Ռուս-Հայկական համալսարան, RAD(արմ. Հայ-Ռուսական համալսարան ) բարձրագույն ուսումնական հաստատություն է Երևանում, որը գործում է Ռուսաստանի և Հայաստանի միջև միջազգային պայմանագրով։ Համալսարանը հավատարմագրված է երկու երկրներում էլ, ավարտելուց հետո ուսանողները ստանում են երկու պետական դիպլոմ՝ հայկական և ռուսերեն։ Ուսուցումն իրականացվում է երկու լեզվով.
| Ռուս-Հայկական համալսարան (RAU) |
|
|---|---|
| բնօրինակ անունը | Հայ-Ռուսական համալսարան |
| Հիմնադրման տարին | |
| Տեսակ | պետություն |
| ռեկտոր | Արմեն Դարբինյան |
| ուսանողները | ~2500 |
| Կայք | rau.am |
Պատմություն
Ռուս-հայկական համալսարանը ստեղծվել է Հայաստանի և Ռուսաստանի միջև միջպետական համաձայնագրի շրջանակներում 1997թ. 1999թ.՝ ակադեմիկոս Լեւոն Մկրտչյան, դոկտոր բանասիրական գիտություններ. Ներկայումս ՀՌՀ ռեկտորը ՀՀ նախկին վարչապետ, տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆեսոր, ՀՀ ԳԱԱ թղթակից անդամ Արմեն Դարբինյանն է, ով այս պաշտոնը ստանձնել է 2001թ.
2004 թվականին ավարտվեց գլխավոր մասնաշենքի վերակառուցումը, իսկ 2009 թվականին ՀՌՀ-ն բացեց իր սեփական մարզահամալիրը։
2004 թվականի հոկտեմբերի 15-ին համալսարանի տարածքում բացվեց Երախտագիտության զբոսայգին՝ որպես ռուս-հայկական բարեկամության խորհրդանիշ։ Այս օրը դարձել է ներքին տոն՝ ՀՌՀ օր։
2005 թվականի ապրիլի 29-ին ՀՌՀ-ն հավատարմագրվել է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կողմից և ստացել թողարկման իրավունք. Ռուսական դիպլոմներպետական ստանդարտ.
2002-2006 թթ Համալսարանը համագործակցության պայմանագրեր է կնքել Ռուսաստանի Դաշնության առաջատար բուհերի և կազմակերպությունների հետ՝ Մոսկվայի պետական համալսարանի, MGIMO, RUDN համալսարանի, ՌԴ ԱԳՆ դիվանագիտական ակադեմիայի, Բաումանի անվան Մոսկվայի պետական տեխնիկական համալսարանի, MTUCI, Սանկտ Պետերբուրգի «Հիմնադրամ» հանուն մշակույթի և կրթության», ՌԱՆՀԻԳՍ և այլն։
2018 թվականի հուլիսին ՀՌՀ մշակույթի տան գեղարվեստական ղեկավար Մայա Բաղդասարովան պարգեւատրվել է.
) ժամը 10:30 UTC (1311639 րոպե առաջ)։
Ադմինիստրատորներ. հղումներն այստեղ, .
| Ռուս-Հայկական (Սլավոնական) պետական համալսարան | |
| Հիմնադրման տարին | |
|---|---|
| Տեսակ |
Պետություն |
| ռեկտոր | |
| Գտնվելու վայրը |
Հայաստան Հայաստան, Երևան |
| Իրավաբանական հասցե |
սբ. Հովսեփ Էմին 123, Երևան, 0051, Հայաստան |
| Կայք | |
Համալսարանի պատմություն
Ռուս-Հայկական (Սլավոնական) համալսարանը ստեղծվել է Ռուսաստանի Դաշնության և Հայաստանի Հանրապետության կառավարությունների միջև համաձայնագրի (ստորագրվել է 1997թ. օգոստոսի 29-ին Մոսկվայում, ուսումնական գործընթացը սկսվել է 1999թ. փետրվարին): Համալսարանը միջպետական ուսումնական հաստատություն է, որը համատեղ կառավարվում է Ռուսաստանի Դաշնության և Հայաստանի Հանրապետության կողմից:
Համալսարանը մտահղացվել և հիմնադրվել է որպես կենտրոն Ռուսական կրթություն, գիտությունն ու մշակույթը Հայաստանում և տարածաշրջանում։ 2000 թվականից համալսարանում գործում է հոգաբարձուների խորհուրդ, որը ներառում է գիտության, արվեստի, պետական կառույցները, Ռուսաստանի Դաշնության և Հայաստանի Հանրապետության բիզնես. ՀՌՀ հոգաբարձուների խորհրդի համանախագահներն են՝ նախկին փոխնախագահ Պետական դումաՌուսաստանի Դաշնություն, նախկին նահանգապետ Կալինինգրադի մարզ G. V. Boos, ՀՀ նախկին վարչապետ, ՀՌՀ ռեկտոր Ա. Ռ. Դարբինյան.
Ռուս-Հայկական (Սլավոնական) համալսարանի առաջին ռեկտորը 1998 թվականին եղել է ՀՀ ԳԱԱ ակադեմիկոս, հայտնի գրականագետ Լ.Մ.Մկրտչյանը։ 2001 թվականի նոյեմբերի 1-ից ՀՌՀ ռեկտորը տնտեսագիտության դոկտոր, պրոֆեսոր, թղթակից անդամ է։ Ազգային ակադեմիաՀՀ գիտություններ, Ռուսաստանի բնական գիտությունների ակադեմիայի ակադեմիկոս Ա.Ռ.Դարբինյան.
Ուսման ընթացքը
Ռուս-Հայկական (Սլավոնական) համալսարանում գործում է ուսուցման երկաստիճան համակարգ, և ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական գործընթացի կազմակերպման վարկային համակարգով։ ՀՌՀ-ն ունի 70000 անուն գեղարվեստական, գիտական, ուսումնական գրականության գրադարան, լաբորատորիա, մուլտիմեդիա համակարգով լսարան; համակարգչային պարկ ինտերնետ հասանելիությամբ; ծրագրեր են իրականացվում Հեռավար ուսուցումև լրացուցիչ կրթություն; Ֆիզկուլտուրայի պարապմունքներն անցկացվում են ՀՌՀ նորակառույց մարզահամալիրում։
Նախահամալսարանական ուսուցում
Գործում է մինչհամալսարանական ուսուցման համակարգ՝ Նախահամալսարանական կրթության կենտրոն (CDO): Աջակցել դպրոցականներին, առարկայական օլիմպիադաներ, բաց օրեր, թեմատիկ խորհրդատվություններ, ինտենսիվ անվճար պարապմունքներՌուսերեն։ 2009 թվականին ռուսաց լեզվի խորացված ուսումնասիրությամբ բացվեց ՀՌՀ Ուսմունք դպրոցը։
Համալսարանի նախապատրաստում
ՀՌՀ-ն պատրաստում է բակալավրիատ, մագիստրոս և շրջանավարտ: Համալսարանում գործում է ուսումնական գործընթացի կազմակերպման կրեդիտավորման համակարգ։ 11 ֆակուլտետներում ուսուցումն իրականացվում է ռուսական կրթական չափորոշիչներին համապատասխան կազմված ծրագրերով՝ ազգային-տարածաշրջանային բաղադրիչի ընդգրկմամբ։ ՀՌՀ կառույցում այսօր գործում է 35 բաժին (3-ը բացվել են գիտահետազոտական ինստիտուտների հիման վրա)։ 
RAD-ի առաջին թողարկումը տեղի է ունեցել 2004 թվականի հունվարին։ ՀՌՀ շրջանավարտներից յուրաքանչյուրը ստանում է երկու պետական դիպլոմ՝ Հայաստանի Հանրապետության և Ռուսաստանի Դաշնության դիպլոմ։
Ռուս-հայկական (Սլավոնական) համալսարանում այսօր սովորում է ավելի քան 2374 ուսանող և բակալավրիատ։
Հետդիպլոմային ուսուցում
Ռուս-Հայկական (Սլավոնական) համալսարանում գիտամանկավարժական կադրերի վերապատրաստումն իրականացվում է ասպիրանտուրայում, որի ուսուցումն իրականացվում է ՌԴ կրթության և գիտության նախարարության կողմից լիցենզավորված 22 և նախարարության կողմից լիցենզավորված 24 մասնագիտություններով։ Հայաստանի կրթության և գիտության.
Լրացուցիչ կրթություն
2008 թվականից համալսարանում բացվել է ՀՌՀ բիզնես դպրոցը, որը ստեղծվել է լրացուցիչ մասնագիտական կրթության կարճաժամկետ, միջնաժամկետ և երկարաժամկետ ծրագրեր իրականացնելու համար՝ մասնագետների մասնագիտական գիտելիքներն ու որակավորումը բարձրացնելու նպատակով։
Գիտական գործունեություն
Մինչ օրս ՀՌՀ-ում ձևավորվել է 26 գիտական դպրոց՝ որոշված բուհում բարձրագույն կրթության նախապատրաստման ուղղությունների (մասնագիտությունների) բնույթից։ Ներկայումս հետազոտական աշխատանքները կազմակերպվում են 20-ի հիման վրա գիտական կառույցներ, այդ թվում՝ Ռուս գրականության ինստիտուտ, ՀՌՀ «Նանոտեխնոլոգիաները էլեկտրոնիկայի» գիտակրթական կենտրոն, կենտրոն. կրիտիկական տեխնոլոգիաներ, Հայ գրականության գիտահետազոտական կենտրոն և այլն։ Համալսարանում գիտահետազոտական գործունեությամբ են զբաղվում 8 խնդրահարույց գիտական խմբեր։
ուսանողական կյանք
ՌՀՀ-ում ուսանողական կյանքն ունի մի շարք առանձնահատկություններ. Համալսարանն ունի ուսանողական միություն և ուսանող գիտական ընկերություն. Շրջանավարտների միությունը համալսարանի լավագույն շրջանավարտների համայնք է: ՀՌՀ Երիտասարդ գիտնականների միության գործունեությունը թափ է հավաքում։ Համալսարանում գործում է ուսանողական թատրոն, KVN, «Ի՞նչ. Որտեղ? Երբ?" , Կինոակումբ, Ֆոտոակումբ, Գրական Ակումբ, Քաղաքական Ակումբ, Ճամփորդների Ակումբ, Ուսանողական Երգչախումբ, Ժողովրդական Պարի Ստուդիա։ «Տարվա լավագույն ֆակուլտետ», «Միսս ՌՀՀ» մրցույթներն անցկացվում են ամեն տարի։ ՀՌՀ ուսանողներն ակտիվ մասնակցություն են ունենում միջբուհական մարզական մրցումներին։ Գործում է ՀՌՀ Սպորտային ակումբորտեղ ուսանողները կարող են զբաղվել ֆուտբոլ, բասկետբոլ, վոլեյբոլ, լող, շախմատ, բռնցքամարտ: ՀՌՀ-ն ունի հեռուստաստուդիա և ՀՌՀ ուսանողական ռադիո, որոնք մշտապես լուսաբանում են համալսարանի մշակութային և գիտական իրադարձությունները։ ՀՌՀ-ի ուսանողներն ինքնուրույն պատրաստված հաղորդումներ են վարում ՀՌՀ ռադիոյով, նկարահանում և խմբագրում են ռեպորտաժներ ՀՌՀ հեռուստատեսության համար:
ՀՌՀ հրատարակչություն
ՀՌՀ հրատարակչությունն ամբողջությամբ գործում է 2002 թվականի փետրվարից և հրատարակում է գիտական, ուսումնական և գեղարվեստական գրականություն։ ՀՌՀ հրատարակչությունն ունի ավելի քան 140 հրատարակություն երեք լեզվով, այդ թվում՝ դասագրքեր (այդ թվում՝ ՀՀ կրթության և գիտության նախարարության կնիքով), ուսումնական նյութեր, մենագրություններ, թարգմանություններ։ գեղարվեստական գրականություն, բառարաններ, տեղեկատուներ, նյութեր գիտաժողովներ, պարբերական գիտական հրապարակում«Վեստնիկ ՌԱՈՒ» (հումանիտար և բնական գիտություններ). ՀՌՀ հրատարակչության առաջնահերթ աշխատանքներից է ռուս գրականության հայերեն և հայ գրականության ռուսերեն թարգմանությունների իրականացումն ու հրատարակումը։
Միջազգային համագործակցություն
Ռուս-Հայկական (Սլավոնական) համալսարանի գործունեության առաջնահերթ ուղղություններից է զարգացումը միջազգային համագործակցություննպատակաուղղված է համալսարանի ինտեգրմանը համաշխարհային կրթական և գիտական տարածության մեջ: Համալսարանը մեծացնում է իր գործունեությունը կրթական և գիտական նախագծերՌուսաստանի և արտասահմանյան բուհերի և գիտահետազոտական կառույցների հետ՝ համագործակցելով համատեղ մշակման և իրականացման ուղղությամբ ուսումնական ծրագրերը, ուսուցիչների և ուսանողների փոխանակում, անցկացում համատեղ գիտական հետազոտություն, միջազգային գիտաժողովների և սիմպոզիումների կազմակերպում և մասնակցություն։ ՀՌՀ միջազգային գործընկերների և նախագծերի մասին լրացուցիչ տեղեկություններ կարելի է գտնել ՀՌՀ միջազգային համագործակցության վարչության կայքում:
Ինստիտուտներ և բաժիններ
Հումանիտար գիտությունների ինստիտուտ
- Աթոռ համաշխարհային պատմությունև արտասահմանյան տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ
- Աթոռ օտար լեզուներ
- Հոգեբանության բաժին
- Ռուսաց լեզվի և մասնագիտական հաղորդակցության բաժին
- Ռուս և համաշխարհային գրականության բաժին
- Լեզվի տեսության և միջմշակութային հաղորդակցության բաժին
- Փիլիսոփայության բաժին
Մաթեմատիկայի և բարձր տեխնոլոգիաների ինստիտուտ
- Բժշկական կենսաբանության և կենսաճարտարագիտության բաժինները
- Ընդհանուր և դեղագործական քիմիայի ամբիոններ
- Մոլեկուլային բջջային և տեղեկատվական կենսաբանության ամբիոն
- Համակարգային ծրագրավորման բաժին
- Մաթեմատիկայի և մաթեմատիկական մոդելավորման բաժին
- Մաթեմատիկական կիբեռնետիկայի բաժին
- Ընդհանուր և տեսական ֆիզիկայի բաժին
- Էլեկտրոնային տեխնիկայի նյութերի և կառուցվածքների տեխնոլոգիայի բաժին
- Հեռահաղորդակցության վարչություն
- Քվանտային և օպտիկական էլեկտրոնիկայի բաժին
Լրատվամիջոցների, գովազդի և կինոյի ինստիտուտ
- Գովազդի և հասարակայնության հետ կապերի վարչություն
- Ժուռնալիստիկայի տեսության և պատմության բաժին
- Գործնական լրագրության բաժին
- Մշակութաբանության բաժին
Իրավագիտության և քաղաքականության ինստիտուտ
- Համաշխարհային քաղաքականության և միջազգային հարաբերությունների բաժին
- Քաղաքական տեսության բաժին
- Քաղաքական գործընթացների և տեխնոլոգիաների վարչություն
- Պետության և իրավունքի տեսության և պատմության բաժին
- Քրեական և քրեական դատավարության իրավունքի բաժին
- Քաղաքացիական իրավունքի և քաղաքացիական դատավարության իրավունքի բաժին
- Միջազգային և Եվրոպական իրավունքի բաժին
- Սահմանադրական և մունիցիպալ իրավունքի բաժին
Տնտեսագիտության և բիզնեսի ինստիտուտ
- Կառավարման բաժին
- Տնտեսագիտության և ֆինանսների բաժին
- Տնտեսական տեսության և անցումային տնտեսության հիմնախնդիրների բաժին
- Ծառայությունների արդյունաբերության և զբոսաշրջության վարչություն
Համալսարանական բաժիններ
- Աթոռ Հայոց լեզուև գրականություն
- Միկրոէլեկտրոնային սխեմաների և համակարգերի բաժին
- Ֆիզկուլտուրայի և առողջ ապրելակերպի բաժին
Գրեք կարծիք «Ռուս-Հայկական (Սլավոնական) Համալսարան» հոդվածի վերաբերյալ.
