Պատճառահետեւանքային վերագրումը որպես սոցիալ-հոգեբանական երևույթ. Պատճառահետևանքային վերագրում. ինչ է այս երևույթը և որտեղ է այն օգտագործվում

Հաճախ մենք փորձում ենք հասկանալ ուրիշների արարքների պատճառները։ Միևնույն ժամանակ, վարքագծի գնահատումը կարող է կապված լինել ինչպես հանգամանքների, այնպես էլ անձնական հատկանիշների հետ: կոնկրետ անձ. Այս գնահատումը կոչվում է «պատճառահետեւանքային վերագրում»: Թե ինչ է պատճառահետևանքային վերագրման տեսությունը, մանրամասն քննարկում պահանջող հարց է:

Ի՞նչ է պատճառահետևանքային վերագրումը:

Հոգեբուժության ոլորտի մասնագետներն ասում են, որ պատճառահետևանքային վերագրումը միջանձնային ընկալման առանձին երևույթ է, որը բաղկացած է մեկ այլ անձի գործողությունների պատճառները մեկնաբանելուց, վերագրելուց՝ նրա վարքի իրական պատճառների մասին տեղեկատվության պակասով: Այս տերմինը մշակվել է արևմտյան լեզվով սոցիալական հոգեբանությունև ընդհանուր գաղափարկարողացել է ձեռք բերել հետազոտողների կողմից մշակված վերագրման տեսության մեջ:

Պատճառահետևանքային վերագրում - տեսակներ և սխալներ

Պատճառահետևանքային վերագրումհոգեբանության մեջ ցույց է տալիս տարբեր օրինաչափություններ, որոնք հանգեցնում են ընկալման սխալների: Մարդիկ կարող են բացատրել իրենց սեփական անհաջողությունները և ուրիշների հաջողությունները՝ օգտագործելով իրավիճակային վերագրում: Հաճախ մենք բոլորս փորձում ենք ավելի հավատարիմ և ավելի մեղմ լինել ինքներս մեզ, քան շրջապատող մարդկանց: Անձնական վերագրումն օգտագործվում է սեփական հաջողությունները և ուրիշների անհաջողությունները վերլուծելու համար: Հետաքրքիր փաստ է այն, որ հաջողության պատճառը հաճախ կապված է մարդու արժանիքների հետ, իսկ անհաջողությունները կարելի է բարդել հանգամանքների վրա: Սա է մարդու հոգեկանի յուրահատկությունը։

Պատճառահետևանքային վերագրման տեսակները

Ասելով, թե ինչ է ենթադրում պատճառահետևանքային վերագրումը, կարևոր է նկատի ունենալ դրա տեսակները: Հոգեբանները նշում են պատճառահետևանքային վերագրման երեք տեսակ.

1. Օբյեկտի պատճառահետևանքային վերագրում - պատճառահետևանքային կապը վերագրվում է այն օբյեկտին, որի վրա վերաբերվում է գործողությունը:
2. Անձնական - վերագրվում է արարքը կատարած անձին:
3. հանգամանքների հետ կապված - վերագրվում է հանգամանքներին

Պատճառահետևանքային վերագրման սխալներ

Հատկացնել բնորոշ սխալներպատճառահետևանքային վերագրում.

1. Անձնական գործոնների դերը գերագնահատելու միտումը և իրավիճակի, հանգամանքների ազդեցությունը թերագնահատելու ունակությունը: Այս սխալը բնորոշ է նրանց, ում կարելի է դիտորդ անվանել։ Գնահատելով մեկ այլ մարդու վարքագիծը, դուք հաճախ կարող եք տեսնել որոշակի օրինաչափություն: Այսպիսով, անհաջողությունների դեպքում նրանք ասում են, որ ինչ-որ մեկը շատ չի փորձել, կամ որ մարդիկ բավարար կարողություններ չունեն: Երբ գործունեության արդյունքը հաջող է, կարելի է ասել, որ նրանց բախտը բերել է։ Եթե մենք խոսում ենքինքնավերագրման մասին, ապա դուք կարող եք դիտարկել հակառակ միտումը, քանի որ դրա հիմնական նպատակը դրական .
2. Կեղծ համաձայնության մոլորություն - սովորական է, որ մարդն իր սեփական վարքագիծը մեկնաբանում է որպես բնորոշ, ինչը բնորոշ է շատ մարդկանց:
3. Դերային վարքագծի տարբեր հնարավորությունների սխալ՝ տարբեր սոցիալական դերերկարող է առաջարկել տարբեր վարքագիծ: Այդ իսկ պատճառով վերագրման ժամանակ ընկալողը մեկնաբանում է ուրիշների վարքը՝ ըստ նրանց սոցիալական դերերի:
4. Չեղածի տեղեկատվական արժեքը անտեսելը բացառապես ակնհայտ փաստեր հաշվի առնելու միտում է։

Պատճառահետևանքային վերագրում և միջանձնային գրավչություն

Հոգեբանության մեջ միջանձնային գրավչությունը հասկացվում է որպես համակրանք, ջերմություն և. Մեզանից յուրաքանչյուրը ոչ միայն ընկալում է ուրիշներին, այլ նաև ձևավորում է սեփական վերաբերմունքը նրանց նկատմամբ։ Միաժամանակ յուրաքանչյուրի համար անհատական ​​կլինի։ Այս գրավչությունն ազդում է հենց պատճառահետևանքային վերագրման երևույթի վրա: Այսինքն, երբ մարդու նկատմամբ վերաբերմունքը դրական է, ապա թե՛ արարքների պատճառի բացատրությունը, թե՛ վարքագիծը կարող է լինել ավելի մեղմ ու հավատարիմ։ Երբ մարդը բացահայտորեն անհամակ է, նրա գործողությունների պատճառները կարող են անխնա քննադատության ենթարկվել:

