Kalendorius - teminis planavimas savaitę grupėje ruošiantis į mokyklą tema „Tarptautinė muzikos diena“.
Autorius: Menščikova Marina Aleksandrovna, MKDOU mokytoja Darželis gyvenvietė Kedrovy“.
Planas buvo parengtas 2016 metų spalį.
Režimas Savaitės tema – „Tarptautinė muzikos diena“.
Edukacinė veikla režimo akimirkomis:
Bendra suaugusiųjų ir vaikų Organizacijos veikla
kurianti aplinką savarankiškumui
vaikų veikla
(veiklos centrai, visos grupės patalpos) Bendravimas su tėvais/socialiniais atstovais
grupė,
pogrupis Asmeninė 2 3 4 5 6
Pirmadienis spalio 3 d
Rytas. Žaidimo veikla.
Stalo – spausdintas žaidimas „Iškirpti paveikslėlius“.
Pratinkite vaikus rinkti išskaidytus paveikslėlius pagal modelį; vystytis vizualinis suvokimas, vaizduotė; formuoti gebėjimą vykdyti dialoginę sąveiką veiklos procese.
produktyvią veiklą.
Norintiems pasiūlyti spalvinimo puslapius tema „Muzikos instrumentai“.
Ugdyti susidomėjimą piešimu; įtvirtinti gebėjimą taisyklingai laikyti pieštuką, parinkti tinkamą spalvą“, mokyti vaikus vesti dialogą su draugu piešiant.
motorinė veikla.
Rytinė gimnastika.
Pokalbis tema „Humoras ir sveikata“.
Formuoti sveikatos kultūros pagrindus, pirmines idėjas apie sveikas būdas gyvenimas; kalbėti apie emocinės savijautos, gebėjimo viską suvokti su humoru vaidmenį palaikant sveikatą; formuoti elementarius emocinės savisaugos įgūdžius.
Kūrinio garso įrašo klausymas
D. Šostakovičius „Valsas – pokštas“, „Linksma dainelė“, muzika G. Struvės, žodžiai V. Viktorovo.
Ugdyti vaikų gebėjimą atidžiai klausytis muzikos kūrinio, atskirti muzikos prigimtį ir nuotaikos atspalvius; ugdyti susidomėjimą muzika.
KGN.
Skalbimas.
Pokalbis tema „Rankų higiena“.
Formuoti vaikų kultūrinius ir higieninius įgūdžius, aptarti rankų plovimo poreikį prieš valgį; kalbėti apie su tuo susijusius pavojus nešvarios rankos, sužinokite, kuris iš vaikinų visada prisimena, kad reikia nusiplauti rankas.
Pusryčiai. Atkreipkite dėmesį į tai, kaip vaikai laiko pieštuką, į spaudimą, į tapybos tikslumą.
Individualūs pasisakymai pokalbio tema. Pagalba atsakant į pagrindinius klausimus.
Individuali rankų plovimo ir džiovinimo praktika. Paruoškite lentą – atspausdintą žaidimą „Iškirpkite paveikslėlius“.
Paruoškite spalvinimo puslapius tema „Muzikos instrumentai“.
Paruošti magnetofoną, kūrinių garso įrašą.
Muilas, rankšluosčiai.
rytinis priėmimas vaikai.
Individualūs pokalbiai su tėvais apie vaikų sveikatą.
Tiesiogiai
edukacinis
Pokalbis "Kur gyvena ir veikia muzikos instrumentai?"
Įtvirtinti žinias apie muzikos instrumentai. Ugdykite gebėjimą atskirti instrumentų tembrus. Įtvirtinti žinias apie muzikos žanrus. Išplėskite vaikų akiratį. Išmokyti vaikus bendrauti tarpusavyje, ugdyti bendravimo įgūdžius.
Prisidėti prie fizinės ir psichinė sveikata vaikų, naudojančių sveikatą tausojančias technologijas.
Muzikos pagalba ugdyti emocinį reagavimą, imlumą, muzikinį ir estetinį skonį.
Kelti susidomėjimą groti vaikiškais muzikos instrumentais, norą groti instrumentais, rūpintis jais.
2. Brėžinys.
„Auksinė Khokhloma“, pažintis su stichijomis.
Toliau supažindinkite vaikus su funkcijomis Khokhloma tapyba, jo spalva, elementai, nuostabus grožis; formuoti dekoratyvinio žolės rašto piešimo ir atlikimo įgūdžius, tapybos teptuku technikas; ugdyti susidomėjimą liaudies menas pagarba amatininkų darbui
Medžiaga ir įranga: iliustracijos, vaizduojančios objektus, Khokhlomos tapybos elementus; Khokhloma tapybos elementai; albumas su tapybos elementais; šepečiai, guašas, indeliai vandens, servetėlės.
3. Bendravimas apie mokymosi skaityti ir rašyti prielaidų formavimąsi.
"Priebalsių garsas [M], [M,], raidė M."