Նշումներ
Հղումներ
- (ռուսերեն) , (անգլերեն) , (հայերեն)
Ռուս-Հայկական (Սլավոնական) համալսարանը բնութագրող հատված
- Մեկնաբանիր, M. Pierre, vous trouvez que l "assassinat est grandeur d" ame, [Ինչպես, պարոն Պիեռ, դու հոգու մեծությունն ես տեսնում սպանության մեջ,] ասաց փոքրիկ արքայադուստրը ժպտալով և իր աշխատանքը շարժելով դեպի իրեն։-Ահ! Օ՜ տարբեր ձայներ էին ասում.
- Կապիտալ! [Գերազանց!] - ասաց արքայազն Իպոլիտը անգլերենով և սկսեց ափով ծեծել իր ծնկին:
Վիկոնտը պարզապես թոթվեց ուսերը։ Պիեռը հանդիսավոր կերպով ակնոցների վրայից նայեց հանդիսատեսին:
«Ես սա ասում եմ,- շարունակեց նա հուսահատ,- այն է, որ բուրբոնները փախան հեղափոխությունից՝ ժողովրդին թողնելով անիշխանության. և միայն Նապոլեոնը գիտեր, թե ինչպես հասկանալ հեղափոխությունը, հաղթել այն, և, հետևաբար, հանուն ընդհանուր բարօրության, նա չէր կարող կանգ առնել մեկ մարդու կյանքի առաջ:
Կցանկանայի՞ք գնալ այդ սեղանի մոտ: Աննա Պավլովնան ասաց.
Բայց Պիեռը, չպատասխանելով, շարունակեց իր խոսքը.
«Ոչ», - ասաց նա, դառնալով ավելի ու ավելի աշխույժ, - Նապոլեոնը հիանալի է, որովհետև նա բարձրացավ հեղափոխությունից, ճնշեց դրա չարաշահումները, պահպանեց այն ամենը, ինչ լավ էր՝ քաղաքացիների հավասարությունը, խոսքի և մամուլի ազատությունը, և միայն այն պատճառով, որ դրանից նա ձեռք բերեց իշխանություն։
«Այո, եթե նա, վերցնելով իշխանությունը, առանց սպանության համար օգտագործելու, այն կտա օրինական թագավորին,- ասաց վիկոնտը,- ապա ես նրան մեծ մարդ կկոչեի»:
«Նա չէր կարող դա անել: Ժողովուրդը նրան իշխանություն տվեց միայն նրա համար, որ նա ազատի նրան Բուրբոններից, և քանի որ ժողովուրդը նրան մեծ մարդ էր տեսնում։ Հեղափոխությունը մեծ բան էր», - շարունակեց պարոն Պիեռը, այս հուսահատ և սադրիչ ներածական նախադասությամբ ցույց տալով իր մեծ երիտասարդությունն ու ավելի ու ավելի լիարժեք արտահայտվելու ցանկությունը:
- Հեղափոխությունն ու ինքնասպանությունը մեծ բան են... Դրանից հետո... չե՞ք ուզում գնալ այդ սեղանի մոտ: կրկնեց Աննա Պավլովնան։
- Կոնտրատ սոցիալական, [Սոցիալական պայմանագիր,],- ասաց վիկոնտը հեզ ժպիտով:
«Ես չեմ խոսում ռեգիիցայի մասին։ Ես խոսում եմ գաղափարների մասին:
«Այո, կողոպուտի, սպանության և ինքնասպանության գաղափարները», - նորից ընդհատվեց հեգնական ձայնը:
- Սրանք ծայրահեղություններ էին, իհարկե, բայց ոչ թե դրանցում ամբողջ իմաստը, այլ իմաստը մարդու իրավունքների, նախապաշարմունքներից ազատվելու, քաղաքացիների հավասարության մեջ. և այս բոլոր գաղափարները Նապոլեոնը պահպանեց իրենց ողջ ուժով:
«Ազատություն և իրավահավասարություն», - արհամարհանքով ասաց վիկոնտը, կարծես վերջապես որոշել էր լրջորեն ապացուցել այս երիտասարդին իր ելույթների հիմարությունը, - բոլոր մեծ խոսքերը, որոնք վաղուց խախտվել են: Ո՞վ չի սիրում ազատությունն ու հավասարությունը։ Նույնիսկ մեր Փրկիչը քարոզում էր ազատություն և հավասարություն: Հեղափոխությունից հետո մարդիկ ավելի երջանիկ դարձան. Դեմ. Մենք ազատություն էինք ուզում, բայց Բոնապարտը կործանեց այն։
Արքայազն Անդրեյը ժպտալով նայեց նախ Պիեռին, հետո վիկոնտին, հետո տանտիրուհուն։ Պիեռի չարաճճիությունների առաջին րոպեին Աննա Պավլովնան սարսափեց՝ չնայած աշխարհում գտնվելու իր սովորությանը. բայց երբ նա տեսավ, որ չնայած Պիեռի կողմից հնչեցված հայհոյական ճառերին, վիկոնտը չկորցրեց զայրույթը, և երբ համոզվեց, որ այլևս հնարավոր չէ լռեցնել այդ ելույթները, հավաքեց իր ուժերը և միանալով վիկոնտին, հարձակվեց. բանախոսը.
- Mais, mon cher m r Pierre, [Բայց, իմ սիրելի Պիեռ,], - ասաց Աննա Պավլովնան, - ինչպես եք բացատրում մեծ մարդուն, ով կարող էր մահապատժի ենթարկել դուքսին, վերջապես, պարզապես մի մարդու, առանց դատավարության և առանց մեղքի:
— Կուզենայի հարցնել,— ասաց վիկոնտը,— ինչպես է պարոնը բացատրում 18-րդ բրումերին։ Սա խաբեություն չէ՞: C "est un escamotage, qui ne ressemble nullement a la maniere d" agir d "un grand homme: [Սա խաբեություն է, ամենևին նման չէ մեծ մարդու ձևին:]
«Իսկ Աֆրիկայում նա սպանեց բանտարկյալներին»: ասաց փոքրիկ արքայադուստրը։ - Սա սարսափելի է: Եվ նա թոթվեց ուսերը։
- C "est un roturier, vous aurez beau dire, [Սա սրիկա է, ինչ էլ որ ասես,], - ասաց արքայազն Իպոլիտը:
Պարոն Պիեռը չգիտեր, թե ում պատասխանել, նայեց բոլորին և ժպտաց։ Նրա ժպիտը նույնը չէր, ինչ ուրիշների ժպիտը՝ միաձուլվելով ժպիտի հետ։ Ընդհակառակը, երբ ժպիտը եկավ, նրա լուրջ և նույնիսկ որոշ չափով մռայլ դեմքը հանկարծ անհետացավ, և հայտնվեց մեկ ուրիշը ՝ մանկական, բարի, նույնիսկ հիմար, և կարծես ներողություն էր խնդրում:
Նրան առաջին անգամ տեսած վիկոնտին պարզ դարձավ, որ այս Յակոբինը ամենևին էլ այնքան սարսափելի չէր, որքան նրա խոսքերը։ Բոլորը լռեցին։
-Ինչպե՞ս եք ուզում, որ նա հանկարծ պատասխանի։ - ասաց արքայազն Էնդրյուն: -Ավելին, պետական գործչի գործողություններում պետք է տարբերակել մասնավորի, հրամանատարի կամ կայսեր գործողությունները։ Ինձ թվում է.
«Այո, այո, իհարկե», - վերցրեց Պիեռը ՝ ուրախանալով օգնության համար, որը գալիս էր իրեն:
«Անհնար է չխոստովանել, - շարունակեց արքայազն Անդրեյը, - Նապոլեոնը որպես մարդ հիանալի է Արկոլ կամրջի վրա, Յաֆայի հիվանդանոցում, որտեղ նա ձեռք է տալիս ժանտախտին, բայց ... բայց կան այլ գործողություններ, որոնք դժվար է արդարացնել.
Արքայազն Անդրեյը, ըստ երևույթին, ցանկանալով մեղմել Պիեռի խոսքի անհարմարությունը, վեր կացավ, պատրաստվելով գնալ և նշան տալով իր կնոջը:
Հանկարծ արքայազն Իպոլիտը վեր կացավ և, ձեռքերի նշաններով կանգնեցնելով բոլորին և խնդրելով նստել, ասաց.
-Ահ! aujourd «hui on m» a raconte une anecdote moscovite, charmante: il faut que je vous en regale. Vous m "excusez, vicomte, il faut que je raconte en russe. Autrement on ne sentira pas le sel de l" histoire. [Այսօր ինձ պատմեցին մոսկովյան մի հմայիչ անեկդոտ. դուք պետք է ոգևորեք նրանց: Կներեք, վիկոնտ, ռուսերեն կասեմ, թե չէ կատակի ամբողջ իմաստը կկորչի։]
Եվ արքայազն Իպոլիտը սկսեց ռուսերեն խոսել այնպիսի արտասանությամբ, ինչպիսին խոսում են ֆրանսիացիները՝ Ռուսաստանում մեկ տարի անցկացրած։ Բոլորը կանգ առան. այնքան աշխույժ, արքայազն Հիպոլիտը շտապ պահանջեց ուշադրություն դարձնել իր պատմությանը:
-Մոսկվայում կա մեկ տիկին, une dame: Իսկ նա շատ ժլատ է։ Նա յուրաքանչյուր կառքի համար պետք է ունենար երկու կամերդիներ: Եվ շատ մեծ: Դա նրա ճաշակն էր: Եվ նա դեռևս ուներ une femme de chambre [աղախին] մեծ հասակ. Նա ասաց…
Այստեղ արքայազն Հիպոլիտը մտքի մեջ ընկավ՝ ըստ երևույթին դժվարությամբ մտածելով։
- Նա ասաց ... այո, նա ասաց. «Աղջիկ (a la femme de chambre), հագցրո՛ւ մի լիվրե [livery] և գնա ինձ հետ, կառքի հետևում, faire des visites»: [այցելություններ կատարել:]
Այստեղ արքայազն Իպոլիտը քրթմնջաց և շատ ծիծաղեց իր ունկնդիրների առաջ, ինչը անբարենպաստ տպավորություն թողեց պատմողի համար։ Սակայն շատերը, այդ թվում՝ տարեց տիկինը և Աննա Պավլովնան, ժպտացին։
- Նա գնաց. Հանկարծ ուժեղ քամի եղավ։ Աղջիկը կորցրեց գլխարկը, իսկ երկար մազերը սանրվեցին…
Այստեղ նա այլեւս չկարողացավ դիմանալ և սկսեց կտրուկ ծիծաղել, և այս ծիծաղի միջից նա ասաց.
Եվ ամբողջ աշխարհը գիտի...
Այստեղ կատակն ավարտվում է։ Թեև անհասկանալի էր, թե ինչու էր նա դա պատմում և ինչու էր անհրաժեշտ ռուսերեն պատմել, Աննա Պավլովնան և մյուսները գնահատեցին արքայազն Իպոլիտի աշխարհիկ քաղաքավարությունը, որն այնքան հաճելիորեն ավարտեց պարոն Պիեռի տհաճ և անբարյացակամ հնարքը: Անեկդոտից հետո զրույցը փլուզվեց փոքրիկ, աննշան խոսակցության՝ ապագայի և անցած գնդակի, ներկայացման, այն մասին, թե երբ և որտեղ ինչ-որ մեկը կտեսնի միմյանց:
Շնորհակալություն հայտնելով Աննա Պավլովնային իր charmante երեկոյի համար՝ [հմայիչ երեկո] հյուրերը սկսեցին ցրվել։
Պիեռը անշնորհք էր։ Գեր, սովորականից բարձրահասակ, լայն, հսկայական կարմիր ձեռքերով, նա, ինչպես ասում են, չգիտեր ինչպես մտնել սրահ և առավել ևս՝ ինչպես դուրս գալ այնտեղից, այսինքն՝ գնալուց առաջ առանձնապես հաճելի բան ասել։ Բացի այդ, նա ցրված էր։ Վեր կենալով՝ նա գլխարկի փոխարեն բռնեց մի եռանկյունաձև գլխարկ՝ գեներալական փետուրով և պահեց այն՝ քաշելով սուլթանին, մինչև որ գեներալը խնդրեց վերադարձնել այն։ Բայց նրա ողջ բացակայությունն ու սրահ մտնելու և այնտեղ խոսելու անկարողությունը փրկվում էին բարի բնության, պարզության և համեստության արտահայտությամբ։ Աննա Պավլովնան շրջվեց դեպի նա և քրիստոնեական հեզությամբ ներողամտություն արտահայտելով նրա պոռթկումի համար, գլխով արեց նրան և ասաց.
«Հուսով եմ, որ նորից կտեսնեմ ձեզ, բայց նաև հույս ունեմ, որ դուք կփոխեք ձեր կարծիքը, իմ սիրելի պարոն Պիեռ», - ասաց նա:
Երբ նա ասաց նրան, նա չպատասխանեց, միայն թեքվեց և բոլորին ևս մեկ անգամ ցույց տվեց իր ժպիտը, որը ոչինչ չէր ասում, բացառությամբ հետևյալի. «Կարծիքները կարծիքներ են, և տեսեք, թե ինչ բարի և լավ ընկեր եմ ես»: Եվ բոլորը, այդ թվում՝ Աննա Պավլովնան, ակամա զգացին դա։
Արքայազն Անդրեյը դուրս եկավ նախասենյակ և, ուսերը հենվելով թիկնոցը հագած հետիոտնին, անտարբեր լսեց իր կնոջ շաղակրատակը արքայազն Իպոլիտի հետ, որը նույնպես դուրս եկավ նախասենյակ։ Արքայազն Իպոլիտը կանգնեց գեղեցիկ, հղի արքայադստեր կողքին և համառորեն նայեց նրան իր լորնետայի միջով:
«Գնա, Անետ, դու կմրսես», - ասաց փոքրիկ արքայադուստրը՝ հրաժեշտ տալով Աննա Պավլովնային: - C «estarrete, [Կատարված է,]», - ավելացրեց նա հանգիստ:
Աննա Պավլովնան արդեն հասցրել էր խոսել Լիզայի հետ այն խնամակալության մասին, որը նա ծրագրում էր Անատոլի և փոքրիկ արքայադստեր քրոջ միջև։
«Հուսով եմ քեզ, սիրելի ընկեր», - ասաց Աննա Պավլովնան նույնպես կամացուկ, - դու կգրես նրան և կասես ինձ, մեկնաբանիր le pere envisagera la chose»: Au revoir, [Ինչպես է հայրը նայում հարցին. Ցտեսություն,] - և նա դուրս եկավ դահլիճից:
Արքայազն Իպոլիտը մոտեցավ փոքրիկ արքայադստերը և, դեմքը թեքելով նրան, սկսեց շշուկով ինչ-որ բան ասել նրան։
Երկու լաքեյներ, մեկը արքայադուստրը, մյուսը, սպասելով, որ նրանք ավարտեն զրույցը, շալով ու ռեդինգոտով կանգնեցին ու լսում էին նրանց՝ իրենց համար անհասկանալի, ֆրանսիական բարբառով այնպիսի դեմքերով, ասես հասկանում էին, թե ինչ են ասում, բայց չէին հասկանում։ ուզում ես ցույց տալ: Արքայադուստրը, ինչպես միշտ, ժպտալով խոսեց և ծիծաղելով լսեց։
«Ես շատ ուրախ եմ, որ չգնացի բանագնացի մոտ», - ասաց արքայազն Հիպոլիտը, - ձանձրույթ ... Հրաշալի երեկո է, այնպես չէ՞, հիանալի:
«Ասում են, որ գնդակը շատ լավն է լինելու», - պատասխանեց արքայադուստրը, բեղերով սպունգը կծկելով: - Բոլորը գեղեցիկ կանայքհասարակությունները կլինեն այնտեղ:
- Ոչ բոլորը, քանի որ դուք այնտեղ չեք լինի; ոչ բոլորը», - ասաց արքայազն Հիպոլիտը, ուրախ ծիծաղելով, և, շալը բռնելով ոտնավաճառից, նույնիսկ հրեց նրան և սկսեց այն հագցնել արքայադստեր վրա:
Խայտառակությունից կամ միտումնավոր (ոչ ոք չկարողացավ դա անել), նա երկար ժամանակ չէր իջեցնում ձեռքերը, երբ շալն արդեն դրված էր, և կարծես գրկել էր մի երիտասարդ կնոջ։
Նա նրբագեղ, բայց դեռ ժպտալով, քաշվեց, շրջվեց և նայեց ամուսնուն։ Արքայազն Անդրեյի աչքերը փակ էին. նա այնքան հոգնած և քնկոտ էր թվում:
- Դու պատրաստ ես? Նա հարցրեց կնոջը՝ նայելով նրա շուրջը։
Արքայազն Իպոլիտը շտապ հագավ իր վերարկուն, որը, ըստ նորի, ավելի երկար էր, քան նրա կրունկները, և, խճճվելով դրա մեջ, վազեց դեպի պատշգամբը արքայադստեր հետևից, ում հետիոտնը նստեցնում էր կառքը։
- Արքայադուստր, au revoir, [Արքայադուստր, ցտեսություն,], - բղավեց նա՝ լեզուն, ինչպես նաև ոտքերը խճճելով:
Արքայադուստրը, վերցնելով իր զգեստը, նստեց կառքի մթության մեջ. նրա ամուսինը հարմարեցնում էր թուրը. Արքայազն Իպոլիտը, ծառայելու պատրվակով, խանգարում էր բոլորին։
- Ներեցեք ինձ, պարոն, - արքայազն Անդրեյը չորորեն տհաճորեն ռուսերենով դիմեց իշխան Իպոլիտին, որը թույլ չտվեց նրան անցնել:
«Ես սպասում եմ քեզ, Պիեռ», - ասաց արքայազն Անդրեյի նույն ձայնը սիրալիր և քնքշորեն:
Պոստիլիոնը մեկնարկեց, և կառքը ցնցեց անիվները։ Արքայազն Իպոլիտը կտրուկ ծիծաղեց՝ կանգնելով շքամուտքում և սպասելով վիկոնտին, որին նա խոստացավ տուն տանել։
«Eh bien, mon cher, votre petite princesse est tres bien, tres bien», - ասաց վիկոնտը, Իպոլիտի հետ նստելով կառքը: Mais tres bien. Նա համբուրեց նրա մատների ծայրերը։ – Դա մի բան է: [Դե, սիրելիս, քո փոքրիկ արքայադուստրը շատ սիրուն է: Շատ քաղցր և կատարյալ ֆրանսուհի:]
Իպոլիտը խռմփոցով ծիծաղեց։
«Et savez vous que vous etes սարսափելի avec votre petit air անմեղ», - շարունակեց վիկոնտը: - Je plains le pauvre Mariei, ce petit officier, qui se donne des airs de prince regnant.. [Գիտե՞ս, դու սարսափելի մարդ ես, չնայած քո անմեղ արտաքինին։ Ես խղճում եմ խեղճ ամուսնուն, այս սպային, ով ներկայանում է որպես տիրապետող մարդ:]
Իպոլիտը նորից խռպոտեց և ծիծաղի միջից ասաց.
- Et vous disiez, que les dames russes ne valaient pas les dames francaises. Il faut savoir s "y prendre. [Եվ դուք ասացիք, որ ռուս կանայք ավելի վատն են, քան ֆրանսիացիները: Դուք պետք է կարողանաք դա տանել:]
Պիեռը, առաջ գալով, ինչպես տնային մարդ, մտավ արքայազն Անդրեյի գրասենյակ և անմիջապես, սովորությունից ելնելով, պառկեց բազմոցին, վերցրեց դարակից հայտնված առաջին գիրքը (սրանք Կեսարի գրառումներն էին) և սկսեց. հենվելով արմունկներին՝ մեջտեղից կարդալու համար։
– Ի՞նչ արեցիք m lle Scherer-ի հետ: Նա հիմա բոլորովին հիվանդ կլինի», - ասաց արքայազն Անդրեյը ՝ մտնելով գրասենյակ և շփելով իր փոքրիկ, սպիտակ ձեռքերը:
Ռուսաստանի և Հայաստանի միջև դիվանագիտական հարաբերությունները հաստատվել են 1992 թվականի ապրիլի 3-ին։ Երկրները կապված են դաշնակցային գործընկերության հարաբերություններով։ Կնքվել են ավելի քան 200 միջպետական, միջպետական և միջգերատեսչական պայմանագրեր և համաձայնագրեր։ Հիմնարար փաստաթղթերն են 1997 թվականի օգոստոսի 29-ի Բարեկամության, համագործակցության և փոխօգնության պայմանագիրը և Ռուսաստանի և Հայաստանի միջև դաշնակցային համագործակցության մասին հռչակագիրը՝ ուղղված 21-րդ դարին, ստորագրված 2000 թվականի սեպտեմբերի 26-ին։
Ռուս-հայկական հարաբերությունները բնութագրվում են բարձր մակարդակերկկողմ շփումները բարձրագույն և բարձր քաղաքական մակարդակներում։
2010 թվականի օգոստոսի 19-20-ը տեղի ունեցավ Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահ Դմիտրի Մեդվեդևի առաջին պետական այցը Հայաստան։ Դրա ընթացքում ստորագրվել են մի շարք պայմանագրային փաստաթղթեր։ Գյումրի քաղաքում վերստեղծվել է հուշահամալիր«Պատվո բլուր»՝ ի հիշատակ 19-րդ դարում Թուրքիայի հետ պատերազմներում զոհված ռուսական բանակի սպաների.
Հայաստանի նախագահ Սերժ Սարգսյանի առաջին պետական այցը Ռուսաստանի Դաշնություն տեղի է ունեցել 2011 թվականի հոկտեմբերի 23-25-ը։ Ստորագրվել են մի շարք միջկառավարական և միջգերատեսչական փաստաթղթեր։ Այցի ընթացքում Սարգսյանը հանդիպել է Դաշնային ժողովի երկու պալատների ղեկավարների հետ, Մոսկվայի քաղաքապետը, Ռուսաստանի Դաշնության նախագահ Դմիտրի Մեդվեդևին հանձնել է բարձրագույն պարգև. պետական մրցանակՀանրապետություն - Փառքի շքանշան, ելույթ ունեցավ Մոսկվայի պետական համալսարանում։ Մ.Վ. Լոմոնոսովը.
2013 թվականին Հայաստանը հաստատեց իր զարգացման վեկտորը՝ առաջնահերթությունը տալով եվրասիական ուղղությանը։ Սեպտեմբերի 3-ին Վլադիմիր Պուտինի և Սերժ Սարգսյանի բանակցություններից հետո հայտարարվեց Մաքսային միությանը միանալու և հետագայում Եվրասիական տնտեսական միության ձևավորմանը մասնակցելու Հայաստանի Հանրապետության մտադրության մասին։
2013 թվականի դեկտեմբերի 2-ին կայացավ ՌԴ նախագահ Վլադիմիր Պուտինի պետական այցը Հայաստան։ Հայաստանի նախագահ Սերժ Սարգսյանի հետ բանակցությունների ընթացքում ուղղությունները հետագա զարգացումերկկողմ համագործակցություն, առևտրատնտեսական և հումանիտար համագործակցության հարցեր, Հայաստանի անդամակցության հեռանկարները Մաքսային միությունև Միասնական տնտեսական տարածքը։ Այցի ընթացքում ստորագրվել է 12 երկկողմանի փաստաթուղթ։ Վլադիմիր Պուտինն այցելել է նաև Գյումրի քաղաքի 102-րդ ռուսական ռազմաբազա, ՀՀ նախագահ Սերժ Սարգսյանի հետ տեսակոնֆերանսի միջոցով հետևել է Հրազդանի ՋԷԿ-ի հինգերորդ էներգաբլոկի շահագործմանը և մասնակցել Ռուս-հայկական միջտարածաշրջանային երրորդ համաժողովի հանդիպմանը։ .
Ըստ Դաշնային մաքսային ծառայությունՌուսաստան, 2015 թվականին Ռուսաստանի և Հայաստանի միջև արտաքին առևտրաշրջանառությունը կազմել է 1244,8 մլն դոլար, իսկ ռուսական արտահանումը կազմել է 1048,2 մլն դոլար, իսկ ներմուծումը` 196,6 մլն դոլար։
Մաքսային վիճակագրության համաձայն՝ 2016 թվականի հունվար-մայիսին Ռուսաստանի և Հայաստանի միջև արտաքին առևտրաշրջանառությունը կազմել է 478,8 մլն դոլար, այդ թվում՝ ռուսական արտահանումը` 321,5 մլն դոլար, ներմուծումը` 157,3 մլն դոլար։
Հայաստան ռուսական արտահանման հիմքը հանքային ապրանքների, պարենային ապրանքների և գյուղատնտեսական հումքի մատակարարումն է. մեքենաներ, սարքավորումներ և տրանսպորտային միջոցներ; մետաղներ և դրանցից արտադրանք; ապրանքներ քիմիական արդյունաբերություն, ռետինե; թանկարժեք քարեր, թանկարժեք մետաղներ և դրանցից պատրաստված արտադրանք.
Հայաստանից ներմուծման կառուցվածքում գերակշռում են պարենային ապրանքներն ու գյուղատնտեսական հումքը, մեքենաները, սարքավորումները և տրանսպորտային միջոցները. գոհարներ, թանկարժեք մետաղներ և դրանցից արտադրանք. տեքստիլ, տեքստիլ արտադրանք և կոշիկ.
Ռուսաստանը վստահորեն զբաղեցնում է Հայաստանի տնտեսության հիմնական օտարերկրյա ներդրողի դիրքը. Հայաստանի տնտեսությունում 1991 թվականից կուտակված ռուսական ներդրումների ծավալը գերազանցել է 4 մլրդ դոլարը։
2009 թվականի ապրիլին Ա Ռուսական կենտրոնգիտություն և մշակույթ։ http://arm.rs.gov.ru/o-centre-0 Հանրապետությունում ռուսաց լեզվին աջակցելու համար տարբեր ծրագրեր են իրականացվում։
2013 թվականի սեպտեմբերի 12-ին Մոսկվայում տեղի ունեցավ Հայ Առաքելական եկեղեցու (ՀԱԵ) Ռուսաստանի և Նոր Նախիջևանի թեմի տաճարային համալիրի հանդիսավոր բացումը և օծումը։
Նյութը պատրաստվել է RIA Novosti-ի տեղեկատվության և բաց աղբյուրների հիման վրա
Ավելացրեք տեղեկատվություն կազմակերպության մասին
| Ռուս-Հայկական (Սլավոնական) համալսարան | |
| RAD | |
| Հիմնադրման ամսաթիվը. | 1997 |
| Վերահսկիչ: | Արմեն Դարբինյան |
| Ռեկտոր: | Դարբինյան Արմեն Ռազմիկովիչ |
| Հասցե: | Հայաստան, Երևան, փող. Հովսեփ Էմին 123 |
| Հեռախոսային ֆաքս. | հեռ.(+374 10) 27-70-52, (+374 10) 26-11-93, ֆաքս. (374 10) 22-14-63, (374 10) 26-97-01 |
| Հղումներ: | |
Պատմություն
Ռուս-հայկական (Սլավոնական) համալսարանը ստեղծվել է «Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության միջև Քաղաքում Ռուս-Հայկական համալսարանի ստեղծման և գործունեության պայմանների մասին համաձայնագրի հիման վրա. Երեւան», որը ստորագրվել է 1997 թվականի օգոստոսի 29-ին Մոսկվայում։ 1997 թվականի նոյեմբերի 28-ին ընդունվեց ՀՀ կառավարության թիվ 543 որոշումը Երևանում Ռուս-հայկական համալսարան ստեղծելու մասին։ Այնուհետև արձակվել է ՌԴ հանրակրթության և մասնագիտական կրթության նախարարության և ՀՀ կրթության և գիտության նախարարության համատեղ հրամանը Ռուս-հայկական (Սլավոնական) համալսարանի բացման մասին։ 2003 թվականի ապրիլի 23-ին Մոսկվայում Հայաստանի Հանրապետության կառավարության և Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության միջև ստորագրվել է համաձայնագիր ՀՀ կառավարության և Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության միջև համաձայնագրում փոփոխություններ և լրացումներ կատարելու մասին: օգոստոսի 29-ի Երևան քաղաքում Ռուս-հայկական համալսարանի ստեղծման և գործունեության պայմանների մասին.
«Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության միջև Երևան քաղաքում Ռուս-հայկական համալսարանի ստեղծման և գործունեության պայմանների մասին» համաձայնագրի 2-րդ հոդվածում նշվում է.
«Համալսարանի հիմնական խնդիրներն են.
- անհատի կրթական կարիքների բավարարում, բարձրագույն կրթության և հումանիտար, բնագիտական, տնտեսական և իրավական պրոֆիլների մասնագետների բարձրագույն կրթության և գիտական և մանկավարժական անձնակազմի վերապատրաստում, վերապատրաստում և առաջադիմություն.
- աջակցություն երկու պետությունների գիտական և մարդկային ներուժի զարգացմանը` ներգրավելով գիտական և մանկավարժական կադրեր Ռուսաստանի Դաշնությունից և Հայաստանի Հանրապետությունից համալսարանում աշխատելու համար.
- առաջադեմ կրթական և մեթոդական տեխնոլոգիաների կիրառում և կրթության և գիտության ոլորտում ձեռք բերված ձեռքբերումների և փորձի օգտագործում Ռուսաստանի Դաշնությունում և Հայաստանի Հանրապետությունում.
- աջակցություն երկու պետությունների ժողովուրդների մշակույթների, լեզուների, պատմական և ազգային ավանդույթների պահպանման, զարգացման և փոխադարձ հարստացման գործում»:
Համալսարանը բարձրագույն մասնագիտական կրթության ուսումնական հաստատություն է, որը համատեղ կառավարվում է Ռուսաստանի Դաշնության և Հայաստանի Հանրապետության կողմից և ունի Ռուսաստանի Դաշնության և Հայաստանի Հանրապետության պետական բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների կարգավիճակ: Համալսարանը լիցենզավորված է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության, ինչպես նաև Հայաստանի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարության կողմից: Համալսարանը հավատարմագրվել է 2005 թվականի ապրիլի 29-ին Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության կողմից (պետական հավատարմագրման Բ թիվ 000434 վկայական): Համալսարանը ստացել է նոր լիցենզիա 19 հունվարի, 2010 թ եւ պետական հավատարմագրում 25.03.2010թ. 2011 թվականի մայիսին ՀՌՀ-ն ստացել է կրթական գործունեություն իրականացնելու իրավունքի մշտական լիցենզիա։
Համալսարանը անկախ սուբյեկտ է իրավաբանական անձի իրավունքներով, իր անունով, ունի Ռուսաստանի Դաշնության, Հայաստանի Հանրապետության պետական զինանշանները պատկերող կնիքներ, կնիք, անկախ հաշվեկշիռ, գործառնական կառավարման իրավունքներ: պետական սեփականությունհիմնադիրների կողմից իրեն հատկացված, ինչպես նաև օրենքով իրեն հատկացված հողամասեր և կանոնակարգերըՀայաստանի Հանրապետություն՝ հավերժ անվճար օգտագործման համար։
Համալսարանի հիմնադիրների լիազորություններն իրականացնում են Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության և Հայաստանի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարությունները: Համալսարանը մտահղացվել է և պետք է կայանա որպես ռուսական կրթության, գիտության և մշակույթի կենտրոն Հայաստանի Հանրապետությունում և ամբողջ Անդրկովկասում։
ՌՀՀ-ի տարեկան ընդունվողների մոտ 25%-ը կազմում են ուսանողները ԱՊՀ երկրներից (հիմնականում Ռուսաստանից, որտեղ գտնվում է ամենամեծ հայկական սփյուռքը, ինչպես նաև Վրաստանից, Թուրքմենստանից, Ղազախստանից, Ուզբեկստանից և Ղրղզստանից) և հեռավոր արտերկրից:
Պետության որոշմամբ ավարտական ատեստավորում անցած ՀՌՀ ուսանողները ատեստավորման հանձնաժողովշնորհվում է որակավորում՝ ըստ ստացված մասնագիտության, և բուհն ավարտելուց հետո տրվում են Ռուսաստանի Դաշնության և Հայաստանի Հանրապետության պետական դիպլոմներ, դիպլոմի հավելված՝ ՌՀՀ-ում ուսանողի կողմից սովորած բոլոր առարկաների գնահատականներն ու ծավալը:
ՀՌՀ-ում կրթությունն իրականացվում է ռուսական կրթական չափորոշիչներին համապատասխան կազմված ծրագրերով՝ ազգային բաղադրիչի պարտադիր ներառմամբ։
ՀՌՀ-ում աշխատանքներում ներգրավված են Հայաստանի լավագույն ուսուցչական ուժերը։ ՀՀ ԳԱԱ ակադեմիկոս, ՌԴ ԳԱ արտասահմանյան անդամ Ս.Ա. Համբարձումյանը, ՀՀ ԳԱԱ ակադեմիկոսներ Ռ.Մ. Մարտիրոսյան, Է.Մ. Ղազարյան, Վ.Բ. Բարխուդարյան, Ա.Պ. Գրիգորյան, Ա.Ա. Թալալյան, ՀՀ ԳԱԱ թղթակից անդամ Ի.Դ. Զասլավսկին և այլն, նրանց մեծ մասը ՀՌՀ գիտական խորհրդի անդամներ են։
2003 թվականից իրականացվում է Ռուսաստանի Դաշնության առաջատար մասնագետների, ռուսական բուհերի դասախոսների հրավիրելու ծրագիր ՀՌՀ՝ դասախոսություններ կարդալու համար։
Ուսանողների առաջին ընդունումը Ռուս-Հայկական համալսարանըստ մասնագիտությունների
- «Իրավագիտություն»,
- «Պետական և քաղաքային կառավարում»,
- «Լրագրություն»
իրականացվել է 1999 թվականի փետրվարին։ 1999 թվականի ամռանը ՀՌՀ մասնագիտությունների ցանկը համալրվեց ևս չորս լիցենզավորված մասնագիտություններով՝ * «Քաղաքագիտություն»,
- «Համաշխարհային տնտեսություն»,
- «Սոցիալ-մշակութային ծառայություն և զբոսաշրջություն»,
- «Կիրառական մաթեմատիկա և ինֆորմատիկա»,
իսկ 2002 թվականի սեպտեմբերից՝ «Միջազգային հարաբերություններ» մասնագիտությունը։ 2003 թվականի սեպտեմբերից ՀՌՀ-ն վերապատրաստվում է «Էլեկտրոնիկա և միկրոէլեկտրոնիկա» մասնագիտությամբ, իսկ 2004 թվականի սեպտեմբերից՝ «Բժշկական կենսաքիմիա» մասնագիտությամբ։ 2005 թվականին կազմվել է մասնագիտությունների հավաքածու
- «Հոգեբանություն»,
- «Օտար լեզուների և մշակույթների ուսուցման տեսություն և մեթոդներ»,
- «Բանասիրություն»,
- «Կենսաճարտարագիտություն և կենսաինֆորմատիկա».
Համալսարանն ունի.