Հաղորդակցության մեջ պատճառահետևանքային վերագրում

Հասկանալու համար, թե ինչ է նշանակում պատճառահետևանքային վերագրում հասկացությունը, կարևոր է իմանալ, թե երբ է այն տեղի ունենում: Այն հայտնվում է, երբ անսպասելի խոչընդոտներ են առաջանում համատեղ գործունեության ճանապարհին` դժվարությունների և կոնֆլիկտների, շահերի և տեսակետների բախման դեպքում: Այն պահին, երբ այս ամենը տեղի է ունենում, մարդիկ կիրառում են պատճառահետևանքային վերագրում։ Այսինքն՝ վարքագծի պատճառները մենք վերագրում ենք այլ մարդկանց, և որքան բարդ է փոխազդեցությունը, այնքան ավելի լուրջ ենք մոտենում պատճառի որոնմանը։

Պատճառահետևանքային վերագրման օրինակ կարող է լինել ընկերների հետ հանդիպումից ուշանալը: Սպասողներից ոմանք համոզված են, որ դա կարող է պայմանավորված լինել եղանակից, մյուսը կարծում է, որ ընկերն ուշացել է անլուրջության պատճառով, իսկ երրորդը նույնիսկ կասկածում է, թե արդյոք ուշացածին տեղյակ են պահել հանդիպման վայրի մասին։ Այնպես որ, բոլոր ընկերները տարբեր տեսակետներուշանալու պատճառների մասին՝ հանգամանքների, առանձնահատկությունների և պատճառն ինքնին։

Իրար հետ շփվելու գործընթացում մարդիկ փոխըմբռնման կարիք ունեն։ Եթե ​​այլ անձի վարքագիծը բացատրող բավարար փաստեր չկան, ապա դիտորդների համար սովորական է վերագրել տարբեր դրդապատճառներ. Նույնը վերաբերում է հենց քննարկման օբյեկտին. նա նույնպես փորձում է գտնել իր արդյունքի պատճառները։ Այս երեւույթըկոչվում է պատճառահետևանքային վերագրում՝ պատճառներ վերագրել՝ առանց հաստատապես իմանալու կատարվածի բովանդակությունը: Այն սկսեց ուսումնասիրվել արևմտյան սոցիալական հոգեբանության մեջ։ Հիմնադիրը համարվում է Հայդերը։

Պատահական վերագրում հոգեբանության մեջ. Վերագրման օրինակներ

Այս երեւույթը գոյություն ունի, քանի որ բոլորն ուզում են տեսնել ամբողջական պատկեր, պատկերացրեք բոլոր իրադարձությունները։ Բայց խնդիրն այն է, որ ոչ միշտ են փաստերը հայտնի։ Եվ այդ ժամանակ մարդը սկսում է նկարել, մտածել պատկերը՝ այն հասցնելով տրամաբանական ավարտի։ Այս գործընթացն իրականացվում է առկաին համապատասխան կյանքի փորձը. Հոգեբանության մեջ նշվել է հասարակության տարբեր արձագանքները կարծրատիպային և շեղված վարքագծին. Դիտարկենք մի օրինակ։

Աշակերտները սպասում են նոր ուսուցչի, ով իրենց պատմություն կսովորեցնի։ Եթե ​​նրանց խնդրեն նկարագրել պատմության ուսուցչին, ապա, ամենայն հավանականությամբ, դասերը կլինեն ձանձրալի և անհետաքրքիր: Եվ եթե նրանց ծանոթացնեք մեկ այլ ուսուցչի հետ՝ նախապես նկարագրելով նրա դասավանդման ոճը (նա օգտագործում է տեսողական մոդելներ, դասավորում է գծապատկերներ, անում է ամեն ինչ դասերը հետաքրքիր դարձնելու համար), ապա մարդու մասին կարծիքը կլինի ոչ ստանդարտ՝ տարբերվող սովորական սովորությունից։ դատողություն.

Պատճառահետեւանքային վերագրման հիմնարար սխալ

Այս սխալը կայանում է նրանում տարբեր կետերտեսլականը, այլ կիզակետերում: Որպես կանոն, դիտորդական երկու դիրք կա՝ կատարվողի մասնակիցն ինքը և կողքից դիտողը։ Այստեղ առաջինի համար դատողության գործիչը հանգամանքներն են, իսկ երկրորդի համար՝ անձը։ Այսպես է լինում տեղի ունեցածի կամ տեղի ունեցողի նախնական դիտարկումը տարբեր տեսանկյուններից. Սա հոգեբանության վերագրման հիմնարար սխալն է:

Պատճառահետևանքային վերագրման տեսակները

Կախված նրանից, թե որ տեսանկյունից է դիտարկվում իրավիճակը, ստացված արդյունքը նույնպես. Կան հետևյալ տեսակները:

1. անձնական վերագրում. Անհաջողությունների պատճառները ուղղակիորեն անհատին վերագրելը.
2. հանգամանքային. Մեղադրելով հանգամանքները;
3. Օբյեկտ. Պատճառը հենց օբյեկտի մեջ է։

Հետաքրքիր է, որ մարդու դիրքը որոշում է նրա մտածողության ուղղությունը։ Հանգամանքները ամենից հաճախ մեղադրում է հենց ինքը՝ մասնակիցը։ Անհաջողության շարժառիթը դիտորդը տեսնում է անձի (մասնակցի) մեջ. Դա պայմանավորված է նրանով, որ ոչ մեկը, ոչ էլ մյուսը լիովին ճշմարտանման պատկեր չեն պատկերացնում։ Ստացվում է, որ վերագրումը սուբյեկտիվ, հետևաբար՝ հաճախ թյուր կարծիք է։

