ឪពុកម្តាយទាំងអស់ស្រមៃថាកូនរបស់ពួកគេទទួលបានអ្វីដែលល្អបំផុត។ នេះក៏អនុវត្តចំពោះការអប់រំផងដែរ ដែលតាមក្បួនមួយបញ្ហាភាគច្រើនកើតឡើង។ ថ្ងៃនេះនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ ចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏អស្ចារ្យសាលា lyceums និង gymnasiums ហើយជារឿយៗវាពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសល្អបំផុតក្នុងចំណោមពួកគេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមុនពេលបញ្ជូនទារកទៅសាលារៀនម្តាយនិងឪពុកពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវជម្រើសនៃសាលារៀនដែលត្រូវជ្រើសរើស។ ការវាយតម្លៃនៃសាលារៀននៅទីក្រុងមូស្គូឆ្នាំ 2018 ដែលអាចត្រូវបានរកឃើញនៅលើវិបផតថលឯកទេសនៃទីក្រុងនឹងជួយក្នុងរឿងនេះ។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ៗសម្រាប់ជ្រើសរើសសាលារៀន៖
លទ្ធផលនៃការបង្រួបបង្រួម ការប្រឡងរដ្ឋនិង GIA ក៏ដូចជាអូឡាំពិកផ្សេងៗ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានគេចាប់បានពីបទរំលោភបំពាននៅក្នុងការប្រឡង នោះមាត្រដ្ឋាននឹងបាត់បង់ពិន្ទុរបស់វា។
- គុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូ។
- មតិរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សសាលា។
- ពិន្ទុបន្ថែមក៏អាចត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់សម្រាប់ការផ្ទេរកុមារពីថ្នាក់មត្តេយ្យទៅថ្នាក់ទី 1 នៃសាលាដូចគ្នា។
- នៅឆ្នាំ 2018 យើងបានបន្ថែម លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យថ្មី។- ប្រសិទ្ធភាពនៃការងារជាមួយកុមារពិការ។
ជំនួយសម្រាប់សាលាល្អបំផុតនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ
យោងតាមស្ថិតិ ក្នុងចំណោមសាលាចំនួន 300 សាលាដំបូងចំនួន 170 នឹងទទួលបានអ្វីដែលសមរម្យ និងចាំបាច់សម្រាប់ ដំណើរការអប់រំជំនួយ។
បែងចែក សាច់ប្រាក់សាលាមានសិទ្ធិគ្រប់យ៉ាងក្នុងការចំណាយលើតម្រូវការផ្ទៃក្នុង៖ ការទិញឧបករណ៍, សម្ភារៈបន្ថែម, ជំនួយការបង្រៀននោះគឺការបោះបង់ចោលតាមដែលលោកយល់ឃើញថាសម និងត្រឹមត្រូវ។
កន្លែងដែលត្រូវបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅសិក្សានៅទីក្រុងម៉ូស្គូ?
នៅពេលកំណត់កូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀនឪពុកម្តាយត្រូវបានណែនាំតាមប្រពៃណីដោយគោលការណ៍នៃភាពជិត វិទ្យាស្ថានអប់រំទៅកន្លែងស្នាក់នៅរបស់សិស្សនាពេលអនាគត។
តើ OUs មួយណាក្នុងឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាល្អបំផុត? បញ្ជីពេញលេញសាលារៀននៅទីក្រុងមូស្គូមានស្ទើរតែ 300 ស្ថាប័ន។ បញ្ជីទាំងនេះត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយជាទៀងទាត់នៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់រាជធានី និងនៅលើគេហទំព័រ។ នាយកដ្ឋានអប់រំទីក្រុងនានា ដូច្នេះឪពុកម្តាយគ្រប់រូបអាចដឹងថាសាលាណាដែលល្អបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។
សាលាម៉ូស្គូល្អបំផុតនៅឆ្នាំ 2017
ការវាយតម្លៃនៃសាលារៀននៅទីក្រុងម៉ូស្គូក្នុងឆ្នាំ 2017-2018 គឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ បញ្ជីធំដែលរួមបញ្ចូលសាលារៀនជាង 300 ដែលសាលានីមួយៗមានលក្ខណៈប្លែក និងល្អតាមរបៀបរបស់វា មានភាពល្បីល្បាញដោយសារស្នាដៃរបស់ខ្លួន។ នេះគឺជាសាលាល្អបំផុត កំពូល 300:
HSE Lyceum
បានផ្តល់ឱ្យ វិទ្យាស្ថានអប់រំផ្តល់ ការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសសិស្សថ្នាក់ទី 10-11 នៅក្នុងផ្នែកប្រាំបីនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ សិស្ស Lyceum បង្កើតកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនដោយឯករាជ្យ ដោយជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតសម្រាប់ខ្លួនគេ។
Lyceum №1535
សិក្សាប្រវត្តិរូបនៅក្នុង វិទ្យាល័យ: សេដ្ឋកិច្ចសង្គម, វេជ្ជសាស្ត្រ, វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ, មនុស្សធម៌, បច្ចេកវិទ្យា។ រោងជាងត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងថ្នាក់ឯកទេស គីមីវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ជីវវិទ្យា រូបវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ បំពាក់ដោយឧបករណ៍ទំនើប។
សាលាលេខ ១៧៩
សាលាគឺ ឯកតារចនាសម្ព័ន្ធវិទ្យាស្ថានម៉ូស្គូ ការអប់រំបើកចំហ(MIOO) ។ សាលានេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាសម្រាប់ថ្នាក់ឯកទេសរបស់ខ្លួន: គណិតវិទ្យា, ជីវវិទ្យា, ការបង្កើត។
សាលាលេខ ១៥១៤
ថ្នាក់រៀនត្រូវបានរៀបចំឡើង ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត សម្រាប់កុមារពិការ។ សិស្សបែបនេះចូលរៀនការព្យាបាលដោយលំហាត់ប្រាណជំនួសឱ្យថ្នាក់អប់រំកាយ។
Lyceum №1580
ឈ្មោះពេញ - ថវិការដ្ឋ វិទ្យាស្ថានអប់រំនៃទីក្រុងមូស្គូ "Lyceum លេខ 1580 នៅ MSTU អ៊ឹម។ N.E. បាម៉ាន"។ ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ Baumanka សិស្សសិក្សាពីពិជគណិតជ្រៅ ធរណីមាត្រ ការវិភាគគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។
មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា ២១
ស្ថាប័ននេះបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញដែលមានតម្រូវការក្នុងវិស័យឧស្សាហកម្មនៃទីក្រុង មានកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល និងផលិតកម្មទំនើប និងមូលដ្ឋានកីឡា អាងហែលទឹក អគារអន្តេវាសិកដ្ឋាន សាលាបង្រៀនបើកបរ។
Lyceum "សាលាទីពីរ"
lyceum គឺជាការបន្តនៃសាលារូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាដ៏ល្បីល្បាញរបស់ទីក្រុងម៉ូស្គូ លេខ 2 ដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1956 ។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយវាបានរក្សាការតំរង់ទិសរាងកាយនិងគណិតវិទ្យា។ ក្រៅពីគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងស៊ីជម្រៅនៅសាលា។
សាលាលេខ ៥៧
កម្មវិធីសិក្សាដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលាជាក្បួនគឺជាកម្មវិធី កម្រិតខ្ពស់. សូមអរគុណដល់ភាពជោគជ័យរបស់សិស្សានុសិស្ស និងនិស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សា សាលាត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងប្រទេសជាច្រើននៃពិភពលោកផងដែរ។
សាលាលេខ ១៥៦៦
សាលាមានរង្វង់ និងផ្នែកផ្សេងៗជាច្រើនដែលចាប់អារម្មណ៍៖ ស្ទូឌីយ៉ូសិល្បៈ ការរចនាខាងក្នុង រង្វង់រូបថត រង្វង់អេកូឡូស៊ី និងគណិតវិទ្យា រង្វង់មគ្គុទ្ទេសក៍ ក្លឹបកុំព្យូទ័រ។
សាលាលេខ ១៣២៩
បន្ថែមពីលើមេរៀនស្តង់ដារ មានថ្នាក់រៀនគណិតវិទ្យាពិសេស ដែលកុមារដោះស្រាយបញ្ហាស្រាវជ្រាវ។ ប្រវត្តិរូបសិក្សានៅក្នុង វិទ្យាល័យ៖ មនុស្សធម៌ គណិតវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ចសង្គម បច្ចេកវិទ្យា គីមី និងជីវសាស្រ្ត។
ទម្រង់នៃការអប់រំនៅវិទ្យាល័យ៖ វេជ្ជសាស្ត្រ វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ចសង្គម មនុស្សធម៌ រូបវន្ត និងគណិតវិទ្យា។
បញ្ជីពេញលេញស្ថាប័នអប់រំល្អបំផុតនៃរដ្ឋធានីត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនៅលើអ៊ីនធឺណិតនៅលើគេហទំព័រអប់រំនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ជាលើកដំបូងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររយៈពេល 5 ឆ្នាំ មេដឹកនាំបានផ្លាស់ប្តូរចំណាត់ថ្នាក់:
ច្បាប់ដែលមានចែងក្នុងឯកសារមានកាតព្វកិច្ចលើស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ និងឯកជនទាំងអស់។ ពួកគេគួរតែត្រូវបានយកទៅក្នុងគណនីនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃបទដ្ឋាននិង ឯកសារបច្ចេកទេសដែលត្រូវបានអនុម័តដោយអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធ។
គោលបំណងនៃឯកសារគឺដើម្បីផ្តល់ លក្ខខណ្ឌសុខស្រួលនៅក្នុងអគារ និងបរិវេណដែលសិស្សសាលាសិក្សា ការបង្កើតស្តង់ដារសុវត្ថិភាព បរិស្ថាន. មានតែនៅក្នុងសាលាដែលអនុលោមតាមតម្រូវការដែលបានកំណត់ទេ ទើបអាចទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព។
ច្បាប់កំណត់ថា គ្រប់សាលាទាំងអស់គួរតែមានឧបករណ៍កុំព្យូទ័រទំនើបៗ និងការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត។ សាលកីឡា, បន្ទប់ទទួលទានអាហារ, លូ, ទឹកត្រជាក់ និងទឹកក្តៅ។
តម្រូវការបឋមទាំងនេះមានគោលបំណងធានា លក្ខខណ្ឌចាំបាច់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្តោតអារម្មណ៍លើដំណើរការអប់រំ និងមិនដោះស្រាយបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃណាមួយឡើយ។
តម្រូវការសម្រាប់បរិវេណនិងឧបករណ៍
SanPiN 2.4.2.2821-10 បង្កើត៖
- ថាតំបន់សាលារៀនគួរតែមានចំណតរថយន្ត យានជំនិះធ្លាប់ដឹកសិស្ស
- រវាងអគារនៃអគារដែលត្រូវបានសាងសង់នៅលើទឹកដីដូចគ្នាត្រូវតែមានការផ្លាស់ប្តូរកំដៅ;
ទូខោអាវរបស់សាលាគួរតែមានព្យួរ ប្រអប់ស្បែកជើង ទំពក់អាវដែលត្រូវនឹងកម្ពស់សិស្សសាលា។
- លើសពីនេះទៀតសម្រាប់ភាពងាយស្រួលរបស់សិស្ស កៅអីតុទូខោអាវគួរតែត្រូវបានបំពាក់។
- ក្ដារខៀនគួរតែមានពណ៌បៃតងចាស់ ឬពណ៌ត្នោតខ្មៅ បន្ទប់សិក្សាអាចត្រូវបានបំពាក់ដោយក្តារខៀនអន្តរកម្ម អេក្រង់ប៉ះ និងឧបករណ៍ទំនើបផ្សេងទៀតដែលត្រូវតែបំពេញតាមស្តង់ដារអនាម័យ។
- របបសីតុណ្ហាភាពនៅក្នុងបន្ទប់បង្គន់មិនគួរខ្ពស់ជាង 21C នៅក្នុងផ្កាឈូក - មិនលើសពី 25C;
- ថ្នាក់រៀនមួយចំនួនគួរតែមានការផ្គត់ផ្គង់ទឹកស្អាត។
ឯកសារនេះក៏មានតម្រូវការសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំខ្នាតតូចផងដែរ។ ពួកគេគួរតែមានបរិវេណចាំបាច់ដូចជាទូខោអាវ បន្ទប់សិក្សា សាលប្រជុំ បន្ទប់ទទួលទានអាហារ បណ្ណាល័យ បន្ទប់ទឹក កន្លែងកំសាន្ត បន្ទប់ប្រើប្រាស់ ការិយាល័យពេទ្យ កន្លែងហាត់ប្រាណ បន្ទប់សែល និងបន្ទប់រដ្ឋបាល និងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ចាំបាច់ផ្សេងទៀត។
តម្រូវការសម្រាប់ការរៀបចំដំណើរការអប់រំ
បន្ថែមពីលើតម្រូវការខាងលើ SANPIN កំណត់អតិបរមា បន្ទុកដែលអាចអនុញ្ញាតបាន។លើសិស្ស។
ដូច្នេះបន្ទុកថ្នាក់រៀនមិនគួរលើសពី 26, 32, 33, 35, 36 និង 37 ម៉ោងសិក្សាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1, 2-4, 5, 6, 7, 8, 9 x និង 10-11 ឡើយ។ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាគួរតែមានរយៈពេលមិនលើសពីដប់ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់សិស្សទាំងអស់។
SanPiN ក៏រៀបរាប់លម្អិតអំពីបន្ទុកការងារសរុបដែលអាចអនុញ្ញាតបានសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗក្នុងរយៈពេលមួយថ្ងៃ។
អនុញ្ញាត៖
- សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 - 4 មេរៀនរៀងរាល់ 4 ថ្ងៃនិង 5 មេរៀន - 1 ថ្ងៃ (ដោយចំណាយនៃមេរៀនអប់រំកាយ);
- សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 2-4 - 5 មេរៀនរៀងរាល់ 4 ថ្ងៃនិង 6 មេរៀន - 1 ថ្ងៃ (ដោយចំណាយនៃមេរៀនអប់រំកាយ);
- សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5-7 - មិនលើសពីប្រាំពីរមេរៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ;
- សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 8-11 - មិនលើសពីប្រាំបីមេរៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
មេរៀនពីរដងត្រូវបានអនុញ្ញាត អប់រំកាយ.
ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសនៅក្នុងច្បាប់ត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យថ្នាក់រៀននៅកុំព្យូទ័រដែលមានម៉ូនីទ័រ LCD ។ ថ្នាក់បែបនេះមិនគួរលើសពី 20 នាទីនៅក្នុងថ្នាក់ទី 1-2, 25 នាទីនៅក្នុងថ្នាក់ទី 3-4, 30 នាទីនៅក្នុងថ្នាក់ទី 5-6, 35 នាទីនៅក្នុងថ្នាក់ទី 7-11 ។
នៅដើមឆ្នាំ 2018 ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះ SanPin សម្រាប់សាលា
ការផ្លាស់ប្តូរបានប៉ះពាល់ដល់តម្រូវការសម្រាប់បរិវេណ និងឧបករណ៍៖
- នៅលើទឹកដីសាលារៀន ចំណតសម្រាប់យានជំនិះដែលដឹកជញ្ជូនសិស្សគួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូន។
- ប្រសិនបើសាលារៀនមានអគារជាច្រើន ពួកគេត្រូវតែភ្ជាប់គ្នា និងបំពាក់ដោយប្រព័ន្ធកំដៅ។
- ការដំឡើងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។ បង្គន់ក្រៅសម្រាប់សិស្ស ប្រសិនបើមិនមានប្រព័ន្ធលូកណ្តាលទេ (ក្នុងករណីនេះ ទឹកស្អុយខាងក្នុងគួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូន)។
ការផ្តល់ម្ហូបអាហារនៅសាលាក៏ត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការមួយចំនួនផងដែរ៖
- ការទទួលបានការផ្គត់ផ្គង់ទឹកដោយឥតគិតថ្លៃ;
- ទឹកផឹក និងអាហារគួរតែស្ថិតក្រោមការគ្រប់គ្រងគុណភាព។
- បុគ្គលិកអាហារដ្ឋានត្រូវឆ្លងកាត់ការពិនិត្យសុខភាពពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ល។
លក្ខណៈជាក់លាក់នៃដំណើរការអប់រំ៖
- ចំនួនសិស្សអាស្រ័យលើតំបន់ដែលធ្លាក់លើកុមារម្នាក់ៗ។
- ឯកសារកំណត់ចំនួនមេរៀននីមួយៗ ក្រុមអាយុដូច្នេះ កាលវិភាគមេរៀនគួរតែត្រូវបានគូរឡើងដោយអនុលោមតាមស្តង់ដារ (ឧទាហរណ៍ សម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយ មិនគួរមានមេរៀនលើសពីបួនក្នុងមួយថ្ងៃទេ ដោយថ្នាក់ចុងក្រោយអាចមាន 7-8);
- ឆ្នាំសិក្សារបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយអាចរួមបញ្ចូលវិស្សមកាលបន្ថែម។
- គ្រូបង្រៀនគួរឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញរៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តង ហើយបន្ទាប់ពីការបញ្ជាក់នោះ។
សាលាគួរតែជាស្ថាប័នដែលមានសុវត្ថិភាព និងផលិតភាព ដែលផ្តល់ចំណេះដឹងពេញលេញដល់សិស្ស។ ការផ្លាស់ប្តូរដែលបានធ្វើឡើងចំពោះ SanPin គួរតែធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវតម្រូវការដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឯកសារនីតិប្បញ្ញត្តិពីមុន។
ទំនើប ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រវាត្រូវបានគេរកឃើញថា biorhythmological ល្អបំផុតនៃការអនុវត្តផ្លូវចិត្តចំពោះកុមារ អាយុសិក្សាធ្លាក់ក្នុងចន្លោះពេល ១០-១២ ម៉ោង។ ក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងទាំងនេះប្រសិទ្ធភាពដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃការ assimilation នៃសម្ភារៈត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយការចំណាយផ្លូវចិត្តទាបបំផុតនៃរាងកាយ។
ដូច្នេះនៅក្នុងកាលវិភាគនៃមេរៀនសម្រាប់សិស្សនៃដំណាក់កាលទី 1 នៃការអប់រំមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗគួរតែត្រូវបានបង្រៀននៅ 2-3 មេរៀនហើយសម្រាប់សិស្សនៃដំណាក់កាលទី 2 និងទី 3 នៃការអប់រំ - នៅ 2, 3, 4 មេរៀន។
សកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សគឺមិនដូចគ្នាទេ។ ថ្ងៃផ្សេងគ្នាសប្តាហ៍សិក្សា។ កម្រិតរបស់វាកើនឡើងដល់ពាក់កណ្តាលសប្តាហ៍ ហើយនៅតែមានកម្រិតទាបនៅដើម (ថ្ងៃចន្ទ) និងចុង (ថ្ងៃសុក្រ) នៃសប្តាហ៍។
ដូច្នេះ ការចែកចាយបន្ទុកសិក្សាក្នុងអំឡុងសប្តាហ៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបដែលបរិមាណដ៏ធំបំផុតរបស់វាធ្លាក់នៅថ្ងៃអង្គារ និង (ឬ) ថ្ងៃពុធ។ ថ្ងៃនេះ កាលវិភាគមេរៀនរួមមានមុខវិជ្ជាដែលត្រូវនឹង ពិន្ទុខ្ពស់បំផុតនៅលើមាត្រដ្ឋាននៃការលំបាក (តារាងទី 1, 2, 3 នៃឧបសម្ព័ន្ធនេះ) ឬជាមួយនឹងពិន្ទុមធ្យម និងពិន្ទុទាបបំផុតនៅលើមាត្រដ្ឋាននៃការលំបាក ប៉ុន្តែនៅក្នុង ច្រើនទៀតជាងនៅសល់នៃសប្តាហ៍។ ការបង្ហាញសម្ភារៈថ្មី។ ឯកសារសាកល្បងគួរតែត្រូវបានអនុវត្តនៅ 2 - 4 មេរៀននៅពាក់កណ្តាលសប្តាហ៍សិក្សា។
របស់របរដែលត្រូវការពេលវេលាច្រើនសម្រាប់ការរៀបចំផ្ទះ មិនគួរត្រូវបានដាក់ជាក្រុមនៅថ្ងៃតែមួយនោះទេ។
នៅពេលកំណត់ពេលមេរៀនសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងជាន់ខ្ពស់ ចាំបាច់ត្រូវប្រើតារាងទី 1-3 ដែលក្នុងនោះភាពលំបាកនៃមុខវិជ្ជាសិក្សានីមួយៗត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាពិន្ទុ។
ជាមួយនឹងកាលវិភាគត្រឹមត្រូវ។ ចំនួនធំបំផុតពិន្ទុសម្រាប់ថ្ងៃសម្រាប់ផលបូកនៃមុខវិជ្ជាទាំងអស់ត្រូវតែធ្លាក់នៅថ្ងៃអង្គារ និង (ឬ) ថ្ងៃពុធ។
តារាងទី 1
មាត្រដ្ឋានការលំបាកសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1-4
តារាង 2
មាត្រដ្ឋានលំបាក មុខវិជ្ជាបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 5-9
| មុខវិជ្ជាទូទៅ | ចំនួនពិន្ទុ (ចំណាត់ថ្នាក់នៃការលំបាក) | ||||
| ថ្នាក់ទី 5 | ថ្នាក់ទី 6 | ថ្នាក់ទី 7 | ថ្នាក់ទី ៨ | ថ្នាក់ទី 9 | |
| គីមីវិទ្យា | - | - | 13 | 10 | 12 |
| ធរណីមាត្រ | - | - | 12 | 10 | 8 |
| រូបវិទ្យា | - | - | 8 | 9 | 13 |
| ពិជគណិត | - | - | 10 | 9 | 7 |
| សេដ្ឋកិច្ច | - | - | - | - | 11 |
| គំនូរ | - | - | - | 5 | 4 |
| វប្បធម៌សិល្បៈពិភពលោក (MHK) | - | - | 8 | 5 | 5 |
| ជីវវិទ្យា | 10 | 8 | 7 | 7 | 7 |
| គណិតវិទ្យា | 10 | 13 | - | - | - |
| ភាសាបរទេស | 9 | 11 | 10 | 8 | 9 |
| ភាសារុស្សី | 8 | 12 | 11 | 7 | 6 |
| ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក | 7 | 9 | 5 | 5 | - |
| ប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ | 7 | 8 | - | - | - |
| ភូមិសាស្ត្រ | - | 7 | 6 | 6 | 5 |
| ពលរដ្ឋ | 6 | 9 | 9 | 5 | - |
| រឿង | 5 | 8 | 6 | 8 | 10 |
| ចង្វាក់ | 4 | 4 | - | - | - |
| ការងារ | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 |
| អក្សរសិល្ប៍ | 4 | 6 | 4 | 4 | 7 |
| អាយអេសអូ | 3 | 3 | 1 | 3 | - |
| វប្បធម៌រាងកាយ | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| បរិស្ថានវិទ្យា | 3 | 3 | 3 | 6 | 1 |
| តន្ត្រី | 2 | 1 | 1 | 1 | - |
| ពត៌មានវិទ្យា | 4 | 10 | 4 | 7 | 7 |
| មូលដ្ឋានគ្រឹះសុវត្ថិភាពជីវិត | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 |
តារាងទី 3
មាត្រដ្ឋាននៃការលំបាកនៃមុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 10-11
ការជ្រើសរើសសាលាសម្រាប់កូនគឺជាបញ្ហាមួយដែលទាមទារការគិតពិចារណា ហ្មត់ចត់ និងព័ត៌មានល្អ។ វាអាចជាការណែនាំដ៏ល្អ ចំណាត់ថ្នាក់នៃនាយកដ្ឋានអប់រំវាយតម្លៃការរួមចំណែករបស់សាលាក្នុងការបំភ្លឺនៃចិត្តវ័យក្មេង។
- ថ្នាក់របស់សិស្សនៅក្នុង OGE និង USE;
- តើលទ្ធផលអ្វីដែលពួកគេបានបង្ហាញនៅឯអូឡាំពិក (ទាំងទីក្រុងមូស្គូ និងរុស្ស៊ីទាំងអស់) និងក្នុងការប្រកួតនានា។
- និង (និន្នាការនៃពេលវេលាថ្មី) - ថាតើសាលារៀនមានឱកាសធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានបញ្ហាសុខភាពដែរឬទេ។
កម្រិតនៃការងារលើ "ការការពារឧក្រិដ្ឋកម្ម" ក៏ត្រូវបានវាយតម្លៃផងដែរ (ទោះជាយ៉ាងណា កម្រិតនៃបន្ទុកការងាររបស់សិស្សនៅក្នុងសាលាឈានមុខគេរបស់ទីក្រុងមូស្គូ គឺដូចជាមានការគេងគ្រប់គ្រាន់ មិនមែននិយាយអំពីឧក្រិដ្ឋកម្មទេ)។ កន្លែងមួយនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នាំមកនូវកិត្តិយសមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងការចាក់សាច់ប្រាក់យ៉ាងរឹងមាំពីការិយាល័យអភិបាលក្រុងដែលនឹងត្រូវបានទទួលដោយសាលាល្អបំផុតនៅទីក្រុងម៉ូស្គូក្នុងឆ្នាំ 2018 ។
បើកការវាយតម្លៃនៃសាលារៀននៅទីក្រុងមូស្គូក្នុងឆ្នាំ 2018 យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំលេខសាលា 1329។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមុន វាមិនលេចធ្លោចេញពីប្រភេទរបស់វាទេ រហូតដល់វាត្រូវបានសម្រេចចិត្តបង្កើតថ្នាក់រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា។ ពួកគេបានអញ្ជើញគ្រូបង្រៀនមកពីនាយកដ្ឋានមេកានិច និងគណិតវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋមូស្គូ បានរៀបចំកិច្ចការពិសេស រៀបចំកុមារសម្រាប់ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក ការប្រកួត និងនាំពួកគេទៅកាន់ជំរុំកុមារដោយលំអៀងផ្នែកអប់រំ។
នេះបើតាមលទ្ធផល អូឡាំព្យាដរុស្ស៊ីទាំងអស់។នៅឆ្នាំ 2018 សាលាមានអ្នកឈ្នះបួននាក់ក្នុងគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យាប្រាំនាក់ និង (គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល) ប្រាំបួននៅក្នុងច្បាប់។ ដូចគ្នានេះផងដែរបន្ថែមលើថ្នាក់វិស្វកម្មឯកទេសសាលាមានថ្នាក់វេជ្ជសាស្ត្រឯកទេសនៅសាកលវិទ្យាល័យ Sechenov ។ ការទៅទីនោះមិនងាយស្រួលទេ - អ្នកត្រូវតែឆ្លងកាត់ការប្រឡង។ ប៉ុន្តែជាលទ្ធផលបន្ថែមពីលើ កម្មវិធីទៀងទាត់ក្មេងក៏អាចរៀនបាញ់ធ្នូបានដែរ - កីឡានេះត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងផ្នែកមួយនៃសាលា។
9. សាលាលេខ 1568
ទោះបីជាមានវ័យក្មេងក៏ដោយ Lyceum បានដាក់ឈ្មោះតាម Pablo Neruda (នេះគឺជាឈ្មោះពេញរបស់សាលាលេខ 1568) បានបង្កើតខ្លួនវាយ៉ាងរឹងមាំក្នុងចំណោមស្ថាប័នអប់រំដ៏ល្អបំផុតនៃរដ្ឋធានីសម្រាប់សិស្សសាលា។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងប្រហែលដប់ពីរឆ្នាំមុនដោយនាយកមួយនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ lyceums ដែលបានអូសជាមួយពួកគេនូវពណ៌ទាំងមូលនៃបុគ្គលិកបង្រៀន។ គេមិនដឹងថាអតីតសាលាមានប្រតិកម្មយ៉ាងណាចំពោះរឿងនេះទេ ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នបានទទួលផលយ៉ាងច្បាស់។ ប្រសិនបើការចុះឈ្មោះដំបូងមានសិស្សត្រឹមតែជាងហាសិបនាក់ប៉ុណ្ណោះ បន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាជាបន្តបន្ទាប់ កុមារចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 11 បានចាប់ផ្តើមសិក្សានៅ lyceum ។
វាពិបាកក្នុងការសិក្សានៅ lyceum ទាំងឪពុកម្តាយនិងកូនចៅរបស់ពួកគេត្រូវបានព្រមានភ្លាមៗអំពីរឿងនេះ។ កុមារត្រូវបានរក្សាទុកនៅទីនោះក្នុងលក្ខខណ្ឌ spartan; បីដង - សញ្ញាសម្គាល់ទូទៅបំផុត មានសិស្សល្អតិចតួច ប៉ុន្តែមិនមានសិស្សពូកែទាល់តែសោះ។ ការប៉ុនប៉ងដើម្បីដោះលែងមិនត្រូវបានលើកលែងទោសទេ: មិនបាន កិច្ចការផ្ទះ- គ្រាន់តែជា deuce នៅក្នុងទស្សនាវដ្តី។ កូន (ក៏ដូចជាឪពុកម្តាយរបស់គាត់) នឹងត្រូវសិក្សាច្រើន ស្ទើរតែគ្មានពេលទំនេរ។ ប្រវត្តិរូបរបស់សាលា - វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ, គណិតវិទ្យា, ពត៌មានវិទ្យានិងការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃភាសាអង់គ្លេស និងអេស្ប៉ាញ។
8. សាលាលេខ 57
ទោះបីជារឿងអាស្រូវដែលបានផ្ទុះឡើងក្នុងឆ្នាំ 2016 ដែលជាលទ្ធផលដែលគ្រូមួយចំនួននៃសាលាត្រូវបានដាក់ក្នុងបញ្ជីដែលចង់បានជាអន្តរជាតិក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរនាយកពីរដង (ឬប្រហែលជាអរគុណដល់នាង) សាលាលេខ 57 ។ នៅតែជាជម្រើសដ៏ល្អបំផុតមួយសម្រាប់បង្រៀនកុមារ។ លទ្ធផលនៃអូឡាំពិកអនុញ្ញាតឱ្យយើងវិនិច្ឆ័យរឿងនេះ។
ការប្រកួតប្រជែងរបស់សាលាគឺអស្ចារ្យណាស់ ដូច្នេះឪពុកម្តាយត្រូវចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេជាដំបូងនៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថា "ក្រុមអប់រំអភិវឌ្ឍន៍"។ កុមារមត្តេយ្យរហូតដល់ ៣០០ នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសនៅទីនោះ។ ពិត នេះមិនធានាប្រាក់ចំណូលទេ។ វាក៏មិនមានការធានាថាកុមារនឹងផ្លាស់ទីទៅ ថ្នាក់ទម្រង់- មិនមែនសិស្សទាំងអស់នៃសាលាអាចទប់ទល់នឹងស្តង់ដារដ៏តឹងរឹងដែលកំណត់ដោយវានោះទេ។ ដូច្នេះហើយ មានឱកាសចូលប្រឡូកក្នុង profile ពីខាងក្រៅ បើទោះជាអ្នកនឹងត្រូវប្រឈមមុខនឹងភាពក្រអឺតក្រទមរបស់អ្នកចាស់ក៏ដោយ។ យ៉ាងណាមិញ សាលានេះ ទោះជាមានបញ្ហាទាំងអស់ក៏ដោយ ក៏នៅតែត្រូវបានចាត់ទុកជាវរជន។
7. Lyceum "សាលាទីពីរ"
ទិសដៅរូបវន្ត និងគណិតវិទ្យានៅសាលាតែងតែរឹងមាំ ហើយនៅពេលដែលបុគ្គលិកបង្រៀនខ្លាំងបំផុតម្នាក់នៃសហភាពសូវៀតបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងនោះ។ ទោះបីជាជាង 60 ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីការបង្កើតស្ថាប័នអប់រំនេះក៏ដោយវានៅតែជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ជាប់លាប់នៅក្នុងកំពូលទាំងដប់នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។
ការអប់រំនៅ lyceum ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នៃសាកលវិទ្យាល័យមួយ - ពីការបង្រៀនទៅ ការងារជាក់ស្តែង. គ្រូមិនប្រើសៀវភៅសិក្សាធម្មតាទេ ពួកគេមានកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួន។ យោងតាមលទ្ធផលនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិករុស្ស៊ី All-Russian Olympiad សិស្សនៃសាលាទីពីរបានឈ្នះ 13 កន្លែងក្នុងគណិតវិទ្យា 7 រូបវិទ្យា និង 7 ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច។ លទ្ធផល USE ក៏ល្អផងដែរ - ច្រើនជាង 80% នៃសិស្សទទួលបានពិន្ទុ 220 ឬច្រើនជាងនេះក្នុងមុខវិជ្ជាបី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការចូលទៅក្នុងស្ថានសួគ៌រូបវន្ត និងគណិតវិទ្យា គឺមិនងាយស្រួលនោះទេ។ កុមារត្រូវតែឆ្លងកាត់ការប្រឡងជាបន្តបន្ទាប់ (ជាពិសេសការបំភិតបំភ័យ ការវិនិច្ឆ័យដោយការពិនិត្យឡើងវិញ មុខមាត់គណិតវិទ្យា)។
6. មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាលេខ 21
សាលានៅ TC លេខ 21 ក្នុងចំណោមនៅសល់ - ក្អែកពណ៌ស. វាបង្រៀនកុមារដែលមានបញ្ហាការស្តាប់ - ថ្លង់ និងពិបាកស្តាប់។ ពួកគេអាចទទួលបាននៅទីនេះ ការអប់រំបឋមសិក្សា មូលដ្ឋានទូទៅ និងមធ្យមសិក្សាឯកទេសក្នុងទម្រង់ខាងក្រោម៖ មេកានិចស្វ័យប្រវត្តិ ជាងឈើ អ្នករចនា (ឧស្សាហកម្មផ្សេងៗគ្នា) បណ្ណសារ អ្នកសរសេរកម្មវិធី និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។
មកដល់បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាបានប្រមូលនូវបទពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការបង្រៀនកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេស។ គ្រូបង្រៀនមានបទពិសោធន៍ក្នុងការធ្វើការមិនត្រឹមតែជាមួយនឹងអ្នកខ្សោយការស្តាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេសផងដែរ។ ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត. សាលាមិនត្រឹមតែជួយពួកគេឲ្យរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលបានការងារធ្វើផងដែរ។
5. Lyceum លេខ 1580
វា។ អតីតសាលាលេខ ១១៨០ ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសពួកគេ។ បាម៉ាន់។ គាត់មានជំនាញដូចដែលអ្នកអាចទាយបានក្នុងទិសដៅរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកប្រាថ្នា អ្នកអាចបង្កើនចំណេះដឹងរបស់អ្នកឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ នៃភាសាអង់គ្លេសឬព័ត៌មានវិទ្យា។ អ្នកដែលសិក្សានៅទីនោះភាគច្រើនជាអ្នកដែលមានគម្រោងចូល Baumansky នាពេលអនាគត - ដូចដែលបានបញ្ជាក់ហើយស្ទើរតែ 90% នៃសិស្សទៅទីនោះ។
នៅក្នុងថ្នាក់ខាងលើ ការអប់រំត្រូវបានសាងសង់ឡើងតាមគោលការណ៍សាកលវិទ្យាល័យ ដោយចាប់ផ្តើមពីការបង្រៀន និងបញ្ចប់ដោយ entourage ក្នុងទម្រង់នៃសៀវភៅថ្នាក់។ បន្ថែមពីលើថ្មក្រានីតនៃវិទ្យាសាស្ត្រ សិស្សមានឱកាសហ្វឹកហាត់សាច់ដុំផ្លូវចិត្តដែលស្រាលជាងមុន - lyceum មានស្ទូឌីយោល្ខោនផ្ទាល់ខ្លួន និងសូម្បីតែក្រុមតន្រ្តីរ៉ុក។
4. សាលាលេខ 1514
ស្ថាប័នអប់រំនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1952 ជាគណិតវិទ្យាសុទ្ធសាធ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់ពីការបើកក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់រុស្ស៊ី សាកលវិទ្យាល័យមនុស្សធម៌នៃនាយកដ្ឋានវប្បធម៌ សិស្សសាលាក៏អាចជ្រើសរើសនាយកដ្ឋានមនុស្សធម៌ (ការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីអក្សរសិល្ប៍ និង ភាសាបរទេស) ឬវប្បធម៌ (ទស្សនវិជ្ជា ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងសូម្បីតែកម្រនិងអសកម្មដូចជាឡាតាំង) ទម្រង់។ លើសពីនេះទៅទៀតនៅថ្នាក់ទី១០ បើមានអ្នកដទៃប្រាថ្នាអាចជ្រើសរើសទិសវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិបាន។
ទាំងផ្នែកមនុស្សសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យានៅសាលាគឺខ្លាំង - មានអ្នកឈ្នះអូឡាំពិកទាំងនៅទីនោះ និងនៅទីនោះ។ បុគ្គលិកសាលាមិនភ្លេចទេថាក្មេងៗកំពុងសិក្សា ដូច្នេះតែងតែមានដំណើរកំសាន្ត ហ្គេម ការប្រកួត និងថ្ងៃបុណ្យផ្សេងៗ។ ហើយក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាល សិស្សអាចទៅបោះជំរុំវិស្សមកាលឯកទេស ឬធ្វើកម្មសិក្សាក្នុងវិស័យសិក្សាដែលបានជ្រើសរើស។ វាច្បាស់ណាស់ថាវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការចូលទៅក្នុងលំនៅនៃចំណេះដឹងហើយការប្រកួតប្រជែងគឺ 4-5 នាក់ក្នុងមួយកន្លែង។ អ្នកអាចចូលទីនោះបានបន្ទាប់ពីការប្រឡង ដែលពិបាកសម្រាប់ក្មេងអាយុនេះ។
3. សាលាលេខ 179
ចាស់មួយទៀត សាលាសូវៀតជាមួយនឹងប្រពៃណីរាងកាយ និងគណិតវិទ្យាដ៏រឹងមាំ។ ពិត ពួកគេស្ទើរតែត្រូវបានបាត់បង់នៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 80 នៃសតវត្សទីចុងក្រោយ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីសតវត្សនេះមក ការបង្រៀនគណិតវិទ្យាបានចាប់ផ្តើមរស់ឡើងវិញនៅក្នុងសាលា។ បន្ថែមពីលើវា ស្ថាប័នអប់រំមានទម្រង់ជាច្រើនទៀត ដែលរួមមានជីវវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា ព្រមទាំងការច្នៃប្រឌិតបែបពិសោធន៍ (ហៅកាត់ថា វិស្វកម្ម និងបច្ចេកទេស)។ ប៉ុន្តែទោះបីជាយើងយកមុខវិជ្ជាដែលមិនមានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសក៏ដោយ ក៏សិស្សសាលាលេខ ១៧៩ គ្រប់គ្រងដើម្បីបង្ហាញលទ្ធផលដ៏ល្អនៅទីនេះផងដែរ - ឧទាហរណ៍ ពួកគេឈ្នះការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកជាភាសារុស្សី។
ទោះបីជាស្ថិតិ USE របស់សាលាមិនខ្ពស់បំផុត (មិនលើសពី 73% នៃសិស្សទទួលបានច្រើនជាង 220 ពិន្ទុ) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាមានគូប្រជែងតិចតួចទាក់ទងនឹងចំនួនសិស្សដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ សាលាក៏ប្រៀបធៀបដោយអំណោយផលជាមួយនឹងចំនួនកុមារនៅក្នុងថ្នាក់ផងដែរ - មានពួកគេមិនលើសពី 20 នាក់ទេ ហើយជួនកាលមានច្រើនជាងមួយដប់។ ដើម្បីចូលទីនោះ កុមារនឹងត្រូវប្រឡង - សរសេរគណិតវិទ្យា (សម្រាប់ទម្រង់ទាំងអស់) ក៏ដូចជាអាស្រ័យលើជំនាញ ការសម្ភាសន៍ ឬការប្រឡងផ្ទាល់មាត់។
2. សាលាលេខ 1535
នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរនៅក្នុងបញ្ជីសាលារៀនល្អបំផុតនៅទីក្រុងម៉ូស្គូក្នុងឆ្នាំ 2018 គឺជាស្ថាប័នអប់រំមួយផ្សេងទៀតដែលមានប្រពៃណីសូវៀតសម្បូរបែប។ នេះគឺជាសាលាដែលមានអាយុកាលយូរ - វាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ 1929 ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមកបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន - ពីស្ថាប័នគំរូមួយដែលមាន ការសិក្សាស៊ីជម្រៅ ភាសាបូព៌ាទៅ lyceum ពិសោធន៍នៅវិទ្យាស្ថាននៃបណ្តាប្រទេសអាស៊ីនិងអាហ្វ្រិក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីការកសាងឡើងវិញ និងការរួមបញ្ចូលគ្នា មនុស្សសាស្ត្របានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការសិក្សា។ ឥឡូវនេះសិស្សអាចជ្រើសរើស philological, សង្គម, សេដ្ឋកិច្ច, រូបវិទ្យានិងគណិតវិទ្យា (ល្អ, អ្វីដែលជាសាលាម៉ូស្គូចាស់ដោយគ្មានវា), ចិត្តសាស្ត្រ (ក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់មហាវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ) ឬវេជ្ជសាស្រ្តនិងជីវសាស្រ្ត (រៀបចំបន្ទាប់ពីការបញ្ចូលនៃ សាលាលេខ ៣៥ ដែលស្ថិតក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រពួកគេ។ Sechenov) ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលាបានភ្លឺស្វាងក្នុងការសិក្សាភាសា - សិស្សរបស់ខ្លួនគឺជាអ្នកឈ្នះការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកជាប់លាប់ជាភាសាអង់គ្លេស ចិន និង បារាំង. គ្មានឆ្ងល់ទេ ព្រោះសូម្បីតែស្ទូឌីយ៉ូល្ខោនរបស់គេជាភាសាបារាំង គីមីវិទ្យាជាភាសាអង់គ្លេស ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់ អ្នកអាចជ្រើសរើសភាសាជប៉ុន និង ភាសាអារ៉ាប់. នៅពេលចូលសាលារៀន កុមារនឹងត្រូវប្រឡងជាប់ ដែលក្នុងនោះ បន្ថែមពីលើភាសារុស្សីធម្មតា ក៏មានភាសាបរទេស ក៏ដូចជាគណិតវិទ្យាផងដែរ។
1. HSE Lyceum
ឆ្នាំមុនជាលើកដំបូងទទួលបានជោគជ័យខ្លាំងសម្រាប់ lyceum នៅសាកលវិទ្យាល័យ បញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច។ គាត់បានទទួលរង្វាន់កិត្តិយសជាកន្លែងទីមួយក្នុងចំណោមសាលារៀននៃទីក្រុងមូស្គូ ដោយផ្លាស់ប្តូរអតីតមេដឹកនាំដែលគ្មានជម្លោះ - សាលាលេខ 1535 ។ lyceum ត្រូវបានសម្គាល់ដោយប្រព័ន្ធថ្នាក់មិនធម្មតាដែលស៊ាំទៅនឹងប្រទេសលោកខាងលិច។ សិស្សត្រូវបានបែងចែកជាក្រុមតាមមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួន។ ចំនួនមនុស្សនៅក្នុងក្រុមជាធម្មតាមិនលើសពីម្ភៃទេ។ សិស្សខ្លួនឯងជាអ្នកសម្រេចថាតើមុខវិជ្ជាណាដែលពួកគេនឹងសិក្សា ហើយពួកគេផ្ទាល់ (ជាការពិតណាស់ដោយមានជំនួយពីគ្រូ) រៀបចំកម្មវិធីសិក្សា។
សរុបមក lyceum មានទិសដៅប្រាំមួយ - ពីសេដ្ឋកិច្ចទៅការសិក្សាទិសបូព៌ានិងការរចនា។ ប្រហែលជាប្រព័ន្ធដើមនេះដែលបានជួយ Lyceum នៅវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចឡើងទៅសាលា Olympus។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអណ្តាតអាក្រក់អះអាងថា lyceum ត្រូវបានជ្រើសរើសជាអ្នកដឹកនាំសុទ្ធសាធដោយសារតែចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ យ៉ាងណាមិញ តើអ្វីជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 300 នាក់នៃសាលាលេខ 1535 ទល់នឹង 700 នាក់មកពី HSE Lyceum ។
ការវាយតម្លៃពេញលេញនៃសាលារៀនល្អបំផុតនៅទីក្រុងមូស្គូក្នុងឆ្នាំ 2018
| កន្លែង | ឈ្មោះ |
|---|---|
| 1 | NRU HSE ។ Lyceum |
| 2 | GBOU Lyceum № 1535 |
| 3 | សាលា GBOU លេខ 179 |
| 4 | សាលា GBOU លេខ 1514 |
| 5 | GBOU Lyceum № 1580 |
| 6 | GBPOU TK លេខ 21 |
| 7 | GBOU "Lyceum "សាលាទីពីរ" |
| 8 | សាលា GBOU លេខ 57 |
| 9 | សាលា GBOU លេខ 1568 |
| 10 | សាលា GBOU លេខ 1329 |
| 11 | សាលា GBOU លេខ 1501 |
| 12 | SOSC MSU |
| 13 | សាលា SAOU លេខ 548 |
| 14 | GBOU Lyceum № 1502 នៅ MEI |
| 15 | សាលា GBOU លេខ 109 |
| 16 | មុនសកលលោក NRNU MEPhI |
| 17 | សាលា GBOU លេខ 1543 |
| 18 | សាលា GBOU ដាក់ឈ្មោះតាម MARSHAL V.I. ជូកូវ៉ា |
| 19 | គ្រឹះស្ថានអប់រំថវិការដ្ឋនៃសាលារូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា លេខ ២០០៧ |
| 20 | GBOU "សាលា KURCHATOVSKAYA" |
| 21 | សាលា GOU "បញ្ញា" |
| 22 | សាលា GBOU លេខ 171 |
| 23 | សាលា GBOU លេខ 1547 |
| 24 | សាលា GBOU លេខ 1252 |
| 25 | GBPOU យល់ព្រម "South-West" |
| 26 | សាលា GBOU លេខ 1557 |
| 27 | សាលា GBOU លេខ 962 |
| 28 | GBPOU KMB លេខ ៤ |
| 29 | សាលា GBOU លេខ 1799 |
| 30 | សាលា GBOU លេខ 1576 |
| 31 | GBPOU "IOC ទី 1" |
| 32 | សាលា GBOU លេខ 2086 |
| 33 | សាលា GBOU លេខ 1955 |
| 34 | សាលា GBOU លេខ 1534 |
| 35 | សាលា GBOU លេខ 1363 |
| 36 | សាលា GBOU លេខ 1474 |
| 37 | សាលា GBOU លេខ 1571 |
| 38 | សាលា GBOU លេខ 1357 |
| 39 | សាលា GBOU លេខ 654 ដាក់ឈ្មោះតាម A.D. ហ្វ្រីដមែន |
| 40 | សាលា GBOU លេខ 192 |
| 41 | សាលា GBOU លេខ 1517 |
| 42 | សាលា GBOU លេខ 1554 |
| 43 | សាលា GBOU "POKROVSKY KVARTAL" |
| 44 | សាលា GBOU លេខ 444 |
| 45 | សាលា GBOU លេខ 117 |
| 46 | សាលា GBOU លេខ 2109 |
| 47 | សាលា GBOU លេខ 1158 |
| 48 | សាលា GBOU លេខ 2054 |
| 49 | សាលា GBOU លេខ 1558 ដាក់ឈ្មោះតាម ROSALIA DE CASTRO |
| 50 | សាលា GBOU GLORIA |
| 51 | សាលា GBOU លេខ 2097 |
| 52 | សាលា GBOU លេខ 1359 |
| 53 | សាលា GBOU លេខ 1980 |
| 54 | សាលា GBOU លេខ 67 |
| 55 | សាលា GBOU លេខ 1253 |
| 56 | សាលា GBOU លេខ 2009 |
| 57 | សាលា GBOU លេខ 1231 |
| 58 | សាលា GBOU លេខ 2114 |
| 59 | សាលា GBOU លេខ 1538 |
| 60 | សាលា SAOU លេខ ១៥១៨ |
| 61 | សាលា GBOU លេខ 1542 |
| 62 | សាលា GBOU លេខ 1528 |
| 63 | សាលា GBOU លេខ 2070 |
| 64 | GBOU Lyceum № 1574 |
| 65 | សាលា GBOU លេខ 2026 |
| 66 | GBPOU កុំព្យូទ័រលេខ 50 |
| 67 | សាលា GBOU លេខ 218 |
| 68 | សាលា GBOU MARYINA ROSHCHA |
| 69 | សាលា GBOU លេខ 1236 |
| 70 | សាលា GBOU លេខ 1811 |
| 71 | សាលា GBOU "Sviblovo" |
| 72 | សាលា GBOU លេខ 1569 "CONSTELLATION" |
| 73 | សាលា GBOU លេខ 1533 "LIT" |
| 74 | សាលា GBOU លេខ 2098 ដាក់ឈ្មោះតាម HERO OF THE SOVIET UNION L.M. DOVATOR |
| 75 | សាលា GBOU លេខ 1529 |
| 76 | FGBOU VO MSLU ។ មុនសកល |
| 77 | សាលា GBOU លេខ 627 |
| 78 | សាលា GBOU លេខ 1454 "TIMIRYAZEVSKAYA" |
| 79 | សាលា GBOU លេខ 1288 |
| 80 | សាលា GBOU លេខ 1354 "VECTOR" |
| 81 | សាលា GBOU លេខ 1566 |
| 82 | GBPOU មហាវិទ្យាល័យ "TSARITSYNO" |
| 83 | សាលា GBOU លេខ 853 |
| 84 | សាលា GBOU លេខ 1748 |
| 85 | សាលា GBOU លេខ 1411 |
| 86 | សាលា GBOU លេខ 1234 |
| 87 | សាលា GBOU លេខ 1944 |
| 88 | សាលា GBOU លេខ 2036 |
| 89 | សាលា GBOU លេខ 2127 |
| 90 | GBOU GYMNASIUM លេខ 45 |
| 91 | សាលា GBOU លេខ 1251 ដាក់ឈ្មោះតាម GENERAL CHARLES DE GAULLE |
| 92 | សាលា GBOU លេខ 630 |
| 93 | MAOU "Lyceum នៃទីក្រុង TROITSK" |
| 94 | សាលា GBOU លេខ 814 |
| 95 | GBOU GYMNASIUM លេខ 1520 IM. KAPTSOV |
| 96 | សាលា GBOU លេខ 1560 "អ្នកដឹកនាំ" |
| 97 | សាលា GBOU លេខ 2104 នៅ TAGANKA |
| 98 | សាលា GBOU លេខ 1532 |
| 99 | សាលា GBOU លេខ 1358 |
| 100 | GKOU KSHI លេខ 1 |
| 101 | សាលា GBOU លេខ 1420 |
| 102 | សាលា GBOU IM ។ ក.បូរ៉ូវីកា |
| 103 | មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ GBOU "PROTON" |
| 104 | សាលា GBOU លេខ 1409 |
| 105 | សាលា GBOU លេខ 1573 |
| 106 | GBOU Lyceum № 1564 |
| 107 | សាលា GBOU លេខ 1530 "សាលា LOMONOSOV" |
| 108 | សាលា GBOU លេខ 17 |
| 109 | សាលា GBOU លេខ 1505 |
| 110 | សាលា GBOU លេខ 1273 |
| 111 | សាលា GBOU លេខ 1208 |
| 112 | សាលា GBOU លេខ 641 ដាក់ឈ្មោះតាម S. Yesenin |
| 113 | សាលា GBOU លេខ 1506 |
| 114 | សាលា GBOU លេខ 2083 |
| 115 | សាលា GBOU លេខ 429 |
| 116 | សាលា GBOU លេខ 1553 ដាក់ឈ្មោះតាម V.I. VERNADSKY |
| 117 | សាលា GBOU លេខ 2107 |
| 118 | សាលា GOU ENGINEERING លេខ ១៥៨១ |
| 119 | សាលា GBOU លេខ 199 |
| 120 | សាលា GBOU លេខ 1519 |
| 121 | សាលាសម្រាប់សិស្សនៃក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី |
| 122 | សាលា GBOU លេខ 1352 |
| 123 | សាលា GBOU លេខ 1290 |
| 124 | សាលា GBOU លេខ 1598 |
| 125 | GBPOU KIGM លេខ 23 |
| 126 | សាលា GBOU លេខ 15 |
| 127 | សាលា GBOU លេខ 1468 |
| 128 | សាលា GBOU លេខ 1862 |
| 129 | សាលា GBOU លេខ 1561 |
| 130 | សាលា GBOU លេខ 1504 |
| 131 | GBPOU PC IM ។ P.A. OVCHINNIKOVA |
| 132 | សាលា GBOU លេខ 2089 |
| 133 | GBPOU OKG "ដើមទុន" |
| 134 | សាលា GBOU លេខ 1293 |
| 135 | GAPOU KP លេខ ១១ |
| 136 | សាលា GBOU លេខ 1537 |
| 137 | សាលា GBOU លេខ 2116 |
| 138 | GBOU "សាលា ON YAUZA" |
| 139 | សាលា GBOU លេខ 1507 |
| 140 | សាលា GBOU លេខ 1575 |
| 141 | សាលា GBOU លេខ 1223 |
| 142 | សាលា GBOU លេខ 1194 |
| 143 | សាលា GBOU លេខ 1286 |
| 144 | សាលា GBOU លេខ 1583 |
| 145 | សាលា GBOU លេខ 138 |
| 146 | សាលា GBOU លេខ 236 |
| 147 | សាលា GBOU "បច្ចេកវិទ្យានៃការរៀន" |
| 148 | សាលា GBOU លេខ 1285 |
| 149 | GBOU SHOR លេខ 1 |
| 150 | សាលា GBOU លេខ 1228 "LEFORTOVO" |
| 151 | សាលា GBOU លើ PROSPECT VERNADSKY |
| 152 | សាលា GBOU លេខ 2129 |
| 153 | សាលា GBOU លេខ 1449 |
| 154 | សាលា GBOU លេខ 709 |
| 155 | GBOU "សាលាលេខ 354 ដាក់ឈ្មោះតាម D.M. Karbyshev" |
| 156 | GBPOU CAS លេខ 7 |
| 157 | GBPOU "MKAG" |
| 158 | សាលា GBOU លេខ 2025 |
| 159 | សាលា GBOU លេខ 1492 |
| 160 | សាលា GBOU លេខ 1950 |
| 161 | សាលា GBOU លេខ 1279 |
| 162 | សាលា GBOU លេខ 763 |
| 163 | សាលា GBOU លេខ 1370 |
| 164 | សាលា GBOU លេខ 1636 |
| 165 | សាលា GBOU លេខ 293 |
| 166 | សាលា GBOU លេខ 1579 |
| 167 | GBPOU KS លេខ 54 |
| 168 | សាលា GBOU លេខ 1392 IM. D.V. រីយ៉ាប៊ីគីណា |
| 169 | សាលា GBOU លេខ 498 |
| 170 | សាលា GBOU លេខ 1591 |
| 171 | សាលា GBOU លេខ 1793 |
| 172 | សាលា GBOU ដាក់ឈ្មោះតាម MAYAKOVSKY |
| 173 | សាលាពហុជំនាញ ជីប៊ូ លេខ ១៥៧៧ |
| 174 | សាលា GBOU លេខ 2031 |
| 175 | សាលា GBOU លេខ 1245 |
| 176 | សាលា GBOU នៅ Kapotne |
| 177 | សាលា GBOU លេខ 1524 |
| 178 | សាលា GBOU លេខ 1034 |
| 179 | សាលា GBOU លេខ 1512 |
| 180 | MAOU "កន្លែងហាត់ប្រាណរបស់ G.TROITSK" |
| 181 | សាលា GBOU លេខ 1584 |
| 182 | សាលា GBOU លេខ 953 |
| 183 | សាលា GBOU លេខ 1797 |
| 184 | សាលា GBOU លេខ 1794 |
| 185 | សាលា GBOU លេខ 1413 |
| 186 | GBPOU "26 KADR" |
| 187 | សាលា GBOU លេខ 1400 |
| 188 | សាលា GBOU លេខ 1619 |
| 189 | សាលា GBOU លេខ 1434 |
| 190 | GBPOU TPSK IM ។ V.M. MAXIMCHUK |
| 191 | សាលា GBOU លេខ 2101 |
| 192 | សាលា GBOU លេខ 2010 |
| 193 | សាលា GBOU លេខ 1002 |
| 194 | សាលា GBOU លេខ 1315 |
| 195 | សាលា GBOU លេខ 7 |
| 196 | សាលា GBOU លេខ 1270 "VECTOR" |
| 197 | សាលា GBOU លេខ 1499 |
| 198 | សាលា GBOU លេខ 618 |
| 199 | សាលា GBOU លេខ 1563 |
| 200 | សាលា GBOU លេខ 1981 |
| 201 | សាលា GBOU លេខ 1900 |
| 202 | សាលា GBOU លេខ 2120 |
| 203 | សាលា GBOU លេខ 2033 |
| 204 | សាលា GBOU លេខ 878 |
| 205 | GBOU "សាលាអន្តរជាតិមូស្គូ" |
| 206 | សាលា GBOU លេខ 1324 |
| 207 | សាលា GBOU លេខ 2005 |
| 208 | សាលា GBOU លេខ 902 "សន្ទនា" |
| 209 | សាលា GBOU លេខ 285 |
| 210 | GBPOU "VOROBYEVY GORY" |
| 211 | សាលា GBOU លេខ 1367 |
| 212 | សាលា GBOU លេខ 1494 |
| 213 | សាលា GBOU លេខ 1551 |
| 214 | សាលា GBOU លេខ 2123 IM ។ M. HERNANDES |
| 215 | សាលា GBOU លេខ 2030 |
| 216 | សាលា GBOU លេខ 283 |
| 217 | សាលា GBOU លេខ 1018 |
| 218 | សាលា GBOU លេខ 1259 |
| 219 | សាលា GBOU លេខ 1747 |
| 220 | សាលា GBOU លេខ 1450 "OLIMP" |
| 221 | សាលា GBOU លេខ 1883 "BUTOVO" |
| 222 | សាលា GBOU លេខ 2006 |
| 223 | សាលា GBOU លេខ 1210 |
| 224 | សាលា GBOU លេខ 1353 |
| 225 | សាលា GBOU លេខ ១០៩៥ |
| 226 | សាលា GBOU លេខ 887 |
| 227 | សាលា GBOU លេខ 2090 |
| 228 | សាលា GBOU លេខ 507 |
| 229 | សាលា GBOU លេខ 1448 |
| 230 | សាលា GBOU លេខ 1948 |
| 231 | សាលា GBOU លេខ 1238 |
| 232 | សាលា GBOU ROMANOVSKAYA |
| 233 | សាលា GBOU លេខ 1347 |
| 234 | សាលា GBOU លេខ 1637 |
| 235 | សាលា GBOU លេខ 41 |
| 236 | សាលា GBOU លេខ 947 |
| 237 | សាលា GBOU លេខ 2121 |
| 238 | សាលា GBOU លេខ 1101 |
| 239 | សាលា GBOU លេខ 2065 |
| 240 | សាលា GBOU លេខ 1387 |
| 241 | សាលា GBOU លេខ 1248 |
| 242 | សាលា GBOU លេខ 1151 |
| 243 | សាលា GBOU លេខ 1355 |
| 244 | សាលា GBOU "INTEGRAL" |
| 245 | សាលា GBOU លេខ 950 |
| 246 | GBPOU PC IM ។ N.N. GODOVIKOV |
| 247 | សាលា GBOU "MARINO" |
| 248 | សាលា GBOU លេខ 49 |
| 249 | សាលា GBOU លេខ 185 |
| 250 | សាលា GBOU លេខ 1539 |
| 251 | សាលា GBOU លេខ 705 |
| 252 | សាលា GBOU លេខ 1527 |
| 253 | សាលា GBOU លេខ 1430 |
| 254 | GBPOU MGOK |
| 255 | សាលា GBOU លេខ 1298 "ប្រវត្តិរូប KURKINO" |
| 256 | សាលា GBOU លេខ 2045 |
| 257 | សាលា GBOU លេខ 1508 |
| 258 | សាលា GBOU លេខ 1375 |
| 259 | សាលា GBOU លេខ 2103 |
| 260 | GBPOU ZKNO |
| 261 | សាលា GBOU លេខ 1191 |
| 262 | សាលា GBOU លេខ 1416 |
| 263 | សាកលវិទ្យាល័យ GYMNASIUM MSU |
| 264 | សាលា GBOU លេខ 922 |
| 265 | សាលា GBOU លេខ 1412 |
| 266 | សាលា GBOU លេខ 1467 |
| 267 | សាលា GBOU លេខ 1374 |
| 268 | សាលា GBOU លេខ 1103 |
| 269 | សាលា GBOU លេខ 1205 |
| 270 | សាលា GBOU លេខ 827 |
| 271 | សាលា GBOU IM ។ N.M. ការ៉ាមហ្សីណា |
| 272 | សាលា GBOU លេខ 1503 |
| 273 | សាលា GBOU លេខ 1195 |
| 274 | សាលា GBOU លេខ 1212 |
| 275 | សាលា GBOU លេខ 1515 |
| 276 | សាលា GBOU លេខ 544 |
| 277 | សាលា GBOU លេខ 1466 |
| 278 | សាលា GBOU លេខ 1525 |
| 279 | GBOU "សាលាលេខ 167 ដាក់ឈ្មោះតាម MARSHAL L.A. GOVOROV" |
| 280 | សាលា GBOU លេខ 1381 |
| 281 | GAPOU TK លេខ 24 |
| 282 | GBPOU KAIT លេខ 20 |
| 283 | សាលា GBOU លេខ 1376 |
| 284 | សាលា GBOU លេខ 315 |
| 285 | សាលា GBOU លេខ 491 |
| 286 | សាលា GBOU លេខ 2072 |
| 287 | សាលា GBOU លេខ 1953 |
| 288 | សាលា GBOU លេខ 1207 |
| 289 | GBOU ITSH |
| 290 | សាលា GBOU លេខ 825 |
| 291 | សាលា GBOU លេខ 1631 |
| 292 | សាលា GBOU លេខ 625 |
បន្ទាប់ពីការដួលរលំ សហភាពសូវៀតរឿងចម្លែកបានចាប់ផ្តើមកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀន។ ស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនបានរក្សាទុក កម្រិតល្អ។ការបង្រៀន និង បរិយាកាសផាសុកភាព. សាលាផ្សេងទៀតបានផ្លាស់ប្តូរច្រើន ដោយបានបាត់បង់ជំនាញនៃតំណភ្ជាប់អប់រំដ៏ល្អ។ នៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណទីបី និងស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀត ភាពចលាចលបានចាប់ផ្តើមយ៉ាងសាមញ្ញ ទាំងការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិក និងក្នុងវិស័យបង្រៀនខ្លួនឯង។ ការបំបែកនេះគឺជាការកត់សម្គាល់បំផុតនៅក្នុង ទីក្រុងធំៗ. នេះគឺជាហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែលការវាយតម្លៃនៃសាលារៀននៅទីក្រុងម៉ូស្គូ 2018-2019 បានបង្ហាញខ្លួនដែលអនុញ្ញាតឱ្យយ៉ាងហោចណាស់វាយតម្លៃស្ថាប័នអប់រំនៃរដ្ឋធានី។
ផលប៉ះពាល់នៃការវាយតម្លៃលើសកម្មភាពរបស់សាលាខ្លួនឯង
មិនត្រឹមតែឪពុកម្ដាយប៉ុណ្ណោះដែលចាប់អារម្មណ៍ចង់ឲ្យកូនទៅសិក្សានៅស្ថាប័នអប់រំដ៏ល្អបំផុត។ Lyceums សាលារៀន និងកន្លែងហាត់ប្រាណខ្លួនឯងចាប់អារម្មណ៍នឹងការវាយតម្លៃខ្ពស់បំផុត។ សាវតាហិរញ្ញវត្ថុមិនមែនជារឿងសម្ងាត់សម្រាប់នរណាម្នាក់នោះទេ សាលារៀនមិនត្រឹមតែទទួលបានប្រាក់សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រយុទ្ធដើម្បីទទួលបានជំនួយដ៏ធំដែលចេញឱ្យស្ថាប័នអប់រំចំនួន 170 ដំបូង (EIs) ផងដែរ។ ទាំងនេះមិនមែនជាចំនួនតិចតួចទេក្នុងរាប់ពាន់នាក់ យើងកំពុងនិយាយអំពីការឧបត្ថម្ភធនរាប់លាន៖
- ចំណាត់ថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 20 - 15 លានរូប្លិ៍
- ពី 21 ទៅ 70 កន្លែង - 10 លាន
- ពីកន្លែងទី 71 ដល់ទី 170 - 5 លានរូប្លិ៍។
រហូតមកដល់ពេលនេះ ព័ត៌មានបែបនេះត្រូវបានផ្តល់ជាជំនួយ ទោះបីជាអ្វីៗអាចផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ។ ឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពសប្បុរសកាន់តែច្រើននៅលើផ្នែកនៃអភិបាលក្រុងម៉ូស្គូ។ សាលាក្រុងទាំងអស់បានទទួលមូលនិធិបន្ថែមក្នុងទម្រង់ជាជំនួយ។ ចំនួននេះគឺច្រើនជាងសាលាពីទី ៧១ ដល់លេខ ១៧០ ដែលឥឡូវទទួលបាន។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2017-2018 ស្ថាប័នអប់រំចាប់ពី 71 ដល់ 292 ចុងក្រោយបានទទួល 7 លានរូប្លិ៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍។
ការគ្រប់គ្រងនៃស្ថាប័នអប់រំមានសិទ្ធិក្នុងការចំណាយជំនួយទាំងនេះលើតម្រូវការរបស់សាលានៅក្នុង ការបញ្ជាទិញដោយឥតគិតថ្លៃ. អាចត្រូវបានជួសជុលឬទិញ គ្រឿងសង្ហារឹមថ្មី។ជួលបុគ្គលិកបន្ថែម ឬទិញអក្សរសិល្ប៍អប់រំ សម្ភារៈកីឡា សារធាតុប្រតិកម្ម ជាដើម។
មតិខាងក្រៅ! សិស្សសាលានៅទីក្រុងមូស្គូដំបូងមានសំណាងដែលត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ចាំបាច់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃសម្ភារៈ។ ការវាយតម្លៃញឹកញាប់គ្រាន់តែបង្កើនគម្លាតឧបករណ៍ប៉ុណ្ណោះព្រោះ។ សាលារៀនទទួលបានជំនួយ និងចំណាយលើឧបករណ៍កីឡា និងនៅលើក្តារខៀនអន្តរកម្ម និងលើមីក្រូទស្សន៍ទំនើប ឬកុំព្យូទ័រ។
ឥឡូវនេះមានសំណើដើម្បីបំបែកសាលារាជធានីពីចំណាត់ថ្នាក់រុស្ស៊ីទាំងអស់។ បន្ទាប់មក ពីរបីឆ្នាំក្រោយមក សាលារៀនតាមតំបន់ក៏នឹងអាចផងដែរ ដោយសារជំនួយ ដើម្បីទទួលបានឧបករណ៍ និងសារពើភ័ណ្ឌសមរម្យ។ ប្រសិនបើរឿងនេះមិនកើតឡើងទេនោះ "ភាពច្របូកច្របល់" នៅក្នុងឧបករណ៍នឹងកើនឡើងជាលទ្ធផលដែលមានតែសាលា Moscow និង St. Petersburg ក៏ដូចជាស្ថាប័នអប់រំមកពីទីក្រុងរាប់លានបន្ថែមទៀតនឹងស្ថិតក្នុងចំណាត់ថ្នាក់។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃស្ថាប័នអប់រំ
នៅពេលជ្រើសរើសស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់កូនរបស់អ្នក កុំច្រឡំការវាយតម្លៃខុសៗគ្នា។ មានទីក្រុងម៉ូស្គូជាពិសេសប៉ុន្តែកុំភ្លេចអំពីជនជាតិរុស្ស៊ីទាំងអស់។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងចំណោមសាលាចំនួន 292 នៅទីក្រុងមូស្គូ មាន 137 សាលា lyceums ទីក្រុងមូស្គូ កន្លែងហាត់ប្រាណ។ ការវាយតម្លៃនៃសាលារៀននៅទីក្រុងមូស្គូ 2018-2019 ចែកចាយទាំងស្រុងនូវសាលាក្រុង ប៉ុន្តែលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃគឺដូចគ្នាទៅនឹងការចាត់ថ្នាក់ទូទៅនៃស្ថាប័នអប់រំរបស់ប្រទេស។
នេះគ្រាន់តែជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ៖
- កម្រិត ឆ្លងកាត់ការប្រឡងនិង OGE ។
- កម្រិតខ្ពស់នៃគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូ។
- វត្តមានអ្នកឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតកីឡា។
- ភាពប៉ិនប្រសប់ក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារពិការ។
- ក្នុងចំណោមសិស្សមានជ័យលាភី និងជ័យលាភីអូឡាំពិក។
- សាលាចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សង្គម និងវប្បធម៌។
- ការចុះឈ្មោះកុមារនៅថ្នាក់ទីមួយបន្ទាប់ពី ក្រុមត្រៀមនៅសាលាដដែល។
ដូចគ្នានេះផងដែរកុំភ្លេចអំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់មួយ - គំនិតរបស់សិស្សខ្លួនឯងនិងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ មតិកែលម្អពីអ្នកចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំក៏ប៉ះពាល់ដល់ការវាយតម្លៃផងដែរ។ វាច្បាស់ណាស់ថាគំនិតអវិជ្ជមានរបស់ម្តាយម្នាក់នឹងមិនប៉ះពាល់ដល់កេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សាលានោះទេប៉ុន្តែការបោះឆ្នោតអវិជ្ជមានជាច្រើននឹងត្រូវយកមកពិចារណា។
វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ការបន្ថែមនៃពិន្ទុទៅសាលារៀននិង lyceums ដែលមិនមានការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការចុះឈ្មោះ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាវាពិបាកជាងក្នុងការរៀបចំអ្នកឈ្នះនៃអូឡាំពិកដោយខ្លួនឯងជាងថ្នាក់ទី 5 ដើម្បីចុះឈ្មោះតែកុមារដែលមានអំណោយទានជាមួយនឹងឃ្លាំងចំណេះដឹងដ៏ធំដែលមកពីសាលារៀនផ្សេងទៀត។
ស្ថាប័នអប់រំល្អបំផុតទាំង 10 នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ
ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយមានការភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងលទ្ធផលរបស់វា។ បន្ទាប់ពីណែនាំការវាយតម្លៃទៅក្នុងរបស់វា។ ទម្រង់ទំនើបអ្នកដឹកនាំត្រូវបានគេកំណត់យ៉ាងរហ័ស ហើយម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេបានកាន់តំណែងលេខមួយប្រកបដោយទំនុកចិត្តក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ នៅចុងឆ្នាំ 2017-2018 មានការផ្លាស់ប្តូរអ្នកដឹកនាំ។
ក្នុងចំណោមអ្វីដែលល្អបំផុត តាមលំដាប់ចុះគឺ៖
- HSE Lyceumដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យបង្ហាញទម្រង់ពេញលេញដោយចូលរួមក្នុងការចងក្រងនេះ។ កម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួនថ្នាក់រៀនដោយសង្កត់ធ្ងន់លើមុខវិជ្ជាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងចាំបាច់។
- Lyceum № 1535ដែលមាន 5 ក្រុមប្រវត្តិរូបសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ lyceum មានឧបករណ៍ឯកទេសសម្រាប់ថ្នាក់បែបនេះ។
- គឺជាផ្នែកមួយរបស់ MIOO ។ មានថ្នាក់ឯកទេស គណិតវិទ្យា និងជីវសាស្រ្តច្នៃប្រឌិត។
- សាលាលេខ ១៥១៤រចនាឡើងសម្រាប់កុមារពិការ។ ភាពខុសគ្នាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយគឺការជំនួសមេរៀនអប់រំកាយជាមួយនឹងការព្យាបាលដោយលំហាត់ប្រាណ។
- Lyceum №1580នៅ MSTU ។ សិស្សដឹងថា Lyceum ត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាម N.E. Bauman និង កម្មវិធីអប់រំមានភាពលំអៀងក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ។
- មហាវិទ្យាល័យលេខ ២១ផ្តល់វិជ្ជាជីវៈរួមជាមួយនឹងការអប់រំមធ្យមសិក្សា។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យមានអគារអន្តេវាសិកដ្ឋាន អាងហែលទឹក សាលាបើកបរ និងច្រើនទៀត។
- Lyceum "សាលាទីពីរ". ឈ្មោះមានឫស - សាលាលេខ 2 នៃរូបវិទ្យានិងគណិតវិទ្យា។ ឥឡូវនេះនេះគឺជា lyceum ប៉ុន្តែបន្ថែមលើរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា វាក៏ផ្តោតលើភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។
- សាលាលេខ 57ខុសពី OU ធម្មតា។ កម្រិតខ្ពស់ កម្មវិធីសិក្សា. នេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបញ្ចប់ការសិក្សាឱ្យមានភាពល្បីល្បាញសូម្បីតែនៅក្រៅប្រទេសរបស់យើង។
- សាលាលេខ ១៥៦៦ឈរចេញសម្រាប់ភាពបត់បែនរបស់វាទាក់ទងនឹងរង្វង់ដែលផ្តល់ឱ្យកុមារ។ មិនត្រឹមតែគណិតវិទ្យា បរិស្ថានវិទ្យា និងកុំព្យូទ័រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានមជ្ឈមណ្ឌលណែនាំ សិល្បៈវិចិត្រសិល្បៈ ស្ទូឌីយោរូបថត និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្នែករចនាខាងក្នុងផងដែរ។
- សាលាលេខ ១៣២៩លក្ខណៈ ជួរធំទូលាយបំផុត។តំបន់ឯកទេស។ វានិយាយអំពីមិនត្រឹមតែអំពីវិន័យសាលាប៉ុណ្ណោះទេ។ នៅក្នុងថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់មានការផ្តោតទៅលើផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត និងវិស្វកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ ទម្រង់មនុស្សធម៌ និងគណិតវិទ្យាធម្មតាក៏មានវត្តមានផងដែរ។
កុំភ្លេចថាទាំងនេះគ្រាន់តែជាសាលារៀន 10 នៅទីក្រុងមូស្គូក្នុងចំណោម 292 ស្ថាប័នអប់រំ. វាគ្រាន់តែថាពួកគេស្ថិតក្នុងចំណោម OS ដំបូងគេក្នុងចំណោម OS "ខ្លាំង" ផ្សេងទៀត។ នេះបង្ហាញឱ្យឃើញដោយស្ថិតិដែលបញ្ជាក់ថា កម្រិតនៃគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលាក្រុងម៉ូស្គូមានការថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។ លើសពីនេះទៅទៀតជាមធ្យមនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសូម្បីតែសាលារៀននៃរដ្ឋធានីពីចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរនៃចំណាត់ថ្នាក់លើសពីស្ថាប័នអប់រំល្អបំផុតនៅក្នុងតំបន់ជាច្រើនទាក់ទងនឹងគុណភាពនៃការអប់រំ។ ឪពុកម្តាយអាចជ្រើសរើសស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេពីសាលាក្រុងផ្សេងទៀតដែលរួមបញ្ចូលក្នុង TOP-500 នៃប្រទេសទាំងមូល។
កន្លែងដែលត្រូវមើលការវាយតម្លៃពេញលេញនៃសាលាម៉ូស្គូ 2018-2019
បន្ទាប់ពី ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ធំអ៊ីនធឺណិតបានធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការទទួលបានព័ត៌មាន។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះការបោះពុម្ពផ្សាយវាយតម្លៃ។ នៅលើគេហទំព័រនៃនាយកដ្ឋានអប់រំទីក្រុងម៉ូស្គូមុនពេលថ្មី។ ឆ្នាំសិក្សាអ្នកអាចមើលឃើញចំណាត់ថ្នាក់នៃសាលាម៉ូស្គូ។ លើសពីនេះទៀតអ្នកអាចសិក្សាការវាយតម្លៃរបស់ស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីដែលនេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកដែលនឹងបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសិក្សានៅរដ្ឋធានីពីតំបន់ជាយក្រុងដែលនៅជិតបំផុត។ ឪពុកម្តាយបែបនេះគួរតែដឹងថាមានសាលារៀនមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់មូស្គូដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីរបស់រុស្ស៊ីទាំងអស់នៃស្ថាប័នអប់រំល្អបំផុតនៅក្នុងប្រទេស។
ដូចគ្នានេះផងដែរឪពុកម្តាយគួរចងចាំថាការលួងលោមផ្លូវចិត្តរបស់កុមារគឺសំខាន់ជាងហើយមិនមែនជាកន្លែងនៃសាលារៀនរបស់គាត់នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នោះទេ។ ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានសម្តែងប្រឆាំងនឹងការសិក្សានៅកន្លែងជាក់លាក់មួយនោះ អ្នកមិនគួរខ្ជះខ្ជាយសរសៃប្រសាទរបស់អ្នកព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់នោះទេ។ ប្រហែលជាវាជាការប្រសើរជាងក្នុងការបញ្ជូនសិស្សទៅសាលារៀនមួយនៅក្នុងសង្កាត់ដែលមិនមានចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមស្ថាប័នអប់រំដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុត។
វីដេអូអំពីការវាយតម្លៃរបស់សាលាមូស្គូ
