Tematike fqplanifikimiringjalljenë mënyrë të përsëritur– punë edukative
Projekti është bërë nga edukatorja Buyakova Tat `yana Aleksandrovna
Grupi 11 GBInstitucioni arsimor parashkollor nr. 60 i rrethit Primorsky të Shën Petersburgut
Tema e projektit: Kafshët shtëpiake
Objektivi i projektit: - Prezantoni emrat e kafshëve shtëpiake, këlyshët e tyre, përfitimet që ato sjellin për njerëzit.
- Për të nxitur zhvillimin e aftësisë për të krahasuar dhe përcjellë në një vizatim, një histori tipare të karakterit kafshët shtëpiake.
Praktikoni përdorimin e emrave zvogëlues.
Praktikoni numërimin e objekteve (deri në 5).
Për të zgjeruar idetë e fëmijëve për punën e të rriturve - një veteriner.
Forma e ngjarjes finale:Koha e lirë (argëtimi)
Data e ngjarjes: 04/05/2013
Afatet:nga data 11.03.13 deri më 5.04.13
|
Rreth fushat arsimore |
Aktivitete të përbashkëta të të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore |
Organizimi i mjedisit zhvillimor për veprimtari e pavarur fëmijët |
Ndërveprimet me prindërit/partnerët socialë |
|
|
P / I "Dhi, mos e këput dhinë", "Macja dhe minjtë", "Ujku dhe qengjat", "Qeni i ashpër", Harabela dhe macja", "Vallezojnë minjtë". |
Ilustrime për ushtrimet "Kush ecën si". Maska për lojëra në natyrë |
Asistencë në zgjedhjen e maskave për lojëra. |
||
|
« Shëndeti» |
Biseda "Çfarë përfitimesh i jep një lopë një personi" Biseda "Çfarë përfitimesh i jep një dhi një personi" Biseda "Çfarë përfitimi i jep një dele një personi" |
Ekspozita "Për përfitimet e kafshëve shtëpiake" |
Asistencë në organizimin e ekspozitës |
|
|
"Siguria" |
Biseda "Pse nuk mund të prekësh qenin e dikujt tjetër" "Pse dhitë kanë brirë" |
Ilustrime për këndin e sigurisë së jetës "Kini kujdes për qentë" |
||
|
"Socializimi" |
komplot- lojë me role"Aibolit" |
Artikuj dhe kostume për lojën |
Asistencë në përzgjedhjen e artikujve dhe materialeve për lojën C\R |
|
|
"punë" |
Udhëtim në zyrën mjekësore, duke parë foto dhe ilustrime, mbjellje bizele, kopër. |
Hartografët e uljes |
||
|
"Dituria"
|
Ekzaminimi i pikturave, figurinave të kafshëve shtëpiake. Ekzaminimi i pikturave Projektimi "Shtëpi, kasolle për kafshë", "Ferma", D. lojë "Nënat dhe këlyshët". Flisni për kafshët shtëpiake "Le të shkojmë në fshat". D. lojë "Kush ha çfarë". D. lojë "Bisht - bisht" (krahasimi sipas gjatësisë) D. Lojë me numërim të kafshëve |
Foto të ndara, domino, fletë pune, enigma, numra për numërim D. lojëra "Kush është i tepërt këtu", "Bishti", "Mami dhe këlyshët", "Kush ha çfarë", |
Përzgjedhja e fotografive për krijimin e lojërave, fotografitë e ndara |
|
|
"Komunikimi"
|
Hartimi i një tregimi bazuar në figurën "Kafsha ime e preferuar". Mësimi përmendësh i vjershave të çerdhes: "Kisonka - çantë e vogël". Loja "Kush bërtet si" (qilim muzikor). lojë me gishta"Ka një dhi", "Unë do të pikturoj me një furçë të butë" |
Ilustrime për përpilimin e një tregimi |
Shkrimi i një historie për një kafshë shtëpiake |
|
|
"Duke lexuar trillim» |
Leximi i tregimit "Kush tha mjau" nga Suteev. Leximi i përrallës "Goby - një fuçi katrani." Leximi i r.s.s. "Zimovye". Leximi i tregimeve të K.D. Ushinsky "Kali", "Lopë". |
Foto për të ilustruar leximin. Ekspozita e librave në qendrën “Letërsia |
||
|
Kolazh "Larg, larg". "Rosë", teknikë origami. "Pol", modelim nga plastelina "Kotele ime e preferuar", modelim. Vizatimi "Cat Murka" bazuar në tregimin e Suteev "Kush tha meow?". Aplikacioni "Shtëpi për kafshë" |
Ngjyrosje, klishe, karta hap pas hapi për vizatim, modelim, origami. |
Ndihmë në përzgjedhjen e materialeve për kreativitet |