Եվս մեկ օրինակ. Մի ամաչկոտ տղա վերջապես որոշեց հանդիպել մի աղջկա. Ես ամեն ինչ նախօրոք մտածեցի, նույնիսկ փորձեցի ելույթս։ Ընդհանրապես, նա նույնպես բարձրացրեց իր ինքնագնահատականը։ Նա ծանոթանում է նրա հետ փողոցում, բայց նա ինչ-ինչ պատճառներով հրաժարվում է ծանոթության հնարավորությունից: Տղան անմիջապես կառուցում է բոլոր տեսակի վարկածներ: Նա մտածում է. «Գուցե ես եմ, գուցե նա ինձ դուր չի գալիս. գուցե նա պարզապես տրամադրություն չունի» և այլն: Այս մտքերը կարող են լինել և՛ առանձին, և՛ մեկը մյուսի հետևից:

Միևնույն ժամանակ ճիշտ ըմբռնումՄարդու գործողությունների պատճառները շատ կարևոր են մարդկանց միջև հարաբերությունների պահպանման համար. Վարքագծի անհասկանալի դրդապատճառները կարող են շատ տարբեր լինել իրական դրդապատճառներից: Բայց այնպես է պատահում, որ երբեմն մարդը չի կարող հարցնել, պարզաբանել որոշ կետեր և, հետևաբար, ստիպված է լինում օգտագործել իր երևակայությունը։

Պատճառահետեւանքային վերագրման հետազոտության նպատակներն ու արդյունքները

Պատճառահետևանքային վերագրման մեխանիզմների հետազոտության նպատակն է բարձրացնել մարդկանց միջև փոխգործակցության արդյունավետությունը և արդյունավետությունը: անձնական աճ. Առաջինը ներառում է որոշակի գործողությունների դրդապատճառների առավել ճիշտ սահմանումը: Իսկ երկրորդը ցույց է տալիս մոտիվացիայի, ակտիվության, հույզերի և այլնի վրա ազդելու տարբերակներ։ Այն, ինչն առավել լիարժեք օգնում է հասկանալ այս երևույթի ուսումնասիրությունը, կոնկրետ գործողությունների համար պատասխանատվության պարտադրման կամ ընդունման պահի ցուցումն է: Եվ առկա արդյունքի համապարփակ վերանայում: Այսինքն՝ հետազոտության նպատակն է գտնելը ճշգրիտ սահմանումվարքի իրական դրդապատճառները.

Հայտնի է, որ գնահատելիս մարդն ինքն իրեն ավելի մեղմ է վերաբերվում, քան մյուս օտարները։ Ինչ-որ մեկի հաջողությունները և սեփական անհաջողությունները անձը վերաբերում է իրավիճակային վերագրմանը: Բայց, նկարագրելով ուրիշների անհաջողություններն ու սեփական հաջողությունները, նա դիմում է անձնական վերագրմանը։ Այս դեպքերում մարդը հակված է կատարվածի պատճառը համարել կամ հանգամանքները, կամ հենց ինքը՝ ըստ վերջնական արդյունքի։

Սովորաբար մարդը հաջողությունը բացատրում է իր աշխատասիրությամբ, կամքի ուժով, իր յուրահատկությամբ։ Բայց ձախողումը միշտ կապված է իրավիճակի հետ։ Եվ եթե մենք վերլուծում ենք մեկ այլ անձի գործողությունները, ապա վերը նշված բոլորը գործում են հակառակ կարգը. Եթե ​​մարդ հաջողության է հասել, ապա դա հանգամանքներն են, որ զարգացել են։ ԲԱՅՑ եթե ձախողվել է, ուրեմն ինքն է մեղավոր. Իսկ քչերն են այլ կերպ մտածում։ Քչերն ուշադրություն կդարձնեն իրավիճակին, կկենտրոնանան դրա վրա։ Ի վերջո, եթե դուք այլ կերպ եք բացատրում մարդու գործունեության արդյունքը, ապա դա նշանակում է ճանաչել այն իր մակարդակով, կամ նույնիսկ ավելի լավ: Դա նշանակում է համեմատել այն ինքներդ ձեզ հետ:

Ուստի մարդիկ հակված են այս կերպ պաշտպանել իրենց ինքնագնահատականը։ Ավելի հեշտ է մեղադրել հանգամանքները, արարքի առարկան, քան ինքդ քեզ ստիպել աշխատել, կատարելագործվել։ Պատճառահետեւանքային վերագրումը կիրառելի է ամենուր՝ տանը, աշխատավայրում, հարաբերություններում: Եվ ամենուր հակադրությունների սկզբունքն է գործում։

Ինչու՞ են մարդկանց անհրաժեշտ պատճառահետևանքային վերագրում

Տարբեր պատճառներով մարդիկ ձգտում են բացատրություն գտնել իրենց արարքների պատճառների համար:

Ահա դրանցից մի քանիսը.

1. Հասկանալը, թե ինչ է կատարվում շուրջը, թույլ է տալիս մարդուն խուսափել անցանկալի հետևանքներից.
2. Ապահով զգալու ցանկություն;
3. Ռացիոնալ որոշումներ կայացնելու համար անհրաժեշտ է հասկանալ, թե ինչ է կատարվում։

Պատճառահետևանքային վերագրումը հոգեբանության մեջ եզակի երևույթ է, որը բնութագրում է մարդու կողմից այլ անձի որոշակի վարքագծի հույզերի, պատճառների և դրդապատճառների ընկալումը: Եթե ​​դուք չունեք բավարար տեղեկատվություն անձի կամ իրավիճակի մասին, որում նա գտնվում է, ապա տեղի է ունենում կատարվածի սխալ մեկնաբանություն։ Ընկալման նման երեւույթը, որպես կանոն, հիմնված է գոյություն չունեցող որոշ հատկանիշների, հատկանիշների եւ այլնի վերագրման վրա։

