Արդյոք աշակերտից պահանջվում է մասնակցել դպրոցի գործունեությանը: Փորձեք դրական կողմեր ​​գտնել յուրաքանչյուր ուսանողի աշխատանքում: Ինչպես են երեխաների իրավունքները պաշտպանվում դպրոցում

Երեխայի իրավունքներն ու պարտականությունները պաշտպանված են ՄԱԿ-ի Երեխայի իրավունքների կոնվենցիայով, Ռուսաստանի Դաշնության գործող օրենսդրությամբ:

Ուսանողն իրավունք ունի.

1. Սեփական տեսակետների, համոզմունքների և կարծիքների ազատ արտահայտում. ուսանողի տեսակետները պատշաճ կերպով հաշվի են առնվում ուսանողի տարիքին և հասունությանը համապատասխան:

2. Տեղեկատվության ազատություն.

3. Մտքի, խղճի և կրոնի ազատություն.

4. Մարդու արժանապատվության հարգանք.

5. Ստանալը անվճար կրթությունպետական ​​կրթական չափորոշիչներին համապատասխան՝ նրանց անհատականության, տաղանդների, մտավոր և ֆիզիկական կարողությունների լիարժեք զարգացումը։

6. Անհատական ​​ուսումնական ծրագրերի պետական ​​կրթական չափորոշիչների շրջանակներում ուսուցում՝ դպրոցի կանոնադրությամբ սահմանված կարգով (բժշկական նկատառումներով տնային կրթություն).

7. Ուսանողի գիտելիքների և հմտությունների բաց գնահատում՝ յուրաքանչյուր առարկայից գնահատական ​​ստանալով բացառապես նրանց գիտելիքներին և հմտություններին համապատասխան։

8. հսկողության աշխատանքների ժամկետի և ծավալի մասին նախապես ծանուցում ժամանակացույցին համապատասխան. օրվա ընթացքում կարող է կատարվել միայն մեկ թեստ։

9. Լրացուցիչ անվճար օգնությունհատուկ դասարաններում գիտելիքներ ձեռք բերելու ուսուցիչները, նախատեսված էդպրոցական և ուսուցչի աշխատանք.

10. Մասնակցություն դպրոցի մշակութային կյանքին, աշակերտի տարիքին համապատասխան միջոցառումների կազմակերպում.

11. Հանգստացեք դասերի միջև և արձակուրդի ժամանակ:

12. Մասնակցություն ուսումնական հաստատության կառավարմանը կանոնադրությամբ սահմանված կարգով.

13. Նպաստներ և նյութական օգնություն՝ համաձայն գործող կանոնակարգերի:

14. Տեղափոխում իրականացնող այլ ուսումնական հաստատություն կրթական ծրագիր համապատասխան մակարդակ.

15. Տարբերի ստեղծում հասարակական միավորումներեթե դրանք չեն հակասում դպրոցի կանոնադրությանը.

16. Արտաքին ուսուցման, տնային կրթության իրավունքից օգտվելը. վաղաժամ առաքումքննություններ, անհատական ​​կրթական ծրագրեր, 10-11-րդ դասարաններում՝ անհատական ​​ուսումնական պլան.

17. Երկուշաբթի 1-ից 4-րդ ներառյալ դասարաններում տնային աշխատանք չկա, ինչպես նաև դպրոցում սովորողների արձակուրդային առաջադրանքները բացառությամբ գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցանության:

18. Բաց հայտնելով Ձեր կարծիքը որակի մասին ուսումնական գործընթացդպրոցի խորհրդում՝ ուսումնական գործընթացի մասնակիցների իրավունքների պաշտպան.

19. Փոփոխությունների առաջարկների ներկայացում կրթական գործունեությունդպրոցները հաստատված կարգով։

20. Օգտագործեք ներկայացումների համար ԶԼՄ - ներըդպրոցներ՝ կրպակներ՝ «տեղեկատվություն», «դպրոցական կյանք», թերթի հրատարակություն։

21. Իրեն տրված գնահատականների մասին իմանալու իրավունք՝ ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր աշխատանքի համար։

22. Ձեր պատասխանի կամ գրավոր աշխատանքի համար գնահատման հաղորդագրության գաղտնիության իրավունք:

23. Հիվանդության պատճառով բացակայություններից հետո բժշկական փաստաթղթերով հաստատված հետազոտությունները հետաձգելու համար դիմելու իրավունք.

24. Լսվելու իրավունք.

25. Ստեղծագործելու իրավունք հասարակական կազմակերպությունաշակերտի` որպես ուսուցիչների, ծնողների, ուսանողների իրավունքների պաշտպանության համար.

Ընդհանուր կանոններվարքագիծ

Դպրոցում կարգապահությունն ու կարգուկանոնը պահպանվում է աշակերտների, ուսուցիչների և դպրոցի այլ անձնակազմի մարդկային արժանապատվության հարգման հիման վրա: Մյուսների նկատմամբ մտավոր և ֆիզիկական բռնության մեթոդների կիրառումը չի թույլատրվում։

Դպրոցի սովորողների իրավունքներն ու պարտականությունները սահմանվում են դպրոցի կանոնադրությամբ և կանոնադրությամբ նախատեսված այլ տեղական ակտերով:

Աշակերտները պարտավոր են հետևել դպրոցի կանոնադրությանը, բարեխղճորեն սովորել, հոգ տանել ունեցվածքի մասին, հարգել այլ աշակերտների և դպրոցի աշխատողների պատիվն ու արժանապատվությունը, հետևել ներքին կանոնակարգին.

Հետևեք պարապմունքների ժամանակացույցին (դասեր, ընտրովի), մի ուշացեք և բաց մի թողեք առանց պարապմունքների լավ պատճառ;

Պահպանել մաքրությունը դպրոցում, դպրոցի բակում և խաղահրապարակում;

Պաշտպանել դպրոցի շենքը, սարքավորումները, գույքը.

Հոգ տանել այլ մարդկանց աշխատանքի արդյունքների մասին և ամենայն աջակցություն ցուցաբերել դպրոցի տարածքը մաքրելու հարցում դասարանում, դպրոցում հերթապահելիս.

Պահպանել կարգը և մաքրությունը ճաշասենյակում, հանդերձարաններում, զուգարանում;

Պատշաճ ուշադրություն դարձրեք ձեր և ձեր շրջապատի առողջությանը.

Մասնակցել դասարանի և դպրոցի հավաքական ստեղծագործական գործերին.

Աշակերտը դպրոց է գալիս դասերի մեկնարկից 10-15 րոպե առաջ՝ մաքուր և կոկիկ, զգեստապահարանում հանում է վերնազգեստը, հագնում փոխարինելի կոշիկները, վերցնում է իր. աշխատավայրեւ պատրաստում է բոլոր անհրաժեշտ ուսումնական նյութերը գալիք դասի համար։

Դուք չեք կարող զենք, պայթուցիկ նյութեր, դյուրավառ նյութեր բերել դպրոցի տարածք որևէ նպատակով և որևէ կերպ օգտագործել. ալկոհոլային խմիչքներ, թմրանյութեր, այլ թունավոր նյութեր և թունավոր նյութեր.

Առանց ուսուցիչների կամ դպրոցի տնօրենի թույլտվության անհնար է սահմանված ժամին դուրս գալ դպրոցից և նրա տարածքից։

Դպրոցից կարող եք դուրս գալ միայն ուսուցչի կամ տնօրենի գրությունը դպրոցի հերթապահ աշխատակցին ներկայացնելով։

Մինչև երեք օր պարապմունքները բացակայելու դեպքում աշակերտը դասղեկին պարտավոր է ծնողներից (նրանց փոխարինող անձանցից) տեղեկանք կամ գրություն ներկայացնել դասից բացակայելու պատճառի մասին։ Երեք օրից ավելի դասերը բացակայելու դեպքում ուսանողից պահանջվում է բժշկական հաստատությունից տեղեկանք։

Դպրոցի աշակերտը պետք է հարգանք ցուցաբերի մեծերի նկատմամբ, հոգ տանի փոքրերի մասին։ Դպրոցականները տեղը զիջում են մեծերին, մեծերին՝ փոքրերին, տղաներին՝ աղջիկներին։

Դպրոցից դուրս աշակերտներն ամենուր և ամենուր իրենց պահում են այնպես, որ չխախտեն իրենց պատիվն ու արժանապատվությունը։

Աշակերտները խնամում են դպրոցի գույքը, խնամքով վերաբերվում ինչպես սեփական, այնպես էլ ուրիշների ունեցվածքին, պահպանում են մաքրությունն ու կարգուկանոնը դպրոցի տարածքում։ Այն դեպքում, երբ աշակերտը դիտավորությամբ վնասում է դպրոցի գույքը, աշակերտի ծնողները (նրանց փոխարինող անձինք) պետք է հատուցեն վնասը:

Ուսանողները պետք է միշտ հարգեն այլ մարդկանց սեփականության իրավունքները: Դպրոցի տարածքում գտնվող գրքերը, հագուստը և այլ անձնական իրերը պատկանում են դրանց տերերին:

Աշակերտներին, ովքեր գտնում են կորած կամ մոռացված, իրենց կարծիքով, իրերը հրավիրվում են հանձնելու հերթապահ ուսուցչին և ծանուցում փակցնել կորած իրերի մասին։

Ուրիշի անձնական իրերը յուրացրած ուսանողների նկատմամբ կկիրառվեն կարգապահական տույժեր։

Ֆիզիկական առճակատումը, ահաբեկումը և ահաբեկումը վարքագծի անընդունելի ձևեր են: Դպրոցը խստորեն դատապարտում է մարդկանց նվաստացնելու, ստորադասելու կամ շահարկելու նման փորձերը։

Դասարանում չի կարելի մաստակ ծամել ու ուտել, նվագարկողին լսել, օգտագործել Բջջային հեռախոս(խաղալ, խոսել, միացնել զանգը):

Աշակերտը պարտավոր է կատարել տնային աշխատանք.

Ուսուցչի առաջին խնդրանքով պետք է ներկայացնել օրագիրը։

Պահեք տնային աշխատանքների ամենօրյա օրագիր:

Դասարան բերեք բոլոր անհրաժեշտ դասագրքերը, տետրերը, ձեռնարկները, գործիքներն ու գրելու նյութերը:

Ուսանողն իրավունք ունի բողոքարկել գնահատականը հրապարակելուց հետո 3 օրվա ընթացքում, եթե դրա հետ համաձայն չէ։ Բողոքը ներկայացվում է առարկայական ուսուցչին կամ գլխավոր ուսուցչին` ուսումնական աշխատանքի համար:

Վարքագիծը դասարանում

1. Մի ուշացեք դասից։ Երբ ուսուցիչը մտնում է դասարան, աշակերտները կանգնում են՝ ողջունելու ուսուցչին: Նույն կերպՈւսանողները ողջունում են ցանկացած մեծահասակի, ով մտնում է դասարան դասի ժամանակ (բացառությամբ համակարգչային գիտության դասերի համակարգչային լաբորատորիայում):

2. Յուրաքանչյուր ուսուցիչ սահմանում է իրենց դասարաններում սովորողների վարքագծի կանոնները. այս կանոնները չպետք է ոտնահարեն աշակերտի արժանապատվությունը և չհակասեն դպրոցի կանոնադրությանը:

3. Դասի ընթացքում չպետք է աղմկել, շեղվել ինքն իրենից և օտար զրույցներով, խաղերով և դասի հետ չկապված այլ գործերով դասերից շեղել մյուս ընկերներին։

4. Եթե դասի ժամանակ աշակերտը պետք է դուրս գա դասից, ապա նա պետք է ուսուցչի թույլտվությունը խնդրի։

5. Եթե աշակերտը ցանկանում է ուսուցչին հարց տալ կամ պատասխանել ուսուցչի հարցին, նա բարձրացնում է ձեռքը։

6. Դասի ընթացքում սովորողն իրավունք ունի ուսուցչին հարցեր տալ, եթե բացատրության ժամանակ նյութը չի հասկացել։

7. Աշակերտն իրավունք ունի պաշտպանելու իր տեսակետը և իր համոզմունքները տարբեր վիճելի և վիճելի հարցեր քննարկելիս (ճիշտ ձևի պահպանմամբ):

8. Դասարանում սովորողներն իրավունք ունեն օգտվելու դպրոցական սարքավորումներից, որոնք դասերից հետո վերադարձնում են ուսուցչին: Դրան պետք է խնամքով և ուշադրությամբ վերաբերվել։

9. Աշակերտները դասասենյակում չպետք է խոսեն կողմնակի թեմաների մասին, քանի որ խախտում են այլոց իրավունքները՝ ձեռք բերելու անհրաժեշտ գիտելիքներ:

Ուսանողների վարքագիծը դասերից առաջ, ընդմիջումների ժամանակ և ավարտից հետո

1. Ընդմիջումների (ընդմիջումների) ժամանակ սովորողը պետք է.

