempel: före - eftersom vezhdy - ögonlock, gäst - köpman, köpman (mest utländsk), gäst - handel, etc. Några av orden liknande typ praktiskt taget redan stå utanför gränserna för även passivt existerande lexikaliska bestånd av modern litterärt språk... Till exempel: tjuv - en tjuv, en rövare; stryi - farbror, stryinya - farbrors hustru; uy - morbror; sträva - ner; slunga - 1) tak och 2) himlavalv; vezha - 1) ett tält, en vagn, 2) ett torn; fett - fett, ister och många andra. Några av arkaismerna finns bevarade i det moderna språket som en del av fraseologiska enheter: att komma in i en fälla, där en fälla är en repspinningsmaskin; du kan inte se var zga (stga) är en väg, en stig; slå med pannan, där pannan är pannan; rasa med fett, där fett är rikedom; skydda som ögonsten, där äpplet är pupillen osv.

Anekdot om ämnet:

- Vilket ordförråd skaffar en person först?

- Engelska-ryska?

- Passiv!

Så vad är ett passivt ordförråd?

Passivt ordförråd (lexikon)- det här är ord, vars betydelse en person förstår, men inte använder i vardagligt tal... De flesta av oss vet till exempel, eller gissar åtminstone vad "samhälle" ("samhälle") är. Det är dock bara ett fåtal som använder denna term i samtal. Ett passivt ordförråd är alltid större än ett aktivt ordförråd. Speciellt hos barn!

Skillnaden i det kvantitativa förhållandet mellan passivt ordförråd och aktivt ordförråd är starkt märkbar vid 1-1,5 års ålder. Barnet förstår redan innebörden av många ord och fraser (från 50 till 100 ord), men använder aktivt bara ett fåtal. För att förstå vilka ord barnet förstår, be bara att få visa dem. Till exempel, på frågan "var är katten?", kommer barnet att peka ett finger på ett husdjur eller en bild i en bok. Det betyder att ordet "katt" redan finns i den passiva ordboken.

Varför utveckla ett barns passiva ordförråd?

Först, memorering och uppfattning ett stort antal nya ord stimulerar utveckling mentala förmågor bebis. I processen att fylla på det passiva ordförrådet förbättras minnet, uppmärksamheten, observationen, ett intresse för kognition, inlärning och att bemästra nya färdigheter vaknar.

För det andra bidrar en ökning av passivt ordförråd till utvecklingen av talet. Det räcker trots allt inte att nyfikna barn bara känner till och förstår ord, så de vill försöka säga dem. Ju mer in passivt lager ord, desto rikare blir barnets tal. Du kan läsa mer om hur man utvecklar ett barns tal.

För det tredje, att inte förstå vad andra pratar om är en ganska störande känsla. Föreställ dig dig själv i en krets av människor som talar med varandra på ett språk du inte förstår. Obehagligt, eller hur? Ju mer begriplig världen är för ett barn, desto mer lugn och självsäker är han.

Utvecklingen av ett passivt ordförråd börjar från de första dagarna av en babys liv och fortsätter hela livet. Det är lättast att öka det passiva ordförrådet i lek och dagliga aktiviteter och aktiviteter med barnet.

Konventionellt kan allt vårt tal delas in i: ord-objekt / objekt (vad? Vem?), Ord-handlingar (vad gör han?), Ord-definitioner (vad?). Faktum är att vår uppgift, som föräldrar, är att lära ut namnen på föremål, föremål och handlingar som man oftast stöter på i vardagen.

Först lär man sig betydelsen av ord enligt schemat: ett barn ser ett föremål - en vuxen namnger det, ett barn gör något - en vuxen namnger en handling. Gradvis flyttar uppfattningen från den objektiva situationen till muntligt tal... Till exempel frågar min mamma "var är fågeln?", och visar sedan och ropar "här är fågeln".

Sådana träningspass är harmoniskt sammanflätade med vanliga spel, läsa böcker, gå och bara spendera tid tillsammans.

Ett ungefärligt ordförråd som du måste bemästra först kan se ut så här:

- människor (mamma, pappa, mormor, farfar, bror/syster, moster, farbror, barnets namn)

- hushållsartiklar (kopp, sked, fat, kvast, nyckel)

- möbler (stol, bord, soffa, etc.), telefon, TV

- namnet på djur, fåglar, växter (träd, blomma ...)

- föremål eller föremål på gatan (gård, gata, väg, bil, gunga, rutschkana)

- kläder, skor (stövlar, hatt, jacka, blus, strumpbyxor)

- delar av ansiktet, kroppen (armar, ben, ögon, näsa ...)

- leksaker (boll, docka, kub, bok ...)

- beteckning på tillstånd och fara (farligt, smärtsamt, inte tillåtet)

1. Tala tydligt, hörbart och korrekt. Ditt tal är standarden för barnet, så titta på ditt uttal och din hastighet.

1. Upprepa. För att ett ord ska bli ordentligt förankrat i ett passivt ordförråd behöver ett barn höra det regelbundet. Och för att associationen ska vara korrekt måste ordet stödjas av ytterligare en yttre stimulans (objekt, bild). Fortsätt därför enligt schemat: de sa, de uppmärksammade, de visade.

1. Fråga barnet, involvera i dialogen så ofta som möjligt. När du ber ditt barn att visa fågeln drar du dessutom hans uppmärksamhet till ordet "fågel", och detta förbättrar memoreringen. Även om barnet inte kan svara dig ännu, fråga, titta genom ögonen och svara själv på din fråga. Ganska lite tid kommer att gå, och barnet kommer att bli din mest tacksamma lyssnare och trevliga samtalspartner.

1. Utöka ditt passiva ordförråd på ett roligt och enkelt sätt. Prata med ditt barn, läs, gå, spendera så mycket tid som möjligt i kommunikation med varandra. Det är trots allt känslomässig kontakt som bättre än någon aktivitet bidrar till talförståelsen.

Kommunicera med ditt barn med glädje och nöje!

Har något hänt dig när du studerade engelska nästa situation: du försöker komma ihåg ett ord, du förstår att du kan det, men du kan fortfarande inte säga det? Efter att ha frågat läraren eller kollat ​​med ordboken inser du med irritation att du upprepade gånger har träffat detta ord under läsningen, lärt dig det och i allmänhet känner till det mycket väl. Vad är haken? Detta ord finns i ditt passiva engelska ordförråd. Vad det är och hur du aktiverar din ordbok, läs nedan.

Vad är aktivt och passivt engelskt ordförråd

Allt är i dina händer: aktivera ditt passiva ordförråd. Aktivt engelskt ordförråd är alla ord som vi aktivt använder i skrift och tal.

Passivt ordförråd av engelska språket innehåller ord som du känner igen och förstår när du läser eller i någon annans tal, men du själv inte använder dem när du talar eller skriver.

Vill du veta den ungefärliga mängden av ditt "passiva" ordförråd? Du kan kolla med det engelska vokabulärtestet. Resultatet är mycket ungefärligt och överraskar som regel positivt - ganska höga siffror erhålls.

Den passiva beståndet av någon person är mer aktiv på både ryska och engelska. Detta är bra, men du bör sträva efter att "aktivera" ditt ordförråd, eftersom ditt mål är att lära dig prata engelska flytande och kompetent. Vissa människor tror att det räcker för en person att ha upp till 1000 ord i sin "tillgång" och aktivt använda dem. Vi kan inte instämma i denna synpunkt. Tusen ord motsvarar ordförrådet för ett 4-5 år gammalt barn. Låt oss därför "växa upp" och lära oss att tala rätt, efter din ålder. Och för detta måste du förvandla en skuld till en tillgång. Låt oss försöka?

Hur man aktiverar passivt engelskt ordförråd

1. Att lära sig ord på rätt sätt

Det är synd att hamna i den situation som beskrivs i början av artikeln. Du vet mycket väl rätt ord, men du känner dig dum: du förstår allt, men du kan inte säga. Kanske är orsaken att du har närmat dig ordförrådsinlärningsprocessen på fel sätt. Tänk på hur du lär dig och upprepar ord. Skanna snabbt igenom listan med ögonen och se till att du kommer ihåg allt? Låt oss använda en mer listig och användbar taktik. När du nu lär dig ord, se till att säga dem högt, försök att omedelbart hitta en användning för dem: kom på några meningar eller kort historia använda nya ord. Det är bäst att göra detta skriftligt och säga det högt.

2. Vi läser högt

Läsning tenderar att bygga upp ett passivt ordförråd, men bra bok eller en informativ artikel hjälper och aktiverar den. Hur man gör det? I artikeln "" beskrev vi i detalj hur man förbättrar tal under läsning. Vi rekommenderar att du använder de föreslagna övningarna: du kommer att använda nya ord från den lästa texten i praktiken och på så sätt bilda ett aktivt ordförråd.

3. Att lära av andra

Om du studerar med en engelsklärare eller har en kompis med bra nivå kunskaper i språket, försök nästa tagning... Förbered en lista med ord eller fraser som du skulle vilja göra "aktiva", att ständigt använda i tal. Under samtalet, håll detta papper nära till hands och försök använda fraser. Denna teknik är mycket effektiv: efter ett par lektioner behöver du inte längre ett löv, du kommer själv att komma ihåg allt du behöver och utöka ditt aktiva ordförråd.

4. Skriva inlägg

Denna teknik passar både för dig som studerar med lärare och för dig som studerar självständigt. Försök att skriva kort historia med de ord eller fraser du vill "aktivera". Om din kunskapsnivå är ganska hög, du är trött på att skriva studentövningar i en anteckningsbok, och du har längtat efter ditt ögonblick av ära, gå till Internet. Gör inlägg på Twitter, på Facebook, på Vkontakte-väggen, starta en blogg. Skriv korta anteckningar, artiklar på engelska med nya ord.

5. Vi kommunicerar med utlänningar

Är publicitet inte något för dig? Då råder vi dig att hitta en brevvän på en av dessa sajter: penpalworld.com, interpals.net, mylanguageexchange.com. Skriv långa brev till honom och läs högt för honom innan du skickar - det är användbart för uttal och för att aktivera ordförråd.

6. Lär dig dikter och sånger utantill

Att proppa är tråkigt, men det är en annan sak om du memorerar dikter och sånger som är intressanta för dig. Detta är intressant, användbart för övergripande utveckling och berikning av ordförråd. Rimda repliker är lättare att memorera än vanliga texter, så att nytt ordförråd snabbt kommer att deponeras i den aktiva delen av ditt ordförråd.

7. Spela användbara spel

Roliga spel kan också hjälpa till att aktivera passivt engelskt ordförråd. De mest användbara är underhållning relaterad till att hitta synonymer, samt en mängd olika korsord. Du kan hitta ordspel på dessa webbplatser: wordgames.com och merriam-webster.com, Hur man upprepar för att inte glömma."

Vi hoppas att vi har kastat lite ljus över hur man gör passivt ordförråd aktivt. För att sammanfatta kan vi säga att det "passiva" snabbast aktiveras med hjälp av produktiva färdigheter: att skriva och tala. Gör därför övningar för att utveckla dessa färdigheter så ofta som möjligt, då blir ditt ordförråd aktivt.