տուն Պտղատու ծառեր Ինտեգրատիվ թերապիայի ինստիտուտ. Մոսկվայի Ինտեգրատիվ համակարգային թերապիայի ինստիտուտ. Ձեզ մարզելու արդյունքում

Պտղատու ծառեր

Ինտեգրատիվ թերապիայի ինստիտուտ. Մոսկվայի Ինտեգրատիվ համակարգային թերապիայի ինստիտուտ. Ձեզ մարզելու արդյունքում

Բարի լույս, հարգելի գործընկերներ, ես աշխատում եմ Մոսկվայի ծառայությունում հոգեբանական օգնությունբնակչությունը (կայք [...]

Փետրվարի 27, 2014 19.00-22.00 Մոսկվայում կգործի արտ-թերապիայի խումբ «Զարգացման [...]

Սանկտ Պետերբուրգում կմնամ 2 ամիս։ Ես կցանկանայի դասընթացներ անցնել հոգեբանական խորհրդատվություն. Խնդրում ենք խորհուրդ տալ որոշ տարբերակներ:

Շատերը հարցնում են՝ ի՞նչ իմաստ ունի խոսել այն մասին, ինչը քեզ չի սազում։ Դե, գոնե մինչև [...]

Գիտնականների հետազոտություն Կալիֆորնիայի համալսարանԱմերիկյան սրտի ասոցիացիայի հանդիպման ժամանակ ներկայացված է, որ աղի փոխարեն դեղաբույսերի և համեմունքների օգտագործումը ամենօրյա դիետահանգեցնում է նատրիումի ընդունման նվազմանը, և այս մեթոդն ավելի արդյունավետ է, քան ինքնուրույն այլ եղանակներով նատրիումի ընդունումը նվազեցնելու փորձը:

Հայտնի է, որ շաքարախտը մեծացնում է ճանաչողական խանգարումների զարգացման ռիսկը: Mayo Clinic-ի գիտնականները (Ռոչեստեր, Մինեսոտա) եզրակացրել են, որ մարդկանց մոտ հասուն տարիքշաքարային դիաբետով և բարձր արյան ճնշումկան ավելին բարձր ռիսկայինուղեղի բջիջների կորուստ և հիշողության և մտածողության հետ կապված խնդիրներ:

Ինտեգրատիվ ընտանեկան թերապիայի ինստիտուտը (IFT) ստեղծվել է 2000 թվականին Մոսկվայի թիվ 6 մանկական հոգեբուժական հիվանդանոցի հիման վրա։

Ինտեգրատիվ ընտանեկան թերապիայի ինստիտուտը ծառայություններ է մատուցում լրացուցիչ հոգեբանական կրթության և անհատական, ընտանեկան և խմբակային հոգեբանական խորհրդատվության ոլորտում։

Բոլոր աշխատողներն ունեն բարձրագույն բժշկական կամ հոգեբանական կրթությունև միջազգային սերտիֆիկացում համակարգի ոլորտում ընտանեկան հոգեթերապիաև խորհրդատվություն:

Ինստիտուտի գործունեությունը հիմնական ուղղություններով ապահովվում է ԻԻՍՏ-ի կառուցվածքում առկայությամբ երկու բաժին՝ կրթական և հոգեբանական խորհրդատվություն:

Ինստիտուտի ծրագրերն իրականացվում են Մոսկվայի քաղաքային կառավարության, կոմիտեի աջակցությամբ հասարակայնության հետ կապերՄոսկվայի կառավարության, ընտանիքի և երիտասարդական քաղաքականությունքաղաք Մոսկվա.

Ինստիտուտի գործունեությունը ներառում է երկու հավասարակշռված և փոխկապակցված բլոկներ՝ հոգեբանական օգնություն դժվարին ընտանիքներին կյանքի իրավիճակը, և անձնակազմի վերապատրաստում, որը կարող է անհրաժեշտ օգնություն ցուցաբերել:

Մենք ելնում ենք նրանից, որ որակյալ և նպատակային օգնություն ընտանիքներին կարող են տրամադրել միայն մասնագիտացված մասնագետները, ուստի համակարգային ընտանեկան հոգեթերապիայի (խորհրդատվության) մեր մշակած հիմնական կրթական դասընթացը նախատեսված է 1100 ժամ տևողությամբ։

Ինստիտուտի գոյության տարիների ընթացքում ձևավորվել է մասնագիտական համայնք, որն օգնություն է ցուցաբերում Ռուսաստանի տարբեր շրջանների ընտանիքներին։ Ինստիտուտի մեր կողմից վերապատրաստված անձնակազմն ու մասնագետներն աշխատում են ընտանեկան տարբեր խնդիրներով՝ համեմատաբար թեթև խնդիրներով, որտեղ միայն. Տեղեկատվական աջակցությունծանր դեպքերում, երբ անհրաժեշտ է երկարատև աշխատանք հիվանդանոցային պայմաններում, մասնավորապես, ինստիտուտի կլինիկական բազայում՝ մանկական. հոգեբուժարանՄոսկվա քաղաքի թիվ 6.

Ինստիտուտի գործունեության կարևորագույն առանձնահատկությունըհոգեբանական, հոգեթերապևտիկ, կրթական, կազմակերպչական և տեղեկատվական գործունեության համալիրի միասնությունն է։ Մեզնից ստացած մասնագետներ լրացուցիչ կրթությունԸնտանեկան հոգեթերապիայի (խորհրդատվության) և լոկալ նոր մեթոդների ներդրման բնագավառում ինստիտուտը կանոնավոր հետադարձ կապև զեկուցել ընտանիքների հետ աշխատանքի արդյունքների և առանձնահատկությունների մասին: Սա մեզ թույլ է տալիս անընդհատ զարգանալ և կատարելագործվել ուսումնական պլան, ակտիվորեն զբաղվել գիտամեթոդական աշխատանքով, առաջարկել օրիգինալ մեթոդներ, ինչն իր հերթին ազդում է մատուցվող հոգեբանական ծառայությունների որակի վրա և բարձրացնում ընտանիքներին ցուցաբերվող օգնության արդյունավետությունը։

Կրթություն IIST-ում

ինստիտուտանցկացնում է սեմինարներ, օրիգինալ թրեյնինգներ, վարպետության դասեր Ռուսաստանից, ԱՊՀ երկրներից, Եվրոպայից և ԱՄՆ-ից մասնագետների մասնակցությամբ, դասախոսություններ, կոնֆերանսներ, կլինիկական և համակարգային դեպքերի ակնարկներ, հսկողություն, վարպետների աշխատանքի ֆիլմերի և տեսավերլուծություններ, ինտենսիվ այցելող դպրոցներ։ , հոգեթերապեւտիկ ակումբի հանդիպումներ.

Հիմնական խնդիրը— «ունիվերսալ» պրակտիկանտների պատրաստում, որոնք կարող են լուծել ինչպես կանխարգելիչ խնդիրները, այնպես էլ ընտանիքը ծանր ճգնաժամային իրավիճակից դուրս բերելու խնդիրը:

Ինստիտուտը կազմակերպում և իրականացնում է.

Ընտանեկան հոգեթերապիայի և ամուսնական խորհրդատվության երկարաժամկետ ուսուցում կրթական ծրագիր(2,5 տարի):

Մոսկվայում,
Մոսկվայում ոչ ռեզիդենտների համար,
Ռուսաստանի և ԱՊՀ երկրների մարզերում։

Մեթոդային ուսուցում համակարգի պայմանավորվածությունները:

Ռուսական կրթական ծրագիր Մոսկվայում (1 տարի).
Ռուսական կրթական ծրագիր մարզերում (1,5 տարի).
Ծրագրեր օտարերկրյա մասնագետների համար (2 տարի).

Ուսուցում գենոգրամի մեթոդով (1 տարի).
Ընդլայնված ուսուցում ընտանեկան խորհրդատուների, հոգեբանների և հոգեթերապևտների համար.

վերահսկողություն (մշտական),
ինտենսիվ դպրոցներ (տարին 2 անգամ),
բաց ցույց գործնական աշխատանքընտանեկան խորհրդատու (ամսական 2 անգամ):

Հոգեթերապևտիկ ակումբի հանդիպումներ (ամսական).
Համաժողովներ և սեմինարներ:
«Շաբաթական արձակուրդ» գիտական այցելությունների լաբորատորիաներ (տարին 2 անգամ).
Արձակուրդներ մասնագետների համար (տարին 4 անգամ).

Ինստիտուտն իր ուսումնական և գիտամեթոդական գործունեությունն իրականացնում է ինչպես Մոսկվայում, այնպես էլ Ռուսաստանի այլ մարզերում (Վլադիվոստոկ, Նովոսիբիրսկ, Սամարա և ավելի քան 20 քաղաքներ), ԱՊՀ երկրներում (Ուկրաինա, Ղազախստան) և արտերկրում (Բուլղարիա, Հունաստան, Գերմանիա): ) .

2009 թվականից ինստիտուտն իրականացնում է Բնակչության հոգեբանական աջակցության Մոսկվայի քաղաքային ծառայության մասնագետների մասնագիտական զարգացման ծրագիր:

Ուսումնական գործունեությունն իրականացվում է նաև մասնագիտացված գիտական և գործնական հրապարակումների հրապարակումների տեսքով և ինստիտուտի ինտերնետային կայքում:

Բուժում, կանխարգելիչ և հոգեբանական օգնություն

ինստիտուտԿյանքի դժվարին իրավիճակներում հայտնված ընտանիքներին օգնելու սեփական ծառայության միջոցով (ախտորոշիչ և ուղղիչ ծառայություն) այն տրամադրում է վճարովի և անվճար խորհրդատվական և հոգեթերապևտիկ օգնություն երեխաներին, դեռահասներին և մեծահասակներին, ընտանիքներին և զույգերին, ծնողներին և մանկավարժներին:

Հիմնական խնդիրը— օգնել ընտանիքներին, հաճախորդներին և հիվանդներին անհրաժեշտ փոփոխություններ կատարել իրենց կյանքում և ապահովել մշտական, դրական ազդեցություն մասնագետի հետ համագործակցությունից:

Ինստիտուտը հյուրընկալում է.

խորհրդատվություններ ընտանեկան հոգեբաններև հոգեթերապևտներ;
խորհրդատվություն այնպիսի մասնագետների հետ, ինչպիսիք են հոգեբույժը (երեխա և մեծահասակ), մանկաբույժ, խոսքի պաթոլոգ, նյարդահոգեբան, սեքսապաթոլոգ.
վերապատրաստման, ուղղիչ և զարգացման և հոգեթերապևտիկ խմբեր երեխաների, դեռահասների, երիտասարդների, մեծահասակների, երեխաների հետ ծնողների համար (ավելի քան 15 խումբ);
հոգեբանական ընտանեկան ինտենսիվ վրանային ճամբարներ և շատ ավելին:

Բոլոր աշխատակիցներն ունեն բարձրագույն բժշկական կամ հոգեբանական կրթություն և միջազգային սերտիֆիկացում համակարգային ընտանեկան հոգեթերապիայի և խորհրդատվության ոլորտում:

Ինստիտուտի ծրագրերն իրականացվում են Մոսկվայի կառավարության, Մոսկվայի կառավարության հասարակայնության հետ կապերի կոմիտեի և Մոսկվայի ընտանիքի և երիտասարդության քաղաքականության վարչության աջակցությամբ։

Ինստիտուտի գործունեությունը ներառում է երկու հավասարակշռված և փոխկապակցված բլոկներ՝ հոգեբանական օգնություն կյանքի դժվարին իրավիճակներում հայտնված ընտանիքներին և կադրերի պատրաստում, որոնք կարող են անհրաժեշտ օգնություն ցուցաբերել:

Ինստիտուտի գոյության տարիների ընթացքում ձևավորվել է մասնագիտական համայնք, որն օգնություն է ցուցաբերում Ռուսաստանի տարբեր շրջանների ընտանիքներին։ Ինստիտուտի անձնակազմը և մեր կողմից վերապատրաստված մասնագետները աշխատում են ընտանեկան տարբեր խնդիրների հետ՝ համեմատաբար թեթև խնդիրներով, որտեղ միայն տեղեկատվական աջակցություն է պահանջվում, մինչև ծանր դեպքեր, որոնք պահանջում են երկարատև աշխատանք հիվանդանոցային պայմաններում, մասնավորապես՝ ինստիտուտի կլինիկական պայմաններում: բազա - Մոսկվայի թիվ 6 մանկական հոգեբուժական հիվանդանոցում:

Ինստիտուտի գործունեության կարևորագույն առանձնահատկությունըհոգեբանական, հոգեթերապևտիկ, կրթական, կազմակերպչական և տեղեկատվական գործունեության համալիրի միասնությունն է։ Ընտանեկան հոգեթերապիայի (խորհրդատվության) ոլորտում մեզանից լրացուցիչ կրթություն ստացած և տեղական նոր մեթոդներ կիրառող մասնագետները Ինստիտուտին պարբերաբար հետադարձ կապ են տրամադրում և զեկուցում ընտանիքների հետ աշխատանքի արդյունքների և առանձնահատկությունների մասին: Սա մեզ թույլ է տալիս մշտապես զարգացնել և կատարելագործել ուսումնական ծրագիրը, ակտիվորեն զբաղվել գիտամեթոդական աշխատանքով, առաջարկել ինքնատիպ մեթոդներ, ինչն իր հերթին ազդում է մատուցվող հոգեբանական ծառայությունների որակի վրա և բարձրացնում ընտանիքներին ցուցաբերվող օգնության արդյունավետությունը:

Կրթություն IIST-ում

Ինստիտուտը կազմակերպում և իրականացնում է.

Ընտանեկան հոգեթերապիայի և ամուսնական խորհրդատվության ուսուցում՝ երկարաժամկետ կրթական ծրագրի տեսքով (2,5 տարի).

Մոսկվայում,
Մոսկվայում ոչ ռեզիդենտների համար,
Ռուսաստանի և ԱՊՀ երկրների մարզերում։

Համակարգային պայմանավորվածությունների մեթոդի ուսուցում.

Ռուսական կրթական ծրագիր Մոսկվայում (1 տարի).
Ռուսական կրթական ծրագիր մարզերում (1,5 տարի).
Ծրագրեր օտարերկրյա մասնագետների համար (2 տարի).

Ուսուցում գենոգրամի մեթոդով (1 տարի).
Ընդլայնված ուսուցում ընտանեկան խորհրդատուների, հոգեբանների և հոգեթերապևտների համար.

վերահսկողություն (մշտական),
ինտենսիվ դպրոցներ (տարին 2 անգամ),
ընտանեկան խորհրդատուի գործնական աշխատանքի բաց ցուցադրություն (ամսական 2 անգամ).

Հոգեթերապևտիկ ակումբի հանդիպումներ (ամսական).
Համաժողովներ և սեմինարներ:
«Շաբաթական արձակուրդ» գիտական այցելությունների լաբորատորիաներ (տարին 2 անգամ).
Արձակուրդներ մասնագետների համար (տարին 4 անգամ).

Բուժում, կանխարգելիչ և հոգեբանական օգնություն

Ինստիտուտը հյուրընկալում է.

խորհրդատվություն ընտանեկան հոգեբանների և հոգեթերապևտների հետ;
խորհրդատվություն այնպիսի մասնագետների հետ, ինչպիսիք են հոգեբույժը (երեխա և մեծահասակ), մանկաբույժ, խոսքի պաթոլոգ, նյարդահոգեբան, սեքսապաթոլոգ.
վերապատրաստման, ուղղիչ և զարգացման և հոգեթերապևտիկ խմբեր երեխաների, դեռահասների, երիտասարդների, մեծահասակների, երեխաների հետ ծնողների համար (ավելի քան 15 խումբ);
հոգեբանական ընտանեկան ինտենսիվ վրանային ճամբարներ և շատ ավելին:

Պատճենվել է «Self-knowledge.ru» կայքից

սկսնակ և գործող մասնագետներ՝ հոգեբաններ և հոգեթերապևտներ, հոգեբանական և բժշկական համալսարաններ, ընտանեկան բժիշկներ, ուսուցիչներ, սոցիալական աշխատողներ և օգնող այլ մասնագետներ։

Ուսուցման նպատակները:

ուսանողներին տրամադրել տեսական և գործնական գիտելիքներ զույգերի թերապիայի ոլորտում անկախ և բարձր արդյունավետ աշխատանքի համար.

դիտարկել զույգի կյանքը կազմակերպելու տարբերակները և զույգերի հաղորդակցության որոշակի ասպեկտներում անհավասարակշռությունը ախտորոշելու ուղիները.

առանձնացնել հատկապես կարևոր թեմաներամուսնական թերապիայի մեջ՝ աշխատել անցյալի հետ, սեքսուալություն/մտերմություն, արտաամուսնական կապեր, վիժված երեխաներ, բաժանումներ, նորից ամուսնություններ, կարկատանային ընտանիքներ;

օգնում է տիրապետել գործնական հմտություններին դժվար դրվագներում, որոնք առաջանում են զույգերի հետ աշխատելիս:

Սեմինարի ծրագրում.

Անձնական և անձնական բարեկեցության ախտորոշման և գնահատման տարբեր մեթոդներ ընտանեկան կյանքինտեգրացիոն մոտեցում կիրառելիս.
Տեխնիկական էկլեկտիկիզմ ընտանիքի հետ աշխատելիս.
Ընտանիքի հետ աշխատանքի համալիր թերապևտիկ ծրագրի կազմում.
Ընտանեկան խնդիրների հետ աշխատելու տարբեր տարբերակներ. Ընտանեկան թերապիա ընտանիքի մեկ անդամով, զույգով, մեծ ընտանիքով.
Խնդրահարույց վարքագծի ձևերի բացահայտում և վերափոխում: Հայտնաբերված խնդիրների շտկում և հարաբերությունների ներդաշնակեցում։
Ընտանեկան ախտանիշների հետ աշխատելու հնարավոր տարբերակներ. Ուղղման մարտավարություն բնորոշ ամուսնական կոնֆլիկտներ, ճգնաժամեր ընտանեկան հարաբերություններ, դավաճանության հետեւանքները, ամուսնալուծության իրավիճակում.
Զույգերի մեջ կոնֆլիկտների ախտորոշում և աշխատանք. Դիմադրության հետ աշխատելը. Երկխոսություններ վարելու կառուցողական ուղիներ. Բարդ թեմաները զույգերով քննարկելու արդյունավետ մոդելներ:
Սեռական բավարարվածությունը և դրա ազդեցությունը մարդու վիճակի և անձնական հարաբերությունների վրա: Ինտիմ և սեռական ոլորտում խնդիրների բացահայտման, գնահատման և շտկման մեթոդներ Գնահատում անհատական տարբերություններինտիմ կյանքում.
Ընտանեկան դժվարությունների և անձնական հարաբերությունների հետ կապված խնդիրների հետ աշխատելու ընտրված տեխնիկա Գեշտալտ մոտեցմամբ, Էրիկսոնյան հիպնոսում, գործարքների վերլուծություն, NLP և այլն:

Վերապատրաստման արդյունքում դուք.

Ձեռք բերեք հասկացողություն զույգում կյանքի կազմակերպման և զույգերի հաղորդակցության որոշակի ասպեկտներում անհավասարակշռության ախտորոշման ուղիների, ինչպես նաև տեսական հիմքև գործնական հմտություններ զույգերի թերապիայի ոլորտում անկախ և բարձր արդյունավետ աշխատանքի համար.
Դուք գործնական հմտություններ կտիրապետեք դժվարին իրավիճակներին դիմակայելու համար, որոնք առաջանում են զույգերի հետ աշխատելիս։

Սեմինարի ընթացքում օգտագործվող հիմնական մեթոդները.

տեղեկատվական-տեսական մոդուլ;
աշխատել զույգերով և փոքր խմբերով;
անհատական և խմբային աշխատանքի մեթոդների ցուցադրում հետագա վերլուծությամբ, տեխնոլոգիական և մեթոդական մասնագիտական հոգեթերապևտիկ և մանկավարժական տեխնիկայի մշակմամբ.
գործերի վերանայում և վերլուծություն պրակտիկայից:

ՄՈՍԿՎԱՅԻ ԻՆՏԵԳՐԱՏԻՎ ՀԱՄԱԿԱՐԳԱՅԻՆ ԹԵՐԱՊԻԱՅԻ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏ

«ԱՐԵՎԵԼՔ-ԱՐԵՎԵՄՏ» ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ՀՈԳԵԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ԿԵՆՏՐՈՆ
ՌՈՒՍԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՀԱՎԱՍՏԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՄԵԿՆԱՐԿ «ԸՆՏԱՆԻՔԻ ԵՎ ԱՄՈՒՍՆԻ ՀՈԳԵԹԵՐԱՊԻԱ»

22-25 մարտի, 2012 թ
Ներկայումս համակարգային ընտանեկան թերապիան (խորհրդատվությունը) հոգեթերապիայի ամենահեռանկարային և տնտեսապես իրագործելի ոլորտներից է: Դա պայմանավորված է նրանով, որ.

Բոլորը ավելի շատ ընտանիքներօգնություն փնտրեք ընտանեկան թերապևտից;
կարիքավոր ընտանիքներին այս մեթոդը նշանակելու լայն ցուցումներով.
հակացուցումներ չկան;
թերապևտիկ էֆեկտի առաջացման արագությամբ (այս մոտեցումը դասակարգվում է որպես հոգեթերապիայի կարճաժամկետ ձևեր);
արդյունքի երկարակեցություն.

Համակարգային ընտանեկան թերապիան սոսկ տեխնիկա չէ, այլ խնդիրներ տեսնելու և լուծելու այլ ձև, որը տարբերվում է անհատական հոգեթերապիայից: Համակարգային ընտանեկան թերապիան այն ուղղությունն է, որտեղ ամբողջ ընտանիքը հանդես է գալիս որպես թերապևտիկ օգնության օբյեկտ, և հոգեթերապիայի կենտրոնացումը միջանձնային կոնֆլիկտների վերլուծությունից տեղափոխվում է ընտանեկան համակարգի անդամների միջև փոխգործակցության դիսֆունկցիոնալ ուղիների հայտնաբերում և ներածություն: անհրաժեշտ փոփոխություններ. Այսպիսով, ընտանեկան թերապիայի նպատակն է ստեղծել պայմաններ ֆունկցիոնալ ընտանեկան կազմակերպության ձևավորման համար, որն ապահովում է նրա յուրաքանչյուր անդամի պոտենցիալ հնարավորությունների աճը:

^ Ծրագրի նկարագրությունը

Այս ծրագրի նպատակն է պատրաստել «ունիվերսալ» մասնագետներ, ովքեր ունակ են լուծելու ինչպես կանխարգելիչ խնդիրները, այնպես էլ ընտանիքը ծանր ճգնաժամային իրավիճակից դուրս բերելու խնդիրները, որոնք ունեն մոտեցումների, մեթոդների և տեխնիկայի լայն զինանոց։ անհատական ընտրությունյուրաքանչյուր ընտանիքին օգնելու ալգորիթմ:
Այս ծրագիրըհնարավորություն է ընձեռում ծանոթանալու դասականի տեսությանը և պրակտիկային և ժամանակակից դպրոցներընտանեկան հոգեթերապիա, ինչպես նաև ինստիտուտի անձնակազմի սկզբնական զարգացումներով:

Ուսման ընթացքում ուսանողները հնարավորություն են ստանում իրենց անձնական զարգացման համար սեփական ընտանիքի համատեքստում՝ հաճախ ձեռք բերելով իրենց նոր տեսլականը. ընտանիքի պատմություն.

^ ԾՐԱԳՐԻ ՄԱՍԻՆ.

Ծրագիրն իրականացվում է Մոսկվայի Ինտեգրատիվ ընտանեկան թերապիայի ինստիտուտի կողմից:

Ծրագրի ղեկավար - Մարինա Ալեքսանդրովնա Բեբչուկ, բ.գ.թ., IIST-ի տնօրեն

Ծրագիրը համապատասխանում է Եվրոպական ստանդարտընտանեկան հոգեթերապիայի ոլորտում մասնագետների վերապատրաստում
Կրթական ծրագիրը բաղկացած է ութ եռօրյա սեմինարներից և երկու վերահսկողականից և նախատեսված է 2,5 տարվա ուսման համար։
Վերապատրաստման հաջող ավարտից հետո տրվում է վկայական Ինտեգրատիվ ընտանեկան թերապիայի ինստիտուտից (Մոսկվա)

^ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍԻՆ.

Ինտեգրատիվ ընտանեկան թերապիայի ինստիտուտ 2000 թվականից ծառայություններ է մատուցում լրացուցիչ հոգեբանական կրթության և անհատական, ընտանեկան և խմբակային հոգեբանական խորհրդատվության ոլորտում:
Բոլոր աշխատակիցներն ունեն բարձրագույն բժշկական կամ հոգեբանական կրթություն և միջազգային սերտիֆիկացում համակարգային ընտանեկան հոգեթերապիայի և խորհրդատվության ոլորտում:
2002 թվականից IIST-ը համագործակցում է Համակարգային լուծումների ինստիտուտի հետ (Քյոլն-Ռոսրատ, Գերմանիա): Այս համագործակցության արդյունքում ընդլայնվել է հիմնական վերապատրաստման ծրագիրը և ա նոր ծրագիր, թույլ տալով հայրենի մասնագետներին ծանոթանալ կարճաժամկետ տրանսգեներացիոն ընտանեկան թերապիայի նոր ոլորտներին։ Այս համագործակցության շրջանակներում ռուս մասնագետները հնարավորություն ունեն 328 ժամով ստանալ եվրոպական սերտիֆիկատ (համակարգային-կառուցվածքային պայմանավորվածությունների մեթոդի կիրառմամբ)։
Ներկայումս մեր շրջանավարտները և կրթական ծրագրերի մասնակիցները աշխատում են Վլադիվոստոկում, Չելյաբինսկում, Նովոսիբիրսկում, Սամարայում, Կոգալիմում, Սոչիում, Ալմա-Աթայում, Կիևում, Խարկովում, Սիմֆերոպոլում, Դոնի Ռոստովում, Յարոսլավլում, Սարատովում, Կիրովում, Վորկուտաում, Նախոդկայում, Տոմսկում։ , Կարագանդա, Չիմկենթ, Ուրենգոյ, Տոլյատի, Անապա...

^ ՈՒՍՈՒՑՉԻ ՄԱՍԻՆ.

Բեբչուկ Մարինա Ալեքսանդրովնա– IIST-ի տնօրեն: Հոգեբույժ, հոգեթերապևտ. Թեկնածու բժշկական գիտություններ. Բժիշկ բարձրագույն կատեգորիա. Հոգեթերապիայի ամբիոնի դոցենտ Հոգեբանական - Հասարակական գիտությունների ֆակուլտետՌուսական պետություն Բժշկական համալսարան. Ընտանեկան խորհրդատվության և հոգեթերապիայի ոլորտում խորացված վերապատրաստման դասընթացներ է անցկացնում բժիշկների, հոգեբանների, ուսուցիչների և սոցիալական աշխատողներ. Նա այս մասնագիտությամբ երկարաժամկետ կրթական ծրագրի հեղինակ է Մոսկվայի և մարզերի մասնագետների համար։
Ներառված է առաջատար խմբերի, ուսուցիչների և ղեկավարների միջազգային ցանկում համակարգային թերապիա DGfS-IAG. Նա ավելի քան 40-ի հեղինակ է գիտական հրապարակումներև ամսագրերի հոդվածներ։ Բանախոսներ Ռուսաստանում և արտերկրում գիտաժողովներում

1-ին սեմինարի ծրագիրը.

Պատմական արմատներ համակարգված մոտեցում.
Ընտանեկան համակարգի հայեցակարգը. Ընտանեկան համակարգի կառուցվածքային ասպեկտները՝ ծնողների, զույգերի, եղբայրների և քույրերի ենթահամակարգեր:
Ընտանեկան համակարգի բնութագրերը և պարամետրերը՝ հիերարխիա, սահմաններ, համախմբվածություն, ճկունություն, կանոններ, դերեր, հաղորդակցման ոճեր:
Ընտանիքի հիմնական կառուցվածքային խնդիրները՝ թաքնված կոալիցիաներ, միջսերունդների կապեր, շրջված հիերարխիա և այլն։ Ընտանեկան համակարգի խնդիրները գնահատելու համար եռանկյունի կառուցվածքի օգտագործումը:
Ընտանեկան խորհրդատվության կազմակերպչական հարցեր. Ընտանիքի հետ առաջին հանդիպման կազմակերպում.
Առաջին հարցազրույցի սոցիալական, պրոբլեմային և վերջին փուլերը՝ ըստ Ջ.Հեյլի.
Առաջին շփման թերապևտիկ առաջադրանքներ.
Առաջնային վարկածների կառուցում.
Ընտանիքի անդամներին թերապիային մասնակցելու մոտիվացիա:
Ընտանիքի բացակայող անդամներին թերապիայի մեջ ներգրավելը.
Ընտանիքի հետ թերապևտիկ նիստի տևողությունը, նիստի կառուցվածքը, հանդիպումների հաճախականությունը և քանակը, ընտանիքի հետ «թերապևտիկ» պայմանագրի կնքումը.
Համակարգի ախտորոշում ընտանեկան խնդիրներև թերապևտիկ ծրագրի մշակում։ Թաքնված և բացահայտ հարցում:
Թերապևտիկ ռազմավարության մշակում.
Բուժական աշխատանքի մեթոդական սկզբունքները՝ չեզոքություն, շրջանաձևություն, հիպոթետիկություն։
Թերապևտի դիրքորոշումը ընտանիքների հետ աշխատելիս. Թերապևտիկ հարաբերությունների ձևավորում. Ընտրված տեխնիկա. Տնային աշխատանք, քանդակ, ռեֆլեկտիվ թիմ, շրջանաձև հարցազրույց, շրջանաձև հարցերի տեսակներ։
Ամբողջ ընտանիքի հետ կապ հաստատելու տեխնիկա. հետ աշխատելու ցուցադրություն իրական ընտանիքներև դեպքի վերլուծություն։

Սեմինար 2 և 3

Ընտանեկան համակարգում հաղորդակցության ասպեկտը. Ներընտանեկան հաղորդակցության համակարգի դիտարկում և վերլուծություն վեց տեսանկյունից՝ հարաբերություններ, փոխազդեցություններ, ճանաչողական հարթություն, ոչ խոսքային հարթություն, աֆեկտ և անգիտակցական: Ընտանեկան կյանքի ցիկլ. դրա փուլերը, փուլից փուլ անցման ճգնաժամ. Տիպիկ ընտանեկան խնդիրներ տարբեր փուլերում կյանքի ցիկլ. Ֆունկցիոնալ (առողջ) ընտանիք. Դիսֆունկցիոնալ ընտանիքների տիպաբանություն՝ կոշտ, անջատված, քաոսային, շփոթված տիպեր Ընտանիքի սկզբնական դիմադրության հայտնաբերման և բուժման մեթոդներ Ընտանեկան համակարգում սիմպտոմատիկ (խնդրահարույց) վարքի տեղը. Ախտանիշների մեկնաբանություն բժշկական, հոգեվերլուծական և համակարգային տեսանկյունից: Սիմպտոմատիկ վարքագիծը որպես հաղորդակցական փոխաբերություն, փոխազդեցության ցիկլային մոդելի մաս և ընտանեկան համակարգի կայունացման միջոց: Ընտանիքում առողջ մասեր և ռեսուրսներ՝ ի տարբերություն պաթոլոգիական գոյության. Ընտանեկան թերապիայի միջին և վերջին փուլերի ընտրված տեխնիկան. հաղորդակցության պարզաբանում, դրական ենթատեքստ, պարադոքսալ դեղատոմս, փոխաբերություն, ծեսեր, խնդրի էքստերնալիզացիա (ախտանիշ), նորմալացում, դերակատարման տեսարան: Իրական ընտանիքների հետ աշխատանքի ցուցադրում և դեպքերի ուսումնասիրություն:

Սեմինար 4

(Հաճախորդային սեմինար կրթական ծրագրի մասնակիցների համար՝ համակարգային մոտեցման մեթոդների և տեխնիկայի ցուցադրմամբ) Ընտանեկան համակարգի պատմական կողմը. Համակարգի վերլուծությունընտանեկան պատմություն. պարամետրեր, զուգադիպություններ, ընտանեկան թեմաների կրկնություն նոր սերունդներում: Ընտանեկան սցենար. Համակարգերի տեսություն Մ.Բոուենի կողմից: «Ընտանեկան պատմության վերակառուցում» դասընթացի մասնակիցների կողմից տրամադրված նյութերի հիման վրա: Ընտրված տեխնիկա. «Ընտանիքի վերակառուցում»՝ նպատակներ և կիրառություններ, տեխնիկա և կանոններ: Գենոգրամ (նպատակներ և կիրառություններ, կանոններ, հիմնական նշաններ և դրանց օգտագործումը, հարցազրույցներ տեղեկատվության հավաքագրման համար, հարցերի տեսակները): Համակարգային պայմանավորվածությունների մեթոդ Բ. Հելինգերի կողմից: Վերակառուցման հեղինակային մեթոդներն ու տեխնիկան (լուսանկարներ, ժառանգություններ, «Ընտանեկան խոհարարական գիրք»)

Սեմինար 5

Համակարգային ընտանեկան թերապիայի կազմակերպչական, մեթոդաբանական և էթիկական խնդիրներ. Ընտանիքի անդամների մասնակցությունը թերապիայի, նիստերի կառուցվածքի, թերապիայի ավարտի: Ընտանեկան թերապևտի անհատականությունը որպես կլինիկական գործիք. Վերահսկողության նախապատրաստում. Գործերի վերլուծություն նամակագրության վերահսկողության ձևաչափով. Գործնական հմտությունների ուսուցում և սովորած տեխնիկայի համախմբում: Ընտանեկան խորհրդատվության մեջ օգտագործվող հոգեթերապևտիկ այլ ոլորտներից ընտրված տեխնիկա՝ «դատարկ աթոռ», կրկնօրինակում, նկարչություն:

Սեմինար 6

Վերահսկողություն (դեմ առ դեմ) ինքնուրույն աշխատանքկրթական ծրագրի մասնակիցներն իրենց ընտանիքներով. (Պահանջվում է գործի ներկայացում):

Սեմինար 7

Ընտանեկան թերապիայի (խորհրդատվական) առանձնահատուկ խնդիրներ. միայնակ ծնողների, ալկոհոլային կախվածություն ունեցող ընտանիքների, որդեգրված երեխաներ ունեցող ընտանիքների, բազմասերունդ, երիտասարդ և այլ տեսակի ընտանիքների հետ աշխատանքի առանձնահատկությունները: Ամուսնացած զույգի, հոգեկան հիվանդների ընտանիքների, տրավմայի (բռնություն, կորուստ), երեխայի սպասող ընտանիքների և այլ տեսակի ընտանիքների հետ աշխատելու առանձնահատկությունները: Վերահսկողության նախապատրաստում. Վերլուծություն բարդ դեպքերնամակագրության վերահսկողության ձևաչափով։

Սեմինար 8

Ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքի վերահսկում (դեմ առ դեմ): (Պահանջվում է գործի ներկայացում):

^ Պրակտիկայի խումբ

Ուսումնառության ողջ ժամանակահատվածի համար կան ինտերվիզոր խմբեր ձեռք բերելու համար գործնական փորձև ընտանեկան թերապևտի հմտություններ:
Ուսուցման ողջ ընթացքում Ձեզ հնարավորություն է ընձեռվում աշխատել հաճախորդների խմբերում՝ տեղակալի պաշտոնում հավաստագրված մասնագետի հետ։

Մասնակցության արժեքը 7900 ռուբլի է, մինչև փետրվարի 25-ը վճարելու դեպքում՝ 6900 ռուբլի, մինչև մարտի 15-ը՝ 7500 ռուբլի։
ԿՈՆՏԱԿՏԱՅԻՆ ՏՎՅԱԼՆԵՐ:

Եկատերինբուրգում IIST-ի պաշտոնական ներկայացուցիչ

Անտիպինա Եկատերինա Անատոլիևնա 8-922-209-27-24