Namai trąšos Leontjevo doktrina. A. Leontjevas – rusų psichologas ir kalbininkas: biografija, pagrindiniai darbai

trąšos

Leontjevo doktrina. A. Leontjevas – rusų psichologas ir kalbininkas: biografija, pagrindiniai darbai

A. N. Leontjevas ir S. L. Rubinšteinas yra sovietinės psichologijos mokyklos, kuri remiasi abstrakčia asmenybės samprata, kūrėjai. Jis buvo paremtas L. S. Vygotskio darbais, skirtais kultūriniam-istoriniam požiūriui. Ši teorija atskleidžia terminą „veikla“ ir kitas susijusias sąvokas.

Kūrimo istorija ir pagrindinės koncepcijos nuostatos

S. L. Rubinšteino ir A. N. veikla buvo sukurta XX amžiaus 30-aisiais. Šią koncepciją jie kūrė lygiagrečiai, tarpusavyje nediskutuodami ir nepasitarę. Nepaisant to, pasirodė, kad jų darbas turi daug bendro, nes kurdami mokslininkai naudojo tuos pačius šaltinius psichologinė teorija. Steigėjai rėmėsi talentingo sovietinio mąstytojo L. S. Vygotskio darbais, o kuriant koncepciją buvo pasitelkta ir Karlo Markso filosofinė teorija.

Pagrindinė A. N. Leontjevo veiklos teorijos tezė trumpai skamba taip: ne sąmonė formuoja veiklą, o veikla formuoja sąmonę.

Dešimtajame dešimtmetyje, remdamasis šia nuostata, Sergejus Leonidovičius nustatė pagrindinę koncepcijos nuostatą, kuri grindžiama glaudžiu sąmonės ir veiklos ryšiu. Tai reiškia, kad žmogaus psichika formuojasi veiklos ir darbo procese, o juose ji pasireiškia. Mokslininkai atkreipė dėmesį, kad svarbu suprasti štai ką: sąmonė ir veikla sudaro vienybę, kuri turi organinis pagrindas. Aleksejus Nikolajevičius tai pabrėžė šis ryšys jokiu būdu negalima painioti su tapatybe, kitaip visos teorijoje vykstančios nuostatos praranda savo galią.

Taigi, pasak A. N. Leontjevo, „veikla – individo sąmonė“ yra pagrindinis visos sąvokos loginis santykis.

Pagrindiniai A. N. Leontjevo ir S. L. Rubinšteino veiklos teorijos psichologiniai reiškiniai

Kiekvienas žmogus nesąmoningai reaguoja į išorinį dirgiklį refleksinių reakcijų rinkiniu, tačiau aktyvumas nėra tarp šių dirgiklių, nes jį reguliuoja žmogaus protinis darbas. Filosofai savo pateiktoje teorijoje sąmonę laiko tam tikra tikrove, kuri nėra skirta žmogaus savęs stebėjimui. Jis gali pasireikšti tik per subjektyvių santykių sistemą, ypač per individo veiklą, kurios procese jis sugeba vystytis.

Aleksejus Nikolajevičius Leontjevas paaiškina savo kolegos išsakytas nuostatas. Jis sako, kad žmogaus psichika yra įmontuota į jo veiklą, jos dėka formuojasi ir pasireiškia veikloje, kuri galiausiai lemia glaudų dviejų sąvokų ryšį.

Asmenybė A. N. Leontjevo veiklos teorijoje nagrinėjama vienybėje su veiksmu, darbu, motyvu, veikimu, poreikiu ir emocijomis.

A. N. Leontjevo ir S. L. Rubinšteino veiklos samprata yra visa sistema, apimanti metodinius ir teorinius principus, leidžiančius studijuoti. psichologiniai reiškiniai asmuo. A. N. Leontjevo veiklos sampratoje yra tokia nuostata, kad pagrindinis dalykas, padedantis tirti sąmonės procesus, yra veikla. Šis tyrimo metodas pradėjo formuotis psichologijoje Sovietų Sąjunga XX amžiaus 20-aisiais. 3 dešimtmetyje jau buvo pasiūlytos dvi veiklos interpretacijos. Pirmoji pozicija priklauso Sergejui Leonidovičiui, kuris straipsnyje suformulavo aukščiau paminėtą vienybės principą. Antrąją formuluotę aprašė Aleksejus Nikolajevičius kartu su Charkovo psichologinės mokyklos atstovais, kurie nustatė struktūros bendrumą, paveikiantį išorinę ir vidinę veiklą.

Pagrindinė sąvoka A. N. Leontjevo veiklos teorijoje

Veikla yra sistema, kuri yra sukurta remiantis įvairių formų realizacija, išreikšta subjekto santykiu su materialiais objektais ir pasauliu kaip visuma. Ši koncepcija Aleksejus Nikolajevičius suformulavo, o Sergejus Leonidovičius Rubinšteinas veiklą apibrėžė kaip bet kokių veiksmų, kuriais siekiama užsibrėžtų tikslų, rinkinį. Pasak A. N. Leontjevo, aktyvumas individo galvoje vaidina svarbiausią vaidmenį.

Veiklos struktūra

1930 m psichologinė mokykla A. N. Leontjevas iškėlė idėją, kad norint užbaigti šios sąvokos apibrėžimą, reikia sukurti veiklos struktūrą.

Veiklos struktūra:

Ši schema galioja skaitant iš viršaus į apačią ir atvirkščiai.

Yra dvi veiklos formos:

išorinis;
vidinis.

Išorinė veikla

Išorinė veikla apima įvairias formas, kurios išreiškiamos dalykinėje-praktinėje veikloje. Šioje formoje vyksta subjektų ir objektų sąveika, pastarieji pateikiami atvirai išorinis stebėjimas. Šios veiklos formos pavyzdžiai:

mechanikų darbas naudojant įrankius - tai gali būti vinių įkalimas plaktuku arba varžtų priveržimas atsuktuvu;
specialistų atliekama materialių objektų gamyba ant staklių;
vaikų žaidimai, kurių įgyvendinimui reikalingi pašaliniai dalykai;
patalpų valymas: grindų šlavimas šluota, langų valymas skudurėliu, manipuliavimas baldais;
darbininkų namų statyba: plytų klojimas, pamatų klojimas, langų ir durų įdėjimas ir kt.

Vidinė veikla

Vidinė veikla skiriasi tuo, kad subjekto sąveika su bet kokiais objektų vaizdais yra paslėpta nuo tiesioginio stebėjimo. Tokio tipo pavyzdžiai:

sprendimą matematinė problema mokslininkai, kai naudojasi protinę veiklą, neprieinamą akiai;
vidinis darbas aktorius per vaidmenį, kuris apima apmąstymus, rūpesčius, nerimą ir pan.;
poetų ar rašytojų kūrinio kūrimo procesas;
mokyklinio spektaklio scenarijaus rašymas;
protinis vaiko mįslės atspėjimas;
emocijos, sukeltos žmoguje žiūrint jaudinantį filmą ar klausantis sielos kupinos muzikos.

motyvas

Bendroji psichologinė A. N. Leontjevo ir S. L. Rubinšteino veiklos teorija motyvą apibrėžia kaip žmogaus poreikio objektą, pasirodo, norint apibūdinti šį terminą, reikia atsigręžti į subjekto poreikius.

Psichologijoje motyvas yra bet kokios esamos veiklos variklis, tai yra postūmis, perkeliantis subjektą į aktyvią būseną, arba tikslas, dėl kurio žmogus yra pasirengęs ką nors padaryti.

Poreikiai

Reikia įeiti bendroji teorija A. N. veikla. Leontjevas ir S. L. Rubinšteinas turi du nuorašus:

Poreikis yra tam tikra „vidinė būsena“, kuri yra būtina bet kokios subjekto veiklos sąlyga. Tačiau Aleksejus Nikolajevičius pabrėžia, kad toks poreikis jokiu būdu negali sukelti kryptingos veiklos, nes Pagrindinis tikslas tampa orientacine-žvalgoma veikla, kuri, kaip taisyklė, yra nukreipta į tokių objektų paiešką, kurie galėtų išgelbėti žmogų nuo patirto noro. Sergejus Leonidovičius priduria, kad ši sąvoka yra „virtualus poreikis“, kuris išreiškiamas tik savyje, todėl žmogus jį išgyvena savo „neužbaigtumo“ būsenoje ar jausme.
Poreikis yra bet kokios subjekto veiklos variklis, kuris jį nukreipia ir reguliuoja materialus pasaulis asmeniui sutikus daiktą. Šis terminas apibūdinamas kaip „faktinis poreikis“, tai yra, konkretaus daikto poreikis tam tikru momentu.

„Objektyvus“ poreikis

Šią koncepciją galima atsekti naujai gimusio vikšro pavyzdžiu, kuris dar nebuvo susitikęs su jokiu konkrečiu objektu, tačiau jo savybės jau yra įsitvirtinusios viščiuko galvoje – jas iš motinos jam perdavė pačia bendriausia forma. genetiniu lygmeniu, todėl neturi noro sekti jokiu dalyku, kuris bus prieš akis išsiritimo iš kiaušinio metu. Taip nutinka tik savąjį poreikį turinčio vikšro susitikimo su daiktu metu, nes jis dar neturi susiformavusio supratimo apie savo troškimo atsiradimą materialiame pasaulyje. Šis dalykas jauniklyje jis pasąmonėje dera prie genetiškai fiksuoto pavyzdinio įvaizdžio schemos, todėl sugeba patenkinti žąsienos poreikį. Taip duoto objekto, tinkamo norimoms savybėms, atspaudas atsiranda kaip daiktas, tenkinantis atitinkamus poreikius, o poreikis įgauna „subjektyvų“ pavidalą. Taip tinkamas daiktas tampa tam tikros subjekto veiklos motyvu: in Ši byla per kitą laiką jauniklis visur seks savo „objektyvų“ poreikį.

Taigi Aleksejus Nikolajevičius ir Sergejus Leonidovičius reiškia, kad poreikis pačiame pirmajame jo formavimo etape nėra toks, o jo vystymosi pradžioje organizmui reikia kažko, kas yra už subjekto kūno, nepaisant to. kad tai atsispindi jo psichinis lygis.

Tikslas

Ši sąvoka apibūdina, kad tikslas yra kryptys, kurioms pasiekti asmuo įgyvendina tam tikrą veiklą, atlikdamas atitinkamus veiksmus, kuriuos skatina subjekto motyvas.

Tikslo ir motyvo skirtumai

Aleksejus Nikolajevičius pristato „tikslo“ sąvoką kaip norimą rezultatą, atsirandantį planuojant asmenį bet kokiai veiklai. Jis pabrėžia, kad motyvas skiriasi nuo Šis terminas, nes būtent dėl to atliekami bet kokie veiksmai. Tikslas yra tai, ką planuojama padaryti, kad motyvas būtų realizuotas.

Kaip rodo realybė, kasdieniame gyvenime aukščiau straipsnyje pateikti terminai niekada nesutampa, o papildo vienas kitą. Taip pat reikėtų suprasti, kad tarp motyvo ir tikslo yra tam tikras ryšys, todėl jie yra priklausomi vienas nuo kito.

Žmogus visada supranta, koks yra jo atliekamų ar siūlomų veiksmų tikslas, tai yra, jo užduotis yra sąmoninga. Pasirodo, žmogus visada tiksliai žino, ką darys. Pavyzdys: dokumentų pateikimas į universitetą, iš anksto atrinktų stojamųjų egzaminų išlaikymas ir pan.

Motyvas beveik visais atvejais yra nesąmoningas arba nesąmoningas subjektui. Tai reiškia, kad žmogus gali neatspėti pagrindinių priežasčių, dėl kurių jis atlieka bet kokią veiklą. Pavyzdys: pareiškėjas tikrai nori kreiptis į konkretų institutą – jis tai paaiškina tuo, kad šio profilio švietimo įstaiga atitinka jo interesus ir norus ateities profesija, tiesą sakant, pagrindinė šio universiteto pasirinkimo priežastis – noras būti šalia savo mylimos merginos, kuri studijuoja šiame universitete.

Emocijos

Subjekto emocinio gyvenimo analizė yra kryptis, kuri laikoma pagrindine A. N. Leontjevo ir S. L. Rubinšteino veiklos teorijoje.

Emocijos yra tiesioginis žmogaus išgyvenimas apie tikslo prasmę (motyvas taip pat gali būti laikomas emocijų subjektu, nes pasąmonėje jis apibrėžiamas kaip subjektyvi esamo tikslo forma, už kurios ji pasireiškia viduje individo psichika).

Emocijos leidžia žmogui suprasti, kas iš tikrųjų yra. tikri motyvai jo elgesį ir veiklą. Jei žmogus pasiekia tikslą, bet iš to nepatiria norimo pasitenkinimo, tai yra, priešingai, kyla neigiamų emocijų, tai reiškia, kad motyvas nebuvo realizuotas. Todėl individo pasiekta sėkmė iš tikrųjų yra iliuzinė, nes nepasiekta to, dėl kurios buvo imtasi visos veiklos. Pavyzdys: pareiškėjas įstojo į institutą, kuriame mokosi jo mylimasis, tačiau prieš savaitę ji buvo pašalinta, o tai nuvertina jauno vyro sėkmę.

Puslapis:

Leontjevas Aleksejus Nikolajevičius (1903 m. vasario 5 d. Maskva – 1979 m. sausio 21 d. Maskva) – sovietų psichologas, nagrinėjęs sąmonės ir veiklos problemas. L. S. Vygotskio mokinys. 1924 m. baigė Maskvos valstybinį universitetą. M. V. Lomonosovas.

Nuo 1941 m. profesorius Maskvos valstybiniame universitete, o nuo 1945 m. – Filosofijos fakulteto psichologijos katedros vedėjas. Įstojo 1948 m komunistų partija. Nuo 1950 m. jis yra tikrasis RSFSR APN, o nuo 1968 m. – SSRS APN narys. 1966 m. įkurtas Maskvos valstybinio universiteto Psichologijos fakultetas ir jam vadovavo septintajame ir aštuntajame dešimtmečiuose. Sūnus - A. A. Leontjevas.

„Asmeninę prasmę sukuria žmogaus egzistavimas, gyvenimas ...“

Leontjevas Aleksejus Nikolajevičius

Mokslinis indėlis

Aktyviai dalyvaujant Leontjevui, įvyko nemažai psichologinių diskusijų, kuriose jis gynė požiūrį, kad psichiką daugiausia formuoja išoriniai veiksniai.

Kritikai atkreipia dėmesį į tai, kad Leontjevas buvo vienas nuosekliausių sovietinės psichologijos ideologizavimo šalininkų. Visuose savo darbuose, įskaitant programinę knygą „Activity, Consciousness, Personality“ (1975), jis nuosekliai siekė tezės: modernus pasaulis psichologija atlieka ideologinę funkciją ir tarnauja klasės interesams; Neįmanoma to nepaisyti“.

1976 metais jis atidarė suvokimo psichologijos laboratoriją, kuri veikia iki šiol.

Svarbiausios publikacijos

A. N. Leontjevo spausdintų darbų sąrašas
Atminties raida., M., 1931 m
Judėjimo atstatymas. -M., 1945 (bendraautorius)
Mokymo sąmonės klausimu, 1947 m
Idem doktrinos sąmonės psichologiniai klausimai // Izvestija APN RSFSR - M., 1947. - Numeris. 7.
Esė apie psichikos raidą. - M., 1947 m
Psichologinė vaiko raida ikimokykliniame amžiuje // Vaiko psichologijos klausimai prieš mokyklinio amžiaus. - M.-L., 1948 m
Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų jausmas, suvokimas ir dėmesys // Esė apie vaikų psichologiją (jaunesniojo mokyklinio amžiaus). - M., 1950 m
Psichinis vaiko vystymasis. - M., 1950 m
Žmogaus psichologija ir technikos pažanga. - M., 1962 (bendraautorius)
Poreikiai, motyvai ir emocijos. - M., 1973 m
Veikla. Sąmonė. Asmenybė (idem), 1977 m
Will, 1978 m
Šiuolaikinės psichologijos veiklos kategorija// Vopr. psichologija, 1979, Nr.3
Psichikos raidos problemos. - M., 1981 (Pratarmė, turinys, komentarai)
Rinktiniai psichologiniai darbai (idem - Turinys, Iš sudarytojų, Įvadas, Santrauka ir komentarai: t. 1, t. 2), 1983; 2 tomai.1 ir 2 tomai.
Veiklos problema sovietinės psichologijos istorijoje, Psichologijos klausimai, 1986, N 4
Diskusija apie veiklos problemas // Veiklos požiūris psichologijoje: problemos ir perspektyvos. Red. V. V. Davydova ir kiti - M., 1990 (bendraautoris).
Psichologijos filosofija, 1994 m
Bendrosios psichologijos paskaitos, 2000 m
Anglų kalba: Aleksejaus Leontjevo archyvas @ marxists.org.uk: Activity, Consciousness, and Personality, 1978 & Activity and Consciousness, 1977

LEONTIEVAS ALEKSIJUS NIKOLAJVIČIUS.

Aleksejus Nikolajevičius Leontjevas gimė Maskvoje 1903 m. vasario 5 d., jo tėvai buvo paprasti darbuotojai. Natūralu, kad jie norėjo suteikti Aleksejui gerą išsilavinimą. Todėl nenuostabu, kad Aleksejaus Leontjevo mokslinė veikla siekia dar studijų metus. 1924 metais baigė fakultetą visuomeniniai mokslai Maskvos universitetas, kuriame G.I. Čelpanovas dėstė bendrąjį psichologijos kursą.

Čelpanovas tais metais vadovavo Maskvos valstybinio universiteto Psichologijos institutui, vadovavo studentų grupei tiriamasis darbas. Būtent šio universiteto sienose Aleksejus Nikolajevičius parašė pirmąjį mokslinis darbas- abstrakčioji "Džeimso ideomotorinių aktų doktrina" ir darbas apie Spencerį. Baigęs universitetą, Aleksejus Nikolajevičius tapo Psichologijos instituto absolventu. Čia 1924 m. A.N. Leontjevas su L.S. Vygotskis ir A. R. Lurija.

Ir netrukus prasidėjo jų bendras darbas, nes šie trys išskirtinių sugebėjimų žmonės greitai rado tarpusavio kalba, o jų sąjunga numatė daug naudingų dalykų. Bet, deja, ši veikla nutrūko. Levas Semjonovičius Vygotskis mirė. Už tai trumpalaikis bendras darbas Jų veiklos rezultatai vis dar buvo įspūdingi.

Leontjevo ir Lurijos paskelbtas straipsnis „Žmonių konflikto prigimtis“ sulaukė didžiulės sėkmės. būtent joje buvo pristatyta „konjuguotų motorinių reakcijų“ technika ir gimė idėja įvaldyti afektą per kalbos išvestį. Be to, Leontjevas asmeniškai sukūrė idėją ir įkūnijo ją straipsnyje „Patirtis struktūrinė analizė grandinės asociatyvi serija. Šis straipsnis, publikuotas Rusijos ir Vokietijos medicinos žurnale, pagrįstas tuo, kad asociatyvines reakcijas lemia semantinis vientisumas, kuris slypi „už“ asociatyvinės serijos. Tačiau būtent ši raida nesulaukė verto pripažinimo.

Su žmona susipažino 1929 m., kai jam buvo 26 metai. Po trumpos pažinties jiedu susituokė. Jo žmona niekada nesikišo mokslinę veiklą Aleksejus Leontjevas, atvirkščiai, jam padėjo ir palaikė sunkiausiomis akimirkomis.

Leontjevo interesai buvo labiausiai įvairiose srityse psichologija: iš psichologijos kūrybinė veiklaį eksperimentinį žmogaus objektyvumo suvokimą. Ir į poreikį rasti visiškai naują požiūrį į psichofiziologinio tyrimo dalyką ir turinį, kuris šiuo metu vystosi iš bendra sistema psichologinių žinių, daug kartų kreipėsi Aleksejus Nikolajevičius Leontjevas.

1925 metų pabaigoje gimė garsioji jo „kultūrinė-istorinė koncepcija“, kuria buvo paremta gerai žinoma formulė L.S Vygotsky S-X-R, kur S - paskata, motyvas; X – reiškia; R – veiklos rezultatas. Aleksejus Leontjevas pradėjo plėtoti šio darbo idėjas, tačiau Psichologijos institute, kuris tuo metu buvo užsiėmęs visiškai kitais klausimais, šio įsipareigojimo įgyvendinti nebuvo įmanoma.

Būtent dėl šios priežasties A. N. Leontjevas ir A.R. Luria persikėlė į Komunistinio ugdymo akademiją, taip pat vienu metu dirbdama VGIK, GITIS, G. I Rossolimo klinikoje ir Defektologijos institute. Maždaug 1930 m. Ukrainos sveikatos komitetas nusprendė Ukrainos psichoneurologijos institute organizuoti psichologijos sektorių, kuriame laikinai vadovo pareigas užėmė A. R. Luria, o A. N. Leontjevas – Vaikų ir genetinės psichologijos katedros vedėjas.

Iki to laiko Aleksejus Nikolajevičius jau buvo palikęs VGIK ir AKB, o Vygotskis buvo priverstas grįžti į Maskvą. Vadinasi, visą darbą perėmė Leontjevas, vėliau tapęs Ukrainos psichologų grupės vadovu. Kurdamas vis naujus projektus, Aleksejus Leontjevas išleido knygą „Veikla. Sąmonė. Asmenybė“, kur gina savo požiūrį, prie kurio žmogus ne tik prisitaiko savo veiklą išorinės sąlygos visuomenė, o tos pačios visuomenės sąlygos neša jos veiklos motyvus ir tikslus.

Lygiagrečiai A.N. Leontjevas pradeda nagrinėti psichikos raidos problemą, būtent gyvūnų ekstrapoliacijos refleksų tyrimą. 1936 metais Aleksejus Nikolajevičius grįžo į Psichologijos institutą, kur dirbo tol, kol išvyko į Maskvos valstybinio universiteto psichologijos katedrą. Institute jis sprendžia odos jautrumo šviesai problemą. Tuo pačiu metu AN Leontjevas dėsto VGIK ir GITIS. Jis bendradarbiauja su CM Eizenšteinu ir atlieka eksperimentinį filmų suvokimo tyrimą. Prieškario metais jis tapo Leningrado valstybinio pedagoginio instituto psichologijos katedros vedėju. N.K. Krupskaja.

3 dešimtmečio antroje pusėje. Leontjevui kilo šios problemos:

a) filogenetinis psichikos vystymasis, o ypač jautrumo genezė.

b) psichikos „funkcinis vystymasis“, tai yra veiklos formavimo ir veikimo problema,

c) sąmonės problema

Šios problemos buvo gerai apžvelgtos A. N. Leontjevo daktaro disertacijoje „Psichikos raida“, apgintoje Leningrado valstybiniame pedagoginiame institute. Ir I. Herzenas 1940. Į disertaciją buvo įtraukta tik dalis jo tyrimų rezultatų.Bet šis Leontjevo darbas iki galo neišsaugotas.

Disertacijoje buvo straipsnių, inter alia, susijusių su atmintimi, suvokimu, emocijomis, valia ir savivale. Taip pat yra skyrius „Veikla-Veiksmas-Operacija“, kuriame pateikiama pagrindinė veikla pagrįstos psichologinės teorijos konceptuali sistema. Anot Leontjevo, veikla yra neatsiejama nuo jos poreikio objekto, o norint įvaldyti šį objektą, reikia sutelkti dėmesį į jo savybes, kurios yra gyvybiškai abejingos savaime, tačiau yra glaudžiai susijusios su kitomis gyvybiškai svarbiomis objektų savybėmis, t.y. „signalas“ apie pastarojo buvimą ar nebuvimą.

Taigi dėl to, kad gyvūno veikla įgauna objektyvų pobūdį, dar kūdikystėje atsiranda psichikai būdinga refleksijos forma - objekto atspindys, turintis gyvybiškai svarbių savybių ir jas signalizuojančių savybių. įtakos, kurias organizmas koreliuoja su kitomis įtakomis, t.y. kuris vadovas Gyva būtybė dalykiniame savo veiklos turinyje, atliekanti signalinę funkciją.

Leontjevas imasi tyrimų, kad patikrintų jo iškeltą hipotezę. Iš pradžių Charkove, o paskui Maskvoje, pasitelkęs savo sukurtą eksperimentinę metodiką, dirbtinai sukurtomis sąlygomis atkuria nepastebimų dirgiklių pavertimo juntamais procesą (procesą, kai žmogus patiria rankos odos spalvą). ). Taigi, A. N. Leontjevas pirmą kartą pasaulio psichologijos istorijoje pabandė apibrėžti objektyvų elementarios psichikos kriterijų, atsižvelgdamas į jos atsiradimo šaltinius gyvos būtybės sąveikos su aplinka procese.

Apibendrindamas zoopsichologijos srityje sukauptus duomenis ir remdamasis savo pasiekimais, Leontjevas sukūrė naują koncepciją. psichinis vystymasis gyvūnai kaip psichikos tikrovės atspindžio vystymasis dėl egzistavimo sąlygų ir gyvūnų veiklos proceso pobūdžio pokyčių skirtingi etapai filogenezė: jutimo, suvokimo ir intelektualinė psichika. Ši kryptis darbai A.N. Leontjevas buvo tiesiogiai susijęs su veiklos klausimo raida ir sąmonės problema.

Plėtodamas asmenybės problemą, Aleksejus Leontjevas laikėsi dviejų savo veiklos sričių. Jis nagrinėjo meno psichologijos problemas. Jo nuomone, nėra nieko, kur žmogus galėtų save realizuoti taip holistiškai ir visapusiškai, kaip mene. Deja, šiandien beveik neįmanoma rasti jo darbų apie meno psichologiją, nors per savo gyvenimą Aleksejus Nikolajevičius daug dirbo šia tema.

1966 m. Aleksejus Nikolajevičius Leontjevas pagaliau persikėlė į Maskvos universiteto Psichologijos fakultetą, nuo to laiko iki Paskutinė diena Per savo gyvenimą Leontjevas buvo nuolatinis dekanas ir bendrosios psichologijos katedros vedėjas. Aleksejus Nikolajevičius paliko mūsų pasaulį 1979 m. sausio 21 d.; pervertinti jį mokslinis indėlis neįmanoma, nes būtent jis sugebėjo daugelį priversti persvarstyti savo požiūrį ir prie psichofiziologinio tyrimo dalyko bei turinio pažvelgti visai kitu kampu.

Iš knygos Portretai žodžiais autorius Chodasevičius Valentina Michailovna

Aleksejus Nikolajevičius Tolstojus Norėčiau prisiminti ir aprašyti įsimintinus susitikimus su Aleksejumi Nikolajevič Tolstojumi. Esu menininkas ir, atsižvelgiant į mano individualias savybes, mano atmintyje tikriausiai buvo atrinkti tie, o ne kiti Aleksejaus Nikolajevičiaus gyvenimo faktai. O

Iš knygos Imperatorius Nikolajus II ir jo šeima pateikė Gilliard Pierre

II skyrius. Aleksejus Nikolajevičius Kelionės į Krymą (1911 m. rudenį ir 1912 m. pavasarį) ir Spalą (1912 m. rudenį) Karališkoji šeima dažniausiai žiemodavo nuostabiame Carskoje Selo mieste. vasarnamis, apie 20 kilometrų į pietus nuo Petrogrado. Jis įsikūręs ant kalvos viršutinė dalis

Iš knygos Dokumentai apie žvaigždes: tiesa, spėlionės, pojūčiai. Visų kartų stabai autorius Razzakovas Fiodoras

Valerijus LEONTIEV V. Leontjevas gimė 1949 m. kovo 19 d. Ust-Usa kaime, Komijos ASSR. Jo tėvas - Jakovas Stepanovičius - dirbo kariniu gyvulininkystės specialistu, jo motina - Jekaterina Ivanovna - užaugino tris vaikus (be Valerijaus, Leontjevų šeimoje buvo dar dvi dukros). Sūnus Jekaterina Ivanovna

Iš knygos „Mano amžininkas“ autorius Ivanova Liudmila Ivanovna

Avangardistas Leontjevas Taip pat noriu papasakoti apie labai kuklų menininką, nors ir populiarų – apie avangardą Leontjevą. Dabar jį pažįsta visi, jis visuomenei žinomas ne tik kaip teatro menininkas, bet ir kaip kino aktorius. Visi prisimena jo vaidmenį filme „Kelios dienos Oblomovo gyvenime“ arba

Iš knygos 99 sidabro amžiaus vardai autorius Bezelyanskis Jurijus Nikolajevičius

Iš knygos „Archimandrito Makarijaus, Rusijos vienuolyno abato Šv. Panteleimonas ant Atono kalno autorius Leontjevas Konstantinas Nikolajevičius

Konstantinas Nikolajevičius Leontjevas Rusijos Šv. vienuolyno abato archimandrito Makarijaus atminimas.<ятого>Panteleimonas ant kalno

Iš knygos Most uždari žmonės. Nuo Lenino iki Gorbačiovo: Biografijų enciklopedija autorius Zenkovičius Nikolajus Aleksandrovičius

KOSYGIN Aleksejus Nikolajevičius (1904-02-21 - 1980-12-18). SSKP SSKP Centrinio komiteto politinio biuro (prezidiumo) narys nuo 1948 09 04 iki 1952 10 05 ir nuo 1960 05 04 iki 1980 10 21 Kandidatas į Centrinio biuro (Prezidiumo) politinio biuro narius. SSKP SSKP bolševikų komunistų partijos komitetas nuo 1946 03 18 iki 1948 09 04, nuo 1952 10 16 iki 1953 05 03 ir nuo 1957 06 29 iki 1960 04 05 Visos sąjunginės bolševikų komunistų partijos - TSKP centrinio komiteto narys

Iš knygos Kelias į Čechovą autorius Gromovas Michailas Petrovičius

Veselovskis Aleksejus Nikolajevičius (1843–1918) A. N. Veselovskio jaunesnysis brolis, rusų filologas, Maskvos universiteto profesorius, Rusų literatūros mylėtojų draugijos pirmininkas. Buvo susipažinęs ir susirašinėjo su Čechovu apie kolekcijos „Delo“ istoriją,

Iš knygos Tulyaki - Sovietų Sąjungos didvyriai autorius Apollonova A. M.

Davydovas (tikrasis vardas Gorelovas Ivanas Nikolajevičius) Vladimiras Nikolajevičius (1849-1925) Sankt Peterburgo Aleksandrinskio teatro aktorius; taip pat vaidino Rusijos F. A. Koršo dramos teatre Maskvoje, buvo pirmasis Ivanovo (1887 m.) ir Svetlovidovo vaidmens Čechovo spektaklyje „Gulbė“ atlikėjas.

Iš Bunino knygos be blizgesio autorius Fokinas Pavelas Jevgenievičius

Pleščejevas Aleksejus Nikolajevičius (1825–1893) Garsus poetas, eilėraščių „Pirmyn! Be baimės ir abejonių...“, kuris tuo pat metu kaip Dostojevskis tarnavo Sibiro tremtyje už dalyvavimą Petraševskio rate. A. N. Pleščejevas 1880-aisiais buvo žurnalo Severny grožinės literatūros skyriaus redaktorius.

Iš knygos sidabro amžius. sandūros kultūros herojų portretų galerija. 1 tomas. A-I autorius Fokinas Pavelas Jevgenievičius

Šatalinas Aleksejus Nikolajevičius Gimė 1908 m. Krutoy Verkh kaime, Uzlovsky rajone. Tulos regionas. Dirbo kolūkyje. 1941 m. jis buvo pašauktas Sovietų armija, priekyje buvo ginklo įgulos vadas. TSKP narys. Sovietų Sąjungos didvyrio vardas suteiktas 1944 metų liepos 22 dieną.

Iš knygos Sidabro amžius. sandūros kultūros herojų portretų galerija. 3 tomas. S-Z autorius Fokinas Pavelas Jevgenievičius

Tėvas Aleksejus Nikolajevičius Buninas Margarita Valentinovna Golitsyna: Aleksejus Nikolajevičius buvo aukštesnio nei vidutinio ūgio, gana tankaus kūno sudėjimo, atviro, linksmo rausvo veido, baltai pilkais plaukais, kurie baigdavosi garbanomis ties kaklu. Jis visada buvo žvalus, linksmas, greitas,

Iš knygos Per laiką autorius Kulchitskis Michailas Valentinovičius

Iš knygos Išsklaidyti puslapiai autorius Zelenaya Rina Vasilievna

Iš autorės knygos

Aleksejus Leontjevas Pavka Pamiršiu viską, ką žinojau ir paliečiau... - Kitas! - Bet ar džiaugsiuosi visiškai pamiršęs... - Kitas, po velnių! .. - Tas Pavelas Koganas kadaise gyveno palei Leningrado plentą .. Pavka žiūri į mane ir nusišypso.- Žinai, gerai, sako jis. - Ačiū. Bet tu skaitai

Iš autorės knygos

Aleksejus Nikolajevičius Tolstojus Daug kartų minėjau Aleksandrą Nikolajevičių Tikhonovą, kuris 2012 m skirtingi metai mano gyvenimas kartais buvo artimas, kartais tolimas. Jis gyveno arba Leningrade, arba Maskvoje, arba jo niekur nebuvo. Tikhonovas, mano nuomone, supažindino mane su Aleksejumi Nikolajevičiumi Tolstojumi. Ir

veikla vadinama įvairių subjekto santykio su daiktų pasauliu realizavimo formų sistema. Taip „veiklos“ sąvoką apibrėžė vieno iš veiklos požiūrio variantų psichologijoje kūrėjas Aleksejus Nikolajevičius. Leontjevas (1903 - 1979) (10).

Eshe 30-aisiais. 20 amžiaus A. N. Leontjevo mokykloje buvo kruopščiai išplėtota atskiros veiklos struktūra, o vėlesniais dešimtmečiais kruopščiai plėtojama atskiros veiklos struktūra. Pavaizduokime jį diagramos pavidalu:

Veikla- motyvas(reikimo objektas)

Veiksmas – tikslas

Operacija- Užduotis(įvartis tam tikromis sąlygomis)

Ši veiklos struktūros schema atvira tiek aukštyn, tiek žemyn. Iš viršaus jį galima papildyti įvairaus pobūdžio veiklos sistema, hierarchiškai organizuota; žemiau – psichofiziologinės funkcijos, užtikrinančios veiklų įgyvendinimą.

A. N. Leontjevo mokykloje dar du formų subjekto veikla (pagal jo atvirumo stebėjimui pobūdį): išorės irvidinis (12).

A.N.Leontjevo mokykloje iš veiklų sistemos pagal kriterijų buvo išskirta atskira, specifinė veikla. motyvas.

motyvas psichologijoje paprastai apibrėžiamas kaip tai, kas „varo“ veiklą, dėl kurios ši veikla vykdoma.

Motyvas (siaurąja Leontjevo prasme)- kaip poreikio objektas, t.y., norint apibūdinti motyvą, būtina remtis kategorija „reikia“.

A.N.Leontjevas nusprendė reikia dviem būdais:

POREIKIO apibrėžimas	dekodavimas
1) kaip „vidinė sąlyga“, kaip viena iš prielaidų veiklai, kuri vis dėlto negali sukelti kryptingos veiklos, o sukelia – kaip „reikia“ – tik orientacinę tiriamąją veiklą, kuria siekiama surasti objektą, gali išgelbėti subjektą nuo poreikio būsenos .	"virtualus poreikis" reikia „savyje“, „reikia būsenos“, tiesiog „reikia“
2) kaip kažkas, kas nukreipia ir reguliuoja specifinę subjekto veiklą subjekto aplinkoje po jo susidūrimo su subjektu.	"dabartinis poreikis"(reikia kažko konkretaus)

Pavyzdys: Prieš susitikdamas su konkrečiu objektu, kurio savybės bendriausia forma fiksuotos vikšro genetinėje programoje, jaunikliui nereikia sekti tiksliai to konkretaus objekto, kuris bus prieš akis perėjimo momentu. nuo kiaušinio. Tačiau dėl „neobjektyvaus“ poreikio (arba „poreikio būsenos“) patenkinimo su tinkamu objektu, kuris atitinka genetiškai fiksuotą pavyzdinio „pavyzdžio“ schemą, šis konkretus objektas yra įspaustas kaip poreikio objektas. o poreikis „objektyvizuojamas“. Nuo tada šis objektas tapo subjekto (viščiuko) veiklos motyvu – ir jis visur jį seka.

Taigi poreikis pirmajame jo vystymosi etape dar nėra poreikis, o kūno poreikis tam, kas yra už jo ribų, nors ir atsispindi psichiniame lygmenyje.

Motyvo paskatintą veiklą žmogus realizuoja formoje veiksmas, kuriais siekiama tam tikro tikslus.

Tikslas (pagal Leontjevą)- kaip norimas veiklos rezultatas, sąmoningai žmogaus suplanuotas, t.y. motyvas – tai kažkas, dėl ko atliekama tam tikra veikla, tikslas – tai, ką šiuo atžvilgiu planuojama padaryti, kad motyvas būtų realizuotas.

Kaip taisyklė, į žmogaus veikla motyvas ir tikslas nesutampa.

Jeigu tikslas visada yra subjekto sąmoningas(jis visada gali žinoti, ką darys: kreiptis į institutą, tokiomis ir tokiomis dienomis laikyti stojamuosius ir pan.), tada motyvas, kaip taisyklė, jam nesąmoningas (žmogus gali ir nebūti žinodamas tikrąją priėmimo į šį institutą priežastį: jis patikins, kad jį labai domina, pavyzdžiui, technikos mokslai, o iš tikrųjų jį skatina noras būti šalia savo mylimo žmogaus).

A. N. Leontjevo mokykloje Ypatingas dėmesys skiriamas asmens emocinio gyvenimo analizei. emocijos čia vertinami kaip tiesioginis tikslo prasmės išgyvenimas (kurį lemia tikslo motyvas, todėl emocijas galima apibrėžti kaip subjektyvią motyvų egzistavimo formą). Emocija leidžia žmogui suprasti, kokie gali būti tikrieji motyvai išsikelti tam tikrą tikslą. Jei sėkmingai įgyvendinus tikslą kyla neigiama emocija, tai ši sėkmė tam tikram dalykui yra įsivaizduojama, nes nepasiekta to, dėl ko visko buvo imtasi (motyvas neįsisąmonintas). Mergina įstojo į institutą, bet mylimas žmogus neįstojo.

Motyvas ir tikslas gali pereiti vienas į kitą: tikslas, kai įgauna ypatingą motyvuojančią jėgą, gali tapti motyvu (šis tikslo pavertimo motyvu mechanizmas vadinamas A. N. Leontjevo mokykloje “. motyvo perkėlimas į tikslą“) arba, priešingai, motyvas tampa tikslu.

Pavyzdys: Tarkime, kad jaunuolis įstojo į institutą motinos prašymu. Tuomet tikrasis jo elgesio motyvas yra „palaikyti gerus santykius su mama“, ir šis motyvas suteiks atitinkamą reikšmę tikslui „studijuoti šiame institute“. Tačiau studijos institute ir jame dėstomi dalykai šį berniuką taip sužavi, kad po kurio laiko jis su malonumu pradeda lankyti visas pamokas ne dėl mamos, o dėl to, kad įgytų atitinkamą profesiją, nes ji visiškai jį pagavo. Motyvas persikėlė į tikslą ( buvęs taikinysįgijo motyvo skatinančiąją jėgą). Tokiu atveju, priešingai, buvęs motyvas gali tapti tikslu, t.y. pasikeisk su juo vietomis, arba gali nutikti dar kažkas: motyvas, nenustodamas būti motyvu, virsta motyvu-tikslu. Šis paskutinis atvejis nutinka, kai žmogus staiga, aiškiai suvokdamas tikruosius savo elgesio motyvus, pasako sau: „Dabar suprantu, kad ne taip gyvenau: nedirbau kur norėjau, negyvenau su kurio norėjau. Nuo šiol gyvensiu kitaip ir dabar gana sąmoningai sieksiu tikslų, kurie man tikrai reikšmingi.

Išsibrėžtas tikslas (kurį subjektas žino) nereiškia, kad būdas pasiekti šį tikslą bus vienodas esant skirtingoms jo pasiekimo sąlygoms ir visada jį žinant. Skirtingi dalykai dažnai turi pasiekti tą patį tikslą skirtingomis sąlygomis (in plačiąja prasmežodžiai). Veikimo būdas tam tikromis sąlygomis paskambino operacija ir atitinka Suužduotis (t. y. tikslas, duotas tam tikromis sąlygomis) (12).

Pavyzdys: įstojimas į institutą gali būti pasiektas įvairiais būdais (pavyzdžiui, stojamuosius egzaminus galite išlaikyti „per sietą“, galite įstoti pagal olimpiados rezultatus, negalite gauti reikiamų taškų biudžeto skyrius ir dar įvesti - už mokamas skyrius- ir tt) (12).

	Apibrėžimas	Pastaba
Veikla	atskiras subjekto gyvenimo „vienetas“, paskatintas konkretaus motyvo, arba poreikio objektas (pagal Leontjevą siaurąja prasme). tai visuma veiksmų, kuriuos sukelia vienas motyvas.	Veikla yra hierarchinė. Konkrečios veiklos (arba konkrečios veiklos) lygis Veiksmo lygis Operacijų lygis Psichofiziologinių funkcijų lygis
Veiksmas	pagrindinis veiklos analizės vienetas. Procesas, kuriuo siekiama tikslo.	veiksmas kaip būtinas komponentas apima sąmonės veiksmą tikslo nustatymo ir išlaikymo forma. veiksmas yra kartu ir elgesio aktas. Priešingai nei biheviorizmas, veiklos teorija išorinį judėjimą laiko neatsiejama vienybe su sąmone. Juk judėjimas be tikslo yra labiau nesėkmingas elgesys nei tikroji esmė. veiksmas = neatskiriama sąmonės ir elgesio vienybė per veiksmo sampratą veiklos teorija patvirtina veiklos principą veiksmo samprata „įneša“ žmogaus veiklą į objektyvų ir socialinį pasaulį.
Tema	veiklos, sąmonės ir žinių nešėjas	Be subjekto nėra objekto ir atvirkščiai. Tai reiškia, kad veikla, laikoma subjekto santykio forma (tiksliau, santykio realizavimo forma) su objektu, yra reikšminga (būtina, reikšminga) subjektui, ji atliekama jo interesais, tačiau visada yra nukreiptas į objektą, kuris nustoja būti „neutralus“ subjektui ir tampa jo veiklos objektu.
Objektas	į ką nukreipta subjekto veikla (tikroji ir pažintinė).
Prekė	žymi tam tikrą vientisumą, izoliuotą nuo daiktų pasaulio žmogaus veiklos ir pažinimo procese.	veikla ir objektas yra neatsiejami(todėl nuolat kalbama apie veiklos „objektyvumą“; „objektyvios“ veiklos nėra). Būtent veiklos dėka objektas tampa objektu, o objekto dėka veikla tampa nukreipta. Taigi veikla sujungia „subjekto“ ir „objekto“ sąvokas į neatskiriamą visumą.
motyvas	poreikio objektas, kažkas, dėl ko vykdoma ta ar kita veikla.	Kiekviena individuali veikla yra motyvuojama motyvu, pats subjektas gali nesuvokti savo motyvų, t.y. nereikia už juos atsakyti. Motyvai sukelia veiksmus, tai yra, jie veda į tikslų formavimąsi, o tikslai, kaip žinote, visada įgyvendinami. Patys motyvai ne visada suprantami. - Sąmoningi motyvai(motyvai – tikslai, būdingi brandiems asmenims) - Nesąmoningi motyvai(pasireiškia sąmonėje emocijų ir asmeninių prasmių pavidalu) Žmogaus motyvų polimotivacija. Pagrindinis motyvas yra vedantis motyvas, antrinis – motyvai – paskatos.
Tikslas	norimo rezultato vaizdas, t.y. tas rezultatas, kurią reikia pasiekti atliekant veiksmą.	Tikslas visada yra sąmoningas. Kurstomas vienokio ar kitokio aktyvumo motyvo, subjektas nusistato tikslus, tie. sąmoningai planuoja veiksmai pasiekti bet kokį norimą rezultatą. Tuo pačiu metu tikslas visada pasiekiamas konkrečiomis sąlygomis kurie gali keistis priklausomai nuo aplinkybių. Tikslas nustato veiksmą, veiksmas užtikrina tikslo įgyvendinimą.
Užduotis	tam tikromis sąlygomis
Operacija	Būdai imtis veiksmų	Naudojamų operacijų pobūdis priklauso nuo sąlygų, kuriomis veiksmas atliekamas. Jei veiksmas atitinka tikslą, tai operacija atitinka sąlygas (išorines aplinkybes ir galimybes), kuriomis šis tikslas yra duotas. Pagrindinė operacijos savybė yra ta, kad jos mažai realizuojamos arba visai nerealizuojamos. Operacijos lygis užpildytas automatiniais veiksmais ir įgūdžiais. Operacijos būna 2 tipų: kai kurios kyla per prisitaikymą, tiesioginį mėgdžiojimą (jos praktiškai neįgyvendinamos ir negali būti pašauktos į sąmonę net specialiomis pastangomis); kiti kyla iš veiksmų juos automatizuojant (jie yra ant sąmonės ribos ir gali lengvai tapti iš tikrųjų sąmoningais). Bet koks sudėtingas veiksmas susideda iš veiksmų sluoksnio ir jų „pagrindinio“ operacijų sluoksnio.
Reikia	tai pirminė gyvų organizmų veiklos forma. Objektyvi gyvo organizmo būsena. Tai yra objektyvaus organizmo poreikio kažko, kas yra už jo ribų, būsena būtina sąlyga normalus jo veikimas.	Poreikis visada yra subjektyvus. Organinis biologinės būtybės poreikis tam, kas būtina jos gyvenimui ir vystymuisi. Poreikiai aktyvina organizmą – būtino poreikio objekto paieška: maistas, vanduo ir kt. Prieš pirmąjį patenkinimą, poreikis „nežino“ savo objekto, jį vis tiek reikia surasti. Paieškos metu įvyksta poreikio „susitikimas“ su jo objektu, jo „atpažinimas“ ar „poreikio objektyvizavimas“. Objektifikavimo akte gimsta motyvas. Motyvas apibrėžiamas kaip poreikio objektas (konkretizacija). Pačiu objektyvavimo aktu poreikis keičiasi, transformuojamas. - biologinis poreikis Socialinis poreikis (kontaktų su savo rūšimi poreikis) Kognityvinis (išorinių įspūdžių poreikis)
Emocijos	veiklos rezultato santykio su jo motyvu atspindys.
asmeninė prasmė	patiria padidintą subjektyvią objekto, veiksmo, įvykio reikšmę, pagautas vadovaujančio motyvo veiklos lauke.

Subjektas, vykdydamas tą ar kitą veiklą, veikia kaip organizmas, turintis savo psichofiziologinių savybių, taip pat prisideda prie subjekto vykdomos veiklos specifikos.

A. N. Leontjevo mokyklos požiūriu, norint suprasti žmogaus psichiką, būtinos žinios apie žmogaus veiklos savybes ir struktūrą (12).

Tradiciškai veiklos požiūriu yra keletas dinaminiai komponentai(„detalės“ arba, tiksliau, funkciniai organai) visapusiškam jos įgyvendinimui būtiną veiklą. Pagrindiniai yra orientaciniai ir vykdomieji komponentai, kurių funkcijos yra atitinkamai subjekto orientacija pasaulyje ir veiksmų atlikimas pagal gautą pasaulio vaizdą pagal jo užsibrėžtus tikslus.

užduotis vykdomasis Veiklos komponentas (dėl kurio veikla apskritai egzistuoja) yra ne tik subjekto prisitaikymas prie objektų pasaulio, kuriame jis gyvena, bet ir šio pasaulio pasikeitimas bei transformacija.

Tačiau norint visapusiškai įgyvendinti vykdomąją veiklos funkciją, jos subjektas turi Rodyti kelią objektų savybėse ir modeliuose, t.y., pažinę juos, gebėti keisti savo veiklą (pavyzdžiui, naudoti tam tikras specifines operacijas kaip būdus atlikti veiksmus tam tikromis sąlygomis) pagal išmoktus šablonus. Būtent tokia yra orientacinės veiklos „dalies“ (funkcinio organo) užduotis. Paprastai žmogus, prieš ką nors darydamas, turi susiorientuoti pasaulyje, kad susikurtų adekvatų šio pasaulio vaizdą ir jį atitinkantį veiksmų planą, t.y. orientacija turėtų vykti prieš vykdymą. Dažniausiai tai daro suaugęs žmogus normaliomis veiklos sąlygomis. Ankstyvosiose raidos stadijose (pavyzdžiui, mažiems vaikams) orientacija vyksta atlikimo procese, o kartais ir po jo (12).

Santrauka

Sąmonė negali būti laikoma uždara pati savaime: ji turi būti įtraukta į subjekto veiklą („atverti“ sąmonės ratą).

elgesys negali būti vertinamas atskirai nuo žmogaus sąmonės. Sąmonės ir elgesio vienovės principas.

veikla yra aktyvus, kryptingas procesas (veiklos principas)

žmogaus veiksmai yra objektyvūs; jie realizuoja socialinius – gamybinius ir kultūrinius – tikslus (žmogaus veiklos objektyvumo ir jos socialinio sąlygiškumo principą) (10).

Gyvenimo metai: 1903 - 1979

Tėvynė: Maskva ( Rusijos imperija)

Leontjevas Aleksejus Nikolajevičius - psichologas, tikrasis RSFSR APN narys (1950), gydytojas pedagogikos mokslai(psichologijos srityje) (1940), profesorius (1932).

1924 m. baigė Maskvos universiteto Socialinių mokslų fakultetą. 1924-31 metais. vykdė mokslinį ir mokomąjį darbą Maskvoje (N. K. Krupskajos vardo Komunistinio ugdymo akademijos Psichologijos institute), 1931-1935 m. - Charkove (Ukrainos psichoneurologijos akademija, Pedagoginis institutas). 1936-1956 metais. - Psichologijos institutas APN. Per Didžiojo metus Tėvynės karas– Judėjimo atkūrimo prie Sverdlovsko eksperimentinės ligoninės vadovas. Nuo 1941 – Maskvos valstybinio universiteto profesorius, nuo 1950 – vadovas. Psichologijos katedra, nuo 1966 m. - Maskvos valstybinio universiteto Psichologijos fakulteto dekanas. RSFSR APS Psichologijos katedros akademikas-sekretorius (1950-1957) ir viceprezidentas (1959-1961).

Leontjevo, kaip mokslininko, profesinis tobulėjimas vyko praėjusio amžiaus 2 dešimtmetyje. veikiamas savo tiesioginio mokytojo L. S. Vygotskio, kuris tiesiogine prasme susprogdino tradicinę psichologiją savo metodiniais, teoriniais ir eksperimentinis darbas kurie padėjo naujos psichologijos pagrindus. Su savo darbais 1920 m Leontjevas taip pat prisidėjo prie Vygotskio sukurto kultūrinio-istorinio požiūrio į žmogaus psichikos formavimąsi.

Tačiau jau 1930-ųjų pradžioje. Leontjevas, nepažeisdamas kultūrinės-istorinės paradigmos, pradeda diskutuoti su Vygotskiu apie jos būdus. tolimesnis vystymas. Jei Vygotskiui pagrindinis tyrimo objektas buvo sąmonė, tai Leontjevui svarbiau buvo analizuoti sąmonę formuojančią žmogaus praktiką, gyvenimo veiklą. Dešimtojo dešimtmečio Leontjevo darbuose, išleistuose tik po mirties, jis siekė įtvirtinti idėją apie prioritetinį praktikos vaidmenį formuojant psichiką ir suprasti šio formavimosi dėsningumus filogenezėje ir ontogenezėje. Jo daktaro disertacija buvo skirta psichikos evoliucijai gyvūnų pasaulyje – nuo elementaraus pirmuonių dirglumo iki žmogaus sąmonė. dominavo senoji psichologija Dekartišką opoziciją „išorinis – vidinis“ Leontjevas supriešina su teze apie išorinių ir vidinių procesų struktūros vienovę, įvesdamas kategorišką porą „procesas-vaizdas“. Leontjevas veiklos kategoriją plėtoja kaip realų (hėgelio prasme) žmogaus santykį su pasauliu, kuris veikia kaip šios vienybės pagrindas. Šis santykis yra ne siaurąja prasme individualus, o netiesiogiai per santykius su kitais žmonėmis ir socialiai kultūriškai išvystytas praktikos formas.

Pati veiklos struktūra yra sociogeninio pobūdžio. Mintis, kad formavimas psichiniai procesai ir funkcijos atsiranda veikloje ir per veiklą, buvo daugelio eksperimentinių psichikos funkcijų vystymosi ir formavimo ontogenezės tyrimų, kuriuos Leontjevas ir jo bendradarbiai atliko 1930–60-aisiais, pagrindu. Šios studijos padėjo pamatus keletui novatoriškų psichologinių ir pedagoginių vystomojo ugdymo ir auklėjimo koncepcijų, kurios pastarąjį dešimtmetį plačiai paplito pedagoginėje praktikoje.

30-ųjų pabaigos – 40-ųjų pradžios laikotarpis taip pat apima gerai žinomų Leontjevo idėjų apie veiklos ir sąmonės struktūrą ir analizės vienetus plėtrą. Pagal šias idėjas veiklos struktūroje išskiriami trys psichologiniai lygmenys: faktinė veikla (veiklos aktas), kuri išskiriama pagal jos motyvo kriterijų; Sąmonės analizei iš esmės svarbi pasirodė Leontjevo įvesta dichotomija „prasmė – asmeninė prasmė“, kurios pirmasis polius apibūdina „beasmenį“, universalų, sociokultūriškai įsisavintą sąmonės turinį, o antrasis – jo. šališkumas, subjektyvumas, dėl unikalios individualios patirties ir motyvacijos struktūros.

1950–60-ųjų antroje pusėje. Leontjevas suformuluoja tezę apie sisteminę psichikos struktūrą ir, vadovaudamasis Vygotskiu, plėtoja principą istorinė raida psichines funkcijas. Praktinė ir „vidinė“ protinė veikla yra ne tik viena, bet gali pereiti iš vienos formos į kitą. Iš tiesų, Mes kalbame apie vieną veiklą, kuri gali pereiti iš išorinės, išplėstos formos į vidinę, sulankstytą (internalizacija) ir atvirkščiai (eksteriorizacija), gali vienu metu apimti tinkamus psichinius ir išorinius (ekstracerebrinius) komponentus.

1959 metais buvo išleistas pirmasis Leontjevo knygos „Psichikos raidos problemos“ leidimas, apibendrinantis jo 1930-50-ųjų kūrybą, už kurią jis buvo apdovanotas Lenino premija.

1960-aisiais ir 70-aisiais Leontjevas toliau kuria „veiklos požiūrį“ arba „bendrą psichologinę veiklos teoriją“. Veiklos teorijos aparatu jis analizuoja suvokimą, mąstymą, mentalinę refleksiją plačiąja to žodžio prasme. Laikydami juos aktyviais procesais, turinčiais veiklos pobūdį, buvo galima pažengti į priekį naujas lygis jų supratimas. Visų pirma Leontjevas iškėlė ir empiriniais duomenimis rėmė asimiliacijos hipotezę, teigiančią, kad norint sukurti jutiminius vaizdus, būtina priešinga suvokimo organų veikla.

1960-ųjų pabaigoje Leontjevas sprendžia asmenybės problemą, nagrinėdamas ją rėmuose vieninga sistema su veikla ir sąmone.

1975 metais buvo išleista Leontjevo knyga "Veikla. Sąmonė. Asmenybė", kurioje, apibendrindamas savo 60-70-ųjų kūrybą, jis išdėsto filosofinius ir metodologinius psichologijos pagrindus, siekia "psichologiškai suvokti tas kategorijas, kurios yra svarbiausios. už integralios sistemos psichologijos kūrimą kaip konkretų mokslą apie psichinės tikrovės atspindžio generavimą, funkcionavimą ir struktūrą, kuri tarpininkauja individų gyvenimui. Veiklos kategoriją Leontjevas pristato šioje knygoje kaip būdą įveikti išorinių dirgiklių poveikio „betarpiškumo postulatą“. individuali psichika, kuris išsamiausią išraišką rado bihevioristinėje formulėje „stimulas-atsakymas“. Veikla veikia kaip „kūno, materialaus subjekto molinis, nepridedantis vienetas“. Pagrindinis veiklos bruožas yra jos objektyvumas, kurį suprasdamas Leontjevas remiasi Hegelio ir ankstyvojo Markso idėjomis. Sąmonė yra tai, kas tarpininkauja ir reguliuoja subjekto veiklą. Jis yra daugiamatis. Jo struktūroje išskiriami trys pagrindiniai komponentai: juslinis audinys, kuris tarnauja kaip medžiaga subjektyviam pasaulio vaizdui konstruoti, jungianti prasmė. individuali sąmonė su socialine patirtimi ar socialine atmintimi ir asmenine prasme, jungiančia sąmonę su Tikras gyvenimas tema.

Asmenybės analizės pagrindas yra ir veikla, o tiksliau – veiklos, vykdančios įvairius subjekto ryšius su pasauliu, sistema. Jų hierarchija, tiksliau motyvų ar prasmių hierarchija, nustato žmogaus asmenybės struktūrą. 1970-aisiais Leontjevas vėl sprendžia suvokimo ir psichinės refleksijos problemas, tačiau kitaip. Jam svarbiausia yra pasaulio vaizdo samprata, kuri visų pirma yra suvokto tikrovės vaizdo ir atskirų objektų vaizdų tęstinumo idėja. Neįmanoma suvokti atskiro objekto, nesuvokiant jo vientisame pasaulio vaizdo kontekste. Šis kontekstas nustato suvokimo hipotezes, kuriomis vadovaujamasi suvokimo ir atpažinimo procesui. Ši darbo sritis neturėjo laiko užbaigti. Leontjevas sukūrė platų moksline mokykla psichologijoje jo darbai padarė pastebimą įtaką filosofams, pedagogams, kultūrologams ir kitų humanitarinių mokslų atstovams.