У дома Зеленчуци Хиперактивно дете в училище: съвет към родителите. Хиперактивно дете: какво да правят родителите? Съвети от психолог

Зеленчуци

Хиперактивно дете в училище: съвет към родителите. Хиперактивно дете: какво да правят родителите? Съвети от психолог

Разбира се, всяко развълнувано дете, чиято енергия прелива, не трябва да се класифицира като дете с различни разстройства или заболявания нервна система. Ако децата понякога са упорити или непослушни, това е нормално. В съответствие с нормата са и случаите, когато детето понякога се „разхожда“ в леглото, въпреки че е време за сън, събужда се призори, капризничи или си играе в магазина.

Заден план

В средата на 19 век немският психоневролог Хайнрих Хофман пръв описва прекалено активно дете и му дава прякора Фиджет Фил. От 60-те години на 20 век лекарите започват да идентифицират това състояние като патологично и го наричат минимална церебрална дисфункция (минимално нарушение на мозъчната функция). От 80-те години на ХХ век състоянието на прекомерна физическа активност (хиперактивност) започва да се идентифицира като самостоятелно заболяване и да бъде включено в Международната класификация на болестите (МКБ) под името разстройство на вниманието (или дефицит) и хиперактивност (ADHD).

Причинява се от дисфункция централната нервна система (ЦНС) на дететои се проявява във факта, че за бебето е трудно да се концентрира и поддържа вниманието, има проблеми с ученето и паметта.

Това се дължи преди всичко на факта, че за мозъка на такова дете е трудно да обработва външна и вътрешна информация и стимули. Струва си да се отбележи, че въпреки че прекомерната подвижност на бебето излиза на преден план външно, основният дефект в структурата на това заболяване е дефицит на вниманието: Малкото дете не може да се концентрира върху нищо за дълго.

Децата, страдащи от диария, са неспокойни, невнимателни, хиперактивности импулсивност. ADHD е сериозен социален проблем, тъй като се среща при голям брой деца (според различни проучвания, засяга от 2,2 до 18% от децата) и силно пречи на тяхното социална адаптация. По този начин е известно, че децата, страдащи от ADHD, са изложени на риск от развитие на алкохолизъм и наркомания в бъдеще. Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивностсе среща при момчетата 4-5 пъти по-често, отколкото при момичетата.

Симптоми на разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност

Първите прояви на ADHD понякога могат да се наблюдават още през първата година от живота. Децата с това разстройство са прекалено чувствителни към различни стимули (например към изкуствена светлина, звуци, различни манипулации на майката, свързани с грижите за бебето и т.н.), характеризират се със силен плач, нарушения на съня (трудно заспиване, сън малко, оставайки прекалено буден) , може да изостане малко двигателно развитие(започват да се преобръщат, пълзят и ходят 1-2 месеца по-късно от другите), както и в речта - инертни са, пасивни и слабо емоционални.

През първите години от живота на детето основната грижа на родителите е прекомерният брой движения на бебето, техният хаотичен характер (двигателно безпокойство). При наблюдение на такива деца лекарите забелязват леко забавяне на тяхното развитие на речта, децата по-късно започват да се изразяват с фрази; Също така, такива деца изпитват двигателна тромавост (тромавост);

Тригодишната възраст е специална за едно дете. От една страна, през този период активно се развива вниманието и паметта. От друга страна, първото се наблюдава, тригодишна криза. Основното съдържание на този период е негативизъм, упоритост и упоритост. Детето активно защитава границите на влияние върху себе си като личност, своето „аз“. Често на 3-4 години, преди детето да влезе в детска градина, родителите не смятат поведението му за необичайно и не се консултират с лекар. Ето защо, когато бебето тръгне на детска градина и учителите започнат да се оплакват от неконтролируемостта, дезодорацията и неспособността на детето да седи по време на часовете и да изпълнява изискванията, това се превръща в неприятна изненада за родителите. Всички тези "неочаквани" прояви се обясняват с неспособността на централната нервна система хиперактивно дете да се справи с новите изисквания, поставени пред него на фона на повишен физически и психически стрес.

Протичането на заболяването се влошава с началото на системното обучение (на възраст 5-6 години), когато започват занятия в старшите и подготвителните групи на детската градина. Освен това тази възраст е критична за съзряването на мозъчните структури, така че прекомерният стрес може да причини умора. Емоционално развитиестрадащи бебета Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност, като правило, се забавя, което се проявява с дисбаланс, горещ нрав и ниско самочувствие. Тези признаци често се комбинират с тикове, главоболие и страхове.

Всички горепосочени прояви определят ниската успеваемост на децата с ADHD в училище, въпреки тяхната доста висока интелигентност. Такива деца трудно се адаптират към групова среда. Поради своята нетърпимост и лесна възбудимост, те често влизат в конфликт с връстници и възрастни, което влошава съществуващите проблеми с ученето. Трябва да се има предвид, че дете с Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивностне е в състояние да предвиди последиците от поведението си, не признава авторитети, което може да доведе до противообществени прояви. Особено често се наблюдава антисоциално поведение при такива деца в юношеска възраст, когато импулсивността, понякога съчетана с агресивност, е на първо място.

Диагностика на ADHD

На първо място, родителите, които подозират такива нарушения при децата си, независимо на каква възраст е това, трябва да се консултират с невролог и да прегледат детето, защото понякога под маската на ADHD се крият други, по-сериозни заболявания. По-добре е да се свържете със специализиран неврологичен център или отделението по детска неврология. Препоръчително е да не се ограничавате до консултация, а да се подложите цялостен преглед, с продължителност 2-3 часа.

Условно могат да се разграничат три етапа на диагностициране на това заболяване.

Първо- субективен - включва субективна оценка на поведението на детето въз основа на общоприети диагностични критерии, разработени от Американската психиатрична асоциация (виж Приложението). Освен това лекарят разпитва подробно родителите за особеностите на протичането на бременността и раждането, за заболяванията, претърпени от детето, и за неговото поведение. Събира се подробна семейна анамнеза.

Второетап - обективен, или психологически. Параметрите на вниманието на детето се измерват с броя на грешките, които детето прави при извършване на специални тестове и времето, прекарано в него. Трябва да се помни, че такива изследвания могат да се извършват при деца само на възраст от пет до шест години.

На третиетап се извършва електроенцефалографско изследване - с помощта на електроди, поставени на главата, електрически потенциалимозъка и се откриват съответните промени. Това се прави, за да се оцени обективно състоянието на мозъка на детето. Съществуват и по-модерни изследвания с ядрено-магнитен резонанс. Тези изследвания са безвредни и безболезнени. Въз основа на съвкупността от получените резултати се поставя диагноза.

Класификация на разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност

Има три варианта на хода на ADHD в зависимост от преобладаващите симптоми:

хиперактивно разстройство без дефицит на вниманието;
разстройство с дефицит на вниманието без хиперактивност (по-често се наблюдава при момичета - те са доста спокойни, тихи, „с глава в облаците“);
синдром, съчетаващ дефицит на вниманието и хиперактивност (най-често срещаният вариант).

Освен това се разграничават прости и сложни форми на заболяването. Ако се характеризира само първият невнимание и хиперактивност, след това с втория към тези симптоми се присъединяват главоболие, тикове, заекване и нарушения на съня. Също разстройство с дефицит на вниманиетоТя може да бъде както първична, така и вторична, т.е. възниква в резултат на други заболявания или в резултат на раждане и инфекциозни лезии на централната нервна система, например след прекаран грип.

Причини за разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност

ADHD се основава на функционална незрялост или дисфункция на специфична мозъчна система - ретикуларната формация, която осигурява координацията на ученето и паметта, обработката на постъпващата информация и задържането на вниманието. Неуспехите в адекватната обработка на информацията водят до факта, че различни визуални, звукови и емоционални стимули стават прекомерни за детето, причинявайки тревожност и раздразнение.

В допълнение, при ADHD, под въздействието на горните неблагоприятни фактори, функционирането на фронтални дялове, отговорен за интелекта, подкоровите ядра на мозъка и свързващите ги нервни пътища.

Произходът на ADHD важна роляиграйте и генетични механизми. Смята се, че наличието на този синдром при дете се дължи на мутации в три гена, които регулират метаболизма на допамина, специфично вещество на нервната система, участващо в предаването на нервните импулси. Семействата на деца с ADHD често имат близки роднини, които са имали подобни заболявания в детството. В такива случаи рискът от развитие на ADHD е приблизително 30%.

В приблизително 60-70% от случаите водеща роля за появата на ADHD играят неблагоприятните фактори по време на бременност и раждане. броят на факторите на бременността, прогностично неблагоприятни за развитието на ADHD: вътрематочна хипоксия (липса на кислород) на плода; заплахи от аборт; тютюнопушене и неправилно хранене на майката по време на бременност; стрес по време на бременност.

За неблагоприятни фактори в хода на раждането се считат: недоносеност (раждане на бебе с тегло под 2500 g), преждевременно, бързо или продължително раждане, стимулация на раждането. Рисковите фактори включват също наличието на лезии на централната нервна система при новородени. различни степениизразителност. Напрежението и честите конфликти в семейството, нетолерантността и прекомерната строгост към децата също допринасят за развитието на този синдром. Наранявания шийни прешленигръбначния стълб при дете, противно на общоприетото схващане, не са причина за това заболяване. Винаги трябва да имате предвид, че няколко неблагоприятни обстоятелства, които взаимно си влияят и се допълват, са по-склонни да провокират проявата на ADHD при дете. Но основният рисков фактор е предразположеността на детето към това заболяване: ако не е там, тогава ADHD не може да се прояви.

Характеристики на лечението на ADHD

Лечението на ADHD трябва да бъде изчерпателно, тоест да включва както лекарствена терапия, така и психологическа корекция. В идеалния случай детето трябва да бъде наблюдавано както от невролог, така и от психолог и да усети подкрепата на родителите и тяхната вяра в положителния резултат от лечението. Тази подкрепа укрепва уменията, които детето развива по време на лечението.

Психологически характеристики хиперактивни децаса такива, че са имунизирани срещу порицания и наказания, но бързо реагират и на най-малката похвала. Ето защо се препоръчва да се формулират инструкции и насоки за деца с ADHD по ясен, кратък, стегнат и визуален начин. Родителите не трябва да им дават няколко задачи едновременно; по-добре е да им дават едни и същи инструкции, но поотделно. Те трябва да следят за спазването на дневния режим на детето (ясно да регулират времето за хранене, домашна работа, сън), да осигурят на бебето възможност да изразходва излишната енергия в физически упражнения, дълги разходки, бягане.

За да коригирате поведението, можете да използвате така нареченото оперантно кондициониране, което се състои от наказание или награда в отговор на поведението на детето. Заедно с детето е необходимо да се разработи система от награди и наказания за добро и лошо поведение, както и да се постави набор от правила за поведение в групата на детската градина и у дома на място, удобно за детето, и след това попитайте детето да изрецитира тези правила на глас. Също така не трябва да преуморявате бебето си, когато изпълнявате задачи, тъй като това може да увеличи хиперактивността. Необходимо е да се изключи или ограничи участието на лесно възбудимите деца в дейности, свързани с натрупване на голямо числоот хора.

Важен е и изборът на партньори за игра – препоръчително е приятелите на детето да са уравновесени и спокойни. Наказанията трябва да следват нарушенията бързо и незабавно, т.е. бъдете възможно най-близо във времето до неправилното поведение. Ако детето наистина е болно, тогава му се скарайте хиперактивностне само безполезни, но и вредни. В такива случаи можете само да критикувате бебето.

Каква е разликата между понятията „скарам“ и „критикувам“? Необходимо е да се даде положителна оценка на личността на детето и отрицателна оценка на неговите действия. Как изглежда това на практика? "Вие добро момче, но сега правите нещо нередно (по-конкретно, трябва да се каже, че бебето прави нещо лошо), трябва да се държите така...” В никакъв случай не трябва да правите негативно сравнение на вашето дете с други деца : "Вася е добър, но ти си лош."

Препоръчва се да се намали времето, прекарано в гледане на телевизионни програми и компютърни игри. Трябва да се помни, че прекомерните изисквания и прекомерните академични натоварвания водят до постоянна умора у детето и появата на отвращение към ученето. Препоръчва се щадящ тренировъчен режим за детето - минимално количестводеца в група, клас (не повече от 12 човека), по-кратка продължителност на часовете (до 30 минути) и др.

Разбира се, необходима е цялостна рехабилитация на такива деца с помощта на лекарствени и немедицински средства. В този случай лечението трябва да бъде индивидуализирано и предписано, като се вземат предвид данните от прегледа.

В САЩ и европейски държавинай-широко използвани в лечението разстройство на вниманието с хиперактивно разстройствоИзползват се психостимуланти. Употребата на тези лекарства, въпреки че са много ефективни, често е придружена от развитие странични ефекти. Най-честите от тях са безсъние, раздразнителност, коремна болка, загуба на апетит, главоболие, гадене и инхибиране на растежа.

В Русия ноотропните лекарства традиционно се използват за лечение на ADHD ( ГЛИАНТИЛИН, КОРТЕКСИН, ЕНЦЕФАБОЛ). Ноотропните лекарства са лекарства, които имат положителен ефект върху висшите интегративни (обединяващи) функции на мозъка. Тези лекарства са по-ефективни в случаите, когато преобладава невниманието.

Ако преобладава хиперактивността, се използват лекарства, съдържащи гама-аминомаслена киселина. Това вещество е отговорно за инхибиторните, контролиращи реакции в мозъка. Най-често се използва ПАНТОГАМ, ФЕНИБУТ. Трябва да се помни, че лекарствата могат да се приемат стриктно според предписанието на невролог.

Освен това за лечение на деца се прилага много слаб електрически ток в определени области на мозъка - използва се транскраниална микрополяризация, което намалява степента на хиперактивност. Това лечение може да намали проявите на функционалната незрялост на мозъка, която е в основата на ADHD. Този метод активира функционалните резерви на мозъка и няма нежелани странични ефекти и усложнения.

Има и друг начин за лечение ADHD- метод обратна връзка, позволявайки на мозъка да намери оптималния начин за работа и да подобри вниманието: тъй като мозъците на децата са доста пластични, те могат да бъдат „обучени“ да функционират правилно. Същността на метода е, че към главата на детето се закрепват електроди, с помощта на които се записва потенциалът, генериран от нервните клетки на мозъка, и клетките се показват на екрана на компютъра. В игрова форма, чрез „усилие на волята“, детето се предлага съзнателно или несъзнателно да намери начини за намаляване на патологичната активност на мозъка и нормализиране на показателите на енцефалограмата (това също се показва на екрана). Основната задача, пред която е изправено детето, е да запомни това „нормално“ състояние и да се опита, ако не да го запази, то поне да се научи да го предизвиква по желание. Но това лечение може да се използва само при деца от 8-9 години: за малките деца е трудно да разберат какво точно се изисква от тях.

Добрата новина е, че някои хиперактивни деца „надрастват“ заболяването си, т.е юношествотосимптомите на заболяването изчезват. Но при 30-70% от децата проявите на ADHD се простират в юношеството и зрелостта (особено ако тази патология не се лекува).

Диагностични критерии за ADHD

Характеристики на поведението:

появяват се преди 8-годишна възраст;
намират се в поне две сфери на дейност (в детски център и у дома, на работа и в игри и т.н.);
не са причинени от никакви психични разстройства;
причиняват значителен психологически дискомфорт и нарушават адаптацията.

Невнимание(от следните признаци най-малко 6 трябва да се появяват непрекъснато в продължение на поне 6 месеца):

невъзможност за изпълнение на задача без грешки, причинена от невъзможност за концентрация върху детайлите;
невъзможност за слушане на устна реч;
невъзможност за завършване на извършената работа;
неспособност да организира дейността си;
отказ от нелюбима работа, която изисква постоянство;
изчезване на елементи, необходими за изпълнение на задачи ( инструменти за писане, книги и др.);
забравяне в ежедневните дейности;
Откъсване от дейности и повишена реактивност към външни стимули.

Хиперактивност и импулсивност(поне четири от следните симптоми трябва да присъстват непрекъснато в продължение на поне 6 месеца):

Хиперактивност

дете:

нервен, не може да седи неподвижно;
скача без разрешение;
тича безцелно, капризничи, катери се и т.н. в неподходящи ситуации;
не мога да играя тихи игри, Почивка.

Импулсивност

дете:

извиква отговора, без да слуша въпроса.
няма търпение да му дойде реда.

Вероятно няма друго състояние, което да предизвиква толкова спорове и съмнения сред лекари, родители и психолози, както хиперактивността. Някои твърдят, че проблемът е пресилен и не съществува в действителност, докато други смятат, че незабелязаната и некоригирана хиперактивност в детството застрашава кариерното израстване, социалната адаптация и личните отношения на човека в бъдеще.

Кой от тях е прав, какво хиперактивно дете е, какво да правите, ако лекарят даде такова заключение на вашето бебе, ще говорим в тази статия.

От тази статия ще научите:

Повечето родители, които някога са чували за детската хиперактивност, всъщност имат доста бегла представа за какво става въпрос. ние говорим за, понякога влагайки в това понятие не медицински, а битов смисъл. Затова, първо, нека разберем термините.

Хиперактивност или двигателно разстройствое състояние на нервната система на детето, при което процесите на възбуждане в мозъка протичат по-активно, отколкото при обикновените деца. С други думи, мозъчните клетки непрекъснато генерират нервни импулси, които просто не позволяват на бебето да седи неподвижно.

Следователно хиперактивното дете не е просто много активен, непокорен, капризен или невнимателен насилник, както са свикнали да мислят много майки, а бебе, в чието поведение невролог (и само той!) Видя отклонения. Наличието на хиперактивност при дете може да се открие на всяка възраст.

Хиперактивността при децата не трябва да се бърка младенческа възрастс разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD), което е нарушение на умственото развитие и може да бъде идентифицирано не по-рано от 3-4-годишна възраст.

Хиперактивен и активен: каква е разликата?

Здравото бебе по природа винаги е пълно с енергия, активно, упорито и дори капризно. Тези качества му помагат да разбере света около себе си и своето място в него. Ето защо може да бъде толкова трудно да се разграничи двигателното разстройство от чертите на характера. Има обаче някои отправни точки, които могат да насърчат родителите да бъдат по-внимателни към поведението на детето си.

Хиперактивни бебета - какви са те?

Най-често такива бебета са добре развити физически. Те се научават да седят, пълзят и ходят по-рано от връстниците си. Те трудно седят на едно място и денят им минава в движение. Бебетата са неуморими и безстрашни, до такава степен, че често падат от мебели, маси за повиване и отворени прозорци.

Сякаш не знаят как да се изморят. Дори когато силите са на изчерпване, хиперактивното дете ще продължи да се движи, придружено от плач, истерия и капризи. Само мама може да го спре, като го вземе навреме.

Такива деца спят много малко, което изумява семейството и приятелите им. Бебетата на 2-3 месеца могат да останат будни по 4-5 часа, докато техните връстници разделят деня между майчината гърда и съня.

Те спят много леко, събуждат се от най-малкия шум и след това не могат да заспят дълго време. Те лесно свикват с болестта по време на пътуване.

Околна среда, пълна със звуци, непознати лица, ярки светлини (пристигане на гости или пътуване до клиниката) води хиперактивните деца до истинска еуфория, принуждавайки ги да удвояват лудориите си.

Тези деца обичат играчки, но рядко играят с тях дълго време. Те лесно се интересуват от нещо, но трудно се пленяват. Интересът към нова играчка или игра изчезва след няколко минути.

Хиперактивните деца са много привързани към майка си и рядко се разбират добре с непознати. Те са склонни към пристъпи на гняв, хвърлят играчки, хапят и се бият. Освен това децата са ревниви и решават конфликтни ситуации със сълзи и рев.

Как да не сгрешим?

Тъй като речта и другите средства за комуникация все още не са добре развити при бебетата през първата им година от живота, родителите често се тревожат напразно, бъркайки веселостта, свързана с възрастта, с хиперактивност. Има няколко отличителни чертиПодвижен здраво бебеот хиперактивен. Темпераментните здрави деца, като правило:

те се движат много, но са уморени, предпочитат да лежат или да седят;
заспивайте добре, продължителността на дневния и нощния сън съответства на възрастта;
спи спокойно през нощта;
добре развито чувство на страх, помнете опасни действия и ситуации и се опитвайте да ги избягвате;
лесно се разсейва по време на настроения и истерии;
започват рано да разпознават думата „невъзможно“;
по време на настроения са неагресивни;
имат темпераментна майка или баща.

Особено искам да се спра на последната точка. За разлика от другите, той трябва да се използва умело. Много често майките и бащите, които нямат огнен темперамент, „подозират“ бебето си в хиперактивност. Задейства се логическа връзка: спокойните родители не могат да родят непослушно дете. Ситуацията се влошава от бабите и дядовците от двете страни, които казват изненадани: „какъв човек е той“, „моите деца винаги са били по-ниски от тревата, по-тихи от водата“.

Това е грешен подход. Генетиката е сложна наука и гени, които не са се проявили при мама и татко, могат да „играят“ при дете.

Затова бих искал още веднъж да посъветвам всички спокойни майки: преди да се обърнете към невролог за помощ, анализирайте защо бебето ви „безпокои“. Той е непоносим, досаден със своята подвижност, любопитство и е напълно различен от вас по характер или наистина е неудържим с цялото ви разбиране за детската природа.

Кой е виновен

Хиперактивността на детето винаги има основа физическа причина, тоест промени във функционирането на нервните клетки в мозъка. Това може да се случи, ако:

бебето се роди през Цезарово сечение;
раждането е било трудно, продължително и е придружено от използването на акушерски форцепс;
детето е родено много преждевременно или с ниско тегло;
имаше неизправност по време на формирането на нервната система в пренаталния период поради грип, настинки, под влияние на неблагоприятни фактори на околната среда, лоши навици;
има наследствено предразположение, т.е. преки роднини, страдащи от хиперактивност в детството.

Не може да се излекува, но можем да помогнем

Ако имате хиперактивно дете, какво можете да направите, за да му помогнете? Най-важното е да разберете, че хиперактивността не е болест, а тип поведение, което зависи от характеристиките на нервната система на вашето бебе. Тоест, не може да бъде излекувано в широкия смисъл на думата, но може да бъде овладяно по такъв начин, че това състояние успешно да „прерасне“ и да не прогресира в зряла възраст.

Лечението на хиперактивността се състои от последователно развитие на следните етапи:

Психологическа подготовка на родителите;
Възпитателни подходи към бебето;
Дневен режим.

Психологическа подготовка на родителите

Може би най-много важен етап. В крайна сметка от успеха му зависи колко гладко ще минат следващите.

Родителите трябва твърдо да разберат:

хиперактивността НЕ Е БОЛЕСТ, а лично качество на бебето;
детето не се държи умишлено лошо и не им причинява смущения, просто така работи нервната му система;
случилото се не е по ничия вина;
необходимо е да се приеме детето такова, каквото е - палав, жизнен човек, капризен и ревнив, но страстно обичащ майка си и баща си;
хиперактивност при кърмачета с правилния подход няма никакъв ефект отрицателно влияниекъм физически и умствено развитиев бъдеще;
бебето не трябва да прилича в поведението си на сина на Мария Ивановна или дъщерята на Елена Сергеевна, независимо колко добри са те. Той също може да действа напълно различно от мама и татко на неговата възраст. Малък човек– голяма личност и има право на индивидуалност, дори чрез хиперактивност.

Някои от тези елементи не са лесни за изпълнение. Но ако родителите ги приемат, тогава можем да предположим, че хиперактивността на детето е наполовина под контрол.

Искам да кажа специално на майките и татковците, които имат „хиперактивен“ характер. Ако вашият темперамент е горещ като арабски жребец, тогава е време да го вземете под юздите. Спокойствието, предварително изготвен план за деня и липсата на изненади ще помогнат не само да създадете благоприятна средаза хиперактивно бебе, но ще се подобри като цяло емоционален фонв семейството.

Възпитателни подходи към бебето

Едно хиперактивно дете, като никое друго, се нуждае от подкрепата на мама и татко. В крайна сметка неговата нервна система е много уязвима и лесно се изтощава. Ето защо е необходимо да се гарантира, че детето не се разстройва често. Това не означава да угаждате на всеки каприз. Просто трябва да предпазите бебето си от негативни емоции: не го оставяйте да плаче дълго време, не го затваряйте в стаята като форма на наказание, прекъсвайте неговия рев и истерия веднага щом започнат. Най-добре е да разсеете бебето с играчка, да го вземете, да излезете на балкона или да отидете до прозореца.

Не се карайте на детето и не го обвинявайте, той е още толкова малък, че не може да се оправдае и да каже за любовта си към вас.

Хвалете, целувайте и насърчавайте вашето бебе на всяка възраст. Кърмачеможе да не разбере думите, но одобрителният тон ще бъде най-добрата му награда.

Намерете златната среда между строгост и угодничество. Бебето трябва постепенно да започне да разбира думата „не“.

Необходимо е да се предпази детето от твърде шумна среда. Например непознати гости, тълпи, обществен транспорт. Това не означава да го държите в изолация, но трябва да го запомните мола партито с приятели не е подходящо място за хиперактивен палавник. Но разходка в парка, на детската площадка или семеен пикник е добра причина да изпръскате енергия, без да навредите на себе си или на другите.

Бъдете винаги готови да помогнете на бебето си, когато нещо не се получава за него. Хиперактивните деца са много чувствителни към неуспехи и веднага се разстройват, ако целта не бъде постигната от първия път. Постигнете го заедно, спокойно и мъдро подкрепете бебето в неговите подвизи.

Дневен режим

Най-добрият начин за справяне с проявите на хиперактивност при детето е дневен режим. Той не само балансира нервните процеси, но и дисциплинира родителите.

Най-добре е сутрешното ви събуждане и часовете за лягане да са едни и същи всеки ден. Това ще ви позволи да тренирате нервната система на вашето бебе и да развиете свой собствен ритъм.

Важна роля за формирането на спокоен сън играе „вечерният ритуал“, който се повтаря всеки ден и се състои от едни и същи действия. Това ще научи тялото на бебето да се подготви за сън. Може да бъде например „къпане-приспивна песен-сън на раклата-преместване в креватчето“ или, ако не сте свикнали да къпете детето си всеки ден или банята, напротив, стимулира, тогава „превръщане в пижама-приспивна песен-кърмачка или шише с адаптирано мляко - спи в собственото си креватче.”

Трябва да ограничите игрите на открито 1 час преди лягане.

По-добре е да поставите леглото на бебе под една година в същата стая, където спят родителите. Хиперактивните деца често се събуждат през нощта, измъчвани от тревожни сънища. Нежният глас на майка, която е наблизо, често е достатъчен, за да се успокои.

В стаята, където прекарва бебето повечетовреме, телевизорът или радиото не трябва да се включват. Ярки цветове, музиката, непрекъснато сменящите се картини на екрана дезинхибират нервната система. Ако детската стая е украсена с ярки картини - стикери, плакати, големи играчки, те трябва да бъдат премахнати. Гърдно бебевсе още не разбира тяхното значение, а ярките петна имат вълнуващ ефект върху нервната система.

Полилеят и лампите в детската стая трябва да са от матирано стъкло, което меко разпръсква светлината и не създава смущаващи отблясъци.

Хиперактивните деца със сигурност трябва да изразходват енергия . Гимнастика, масаж и игри на открито ще помогнат за това. Трябва стриктно да следите продължителността на активните игри. Хиперактивните деца не се чувстват уморени и не могат да спрат сами. Ето защо, в зависимост от възрастта, периодите на активни игри трябва да се редуват със спокойни.

Последна дума

Скъпи родители, вашето бебе е чудо, независимо какво е то. Ето защо, вместо да задавате въпроса „Имам хиперактивно дете, какво да правя сега и как да живея с това по-нататък“, опитайте се спокойно и мъдро да преминете през този труден период на формиране на малка личност с него.

Какво означава ADHD?

В днешно време много родители, когато посещават невролог или просто чуят за това, се сблъскват с концепцията за „хиперактивно“ дете или дете с дефицит на вниманието и хиперактивност – ADHD. Нека да разберем какво означава. Думата „хипер“ идва от гръцки и означава превишаване на нормата. А думата „активен“ в превод от латински означава активен, ефективен. Всички заедно – активни над нормата.

Психологически характеристики на хиперактивните деца

Хиперактивните деца са много неспокойни, тичат, скачат и са активни през цялото време.Понякога всеки има чувството, че към него е прикачен двигател, който работи безкрайно. Те могат да се движат активно за дълго време, дори ако другите не го изискват от тях.

По време на игри и дейности децата не могат да седят неподвижно и не могат да контролират ръцете и краката си.И така, на 2-3 години, когато бебето е много активно, то често избухва, капризно е, тича наоколо и бързо се превъзбужда и уморява. На този фон може и да има различни заболявания, нарушение на съня.

На 3-4 години се добавя нарушение на координацията на движението и родителите стават толкова уморени от това поведение, че започват да бият тревога и да се обръщат към специалисти. Това е доказано от експерти максимална сумапрояви на симптоми на ADHD се наблюдават в периода на детската криза - на 3 години и на 6-7 години.Този портрет на хиперактивно дете наистина създава на родителите много проблеми и трудности при отглеждането им.

Родителите не трябва просто да етикетират детето си като „ADHD“, това може да се направи само от специалист - невролог, а психологът ще помогне да се коригира това поведение в часовете. Нека разгледаме по-подробно какви признаци на поведение могат да се появят при деца с този синдром.

Разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност

Признаците на тази диагноза зависят от комбинацията от три основни прояви:

Дефицит на вниманието (невнимание). Детето е непоследователно в действията си. Той е разсеян, не чува хората да му говорят, не спазва правила и не е организиран. Често забравя нещата и избягва скучните, натоварващи психически дейности.
Двигателно дезхибиране (хиперактивност).Такива деца не могат да седят на едно място дълго време. Възрастен получава впечатлението, че детето има пружина вътре или работещ двигател. Те постоянно се въртят, тичат наоколо, спят лошо и говорят много.
Импулсивност. Детето е нетърпеливо, може да крещи не на място, да се намесва в разговора на другите, не може да изчака реда си, понякога е агресивно. Лошо контролира поведението си.

Ако преди 6-7-годишна възраст детето проявява всички горепосочени симптоми, тогава може да се предположи диагноза ADHD.

Нека разберем причините

За всеки родител е важно да знае и разбира откъде и защо детето е получило такива симптоми.Нека се опитаме да обясним всичко това. По някаква причина мозъкът на детето е леко увреден при раждането. Нервните клетки, както е известно, не се възстановяват и затова след нараняване те са различни, здрави нервни клеткиТе започват постепенно да поемат функциите на жертвите, тоест процесът на възстановяване започва веднага.

Паралелно с това протича и възрастовото развитие на детето, защото то се научава да седи, ходи и говори. Ето защо от самото начало нервната система на хиперактивното дете работи с двойно натоварване.И ако възникне някаква стресова ситуация или продължително напрежение (например адаптация в детска градина или училище), детето изпитва влошаване на неврологичното състояние и се появяват симптоми на хиперактивност.

Увреждане на мозъка

Пренатална патология;
Инфекциозни заболявания;
токсикози;
Обостряне на хронични заболявания при майката;
Опит за прекъсване на бременността;
Имунна несъвместимост според Rh фактора;
Пиене на алкохол и пушене.

Усложнения по време на раждане:

неправилно положение;
Стимулиране на раждането;
асфиксия;
Вътрешен кръвоизлив;
Преждевременно или продължително раждане.

За да видите как родовата травма влияе върху последващата хиперактивност на бебето, вижте видеото:

Генетични причини

Изследванията показват, че разстройството на вниманието има тенденция да преминава през семействата.Децата с ADHD обикновено имат... поне, един близък роднина, който също страда от ADHD. Една от причините за хиперактивност е вроденото високо ниво на възбудимост на нервната система, което детето получава от майката, която е в развълнувано, стресово състояние по време на зачеването и по време на самата бременност.

Психосоциални причини

Това са едни от най-важните причини за хиперактивност. Най-често родителите, които идват при нас за консултация, не подозират, че причините за поведението на децата им са в семейството:

Липса на майчина обич и човешко общуване;
Липса на топъл контакт с близките;
Педагогическо пренебрегване, когато родителите изобщо не обръщат внимание на детето;
Семейство с един родител или много деца в семейството;
Психическо напрежение в семейството: постоянни кавги и конфликти между родителите, излишък от емоции и действия, свързани с прояви на власт и контрол, липса на емоции и действия, свързани с любов, грижа, разбиране;
Насилие върху дете;
Различни подходи за отглеждане на дете в семейство от различни родителски фигури;
Неморален начин на живот на родителите: родителите страдат от алкохолизъм, наркомания и извършват престъпления.

Постоянните кавги и конфликти с родителите само влошават ADHD

Положителни точки

Но такива деца имат не само недостатъци в поведението, но и много положителни качества. Те са необуздани мечтатели и изобретатели, винаги са готови с изключителен отговор на всеки ваш въпрос.

След като станат възрастни, те се превръщат в различни шоумени, актьори и се присъединяват към редиците на творчеството мислещи хора. Те обичат да мечтаят и да забелязват неща в света около тях, които вие не сте виждали.

Тяхната енергия, гъвкавост и желание за успех привличат хората към тях, защото са прекрасни събеседници. В игри и различни групи те винаги са начело, лидери от раждането. Определено няма да скучаете с тях.

Повечето деца, диагностицирани с ADHD, стават талантливи и изключителни личности.

Класове и игри за коригиране на хиперактивността

В предучилищна възраст

Повечето пълна диаграмапсихологическата корекция с помощта на игри и упражнения е описана в книгите:

И. П. Брязгунов и Е. В. Касатикова „Неспокойно дете“:

Е. К. Лютова и Г. Б. Монина „Хиперактивни деца“:

Арцишевская И. „Работа на психолог с хиперактивни деца в детската градина“:

Класовете, провеждани с такива деца, могат да включват следните методи и техники:

игри за развитие на вниманието и координацията на движенията;
обучение по самомасаж;
игри за развитие на тактилно взаимодействие;
игри на открито за задържане на моменти;
игри с пръсти;
работа с глина, пясък и вода.

Препоръчва се за хиперактивни деца групови заниманияс детски психолог

Ето някои игри от тези книги за предучилищна и училищна възрасткоито всяка майка може да изпълни у дома:

Упражнение " Йога гимнастика за деца»;
« Настрой будилника„- стиснете дланта си в юмрук, извършвайте кръгови движения в слънчевия сплит;
« Будилникът звънна, "ZZZ"– погладете главата с длан;
« Скулптуриране на лице» – прокарваме ръце по ръба на лицето;
« Ние извайваме коси» – натиснете с върха на пръстите си корените на косата;
« Правене на очи“- докоснете клепачите с върховете на пръстите си, рисувайте показалецоколо очите. Мигаме с очи;
« Скулптуриране на нос„- прокарайте показалеца си от моста на носа си по крилата на носа надолу;
« Да извайваме уши» – прищипване на ушните миди, поглаждане на ушите;
« Оформяне на брадичката» – поглаждане на брадичката;
« Нарисувай слънцето с носа си"– обръщаме глави, рисуваме лъчи светлина с нос;
« Поглаждаме ръцете си- погладете първо едната ръка, а след това другата;
Казваме в хор: „ Аз съм добър, мил, красив, нека се потупаме по главите.;
Упражнение „Едно, две, три - говори!“: Мама рисува на лист или дъска пътека, трева и къща. След това предлага едва след като прозвучи командата: „Едно, две, три - говори!“, Кажете какво е нарисувано на снимката. След това майката със затворени очи моли детето да нарисува цвете или птица, след което отгатва какво е завършило нейното бебе. Тази игра учи детето да бъде търпеливо и внимателно.

Видеото по-долу демонстрира поправителен урокс хиперпрактични деца:

Играта "Внимателни очи"

Майката кани детето внимателно да разгледа какво има куклата, дрехите й, какъв цвят са очите й. След това детето се обръща и казва коя е куклата по памет.

Упражнение „Чудесна чанта“

Детето разглежда 6-7 малки играчки. Мама тихо поставя една от играчките в платнена торба и предлага да докосне играчката в торбата. Той се редува да опипва играчката в чантата и да изразява предположението си. След това вади играчката и я показва.

Игра „Викащи - шептящи - заглушители“

Мама показва на детето цветни квадратчета. Ако види червен квадрат, тогава може да скача, да бяга и да крещи, ако е жълт, може само да шепне, а ако е син, трябва да замръзне на място и да мълчи. За децата са подходящи и различни игри с пясък и вода.

При деца в училищна възраст

Игра на коректора

Вземете всеки печатен текст с голям шрифт. Дайте една част от текста на детето, другата запазете за себе си. Като задача помолете детето си да задраска всички букви „а“ в текста; след като изпълни задачата, разменете текстове за взаимна проверка.

"маймуна"

Възрастният се прави на маймуна, а децата повтарят след него. Първо стоене неподвижно, а след това скачане из цялата зала. Опитваме се да поддържаме образа на маймуна, докато се движим.

"Заплетени линии"

Могат да се рисуват много линии и драсканици, като детето трябва да следва една линия от началото до края й, особено когато тя се преплита с други.

"Ред от думи"

Наречете детето си с различни думи: диван, маса, чаша, молив, мечка, вилица, училище и т.н. Детето слуша внимателно и пляска с ръце, когато срещне дума, обозначаваща например животно. Ако детето се обърка, повторете играта отначало.

Децата в начална училищна възраст обичат да учат с психолози

Когато работите с хиперактивни деца, можете да използвате методи като мултитерапия и приказка терапия. Изберете анимационен филм индивидуално според дадения проблем на детето.

Анимационни филми и приказки за профилактика и корекция на хиперактивност

Поканете детето си да гледа следните анимационни филми:

"Палаво коте"
„Маша вече не е мързелива“
"маймуни"
"Палаво мече"
"не искам"
"Октоподи"
„Крила, крака и опашки“
"Непоседа"
„Непоседа, Мякиш и Нетак“
„Той е толкова разсеян“
"Петя Пяточкин"

Прочетете на детето си приказки от следните колекции:

„Корекция на двигателната дезхибиция“:

„Палаво дете”;
„Малко чуруликане“;
„Историята за това как Леня спря да бъде мързелив“;
„Неспокойна Егорка“;
— Лоши пръсти.

„Самоорганизация на поведението“:

„Деца и родители победиха бъркотията в апартамента“;
„Ден без правила”;
„Локва с добър апетит!“;
„Приказката за момчето, което не обичаше да си мие ръцете“;
„Приказката за това как дрехите се обидиха“.

Четенето на приказки на вашето дете помага за развитието на неговото въображение и внимание.

„Първа помощ” при работа с хиперактивно дете в различни ситуации

Когато детето ви проявява симптоми на ADHD, осигурете разсейване и внимание:

Интересувайте се от други дейности;
Задавайте на детето си неочаквани въпроси;
Превърнете поведението на детето си в шега;
Не забранявайте категорично действията на детето;
Не нареждайте арогантно, а помолете да направите нещо учтиво;
Опитайте се да слушате какво има да каже детето;
Опитайте се да повторите молбата си много пъти с едни и същи думи (със спокоен тон);
Оставете го сам в стаята (ако е безопасно за здравето му);
Не четете морални поучения (детето така или иначе не ги чува).

Чуйте съветите на д-р Комаровски как да отглеждате хиперактивно дете:

Децата изпитват трудности при задържането на много информация в главите си.Най-добре е да разделите задачите за тях на части. Дайте първо една задача, после друга. Например, първо кажете, че играчките трябва да бъдат прибрани и едва след като бебето направи това, дайте следващите инструкции.
Повечето хиперактивни деца имат огромни проблеми с усещането за време.Те не знаят как да планират дейността си. Тоест, не можете да им кажете, че ако изпълните задачата, ще получите играчка след месец. За тях е важно да чуят, че прибирате играчките и получавате бонбони.

Системата „жетони“ работи най-добре с такива деца. За изпълнение на всяка задача детето получава награди под формата на точки или жетони, които след това обменя за нещо. Тази игра може да се играе от цялото семейство.

Използване на таймер.Помага на деца, които имат проблеми със следенето на времето. Можете да използвате редовно пясъчен часовникили музикални минути.
Задължително е наблюдение и консултация със специалист,невролог и, ако е необходимо, приемайте лекарства.
Избягвайте прекомерната консумация на захар.Това може да осигури допълнителна енергия и да доведе до превъзбуждане на нервната система.
Изключете от менюто си храните, които причиняват хранителни алергии.Това могат да бъдат различни оцветители, консерванти, аромати.
Осигурете на детето си редовен прием витамини.
Когато общувате с дете, винаги Поддържайте положително отношение.
Винаги говорете със спокоен тон.Избягвайте думите „не“ и „не мога“.
Избягвайте големи тълпии шумни компании.
Предвидете неговата умора, превключете вниманието си.
Заведете детето си в спортната секция,това дава полезно освобождаване на тялото му.

Във всяка ситуация родителите трябва да бъдат подкрепа и подкрепа за детето.

Примерно меню за хиперактивно дете

Диетолозите са разработили специално меню за малкия капризник.

закуска: овесени ядки, яйце, пресен сок, ябълка.

Обяд: ядки или белени семки, минерална вода.

Вечеря: супа със зеленчуци и билки, рибен котлет или пиле с картофено пюре, желе от сок от горски плодове.

Следобедна закуска: кисело мляко (ряженка, кефир), пълнозърнест хляб или пълнозърнест хляб, банан.

Вечеря: салата от пресни зеленчуци, каша от елда с мляко или извара, билков чай от маточина или лайка.

Късна вечеря:чаша мляко с лъжица мед.

Просто е примерен списъкястия, менюто може да се коригира, като се вземе предвид рискът от възможни алергични реакции и предпочитанията на детето.

Често най-честата причина за детската хиперактивност е липсата на внимание. С прекомерната си мобилност и заетост той се опитва да привлече към себе си родители, връстници и учители. Понякога такава причина може да бъде черта на характера на човек. Много други фактори обаче оказват най-голямо влияние: изложени на риск са децата, родени чрез цезарово сечение, изкуствени бебета и т.н. Ето защо е много важно да се разбере първопричината.

Съдейки по статистическите данни, хиперактивността се среща при почти всяко двадесето дете, трябва да се отбележи, че момчетата са два до три пъти по-склонни. Оказва се, че в класната стая можете да срещнете поне едно дете с прекомерна активност. Хиперактивно дете се казва от всеки, който не е твърде мързелив, но в действителност трябва да слушате само специалисти.

Учените са доказали, че хиперактивността е диагноза

Дълго време тази диагноза се смяташе само за характеристика на поведението на детето, но наскоро беше доказано, че това е психично разстройство, което не може да бъде коригирано с прости педагогически методи. И ако има родители в семейството? Съветът на психолог ще ви помогне да разберете това.

Интересното е, че през 1970 г. са проведени проучвания, които показват, че това заболяване се основава на физиологични и генетични причини, а самият синдром е свързан не само с педагогиката и психологията, но и с медицината.

Основни причини

Липса на необходимите хормони в тялото на детето.
Минали заболявания и наранявания.
Болести на майката по време на бременност.
Всяко заболяване, което детето е страдало като бебе. Те могат да повлияят на мозъчната функция.

И независимо от факта, че медицината е постигнала голям напредък по този въпрос и има фармакологични методи на лечение и психологически и педагогически, детската хиперактивност все още се счита за нелечим синдром, който може да бъде коригиран в юношеството. Въз основа на това ще се опитаме да направим изводи и да дадем препоръки: хиперактивни деца, какво да правят родителите?

Съветът на психолог може да помогне на детето да се адаптира към обществото и впоследствие да стане всестранно развита личност.

Болест в зряла възраст

Всъщност много възрастни страдат от това заболяване, но най-често те просто се смятат за твърде импулсивни, активни и ексцентрични. Този синдром се среща в детството, все още не е напълно проучен, така че не е доказано, че остава в зряла възраст.

Как да разпознаем хиперактивното дете

Родителите веднага могат да се сблъскат с първите признаци: децата спят лошо, плачат много, много са раздразнителни през деня и могат да реагират на всеки шум или промяна на околната среда.

Хиперактивно дете на една година вече започва да се проявява, например, в забавяне на речта, неудобни движения поради нарушена моторика. Въпреки това, той е постоянно активен, опитва се да ходи, да се движи, той е капризен и подвижен. Настроението му също постоянно се мени: в един момент детето е весело и радостно, а в следващия може внезапно да капризничи. И така, ето едно хиперактивно дете (на 1 година). Какво трябва да направят родителите? На такива деца ще трябва да се обръща много повече внимание и трябва да се положат усилия за постигане на резултати.

Критична възраст

Когато става въпрос за подготвителни класове, за детето също е трудно да се концентрира върху една задача: не може да седи неподвижно, да изпълни поне една задача или да направи упражнение внимателно и съсредоточено. Детето прави всичко небрежно, за да довърши работата и да започне нещо ново.

Само специалист може да даде разумен съвет на родителите на хиперактивно дете, както и да разпознае хиперактивността. Но преди да се обърнат към професионалист, майката и бащата трябва да наблюдават детето си и да определят как прекалената активност и импулсивност пречат на неговото учене и изграждане на отношения с връстниците му. Какви ситуации са тревожни?

Основни симптоми

Винаги е трудно да се концентрираш върху задача или игра. На родителите постоянно трябва да се напомня за ежедневни неща, защото детето просто забравя за тях, а също така постоянно чупи или губи нещата си. Освен това вниманието е нарушено: бебето никога не слуша никого, дори когато речта е адресирана директно към него. Ако се справи със задача сам, той често не може да организира правилно работата си, постоянно се разсейва и не изпълнява задачата.
Импулсивност. По време на уроци едно дете, без да чака реда си, крещи от мястото си. Трудно му е да спазва установените правила, постоянно се намесва в разговора и т.н.
Хиперактивност. За детето е трудно да седи неподвижно, постоянно се върти на стола си, говори много и постоянно тича наоколо, дори където не трябва. Бебето не може да играе или да си почине спокойно, задава много въпроси през цялото време, но не може да запомни нито един отговор. Много от действията на детето са напълно необмислени, той често чупи предмети или чупи чинии. Дори по време на сън не е спокоен - постоянно се буди, мята се, а понякога и крещи насън.

Хиперактивен и активен: разлики

Често, когато родителите казват за детето си, че е хиперактивно, те влагат положителен смисъл в тази дума. Но повечето хора просто бъркат две различни понятия - активен и хиперактивен. Много е хубаво, когато детето е любознателно, проявява интерес към света около себе си и се стреми към нови знания. Но хиперактивността и разстройството с дефицит на вниманието, които често са взаимосвързани, са неврологично-поведенчески разстройства. Те се усещат най-болезнено след петгодишна възраст, което несъмнено се отразява негативно на детето, пречейки му да се развива заедно с другите деца.

Активните деца могат да бъдат активни у дома, на детската площадка с приятели, в детската градина, но когато дойдат на всяко ново място за тях, например на посещение или на преглед при лекар, те веднага се успокояват и започват да се държат като истински тихи хора. При хиперактивните деца всичко е различно, независимо от обстоятелствата, мястото и хората, които ги заобикалят: те винаги се държат еднакво и просто не могат да седят на едно място.

Активното дете може да бъде пленено от обикновена игра, например дама или сглобяване на пъзел, но на хиперактивното дете му липсва постоянство.

Във всеки случай всичко е много индивидуално, така че препоръките могат да се дават на родителите само въз основа на наблюдения. Хиперактивните деца са по-трудни за плашене; праг на болка, те не се страхуват от нищо, без изобщо да мислят за своята безопасност.

От всичко казано по-горе следва, че ако едно дете обича игрите на открито, обича да научава нещо ново и това любопитство не пречи на обучението и социалните му отношения, тогава то не трябва да се нарича хиперактивно. Просто детето се развива нормално за възрастта си. Ако детето не може да седи мирно, да изслуша приказка до края или да завърши задача, постоянно изисква внимание към себе си или избухва, тогава това е хиперактивно дете. Какво трябва да направят родителите? Съветът на психолог може да помогне в този труден проблем.

Училище

Ако преди да започнат училище, родителите не са особено загрижени за тази черта на характера, то когато започнат училище, виждайки многото проблеми, пред които е изправено детето им, те започват да се тревожат много. За тези деца е трудно да разберат как да се държат и как да не се държат. Детето не знае къде е допустимата граница, трудно му е да установи отношения с другите деца и учителя и просто да научи спокойно урока. Ето защо в периода на адаптация са необходими препоръки за родителите на хиперактивни деца, тъй като тази възраст е най-критичната. Можете да заведете детето си на психолог. Ако имате хиперактивно дете, препоръките на специалистите трябва да се спазват буквално във всичко.

Важно е да запомните, че хиперактивността и разстройството с дефицит на вниманието често се появяват в комбинация с други сериозни проблеми.

Хиперактивно дете: какво да правят родителите? Прочетете по-долу съвети от психолог, които трябва да следвате.

Важно е внимателно да подходите към мерките за безопасност, да премахнете всички опасни и остри предмети и да изключите уреди, тъй като обикновените деца често чупят нещо или падат и се удрят, но при хиперактивните деца това се случва два-три пъти по-често.

Ако хиперактивното дете трябва да научи нещо важно, съветът на психолог към родителите ще бъде полезен. Трябва да се уверите, че той ви слуша. Не е достатъчно просто да му се обадите - трябва да установите контакт, да премахнете играчките от погледа, да изключите телевизора или компютъра. И едва след като се уверите, че детето ви наистина ви слуша, можете да започнете разговор с него.

Необходимо е да се установят правила в семейството, които детето да спазва стриктно. И е много важно те винаги да се изпълняват всеки ден, без изключение, независимо от обстоятелствата. Важно е постоянно да напомняте на детето за тях, като повтаряте, че някои задачи винаги трябва да бъдат изпълнени, но да правите нещо е строго забранено.

Много важен нюанс е режимът. Детето трябва да бъде научено да прави всичко навреме и не могат да се правят изключения дори в почивен ден. Например, винаги ставайте по едно и също време, закусвайте, пишете домашни и излизайте на разходка. Това може да е твърде строго, но е най-ефективно. Именно това правило ще ви помогне да научите нов материал в бъдеще.

Тези деца са много податливи на настроението, затова е много важно емоциите, които получават, да са положителни. Необходимо е да ги хвалите дори за най-малките постижения. Нека почувства, че родителите му се гордеят с него. Трябва да подкрепяте детето си в трудни моменти, да говорите по-често за любов към него и да го прегръщате.

Можете да организирате система за награди, например, ако се е държал добре през цялата седмица, след това през уикенда той получава малък подарък или излет, филм или музей. Нека родителите измислят съвместни игри, които ще завладеят бебето. Разбира се, това ще отнеме много време, търпение и изобретателност, но резултатът няма да закъснее.

Важно е като цяло да се следи атмосферата в семейството, така че всички конфликти да минават покрай бебето и особено то да не участва в тях.

Ако детето се е държало лошо, тогава можете да накажете, но не прекалено, и е по-добре да откажете нападението напълно.

Хиперактивното дете никога не остава без енергия, затова постоянно е необходимо да му се създават условия да я изразходва някъде. Бебето трябва да се разхожда повече на открито, да посещава спортната секция и да играе. Но също така има важен нюанс: Детето трябва да е уморено, но не и преуморено.

Когато забранявате на детето да направи нещо, изключително важно е да му предоставите алтернатива, като същевременно обясните със спокоен тон защо действията му са погрешни.

Не можете да водите детето си на места, където има големи тълпи от хора: неговата психика вече е твърде чувствителна и слаба, а тълпата може да доведе до свръхстимулация на нервната система, така че трябва да избягвате масови събития и супермаркети в пиковите часове. Но продължава свеж въздух, набезите сред природата имат благоприятен ефект върху бебето. По-добре е такова дете да играе само с един приятел.

Би било добра идея, ако родителите водят дневник за наблюдение, в който да отбелязват всички промени и реакции на света около тях, които се случват с хиперактивно дете. След това този дневник може да се покаже на учителя (ще му бъде много по-лесно да добие общата картина).

Хиперактивно дете: какво да правят родителите? Съветите на психолога, изброени по-горе, ще помогнат за решаването на много проблеми.

Училищна работа

На първо място, детето трябва да седи възможно най-близо до учителя - това ще улесни много по-лесно последния да контролира дисциплината. Също така е важно бебето да има възможност да задава всички необходими въпроси по всяко време.

Учителят трябва да напише всички задачи на дъската и да даде само една задача за определен период от време. Ако задачата е твърде голяма, тогава тя трябва да бъде разделена на няколко части, да ограничи завършването до време и постоянно да наблюдава тяхното изпълнение.

За хиперактивно дете е трудно да седи на едно място дълго време и все още да помни представения материал. Ето защо е необходимо да го преподавате последователно, да го включвате в урока, дори ако бебето се върти, крещи, шава на стола си. Следващият път оставете бебето да се съсредоточи върху това да бъде спокойно.

Той просто трябва да се движи, така че е по-добре да не следите твърде много поведението му в клас и да го оставите да тича на училищната площадка или във фитнеса.

Освен това децата често се оказват в порочен кръг: похвалата е просто необходима за тях, но им коства невероятни усилия да учат добре. Тъй като са невнимателни и не могат да се концентрират правилно, правят много грешки и работата им е немарлива. Следователно, първоначално трябва да се отнасяте към тях по-малко строго.

По време на урок дейността може да се промени няколко пъти и докато обикновените деца се възползват от това, за хиперактивните деца е много по-трудно да превключат. Затова е необходимо те да бъдат предупредени предварително и да им се даде възможност да се подготвят.

За един учител е много трудно да работи с такива деца, но ако намерите правилния подход, резултатът ще бъде отличен. Хиперактивните деца са добре развити интелектуално, както се вижда от много тестове, но им е трудно да управляват темперамента си.

Вижте кои деца могат да бъдат наречени хиперактивни. Как да се държим с тях, да общуваме, да играем. Прочетете и съветите на психолозите към родителите на малките шашки.

В днешно време не е необичайно да видите много активно дете на улицата. Такива деца не могат да стоят на едно място дълго време, слабо реагират на коментари и забрани, прекъсват по-възрастните си и говорят високо. За съжаление, възрастните не разбират, че това е болест и не трябва да реагират раздразнено на енергоспестяващото бебе.

Този синдром се нарича хиперактивност (дефицит на вниманието). Такива деца изискват специално лечение; родителите трябва да помогнат на детето си да се отърве от това психологическо заболяване.

Признаци на хиперактивно дете

Нервната система на прекалено активното бебе работи до краен предел. Той не може самостоятелно да регулира потреблението на енергия или да концентрира вниманието си върху нещо за дълго време. Такива симптоми вече са забележими ранна възраст(на 2-3 години)
Изглежда, че вашето бебе изобщо не ви слуша. Той може да бъде разсеян от всякакви шумове, действия или бърза смяна на дейности
Често тези деца имат забавено развитие на речта и нарушения на съня.
Те не възприемат никакви правила и норми. Те не обичат, когато им се забранява каквото и да било.
Те забравят къде са поставили това или онова нещо. А понякога дори губят дрехи, обувки и други вещи.
Те често плачат и се тревожат. Те се характеризират с тревожност, емоционалност, безпокойство, импулсивност и внезапни промени в настроението.

ВАЖНО: Не се колебайте да се свържете с психолог, ако забележите подобни проблеми при вашето бебе. Опитен специалист ще ви помогне да се справите с него. Ще каже на родителите как да действат, за да не възникват конфликтни ситуации.

Хиперактивни деца: причини

Тази патология все още не е напълно проучена. Учените все още проучват какви са основните причини. Въпреки това, вече можем да кажем със сигурност какви фактори влияят негативно на здравето на бебето. Синдромът на ADHD възниква, ако:

родителите също са имали това разстройство в детството, т.е. хиперактивността е наследствена
бъдещата майка злоупотребяваше със силни напитки и пушеше
бебето изпитва недостиг на кислород в утробата
Бременната жена има тежка токсикоза, анемия, риск от провал
има несъвместимост между бебето и майката според Rh фактора
при очаквана майкатежка работа, тя изпитва стрес
Една родилка има продължително, тежко раждане с патологии
наранявания на главата се появяват при новородено
Бебето има недостиг на витамини и минерали в резултат на лошо хранене
неблагоприятна среда, замърсяване на околната среда, електромагнитно излъчване от компютър, телевизор

Какво да правим с хиперактивно дете у дома

На първо място, мама и татко трябва да бъдат търпеливи. Не се опитвайте да ограничавате движенията на детето си; бъдете готови, че бебето ви ще тича, ще се катери по мебелите, ще скача и ще има време да отговори на вашите въпроси.
Опитайте се да хвалите бебето си възможно най-често, дори и да не е изпълнило напълно поставената от вас задача. Хиперактивните деца реагират много положително на този вид похвала.
Забележете, когато детето започне да се интересува от нещо за дълго време, опитайте се да не го разсейвате. Следващият път го ангажирайте отново със същата дейност.
Редовно, без разсейване, провеждайте уроци с детето си поне две минути три пъти на ден. Изградете график за тяхното изпълнение и спазвайте ежедневните часове на уроците. Тренирайте вниманието на вашето бебе
Наблюдавайте внимателно своя фидж, отстранете предмети, които могат да навредят на бебето
Играйте игри на открито с него, не се опитвайте да го поставите в ъгъл или да го поставите на стол за нарушение. Просто покажете, че детето ви ви е разстроило по един или друг начин
Имайте предвид, че когато активността на фиджет намалее, опитайте се да му прочетете нещо или да направите нещо полезно в този момент

Взаимодействие с хиперактивно дете

За да имате някакъв ред, трябва да приучите бебето си към ясен дневен режим. Трябва да знае точно кога да остане буден, кога да яде и в колко часа да си ляга. Разбира се, няма да можете да направите това за един или два дни, но ако упорито, без викове, с малки трикове, научите вашето мъниче на установените правила, тогава ще бъде много по-лесно и за вас, и за вашето дете в бъдеще морално.

Дните трябва малко да си приличат. Например, сутринта бебето се събуди, изми лицето си, изми зъбите си, закуси и започна активна фаза. След това след малко - малък урок, обяд. След това разходка навън, следобеден чай, четене на книга, игри, вечеря, чат с татко, който се прибра от работа. Точно в девет вечерта мама разпъва леглото, включва любимата си нощна лампа, а след това и бебето водни процедурипреминава в пастел. Мама чете любимата си книга.

ВАЖНО: Прекомерната нежност на родителите при отглеждането на фиджове не е добре дошла. Уверете се, че детето ви не се преуморява.

Отглеждане на хиперактивно дете
хиперактивно дете на 1г. Какво да правя?

На една година е трудно да се определи кое бебе е просто активно или хиперактивно. Най-често психотерапевтите поставят тази диагноза едва на четири до шест години. И в такава ранна възраст родителите просто трябва да обградят любимото си дете с внимание и грижа. Както споменахме по-рано, привикнете към строг режим. Опитайте се да гарантирате, че бебето няма отрицателни впечатления. За да направите това, имате нужда от мир в къщата, така че възрастните да не ругаят, да има по-малко шумни компании и всякакви празненства.

Създайте уютна среда. Играйте игри на открито с вашето бебе. Опитайте се да прекарвате по-малко време на места, където има големи тълпи от хора и можете да получите твърде много нови емоции (например в супермаркетите). Позволете на вашето бебе да прави нещата само. Например, нека се научи да яде с лъжица. Дори и да не го прави както трябва, не се намесвайте. Основното е, че той съсредоточи вниманието си върху това и по това време е спокоен и зает с нещо.

Хиперактивност при деца в предучилищна възраст

Опитайте се да не изпращате неспокойното си дете на училище на шестгодишна възраст. В крайна сметка ще му бъде много трудно да се концентрира върху уроците. Нека отначало да е като часовете в детската градина. Просто помолете учителя предварително да не го връзва на едно място, оставете го да седи, където му е удобно, да се движи, да играе, да скача.

Въпреки че много често се случва детето да започне да се държи грубо с учителите, той не намира общ езикс деца. В такива случаи е по-добре родителите да сменят групата или дори детската градина. За да не се влошава ситуацията. За съжаление не всички педагози успяват да намерят определен подход към такива деца.

Хиперактивност при деца в училищна възраст

Особено трудно е хиперактивното дете да внимава в клас. Начално училищеза неспокоен човек това е истинско изпитание. В края на краищата, преди това бебето можеше да прави почти всичко, но по време на часовете е необходимо да седи на едно място и да слуша внимателно учителя. Подобни изисквания са непоносими за деца с ADHD. В резултат на това учениците имат проблеми с ученето. Имат затруднения с четенето, писането и математиката.

За да се отърват от подобни проблеми, родителите трябва активно да подкрепят детето си. Задължително се консултирайте с психолог или педиатър – не пренебрегвайте проблема. Нека ученикът бъде назначен лечение с лекарстваи не само. Психологът ще ви каже как правилно да работите с детето си.

За да се справите постепенно с хиперактивността на детето си, приложете на практика следните съвети от специалисти психолози:

СЪВЕТ: Не давайте на ученика няколко задачи наведнъж. Оставете го първо да се справи с една проста работа, а след това преминете към следващата.
СЪВЕТ: Не си поставяйте цели за далечното бъдеще на вашето дете, той така или иначе ще забрави за тях. Например, ако чистите стаята си цял месец, ние с баща ви ще ви подарим нов велосипед. По-добре кажи, че ако прибереш играчките сега, ще те оставя да играеш на компютъра
СЪВЕТ: За всяка добре изпълнена задача дайте на детето си награда (жетон). Например, ако съберете двадесет жетона, ще ви дадем кученце
СЪВЕТ: Ако утре отивате в клиниката, тогава днес помислете какво можете да правите там, докато чакате на опашка за лекар
СЪВЕТ: Опитайте се да научите детето си да усеща времето. За да направите това, когато изпълнявате някаква задача, използвайте пясъчен часовник или таймер. В бъдеще, благодарение на това, бебето няма да отлага важни неща за по-късно.

Класове с хиперактивни деца

Такива деца са импулсивни и не могат да се борят с емоциите, така че трябва да намерите свой собствен подход към тях. Когато работите с ученик, спазвайте следните правила:

Не жалете детето си за комплименти за добре свършена работа.
Не изисквайте твърде много от него, но да го натоварите твърде малко също не е опция.
обмислете ситуацията предварително и я изпълнете, за да може детето да покаже най-добрата си страна
игнорирайте лошите действия на децата, не фокусирайте вниманието на всички върху тях

Игри за хиперактивни деца

По принцип игрите за такива деца са създадени, за да коригират вниманието им.

Игра - Внимание

Поканете детето си да запомни просто движение. Помолете го да повтори след вас. След това второто просто движение, нека и него да го повтори. След това го оставете да повтори последователно първото и второто. И така го доведе до пет движения. След това помолете фиджета да запомни движение № 4, 2, 3, 1, 5 самостоятелно

Игра - Длани

Подходящи за бебета. Пляскайте с длани пред себе си. След това плеснете с ръце с бебето, отново пред вас. След това с лявата ръка с бебето, пред вас и с дясната. И повторете това няколко пъти, докато подейства бързо.

Игра - Светофар

Начертайте три кръга: червен, жълт, зелен, изрежете ги. След това го покажете на децата едно по едно. Зеленото означава, че можете да бягате, да крещите, да скачате и т.н. Жълто - можете да ходите, да говорите шепнешком. Червено - стойте неподвижно, мълчете.

Игра - Животински лапи

Подгответе няколко елемента предварително: стъклена бутилка, четка за грим, кант, химикал. За всеки предмет измислете име на животно. Помолете бебето си да затвори очи. Погалете ръката или бузата на детето с някой от тези предмети и го помолете да познае какъв вид животно е било.

ВАЖНО: Ако фиджетът не е готов да играе игри за внимание и постоянство сега, отложете тези дейности за по-късно. Не е необходимо да принуждавате детето да сяда.

Общуване с хиперактивно дете

Както беше посочено по-горе, важно е бебето да има ясна рутина. Когато първокласникът се подготвя за училище, родителите трябва да му помогнат
Без излишна информация и последователно напомняне: остави тетрадката по математика, когато той направи това, следващото нещо е остави учебника по аритметика и т.н. Но това е в началото, след това можете да напишете бележка точно до работното му пространство
Не казвайте думата „Не можеш“. Използвайте го в комбинация с думата „Възможно е“. Например, не рисувайте върху тапета, рисувайте върху този лист хартия. Не хвърляйте снежни топки по момичето, хвърлете ги по дървото
Опитайте се да превключите негативните реакции на вашето бебе към положителни.

Хиперактивно дете - Комаровски

Д-р Комаровски твърди, че родителите трябва да получават информация от лекарите как да действат в дадена ситуация, да се учат правилно и да лекуват такива деца. Чудесно е, ако бабите и дядовците помагат на майки и татковци в отглеждането на неспокойно дете. В крайна сметка няма да навреди и на родителите да си вземат почивка от време на време. По правило болестта на липсата на внимание и хипермобилността изчезва по време на юношеството.