տուն Կարտոֆիլ Գեորգ Օմի կարճ կենսագրությունը. Գեորգ Սայմոն Օմ - ժողովրդի մեծ գիտնական

Կարտոֆիլ

Գեորգ Օմի կարճ կենսագրությունը. Գեորգ Սայմոն Օմ - ժողովրդի մեծ գիտնական

Մյունխենի համալսարանի ֆիզիկայի պրոֆեսոր Է. Լոմելը լավ խոսեց Օհմի հետազոտության նշանակության մասին 1895 թվականին գիտնականի հուշարձանի բացման ժամանակ։ խավարի մեջ նրա առաջ: Om-ը նշված է միայն ճիշտ ճանապարհըերկայնքով անթափանց անտառանհասկանալի փաստեր. Էլեկտրատեխնիկայի ուշագրավ առաջընթացներին, որոնց մենք զարմանքով ականատես եղանք վերջին տասնամյակների ընթացքում, հնարավոր էր հասնել միայն Օհմի հայտնագործության հիման վրա: Միայն նա կարող է տիրել բնության ուժերին և կառավարել դրանք, ով կկարողանա բացել բնության օրենքները, Օմը բնությունից հանեց այն գաղտնիքը, որը նա այդքան երկար թաքցնում էր, և այն հանձնեց իր ժամանակակիցների ձեռքին։

Գեորգ Սայմոն Օմը ծնվել է 1789 թվականի մարտի 16-ին Էրլանգենում, ժառանգական փականագործի ընտանիքում։ Օհմի հայրը՝ Յոհան Վոլֆգանգը, շարունակել է իր նախնիների արհեստը։ Ջորջի մայրը՝ Մերի Էլիզաբեթը, մահացել է ծննդաբերության ժամանակ, երբ տղան տասը տարեկան էր։ Om-ի յոթ երեխաներից միայն երեքն են ողջ մնացել: Ջորջն ամենամեծն էր։

Կնոջը թաղելուց հետո Օմի հայրն իր ամբողջ ազատ ժամանակը տրամադրել է երեխաների դաստիարակությանը։ Հոր դերը երեխաների դաստիարակության և կրթության գործում հսկայական է եղել, և, հավանաբար, այն ամենին, ինչին հասել են նրա որդիները կյանքում, պարտական են հորը։ Դա հետագայում ճանաչեցին և՛ Գեորգը՝ ֆիզիկայի ապագա պրոֆեսորը, և՛ Մարտինը, ով ավելի վաղ դարձել էր մաթեմատիկայի պրոֆեսոր։

Հոր մեծ վաստակն այն է, որ նա կարողացավ ընտելացնել իր երեխաներին անկախ աշխատանքգրքով։ Չնայած այն ժամանակ գրքերը թանկ էին, բայց դրանք ձեռք բերելը Օհմ ընտանիքի հաճախակի ուրախությունն էր: Դժվար է ծայրը ծայրին հասցնել ընտանեկան բյուջե, Յոհանը երբեք գումար չի խնայել գրքերի համար։

Դպրոցը թողնելուց հետո Գեորգը, ինչպես իր հասակակիցների մեծ մասը, ընդունվում է քաղաքային գիմնազիա։ Էրլանգեն գիմնազիան վերահսկվում էր համալսարանի կողմից և այն ժամանակին համապատասխան ուսումնական հաստատություն էր։ Գիմնազիայում դասերը վարում էին համալսարանի ղեկավարության առաջարկած չորս դասախոսներ:

Բայց ապագա գիտնականի հայրը ոչ մի կերպ գոհ չէր գիմնազիայի շրջանավարտների գիտելիքների քանակից և դրանց մակարդակից։ Հայրիկը չէր գերագնահատում իր կարողությունները, գիտեր, որ միայնակ չի կարող տալ լավ կրթություներեխաներին և որոշեցին օգնություն խնդրել Էրլանգենի համալսարանի ուսուցիչներից: Պրոֆեսորներ Կլյուբերը, Լանգսդորֆը, Գեորգի ապագա քննիչը և Ռոտեն պատրաստակամորեն արձագանքեցին ինքնուսույցի խնդրանքին:

Գեորգը, հաջողությամբ ավարտելով գիմնազիան, 1805 թվականի գարնանը սկսեց սովորել մաթեմատիկա, ֆիզիկա և փիլիսոփայություն Էրլանգենի համալսարանի փիլիսոփայության ֆակուլտետում։

Նրա ստացած ամուր պատրաստվածությունը և նրա ակնառու ունակությունները նպաստում էին այն բանին, որ համալսարանում կրթությունն անցավ հեշտ և սահուն: Համալսարանում Օմը լրջորեն հետաքրքրվել է սպորտով և նրան տվել է իր ողջ ազատ ժամանակը։ Նա համալսարանի ուսանողների մեջ լավագույն բիլիարդ խաղացողն էր. չմշկորդների մեջ նա հավասարը չուներ։ Ուսանողական երեկույթների ժամանակ ոչ ոք չէր կարող մրցել Օմ-ի պես արագաշարժ պարուհու հետ:

Այնուամենայնիվ, այս բոլոր հոբբիները պահանջում էին շատ ժամանակ, որն ավելի ու ավելի քիչ էր մնում համալսարանական առարկաները ուսումնասիրելու համար: Ջորջի չափից ավելի հոբբիները տագնապ առաջացրին նրա հոր մոտ, ով ավելի ու ավելի էր դժվարանում պահել իր ընտանիքը: Հոր և որդու միջև շատ մեծ խոսակցություն է տեղի ունեցել, որը երկար ժամանակ փչացրել է նրանց հարաբերությունները։ Իհարկե, Գեորգը հասկացավ հոր զայրույթի արդարացիությունը և նախատինքների որոշակի կոշտությունը և երեք կիսամյակ սովորելուց հետո, ի գոհունակություն երկու կողմերի, ընդունեց մաթեմատիկայի ուսուցչի պաշտոնը զբաղեցնելու հրավերը։ մասնավոր դպրոցՇվեյցարիայի Գոտշտադտ քաղաքը.

1806 թվականի սեպտեմբերին նա ժամանեց Գոտշտադտ, որտեղ սկսեց իր անկախ կյանքը ընտանիքից, հայրենիքից հեռու։ 1809 թվականին Գեորգին խնդրեցին ազատել իր պաշտոնը և ընդունել Նոյշտադտ քաղաքում մաթեմատիկա դասավանդելու հրավերը։ Այլ ելք չկար, և Սուրբ Ծնունդին նա տեղափոխվեց նոր վայր։

Բայց համալսարանն ավարտելու երազանքը չի հեռանում Օմաղից։ Նա անցնում է ամեն ինչի վրա հնարավոր տարբերակները, նպաստելով նրա ցանկությունների իրականացմանը և իր մտքերով կիսվում Լանգսդորֆի հետ, ով այդ ժամանակ աշխատում էր Գյոթինգենի համալսարանում։ Օմը լսում է պրոֆեսորի խորհուրդը և ամբողջությամբ նվիրվում է նրա կողմից առաջարկված ստեղծագործությունների ուսումնասիրությանը։

1811 թվականին նա վերադարձել է Էրլանգեն։ Լանգսդորֆի խորհուրդներն իզուր չէին, Օհմի ինքնուրույն ուսումնառությունն այնքան բեղմնավոր էր, որ նա նույն տարում կարողացավ ավարտել համալսարանը, հաջողությամբ պաշտպանել իր ատենախոսությունը և ստանալ Ph.D. Համալսարանն ավարտելուց անմիջապես հետո նրան առաջարկել են նույն համալսարանի մաթեմատիկայի ամբիոնի Պրիվատդոզենտի պաշտոնը։

Ուսուցչական աշխատանքը բավականին համահունչ էր Օհմի ցանկություններին և կարողություններին: Բայց, աշխատելով ընդամենը երեք կիսամյակ, նյութական պատճառներով, որոնք հետապնդել էին նրան գրեթե ողջ կյանքում, նա ստիպված էր ավելի լավ վարձատրվող պաշտոն փնտրել։

1812 թվականի դեկտեմբերի 16-ի թագավորական որոշմամբ Օհմը նշանակվել է Բամբերգի դպրոցի մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի ուսուցիչ։ Նոր վայրը այնքան հաջող չէր, որքան Օմն էր սպասում: Չնչին աշխատավարձը, ընդ որում՝ անկանոն վճարված, չէր համապատասխանում իրեն վերապահված պարտականությունների ծավալին։ 1816 թվականի փետրվարին Բամբերգի իրական դպրոցը փակվեց։ Մաթեմատիկայի ուսուցչուհին առաջարկել է նույն վճարով դասավանդել տեղի դպրոցների գերբնակեցված դասարաններում նախապատրաստական դպրոց. Այս աշխատանքն էլ ավելի ցավոտ էր Օհմի համար։ Նա բոլորովին գոհ չէ գործող համակարգսովորում.

1817 թվականի գարնանը նա հրատարակում է իր առաջին տպագիր աշխատանքը ուսուցման մեթոդների վերաբերյալ։ Ստեղծագործությունը կոչվում էր «Ամենա լավագույն տարբերակԵրկրաչափության ուսուցում նախապատրաստական դասարաններում. Բայց միայն հինգ տարի անց նույն նախարարությունը, որի աշխատակիցները կարծում էին, որ Օհմի աշխատանքի հայտնվելը «նշանավորել է ողջ մաթեմատիկական ուսմունքի մահը», հարկադրված է եղել անհապաղ դրամական մրցանակ տրամադրել հեղինակին՝ դրանով իսկ ճանաչելով նրա աշխատանքի նշանակությունը։

Կորցնելով համապատասխան դասախոսական աշխատանք գտնելու բոլոր հույսերը՝ հուսահատ Ph.D.-ն անսպասելիորեն առաջարկ է ստանում զբաղեցնել Քյոլնի ճիզվիտական քոլեջում մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի ուսուցչի տեղը։ Նա անմիջապես մեկնում է ապագա աշխատանքի վայր։

Այստեղ՝ Քյոլնում, նա աշխատեց ինը տարի; այստեղ նա մաթեմատիկոսից «վերափոխվեց» ֆիզիկոսի։ Ազատ ժամանակի առկայությունը նպաստեց Օհմի՝ որպես հետազոտող ֆիզիկոսի ձևավորմանը։ Նա խանդավառությամբ տալիս է նոր աշխատանքերկար ժամեր անցկացնելով քոլեջի արհեստանոցում և գործիքների խանութում:

Օհմը սկսեց էլեկտրաէներգիայի ուսումնասիրությունը: Մտածող հետազոտություններից և փորձարարական նյութերի կուտակումից պահանջվեց թռիչք դեպի հոսքի ընթացքը նկարագրող օրենքի հաստատում էլեկտրական հոսանքդիրիժորի կողմից։ Օմը հիմնեց իր էլեկտրական չափիչ գործիքը Կուլոնի ոլորման հավասարակշռության նախագծման վրա:

Գիտնականը մի շարք փորձեր է անցկացնում. Օմն իր հետազոտության արդյունքները ներկայացրել է «Նախնական զեկույց օրենքի մասին, ըստ որի մետաղներն իրականացնում են կոնտակտային էլեկտրաէներգիա» վերնագրով հոդվածի տեսքով։ Հոդվածը տպագրվել է 1825 թվականին Շվեյգերի կողմից հրատարակված Journal of Physics and Chemistry ամսագրում։ Սա Օհմի առաջին հրապարակումն էր, նվիրված հետազոտություններինէլեկտրական սխեմաներ.

Սակայն Օհմի հայտնաբերած և հրապարակած արտահայտությունը սխալ է ստացվել, ինչը հետագայում դարձել է նրա երկարատև չճանաչման պատճառներից մեկը։ Սակայն ինքը՝ հետազոտողը, չէր հավակնում լինել իր առաջադրած խնդրի վերջնական լուծումը և նույնիսկ դա շեշտեց հրապարակված հոդվածի վերնագրում։ Որոնողական աշխատանքները պետք է շարունակվեին։ Օմն էլ դա զգաց։

Սխալների հիմնական աղբյուրը գալվանական մարտկոցն էր։ Հետազոտված լարերը նաև խեղաթյուրումներ են մտցրել, քանի որ այն նյութի մաքրությունը, որից դրանք պատրաստվել են, կասկածներ է առաջացրել։ միացման դիագրամ նոր տեղադրումգրեթե չէր տարբերվում առաջին փորձերի ժամանակ օգտագործվածից։ Բայց Օմը որպես հոսանքի աղբյուր օգտագործել է ջերմային տարր, որը պղինձ-բիսմութ զույգ է։ Ձեռնարկելով բոլոր նախազգուշական միջոցները, նախապես վերացնելով սխալի բոլոր ենթադրյալ աղբյուրները, Օհմը անցավ նոր չափումների:

Հայտնվում է նրա հայտնի հոդվածը «Օրենքի սահմանումը, ըստ որի մետաղները վարում են կոնտակտային էլեկտրականություն, վոլտային ապարատի և Շվեյգերի բազմապատկիչի տեսության ուրվագծի հետ միասին», որը հրապարակվել է 1826 թվականին Journal of Physics and Chemistry-ում:

Ոլորտում իրականացված փորձարարական հետազոտությունների արդյունքները պարունակող հոդված էլեկտրական երևույթներ, և այս անգամ չի տպավորվել գիտնականների վրա։ Նրանցից ոչ ոք չէր կարող նույնիսկ պատկերացնել, որ Օհմի կողմից հաստատված էլեկտրական սխեմաների օրենքը հիմք է հանդիսանում ապագայի բոլոր էլեկտրական հաշվարկների համար։ Փորձարարին հուսահատեցրել է գործընկերների ընդունելությունը։ Օհմի գտած արտահայտությունն այնքան պարզ էր, որ հենց դրա պարզությունն էր անվստահություն առաջացրել։ Բացի այդ, Օհմի գիտական հեղինակությունը խաթարվեց առաջին հրապարակման պատճառով, և հակառակորդները բոլոր հիմքերն ունեին կասկածելու նրա գտած արտահայտության վավերականությանը:

Բեռլինի այս տարին ամենաբեղմնավորն էր համառ հետազոտողի գիտական որոնումների մեջ։ Ուղիղ մեկ տարի անց՝ 1827 թվականի մայիսին, Riemann հրատարակչությունը հրատարակեց ընդարձակ մենագրություն « Տեսական ուսումնասիրություններէլեկտրական սխեմաներ» 245 էջից, որը պարունակում էր Օհմի այժմյան տեսական հիմնավորումները էլեկտրական սխեմաների վերաբերյալ։

Այս աշխատանքում գիտնականն առաջարկել է բնութագրել էլեկտրական հատկություններդիրիժորն իր դիմադրությամբ և այս տերմինը ներմուծեց գիտական կիրառություն: Այն նաև պարունակում է բազմաթիվ այլ ինքնատիպ մտքեր, և դրանցից մի քանիսը ելակետ են ծառայել այլ գիտնականների դատողությունների համար։ Էլեկտրական միացումն ուսումնասիրելով՝ Օմը գտավ ավելին պարզ բանաձեւօրենքի համար էլեկտրական միացում, ավելի ճիշտ՝ շղթայի մի հատվածի համար, որը չի պարունակում EMF «Գալվանական շղթայում հոսանքի մեծությունն ուղիղ համեմատական է բոլոր լարումների գումարին և հակադարձ համեմատական՝ կրճատված երկարությունների գումարին։ Այս դեպքում ընդհանուր կրճատված երկարությունը սահմանվում է որպես բոլոր առանձին կրճատված երկարությունների գումարը միատարր հատվածների համար, որոնք ունեն տարբեր հաղորդունակություն և տարբեր խաչմերուկներ: Հեշտ է տեսնել, որ այս հատվածում Օհմ-ն առաջարկում է շարքով միացված հաղորդիչների դիմադրությունների ավելացման կանոն։

Օհմի տեսական աշխատանքը կիսում էր նրա փորձարարական ուսումնասիրությունները պարունակող աշխատանքի ճակատագիրը։ Գիտական աշխարհը դեռ սպասում էր։ Մենագրության հրապարակումից հետո Օմ՝ որոշելով իր տեղը հետագա աշխատանք, չհեռացավ գիտական հետազոտություն. Արդեն 1829 թվականին նրա «Էլեկտրամագնիսական բազմապատկիչի գործողության փորձարարական ուսումնասիրություն» հոդվածը հայտնվեց Ֆիզիկայի և քիմիայի ամսագրում, որում դրվեցին էլեկտրական չափիչ գործիքների տեսության հիմքերը: Այստեղ Օմն առաջինն էր գիտնականներից, ով առաջարկեց դիմադրության միավոր, որի համար նա ընտրեց 1 ոտնաչափ երկարությամբ և 1 քառակուսի գծի խաչմերուկ ունեցող պղնձե մետաղալարի դիմադրությունը։

1830 թվականին հայտնվեց Օհմի նոր ուսումնասիրությունը՝ «Միաբևեռ հաղորդունակության մոտավոր տեսություն ստեղծելու փորձ»։ Այս աշխատանքը առաջացրել է բազմաթիվ գիտնականների հետաքրքրությունը։ Ֆարադեյը դրական արտահայտվեց նրա մասին:

Այնուամենայնիվ, գիտական հետազոտությունները շարունակելու փոխարեն Օմը ստիպված է ժամանակ և էներգիա ծախսել գիտական և կեղծ գիտական վեճերի վրա։ Դժվար է հանգիստ լինել հայտնագործության ճանաչումից՝ կախված նրա լավ պաշտոնի նշանակվելուց և նյութական բարեկեցությունից։

Նրա հուսահատությունն այս պահին կարելի է զգալ՝ կարդալով Շվայգերին ուղարկված նամակը. «Էլեկտրական շղթաների ծնունդն ինձ անասելի տառապանքներ բերեց, և ես պատրաստ եմ անիծել նրանց ծննդյան ժամը։ Ոչ միայն մանր պալատականները, ովքեր չեն կարողանում հասկանալ մոր զգացմունքները և լսում են նրա անպաշտպան զավակի օգնության աղաղակը, կեղծավոր կարեկից հառաչանքներ են արձակում և իրենց տեղը դնում մուրացկան խաբեբաների, այլ նույնիսկ նրանք, ովքեր զբաղեցնում են նույն դիրքը, ես ցնծում եմ և չարամիտ լուրեր եմ տարածում, ինձ մղում հուսահատության: Այնուամենայնիվ, թեստավորման ժամանակը կանցնի, կամ, ամենայն հավանականությամբ, արդեն անցել է. ազնվական մարդիկ հոգ էին տանում իմ սերունդների մասին։ Նա ոտքի կանգնեց և այսուհետ ամուր կկանգնի նրանց վրա։ Սա խելացի երեխա է, որը ծնվել է ոչ թե թերաճ հիվանդ մոր կողմից, այլ առողջ, հավերժ երիտասարդ բնության կողմից, որի սրտում պահվում են զգացմունքներ, որոնք ի վերջո վերածվելու են հիացմունքի։

Միայն 1841 թվականին Օհմի ստեղծագործությունը թարգմանվեց Անգլերեն Լեզու, 1847 թվականին՝ իտալերեն, 1860 թվականին՝ ֆրանսերեն։

Ի վերջո, 1833 թվականի փետրվարի 16-ին, հոդվածի հրապարակումից յոթ տարի անց, որում հրապարակվել էր նրա հայտնագործությունը, Օհմին առաջարկեցին ֆիզիկայի պրոֆեսորի պաշտոն նոր կազմակերպված կազմակերպությունում։ պոլիտեխնիկական դպրոցՆյուրնբերգ. Վեց ամիս անց նա դարձավ նաև մաթեմատիկայի ամբիոնի վարիչ և ծառայեց որպես դասավանդման մեթոդիկայի տեսուչ։ 1839 թվականին Օհմը, բացի իր բոլոր պարտականություններից, նշանակվեց դպրոցի ռեկտոր։ Բայց, չնայած ծանրաբեռնվածությանը, Օմը չի թողնում գիտական աշխատանքը։

Գիտնականը սկսում է հետազոտություններ ակուստիկայի ոլորտում։ Օմն իր ակուստիկ հետազոտության արդյունքները ձևակերպեց օրենքի տեսքով, որը հետագայում հայտնի դարձավ որպես Օհմի ակուստիկ օրենք։ Գիտնականը եզրակացրել է, որ ցանկացած ձայնային ազդանշան հիմնականի համակցություն է ներդաշնակ տատանումև մի քանի լրացուցիչ ներդաշնակություն: Ցավոք, Օհմի այս օրենքը կիսեց նրա օրենքի ճակատագիրը էլեկտրական սխեմաների համար: Միայն 1862 թվականին, այն բանից հետո, երբ Օհմի հայրենակից Հելմհոլցը հաստատեց Օմի արդյունքները ռեզոնատորների օգտագործմամբ ավելի նուրբ փորձերով, ճանաչվեցին Նյուրնբերգի պրոֆեսորի արժանիքները:

Գիտական հետազոտությունների շարունակությունը բարդացավ մանկավարժական և վարչական մեծ ծանրաբեռնվածությամբ։ 1842 թվականի մայիսի 6-ին Օհմը խնդրանք գրեց Բավարիայի թագավորին՝ բեռը նվազեցնելու համար։ Ի զարմանս և ուրախություն գիտնականի, նրա խնդրանքն արագ բավարարվեց։ Նրա գործի ճանաչումը, այնուամենայնիվ, մոտենում էր, և նրանք, ովքեր ղեկավարում էին կրոնների նախարարությունը, չէին կարող այս մասին տեղյակ չլինել։

Բոլոր արտասահմանցի գիտնականներից առաջ Օհմի օրենքը ճանաչել են ռուս ֆիզիկոսներ Լենցը և Յակոբին։ Նրանք օգնեցին նաև դրա միջազգային ճանաչմանը։ Ռուս ֆիզիկոսների մասնակցությամբ 1842 թվականի մայիսի 5-ին Լոնդոնի թագավորական ընկերությունը Օմին շնորհեց ոսկե մեդալ և ընտրեց անդամ։ Օմը միայն երկրորդ գերմանացի գիտնականն էր, ով արժանացել է այդքան մեծարանքի:

Նրա ամերիկացի գործընկեր Ջ.Հենրին շատ զգացմունքային է խոսել գերմանացի գիտնականի արժանիքների մասին։ «Երբ ես առաջին անգամ կարդացի Օհմի տեսությունը,- գրում է նա,- ինձ թվում էր, թե կայծակ է, որը հանկարծ լուսավորում է խավարի մեջ ընկղմված սենյակը»:

Ինչպես հաճախ է պատահում, գիտնականի հայրենիքը վերջինն էր, որ ճանաչեց նրա վաստակը։ 1845 թվականին ընտրվել է Բավարիայի գիտությունների ակադեմիայի իսկական անդամ։ 1849 թվականին գիտնականին հրավիրել են Մյունխենի համալսարան՝ արտասովոր պրոֆեսորի պաշտոնի համար։ Նույն թվականին Բավարիայի թագավոր Մաքսիմիլիան II-ի հրամանագրով նշանակվել է խնամակալ։ պետական ժողովֆիզիկական և մաթեմատիկական գործիքներ՝ ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի վերաբերյալ միաժամանակյա դասախոսություններով։ Բացի այդ, նա միաժամանակ նշանակվել է Պետական առևտրի նախարարության ֆիզիկատեխնիկական վարչության հեռագրային բաժնի ռեֆերենտ։

Բայց, չնայած բոլոր հրահանգներին, Օմն անգամ այս տարիներին չդադարեցրեց գիտության ոլորտում ուսումը։ Նա մտահղացել է ֆիզիկայի հիմնարար դասագիրք, սակայն գիտնականը չի հասցրել ավարտել այս աշխատանքը։ Իր բոլոր ծրագրերից նա հրատարակեց միայն առաջին հատորը՝ «Նպաստը մոլեկուլային ֆիզիկային»։

1852 թվականին Օմը վերջապես ստացավ սովորական պրոֆեսորի պաշտոնը, որի մասին երազել էր իր ողջ կյանքում։ 1853 թվականին նա առաջիններից էր, ով արժանացավ Մաքսիմիլիանի նորաստեղծ շքանշանին «գիտության բնագավառում ակնառու նվաճումների համար»։ Բայց ճանաչումը շատ ուշ եկավ։ Ուժերն արդեն սպառվում էին։ Նրա ողջ կյանքը նվիրված էր գիտությանը և իր հայտնագործությունների հաստատմանը։

Հոգևոր մտերմությունը Օմին կապում էր հարազատների, ընկերների և ուսանողների հետ։ Նրա ուսանողների թվում կան գիտնականներ, ովքեր լայն ճանաչում են ստացել որպես մաթեմատիկոս Դիրիխլե, աստղագետ և մաթեմատիկոս Է. Գեյսը և այլք: Օհմի աշակերտներից շատերը գնացին իրենց ուսուցչի հետքերով` նվիրվելով ուսուցմանը:

Նա ամենաջերմ հարաբերություններն ուներ եղբոր հետ։ Մարտինն իր ողջ կյանքի ընթացքում նրա համար մնաց անձնական հարցերով առաջին խորհրդականը և նրա հետազոտությունների առաջին գիտական քննադատը: Մինչև իր մահը Օմն օգնում էր հորը՝ հիշելով այն կարիքը, որում նա ապրում էր և անընդհատ երախտագիտություն էր հայտնում նրան բնավորության գծերի համար, որոնք նա դաստիարակել էր իր մեջ։ Օմը երբեք չի ստեղծել իր սեփական ընտանիքը, նա չկարողացավ կիսել իր զգացմունքները և իր ամբողջ կյանքը նվիրեց գիտությանը:

Օհմը մահացավ 1854 թվականի հուլիսի 6-ին առավոտյան ժամը տասը անց կեսին: Նա թաղվել է Մյունխեն քաղաքի հին հարավային գերեզմանատանը։

Օհմի հետազոտությունները կյանքի կոչեցին նոր գաղափարներ, որոնց մշակումն առաջ բերեց էլեկտրաէներգիայի ուսմունքը։ 1881 թվականին Փարիզում տեղի ունեցած էլեկտրական կոնգրեսում գիտնականները միաձայն հաստատել են դիմադրության միավորի անվանումը՝ 1 օմ։ Այս փաստը հարգանքի տուրք է գործընկերներին, գիտնականի վաստակի միջազգային ճանաչում։

Ջորջ Սայմոն Օհմ

1849 թվականին Օհմը, որն արդեն բավականին հայտնի էր, որպես ֆիզիկայի պրոֆեսոր հրավիրվեց Մյունխեն և այնտեղ նշանակվեց Գիտությունների ակադեմիայի ֆիզիկամաթեմատիկական հավաքածուների պահպանող։ Նա մնում է այստեղ մինչև իր մահը, որը հաջորդում է (ինսուլտից) 1854 թվականի հուլիսի 6-ին։ Նա թաղված է Հին Հարավային գերեզմանատանը։ Մյունխենում 1892 թվականին կանգնեցվեց Օհմի հուշարձանը, իսկ 1881 թվականին Փարիզի էլեկտրիկների միջազգային կոնգրեսում որոշվեց անվանել այժմ ընդհանուր ընդունված միավորը նրա անունով։ էլեկտրական դիմադրություն(«մեկ օմ»):

Բացահայտումներ

Մեծ մասը նշանավոր գործերՕհմը զբաղվում էր էլեկտրական հոսանքի անցման վերաբերյալ հարցերով և հանգեցրեց հայտնի «Օհմի օրենքին»՝ միացնելով էլեկտրական հոսանքի շղթայի դիմադրությունը, լարման և հոսանքի ուժը: Իր առաջին գիտական աշխատանք(«Vorläufige Anzeige des Gesetzes, nach welchem Metalle die Contactelectricitätleiten», 1825) Օհմը փորձնականորեն ուսումնասիրում է այս երեւույթները, սակայն գործիքների անկատարության պատճառով գալիս է սխալ արդյունքի։ Հետագա աշխատության մեջ («Bestimmung des Gesetzes, nach welchem ̧ Metalle die Contactelektricitätleiten», 1826 թ.) Օմը ձևակերպում է իր հայտնի օրենքը և այնուհետև միավորում է իր բոլոր աշխատանքները այս հարցի վերաբերյալ գրքում. «Die galvanische Kette, mathematisch bearbeitet» (B. ., 1827; վերահրատարակել է Moser-ը Լայպցիգում, 1887; թարգմանվել է անգլերեն 1841-ին, իտալերեն՝ 1847-ին և ֆրանսերեն՝ 1860-ին), որտեղ նա նաև տալիս է իր օրենքի տեսական բխումը՝ հիմնված Ֆուրիեի ջերմության փոխանցման տեսության նման տեսության վրա: Չնայած այս աշխատանքների կարևորությանը, դրանք աննկատ մնացին և նույնիսկ թշնամաբար դիմավորվեցին, և միայն այն ժամանակ, երբ Պուլյեն կրկին եկավ Ֆրանսիա (1831-37), էմպիրիկորեն, նույն արդյունքներին, Օհմի օրենքը ընդունվեց գիտական աշխարհի կողմից, և թագավորական թագավորությունը. Լոնդոնի հասարակությունը 1841 թվականի նոյեմբերի 30-ի հանդիպման ժամանակ Օհմին շնորհեց Քոփլիի մեդալ:

Օհմի հայտնագործությունը, որն առաջին անգամ հնարավորություն տվեց քանակականորեն դիտարկել էլեկտրական հոսանքի երևույթները, գիտության համար մեծ նշանակություն ուներ և կա. բոլոր տեսական (Helmholtz) և փորձնական (Betz, Kohlrausch, British Association Commission) ստուգումները ցույց են տվել դրա ամբողջական ճշգրտությունը. Օհմի օրենքը բնության իրական օրենքն է:

Էլեկտրաէներգիայի վերաբերյալ Օհմի հետագա աշխատանքը վերաբերում էր միաբևեռ հաղորդունակության (1830) և լարերի հոսանքով տաքացման (1829) հարցերին։ 1839թ.-ին ակուստիկայի վերաբերյալ մի շարք աշխատություններ հաջորդեցին, որոնք հանգեցրին մեծ նշանակություն ունեցող արդյունքների: «Ueber die Definition des Tones nebst daran geknüpfter Theorie der Sirene und ähnlicher tonbildender Vorrichtungen» (1843) հոդվածում մի օրենք (որ նաև կոչվում է «Օհմի օրենք») ասվում է, որ մարդու ականջը ճանաչում է միայն պարզ ներդաշնակ թրթռումները, և որ յուրաքանչյուր բարդ. Տոնը ականջի կողմից քայքայվում է կոմպոզիտային (ըստ Ֆուրիեի օրենքի) և հայտնի է միայն որպես դրանց գումար: Եվ այս օրենքը չընդունվեց Օհմի ժամանակակիցների կողմից, և միայն Հելմհոլցը, Օմի մահից ութ տարի անց, ապացուցեց իր լիակատար արդարությունը։

Կոմպոզիցիաներ

Grundlinien zu einer zweckmäßigen Behandlung der Geometrie als höheren Bildungsmittels an vorbereitenden Lehranstalten / entworfen

Էրլանգեն՝ Palm und Enke, 1817. - XXXII, 224 S., II Faltbl. : գրաֆիկ. Դաստ.

Դուք գիտեի՞ք, ինչ է մտքի փորձը, գեդանկեն փորձը.
Դա գոյություն չունեցող պրակտիկա է, այլաշխարհիկ փորձ, երևակայություն այն բանի, ինչ իրականում չկա: Մտքի փորձերը նման են երազների: Նրանք հրեշներ են ծնում։ Ի տարբերություն ֆիզիկական փորձի, որը փորձառու ստուգումՎարկածները, «մտքի փորձը» կախարդական կերպով փոխարինում է փորձարարական ստուգումը ցանկալի, չստուգված եզրակացություններով, շահարկելով տրամաբանական կոնստրուկցիաները, որոնք իրականում խախտում են տրամաբանությունը՝ օգտագործելով չապացուցված նախադրյալները որպես ապացուցվածներ, այսինքն՝ փոխարինելով: Այսպիսով, «մտքի փորձեր» դիմողների հիմնական խնդիրը ունկնդրին կամ ընթերցողին խաբելն է՝ իրական ֆիզիկական փորձը փոխարինելով իր «տիկնիկով»՝ հորինված պատճառաբանությամբ: ազնվորենառանց իրեն ֆիզիկական ստուգում.
Ֆիզիկան երևակայական, «մտքի փորձերով» լցնելը հանգեցրել է աշխարհի անհեթեթ, սյուրռեալիստական, շփոթեցնող պատկերի: Իսկական հետազոտողը պետք է տարբերի նման «փաթաթանները» իրական արժեքներից։

Ռելատիվիստներն ու պոզիտիվիստները պնդում են, որ «մտքի փորձը» շատ օգտակար գործիք է տեսությունները (նաև մեր մտքում առաջացող) հետևողականության համար ստուգելու համար: Դրանով նրանք խաբում են մարդկանց, քանի որ ցանկացած ստուգում կարող է իրականացվել միայն ստուգման օբյեկտից անկախ աղբյուրի կողմից: Հիպոթեզի դիմողն ինքը չի կարող լինել իր իսկ հայտարարության ստուգումը, քանի որ այս հայտարարության պատճառն ինքնին հայտարարության մեջ դիմողի համար տեսանելի հակասությունների բացակայությունն է:

Սա տեսնում ենք SRT-ի և GTR-ի օրինակով, որոնք վերածվել են մի տեսակ կրոնի, որը ղեկավարում է գիտությունը և հանրային կարծիք. Դրանց հակասող ոչ մի փաստ չի կարող հաղթահարել Էյնշտեյնի բանաձևը. «Եթե փաստը չի համապատասխանում տեսությանը, փոխիր փաստը» (մեկ այլ տարբերակում, «Արդյո՞ք փաստը չի համապատասխանում տեսությանը. - այնքան ավելի վատ փաստի համար. »):

Առավելագույնը, որ կարող է պնդել «մտքի փորձը», միայն վարկածի ներքին հետևողականությունն է դիմողի սեփական, հաճախ ոչ մի կերպ ճիշտ տրամաբանության շրջանակներում: Պրակտիկային համապատասխանությունը դա չի ստուգում: Իրական թեստը կարող է տեղի ունենալ միայն իրական ֆիզիկական փորձի ժամանակ:

Փորձը փորձ է, քանի որ դա ոչ թե մտքի ճշգրտում է, այլ մտքի փորձություն: Մի միտք, որն ինքնին հետևողական է, չի կարող ինքն իրեն ստուգել: Դա ապացուցել է Կուրտ Գյոդելը։

1895

1789

1805

↓

Մյունխենի համալսարանի ֆիզիկայի պրոֆեսոր Է. 1895 Օհմի հայտնագործությունը վառ ջահ էր, որը լուսավորեց էլեկտրականության այդ տարածքը, որը նրա առջև պատված էր մթության մեջ: Օմը մատնանշեց միակ ճիշտ ճանապարհը անհասկանալի փաստերի անթափանց անտառով։ Էլեկտրատեխնիկայի ուշագրավ առաջընթացներին, որոնց մենք զարմանքով ականատես եղանք վերջին տասնամյակների ընթացքում, հնարավոր էր հասնել միայն Օհմի հայտնագործության հիման վրա: Միայն նա կարող է տիրել բնության ուժերին և կառավարել դրանք, ով կկարողանա բացել բնության օրենքները, Օմը բնությունից հանեց այն գաղտնիքը, որը նա այդքան երկար թաքցնում էր, և այն հանձնեց իր ժամանակակիցների ձեռքին։

Գեորգ Սայմոն Օմը ծնվել է մարտի 16-ին 1789 տարիներ Էրլանգենում, ժառանգական փականագործի ընտանիքում։ Օհմի հայրը՝ Յոհան Վոլֆգանգը, շարունակել է իր նախնիների արհեստը։ Ջորջի մայրը՝ Մերի Էլիզաբեթը, մահացել է ծննդաբերության ժամանակ, երբ տղան տասը տարեկան էր։ Om-ի յոթ երեխաներից միայն երեքն են ողջ մնացել: Ջորջն ամենամեծն էր։

Հոր մեծ վաստակն այն է, որ կարողացել է երեխաներին գրքով ընտելացնել ինքնուրույն աշխատանքի։ Չնայած այն ժամանակ գրքերը թանկ էին, բայց դրանք ձեռք բերելը Օհմ ընտանիքի հաճախակի ուրախությունն էր: Ընտանեկան բյուջեից հազիվ ծայրը ծայրին հասցնելով՝ Յոհանը երբեք գումար չէր խնայում գրքերի համար։

Բայց ապագա գիտնականի հայրը ոչ մի կերպ գոհ չէր գիմնազիայի շրջանավարտների գիտելիքների քանակից և դրանց մակարդակից։ Հայրը չէր գերագնահատում իր կարողությունները, նա գիտեր, որ միայնակ չի կարող երեխաներին լավ կրթություն տալ, և որոշեց օգնություն խնդրել Էրլանգենի համալսարանի ուսուցիչներից։ Պրոֆեսորներ Կլյուբերը, Լանգսդորֆը, Գեորգի ապագա քննիչը և Ռոտեն պատրաստակամորեն արձագանքեցին ինքնուսույցի խնդրանքին:

Գեորգը, հաջողությամբ ավարտելով միջնակարգ դպրոցը, գարնանը 1805 տարին սկսեց սովորել մաթեմատիկա, ֆիզիկա և փիլիսոփայություն Էրլանգենի համալսարանի փիլիսոփայության ֆակուլտետում:

Այնուամենայնիվ, այս բոլոր հոբբիները պահանջում էին շատ ժամանակ, որն ավելի ու ավելի քիչ էր մնում համալսարանական առարկաները ուսումնասիրելու համար: Ջորջի չափից ավելի հոբբիները տագնապ առաջացրին նրա հոր մոտ, ով ավելի ու ավելի էր դժվարանում պահել իր ընտանիքը: Հոր և որդու միջև շատ մեծ խոսակցություն է տեղի ունեցել, որը երկար ժամանակ փչացրել է նրանց հարաբերությունները։ Անշուշտ, Գեորգը հասկացավ հոր զայրույթի արդարացիությունը և նախատինքների որոշակի կոշտությունը և երեք կիսամյակ սովորելուց հետո, ի գոհունակություն երկու կողմերի, ընդունեց հրավերը՝ որպես մաթեմատիկայի ուսուցիչ պաշտոն ստանձնելու մասնավոր դպրոցում։ Շվեյցարիայի Գոտշտադտ քաղաքը.

Սեպտեմբերին 1806 Այն տարում, երբ նա հասավ Գոտշտադտ, որտեղ սկսեց իր անկախ կյանքը ընտանիքից, հայրենիքից հեռու։ IN 1809 Գեորգին խնդրեցին ազատել իր պաշտոնը և ընդունել Նոյշտադտ քաղաքում մաթեմատիկայի ուսուցչի պաշտոնի հրավերը: Այլ ելք չկար, և Սուրբ Ծնունդին նա տեղափոխվեց նոր վայր։

Բայց համալսարանն ավարտելու երազանքը չի հեռանում Օմաղից։ Նա անցնում է բոլոր հնարավոր տարբերակները, որոնք նպաստում են իր ցանկությունների իրականացմանը, և իր մտքերը կիսում է Լանգսդորֆի հետ, ով այդ ժամանակ աշխատում էր Գյոթինգենի համալսարանում։ Օմը լսում է պրոֆեսորի խորհուրդը և ամբողջությամբ նվիրվում է նրա կողմից առաջարկված ստեղծագործությունների ուսումնասիրությանը։

IN 1811 տարի նա վերադառնում է Էրլանգեն: Լանգսդորֆի խորհուրդներն իզուր չէին, Օհմի ինքնուրույն ուսումնառությունն այնքան բեղմնավոր էր, որ նա նույն տարում կարողացավ ավարտել համալսարանը, հաջողությամբ պաշտպանել իր ատենախոսությունը և ստանալ Ph.D. Համալսարանն ավարտելուց անմիջապես հետո նրան առաջարկել են նույն համալսարանի մաթեմատիկայի ամբիոնի Պրիվատդոզենտի պաշտոնը։

դեկտեմբերի 16-ի թագավորական որոշմամբ 1812 Օմը նշանակվել է Բամբերգի դպրոցում մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի ուսուցիչ։ Նոր վայրը այնքան հաջող չէր, որքան Օմն էր սպասում: Չնչին աշխատավարձը, ընդ որում՝ անկանոն վճարված, չէր համապատասխանում իրեն վերապահված պարտականությունների ծավալին։ փետրվարին 1816 տարի Բամբերգի իսկական դպրոցը փակվեց։ Մաթեմատիկայի ուսուցչուհուն առաջարկվել է նույն վճարով դասավանդել տեղի նախապատրաստական դպրոցում գերբեռնված դասարաններում: Այս աշխատանքն էլ ավելի ցավոտ էր Օհմի համար։ Նա բացարձակապես դժգոհ է առկա կրթական համակարգից.

գարուն 1817 տարի հրատարակում է իր առաջին տպագիր աշխատանքը դասավանդման մեթոդների վերաբերյալ։ Աշխատանքը կոչվում էր «Նախապատրաստական դասարաններում երկրաչափություն դասավանդելու լավագույն տարբերակը»։ Բայց միայն հինգ տարի անց նույն նախարարությունը, որի աշխատակիցները կարծում էին, որ Օհմի աշխատանքի հայտնվելը «նշանավորել է ողջ մաթեմատիկական ուսմունքի մահը», հարկադրված է եղել անհապաղ դրամական մրցանակ տրամադրել հեղինակին՝ դրանով իսկ ճանաչելով նրա աշխատանքի նշանակությունը։

Այստեղ՝ Քյոլնում, նա աշխատեց ինը տարի; այստեղ նա մաթեմատիկոսից «վերափոխվեց» ֆիզիկոսի։ Ազատ ժամանակի առկայությունը նպաստեց Օհմի՝ որպես հետազոտող ֆիզիկոսի ձևավորմանը։ Նա խանդավառությամբ տրվում է նոր աշխատանքի՝ երկար ժամեր անցկացնելով տախտակի արհեստանոցում և գործիքների խանութում։

Օհմը սկսեց էլեկտրաէներգիայի ուսումնասիրությունը: Մտածող հետազոտություններից և փորձարարական նյութի կուտակումից մինչև օրենքի հաստատում պահանջվեց հաղորդիչով էլեկտրական հոսանքի ընթացքը նկարագրող օրենքը։ Օմը հիմնեց իր էլեկտրական չափիչ գործիքը Կուլոնի ոլորման հավասարակշռության նախագծման վրա:

Գիտնականը մի շարք փորձեր է անցկացնում. Օմն իր հետազոտության արդյունքները ներկայացրել է «Նախնական զեկույց օրենքի մասին, ըստ որի մետաղներն իրականացնում են կոնտակտային էլեկտրաէներգիա» վերնագրով հոդվածի տեսքով։ Հոդվածը հրապարակվել է ք 1825 տարի Շվեյգերի կողմից հրատարակված ֆիզիկայի և քիմիայի ամսագրում։ Սա Օհմի առաջին հրապարակումն էր՝ նվիրված էլեկտրական սխեմաների ուսումնասիրությանը։

Սխալների հիմնական աղբյուրը գալվանական մարտկոցն էր։ Հետազոտված լարերը նաև խեղաթյուրումներ են մտցրել, քանի որ այն նյութի մաքրությունը, որից դրանք պատրաստվել են, կասկածներ է առաջացրել։ Սկզբունքորեն, նոր տեղադրման սխեման շատ չէր տարբերվում առաջին փորձարկումներում օգտագործվածից։ Բայց Օմը որպես հոսանքի աղբյուր օգտագործել է ջերմային տարր, որը պղինձ-բիսմութ զույգ է։ Ձեռնարկելով բոլոր նախազգուշական միջոցները, նախապես վերացնելով սխալի բոլոր ենթադրյալ աղբյուրները, Օհմը անցավ նոր չափումների:

Նրա հայտնի հոդվածը «Օրենքի սահմանումը, ըստ որի մետաղները վարում են կոնտակտային էլեկտրաէներգիա, վոլտային ապարատի և Շվեյգերի բազմապատկիչի տեսության ուրվագծի հետ միասին», հրապարակվել է ք. 1826 տարի ֆիզիկայի և քիմիայի ամսագրում:

Էլեկտրական երեւույթների ոլորտում փորձարարական հետազոտությունների արդյունքները պարունակող հոդված, որն այս անգամ չի տպավորել գիտնականներին։ Նրանցից ոչ ոք չէր կարող նույնիսկ պատկերացնել, որ Օհմի կողմից հաստատված էլեկտրական սխեմաների օրենքը հիմք է հանդիսանում ապագայի բոլոր էլեկտրական հաշվարկների համար։ Փորձարարին հուսահատեցրել է գործընկերների ընդունելությունը։ Օհմի գտած արտահայտությունն այնքան պարզ էր, որ հենց դրա պարզությունն էր անվստահություն առաջացրել։ Բացի այդ, Օհմի գիտական հեղինակությունը խաթարվեց առաջին հրապարակման պատճառով, և հակառակորդները բոլոր հիմքերն ունեին կասկածելու նրա գտած արտահայտության վավերականությանը:

Բեռլինի այս տարին ամենաբեղմնավորն էր համառ հետազոտողի գիտական որոնումների մեջ։ Ուղիղ մեկ տարի անց՝ մայիսին 1827 Ռիմանի հրատարակչությունը հրատարակեց «Էլեկտրական սխեմաների տեսական հետազոտություններ» ծավալուն մենագրությունը՝ 245 էջով, որը պարունակում էր Օհմի այժմյան տեսական հիմնավորումները էլեկտրական սխեմաների վերաբերյալ։

Այս աշխատանքում գիտնականն առաջարկեց բնութագրել հաղորդիչի էլեկտրական հատկությունները նրա դիմադրությամբ և այս տերմինը մտցրեց գիտական կիրառություն: Այն նաև պարունակում է բազմաթիվ այլ ինքնատիպ մտքեր, և դրանցից մի քանիսը ելակետ են ծառայել այլ գիտնականների դատողությունների համար։ Հետազոտելով էլեկտրական միացումը՝ Օհմը գտավ էլեկտրական շղթայի օրենքի ավելի պարզ բանաձև, ավելի ճիշտ՝ շղթայի մի հատվածի համար, որը չի պարունակում EMF. «Գալվանական շղթայում հոսանքի մեծությունն ուղիղ համեմատական է բոլորի գումարին լարումներ և հակադարձ համեմատական տրված երկարությունների գումարին։ Այս դեպքում ընդհանուր կրճատված երկարությունը սահմանվում է որպես բոլոր առանձին կրճատված երկարությունների գումարը միատարր հատվածների համար, որոնք ունեն տարբեր հաղորդունակություն և տարբեր խաչմերուկներ: Հեշտ է տեսնել, որ այս հատվածում Օհմ-ն առաջարկում է շարքով միացված հաղորդիչների դիմադրությունների ավելացման կանոն։

Օհմի տեսական աշխատանքը կիսում էր նրա փորձարարական ուսումնասիրությունները պարունակող աշխատանքի ճակատագիրը։ Գիտական աշխարհը դեռ սպասում էր։ Մենագրության հրապարակումից հետո Օմը, որոշելով իր հետագա աշխատանքի վայրը, չի թողել գիտական հետազոտությունը։ Արդեն ներս 1829 1994 թվականին նրա «Էլեկտրամագնիսական բազմապատկիչի գործողության փորձարարական ուսումնասիրություն» հոդվածը հայտնվեց Ֆիզիկայի և քիմիայի ամսագրում, որտեղ դրվեցին էլեկտրական չափիչ գործիքների տեսության հիմքերը։ Այստեղ Օմն առաջինն էր գիտնականներից, ով առաջարկեց դիմադրության միավոր, որի համար նա ընտրեց 1 ոտնաչափ երկարությամբ և 1 քառակուսի գծի խաչմերուկ ունեցող պղնձե մետաղալարի դիմադրությունը։

IN 1830 Հայտնվում է Օհմի նոր ուսումնասիրությունը՝ «Միաբևեռ հաղորդունակության մոտավոր տեսություն ստեղծելու փորձ»: Այս աշխատանքը առաջացրել է բազմաթիվ գիտնականների հետաքրքրությունը։ Ֆարադեյը դրական արտահայտվեց նրա մասին:

Միայն ներս 1841 Օհմի ստեղծագործությունը թարգմանվել է անգլերեն, ք 1847 տարի - իտալերեն, ին 1860 տարի - ֆրանսերեն.

Վերջապես փետրվարի 16 1833 Մեկ տարի՝ յոթ տարի անց հոդվածի հրապարակումից, որտեղ հրապարակվել էր նրա հայտնագործությունը, Օհմին առաջարկեցին ֆիզիկայի պրոֆեսորի պաշտոն՝ Նյուրնբերգի նոր կազմակերպված պոլիտեխնիկական դպրոցում։ Վեց ամիս անց նա դարձավ նաև մաթեմատիկայի ամբիոնի վարիչ և ծառայեց որպես դասավանդման մեթոդիկայի տեսուչ։ IN 1839 Օհմը, ի լրումն իր բոլոր պարտականությունների, նշանակվեց դպրոցի ռեկտոր։ Բայց, չնայած ծանրաբեռնվածությանը, Օմը չի թողնում գիտական աշխատանքը։

Գիտնականը սկսում է հետազոտություններ ակուստիկայի ոլորտում։ Օմն իր ակուստիկ հետազոտության արդյունքները ձևակերպեց օրենքի տեսքով, որը հետագայում հայտնի դարձավ որպես Օհմի ակուստիկ օրենք։ Գիտնականը եզրակացրել է, որ ցանկացած ձայնային ազդանշան հիմնական ներդաշնակ տատանումների և մի քանի լրացուցիչ ներդաշնակության համակցություն է։ Ցավոք, Օհմի այս օրենքը կիսեց նրա օրենքի ճակատագիրը էլեկտրական սխեմաների համար: Միայն ներս 1862 տարի, այն բանից հետո, երբ Օհմի հայրենակից Հելմհոլցը հաստատեց Օմի արդյունքները ռեզոնատորների օգտագործմամբ ավելի նուրբ փորձերով, ճանաչվեցին Նյուրնբերգի պրոֆեսորի արժանիքները:

Գիտական հետազոտությունների շարունակությունը բարդացավ մանկավարժական և վարչական մեծ ծանրաբեռնվածությամբ։ մայիսի 6-ին 1842 Օհմը խնդրագիր է գրել Բավարիայի թագավորին՝ բեռը նվազեցնելու համար։ Ի զարմանս և ուրախություն գիտնականի, նրա խնդրանքն արագ բավարարվեց։ Նրա գործի ճանաչումը, այնուամենայնիվ, մոտենում էր, և նրանք, ովքեր ղեկավարում էին կրոնների նախարարությունը, չէին կարող այս մասին տեղյակ չլինել։

Բոլոր արտասահմանցի գիտնականներից առաջ Օհմի օրենքը ճանաչել են ռուս ֆիզիկոսներ Լենցը և Յակոբին։ Նրանք օգնեցին նաև դրա միջազգային ճանաչմանը։ Ռուս ֆիզիկոսների մասնակցությամբ մայիսի 5 1842 Օմը Լոնդոնի թագավորական ընկերության կողմից պարգևատրվել է ոսկե մեդալով և ընտրվել որպես անդամ։ Օմը միայն երկրորդ գերմանացի գիտնականն էր, ով արժանացել է այդքան մեծարանքի:

Ինչպես հաճախ է պատահում, գիտնականի հայրենիքը վերջինն էր, որ ճանաչեց նրա վաստակը։ IN 1845 տարի ընտրվել է Բավարիայի գիտությունների ակադեմիայի իսկական անդամ։ IN 1849 տարի գիտնականին հրավիրում են Մյունխենի համալսարան արտասովոր պրոֆեսորի պաշտոնի համար։ Նույն թվականին Բավարիայի թագավոր Մաքսիմիլիան II-ի հրամանագրով նշանակվել է ֆիզիկական և մաթեմատիկական գործիքների պետական հավաքածուի համադրող՝ ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի վերաբերյալ միաժամանակյա դասախոսություններով։ Բացի այդ, նա միաժամանակ նշանակվել է Պետական առևտրի նախարարության ֆիզիկատեխնիկական վարչության հեռագրային բաժնի ռեֆերենտ։

IN 1852 Օմը վերջապես ստացավ պրոֆեսորի պաշտոնը, որի մասին երազել էր իր ողջ կյանքում։ IN 1853 Նա առաջիններից էր, ով արժանացել է Մաքսիմիլիանի նորաստեղծ շքանշանի՝ «գիտության բնագավառում ակնառու նվաճումների համար»։ Բայց ճանաչումը շատ ուշ եկավ։ Ուժերն արդեն սպառվում էին։ Նրա ողջ կյանքը նվիրված էր գիտությանը և իր հայտնագործությունների հաստատմանը։

Օմը մահացել է հուլիսի 6-ին 1854 առավոտյան տաս անց կեսին։ Նա թաղվել է Մյունխեն քաղաքի հին հարավային գերեզմանատանը։

Օհմի հետազոտությունները կյանքի կոչեցին նոր գաղափարներ, որոնց մշակումն առաջ բերեց էլեկտրաէներգիայի ուսմունքը։ IN 1881 Փարիզում տեղի ունեցած էլեկտրական կոնգրեսում գիտնականները միաձայն հաստատել են դիմադրության միավորի անվանումը՝ 1 օմ: Այս փաստը հարգանքի տուրք է գործընկերներին, գիտնականի վաստակի միջազգային ճանաչում։

Գեորգ Սայմոն Օմը ծնվել է բողոքական ընտանիքում՝ Յոհան Վոլֆգանգ Օմ և Մարիա Էլիզաբեթ Բեկ: Նրա հայրը սանտեխնիկ էր, իսկ մայրը դերձակի աղջիկ էր։ Ծնողները ակադեմիական կրթություն չեն ունեցել, սակայն դա չի խանգարել հորը ինքնակրթվել։ Յոհանը, հիմնվելով ստացած գիտելիքների վրա, ինքնուրույն ձեռնամուխ եղավ սեփական երեխաներին կրթելու գործին։ Ջորջն ուներ կրտսեր եղբայրՄարտինը, որը հետագայում դարձավ հայտնի մաթեմատիկոս, և Էլիզաբեթի քույրը՝ Բարբարան։ Ջորջն իր եղբոր՝ Մարտինի հետ միասին մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի, քիմիայի և փիլիսոփայության մեջ հասել է այնպիսի բարձունքների, որ տղաների ակադեմիական կրթության կարիքն այլևս չկար։ Սակայն 11 տարեկանում Գեորգը ընդունվում է Էրլանգեն գիմնազիա, որտեղ կսովորի մինչև տասնհինգ տարեկանը։ Բայց տղային դուր չի եկել մարզումների այս փուլը՝ եզրակացնելով, ըստ նրա. սեփական խոսքերը, միայն մեխանիկական հիշողության զարգացման և տեքստերի մեկնաբանման գործում։ Օհմ եղբայրների կրթական մակարդակն այնքան բարձր էր, որ Էրլանգենի համալսարանի պրոֆեսոր Կարլ Քրիստիան ֆոն Լանգսդորֆը տղաներին համեմատեց Բեռնուլիի ընտանիքի հետ։

1805 թվականին Գեորգ Օմն ընդունվել է Էրլագենի համալսարան։ Ուսման վրա կենտրոնանալու փոխարեն նա իր ամբողջ ժամանակը տրամադրում է արտադպրոցական միջոցառումներ. Յոհանը, ով նկատեց, որ իր որդին վատնում է թանկարժեք տարիները և կորցնում է արժանապատիվ կրթություն ստանալու հնարավորությունը, 1806 թվականին որդուն ուղարկում է Շվեյցարիա։ Այնտեղ՝ Նիդաու շրջանի Գոտշտադտ քաղաքում, Գեորգը դառնում է դպրոցի մաթեմատիկայի ուսուցիչ։ 1809 թվականին Կարլ Քրիստիան ֆոն Լանգսդորֆը թողեց իր պաշտոնը Էրլանգենի համալսարանում և տեղափոխվեց Հայդելբերգի համալսարան։ Օմը նույնպես ցանկանում էր հետևել նրան, բայց նա, տարհամոզելով ապագա գիտնականին, փոխարենը խորհուրդ տվեց զբաղվել Էյլերի, Լապլասի և Լակրուայի աշխատությունների ուսումնասիրությամբ։ 1809 թվականի մարտին Օմը թողնում է իր ուսուցչական պաշտոնը և տեղափոխվում Նոյշատել, որտեղ մասնավոր դասեր է տալիս։ Ազատ ժամանակնա նվիրում է անկախ ուսումնասիրությունՄաթեմատիկա. Սա շարունակվում է երկու ամբողջ տարի՝ մինչև 1811 թվականի ապրիլը, որից հետո Օմը վերադառնում է Էրլանգենի համալսարան։

Ուսուցչական գործունեություն

Գեորգ Օհմը հասավ այնպիսի բարձունքների իր մասնավոր դասավանդման պրակտիկայում, որ նա կարողացավ ինքնուրույն պատրաստվել դոկտորական աստիճանի պաշտպանությանը: 1811 թվականի հոկտեմբերի 25-ին Էրլանգենի համալսարանում Օհմը ստանում է գիտական աստիճանբ.գ.թ. Դրանից անմիջապես հետո նա դառնում է համալսարանի մաթեմատիկայի բաժնի դասախոս։ Բայց նա այնտեղ կմնա ընդամենը երեք ամիս, իսկ հետո, հասկանալով որեւէ հեռանկարի բացակայությունը, կլքի համալսարանը։ Օմն ապրում էր ծայրահեղ աղքատության մեջ, իսկ դասախոսի չնչին աշխատավարձը չէր կարող բարելավել նրա վիճակը։ 1813 թվականին, արձագանքելով Բավարիայի իշխանությունների առաջարկին, Օմը դարձավ Բամբերգում մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի ուսուցիչ։ Բայց, դժգոհ լինելով այս դիրքից, Ջորջը, գոնե ինչ-որ կերպ իրեն ապացուցելու համար, սկսում է դասագիրք գրել երկրաչափության սկզբնական դասընթացի համար։ 1816 թվականին դպրոցը փակվեց, և Օմը տեղափոխվեց մեկ այլ գերբնակեցված դպրոց՝ բոլորը նույն Բամբերգում։

IN հաջորդ տարի, 1817 թվականի սեպտեմբերին Օհմին առաջարկեցին ստանձնել Քյոլնի ճիզվիտական գիմնազիայում մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի ուսուցչի պաշտոնը։ Անհնար էր բաց թողնել նման հնարավորությունը, քանի որ այս մարզադահլիճը ոչ միայն լավագույնն էր ուսումնական հաստատություններորտեղ նա նախկինում դասավանդել է, բայց ունեցել է նաև հագեցած լաբորատորիա: Ուսուցչական կարիերայի ընթացքում Օմը ոչ մի պահ չհրաժարվեց ինքնակրթությունից՝ ուսումնասիրելով գիտնականների աշխատանքները. Ֆրանսիացի մաթեմատիկոսներԼագրանժ, Լեժանդր, Լապլաս, Բիոտ և Պուասոն: Ավելի ուշ Օհմը կծանոթանա Ֆուրիեի և Ֆրենելի աշխատանքներին։ Եվ միևնույն ժամանակ, իմանալով էլեկտրամագնիսականության երևույթի Օերսթեդի տեսական հիմնավորման մասին 1820 թվականին, Ջորջը սկսում է դնել. սեփական փորձառություններըդպրոցում ֆիզիկական լաբորատորիա. Նա դա անում է բացառապես սեփական գիտելիքների մակարդակը բարձրացնելու համար: Օմը նաև գիտակցում է, որ եթե ցանկանում է իսկապես հետաքրքիր աշխատանք ստանալ, նա պետք է շատ աշխատի հետազոտական նյութերի վրա: Չէ՞ որ նա, միայն հույսը դնելով ինչ-որ բանի վրա, կարող էր իրեն դրսևորել աշխարհին և հասնել իր ուզածին։

Օհմի հետազոտությունը

1825 թվականին Օհմը գիտական հանրությանը ներկայացնում է հոդված, որտեղ նա հաստատում է, որ էլեկտրամագնիսական ուժը հաղորդիչում նվազում է, քանի որ այս հաղորդիչի երկարությունը մեծանում է: Հոդվածը հիմնված է բացառապես մեր փորձերի ընթացքում էմպիրիկ կերպով ձեռք բերված ապացույցների վրա: Եվս երկու հոդված կհայտնվի այս տարի։ Դրանցից մեկում գիտնականը տալիս է էլեկտրական շղթայի շղթայում հաղորդունակության մաթեմատիկական հիմնավորումը՝ հիմնվելով ջերմահաղորդականության Ֆուրիեի տեսության վրա։ Երկրորդ հոդվածը չափազանց կարևոր էր, քանի որ դրանում Օհմը բացատրում էր գալվանական հոսանքով այլ գիտնականների կողմից իրականացված փորձերի արդյունքները։ Հենց այս հոդվածն էր այն, ինչ մենք այսօր անվանում ենք «Օհմի օրենք», որը հրապարակվել է հենց հաջորդ տարի: 1827 թվականին Օհմը հրատարակեց իր հայտնի «Գալվանական սխեմաներ, մաթեմատիկական հիմնավորում» աշխատությունը, որտեղ նա տալիս է. մանրամասն բացատրությունէլեկտրական սխեմաների տեսություն. Գիրքը արժեքավոր է նաև նրանով, որ ուղղակիորեն դեպի ուսումնասիրության առարկա անցնելու փոխարեն Օհմը նախ տալիս է տեսության մաթեմատիկական հաստատումը, որն անհրաժեշտ է առարկայի հետագա ըմբռնման համար։ Այն դարձավ շատ կարևոր կետ, որովհետև նույնիսկ ամենահայտնի գերմանացի ֆիզիկոսներին նման ներածություն էր պետք, քանի որ այս գիրքն այն հազվագյուտ դեպքն էր այն ժամանակներում, երբ ֆիզիկայի մոտեցումը ուղղակիորեն ֆիզիկական էր, և ոչ մաթեմատիկական: Համաձայն Օհմի տեսության՝ էլեկտրական շղթայում փոխազդեցությունները տեղի են ունենում «հավասար լիցքավորված մասնիկների» միջև։ Եւ, վերջապես այս աշխատանքըցույց տվեց տարբերությունները գիտական մոտեցումՕմ Ֆուրյեի և Նավիեի ստեղծագործություններից։

Հետագա տարիներ

1826 թվականին Քյոլնի ճիզվիտական գիմնազիան Օհմին արձակուրդ տվեց իր աշխատավարձի կեսով՝ գիտական հետազոտությունները շարունակելու համար, սակայն 1827 թվականի սեպտեմբերին գիտնականը ստիպված եղավ վերսկսել իր դասախոսական պարտականությունները։ Բեռլինում անցկացրած ողջ տարին նա անկեղծորեն հավատում էր, որ իր գիտական հրապարակումկօգնի ձեզ ստանալ արժանի տեղորոշ հայտնի համալսարան. Սակայն, երբ դա տեղի չի ունեցել, նա ակամա վերադառնում է իր նախկին աշխատավայր։ Բայց պատմության մեջ ամենավատն այն էր, որ չնայած նրա աշխատանքի կարևորությանը. գիտական աշխարհընդունեց այն ավելի քան սառը: Վիրավորված Օմը որոշում է տեղափոխվել Բեռլին։ Իսկ 1828 թվականի մարտին նա պաշտոնապես թողնում է իր պաշտոնը Քյոլնի ճիզվիտական գիմնազիայում և ժամանակավոր աշխատանքի է անցնում որպես մաթեմատիկայի ուսուցիչ։ տարբեր դպրոցներԲեռլին. 1833 թվականին գիտնականն ընդունում է Նյուրնբերգում պրոֆեսորի պաշտոն ստանալու առաջարկը։ Բայց, նույնիսկ ստանալով բաղձալի պաշտոնը, Օմը մնում է դժգոհ։ Գիտնականի համառ և քրտնաջան աշխատանքը վերջապես պարգևատրվեց 1842 թվականին, երբ նա ստացավ Բրիտանական թագավորական ընկերության Քոփլիի մեդալը։ Հենց հաջորդ տարի նա ընտրվեց հասարակության օտարերկրյա անդամ։ 1845 թվականին Օմը դարձավ Բավարիայի ակադեմիայի իսկական անդամ։ Չորս տարի անց նա զբաղեցնում է Մյունխենի Բավարիայի ակադեմիայի Ֆիզիկայի թանգարանի համադրողի պաշտոնը և դասախոսում է Մյունխենի համալսարանում։ Միայն 1852 թվականին Օմը ստացավ այն պաշտոնը, որին ձգտում էր իր ողջ կյանքում՝ նշանակվեց Մյունխենի համալսարանի ֆիզիկայի ամբիոնի վարիչ։