Mastering programet arsimore arsimi parashkollor nuk shoqërohet me vërtetime të ndërmjetme dhe vërtetime përfundimtare të nxënësve. Standardi duhet të sigurojë normativisht garanci shtetërore për barazinë e mundësive për çdo fëmijë në marrjen e arsimit parashkollor.

Ligji i ri "Për Arsimin" parashikonte garancitë shtetërore për "arsimin e detyrueshëm parashkollor". Klauzola 3. Neni 5 i kreut 1 interpreton: “Në Federata Ruse disponueshmëria e garantuar dhe pa pagesë në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale të arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm ... ", etj.

Ky nuk është një detyrim për të gjithë fëmijët që të shkojnë në një d / s, por një garanci e shtetit që ai merr përsipër detyrime dhe e rregullon zyrtarisht këtë në ligj - për të siguruar të gjitha të plota. arsimi shkollor Vetë prindi do të vendosë se ku t'ia japë fëmijën - në një d / s, grup familjar, institucion joqeveritar apo do të jetë i tij.

edukohu. Edukimi parashkollor mund të kryhet si në një institucion parashkollor ashtu edhe në formën e edukimit familjar. Në përputhje me paragrafin 3 të nenit 64 të kreut 1, “prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur, të cilët sigurojnë që fëmijët të marrin arsim parashkollor në formën e edukimit familjar, kanë të drejtë të marrin ndihmë metodologjike, psikologjike, pedagogjike, diagnostikuese dhe këshilluese pa duke ngarkuar një tarifë, përfshirë organizatat arsimore parashkollore dhe organizatat e përgjithshme arsimore, nëse ato kanë krijuar qendra të përshtatshme këshillimi. Sigurimi i llojeve të tilla të ndihmës sigurohet nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

Sipas ligjit të ri “Për Arsimin”, KE-ja ndahet nga mbikëqyrja dhe kujdesi ndaj fëmijëve. Mbajtja e fëmijëve dhe kujdesi për fëmijët mund të kryhen jo vetëm organizatat arsimore, por edhe organizata të tjera që ushtrojnë veprimtari edukative. Mbajtja e fëmijëve dhe kujdesi ndaj fëmijëve është një grup masash për organizimin e vakteve dhe shërbimeve shtëpiake për fëmijët, duke siguruar që ata të respektojnë higjienën personale dhe rutinën e përditshme.

Arsimi parashkollor është falas dhe kujdesi për fëmijët paguhet. Shuma do të varet nga themeluesi i kopshtit. Në të njëjtën kohë, themeluesi ka të drejtë të mos ngarkojë ose të ulë tarifat për disa kategori prindërish. Nuk ka tarifë prindërore për kujdesin dhe kujdesin për fëmijët me aftësi të kufizuara, jetimët dhe fëmijët e mbetur pa kujdes prindëror, si dhe për fëmijët me intoksikim nga tuberkulozi që studiojnë në organizata arsimore shtetërore dhe komunale. Në të njëjtën kohë, normat e kompensimit për një pjesë të pagës prindërore mbeten: të paktën 20% e pagës mesatare të prindërve - për fëmijën e parë, të paktën 50% - për fëmijën e dytë, të paktën 70% e shumës së një pagesë e tillë për fëmijën e tretë dhe fëmijët pasues.

Hyrja në fuqi e ligjit të ri shkaktoi shfaqjen e një dokumenti tjetër rregullator: në përputhje me pjesën 2 të nenit 13, Ministria e Arsimit e Federatës Ruse publikoi "Procedurën për organizimin dhe kryerjen e aktiviteteve edukative për programet e përgjithshme arsimore të parashkollorëve. arsimi”. Ky akt normativ përcakton rregullat për organizimin dhe zbatimin e veprimtarive arsimore si për organizatat parashkollore dhe për organizata të tjera që zbatojnë programe të edukimit parashkollor ose ofrojnë kujdes dhe mbikëqyrje për fëmijët.

Pra, të dashur kolegë, po hyjmë në një vit të ri akademik me një ligj të ri. Urime për fillimin Viti shkollor dhe ju uroj suksese krijuese, të frytshme në zbatimin e Ligjit në dobi të brezit të ri!

www.maam.ru

Takimi i prindërve “Ligji i Ri” për Arsimin”. Ndryshimet në kuadrin legjislativ të një institucioni parashkollor "

Takimi i prindërve Ligji i ri për arsimin. Ndryshimet në kuadri legjislativ parashkollor

Nga 1 janari 2014 hyjnë në fuqi pikat 3 dhe 6 të pjesës 1 të nenit 8, si dhe pika 1 e pjesës 1 të nenit 9.

Nivelet e arsimit

arsimi parashkollor

arsimi i përgjithshëm fillor

arsimin bazë të përgjithshëm

arsimi i mesëm i përgjithshëm

Arsimi parashkollor njihet për herë të parë nivel i pavarur arsimi i përgjithshëm, që do të thotë, tani duhet të funksionojë sipas standardit. (Neni 10, Pjesa 4).

Standardet federale arsimore shtetërore janë miratuar për të gjitha nivelet e arsimit të përgjithshëm (neni 5, pjesa 3, duke përfshirë edhe parashkollorët.

Arsimi

Edukimi dhe trajnimi në interes të individëve, shoqërisë dhe shtetit

(LIGJI “PËR ARSIMIN”, 1992, 1996)

Beqare proces i qëllimshëm arsimimi dhe trajnimi, i cili është një përfitim i rëndësishëm shoqëror dhe kryhet në interes të një personi, familjes, shoqërisë dhe shtetit, si dhe një grup njohurish, aftësish dhe qëndrimesh të fituara, qëndrime vlerash, përvojë dhe kompetencë të një personi të caktuar. vëllimi dhe kompleksiteti për qëllime të zhvillimit intelektual, shpirtëror dhe moral, krijues, fizik dhe profesional të një personi, kënaqësia e tij nevojave arsimore dhe interesat.

(LIGJI I RI "PËR ARSIMIN", 2013, K. 1, NENI 2)

1. Në Federatën Ruse, e drejta e çdo personi për arsim është e garantuar.

2. E drejta për arsimim në Federatën Ruse garantohet pavarësisht nga gjinia, raca, kombësia, gjuha, origjina, pasuria, origjina sociale, vendbanimi, qëndrimi ndaj fesë, besimeve, përkatësisë. shoqatat publike(Kapitulli 1 Art. 5 Klauzola 1, 2)

Ligji i ri "Për Arsimin" parashikonte garancitë shtetërore për "arsimin e detyrueshëm parashkollor". Klauzola 3. Neni 5 i Kapitullit 1 interpreton: "Në Federatën Ruse, disponueshmëria dhe pa pagesë garantohen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale të arsimit parashkollor, të përgjithshëm fillor, të përgjithshëm bazë dhe të mesëm të përgjithshëm ...", etj.

Ky nuk është një detyrim për të gjithë fëmijët për të shkuar në d/s, por një garanci e shtetit që merr përsipër detyrime dhe e rregullon zyrtarisht këtë në ligj - t'u sigurojë të gjithëve një arsim parashkollor të plotë. ", një grup familjar , një institucion joqeveritar ose do ta ngrejë në mënyrë të pavarur.

Edukimi parashkollor mund të kryhet si në një institucion parashkollor ashtu edhe në formën e edukimit familjar.

Në përputhje me paragrafin 3 të nenit 64 të kreut 7, “prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur, të cilët sigurojnë që fëmijët të marrin arsim parashkollor në formën e edukimit familjar, kanë të drejtë të marrin arsimin metodologjik, psikologjik, pedagogjik, diagnostik dhe këshillues. ndihmë pa pagesë, duke përfshirë organizatat arsimore parashkollore dhe organizatat e përgjithshme arsimore, nëse kanë krijuar qendra të përshtatshme këshillimi. Sigurimi i llojeve të tilla të ndihmës sigurohet nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

Sipas ligjit të ri “Për Arsimin”, KE-ja ndahet nga mbikëqyrja dhe kujdesi ndaj fëmijëve. Mbikëqyrja dhe kujdesi ndaj fëmijëve mund të kryhet jo vetëm nga organizatat arsimore, por edhe nga organizata të tjera që kryejnë veprimtari edukative. Mbajtja e fëmijëve dhe kujdesi ndaj fëmijëve është një grup masash për organizimin e vakteve dhe shërbimeve shtëpiake për fëmijët, duke siguruar që ata të respektojnë higjienën personale dhe rutinën e përditshme. Arsimi parashkollor është falas dhe kujdesi për fëmijët paguhet. Shuma do të varet nga themeluesi i kopshtit. Në të njëjtën kohë, themeluesi ka të drejtë të mos ngarkojë ose të ulë tarifat për disa kategori prindërish. Nuk ka tarifë prindërore për kujdesin dhe kujdesin për fëmijët me aftësi të kufizuara, jetimët dhe fëmijët e mbetur pa kujdes prindëror, si dhe për fëmijët me intoksikim nga tuberkulozi që studiojnë në organizata arsimore shtetërore dhe komunale. Në të njëjtën kohë, normat e kompensimit për një pjesë të pagës prindërore mbeten: të paktën 20% e pagës mesatare të prindërve - për fëmijën e parë, të paktën 50% - për fëmijën e dytë, të paktën 70% e shumës së një pagesë e tillë për fëmijën e tretë dhe fëmijët pasues

Standardi arsimor shtetëror federal

Më 28 gusht 2013, Këshilli i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse për Federal standardet shtetërore miratoi Standardin Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin Parashkollor (FSES DO).

Pse keni nevojë për një standard

Kjo është një kërkesë e Ligjit për Arsimin në Federatën Ruse, i cili ka hyrë në fuqi më 1 shtator 2013. Për herë të parë, arsimi parashkollor u njoh si një nivel i pavarur i arsimit të përgjithshëm, dhe kjo do të thotë se tani duhet të funksionojë në përputhje me standardin. FGT bëri kërkesa për strukturën dhe kushtet për zbatimin e programit kryesor arsimor, Standardi Federal i Arsimit Shtetëror vendosi gjithashtu kërkesa për rezultatet e zotërimit të programit kryesor arsimor, dhe kjo është një risi themelore. Një nga kërkesat e standardit është largimi nga sistemi akademik. Fëmija duhet të zotërojë aftësinë për të jetuar në paqe me veten e tij, të marrë aftësi në lojë punë individuale dhe ndërveprimin në grup, mësoni të mësoni. Është në moshën parashkollore që formohen cilësitë themelore të personalitetit, aftësitë kryesore sociale - multikulturalizmi, respekti për njerëzit e tjerë, respektimi i vlerave demokratike, një mënyrë jetese e shëndetshme dhe e sigurt. Prandaj, një nga detyrat më të rëndësishme të arsimit parashkollor është të hedhë themelet për formimin e vetë-identifikimit të fëmijës në botën rreth tij: me familjen, rajonin, vendin e tij.

Standardi ndjek objektivat e mëposhtëm

sigurimi nga shteti i mundësive të barabarta për çdo fëmijë për të marrë arsim cilësor parashkollor;

Sigurimi i garancive shtetërore për nivelin dhe cilësinë e arsimit bazuar në unitetin e kërkesave të detyrueshme për kushtet për zbatimin e programeve arsimore bazë, strukturën e tyre dhe rezultatet e zhvillimit të tyre;

Ruajtja e unitetit të hapësirës arsimore të Federatës Ruse në lidhje me nivelin e arsimit parashkollor.

Në bazë të standardeve, po zhvillohet programi kryesor arsimor i arsimit parashkollor të OEP të arsimit parashkollor, i cili do të përcaktojë kompleksin e karakteristikave kryesore të arsimit parashkollor (vëllimi, përmbajtja dhe rezultatet e planifikuara në formën e objektivave (dhe jo ZUN ose cilësi integruese) të arsimit parashkollor, kushteve organizative dhe pedagogjike procesi pedagogjik... Programi miratohet nga organizata në mënyrë të pavarur (neni 12.6 i Ligjit "Për Arsimin në Federatën Ruse").

Ndërveprimi familjar dhe parashkollor

Prindërit kanë përgjegjësinë kryesore për edukimin dhe zhvillimin e fëmijës, interesat më të mira të të cilit duhet të jenë shqetësimi kryesor i prindërve.

Konventa për të Drejtat e Fëmijës (neni 18)

“Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve (nxënësve) të mitur kanë të drejtë prioritare për edukimin dhe edukimin e fëmijëve ndaj të gjithë personave të tjerë. Ata janë të detyruar të hedhin bazat e fizike, morale dhe zhvillimin intelektual personaliteti i fëmijës.

(neni 44, pjesa 1)

“Autoritetet shtetërore dhe pushteti vendor, organizatat arsimore ofrojnë ndihmë për prindërit (edukimi ligjor i fëmijëve, mbrojtja dhe forcimi i shëndetit të tyre fizik dhe mendor, zhvillimi aftësitë individuale dhe korrigjimin e nevojshëm të shkeljeve të zhvillimit të tyre”.

(neni 44, pjesa 2)

Për mospërmbushje ose përmbushje të pahijshme të përgjegjësive për edukimin e fëmijëve, prindërit mund të përballen me lloje të ndryshme përgjegjësish ligjore:

Administrative (neni 5.35 i Kodit të Federatës Ruse mbi kundërvajtjet administrative(“Dështimi i prindërve ose përfaqësuesve të tjerë ligjorë të të miturve për të përmbushur përgjegjësitë e tyre për mirëmbajtjen dhe edukimin e të miturve”);

E drejta civile (nenet 1073 - 1075 Kodi Civil Federata Ruse) ;

E drejta e familjes (neni 69 "Heqja e të drejtës prindërore", neni 73 "Kufizimi i të drejtës prindërore" Kodi i Familjes Federata Ruse) ;

Penale (neni 156 i Kodit Penal të Federatës Ruse "Mospërmbushja e detyrimeve për edukimin e një të mituri")

Për mospërmbushjen ose përmbushjen e pahijshme të detyrave të përcaktuara me këtë ligj federal dhe ligje të tjera federale, prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të studentëve të mitur janë përgjegjës sipas legjislacionit të Federatës Ruse. (Ligji “Për Arsimin”, Kreu 4, Neni 44)

Familja është lumturi, dashuri dhe fat.

Familja është një udhëtim veror në vend.

Familja është një festë, takimet familjare,

Dhurata, blerje, shpenzime të këndshme.

Lindja e fëmijëve, hapi i parë, llafaza e parë,

Ëndrrat e së mirës, ​​eksitimit dhe frikës,

Familja është punë, kujdesi për njëri-tjetrin,

Familja është shumë detyra shtëpie

Familja është e rëndësishme!

Familja është e vështirë!

Dhe është e pamundur të jetosh i lumtur vetëm!

për vëmendjen tuaj!

Skedarët e bashkangjitur:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt | 2129.5 KB | Të shkarkuara: 599

www.maam.ru

Neni 18 Ligji për arsimin parashkollor të Federatës Ruse (teksti i plotë) (2015). Relevant në 2015 | Ligji është i thjeshtë!

1. Prindërit janë edukatorët e parë. Ata janë të detyruar të vendosin themelet për zhvillimin fizik, moral dhe intelektual të personalitetit të fëmijës në fëmijërinë e hershme.

Klauzola 2 - Shfuqizuar.

(ndryshuar nga Ligji Federal i 22 gushtit 2004 N 122-FZ)

3. Për rritjen e fëmijëve mosha parashkollore, mbrojtjen dhe forcimin e shëndetit të tyre fizik dhe mendor, zhvillimin e aftësive individuale dhe korrigjimin e nevojshëm të çrregullimeve të zhvillimit të këtyre fëmijëve, funksionon një rrjet institucionesh arsimore parashkollore në ndihmë të familjes.

4. Marrëdhëniet ndërmjet institucionit arsimor parashkollor dhe prindërve (përfaqësuesit ligjorë) rregullohen me një marrëveshje ndërmjet tyre, e cila nuk mund të kufizojë të drejtat e palëve të përcaktuara me ligj.

5. Organet e vetëqeverisjes vendore organizojnë dhe bashkërendojnë ndihmën metodologjike, diagnostike dhe këshilluese për familjet që rrisin në shtëpi fëmijët e moshës parashkollore.

Shkarkoni Ligjin për Arsimin e Federatës Ruse ( teksti i plotë) (2015) Aktual në 2015

Burimi www.zakonprost.ru

Ligji për edukimin parashkollor

Që nga fillimi i vitit të ri akademik në 2013, një i ri ligji federal№-273 "Për arsimin në Federatën Ruse". Para së gjithash, ndryshimet prekën parashkollorët.

Tani arsimi parashkollor si i tillë është një tjetër vend në të gjithë sistemin arsimor në të njëjtin nivel me arsimin shkollor dhe trajnimin në universitet. Lista e organizatave që do të jenë në gjendje të kryejnë edukimin e parashkollorëve po rimbushet gjithashtu, tani kjo nuk është vetëm institucionet shtetërore apo institucione të natyrës komunale, këtë mund ta bëjnë edhe organizatat që janë të përfshira në trajtimin ose parandalimin e një fëmije parashkollor. Edukimi parashkollor mund të kryhet edhe nga persona juridikë, dhe sipërmarrësit individualë.

Ligji i ri shfuqizoi normat që më parë kufizonin përmasat pagesa me para në dorë për kujdesin dhe kujdesin për fëmijën. Secili themelues i organizatës vendos në mënyrë të pavarur tarifën, mund ose jo, por nuk duhet të mbështeteni në të. Siç thotë shprehja, djathi falas është vetëm në një kurth miu.

Gjithashtu, ligji përmban normat e mëposhtme:

Prindërit e një fëmije që nuk e bën këtë kopshti i fëmijëve ik, mund të marrë ndihmë metodologjike, psikologjike, pedagogjike e të tjera;

Pagesa për fëmijët me aftësi të kufizuara, fëmijët që kanë mbetur pa kujdes prindëror dhe grupe të tjera të cenueshme sociale;

Ata nuk lejohen të marrin fonde shtesë për mirëmbajtjen e pasurive të paluajtshme të organizatave, si dhe zbatimin e programit të arsimit të përgjithshëm.

Shumica e prindërve janë të frikësuar para së gjithash nga fakti se nuk ka një kufi të përcaktuar për mbledhjen e tarifave nga organizatat për ndjekjen e një institucioni parashkollor të fëmijëve. Njerëzit kanë frikë nga çmimet e larta të mirëmbajtjes; pagat nuk rriten aq shpejt sa pagesat. Megjithatë, deri më tani nuk është identifikuar asnjë pakënaqësi në mesin e njerëzve.

Riparimi i makinave është një biznes i kushtueshëm. Kjo është veçanërisht e vërtetë për riparimin e makinave Volkswagen. Instalimi i xhamit të përparmë në një Volkswagen ndonjëherë mund të kushtojë shumë para.

Por kompania jonë do ta instalojë xhamin e përparmë shpejt dhe me efikasitet, madje edhe me një çmim të ulët.

Një ligj i ri për arsimin në Rusi hyn në fuqi më 1 shtator 2013 Consultant Plus

Ligji Federal i 29 dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federatën Ruse"

Ligji përcakton nivelet e arsimit të përgjithshëm (arsimi parashkollor, arsimi i përgjithshëm fillor, arsimi bazë i përgjithshëm, arsimi i mesëm i përgjithshëm) dhe nivelet e arsimit profesional (arsimi i mesëm profesional, arsimi i lartë - diplomë bachelor; arsimi i lartë - specialiteti, masteri; i lartë edukim - trajnim i personelit të kualifikuar) ... Një nivel tjetër i arsimit të lartë po prezantohet - trajnimi i personelit me kualifikim të lartë, i cili përfshin programe trajnimi për personelin shkencor dhe pedagogjik, programe rezidenciale dhe programe praktike.

Së bashku me programet kryesore arsimore në fushën e arsimit, ekzistojnë edhe programe arsimore shtesë të orientimeve dhe shkallëve të ndryshme të kompleksitetit, të formuara duke marrë parasysh karakteristikat e moshës, interesat, aftësitë, nivelin arsimor dhe kualifikimet profesionale të studentëve.

Ligji ka zgjeruar gamën e lëndëve që kanë të drejtë të zhvillojnë veprimtari edukative, duke përfshirë mundësitë ligjore për aksesin e organizatave "joarsimore" në aktivitetet edukative. Përveç kësaj, ligji përmban një nen të veçantë kushtuar rregullimit të statusit ligjor të sipërmarrësve individualë që kryejnë veprimtari arsimore.

Tashmë ligji rregullon edhe dhënien e bursave për studentët e institucioneve arsimore të arsimit profesional.

Ligji përmban dispozita të veçanta për:

Sistemi kreditor-modular i organizimit të procesit arsimor dhe sistemi i krediteve;

Ndërveprimi i rrjetit në zbatimin e programeve arsimore, duke përfshirë një mekanizëm për kompensimin e rezultateve të zotërimit të pjesëve individuale të programit arsimor në organizata të palëve të treta;

Përdorimi i teknologjive të mësimit në distancë në procesin arsimor;

Trajnim në programe të integruara arsimore;

Edukative dhe burimet e informacionit në procesin arsimor etj.

Rregullohen kushtet për kryerjen e veprimtarive eksperimentale dhe novatore në fushën e arsimit. Përveç kësaj, modelet janë përditësuar aktivitet ekonomik në fushën e arsimit.

Nga data e hyrjes në fuqi të ligjit të ri, ligji i Federatës Ruse "Për Arsimin" dhe Ligji Federal "Për Arsimin e Lartë dhe Pasuniversitar Profesional" njihen si të pavlefshëm. Për disa dispozita të Ligjit të ri janë përcaktuar edhe afate të tjera të hyrjes së tyre në fuqi.

Njëkohësisht me hyrjen në fuqi të ligjit të ri, hyjnë në fuqi një sërë aktesh nënligjore, të miratuara në përputhje me të. Midis tyre, në veçanti:

Rezoluta e Qeverisë së Federatës Ruse e 15 gushtit 2013 N 706 "Për miratimin e Rregullave për ofrimin e shërbimeve arsimore me pagesë";

Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse të datës 24.04.2013 N 370 "Për miratimin e rregullave për pagesën për shërbimet e ekspertëve dhe organizatave të ekspertëve dhe rimbursimin e shpenzimeve të bëra prej tyre në lidhje me ekzaminimin e akreditimit";

Rezoluta e Qeverisë së Federatës Ruse e datës 24.05.2013 N 438 "Për shtetin sistemi i informacionit“Regjistri i organizatave që ushtrojnë veprimtari arsimore në përputhje me programet arsimore të akredituara nga shteti”;

Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse të 10 korrikut 2013 N 582 "Për miratimin e rregullave për postimin në faqen zyrtare të një organizate arsimore në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit" Internet "dhe përditësimin e informacionit për një organizatë arsimore";

Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse të 20 korrikut 2013 N 611 "Për miratimin e rregullave për konfirmimin e dokumenteve mbi arsimin dhe (ose) mbi kualifikimet";

Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse të 25 korrikut 2013 N 627 "Për miratimin e kërkesave për zbatimin e kontrollit (mbikëqyrjes) shtetërore në fushën e arsimit mbi veprimtaritë e organizatave arsimore që zbatojnë programe arsimore që përmbajnë informacione që përbëjnë sekret shtetëror". ;

Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse të 08.08.2013 N 678 "Për miratimin e nomenklaturës së pozicioneve të personelit mësimor të organizatave që kryejnë veprimtari arsimore, pozicionet e drejtuesve të organizatave arsimore";

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë i datës 03.06.2013 N 160 "Për miratimin e procedurës për krijimin në institucionet arsimore që zbatojnë programe arsimore të arsimit të lartë". organizatat shkencore dhe organizata të tjera që kryejnë veprimtari shkencore (kërkimore), laboratorë që kryejnë veprimtari shkencore (kërkimore) dhe (ose) shkencore dhe teknike ";

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë i datës 15.03.2013 N 185 "Për miratimin e procedurës për aplikimin ndaj studentëve dhe heqjen e masave disiplinore nga studentët";

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë i datës 18 Prill 2013 N 292 "Për miratimin e procedurës për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore për programet bazë të formimit profesional";

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 06.06.2013 N 443 "Për miratimin e procedurës dhe rasteve të kalimit të personave që studiojnë në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional dhe të lartë nga arsimi me pagesë në arsimin falas";

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Rusisë, datë 13 qershor 2013 N 455 "Për miratimin e procedurës dhe arsyeve për sigurimin e leje akademike nxënësit ";

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë i datës 14 qershor 2013 N 462 "Për miratimin e procedurës për kryerjen e vetëekzaminimit nga një organizatë arsimore";

Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë i datës 14 qershor 2013 N 464 "Për miratimin e procedurës për organizimin dhe kryerjen e veprimtarive arsimore në programet arsimore të arsimit të mesëm profesional", etj.

Data e publikimit në faqe: 04.01.2013

Materiali nga faqja www.Consultant.ru

Personat e tjerë juridikë, si dhe sipërmarrësit individualë, kanë gjithashtu të drejtë të kryejnë veprimtari edukative, duke përfshirë programe edukative për arsimin parashkollor.

Nëse prindërit i japin fëmijës së tyre arsimin parashkollor në një familje, atëherë ata kanë të drejtë të marrin ndihmë metodologjike, psikologjike, pedagogjike, diagnostikuese dhe konsultative pa pagesë, duke përfshirë organizatat arsimore parashkollore dhe organizatat e përgjithshme arsimore, nëse kanë krijuar qendra të përshtatshme këshillimi. .

Organizata arsimore parashkollore ofron edukim, trajnim, mbikëqyrje, kujdes dhe përmirësim shëndetësor për fëmijët e moshës 2 muajshe.

Ligji për Arsimin: Veçoritë e Rregullores së Arsimit Parashkollor | Artikuj | Udhëzues për drejtorin parashkollor

Në fund të vitit 2012, u miratua një ligj i ri federal "Për arsimin në Federatën Ruse", i cili hyn në fuqi në shtator 2013. Si ndryshon nga akti aktual normativ? Çfarë ka të re në rregulloren e edukimit në fëmijërinë e hershme?

Ligji i ri për arsimin është shumë i ndryshëm nga ai i vjetër. Dispozitat e Ligjit të Federatës Ruse "Për Arsimin" kishin të bënin kryesisht me marrëdhëniet menaxheriale dhe financiare dhe ekonomike në fushën e arsimit. Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" rregullon jo vetëm këto marrëdhënie, por edhe përmbajtjen e arsimit (përfshirë përcaktimin e kërkesave për programet dhe standardet arsimore), dhe gjithashtu rregullon në mënyrë më të detajuar të drejtat dhe përgjegjësitë e pjesëmarrësve në procesin arsimor. .

Në përputhje me ligjin e ri, arsimi në Federatën Ruse ndahet në arsim të përgjithshëm, arsim profesional, arsim shtesë dhe trajnim profesional. Në të njëjtën kohë, arsimi i përgjithshëm dhe arsimi profesional zbatohen në disa nivele. Në veçanti, arsimi i përgjithshëm përfshin:

• arsimi parashkollor;
• arsimi bazë i përgjithshëm;
• arsimi i mesëm i përgjithshëm.

Kështu, arsimi parashkollor është tashmë një nga nivelet e arsimit të përgjithshëm. Zhvillimi i programeve arsimore për arsimin parashkollor rregullohet nga standardet arsimore shtetërore federale, por nuk shoqërohet me certifikim të ndërmjetëm dhe certifikim përfundimtar të studentëve.

Lexoni artikullin dhe abonohuni në

Materiali nga faqja www.resobr.ru

Neni 64 Ligji për Arsimin në Federatën Ruse 2015 (i ri!). Arsimi parashkollor

1. Edukimi parashkollor ka për qëllim formimin e një kulture të përgjithshme, zhvillimin fizik, intelektual, moral, estetik dhe. tiparet e personalitetit, formimi i parakushteve për veprimtari edukative, ruajtja dhe forcimi i shëndetit të fëmijëve parashkollorë.

2. Programet edukative të arsimit parashkollor synojnë zhvillimin e larmishëm të fëmijëve parashkollorë, duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat e tyre individuale, duke përfshirë arritjen nga fëmijët parashkollorë të një niveli zhvillimi të nevojshëm dhe të mjaftueshëm për zotërimin e tyre të suksesshëm të programeve arsimore të përgjithshme fillore. edukimi, bazuar në një qasje individuale ndaj fëmijëve të moshës parashkollore dhe aktiviteteve specifike për fëmijët parashkollorë. Masterizimi i programeve arsimore të arsimit parashkollor nuk shoqërohet me certifikim të ndërmjetëm dhe përfundimtar të nxënësve.

3. Prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur, të cilët sigurojnë që fëmijët të marrin arsimin parashkollor në formën e edukimit familjar, kanë të drejtë të marrin asistencë metodologjike, psikologjike, pedagogjike, diagnostikuese dhe këshilluese pa pagesë, përfshirë edhe në organizatat arsimore parashkollore. dhe organizatat e përgjithshme arsimore, nëse aty janë krijuar qendra përkatëse këshilluese. Sigurimi i ofrimit të llojeve të tilla të ndihmës kryhet nga autoritetet shtetërore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse.

E REJA NË ARSIM

Në aparatin konceptual

Janë prezantuar një sërë konceptesh të reja:

organizata arsimore, organizata që ofron trajnime, organizata që kryejnë veprimtari arsimore; marrëdhëniet në fushën e arsimit, pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore, pjesëmarrësit në marrëdhëniet në fushën e arsimit; konflikti i interesave të mësuesit; tjera.

Në edukimin e fëmijërisë së hershme

• Arsimi parashkollor po bëhet një nivel i pavarur arsimor dhe rregullohet nga standardet arsimore të shtetit federal.
• Ajo është e ndarë nga "kujdesi dhe kujdesi" për fëmijët, dmth. do të jetë falas për të mësuar një fëmijë në kopshtin e fëmijëve, dhe ju do të duhet të paguani për mbikëqyrjen dhe kujdesin. Tarifa përcaktohet nga themeluesi. Kopshti tashmë do të mësohet me shpenzimet e shtetit dhe do të ushqehet me shpenzimet e prindërve. Ju mund të merrni kompensim nga buxheti për kujdesin dhe kujdesin. Madhësia e saj përcaktohet nga rajonet. Dhe nëse dikush dëshiron arsim falas pa shënime shtesë - mirë se vini në grupe me qëndrim të shkurtër.
• Prindërit me të ardhura të ulëta, me vendim të themeluesve, mund të paguajnë më pak ose të mos paguajnë fare. Fëmijët me aftësi të kufizuara, jetimët dhe pacientët me tuberkuloz përjashtohen nga pagesa.
• Një risi tjetër është standardi arsimor për parashkollorin. Nuk është shumë e qartë pse u quajt "standard" - në fakt, është më shumë një pikë referimi. Një lloj ylli udhëzues për prindërit. Ky standard nuk është për fëmijën, por për mësuesin dhe prindin, - korrigjon ato teprime që janë zhvilluar mbi vitet e fundit- zëvendësimi i shkollës fillore me kopshtin e fëmijëve. Detyra e kopshtit nuk është të mësojë numërimin dhe leximin, por ta përgatisë fëmijën që të dëshirojë të mësojë dhe të ketë mundësi për shoqërizim. Ligji i ri ndalon notimin përfundimtar për një student. E thënë thjesht, nëse fëmija juaj dy vjeçar nuk i plotëson standardet, atëherë nuk keni nevojë të bëni panik dhe të punësoni një turmë mësuesish. Ndoshta ai është i shkëlqyer në diçka tjetër. Është e mundur që fëmija të jetë një fëmijë mrekullibërës me defekt, dhe ligji i ri do t'i lejojë atij të zhvillojë në mënyrë harmonike aftësitë e tij.

Në fushën e arsimit të mesëm të përgjithshëm

Kompetencat e organeve rajonale të pushtetit shtetëror dhe organeve të vetëqeverisjes lokale po rishpërndahen për të siguruar të drejtat e qytetarëve për të marrë arsim parashkollor publik dhe falas. Mbyllja shkollat ​​rurale mund të ndodhë vetëm me miratimin e tubimit të fshatit.

Emrat e llojeve dhe llojeve të organizatave arsimore po ndryshojnë. Në ligj nuk bëhet fjalë për gjimnaze dhe lice. Në emër të tij mund të tregohet specializimi i një institucioni arsimor.

Të drejtën e regjistrimit preferencial në biletat e para e marrin ata që banojnë në territorin ku ndodhet shkolla.

Tek shkollat ​​me studim i thelluar për çdo lëndë, pranimi do të bëhet individualisht në shkollën e mesme dhe të mesme.

Janë përcaktuar specifikat e shkollimit nga të huajt dhe personat dhe të dënuarit pa shtetësi.

Orari individual i studimit. Jo, kjo nuk do të thotë që ju mund të kaloni zyrtarisht dhe të shkoni në mësime disa herë në muaj. Është e mundur vetëm nëse nuk ka rrugë tjetër.

Orari individual është i destinuar kryesisht për ata që, për shkak të rrethanave, nuk mund të ndjekin rregullisht shkollën - për shembull, ata që merren seriozisht me sport ose muzikë dhe shkojnë në gara. Ose ata që kanë ndryshuar kohët e fundit shkollën - kanë kaluar tashmë shkolle e vjeter kurset mund të riregjistrohen, të tjerët mund të vijnë në klasa shtesë Ky opsion është gjithashtu për ata që kanë probleme shëndetësore dhe që nuk mund të ndjekin shkollën rregullisht.

E drejta e fëmijës për arsim gjithëpërfshirës cilësor sipas programeve të përshtatura është përcaktuar veçmas.

Prezantoi konceptin e "sigurisë mjedisi shkollor», E cila thjeshton paraqitjen e pretendimeve ndaj shkollës për shkak të një aksidenti me një nxënës.

Më shumë detaje mbi masat masa disiplinore... Studentët do t'i nënshtrohen kërkesave më të rrepta të disiplinës dhe akademike, deri në dhe duke përfshirë braktisjen e shkollës, përfshirë. dhe në rast të mospërmbushjes së detyrimeve të nxënësit për zhvillimin e ndërgjegjshëm të programit arsimor dhe zbatimin e kurrikulës.

Skandalet e verës me Provimin e Bashkuar të Shtetit nuk mësuan asgjë. Ligji nuk parashikon asnjë mekanizëm rregullator shtesë. Sigurisht, ndërsa ata janë duke punuar për të. Por duket se edicioni 2014 do të jetë ende në gjendje të shkarkohet vetë detyrat e sakta dhe postoni përgjigjet në internet.

Rezultatet e USE do të jenë të vlefshme për 4 vjet.

Ligji parashikon parimin e natyrës laike të arsimit në shkollat ​​publike dhe praktikën mësimore të ORCE. Organizatat fetare morën të drejtën të kontrollonin kurrikulën e kursit për pajtueshmërinë me doktrinën, si dhe të rekomandonin mësuesit e tyre për punë në shkolla.

Artikuj të veçantë i kushtohen statusit të mësuesve dhe drejtuesve. Gjithashtu, të drejtat, detyrat dhe përgjegjësitë e mësuesve janë të rregulluara më në detaje. Sa i përket pagave të mësuesve, sipas ligjit, ato nuk mund të jenë më të ulëta se paga mesatare në qarkun përkatës.

Mësuesi është i detyruar t'i nënshtrohet kurseve të rikualifikimit çdo 3 vjet, dhe jo çdo 5 vjet.

Në arsimin e mesëm profesional

Shkollat ​​profesionale që ofrojnë programe fillestare të arsimit profesional do të mbyllen.

Institucionet arsimore morën të drejtën të prezantojnë programe të integruara arsimore dhe të ofrojnë arsimin shkollor dhe profesional në të njëjtën kohë.

Lejohet përzgjedhja e studentëve për institucionet arsimore krijuese sipas aftësive të tyre menjëherë pasi të mbarojnë shkollën fillore dhe pas diplomimit t'u jepet jo vetëm një certifikatë, por edhe një diplomë e arsimit të mesëm profesional.

Në fushën e arsimit të lartë

Sipas ligjit të ri për arsimimin e studentëve të financuar nga shteti, duhet të jenë të paktën 800 për çdo 10 mijë persona të moshës 17 deri në 30 vjeç.

Përfitimet për pranimin në universitet janë reduktuar dhe në vend të kësaj, kategorive të caktuara të përfituesve u jepet mundësia trajnim falas në kurset përgatitore.

Do të jetë e mundur të hyni në universitet vetëm pas PËRDORIMI i rezultateve, me përjashtim të Universitetit Shtetëror të Moskës, Universitetit Shtetëror të Shën Petersburgut (si dhe disa universiteteve të tjera federale), ku do t'ju duhet të jepni provime shtesë.

Fituesit dhe fituesit e çmimeve të Olimpiadave kanë të drejtë të hyjnë në universitet pa provime pranuese. Për pranimin "në buxhet" jashtë konkurrencës për fëmijët me aftësi të kufizuara, vendoset një kuotë - 10% e totalit. vende buxhetore në drejtim specifik(specializimi), me kusht kalim i suksesshëm prej tyre provimet pranuese.

Gjithashtu, përfituesit pajisen me banesa prioritare në një bujtinë studentore dhe ata janë të përjashtuar nga tarifat e akomodimit. Për pjesën tjetër të studentëve vendos vetë organizata arsimore për vendosjen e tarifave.

Në të gjitha kushtet e tjera të barabarta, e drejta e përparësisë për t'u pranuar në institucionet e arsimit të lartë ushtarak u jepet "fëmijëve të shtetasve që kryejnë shërbimin ushtarak me kontratë dhe kanë një kohëzgjatje totale të shërbimit ushtarak prej njëzet vjetësh e më shumë".

Ligji detyron të gjitha universitetet të marrin pjesë në monitorimin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës.

Pamja paraprake:

Per te perdorur parapamje prezantimet krijoni vetes një llogari ( llogari) Google dhe hyni në të: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjes:

Për herë të parë në ligj thuhet se arsimi parashkollor është niveli i arsimit të përgjithshëm. Kjo ngjarje është domethënëse: është edukimi parashkollor që është veçanërisht i rëndësishëm për formimin e personalitetit të fëmijës, të tij. fatin e mëtejshëm.

Një vazhdim logjik i këtij vendimi është miratimi i standardeve arsimore shtetërore federale për arsimin parashkollor. Arsimi parashkollor po bëhet niveli i parë në sistemin arsimor Sa i përket shqetësimeve për rritjen e kostos së arsimit, ato mbeten të rëndësishme vetëm për organizatat arsimore parashkollore.

Ligji nuk garanton një kufizim të shtesës prindërore për mirëmbajtjen e kopshtit, kështu që në teori (nëse themeluesi vendos ta bëjë këtë) kjo mund të çojë në një rritje. Është e pamundur të përjashtohet një fëmijë nga një organizatë arsimore parashkollore për shkak të pagesës së vonuar nga prindërit (përfaqësuesit ligjorë) për mbikëqyrje dhe kujdes.

Konflikti i interesave të mësuesit. Një koncept i tillë në legjislacionin për arsimin nuk ekzistonte më parë, megjithëse kishte konflikt interesash si realitet objektiv.

Kjo është një situatë në të cilën një punonjës pedagogjik, kur ushtron veprimtari profesionale ekziston një interes personal për të përfituar përfitime materiale ose përfitime të tjera dhe që ndikon ose mund të ndikojë në performancën e duhur mësuesi detyrat profesionale për shkak të kontradiktës ndërmjet interesit të tij personal dhe interesave të nxënësit, prindërve (përfaqësuesve ligjorë) të nxënësve të mitur. Monitorimi i efektivitetit të universiteteve po bëhet i përvitshëm dhe i detyrueshëm si për universitetet publike ashtu edhe për ato private.Në vjeshtën e vitit 2012, Ministria e Arsimit dhe Shkencës kreu monitorimin e parë të universiteteve.

Në të morën pjesë 541 Universiteti Shtetëror dhe 994 degë. Si rezultat, rreth 30 universitete dhe 262 degë u njohën si joefektive dhe në nevojë për riorganizim. 3. Rezultatet e provimit të unifikuar shtetëror (USE) do të jenë të vlefshme për pesë vjet4.

Merren parasysh nevojat individuale të studentëve Ligji i jep përparësi arsimit gjithëpërfshirës, ​​i cili përfshin mësimin e fëmijëve me aftësi të kufizuara jo në një institucion të specializuar, por në një institucion arsimor të rregullt. Në të njëjtën kohë, ata ende mund të arsimohen në institucione speciale.

Ligjvënësi siguron të drejtën e studentit për një orar studimi individual dhe për të zgjedhur lëndët për lëndën. Sipas të resë

Edukimi parashkollor i fëmijëve: çfarë të presim nga standardi i ri

Shumë mësues besojnë se njohuritë dhe vlerat e vendosura tek një fëmijë në moshën parashkollore do të bëhen faktorë përcaktues në fatin e ardhshëm të një personi. Edukimi parashkollor luan një rol thelbësor në formimin e personalitetit të ardhshëm. Ndoshta, është nga këto konsiderata që ligjvënësi pagoi kur reformoi sistemin arsimor në Federatën Ruse Vëmendje e veçantë problemet e arsimit parashkollor. Rreth asaj se si Ligji Federal i 29 dhjetorit 2012 Nr. 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse" (në tekstin e mëtejmë - Ligji për Arsimin) është shfaqur në disa muaj të zbatimit të tij dhe çfarë të presësh nga arsimi shtetëror federal standardi i arsimit parashkollor1 (në tekstin e mëtejmë - standardi i arsimit parashkollor), i cili hyn në fuqi më 1 janar 2014, biseduam me drejtorin e Institutit të Problemeve Psikologjike dhe Pedagogjike të Fëmijërisë të Akademisë Ruse të Arsimit, Ph.D. , profesor, anëtar grupi i punës për zhvillimin e një standardi për arsimin parashkollor Tatiana Volosovets.

Para hyrjes në fuqi të Ligjit për Arsimin, arsimi parashkollor ishte Hapi i parë arsimi i përgjithshëm. Pas 1 shtatorit 2013, arsimi parashkollor i përket niveli arsimi i përgjithshëm (neni 4 i ligjit për arsimin). Si e vlerësoni këtë risi?

T.V.: Shume mire. Ligji për Arsimin ka përcaktuar status i ri arsimi parashkollor si niveli arsimi i përgjithshëm. Rritja e statusit të arsimit parashkollor është një trend shumë pozitiv.

Në të njëjtën kohë, do të ishte mirë të ngrihej statusi i mësuesit të arsimit parashkollor, duke përfshirë barazimin e nivelit të pagave në arsimin parashkollor dhe në shkollë. Kjo punë tashmë është duke u zhvilluar në rajone.

Të gjithë e dinë se problemi i radhëve në kopshte është shumë i mprehtë në Rusi. Sipas të dhënave zyrtare, për momentin ata presin vende në grupe rreth gjysmë milioni fëmijë... Si mund të zgjidhet ky problem?

T.V.: Ky problem mund të zgjidhet në dy mënyra. E para është ndërtimi i kopshteve të reja. Kjo detyrë u vendos në dekretet presidenciale të majit (2012)2 dhe po përmbushet nga rajonet e Rusisë.

Për ndërtim nga buxhetin federal drejtuar 59 miliardëfshij... E dyta është zhvillimi i formave organizative të ndryshueshme të edukimit parashkollor dhe kjo metodë pasqyrohet pikërisht në standardin e edukimit parashkollor.

Në paragrafin 2, pjesa 3 e Artit. 44 i Ligjit për Arsimin thotë se prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur kanë të drejtë t'i japin fëmijës së tyre arsimin parashkollor në familje. Kush e kontrollon në këtë rast marrjen e edukimit të specifikuar nga fëmija?

T.V.: Nuk ka ende përgjigje për këtë pyetje. Ministria e Arsimit dhe Shkencës së Rusisë në Planin e Veprimit për të siguruar futjen e standardit arsimor shtetëror federal për arsimin parashkollor planifikon të zhvillojë Udhëzimet“Organizimi i marrjes së ndihmës metodologjike, psikologjike, pedagogjike, diagnostike dhe këshilluese për prindërit e fëmijëve që marrin arsim parashkollor në formën e edukimit familjar” në vitin 2014.

Shumë kritikojnë standardin e arsimit parashkollor për bollëkun e normave të përgjithshme (nuk ka rregullore të qartë se si të zhvillohen fëmijët; cilat kushte duhet të jenë për këtë; cili është numri maksimal i lejuar i fëmijëve në një grup). Cili është mendimi juaj për këtë çështje?

T.V.: Standardi i arsimit parashkollor përqendrohet në shumëllojshmërinë e programeve të mundshme të modelit arsimor bazë të institucioneve arsimore me njohjen e dallimeve në themelet e tyre psikologjike dhe pedagogjike, metodat dhe format e punës, njohjen e ndryshueshmërisë së kushteve dhe rezultateve të punës së institucioneve arsimore parashkollore.

Në këto programe do të pasqyrohet gjithçka që lidhet me arsimin dhe zhvillimin. Në standardin e arsimit parashkollor pasqyrohen kushtet, përfshirë ato psikologjike dhe pedagogjike, ato të personelit, financiare, materiale dhe teknike. Zotërimi maksimal i grupeve, duke përfshirë grupet e orientimit kompensues dhe të kombinuar, përcaktohet në përputhje me rregullat dhe rregulloret sanitare dhe epidemiologjike.

Më parë, madhësia e tarifës prindërore (pagesa për mbikëqyrjen dhe kujdesin e një fëmije) në shtet institucionet arsimore zbatimi i programit bazë arsimor të përgjithshëm të arsimit parashkollor u vendos në jo më shumë se 20% të kostos së mbajtjes së një fëmije (neni 52.1 i Ligjit të Federatës Ruse të 10 korrikut 1992, Nr. 3266-1 "Për Arsimin") . Ligji i arsimit heq kufirin prej 20% për tarifën e caktuar dhe u jep themeluesve të drejtën të vendosin vetë kufirin.

Kështu, tarifat e kopshteve për shërbimet e kujdesit ndaj fëmijëve mund të rriten për prindërit. pesë herë... Çfarë rrugëdaljesh nga kjo situatë shihni?

T.V.: Ka vetëm një rrugëdalje - ndryshimi i ligjit për arsimin. Do të doja të ktheja formulimin e Artit.

52.1 i Ligjit të Federatës Ruse të 10 korrikut 1992 Nr. 3266-1 "Për Arsimin", sipas të cilit shuma e pagës së prindërve (tarifat për kujdesin dhe kujdesin për një fëmijë) në institucionet arsimore shtetërore që zbatojnë parimin bazë të përgjithshëm programi arsimor i arsimit parashkollor u vendos në jo më shumë se 20% të kostos së mbajtjes së një fëmije.

Dmitry Livanov, Ministër i Arsimit dhe Shkencës i Federatës Ruse:

“Disponueshmëria dhe cilësia e arsimit parashkollor është një nga faktorët e rëndësishëm në marrjen e vendimeve nga familjet e reja që ato të jenë të gatshme për t'u bërë prindër. Dhe në fakt, arsimi parashkollor është i vetmi ku ne nuk garantojmë aksesin e publikut. qytetarët.detyrë”.

Marrja e arsimit parashkollor në organizatat arsimore mund të fillojë kur fëmijët të mbushin moshën dy muaj(neni 67 i ligjit për arsimin). Çfarë aktivitetesh do të zhvillohen në lidhje me fëmijët e kësaj moshe?

T.V.: Tani autorët po finalizojnë Modelin e Programeve Arsimore Bazë, i cili pasqyron edhe sistemin e punës me fëmijët nga dy muaj deri në tre vjet. Mësuesit dhe psikologët kanë grumbulluar shumë përvojë në zhvillimin dhe edukimin e fëmijëve në këtë moshë.

Grupet e çerdheve ekzistonin në kohën sovjetike dhe ato funksionojnë tani. Unë nuk shoh ndonjë problem në zhvillimin e Programeve për foshnjat dhe fëmijët e vegjël.

Si është krijimi i qendrave të këshillimit për prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve të mitur në Rusi, duke siguruar që fëmijët të marrin arsimin parashkollor në formën e edukimit familjar?

T.V.: Deri më tani, asgjë, megjithëse në paragrafin 3 të Artit. 64 i Ligjit për Arsimin përcakton të drejtën e prindërve për të përdorur asistencë metodologjike, psikologjike, pedagogjike, diagnostike dhe këshilluese në qendrat e këshillimit. Ministria e Arsimit dhe Shkencës së Rusisë në Planin e Veprimit për të siguruar futjen e standardit arsimor shtetëror federal për arsimin parashkollor parashikon zhvillimin e "Rekomandimeve metodologjike për organizimin dhe funksionimin e qendrave të konsultimit (çështje organizative, ekonomike, funksionale)". në vitin 2014.

Neni 64. Arsimi parashkollor
Artikulli i komentuar nuk është i ri për legjislacionin e brendshëm arsimor, pasi normat përkatëse përmbaheshin në Art. 18 i ligjit N 3266-1. Ndërkohë brenda artikullit të komentuar dispozitat e specifikuara gjerësisht i përditësuar dhe plotësuar me rregullore të reja.
Artikulli i kushtohet rregullimit ligjor të arsimit parashkollor. Bazat rregullimi ligjor Arsimi parashkollor në Federatën Ruse përcaktohet me Kushtetutën e Federatës Ruse, e cila në Art. 43 garanton arsimin parashkollor falas dhe të aksesueshëm në shtet dhe institucionet komunale, duke i vendosur kështu shtetit detyrimin për të siguruar zbatimin e kësaj të drejte. Megjithatë, normat kushtetuese nuk e specifikojnë përmbajtjen e kësaj të drejte dhe nuk përcaktojnë detajet e rregullimit ligjor të kësaj fushe të marrëdhënieve arsimore. Rregullimi më i detajuar kryhet në nivelin e Ligjit Federal të komentuar dhe akteve nënligjore. Pra, aspektet strategjike të zhvillimit të sferës së arsimit parashkollor përcaktohen në Konceptin e zhvillimit afatgjatë socio-ekonomik të Federatës Ruse për periudhën deri në vitin 2020, të miratuar me urdhër të Qeverisë së Federatës Ruse. 17 nëntor 2008 N 1662-r * (83). Ndër detyrat prioritare, Koncepti përshkruan një rritje të fleksibilitetit dhe shumëllojshmërisë së formave të ofrimit të shërbimeve për sistemin arsimor parashkollor, i cili është krijuar për të ofruar mbështetje dhe përdorim më të plotë të potencialit arsimor të familjeve. Vini re gjithashtu se me Dekretin e Presidentit të Federatës Ruse të datës 07.05.2012 N 599 "Për masat për zbatimin e Politika publike në fushën e arsimit dhe shkencës “* (84) është vendosur detyra që deri në vitin 2016 të arrihet disponueshmëria qind për qind e arsimit parashkollor për fëmijët e moshës tre deri në shtatë vjeç.
Pjesa 1 e artikullit të komentuar përcakton konceptin e edukimit parashkollor. Ligji i Federatës Ruse "Për Arsimin" nuk përmbante një përkufizim të qartë të këtij koncepti megjithatë, u vërtetua se institucionet parashkollore krijohen dhe funksionojnë për të ndihmuar familjet për edukimin e fëmijëve parashkollorë, mbrojtjen dhe forcimin e shëndetit të tyre fizik dhe mendor, zhvillimin e aftësive individuale dhe korrigjimin e nevojshëm të çrregullimeve të zhvillimit të fëmijëve. Ligji Federal i komentuar specifikon qëllimet e arsimit parashkollor, duke përmendur midis tyre: formimin e një kulture të përgjithshme; zhvillimi i cilësive fizike, intelektuale, morale, estetike dhe personale; formimi i parakushteve për veprimtari edukative; ruajtjen dhe forcimin e shëndetit të fëmijëve parashkollorë.
Kështu, theksi vihet në qëllimin e përgjithshëm zhvillimor të arsimit parashkollor. Mosha parashkollore është mosha e zhvillimit të përshpejtuar fizik dhe mendor të një fëmije, formimi i aftësive dhe aftësive të përgjithshme tek ai që paracaktojnë zhvillimin e tij të mëtejshëm fizik, intelektual, mendor dhe janë bazë për formimin e mëvonshëm të karakteristikave individuale të zhvillimit. E rëndësishme është edhe mbrojtja dhe forcimi i shëndetit të parashkollorëve.
Një shtresë rregullatore mjaft masive në fushën e arsimit parashkollor është legjislacioni i subjekteve përbërëse të Federatës Ruse. Pra, në Rajoni i Kaliningradit u miratua ligji i 10 nëntorit 2009 N 388 "Për Mbështetjen Shtetërore të Arsimit Parashkollor në Rajonin e Kaliningradit". Ky Ligj, duke parashikuar mekanizmat e mbështetjes shtetërore për organizatat arsimore parashkollore, synon zhvillimin e partneritetit komunal-privat në fushën e arsimit parashkollor dhe rregullon format e këtij partneriteti, si dhe masat e stimujve të tij financiarë.
Subjektet përbërëse të Federatës Ruse po zbatojnë nje numer i madh i të ndryshme rajonale dhe komunale afatshkurtra dhe afatgjata programet e synuara synon zhvillimin e një rrjeti të institucioneve arsimore parashkollore * (85). Gjatë zhvillimit dhe zbatimit të programeve të tilla, synohet të rritet niveli i aksesueshmërisë së arsimit parashkollor dhe të përmirësohet komponenti i tij material dhe teknik. Programet përcaktojnë lëndët dhe objektet e programeve, vëllimet dhe burimet e financimit të veprimtarive në kuadër të programeve. Aktivitetet mund të përfshijnë: rindërtimin dhe ndërtimin e objekteve për institucionet arsimore parashkollore; kthimi i objekteve parashkollore të konvertuara më parë; krijimi i vendeve shtesë në institucionet arsimore parashkollore dhe grupet e fëmijëve parashkollorë në institucionet arsimore, etj.
Në Shën Petersburg vepron program të veçantë ndërtimi dhe rikonstruksioni i kopshteve * (86). Në disa entitete përbërëse të Federatës Ruse, po zbatohen programe që parashikojnë masa të veçanta që synojnë rritjen e numrit të vendeve në institucionet arsimore parashkollore * (87). Në rajonin e Saratovit, po merren masa për kthimin e objekteve në të cilat ndodhen institucionet rajonale në rrjetin ekzistues të institucioneve arsimore parashkollore * (88). Duket se prania e programeve rajonale dhe bashkiake që synojnë zhvillimin e një rrjeti institucionesh parashkollore dhe të pajisura me financimin e duhur, në varësi të zbatimit të tyre cilësor, mund të kontribuojë në një zgjidhje të hershme të problemit të mungesës së vendeve në parashkollor. institucionet arsimore dhe realizimin e plotë të së drejtës së qytetarëve për arsim parashkollor.
Në disa entitete përbërëse të Federatës Ruse, ekzistojnë dokumente programore që përcaktojnë tendencat kryesore në zhvillimin e arsimit parashkollor në territorin përkatës. Pra, në Republikën e Sakhasë (Yakutia), u miratua Koncepti për zhvillimin e arsimit parashkollor në Republikën e Sakhasë (Yakutia) për 2011-2016 * (89), i cili përmban një analizë Shteti i artit arsimi parashkollor në Republikë dhe përcakton objektivat dhe komponentin parashikues zhvillim të mëtejshëm zona e hetuar. Duhet theksuar se Koncepti jo vetëm që vendos detyrën e rritjes së numrit të vendeve tek fëmijët institucionet parashkollore sipas nevojave demografike, por u përcaktuan edhe parametra objektivë kuptimplotë për zhvillimin e kësaj sfere të marrëdhënieve me publikun (për shembull, zgjerimi i formave inovative organizative dhe pedagogjike të arsimit parashkollor; fokusimi në zhvillimin e arsimit gjithëpërfshirës, ​​etj.).
Pjesa 2 e artikullit të komentuar përcakton drejtimin e përgjithshëm të programeve arsimore për arsimin parashkollor. Përmbajtja e arsimit në një organizatë arsimore parashkollore përcaktohet nga programi arsimor i arsimit parashkollor, i cili, sipas Artit. 12 i ligjit të komentuar është zhvilluar, miratuar dhe zbatuar nga organizata arsimore në përputhje me standardin arsimor shtetëror federal dhe duke marrë parasysh programet e përafërta arsimore të arsimit parashkollor.
Nga normat e përgjithshme, të parashikuar në Art. 11 të ligjit të komentuar, standardet arsimore shtetërore federale janë një grup kërkesash të detyrueshme për një nivel të caktuar arsimimi, duke përfshirë ato kërkesa: a) për strukturën e programit; b) për kushtet për zbatimin e programit; c) ndaj rezultateve të zotërimit të programit. Përmbajtja e arsimit përcaktohet drejtpërdrejt nga programet arsimore; për nivelin e arsimit parashkollor - programet edukative të arsimit parashkollor. Shteti zhvillon programe arsimore model, të cilat janë dokumentacion edukativ dhe metodologjik që përcakton vëllimin dhe përmbajtjen e rekomanduar të arsimit të një niveli të caktuar, rezultatet e planifikuara të zhvillimit të programit, kushtet e përafërta për veprimtaritë arsimore, etj.
Sipas artikullit të komentuar, programet arsimore të arsimit parashkollor synojnë zhvillimin e larmishëm të parashkollorëve, duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat e tyre individuale, duke përfshirë arritjen e tyre në nivelin e zhvillimit të nevojshëm dhe të mjaftueshëm për zhvillimin e suksesshëm të programeve arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm. arsimimi. Në të njëjtën kohë, programet edukative për edukimin parashkollor ndërtohen në bazë të një qasjeje individuale ndaj fëmijëve parashkollorë dhe aktiviteteve specifike për fëmijët parashkollorë. Masterizimi i programeve arsimore të arsimit parashkollor nuk shoqërohet me certifikim të ndërmjetëm dhe përfundimtar të nxënësve.
Aktualisht, është duke u zhvilluar standardi arsimor shtetëror federal për arsimin parashkollor. Gjithashtu, në fazën e përpunimit është çështja e procedurës për zhvillimin e programeve të përafërta të arsimit bazë të përgjithshëm, shqyrtimin e tyre dhe mbajtjen e regjistrit të tyre. Natyrisht, para miratimit të standardit arsimor shtetëror federal dhe formimit të një regjistri të programeve shembullore të arsimit bazë të përgjithshëm në zbatimin e programeve arsimore për arsimin parashkollor, duhet të udhëhiqet nga kërkesat e shtetit federal për kushtet për zbatimin e programi bazë arsimor i përgjithshëm i arsimit parashkollor (miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse nr. 2151), si dhe kërkesat e shtetit federal për strukturën e programit kryesor arsimor të përgjithshëm të arsimit parashkollor (miratuar me urdhër i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 23.11.2009, N 655). Duhet të kihet parasysh se Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse ka zhvilluar Rekomandime Metodologjike për zhvillimin e programit bazë arsimor të përgjithshëm të arsimit parashkollor (letra e datës 21.10.2010 N 03-248), një arsim i përafërt bazë i përgjithshëm. programi i arsimit parashkollor "Suksesi" (letra e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës RF datë 22.07.2010 N 03-13).
Kështu, Ligji Federal i komentuar parashikon një qasje të standardizuar për mësimdhënien në institucionet arsimore parashkollore, e cila, duke pasur parasysh pavarësinë e zhvillimit të programit arsimor të arsimit parashkollor, bën të mundur përshtatjen e mësimdhënies në karakteristikat individuale dhe nevojat e nxënësve, si dhe ndërmjetëson autonominë pedagogjike të organizatave arsimore.
Pjesa 3 e artikullit të komentuar parashikon të drejtën e prindërve të të miturve që marrin arsim parashkollor në formën e edukimit familjar për të marrë asistencë metodologjike, psikologjike, pedagogjike, diagnostikuese dhe këshilluese pa pagesë. Sipas ligjit, një ndihmë e tillë mund të ofrohet, duke përfshirë qendrat e këshillimit që funksionojnë pranë organizatave parashkollore dhe të arsimit të përgjithshëm, por nuk përjashtohet krijimi i qendrave të veçanta të këshillimit. Ligji federal cakton ofrimin e llojeve të mësipërme të ndihmës për autoritetet shtetërore të entiteteve përbërëse të Federatës Ruse.
Ky është një autoritet i ri i subjekteve përbërëse të Federatës Ruse në fushën e arsimit parashkollor, i parashikuar nga Ligji Federal i komentuar. Futja e këtij pushteti do të kërkojë konsolidimin e tij në rregullatorin përkatës aktet juridike subjektet e Federatës Ruse. Për më tepër, për të shmangur natyrën deklarative të normave të përmendura, subjektet përbërëse të Federatës Ruse duhet të sigurojnë siguria financiare ushtrimin e këtij autoriteti. Vëmë re gjithashtu se funksionimi i plotë i qendrave të këshillimit në organizatat arsimore parashkollore dhe organizatat e përgjithshme arsimore ka nevojë për rregullim në aktet rregullatore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse të statusit ligjor të qendrave të tilla dhe mekanizmave të ndërveprimit të tyre me prindërit.
Në disa entitete përbërëse të Federatës Ruse në nivel komunal, ekziston një praktikë e rregullimit të çështjes së organizimit të ndihmës metodologjike, diagnostikuese dhe konsultative falas për prindërit që sigurojnë që fëmijët të marrin arsim parashkollor në formën e edukimit familjar. Kjo për faktin se legjislacioni i mëparshëm për arsimin parashikonte autoritetin e pushtetit vendor për të organizuar dhe koordinuar një ndihmë të tillë për familjet që rrisin fëmijët parashkollorë në shtëpi. Pra, në rajonin e Astrakhanit, administrata bashkia"Rrethi Limansky" me dekretin e datës 22.03.2011 N 324 miratoi Rregulloren për organizimin e ndihmës metodologjike, diagnostike, këshilluese për familjet që rrisin fëmijë në shtëpi. Rregullorja parashikon që organizimi i një ndihme të tillë kryhet mbi bazën e një institucioni parashkollor përmes integrimit të veprimtarive të specialistëve të një institucioni të tillë parashkollor (edukator, psikolog, logoped, mësues social dhe specialistë të tjerë) që kryejnë grupe dhe specialistë të tjerë. seanca individuale me prindërit që rrisin fëmijët në shtëpi (leksione, konsulta, seminare për prindërit, etj.).
Praktika e krijimit të qendrave të këshillimit për prindërit me fëmijë parashkollorë është e zakonshme në shumë vendet evropiane... Për shembull, në Finlandë ka kopshte falas me frekuentim falas, të cilat ndodhen në autoritetin komunal. Në këto kopshte prindërit kujdesen vetë për fëmijët dhe mund të marrin këshilla për kujdesin dhe edukimin. Në Danimarkë, neni 11 i Aktit të Konsolidimit për Shërbimet Sociale (2007) detyron administratat vendore krijimin e kushteve që qytetarët të marrin shërbime të edukimit parashkollor, duke përfshirë organizimin e qendrave të këshillimit falas, ku familjet dhe prindërit mund të marrin ndihmë të kualifikuar në zgjidhjen e çdo problemi që lidhet me rritjen dhe kujdesin ndaj fëmijëve, përfshirë në baza anonime.

Ligji për arsimin në Federatën Ruse - FZ 273, i miratuar Duma e Shtetit Më 21 dhjetor 2012, rregullon tërësisht sektorin e arsimit në vendin tonë. Për menaxherët, ky dokument është libër tavoline, një lloj Bibla, të cilën ata janë të detyruar ta njohin dhe të respektojnë me përpikëri të gjitha dispozitat. Këshillohet që si prindërit ashtu edhe nxënësit e institucioneve të ndryshme arsimore të njihen me dispozitat kryesore të ligjit.

Fatkeqësisht, në kuadrin e një neni, është e pamundur të bëhet me hollësi i gjithë Ligji, çdo pikë e tij. Ne do të analizojmë dispozitat kryesore, më të rëndësishme që mund të ndihmojnë shumë konsumatorë të shërbimeve arsimore, pasi Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" zbatohet në kopshte, shkolla, kolegje, universitete, etj.

Konceptet bazë

Edukimi është një proces i vetëm i qëllimshëm i edukimit dhe mësimit të një personi, një grup njohurish, aftësish, përvojash, vlerash morale, qëndrimesh të fituara. Qëllimi është formimi i një qytetari të zhvilluar gjithëpërfshirës me zhvillim të lartë intelektual, fizik, kulturor, shpirtëror dhe moral.

Është gabim të besohet se edukimi ka të bëjë vetëm me marrjen e informacionit. Këtu po përdorim gabimisht termat.

Trajnimi është përvetësimi i qëllimshëm i njohurive, aftësive dhe aftësive.

Edukimi është një proces që synon zhvillimin shpirtëror dhe moral të një personi, si rezultat i të cilit duhet të zhvillohet zhvillimi i rregullave dhe normave të pranuara përgjithësisht.

Arsimi përfshin trajnimin (përvetësimin e njohurive dhe aftësive), edukimin (përvetësimin e normave të pranuara përgjithësisht), zhvillimin fizik.

kërkesë arsimore

Punëtor pedagogjik është personi që kryen procesin arsimor. Është në marrëdhënie pune me një organizatë arsimore, kryen disa detyrat e punës marrë për këtë pagat... Para miratimit të Ligjit Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse", nuk kishte kufizime në nivel legjislativ për punësimin e një mësuesi në një shkollë ose një mësues kopshti. Në shkollë, ishte krejt normale të shihje një person si mësues që mezi e kishte diplomuar atë në një kohë. Në mungesë të personelit profesional, me paga të ulëta për mësuesit, pak shkuan në universitetet pedagogjike. Problemi përkeqësohet nga interes i ulët të diplomuar që vendosën të lidhin jetën e tyre me institucionet arsimore.

Sot situata është e ndryshme: ligji "Për arsimin në Federatën Ruse" e ndalon veprimtaritë mësimore personat që nuk kanë kualifikimet e duhura. Në Art. 46 i ligjit parashikon shprehimisht se një person i diplomuar ose një institucion arsimor i lartë ka të drejtë të jetë punonjës i arsimit. Nuk mjafton vetëm edukimi. Gjithashtu do të jetë e nevojshme kalimi i specializimit shtesë “Pedagogji” nëse universiteti apo kolegji i aplikantit nuk është pedagogjik.

Dokument arsimor

Ligji "Për Arsimin në Federatën Ruse" parashikon lëshimin e dokumenteve mbështetëse (certifikatë, diplomë) për kalimin e niveleve të mëposhtme të arsimit:

1. Gjeneral bazë.
2. Mesatarja e përgjithshme.
3. Profesional fillestar.
4. Profesionist mesatar.
5. Arsimi i lartë - diplomë bachelor.
6. Arsimi i lartë është një specialitet.
7. Arsimi i lartë - Master.

Sistemi i edukimit

Ligji "Për Arsimin e Federatës Ruse" (botimi i fundit) përmban një hierarki të përbërësve kryesorë në sistem të unifikuar arsimimi:

1. dhe udhëzimet janë rregulloret për të cilat shkollat, institutet, kolegjet etj janë të detyruara të kryejnë veprimtari arsimore Statusi i një organizate arsimore nuk ka rëndësi: komercial, buxhetor, shtetëror - nëse ka licencë për lëshimin e dokumenteve përkatëse, atëherë është të detyruar të kryejnë trajnime në bazë të standardeve.
2. Zbatimi i drejtpërdrejtë i trajnimit: organizatat arsimore, personeli mësimor, studentët, përfaqësuesit ligjorë.
3. Federale organet qeveritare, autoritetet e subjekteve që ushtrojnë kontrollin. rolin kryesor i përket Federatës shërbim publik mbi mbikëqyrjen në fushën e arsimit (Rosobrnadzor). Në qarqe këtë funksion e kryejnë ministritë rajonale të arsimit. Ata monitorojnë zbatimin e standardeve shtetërore në institucionet arsimore.
4. Organizatat që ofrojnë aktivitete edukative. Në rrethe, komitetet arsimore të rretheve janë përgjegjëse për financimin e shkollave buxhetore. Ata gjithashtu shpenzojnë veprimtaria e vlerësimit në territorin e kontrolluar të të gjitha shkollave.
5. Shoqatat e personave fizikë ose juridikë që merren me veprimtari arsimore. Një shembull kryesor shërben si sindikatë mësuesish.

Objektivat e Standardeve Federale të Shtetit

Ligji Federal "Për arsimin në Federatën Ruse" vendndodhjen kryesore të caktuara sipas standardeve të shtetit federal. Ata kryejnë detyrat e mëposhtme:

1. Uniteti i arsimit. Kjo nënkupton që në të gjithë vendin, studentët marrin të njëjtin nivel arsimimi, që do të thotë barazi mundësish.
2. Vazhdimësia. Pavarësisht zhvillimit dinamik dhe reformimit të sistemit arsimor, futjes së standardeve dhe kërkesave të reja, detyra kryesore është ruajtja e vazhdimësisë. Ju nuk mund ta shkatërroni plotësisht të gjithë sistemin çdo vit për hir të përfitimit të çastit politik ose ekonomik.
3. Ndryshueshmëria. Megjithë unitetin e arsimit në tërësi, ligji për arsimin në Federatën Ruse përjashton kornizën e ngurtë totalitare të unitetit në marrjen e tij. Në varësi të aftësisë krijohen dëshira, koha opsione të ndryshme arritjen e detyrave të caktuara.
4. Garanci. Nga kjo rezulton se shteti kontrollon unitetin e arsimit në të gjithë vendin.

Ju mund të studioni në shtëpi! Format e edukimit

Është e vështirë të imagjinohet te njeriu sovjetik, por Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" parashikon trajnime jo vetëm në institucionet arsimore. Neni 17 rendit format e pranueshme të studimit:

1. Në formën tradicionale - në institucione të specializuara arsimore.
2. Në një formë alternative - jashtë institucioneve të specializuara arsimore.

Forma tradicionale ndahet në:

1. Kohë e plotë.
2. Korrespondencë.
3. Me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme.

Mësimi në distancë po fiton popullaritet në ditët e sotme. Në shek teknologjitë e informacionitËshtë bërë realitet të vizitosh muzetë, teatrot, ekspozitat e rralla në anën tjetër të planetit, pa dalë nga shtëpia. Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit kanë depërtuar edhe në arsim.

Ligji "Për Arsimin e Federatës Ruse" është një ligj i ri. Megjithatë, ajo nuk nxjerr në pah Edukimi në distancë në një kategori të veçantë. Studenti është në shtëpi, përgatitet sipas një orari individual, dëgjon leksione nga distanca, duke përdorur kanale komunikimi. Për rrjedhojë, arsimi në distancë i përket kategorisë së mësimit në distancë.

Forma alternative

Fëmija nuk duhet të dërgohet sot në shkollë për të marrë Ligjin "Për arsimin në Federatën Ruse" e lejon një mundësi të tillë. Gjithashtu, shteti ndan para për forma alternative të edukimit për çdo fëmijë.

Pamje

Marrja e një certifikate jashtë shkollës ndahet në dy lloje:

1. Edukimi familjar.
2. Vetë-edukimi.

Edukimi familjar përfshin zhvendosjen e funksionit të të mësuarit në familje. Për këtë formë shteti paguan dëmshpërblim. Natyrisht, shkollat ​​reagojnë me shumë dhimbje për këtë. Kjo është e kuptueshme: askush nuk dëshiron të mbetet pa rrogë. Praktika gjyqësore tregon se gjykatat janë tërësisht në anën e prindërve. Kompensimi mesatar për një nxënës të mesëm dhe të lartë është rreth 10 mijë rubla.

Problemi i tërheqjes së punës së fëmijëve si pastrues

Detyra shkollore është një traditë që e kemi trashëguar nga e kaluara sovjetike. Shumë prindër ende nuk e shohin problemin e pastrimit të dyshemeve me fëmijët si pjesë e detyrës së tyre shkollore. Mirëpo, neni 34 i ligjit parashikon drejtpërdrejt pëlqimin e prindërve për përfshirjen e tillë të fëmijës në punë. Klasat në teknologji dhe trajnime të punës janë të detyrueshme. Janë mbi to që studentët baza ligjore, në përputhje me programet shtetërore federale, janë të detyruar të angazhohen në punë: qepje, gatim, përpunim druri. Çdo gjë tjetër - vetëm me kërkesën e prindërve.

Rezultatet

Pra, ligji kryesor që rregullon fushën e arsimit është Ligji Federal "Për Arsimin e Federatës Ruse". Artikujt e tij përmbajnë një përshkrim të organizimit të procesit arsimor, kompetencave autoritetet lokale fuqia, format dhe llojet e arsimit, rregullat e certifikimit përfundimtar etj. Më së shumti momente interesante Këtë ligj e kemi analizuar në artikull.

Në vitin 2018 u bënë ndryshime për të përmirësuar cilësinë e arsimit dhe nivelin e komoditetit të nxënësve. Miratimi i këtij projektligji synon t'i sigurojë qytetarëve një numër të mjaftueshëm vendesh në kopshte. Kjo çështje është mjaft e mprehtë sot, pasi për shkak të pamundësisë për të identifikuar një djalë apo vajzë në një institucion parashkollor, mijëra gra ruse nuk mund të fillojnë të punojnë dhe të rrisin nivelin material të familjes së tyre.

Ligji për edukimin parashkollor 2018

Miratimi i ligjit presupozon futjen e një sërë ndryshimesh në projektligjin ekzistues të mëparshëm. Ndryshimet e fundit do të ndihmojnë për ta bërë arsimin parashkollor më të aksesueshëm dhe të përshtatshëm si për fëmijët ashtu edhe për prindërit e tyre.

Ligji parashikon zgjidhjen e çështjeve kryesore që lidhen me:

• dërgimi i fëmijëve në institucionet parashkollore,
• e drejta për të marrë shërbime të caktuara,
• veprime në mungesë të vendeve në kopshtin e zgjedhur.

RUAJENI KËTË VETES QË MOS HUMBNI:

Revistat "Doracak i drejtuesit të një institucioni parashkollor" dhe "Doracak i një mësuesi të lartë të një institucioni parashkollor" botuan materiale të rëndësishme për drejtuesit e institucioneve arsimore parashkollore:

1. Cili duhet të jetë programi i zhvillimit të kopshtit? 2. Partnerët social: kush është i dobishëm për ECE dhe si

Njohja e të gjitha ndërlikimeve të projektligjit të ri do t'i ndihmojë prindërit të lundrojnë shpejt në një situatë të diskutueshme dhe të njohin procedurën për zgjidhjen e tyre të suksesshme. Risitë prekën edhe rendin, moshën e regjistrimit të foshnjave në kopsht dhe mundësitë e marrjes së një vendi në një institucion me bazë preferenciale. Edukatorët gjithashtu do të jenë në gjendje të mësojnë për të drejtat e tyre për të ofruar një gamë të caktuar shërbimesh arsimore dhe arsimore. Projektligji synon korrigjimin e mangësive në sistemin e arsimit parashkollor në mënyrë që të përmirësim të përgjithshëm funksionimin e kësaj zone.

Ligji për edukimin parashkollor

Ky projektligj rregullon të gjitha hollësitë e punës së kopshteve - nga rekrutimi i grupeve deri te veçoritë e programeve arsimore. Ligji u jep të drejtën për të marrë arsim parashkollor falas absolutisht të gjithë fëmijëve, pavarësisht nga vendbanimi dhe regjistrimi i tyre në vend.

Më parë, vetëm 40 për qind e parashkollorëve merrnin vende në kopshte. Sot ndodh që drejtuesit e institucioneve parashkollore refuzojnë ta çojnë foshnjën në kopsht. Birësimi ligji i arsimit parashkollor rregullon këtë çështje. Deri kohët e fundit, ishte më e lehtë të organizohej një vend në kopsht nga mosha tre vjeç. Në të njëjtën kohë, është jashtëzakonisht e vështirë të vendosësh për një çerdhe. Gradualisht, kjo situatë do të zgjidhet me vendosjen e vendeve të reja për fëmijët nga një vjeç e gjysmë me pagesë.

Që nga viti 2018, të gjithë fëmijët nga mosha tre deri në shtatë vjeç duhet të pranohen në kopsht, nëse ka vende të pabanuara në parashkollor.

Veçoritë që merren parasysh nga ligji për edukimin e një institucioni parashkollor

Në vitin 2018 janë bërë ndryshime në projektligj, të cilat parashikojnë rregullimin e çështjeve të mëposhtme.

1. Numri i përgjithshëm i grupeve të mirëmbajtjes së përhershme në kopshte do të reduktohet me 1.5 herë.
2. Prindërit do të kenë mundësinë t'i dërgojnë fëmijët e tyre, të cilat funksionojnë ekskluzivisht në bazë të arsimit, absolutisht falas.
3. Këshillimoret speciale do të fillojnë të funksionojnë. Në to, familjet që kanë nevojë për mbështetje do të mund të marrin asistencë psikologjike, pedagogjike dhe këshilluese.
4. Kopshtet fitojnë të drejtën (dhe jo ekskluzivisht detyrimin) për të ofruar kujdes, mbikëqyrje të fëmijëve në institucion dhe edukimin e tyre.
5. Ligji parashikon kompensim për pagesë në masën 20 për qind për fëmijën e parë, 50 për të dytin, 70 për të tretën dhe të gjitha në vijim. Pagesa e detyrueshme për shërbimet rregullohet në varësi të çmimit në treg në tërësi.
6. Kopshtet marrin të drejtën të refuzojnë të ofrojnë vende për foshnjat e moshës një vjeç e gjysmë, dy, tre vjeç e lart nëse mungojnë.
7. Prindërit e nxënësve kanë të drejtë të mbajnë radhën për të marrë një vend bosh në një institucion tjetër parashkollor.

Ligji për edukimin parashkollor ofron në të ardhmen mundësinë e përfitimit të së drejtës për familjet me fëmijë për të ftuar edukatorë në një shtëpi për nxënësit një vjeç e gjysmë. Është planifikuar krijimi i grupeve parashkollore në shkolla, si dhe shtimi i numrit të kopshteve private.

Mundësi të reja karriere

Provojeni falas! Programi i trajnimit: Menaxhimi, ekonomia dhe menaxhimi i cilësisë në institucionet arsimore parashkollore. Për kalim - një diplomë e rikualifikimit profesional. Materiale edukative paraqitur në formatin e abstrakteve vizuale me video leksione eksperte, të shoqëruara me shabllonet dhe shembujt e nevojshëm.

Kush do të marrë arsimin parashkollor

Risitë në legjislacion parashikojnë projektimin e një vendi në kopsht pa qenë nevoja të qëndrojnë në radhë për personat e mëposhtëm.

1. Jetimët, fëmijët e birësuar, si dhe ata që janë nën kujdestari ose të mbetur pa përkujdesje prindërore.
2. Nxënësit, familjet e të cilëve vuajtën nga fatkeqësia e Çernobilit.
3. Fëmijët, prindërit e të cilëve janë jetimë ose janë pa përkujdesje prindërore në moshën 18-23 vjeç.
4. Nxënësit, prindërit e të cilëve janë punonjës të prokurorisë, Komiteti Hetimor apo policia.
5. Prindërit me aftësi të kufizuara, nënat e vetme, familjet e mëdha Regjistrim pa radhë mund të bëjnë edhe fëmijët e punonjësve të kopshtit, fëmijët me vëlla apo motër që studiojnë në këtë institucion.
6. Fëmijët, prindërit e të cilëve shërbejnë në Forcat e Armatosura të Federatës Ruse.

Kur saktësisht do të mund të regjistrohen fëmijët në kopsht?

Parashikon dhënien e të drejtës së fëmijëve nga tre deri në shtatë vjeç për të studiuar në institucionet parashkollore pa pagesë. Mundësia për të hyrë në kopshtin e fëmijëve varet drejtpërdrejt nga disponueshmëria e vendeve të lira në institucionin e zgjedhur. Ngarkesa e punës dhe pranimi i fëmijëve në grupe kryhet duke marrë parasysh rregulloret e brendshme të një organizate të caktuar të fëmijëve.

Veprimet në rast të mungesës së hapësirës për fëmijët në një institucion arsimor parashkollor

Ligji për edukimin parashkollor 2018 i jep familjes së fëmijës të shkruajë një kërkesë të veçantë për regjistrimin e fëmijës në një kopsht tjetër. Nëse një prindi refuzohet të pranojë fëmijët e tyre, ai mund të paraqesë një ankesë në Drejtorinë e Arsimit të Qytetit. Ky aplikim duhet të shqyrtohet dhe të merret një vendim i duhur.

Nëse edhe në këtë departament, prindërit marrin një refuzim për të regjistruar një fëmijë në një institucion parashkollor, mund të shkoni në prokurori ose t'i shkruani një letër Presidentit për të marrë ndihmë në zgjidhjen e situatës së diskutueshme.

• Risitë, të cilat parashikojnë ndryshime në legjislacion, garantojnë ndryshime të rëndësishme në fushën e arsimit parashkollor.
• Me uljen e numrit të fëmijëve në grup, bëhet e mundur ofrimi i një qasjeje individuale ndaj çdo fëmije dhe ulet barra për edukatorët.
• Kategori të caktuara qytetarësh do të mund t'i dërgojnë fëmijët e tyre në kopsht pa pasur nevojë të qëndrojnë në radhë për të marrë një vend.
• Ligji për edukimin parashkollor rregullon moshën e pranimit në kopsht, si dhe nevojën për reformë në çerdhe.

Ndryshimet në legjislacion garantojnë rritjen e kopshteve komerciale, në të cilat sigurisht do të ketë vende të mjaftueshme për të gjithë nxënësit. Prindërit nuk duhet të presin me vite në radhë për të shkuar në punë dhe për të ofruar kujdes cilësor për fëmijën e tyre.

Respektimi i rregullave dhe rregulloreve që parashikohen nga legjislacioni aktual garantohet si në kopshtet publike ashtu edhe në ato private. Projektligji rregullon normat bazë të edukimit parashkollor, të cilat duhet të respektohen nga të gjitha institucionet.

Kapitulli 7. Arsimi i përgjithshëm

Kapitulli 8. Arsimi profesional

Kapitulli 11. Veçoritë e zbatimit të disa llojeve të programeve arsimore dhe edukimit nga disa kategori studentësh

Kapitulli 14. Bashkëpunimi ndërkombëtar në fushën e arsimit

ligji i ri bazë për arsimin në Rusi

Ligji Federal i 29 Dhjetorit 2012 N 273-FZ "Për Arsimin në Federatën Ruse"

Ligji u zhvillua me qëllim të përmirësimit të legjislacionit të Federatës Ruse në fushën e arsimit dhe është një akt ligjor themelor rregullator në fushën e arsimit.

Ligji përcakton nivelet e arsimit të përgjithshëm (arsimi parashkollor, arsimi i përgjithshëm fillor, arsimi bazë i përgjithshëm, arsimi i mesëm i përgjithshëm) dhe nivelet e arsimit profesional (arsimi i mesëm profesional, arsimi i lartë - diplomë bachelor; arsimi i lartë - specialiteti, masteri; i lartë edukim - trajnim i personelit të kualifikuar) ... Një nivel tjetër i arsimit të lartë po prezantohet - trajnimi i personelit me kualifikim të lartë, i cili përfshin programe trajnimi për personelin shkencor dhe pedagogjik, programe rezidenciale dhe programe praktike.

Së bashku me programet kryesore arsimore në fushën e arsimit, ekzistojnë edhe programe arsimore shtesë të orientimeve dhe shkallëve të ndryshme të kompleksitetit, të formuara duke marrë parasysh karakteristikat e moshës, interesat, aftësitë, nivelin arsimor dhe kualifikimet profesionale të studentëve.

Ligji ka zgjeruar gamën e lëndëve që kanë të drejtë të zhvillojnë veprimtari edukative, duke përfshirë mundësitë ligjore për aksesin e organizatave "joarsimore" në aktivitetet edukative. Përveç kësaj, ligji përmban një nen të veçantë kushtuar rregullimit të statusit ligjor të sipërmarrësve individualë që kryejnë veprimtari arsimore.

Tashmë ligji rregullon edhe dhënien e bursave për studentët e institucioneve arsimore të arsimit profesional.

Ligji përmban dispozita të veçanta për:

Sistemi kreditor-modular i organizimit të procesit arsimor dhe sistemi i krediteve;

Ndërveprimi i rrjetit në zbatimin e programeve arsimore, duke përfshirë një mekanizëm për kompensimin e rezultateve të zotërimit të pjesëve individuale të programit arsimor në organizata të palëve të treta;

Përdorimi i teknologjive të mësimit në distancë në procesin arsimor;

Trajnim në programe të integruara arsimore;

Burimet arsimore dhe informative në procesin arsimor dhe të tjera.

Rregullohen kushtet për kryerjen e veprimtarive eksperimentale dhe novatore në fushën e arsimit. Gjithashtu, janë përditësuar modelet e aktivitetit ekonomik në fushën e arsimit.

Nga data e hyrjes në fuqi të këtij ligji, ligji i Federatës Ruse "Për Arsimin" dhe Ligji Federal "Për Arsimin e Lartë dhe Pasuniversitar Profesional" njihen si të pavlefshëm.

Federata Ruse

LIGJI FEDERAL

MBI ARSIMIN NË FEDERATËN RUSE

Duma e Shtetit

Këshilli i Federatës

Kapitulli 1. DISPOZITA TË PËRGJITHSHME

Neni 1. Objekti i rregullimit të këtij ligji federal

1. Objekt i rregullimit të këtij ligji federal janë marrëdhëniet me publikun që lindin në fushën e arsimit në lidhje me realizimin e së drejtës për arsim, sigurimin e garancive shtetërore të të drejtave dhe lirive të njeriut në fushën e arsimit dhe krijimin e kushteve. për realizimin e të drejtës në arsim (në tekstin e mëtejmë: marrëdhëniet në fushën e arsimit).

2. Ky ligj federal përcakton themelet ligjore, organizative dhe ekonomike të arsimit në Federatën Ruse, parimet themelore të politikës shtetërore të Federatës Ruse në fushën e arsimit, Rregulla të përgjithshme funksionimi i sistemit arsimor dhe zbatimi i veprimtarive arsimore, përcakton statusin juridik të pjesëmarrësve në marrëdhëniet në fushën e arsimit.