- Հոգաբարձուների խորհուրդ
- Կարիերայի կենտրոն
- Նախահամալսարանական կրթության կենտրոն
- «Ուսմունք» դպրոց
- Գիտական հաստատություններ, կենտրոններ և խնդրահարույց խմբեր
- Մագիստրոսի աստիճան
- բ.գ.թ
- դոկտորական
Համալսարանը հագեցած է համակարգչային տասնչորս դասարաններով և երկու լեզվի լաբորատորիաներով:
2004 թվականին ավարտվել է համալսարանի շենքի վերակառուցումը։ Հոկտեմբերի 15-ին տեղի ունեցավ ՀՌՀ Գոհաբանության այգու հանդիսավոր բացումը։ Երախտագիտության զբոսայգին պետք է խորհրդանշի ռուս-հայկական բարեկամության անցյալը, ներկան և ապագան, դարերի ընթացքում բյուրեղացած մշակութային, պատմական և այլ արժեքների համայնքը։ Բացման օրը պատահական չէ. հոկտեմբերի 15-ը ՀՌՀ գիտխորհրդի որոշմամբ հաստատվել է որպես «Ռուս-հայկական (Սլավոնական) պետական համալսարանի օր»։
2005 թվականի սկզբին շահագործման հանձնվեց ՀՌՀ մշակույթի տունը, իսկ 2009 թվականին տեղի ունեցավ ՀՌՀ Բաց մարզահամալիրի հանդիսավոր բացումը։
Ռուս-հայկական (Սլավոնական) համալսարանը սահմանել է «Ադամանդներով ձիթենու ճյուղ» ոսկե հուշամեդալ։ Ըստ շքանշանի կանոնակարգի՝ այն շնորհվում է մեկ անգամ, բացառիկ դեպքերում՝ տարին երկու անգամ։ Պարգևատրվածների թվում կարող են լինել գրականության և արվեստի գործիչներ, քաղաքական գործիչներ, գործարարներ՝ Ռուսաստանին և Հայաստանին, մեր երկու երկրների, մեր երկու ժողովուրդների ծանր ու բարձր ճակատագրին նվիրված մարդիկ։
2001 թվականի ապրիլին առաջին մեդալը շնորհվել է Վլադիմիր Թեոդորովիչ Սպիվակովին՝ ռուսական մշակույթի մեջ ներդրած ավանդի և երկրաշարժից ավերված Հայաստանին ու նրա երիտասարդ երաժշտական տաղանդներին երկար տարիներ հովանավորելու համար։
Երկրորդ մեդալը Լյուդմիլա Ալեքսանդրովնա Պուտինային շնորհվել է 2002 թվականի ապրիլին Ռուս-հայկական համալսարան կատարած այցի ժամանակ։ Բացի այդ, ՀՌՀ գիտխորհրդի որոշմամբ ոսկե հուշամեդալով որոշվել է շնորհել բանաստեղծուհի Սիլվա Կապուտիկյանին և Մարիինյան թատրոնի գեղարվեստական ղեկավար-ղեկավար Վալերի Աբիսալովիչ Գերգիևին։
Աթոռներ
- Հայոց լեզվի և գրականության բաժին
- Համաշխարհային պատմության բաժին
- Միկրոէլեկտրոնային սխեմաների և համակարգերի բաժին
- Ֆիզկուլտուրայի և առողջ ապրելակերպի բաժին
- Փիլիսոփայության բաժին
Հայոց լեզվի և գրականության բաժին
Ամբիոնի վարիչն է բանասիրական գիտությունների դոկտոր Ազատ Կոմունար Եղիազարյանը։ ՀՌՀ հայագիտության ամբիոնը հիմնադրվել է 2000թ., 2008թ. վերանվանվել է Հայոց լեզվի և գրականության բաժին։ Այն ի սկզբանե աշխատել է որպես հայոց լեզվի և գրականության դասավանդման համալսարանական բաժին։ 2004-2005 ուստարում ավագ կուրսերում դասավանդվող առարկաներին հումանիտար ֆակուլտետներավելացվել է «Հայ մշակույթի պատմություն» առարկան։ Առաջիկայում նախատեսվում է այդ առարկաների ցանկը համալրել հայագիտության այլ առարկաներով։
2003 թվականին, երբ ստանձնեց ամբիոնի վարիչի պարտականությունները, Գեմմա Բառնասյանը լուրջ քննարկման առարկա դարձրեց ժամանակակից հայերենի ուսուցման մեթոդաբանությունը, որն այս դեպքում ունի իր առանձնահատկությունները։ Կարճ ժամանակում վերանայվեց հայոց լեզվի և գրականության ուսուցման ծրագիրը։ Քննարկմանը մասնակցում էին գերատեսչությունների ղեկավարներ և առաջատար բուհերի մի շարք ականավոր մասնագետներ։
Հաշվի առնելով ՀՌՀ-ի առանձնահատկությունները, որտեղ ընդունվում են նաև հայերենին չտիրապետող ուսանողներ, 2004-2005 ուսումնական տարում ամբիոնի առաջարկով ՀՌՀ ղեկավարության ակտիվ աջակցությամբ ներդրվել է համակարգչային նոր փորձարարական մեթոդ. .
Առկա դասընթացներից նախապատվությունը տրվել է Ոսկե հայերեն ծրագրին, որը նախատեսված է ռուսախոս օգտատերերի համար։ Բավականին ընդարձակ, խնամքով մշակված ինքնուսուցման ձեռնարկը, ըստ իր պլանի՝ քերականության դասավանդումը քայլ առ քայլ մեթոդով, համահունչ է ՀՌՀ հայագիտության ամբիոնում ընդունված ծրագրին։ AT հեռանկարային պլանբաժիններ - այս դասընթացի հիման վրա դասագրքի ստեղծում: Հայագիտական ամբիոնը ուսումնական և մեթոդական ծրագրերից բացի ունի նաև գիտական աշխատանքների իրականացման ծրագիր։ 2004 թվականի մարտ Վարչության նախաձեռնությամբ տեղի ունեցավ երկօրյա գիտաժողով՝ նվիրված Գրիգոր Նարեկացու «Մատյան վշտի» պոեմի 1000-ամյակին։
2004թ Հանդիսավոր կերպով նշվեց 20-րդ դարի հայ ականավոր բանաստեղծ Համո Սագյանի ծննդյան 90-ամյակը և ՀՌՀ-ի հրատարակած բանաստեղծի գրքի շնորհանդեսը և հայ տաղանդավոր բանաստեղծուհի Սիլվա Կապուտիկյանի ծննդյան 85-ամյակը:
Բաժանմունքի կարեւորագույն խնդիրներից է հայագիտական գիտաժողովի կազմակերպումը` նվիրված հայոց լեզվի անաղարտության պահպանմանը։ Ենթադրվում է ապահովել ուսանողների ամենաակտիվ մասնակցությունը գիտաժողովին, հարցին տալ հանրային հնչեղություն։
Համաշխարհային պատմության բաժին
Ամբիոնի վարիչ - դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու Մարգարյան Երվանդ Գրանտովիչ.
Պատմության և պատմական գիտելիքների արդիականությունը թելադրված էր ՀՌՀ գիտխորհրդի որոշմամբ՝ ստեղծելու Համաշխարհային պատմության համալսարանական բաժին։ Ամբիոնի ղեկավարությունն ու անձնակազմը իրենց հիմնական խնդիրն են տեսնում ուսանողներին քաղաքական պատմությանը ծանոթացնելը և պատմական վերլուծության մեթոդի յուրացումը, տարբեր քաղաքակրթական տեսություններին, առօրյա մշակույթի հայեցակարգերին ու մոդելներին և դրա կոնկրետ մարմնավորման ձևերին տարբեր երկրներում: գրեթե 6 հազար տարի:
Հայեցակարգային նշանակություն է տրվում Հայաստանի և Ռուսաստանի պատմության ուսումնասիրությանը ոչ թե առանձին, այլ համաշխարհային պատմության համատեքստում՝ քաղաքակրթական գործընթացների լայն ֆոնի վրա։ Քաղաքագիտության և միջազգային հարաբերությունների ֆակուլտետի համար մշակվել է նոր դասախոսական դասընթաց «Հայաստանը համաշխարհային պատմության համատեքստում» թեմայով։ մեծ ուշադրությունբաժինը նվիրված է հեղինակային իրավունքների պաշտպանության ծրագրերի ստեղծմանը։
Ամբիոնի հիմնական աշխատակիցներն են՝ Մարգարյան Երվանդ Գրանտովիչ (դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու), Մուրադյան Միքայել Ազատովիչ (պրոֆեսոր, պատմական գիտությունների դոկտոր), Զախարյան Լիլիթ Ալեքսանդրովնա (դոցենտ, պատմական գիտությունների թեկնածու), Մայիլյան Բենիամին Վիկտորովիչ ( պատմական գիտությունների թեկնածու), Կրբեկյան Վահագն Գևորկովիչ (բ.գ.թ.), Մարուքյան Արմեն Ցոլակովիչ (դոցենտ, պատմ.
Բաժանմունքում դասավանդվում են հետևյալ առարկաները.
- Հայաստանի պատմություն
- Հայաստանի քաղաքական պատմություն
- Հայ մշակույթի պատմություն
- Ռուսական պատմություն
- Ռուսաստանի քաղաքական պատմություն
- Համաշխարհային պատմություն
- Արտասահմանյան երկրների պատմություն (Արևելք/Արևմուտք)
- Մասնագիտացման տարածաշրջանի երկրի(ների) պատմություն
- Օտար երկրների մշակութային-կրոնական ավանդույթները (Արևելք/Արևմուտք)
- Քաղաքակրթությունների տեսություն և պատմություն
- Համեմատական ռազմավարական մշակույթներ
- Եվրոպական քաղաքակրթության ձևավորումը և դրա արժեքային հիմքերը
- Ռուսաստանը և Եվրոպան փոխադարձ ընկալման հայելու մեջ
- Երկրի ուսումնասիրություններ (Մեծ Բրիտանիա)
Միկրոէլեկտրոնային սխեմաների և համակարգերի բաժին
Ամբիոնի վարիչ - տ.գ.թ., դոցենտ Ա.Գ. Հարությունյանը
սեպտեմբերի 24-ին «Սինոփսիս Արմենիա» ՓԲԸ-ն, «Սինոփսիս Հայաստանի համար» բարեգործական հիմնադրամը և ՀՌՀ-ն ստորագրեցին համագործակցության պայմանագիր (ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՊԱՅՄԱՆԱԳԻՐ), համաձայն պայմանագրի՝ «Սինոփսիս Արմենիա» ՓԲԸ-ն և «Սինոփսիս Հայաստանի համար» բարեգործական հիմնադրամը կաջակցեն բակալավրիատի ուսանողների կրթությանը: մագիստրոսական և ասպիրանտուրայի ծրագրեր՝ ուղղված տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների պատրաստմանը։
Այս աջակցությունը տրամադրվում է ամբողջ համալսարանի Սինոփսիսի միկրոէլեկտրոնային սխեմաների և համակարգերի բաժնի միջոցով, որը համագործակցում է հիմնականում Ֆիզիկայի և տեխնոլոգիաների և Կիրառական մաթեմատիկայի և ինֆորմատիկայի ֆակուլտետների, ինչպես նաև, անհրաժեշտության դեպքում, համալսարանի այլ ֆակուլտետների հետ: Սինոփսիսը համալսարանին է նվիրաբերել իր ծրագրային ապահովումն անվճար գործիքներ և լիցենզիաներ՝ 50 լիցենզիաների չափով, ինչը կնպաստի համալսարանում թե՛ կրթական գործընթացի, թե՛ գիտական հետազոտությունների մակարդակի բարձրացմանը:
ՀՌՀ գիտական խորհրդի 2007 թվականի սեպտեմբերի 25-ի որոշմամբ ստեղծվել է «Միկրոէլեկտրոնային սխեմաներ և համակարգեր» համաբուհական բաժինը։ Բաժնի պետ է նշանակվել Ա.Գ. Հարությունյան ՀՌՀ-ի տարածքում գործում է համակարգչային 2 դաս. 2007 թվականի նոյեմբերից Բակալավրիատի ուսանողների համար կազմակերպվել են ֆակուլտատիվ պարապմունքներ հետևյալ առարկաներից.
- IC դիզայնի ներածություն
- IC դիզայնի ներածություն
- Կիսահաղորդչային սարքեր և տեխնոլոգիաներ
- Միկրոշրջան
Փիլիսոփայության բաժին
Բաժանմունքի վարիչ - բժիշկ փիլիսոփայական գիտություններՀովհաննիսյան Սուրեն Գայկովիչ
Փիլիսոփայության ամբիոնը ձևավորվել է ռեկտորի հրամանով 2006թ. սեպտեմբերի 1-ին և համաբուհական է։ Բաժանմունքն ունի 2 գիտությունների դոկտոր պրոֆեսոր, 1 գիտության դոկտոր դոցենտ, 5 գիտության թեկնածու դոցենտ և 2 ուսուցիչ։ Բացի այդ, ամբիոնի միջոցով դասախոսություններ են կարդում 2 պրոֆեսոր և 2 դոցենտ։
Բաժանմունքի տողով կարդացվում է 1. բակալավրիատում.
- փիլիսոփայություն,
- ժամանակակից բնական գիտության հայեցակարգ,
- տրամաբանություններ,
- սոցիոլոգիա,
- հռետորաբանություն,
- կրոնի պատմություն;
2. մագիստրատուրայում
- գիտական գիտելիքների մեթոդաբանություն,
- ֆիզիկայի փիլիսոփայական հարցեր,
- իրավունքի փիլիսոփայություն,
- քաղաքական հռետորաբանություն;
3. ասպիրանտուրայում
- պատմություն
- գիտության փիլիսոփայություն։
Բաժանմունքում գործում է տեսական և մեթոդական սեմինար, որտեղ, բացի ամբիոնի անդամներից, մասնակցում են նաև Երևանի պետական համալսարանի փիլիսոփայության ֆակուլտետի, փիլիսոփայության, սոցիոլոգիայի և իրավունքի ինստիտուտի և Երևանի այլ բուհերի ուսուցիչներ: նույնպես սպասվում էր.
Վարչությունն ունի հիմնական ուղղությունների պլան գիտական գործունեություն, որը ներառում է փիլիսոփայական գիտելիքների բնույթի և կառուցվածքի, աշխարհում մարդու տեղի և դերի, ինչպես նաև փիլիսոփայության և այլ գիտությունների, մասնավորապես փիլիսոփայության և սոցիոլոգիայի փոխհարաբերություններին առնչվող հարցեր, ինչպես նաև փիլիսոփայական խնդիրների լուծում. գիտակցությունը։ Առանձնահատուկ տեղ է հատկացվելու պատասխանատվության, խղճի, ոգեղենության և կյանքի իմաստի խնդիրների ուսումնասիրությանը։
Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ հետխորհրդային շրջանում ողջ ԱՊՀ-ում, այդ թվում՝ Հայաստանում, բացակայում է բուհերում փիլիսոփայության դասավանդման մեթոդաբանության մասին միասնական պատկերացում, ամբիոնը ենթադրում է. Հատուկ ուշադրությունկենտրոնանալ այս առարկայի դասավանդման ժամանակակից մեթոդների մշակման վրա: Բաժանմունքը մտադիր է ստեղծագործական համագործակցություն հաստատել ՀՌՀ մի շարք ամբիոնների հետ, այդ թվում՝ մշակութաբանության, հոգեբանության և քաղաքական տեսության։
Ֆակուլտետներ
- լրագրություն
- օտար լեզուներ
- կենսաբժշկական
- Քաղաքագիտություն
- կիրառական մաթեմատիկա և ինֆորմատիկա
- հոգեբանություն
- սոցիալ-մշակութային սպասարկում և զբոսաշրջություն
- ֆիզիկական և տեխնիկական
- բանասիր
- տնտեսական
- օրինական
Միջազգային հարաբերություններ
RAD-ը մեծ նշանակություն է տալիս համատեղ աշխատանքարտասահմանյան առաջատար բուհերի և այլ կազմակերպությունների հետ։ 2002-2006 թթ Համալսարանը համագործակցության պայմանագրեր է կնքել Ռուսաստանի Դաշնության առաջատար բուհերի և կազմակերպությունների հետ.
- MGIMO,
- Վիեննայի միջազգային համալսարան,
- ՌՈՒԴՆ,
- Ռուսաստանի Դաշնության արտաքին գործերի նախարարության դիվանագիտական ակադեմիա,
- MSTU իմ. Բաուման,
- MTUCI,
- Ռուսաց լեզվի պետական ինստիտուտ. Ա.Ս. Պուշկին,
- Սանկտ Պետերբուրգ «Մշակույթի և կրթության հիմնադրամ»,
- Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ժողովրդական տնտեսության ակադեմիա,
- Ռուսական ռազմավարական հետազոտությունների ինստիտուտ (RISI) և շատ ուրիշներ:
Անընդհատ անցկացվում են պրակտիկա ուսանողների և ասպիրանտների համար, համատեղ ծրագրեր և գիտաժողովներ, հրավիրվում են մասնագետներ՝ դասախոսություններ կարդալու։ Ի թիվս այլ բաների, RAD-ը պայմանագիր է ստորագրել Իռլանդիայի էլեկտրոնային միջազգային բիզնես դպրոցի հետ RAD-ի հիման վրա հավաստագրված հեռավար դասընթացներ կազմակերպելու վերաբերյալ: ՀՌՀ-ի տնտեսագիտության և ֆինանսների ամբիոնը, Մոսկվայի պետական համալսարանի տնտեսագիտության ֆակուլտետի, Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ժողովրդական տնտեսության ակադեմիայի, պետական համալսարանի - Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի և Ռուսաստանի կառավարությանն առընթեր Ֆինանսական ակադեմիայի հետ միասին: Ֆեդերացիան, նախատեսում է ՀՌՀ-ի հիման վրա մշակել և իրականացնել կարճաժամկետ և երկարաժամկետ համատեղ կրթական ծրագրեր՝ ներառյալ հեռավար ուսուցման օգտագործումը։
Ուսանողները փոխանակվում են MGIMO-ի հետ։ Ակտիվ համագործակցություն կա Մոսկվայի պետական համալսարանի իրավաբանական ֆակուլտետների և ՀՌՀ-ի միջև։ Համաձայնություն է ձեռք բերվել HSE-ի հետ ասպիրանտների պարբերական պրակտիկայի վերաբերյալ Տնտեսագիտության ֆակուլտետ. Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր ժողովրդական տնտեսության ակադեմիայի հետ համատեղ նոր ուսումնական տարվանից ներդրվում են «Ֆինանսներ և բանկային գործ», «Անշարժ գույքի գնահատում» և «Ռազմավարական կառավարում» կրթական ծրագրերը։ Ֆինանսական ակադեմիայի հետ պայմանավորվածություն է ձեռք բերվել ՀՌՀ-ում «Հաշվապահական հաշվառում, վերլուծություն և աուդիտ» և «Ֆինանսական կառավարում» համատեղ մագիստրոսական ծրագրերի ներդրման վերաբերյալ։ ՌՀՀ-ն նաև համաձայնագրեր ունի հեռավար կրթության ոլորտում համատեղ գործունեության վերաբերյալ Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահին առընթեր Պետական կառավարման ակադեմիայի, հեռավար կրթության ինստիտուտի հետ: Ռուսական համալսարանԱզգերի միջև բարեկամություն.
Գրադարան
ՀՌՀ գրադարանը սկսեց սպասարկել ուսանողներին, ուսուցիչներին և համալսարանի անձնակազմին 1999 թվականի սեպտեմբերից՝ ունենալով մեկուկես հազար հատորանոց գրքային ֆոնդ։ 22 կիսամյակի ընթացքում անընդհատ համալրվող գրադարանային ֆոնդը (ներառյալ ամսագրերը) հասել է 70,000 միավորի (մոտ 29,000 անուն)՝ ՀՌՀ-ի ոչ բյուջետային միջոցների ձեռքբերման և անհատների և պաշտոնական գերատեսչությունների նվիրատվությունների միջոցով:
Հիմնական կրթական գրականություն (համալսարանական վերջին դասագրքերը խորհուրդ են տրվում կրթական ծրագրեր) կազմում է ՀՌՀ գրադարանի ընդհանուր գրքային ֆոնդի չորրորդ մասը՝ 15500 հատոր 4600 անունից բոլոր մասնագիտացված և ընդհանուր բուհական առարկաներից։
2005 թվականից գրադարանը համալրվել է հինգ գրասենյակային համակարգիչներով, տվյալների բազա՝ էլեկտրոնային կատալոգով և որոնման համակարգինքնուրույն գրադարանային հավաքածուներ. Ընդհանուր կատալոգն արդեն պարունակում է 25000 անուն 58500 գիրք։ Գրասենյակային համակարգիչները միացված են տեղական ցանցին և ինտերնետին ՀՌՀ-ի տեղեկատվական և տեխնիկական սպասարկման վարչության սերվերի միջոցով: 2004 թվականի հունվարից գրադարանն ընդգրկվել է Հայաստանի Էլեկտրոնային գրադարանների կոնսորցիումի (eLCA) կազմում և ստացել է համացանցի գիտական տեղեկատվական ռեսուրսների ամբողջական հասանելիություն: Օգտատերերի պատվերով ՀՌՀ գրադարանը տրամադրում է հոդվածների անվճար պատճեններ համաշխարհային մակարդակի թանկարժեք գիտական ամսագրերից։
2007 թվականից ընթերցասրահում տեղադրվել են 15 օգտատերերի համակարգիչներ՝ ինտերնետ տեղեկատվական ռեսուրսներին անվճար հասանելիությամբ։ Հայաստանի գրադարանների համախմբված կատալոգն արդեն պարունակում է 6000 նորագույն դասագիրք՝ 1200 վերնագրով ՀՌՀ գրադարանի հավաքածուներից։
Գրադարանն ունի երկու ընթերցասրահ՝ 90 նստատեղով։ Օժանդակ միջոցներ ընթերցասրահներպարունակում է բոլոր վերջին ծրագրային դասագրքերի, դասական մենագրությունների և բառարանների նմուշներ, որոնք առկա են RAD գրադարանում, գիտական պարբերականներ. Ընթերցասրահներում գրքերի ընդհանուր թիվը 7000 միավոր է (տարողությունը՝ 8000 միավոր)։ Ընդհանուր առմամբ երկու ընթերցասրահներում օրական գրանցվում է միջինը 40 գրքի փոխառություն։ Ընթերցողներին տրամադրվում են համակարգիչներ ցանցային միացում. Յուրաքանչյուր համակարգիչ ունի էլեկտրոնային տեղեկատու կատալոգ՝ RAU գրադարանի հավաքածուների որոնման համակարգով (25000 մուտք) և համապատասխան գիտական և կրթական տեքստերի էլեկտրոնային հավաքածու (4 ԳԲ): Ընթերցանության համար տրամադրվում են նաև ձայնասկավառակների թեմատիկ ժողովածուներ:
Մինչև գավթի վերազինումը գրքի փոխանակման տարածքի վերազինման ավարտը, գրապահոցներից մեկում գործում է ժամանակավոր բաժանորդային սպասարկման տարածք (օրական միջինը 80 գրքի փոխառություն): Այս սենյակը հագեցած է 25000 հատորի համար նախատեսված դարակներով։ Երկրորդ գրապահոցը, որը հագեցած է դարակներով 2003թ. հոկտեմբերին, նախատեսված է 34000 հատորի համար։
Տասնմեկ տարվա ընթացքում գրադարանի բաժանորդագրությունից օգտվել է 5900 գրանցված օգտատեր, որից 5300-ը ՀՌՀ-ի ուսանողներ և ասպիրանտներ են, 500-ը՝ ՀՌՀ-ի և Նախադպրոցական կրթության կենտրոնի ուսուցիչներ և աշխատակիցներ, 100-ը՝ արտաքին օգտագործողներ և դոնորներ։ 2010-2011 ուսումնական տարում ընթերցողների ներկա թիվը 2000 մարդ է։ Մյուս բուհերի ուսանողները և մոտակա թաղամասերի բնակիչներն առանց սահմանափակումների օգտվում են ընթերցասրահների ծառայություններից։
2011թ. նոյեմբերից գրադարանի անձնակազմը տասներկու հոգի է, այդ թվում՝ վարիչը։ Բոլոր աշխատողների կադրային պարտականությունները բաժանված են գոյություն ունեցող ոլորտների.
- ձեռքբերում (Նատալյա Չալյան);
- միջոցների պահպանում և համակարգում (Կարինե Դիլանյան և Մարիաննա Ասլանյան);
- գիտական և տեղեկատվական ծառայություն (Գայանե Փաշայան);
- մատենագիտություն և ցուցակագրում (Իրինա Հովսեփյան և Ալինա Սողոմոնյան);
- բաժանորդային ծառայություն (Պյոտր Լուկաշև);
- ընթերցասրահներ (Շուշանիկ Սարգսյան);
- գրադարանային գործընթացների ավտոմատացում (Կարինա Գասպարյան);
- համակարգչային ցանցային ծառայություններ (Դիանա Սարգսյան);
- էլեկտրոնային գրադարան (Իննա Սարգսյան).
Հրատարակչություն
ՀՌՀ հրատարակչությունը գլխավորներից է կառուցվածքային ստորաբաժանումներհամալսարան, իրականացնելով մասնագիտական մակարդակՀամալսարանի հրատարակչական գործառույթները հրատարակչական գործունեության լիցենզիայի հիման վրա (ՀՕ 0112 09.06.1999 թ.):
գործում է ՀՌՀ հրատարակչությունը լրիվ 2002 թվականի փետրվարի 1-ից։ Հրատարակչության հիմնական խնդիրն է բուհի խմբագրական և հրատարակչական գործունեության կազմակերպումն ու իրականացումը, պետական չափորոշիչների պահանջներին համապատասխան ուսումնական, ուսումնական և մեթոդական գրականության հրատարակումն ու տարածումը, ինչպես նաև գիտական, գիտամեթոդական, գեղարվեստական, լրագրողական, տեղեկատու և այլ տեսակի գրականություն՝ ուսումնական գործընթացի և հետազոտական աշխատանքների ապահովման շահերից.
Հրատարակչությունն իր գործունեությունն իրականացնում է տարեկան և երկարաժամկետ թեմատիկ պլանների, երրորդ կողմի կազմակերպությունների և հիմնարկների հետ պայմանագրերի, աշխատանքային պայմանագրերի հիման վրա։
ՀՌՀ հրատարակչության գոյության տարիներին իրականացվել են բազմաթիվ հրատարակչական, կոմերցիոն և այլ նախագծեր, որոնք նրան հռչակ են բերել ինչպես Հայաստանի Հանրապետությունում, այնպես էլ արտերկրում։ Հրատարակչությունը մասնակցել է բազմաթիվ միջազգային ցուցահանդեսների, հրատարակչական նախագծերի և մրցույթների։
Հրատարակչության աշխատակազմի կառուցվածքը ներառում է հետևյալը.
- ՀՌՀ հրատարակչության ղեկավարն է Մինասյան Պարույր Մինասովիչը։
- ՀՌՀ հրատարակչության գլխավոր խմբագիր՝ բ.գ.թ. Ավակյան Մարիա Էդուարդովնա.
- ՀՌՀ հրատարակչության խմբագիրն է Մամիկոնյան Էլինա Յուրիևնան։
- ՀՌՀ հրատարակչության սրբագրիչ՝ Մկրտչյան Վարդիթեր Համլետովնա։
Հրատարակչության կառուցվածքը և կառավարումը
1. Հրատարակչության աշխատանքները կազմակերպում է նրա ղեկավարը, որին սահմանված կարգով նշանակում և պաշտոնից ազատում է համալսարանի ռեկտորը:
2. Հրատարակչության ղեկավարը Համալսարանի RIS անդամ է:
3. Հրատարակչության ղեկավար.
- հրատարակչության աշխատանքների պլանավորում,
- ապահովում է հրատարակչության հիմնական խնդիրների և գործառույթների կատարումը.
- պնդումները աշխատանքի նկարագրություններըհրատարակչության աշխատակիցներ.
4. Հրատարակչության կառուցվածքում ընդգրկված է խմբագրությունը, որը ղեկավարում է Գլխավոր խմբագիրՆա նաև փոխնախագահն է։
5. Հրատարակչությունը համագործակցում է համալսարանի ֆակուլտետների, ամբիոնների, գրադարանի, ուսումնական բաժնի, հաշվապահական հաշվառման և այլ բաժինների, երրորդ կողմի կազմակերպությունների և հաստատությունների հետ:
ՀՌՀ-ի հրապարակումները
- Օպտիկա և դրա կիրառությունները. Սիմպոզիումի Տեղեկատվություն և Միջազգային Սիմպոզիումի Համառոտագրերի Գիրք (Հայաստան, 5-9 սեպտեմբերի, 2011 թ.): -Երևան, 2011- 150 էջ.
- Օգանեսյան Լ.Ռ. Քրեակատարողական իրավունք՝ ուսումնամեթոդական համալիր Եր.՝ ՀՌՀ հրատարակչություն, 2011թ.109 էջ.
- Ենգոյան Ա.Պ. Հասարակական-քաղաքական վերափոխումների գաղափարական հիմքերը հետխորհրդային Հայաստանում / Էդ. խմբ.՝ Կ.Ա. Միրումյանը։ Եր.՝ ՀՌՀ հրատարակչություն։ 358 էջ.
- Կազդանյան Ս.Շ. Քաղաքական հոգեբանություն. Ուսումնամեթոդական համալիր. Եր.: ՌՀՀ հրատարակչություն, 2011. 144 էջ.
- Բաբայան Կ.Բ. Կառավարման պատմություն. Ուսումնական օգնություն/Պատասխան. խմբ. Ա.Մ. Սուվարյանը։ Եր.: ՌՀՀ հրատարակչություն, 2011թ. 52 էջ.
- Վաղարշակյան Աշոտ Աղասևիչ. Մաթեմատիկական վերլուծություն. Եր.: ՌՀՀ հրատարակչություն, 2011.303 էջ.
- Միջազգային համաժողով (ապրիլի 25-26, 2011). Հայ-թուրքական հարաբերությունները, դրանց ազդեցությունը տարածաշրջանի աշխարհաքաղաքական զարգացման վրա և դրանց ներկայացումը մամուլում. գիտական հոդվածներ. Եր.: ՌՀՀ հրատարակչություն, 2011. 141 էջ.
- Ավետիսյան Ս.Ս. Քրեական և ոչ հանցավոր վարքագծի տարբերակման հիմնախնդիրները (մարդու անվտանգությունն ապահովող քրեական իրավունքի տեսություն և պրակտիկա). - Եր.: ՌՀՀ հրատարակչություն, 2011. 814 էջ.
- ՀՌՀ տեղեկագիր. ֆիզիկա և մաթեմատիկա և բնական գիտություններ. N1 2011թ - Եր.՝ ՀՌՀ հրատարակչություն, 2011 թ.
- ՀՌՀ տեղեկագիր. Մարդասիրական և հասարակական գիտությունների. N1/ 2011թ - Եր.՝ ՀՌՀ հրատարակչություն, 2011 թ.
ՀՌՀ կարիերայի կենտրոն
ՌՀՀ Կարիերայի կենտրոնը, որը հիմնադրվել է 2002թ. մարտին, Ռուս-Հայկական (Սլավոնական) համալսարանում, առանցքային կառույց է ՌՀՀ ուսանողների և շրջանավարտների հետ գործատուների փոխգործակցության համար: Այն կենտրոնացած է երիտասարդ մասնագետների՝ ինչպես ուսանողների, այնպես էլ շրջանավարտների համակողմանի աջակցության վրա այսօրվա մրցունակ աշխատաշուկայում: 2007թ. օգոստոսին CAPS/USAID-ի ֆինանսական աջակցությամբ գործարկվեց Կարիերայի կենտրոնի կայքը www.rau.am/career:
ՀՌՀ կարիերայի կենտրոնի ծառայություններ ուսանողների/շրջանավարտների համար.
- Թափուր աշխատատեղեր և պրակտիկա առաջին մակարդակի պաշտոնների համար (կարիերայի աճ ենթադրելով), ինչպես նաև միջին և բարձր պաշտոնների (աշխատանքային փորձով) առաջատար ընկերություններում:
- Տեղեկատվություն բազմամասշտաբ կրթական (դրամաշնորհային) ծրագրերի մասին;
- Մասնակցություն կարիերայի և կրթության վերաբերյալ ցուցահանդեսներին:
- Ընկերության շնորհանդեսներ, բիզնես խաղեր, դեպքերի ուսումնասիրություն և այլն;
- Տեղեկատվական և կրթական գործունեություն ուղիների մասին հաջող շենքկարիերա;
- Խորհրդատվություն մասնագիտական և անձնական աճի վերաբերյալ:
- Անվճար մասնագիտացված գրականություն կարիերայի կառուցման և աշխատանքի վերաբերյալ;
- Օգտակար տեղեկատվություն ժամանակակից կադրերի շուկայի մասին;
- Մասնակցություն ամառային դպրոցներին, պրակտիկաներին, տարբեր պրոֆիլների կրթաթոշակներին;
- Արտադրության կազմակերպում և բակալավրիատ.
ՀՌՀ Կարիերայի կենտրոնի ծառայություններ գործատուների համար.
- Ձեր թափուր աշխատատեղերը ուսանողների և շրջանավարտների համար մուտքի, միջին և բարձրագույն պաշտոններում, ինչպես նաև երիտասարդ մասնագետների պրակտիկայի և հավաքագրման ծրագրերի մասին տեղեկատվություն տեղադրելու հնարավորություն.
- Օնլայն գրանցումից հետո RAU Career Center տվյալների բազայի ավտոմատ լրացում;
- Թափուր աշխատատեղերի համար թեկնածուների որոնում՝ օգտագործելով ՀՌՀ Կարիերայի կենտրոնի տվյալների բազան;
- Ուսանողների համար Ձեր ընկերության ներկայացման հնարավորությունը;
- Մասնակցություն կարիերայի և աշխատանքի վերաբերյալ ցուցահանդեսներին.
- Կարիերայի զարգացման խնդիրների վերաբերյալ կրթական դասախոսություններ/սեմինարներ անցկացնելու հնարավորություն;
- ՀՌՀ-ի պատերի ներսում միջոցառումների տեղեկատվական աջակցություն.
Ռեկտորներ
- Լևոն Մկրտչյան (1998–2001)
Պատկերներ
«Ռուս-հայկական բարեկամության» շուրջ իրադարձությունները զարգանում են դեպի բնական ավարտ՝ զինված առճակատում, կամ ավելի պարզ՝ պատերազմի։
Մինչդեռ դա անհավանական է թվում. Բայց ո՞վ կարող էր մինչև վերջերս պատկերացնել, որ Ռուսաստանը պատերազմի մեջ է լինելու եղբայրական նույն հավատի Վրաստանի և, որ ամենակարևորը, Ուկրաինայի հետ։ Ո՞ր գիտնականներն են դեռևս վիճում. ռուսներն ու ուկրաինացիները եղբայրական ազգակցական ժողովուրդներ են, թե՞ նույն ժողովրդի երկու մասերը։
Սակայն այն բանից հետո, երբ Հայաստանում հաղթեց ամերիկամետ Մայդանը, և ավելին, ի սկզբանե շատ ավելի արևմտամետ, քան նախորդ «գունավոր հեղափոխությունները». հետխորհրդային տարածք, պարզ դարձավ, որ Հայաստանը դե ֆակտո արդեն իսկ Ռուսաստանի թշնամին է.
Հայաստանում իշխանության ղեկին, առանց բացառության, բոլոր ռուսաֆոբներն ու արեւմտյան կամակատարները։ Հայ ժողովրդի այն սակավաթիվ առողջ և «մայդան» քարոզչության կողմից դեռևս չզոմբիացված ներկայացուցիչներ, որոնք Ռուսաստանի հետ բարեկամության համար զրկված են ոչ միայն իշխանության հասանելիությունից, այլև լրատվամիջոցներով բարձրաձայնելու հնարավորությունից։ Եվ եթե անգամ բարձրաձայնեն, «դավաճաններ» կհռչակվեն, ինչպես այն էլ ավելի փոքր խելամիտ հայերը, ովքեր առաջարկում են հաշտություն կնքել Թուրքիայի և Ադրբեջանի հետ։
Միակ բանը, որ հետ է պահում «հեղափոխական» Հայաստանին ուղիղ թշնամական հակառուսական գործողություններից, նոր «տերերի» հրահանգն է՝ չշտապել դրանց մեջ։
Ռուսաստանի ներսում հայկական «հինգերորդ շարասյունը» ամբողջությամբ ենթարկելու արեւմտյան շահերին, ինչի կապակցությամբ Ռուսաստանի նկատմամբ Հայաստանի թշնամության ազդեցությունը շատ ավելի կործանարար կլինի ռուսական պետության համար։
Բայց երբ թշնամության կուրսն անցնի, վաղ թե ուշ կսկսեն կրակել։ Հաճախ ժամանակից շուտ լարվածության պատճառով: Հետո պոտենցիալ թշնամիներն ասում են «իրենց»՝ «ժամանակից շուտ սադրանքներին մի ենթարկվեք»։ Մենք դա հիշում ենք 1941 թվականին ԽՍՀՄ-ի վրա Գերմանիայի հարձակման նախօրեին։
Հուլիսի 18-ին, ժամը 11.30-ի սահմաններում, Գյումրիում տեղակայված 102-րդ ռուսական ռազմաբազայի զինծառայողները զորավարժություններ են անցկացրել 2018թ. վարչական տարածքՓանիկ գյուղը։ Նախկինում նման ուսմունքները սովորաբար նախապես են տեղի բնակչությունըզգուշացվել է.
Ավելին, նրանք զգուշացվել են Հայաստանի իշխանությունների կողմից, որոնք իրենց հերթին տեղեկացվել են ռուս զինվորականներից։
Սակայն այս անգամ, չգիտես ինչու, տեղի իշխանությունները չեն զգուշացրել բնակչությանը։ Եվ դժվար է հավատալ, որ դրանում մեղավոր են ռուս զինվորականները՝ Հայաստանում ստեղծված ծանր իրավիճակում դժվար է հավատալ, որ նրանք հայկական կողմին չեն զգուշացրել վարժության ժամանակ։ Առավել դժվար է հավատալ, որ գյուղի իշխանությունները «պատահաբար մոռացել են զգուշացնել» համագյուղացիներին։ Նման բաները, հատկապես փոքր գյուղերում, երբեք «պատահաբար» չեն մոռացվում։ Ամենայն հավանականությամբ, Բնակչությանը «մոռանալ զգուշացնել» հրահանգը եկել է հենց «վերևից».
Այսպես թե այնպես սկսված կրակոցներով զորավարժությունները սարսափեցրել են ինչպես Շիրակի մարզի Փանիկ գյուղի, այնպես էլ հարակից գյուղերի բնակիչներին։ սկզբում նրանք կարծում էին, որ դա պատերազմ է:
«Մինչև երեք տասնյակ զինվորներ փակել են գյուղի ճանապարհը, կանգնեցրել իրենց ավտոշարասյունը, և նման ձայներ, կրակոցներ, լավ է, որ պարկուճները ոչ մարտական էին, այս ձայներից հետո բոլոր մարդիկ անմիջապես դուրս վազեցին իրենց տներից, նույնիսկ երեխաներ կան. ով կորցրել է գիտակցությունը.
Վիրավորական է, որ ոչ մեկին չեն զգուշացրել, որ մենք վարժանքներ ենք անցկացնելու ձեր համայնքի տարածքում։ Եթե Ռուսաստանի Դաշնությունում Հայաստանից ինչ-որ մեկը դա անի, գոնե մեկ տուն ունեցող համայնքում, կուռճացնեն ողբերգությունը։ Լավ, հասկացանք, որ ռազմաբազան, շնորհակալություն, պաշտպանում է, բայց չպետք է գան ու կազմակերպեն մարտնչողգյուղի տարածքում»,- ասաց գյուղապետարանի ղեկավար Վարդան Մակեյանը։
Հասկանալի է, որ գյուղապետարանը պետք է ցուցումներ ստանար բարձրագույն մարմիններից (դժվար թե ռուս զինվորականների ղեկավարությունը տեղեկություն փոխանցեր գյուղի մակարդակին), այսինքն. Որոշվել է մարզի մակարդակով կամ Երևանում բնակչությանը միտումնավոր չզգուշացնել։
Միաժամանակ վարչապետ Նիկոլ Փաշինյանը միտումնավոր ակնարկեց, որ Փանիկի միջադեպի համար «էքստրիմը» ռուսական կողմն է։ Հուլիսի 19-ին կառավարության նիստի սկզբում, անդրադառնալով Շիրակի մարզի Փանիկ գյուղում տեղի ունեցած միջադեպին, որտեղ զինվորականներ Ռուսական բազագյուղում ուսումնական կրակ է բացել. Փաշինյանը դա անվանեց անընդունելի արարք.
«Սա ես համարում եմ սադրանք հայ-ռուսական բարեկամական հարաբերությունների, Հայաստանի ինքնիշխանության դեմ, մեղավորները պետք է պատասխանատվության ենթարկվեն, դեռ որոշված չէ, թե ինչ ընթացակարգով պետք է հետաքննվի միջադեպը, քանի որ կան երկկողմանի պայմանավորվածություններ։ Ես գիտեմ, որ ոստիկանությունը փաստաթղթեր է նախապատրաստում, և հուսով եմ, որ հետաքննությունն արդյունավետ կլինի»,- ասաց Փաշինյանը։
Փաշինյանի խոսքերից անմիջապես պարզ է դառնում, որ «հեղափոխական» հայերը ոչ մի կերպ չեն կարող դեմ լինել «հայ-ռուսական բարեկամական հարաբերություններին»։ Հետո ով է մեղավոր
Իհարկե՝ նենգ ռուսներ! Որոնք ոչ միայն փչացնում են հայկական ճանապարհները (Armenianreport-ն արդեն գրել է այս մասին «Ինչո՞ւ են Հայաստանին պետք ռուսական համազգեստով մակաբույծները» նյութում), այլև վախեցնում են «ցեղասպանության զոհ» (ռուսական մեղքով) ներկայացուցիչներին՝ իրենց հետ. բարձրաձայն ուսմունքներ!
Ահա թե ինչու Փանիկ գյուղում հնչած կրակոցներից հետո Հայաստանում հակառուսական արշավը նոր թափով կբորբոքվի.. Երեւանի «հեղափոխական» արեւմտամետ վարչակարգի բռնած Ռուսաստանի հետ թշնամության ուղղությունն անշրջելի է։ Ուստի Փանիկ գյուղի կրակոցները կարող են դառնալ ռուս-հայկական պատերազմի առաջին կադրերը։
Այդ ընթացքում Հայաստանը մեր աչքի առաջ դառնում է ամբողջովին ՆԱՏՕ-ի կողմից վերահսկվող երկիր և այդպիսով վերածվում ԱՄՆ-ի և ՆԱՏՕ-ի «տրոյական ձիու»՝ ռազմավարական կարևոր կովկասյան տարածաշրջանում Ռուսաստանի համար։
Կարծես թե Հայաստանում «մայդանով» ԱՄՆ-ին և Արևմուտքին հաջողվեց իրականացնել ամենահաջող հատուկ գործողությունը, որի մասին մինչև վերջերս չէին էլ կարող երազել։ Նրանք ոչ մի ցենտ չեն ծախսում Փաշինյանի ռեժիմը պահպանելու վրա. Ռուսաստանը շարունակում է կերակրել և նույնիսկ պաշտպանել իր փաստացի թշնամուն։
Ռուսաստանի համար տեղի ունեցավ ամենավատ բանը, որ կարելի էր պատկերացնել.Եթե Մայդանից հետո Հայաստանը, ինչպես Ուկրաինան 2014 թվականին, բացահայտ թշնամական վերաբերմունք դրսևորեր Ռուսաստանի նկատմամբ, դա կլիներ փորձանքի կեսը։ Հնարավոր կլիներ խզել հարաբերությունները, տարհանել բազան, հասցնել նվազագույնի տնտեսական կապեր.
Բայց հիմա Հայաստանը, որն իրոք թշնամաբար է տրամադրված Ռուսաստանի Դաշնությանը, ֆորմալ առումով մնում է Ռուսաստանի ռազմական դաշնակիցը, որին, ըստ այդմ, հասանելի է ռազմավարական ռազմական պլանավորումը, որի զինված ուժերը «ինտեգրված» են ռուսականի հետ՝ այդ շրջանակներում։ ՀԱՊԿ-ը, և ամբողջությամբ վերահսկվում են Միացյալ Նահանգների կողմից վերահսկվող մարդկանց կողմից՝ Ռուսաստանի գլխավոր աշխարհաքաղաքական մրցակից: «Հայկական ճակատում» Ռուսաստանի հետ նման պարտության նմանակը պարզապես չկա պատմության մեջ։
Միևնույն ժամանակ, ՆԱՏՕ-ին Հայաստանի ֆորմալ անդամակցությունն անգամ անհրաժեշտ չէ։ Բրյուսելում ՆԱՏՕ-ի վերջին գագաթնաժողովի ժամանակ Հայաստանի նոր վարչապետ Նիկոլ Փաշինյանը հասկացրեց, որ ՆԱՏՕ-ն իր համար «առաջնահերթություն» է, իսկ Ռուսաստանը աշխարհաքաղաքական հակառակորդ է, որը կարելի է շատ հարմար թալանել և «շահագործել»՝ օգտագործելով «դաշնակիցների» իներցիան։ «հարաբերություններ.
Ավելին մարդիկ, ովքեր Ռուսաստանում իրական իշխանություն ունեն, աշխատում են Հայաստանի համար.
Նույն ՌԴ ԱԳ նախարար Սերգեյ Լավրով-Կալանթարովը կրիտիկական պահին կարող է լսել մեկին, ով իրենը չէ: անմիջական ղեկավար«Վլադիմիր Պուտինը և ԱՄՆ-ի և Արևմուտքի համար աշխատող նրա ցեղակիցները՝ Փաշինյանը և արևմտահայ սփյուռքի նրանք, ովքեր կանգնած են նրա թիկունքում։
Փաշինյանի հետ, ով առաջին անգամ Արևմուտք էր եկել որպես Հայաստանի առաջին դեմք, հանդիպումներ են ունեցել Եվրամիության տարբեր կառույցների ղեկավարները, Հյուսիսատլանտյան դաշինքի պետությունների և կառավարությունների ղեկավարները։ Նիկոլ Փաշինյանը Բրյուսելում հանդիպել է Գերմանիայի կանցլերի, Ֆրանսիայի, Լիտվայի, Կանադայի, Ուկրաինայի, Սլովակիայի և Աֆղանստանի նախագահներին Հունաստանի, Բելգիայի, Մակեդոնիայի, Իսպանիայի և Իտալիայի վարչապետների, ինչպես նաև ՆԱՏՕ-ի գլխավոր քարտուղար Յենս Ստոլտենբերգի հետ։
Ավելին Փաշինյանին վստահվել է միանալ ՆԱՏՕ-ի առանցքային իրադարձություններից մեկին՝ Աֆղանստանին. Դահլիճը լեփ-լեցուն էր, երբ Փաշինյանը ներս մտավ, և ներկաները ձևացրին, թե ուշադրությամբ լսում են նրան։ Սա ապշեցուցիչ տարբերություն է Բրյուսելում ՆԱՏՕ-ի նույն գագաթնաժողովում Ուկրաինայի նախագահ Պյոտր Պորոշենկոյի ելույթից։
Հիշեցնենք, որ Ուկրաինայի ներուժն անհամեմատելի է Հայաստանի ներուժի հետ։ Ուկրաինան Ռուսաստանից հետո Եվրոպայի ամենամեծ երկիրն է։ Ուկրաինան ձգտում է դառնալ ՆԱՏՕ-ի լիիրավ անդամ. Ուկրաինան զենքով դիմակայում է ՆԱՏՕ-ի գլխավոր աշխարհաքաղաքական հակառակորդին՝ Ռուսաստանին, և փաստացի պատերազմում է Ռուսաստանի հետ Դոնբասում։ Իսկ այս երկրի նախագահի ելույթի ժամանակ դահլիճը փաստացի դատարկ էր։ Պորոշենկոն, փաստորեն, «խոսել է դատարկ աթոռների առաջ»։ Եվ բոլորը, ովքեր կարող էին հավաքվել՝ լսելու Հայաստանի վարչապետին՝ Ուկրաինայի համեմատ աննշան։ Սա շատ խոսուն է և դա ցույց է տալիս ՆԱՏՕ-ի երկրների ղեկավարների շարքում Փաշինյանն անմիջապես դարձավ «յուրային».
Միաժամանակ Փաշինյանը, փաստորեն, ՆԱՏՕ-ի օգնությամբ սկսեց շանտաժի ենթարկել Մոսկվային, սակայն, միաժամանակ զերծ մնալով բացահայտ հակառուսական հռետորաբանությունից։ Բայց Փաշինյանի բրյուսելյան այցի ֆոնին հայկական ԶԼՄ-ներում արդեն արշավ է սկսվել Գյումրիում ռուսական բազայի առկայության և ռուս սահմանապահների՝ Թուրքիայի և Իրանի հետ Հայաստանի սահմաններին։ Հզոր ու հիմնական քննարկվում են նաև Հայաստանի հետ ՆԱՏՕ-ի համագործակցության օգուտները։ Ի վերջո, ռազմավարական առումով Հայաստանը բարենպաստ դիրք ունի իր օդանավակայաններում ԱՄՆ-ի և ՆԱՏՕ-ի ինքնաթիռները տեղակայելու համար. Մերձավոր և Մերձավոր Արևելքը մոտ է:
Հայաստանը, փաստորեն, կարող է դառնալ ՆԱՏՕ-ի լիիրավ դաշնակիցը, ՆԱՏՕ-ի զինվորականներին բաց թողնել իր երկիր՝ առանց ՀԱՊԿ-ից պաշտոնապես դուրս գալու։
Նրանք. Ռուս զինվորականներն այս դեպքում պարզապես կստացվեն որպես «պատանդներ թշնամու գծերի հետևում» կամ պոտենցիալ «ռազմագերիներ» հակամարտության դեպքում։ Նրանք պարզապես չեն կարողանա դուրս գալ Գյումրիի իրենց բազայից ռազմական գործողությունների դեպքում։ Իսկ նման հեռանկարով, ըստ երեւույթին, Փաշինյանը բացահայտ շանտաժի է ենթարկում Ռուսաստանին։
Այն, որ ՆԱՏՕ-ի գագաթնաժողովում Ուկրաինայի, Վրաստանի, Մոլդովայի եւ Ադրբեջանի տարածքային ամբողջականությանն աջակցող բանաձեւ ընդունվեց, կարծես թե այնքան էլ չի անհանգստացնում Փաշինյանին։ Ավելին, հենվելով ՆԱՏՕ-ի այս բանաձեւի վրա եւ ԱՄՆ-ի օգնությամբ Փաշինյանը կարող է շանտաժի ենթարկել Ռուսաստանին «Ղարաբաղի հարցով»։ Ի վերջո, եթե Ռուսաստանը պնդի Ղարաբաղում խաղաղ կարգավորումը տարածքների ապաօկուպացմամբ, Փաշինյանը «ճնշելու է» այն փաստին, որ ՆԱՏՕ-ի նույն երկրները կողմ են այլ երկրների՝ Ուկրաինայի, Մոլդովայի և Մոլդովայի տարածքային ամբողջականության վերականգնմանը. Վրաստան.
Նրանք. ժամը Հայերը կարող են լինել Ռուսաստանի պատասխանը. «նախ Ղրիմը տվեք Ուկրաինային, հետո մեզնից ինչ-որ բան պահանջեք Ղարաբաղի հարցում»:
Բայց բանն այն է, որ Ռուսաստանի Դաշնության ներկայիս ղեկավարության հեղինակության համար Ղրիմը ներկայիս հակառուսական Ուկրաինային տալու որոշումը կվերածվի աղետի։ Չէ՞ որ բնակչության շրջանում նրա վարկանիշը երկրում սոցիալական խնդիրների ֆոնին հիմնված է բացառապես այն բանի վրա, որ «Ղրիմը մերն է»։
Այսպիսով, Ռուսաստանի կողմից տաքացած օձը անխուսափելիորեն կսկսի կծել։ A p Ռուսաստանը, ավաղ, հակաթույն չունի այս սողունից. Ռուսաստանի Դաշնությունում «Հայկական հինգերորդ սյունակը» մուտք ունի ռուսական կառավարման համակարգ և ազդեցություն ունի որոշումների կայացման վրա։
Այո, եւ լրատվամիջոցները՝ հայ-ամերիկյան վերահսկողության տակ։