||
|
"Muzika" |
Ushtrime muzikore dhe ritmike "Në kalë", "Gërrcat", (Zheleznovs) Këndimi "Kënga-mister "Larg, larg" |
|||
|
"Ec" Lojëra me borë, ujë. Lojëra në natyrë: "Dhi, mos e këput dhinë", "Macja dhe minjtë", "Ujku dhe qengjat", "Qeni i ashpër", Harabela dhe macja", "Minjtë udhëheqin një valle të rrumbullakët". |
||||
|
"Ndërveprimi me specialistët" Përzgjedhja vepra muzikore për të dëgjuar dhe luajtur me fëmijët. Rekomandime për përdorimin e ushtrimeve të lojës në grup ( drejtor muzikor, mësuese e fizikës arsimi). Përgatitja e përbashkët për ngjarjen përfundimtare (kohë të lirë) |
||||
|
« Puna familjare» Vëzhgimi i kafshëve shtëpiake. Rekomandime për përzgjedhjen e librave. Konsultimi "Çfarë dhe si të lexoni në shtëpi". Detyrë shtëpie “Vizatoni kafshën tuaj të preferuar me prindërit tuaj. |
||||
|
"Shënim" PLANIFIKIMI KALENDAR I PUNËS ARSIMORE (për javën prej 24.03.2014-28.03.2014) Grupi : përgatitoreTema e projektit : "Kafshët shtëpiake" Synimi : Pasuroni njohuritë e fëmijëve për kafshët shtëpiake. Detyrat: Zgjerojenidhe thelloni idetë e fëmijëve për kafshët shtëpiake dhe zogjtë, këlyshët e tyre; për të formuar aftësinë për të kompozuar një histori nga një figurë; të kultivojë aftësinë për të dalluar situatat e përrallave nga ato reale; zhvilloni një dashuri për kafshët shtëpiake. Ditë të javësModaliteti arsimore zonave Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve Organizimi i një mjedisi zhvillimi për aktivitete të pavarura të fëmijëve (qendrat e aktivitetit, të gjitha dhomat e grupit) Bashkëpunimi me prindërit grup, nëngrupi Individual E hënë – 24.03.2014 Mëngjes: Fiz. kulturës Shëndeti Siguria Socializimi Puna Njohje Komunikimi Leximi i hollë. l-ry Artistike tv-në Muzikë ushtrime në mëngjes. Artikuluese dhe gjimnastikë gishtash- kompleksi "Pulë, gjeli dhe mjellma". Mësimi "Rruga".SDA Rregulloni emrat e kafshëve shtëpiake. Biseda situative gjatë larjes për rregullat e përdorimit të një peshqiriNRK Lojë C / r "Familja". Lista e detyrave. D / lojë "Mblidhni kafshët" Situata Wen: Zhenleklar sport beremende.WMC Konsultime individuale për çështje. Kërkojuni prindërve të ftojnë fëmijët të lexojnë libra. Komunikimi. trup tatar.Yort hayvannary belan tanyshtyru. Maksat: Mostakyyl fiker yörtörge, hayvannarny tanyrga, faidalary turynda dörös anlatyrga öyrätu. artistike krijim Modelimi "Puppy" (T.S. Komarova, f. 117) Qëllimi: Të mësojë të përshkruaj kafshët, duke përcjellë tiparet e tyre karakteristike. Njohje Tema FTsKM: « Bota e kafshëve oborri ynë”. Qëllimi: Shpjegoni origjinën e fjalës "shtëpi". Ecni: Fiz. kulturës Shëndeti Siguria Socializimi Puna Njohje Komunikimi Leximi i hollë. l-ry Artistike tv-në Muzikë Vëzhgimi i maceve. Mësimi përmendësh i një poezie B. Zakhoder "Hidhërimi Kiskino", f. 57 (lexo fëmijëve) Rregullimi i përbërjes së numrit 7 të dy më të vegjëlve. Fletushka(lodra me kafshë) Kujtoni për miqësinë, se ju duhet të ndihmoni njëri-tjetrin. D / lojë "Thirreni siç duhet". Ekzaminimi i vizatimeve "Dhi dhe keca".NRK Një shëtitje në mbrëmje: Gjimnastikë Wellness Pas gjumit. Leximi i përrallës "Ujku dhe shtatë kecat". P / lojë "Këmbët më të larta nga toka". P / lojë "Kujdesuni për objektin!" Biseda "Shenjat e Pranverës" Bisedë situative për t'iu drejtuar njëri-tjetrit me mirësjellje. Ndërtesa për lojëra me histori. D / lojë "Çfarë nuk shkon?" Ditë të javës Modaliteti arsimore zonave duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore Bashkëpunimi me prindërit grup, nëngrupi Individual Veprimtari edukative në momentet e regjimit E martë – 