Įtvirtinti vaikų žinias apie „garso“ ir „raidės“ sąvokas; suformuoti „priebalsio garso“ sąvoką; mokyti vaikus atskirti priebalsius [m] ir [m,] nuo žodžio, nustatyti jų padėtį; lavinti aiškaus tarimo [m] ir [m,] įgūdžius; supažindinti vaikus su raidėmis M, m; vystytis foneminis suvokimas; ugdyti atkaklumą Medžiaga ir įranga: aguonos paveikslas; skiemenys mu…, ma; mėlyni ir raudoni kvadratai; kortelės su raidėmis M, m. Pagalba grojant muzikos instrumentu (padeda taisyklingai paimti instrumentą, skleidžia garsą).
Individualios pagalbos teikimas per savarankiška veikla kaip reikia.
Suformuoti gebėjimą atskirti garsą [m] žodžio pradžioje (Venia, Milana A., Lera). Paruoškite muzikos instrumentus.
Paruoškite reikalingas medžiagas ir įrangą, kad galėtumėte tiesiogiai atlikti švietėjiška veikla. Pasiruošimas pasivaikščioti.
Vaikščioti.
Kognityvinė – tiriamoji veikla.
Stebėjimas „Gamtos garsai“.
Darbo veikla.
Svetainės valymas.
Prisidėti prie atitinkamų darbo įgūdžių tobulinimo; išmokti darbo metu laikytis asmeninės higienos taisyklių; mokyti vaikus apibendrinti savo darbus; nustatyti sėkmes ir trūkumus.
Žaidimo veikla.
Didaktinis žaidimas „Koks metų laikas“
Išmokyti vaikus susieti gamtos aprašymą su tam tikras laikas metų argumentuokite savo pasirinkimą, savarankiškai sukurkite užduotį žaidimui.
Siužetas - vaidmenų žaidimas„Kelionė automobiliu“.
Formuoti gebėjimą susivienyti žaidime, veikti pagal siužetą; Ugdykite draugišką bendravimą žaisdami.
Mobilusis žaidimas „Juokingi klounai“.
Praturtinkite vaikų motorinę patirtį, ugdykite kūrybiškumą motorinė veikla; prisidėti prie kūrimo Geros nuotaikos suteikti emocinį pakilimą. Darbo metu atkreipkite dėmesį į saugaus elgesio taisykles.
Įtvirtinti žinias apie pagrindines sunkvežimio dalis (Artem D., Marat). Sukurkite sąlygas stebėjimui.
Paruoškite grėblį, plaktuvą, vežimėlį.
Sukurkite žaidimo sąlygas.
Grįžti iš pasivaikščiojimo.
Vakarienė.
KGN.
Savitarna.
Vakarienė.
Valgyklos pareiga.
Toliau mokykite vaikus, kaip padengti stalą vakarienei; ugdyti kruopštumą saugus elgesys dirbant su stalo įrankiais ir indais. Pagalba palydovams serviruojant pusryčių stalą. Prijuostės, kepurės, servetėlės, stalo įrankiai, indai. Spalio 4 d., antradienis
Vakaras Sveikatingumo ir grūdinimo procedūros.
Palaipsnis vaikų augimas. Pabudimo pratimų rinkinys. Vaikščioti ant subraižyto kilimėlio.
Žaidimo veikla.
Siužetas – vaidmenų žaidimas „Koncerte“.
Padėkite vaikams sukurti žaidimo siužetą, paskirstykite vaidmenis; formuoti galimybę parinkti žaidimui skaičius; ugdyti susidomėjimą muzika.
konstruktyvi veikla.
Kūrybinės dirbtuvės „Mes linksmi žaislai – išdykę barškučiai“.
Išmokyti vaikus iš neformuotos medžiagos pasigaminti muzikos instrumentus - barškučius, papuošti juos aplikacijomis; lavinti fantaziją, vaizduotę.
Skaitant pasaką „Stebuklas – švilpukas“.
Skatinkite susidomėjimą grožinė literatūra; formuoti gebėjimą atskirti pasaką iš kitų žanrų, atsakyti į klausimus apie turinį; mokyti vaikus įvertinti kūrinio herojų. Padėkite prisiminti dainas, šokio elementus.
Pagalbos teikimas vaikams pagal poreikį.
Padėkite suprasti istorijos turinį įtaigūs klausimai, iliustracija. Paruoškite pratimų rinkinį, dygliuotą kilimėlį.
Sukurkite žaidimo sąlygas.
Paruoškite medžiagą ir įrangą barškučiams gaminti (jogurto butelius, lazdeles, spalvotas popierius, klijai, servetėlės, kruopos rankdarbiams užpildyti). Pasiruošimas pasivaikščioti.
Žiūrint į vakaro dangų.
Žaidimo veikla:
Žaidimas su dainavimu „Teremok“.
Išmokyti vaikus perteikti būdingus gyvūnų įpročius, inscenizuoti dainelės turinį, atlikti žaidimo veiksmus; ugdyti muzikinį-ritminį jausmą, gebėjimą patirti muziką, jausti emocinį ritmo išraiškingumą, tiksliai jį atkurti.
Žaidimas – estafetė „Bėgimas poromis“.
Išmokyti vaikus derinti veiksmus su partneriu, atlikti užduotis dėl greičio; ugdyti judrumą ir greitį.
Mobilusis žaidimas „Mes juokingi vaikinai“.
Ugdykite vaikų motorinę veiklą; išmokti laikytis žaidimo taisyklių. Padėkite vaikams paskirstyti vaidmenis, prisiminkite herojų tekstus.
Vaikų sąveikos stebėjimas estafečių metu. Sukurkite sąlygas stebėjimui. Vaikų sugrįžimas iš pasivaikščiojimo.
Globos namai. Žaidimo veikla.
Sukurti palankią atmosferąŽaidimui; formuoti gebėjimą atpažinti ir taisyklingai įvardyti muzikos instrumentus, jais groti; ugdyti susidomėjimą muzika. Padėti teisingai valdyti muzikos instrumentą, išgauti garsus; kiekvieno vaiko fotografavimas su koliažo instrumentu „Muzikinis orkestras“. Paruoškite žaidimui muzikinius kubus, muzikos instrumentus. Rekomenduokite tėvams kartu su vaikais pasiklausyti rusų ir užsienio kompozitorių kūrinių apie rudenį.
Trečiadienis spalio 5 d
Rytas. Žaidimo veikla.
Stalo - spausdinti žaidimai vaikų pasirinkimu.
Formuoti gebėjimą susitarti dėl žaidimo pasirinkimo, pasirinkti lyderį, laikytis žaidimo taisyklių; užmegzti draugystę žaisdami.
motorinė veikla.
Rytinė gimnastika.
Komunikacinė veikla.
Pokalbis tema „Muzikos instrumentai ir žaislai“.
Toliau supažindinti vaikus su įvairiais muzikos instrumentais, jų aparatu. Išmokite atpažinti muzikos prigimtį. Ugdykite pagarbą muzikos instrumentams.
Klausa muzikos kūrinys F. Schubert „Muzikinė akimirka“.
Supažindinti vaikus su nauju muzikos žanru, jo ypatumais. Ugdykite muzikines-garsines reprezentacijas, emocinį reagavimą į muziką.
Grožinės literatūros suvokimas.
Eilėraščių apie muzikos instrumentus skaitymas.
Išmokykite vaikus atidžiai klausytis poetinio teksto, atskirti nuo jo charakteristikos muzikos instrumentai. Ugdykite domėjimąsi poezija.
KGN.
Skalbimas.
Pusryčiai. Pagerinti gebėjimą sudaryti (pagal modelį) vienašaknius žodžius (Nadya, Polina).
Vaikų muzikos suvokimo stebėjimas.
Paruoškite muzikos instrumentus.
Paruošti magnetofoną, muzikos kūrinių garso įrašą.
Paruoškite eilėraščių tekstus su iliustracijomis. Rytinis vaikų priėmimas. Pokalbiai su tėvais apie vaikų būklę.
Tiesiogiai
edukacinis
1 veikla. FTsKM: dalykinė ir socialinė aplinka. Pažintis su gamta.
Pokalbis su muzikinių kūrinių „Rudens muzika“ klausymo elementais.
Supažindinti vaikus su kompozitorių M. P. Musorgskio, A. K. Lyadovo, C. Sen - Sanso muzikiniais kūriniais; mokyti vaikus klausytis vaizduojamojo muzikos meno.
2. Taikymas.
"Muzikos instrumentai"
(iš popierinių rutuliukų).
Formuoti gebėjimą atlikti tūrinę aplikaciją; įtvirtinti žinias apie popieriaus savybes; mokyti vaikus teisingai naudoti PVA klijus; ugdyti tikslumą atliekant darbus.
Medžiaga ir įranga: spalvotas kartonas su muzikos instrumentų atvaizdu, spalvotos servetėlės, PVA klijai, servetėlės, šluostė.
3. Muzikinis. Padėkite vaikams suprasti muziką naudodami pagrindinius klausimus.
Esant poreikiui teikiama individuali pagalba. Parengti magnetofoną, kompozitorių M. P. Musorgskio, A. K. Lyadovo, Ch. Sen-Saenso muzikos kūrinių garso įrašą, kompozitorių portretus. Pasiruošimas pasivaikščioti.
Gamtos stebėjimas rudenį.
Darbo veikla.
Nukritusių lapų valymas grupės teritorijoje.
Išmokyti vaikus naudotis turima patirtimi, darbo įgūdžiais, gebėjimu parinkti reikiamą įrangą, elgtis racionaliai.
Žaidimo veikla.
Žodžių žaidimas „Tęsk sakinį“.
Mokyti vaikus bendrauti ugdyti dėmesį, atmintį, gebėjimą tęsti bendraamžio pradėtą pasiūlymą.
Sportinis žaidimas „Futbolas“.
Išmokyti vaikus driblinguoti dešine ir kaire koja judant į priekį, smūgiuoti į numatytą tikslą; ugdyti miklumą, reakcijos greitį.
Vaikų pasirinktas mobilusis žaidimas.
Išmokyti vaikus teisingai pavadinti žaidimą, pasakyti jo taisykles, tartis su bendražygiais, vienytis į interesų mikrogrupes, veikti pagal taisykles. Didaktinis žaidimas „Kas yra geltona? (mėlyna Žalia).
Pagalba darbo metu.
Stiprinkite gebėjimą kurti sakinius pridėdami trūkstamus žodžius (Polina, Maxim, Lera).
Suasmeninti saugos priminimai žaidžiant.
Stebėti vaikų sąveiką žaidimo metu. Sukurkite sąlygas stebėjimui.
Paruoškite grėblį, vežimėlį.
Paruoškite rutulį. Grįžti iš pasivaikščiojimo.
Vakarienė. KGN.
Savitarna.
Grožinės literatūros suvokimas.
Rusiškas skaitymas liaudies dainos„Lapė vaikščiojo ...“; "Chigariki-chok-chigarok ...".
Įskiepyti susidomėjimą liaudies meno žodžiu.
Vakarienė. Atkreipkite dėmesį, kaip Milana, Jegoras N. po pasivaikščiojimo susidėjo daiktus į spintelę.
Paruoškite dainų tekstus. Spalio 6 d., ketvirtadienis
Vakaras. Sveikatinimo ir grūdinimosi procedūros.
Palaipsnis vaikų augimas. Pabudimo pratimų rinkinys. Vaikščiojimas briaunota lenta.
Žaidimo veikla.
Savarankiška žaidimo veikla.
Formuoti gebėjimą susirasti žaidimų partnerius, sugalvoti žaidimo siužetą, kurti žaidimų sąveikas, veikti kaip žaidimų organizatoriai. Ugdykite draugišką bendravimą žaisdami.
Komunikacinė veikla.
Darbas muzikos centre „Linksmos natos“: pažintis su lyra.
Pakvieskite vaikus papasakoti, ką žino apie šį muzikos instrumentą, parodyti garso gydymo būdą. Pakvieskite vaikus groti šiuo muzikos instrumentu. Ugdykite pagarbą muzikos instrumentams.
Klausomasi S. Rachmaninovo muzikinio kūrinio „Muzikinė akimirka“ fragmento.
Išmokyti vaikus lyginti kontrastingus to paties žanro kūrinius, plėsti mintis apie žmogaus jausmus, motorinėse improvizacijose perteikti muzikos prigimtį.
Grožinės literatūros suvokimas.
Pasakos apie muzikos instrumentus skaitymas.
Įtvirtinti gebėjimą atskirti pasaką iš kitų žanrų; ugdyti domėjimąsi grožine literatūra, muzika. Individualūs pokalbiai su vaikais apie jų savijautą.
Savarankiškas darbas lavinant kalbą.
Pratinkite vaikus ugdyme lyginamieji būdvardžiai, išmokti kurti frazes, naudoti jas įvairiose kalbos konstrukcijose (Bronya, Milana, Venya).
Kalbos įgūdžių ugdymas. Sukurkite žaidimo pasirinkimo sąlygas.
Paruošti magnetofoną, kūrinių garso įrašą. Pasiruošimas pasivaikščioti.
Vaikščioti. pažintinė veikla.
Debesų stebėjimas.
Žaidimo veikla:
Didaktinis žaidimas „Būna – nebūna“.
Skatinti naudojimą žaidime ir gilinti žinias apie sezoninius reiškinius; ugdyti dėmesį, nuoseklią kalbą.
Mobilus žaidimas „Diena – naktis“.
Gerinti vaikų gebėjimą išlaikyti pusiausvyrą; lavinti reakcijos greitį, miklumą; ugdyti orientavimosi erdvėje įgūdžius. Kalbos įgūdžių ugdymas. Sukurkite sąlygas stebėjimams. Vaikų sugrįžimas iš pasivaikščiojimo.
Globos namai. Grožinės literatūros suvokimas.
E. Moškovskajos eilėraščio „Apmaudas“ skaitymas.
Išmokyti vaikus atidžiai klausytis kūrinio, pasiūlyti pasikalbėti apie veikėjų elgesį ir išgyvenimus, duoti savo variantus įvykių raidai; lavinti žodinę vaizduotę. Išmokyti išsamiai atsakyti į klausimus apie eilėraščio turinį (Dima Ch., Artem D.). Paruoškite eilėraščio tekstą. Siūlykite svarstyti koliažą „Muzikinis orkestras“
(vaikų siluetai su muzikos instrumentais).
Penktadienis spalio 7 d
Rytas. Darbo veikla.
Buitinis darbas: lentynų valymas žaislais.
Ugdyti vaikų gebėjimą dirbti komandoje: paskirstyti darbus tarpusavyje, derinti veiksmus su bendražygiais, būti atsakingiems už savo ir bendrus rezultatus.
motorinė veikla.
Rytinė gimnastika.
Komunikacinė veikla.
Pokalbis tema
Žaidimo veikla.
Muzikinis didaktinis žaidimas „Ketvirtasis papildymas“.
Įtvirtinti žinias apie muzikos instrumentus, jų atmainas; formuoti gebėjimą klasifikuoti muzikos instrumentus pagal bendrų bruožų, susiraskite papildomą įrankį; ugdyti susidomėjimą muzika.
Vokalo pratimai „Baba Yaga“.
Formuoti gebėjimą dainuoti balsių garsus, lavinti foneminę ir muzikinę klausą.
KGN.
Pokalbis „Mokymasis atsargiai naudotis tualetu“.
Formuoti vaikų savitarnos įgūdžius, mokyti laikytis asmens higienos taisyklių, paaiškinti jų laikymosi svarbą, mokyti elgtis atsargiai.
Skalbimas.
Pusryčiai. Individualios užduotys.
Ugdykite gebėjimą paaiškinti savo pasirinkimą.
Individualūs priminimai apie naudojimosi tualetu taisykles. Paruoškite darbui reikalingas medžiagas ir įrangą.
Paruoškite miuziklą didaktinis žaidimas„Ketvirtasis priedas“.
Baba Yaga nuotrauka. Rytinis vaikų priėmimas. Individualūs pokalbiai su tėvais.
Tiesiogiai
edukacinis
veikla 1. Kognityvinis tyrimas ir konstruktyvi veikla.
Metalofonas (popieriniai vamzdeliai).
Ugdykite galimybę pieštuku susukti stačiakampį popieriaus lapą į vamzdelį; ugdyti gebėjimą išdėstyti gautas dalis išilgai, nuo trumpiausios iki ilgiausios; ugdyti tikslumą atliekant darbus.
Medžiaga ir įranga: kartono ruošiniai metalofonų pagrindui, stačiakampiai spalvoto popieriaus lapai skirtingų dydžių, klijai, servetėlės, šluostės, pieštukai.
2. Muzikinis.
3. Bendravimas.
Grožinės literatūros skaitymas.
„Pasakos apie muzikos garsus“ skaitymas.
Mokyti vaikus emociškai suvokti turinį literatūrinis kūrinys, apibrėžti jo žanrą; gilinti vaikų gerumo žinias, įtvirtinti gebėjimą nuosekliai ir logiškai reikšti savo mintis, atsakyti į mokytojo klausimus; ugdyti domėjimąsi grožine literatūra, muzikos instrumentais. Esant poreikiui teikiama individuali pagalba.
Kalbos įgūdžių ugdymas. Foninės muzikos įrašymas, magnetofonas.
Paruoškite pasakos tekstą su iliustracijomis. Pasiruošimas pasivaikščioti.
Vaikščioti. Kognityvinė – tiriamoji veikla.
Sargininko darbo priežiūra.
Žaidimo veikla.
Didaktinis žaidimas „Nesuprantami žodžiai“.
Tobulėti garso kultūra kalba, foneminis suvokimas. Išmokykite vaikus atskirti žodžius, kurių garso sudėtis yra panaši.
Mobilusis žaidimas „Kiškis benamis“.
Išmokyti vaikus veikti pagal žaidimo taisykles, analizuoti jų veiksmus dėl taisyklių laikymosi; tobulinti pagrindinių judesių atlikimo bėgimo metu įgūdžius. Kalbos įgūdžių ugdymas. Sukurkite sąlygas stebėjimui. Grįžti iš pasivaikščiojimo.
Vakarienė. Žaidimo veikla.
Didaktinis žaidimas „Muzikos kubas“.
Sukurti žaidimui palankią atmosferą; formuoti gebėjimą atpažinti ir taisyklingai įvardyti muzikos instrumentus, jais groti; ugdyti susidomėjimą muzika. Padėti teisingai valdyti muzikos instrumentą, išgauti garsus. "Muzikos kubas"
Rytas
Vaikų priėmimas ir apžiūra grupėje.
Žaidimo situacija „Pasveikink lokį“
Tikslas - Išmokykite vaikus būti mandagiais: (mokykite pasisveikinti, atsisveikinti, ačiū už pagalbą)
Teatro žaidimai:
Žaidimo situacija „Koncertas lokiui“
Tikslas - įtraukti vaikus į vaidmenų sąveiką, ugdyti žaidimo įgūdžius.
Kognityvinė raida
Pokalbis „Susipažinimas su muzikos instrumentais“
Tikslas : išmokite atskirti muzikos instrumentus pagal išvaizdą (būgnas, šaukštai, dūdelės, barškučiai, varpeliai).
Mokymasis šokio "Mes lizdą lėlės"
Tikslas - Išmokykite vaikus šokių judesių.
Fizinis vystymasis
Rytinė mankšta, higienos procedūros.
Žaidimo pratimas „Įeik į vartus“.
Tikslas - išmokyti vaiką ridenti kamuoliukus (rutuliukus, lankelius). teisinga kryptis, tobulinti kamuolio atmušimo įgūdžius čiuožiant.
Kalbos raida.
D / ir "Žaislai lanko vaikinus"
Tikslas : formuoti vaikų gebėjimą dialogo kalba, išmokite atsakyti į klausimus apie žaislą.
Vaikščioti 1
Kognityvinė raida
Stebėti vėją
Tikslas - suformuoti idėją, kad žiemą vėjas šaltas. Išmokti nustatyti vėjo buvimą; praturtinti žodyną (minkštas, dygliuotas, šaltas, šiltas).
Kalbos raida.