Վերագրման տեսություն

Պատճառահետևանքային վերագրումն առաջին անգամ ուսումնասիրվել է 20-րդ դարի կեսերին սոցիալական հոգեբաններ Լի Ռոսի և Ֆրից Հայդերի կողմից: Հետագայում մարդկանց միջև հարաբերությունների այս ֆենոմենն արտացոլվել է վերագրման տեսության մեջ։ Հետազոտողները փորձել են հասարակ քաղաքացիներին բացատրել որոշակի իրադարձությունների զարգացման տրամաբանությունը և դրանց սեփական վարքագիծը. Հոգեբանության մեջ պատճառահետևանքային վերագրումը բացատրում է, թե ինչպես են մարդիկ մեկնաբանում այլ մարդկանց վարքագիծը իրենց համար, և ինչ է հետևում դրանից: Ճշգրիտ թարգմանությամբ այս հասկացությունը հնչում է այսպես՝ «causa»՝ «պատճառ», «atributio»՝ «օժտում», «տալ»։

Պատճառահետեւանքային վերագրման հնարավորություններ

Շատ կարևոր է հասկանալ, որ տարբեր անհատներ կարող են նույն կերպ վարվել, բայց նրանց գործողությունները կարող են առաջնորդվել բոլորովին այլ շարժառիթներով: Եվ երբեմն անհատները նույն դրդապատճառները գիտակցում են բոլորովին այլ կերպ: Դա պայմանավորված է ոչ միայն պայմանների տարբերությամբ, այլեւ ներքին տարբեր ներուժով։ Ուստի անհատի այս կամ այն ​​արարքը վերլուծելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել նրա կարիքների առանձնահատկությունները, բնավորության առանձնահատկությունները, խառնվածքը և այլն։ Արտաքին իրավիճակային պատճառները նույնպես կարևոր են: Իհարկե, առաջին հերթին անհրաժեշտ է համեմատել այլ մարդկանց վարքագծի ակտիվ և ռեակտիվ սկզբունքները։ Ի վերջո, այլ մարդկանց հետ մեր հարաբերությունները հիմնված են մեր ակնկալիքների վրա, և հակառակը, հարաբերությունները ձևավորվում են մեր ակնկալածի վրա: Որպեսզի կարծիք չբարձրացնեք անհատի սկզբնական թշնամանքի մասին, դուք պետք է փորձեք խորանալ նրա ներաշխարհում և հասկանալ, որ սկզբունքորեն նա նույնն է, ինչ մենք, և քիչ հավանական է, որ նա միտումնավոր փորձում է վնասել: մեզ։

Պատճառահետեւանքային վերագրման էությունը

Հոգեկան պրոյեկցիան կարևորում է մեկ այլ անհատի գործունեության ցանկացած դրսևորում: Հիմնականում նման պատճառահետևանքային վերագրումը հիմնված է համակցության վրա տեսքըմարդուն և այն վարքագծին, որը մենք պարտադրել ենք նրան։

Անհատի վարքագծի գնահատման չափանիշներ

Պատճառահետևանքային վերագրումը չափանիշների կարիք ունի, ինչը սկզբնական շրջանում տալիս է դասակարգման և նույնականացման բնույթ: Ի վերջո, մենք գիտենք շատ մարդկանց վարքի գծերը տարբեր ձևերով: տարբեր իրավիճակներև նրանց անհատական ​​գծերի մասին տեղեկությունների հետ միասին: Ընդհանուր առմամբ, պատճառահետևանքային վերագրումը գնահատում է անհատի վարքը՝ կառուցելով նրա մոդելը ներաշխարհև հիմնվելով նրա բնավորության առանձնահատկությունների վրա: Միևնույն ժամանակ, այն, ինչ տեսանելի է, բազմիցս փոխկապակցված է այն ամենի հետ, ինչը մեզ հոգեպես երևում է:

Վարքագծի գնահատման օբյեկտիվությունը

Պատճառահետևանքային վերագրման սխալից խուսափելու համար անհրաժեշտ է լինել ծայրահեղ օբյեկտիվ, այսինքն՝ շատ կարևոր է հարաբերվել ուրիշի փոխարեն։ բարոյապես. Բայց որոշ դեպքերում դա կարող է դժվարացնել որոշելը իրական դրդապատճառներնրա վարքագիծը. Օրինակ, այն, ինչ մենք արել ենք միտումնավոր, մեկ ուրիշը կարող է պատահաբար կամ անգիտակցաբար անել: Հետեւաբար, մի մարդ կարող է չարություն գործել իր թշնամության պատճառով, իսկ մյուսը` զգացմունքների ազդեցության տակ: Պատճառահետեւանքային վերագրումը տեսականորեն ի սկզբանե ուսումնասիրվել է սոցիալական հոգեբանության շրջանակներում։ Այժմ այն ​​կիրառվում է հոգեբանության բազմաթիվ ոլորտներում՝ մանկավարժական, տարիքային, սպորտային և այլն։

Պատճառահետևանքային վերագրումը մարդկանց ցանկությունն է՝ բացատրություն գտնելու այն ամենի համար, ինչ կատարվում է իրենց և շրջապատում: Նման բացատրություններն անհրաժեշտ են մարդկանց տարբեր պատճառներով։

• 1. Երբ մարդը հասկանում է, թե ինչ է կատարվում իր հետ և իր շուրջը, նա կարողանում է վերահսկել, թե ինչ է կատարվում և հնարավորինս խուսափել. տհաճ հետևանքներ, անկանխատեսելի իրադարձություններ ինչպես իր, այնպես էլ մերձավոր մարդկանց համար։
• 2. Այս դեպքում մարդն ազատվում է անհանգստության զգացումից՝ կապված տեղի ունեցողի չհասկանալու հետ։
• 3. Տեղի ունեցածի ըմբռնումը թույլ է տալիս մարդուն խելամիտ վարքագիծ դրսևորել ներկա իրավիճակում, ընտրել ռացիոնալ գործելաոճ:

Այս պատճառներով մարդը փնտրում և գտնում է իր համար կատարվածի գոնե ինչ-որ բացատրություն։ Եթե ​​նույնիսկ ի վերջո պարզվի, որ այս բացատրությունը սխալ է, այն, այնուամենայնիվ, կկարողանա մարդուն թույլ տալ լուծել վերը նշված առաջադրանքներից գոնե մեկը, օրինակ՝ ժամանակավորապես հանգստանալ և հանգիստ միջավայրում կարողանա լուծել խնդիրը։ ողջամիտ հիմքի վրա։

