տուն փակ ծաղիկներ Սցենար մանկական խաղային ծրագիր. Կրտսեր դպրոցականների ամառային մրցութային ծրագրի սցենար. «Զվարճալի ավելն» խաղային ծրագրի սցենարը.

փակ ծաղիկներ

Սցենար մանկական խաղային ծրագիր. Կրտսեր դպրոցականների ամառային մրցութային ծրագրի սցենար. «Զվարճալի ավելն» խաղային ծրագրի սցենարը.

Հաճախ ծնողների, ուսուցիչների, ուսուցիչների, կազմակերպիչների, հանգստի ճամբարների խորհրդատուների մոտ հարց է առաջանում. «Ինչպե՞ս կազմակերպել հետաքրքիր, հիշարժան տոն երեխաների համար»:

Ի՞նչ է այս հարցը վերաբերում ամենատարբեր տարիքային կատեգորիաների երեխաներին՝ սկսած նորածիններից՝ աշակերտներից մանկապարտեզ, ուսանողները տարրական դպրոց, դեռահասներ արդեն հասուն տղաներին ու աղջիկներին։

Հոլդինգ խաղային ծրագիրայս խնդիրը լուծելու լավագույն միջոցն է: Որպես կանոն, խաղային ծրագրերն ունեն կոնկրետ թեմա և ուղղվածություն: Դա կարող է լինել Ամանորյա խնջույք, խաղային դիսկոտեկ, բեմական ակցիա՝ հանդիսատեսի ներգրավմամբ, սպորտային տոնև այլն: տոնական միջոցառումանիմատորներ՝ երեխաներին ծանոթ կոստյումներ հագած դերասաններ, հեքիաթների, մուլտֆիլմերի հերոսներ, գեղարվեստական ֆիլմեր. Փառատոնին անցկացվող խաղերը կարող են լինել տարբեր տեսակներֆիզիկական, ինտելեկտուալ և հուզական գործունեություն. ժամանցային մրցույթներ, ուսումնական խաղեր, շարժական մրցույթներ, դերային խաղեր։

Որպես կանոն, գործողությունը զարգանում է խաղի ծրագրի սցենարով որոշված պայմաններով։ Խաղերը ներդաշնակորեն խրված են պատմությունտոն. Ընդհանրապես, սա հանդիսատեսի շրջանակում ներկայացում է՝ նրանց ներգրավելով մրցանակներով խաղերին և մրցույթներին մասնակցելու։

Վերոնշյալից պարզ է դառնում, որ առանց նախապես գրված սցենարի շատ դժվար է լավ խաղային ծրագիր կազմակերպելը։ Անիմատորների (նրանք կարող են լինել ծնողներ, ուսուցիչներ և մեծ երեխաներ) աշխատանքը հեշտացնելու համար ստեղծվել է «» բաժինը։ Այստեղ դուք կգտնեք սցենարներ տարբեր թեմաներև ճաշակ՝ փոքր և մեծ երեխաների համար:

Մնում է միայն հաջողություն մաղթել և ստեղծագործականությունընտրված սցենարի իրականացմանը։

«Կատու Մատրոսկին Պրոստոկվաշինոյում» խաղային ծրագրի սցենարը.

«Սպիտակ առագաստների տակ» խաղային ծրագիր.

մեթոդական նպատակ.Ընդլայնել կրտսեր և միջնակարգ երեխաների գիտելիքների շրջանակը դպրոցական տարիքշարունակել զարգացնել իրենց ստեղծագործական ունակությունները:

Նախապատրաստական փուլ.Խաղի մեկնարկից առաջ անձնակազմի թիմերը (յուրաքանչյուրը մասնակցում է 7 հոգուց բաղկացած 4 թիմ) առաջադեմ առաջադրանք են ստանում՝ իրենց անձնակազմի համար անուն հորինել, մասնակիցների համար պիտակներ և տարբերանշան: Կազմակերպիչները ճամփորդական քարտեզ են պատրաստում։

Խաղի առաջընթաց. Վայրը՝ Սրահ, մարզահրապարակ: Անձնակազմը ճամփորդում է սայլով` կատարելով մրցակցային առաջադրանքներ կանգառներում թիմի յուրաքանչյուր անդամի համար: Անձնակազմի կազմում են՝ կապիտան, կապիտանի օգնական, ռադիոօպերատոր, խոհարար, նավաստի, մեխանիկ, նավի բժիշկ։ Հաղթողը որոշվում է բոլոր մրցույթների արդյունքներով:

Յուրաքանչյուր մրցույթի արդյունքների հիման վրա ժյուրին հայտարարում է արդյունքը՝ ելնելով հետևյալ չափանիշներից՝ առաջադրանքի ճիշտություն (որակ), արագություն (արագություն), հնարամտություն (ստեղծագործականություն), փոխըմբռնում։ Մրցույթում 1-ին տեղը բերում է 4 միավոր, 2-րդ տեղը՝ 3 միավոր, 3-րդ տեղը՝ 2 միավոր, 4-րդ տեղը՝ 1 միավոր։

Մրցումների մոտավոր ցուցակ.

«ԳՆԱՆՔ ՎԱՌԵԼԻՔԻ». Երկար ճանապարհորդությունից առաջ անձնակազմերը պետք է լիցքավորվեն նավթային ատոլում: Մասնակցում են մեխանիկ և նավաստի։ Մեջքով իրար կպած, ձեռքերի բռնած՝ նրանք կազմում են «պոմպ», որը պետք է նստի մեկ րոպեի ընթացքում։ առավելագույն գումարըմեկ անգամ.

«ԼՐԱՑՆԵՆՔ». Կապիտանի ընկերը մոռացել է մատակարարել քաղցրահամ ջուրև այժմ, նավապետից գաղտնի, ջուր է տանում Տիխայա ծոցում: Մի նավից ջուրը խաղացողի կողմից որոշակի ժամանակում փոխանցվում է մյուսին:

«ԿԱՊԻՏԱՆ, Ժպտա՛»։ Կուրացած թիմի նավապետը ֆլոմաստերով գծում է նավի ընթացքը քարտեզի վրա՝ փորձելով չդիպչել ցամաքին։

«SOS! Ռադիոօպերատորը դեմքի արտահայտություններով և ժեստերով հաղորդագրություններ է փոխանցում իր թիմի համար. «Նավը փոս է ստացել, մենք խորտակվում ենք»; «Խնդիրները շտկված են, մենք նույն ընթացքով ենք գնում»; «Կապիտան, ժպտա՜ Ի վերջո, ժպիտը նավի դրոշն է:

"ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ". Իր պարտականությունները կատարելիս նավաստիը գլխի վնասվածք է ստացել։ Բժիշկը պետք է օգնի` վիրակապ պատրաստի:

«ԸՆՏՐԸ ՄԱՏԱՑՎՈՒՄ Է». Ով, եթե ոչ խոհարար, պետք է համտեսի առաջին եփած ուտեստները։ Նա պետք է արագ ուտի բուլկի և խմի կոմպոտ:

«ՄԵԾ ՄԱՔՐՈՒՄ». Նավը գնում է տուն, ամեն ինչ պետք է փայլի: Էստաֆետային մրցավազք դույլերով և շվաբրերով։ Մասնակցում են թիմի բոլոր անդամները:

«ԴԵ ՄԵՆՔ ՏԱՆՆ ԵՆՔ». Նույնիսկ երբ նավաստիը ափին է, նա միշտ հիշում է ծովը: (Թիմը տողեր է գրում ծովի մասին տարբեր երգերից):

Խաղի արդյունքներն ամփոփելուց և հայտարարելուց հետո թիմերը պարգևատրվում են։

Դիտողություններ. Վերոնշյալ մրցույթները կարող են փոփոխվել՝ կախված երեխաների տարիքից, նրանց հնարավորություններից, լուծվելիք խնդիրներից և երեխաների հետաքրքրությունից:

Խաղը «Հոյակապ գլխարկ»

Մեթոդական նպատակ. Խաղը զարգացնում է խելքը, խելքը, արտիստիզմը, սրամտությունը, ռեակցիայի արագությունը, տրամաբանությունը:

Խաղի առաջընթաց. Խաղը խաղում է 2 հոգի։ Մեկը խաղում է Կարմիր գլխարկի և տատիկի դերը, իսկ երկրորդը՝ տանտերն ու գայլը։

ԱՌԱՋԱՏԱՐ. այն հին հին հեքիաթ. Ժամանակին մի փոքրիկ աղջիկ կար, այնքան գեղեցիկ, որ նա լավագույնն էր աշխարհում: Տատիկը նրան ծննդյան տարեդարձին կարմիր գլխարկ է նվիրել, և աղջիկը սկսել է այն միշտ կրել։ Այսպիսով նրանք նրան անվանեցին՝ Կարմիր Գլխարկ:

Այս պատմությունը բոլորին է հայտնի, բայց, հավանաբար, ոչ ոք չի փորձել փրկվել Կարմիր գլխարկի արկածներից, լինել Գայլի մաշկի մեջ, կռվել տատիկի հետ։ Դուք հնարավորություն ունեք: Այսպիսով, առաջ գնացեք ճանապարհով:

ՄՐՑՈՒՅԹ «ՃԱՆԱՊԱՐՀԻՆ». Վարողը կարդում է արտահայտությունը և լսում երկու թիմերի պատասխանները, եթե պատասխանները սխալ են, ապա վարողը կարդում է հուշումները: Եվ այսպես մինչև պատասխանը չհրապարակվի: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը շնորհում է 10 միավոր:

ԱՌԱՋՆՈՐԴ 1. Կարմիր է դառնումԳլխարկը ճանապարհին է, և նրան հանդիպելը ոչ կենդանի է, ոչ էլ թռչուն: Նայեց Կարմիր Գլխարկին և տեսավ միայն կարմիր, կապույտ և դեղին գույներ, հոտոտեց Կարմիր գլխարկը և որոշեց, որ դա ծաղիկ չէ, և այն թռավ: Նրա ընտանիքը մեծ է: Ապրում է վեցանկյուն տան մեջ։ (Մեղու) 2. Կարմիր գլխարկը քայլում է արահետով, և տղամարդը հանդիպում է նրան: Կարմիր գլխարկը ասում է. «Բարև ձեզ», և նա ասում է նրան. «Ձեր անասունները առողջ են»: ...եւ ավելին. «Վա՜, վա՜հ, ներիր Ալլահին»... Որտեղ նա ապրում է, սև ջուր է ծնվում... Գլուխը ծածկված է սավանով... Նրա պապը բեդվին է եղել... (արաբ) 3. Կարմիր պոկված Թփից գլխարկ ծաղիկ... Վարդագույն էր, բայց կարող էր սպիտակ լինել... Ունի ուժեղ հաճելի բուրմունք։ Հրաշալի մուրաբա է պատրաստում... Նա Անգլիայի խորհրդանիշն է... Նա համարյա վարդ է։ (Մասուր) 4. Կարմիր գլխարկը կարմիր հատապտուղ է պոկել, որը նման էր ուլունքի... Շատ օգտակար է... Այս հատապտուղը հասունանում է աշնանը, պառկում է մինչև գարուն... Շատ թթու է... Նրանք դա անվանում են հարստություն: ճահիճների ... (Cranberry). Կարմիր գլխարկը երկար ժամանակ է քայլում է ճանապարհով, և ժամանակն է, որ նա հանդիպի՞ ինչ-որ մեկին: գայլ!

ԳԱՅԼ. Բարև Կարմիր Գլխարկ:

ԿԱՐՄԻՐ Գլխարկ. Բարև ձեզ ով եք

ՄՐՑՈՒՅԹ «ԳԱՅԼԸ ԱՍՈՒՄ Է». Գայլը Կարմիր Գլխարկին կեղծ պատմություն է պատմում: Երբ թիմը նկատում է սուտը, նրանք կանգնեցնում են գայլին: Յուրաքանչյուրի համար ճիշտ դիտողություն 10 միավոր.

ԳԱՅԼ. Ես գայլերի կարգի (ընտանիքի), մսակերների ընտանիքի (ջոկատի) գորշ կենդանի եմ, ինչ-որ իմաստով՝ մեծ գորշ շուն։ Դուք գիտեք իմ հարազատներին՝ բորենիներին, աղվեսներին և այտերին (կատվազգիներ), բոլորը սրամիտ մորթե կենդանիներ են: Ես վեց տարեկանից ավել չեմ, և արդեն հարգված ընկեր եմ։ Ես քայլեցի այստեղ փշատերեւ անտառ, հավաքեց ելակ և ամպամածիկ, հիացած հովտի շուշաններով (նրանք մի ժամանակ չեն աճում): Տեսեք, ես շատ եմ սիրում անտառը։ Հատկապես ձմռանը. Հիշում եմ 1980 թվականին (նա դեռ չէր ծնվել) վայ, ինչ ձմեռ էր։ Ցուրտը այնքան ցուրտ է, որ կտրում է մինչեւ ոսկորը։ Տաքանալու համար ես հետապնդեցի նապաստակին, իսկ նա՝ մոխրագույն (ձմռանը՝ սպիտակ), հոտոտեց թփերի մեջ։ Ես հետևեցի նրան, բռնի բռնվեցի, ամբողջ քրտնած (գայլը քրտնագեղձեր չունի): Անցած շաբաթվանից նրան քսան ռուբլիանոց մետաղադրամ եմ պարտք (այդպիսի մետաղադրամ չկա)։ Ինչ եմ ես? Ձմեռը նշանակում էր, որ ցուրտ էր: Ես նստած էի կաղնու տակ (փշատերև անտառ), լսում եմ՝ ինչ-որ բան ճաքում է։ Հազիվ հասցրի ցատկել, ծառը սառնամանիքից ընկավ, իսկ ծառի վրա բույն կար՝ խաչասերների ճտերով, տաքացրի, կերակրեցի թրթուրներով (ձմռանը թրթուրներ չկան): Այո՛ Ես իսկապես սիրում եմ անտառը, հատկապես թռչուններին: Tweet! Մի անգամ լսեցի, թե ինչպես է բլբուլը երգում, իսկ հետո ցլալզիկները ներս թռան (միևնույն ժամանակ չէր կարող լինել), նստեցին ճյուղերի վրա, ծլվլեցին, այդպիսի կարմիրները: Շնորհք։ Ասեմ քեզ, աղջիկ, մի այսպիսի թռչուն կա, որ կոչվում է ջայլամ։ Նա երեք մատով ճանճ կվերցնի (ջայլամը երկու մատ ունի) - և բերանով, բայց նա ընդհանրապես չի կարող թռչել, բայց ինչպես է վազում ՝ 70 կմ / ժամ: Հրաշք, ոչ թե թռչուն: Դու, Կարմիր Գլխարկ, ո՞ւր ես գնում։

ԿԱՐՄԻՐ Գլխարկ. Տատիկիս մոտ նա հիվանդ է, և ես գնում եմ նրան այցելելու։

ԳԱՅԼ. Ես էլ կգնամ տատիկիդ մոտ։ Եկեք այսպես անենք՝ դուք կգնաք այս ճանապարհով, իսկ ես՝ այն ճանապարհով։ Տեսնենք, թե ով ավելի արագ կգա։

ԿԱՐՄԻՐ Գլխարկ. Դե ... Ինչ գայլ, փախավ և շուռ տվեց իմ զամբյուղը:

ՄՐՑՈՒՅԹ «Զամբյուղ». Թիմերին տրվում են թերթիկներ՝ անավարտ նկարներով: Դուք պետք է ավարտեք դրանք, որպեսզի ստանաք Կարմիր Գլխարկի զամբյուղի մեջ եղած իրերը: Յուրաքանչյուր հաջող խաղարկության համար՝ 5 միավոր։

ԱՌԱՋԱՏԱՐ. Կարմիր գլխարկը հավաքեց իր զամբյուղը և շարունակեց, բայց մինչ նա կհասցներ դուրս գալ անտառից, գայլն արդեն վազել էր տատիկի մոտ: (Գայլի և տատիկի հանդիպման տեսարանը):

ՄՐՑՈՒՅԹ «ՏԱՏ» Վարժություն 1.Տատիկը թիմերին խնդրում է տեղաշարժվել. կրակայրիչը մեծահասակների գործիք է (Լուցկիները երեխաների համար խաղալիք չեն): Դաշտում խոտի շեղբը սատկել է (Անտառում տոնածառ է ծնվել). Քեզ համար սար սարքիր (Ուրիշի համար փոս մի փորիր): Տխուր է կանգնել նեղ պայմաններում (միասին հաճելի է քայլել բաց տարածքներով): Մտածեք հավերժության մասին ներքևից (Վայրկյանների մասին մի մտածեք վերևից): Մեծահասակների նավը խարսխված է հասուն տարիքում (մանկության նավը նավարկում է դեպի մանկություն) և այլն:

Առաջադրանք 2. Հեքիաթ կազմեք կանխորոշված կերպարներից և գործողություններից: Հերոսներ՝ թագավոր, արքայադուստր, իշխան, հովիվ, կախարդ, պալատականներ, ձի, թռչուն, արջ, փերի: Գործողություններ՝ ծննդյան օր, կախարդություն, մոգություն, առևանգում, բաժանում, սխրանք, սեր, նախանձ, հիմարություն, վերադարձ:

ՄՐՑՈՒՅԹ «ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ». Թիմերը երգեր են բեմադրում մնջախաղով։ Եթե մյուս թիմը գուշակում է երգը, ապա այն ստանում է 10 միավոր, իսկ եթե ոչ, ապա 5 միավոր բաժին է ընկնում գուշակող թիմին:

Խաղ «Ամեն ինչ ամեն ինչի մասին»

մեթոդական նպատակ.Զարգացում ճանաչողական հետաքրքրություններերեխաներ, դրականի ձևավորում զգացմունքային տրամադրություն մանկական թիմ, դրա հաղորդակցման կապերը։

Խաղի առաջընթաց. Հաղորդավար. Բարի երեկո! Բարի երեկո! Ուրախ ենք Ձեզ տեսնել մեր «Ամեն ինչ ամեն ինչի մասին» ինտելեկտուալ և կրթական շոուում: Գաղտնիք չէ, որ մեզ հարվածեց ցիկլոնը՝ իր հետ բերելով ջերմաստիճանի անկում, փոթորկի քամիներ, ձյուն, վատ տրամադրություն. Իսկ ո՞վ գիտի, թե ինչ կարող է լինել հետո, եթե տարերքները չկանգնեցվեն։ Եվ դրա համար անհրաժեշտ է բարձրացնել ջերմաստիճանը մեր ջերմաչափի վրա։ Բայց ջերմաչափը պարզ չէ, սյունը կբարձրանա միայն այն դեպքում, եթե դուք ճիշտ պատասխան տաք տրված հարց. Յուրաքանչյուր հարցի համար ձեզ կառաջարկվի երեք պատասխան, դուք պետք է ընտրեք ճիշտը և բարձրացնեք ափսեն համապատասխան թվով։ Դուք բարձրացնում եք «O» նշանը, եթե առաջարկվող տարբերակներից ճիշտը չկա:

Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար ջերմաչափը բարձրանում է 2 աստիճանով։ Սխալի դեպքում այն նվազում է 1 աստիճանով։ Օգնեք ստեղծել ջերմ աջակցության խմբի մթնոլորտ, եկեք ողջունենք նրանց:

Բացի թիմերից և երկրպագուներից, մենք ունենք ժյուրի, որը կհետևի իրադարձությունների ընթացքին: Այժմ, լի դահլիճի առկայության դեպքում, ժյուրին արդար մրցավարության երդում կտա։ (Հնչում է ֆանֆար: Ժյուրիի անդամները երդվում են Իմաստության Գրքի վրա:) Եվ հիմա ժամանակն է սկսել խաղը:

Հարցեր իրավունքի ոլորտից.

1. Հետևյալներից ո՞րն է ժյուրին հանում: (Դատավճիռ, դատավճիռ, պատիժ)

2. Ո՞ր մեկը թվարկված տեսակներիրավունքները քաղաքական են. (Մտքի և խոսքի ազատություն, իրավունք սոցիալական պաշտպանությունիշխանություններին բողոքներ ներկայացնելու իրավունք)

Հարցեր պատմության ոլորտից.

1. Գայլը ո՞ր քաղաքի խորհրդանիշն է։ (Հռոմ, Աթենք, Նեապոլ)

2. Ո՞ր կապիտալը ինքնիշխան պետությունդեռևս կոչվում է Ռուսաստանի քաղաքների մայր: (Մոսկվա, Մինսկ, Կիև)

Հարցեր գրականության ոլորտից.

1. Ինչպե՞ս էր կոչվում մայր Ռուսաստանի փառապանծ պաշտպանը, որը երեսուներեք տարի անշարժ պառկած էր իր խրճիթի վառարանի վրա։ (Դոբրինյա Նիկիտիչ, Ալյոշա Պոպովիչ, Իլյա Մուրոմեց)

Հարցեր աշխարհագրության ոլորտից.

1. Ո՞ր գետն է սկիզբ առնում Կասպից ծովից։ (Վոլգա, Լենա, Օբ. Ճիշտ պատասխան չկա. Վոլգան թափվում է Կասպից ծով)

2. Ո՞ր նահանգին է պատկանում Գրենլանդիա կղզին։ (Կանադա, Դանիա, Ֆինլանդիա)

Հարցեր երաժշտության ոլորտից.

1. Ամբողջ Եվրոպայում հայտնի դարձած այս երաժշտական հրաշամանուկը ահավոր վախեցրեց շեփորի ձայնը մինչև տասը տարի։ (Մոցարտ, Բախ, Լիստ)

Երաժշտության և պարի մրցույթ. Մասնակիցները պետք է սովորեն հնչած երեք մեղեդի և փորձեն պարել դրանց տակ (վալս, ռոքնռոլ, կանկան): Ընդհանուր առմամբ առաջադրանքի համար տրվում է 30 վայրկյան։ Մեղեդին երկու անգամ չի կրկնվում։ Հետեւաբար, հենց որ մեղեդին ճանաչվի, դուք պետք է անմիջապես կատարեք պարային շարժումներ։

Թիմային մրցակցություն. Թիմերին տրվում են թերթեր և գրիչներ: Հաղորդավարը խնդրում է օգնականներին հանել տուփը։ Այս տուփը պարունակում է անսովոր իր. Թիմերի խնդիրն է գուշակել այն ըստ հուշումների։ Պատասխանը պետք է գրվի թերթիկի վրա՝ առանց բարձրաձայն ասելու։

Հուշումներ՝ ոլորումների քանակով այս առարկան ոչնչով չի զիջում մեր ուղեղի կիսագնդերին։ Ինչպես մարդու ուղեղը, այս օբյեկտը նույնպես ունի երկու կիսագնդեր։ Դատելով անունից՝ նա օտարերկրացի է, ծագումով եվրոպական միջերկրածովյան երկրներից ինչ-որ տեղից։ (Ընկույզ)

Մինչ ժյուրին ամփոփում և պատրաստվում է մրցանակներ հանձնել հաղթողներին, ստեղծագործական կամ առաջատար թիմը կարող է ելույթ ունենալ նախապես պատրաստված համարով:

Թիմերը հրավիրվում են բեմ՝ խաղի արդյունքները հայտարարելու և հաղթողներին պարգևատրելու համար։ Ժյուրին իր խոսքն ունի.

Խաղ «Հաճույք»

Մեթոդական նպատակ. Խաղը զարգանում է ճանաչողական ունակություններ, համախմբում է թիմին, նպաստում թիմում հոգեբանական մթնոլորտի բարելավմանը, աշխատանքի մշակույթ է ձեւավորում։ Խորհուրդ է տրվում 8-13 տարեկան երեխաների համար։

Նախապատրաստական փուլ.Ձևավորվում է 7-10 հոգանոց երկու թիմ։

խաղային նյութ 2 սեղան, խոհանոցային պարագաներ՝ դանակներ, կտրատող տախտակներ, 2 կաթսա կամ խորը բաժակ, բանջարեղեն վինեգրետի համար, ափսեներ, պատառաքաղներ բոլոր ներկաների համար։

Խաղի առաջընթաց. Ներկայացնող. «Այսօր մենք պատրաստելու ենք վինեգրետ: Եթե նայենք խոհարարական գիրք, ապա կարդում ենք հետևյալը. «Վինեգրետ. սառը նախուտեստՆյութի մանր կտրատած բանջարեղենից (ճակնդեղ, գազար, կարտոֆիլ) սոխով և թթու կաղամբով, յուղով և աղով համեմված, թթու կամ թթու վարունգի ավելացումով։ Այն ամենն, ինչ անհրաժեշտ է, նրանք կսկսեն պատրաստել այս հրաշալի ուտեստը։ Ով հանդիսատեսին հյուրասիրի վինեգրետով։ Ամենաարագը կլինի հաղթողը: Ստոր պայման. յուրաքանչյուր մրցույթի համար հաղթողը ստանում է 22 միավոր սնունդ, իսկ պարտվողը` ևս մեկը:

I. Ազգային ուտեստներ. (Մրցանակ - ճակնդեղ)

1. Բոտվինյան է.

Ցուրտ կանաչ ապուրկվասով; +

Խաշած մեջ կարագգագաթներ;

Խնձորի կարկանդակ.

2. Պանիրն է.

Թունդ հայկական կոնյակ;

Ոչխարի կաթից պատրաստված պանիր; +

Ուղտի կաթ.

3. Սաին է.

Բողկով աղցան կարագով; +

Թեյ կծու խոտաբույսերով;

Քաղցր պղպեղով և դդմով ապուր.

4. Սամբուսյա վարակի է.

ներծծված խնձոր;

Շերտավոր խմորեղեն; +

Թխած ընկույզի միջուկներ.

5. Ռավիոլին է.

Vareniki կաղամբով;

Դոնաթներ ղազախերեն;

Պելմենիներ. +

6. Ռիչին է

Կարկանդակ մսով; +

Փոքր տապակած կարկանդակձկան հետ;

Աղցան ծովախեցգետինով.

7. Լագմանն է.

Լապշա մսով; +

Խորոված տավարի միս;

Սեխի խմիչք.

II. Վիտամիններ. (Մրցանակ - կարտոֆիլ)

Թիմերն ընտրում են ցանկացած վիտամին (A, B կամ C) և անվանում այն մթերքները, որոնք պարունակում են այն: Օրինակ, A - տավարի լյարդ, գազար, վարդի կոնքեր, ձկան ճարպը, ծիրան; B - լոբի, կաթ, խմորիչ, ծաղկակաղամբ; C - հաղարջ, վարդի կոնքեր, չիչխան, նարինջ:

III. Ինչ է սա? (Մրցանակ - գազար)

Մեկ րոպեի ընթացքում տանտերը թիմերին կանչում է ցանկացած ապրանք: Մասնակիցների խնդիրն է ասել, թե ինչ են իրենք ըստ էության։

1 թիմ՝ արտիճուկ (բուսական); չեդդեր (պանիր); Կարպ (ձուկ); պիստակ (ընկույզ); խուրմա (միրգ); սմբուկ (բանջարեղեն); լոբի (բանջարեղեն); cowberry (հատապտուղ); gobies (ձուկ); խոզապուխտ (միս); խաղող (հատապտուղ); վոբլա (ձուկ); բալ (հատապտուղ); ելակ (հատապտուղ); բրինձ (ձավար); մաղադանոս (բանջարեղեն); halibut (ձուկ); սեխ (բանջարեղեն); կոկոս (ընկույզ); շագանակագույն (միս):

2-րդ թիմ՝ հնդկահավ (թռչնամիս); կվաս (խմիչք); mullet (ձուկ); կոլրաբի (բանջարեղեն); դարչին (համեմունք); koumiss (խմիչք); մաղադանոս (բանջարեղեն); ձմերուկ (հատապտուղ); պնդուկի գորշ (թռչուն); կիվի միրգ); Դափնու տերեւ(համեմունք); կոնյակ (խմիչք); բաստուրմա (միս); կորեկ (ձավար); չամիչ (հատապտուղ); բողկ (բուսական); կիտրոն (միրգ); ելակ (հատապտուղ); մորել (սնկով); մածուկ (խմիչք); ստերլետ (ձուկ):

IV. Ձեր դեղատոմսը: (Մրցանակ - աղեղ)

Մոդերատոր. «Եթե նայեք Բառարան, ապա կարող եք կարդալ «վինեգրետ» բառի մեկ այլ իմաստ՝ ինչ-որ բանի պատահական խառնուրդ, տարասեռ հասկացությունների, առարկաների խառնուրդ: Առաջարկեք վինեգրետի ձեր բաղադրատոմսը. հայտնի երգեր(ընկերության, ծովի, ամառի, սիրո և այլնի մասին); քնարական բանաստեղծություններից (սիրո, բնության և այլնի մասին); անուններից (Անտոն, Ալեքսանդր, Անդրեյ, Ալեքսեյ - բոլորը տղամարդիկ «Ա» տառով; Ելենա, Էլիզաբեթ, Եկատերինա, Եվա - բոլորը կանացի անուններ«E» տառով); ազգանուններից (Իվանով, Պետրով, Ալեքսանդրով, Սիդորով - ազգանունները հիմնված են անունների վրա; Լիսիցին, Վոլկով, Զայցև, Կոնև - ազգանունները հիմնված են կենդանիների անունների վրա):

Այժմ, երբ թիմերը հավաքել են գրեթե այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է, մեր հովանավորների մրցանակը. թթու կաղամբ, բուսական յուղ, աղ - ստուդիայում!

Վերջնական. Ով արագ կեփի վինեգրետը և կկերակրի հանդիսատեսին:

Խաղի ծրագիր «Գանձերի կղզի»

մեթոդական նպատակ.Բացահայտեք հետաքրքրությունները, հնարավորությունները, կարողությունները կոլեկտիվ գործունեությունմրցակցային պահին։

Նախապատրաստական փուլ.Խաղը նախատեսված է 10-17 տարեկան երեխաների համար։ Առաջադրանքները կարող են փոփոխվել՝ կախված խաղի նպատակից: Երեխաները կազմում են ծովահենների թիմեր իրենց անուններով և հագուստի տարրերով:

Անհրաժեշտ պարագաներքարտեզ, որը բաժանված է համարակալված քառակուսիների, մեջ հակառակ կողմըյուրաքանչյուր քառակուսի - գծագրեր, որոնք ցույց են տալիս թիմերի առաջադրանքները:

Դատարկ բջիջը անցում է:

Կամուրջ - տեղափոխել ամբողջ թիմը մի կողմից (բեմ, վայր, դահլիճ և այլն) մյուսը, բայց միայն մեկ մարդ կարող է ոտքերով դիպչել հատակին (կատարվում է որոշ ժամանակով):

Բուրգ - կառուցեք բոլոր մասնակիցների բուրգը, որպեսզի հատակին հնարավորինս շատ լինեն ավելի քիչ ոտքերմասնակիցներին։

Հարցական նշան - պատասխանեք հարցին կամ ընտրեք ճիշտ տարբերակտրամադրվածների պատասխանը:

Հարցեր.

Ո՞վ և ի՞նչ հանգամանքներում ասաց. «Գվարդիան մահանում է, բայց չի հանձնվում». (1815 թվականի հունիսի 18-ին Վաթերլոյի ճակատամարտում գեներալ Քեմբրոնը, ով ղեկավարում էր Նապոլեոն կայսրի «հին գվարդիան», արտասանեց այս հայտնի արտահայտությունը անգլիացի գնդապետ Հելնետի առաջարկով՝ գվարդիայի հանձնման պատվավոր պայմաններով)

Որտեղի՞ց է առաջացել «Հաղթողներին չեն դատում» արտահայտությունը։ (Սա ասել է Ռուսաստանի կայսրուհի Եկատերինա II-ը հրամանատար Ա.Վ. Սուվորովի մասին՝ ի պատասխան նախանձ պալատականների զրպարտչական պախարակումների, որ նա պատերազմի ժամանակ չի կատարել նրա հրամանները):

Ու՞մ է պատկանում «Cause time – fun ժամ» արտահայտությունը: (Այսպիսով, դա գրվել է ռուս ցար Ալեքսեյ Միխայլովիչի ձեռքով բազեներին նվիրված գրքի վրա):

Ինչի՞ց է ծագում «Պոլտավայի մոտ քեզ շվեդի պես կծեծեն» արտահայտությունը։ (1709 թ. հունիսի 27-ին Պոլտավայի մոտ տեղի ունեցավ ճակատամարտ ռուսական զորքերի միջև՝ Պետրոս I-ի հրամանատարության և շվեդական թագավորի բանակի միջև. Չարլզ XII. Շվեդական բանակը լիովին ջախջախվեց, և ինքը՝ Չարլզ XII-ը, վիրավորվեց և փախավ:

Թատրոն - թիմից մեկ հոգի պետք է պատկերի թաքնված ասացվածք, որպեսզի ամբողջ թիմը կարողանա կռահել այն.

Դուք չեք կարող ձուկ բռնել լճակից առանց ջանքերի.

Բիզնես ժամանակ - զվարճանքի ժամ;

Փոքր շունը լակոտ է մինչև ծերություն;

Գարնան օրը կերակրում է տարին:

Դոլար - արժույթների իմացության ստուգում.

Անգլիա - ֆունտ ստերլինգ;

Չինաստան - յուան;

Ճապոնիա - իեն;

Կանադա - կանադական դոլար;

Մոնղոլիա - տուգրիկ;

Ուկրաինա - գրիվնա;

Հնդկաստան - դրախմա;

Գերմանիա - եվրո (ինչպես ամբողջ Եվրամիությունում);

Լատվիա - լատ.

Գանձ - կղզու նախապես պատրաստված քարտեզի վրա նշեք գանձի թաղված վայրը (փակ աչքերով նկարեք):

Կատվի աչք - ամբողջ թիմով պատկերեք գիտությանը անհայտ կենդանու և դրա համար ձեր սեփական անունը հորինեք:

Գիրք - ինտելեկտուալ հարցեր մի որոշ ժամանակ *:

Անվանեք Երկրի վրա գոյություն ունեցող մայրցամաքները: (Ասիա, Ավստրալիա,

Անտարկտիկա, Ամերիկա, Աֆրիկա, Եվրոպա)

Թվարկե՛ք Երկրի վրա գոյություն ունեցող բոլոր օվկիանոսները: (Խաղաղ, Ատլանտյան, Հնդկական, Արկտիկա)

Անվանեք ամենաշատը բարձր գագաթԵրկիր. (Չոմոլունգմա)

Ո՞ր մայրցամաքում կարող եք գտնել թռչուններ, որոնք չեն թռչում. ձու ածող կաթնասուններ; ձուկ, որ շնչում է թոքերով. (Ավստրալիա)

Ո՞ր մարդն է ամենամոտն Երկրի կենտրոնին: (Նրանք Հյուսիսային բևեռում)

Անվանեք ամենափոքրն ու ամենաշատը մեծ թռչունապրելով երկրի վրա. (Կորին ամենամեծն է, կոլիբրին ամենափոքրն է)

Երկրի վրա ապրող արարածներից ո՞րն է ամենաշատը ուտում: (Պոլիֆեմուս ցեցն իր կյանքի առաջին 48 ժամում կլանում է սննդի քանակությունը, որը 86000 անգամ գերազանցում է իր ծննդյան քաշը)

Պատ - կարճ ռեպորտաժ պատրաստեք թերթերի վերնագրերի հատվածներից:

Հնդկական - պարել ինչ-որ ծիսական պար (տղամարդկանց մեջ նախաձեռնություն, երեխայի ծնունդ, հաջող որս, հարսանիք և այլն):

Նշում - երգել որոշակի ոճով (եկեղեցական, զինվորական, կազակական, օրորոցային, ռեփ և այլն):

Շղթա - Ստեղծեք անսովոր ամուր շղթա այն ամենից, ինչ ձեռքի տակ է ընկնում:

Ֆիլմերի ժապավեն - հորինել դետեկտիվ պատմություն ֆիլմերի վերնագրերից:

Jolly Roger - նշեք ամենահայտնի ծովահենների անունները (և ազգանունները): Առաջադրանքը կատարվում է թղթի վրա յուրաքանչյուր թիմի կողմից առանձին: Այն ամենը, ինչ թիմերը գրել են, առաջնորդը կարդում է, հետո հաշվում, թե որ թիմն ունի ավելի շատ անուններ:

Փողկապ - ցույց տալ լավ վարքագծի կանոնները, վարվելակարգը, պատկերելով կոնկրետ իրավիճակ:

Երեք թերթ նկարչական մրցույթի համար, երեք աթոռ, մրցանակների և մրցանակների նշաններ: Կարող է խաղալ մինչև հինգ թիմ (հակառակ դեպքում խաղը շատ երկար կլինի):

Խաղի առաջընթաց.Հաղորդավար. «Բարի կեսօր, սիրելի ծովահեններ: Ուրախ ենք ողջունել ձեզ «Գանձերի կղզի» խաղում: Բայց նախքան ճամփորդության գնալը, թիմերը պետք է ներկայացնեն իրենց... Այսպիսով, եկեք գնանք: Ահա մի քարտեզ: Դուք կարող եք քայլ կատարել՝ զանգահարելով համարին: Դուք, ինչպես իսկական ծովահենները, փնտրում եք կղզին, դա գանձ է, որը թաղված է կապիտան Ֆլինթի կողմից: Բայց ամեն քայլափոխի դուք սպասում եք թեստերի: Դուք պատրա՞ստ եք դրանց: Այնուհետև դուք արժանապատվորեն կանցնեք բոլոր դժվարությունները: Ներկայացնում եմ ձեզ բարձրագույն դատավորները (ժյուրին), ովքեր կհետևեն ձեր ճանապարհորդությանը: Առաջին քայլը կատարում է այն թիմը, որը ստացել է առաջին համարը»:

Հաղթում է այն թիմը, ով առաջինը գտնում է գանձը, կամ այն թիմը, որը գոլ է խփում մեծ քանակությամբմիավորներ.

Կան բազմաթիվ տարբեր տոներ, բայց դրանք բոլորը համարվում են չափահաս և քիչ ուրախություն են բերում ապագա երիտասարդ սերնդին: Այնուամենայնիվ, երեխաների պաշտպանության օրը բացառություն է: Այն նշվում է ամբողջ աշխարհում։ Այս օրը մեծահասակների մեծամասնությունը փորձում է հնարավորինս շատ ժամանակ տրամադրել երեխային, նվերներ տալ նրան և կազմակերպել ինչ-որ ժամանցային ժամանց։ Այն մասին, թե ինչ խաղային ծրագրեր կարելի է կազմակերպել երեխաների համար այս տոնին, մենք կխոսենք հետագա:

Ի՞նչ հաշվի առնել արձակուրդ պլանավորելիս:

Եթե որոշեք կազմակերպել կամ կազմակերպել երեխաների տոնՄտածեք սցենարից առաջ: Միջոցառման անցկացման վայրի ընտրությունը նույնպես կարևոր դեր կունենա։ Օրինակ, դա կարող է լինել մշակույթի պալատ կամ բաց տարածք զվարճանքի այգում: Նման վայր ընտրելու հիմնական պայմանը ազատ տարածության առկայությունն է, որն այնքան անհրաժեշտ է խաղերի և մանկական մրցույթների համար։

Երկրորդ կարևոր կետ- Սա խաղային ծրագիր է երեխաների համար: Այն պետք է ոչ միայն հետաքրքիր լինի, այլև համապատասխանի երեխաների որոշակի տարիքային կատեգորիայի։ Եթե նախատեսում եք երեխաներին հրավիրել միջոցառման ժամանակ տարբեր տարիքի, դա պետք է հաշվի առնել մրցույթներ, խաղեր և այլ զվարճություններ պլանավորելիս։

Երրորդ կետը, ըստ էության, իրադարձության սցենարն է՝ հաշվի առնելով դերասաններ, տարազներ և անհրաժեշտության դեպքում դեկորացիա։

Բարի գալուստ «Սմեխոլանդ»

Ամենազվարճալի սցենարներից մեկը ճամփորդությունն է հեքիաթների երկիր. Երեխաների համար նման խաղային ծրագիրը հետաքրքիր կլինի ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների համար: Օրինակ, միջոցառման բոլոր մասնակիցները, որոնք տեղակայված են մեծ խաղահրապարակում, կարող են անմիջապես գնալ զարմանալի երկիրկոչվում է «Ծիծաղի երկիր»: Այսպիսով, գործողությունը տեղի է ունենում ընդարձակ հարթակի վրա։ Սուլոցներով ու վառ փուչիկներով ծաղրածուն դուրս է գալիս ապշած երեխաների մոտ։

Ծաղրածու. «Բարև, երեխաներ, ես Բիմ եմ: Շնորհավորում եմ ձեզ այս լուսավոր տոնի՝ Երեխաների պաշտպանության օրվա կապակցությամբ: Ցանկանու՞մ եք զվարճանալ և խաղալ, ապա շարունակեք: Ես ձեզ կտանեմ իմ հրաշալի երկիր՝ «Ծիծաղի երկիր»: Գիտե՞ք ինչ երկիր է, այնտեղ ապրում են ամենազվարճալի և ուրախ արարածները։ Տխուր և տխուր մարդկանց տեղ չկա այնտեղ։ Մանկական ծիծաղը միշտ լսվում է, շատ խաղեր ու զվարճություններ կան։ Ուզու՞մ եք գնա այնտեղ?" Սպասում ենք երեխաների արձագանքին։

Ծաղրածու. «Այնուհետև երեխաների համար մեր մրցակցային խաղային ծրագիրը հայտարարվում է բացված: Բարի գալուստ Սմեխոլանդ»: - ձեռքը առաջ շարժում է անում: Այնուհետև կանչում է բոլոր մասնակիցներին իր մոտ: - Բայց այնտեղ ճանապարհը կարճ չէ, և դուք պետք է գնաք: պատճառ, ինչպես ինքնաթիռները»:

Ծաղրածուն մեկնում է ձեռքերը և մյուս երեխաների հետ միասին շարժվում է խաղահրապարակի երկայնքով։ «Այդ դեպքում մենք կքշենք գնացքի և վագոնների պես»։ Նա դառնում է երեխաների գլուխը և պատկերում է գնացք, իսկ երեխաները կրկնում են նրա հետևից, բռնում են հարևանի գոտկատեղից և նույնպես շարժվում են գծով։

«Հիմա մենք դոդոշների պես կթռնենք»։ Ցույց է տալիս օրինակ և երեխաները ցատկում են: «Եվ վերջում մենք մեքենայի պես կգնանք»։ Ցույց է տալիս ժամանակավոր ղեկը և նորից տանում բոլորին:

Երեխաների պաշտպանության օրվա հետաքրքիր խաղային ծրագիրը շարունակվում է տեսարանի երկրորդ հերոսի՝ ծաղրածուի Բոմի հայտնվելով։

Բարև, բարի Բոմ:

Այս պահին հայտնվում է նոր ծաղրածու: Նա իր ձեռքերում կրում է թենիսի պայծառ փոքրիկ գնդակներ։

Առաջին ծաղրածուն. «Բարև, Բոմ»:

Երկրորդ ծաղրածու. «Բարև, Բիմ»:

Նրանք հանդիպում են և զվարճալի ողջույններ անում՝ ձեռքսեղմումով, քթին թփթփացնելով և այլն։ Ավելին, երեխաների պաշտպանության օրվա խաղային ծրագիրը ուղեկցվում է զվարճալի երաժշտությամբ, օրինակ՝ դա կարող է լինել «Բադերի բադերը» երգը։ Եվ երկու ծաղրածուներն էլ հրավիրում են բոլոր մասնակիցներին, ներառյալ մեծահասակներին, կրկնելու իրենց զվարճալի ողջույնը։

Առաջին խնդիրը փուչիկներով և կապիտանների ընտրություն

Առաջին ծաղրածու. «Հիմա եկեք մի քիչ խաղանք, բայց դրա համար մենք կդառնանք մեծ շրջանև ընտրել կապիտաններին:

Երկրորդ Ծաղրածուն երեխաներին ասում է էությունը. մասնակիցներից մեկին գնդակ են տալիս. նրա խնդիրն է հնարավորինս արագ ազատվել նրանից, մինչ երաժշտությունը հնչում է. կապիտանը այն երեխան է, ում ձեռքում մեղեդու ավարտից հետո գնդակը կմնա։ Դա անելու համար երեխաների համար ժամանցային և խաղային ծրագիրը ուղեկցվում է բոցավառ և ուրախ երաժշտությամբ, օրինակ՝ Բարբարիկիից։

Այնուհետև կապիտանները դրվում են գունավոր գլխարկների կամ ծաղրածուի քթի վրա: Դրանից հետո նրանցից յուրաքանչյուրն ընտրում է իր թիմի անդամներին, և խաղը սկսվում է:

Ռելե խաղ «Գնդակը բերեք տուն»

Առաջին ծաղրածու. «Ընկերնե՛ր, մեր երկրում կան զվարճալի զվարճալի գնդակներ, որոնք օգնում են ուրախացնել բոլորին: Բայց, ցավոք, նրանք կորցրել են իրենց տունը և արցունքոտվելով խնդրում են վերադարձնել իրենց տեղը: Դե, օգնե՞նք գնդակներին»:

Երկրորդ Ծաղրածուն տեղադրում է փոքր կամարակապ միջնորմներ, որոնց տակով ցանկացած երեխա հեշտությամբ կարող է սողալ, ինչպես նաև դահուկներ և տարբեր խոչընդոտներ: Ապա բացատրում է երեխաների պաշտպանության պայծառ ու տոնական օրը կազմակերպված մրցույթի իմաստը. խաղային ծրագիր այս դեպքըհետևյալն է՝ մասնակցին տրվում է ռակետ. «Սկսել» հրամանի վրա նա պետք է գնդակը դնի դրա վրա և սկսի շարժվել. իր ճանապարհորդության ընթացքում երեխան կհաղթահարի խոչընդոտները և հաջողության դեպքում կհասնի ճանապարհի ծայրին՝ առանց գնդակը գետնին գցելու: Մրցույթի ավարտին հայտարարվում է հաղթող թիմը, և յուրաքանչյուր հաղթանակի համար, օրինակ, կտրվի զվարճալի դեմքով մեկ փուչիկ։

Թոփ-շուռ մրցույթ

Այնուհետև երեխաների համար մրցութային խաղային ծրագիրը համալրվում է նոր մրցույթով։ Դրա իմաստը հանգում է հետևյալին. մասնակիցներից մեկը ընտրվում է, նա դառնում է շրջանագծի մեջ, որտեղ կանգնած են մնացած երեխաները, և սկսում է ինչ-որ շարժում ցույց տալ, մինչդեռ մյուս մասնակիցները պետք է նայեն նրան և անեն հակառակը:

Օրինակ, նա բարձրացնում է աջ ձեռք, իսկ մասնակիցները պետք է բարձրացնեն իրենց ձախը; ձեռքերը բարձրացնում է, իսկ դու՝ ցած և այլն։ Այս ամենը կատարվում է նաև ուրախ երաժշտության ներքո։ Իսկ նա, ով «շեղվում է» և մոլորվում, ստիպված կլինի զբաղեցնել առաջնորդի տեղը և սկսել արդեն ցույց տալ իր շարժումները։

Մրցույթ «Բռնիր ինձ պոչից».

Հաջորդ հետաքրքիր ու դիտարժան մրցույթը «Catch my ponytail»-ն է։ Համոզվեք, որ այն ներառեք երեխաների պաշտպանության օրվա ձեր սցենարներում: Խաղի ծրագիրը այս դեպքում կլինի վառ, տեղեկատվական և հետաքրքիր երեխաների համարև մեծահասակները:

Առաջին ծաղրածու. «Ծիծաղող մկներն ապրում են մեր քաղաքում: Նրանք շատ արագ են վազում, սիրում են զվարճանալ և կատակել: Եվ հիմա նրանք խաղացել և կերել են մեր ծիծաղի մուրաբայի բոլոր պաշարները: Մենք պետք է մկներին դաս տանք և բռնենք նրանց: «

Երկրորդ Ծաղրածուն յուրաքանչյուր մասնակցի բաժանում է հանպատրաստից գոտի՝ մեջքին մկան պոչով և օգնում նրանց հագցնել: Այնուհետև խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի, շարվում երկու տողով և հրամանով փորձում բռնել հարևանի պոչը, որն իր հերթին փորձում է խուսափել: Արտաքինից նման խաղային ծրագրերը երեխաների համար բավականին զվարճալի տեսք ունեն: Հաղթում է այն թիմը, որը կբռնի բոլոր ծիծաղող մկներին պոչից:

Երեխաների պաշտպանության օրվա սցենարներ (խաղի ծրագիր)՝ մրցույթ ուշադրության համար

Առաջին ծաղրածու. «Տղե՛րք, դուք սիրու՞մ եք տնային աշխատանք կատարել, կարդալ և հաշվել, ուշադիր լսու՞մ եք ձեր ծնողներին, մանկավարժներին և ուսուցիչներին»:

Երկրորդ ծաղրածու. «Հիմա մենք դա կստուգենք»:

Այս խաղը նախատեսված է մասնակիցների ուշադրության և արձագանքման արագության համար։ Այն բաղկացած է հետևյալից. առաջնորդը դառնում է շրջան և հայտարարում մեկ արգելված շարժում, որը չի կարող կրկնվել. նա ցույց է տալիս տարբեր վարժություններ, և հանդիսատեսը պետք է կրկնի դրանք։ Եվ, իհարկե, հաղորդավարը կշփոթեցնի երեխաներին՝ պարբերաբար ցուցադրելով արգելված շարժումը։ Պարտվողը դուրս է. Հաղթում է այն խաղացողը, ով մնում է միայնակ և ճիշտ է կատարում բոլոր շարժումները։ Միջոցառման շարունակությամբ առաջարկում ենք երեխաների համար նախատեսված այլ խաղային ծրագրեր։ Բայց դրա մասին ավելի ուշ:

Հրաժեշտ և մրցանակներ

Առաջին ծաղրածու. «Դուք բոլորդ, տղաներ, հիանալի եք: Մենք ուրախ էինք, որ հանդիպեցինք ձեզ և շատ զվարճացանք: Իսկապե՞ս, տղերք»:

Երկրորդ ծաղրածու. «Բայց, ցավոք, ժամանակն է հրաժեշտ տալու: Ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք մեր փառավոր քաղաքը: Եվս մեկ անգամ շնորհավորում ենք բոլորիդ տոնի կապակցությամբ: Մաղթում ենք, որ երբեք չկորցնեք սիրտը, ավելի շատ ծիծաղեք և զվարճացեք: Տես դու շուտով»:

Խաղի վերջում երեխաների համար նախատեսված ծրագրերը, որպես կանոն, ավարտվում են հայտարարությամբ և պարգևատրմամբ։ Հետևաբար, այս միջոցառումը պլանավորելիս պետք է նախապես պատրաստել փոքրիկ խրախուսական մրցանակներ՝ կոնֆետի փոքր տոպրակներ, խաղալիքներ կամ դպրոցական պարագաներ(մատիտներ, գրիչներ, էսքիզային տետրեր):

Խաղ «Կատուներ և խոզեր»

Տոնի սկզբում հայտնվում են Մալվինան, Պինոկիոն և Պիերոն։

Մալվինա. «Բարև տղերք»:

Պինոքիո. «Ուրախ ենք տեսնել ձեզ»:

Պիեռո. «Շնորհավորում եմ երեխաների պաշտպանության օրվա առթիվ»:

Մալվինա «Այսօր մենք ձեզ հետ կխաղանք, երգենք և պարենք»:

Պինոքիո. «Պատրա՞ստ ես»:

Մալվինա. «Մեր առաջին խաղը «Կատուներ և խոզեր» է: Եկեք բաժանվենք երկու թիմի: Ձեզանից մեկը կլինի կատու, իսկ մյուսը խոզեր: Եկեք գնանք:

Այնուհետեւ բոլոր մասնակիցներին խնամքով կապում են հեքիաթի գլխավոր հերոսների օգնությամբ աչքերը, իսկ հետո երեխաներին «խառնում են»։ Երեխաները գնում են տարբեր կողմերև սկսիր մռնչալ կամ մյաոալ:

Առաջնորդը մոտենում է թիմի անդամներից մեկին, բռնում նրա ձեռքերից և նրբորեն առաջնորդում դեպի մյուս երեխաները։ Նրա խնդիրն է գտնել «կատուների» կամ «խոզերի» թիմի բոլոր խաղացողներին։ Հաղթում են այն մասնակիցները, ովքեր առաջինն են հավաքում իրենց թիմը: Սա այն տարբերակներից մեկն է, որը կարելի է ներառել երեխաների համար նախատեսված մրցութային խաղի ծրագրի սցենարում։

Պինոքիո. «Ինչ լավ ընկերներ եք դուք: Մենք գտանք բոլոր խաղացողներին: Հիմա հաղթական կոլեկտիվ հռհռոց արեք (կամ մյաո)»:

Բագելի ուլունքներ

Ավելին, երեխաների համար խաղային ծրագրի սցենարում համոզվեք, որ ներառեք այնպիսի զվարճալի մրցույթ, ինչպիսին է «Beads from donuts»: Դրա էությունը հանգում է հետևյալին. խաղի մասնակիցները բաժանվում են երկու թիմի, ընտրվում են երկու ավագներ, որոնցից յուրաքանչյուրը դրվում է պարանոցի բլիթների վրա։ Նրանք հեռանում են և առանձնանում ուրիշներից։ Այնուհետև երկու թիմերի յուրաքանչյուր խաղացող պետք է վազի իր ավագի մոտ և ժամանակ ունենա նրանից կծելու ղեկը: Հաղթում է այն թիմը, ում հաջողվում է ամենաարագ «ուտել» իր ավագին։

Գտեք ճիշտ գույնը

Պինոքիո. «Տղե՛րք, դուք բոլորդ գիտե՞ք, թե քանի գույն կա ծիածանի»:

Մալվինա. «Եկեք հիշենք դրանք միասին (գույները կոչվում են երգչախմբում)»:

Պիեռո. «Հիմա եկեք մի հրաշալի խաղ խաղանք: Մենք ձեզ կասենք գույները, և դուք պետք է նայեք ձեր շուրջը և անվանեք այս գույնի առարկաներ: Օրինակ, ես ասում եմ՝ դեղին: Դուք պատասխանում եք՝ դեղին սլայդ: Նա, ով ձախողվում է: ժամանակին պատասխանելը թողնում է».

Խաղը սկսվում է. Առանձին-առանձին կան խաղացողներ, ովքեր մնում են խաղի մեջ, և նրանք, ովքեր արդեն դուրս են մնացել:

«Քաշեք, քաշեք, մենք չենք կարող քաշել»

Մալվինա. «Տղե՛րք, ձեր մեջ ուժեղ տղամարդիկ կա՞ն»:

Պինոքիո. «Եվ մենք հիմա կստուգենք»:

Պիեռոն երեխաներին պատմում է խաղի կանոնների մասին։ Այնուհետև երեխաների համար նախատեսված մրցութային խաղի ծրագրի սցենարում ընդգրկված հեքիաթային հերոսները մասնակիցներին օգնում են դասավորվել երկու թիմերի։ Դրանից հետո բոլորը կանգնում են մյուսի դիմաց, իսկ հետո (առաջնորդի հրամանով) սկսում են հակառակորդին քաշել իր կողմը։ Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներին հաջողվում է ավելի շատ երեխաների քաշել իրենց կողմը:

Մալվինա. «Ի՞նչ եք դուք բոլորդ ուժեղ և համարձակ»:

Պիեռո. «Դե, ժամանակն է, որ մենք հրաժեշտ տանք»:

Պինոքիո. «Մենք ուրախ էինք խաղալ ձեզ հետ հաջորդ տարիմենք նորից կգանք ձեզ մոտ»:

Ակցիան կարող է ավարտվել ուրախ երաժշտությամբ և ազատ պարով։ Իմաստ ունի, որ յուրաքանչյուր մասնակից տա փուչիկկամ փոքր խրախուսական մրցանակ:

Ներկայացնող 1. Բարի օր: Ուրախ ենք ողջունել ձեզ «Զվարճալի կալեիդոսկոպ» խաղային ծրագրում։

Ներկայացնող 2. Հիշեք կալեիդոսկոպը` այս գեղեցիկ կախարդական խաղալիքը ձեր մանկությունից: Դուք նայում եք մի փոքրիկ անցքից, և դրա հետևում կախարդական աշխարհ է: Թեթևակի շրջվել, և օրինաչափությունը անճանաչելիորեն փոխվել է:

Ներկայացնող 1. Արդեն ավելի ուշ, հասունանալով, մենք իմացանք, որ կալեիդոսկոպը պարզապես գունավոր ապակիների և եռանկյուն հայելային պրիզմայի հավաքածու է: Եվ եկեք նայենք այս հայելային պրիզմայի մեջ, և ի՞նչ կտեսնենք այնտեղ:

Ներկայացնող 2. Ինչից է բաղկացած կալեիդոսկոպի կախարդական աշխարհը: Նախ, եկեք պարզենք գունային սխեման, մեր կալեիդոսկոպում օգտագործվում են երեք հիմնական գույներ, և որոնք, մենք այժմ պարզելու ենք:

Խաղ «Կարմիր, դեղին, կանաչ»

Ես բացատրում եմ խաղի կանոնները. Երբ ես կանաչ քարտ եմ ցույց տալիս՝ բոլորը կոխում են, դեղինը՝ բոլորը ծափ են տալիս, կարմիրը՝ լռում են։ Ցույց է տալիս քարտերը, մասնակիցները կատարում են գործողություններ:

Ներկայացնող 1. Այսպիսով, մենք իմացանք, թե որ 3 հիմնական գույներն են ընկած մեր կալեիդոսկոպի հիմքում:

Ներկայացնող 2. Ինչ կախարդական նախշեր են կազմում մեր գույները, կամ գուցե դրանք գունավոր և խորհրդավոր նկարներ են: Այժմ դուք պետք է գուշակեք, թե ինչ է ցուցադրված մեր կալեիդոսկոպում: Զանգում ենք 12 հոգու, բաժանվում ենք 6 հոգանոց 2 թիմի։

Խաղ «Արվեստագետներ»

Թղթի թերթիկները պատին ամրացվում են ծնկի բարձրության վրա՝ ըստ թիմերի քանակի: Մասնակիցներին տրվում են մարկերներ: Նպատակն է նկարել առարկան առանց որևէ բառ ասելու (անձի): Յուրաքանչյուր մասնակից հերթով կատարում է: Ազգանունը գծանկարն է։

Ներկայացնող 1. Ինչպես տեսնում եք, մեր կախարդական կալեիդոսկոպը բնակեցված է բնակիչներով, բայց դժվարությունն այն է, որ մեր բնակիչների սանրվածքները խառնված են: Եկեք օգնենք նրանց։

«Էստաֆետային մրցավազք Մալվինա»

Հրավիրված է 8 հոգի։ (4 տղա, 4 աղջիկ): Երկու թիմերը հերթով շարվում են երկու սյունակներում (տղա - աղջիկ - տղա - աղջիկ): Առաջին խաղացողը ազդանշանով շրջվում է և երկար սանրվածքով կապում հաջորդ խաղացողի գլխին: Այնուհետև երկրորդ խաղացողը արձակում է աղեղը, շրջվում և ժապավենը կապում հաջորդ խաղացողի գլխին: Այսպիսով, մինչև վերջին խաղացողը չարձակի ժապավենը:

Ներկայացնող 2. Այսպիսով, մենք տեսանք, թե ինչպիսի բնակիչներ են ապրում մեր կախարդական կալեիդոսկոպում:

Ներկայացնող 1. Իսկ ի՞նչ լեզվով են խոսում:

Զանգում ենք 10 հոգի, 2 թիմ

Խաղ «Բամբասանք»

Յուրաքանչյուր խաղացողի տրվում է բառերի վերջավորություններ: Բառերի առաջին կեսը գրված է տուփի թղթի կտորների վրա։ Խաղացողների խնդիրն է՝ բառասկզբով թղթի կտոր կցել ցանկալի ավարտին: Տուփը անցնում է մի ծայրից մյուսը։

Ներկայացնող 2. Դե, մենք այցելել ենք կալեիդոսկոպի կախարդական աշխարհը: Իսկ հիմա տեսնենք, թե ինչպես կստացվի մեր կալեյդոսկոպը և ինչ օրինաչափություն կունենա, և դրա համար մենք ինքներս կստեղծենք այն։ Ելքի մոտ պաստառ կա, մոտակայքում տարբեր գույների ֆիգուրներ են ընկած։ Եթե ձեզ դուր եկավ ծրագիրը՝ ներկեք մեր կալեիդոսկոպի վրա՝ կարմիր ֆիգուրայով, եթե այն չի առաջացրել ոչ ուրախություն, ոչ հիասթափություն՝ դեղինով, եթե ձեզ դուր չի եկել այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում այստեղ, ապա ազատ զգալ կախեք կանաչ գործիչ:

Մրցույթի 1-ին փուլի սցենար

«Զվարճանք որոնողներ»

Մոդերատոր. Բարև Ձեզ, «Արկածախնդիրներ» շրջանային մրցույթի մասնակիցներ: Այսօր մենք կգնանք հետաքրքիր ճանապարհորդության «COD»-ի երկրով, որի ընթացքում դուք կհանդիպեք խոչընդոտների, որոնք հեշտությամբ կարող եք հաղթահարել: Բայց նախքան մեր ճանապարհորդությունը գնալը, մենք պետք է ճանաչենք միմյանց:

«ՎԵՐԱԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔ»

Երեխաներին բաժանեք 8-10 հոգանոց թիմերի: Յուրաքանչյուր թիմի խնդիրն է արագ կատարել առաջնորդի հրամանները: Գնահատվում է կատարման արագությունն ու ճիշտությունը:

շարել երկայնքով սկզբնական նամականուններ;
շարել ըստ ազգանվան սկզբնական տառի.
կառուցել կենդանակերպի նշանի սկզբնական տառի վրա;
հիմնվել այն ամսվա սկզբնական տառի վրա, որում նա ծնվել է.
միավորվել խմբերով, ովքեր ունեն քույր, եղբայր;
միավորվել խմբերով, ովքեր ունեն կատու, շուն, տնային այլ կենդանի:

Հաղորդավար: Եվ հիմա ես կստուգեմ, թե որքան լավ եք ճանաչում միմյանց: Մասնակիցների վրա վերմակ են գցում։ Մասնակիցները պետք է անվանեն այն անձին, ով կանգնած է նրա դիմաց: Ով ասում է ամենաարագին, նա պարտվող խաղացողին տանում է իր թիմ։ Ամենաշատ անդամ ունեցող թիմը հաղթում է:

Հաղորդավար. Յուրաքանչյուր թիմ պետք է անուն հորինի իր թիմի համար, ընտրի ավագ:

«Ոզնիներ»

Մեկ ծաղիկ, երկու ծաղիկ
Ոզնիներ, ոզնիներ
Կեղծված, կեղծված
Մկրատ, մկրատ
Վազում տեղում, վազում տեղում
Bunnies, Bunnies
Եկեք միասին, եկեք միասին
Տղաներ, աղջիկներ:

«Հունցել, խմոր հունցել»

Տղաները կանգնած են շրջանակի մեջ, ձեռքերը բռնած: Միասին, կրկնելով «Հունցել, խմոր հունցել» բառերը, հնարավորինս սերտորեն միանում են: «Փչիր պղպջակը, բայց մի պայթիր» բառերի տակ նրանք հնարավորինս լայնորեն շեղվում են՝ փորձելով կոտրել շրջանակը, իսկ նրանք, ովքեր կոտրել են շրջանակը, կանգնում են շրջանագծի մեջ և արդեն հունցվում են։ Շրջանակի մեջ գտնվողներն իրավունք ունեն պայթելու փուչիկը։ Հաղթում է ամենաուժեղն ու ամենախելացիը:

Հաղորդավար. Այժմ մենք կարող ենք ապահով ճանապարհորդության գնալ: (Մեզ տեղափոխում են երկիր «CODE», հնչում է տիեզերական երաժշտություն): Եվ ահա առաջին խոչընդոտը. Ճանապարհին հանդիպեցինք մոլորակի բնակիչներին, որոնց կախարդել էր չար կախարդը։ Եկեք օգնենք նրանց։

«Մորաքույր Մոչիի մոտ»

Երեխաները դառնում են շրջանագծի մեջ և առաջնորդի հետևից կրկնում են բառերն ու շարժումները:

Մորաքույր Մոտին չորս որդի ունի
Մորաքույր Մոտին չորս որդի ունի
Չկերան, չխմեցին
Եվ նրանք դա կրկնեցին

Վարորդը հերթով կանչում է մարմնի այն մասերը, որոնցով անհրաժեշտ է կատարել ցույց տրված շարժումները։ Բոլոր շարժումները չեն դադարում:

Ներկայացնող. Դե, դուք հաղթահարել եք չար կախարդի կախարդությունը: Եվ այսպես, մենք կարող ենք հանգստանալ:

«ԱՏՈՄՆԵՐ»

Պատկերացրեք, որ մենք բոլորս ատոմներ ենք: Ատոմներն այսպիսի տեսք ունեն, արմունկները թեքեք և ձեռքերը սեղմեք ուսերին։ Ատոմները անընդհատ շարժվում են և ժամանակ առ ժամանակ միանում են մոլեկուլների։ Մոլեկուլներում ատոմների թիվը կարող է տարբեր լինել, կորոշվի, թե ինչ թվով կանվանեմ։ Մենք բոլորս սկսում ենք շարժվել այս սենյակում: Մոլեկուլն այսպիսի տեսք ունի՝ նրանք կանգնած են միմյանց դեմ՝ պարզած ձեռքերով։

«ԳՏԵՔ ԼՐԱՑՈՒՑԻՉԸ»

Աշխատեք քարտերի վրա խմբերով: Գտե՛ք հավելյալ բառ, բացատրե՛ք, թե ինչի հիման վրա։

«անձրև»

Եկեք փակենք մեր աչքերը և պատկերացնենք, որ արևը պայծառ շողում է դրսում, բայց հանկարծ երկնքում ամպ հայտնվեց, որն աստիճանաբար վերածվեց հսկայական ամպի։ Եվ այսպես, մի կաթիլն ընկավ (ձեռքի մի մատով թակում ենք), երկրորդն ընկավ, և սկսեց անձրև գալ (բոլոր մատներով թակում ենք): Հանկարծ կայծակ բռնկվեց (ծափահարեք մեր ձեռքերը) և որոտ եկավ (խփեք մեր ոտքերը), ուժեղ քամի փչեց։ Բայց կամաց-կամաց անձրևը սկսեց թուլանալ, և հիմա 3,2,1 կաթիլ ընկավ գետնին և արևը դուրս եկավ։

Հաղորդավար. Այսպիսով, մեր առաջին շրջագայությունը երկրի շուրջ «CODE» ավարտվեց: Կհանդիպենք երկրորդ փուլում։

Մրցույթի II փուլի սցենար

«Զվարճանք որոնողներ»

Ողջույն, ուրախ ենք ողջունել ձեզ, երիտասարդ փնտրողներ, մեր սրահում:

ԽԱՂԸ դուրս է գալիս:

բարև ձեզ տղաներ
Դուք այցելում եք մեզ
Եվ ես հիմա ձեզ կհայտնեմ իմ անունը
Ես չեմ կարող թաքցնել իմ անունը
Ի վերջո, դուք դա լսել եք հազարավոր անգամներ:
Դու ինձ ճանաչում ես հայացքով
Եվ հավատարիմ լինելով ինձ,
Ընդունեք հաճույքով
Ուր էլ ինձ տանես։
Ես քայլում եմ քեզ հետ դպրոց,
Ես հանդիպում եմ բակում -
Զվարճալի, զվարճալի և աղմկոտ խաղ.
Ես բուժում եմ բոլոր հիվանդություններից,
Եվ երեխաները գիտեն.
Աշխարհում ավելի լավ բան չկա
Դեղորայք, քան խաղ.
Երբ քիթը կախեցիր
Ես կատակում եմ քեզ
Եվ ես արագ և զվարճալի եմ
Ես ձեզ բուժում եմ ձանձրույթից:
Հիմա դու ինձ ճանաչում ես
Եվ ժամանակն է ձեզ համար
Ասա այն, ինչ գուշակեցիր
Ինչ է իմ անունը?
(ԽԱՂԸ)

Դե, ահա մենք ծանոթանում ենք միմյանց հետ: Բարի օր տղաներ: Ցանկանու՞մ եք ճանապարհորդել: Եկեք փակենք մեր աչքերը և հաշվենք մինչև 5-ը և տեղափոխվենք դեպի IGR մոլորակ: (Այս պահին քարտը հանվում է):

Հաղորդավար. Այսպիսով, մենք հայտնվեցինք կղզում, և սա IGR մոլորակի քարտեզն է: Տեսնենք, թե որտեղ ենք մենք։ (Նրանք նայում են քարտեզին, որտեղ նշված են 1-ին փուլի հաղթող դպրոցները) Բայց խաղի երկրորդ փուլն արդեն ավարտվել է, և այսօր մենք հավաքվել ենք խաղերի մոլորակում, որպեսզի որոշենք երկրորդ փուլի հաղթողներին։ Իսկ հաղթողներին կորոշի ժյուրին։ Հիմա շարունակենք մեր ճանապարհորդությունը։ Պատրա՞ստ եք խաղալ:

Ուշադիր լսեք առաջադրանքը: Հարկավոր է երկու անգամ կրկնել արտահայտության վերջին վանկը, հիշու՞մ եք։

Հավաքվեք երեխաներ: -պա, պա
Խաղը սկսվում է: -պա, պա
Դուք միշտ լավն եք: - Այո այո
Կամ միայն երբեմն. - Այո այո
Ինչպե՞ս է աքլորը կանչում գյուղում. - ըհը, հը
Այո, ոչ թե բու, այլ աքաղաղ: - ըհը, հը
Ժամը քանիսն է? - ժամ, ժամ
Որքա՞ն կլինի մեկ ժամում: - ժամ, ժամ
Մտածիր, գլուխ մտածիր։ - վա, վա
Հոգնե՞լ եք պատասխանելուց։ - զրուցել, զրուցել
Ժամանակը չէ՞ լռելու։ - զրուցել, զրուցել(նրանք, ովքեր չեն կրկնում կորցրած վերջին վանկը):

Մոդերատոր. Հարգելի մասնակիցներ, նայեք ձեր հրավերներին: Յուրաքանչյուր հրավեր ունի ծառ, բաժանեք թիմերի՝ ըստ ծառի խնձորների քանակի:

Մրցույթ թիվ 1. Ռուսերենում շատ բառեր կան, որտեղ մեկ տառը փոխելով՝ կարելի է նոր բառ ստանալ։ Օրինակ՝ գիշեր - բմիավորներ - դմիավորներ - դեպիմիավորներ. Թիմերին տրվում է երկու բառ, ձեր խնդիրն է շարունակել գիծը: Մի խաղացող գալիս է և տեղադրում մեկ տառ՝ նոր բառ ստեղծելու համար: Ում թիմը արագ և ճիշտ կհաղթի:

1 teamcort, -ort, -ort, -ort; խլուրդ, -ol, -ol, -ol

2 հրաման, - yen, -yen, -yen; եփել, -ok, -ok, -ok

3 հրաման tin, -is, -is, -is; pose, -ose, -ose, -ose

Խաղ. Շարունակենք մեր ճանապարհորդությունը:

Սիրելի փնտրողներ, միավորվեք ձեր հրավերի գույնով։

Մրցույթ թիվ 2. Թիմերի խնդիրն է խորհրդակցությունից հետո պատրաստել խաղը հանդիսականների և այլ թիմերի հետ: (5-7 րոպե պատրաստելու համար):

Հաղորդավար: Այդ ընթացքում մեր թիմերը պատրաստվում են, մենք ձեզ հետ կխաղանք վիկտորինայի: Ով առաջինը ձեռքը բարձրացնի, կպատասխանի հարցին. Ձեզ կտրվի 4 հնարավոր պատասխան, դուք պետք է ընտրեք ճիշտը։

Ի՞նչն էր ղեկավարում Կարաբաս-Բարաբասը. կրկես, թատրոն, կենդանաբանական այգի, ավտոկայանատեղի.
Ինչո՞վ են հպարտանում իտալացիները: Ազատության արձան, Կոլիզեյքարե քանդակներ, բուրգեր.
Ինչ է կոչվում կանացի աղեղը: Մուտք, կցկտուրհ, հնարք:
Ո՞վ դարձավ առաջին կենդանին: կով, մամոնտ, կատու, շուն.
Ո՞ր սեղանի շուրջ էին հավաքվել Արթուր թագավորի ասպետները. Բանկետ, բացիկ, գործառնական, կլոր.
Ինչպե՞ս է կոչվում անլար միակողմանի կապի սարքը: Հեռագիր, փեյջեր,հեռախոս, ռադիո.
Ո՞րն է հիմնական խորհրդանիշը Օլիմպիական խաղեր? Օլիմպիական արջ, օլիմպիական կրակ,փուչիկներ, մարզադաշտ.
Ինչպե՞ս է կոչվում օդից ցամաք ապրանքների փափուկ փոխադրման սարքը: Վերելակ, կռունկ, կատապուլտ, պարաշյուտ.
Ինչ է կոչվում հին, փորձառու նավաստի: ծովային օձ, ծովաձի, ծովային գայլ,ծովային սատանան.