25.03.2014 Mëngjes: Fiz. kulturës Shëndeti Siguria Socializimi Puna Njohje Komunikimi Leximi i hollë. l-ry Artistike tv-në Muzikë ushtrime në mëngjes D / dhe për zhvillimin e të folurit: "Ku u fsheh kotelja?" Qëllimi: të ushtrohen fëmijët në përdorimin e emrave në të folur me parafjalët "në", "nën", "në", "për", "rreth". Nga kulturën e zërit fjalimet: Qëllimi: për të sqaruar dhe konsoliduar shqiptimi i saktë tingull dhe (në kombinime tingujsh, fjalë); mësoni si të rregulloni lartësinë e zërit tuaj. (Nastya, Vika) "Filya u ftoh" Qëllimi: të mësojmë fëmijët se si të shmangin ftohjet, për rregullat e sjelljes kulturore gjatë periudhës së rikuperimit (përdorimi i shamisë).mënyrë jetese të shëndetshme Shqyrtimi i lëndësfoto të madhësive të ndryshmestvu (një-shumë).NRK Leximi i përrallës "Një dem është një fuçi e zezë, thundra e bardhë» Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta Njohje Mësoni të kryeni numërimin rendor deri në 9 (Metlin). Qëllimi: Të formohet aftësia për të numëruar objektet brenda 9. Komunikimi Leximi i "Këlyshëve të guximshëm" sipas M. Petrov, f. 46 (u lexojmë fëmijëve). Qëllimi: të mësojë të vëzhgojë kafshët, të formojë përgjegjësinë për mbajtjen e kafshëve në robëri. ftohtë fizikebturne “Po vijnë djemtë dhe vajzat” (improvizim muzikor dhe ritmik). Qëllimi: Të udhëheqë elementë të gjimnastikës ritmike, të zhvillojë lojëra dhe ushtrime në muzikë. Ecni: Fiz. kulturës Shëndeti Siguria Socializimi Puna Njohje Komunikimi Leximi i hollë. l-ry Artistike tv-në Muzikë Vëzhgimi i maceve. Kush do ta hedhë çantën më larg (me një nëngrup fëmijësh).Synimi : përmirësimi i lëvizjes aktive të dorës gjatë hedhjes. Situata problemore: “Nëse nuk kujdesemi për kafshët…” Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të kryer me përgjegjësi detyrat e punës. Lojë celulare "kurthi i miut". Një shëtitje në mbrëmje: Lojë C / r "Cat" Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të marrë rolin e një kafshe. Krasnoshchekova, 72 D / dhe "Kush - kush" Macja ka kotele Derri ka derra Lopa ka viça etj. Lojë-ushtrim "Macja përkëdhel" Synimi:promovoni zhvillimin e vetëvlerësimit të fëmijëve (Daniyar, Ruslan) prezantim kompjuterik"kafshët shtëpiake" Qëllimi: të mësojë fëmijët të emërtojnë pjesë të trupit të kafshëve, të përdorin fjalë në të folur që përcjellin një qëndrim emocional ndaj tyre. Zhvilloni empati, fjalim koherent. Përgatitni maska për kotele dhe mace “Urdek duslaryn tapty” (tema e 29-të)WMC Ditë të javës Modaliteti arsimore zonave Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore Organizimi i një mjedisi në zhvillim për aktivitete të pavarura të fëmijëve Bashkëpunimi me prindërit grup, nëngrupi Individual Veprimtari edukative në momentet e regjimit E mërkurë – 26.03.2014 Mëngjes: Fiz. kulturës Shëndeti Siguria Socializimi Puna Njohje Komunikimi Leximi i hollë. l-ry Artistike tv-në Muzikë ushtrime në mëngjes D / dhe nga zhvillimi shqisor: "Gjeni dhe emri" Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të gjetur shpejt forma gjeometrike ngjyrë të caktuar, forma, madhësia. Mbi zhvillimin e të folurit ( punë fjalori, ushtrim gramatikor të folurit e saktë ) Qëllimi: të mësoni të formoni emra zvogëlues për kafshët e vogla (Ruzanna, Camilla) situata e lojës "Kotele dhe peshqir" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të vërejnë gabime në veprimet e personazhit, të shpjegojnë thelbin e tyre. Për të formuar aftësinë për të përdorur ind. Peshqir. Biseda "Zjarri është mik dhe armik"bazat e sigurisë së jetës Fotot e historisë:"Kali me mëz"“Derr me gic”, “Lopë dhe viç”, algoritmeNRK Ofroni të konsideroni me fëmijët rroba të ngrohta prej leshi të kafshëve (çorape, dorashka, shalle) për të vënë re gjëra të tilla (të buta, të ngrohta, me gëzof) Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta Njohje FEMP. Tema: "Emërtoni ditët e javës". Qëllimi: Për të konsoliduar aftësinë për të emërtuar vazhdimisht ditët e javës, përcaktoni se cila ditë e javës është sot, cila ishte dje, cila do të jetë nesër. Ushtrimi i lojës "Bëni ditët në rregull". Muzikë Dëgjimi i muzikës: Muzika "Bullume dhe shi" nga T. Chudnova. Qëllimi: Të ngjallë dëshirën e fëmijëve për të perceptuar emocionalisht muzikën, për ta kuptuar atë, për të formuar aftësinë për të shprehur përshtypjet e tyre. Interpretimi: Këndimi "Lanky Crane" rusisht kenge popullore; Kënga UMC:"Batilar җyry". Qëllimi: Të ngjallë një përgjigje emocionale ndaj këngëve të një natyre lozonjare. "Cockerel" është një melodi popullore letoneze. Qëllimi: Përmirësimi i aftësisë së kërcimit të lehtë. Zhvilloni kujtesën muzikore. Kreativiteti: Lojë muzikore "Lepuri i pastrehë" Qëllimi: Të vazhdojmë të njohim fëmijët me folklorin e lojës. Zhvilloni imagjinatën, shkathtësinë, orientimin në hapësirë. Komunikimi Zhvillimi i të folurit. Biseda "Kush po bërtet" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të kompozojnë së bashku me mësuesin histori e shkurtër, mësoni të emërtoni kafshë foshnje, formoni fjalë me ndihmën e prapashtesave -onok-, sqaroni dhe konsolidoni shqiptimin e saktë të tingullit [dhe], mësoni të rregulloni lartësinë e zërit. Ecni: Fiz. kulturës Shëndeti Siguria Socializimi Puna Njohje Komunikimi Leximi i hollë. l-ry Artistike tv-në Muzikë Vëzhgimi i qiellit: qielli është ajri që rrethon tokën, njerëzit, kafshët dhe bimët e thithin atë. Me një nëngrup fëmijësh, praktikoni hedhjen dhe kapjen e topit. Diskutoni situata të rrezikshme në rrugë. Lojë me top "Emërtoni kafshën me dashuri". Një shëtitje në mbrëmje: Teatër.-aktivitet loje: "Të gjithë duan të ndihmojnë një kotele." Qëllimi: të formohet tek fëmijët një interes i madh për lojën teatrale.WMC D / dhe "Fëmija e kujt?" Qëllimi: të mësojmë fëmijët të njohin dhe emërtojnë këlyshët e kafshëve shtëpiake. Pasuroje fjalorin. (Islam, Jakub) Etyd "Macja dhe salcë kosi" Qëllimi: t'u mësojë fëmijëve në procesin e lojës aftësinë për të përdorur lëvizje ekspresive për të përcjellë gjendjen shpirtërore, ndjenjat.WMC Shikimi i librave me ilustrime të kafshëve shtëpiake. NRK Ditë të javës Modaliteti arsimore zonave Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore Organizimi i një mjedisi në zhvillim për aktivitete të pavarura të fëmijëve Bashkëpunimi me prindërit grup, nëngrupi Individual Veprimtari edukative në momentet e regjimit E enjte – 27.03.2014 Mëngjes: Fiz. kulturës Shëndeti Siguria Socializimi Puna Njohje Komunikimi Leximi i hollë. l-ry Artistike tv-në Muzikë ushtrime në mëngjes D / dhe me objekte pranë. përvjetor: "Çfarë na solli këlyshi" Qëllimi: të ftoni fëmijët të prekin për të zbuluar artikuj të ndryshëm, mëson të organizojë veprimet e lojës në çifte, të mësojë të bie dakord për aktivitete të përbashkëta. Lojë "Semafori"SDA Matematika Qëllimi: për të formuar paraqitje elementare sasiore (një-shumë), për të mësuar, në përputhje me konceptet e një, shumë, për të përdorur saktë emrin në njëjës ose shumës. (Ainur, Ramil) Psikogjimnastikë "Minjtë" Qëllimi: të ftoni fëmijët të tregojnë minj lozonjarë, të zemëruar dhe të gëzuar, për të zgjeruar idetë e tyre rreth cilësitë personale përjetuar nga njerëzit, emocione. Tynlau audio yazma (15 kisek i mesditës)WMC Foto që përshkruajnë kafshë shtëpiake dhe këlyshët e tyre.NRK Ftojini prindërit të flasin me fëmijën se çfarë telashe mund të ndodhë nëse jeni të pakujdesshëm në rrugë kur takoni një qen. Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta Komunikimi Puna me një libër pune. Mësoni të shkruani me shkronja të mëdha. Njohje Ndërtimi: "Shtëpia e qenit" Qëllimi: të vazhdojë t'i mësojë fëmijët të ndërtojnë shtëpi. Zhvilloni aftësitë themelore të orientimit në hapësirë. Kultura Fizike aktiviteti motorik L.I. Penzulaeva nr. 30. P / lojë "Kush do të kthehet më mirë" (hyni në rreth). Ecni: Fiz. kulturës Shëndeti Siguria Socializimi Puna Njohje Komunikimi Leximi i hollë. l-ry Artistike tv-në Muzikë Shiu shikuar. Synimi: mësoni të përcaktoni natyrën e shiut: i zgjatur, i cekët, i shiut, i mërzitshëm, i ftohtë. P / lojë "Gjuetarët dhe kafshët". Qëllimi: të prezantojë rregullat e lojës. Me Ruzanën, Camilla për të rregulluar kërcimin së gjati nga një vend. Kushtojini vëmendje pamjes tuaj.Synimi:
të edukojë dëshirën për të qenë të rregullt dhe të kujdeset për pamjen e tyre. P / lojë "Vendi bosh". P / lojë "Kurth miu". Qëllimi: për të rregulluar rregullat e lojës. Një shëtitje në mbrëmje: Bisedë me temën: "Objekte të rrezikshme"bazat e sigurisë së jetës Biseda “Puna e blegtorëve”. Qëllimi: Të vazhdojë njohja e fëmijëve me profesionet e blegtorëve. P / lojëra me kërkesë të fëmijëve. Qëllimi: t'i mësoni fëmijët të dëgjojnë me kujdes një regjistrim audio, të konsolidojnë njohuritë se si "flasin" kafshët shtëpiake, t'i mësojnë ata t'u përgjigjen pyetjeve nga pritësi. (Aliya, Vika) Biseda "Kafshët në rrugë" Qëllimi: t'i prezantojë fëmijët me rregullat e sjelljes kur takohen me kafshë, të tregojë se si të veprojnë në situata të ndryshme.NRK Lojëra me një oborr të ndërtuar për kafshët shtëpiake. Ilustrime që paraqesin shtëpi; konstruktor. "Kem nerse yarata" (tema e natës së 57-të)WMC D / lojë "Thirreni me dashuri." Qëllimi: të kultivohet dëshira për të përdorur fjalë të dashura në të folur. Ditë të javësModaliteti arsimore zonave Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve duke marrë parasysh integrimin e zonave arsimore Organizimi i një mjedisi në zhvillim për aktivitete të pavarura të fëmijëve Bashkëpunimi me prindërit grup, nëngrupi Individual Veprimtari edukative në momentet e regjimit E premte – 28.03.2014 Mëngjes: Fiz. kulturës Shëndeti Siguria Socializimi Puna Njohje Komunikimi Leximi i hollë. l-ry Artistike tv-në Muzikë ushtrime në mëngjes D / dhe nga bota natyrore: "Kush jeton ku?" Qëllimi: të dallojë se ku jetojnë kafshë të ndryshme. (Kush është kaida yashi?)WMC Nga aktivitete artistike Qëllimi: të mësojmë fëmijët të mbajnë saktë lapsin, të rregullojnë përpjekjet e muskujve. (Rosalina, Daniyar) Lojëra të shtypura në tabelë: "Ndahu në grupe" Qëllimi: për të sqaruar dhe plotësuar njohuritë e fëmijëve për kafshët e egra dhe shtëpiake, për të nxitur zhvillimin e të folurit koherent. Vendosni letër, lapsa, shabllone në këndin e vizatimit. Letër, lapsa, silueta të kafshëve shtëpiake Biseda individuale dhe konsultime me kërkesë të prindërve Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta Krijimtaria artistike (Vizatim) "Le të shkojmë të kullosim kafshët në një livadh të gjelbër" Qëllimi: Të mësoni se si të aplikoni goditje dhe të vizatoni vija të drejta të gjata dhe të shkurtra në drejtime të ndryshme. Të çojë në një kuptim të asaj ngjyrë jeshile bari ka hije, mësoni ta shfaqni këtë në foto. Edukoni tek fëmijët marrëdhënie të mira kafshëve, për të ngjallur dëshirën për t'i ndihmuar ato. Komunikimi Leximi për kafshët. Biseda "Fëmija kafshë shtëpiake" Qëllimi: pasurimi i fjalorit të fëmijëve. Mësoni të bëni fjali të ndërlikuara me bashkimin e kundërta , fjali të thjeshta me një pretekstafër ; emrat në formën e një njësie numra dhe shumës. numrat. Zhvilloni aftësitë e komunikimit. Zhvilloni aftësitë bazë të analizës rrokjeje. Smirnova, 37. Muzikë Dëgjimi i muzikës: Kënga e Larkut” nga Çajkovski. Synimi:formuarbshkathtësiFëmijët shprehin qëndrimin e tyre ndaj muzikës me fjalë. Interpretimi: Këndimi "Marshi i Çernomorit", Glinka; Kënga UMK: "Batilar җyry". Qëllimi: Të vazhdojë të zhvillojë aftësinë për të kënduar lehtë, emocionalisht, për të shprehur karakterin e këngës në të kënduar. Lëvizjet muzikore-ritmike. Muzika “Jumps and jumps” nga I. Sats, “Hapi me shkel, vrapimi, ecja e kujdesshme”, ushtrimi “Fluturat” Muzika “Nocturne” nga P. Çajkovski. Qëllimi: Të vazhdojë të formohet aftësia për të përdorur të gjithë hapësirën e sallës, për të ecur, duke ndryshuar drejtimin e lëvizjes. Kreativiteti: Lojë muzikore: Lojë "Lepuri i pastrehë". Qëllimi: Të vazhdojmë të njohim fëmijët me folklorin e lojës. Zhvilloni imagjinatën, shkathtësinë, orientimin në hapësirë. Ecni: Fiz. kulturës Shëndeti Siguria Socializimi Puna Njohje Komunikimi Leximi i hollë. l-ry Artistike tv-në Muzikë Duke parë pemën. Me Rianën, Vika për të konsoliduar aftësinë për të ndarë fjalët në rrokje. Mbikëqyrja e punës së portierit. Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për punën e një portier. Lojëra falas për fëmijë. Një shëtitje në mbrëmje: Punët shtëpiake: riparim librash Objektivi: të vazhdojë t'i prezantojë fëmijët me të ndryshme veprimet e punës për restaurimin e librave, për të formuar gatishmërinë dhe aftësinë për t'i ofruar të gjithë ndihmën e mundshme një të rrituri. Lojra ne natyre : "Kuajt" Qëllimi: të trajnojë fëmijët në ekzekutimin e pavarur të një sekuence veprimesh të lojës, të mësojnë saktë, të kryejnë lëvizje.PUNA Lojë-ushtrimi "Thuaji maces fjalë të mira» Synimi: ndihmojnë në përmirësimin e vetëvlerësimit të fëmijëve. (Tagir, Ruslan) Lojë dramatike "Në oborrin e gjyshes" Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të kuptuar gjendje emocionale kafshët (nga natyra e lëvizjeve, ecjes, etj.) dhe veçoritë e komunikimit të tyre. (Ebinen yortynda)WMC Flisni me fëmijët se çfarë hanë kafshët shtëpiake, çfarë përfitimesh sjellin njerëzit, pse quhen kafshë shtëpiake. Lojëra tavoline(lego, puzzles). "Miyaunyn bulmesen businessbez" UMK Zhvillimi kognitiv, i të folurit, social dhe komunikues, artistik dhe estetik 1. Zhvillimi i interesave, kuriozitetit dhe motivimit kognitiv (zhvillimi kognitiv). 2. Formimi i themeleve sjellje të sigurt në jetën e përditshme, shoqërinë, natyrën (sociale - komunikuese). 3.Aktivizimi i fjalorit mbi temën ( zhvillimin e të folurit) 4. Rrisni interesin për fjalën artistike (hood-est development) Metodat dhe teknikat: Praktike: prezantimi "Dimri", loja "Vazhdo fjalinë" Vizuale: demonstrim i materialit dhe fotografive me temën "Kafshët shtëpiake dhe të egra" Verbale: lexim, bisedë, pyetje kërkimi Materialet dhe pajisjet: foto të kafshëve shtëpiake dhe të egra N.E. Veraksa faqe 238 2.Veprimtari gjobë Integrimi i fushave arsimore: artistike - estetike, të folurit, shoqërore - zhvillimin e komunikimit. 1.Fiksoni aftësinë për të vizatuar një shumëllojshmëri pemësh duke përdorur ngjyra të ndryshme bojëra për fuçi dhe metoda të ndryshme të punës me furçë. 2. Poziciononi imazhin në të gjithë fletën: sipër, poshtë, djathtas, majtas. (hood-est. zhvillim). 2.Aktivizoni fjalorin për temën (zhvillimin e të folurit). 3. Të edukojë respektin për natyrën (social-kom. zhvillim). Metodat dhe teknikat: Praktike: loja “Çfarë”, vizatim; Vizuale: shikimi i fotografive; Verbale: tregim, bisedë. Materiali: album, ngjyra, një grup fotografish I.A. Rr. Lykova 60 3. Aktiviteti motorik. Hulumtimi kognitiv 1. Zhvillimi i interesave, kuriozitetit dhe motivimit kognitiv. ( zhvillimi kognitiv) 2. Për të formuar aftësinë për të mbrojtur mendimin e dikujt (zhvillimi i komunikimit social) 3. Rrit interesin për fjalën artistike (art - zhvillim estetik) Metodat dhe teknikat: Praktike: loja "Gess the riddle"; Verbale: shpjegim; pyetje kërkimi. Materiali: fletore pune. Material demo. Logjikat veprimtari edukative: Rr.E.Kolesnikova 41 nr.13 2. Veprimtari pamore Integrimi i fushave arsimore: njohëse, artistike dhe estetike, sociale dhe komunikuese, zhvillimi i të folurit. Detyrat: 1. Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për kafshët e rajonit tonë (zhvillimi kognitiv) 2. Forconi aftësinë për të skalitur nga një pjesë e tërë, për të përcjellë saktë proporcionet e trupit. Jepni linjave butësi, elegancë (zhvillim artistik) 3. Të kultivojnë aftësinë për të vlerësuar saktë punën e tyre dhe punën e shokëve të tyre (social-com development) 4. Aktivizoni fjalorin mbi temën (zhvillimi i të folurit) Metodat dhe teknikat: Praktike: skulpturë Shfaqje; Verbale: shpjegim bisede. Materiali: mostër, plastelinë, dërrasë për modelim, stack.peceta. Logjika e veprimtarisë edukative: T.S. Komarova faqe 165 (sipas planit të punëtorit muzikor) Veprimtaritë njohëse - kërkimore. Integrimi i fushave arsimore: Konjitive, verbale, fizike, zhvillimin artistik. 1. Paraqisni përbërjen e numrit 8 (zhvillimi kognitiv) 2. Fiksoni emrin e muajit të parë të dimrit (zhvillimi i të folurit). 3.Edukoni tipare pozitive karakteri: guximi, ndershmëria (zhvillimi fizik). 4. Rrit interesin për fjalën artistike (art - zhvillim estetik) Metodat dhe teknikat: Praktike: loja "Rruaza" Vizuale: shikimi i ilustrimeve Verbale: lexim, pyetje të motorit të kërkimit karakter. Materiali: fletore pune, lapsa. Logjika e aktivitetit: №13 Kolesnikova E.V. Veprimtari komunikuese Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit, socio-com. zhvillimi, zhvillimi fizik 1. Të mësojë fëmijët të hartojnë një histori të komplotit bazuar në një figurë; të zhvillojë aftësinë për të shpikur në mënyrë të pavarur ngjarjet që paraprijnë ato të përshkruara dhe ato pasuese; praktikoni përdorimin e emrave të kafshëve të vogla në rasë gjinore i vetmi dhe shumësi; Fjalor: ushtrim në përzgjedhjen e krahasimeve dhe përkufizimeve për një fjalë të caktuar, dhe Z.K.R .: për të rregulluar shqiptimin e saktë të tingujve R dhe L në fjalë dhe fjalim frazor të mësojnë të dallojnë këta tinguj me vesh; mësoni si të kontrolloni volumin e zërit tuaj. shkalla e të folurit (zhvillimi i të folurit). 2. Të formojë ide te fëmijët për jetën e kafshëve në dimër (zhvillimi kognitiv). 3. Të edukojë respektin për natyrën (socio-kom. zhvillim). 4.Zhvilloni cilësitë fizike dhe aftësitë koordinuese të fëmijëve (zhvillimi fizik). Metodat dhe teknikat: Praktike: loja "Merr veprimin". Vizuale: shikimi i ilustrimeve Verbale: lexim, bisedë. Materiali: foto të ngjashme. Lloji i veprimtarisë së fëmijëve. 1. Hulumtimi njohës Aktiviteti. Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi kognitiv, zhvillimi social dhe komunikues, zhvillimi artistik dhe estetik Detyrat: 1. Mësoni të sillni analiza e zërit fjalët, (zhvillimi kognitiv). 2. Prezantoni rolin dallues të fjalës të tingullit (zhvillimi social-kom.) Metodat dhe teknikat: Praktike: loja “Çfarë tingulli është zanore”; analizë e shëndoshë e fjalës "trëndafil" "lojë me detyra". Vizuale: shikimi i ilustrimeve Materiali: foto-skema e fjalës "trëndafil".patate të skuqura, tregues. Logjika e veprimtarisë edukative: Lloji i veprimtarisë së fëmijëve 2. Veprimtari komunikuese. Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi i të folurit, social dhe komunikues 1 Përmirësoni aftësitë tuaja të të folurit. Zhvilloni aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve ofertë e plotë. Zhvilloni fjalimin koherent, aftësinë për të ritreguar tekstin bazuar në tabelën mnemonike. Fjala si mjet komunikimi dhe kulture. Pasurimi fjalor aktiv(zhvillimi i të folurit); 2. Zhvilloni të menduarit, kujtesën (zhvillimi social dhe komunikues) Metodat dhe teknikat: Praktike: ushtrimi i lojës "Pikat" Pamore: demonstrim i materialit dhe i fotografive Verbale: bisedë e shkurtër, tregim Materialet dhe pajisjet: tabela mnemonike mbi temën (Përmbledhja e bashkangjitur) 3.Aktiviteti muzikor. Aktiviteti vizual. Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi kognitiv, i të folurit, social dhe komunikues, artistik dhe estetik. 1. Prezantoni kafshët korsia e mesme Rusia (zhvillimi kognitiv). 2. Të formojë aftësinë e përzgjedhjes së përkufizimeve për emrat (zhvillimi i të folurit). 3. Të krijojë një kuptim të kuptimit të përpjekjeve të veta për të marrë një rezultat cilësor (komunikim social. zhvillim). 4. Forconi aftësinë për të punuar me bojëra uji (zhvillimi i kapuçit) Metodat dhe teknikat: Praktike: vizatim; Pamore: shikimi i ilustrimeve; Verbale: bisedë, shpjegim. Materiali: ilustrime të një ariu të murrmë, album, bojëra. Logjika e veprimtarisë edukative: N.E. Veraksa faqe 233 2. Perceptimi i letërsisë artistike dhe folklorit. Integrimi i fushave arsimore: Zhvillimi kognitiv, i të folurit, social dhe komunikues, artistik dhe estetik. 1. Mësoni të ritregoni vazhdimisht, plotësisht, duke përcjellë fraza dhe kthesa figurative (zhvillimi i të folurit) 2. Rrisni interesin për fjalën artistike (hood-est development) 3.Fiksoni idetë e fëmijëve për jetën e kafshëve të egra në natyrë (zhvillimi kognitiv) 4. Formoni bazat e sjelljes së sigurt në natyrë (zhvillimi social dhe komunikues) Metodat dhe teknikat: Praktike: lojë Vizuale: shikimi i ilustrimeve Verbale: lexim, bisedë, ritregim. Materiali: ilustrim ariu i murrmë Logjika e veprimtarisë edukative: N.E. Veraksa faqe 233 (sipas planit të instruktorit të edukimit fizik) PLANIFIKIMI I PUNËS ARSIMORE nga 1.12.2014 - 5.12.2014 grupi i lartë"Thirrjet" Tema: Kafshët shtëpiake dhe të egra në dimër. Ngjarja e hapur: ekspozita e vizatimeve për fëmijë "Dhelpra dhe lepuri", përgjegjëse: Raçkova Olga Nikolaevna. e hënë 1 dhjetor. Direkt Ecni: Kthimi nga një shëtitje Mbrëmje: Ecni e martë 2 dhjetor. Direkt Ecni: Ecni 3 dhjetor - e mërkurë Direkt Ecni: Kthimi nga një shëtitje Mbrëmje: Ecni 4 dhjetor - e enjte Direkt Ecni Kthimi nga një shëtitje Mbrëmje: Ecni Vëzhgimi i reve. Lojë celulare "Emri dhe Fshihe". Qëllimi: të mësojmë fëmijët të veprojnë sipas sinjalit të mësuesit. 5 dhjetor - e premte Direkt Ecni: Kthimi nga një shëtitje Leximi i fjalimeve. Qëllimi: zhvillimi i frymëmarrjes së të folurit dhe artikulimi i të folurit. Lexim shprehës- Dasha. Bisedë situative "Modaliteti i ditës". Vendosni fotot në tabelë me imazhin e shpendëve. Mbrëmje: shëtitje
>
Më popullorja |