բերեք մաքրություն և կարգուկանոն ձեր աշխատավայրում;

լքել դասարանը, եթե ուսուցիչը հարցնում է;

ենթարկվել հարկի հերթապահ ուսուցչի պահանջներին.

2. Փոփոխության ժամանակը` յուրաքանչյուր ուսանողի անձնական ժամանակը: Նա կարող է դա իրականացնել իր ըմբռնմամբ, սակայն չպետք է խանգարի ուրիշներին։

3. Հանգստի ժամանակ աշակերտները կարող են ազատ տեղաշարժվել դպրոցում, բացառությամբ այն վայրերի, որտեղ նրանց արգելվում է գտնվել անվտանգության նկատառումներով (ձեղնահարկ, նկուղ, խոհանոց, ֆիզիկայի և քիմիայի լաբորատորիաներ):

4. Հերթապահը օգնում է հերթապահ ուսուցչին կարգապահություն պահպանել ընդմիջման ժամանակ:

5. Ընդմիջման ժամանակ ուսանողներին արգելվում է վազել աստիճաններով, պատուհանների բացվածքների մոտ և խաղերի համար ոչ պիտանի այլ վայրերում:

6. Ընդմիջման ժամանակ ուսանողներին արգելվում է միմյանց հրել, առարկաներ նետել և ֆիզիկական ուժ կիրառել:

7. Ընդմիջման ժամանակ ուսանողներին արգելվում է օգտագործել անպարկեշտ արտահայտություններ և ժեստեր, աղմկել, խանգարել ուրիշների հանգստին:

8. Ընդմիջման ժամանակ աշակերտներին արգելվում է դպրոցից դուրս գալ առանց թույլտվության: դասղեկկամ հերթապահ ադմինիստրատորը:

9. Դպրոցում ծխելը խստիվ արգելված է։

11. Դպրոցականներն ընդմիջումների ժամանակ կարող են դիմել իրենց դասղեկին, հերթապահին, հերթապահի օգնությանը, եթե իրենց նկատմամբ անօրինական գործողություններ են կատարվում:

Դասարանի հերթապահի պարտականությունները

1. Հերթապահները նշանակվում են դասակարգային հերթապահության համաձայն:

2. Ծառայողները օգնում են ուսուցչին նախապատրաստել դասարանը հաջորդ դասին, անում են ամեն ինչ, որպեսզի մաքրեն դասարանը:

3. Ընդմիջմանը հերթապահ աշակերտը (աշակերտները) օդ է բարձրացնում դասարանը, օգնում ուսուցչին կախվել. ուսումնական նյութհաջորդ դասի համար ուսուցչի ցանկությամբ բաժանում է տետրեր.

4. Աշխատանքային օրվա ավարտին հերթապահ սովորողները դասը նախապատրաստում են հաջորդ աշխատանքային օրվա համար (կահույքի, հատակի փոշիացում, ծաղիկների ջրում):

5. 1-3-րդ դասարանների սպասավորներն իրականացնում են իրագործելի մաքրում (սրբել գրասեղանները, ջրել ծաղիկները, հանել աղբը):

Հերթապահ դասի պարտականությունները.

1. Դպրոցում հերթապահությունն իրականացվում է 8-11-րդ դասարանների աշակերտների օգնությամբ; 4-րդ եռամսյակում 9-րդ և 11-րդ դասարաններն ազատվում են հերթապահությունից. յուրաքանչյուր դաս հերթով կամ ժամանակացույցով հերթապահում է մեկ շաբաթ:

2. Սպասավորը պետք է կրի վիրակապ ձախ թեւին կամ կրծքանշան:

3. Դպրոցի հերթապահությունը մշակում է փոխտնօրենը դաստիարակչական աշխատանքդասարանի ուսուցիչների հետ միասին;

4. Հերթապահ դասարանի սովորողները դասղեկի հետ միասին ժամը 8.00-ին գալիս են դպրոց և 6-րդ դասից հետո գնում տուն։

5. Հանդերձարանի և ճաշասենյակի հերթապահները հերթապահում են մինչև ժամը 14.00.

6. Աշակերտները վրա դիմացի դուռստուգեք փոխարինող կոշիկները:

7. Հերթապահ ուսանողներն օգնում են կրտսեր աշակերտներին փոխել հագուստը, իրենց զբաղեցրած պաշտոններում հսկում են կարգապահության և կարգի պահպանումը ընդմիջումների ժամանակ, խախտողներին դիտողություններ են արվում նրբանկատորեն (թյուրիմացության դեպքում դիմում են հերթապահին, դասղեկին. Օգնություն).

8. Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման հարցում անհրաժեշտ աջակցություն ցուցաբերել ուսուցիչներին և դպրոցի ղեկավարությանը.

9. Դասարանի ողջ հերթապահության ընթացքում վարվում է «հերթապահություն». Մեկնաբանություններ, ցանկություններ և այլն (ուշացած ուսանողների անունները և հաճախ խախտող կարգապահությունը և այլն) գրանցվում են մատյանում։

10. Հերթապահության վերջին օրը անցկացվում է հերթ, որով հերթապահ դասի «լիազորությունները» (վիրակապեր, հերթապահ մատյան) փոխանցվում են այլ դասի։

Ուսանողների վարքագիծը ճաշարանում

1. Սրճարանում սնվելիս ուսանողները պետք է հավատարիմ մնան լավ վարքագիծև քեզ պահիր:

2. Ուսանողները պետք է հարգանքով վերաբերվեն ճաշարանի անձնակազմին:

3. Ուտելու ժամանակ խոսելը չպետք է բարձր լինի, որպեսզի չխանգարի ուրիշներին։

4. Ուսանողները ուտելուց հետո մաքրում են սպասքը, դնում աթոռները:

5. Աշակերտները լավ են խնամում դպրոցի բուֆետի գույքը։

7. Արգելվում է ուտելիք դուրս բերել ճաշասենյակից։ Դպրոցական ճաշարանից գնված խմորեղեն, հյութեր և այլ ապրանքներ պետք է ուտել բուֆետում (կնքված փաթեթները կարող եք թողնել մինչև հաջորդ ընդմիջում):

8. Ուսանողներն իրավունք ունեն տնից բերված նախաճաշ բերել ճաշասենյակ։

9. Ճաշասենյակի սպասավորներն օգնում են սպասարկող անձնակազմին սեղաններ դնել, սեղաններից հեռացնել սպասքը, սրբել սեղանները և դնել աթոռները:

Գրադարանի կանոններ

1. Դասագրքերը փաթաթում են թղթի մեջ կամ դնում հատուկ կազմի մեջ։

2. Դասագրքի էջերը մի ծալեք, օգտագործեք էջանիշը։

3. Դասագրքում գրիչ կամ մատիտ մի դրեք, դա կխախտի կապը։

4. Դասագրքերում չգրելը կամ նկարելը հանրային սեփականություն է։

5. Մի վերցրու դասագիրքը կեղտոտ ձեռքերև մի կարդա այն ուտելիս:

6. Դասագիրքը դրեք միայն մաքուր սեղանի կամ գրասեղանի վրա։

7. Կորցրած կամ վնասված գրքի համար բերեք փոխարինում կամ փոխհատուցում` համաձայն գործող օրենսդրության:

1. Աշակերտները պետք է դպրոց գան դասարանական կոկիկ հագուստով: Հագուստը պետք է համապատասխանի տարիքին, արտահայտի մարդու հարգանքն իր և հասարակության նկատմամբ։

Արգելվում է դպրոցում կրել ոչ պաշտոնական շարժումներ, ագրեսիա և բռնություն գովազդող հագուստ և աքսեսուարներ, ներառյալ. կանեփի տերևների պատկեր.

Մազերը պետք է կոկիկ կտրված և սանրված լինեն ( երկար մազերպետք է հավաքել, որպեսզի չխանգարեն): Չափազանց ավանգարդ սանրվածքներ մի արեք։

Առանց հատուկ պատճառի չի թույլատրվում դպրոցում վերնազգեստով լինել։

Դպրոցում բոլոր աշակերտները կրում են փոփոխվող կոշիկներ։

Չի կարելի դպրոց գնալ մերկ փորով, պիրսինգով. աղջիկներին խորհուրդ է տրվում կրել ցածր կամ միջին կրունկներով կոշիկներ։

Սպորտային հագուստ դասի համար ֆիզիկական կուլտուրա, մյուս դասերին դա տեղին չէ։

Հանդիսավոր համար դպրոցական գործունեությունուսանողները գալիս են համապատասխան հագուստով (խելացի բիզնես կոստյումներ):

Տոնական երեկոներին, համերգներին ուսանողները հագուստ են ընտրում ծնողների առաջարկությամբ և իրենց հայեցողությամբ։

Ուսանողի պատասխանատվություն

1 Ուսումնական հաստատության ղեկավար մարմնի որոշմամբ անօրինական գործողություններ կատարելու, ուսումնական հաստատության կանոնադրության կոպիտ և կրկնակի խախտումներ կատարելու համար տասնհինգ տարին լրացած ուսանողները կարող են հեռացվել այս ուսումնական հաստատությունից («Կրթության մասին» օրենք. ):

2 Ուսումնական հաստատությունից ուսանողի հեռացումը կիրառվում է, եթե ուսումնական միջոցառումներն արդյունք չեն տվել, և ուսանողի հետագա մնալը ուսումնական հաստատությունում տալիս է. վատ ազդեցությունայլ ուսանողների նկատմամբ խախտում է նրանց և ուսումնական հաստատության աշխատողների իրավունքները, ինչպես նաև ուսումնական հաստատության բնականոն գործունեությունը:

3 Այն աշակերտները, ովքեր ահաբեկում և ահաբեկում են հասակակիցների նկատմամբ, պետք է ենթարկվեն կարգապահության՝ ընդհուպ մինչև դպրոցից հեռացնելը (որոշումը կայացնում է դպրոցի տնօրենը)

4 Արվեստի համաձայն. Վարչական օրենսգրքի 20.22-րդ կետ՝ մինչև 16 տարեկան հարբած անչափահասների հայտնվելը, ինչպես նաև ոգելից խմիչքներ օգտագործելը, թմրամիջոցներ օգտագործելը և. հոգեմետ նյութերառանց բժշկի նշանակման, այլ հարբեցող նյութեր հասարակական վայրերումենթադրում է համընկնում վարչական տուգանքծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) համար՝ երեքից հինգ հոգու չափով նվազագույն չափսերաշխատավարձերը։

5 Համաձայն Արվեստի: 2.3 Վարչական օրենսգիրքայն անձը, ով հասել է հանձնման պահին վարչական իրավախախտում 16 տարեկան.

6 Արվեստի համաձայն: Վարչական օրենսգրքի 32.2-րդ հոդվածով, եթե անչափահասը չունի անկախ եկամուտ, գույքային վարչական տույժերը գանձվում են ծնողներից (օրինական ներկայացուցիչներից):

7 Քաղաքացիական - իրավական պատասխանատվություն 14 տարին չլրացած անչափահասներին պատճառված գույքային կամ բարոյական վնասի համար, համաձայն Արվեստի: 1073 թ Քաղաքացիական օրենսգիրքՌԴ, գտնվում է ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) մոտ։

8 14-ից 18 տարեկանում անչափահասներն ինքնուրույն են կրում քաղաքացիական պատասխանատվություն պատճառված վնասի համար, ներառյալ. բարոյական (վիրավորանք, կոպտություն): Եթե ​​նրա ունեցվածքը անբավարար է, լրացուցիչ պատասխանատվություն է դրվում ծնողներին (օրինական ներկայացուցիչներին), եթե նրանք չեն ապացուցում, որ վնասը իրենց մեղքով չի եղել (Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքի 1074-րդ հոդված):

9 Ուսանողները պատասխանատու են իրենց անձնական իրերի, ներառյալ խաղացողների, բջջային հեռախոսների անվտանգության համար:

Ավագ սերունդը հիշում է իրենց դպրոցական տարիներԱյսպիսովդասարանում մենք ուշադիր լսում ենք ուսուցչին, կատարում ենք բոլոր առաջադրանքները. ընդմիջումների ժամանակ մենք օգնում ենք հերթապահ ուսուցիչներին շարունակել վազել միջանցքներում. դասերից հետո դասը դասավորում ենք, ծաղիկները ջրում, հատակը լվանում; մենք վերադառնում ենք տուն և միայն այն բանից հետո, երբ բարեխղճորեն կատարել ենք մեր տնային աշխատանքը, հանգիստ խղճով վազում ենք փողոց։

Ներկա ուսանողի աշխատանքային օրերըով լսում է ուսուցչին, ով ոչ, կարելի է կատակ խաղալ; ընդմիջումների ժամանակ վազում ենք միջանցքով կամ փողոցով, կայցելենք նաև խանութ; խշխշացող փաթեթներ չիպսերով և շոկոլադով, կարող եք հատակին գցել կոնֆետի փաթաթաններ, ինչ-որ մեկը կմաքրի այն; լվա՞ր տախտակը դասից հետո: -Բռնիր ինձ ուսուցիչ: Պետք է հնարավորինս արագ փախչենք, որ չնկատեն; ճաշարանում ես սպառող եմ, ինչու՞ սրբեմ սեղանը. Իսկ տանը կարող ես անել այն, ինչ ուզում ես, այստեղ ոչ ոք քեզ ոչինչ չի ստիպի։ Տնային աշխատանք? -Վաղը գերազանցիկ ուսանողի հետ կգրեմ, հիմա ինտերնետում կսավառնեմ կամ կզբոսնեմ։

Ես չեմ սովորել Խորհրդային ժամանակ, ուստի ներողություն եմ խնդրում, եթե այդպես չեմ նկարագրել։ Պարզապես ֆիլմերն ինձ այնպիսի վառ պատկերացումներ տվեցին խորհրդային կրթության, դպրոցում սովորողների վարքագծի մասին։ Իսկ մեր ժամանակներում գործերի վիճակի մասին ես անձամբ գիտեմ։

Ինչո՞ւ է այդքան փոխվել դպրոցականների վարքագիծը.

Կարծում եմ՝ խնդիրը բազմաթիվ պատճառներով է արմատավորված։

• սկզբում, փոխվել է պետությունը և դրա հետ մեկտեղ կրթության արժեքները. Ուսուցիչները դարձել են սպասարկող կադրեր (կրթությունը դարձել է ծառայություն, իսկ ուսուցիչը ըստ էության ծառայություն է), իսկ դպրոցի մյուս աշխատողների (ոչ դասախոսական կազմի) մասին ոչինչ չեմ ասի։ Նրանք ընդհանրապես ոչ մի բանի համար չեն հաշվում։ Ուսուցիչը պետք է շահագրգռված լինի ամեն կերպ, նա նույնպես մեղավոր է ուսանողների հետ կապված բոլոր խնդիրների համար. նա պետք է կարողանա գլուխ հանել ցանկացած երեխայի հետ: հիմնական նպատակըԴպրոցում կրթություն ստանալը ինքնանպատակ չէ (կրթություն ստանալը), այլ միասնական պետական ​​քննությունը լավ միավորով հանձնելը։ Բայց ինչ վերաբերում է անձի զարգացմանը:
• Երկրորդ՝ պետության հետ միասին օրենքներն էլ են փոխվել (մասնավորապես կրթության մասին): Այս մասին խոսենք ստորև։
• Երրորդ, ամենաշատը հիմնական պատճառը – դաստիարակության բացակայություն ... Եթե ​​երեխային տանը ամեն ինչ թույլ են տալիս, ապա դպրոցում նա նույնպես իրեն պատասխանատու կզգա և իրեն այնպես կպահի, ինչպես ուզում է։

Պատճառները շատ ավելին կարող են լինել, ես նկարագրեցի հիմնականները։ Եթե ​​ցանկանում եք ինչ-որ բան ավելացնել, ապա գրեք մեկնաբանություններում։ Ոչ միայն դպրոցում, այլև կյանքի օրինակներում մեզանից շատերը հասկանում են, որ մարդը սկսել է ուսումնասիրել (և հետո մղել) իր իրավունքները, բայց ինչ-ինչ պատճառներով ամբողջովին մոռանում է պարտականությունների մասին: Եվ նա պետք է նրանց իմանա օրորոցից, ոչ թե դպրոցից։

Դպրոցականների իրավունքներն ու պարտականությունները՝ այն ժամանակ և հիմա

Իրավունքներուսանողներն ամրագրված են Սահմանադրությամբ՝ սա է կրթության իրավունքը, իսկ դա անվճար է՝ սկսած մանկապարտեզից, վերջացրած համալսարանով։ Մենք կարող ենք ունենալ այնքան բարձրագույն կրթություն, որքան ցանկանում ենք, բայց մեկն անվճար է։ Թեև այստեղ նախազգուշացում կա՝ դուք իրավունք ունեք կյանքում մեկ անգամ մասնագիտություն ձեռք բերել (ներառյալ. բարձրագույն կրթություն) երկրորդ անգամ պետության հաշվին, եթե դիմեք զբաղվածության ծառայությանը. Կարող ենք անդրադառնալ նաև դպրոցականների իրավունքներին ապահով ուսումնական միջավայրի, անվճար դասագրքերի և ձեռնարկների, գրադարանից և դպրոցական այլ պարագաների անվճար օգտագործման իրավունք, անվճար սնունդ(ժամը որոշակի պայմաններ) և հետագայում Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության մեջ մարդու իրավունքների ցանկը:

Անցնենք պարտականություններին...

Ես կփորձեմ համեմատել Ռուսաստանի և ԽՍՀՄ «Կրթության մասին» օրենքի երկու քաղվածք (վերցված «ԽՍՀՄ կրթության մասին» 1973թ. օրենքից):

Որո՞նք էին ուսանողների պարտականությունները ԽՍՀՄ-ում.

• համակարգված և խորը ձեռք բերել գիտելիքներ և գործնական հմտություններ , զարգացնել ձեր կարողությունները , զարգացնել գիտելիքները ինքնուրույն համալրելու և այն գործնականում կիրառելու ունակությունը.
• մասնակցել սոցիալապես օգտակար, արդյունավետ աշխատանքի, ինքնասպասարկման պահպանել ուսումնական հաստատության ներքին կանոնակարգը (սովորողների համար նախատեսված կանոնները), լինել կարգապահ և կազմակերպված, վարել առողջ ապրելակերպ, բարելավել իրենց մշակութային մակարդակը.
• պաշտպանել և ամրացնել սոցիալիստ սեփական պահպանել բնությունը և պահպանել նրա հարստությունը, խստորեն պահպանել խորհրդային օրենքները և հարգել սոցիալիստական ​​համայնքի կանոնները, լինել անհանդուրժող հակասոցիալական դրսևորումների նկատմամբ.
• բարելավել առողջությունը զբաղվեք ֆիզիկական դաստիարակությամբ, պատրաստվեք սոցիալիստական ​​հայրենիքի պաշտպանությանը։

Թող շատ լինեն պարտավորությունները պետության հետ կապված, բայց միևնույն ժամանակ շատ պահանջներ կան սեփական անձի նկատմամբ՝ զարգացնել անհատականություն, հմտություններ, գիտելիքներ, ամրապնդել առողջությունը։

Հիմա ինչ? («Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» օրենքի 43-րդ հոդված)

1) բարեխղճորեն տիրապետել կրթական ծրագրին, կատարել անհատական ​​ուսումնական պլանը ներառյալ ուսումնական պլանով կամ անհատական ​​ուսումնական ծրագրով նախատեսված վերապատրաստման դասընթացներին մասնակցելը, իրականացնել ինքնապատրաստումդասերին, կատարել առաջադրանքներ, տվյալներ մանկավարժներկրթական ծրագրի շրջանակներում;
2) կատարել կազմակերպության կանոնադրության պահանջները կրթական գործունեության իրականացում, ներքին կանոնակարգ, հանրակացարաններում և գիշերօթիկ հաստատություններում բնակության կանոններ և կրթական գործունեության կազմակերպման և իրականացման տեղական այլ կանոնակարգեր.
3) հոգ տանել ձեր առողջության պահպանման և ամրապնդման մասին , ձգտել բարոյական, հոգեւոր եւ ֆիզիկական զարգացումև ինքնազարգացում;
4) հարգել կազմակերպության մյուս ուսանողների և աշխատակիցների պատիվն ու արժանապատվությունը իրականացնելով կրթական գործունեություն, խոչընդոտներ չստեղծել այլ ուսանողների կրթություն ստանալու համար.
5) հոգ տանել կազմակերպության գույքի մասին կրթական գործունեություն իրականացնելը.

Եթե ​​համեմատենք, ապա, սկզբունքորեն, նոր օրենքը պահպանում է նույն պարտականությունները՝ սեփական անձի զարգացման, դպրոցի կանոնադրությանը համապատասխանելու և այլնի համար։ Բայց մի կարևոր կետ անհետացավ. մասնակցություն համայնքային ծառայությանը և ինքնասպասարկմանը .

Ինչո՞ւ եմ ես այդքան ուշադրություն դարձնում այս կետին:

Օրը նկարագրեցի հոդվածի հենց սկզբում ժամանակակից դպրոցական... Դասից հետո տախտակը լվանալու խնդրանքին արձագանքում են միայն ամենահամակրող տղաները։ Մնացածը կամ ծանրաբեռնվածության չափով դպրոցի օրկամ դաստիարակության բացակայությունը դասից անմիջապես հետո փախչում է: Օգնության մասին ես ընդհանրապես լռում եմ օրվա վերջում։ Մեր դպրոցում հավաքարարուհին միայն հատակն էր լվանում։ Բայց ուրիշ՞ Ո՞ւմ է մնացել այս գործը: Ճիշտ է, ուսուցիչ։ Բայց նա այնքան հոգսեր ունի, արդյո՞ք նրան էլ է պետք դասարանը մաքրել։

Իմ հոդվածով ուզում եմ հարգված ծնողներին համոզել, որ իրենց երեխաներին աշխատասեր դաստիարակեն։ Պարզապես ճաշից հետո մաքրելը, խառնաշփոթը - մաքրել այն, աշխատել գրքերի հետ - նորից դնել այն իր տեղում: Սա կօգնի ձեզ կարգի բերել տունը և դպրոցը։ Որոշեք ընդհանուր մաքրում կատարել յուրաքանչյուր եռամսյակում: Օգնեք կազմակերպել այս անշնորհակալ, բայց անհրաժեշտ առողջապահական բիզնեսը։

Եվ այս պաթետիկ նոտայի վրա ես ձեզ կասեմ

այն, ինչ երեխան պարտավոր չէ անել դպրոցում.

Ինչո՞ւ եմ այս բաժինը դնում հոդվածի վերջում: Քանի որ այն նախատեսված է խղճի համար: Եթե ​​ուզում ես՝ արա, եթե ուզում ես՝ ոչ։ Դուք չունեք.

• Կատարել ցանկացած աշխատանքային պարտականություն (համաձայն «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» օրենքի 34-րդ հոդվածի 4-րդ կետի) առանց ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) համաձայնության:
  Նրանք. երեխային, փաստորեն, չի կարելի ստիպել լվանալ տախտակը, ավլել հատակը և այլն։ Այժմ բոլորին թույլատրվում է նետել կոնֆետների փաթաթաններ, ինքնաթիռներ, սերմերի կեղևներ։ Բայց հետո այլ երեխաների համար հաճելի՞ է սովորել նման սենյակում։
  Կամչատկայում ժամանակին նույնիսկ սկանդալ էր ուռճացել այս մասին։ Տնօրենը բոլոր աշակերտներին հանձնարարել է մասնակցել դասարանի և դպրոցի մաքրմանը։ Իշխանությունները դա համարեցին անօրինական (ըստ կրթության մասին օրենքի վերը նշված կետի) և վերջ։
• Գնացեք դպրոցական տարբեր միջոցառումների (բացառությամբ ուսումնական ծրագրում ներառվածների):
  Նրանք պարտավոր են գնալ դասերի, բայց ոչ համերգների, ցերեկույթների, հանրահավաքների։
• Ամառային դպրոցի պրակտիկայի մասին էլ կասեմ. Սա նաև աշխատանքային պարտադրանք է։ Ստիպել բոլոր դպրոցականներին քայլել. իմաստ ունի՞: Իմ դպրոցում սովորում է 1500 աշակերտ։ Բարեխիղճ երեխաները որոշում են անցնել հունիսին, որպեսզի մնացած ժամանակ այլ տեղ գնան, և նրանք մի ամբողջ բազմությամբ գալիս են դպրոց։ Բայց սրա համար մեծ թվովերեխաների համար այդքան աշխատանք չկա! Այսպիսով, ստացվում է, որ հունիսին աշխատանք չկա, իսկ հուլիս-օգոստոս ամիսներին աշխատողներ չկան։
  Եվս մեկ անգամ կրկնում եմ, որ ոչ ոք իրավունք չունի երեխային ստիպել ամառային պրակտիկա անցնել։ Դպրոցը խորամանկ է և դա անվանում է «օգնել դպրոցին», «բարելավել դպրոցը» և այլն։ Ես չեմ ասում, որ օգնություն պետք չէ, թեկուզ անհրաժեշտության դեպքում։ Բայց մենք պետք է երեխայի համար դա ավելի իրագործելի դարձնենք (և ոչ 20 ժամ): Ես մի օրով եկա, օգնեցի որտեղ կարող էի, իսկ դու ուրախ գնաս տուն։ Ինչի մասին ես առաջարկում եմ մտածել ձեզ համար, սիրելի ծնողներ:

Դպրոցը մեզ անվճար կրթություն է տալիս, և մենք կարող ենք օգնել նրան կանաչապատման, փոքր վերանորոգման հարցում: Միեւնույն է, երեխաներն այնտեղ են սովորում, ամեն ինչ անում ենք միայն մեր երեխաների հարմարավետության համար։
Ձեզ դուր եկավ հոդվածը: Կիսվեք ձեր ընկերների հետ կոճակների միջոցով: Շնորհակալություն ուշադրության համար։

ՈՒՍԱՆՈՂԻ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐԸ ԵՎ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Ուսանողն իրավունք ունի.

1. Պետական ​​կրթական չափորոշիչներին համապատասխան անվճար կրթություն ստանալու իրավունք. Նրանց անհատականության, տաղանդների, մտավոր և ֆիզիկական կարողությունների զարգացում:

2. Անհատական ​​ուսումնական ծրագրերի պետական ​​կրթական չափորոշչի շրջանակներում դպրոցի կանոնադրությամբ սահմանված կարգով սովորելու իրավունք (բժշկական նկատառումներով տնային կրթություն).

Ուսումնական ծանրաբեռնվածությունը, ուսանողների ուսման եղանակը որոշվում են դպրոցի կանոնադրությամբ՝ առողջապահական մարմինների հետ համաձայնեցված առաջարկությունների հիման վրա:

3. Սեփական տեսակետները, համոզմունքները և կարծիքներն ազատորեն արտահայտելու իրավունքը ճիշտ ձևով, որը չի նվաստացնում այլ մարդկանց իրավունքները:

Ուսանողի տեսակետները պատշաճ կերպով հաշվի են առնվում ուսանողի տարիքին և հասունությանը համապատասխան:

4. Լսվելու իրավունք.

5. Իր տարիքին, ուսումնական գործընթացի նպատակներին և խնդիրներին համապատասխան տեղեկատվություն ստանալու իրավունք.

6. Մտքի, խղճի և կրոնի ազատության իրավունք.

7. Մարդու արժանապատվությունը հարգելու իրավունք.

8. Դպրոցի աշխատանքային գրաֆիկով նախատեսված լրացուցիչ պարապմունքներում ուսուցչի աջակցության իրավունք.

9. Հավելյալ վճարովի իրավունք կրթական ծառայություններ, դպրոցի կանոնադրությանը համապատասխան։

10. Ուսանողի գիտելիքների և հմտությունների բաց գնահատման իրավունք, յուրաքանչյուր առարկայից գնահատական ​​ստանալու բացառապես իրենց գիտելիքներին և հմտություններին համապատասխան:

11. Ժամանակացույցին համապատասխան հսկողական աշխատանքներ իրականացնելիս նախապես ծանուցելու իրավունք.

12. Օրվա և շաբաթական սանիտարական չափանիշներին համապատասխան թեստերի քանակի մասին իմանալու իրավունք.

13. Բանավոր պատասխանների և գրավոր աշխատանքների համար իրեն տրված գնահատականների մասին իմանալու իրավունք.

14. Ձեր պատասխանի կամ գրավոր աշխատանքի համար գնահատման հաղորդագրությունների գաղտնիության իրավունք:

15. Հիվանդության պատճառով բացակայություններից հետո բժշկական փաստաթղթերով հաստատված հետազոտությունները հետաձգելու համար դիմելու իրավունք.

16. Դասերի միջև ընկած ժամանակահատվածում և արձակուրդի ընթացքում հանգստանալու իրավունք:

17. Դպրոցի մշակութային կյանքին և այնտեղ կազմակերպվող աշակերտի տարիքին համապատասխան միջոցառումներին մասնակցելու իրավունք.

18. Դպրոցի կանոնադրությամբ (դպրոցական խորհուրդ) սահմանված կարգով ուսումնական հաստատության կառավարմանը մասնակցելու իրավունք.

19. Դպրոցական մամուլի ասուլիսներին, համաժողովներին, բաց խոսափողներին մասնակցելու իրավունք.

20. Ուսումնական գործընթացի մասնակիցների իրավունքների համար օմբուդսմենին դիմելու իրավունք.

21. Համապատասխան մակարդակի կրթական ծրագիր իրականացնող այլ ուսումնական հաստատություն տեղափոխվելու իրավունք՝ սույն ուսումնական հաստատության համաձայնությամբ և. հաջող անցումնրանց կողմից հավաստագրում։

Ուսանողների պարտականությունները.

Վարքագծի ընդհանուր կանոններ

1. Աշակերտը դպրոց է գալիս դասերի մեկնարկից 15 րոպե առաջ՝ մաքուր, կոկիկ, զգեստապահարանում հանում է վերնահագուստը, հագնում փոխարինելի կոշիկներ, տեղավորում աշխատավայր և պատրաստում գալիք դասի բոլոր անհրաժեշտ ուսումնական պարագաները։

2. Արգելվում է ցանկացած նպատակով դպրոցի տարածք զենք (այդ թվում՝ դանակներ), պայթուցիկ, դյուրավառ նյութեր բերելը և օգտագործելը. ալկոհոլային խմիչքներ, ծխախոտ, թմրամիջոցներ.

3. Դպրոցում չի թույլատրվում մաստակ ծամել։

4. Չի թույլատրվում օգտագործել խաղացողներ և գործիքներ բջջային կապդասերի վրա։

6. Առանց դասղեկի և հերթապահի, (բուժքրոջ) թույլտվության անհնար է դպրոցից դուրս գալ սահմանված ժամին։ Դպրոցը կարող եք լքել՝ ներկայացնելով դասղեկի և հերթապահի գրությունը, ( բուժաշխատող) դպրոցի պահակը, ով 1-ին հարկի հերթապահի հետ հերթապահ տետրում գրում է աշակերտի դպրոցից դուրս գալու ժամը.

7. Մինչեւ 3 օր դասերը բացակայելու դեպքում աշակերտը դասղեկին պետք է ներկայացնի կլինիկայից տեղեկանք կամ ծնողների (նրանց փոխարինող անձանց) հայտարարությունը դասերից բացակայելու պատճառի մասին։ 3 օրից ավելի ուսանողից պահանջվում է բժշկական հաստատությունից տեղեկանք։

8. Ծխելն արգելվում է դպրոցի տարածքում։ Սույն կետի կրկնակի խախտման դեպքում սովորողի ծնողները օրենքով սահմանված կարգով ենթարկվում են վարչական պատասխանատվության։

9. Դպրոցում սովորողը պետք է հարգի աշակերտների և դպրոցի անձնակազմի արժանապատվությունը:

10. Ֆիզիկական բռնությունը, ահաբեկումն ու ահաբեկումը, անձին նվաստացնելու փորձերը, ազգային պատկանելության խտրականությունը վարքագծի անընդունելի ձևեր են:

Սույն կետը խախտած ուսանողը ենթարկվում է վարչական կամ քրեական պատասխանատվության՝ օրենքով սահմանված կարգով։

11. Տարածքում և դպրոցի շենքում մաքրություն և կարգուկանոն չպահպանող աշակերտի նկատմամբ կիրառվում են կարգապահական միջոցներ։

12. Աշակերտը պաշտպանում է դպրոցի ունեցվածքը, խնամքով է վերաբերվում իր և այլոց ունեցվածքին. Դպրոցի գույքին վնաս պատճառելու դեպքում (կահույքի, տեխնիկայի, սպասքի, պատերի կոտրում կամ վնասում և այլն) ծնողները (օրինական ներկայացուցիչները) պարտավոր են հատուցել այն։

13. Ուսանողը պարտավոր է հարգել սեփականության իրավունքները: Դպրոցական պարագաները, հագուստը և այլ անձնական իրերը պատկանում են դրանց տերերին:

14. Ուրիշի իրերը յուրացրած կամ փչացած ուսանողի նկատմամբ կիրառվում են կարգապահական միջոցներ՝ ներառյալ քրեական պատասխանատվությունը:

15. Կորած կամ մոռացված իրեր հայտնաբերող ուսանողը դրանք հանձնում է հերթապահ ադմինիստրատորին կամ հերթապահ պահակին:

16. Մասնակցում էմիջոցառումներ դպրոցի և դպրոցի տարածքի բարեկարգմանն ուղղված իրենց ֆիզիկական հնարավորությունների առավելագույն չափով։

Վարքագիծը դասարանում

1. Երբ ուսուցիչը մտնում է դասարան, աշակերտները ոտքի են կանգնում և ողջունում ուսուցչին։ Նմանապես, ուսանողները ողջունում են ցանկացած մեծահասակի, ով մտնում է դասարան դասի ժամանակ (բացառությամբ համակարգչից օգտվելու և թեստեր ու լաբորատորիաներ անելու ժամանակ):

2. Աշակերտը պարտավոր է տնային առաջադրանքը կատարել ուսուցչի սահմանած ժամկետում:

3. Ուսուցչի առաջին խնդրանքով աշակերտը ներկայացնում է իր օրագիրը:

4. 1-11-րդ դասարանների աշակերտներից պահանջվում է օրագիր պահել: Ուսուցչի առաջին խնդրանքով աշակերտը ներկայացնում է իր օրագիրը.

5. Ուսանողը պարտավոր է դասարանում ունենալ անհրաժեշտ դասագրքեր, տետրեր, ձեռնարկներ, գործիքներ, գրելու պարագաներ:

6. Դասարանում արգելվում է օտար խոսակցություններով, խաղերով և դասին չառնչվող այլ գործերով շեղվել ինքն իրենով և շեղվել դասերից:

7. Աշակերտը բարձրացնում է ձեռքը, եթե ցանկանում է ուսուցչին հարց տալ կամ պատասխանել ուսուցչի հարցին:

8. Աշակերտն իրավունք ունի դասի ընթացքում հարցեր տալ ուսուցչին, եթե նա չի հասկանում բացատրության նյութը:

9. Եթե դասի ժամանակ աշակերտը պետք է դուրս գա դասից, ապա նա պետք է ուսուցչի թույլտվությունը խնդրի։

Ուսանողների վարքագիծը ընդմիջումների ժամանակ և դասերի ավարտից հետո:

1. Ընդմիջման ժամանակ սովորողը պետք է.

Ձեր աշխատավայրը մաքուր և կոկիկ դարձրեք;

Եղեք դպրոցի հանգստի մեջ;

2. Փոփոխության ժամանակը` յուրաքանչյուր ուսանողի անձնական ժամանակը: Աշակերտը չպետք է խախտի դպրոցում վարքագծի կանոնները.

Արգելվում է վազել դպրոցի շուրջը, միմյանց հրել, առարկաներ նետել և ֆիզիկական ուժ կիրառել։

Բացեք պատուհանները առանց թույլտվության, նստեք պատուհանագոգերին:

Կենթարկվի հարկի հերթապահ ուսուցչի պահանջներին.

3. Հերթապահը օգնում է հերթապահ ուսուցչին կարգապահություն պահպանել արձակուրդի ժամանակ:

4. Ընդմիջմանը յուրաքանչյուր աշակերտ կարող է օգնության համար դիմել իր դասարանի ուսուցչին, հերթապահ ուսուցչին, հերթապահ ադմինիստրատորին կամ ուսումնական գործընթացի մասնակիցների իրավունքների պաշտպանության լիազոր ներկայացուցչին, եթե իր նկատմամբ ապօրինի գործողություն է կատարվել:

Ուսանողների վարքագիծը ճաշարանում

1. Ուսանողներից ակնկալվում է, որ լավ վարքագիծ դրսևորեն և պարկեշտ պահեն ուտելիս.

Ուսանողը հարգանքով է վերաբերվում ճաշարանի աշխատակիցներին.

Աշակերտները լավ են խնամում դպրոցի ճաշարանի գույքը։

Չի թույլատրվում բարձրաձայն խոսել, վազել կամ խաղալ ճաշասենյակում։

Ուսանողը պարտավոր է ուտելուց հետո ճաշատեսակները հանել սեղանից։

2. Չի թույլատրվում ճաշասենյակից դուրս բերել բուֆետից գնված խմիչքներ, սենդվիչներ և այլ սննդամթերք։

3. Ուսանողն իրավունք ունի տնից բերված նախաճաշ բերել ճաշասենյակ։

4. Դասարանի սպասավորները նախօրոք (դասի ավարտից 10 րոպե առաջ) սեղան են դնում ամբողջ դասարանի ուտելու համար (նախաճաշներ, ճաշեր էքսպրես)

5. Հերթապահ դասարանը վերահսկում է ճաշասենյակի մաքրությունն ու կարգը, օգնում է տարրական դասարանների սեղանները շարել։

Դասարանի հերթապահի պարտականությունները

1. Հերթապահները նշանակվում են դասակարգային հերթապահության համաձայն:

2. Օգնեք ուսուցչին դասարանը պատրաստել դասին, հնարավորինս մաքրել դասարանը:

3. Ընդմիջմանը օդափոխում են դասարանը, ուսուցչին օգնում են հաջորդ դասի ուսումնական նյութը կախել, ուսուցչի ցանկությամբ բաժանում են տետրեր:

4. Դասերի ավարտից հետո դասը պատրաստում են հաջորդ աշխատանքային օրվա համար (կահույքի փոշին մաքրում, ծաղիկները ջրում, հատակը լվանում, աղբը հանում):

5. 1-4-րդ դասարանների սպասավորներն իրականացնում են իրագործելի մաքրում (սրբել գրասեղանները, ջրել ծաղիկները, հանել աղբը):

Դպրոցում հերթապահ դասի պարտականությունները.

Հերթապահ դասարանը առավոտյան ժամը 7։45-ին գալիս է դպրոց։ Դասերից հետո հերթապահ ադմինիստրատորին հանձնել.

1. Դպրոցի սպասավորներ.

Պահպանեք դպրոցը մաքուր և կոկիկ;

Կատարել հերթապահ ուսուցչի և ադմինիստրատորի ցուցումները.

Տեղեկացնել հերթապահ ուսուցչին և ադմինիստրատորին կարգապահությունը խախտողների մասին.

2. Ճաշասենյակի սպասավորներ.

- վերահսկել ճաշասենյակի մաքրությունը և կարգը.

Օգնել տարրական դասարանների համար աղյուսակներ կազմել;

Նրանց արգելված է սենդվիչներով և խմիչքներով դուրս գալ ճաշասենյակից։ Կարգը խախտողների նկատմամբ միջոցներ ձեռնարկելու համար նրանք դիմում են հերթապահ ուսուցչի օգնությանը։

կամ հերթապահ ադմինիստրատորը.

Ընդմիջումներից հետո մաքրում են սեղաններին մնացած սպասքը, ավլում են ճաշասենյակի և դպրոցի տարածքի հատակը։

3. Մուտքի սպասավորը.

Կատարում է անվտանգության աշխատակցի և հերթապահ ադմինիստրատորի հրամանները. Հրավիրում է ուսուցիչներին և ուսանողներին խոսել 1-ին հարկի հետ, եթե ծնողները կապվեն նրանց հետ

1. Աշակերտները դպրոց են ժամանում կոկիկ դասարանական հագուստով: Արգելվում է դպրոց գալ թոփերով, մինի կիսաշրջազգեստներով, դեկորատիվ տոպերով հագուստով, շորտերով։

2. Դպրոցում մի օգտագործեք ավելորդ դիմահարդարում և զարդեր։

3. Բոլոր աշակերտները դպրոցում կրում են փոփոխվող կոշիկներ:

4. Մարզահագուստը նախատեսված է միայն ֆիզիկական դաստիարակության համար։

5. Դպրոցում վերնազգեստ կրելը, առանց հատուկ պատճառաբանության, չի թույլատրվում։

6. Դպրոցական հանդիսավոր միջոցառումներին ուսանողները գալիս են հագնված (տղաներ՝ կոստյում, փողկապ, աղջիկները՝ սպիտակ վերև, մուգ ներքև)

7. Տոնական դիսկոտեկների, երեկոների համար ուսանողները հագուստ են ընտրում ծնողների առաջարկությամբ և իրենց հայեցողությամբ։

ՈՒՍՈՒՑԻՉԻ ԵՎ ՈՒՍՈՒՑԻՉԻ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐԸ ԵՎ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Ուսուցիչը, դաստիարակն իրավունք ունի.

1 ... Պաշտպանել մասնագիտական ​​պատիվը, մարդկային արժանապատվությունը, եթե այն ոտնահարվում է տնօրինության, սովորողի ծնողների կամ ուսանողի կողմից։

2. Դեպի խղճի ազատություն.

3. Ճիշտ ձևով արտահայտել (բանավոր կամ գրավոր)՝ չխախտելով ուսուցչի կամ դաստիարակի իրավական տարածքը, քննադատական ​​դիտողություններ դպրոցի կամ կրթական համակարգի որևէ աշխատողի գործունեության վերաբերյալ։

4. Նրան հետաքրքրող հարցերի շուրջ կապ հաստատեք վարչակազմի հետ: Լսվելու և պատասխան ստանալու համար։

5. Կրթական գործընթացի մասնակիցների իրավունքների համար անհատապես կամ մի խումբ անձանց կազմում դիմել օմբուդսմենին, ցանկացած բարձրագույն մարմնի հայտարարություններով, առաջարկություններով, բողոքներով:

6. Ծանոթանալ դպրոցի կանոնադրությանը, կանոնակարգային և օրենսդրական ակտերուսումնական գործընթացի հետ կապված։

7. Տեղյակ եղեք ձեր աշխատանքային պարտականությունների մասին:

8. Բարելավել որակավորումները, ինքնուրույն որոշել իրենց ուսումնական գործունեության ձևերն ու մեթոդները դպրոցի կրթական հայեցակարգի շրջանակներում. Օգտագործեք դասավանդման ժամանակակից և ավանդական մեթոդներ:

9. Պահանջել դպրոցի տնօրինությունից պայմաններ ստեղծել ուսումնական գործընթացի իրականացման համար, ձեռք բերել սանիտարահիգիենիկ նորմերին և աշխատանքի պաշտպանության նորմերին համապատասխան կահավորված աշխատատեղ՝ համալրված անհրաժեշտ պարագաներով և այլ նյութերով:

10. Լրացուցիչ վճարների, նպաստների, հավելավճարների տեսքով նյութական խրախուսման համար:

11. Մասնակցե՛ք դպրոցի կազմակերպմանն ու կառավարմանը, առաջադրե՛ք Ձեզ ցանկացած պաշտոնում։

12. Ստեղծագործության, կրթական և զարգացման ծրագրերի մշակման նախաձեռնություն.

13. Նախապես տեղեկացված եղեք դասերը փոխելու մասին։ Ուսուցիչն իրավունք ունի հրաժարվել դասերի փոխարինումից՝ նշելով մերժման պատճառը։

14. Հրաժարվել դրանց կատարման հետ չկապված վարչական հանձնարարություններից աշխատանքային պարտականություններև կոնկրետ պարտավորություններ:

15. Հանգստյան օրերին աշխատանքի համար հանգստյան օրերին: Հանգստյան օրերի քանակը որոշվում է դպրոցի տնօրենի կողմից՝ արհմիության հանձնաժողովի հետ համատեղ՝ աշխատանքային ներքին կանոնակարգին համապատասխան:

16. Երկարացված օրվա խմբի ուսուցիչը, աշխատելով սահմանված ժամանակացույցով, իրավունք ունի ծնողների կողմից պայմանագրի խախտման մասին ծանուցել վարչակազմին, եթե ծնողները սահմանված ժամկետում չեն եկել երեխայի մոտ:

17. Ուսուցիչն իրավունք չունի աշակերտին չընդունել դասի։

18. Ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչը իրավունք ունի ուսանողներին թույլ չտալ սովորել առանց մարզական համազգեստի (համազգեստը մոռացած և դասերից ազատված աշակերտը գտնվում է ք. Սպորտային դահլիճ)

19. Նուրբ ձևով աշակերտին արտահայտիր բողոքներ և մեկնաբանություններ:

20. Պահանջել ծնողներից երեխայի ուսման համար նորմալ պայմաններ ստեղծել (աշխատավայր, առօրյա ռեժիմ):

21. Պահանջեք ծնողներից այցելել ծնողական ժողովներ, ըստ ծնողի սահմանադրական պարտավորությունների։

22. Անհրաժեշտության դեպքում ծնողական հանձնաժողովի և սոցիալական դաստիարակի հետ այցելել աշակերտին տանը՝ պարզելու երեխայի կենսապայմանները և կրթությունը.

24. Պաշտպանել ուսուցչի մասնագիտական ​​պարտականությունների շրջանակում ծնողների անհիմն միջամտությունից:

25. Աշակերտից պահանջել պահպանել Դպրոցական կյանքի կանոնները, հարգել ուսումնական հաստատության ավանդույթները:

26. Ուսանողներին տեղեկացնել առողջ ճանապարհկյանքը։

Ուսուցիչը, դաստիարակը պարտավոր է.

1. Հարգել ուսումնական գործընթացի բոլոր մասնակիցների մարդկային արժանապատվությունը.

2. Եղեք բարոյական օրինակ ձեր ուսանողների համար:

4. Հարգեք երեխայի սեփական կարծիքի և համոզմունքների իրավունքը:

5. Պահպանել կարգապահությունը ֆիզիկական և հոգեկան բռնությունը, նվաստացումը և աշակերտի անձի վիրավորանքը բացառող մեթոդներով:

6. Մի ուշացեք դասից:

7. Դասի ընթացքում մի շեղվեք։

8. Շաբաթական ամսագրի մոնիտորինգ: Դասարանի աշակերտի օրագրերը երկու շաբաթը մեկ անգամ:

9. Գնահատեք ոչ թե երեխայի անհատականությունն ու վարքը, այլ նրա արձագանքը:

10. Ուսուցիչը իրավունք չունի մատյանում նշան դնել դասի կամ ընդմիջման ժամանակ աշակերտի պահվածքի համար:

11. Մի հարցրու Տնային աշխատանքարձակուրդի համար, բացառությամբ գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալու:

12. Աշակերտին մի՛ հեռացրու դասից, նույնիսկ եթե նա խախտում է կարգապահությունը։

13. Ուսանողին այլ ուսանողի հետ համեմատելու իրավունք չունի։

14. Թույլ մի տվեք, որ ձեր երեխան դասի ժամանակ գնա դպրոցից՝ առանց ծնողների գրության կամ բժշկական տեղեկանքի։

15. Դասերի ավարտից հետո աշակերտներին ուղեկցե՛ք 1-ին հարկ։

16. Պատասխանատու լինել սովորողների կյանքի և առողջության համար նրանց դասաժամին և արտադասարանային գործունեությանը:

17. Պատժվեք երեխայի առողջությանը վնաս պատճառելու համար, եթե դա տեղի է ունեցել ուսուցչի մեղքով։

18. Կանխել հանգստի ժամանակ ուսանողների վնասվածքների հավանականությունը:

19. Դպրոցում հերթապահություն իրականացնել՝ ըստ հերթապահության.

20. Հանձնել դպրոցի գրադարանմեթոդական և գեղարվեստական ​​գրականություն, սովորական արձակուրդ գնալը կամ աշխատանքի այս վայրը թողնելը։

21. Ժամանակին զգուշացրեք ծնողներին ծնողական ժողովների մասին:

22. Դպրոցական միջոցառումների, հանրահավաքների, արշավների ժամանակ մնում է իր աշակերտների հետ:

23. Պլանավորեք դասային հերթապահություն և օգնեք հերթապահներին:

24. Կազմակերպել և վերահսկել դասարանի հերթապահությունը դպրոցում.

25. Վարքագիծ թույն ժամացույցՇաբաթը մեկ անգամ.

ԾՆՈՂՆԵՐԻ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐԸ ԵՎ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Ծնողները (կամ օրինական ներկայացուցիչները) իրավունք ունեն՝

1. Երեխաների ընտրությունը (մինչև հիմնական ընդհանուր կրթություն ստանալը) կրթության ձևերն ու տեսակները ուսումնական հաստատություններ.

2. Կրթական հաստատություն (թիվ 494 դպրոց) երեխաների ընդունելության համար՝ համաձայն դպրոցի կանոնադրության.

3. Ծանոթանալ ուսումնական հաստատության կանոնադրությանը եւ ուսումնական գործընթացի կազմակերպումը կարգավորող այլ փաստաթղթերին. Վրա ամբողջական տեղեկատվությունուսումնական գործընթացի մասին։

4. Մասնակցել այն ուսումնական հաստատության կառավարմանը, որտեղ սովորում են իրենց երեխաները (դպրոցական խորհուրդ, հոգաբարձուների խորհուրդ).

5. Ծանոթանալ ուսումնական գործընթացի ընթացքին ու բովանդակությանը, ինչպես նաեւ իրենց երեխաների առաջադիմության գնահատականներին.

6. Ընտանիքում կրթություն ստացած երեխայի տեղափոխումը դրական ատեստավորումով ուսումնական հաստատությունում ուսումը շարունակելու.

7. Պատահելու դեպքում վիճելի հարցերքննարկել դրանք ուսուցիչների կամ դպրոցի ղեկավարների հետ և կապ հաստատել կրթական օմբուդսմենի հետ:

8. Ապահովել կրոնական եւ բարոյական դաստիարակություներեխաները՝ ըստ իրենց համոզմունքների.

9. Ուսումնական հաստատությանը կանոնադրությամբ սահմանված ձևով կամավոր նյութական օգնություն ցուցաբերել. ծանոթանում է հատկացված միջոցների օգտագործման վերաբերյալ նյութերին.

10. Երեխայից առանձին ապրող ծնողներն իրավունք ունեն հաճախելու ծնողական ժողովին, ինչպես նաև տեղեկատվություն ստանալու իրենց երեխայի մասին, եթե դա չի հակասում օրենքին և չի վնասում երեխային։

11. Պահանջեք հարգել երեխայի իրավունքները.

12. Ուսուցչի հետ լրացուցիչ հանդիպման համար (դպրոցից հետո), եթե ծնողը կարծում է, որ դրա համար պատճառ կա։ Տրամադրել խելամիտ քննադատություն դպրոցի հասցեին ծնող-ուսուցչի հանդիպումներում և դպրոցի տնօրենի հետ հանդիպելիս:

15. Ժամանակին տեղեկացնել դպրոցի տնօրենի հետ ծնողական ժողովների և ծնողական համայնքի հանդիպումների մասին։

16. Ծնողի և ուսուցչի, ուսուցչի և աշակերտի միջև կոնֆլիկտի, ինչպես նաև հենց իրենց սովորողների միջև կոնֆլիկտի դեպքում երեխային վարչակազմի համաձայնությամբ տեղափոխել այլ դասարան:

Ծնողների պարտականությունները

1. Ապահովել և պաշտպանել իրենց երեխաների իրավունքներն ու շահերը՝ չվնասելով նրանց ֆիզիկական և հոգեկան առողջությանը, բարոյական զարգացմանը։

2. Մեծացնել երեխաներին՝ բացառելով նսեմացնողը. կոպիտ, դաժան, նվաստացուցիչ վերաբերմունք, վիրավորանք, շահագործում.

3. Ապահովել, որ մինչև 15 տարեկան երեխաները հիմնական ընդհանուր կրթություն ստանան հանրակրթական դպրոցում կամ հավասար կարգավիճակ ունեցող այլ ուսումնական հաստատությունում:

4. Կատարել ուսումնական հաստատության կանոնադրությունը.

5. Դիտեք դասի հաճախելիությունը, տնային աշխատանքը և արդյունքները ուսումնական գործընթաց.

6. Ուսումնական գործընթացում պատասխանատվություն կրել երեխայի պարտքը վերացնելու համար.

7. Պարբերաբար հաճախեք ծնողական ժողովներին, եկեք դպրոց, երբ կանչում է դասղեկը, ուսուցիչը կամ ղեկավարությունը:

8. Խուսափեք ուսուցիչների աշխատանքին չհիմնավորված միջամտությունից այն հարցերի շուրջ, որոնք իրենց բնույթով մտնում են նրանց մասնագիտական ​​պարտականությունների մեջ:

9. Իրենց հնարավորությունների և ֆինանսական հնարավորությունների առավելագույն չափով ապահովել երեխայի բնականոն զարգացման համար անհրաժեշտ կենսապայմանները:

10. Երեխային տրամադրել անհրաժեշտ գրենական պիտույքներ և դպրոցական պարագաներ, սպորտային համազգեստ, լրացուցիչ ուսումնական միջոցներ:

11. Թույլ տվեք երեխային գնալ արտադպրոցական գործունեության, եթե երեխան առողջ է և այդպես է ցանկանում:

12. Հնարավորության դեպքում ընտանեկան բյուջեից նյութական միջոցներ հատկացրեք թատրոններ և թանգարաններ այցելելու համար, եթե դա պահանջվում է դասարանի կամ դպրոցի ծրագրով:

13. Ծնողներից պահանջվում է վերահսկել տեսքըերեխա.

14. Մասնակցել դասարանային և դպրոցական կյանքին:

Երեխաների իրավունքներն ու պարտականությունները միմյանցից անբաժանելի են, դրանք կրթական գործընթացի մաս են։ Ի՞նչ իրավունքներ ունի երեխան ընդհանրապես: Սա կյանքի իրավունքն է (որպես յուրաքանչյուր մարդու բարձրագույն իրավունք), անուն ստանալու իրավունք, անձի ազատության և անվտանգության իրավունք, տան անձեռնմխելիություն (ամրագրված է Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությամբ), իրավունք: դեպի կրթություն և բժշկական օգնություն, սեփականության իրավունք, ծնողների կողմից խնամված լինելու իրավունք, սեփական կարծիքն արտահայտելու իրավունք։ Իսկ մեր ժամանակներում կան բազմաթիվ ընտանիքներ, որտեղ ոտնահարվում են երեխայի իրավունքները, երեխաները չեն ստանում տարրականը՝ սնունդ, հագուստ, բժշկական օգնություն։ Խնամակալության մարմինները պարտավոր են վերահսկել այդպիսի երեխաների վիճակը դիսֆունկցիոնալ ընտանիքներ, ինչպես նաեւ մասնակցել նման երեխաներին օգնելուն։Երեխայի իրավունքներով դա բոլորի համար քիչ թե շատ պարզ է.

Մենք մեր նախորդ հոդվածներից մեկում քննարկել ենք երեխաների իրավունքները դպրոցում: Եկեք զբաղվենք երեխայի պարտականություններով.

Սովորաբար «պատասխանատվություն» հասկացությունը կիրառվում է մեծահասակների նկատմամբ: Սակայն, որքան էլ տարօրինակ է, երեխաները ժամանակի ընթացքում ունենում են իրենց պարտականությունները, ինչ վերաբերում է դպրոցում երեխաների պարտականություններին, ապա դրանք, մասնավորապես, ամրագրված են Կրթության մասին օրենքի 43-րդ հոդվածում, ինչպես նաև յուրաքանչյուր դպրոցի կանոնադրության մեջ:

Առավել նշանակալից

1. Ուսանողի հիմնական պարտականությունը բարեխղճորեն սովորելն է։ Սա ներառում է բոլոր վերապատրաստման դասընթացներին հաճախելը, որոնք նախատեսված են դպրոցական ծրագրով, սովորել ուսումնական պլան, ինքնուրույն պատրաստել տնային առաջադրանքները, ինչպես նաև ամեն ինչ ուսումնական առաջադրանքներ, բխելով ուսուցչից, կատարել անհրաժեշտ ստուգում, թեստ, թեստային փաստաթղթեր, անցնել միջանկյալ և ավարտական ​​ատեստավորումներ;
2. Գիտակցեք ուսումնական գործունեությունդպրոցի կողմից նախատեսված նորմատիվ իրավական ակտերի՝ Կանոնադրության, Կանոնների շրջանակներում հրդեհային անվտանգություն, Ներքին կանոնակարգեր, ներառյալ. լավ հոգ տանել դպրոցի գույքի մասին, պահպանել մաքրությունն ու կարգուկանոնը. Ինչ վերաբերում է աշխատանքային գործունեությունդպրոցում (տարածքի մաքրում, դպրոցի բակի կազմակերպում, ծաղկանոցների խնամք և այլն. նման գործունեությունը հնարավոր է հենց աշակերտի և նրա ծնողների համաձայնությամբ);
3. Հարգեք մնացած աշակերտների և ուսուցիչների, դպրոցի աշխատակիցների պատիվն ու արժանապատվությունը (առաջինը ողջունեք մեծերին, թող ուսուցիչը առաջ գնա, օգնեք փոքր աշակերտներին);
4. Ուսանողը պետք է կատարի տնօրենի, գլխավոր ուսուցչի, ուսուցիչների և դպրոցի այլ աշխատողների պահանջները ուսումնական գործընթացի վերաբերյալ.
5. Պահպանել (կամ բարձրացնել) դպրոցի հեղինակությունը, պահպանել նրա ավանդույթները, պատիվը.
6. Ձգտեք ինքնազարգացման (ստեղծագործական, հոգևոր, մտավոր, բարոյական) և ինքնակատարելագործման, ընդլայնեք ձեր գիտելիքները.
7. Պահպանեք կարգապահությունը, գրաֆիկը և դպրոցական ռեժիմը (դասերից մի ուշացեք, դասերին հաճախեք շաբաթ օրը (եթե նախատեսված է կանոնադրությամբ), երկրորդ հերթափոխով): Եթե ​​երեխան հիվանդության պատճառով մի քանի օր բաց է թողնում դպրոցը, ապա անհրաժեշտ է պոլիկլինիկայից տեղեկանք բերել առողջական վիճակի մասին, եթե ընդունելությունը տեղի է ունեցել ընտանեկան պատճառներով (ոչ ավելի, քան 3 աշխատանքային օր). բացատրական նշումծնողներից;
8. Եկե՛ք պատրաստ դասին (սովորած տնային առաջադրանքներով՝ անհրաժեշտ բոլորով դպրոցական պարագաներներառյալ օրագիրը): Ուսուցչի պահանջով սովորողը պարտավոր է ներկայացնել օրագիրը;
9. Հոգ տանել ձեր սեփական անվտանգության և առողջության, ինչպես նաև ուրիշների անվտանգության մասին. կրել դպրոցական համազգեստ (եթե նախատեսված է դպրոցի կանոնադրությամբ), պահել բիզնես ոճհագուստի, կոկիկության և մաքրության մեջ։ Ուսանողներից պահանջվում է զգեստապահարանում թողնել վերնազգեստ.
10. Արգելվում է դասի ընթացքում առանց թույլտվության շրջել դասարանում, օգտվել բջջային հեռախոսից, ուտել և դուրս գալ դասասենյակից՝ առանց ուսուցչի թույլտվության;
11. Արգելվում է բերել ալկոհոլային խմիչքներ, թմրանյութեր, վտանգավոր առարկաներ (դանակահարություն, կտրում), զենք, պայթուցիկ նյութեր, Խաղաթղթերծխախոտ (ներառյալ գոլորշու գեներատորներ, էլեկտրոնային ծխախոտներ);
12. Դպրոցի կանոնադրությունը խախտելու կամ այն ​​չկատարելու դեպքում աշակերտի նկատմամբ կարող է կիրառվել կարգապահական տույժ (նկատողություն կամ նկատողություն):

Եթե ​​միջոցներ կարգապահական գործողությունարդյունք չի տվել կամ աշակերտի վարքագիծը ինչ-որ կերպ խախտում է այլ աշակերտների իրավունքները, ինչպես նաև վտանգ է ներկայացնում առողջության և գույքի համար (ռազբորկա, գողություն, գողություն), նա կարող է հեռացվել դպրոցից 15 տարին լրանալուն պես։

Դպրոցական պարտականություններով մենք քիչ թե շատ դասավորվեցինք. Իսկ ինչ վերաբերում է ընտանիքին:

Երեխաների կենցաղային պարտականությունները

Ինչպիսի՞ ազդեցություն ունի ծնողը երեխայի վրա: Ի՞նչ վստահել երեխային, և ինչո՞վ է ավելի լավ չտարվել։ Ո՞րն է ծնողների նպատակը, երբ երեխային տալիս են տնային պարտականություններ: Իհարկե, ընտանիքում օգնելը ծնողների համար հեշտացնելու համար առաջնային չէ։

Երեխաների պարտականությունների հիմնական դերը երեխայի անկախության զարգացումն է, նրա պատասխանատվությունը (հատկապես եթե երեխան հաճախ է տանը մենակ մնում դասերից հետո), քրտնաջան աշխատանքի զարգացումը, սիրելիների հանդեպ հոգատարության զգացումը, փոխօգնությունն ու աջակցությունը։

Ցանկալի ցուցակ

• հարգել ծնողներին, հարազատներին, հոգ տանել ավագ սերնդի, կրտսեր եղբայրների և քույրերի մասին.
• լվացեք ձեր դեմքը և խոզանակեք ձեր ատամները օրը երկու անգամ, լվացեք ձեռքերը քայլելուց հետո, ուտելուց առաջ, զուգարան գնալուց, ցանկացած աշխատանք կատարելուց առաջ;
• հագնվեք և մերկանաք ինքներդ (կախված տարիքից), հագեք կոշիկներ;
• մաքրել իրերն ու կոշիկները, պատրաստել մահճակալը;
• մաքրել խաղալիքները ճաշից հետո, մաքրել սպասքը;
• v տարրական դպրոցերեխան պետք է կարողանա տաքացնել իր ճաշը.
• օգնել տան մաքրմանը (ծաղիկներ ջրել, փոշեկուլով մաքրել, աղբը հանել);
• հոգ տանել ձեր ընտանի կենդանիների մասին (քայլել, կերակրել, խմել, խաղալ);
• օգնություն կրթության մեջ կրտսեր եղբայրներև քույրեր;
• դպրոցում տնային աշխատանք կատարեք, ինքներդ ծալեք ձեր ուսապարկը;
• իմանալ տանից դպրոց երթուղին, ընտրել դպրոցից տուն և հետ անվտանգ երթուղի:

Սա երեխայի տնային գործերի մոտավոր ցուցակն է, որին կարող եք վստահել: Բնականաբար, քան մեծ երեխա, որքան շատ պարտականություններ ունենա։Որքան շուտ երեխան օժտված լինի որոշակի պարտականություններով, այնքան նրա համար ավելի հեշտ կլինի տիրապետել աշխատանքային հմտություններին, նա չի կորցնի կատարելու ցանկությունը։ Տնային աշխատանքև ինֆանտիլիզմի, ծուլության զգացում զարգացնելու ավելի քիչ հավանականություն:

Ինչպես խթանել երեխային աշխատելու

• Երեխայի ջանքերի հիմնական շարժառիթը ծնողների գովքն է։ Լավ կատարված աշխատանքի համար ծնողները չպետք է խնայեն սիրալիր խոսքերը և այն փաստը, որ առանց երեխայի օգնության մայրը չէր դիմանա.
• լավ շարժառիթը քաջալերանքն է: Կատարված բարձրորակ աշխատանքի համար երեխան կարող է մրցանակ ստանալ (գնալ կինոթատրոն, կոնֆետ);
• խոսեք այն մասին, որ երեխան արդեն մեծ է և անկախ, ինքը պետք է զբաղվի այս գործով.
• Երեխայի ջանքերը կապեք շրջապատի կարծիքի հետ (հայրիկը աշխատանքից տուն կգա և կտեսնի, որ որդին ինքն է մաքրել կոշիկները, հիացած կլինի, կամ մայրիկը հոգնած տուն է գալիս աշխատանքից, իսկ դուստրը լվանում է ամանները):

Ուսուցչի աշխատանքը հեշտ չի կարելի անվանել։ Լինում են իրավիճակներ, երբ ուսուցիչը սխալվում է, լինում են դեպքեր, երբ ծնողները «ծանրաբեռնված են»։ Դիտարկենք ուսուցիչների իրավունքներն ու պարտականությունները հերթականությամբ.

Ուսուցիչը, դասղեկն իրավունք ունի.

4.1. Մասնագիտական ​​պատվի և արժանապատվության պաշտպանություն

(«Կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենք, հոդված 55, կետ 1, Հանրակրթական հաստատությունների օրինակելի կանոնակարգ (հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2001 թվականի մարտի 19-ի թիվ 196 որոշմամբ), կետ 64)

4.2. Մարդու արժանապատվության պաշտպանություն, եթե այն ոտնահարվում է վարչակազմի, ուսանողի կամ նրա ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) կողմից.

(Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրություն, հոդված 23, կետ 1)

4.3. Մասնակցություն դպրոցի կառավարմանը՝ համաձայն դպրոցի կանոնադրության.

4.4. Ճիշտ ձևով (բանավոր կամ գրավոր) քննադատական ​​դիտողություններ դպրոցի կամ կրթական համակարգի որևէ աշխատակցի գործունեության վերաբերյալ, ինչպես նաև երեխայի դեմ ուղղված բողոքների և մեկնաբանությունների նուրբ ձևով արտահայտելը.

(Հանրակրթական հաստատության օրինակելի դրույթ, պարագրաֆ 57)

4.5. Ուսումնական գործընթացի իրականացման պայմանները, սանիտարահիգիենիկ նորմերին և աշխատանքի պաշտպանության չափանիշներին համապատասխան կահավորված աշխատատեղ ձեռք բերելը, որն ապահովված է անհրաժեշտ արտոնություններով.

(Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգիրք, հոդված 22):

4.6. Պրոֆեսորադասախոսական կազմի ցանկացած ընտրովի պաշտոնի համար թեկնածուի առաջադրում.

(Հանրակրթական հաստատության մասին ստանդարտ կանոնակարգ (հաստատված է ՌԴ կառավարության 2001 թվականի մարտի 19-ի թիվ 196 որոշմամբ), կետ 64)

4.7. Դասավանդման և կրթության մեթոդների, ուսումնական նյութերի և նյութերի, դասագրքերի ընտրության և օգտագործման ազատություն:

(ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի 05.10.1966թ. «Ուսուցիչների կարգավիճակի մասին» հանձնարարական, 35, 65 կետեր; «Կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության օրենք, հոդված 55, կետ 4, Մոսկվայի 2001 թվականի հունիսի 20-ի թիվ 25 օրենքը. կրթությունը Մոսկվա քաղաքում», հոդված 14, Հանրակրթական հաստատության օրինակելի կանոնակարգ (հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2001 թվականի մարտի 19-ի թիվ 196), կետ 65):

4.8. Ուսանողների գիտելիքների գնահատման մեթոդներ ընտրելու ազատություն.

(ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի 05.10.1966 թ. «Ուսուցչի կարգավիճակի մասին» հանձնարարական, էջ 65; Ռուսաստանի Դաշնության օրենք «Կրթության մասին», հոդված 55, էջ 4, Մոսկվայի օրենք, 2001 թ. հունիսի 20, թիվ 25. «Մոսկվա քաղաքում կրթության զարգացման մասին», հոդված 14, Հանրակրթական հաստատության օրինակելի կանոնակարգ (հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2001 թվականի մարտի 19-ի թիվ 196 որոշմամբ) էջ 65):

4.9. Դասարանում սովորողների վարքագծի նկատմամբ պահանջների սահմանում. Այս կանոնները չպետք է ոտնահարեն աշակերտի արժանապատվությունը և չհակասեն դպրոցի կանոնադրությանը և սույն կանոններին:

(Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիա, հոդված 3, 19)

4.10 Հրաժարվել իրենց ծառայողական պարտականությունների և կոնկրետ պարտականությունների կատարման հետ չկապված վարչական հանձնարարություններից.

4.11 Կարգապահական հետաքննության գաղտնիությունը, բացառությամբ այն դեպքերի, որոնք հանգեցնում են դասախոսական գործունեությամբ զբաղվելու արգելքի, ներառյալ, անհրաժեշտության դեպքում, ուսանողների շահերը պաշտպանելու համար. ծանոթանում է իր աշխատանքի գնահատական ​​պարունակող բողոքներին և այլ փաստաթղթերին և տալիս դրանց վերաբերյալ բացատրություններ.

4.12 Ստեղծագործություն, նախաձեռնողականություն կրթական և զարգացման ծրագրերի մշակման գործում.

(ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի 05.10.1966 թ. «Ուսուցիչների կարգավիճակի մասին» հանձնարարական, էջ 61; ՌԴ օրենք «Կրթություն, Արվեստ. 55, էջ 4, Մոսկվա քաղաքի 2001 թվականի հունիսի 20-ի թիվ 25 օրենքը» «Զարգացման մասին» Կրթությունը Մոսկվայում», հոդված 14, Հանրակրթական հաստատության օրինակելի կանոնակարգ (հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2001 թվականի մարտի 19-ի թիվ 196 որոշմամբ) էջ 65):

4.13 Անհատապես կամ մի խումբ անձանց կազմում դիմել ուսումնական գործընթացի մասնակիցների օմբուդսմենին, ինչպես նաև ցանկացած բարձրագույն մարմին հայտարարություններով, առաջարկություններով, բողոքներով։

(ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի 05.10.1966թ. «Ուսուցիչների կարգավիճակի մասին» հանձնարարական, պարագրաֆ 50; Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրություն, հոդված 33, դաշնային օրենքըմայիսի 2-ի թիվ 59-FZ «Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիների դիմումները քննարկելու կարգի մասին» հոդ. 2 էջ 1)

4.14.Փոխարինվող դասերի մասին նախապես ծանուցում.

4.15 Հանգստյան ժամերը աշխատանքի համար հանգստյան օրերին և արձակուրդներին, ոչ աշխատանքային օրերին աշխատավարձը կրկնակի չափով` Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան:

(Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգիրք, հոդված 153)

4.16 Պաշտպանություն ուսուցչի մասնագիտական ​​պարտականությունների շրջանակում աշակերտի ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) անհիմն միջամտությունից.

4.17 Պահանջվում է.

- ծնողների կողմից (օրինական ներկայացուցիչներ), ովքեր հաճախում են ծնողական ժողովներին, ստեղծելով նորմալ պայմաններ երեխայի ուսման համար (աշխատավայր, առօրյա ռեժիմ).

(Ռուսաստանի Դաշնության Ընտանեկան օրենսգիրք, հոդված 63, էջ 2, Մոսկվա քաղաքի 2004 թվականի մարտի 10-ի թիվ 14 «Մոսկվա քաղաքում հանրակրթության մասին» օրենք, հոդված 17, էջ 4, օրինակելի դրույթ. հանրակրթական հաստատություն (հաստատված է ՌԴ կառավարության 2001 թվականի մարտի 19-ի թիվ 196) էջ 60)

- Դպրոցական կյանքի կանոններին համապատասխանող ուսանողներից:

4.18. Թույլ մի տվեք ուսանողներին ֆիզիկական դաստիարակությամբ զբաղվել առանց մարզական համազգեստի (այս դեպքում աշակերտը գտնվում է մարզադահլիճում՝ ուսուցչի հսկողության ներքո):

(Մոսկվա քաղաքի 2004 թվականի մարտի 10-ի թիվ 14 «Մոսկվա քաղաքում հանրակրթության մասին» օրենք, հոդված 17, cl. 2, cl. 4):

Ուսուցիչը պարտավոր է.

5.1. Աշխատել բարեխիղճ և բարեխիղճ, կատարել աշխատանքի նկարագրերով, աշխատանքային պայմանագրերով, կոլեկտիվ պայմանագրերով, դպրոցի կանոնադրությամբ, ներքին կանոնակարգով սահմանված պարտականությունները, պահպանել աշխատանքի անվտանգության և առողջության, արդյունաբերական սանիտարահիգիենիկ և հրդեհային անվտանգության պահանջները:

5.2. Վարվեք արժանապատվորեն, պահպանեք վարքագծի էթիկական չափանիշները, եղեք ուշադիր և քաղաքավարի աշակերտների, ծնողների և դպրոցի անձնակազմի անդամների հետ և օրինակ եղեք ուսանողների համար:

5.3. Հարգեք երեխայի անհատականությունը և մարդկային արժանապատվությունը:

(Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիա, հոդվածներ 2, 12-17, 19)

5.4. Հարգեք ուսանողների կարծիքն ու համոզմունքները արտահայտելու իրավունքը:

(Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիա, հոդված 12, 13)

5.5. Պահպանեք կարգապահությունը ուսանողների մարդկային արժանապատվությունը հարգող ձևով, որը զերծ է ֆիզիկական և մտավոր բռնությունից:

*

5.6. Համակարգված կերպով բարելավել ձեր մասնագիտական ​​մակարդակը, կիրառել դասավանդման ժամանակակից մեթոդներ։

(Հանրակրթական հաստատության մասին ստանդարտ կանոնակարգ (հաստատված է ՌԴ կառավարության 2001 թվականի մարտի 19-ի թիվ 196 որոշմամբ), կետ 67)

5.7. սահմանված կարգով վարել հաշվապահական և մանկավարժական փաստաթղթերը, ժամանակին ներկայացնել հաշվետու տվյալները դպրոցի տնօրինությանը.

5.8. Ժամանակին գնահատականները ներկայացնել դասարանի օրագրին և ուսանողի օրագրին:

5.9. Գնահատեք աշակերտի արձագանքը, ոչ թե աշակերտի անհատականությունը:

5.10. Փորձեք դրական կողմեր ​​գտնել յուրաքանչյուր ուսանողի աշխատանքում:

5.11. Դպրոցում հերթապահել դպրոցի տնօրենի կողմից հաստատված ժամանակացույցին համապատասխան.

(Կրթական հաստատությունների մանկավարժական և այլ աշխատողների աշխատանքային ժամի և հանգստի առանձնահատկությունների մասին կանոնակարգ: Հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2006 թվականի մարտի 27-ի թիվ 69 հրամանով, կետ 2.3):

5.12. Կարգավորեք ձեր աշխատավայրը, լավ հոգ տանեք դպրոցի ունեցվածքի մասին և անհապաղ տեղեկացրեք տնտեսական ծառայության ցանկացած անսարքության մասին:

5.13. Նախազգուշական միջոցներ ձեռնարկեք ուսանողների հետ պատահարներից խուսափելու համար: Դասի ընթացքում պատասխանատվություն ստանձնեք ուսանողների կյանքի և առողջության համար:

(ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի 05.10.1966 թ. «Ուսուցիչների կարգավիճակի մասին» հանձնարարական, էջ 69, ԽՍՀՄ պետական ​​կրթության համակարգում երիտասարդ ուսանողների և աշակերտների հետ պատահարների հետաքննության և գրանցման կանոնակարգ, հաստատված հրամանով. Պետական ​​կոմիտեԽՍՀՄ վրա հանրային կրթությունհոկտեմբերի 1-ի թիվ 639, էջ 1.12) 1990 թ.

5.14. Դասերի ժամանակ երեխային դպրոցից ազատել միայն ծնողների գրության կամ բուժքրոջ (բժշկի) տեղեկանքի առկայության դեպքում. Չնախատեսված դեպքերում անհրաժեշտ է այս քայլը համակարգել աշակերտի ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) հետ։

5.15. Պարբերաբար անցեք անվճար բժշկական զննումներ։

(Մոսկվա քաղաքի 2001 թվականի հունիսի 20-ի թիվ 25 «Մոսկվա քաղաքում կրթության զարգացման մասին» օրենք, հոդ. 8, էջ 5):

Դասի ուսուցչի պարտականությունները.

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության 2006 թվականի փետրվարի 3-ի թիվ 21 «Հաստատման մասին» հրամանը. Մեթոդական առաջարկություններՌուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների պետական ​​ուսումնական հաստատությունների և քաղաքային ուսումնական հաստատությունների մանկավարժական աշխատողների կողմից դասղեկի գործառույթների իրականացման մասին».

7.1. Հարգեք ուսանողների իրավունքներն ու ազատությունները.

7.2. Պահպանել սերտ կապ աշակերտի ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) հետ, խորհրդակցություններ և զրույցներ վարել նրանց հետ։

7.3. Ժամանակին տեղեկացնել ծնողներին (օրինական ներկայացուցիչներին) ծնողական ժողովների մասին:

7.4. Ուսանողների գնահատականները շաբաթական առնվազն 1 անգամ ներկայացնել օրագրում:

7.5. Անցկացնել դասաժամերը (շաբաթական 1 ժամ; դրանցից մեկը ամիսը մեկ անգամ հատկացված է դասարանում սովորողների ակադեմիական առաջադիմության և վարքագծի դինամիկայի վերլուծությանը):

7.6. Նպաստել երեխայի անհատական ​​զարգացման և բարոյական ձևավորման բարենպաստ պայմանների ստեղծմանը.

7.7. Նպաստել դասարանի ուսուցչի ձևավորմանը և զարգացմանը.

7.8. Կատարել անհրաժեշտ ճշգրտումներ ուսանողների կրթության համակարգում.

7.9. Նպաստել յուրաքանչյուր ուսանողի համար բարենպաստ բարոյահոգեբանական մթնոլորտի ստեղծմանը:

7.10 Օգնել ուսանողներին լուծել դասընկերների, ուսուցիչների, ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) հետ շփվելիս առաջացող խնդիրները.

7.11. Աջակցել ուսանողների լրացուցիչ կրթությանը:

7.12.Աշակերտների հետ կազմակերպել արտադասարանական գործողություններ, ուսումնական և ուսումնական բնույթի էքսկուրսիաներ.

7.13. Առաջարկություններ անել ուսումնական գործընթացի պայմանների բարելավման և բարելավման համար.

7.14. Կազմակերպել ուսանողների և աշակերտների կողմից աշխատանքի պաշտպանության կանոնների, երթևեկության կանոնների, առօրյա կյանքում վարքագծի և այլնի ուսումնասիրությունը:

7.15. Յուրաքանչյուր պատահարի մասին անհապաղ տեղեկացնել դպրոցի տնօրինությանը, միջոցներ ձեռնարկել առաջին բուժօգնություն ցուցաբերելու համար։

7.16. Դպրոցական գործունեության ընթացքում եղեք ձեր դասարանի հետ:

7.17. Հետևեք յուրաքանչյուր աշակերտի առաջընթացին, դպրոց հաճախելուն:

Ուսուցչին արգելվում է.

8.1. Աշակերտի նկատմամբ կիրառել ֆիզիկական և մտավոր բռնություն.

(Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» օրենք, հոդված 15. կետ 6, Հանրակրթական հաստատության օրինակելի կանոնակարգ (հաստատված է ՌԴ կառավարության 2001 թվականի մարտի 19-ի թիվ 196 որոշմամբ) կետ 57):

8.2. Ուշ է դասից.

(Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգիրք, հոդված 21)

8.3. Աշակերտին հեռացնել դասից.

(Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրություն, հոդված 43)

8.4. Գնահատեք օրագիրը ոչ թե պատասխանի, այլ աշակերտի պահվածքի համար:

8.5. Տնային առաջադրանքները 1-11-րդ դասարաններում արձակուրդի համար, իսկ 1-4-րդ դասարաններում՝ հանգստյան օրերին, բացառությամբ գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալու:

(Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիա, հոդված 31; Գլխավոր պետության որոշումը սանիտարական բժիշկՌԴ 2002 թվականի նոյեմբերի 28-ի թիվ 44 «Սանիտարահամաճարակային կանոնների և կանոնակարգերի ներդրման մասին SanPiN 2.4.2.1178-02», էջ 2.9.19):