Kartokite su vaikais lopšelio eilėraštį „tu jau žiema-žiema“
Tikslas : padėti vaikams prisiminti darželio eilėraštį.
Fizinis vystymasis
Individualus darbas judėjimo vystymas
Žaidimai su kamuoliu.
Tikslas - Pratinkite vaikus gaudyti kamuolį.
P / ir „Pagauk mane“
Tikslas - mokyti orientuotis erdvėje, lavinti vikrumą, ugdyti norą žaisti su mokytoju
Žaidimas „Lygiu keliu“
Tikslas : Ugdyti vaikų gebėjimą ritmingai judėti, derinti judesius žodžiais, rasti savo vietą. Pratimai eidami, šokinėdami, pritūpdami, bėgdami.
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas
Pokalbis tema: „Saugumas einant“.
Tikslas - priminkite vaikams saugumo taisykles pasivaikščiojimo metu - būkite atsargūs, nestumdykite vienas kito, neišeikite iš aikštelės.
Žaidimai su nešiojama medžiaga.
Tikslas : formuoti gebėjimą domėtis bendraamžių žaidimo veikla. Padėkite žaisti vienas šalia kito, netrukdydami vieni kitiems. Ugdykite gebėjimą žaisti su bendraamžiais.
Darbo užduotys: paskatinkite vaikus po pasivaikščiojimo rinkti žaislus, padėkite juos
Popietė.
Kūno kultūra.
Palaipsnis kilimas, gimnastika po miego, grūdinimas oru, higienos procedūros.
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas.
Toliau dirbkite su kiekvienu vaiku pėdkelnių mūvimo įgūdžių, mokykite vaikus taisyklingai apsiauti batus.
Kalbos raida.
Grožinės literatūros skaitymas.
Ch.Yancharsky „Žaislų parduotuvėje“, iš lenkų kalbos vertė V. Prichodko .
Tikslas: išmokyti vaikus klausytis ir suvokti literatūros kūrinį.
Fizinis vystymasis
D / ir "Traukinys"
Tikslas : pratimai einant vienas po kito.
P / ir „Bėk pas mane“.
Tikslas : pratimas naršyti erdvėje.
Meninis ir estetinis vystymasis
ind.darbas – išmok laikyti pieštuką rankoje, piešti pagaliukus tiesiai ir vertikaliai.
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas
Žaidimas „Aprengkime lėlę Katją pasivaikščioti“
Tikslas: padėti vaikams prisiminti apsirengimo ir nusirengimo eiliškumą, išmokyti vaikus tvarkingai pakabinti ir sulankstyti drabužius, skatinti kalboje vartoti aprangos elementų pavadinimus.
Darbas žaidimų aikštelėse.
Tikslas : išmokyti padėti mokytojui prižiūrėti žaislus
Situacinis pokalbis apie žaislus, kad juos reikia saugoti, neišbarstyti ir po žaidimo padėti į krepšį.
Kognityvinė raida.
Žaidimai su statybinėmis medžiagomis: „Žaislų namai“
Tikslas : išmokite kurti pastatus, skirtingo dydžio ir pranokti pastatus.
Vaikščioti 2
Kognityvinė raida
Dangaus stebėjimas
Tikslas - išmokyti vaikus pastebėti, kad dangus yra mėlynas, balti debesys lėtai sklando per jį.
Kalbos raida.
Kartokite su vaikais pažįstamus darželinius eilėraščius, eilėraščius.
Tikslas: skatinti vaikus po mokytojo kartoti jiems pažįstamus tekstus.
Fizinis vystymasis
Savarankiškas darbas lavinant judesius.
Tikslas: mokytis ir šokinėti ant dviejų kojų.
Mobilusis žaidimas „Paukščiai lizduose“
Tikslas - išmokti vaikščioti ir bėgti visomis kryptimis nesusitrenkiant, išmokti greitai veikti pagal mokytojo signalą.
Žaidimas „Lėktuvai“
Tikslas .ugdyti fizinį aktyvumą.
Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas
Žaidimai su nešiojama medžiaga.
Tikslas – Puoselėkite draugiškus santykius, skatinkite vaikus dalytis žaislais.
Darbo užduotys:
Tikslas - paskatinti vaikus po pasivaikščiojimo rinkti žaislus.
Palikite komentarą šiame puslapyje ir atsiimkite dovaną – užduočių rinkinį
teminė savaitė „Ruduo“!
======= Atvirų teminių savaičių dalyvių apžvalgos=======
Kaip praeis teminė savaitė?
Dalyvaukite ir pakvieskite kitas mamas!
Kas ves teminę savaitę?
[apsaugotas el. paštas] Interneto svetainė
Mielai atsakysime į jūsų klausimus
Patvirtinus prenumeratą iš karto gausite visą teminės savaitės medžiagą.
Kad savaitė būtų tikrai atvira, kiekvienai savaitės dienai komentaruose siūlome pasidalyti įspūdžiais vaikščiojant. Taip pat galite skelbti savo klasių nuotraukas, užduoti klausimus savaitės vadovams ir pabendrauti su kitais dalyviais.
Tarp visų savaitės dalyvių, paskelbsiančių pranešimus apie visas 5 klases, ištrauksime nemokamą dalyvavimą „“ projekte!
Sveiki, mano vardas Olga Pirozhkova, auginu dukryte Julija (2,4 m.)!
Aš esu rėmėjas ankstyvas vystymasis, todėl iš karto po dukrytės gimimo pradėjau daug laiko skirti veiklai vystyti. Turiu muzikinį išsilavinimą, tad beveik kasdien grojame muzikos instrumentais, klausomės įvairių žanrų melodijų ir grojame muzikiniai žaidimai. Net neįtariau, kad dvejų metų vaikas, pasirodo, iš ausies gali atskirti smuiko garsus nuo gitaros, trimito – nuo tūbos. Siūlau susipažinti su mūsų užsiėmimais atviroje muzikos savaitėje ir praleisti juos su savo vaikais, ir pamatysite, kad vaikai nuo gimimo turi muzikinių gebėjimų, kuriuos išlaikyti pakankamai lengva.
Mano vardas Svetlana Ivanova, esu mažosios Veronikos (4,6 m.) mama, svetainės „Augu ir tobulėjame kartu su mama“ autorė.
Kai tik Veronikai buvo 1,5 metų, aš pradėjau su ja dirbti kūryboje. Pamačiusi, kad dukrytei šie užsiėmimai labai patinka, ėmiau į juos diegti naujų elementų, o netrukus jie iš banalaus modeliavimo ar piešimo virto visaverte lavinančia veikla.
Kviečiu įdomiai praleisti ir pažintinė veikla su kūdikiu!
Esu mama Irina ir dukra Veronichka (2,3 m.). Norime pasakyti labai ačiū Svetlanai už mūsų vasaros užsiėmimų organizavimą! Su dukra vasarai pakeitėme gyvenamąją vietą – atvykome iš Volgogrado į Sankt Peterburgą. O tai reiškia ir orų pasikeitimą, ir žaidimų ir pasivaikščiojimų vietas, ir aplinką. Ir iš pradžių su dukra tik susipažinome su nauja vieta. Ir tada Svetlana pasiūlė dalyvauti laisvoje savaitėje „Vasara“! Ir tai mums labai padėjo!
Savaitė pralėkė vienu įkvėpimu! Kasdien naujos užduotys, naujos medžiagos. Nebuvo kada nuobodžiauti, taip pat mokėmės namuose pagal savaitės medžiagą (skaitymas, muzika, pratimai, kūryba) ir paįvairinome pasivaikščiojimus. Man labai patiko savaitės medžiaga, tokio formato, kaip ji pateikta, ir įsigijome dar 4 temines savaites pagal skirtingomis temomis. Ir mūsų nuotykiai tęsiasi... Plėtodami mūsų Kūrybiniai įgūdžiai, logika ir intelektas, skaitykite, žiūrėkite animacinius filmus, žaiskite lauke. Turėjome net mėgstamų pasakų pamokas! Ir svarbiausia, kad mano dukrai tokie užsiėmimai labai patinka! Ir taip, man patinka su ja dirbti.
Norėčiau pasakyti, kad turime mažiausiai 5 medžiagas teminės savaitės, tačiau medžiaga yra tokia didelė ir prisotinta, kad tarnaus daug ilgiau. Ir kitą vasarą bus ką veikti)))
Ir dar vienas svarbus momentas – šiomis savaitėmis pažadinkite mamos fantaziją! Dabar galiu sugalvoti pamoką ta tema, kuri įdomi mano dukrai. Ir aš noriu ir toliau būti aktyvi su ja! Yra tiek daug idėjų!
Svetlana, labai ačiū! Laukiame Jūsų naujų projektų!
Irina Tertykova ir dukra Veronika (2,3 m.)
Sveiki! Svetlana, ačiū už tokį gerą stimulą! Pagaliau pradėjau sistemingai bendrauti su savo vaikais (kiek jau galite „atidėti vėlesniam laikui“). Man labai patiko kiekvienos savaitės pristatymai! Dienos bėga puikiai, mama pagaliau turi kažkokią sistemą ir pasitenkinimo jausmą!! Svetlana, ačiū už tokią puikią galimybę, man patiko šis laikas!
Jekaterina Zakharova ir sūnus Jurijus (4,4 m.), dukra Nastja (2,4 m.)
Apsvarstykite analitinės ataskaitos pavyzdį, kuris yra patvirtinimas profesinę veiklą ikimokyklinio ugdymo įstaigos auklėtojas, mokytojo atestavimo procese surenkami ekspertų.
Pagalbos tikslas
Analitinė nuoroda, kurio pavyzdys bus pateiktas žemiau, būtinas pedagogo atestavimui. Ikimokyklinė įstaiga turi tam tikrą veiklos specifiką, nes ugdymo procesas čia yra skirtas ikimokyklinukų ugdymui ir ugdymui, o ne tam tikrų akademinių disciplinų mokymui.
Pedagoginės technologijos, naudojamos pedagogų darbe, yra skirtos individo ugdymui asmeninės savybės vaikai yra pagrįsti pirminių įgūdžių ir gebėjimų, kuriuos jie turi, taikymu.
Analitinė ataskaita, kurios pavyzdį aptarsime toliau, turėtų atspindėti, kaip darbuotojas naudojosi ikimokyklinisį asmenybę orientuotų ir sveikatą tausojančių technologijų darbe, nes leidžia įvykdyti socialinę tvarką – formuoti darniai išsivysčiusią asmenybę, gebančią prisitaikyti prie šiuolaikinės visuomenės sąlygų.
Kaip turėtų atrodyti analizė? Atestavimo rašymo pavyzdyje turėtų būti informacija apie mokytoją, jo mokymo patirtį, pagrindines veiklos sritis ir profesinius pasiekimus.
Auklėtojo analitinėje ataskaitoje, kurios pavyzdys parodytas nuotraukoje, pateikiama išsami informacija apie konkretų mokytoją.
Pagalbos pavyzdys
Ivanova Natalija Ivanovna, mokytojo patirtis 24 metai, pirmoji kvalifikacinė kategorija.
Savo darbe jis naudoja šiuos dalykus naujoviškų technologijų: projektas, orientuotas į asmenybę, žaidimas, tausojantis sveikatą. Vykdo sistemingą darbą, susijusį su elektroninių ir popierinė versija mokinių aplanką, naudojant informacijos ir bendravimo įgūdžius bei gebėjimus.
Projektiniame darbe jis formuoja teigiamą vaikų požiūrį į supančią tikrovę. Mokytojas bando atskleisti individualūs gebėjimai kiekvienas vaikas, stebi asmeninį vaikų augimą.
Pastebima teigiama tendencija, kad ikimokyklinukai įsitraukia į projektavimo darbai, kolektyvo kūrimas kūrybiniai darbai per pastaruosius trejus metus. Būti pedagogu vidurinė grupė, Natalija Ivanovna stengiasi sukurti sėkmės situaciją savo globotiniams.
Stebėsenos rezultatai parodė, kad per pastaruosius trejus metus komunikacinių kompetencijų, iniciatyvumo, tiriamojo susidomėjimo, žingeidumo formavimo lygis išaugo nuo 58 proc. žemas lygis) iki 80 procentų (aukštas lygis).
Kasmet daugėja vaikų, dalyvaujančių tarptautinėse ir visos Rusijos varžybos. Mokytojas turi nugalėtojus, renginių, skirtų ikimokyklinukų kelių eismo taisyklių studijoms, prizininkus.
Pedagogas analizuojamą laikotarpį atliko aprobavimo darbus dizaino technologijos ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindu. Ji atliko pedagoginiai projektai skirtas ikimokyklinukų laikysenos, regėjimo pažeidimams koreguoti.
Darbas buvo atliktas glaudžiai bendraujant su PEI medicinos darbuotoja.
Technologinių metodų išskirtinumas
Kas dar turėtų būti įtraukta į analitinę ataskaitą? Rašymo pavyzdys, gatavo sertifikato pavyzdys pateiktas aukščiau. Pažymėtina, kad tam, kad pedagogas gautų aukščiausios kvalifikacijos technologiją, svarbu, kad būtų pastebėtas jo darbe naudojamos ugdymo metodikos išskirtinumas.
Pavyzdžiui, analitinė pastaba, kurios pavyzdys pateiktas straipsnyje, siūlo nurodyti tradicinius ir novatoriškus (autoriaus) pedagoginius ir metodinės technikos palengvinantis vystymąsi smulkiosios motorikos įgūdžius pas ikimokyklinukus.
Ikimokyklinio ugdymo pedagogo darbo bruožai
Koks analitinės ataskaitos tikslas? Tokio dokumento rašymo pavyzdys rodo jo svarbą sėkmingas užbaigimas kvalifikacijos testai, dydzio patobulinimai darbo užmokesčio mokytojas. Atestuoto pedagogo veiklos išskirtinumas turi atsispindėti ekspertų analitinėje ataskaitoje. Pavyzdžiui, galima pastebėti įvairių metodinių technologijų naudojimą, skirtą tikslui visapusiškai pasiekti.
Išvada
Ryšium su ikimokyklinio ugdymo perėjimu švietimo įstaigų prie naujų ugdymo standartų, buvo padaryti esminiai pedagogų darbo pokyčiai. Analitinėje ataskaitoje, kurią rengia atestuoto mokytojo darbo kokybę tikrinantys ekspertai, atsispindi ne tik paties mokytojo asmeniniai pasiekimai, bet ir teigiama dinamika. Asmeninis augimas jo mokiniai.
Skirti mokytojui pirmą arba aukščiausią kvalifikacinė kategorija, nurodant aukštas lygis jo profesinės veiklos, būtina surašyti išsamią analitinę ataskaitą.
Šiame dokumente ypatingas dėmesys skiriamas novatoriškų metodų ir pedagoginės technologijos prisidedantis prie darniai išsivysčiusios ikimokyklinukų asmenybės formavimo. Jei mokytojas turi publikacijų visos Rusijos pedagoginiuose leidiniuose, pažymoje turi būti nurodytas visas leidinio pavadinimas, išleidimo data.