Պատճառահետեւանքային վերագրման տեսության տարբերակներից մեկն առաջարկել է ամերիկացի գիտնական Ֆ. Ֆիլերը։ Այն պնդում է, որ մեկ անձի կողմից այլ մարդկանց վարքագծի ընկալումը մեծապես կախված է նրանից, թե ինչ է նա տեսնում որպես իր ընկալած մարդկանց վարքագծի պատճառ:

Ենթադրվում է, որ կա պատճառահետևանքային վերագրման երկու հիմնական տեսակ՝ ինտերվալ (ներքին) և արտաքին (արտաքին): Ներքին պատճառահետևանքային վերագրումը վարքագծի պատճառների վերագրումն է մարդու սեփական հոգեբանական հատկություններին և առանձնահատկություններին, իսկ արտաքին պատճառահետևանքային վերագրումը մարդու վարքագծի պատճառների վերագրումն է նրա վերահսկողությունից անկախ արտաքին հանգամանքներին: Մարդը, ում բնորոշ է ներքին պատճառահետևանքային վերագրումը, ընկալելով այլ մարդկանց վարքագիծը, դրա պատճառները տեսնում է սեփական հոգեբանության մեջ, իսկ նա, ում բնորոշ է արտաքին պատճառահետևանքային վերագրումը, տեսնում է այդ պատճառները. միջավայրը. Հնարավոր է նաև համակցված, ներքին-արտաքին վերագրում։

Ժամանակակից վերագրման տեսությունը ավելի լայն հասկացություն է, քան պատճառահետևանքային վերագրումը: Այն նկարագրում և բացատրում է բոլոր տեսակի վերագրվող գործընթացները, այսինքն՝ ինչ-որ բանի կամ ինչ-որ մեկին վերագրելու գործընթացները, օրինակ՝ որոշակի հատկություններ ինչ-որ օբյեկտի։

Ընդհանուր վերագրման տեսությունը բխում է Ֆ. Հայդերի վերագրման գաղափարից: Այս տեսությունը ենթադրում է իրադարձությունների հետևյալ հաջորդականությունը.

• 1. Մարդը դիտում է, թե ինչպես է իրեն պահում մեկ ուրիշը որոշակի սոցիալական իրավիճակում:
• 2. Մարդն իր դիտարկման արդյունքներից եզրակացություն է անում այն ​​անձի անհատական ​​նպատակների և մտադրությունների մասին, որոնց վրա դիտարկում է. հիմք նրա գործողությունների ընկալում և գնահատում.
• 3. Մարդը վերագրում է դիտարկված որոշակի հոգեբանական հատկություններ, որոնք բացատրում են ընդգծված վարքը:

Որոշակի իրադարձությունների պատճառները գտնելով կամ բացատրելով՝ մարդիկ առաջնորդվում են որոշակի կանոններ, դրանց համապատասխան եզրակացություններ անել ու հաճախ սխալվել։

F. Haider, հեղինակ մեկ այլ հայտնի տեսությունՊատճառահետեւանքային վերագրումը (Ֆիդլերի հետ միասին), եկել է այն եզրակացության, որ մարդկանց բոլոր հնարավոր բացատրությունները բաժանված են երկու տարբերակի. բացատրություններ՝ կենտրոնանալով ներքին, հոգեբանական կամ սուբյեկտիվ պատճառների վրա, և բացատրություններ, որոնցում գերակշռում են մարդկանց վերահսկողությունից դուրս արտաքին հանգամանքների հղումները:

Պատճառահետևանքային վերագրման տեսության և ֆենոմենոլոգիայի մեկ այլ մասնագետ՝ Գ. Քելլին, առանձնացնում է երեք հիմնական գործոն, որոնք ազդում են անձի կողմից կատարվածի ներքին կամ արտաքին բացատրության մեթոդի ընտրության վրա: Սա վարքագծի կայունությունն է, դրա կախվածությունը իրավիճակից և վարքի նմանությունը Այս անձնավորությունըայլ մարդկանց վարքագծի հետ:

Վարքագծի կայունությունը նշանակում է նույն իրավիճակում գտնվող անձի գործողությունների հաջորդականությունը: Իրավիճակից վարքագծի կախվածությունը ներառում է այն գաղափարը, որ ներս տարբեր իրավիճակներմարդիկ այլ կերպ են վարվում. Մարդու վարքագծի նմանությունը այլ մարդկանց վարքագծին հուշում է, որ այն մարդը, ում վարքագիծը բացատրվում է, վարվում է այնպես, ինչպես մյուս մարդիկ են վարվում:

Ընտրությունը հօգուտ վարքագծի ներքին կամ արտաքին բացատրության, ըստ Քելիի, կատարվում է հետևյալ կերպ.

• եթե մարդը եզրակացնում է, որ նույն իրավիճակում գտնվող տվյալ անհատն իրեն նույն կերպ է պահում, ապա նա իր վարքագիծը վերագրում է իրավիճակի ազդեցությանը.
• եթե մեկ այլ անձի վարքագիծը դիտարկելու արդյունքում մարդը գալիս է այն եզրակացության, որ նույն իրավիճակում դիտարկվողի վարքագիծը փոխվում է, ապա նա նման վարքագիծը բացատրում է ներքին պատճառներով.
• եթե դիտորդը նշում է, որ տարբեր իրավիճակներում անձը, ում նա գնահատում է, իրեն այլ կերպ է պահում, ապա նա հակված է եզրակացնել, որ տվյալ անձի վարքագիծը կախված է իրավիճակից.
• եթե դիտորդը տեսնում է, որ տարբեր իրավիճակներում իր դիտարկած անձի վարքագիծը մնում է նույնը, ապա դա հիմք է հանդիսանում եզրակացության, որ նման վարքագիծը կախված է հենց անձից.
• երբ պարզվի, որ տարբեր մարդիկնույն իրավիճակում նրանք նույն կերպ են վարվում, եզրակացություն է արվում վարքի վրա իրավիճակի գերակշռող ազդեցության օգտին.
• եթե դիտորդը գտնում է, որ նույն իրավիճակում գտնվող տարբեր մարդիկ տարբեր կերպ են վարվում, ապա դա հիմք է ծառայում նման վարքագիծ վերագրելու համար. անհատական ​​հատկանիշներմարդկանց.

Հաստատվել է, որ այլ մարդկանց վարքագիծը բացատրելիս կամ գնահատելիս մենք հակված ենք թերագնահատել իրավիճակի ազդեցությունը և գերագնահատել ազդեցությունը։ անհատականության գծերըմարդ. Այս երևույթը կոչվում է վերագրման հիմնարար սխալ: Այս սխալը միշտ չէ, որ հայտնվում է, բայց միայն այն դեպքում, երբ պատճառը արտաքին կամ ներքին հանգամանքներին վերագրելու հավանականությունը մոտավորապես նույնն է։ Ելնելով վերը նկարագրված Քելլիի հայեցակարգից, կարելի է ասել, որ ամենից հաճախ վերագրման հիմնարար սխալը դրսևորվում է այն պայմաններում, երբ վարքագիծը բացատրող անձը չի կարող ընդունել. որոշակի որոշումայն մասին, թե որքանով է դա հաստատուն, արդյոք դա կախված է իրավիճակից և արդյոք նման է այլ մարդկանց վարքագծին:

Սեփական վարքագծի և այլ մարդկանց վարքագծի պատճառահետևանքային բացատրության ժամանակ մարդը գործում է տարբեր ձևերով: Նույն կերպ մարդը տարբեր կերպ է բացատրում այն ​​մարդկանց վարքագիծը, ում իրեն դուր է գալիս կամ չի սիրում։ Այն ունի իր օրինաչափությունները, որոնք, մասնավորապես, կարող են դրսևորվել հետևյալով.

• եթե մարդը բարի գործ է արել, ապա նա հակված է դա բացատրել իր արժանիքներով, այլ ոչ թե իրավիճակի ազդեցությամբ.
• եթե կատարյալ մարդարարքը վատ է, նա, ընդհակառակը, ավելի շատ հակված է դա բացատրել իրավիճակի ազդեցությամբ, այլ ոչ թե սեփական թերություններով։

Երբ մարդը պետք է բացատրություն տա այլ մարդկանց արարքների համար, նա, որպես կանոն, անում է հետևյալը.

• 1. Եթե բարի գործը կատարվել է տվյալ անձի նկատմամբ ոչ կարեկցող անձի կողմից, ապա նման արարքը բացատրվում է իրավիճակի ազդեցությամբ, այլ ոչ թե կատարածի անձնական արժանիքներով:
• 2. Եթե բարի գործ է կատարել տվյալ անհատի նկատմամբ համակրելի անձը, ապա նա հակված կլինի դա բացատրել արարքը կատարողի սեփական արժանիքներով:
• 3. Եթե վատ արարք է կատարվում այս անհատի նկատմամբ հակապատկեր տրամադրված անձի կողմից, ապա դա բացատրվում է այն կատարողի անձնական թերություններով:
• 4. Եթե վատ արարք է կատարում այն ​​անձը, ով համակրում է իրեն գնահատող անհատին, ապա այս դեպքըՀամապատասխան արարքը բացատրվում է առկա իրավիճակով, այլ ոչ թե այն կատարած անձի թերացումներով։

Պատճառահետեւանքային վերագրման մեկ այլ տարածված սխալն այն է, որ մարդը ինչ-որ բանի պատճառները բացատրելիս փնտրում և գտնում է դրանք հենց այնտեղ, որտեղ փնտրում էր: Սա վերաբերում է այն փաստին, որ եթե մարդը որոշակի ձևով կազմաձևված է, ապա այդ տրամադրությունն անխուսափելիորեն կդրսևորվի այն ձևով, որով նա կբացատրի, թե ինչ է կատարվում:

Օրինակ, եթե դիտարկելով մարդու վարքագիծը, մենք ի սկզբանե որոշել ենք արդարացնել նրան, ապա անպայման կգտնենք համապատասխան հիմնավորումներ. եթե մենք ի սկզբանե վճռական լինենք դատապարտելու նույն պահվածքը, ապա անպայման կդատապարտենք։

Սա բնորոշ կերպով դրսևորվում է, օրինակ, դատական ​​գործընթացներում, որոնք երկար ժամանակ կենտրոնացած են եղել մարդկային դատողություններում և գնահատականներում սուբյեկտիվության առկայության և բացառման վրա։ Դատախազը, սակայն, միշտ հակադրվում է ամբաստանյալին. Նա համապատասխանաբար փնտրում և գտնում է իրեն դատապարտելուն ուղղված փաստարկներ։ Պաշտպանը, ընդհակառակը, ի սկզբանե դրված է ամբաստանյալի օգտին, և, համապատասխանաբար, նա միշտ փնտրում և գտնում է լավ փաստարկներ՝ նույն ամբաստանյալին արդարացնելու համար։ ԻՑ հոգեբանական կետԱյս պրակտիկան հետաքրքրություն է ներկայացնում, քանի որ դատախազի և պաշտպանի վերաբերմունքն ու գործողությունները հստակ ցույց են տալիս վերը նկարագրված պատճառահետևանքային վերագրման սխալները:

Ամեն օր մենք հանդիպում ենք բազմաթիվ մարդկանց։ Մենք ոչ թե պարզապես անցնում ենք կողքով, այլ սկսում ենք մտածել նրանց մասին՝ ինչ են ասում, ինչպես են նայում, հետևում նրանց վարքագծին:

Եվ հաճախ մեզ թվում է, որ մենք ոչ միայն տեսնում ենք, թե ինչպիսի տեսք ունի մարդը՝ արդյոք նա գեր է, թե նիհար, բարձրահասակ, թե ցածր, ինչ գույնի է նրա աչքերը, մազերը, ինչպես է նա հագնված, այլ նաև այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են՝ նա խելացի է, թե՞: հիմար, ամուր կամ ոչ:

Մենք նույնիսկ ենթագիտակցորեն որոշում ենք նրա տրամադրությունը, սոցիալական կարգավիճակըև մենք ենթադրում ենք, որ մենք արդեն կազմել ենք անձի բնութագրումը: Այնուամենայնիվ, դա այդպես չէ: Մեր այս բոլոր գործողություններն ունեն իրենց անունն ու հոգեբանության մեջ այդ երեւույթը կոչվում է վերագրում։

Իմաստը

Եկեք հասկանանք՝ ի՞նչ է վերագրումը։ Վերագրումը գործընթաց է, երբ մարդիկ, ունենալով փոքր քանակությամբ տեղեկատվություն, եզրակացություններ են անում մարդու վարքի կամ իրադարձությունների պատճառների մասին։Բայց դա միշտ չէ, որ վերաբերում է այլ մարդկանց: Ամենից հաճախ վերագրումն ուղղված է ինքն իրեն, երբ մարդը փորձում է հիմնավորել կամ բացատրել իր գործողությունները՝ վկայակոչելով տարբեր գործոններ:

Վերագրման հայեցակարգը և էությունը անձնական գործողություններ կատարելն է: Անհատի այն որակները, որոնք բնութագրվում են, բացառված են ընկալման սահմաններից, իրականում դրանք նույնիսկ կարծես թե բացակայում են։ Այսինքն՝ վերագրման մեկ այլ սահմանում կարող ենք տալ՝ սա այն հատկանիշն է, որը փորձում են ստեղծել ինտուիցիայի և որոշ եզրակացությունների միջոցով։ Եվ, որպես կանոն, այս կամ այն ​​անհատին որոշակի որակներ վերագրելը միշտ չէ, որ ճիշտ է։

Պատճառահետևանքային վերագրումն ուղղված է վարքագծի դրդապատճառների բացատրությանը` և՛ սեփական, և՛ ուրիշի: Պատահում է, որ անհրաժեշտ է վերլուծել և կանխատեսել մարդու վարքագիծը, բայց դրա համար բավարար տվյալներ չկան: Ուստի հաճախ մտածված են այն պատճառներն ու դրդապատճառները, որոնք կարող են ուղղորդել ուշադրության առարկան։

Այս մոտեցումը վերաբերում է նաև սոցիալական խմբերերբ դրանք բնութագրվում են, բայց ընկալման ոլորտում նրանց վարքի ակնհայտ դրդապատճառներ չկան։ Հոգեբաններն այս դեպքի խմբին վերագրում են անվանում: Խմբի վերագրումը նույնպես տեղի է ունենում, երբ անհատների խումբը փորձում է բացատրել իրենց դրական կողմերներքին գործոնները, իսկ օտար խմբի համար որպես պատճառ նշվում են արտաքին գործոնները։ Եվ հակառակը, նրանք իրենց բացասական պահերը վերագրում են արտաքին գործոններին, մինչդեռ օտար խմբում որպես բացասական պահերի պատճառ նշում են ներքին գործոնները։

Վերագրման տեսությունը նշում է, որ մարդը վերլուծում է այլ մարդկանց վարքագիծը՝ կախված այն պատճառներից, որոնք նա ինքն է ինտուիտիվորեն բացահայտել: Ըստ տեսության՝ պատճառահետևանքային վերագրումը բաժանվում է երկու տեսակի.

• Արտաքին.
• Ներքին.

Վերագրման արտաքին տեսակը վարքի պատճառների որոնումն է այն գործոնների մեջ, որոնք կախված չեն անձից, այսինքն՝ արտաքին գործոններից։ Իսկ ներքին (ներքին) վարքագծի պատճառների բացատրությունն է՝ ելնելով սեփական հոգեբանական վիճակից։

Վերագրման տեսությունը ենթադրում է մարդկային գործողությունների որոշակի կարգ.

• Օբյեկտի և նրա վարքագծի դիտարկումը որոշակի իրավիճակում:
• Գնահատականների և անձնական ընկալման հիման վրա եզրակացություն արեք օբյեկտի դիտարկումից.
• Օգտագործելով այս եզրակացությունըև օբյեկտի վարքագիծը, դրան վերագրել վարքի հոգեբանական օրինաչափություններ:

Վերագրման հայեցակարգը և էությունը ներառում է մարդկանց վարքագծի պատճառները գուշակելը, բայց դա միշտ չէ, որ ճիշտ է: Ավելի ճշգրիտ լինելու համար, ավելի հաճախ, պատճառահետևանքային վերագրման տեսությունը ճիշտ չէ։

Սորտերի

Հոգեբանության մեջ վերագրումը բաժանվում է երեք տեսակի. Արժե ավելի մանրամասն դիտարկել վերագրման տեսակները:

• Անձնական վերագրում - նշանակում է, որ մարդը փնտրում է կոնկրետ իրավիճակի մեղավորին: Ավելի հաճախ, քան ոչ, պատճառը կոնկրետ մարդն է:
• Մանրամասն - մարդուն տվյալ դեպքում չեն հետաքրքրում կոնկրետ մեղավորները, նա կատարվողի պատճառները փնտրում է արտաքին գործոններով։
• Խթան - անձը մեղադրում է անշունչ առարկա. Ավելի հաճախ դա տեղի է ունենում, եթե նա ինքն է մեղավոր: Օրինակ՝ ապակին կոտրվեց, քանի որ այն կանգնած էր հենց սեղանի եզրին:

Պատճառահետեւանքային վերագրման ազդեցությունը օգնեց բացահայտելու որոշ փաստեր: Եթե ​​անհատը պետք է բացատրի օտարի բախտը կամ նրա անձնական խնդիրները, ապա օգտագործվում է խթանիչ վերագրում:

Բայց եթե անհրաժեշտ է դառնում վերլուծել անձամբ անհատի հաջողությունը և օտարի ձախողումը, ապա օգտագործվում է անձնական վերագրում: Սա ցույց է տալիս ցանկացած մարդու հոգեբանության առանձնահատկությունը. մենք ինքներս մեզ շատ ավելի հավատարիմ ենք վերաբերվում, քան մյուսները: Վերագրման նման օրինակները շատ հստակորեն ապացուցում են այս փաստը։

Հետաքրքիր է նաև այն փաստը, որ սովորաբար, երբ խոսում է հաջողության մասին, մարդը նշում է իր հիմնական պատճառը։ Բայց անհաջող դեպքերում միշտ հանգամանքներն են մեղավոր։ Անհատը կարծում է, որ ինքը հասել է ամեն ինչի, քանի որ շատ խելացի է և աշխատասեր, և եթե որևէ ձախողում եղել է, ապա դրա պատճառը եղել են անհատի վերահսկողությունից դուրս գործոնները։

Այնուամենայնիվ, եթե մարդը խոսում է մեկ այլ մարդու հաջողությունների մասին, ապա ամեն ինչ հակառակ է։ Մյուսի բախտը բերել է, որովհետև նա ստոր է, նենգ, որ իր վերադասի հետ կարճ ոտքի վրա է: Բայց նրա բախտը չի բերում, քանի որ ծույլ է և բավականաչափ խելացի։

Սոցիալական պատճառահետևանքային վերագրումը շատ լավ երևում է կազմակերպությունների ղեկավարների մոտ, երբ նրանք պետք է բնութագրեն ենթականերին: Այստեղ հաստատված նախապաշարմունքներ կան, և հաճախ դրանք կարծրատիպային են։ Եթե ​​ղեկավարությանը խնդրեն խոսել անարդյունավետ արդյունքի պատճառի մասին, ապա պատճառահետևանքային գործոնը միշտ կլինի ներքին: Արտադրության անկման համար միշտ և ամենուր մեղավոր են լինելու շարքային աշխատողները։

Եվ քչերը կմատնանշեն, որ արտադրության անկման պատճառը անբավարար ֆինանսավորումն էր կամ աշխատանքի ոչ պատշաճ կազմակերպումը։ Նման դեպքերում նկատվում է իրավիճակային գործոնների թերագնահատման և առանձին անհատների հնարավորությունները մեծապես գերագնահատելու միտում։

Կարելի է նաև նշել, որ ղեկավարներն ամենից հաճախ պատասխանատվություն չեն կրում որևէ ձախողման համար։ Հարցին, թե ինչու են նրանք այդքան անարդյունավետ իրենց տեղում, նրանք որպես պատճառ կմատնանշեն ֆինանսական փոքր աջակցությունը, բայց ոչ իրենց վերահսկողությունը: Սակայն, եթե խոսքը հաջողության մասին է, ապա ղեկավարությունն այդ ձեռքբերումը, որպես կանոն, լիովին վերագրում է իրեն։

Սխալ դատողություն

Մարդը դատելիս շատ հաճախ սխալվում է։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ նա սովորաբար թերագնահատում է արտաքին գործոնները, իրավիճակի ազդեցությունը, բայց գերագնահատում է մեկ այլ անհատի անձնական հնարավորությունները։

Սա կոչվում է վերագրման հիմնարար սխալ: Սա տեղի է ունենում, երբ պատճառները նույնն են ինչպես ներքին, այնպես էլ արտաքին գործոնների համար: Անհատը չի կարող որոշում կայացնել, և տեղի է ունենում հիմնարար սխալ:

Ցույց տալով հետեւանքներն ու պատճառները՝ մենք տարբեր եզրակացություններ ենք անում։ Նաև մեր եզրակացություններն ու պատճառների բացատրությունները տարբեր կլինեն՝ կախված նրանից, թե մեզ դուր է գալիս դիմացինին, թե ոչ։

• Եթե ​​անհատը հասել է հաջողության, ապա նա որպես պատճառ կմատնանշի իր որակները:
• Անհատի ձախողման մեղավորը կլինի իրավիճակը։

Պատճառահետևանքային վերագրման երևույթին կարելի է հետևել նաև հաճելի մարդու վարքագծի վերլուծության մեջ և ոչ այնքան։ Էական սխալ է թույլ տալիս մարդը, երբ պատճառները գտնում է այնտեղ, որտեղ փնտրում էր դրանք։ Սա նշանակում է, որ եթե մարդն արդեն լարվել է հստակ արդյունք, նա կգտնի այն ամենուր։ Եթե ​​մենք մտադիր ենք արդարացնել մարդու արարքները, միշտ էլ պատճառներ կգտնենք նրան արդարացնելու։

Եվ հակառակը, եթե մենք որոշենք դատապարտել մեկին, ապա անպայման կդատապարտենք՝ գտնելով համապատասխան պատճառը։ Ընդ որում, պատասխանատվության վերագրում կունենան միայն զարգացած գիտակցություն ունեցող մարդիկ։ Նրանք հակված են իրենց պատկերացնել ուրիշների տեղում, հասկանալ կողմնակի մարդկանց զգացմունքները և փորձել ուրիշների վարքագծի ձևերը:

Վերագրումը ենթադրություն է, երբ վերլուծում են ինչ-որ մեկի գործողությունները, երբ առկա է տեղեկատվության պակաս: Այլ կերպ ասած, մենք ցանկանում ենք տվյալներ ստանալ մեր գործընկերների, զրուցակիցների կամ պարզապես մի խումբ մարդկանց մասին մեր ունեցած որոշ տվյալների հիման վրա։ Եթե ​​այս տվյալները բավարար չեն, ապա կա ա հոգեբանական երևույթորպես վերագրում։ Այն կարող է և՛ արտացոլել իրականությունը, և՛ խեղաթյուրել այն: Սա շատ կարևոր է հաշվի առնել: