Гласните съгласни са глухи. Сдвоени и несдвоени, звучни и глухи, меки и твърди съгласни на руски език

В тази глава:

§едно. Звук

Звуке най-малката единица на звучаща реч. Всяка дума има звукова обвивка, състояща се от звуци. Звукът е свързан със значението на думата. Различните думи и словоформи имат различен звуков дизайн. Самите звуци нямат значение, но изпълняват важна роля: те ни помагат да различим:

• думи: [къща] - [том], [том] - [там], [м'ел] - [м'ел']
• словоформи: [къща] - [дама´] - [до´ ма].

Забележка:

думи, написани в квадратни скоби, са дадени в транскрипция.

§2. Транскрипция

Транскрипция- това специална системазапис, показване на звука. Приети в транскрипцията символи:

Квадратни скоби, които са обозначението на транскрипцията.

[ ´ ] - стрес. Ударението се поставя, ако думата се състои от повече от една сричка.

[b '] - иконата до съгласната показва нейната мекота.

[j] и [th] са различни обозначения за един и същ звук. Тъй като този звук е мек, тези символи често се използват с допълнително обозначение за мекота:, [th ']. На този сайт е прието обозначението [th ’], което е по-познато на повечето момчета. Меката икона ще се използва, за да свикнете с факта, че този звук е мек.

Има и други символи. Те ще бъдат въвеждани постепенно, докато се запознаете с темата.

§3. Гласни и съгласни

Звуците се делят на гласни и съгласни.
Те имат различна природа. Те се произнасят и възприемат различно, както и се държат различно в речта и играят различни роли в нея.

Гласни- това са звуци, при чието произнасяне въздухът свободно преминава през устната кухина, без да среща препятствия по пътя си. Произношението (артикулацията) не е фокусирано на едно място: качеството на гласните се определя от формата на устната кухина, която действа като резонатор. При артикулиране на гласни гласните струни в ларинкса работят. Те са близки, напрегнати и вибрират. Следователно, когато произнасяме гласни, ние чуваме глас. Гласните могат да бъдат нарисувани. На тях може да се крещи. И ако си сложиш ръката на гърлото, тогава работа гласни струнипри произнасяне на гласни можете да го усетите с ръка. Гласните са в основата на сричката, те я организират. В една дума има толкова срички, колкото и гласни. Например: той ли е- 1 сричка, тя- 2 срички, момчета- 3 срички и т.н. Има думи, които се състоят от един гласен звук. Например синдикати: и, аи междуметия: О!, Ах!, Уу!и други.

С една дума, гласните могат да бъдат в ударени и неударени срички.
ударена сричкатакъв, в който гласната се произнася ясно и се появява в основната си форма.
IN неударени сричкигласните се променят, произнасят се по различен начин. Смяната на гласните в неударените срички се нарича намаляване.

В руския език има шест ударени гласни: [a], [o], [y], [s], [i], [e].

Помня:

Възможни са думи, които могат да се състоят само от гласни, но са необходими и съгласни.
В руския език има много повече съгласни, отколкото гласни.

§4. Начин на образуване на съгласни

съгласни- това са звуци, при произнасянето на които въздухът среща препятствие по пътя си. На руски език има два вида прегради: празнина и лък - това са двата основни начина за образуване на съгласни. Видът на бариерата определя естеството на съгласния звук.

празнинасе образува например при произнасяне на звуци: [s], [s], [w], [g]. Върхът на езика се доближава само до долните или горните зъби. Прорезените съгласни могат да бъдат изтеглени: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . В резултат на това ще чуете добре шума: при произнасяне [c] - свистене и при произнасяне [w] - съскане.

лък,Вторият тип артикулация на съгласни се образува, когато органите на речта са затворени. Въздушният поток рязко преодолява тази бариера, звуците са кратки, енергични. Ето защо те се наричат ​​експлозивни. Няма да можете да ги дръпнете. Това са например звуците [p], [b], [t], [d] . Такава артикулация е по-лесна за усещане, усещане.

Така че при произнасяне на съгласни се чува шум. Наличието на шум е отличителен белег на съгласните.

§ пет. Гласови и беззвучни съгласни

Според съотношението на шума и гласа съгласните се делят на гласови и глухи.
При произнасяне озвученосъгласни, се чуват и глас, и шум, и глух- само шум.
На глухите хора не може да се говори високо. Те не могат да бъдат викани.

Сравнете думите: КъщаИ коткаВсяка дума има 1 гласна и 2 съгласни. Гласните са едни и същи, но съгласните са различни: [d] и [m] са звучни, а [k] и [t] са глухи. Глухотата на гласа е най-важният признак на съгласните в руския език.

двойки глас-глухота:[b] - [n], [h] - [c] и др. Има 11 такива двойки.

Двойки за глухота-глас: [p] и [b], [p "] и [b"], [f] и [c], [f "] и [c"], [k] и [g], [k"] и [g"], [t] и [d], [t"] и [d"], [w] и [g], [s] и [h], [s"] и [ h"].

Но има звуци, които нямат двойка на базата на звучност - глухота. Например звуците [p], [l], [n], [m], [th '] нямат беззвучна двойка, но [c] и [h '] нямат звучна двойка.

Несдвоен в глухота-глас

Несдвоен глас:[r], [l], [n], [m], [th "], [r"], [l"], [n"], [m"] . Те също се наричат звучен.

Какво означава този термин? Това е група съгласни (общо 9), които имат характеристики на произношение: когато се произнасят, в устната кухина също възникват препятствия, но такива, че въздушният поток, преминавайки през бариерата, образува само лек шум; въздухът преминава свободно през отвора в носната или устната кухина. Сонорантите се произнасят с помощта на глас с добавяне на лек шум.Много учители не използват този термин, но всеки трябва да знае, че тези звучни несдвоени звуци.

Сонорантите имат две важни характеристики:

1) те не са глухи, като сдвоени звучни съгласни, пред глухи и в края на думата;

2) няма звучене на сдвоени глухи съгласни пред тях (т.е. позицията пред тях е силна в глухота-гласност, както и пред гласни). За повече информация относно промените в позицията вижте.

Глухи несдвоени:[c], [h "], [w":], [x], [x "].

Кой е най-лесният начин да запомните списъци с звучни и беззвучни съгласни?

Фразите ще ви помогнат да запомните списъците с гласови и глухи съгласни:

О, не сме се забравили!(Тук само звучни съгласни)

Фока, искаш ли да ям супа?(Тук само беззвучни съгласни)

Вярно е, че тези фрази не включват двойки твърдост-мекота. Но обикновено хората могат лесно да разберат, че не само твърдото [s] се озвучава, но и мекото [s"], не само [b], но и [b"] и т.н.

§6. Твърди и меки съгласни

Съгласните се различават не само по глухота-гласовост, но и по твърдост-мекота.
твърдост-мекота- вторият най-важен знак за съгласни в руския език.

Меки съгласниразличавам се от твърдоспециална позиция на езика. При произнасяне на твърди цялото тяло на езика се изтегля назад, а при произнасяне на меки се измества напред, докато средната част на езика се повдига. Сравнете: [m] - [m ’], [h] - [h ’]. Звуковите меки звучат по-високо от твърдите.

Образуват се много руски съгласни двойки твърдост-мекота: [b] - [b '], [ c] - [ c '] и др. Има 15 такива двойки.

Двойки по твърдост-мекота: [b] и [b "], [m] и [m"], [p] и [p "], [c] и [c"], [f] и [f"] , [h] и [h "], [s] и [s"], [d] и [d"], [t] и [t"], [n] и [n"], [l] и [l "], [p] и [p "], [k] и [k"], [g] и [g "], [x] и [x"].

Но има звуци, които нямат двойка въз основа на твърдост-мекота. Например звуковете [zh], [w], [c] нямат мека двойка, но [y '] и [h '] нямат твърда двойка.

Несдвоени по твърдост-мекота

Плътен несдвоен: [w], [w], [c] .

Мека несдвоена: [th"], [h"], [w":].

§7. Обозначаването на мекотата на съгласните в писмеността

Да се ​​отклоним от чистата фонетика. Помислете на практика важен въпрос: как се обозначава мекотата на съгласните в писмен вид?

В руския език има 36 съгласни, включително 15 двойки твърдост-мекота, 3 несдвоени твърди и 3 несдвоени меки съгласни. Има само 21 съгласни. Как могат 21 букви да представляват 36 звука?

За това се използват различни методи:

• йотирани букви д, йо, йу, ислед съгласни освен sh, wИ ° С,несдвоени по твърдост-мекота, показват, че тези съгласни са меки, например: чичо- [t’o´ t’a], чичо -[Да да] ;
• писмо Ислед съгласни освен sh, wИ ° С. Съгласни, обозначени с букви sh, wИ ° С,несдвоен твърд. Примери за думи с гласна И: no´ tki- [n’i´ tk’i], лист- [л'ист], сладко- [Сладък'] ;
• писмо б,след съгласни освен ш, ш,след което мек знаке индикатор за граматическа форма. Примери за меки думи : искане- [proz'ba], заседнал- [m'el'], разстояние- [дал '].

По този начин, мекотата на съгласните в писмеността се предава не чрез специални букви, а чрез комбинации от съгласни букви с букви i, e, e, u, i И б. Ето защо, когато анализирате, ви съветвам да се обърнете Специално вниманиекъм съседни букви след съгласни.

Обсъждане на проблема с тълкуването

Училищните учебници казват, че [w] и [w ’] - несдвоени по твърдост-мекота. Как така? В крайна сметка чуваме, че звукът [w ’] е мек аналог на звука [w].
Когато самият аз учих в училище, не можех да разбера защо? Тогава синът ми отиде на училище. Той имаше същия въпрос. Появява се при всички момчета, които са замислени за ученето.

Възниква недоумение, защото училищните учебници не отчитат, че звукът [w’] също е дълъг, но твърдият [w] не е. Двойките са звуци, които се различават само по една характеристика. И [w] и [w’] - две. Следователно [w] и [w’] не са двойки.

За възрастни и гимназисти.

За да се запази коректността, е необходимо да се промени училищната традиция за транскрибиране на звука [ш ']. Изглежда, че е по-лесно за децата да използват още един допълнителен знак, отколкото да се сблъскат с нелогично, неясно и подвеждащо твърдение. Всичко е просто. За да не си бъркат мозъците поколение след поколение, е необходимо най-накрая да се покаже, че тихият съскащ звук е дълъг.

В езиковата практика има две икони за това:

1) горен индекс над звука;
2) дебело черво.

Използването на знак за ударение е неудобно, тъй като не се предоставя от набора от знаци, който може да се използва при въвеждане на компютър. Това означава, че остават следните възможности: използването на двоеточие [w':] или графема, обозначаваща буквата [w'] . Според мен първият вариант е за предпочитане. Първо, в началото момчетата често смесват звуци и букви. Използването на буква в транскрипцията ще създаде основа за такова объркване, ще провокира грешка. Второ, сега момчетата започват да учат чужди езици рано. А знакът [:], когато се използва за обозначаване на дължината на звук, вече им е познат. На трето място, транскрипцията с двоеточие [:] за дължина ще предаде перфектно характеристиките на звука. [w ':] - мек и дълъг, и двете характеристики, които съставляват неговата разлика от звука [w], са представени ясно, просто и недвусмислено.

Какъв съвет бихте дали на децата, които сега учат по общоприетите учебници? Трябва да разберете, да разберете и след това да запомните, че всъщност звуците [w] и [w ':] не образуват двойка твърдост-мекота. И те съветвам да ги препишеш, както изисква учителят ти.

§8. Място на образуване на съгласни

Съгласните се различават не само по знаците, които вече знаете:

• глухота-глас,
• твърдост-мекота,
• начин на формиране: лък-прорез.

Последният, четвърти знак е важен: място на обучение.
Артикулирането на някои звуци се осъществява от устните, други - от езика, неговия различни части. И така, звуците [p], [p '], [b], [b '], [m], [m '] са лабиални, [c], [c '], [f], [f ' ] - лабио-дентални, всички останали - езични: предно-езични [t], [t '], [d], [d '], [n], [n '], [s], [s '], [s ], [h '], [w], [g], [w ':], [h '], [c], [l], [l '], [p], [p '] , средноезичен [th '] и задноезичен [k], [k '], [g], [g '], [x], [x '].

§девет. Промени в позицията на звуците

1. Силни-слаби позиции за гласни. Позиционни промени в гласните. Намаляване

Хората не използват изговорени звуци изолирано. Не им трябва.
Речта е звуков поток, но поток, организиран по определен начин. Важни са условията, при които се появява определен звук. Началото на думата, краят на думата, ударената сричка, неударената сричка, позицията пред гласната, позицията пред съгласната - всичко това са различни позиции. Ще разберем как да правим разлика между силни и слаби позиции, първо за гласни, а след това за съгласни.

Силна позициятакъв, при който звуците не подлежат на позиционно определени изменения и се появяват в основната си форма. Силна позиция се отличава за групи от звуци, например: за гласни това е позиция в ударена сричка. А за съгласните например позицията пред гласните е силна.

За гласните силната позиция е ударена, а слабата позиция е без ударение.
В неударените срички гласните претърпяват промени: те са по-кратки и не се произнасят толкова ясно, колкото при ударение. Тази промяна на гласните в слаба позиция се нарича намаляване. Поради редукция в слабата позиция се разграничават по-малко гласни, отколкото в силната позиция.

Звуците, съответстващи на ударени [о] и [а], след твърди съгласни в слаба, неударена позиция, звучат еднакво. Нормативно в руския език се признава като "akanye", т.е. недискриминация ОТНОСНОИ НОв неударена позиция след твърди съгласни.

• под стрес: [къща] - [дама] - [о] ≠ [а].
• без ударение: [г нома´] -у дома´ - [г но la´] -dala´ - [a] = [a].

Звуците, съответстващи на ударени [а] и [е], след меки съгласни в слаба, неударена позиция, звучат еднакво. Нормативното произношение е "хълцане", т.е. недискриминация ЕИ НОв неударена позиция след меки съгласни.

• под напрежение: [m'ech '] - [m'ach '] - [e] ≠ [a].
• без стрес: [m'ich'o´ m] - меч´ m -[m'ich'o´ m] - топка´ m - [и] = [и].
• Но какво да кажем за гласните [и], [s], [y]? Защо нищо не беше казано за тях? Факт е, че тези гласни в слаба позиция претърпяват само количествено намаляване: те се произнасят по-кратко, слабо, но качеството им не се променя. Тоест, както за всички гласни, неударената позиция за тях е слаба позиция, но за ученик тези гласни в неударена позиция не представляват проблем.

[ly´ zhy], [in _lu´ zhu], [n'i´ t'i] - както в силни, така и в слаби позиции, качеството на гласните не се променя. Както под ударение, така и в неударено положение, ние ясно чуваме: [s], [y], [and] и пишем буквите, с които обикновено се обозначават тези звуци.

Обсъждане на проблема с тълкуването

Какви гласни звукове всъщност се произнасят в неударени срички след твърди съгласни?

Извършвайки фонетичен анализ и транскрибирайки думи, много момчета изразяват недоумение. В дългите многосрични думи, след твърди съгласни, звукът [а] не се произнася, както казват училищните учебници, а нещо друго.

Прави са.

Сравнете произношението на думите: Москва - московчани. Повторете всяка дума няколко пъти и слушайте гласната в първата сричка. С една дума Москвавсичко е просто. Произнасяме: [maskva´] - звукът [a] се чува ясно. И думата московчани? В съответствие със литературна норма, във всички срички, с изключение на първата сричка преди ударението, както и позициите на началото и края на думата, ние не произнасяме [а], а различен звук: по-малко отчетлив, по-малко ясен, повече като [ s] отколкото [a]. IN научна традициятози звук се обозначава с иконата [ъ]. И така, ние наистина казваме: [malako´] - мляко ,[харашо´] - Добре ,[калбаса´] - наденица.

Разбирам, че давайки този материал в учебниците, авторите се опитаха да го опростят. Опростено. Но много деца с добър слух, които чуват ясно, че звуците в следващите примери са различни, не могат да разберат защо учителят и учебникът настояват, че тези звуци са еднакви. Всъщност:

[в нода ] - вода´ -[в б d’other’] - вода ´-то:[a]≠[b]
[д-р но wa´] - дърва за горене -[д-р б v’ino´ th’] - на дърва:[a]≠[b]

Специална подсистема е реализацията на гласни в неударени срички след сибиланти. Но в училищен курстози материал изобщо не е представен в повечето учебници.

Какви гласни звукове всъщност се произнасят в неударени срички след меки съгласни?

Изпитвам най-голямо съчувствие към момчетата, които учат по учебници, предлагани на място НО,Е, ОТНОСНОслед меки съгласни чуйте и преведете звука „и, склонен към e“ в транскрипция. Считам за фундаментално погрешно да се дава на учениците като единствен вариант остарялата норма за произношение - „ekanye“, която днес е много по-рядко срещана от „хълцане“, главно сред много възрастни хора. Момчета, не се колебайте да пишете в неударена позиция на първата сричка преди ударението на място НОИ Е- [И].

След меки съгласни в други неударени срички, с изключение на позицията на края на думата, произнасяме кратък слаб звук, наподобяващ [и] и означен като [ь]. Кажи думите осем, девети слушай себе си. Произнасяме: [vo´ s'm '] - [b], [d'e´ v't'] - [b].

Не бъркайте:

Знаците за транскрипция са едно, а буквите са съвсем друго.
Транскрипционният знак [ъ] обозначава гласна след твърди съгласни в неударените срички, с изключение на първата сричка преди ударението.
Буквата ъ е солиден знак.
Транскрипционният знак [ь] обозначава гласна след меки съгласни в неударените срички, с изключение на първата сричка преди ударението.
Буквата b е мек знак.
Знаците за транскрипция, за разлика от буквите, са дадени в квадратни скоби.

край на думата- специална позиция. Показва изчистване на гласни след меки съгласни. Системата от неударени окончания е специална фонетична подсистема. В нея ЕИ НОразличават:

Сграда[heel n'i'e] - сграда[сграда´ n'i'a], аз не[mn'e´ n'iy'e] - аз ния[mn'e´ n'iy'a], Повече ▼[Повече ▼] - морета[mo´ r'a], vo´ la[vo´ l'a] - по желание[na_vo´ l'e]. Имайте това предвид, когато правите фонетичен анализ на думите.

проверете:

Как вашият учител изисква от вас да обозначавате неударени гласни. Ако той използва опростена система за транскрипция, това е добре: тя е широко приета. Просто не се учудвайте, че наистина чувате различни звуци в ненапрегнато положение.

2. Силни-слаби позиции за съгласни. Позиционни промени на съгласните

За всички съгласни без изключение силната позиция е позиция пред гласна. Преди гласните съгласните се появяват в основната си форма. Ето защо, когато правите фонетичен анализ, не се страхувайте да направите грешка, характеризирайки съгласна в силна позиция: [дача] - Вила,[t'l'iv'i´ zar] - телевизия,[s’ino´ n’im] - синоними,[b'ir'o´ zy] - брези,[karz "и ние] - кошници. Всички съгласни в тези примери са пред гласни, т.е. в силна позиция.

Силни позиции при липса на глас:

• пред гласни: [там] - там,[дами] - дами,
• преди несдвоени гласови [r], [r '], [l], [l '], [n], [n '], [m], [m '], [d ']: [dl'a] - за,[tl'a] - листна въшка,
• Преди [в], [в ']: [собствен'] - моята,[звънене] - звънене.

Помня:

В силна позиция гласните и глухите съгласни не променят качеството си.

Слаби позиции при глухота-глас:

• пред двойки за глухота-глас: [слаб tk’y] - сладка,[zu´ pk'i] - зъби.
• пред глухи несдвоени: [apkhva´ t] - обиколка, [fhot] - вход.
• в края на дума: [zoop] - зъб,[дуп] - дъб.
  

Позиционни промени на съгласните според глухотата-гласовост

В слаби позиции съгласните се модифицират: с тях настъпват позиционни промени. Гласовите стават глухи, т.е. глух, а глухият - звучен, т.е. озвучено. Промените в позицията се наблюдават само в сдвоени съгласни.

Зашеметяващо звучене на съгласни

Гласът е зашеметяващсе среща в позиции:

• пред сдвоени глухи хора: [fsta´ v’it’] - вда стане,
• в края на дума: [clat] - съкровище.

Гласуване на глухитесе случва в позиция:

• преди сдвоен глас: [kaz'ba´] - да се от bba´

Силни позиции в твърдост-мекота:

• пред гласни: [mat'] - майка,[m'at'] - смачкване,
• в края на дума: [извън] - навън,[извън'] - воня,
• пред лабиално-лабиално: [b], [b '], [n], [n '], [m], [m '] и обратно-езични: [k], [k '], [g], [ g' ], [x[, [x'] за звуци [s], [s'], [s], [s'], [t], [t'], [d], [d'], [n ], [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sa´ nks(роден пад.), [s´ ank'i] - шейна,[bu´ lka] - Булка,[bu´ l'kat'] - буу'лкат,
• всички позиции за звуци [l] и [l ’]: [чело] - чело,[пал'ба] - стрелба.

Помня:

В силна позиция твърдите и меките съгласни не променят качеството си.

Слаби позиции в твърдост-мекота и позиционни промени в твърдост-мекота.

• пред меко [t '], [d'] за съгласни [c], [h], които задължително се смекчават:, [z'd'es'],
• преди [h '] и [w ':] за [n], което задължително се смекчава: [by´ n'h'ik] - поничка,[ka´ m'n'sh': ik] - зидар.

Помня:

В редица позиции днес е възможно както меко, така и твърдо произношение:

• пред мека предна езикова [n '], [l '] за предни езикови съгласни [c], [h]: сняг -[s'n'ek] и, ядосвам се -[z’l’it’] и [zl’it’]
• преди мека предна езична, [h ’] за предна езична [t], [d] - вдигам -[pad’n’a´ t’] и [padn’a´ t’] , за вкъщи -[at’n’a´ t’] и [atn’a´ t’]
• преди мека предна езична [t "], [d"], [s "], [s"] за предна езична [n]: vi´ ntik -[v'i´ n "t" ik] и [v'i´ nt'ik], пенсия -[p’e´ n’s’iy’a] и [p’e´ ns’iy’a]
• преди меките устни [c '], [f '], [b '], [n '], [m '] за лабиални: пиши в -[f "p" isa' t '] и [fp" is' at '], ri´ fme(dat. pad.) - [r'i´ f "m" e] и [r'i´ fm "e]

Помня:

Във всички случаи при слаба позиция е възможно позиционно смекчаване на съгласните.
Грешка е да се пише мек знак с позиционно смекчаване на съгласни.

Позиционни промени на съгласните според особеностите на начина и мястото на образуване

Естествено, в училищната традиция не е обичайно да се посочват характеристиките на звуците и позиционните промени, които се случват с тях във всички подробности. Но общи моделифонетиката трябва да се овладее. Без него е трудно фонетичен анализи пълни тестове. Следователно по-долу е даден списък с позиционно определени промени в съгласните според особеностите на начина и мястото на образуване. Този материал е осезаема помощ за тези, които искат да избегнат грешки при фонетичен анализ.

Асимилация на съгласни

Логиката е следната: руският език се характеризира с подобие на звуците, ако те са сходни по някакъв начин и в същото време са близки.

Научете списъка:

[c] и [w] → [w:] - шият

[h] и [g] → [g:] - компрес

[s] и [h ’] - в основата на думите → [w':] - щастие, сметка
- на кръстопътя на морфеми и думи → [w':h'] - гребен, нечестен,с какво (предлог, последван от дума, се произнася заедно, като една дума)

[s] и [w':] → [w':] - разделяне

[t] и [c] - ин глаголни форми→ [c:] - усмихва се
- на кръстопътя на префикс и корен → [cs] - сън

[t] и [ts] → [ts:] - откачи се

[t] и [h’] → [h’:] - отчет

[t] и [t] и [w’:]←[c] и [h’] - Обратно броене

[d] и [w ':] ← [c] и [h '] - броене

Разграничаване на съгласни

Несходството е процес позиционна промянапротивоположно на подобието.

[g] и [k '] → [x'k '] - лесно

Опростяване на клъстери от съгласни

Научете списъка:

vstv - [stv]: здравей, почувствай
zdn - [zn]: късен
zdts - [sc] : под юздата
lnts - [nts]: слънце
NDC - [nc]: холандски
ndsh - [nsh:] пейзаж
ntg - [ng]: Рентгенов
RDC - [rc]: сърце
rdch - [rh']: сърце
stl - [sl ']: щастлив
stn - [sn]: местен

Произношение на групи звуци:

Във формите на прилагателни, местоимения, причастия има комбинации от букви: уау, той. INмясто гте произнасят [в]: той, красив, син.
Избягвайте правописа. кажи думите той, син, красивправо.

§10. Букви и звуци

Буквите и звуците имат различни цели и различна природа. Но това са сравними системи. Следователно трябва да се знаят видовете взаимоотношения.

Видове съотношение на букви и звуци:

1. Буквата обозначава звук, като гласни след твърди съгласни и съгласни преди гласни: метеорологично време.
2. Буквата няма собствена звукова стойност, например бИ б: мишка
3. Буквата означава два звука, например йотизирани гласни д, йо, йу, ина позиции:
   • началото на една дума
   • след гласни,
   • след раздялата бИ б.
4. Буквата може да показва звука и качеството на предходния звук, като йотизирани гласни и Ислед меки съгласни.
5. Буквата може да показва качеството на предходния звук, например бв думи сянка, пън, стрелба.
6. Две букви могат да представляват един звук, често дълъг: шия, стискам, бързам
7. Три букви отговарят на един звук: усмивка - ts -[° С:]

тест за сила

Проверете вашето разбиране на съдържанието на тази глава.

Последен тест

1. Какво определя качеството на гласния звук?

   • От формата на устната кухина в момента на произнасяне на звука
   • От преградата, образувана от органите на речта в момента на произнасяне на звука

2. Какво се нарича редукция?

   • произношение на гласни под удар
   • произнасяне на неударени гласни
   • специално произношение на съгласни

3. При какви звуци въздушната струя среща препятствие по пътя си: лък или пролука?

   • Гласни
   • съгласни

4. Могат ли глухите съгласни да се произнасят силно?

5. Участват ли гласните струни в произношението на беззвучните съгласни?

6. Колко двойки образуват съгласни според глухота-гласовост?

7. Колко съгласни нямат двойка за глухота?

8. Колко двойки образуват руските съгласни според твърдост-мекота?

9. Колко съгласни нямат двойка твърдост-мекота?

10. Как се предава мекотата на съгласните в писмен вид?

    • Специални икони
    • Комбинации от букви

11. Как се нарича позицията на звука в потока на речта, в която той се появява в основната си форма, без да претърпява позиционни промени?

    • Силна позиция
    • Слаба позиция

12. Кои звуци имат силни и слаби позиции?

    • Гласни
    • съгласни
    • Всички: гласни и съгласни

Правилни отговори:

1. От формата на устната кухина в момента на произнасяне на звука
2. произнасяне на неударени гласни
3. съгласни
4. Комбинации от букви
5. Силна позиция
6. Всички: гласни и съгласни

Във връзка с

Собственост устна речмного важно за социалния живот и развитието на личността. голямо вниманиепри изучаване на роден (или чужд) език се дава разговорна реч — правилно произношениефонеми. Има много думи, които се различават само по отделни звуци. Поради това се обръща специално внимание на функционирането на органите на речта и звукообразуването.

Производство на звук

Звукообразуването възниква в резултат на умствени и речева дейностлице. Гласовият апарат се състои от диафрагма, ларинкс, епиглотис, фаринкс, гласни струни, носна и устна кухина, увула, небце (меко и твърдо), алвеоли, зъби, език, устни.

Езикът с долната устна участва активно в производството на звук. Зъбите, небцето, горната устна остават пасивни.

Производството на звуци (фонеми) включва:

• дишане, дишане
• фонация - използването на ларинкса и гласните гънки за създаване на фонеми,
• артикулация - работа за звукопроизводство.

Шумен (глух) руски

В руския език има точно 33 букви и много повече звуци - 42. Има 6 гласни фонеми, състоящи се от ясен глас. Останалите 36 звука са съгласни.

При създаването на 16 съгласни фонеми участва само шум, който се образува в резултат на преодоляване на определени препятствия от издишания въздушен поток, които са взаимодействащи речеви органи.

[k, ], [n, ], [s, ], [t, ], [f, ], [x, ], [h, ], [u, ], [k], [n], [s ], [t], [f], [x], [c], [w] - глухи съгласни.

За да научите как да определите кои съгласни са глухи, трябва да знаете основните им характеристики: как и на какво място се образуват, как гласните гънки участват в тяхното производство, дали има палатализация по време на произношението.

Образуване на шумни съгласни

В процеса на производство на глухи съгласни фонеми възниква взаимодействието на различни органи на речевия апарат. Те могат да се затварят един с друг или да образуват празнина.

Глухите съгласни се раждат, когато издишаните преодолеят тези бариери. В зависимост от вида на препятствията, глухите фонеми се разделят на:

• стоп взривни вещества [k, p, t, k, p, t];
• оклузивни фрикативи (африкати) [c, h,];
• прорезен (фрикатив) [s, f, x, u, s, f, x, w].

В зависимост от местата, където се образуват бариерите, сред глухите фонеми има:

• лабиално-лабиално [n, n];
• лабио-дентален [f, f];
• преден езиков зъбен [s, s, t, t, c];
• предно-езичен палатин-зъб [h, u, w];
• задно езиково задно небце [k, x, k, x].

Палатализация и веларизация

Шумните фонеми се класифицират според степента на напрежение в средата на езика. Когато в процеса на звукопроизводство предната и средната част на езика се издигат до твърдото небце, се ражда палатализиран съгласен (мек) беззвучен звук.Веларизирани (твърди) фонеми се получават чрез повдигане на корена на езика към задната област. на мекото небце.

6 меки и 6 твърди шумни глухи фонеми образуват двойки, останалите нямат двойки.

Сдвоени глухи съгласни - [k, - k], [n, - p], [s, - s], [t, - t], [f, - f], [x, - x]; [c, h, sh, u,] - глухи несдвоени съгласни.

Артикулация

Комбинацията от цялата работа на отделните органи на говорния апарат, участващи в произношението на фонемите, се нарича артикулация.

За да бъде разбираема речта, човек трябва да може ясно да произнася звуци, думи, изречения. За да направите това, трябва да тренирате говорния си апарат, да изработите произношението на фонемите.

След като разбере как се образуват глухи съгласни, как да ги произнасят правилно, дете или възрастен ще овладее речта много по-бързо.

Звуци [k - k, x - x,]

Спуснете края на езика, леко се отдалечете от резците на долната челюст. Отворена уста. Повдигнете задната част на езика, така че да влезе в контакт с граничната зона на повдигнатото меко и твърдо небце. Чрез рязко издишване въздухът преодолява преградата - [к].

Притиснете края на езика към долните предни зъби. Средно и обратноприближете езика до средно-задната област на твърдото небце. Издишайте - [до,].

При производството на фонеми [x - x,] органите на речта са подредени по подобен начин. Само между тях остава не връзка, а празнина.

Звуци [p - p,]

Затворете устните, оставете езика свободно да лежи, леко отдалечете върха му от долните резци. Издишване. Въздушната струя пробива през устните - [p].

Устните са същите. Притиснете края на езика към резците на долната челюст. Повдигнете средата на езика към твърдото небце. Рязък натиск на въздух преодолява лабиалната бариера - [p,].

Звуци [s - s,]

Разтегнете устните си, почти затворете зъбите си. Докоснете края на езика до предните зъби на долната челюст. Сгънете езика, повдигайки средата назад към небцето. Страничните му ръбове са притиснати към горната дъвчещи зъби. Въздушният поток преминава през жлеба, образуван в средата на езика. Преодолява празнината между алвеоларната дъга и предната задна част на езика – [s].

Фонема [s, ] се произнася по подобен начин. Само средата на езика се издига по-високо, а предните арки се извиват повече (браздът изчезва).

Звуци [t - t,]

Отворени устни. Опрете края на езика в резците на горната челюст, образувайки лък. Струя издишан въздух пробива преградата със сила - [t].

Положението на устните е същото. Притиснете върха на езика към долните резци. Докоснете горната алвеоларна дъга с предната част на езика, създавайки лък. Под натиска на въздушната струя се преодолява препятствие - [t, ].

Звуци [f - f,]

Приберете леко долната устна и притиснете горните резци към нея. Повдигнете задната част на езика към задната част на мекото небце. При издишване въздухът преминава през плоска междина, образувана от устната и зъбите - [f].

Устните и зъбите в една и съща позиция. Преместете върха на езика към долните резци. Повдигнете средната част на езика към небцето. Въздушният поток прониква през лабио-зъбната фисура - [f,].

звук [ts]

Звукът се произвежда на два етапа:

1. Разтегнете леко напрегнати устни. Притиснете края на езика към предните долни зъби. Повдигнете предната част на езика, затваряйки с твърдото небце (точно зад алвеоларната дъга).
2. Въздушният поток навлиза в устната кухина. Леко огънете езика - повдигнете средната част, спуснете гърба, притиснете страничните ръбове към дъвкателните зъби. Лъкът се превръща в процеп и въздухът излиза - [c].

Звук [h,]

Формирането на фонеми се състои от две фази:

1. Леко закръглете и натиснете устните. Притиснете края и предната част на езика към твърдото небце и алвеоларната дъга, създавайки бариера.
2. Изтласкайте въздуха: на мястото на връзката между езика и небцето ще се получи празнина. В същото време е необходимо да се повдигне средата на езика - [h,].

звук [w]

Натиснете леко заоблени устни. Повдигнете края на езика, за да образувате тесен проход с небцето и алвеоларната дъга (1-ва празнина). Спускайки средата на езика, повдигнете гърба му (2-ра празнина). Притиснете краищата към дъвчещите зъби, оформяйки купа. Издишайте плавно - [ш].

Звук [u,]

Устните са леко разширени и заоблени. Повдигнете края на езика до алвеоларната дъга, без да натискате, така че да има празнина. Повдигнете езика към твърдото небце (с изключение на предната част), притиснете ръбовете към кътниците на горната челюст. Издишайте бавно. Централната част на езика се спуска надолу, създавайки жлеб, през който преминава въздушният поток. Езикът се напряга - [u,].

В речевия поток беззвучните съгласни съжителстват с други фонеми.Ако след шумна фонема следва гласна, тогава устните заемат позиция за артикулация на последната.

Сравнение на шумни глухи и гласови фонеми

Звукови са фонеми, в образуването на които участват както глас, така и шум (последният преобладава). Някои гласови имат сдвоени звуци сред глухите.

Сдвоени глухи съгласни и звучни: [k - g], [k, - g, ], [p - b], [p, - b,], [t - d], [t, - d, ], [ s - h], [s, - h, ], [f - c], [f, - c, ], [w - g].

Гласови и беззвучни несдвоени съгласни:

• [d, l, m, n, p, l, m, n, p] - звучен (звучен);
• [x, h, u, x, c] - шумно глух.

Обозначаване на шумни фонеми с букви

Способността да се пише добре е също толкова важна, колкото и говоренето. Майсторство писанее изпълнен с още по-големи трудности, тъй като някои звуци на хартия могат да бъдат записани различни буквиили комбинации от букви.

Глухите съгласни, когато се пишат, се предават с подобни букви, ако са в силни позиции.

Според глухота-гласност: пред гласна, [в - в,], други шумни (приложимо за сдвоени глухи хора!).

По твърдост-мекота: пред гласната, [b, m, g, k, p, x, b, m, g, k, p, x,] - за звукове [s, s, t, t, ], при крайните думи.

В други случаи, за да се определи правилната буква (или комбинация от букви) за глуха съгласна фонема, трябва да се използва определени правилаРуски език. И понякога просто трябва да запомните правилното изписване на думите (речници).

1. Граматична приказка.

Сдвоени и несдвоени

Веднъж кралят азбука и кралицата АБВ организираха страхотен бал, на който бяха поканени всички букви. Там те се разделиха на двойки и започнаха да танцуват. Гласните танцуваха с гласни, а съгласните танцуваха със съгласни. Буквите A - Z, U - Yu, Y - I, E - E, O - E танцуваха валс. Те се забавляваха!

Съгласните също танцуваха по двойки, но мудността им малко им пречеше и те пухтяха, съскаха и подсвиркваха с усърдие. Това бяха двойките: B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, Z - S.

Освен това буквите B, C, D, D, F, Z бяха силно удряни с крака в ритъма на музиката. Това бяха твърде силни писма.

Но P, F, K, T, W, S бяха глухи за музиката. озвучени писмавесело крещяха имената си в ритъма на музиката, а глухите букви плахо шепнеха, като ехо, имената на своите приятелки. Каква странна двойка бяха.

Но на бала имаше и самотни писма. Те изобщо не искаха да танцуват и предпочитаха самотата. Това са L, M, H, R, Y, X, C, W, b, b.

Нямаха двойка. Това са несдвоени букви. Оттогава това е така. По празниците сдвоените букви танцуват в тандем с партньора си. А несдвоените букви просто седят тихо и гледат танцьорите.

2. Съгласните, както знаете, са глухи и звучни. Някои от тях толкова си приличат един на друг – истински „близнаци“; ходят, изглеждат, обличат се еднакво. Но когато някои говорят, те се чуват, докато други са много трудни за чуване, колкото и да се опитват. Те са сдвоени по звучност - глухота. Всяка от тази двойка има свой собствен костюм, за да представи адекватно звука в азбуката.

Не е ли това излишно?

Не, в никакъв случай, защото освен всичко друго помагат и за разграничаването на думите по значение: топка - топлина, кол - гол, прах - истинска история, въдица - патица и т.н.

Тези двойни букви трябва да се научат добре, тъй като с тях пак ще има много неприятности. По азбуката те заемаха цели два етажа.

И проблемът е във факта, че гласните в края са глухи и трябва да отгатнете (с помощта на тестовата дума) коя буква трябва да бъде написана. Трябва да промените думата, така че съгласната да се чува ясно:

дъб - дъбове, вежди - вежди, око - очи и т.н.

3. Думи за правопис и коментирано писане.

Козина, шапка, снежна преса, гъби, стълб, ястреб, гъба, плах, дъб, риба, силен, овча кожа, топки, клуб, бъг, дъбове, гъба, супа, лешник, студени тръпки, киша, хлад, зъб, крехък , черупка, грешка, лапа, драскотини, ряпа, сърп, хляб, зъби, ледена дупка, парченца, усмивка, чело, лепкава, формоване, клуб, герб, скърцане, гълъб, ръка, гълъб, корк.

V - F

Копче, трева, сметана, крава, щифт, пъргав, здрав, поливане, измама, телеграф, плува, магазин, много дърва, килер, готов, жираф, морков, любов, яке, глава, жлеб, клюн, обувки, ръкав , сини сливи , дърво, красив, учтив.

Г - К

Сняг, бели дробове, ливада, лък, мек, нокти, дере, враг, кръг, бряг, пай, ботуш, настаняване, знаме, извара, език, хирург, приятел, плуг, готвач, страна, звук, бог, наоколо, резервоар , студ, купа сено, стълб, юг, юмрук, пищене, желязо, четвъртък, рибар, далеч, широк, дълбок, високо, коте, вълче, вълче, сънародник, червей, натъртване, смърчова гора, ледник, моряк, дъбово дърво , дреболия, пратеник, пътник, спътник, работник, шегаджия.

Д - Т

Легла, упражнение, тетрадка, кръпка, незабравка, сладка, гърда, труд, година, брат, лодка, поход, палатка, вълна, камила, деца, лебедки, остатъци, параход, вход, гатанка, старост, походка , жив плет, гладка, кон, град, детска площадка, детска градина, остава, брод, запад, градушка, светлина, шир, изглед, рядък, дъжд, къртица, рамо до рамо, ясли, кръстосана клечка, млечница, вестникар, пилот, котка, код, шалове, растение, масло, влизане, мост, откъсване , хора , легло, патица, изход, отметка, зеленчукова градина, портрет, в ред, пчелна пита, клон, сейн, окабеляване, късо. криеница, люлеещ се, мечка, кочани, чинийка, засаждане, отметка, Медведко, пакет, конци, чувствителен, вършитба, ходене, картечник, намирам, чистене, монета, порутен, зрънце, течност, брада, градове.

W - W

Крака, лъжици, чаши, чаши, таралеж, пътека, количка, ръж, приятели, плюш, пазител, пейзаж, възглавница, каша, пайове, добър, красив, снежни топки, пустиня, брошка, трепет, палма, корени, насекоми, вече, скачане, чанти, знамена, момина сълза, обеци, русула, мечка, рисунка, мишка, ръкавица, приятелка, репортаж, птиче, пръчка, окрошка, морж, ботуши, петел, ядки, птиче, удар, жаба, снежни топки, кошници , кожа , риза, екипаж, книга, рога, плаж, багаж, лайка, акордеон, стърготини, уши, мида, меденки, молив, гараж, руф, тихо, душ, тръстика, мидж, кош за игра, тихо, прасе, ръб, джогинг , картофи , парче хартия, пита хляб, играчки, черпак, малко братче, корона, хижа, деца, заек, страхливец, пера, попивател, клюка, зърна, баба, стара жена, крила, хранилка, магданоз, горкото, стълб , рибка, майка, лунички, деца , волушка, бебе, муцуна, зимушка, бебе, торта.

Z - S

Остър, нисък, мелез, слана, бряст, локомотив, сенокос, бреза, сълзи, вагон, тесен, вкус, диня, товар, платно, замръзнал, дъждец, слана, шегаджия, ужас, приказка, Денис, рицар, връзка, рис , гризам, интерес, око, окачен, надолу, изрязвам, превръзка, блуза, затваряне, намек, колективна ферма, указател, шпакловка, ласкателство, изкачване, мехлем, изрязване, стълб, ухо, карак, надпис, овчар, Русия, заявка , рисуване, нос, хлъзгав, пасище, ​​репичка, нося, пълзи, шейна, дърворезба, олово, развръзка, навес, тава, зърно, путка, купа, изчезнал, резени, глас, товарач, преписвач, вискозен.

4. Намерете сдвоени съгласни в пословиците.

Има мед - качете се в кошера.

Изберете зрънце, изберете кутия.

За да ядете риба, трябва да плувате във водата.

Опашката на главата не е показалец.

Хлябът е главата на всичко.

Хлябът е баща, водата е майка.

Малка макара, но ценна.

Според Сенка и шапка.

Един с биножка, а седем с лъжица.

Мед на езика и лед на сърцето.

стар приятелпо-добре от новите две.

Снегът е дълбок - годината е добра.

Баба с каша, а дядо с лъжица.

По-сладък от всички плодове е плодът на честен труд.

Вашето око е диамант.

По-скъпи от един диамант са двете ви очи.

Не шуба топли, а хляб.

5. За тези съществителни изберете съществителни с наставка -points-.

Ла ... ка - _________, синьо ... ка - ______,

тетра ... ка - ___________, вяра ... ка - ____________,

про ... ка - ____________, ре ... ка - ______________.

6. Изберете антоними за тези прилагателни.

Дебела - ________________, висока - __________________,

Далечен ________________, горчив - ___________________.

7. Изберете съществителни с звучни и глухи съгласни в средата на думата, които са подходящи за изреченията.

Виелицата мете _______________________________________.

Учениците от класа изработиха __________________________ за книгите.

8. Вмъкнете липсващата съгласна в думата, запишете пробната дума.

Оши ... ка, _________________ - вар ... ка,

Бум ... ка, __________________ - не ... ка,

Bese ... ka, ___________________ - цигулка ... ka,

Ска ... ка, ___________________ - село ... ка,

Относно ... ба, ___________________ - Ще си легна ... ка.

9. Направете изречение с думите на всеки ред.

Мишка, котка, очи, лапи.

Приятелство, книги и тетрадки,

Палто, шапка и ботуши,

И бреза, и обеци.

10. Вмъкнете липсващи букви.

Сняг ... ки, скок ... ки, знамена ... ки, шапки ... ки, ядки ... ки.

11. Изберете правилните думи.

Как се казва хижата, в която живее пазачът?

Декорация за уши.

Твърдо закопчаване на талията.

Част от маса или стол.

12. Преобразуването на думите.

Променете една буква в думите. Изберете тест за всеки и го запишете.

Гора - (лъв), бог - (куче), приказка - (показалец), лъжица - (лодка), ряпа - (филър), кръг - (приятел), хляб - (навес), хапка - (клюн), лодка - (шапка).

13. Верига от думи.

Всяка нова дума трябва да започва с буквата

завършва с предишния и завършва с двугласен или глух

съгласна.

Студ - ... (дядо - куче - газ - зъб - брод - ...).

Автобус - (писта - приятел - година - дрозд - дълг - градушка - ...)

Смраз - (зъб - багаж - бръмбар - куб - ...)

14. Подчертайте съгласната в думите, чието произношение се отклонява от

правопис.

Знаме, отряд, къща, студ, владетел, лед, тебешир, поход, скреж, маса, цвете,

супа, книга, чаша.

15. Подчертайте сдвоени звучни и глухи съгласни в думите.

Чукът е млад, сърпът е герб, асцендентът е нос, езерце е тояга, устата е тояга, сал е плод,

слана - роза, зъбна супа.

16. Добавете съгласни.

Сугро ..., растение ..., това ..., моро ..., ръка ....

17. Подчертайте звучни и глухи съгласни в думите, добавете към тях

тестови думи.

Тетрадка - тетрадки, книга-книга,

желязо-_________, гъбички-_________,

пай-________, дъбови дървета-__________,

пазач-_______, тесен-__________.

18. Подчертайте звучните съгласни в думите.

Кола, дъбове, зрънце, крак, знаме, метро, ​​брадва, море, събота,

лято, формоване.

19. За тези думи от първата колона изберете думите от

втора колона. Правете предложения с тях.

вятърът е мек ... кая

зайче в ... кай

лед ре ... щека

пътят е труден ... реплика

възглавница ро ... щека

20. Подчертайте глухите съгласни в думите.

Люляк, брадва, мебели, хляб, буболечка, грах, цирк, хора, книга, часовник, владетел, овца.

21. Вмъкнете липсващите думи със сдвоени съгласни.

Ученикът направи три ____________ в диктовката.

Златните _____________ живеят в аквариум.

Тесен ___________ водеше към гората.

Служителят живее в ____________.

До брега на реката имаше порутен _________.

В залата на леговището... кафяво _____________.

22. Подчертайте в думите сдвоени беззвучни и звучни съгласни в средата

Котка - лъжица, писта за играчки,

количка-превръзка, снежни топки-смях,

шуба-шапка, косене-резба.

23. Напишете глаголите в минало време.

Слезте - ___________, изстинете - ______________,

замръзване - ________, изчезване - _____________,

пълзи -_______, отхапвам -______________.

24. От поетичен пасаж първо изпишете всички звучни съгласни и

след това глух.

Есенният вятър се издига в горите,

Все по-шумни.

Откъсване на мъртви листа и забавление

В неистов танц носи. (И. Бунин)

25. Грешки.

Какви думи обърква Андрю? Ще бъдат ли ясни изреченията в неговото писане?

В клас те пишат под диктовка:

— Донесох гъба от гората.

Само Андрю ловко извежда:

— Донесох грипа от гората.

Е, кажи ми защо?

Играчите притежават баса

И певицата със завиден пропуск,

Плодовете плуват по реката

И саловете растат в градината.

Обясни защо

Няма ли късмет в училище?

26. Намерете всички правописи и обяснете техния правопис.

Зад селото е поляна,

А в градината - лук.

И по реката - сал,

А на круша - плод.

27. Прочетете стихотворение от Ф. И. Тютчев.

Гледката към земята все още е тъжна, природата още не се е събудила,

И през пролетта въздухът диша, Но чрез разреден сън

И стръкът се люлее мъртъв в полето, тя чу Пролет

И олиото разбърква клоните. И тя неволно се усмихна.

1) Пребройте колко глухи съгласни има във всеки ред.

2) Намерете най-"глухия" ред (тоест този с най-много беззвучни съгласни) и най-"звучния" (където са най-звучните съгласни). Прочетете ги отново на глас.

3) Помислете как съдържанието на тези редове е свързано с броя на глухите съгласни?

28. Представете си, че сте в кухнята си. Леле, колко различни

артикули! Показвам ви обект и вие го наричате и

изберете тестова дума за посочената дума.

Тези думи са: чаша, лъжица, чаша, шпатула, тиган, ръкавица -

поставка за гърне, салфетка.

29. Вдигнете желаната карта (V-F, Z-S, D-T).

Щъркелът прави зора ... ку - Пеликан гмурка ло ... ко.

След това прескачане, после приклекване ... ку, Това означава да тренирате ... ка!

Октопод ... сложи ръкавици ... ки, Рак зала ... на скутер,

И тюленът избяга от площада ... ки. Всичко е напред... и той се върна....

30. Напишете думите: де ..., пру ..., лепило ..., ry ... ka, er .... Съставете текст според

тези ключови думи. Опитайте да се обадите на контролера за помощ -

гласна и определят правилно писане. Какви думи тествахте

като промените думата и коя е избрана свързана дума?

Мълчаливи съгласни

Понякога съгласни

Играят на криеница с нас.

Не произнасят

Но пишат в тетрадка.

Понякога в думи има

Ужасни съгласни.

Не произнасят

И какво да пишеш не ти е ясно...

Да знаеш как да пишеш, не прекрасно, не прекрасно,

Необходимо е да се промени думата, но това е ужасно и опасно

И зад звука неразбираема буква Т да пише напразно.

Търсете гласна бързо. Всеки знае колко мило

Буквата Т е подходяща.

1. Разговор за непроизносими съгласни.

Не всички съгласни в думите се произнасят; някои от тях изчезват, крият се. Ако дума с непроизносима съгласна не може да бъде проверена, трябва да запомните нейния правопис.

Защо така или иначе звуците изчезват?

Факт е, че три съгласни подред могат да бъдат много трудни за произнасяне, така че ние опростяваме произношението им по този начин. И писането им не може да бъде опростено. Не само защото има непроизносими съгласни. Те също имат своя история. Например защо пишем буквата t в думата стълба? IN старорускибеше думата листвица. Така се превърна в стълбище под влиянието на думи като захарница, мастилница. Що се отнася до самата дума ласкателство, тя се образува от глагола да се катеря, да се катеря, с помощта на наставката -tv (а).

Това означава, че непроизносимото t в съществителното стълбище е остатъкът от наставката -tv(a).

2. Думи за правопис и коментирани букви.

В някои думи буквите D, T, V, L не се произнасят, а се пишат.

За да проверите непроизносима съгласна, трябва да вдигнете

еднокоренна дума, така че тази съгласна да се чува добре.

Някои думи не могат да бъдат проверени. Запомнете: усещане, стълби.

Г - звезден, късен, празничен, сърдечен.

Т - доблест, тъжен, костен, устен, стълби, квартал, район, подсвиркван, известен, очарователен, яростен, честен, щастлив, пратеник, тръстика, зеле, дъждовен, радостен, частен,

Гигантски, регионален, властен, крепостен.

B - чувство, здравей.

L е слънцето.

Комбинацията от сн - зн.

SN - прекрасен, красив, ужасен, опасен, напразно, вкусен, интересен, тесен, безвкусен, райски, ветроходен, съгласен, ням, безмълвен.

ZN - грозен, любезен, железен, колхозен, сериозен, диамантен.

3. Намерете и запишете думи с непроизносими съгласни. Наблизо

запишете тестовите думи.

а) Доблест, стълба, листо, вид, свирка, тръстика, куфарче,

облак, месинджър, прозорец, здравей.

б) Здраве, слънце, листо, сърце, звезда, книга, приятел, известен,

радостен, квартал, колона, яростен, честен, празник,

прекрасна.

4. Запишете думите, обозначаващи признаците на предметите. Залепете

липсващи букви. След това запишете думите, обозначаващи обекти.

Известен ... ny (кой?) .... Празнично… празнично (какво?)… .

Тъжно ... ny (какво?) ... . Звездно ... не (какво?) ... .

Kapus ... ny (какво?) ... . Честно ... ny (кой?) ... .

5. Отпишете текста, като вмъкнете липсващите букви

Св ... то м ... различни п ... години. Иней бутна брези в гората, ... сини,

стар стар...ху. Л ... сная п ... Лиана оживя. Приложени ... снегорини, синигери. Под смърча заекът се зарови насън ....

Внезапно zash ... запя през гората, носещ се сняг тичаше. Стана в л ... су т ... много. Нал... тел вятър. Д ... ревя се олюля ... избяга. Пол ... носеше снежни преспи от смърч ла ... . Спи... поръсен. Започна на... юг.

С ... nce осветен ... околността ... ness. Хрускане ... сух клон насън разля ... тялото на красива ... птица. Овчарят кара стадото на пасището...бище.

Сънят ... изпадна късно ... но. Тъжни...св...ят дни. Всички чакат радостен празник ... прякор.

6. Образувайте прилагателни от съществителни.

Радост - ____________________,

лошо време - ___________________,

щастие - ____________________,

звезда - _____________________,

свирка - ______________________,

чар - ___________________.

7. Направете изречения от тези думи и ги запишете. Залепете

липсващи букви.

Трудно е да разберете нашия, през зимата, района....

Покрити, мокет, сняг, всичко.

Нана... не, времето си заслужава.

Духащ, яростен... ню, вятър, студ.

Вижте, дървета, тъжни... но голи.

8. Идентифицирайте на ухо думите с непроизносими и съмнителни

съгласни и изберете думи за проверка за тях.

Мраз и слънце, прекрасен ден!

Все още дремеш, скъпи приятелю.

Лесно и радостно играе в сърцето на кръвта,

Желанията кипят - пак съм щастлива, млада!

Три моми до прозореца

Влязъл късно през нощта...

„Здравей, мой красив принц!

Защо си тих, като дъждовен ден? .. "

9. Прочетете изразително стихотворението, обяснете всички правописи и

след това опитайте да напишете от паметта четири, които си спомняте

Слънцето гледа надолу от небето, но слънцето ще грее

Милиони години. И се отдалечава.

Слънцето се излива върху земята живо сърце

И топлина и светлина. Топло ден и нощ.

Така че сърцето е по-добре

самото слънце,

няма облаци

Не го засенчвайте!

10. Гатанки. Напишете отговорите с тестови думи

Килимът се разстила, ден и нощ чука,

Разпръснат грах: Сякаш навит.

Не повдигайте килима, ще бъде лошо, ако изведнъж

Няма грах за събиране. Това почукване ще спре.

(звездно небе) (Сърце)

Е, кой от вас ще отговори

Не огън, но гори болезнено.

Не фенер, но свети ярко,

И не пекар, а пече? (Слънцето)

11. От думите, дадени в скоби, образувайте получени прилагателни

пишете фрази.

Ден (празник); вечер (късно); сутрин (лошо време); усмивка (радост);

дело (чест); труд (доблест); живот (щастие); поглед (тъга).

12. Допълнете пословиците с думи с непроизносими съгласни.

Ръцете работят - душа ... .

Не в сила... а в истина.

В голямото ... и далечното е близо.

... трудът е нашето богатство.

... те не гледат часовника.

Думи за справка: щастлив, честен, сърце, празник, честност.

13. Отпишете, като замените подчертаните думи със синоними с непроизносими

съгласни.

Подобна информация.

Всички съгласни звуци на руски език са разделени на твърди и меки, глухи и гласови. Каква е разликата между звучните съгласни? Нашата статия отговаря на този въпрос.

Как се образуват гласови звуци

В процеса на образуване на съгласен звук участва не само гласът, но и различни шумове. Те възникват поради факта, че в устата се образуват различни бариери, които след това се преодоляват от въздушния поток. Например, когато произнасяме звука [b], затваряме устните си и издишаният въздух разбива тази бариера със сила.

Децата, изучаващи руски език в трети клас, различават звуците по глухота-глас само по посочения начин. Но понякога учениците в 5-6 клас все още различават звучни (много звучни) и съскащи. В последния изобщо няма глас - само шум (с изключение на Zh).

Например, звучната съгласна в началото на думата "рис" е звучна, а беззвучната съгласна в началото на думата "щука" е съскаща.

Звуковите съгласни "l" и "r" дори могат да поемат някои от функциите на гласна и да образуват сричка. Това се случва например в думата "значение" (затова понякога погрешно се изписва "значение").

Как да различим звънене

Има няколко признака, по които може да се различи звучната съгласна.

Можете да произнесете звука на глас, като поставите ръката си върху гърлото в областта на гласните струни; ако се усеща вибрация, звукът е звучен.

Можете просто да запомните беззвучни и звучни съгласни. Или запомнете, разчитайки на двойки глухота-глас.

Има мнемонични формули, които ви позволяват да запомните безгласно и озвучено. Това е фраза или дума, в която всички звуци са или глухи, или гласови. Нека дадем примери за такива формули.

• Глух: Стьопка, искаш ли зеле? - Фи. (В тази фраза всички звуци са глухи)
• озвучено: Нормално (само соноранти)

Сдвоени и несдвоени звучни съгласни

Повечето звучни съгласни образуват беззвучни двойки. В таблицата по-долу, в горния ред, са изброени всички звучни звуци, а в долния ред, техните сдвоени глухи звуци. Ако има тире в един или друг ред, тогава звукът е несдвоен.

Озвучаване и зашеметяване

В потока на речта звуците зависят от своите „съседи“, така че могат да променят качеството си под въздействието на околната среда.

На руски са възможни няколко явления:

• зашеметяване
• Асимилация(подобие) чрез глухота-гласовост.

Зашеметяването се случва в края на дума. Звуковата съгласна в абсолютния край на думата се произнася като нейната беззвучна двойка. Например, [gr'ip] (гъба).

Асимилацията се случва в средата на думата. На руски звукът се влияе от съседа вдясно. По-често звъненестава глух поради факта, че е в съседство с друг глух звук. Примери за асимилация:вана, гатанка. По-рядко съгласната се озвучава „за компанията“. Например заявка [proz'ba].

Подобни процеси протичат в различни езици, но по различни начини. Например, в чувашкибеззвучна съгласна, намираща се между две гласни, става звучна.

Как да проверите съмнителна съгласна

Поради тези езикови процеси съгласните в някои позиции стават различни от себе си. Следователно те трябва да бъдат проверени.

За да определите кой звук, глух или гласов, трябва да пишете дадена думатрябва да промените думата или да изберете еднокорен, така че да има гласна след съгласната. Например, след стълбове, косене-косене, показалец-индикация.

Абсолютният край на думата не е силна позиция, която прави възможно разграничаването на съгласните чрез глухота-глас.

Има думи, които не могат да бъдат проверени. Например, футбол, раница и др.Те трябва да бъдат запомнени или потърсени в речник.

Какво научихме?

От статията научихме, че съгласните в руския език са звучни и глухи. За да се образува звучна съгласна, е необходим повече глас, отколкото шум. Научихме кои звуци съставляват двойка глухота-глас и кои не. Научихме какво са звучни и съскащи звуци.

Тематична викторина

Рейтинг на статията

среден рейтинг: 4.1. Общо получени оценки: 352.