Վարող՝ 2-րդ մրցույթի արդյունքներ. Այն թիմը, որը հաղթեց, սոսնձեցրեք կրծքանշանները: Թիմերը զբաղեցնում են իրենց տեղերը։

Մրցույթ թիվ 3. Իսկ այժմ մեր մասնակիցները կբաժանվեն թիմերի՝ ըստ հրավերի երկրաչափական ձևերի։ Թիմերը պետք է պատմեն «Ռյաբա Հեն» հեքիաթը ողբերգության, կատակերգության, մյուզիքլի ժանրում:

Մինչ մեր մասնակիցները պատրաստվում են, մենք կանցկացնենք «Աշխարհի մայրաքաղաք» աճուրդ.

Անվանեք աշխարհի մայրաքաղաքները: Ով վերջին զանգում է, նա հաղթող է։

Այն թիմը, որը հաղթեց, սոսնձեցրեք կրծքանշանները: Թիմերը զբաղեցնում են իրենց տեղերը։

Տեսնենք, թե մասնակիցներից ով ունի ամենաշատ սթիքերները, նա է հաղթողը, (պարգևատրող):

Յուրաքանչյուր խաղացող տրվում է խաղային տեխնոլոգիաների ռեկորդների գիրքև հրավեր դեպի մրցույթի երրորդ փուլ.

Ի՞նչ հաշվի առնել արձակուրդ պլանավորելիս:

Եթե որոշել եք մանկական խնջույք կազմակերպել կամ կազմակերպել, նախապես մտածեք սցենարի մասին։ Միջոցառման անցկացման վայրի ընտրությունը նույնպես կարևոր դեր կունենա։ Օրինակ, դա կարող է լինել մշակույթի պալատ կամ բաց տարածք զվարճանքի այգում: Նման վայր ընտրելու հիմնական պայմանը ազատ տարածության առկայությունն է, որն այնքան անհրաժեշտ է խաղերի և մանկական մրցույթների համար։

Երկրորդ կարևոր կետը հենց երեխաների համար նախատեսված խաղային ծրագիրն է: Այն պետք է ոչ միայն հետաքրքիր լինի, այլև համապատասխանի երեխաների որոշակի տարիքային կատեգորիայի։ Եթե միջոցառման ընթացքում նախատեսվում է հրավիրել տարբեր տարիքի երեխաների, ապա դա պետք է հաշվի առնել մրցույթներ, խաղեր և այլ զվարճություններ պլանավորելիս:

Երրորդ կետը, ըստ էության, իրադարձության սցենարն է՝ հաշվի առնելով կերպարները, զգեստները, անհրաժեշտության դեպքում՝ դեկորացիաները։

Բարի գալուստ «Սմեխոլանդ»

Ամենազվարճալի սցենարներից մեկը ճանապարհորդությունն է դեպի հեքիաթային երկիր: Երեխաների համար նման խաղային ծրագիրը հետաքրքիր կլինի ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների համար: Օրինակ՝ մեծ խաղահրապարակում գտնվող միջոցառման բոլոր մասնակիցները կարող են ուղիղ գնալ «Ծիծաղի երկիր» կոչվող զարմանալի երկիր։ Այսպիսով, գործողությունը տեղի է ունենում ընդարձակ հարթակի վրա։ Սուլոցներով ու վառ փուչիկներով ծաղրածուն դուրս է գալիս ապշած երեխաների մոտ։

Բարև, բարի Բոմ:

Այս պահին հայտնվում է նոր ծաղրածու: Նա իր ձեռքերում կրում է թենիսի պայծառ փոքրիկ գնդակներ։

Առաջին ծաղրածուն. «Բարև, Բոմ»:

Երկրորդ ծաղրածու. «Բարև, Բիմ»:

Առաջին խնդիրը փուչիկներով և կապիտանների ընտրություն

Առաջին ծաղրածու. «Հիմա եկեք մի քիչ խաղանք: Բայց դրա համար մենք կդառնանք մեծ շրջանակի մեջ և կընտրենք ավագներ»:

Ռելե խաղ «Գնդակը բերեք տուն»

Երկրորդ Ծաղրածուն տեղադրում է փոքր կամարակապ միջնորմներ, որոնց տակով ցանկացած երեխա հեշտությամբ կարող է սողալ, ինչպես նաև դահուկներ և տարբեր խոչընդոտներ: Ապա բացատրում է երեխաների պաշտպանության պայծառ ու տոնական օրը կազմակերպված մրցույթի իմաստը. Խաղի ծրագիրը այս դեպքում հետևյալն է՝ մասնակցին տրվում է ռակետ; «Սկսել» հրամանի վրա նա պետք է գնդակը դնի դրա վրա և սկսի շարժվել. իր ճանապարհորդության ընթացքում երեխան կհաղթահարի խոչընդոտները և հաջողության դեպքում կհասնի ճանապարհի ծայրին՝ առանց գնդակը գետնին գցելու: Մրցույթի ավարտին հայտարարվում է հաղթող թիմը, և յուրաքանչյուր հաղթանակի համար, օրինակ, կտրվի զվարճալի դեմքով մեկ փուչիկ։

Թոփ-շուռ մրցույթ

Օրինակ՝ նա բարձրացնում է աջ ձեռքը, իսկ մասնակիցները պետք է բարձրացնեն ձախը. ձեռքերը բարձրացնում է, իսկ դու՝ ցած և այլն։ Այս ամենը կատարվում է նաև ուրախ երաժշտության ներքո։ Իսկ նա, ով «շեղվում է» և մոլորվում, ստիպված կլինի զբաղեցնել առաջնորդի տեղը և սկսել արդեն ցույց տալ իր շարժումները։

Մրցույթ «Բռնիր ինձ պոչից».

Երեխաների պաշտպանության օրվա սցենարներ (խաղի ծրագիր)՝ մրցույթ ուշադրության համար

Երկրորդ ծաղրածու. «Հիմա մենք դա կստուգենք»:

Հրաժեշտ և մրցանակներ

Խաղի վերջում երեխաների համար նախատեսված ծրագրերը, որպես կանոն, ավարտվում են հայտարարությամբ և պարգևատրմամբ։ Հետևաբար, այս միջոցառումը պլանավորելիս պետք է նախապես պատրաստել փոքրիկ խրախուսական մրցանակներ՝ կոնֆետների փոքր տոպրակներ, խաղալիքներ կամ դպրոցական պարագաներ (մատիտներ, գրիչներ, ալբոմներ):

Խաղ «Կատուներ և խոզեր»

Տոնի սկզբում հայտնվում են Մալվինան, Պինոկիոն և Պիերոն։

Մալվինա. «Բարև տղերք»:

Պինոքիո. «Ուրախ ենք տեսնել ձեզ»:

Պիեռո. «Շնորհավորում եմ երեխաների պաշտպանության օրվա առթիվ»:

Մալվինա «Այսօր մենք ձեզ հետ կխաղանք, երգենք և պարենք»:

Պինոքիո. «Պատրա՞ստ ես»:

Այնուհետեւ բոլոր մասնակիցներին խնամքով կապում են հեքիաթի գլխավոր հերոսների օգնությամբ աչքերը, իսկ հետո երեխաներին «խառնում են»։ Երեխաները ցրվում են տարբեր ուղղություններով և սկսում են մռնչալ կամ մյաոալ:

Բագելի ուլունքներ

Գտեք ճիշտ գույնը

Պինոքիո. «Տղե՛րք, դուք բոլորդ գիտե՞ք, թե քանի գույն կա ծիածանի»:

Մալվինա. «Եկեք հիշենք դրանք միասին (գույները կոչվում են երգչախմբում)»:

Խաղը սկսվում է. Առանձին-առանձին կան խաղացողներ, ովքեր մնում են խաղի մեջ, և նրանք, ովքեր արդեն դուրս են մնացել:

«Քաշեք, քաշեք, մենք չենք կարող քաշել»

Մալվինա. «Տղե՛րք, ձեր մեջ ուժեղ տղամարդիկ կա՞ն»:

Պինոքիո. «Եվ մենք հիմա կստուգենք»:

Մալվինա. «Ի՞նչ եք դուք բոլորդ ուժեղ և համարձակ»:

Պիեռո. «Դե, ժամանակն է, որ մենք հրաժեշտ տանք»:

Պինոքիո. «Մենք ուրախ էինք խաղալ ձեզ հետ: Հաջորդ տարի մենք նորից կգանք ձեզ մոտ»:

Ակցիան կարող է ավարտվել ուրախ երաժշտությամբ և ազատ պարով։ Յուրաքանչյուր մասնակցի համար իմաստ ունի փուչիկ կամ փոքրիկ խրախուսական մրցանակ տալ:

«Կատու Մատրոսկին Պրոստոկվաշինոյում» խաղային ծրագրի սցենարը.

«Սպիտակ առագաստների տակ» խաղային ծրագիր.

Խաղը «Հոյակապ գլխարկ»

Խաղ «Ամեն ինչ ամեն ինչի մասին»

Խաղ «Հաճույք»

Խաղի ծրագիր «Գանձերի կղզի»

Ի՞նչ հաշվի առնել արձակուրդ պլանավորելիս:

Բարի գալուստ «Սմեխոլանդ»

Բարև, բարի Բոմ:

Առաջին խնդիրը փուչիկներով և կապիտանների ընտրություն

Ռելե խաղ «Գնդակը բերեք տուն»

Թոփ-շուռ մրցույթ

Մրցույթ «Բռնիր ինձ պոչից».

Երեխաների պաշտպանության օրվա սցենարներ (խաղի ծրագիր)՝ մրցույթ ուշադրության համար

Հրաժեշտ և մրցանակներ

Խաղ «Կատուներ և խոզեր»

Բագելի ուլունքներ

Գտեք ճիշտ գույնը

«Քաշեք, քաշեք, մենք չենք կարող քաշել»

Ի՞նչ հաշվի առնել արձակուրդ պլանավորելիս:

Բարի գալուստ «Սմեխոլանդ»

Բարև, բարի Բոմ:

Առաջին խնդիրը փուչիկներով և կապիտանների ընտրություն

Ռելե խաղ «Գնդակը բերեք տուն»

Թոփ-շուռ մրցույթ

Մրցույթ «Բռնիր ինձ պոչից».

Երեխաների պաշտպանության օրվա սցենարներ (խաղի ծրագիր)՝ մրցույթ ուշադրության համար

Հրաժեշտ և մրցանակներ

Խաղ «Կատուներ և խոզեր»

Բագելի ուլունքներ

Գտեք ճիշտ գույնը

«Քաշեք, քաշեք, մենք չենք կարող քաշել»

Նոր տեղում

Ամենահայտնի

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԲԱԺԻՆՆԵՐ