տուն Պտղատու ծառեր Հարգելի իններորդ դասարանցի

Պտղատու ծառեր

Հարգելի իններորդ դասարանցի

Տարածաշրջանային փուլՀամառուսական օլիմպիադա դպրոցականների պատմության մեջ 2006 թ

9-րդ դասարան

Ինչի՞ հիման վրա են կազմվում տողերը: Տվեք ԿԱՐՃ պատասխան: (8 միավոր).

1) 1378, 1380, 1480 թթ

2) Ա.Ն. Սեսլավին, Գ.Մ. Կուրին, Է.Վ. Չետվերտակով.

3) աշխատանքային ծառայության դադարեցում, անցում վճարում բնեղենովաշխատանքի վարձատրության դրամական, սակագնային համակարգ.

4) Ֆենդրիկ, ինժեներ Ֆենդրիկ, նավերի կոմիսար, կոլեգիալ գրանցող.

Լրացրեք շարքի բացը: (4 միավոր):

1) 1-ին բելառուսական ճակատ, Գ.Կ. Ժուկով; 2-րդ բելոռուսական ճակատ, […]; 1-ին ուկրաինական ճակատ, Ի.Ս. Կոնեւը։

2) Կազանի, Սուրբ Վասիլի տաճարի գրավում. Մոսկվայի ազատագրումը երկրորդի կողմից միլիցիա, Կ.Մինինի և արքայազն Դ.Պոժարսկու հուշարձանը; […], Մոսկվայի Քրիստոս Փրկչի տաճար:

Տեղադրեք ժամանակագրական կարգը. (8 միավոր):

Ա.«Նարոդնայա Վոլյա».

Բ. «Միություն Միքայել Հրեշտակապետի».

V. «Ռուսաստանի բանվորների հյուսիսային միություն».

Գ.«Ազատագրական միություն».

E. Աշխատանքի ազատագրման խումբ.

E. «Բարգավաճման միություն».

Պատկերացրեք այսպիսի իրավիճակ.(5 միավոր):Հաշվարկները ցույց են տվել, որ հողատեր Գերոլդովի նախկին ճորտերը իրավունք ունեին ավելի քիչ հողամասի ամենափոքր չափըտվյալ տարածքի համար սահմանված հատկացում. Հողատերը, համաձայն «Հողի կազմակերպման կանոնակարգի», պետք է գյուղացիներին կտրեր պակասող հողատարածքը, որպեսզի նրանց հատկացումները համապատասխանեին. ամենացածր դրույքաչափը. Սակայն Գերոլդովն իսկապես չէր ցանկանում իր հողի մի մասը տալ գյուղացիներին։ Նա նրանց հրավիրեց վեճը լուծել այլ պայմաններով, որոնք նախատեսված են նաև վերոնշյալ «Կանոնակարգով»։ Գյուղացիներն ընդունեցին հողատիրոջ առաջարկը։ Ի՞նչ առաջարկ է արել Գերոլդովը գյուղացիներին.

Պատմաբանը պետք է ճիշտ գրի պատմական հասկացություններն ու տերմինները։ Յուրաքանչյուր բառը ճիշտ գրիր: (5 միավոր):

1) Chr…st…matiya – ուսուցողական, ընտրված տեքստերի հավաքածու։

2) C ... l ... baht - պարտադիր ամուրիությունկաթոլիկ հոգեւորականներ.

3) D ... l ... փոխանակումներ - կառույցներ հսկայական քարե սալերի և քարերի տեսքով:

4) ... կառուցված ... p ... տեխ - բրածո մեծ կապիկ:

5) M ... m ... r ... al - ծառայում է ինչ-որ մեկի կամ ինչ-որ բանի հիշատակը հավերժացնելուն:

Կարդացեք տեքստը. Լրագրողը գրում է պատմական թեմաներ, փորձեց խոսել Հոկտեմբերյան կուսակցության մասին։ Այնպես եղավ, որ նրա շարադրանքում հոկտեմբերի 17-ի միության մասին տեղեկությունների հետ մեկտեղ տեղեկություններ են ներկայացվում նաև քսաներորդ դարասկզբի այլ կուսակցությունների մասին։ Հոդվածում կա 10 նախադասություն. Դրանք համարակալված են։ Բաժանեք դրանք երեք խմբի։ Սյունակները վերնագրեք վերնագրերով քաղաքական կուսակցություններ. Մուտքագրեք առաջարկի համարները աղյուսակի համապատասխան սյունակներում: (14 միավոր):

1. Կուսակցության ծննդյան տարեթիվը նրա ծրագրի նախագծի հրապարակումն է Slovo թերթում 1905 թվականի նոյեմբերի 9-ին։

2. Կուսակցության ղեկավար դարձավ հայտնի պատմաբան, պրոֆեսոր Պավել Նիկոլաևիչ Միլյուկովը։

3. Կենտրոնական տպագիր օրգանը «Մոսկվայի ձայն» թերթն էր։

4. Իդեալական նրանց քաղաքական ռեժիմսոցիալիստական հանրապետություն էր։

5. Ազգային հարցի շուրջ հավատարիմ են եղել մշակութային և ազգային լայն ինքնավարության գաղափարներին։

6. Լինելով ըստ էության գյուղացիական կուսակցություն՝ նրանք հանդես էին գալիս հողի բաշխում գյուղացիների միջև՝ համաձայն աշխատանքի հավասարեցման ձևի։

7. Իրենց քաղաքական նպատակներին հասնելու համար նրանք չխուսափեցին անօրինական մեթոդներից (անհատական տեռոր, ապստամբությունների կազմակերպում, օտարումներ)։

8. Առաջին Պետդումայի լուծարմանը պատասխան տրվեց Վիբորգի կոչով, որտեղ նրանք բնակչությանը պասիվ դիմադրության կոչ արեցին։

9. III Պետդումայի ընտրություններում ստացել են ամենամեծ թիվըտեղերը, իսկ կուսակցության առաջնորդը դարձավ Դումայի նախագահ։

10. Առաջին համաշխարհային պատերազմի տարիներին կուսակցությունն աստիճանաբար դադարեց գոյություն ունենալ։

Հոկտեմբերիստներ

Աշակերտը խնդրեց դասընկերոջը ստուգել իր աշխատանքը, ընդգծել բոլոր թույլ տված սխալները և համարակալել դրանք: Դասընկերը չափից դուրս չէր: Երեք սխալների փոխարեն, որոնք իրականում եղել են աշխատանքում, նա գտել է վեցը: Ձեր առաջադրանքը՝ համապատասխան թվի կողքին գրելով «այո» (եթե դա կա ճիշտ հայտարարություն) կամ «ոչ» (եթե դա սխալ է) և ուղղեք այն պնդումները, որոնք սխալ եք համարում: (12 միավոր):

Ուղիղ 110 տարի առաջ՝ 1796 թվականին, մահացավ կայսրուհի Եկատերինա II-ը։ Սոֆիա Ավգուստա Ֆրեդերիկը Անհալթ-Զերբթից վերցրեց «Քեթրին» անունը գահին բարձրանալուց հետո(1) դյույմ 1762 թ (2). Նա երբեք չի սովորել ռուսերեն խոսել(3), բայց նա սիրահարվեց Ռուսաստանին և հավատարմորեն ծառայեց իր շահերին: հրավիրվել է նրա կողմից 1767 թ(4) Կանոնադրական հանձնաժողով հաջողվել է ընդունել Ռուսական կայսրության օրենքների նոր օրենսգիրքը(5), իսկ կայսրուհուն վիճակված էր մտնել Ռուսաստանի պատմության մեջ որպես տիրակալ, արգելելով օգտագործել «ստրուկ» բառը իր հպատակներին ուղղված դիմումներում» (6).

Մինչև դուք հատվածներ եք Մարշալ Գ.Կ.-ի «Հուշեր և մտորումներ»-ից: Ժուկովը վերաբերում է 1941-1945 թվականների Հայրենական մեծ պատերազմի իրադարձություններին. Գրեք (սյունակում!) հաջորդական թվերայս հատվածները ժամանակագրական կարգով։ Յուրաքանչյուր թվի կողքին գրի՛ր տեքստերում բացակայող բառերը (զորավարների անուններ, աշխարհագրական օբյեկտների անուններ և այլն): (28 միավոր):

1) Հոկտեմբերին [....] պարզ դարձավ, որ գերմանական հրամանատարությունը ստիպված կլինի անցնել ռազմավարական պաշտպանության ամբողջ Արևելյան ճակատում ... Ֆաշիստական քարոզչությունը արշավ է սկսել «ռուսական երկրորդ ձմռանը ավելի մանրակրկիտ և ժամանակին նախապատրաստվելու համար»: »: Ինչո՞վ էր պայմանավորված այդ ժամանակ Գերմանիայի զինված ուժերի գերագույն հրամանատարության իրավիճակի բարդությունը։ Մի կողմից՝ ռազմավարական նպատակների թերի լինելը, Սև ծովից զորքերի ավելորդ ընդլայնումը. Հյուսիսային Կովկաս, Ստալինգրադ, Դոն և առաջ Բարենցի ծով, երկրի ռազմաճակատում և թիկունքում ազատ ռազմավարական պաշարների բացակայությունը, գերմանական զորքերի բարոյաքաղաքական ծանր վիճակը։ Մյուս կողմից, խորհրդային պետության աճող հզորությունը և տնտեսական ու ռազմական դժվարությունների հաջող հաղթահարումն ավելի ու ավելի ակնհայտ էին դառնում։

2) Ստեղծվել է հունիսի 30-ը [.…] շտապ օգնության մարմին- [………..] գլխավորությամբ […..]: Նա դարձավ երկրի պաշտպանության ղեկավարության հեղինակավոր մարմին՝ ամբողջ իշխանությունը կենտրոնացնելով իր ձեռքում։ Քաղաքացիական, կուսակցական, խորհրդային կազմակերպությունները պարտավոր էին կատարել նրա բոլոր որոշումներն ու հրամանները։

3) Մայիսի կեսերին [….] Ա.Մ.-ն վերադարձավ Մոսկվա: Վասիլևսկին. Այդ ժամանակ Գլխավոր շտաբն ավարտում էր օպերացիոն պլանի [……] (սա բելառուսական գործողության ծածկանունն էր) և դրա նյութատեխնիկական ապահովման բոլոր փաստաթղթերի մշակումը։

4) Ես հասկացա, թե ինչ են նշանակում «հանձնվել Կիևը» երկու բառերը բոլորի համար Խորհրդային ժողովուրդ... Բայց ես չկարողացա ենթարկվել զգացմունքներին, և որպես շեֆ [.... ...] պետք է առաջարկեի ստեղծված իրավիճակում միակ հնարավոր և ճիշտ ռազմավարական լուծումը։ «Կիևը պետք է լքվի», - հաստատակամորեն ասացի ես:

5) մայիսի 1-ին ժամը 3 ժամ 50 րոպեին 8-ի հրամանատարական կետ պահակային բանակպետը բերվեց գլխավոր շտաբգերմաներեն ցամաքային ուժերՀետևակային Կրեբսի գեներալ. Նա նշեց, որ իրավասու է ուղիղ կապ հաստատել Գերագույն բարձրագույն հրամանատարությունԿարմիր բանակը զինադադարի շուրջ բանակցություններ է վարում. Ժամը 4-ին գեներալ Վ.Ի. Չույկովն ինձ հեռախոսով հայտնեց, որ գեներալ Կրեբսն իրեն հայտնել է ինքնասպանության մասին […..]։ Ըստ Քրեբսի, դա տեղի է ունեցել [………] ժամը 15:50-ին:

6) շտաբում դեկտեմբերին կայացած նիստում [ամփոփվել են տարվա արդյունքները]. [....] տարեվերջին մենք վերջնականապես հաղթահարեցինք ծանր իրավիճակը և ունենալով պայքարի հզոր ուժեր ու միջոցներ, ամուր պահեցինք ռազմավարական նախաձեռնությունը մեր ձեռքում և այլևս կարիք չունեինք Եվրոպայում երկրորդ ճակատ բացելու։ Սակայն արագ պարտության մատնելու համար Նացիստական Գերմանիաիսկ պատերազմի ավարտը բոլորս ուզում էինք, որ մոտ ապագայում բացվի երկրորդ ճակատը։ Անկասկած, մեզ գոհացրել են հաղթանակները Իտալիայում, Էլ Ալամեյնում, Թունիսի մարզում և այլուր։ Բայց, այնուամենայնիվ, սա այն չէր, ինչ մենք այսքան ժամանակ սպասում էինք դաշնակիցներից, որպեսզի զգանք նրանց արժանի ներդրումը պատերազմում։

7) Մայիսի 5-ին շտաբը տեղեկացավ [....]-ում չեխերի ապստամբության և գերմանական զորքերի հետ մարտերի մասին։ Շտաբը հրամայեց 1-ին, 2-րդ և 4-րդ ուկրաինական ճակատներին արագացնել մեր զորքերի տեղաշարժը՝ ապստամբներին աջակցելու և նացիստների կողմից ապստամբությունը ճնշելու համար: Կատարելով շտաբի հրամանը՝ ճակատները այնտեղ են նետել իրենց շարժական զորքերը։ Մայիսի գիշերը նրանք դուրս եկան քաղաքի տարածք, իսկ առավոտյան մտան քաղաք՝ բնակչության ջերմ ընդունելությանը։

8) Իրավիճակը Լենինգրադում […….] [….] ի վեր չափազանց վտանգավոր է դարձել։ Մայրցամաքի հետ հաղորդակցությունը կարող էր իրականացվել միայն […..] լճով և օդային ճանապարհով՝ մեր ավիացիայի ծածկույթի ներքո: Սկսվեցին քաղաքի ռմբակոծություններն ու բարբարոսական հրետանային ռմբակոծությունները։ Ֆաշիստական զորքերը ճնշում էին բոլոր կողմերից։

9) 23 [……] [….] տարի […….] գրավմամբ ավարտվեց ամենամեծ ճակատամարտըՀայրենական մեծ պատերազմը Կուրսկի, Օրելի, Բելգորոդի մարզում ... Այն ավարտվեց գերմանական զորքերի հիմնական խմբավորման ջախջախմամբ, որի վրա Հիտլերը այդքան ռազմական և քաղաքական հույսեր էր կապում։

Ուսանողը պատահաբար հայտնվել է փաստաթղթից մի հատվածի ձեռքում.(12 միավոր)

«Եվ ո՞ր գյուղացիները, որոնց համար գրված են անցյալ 154 և 155 թվականների մարդահամարներում, և այդ մարդահամարից հետո, այն մարդկանց պատճառով, ում համար դրանք գրված են հաշվառման մատյաններում, նրանք փախան կամ կշարունակեն գնալ: և այդ փախած գյուղացիներին և նրանց եղբայրներին, երեխաներին, եղբորորդիներին և թոռներին, կանանցով և երեխաներով, իրենց ամբողջ փորով և կանգուն հացով ու կաթով կաթով, փախածներից տալ այդ մարդկանց: ում պատճառով նրանք վերջանում են, ըստ մարդահամարի գրքույկների՝ առանց դպրոցական տարիների, և այսուհետև ուրիշի գյուղացիներին ոչ ոք չպետք է ընդունի և չպետք է նրանց հետևում պահի։

Նա լիովին չէր հասկանում իր կարդացածի իմաստը։ Օգնեք նրան՝ կատարելով առաջադրանքները և պատասխանելով հարցերին.

1) Ժամանակակից ժամանակագրությամբ գրել փաստաթղթում նշված «154-րդ և 155-րդ տարիներին» համապատասխան տարիները.

2) Որո՞նք են դասաժամերը:

3) Անվանեք փաստաթուղթը, որից մի հատված ընկել է ուսանողի ձեռքը.

Դիտեք վիճակագրական աղյուսակը: Ավարտեք առաջադրանքները. (14 միավոր):

Սիբիրի բնակչության դինամիկան 1863 - 1913 թթ

տարիներ	Բնակչությունը հազարներով	բնակչության աճ բնակչությունը նախորդի համեմատ		բնակչությունը բնակչությունը տոկոսով մինչև 1863 թ
տարիներ	Բնակչությունը հազարներով	հազարով	%-ով	բնակչությունը բնակչությունը տոկոսով մինչև 1863 թ
1863	3141,2	–	–
1885	4313,7	1172,5	37	137
1897		1444,7		183
1913	9894,5		72

1) Վերափոխեք աղյուսակը և, կատարելով անհրաժեշտ հաշվարկները (կարող եք օգտագործել հաշվիչ), լրացրեք բոլոր բացերը (մի լրացրեք բջիջները «-» գծիկով):

2) Նշեք այն ժամանակահատվածը, որում ամենաշատը բարձր աճՍիբիրի բնակչությունը և բացատրել, թե ինչի հետ է դա կապված։

3) Հետևյալ եզրակացություններից ո՞րը կարելի է անել աղյուսակի վերլուծությունից. Գրեք այս հայտարարությունների տառերը:

Ա.Հետբարեփոխումների ողջ ընթացքում Սիբիրի բնակչության մեջ դրական դինամիկա է եղել։

Բ. Հետբարեփոխումային Ռուսաստանում տեղի ունեցավ ուրբանիզացիայի արագ ընթացք։

Բ. Սիբիրի բնակչությունն աճել է հիմնականում արդյունաբերական ձեռնարկությունների կառուցման շնորհիվ։

Դ. 1863-ի համեմատ, 1913-ին Սիբիրի բնակչությունն ավելացել է ավելի քան 3 անգամ։

Ուշադիր կարդացեք փաստաթուղթը, որը վերաբերում է մեր Մարիի շրջանի տարածքում տեղի ունեցած իրադարձություններին։ Պատասխանել հարցերին. (22 միավոր)

«Կազանի նահանգը նահանգապետ Յակով Լարիոնովիչ ֆոն Բրանտին կոլեգիալ գնահատողից և Ցարևոկոկշայսկ քաղաքից, նահանգապետ Վերիգինին, ամենահամեստ զեկույցը.

Այժմ, Ցարևոկոկշայսկի ֆորպոստում, 35 վերստում, բռնեցին չարագործ Պյոտր Աֆոնասիևին և հայտարարեց, որ Կազանի մոտ ամբողջ ամբոխը ջախջախվել և ցրվել է: Իսկ ինքը՝ չարագործը, բաժանվելով 300 հոգու, փախել է Ցարևոկոկշայ ճանապարհով, որը ընկած է Կազանից։ Եվ անդադար վազելով դեպի Կլենովայա Գորա, անցնելով այն և Իլեթ գետի մոտակայքում, նա շարժվեց, թեքվեց դեպի ձախ, շեղվեց դեպի Վոլգա։ Իսկ հաջորդի ընթացքում սահմանված չարագործը դատապարտվեց փախչելու նույն տեղը, որտեղից նա եկել էր, այսինքն՝ Դոն և Յայիկ։ Ինչ է v.v.p. հնազանդվելով իմ sim-ին, ես հայտնում եմ.

Եվ մոտավորապես նույնն է, ինչ Վոլգայի երկայնքով ընկած Սունդիր գյուղում, տնտեսական գանձապահին ինձնից իմացվեց։ Իսկ շրջակա Ցարևոսանչուրսկ քաղաքը միաժամանակ տեղեկացվել է.
1. Դրվագ ինչ մեծ է պատմական իրադարձությունարտացոլված է այս փաստաթղթում.

2. Նշեք նկարագրված իրադարձությունների ամսաթիվը (օրերը, ամիսը և տարին):

3. Տվեք հաշվետվության մեջ նշված «չարագործի» անունը, հայրանունը, ազգանունը.

4. Առկա պատմական հուշարձաններից ո՞րն է վկայում «չարագործի»՝ Թխկու լեռան վրա մնալու մասին։

5. Ինչպես են նրանք հիմա կոչվում բնակավայրերնշված փաստաթղթում (Ցարևոկոկշայսկ, Սունդիր, Ցարևոսանչուրսկ):

Գտե՛ք կազմված արտահայտության արժեքը պատմական տարեթվեր. Ինչ կարևոր իրադարձություն է տեղի ունեցել տարվա ընթացքումX ? (10 միավոր):

(Ցարևոկոկշայսկի հիմնադրամը - Մոսկվայի առաջին հիշատակումը + Բեռլինի կոնգրեսը Սան Ստեֆանոյի խաղաղությունից հետո). X .

Լուծիր խաչբառը. Ընտրված բջիջներում դուք կստանաք բառ: Տվեք դրա սահմանումը:(12 միավոր):

			4			7
1	2						8		10
		3		5	6			9

1. Դրոշը բարձրացնելու ուղղահայաց ձող: 2. Բյուզանդական կայսրերի դինաստիա. 3. Ռուսական կայսրության և Ռուսաստանի Դաշնության զինանշանի տարր. 4. Միապետի իշխանության խորհրդանիշը. 5-րդ տարր պետական դրոշԽՍՀՄ. 6. Ռուսական կայսրության օրհներգի երաժշտության հեղինակ։ 7. Պետության ղեկավարի դրոշ. 8. Նկարիչ, հեղինակ պետական զինանշանըներկայացրել է ժամանակավոր կառավարությունը։ 9. Ռուսական կայսրության օրհներգի խոսքերի հեղինակը. 11. Օբյեկտը, որի վրա հայտնվել է երկգլխանի արծվի առաջին պատկերը՝ որպես զինանշան. Ռուսական պետություն. Հորիզոնական…

Ռուսական պատմություն

(50 միավոր):

«Ռուսաստանի պատմության մեջ Ռուրիկը ոչ մի գիծ չի անում. Սահմանը, և շատ կարևոր, Նովգորոդի և Կիևի միավորումն է... մեկ մեծ պետության մեջ: (Բ.Դ. Գրեկով):
«Կուլիկովոյի ճակատամարտը ռուս ժողովրդի պատմական գիտակցության և ինքնորոշման համար ամենանշանակալի իրադարձություններից մեկն է»։ (Ի.Ն. Դանիլևսկի):
Անդրեյ Ռուբլևի «Երրորդությունը» և՛ «Ուգրայի վրա կանգնելու», և՛ Ռուսաստանի... լծից ազատագրման աղբյուրն է։ (Ս.Վ. Բուշուև, Գ.Է. Միրոնով):
«Օպրիչնինայի հիմնական բովանդակությունը բոլորովին աննախադեպ և անիմաստ սպանություններն էին հանուն սպանությունների»: (Լ.Ն. Գումիլյով).
«Խառնաշփոթն ավարտվեց միջին սոցիալական շերտերի հաղթանակով սոցիալական վերևի և ստորին հատվածի նկատմամբ։ Ստեղծեցին ու պահպանեցին նոր պետական իշխանություն, իր շահերի պաշտպանն ու ազգային անկախության ներկայացուցիչը»։ (A.E. Presnyakov).
«Պետրոս I-ը չձգտեց վերացնել ճորտատիրությունը և... հնարավոր չհամարեց նմանակել այստեղ այն երկրներին, որտեղից նա այդքան ջանասիրաբար կրկնօրինակում էր այլ քաղաքական ինստիտուտները»: (Ա.Բ. Կամենսկի):
«Պողոս I-ը մեծ հարված հասցրեց ազնվականության ինքնակամությանը, բայց նրան անհնար է ճանաչել որպես ազնվականության հակառակորդ»։ (Ն. Չինյակով):
«Որքան էլ տարօրինակ թվա, գյուղացիների էմանսիպացիան առաջին հարվածը հասցրեց գյուղացիության միապետական զգացողությանը»։ (Գ.Պ. Ֆեդոտով):
1853-1856 թվականների Ղրիմի պատերազմի մասին. «Մենք կարծում էինք, որ անպարտելի ենք և դառը հիասթափված էինք դրանից. (Վ.Ա. Դոկուդովսկի):
«Իսկական բեկումը կատարվել է 1905-1907 թթ. Ռուսաստանում բազմակուսակցական ստեղծելու գործընթացում քաղաքական համակարգ«. (S.V. Tyutyukin).
«Պատմաբանի համար փետրվարը միշտ կմնա՝ նախաձեռնողը, իսկ հոկտեմբերը՝ ավարտողը»։ (Գ.Պ. Ֆեդոտով):
«Ինքնավարությունը տրվել է այնպիսի ժողովուրդներին, ինչպիսիք են Մարին, կարծես խորհրդային իշխանությանը, բոլշևիկների քաղաքականությանը աջակցելու դիմաց»։ (Կ.Ն. Սանուկով):
1939 թվականի խորհրդային-գերմանական չհարձակման պայմանագիրը «խայտառակությամբ ծածկեց մեր քաղաքականությունը՝ չապահովելով իրական ռազմական անվտանգություն»։ (E.V. Gutnova):
«Գերմանացիների գլխավոր սխալներից մեկը պայմանավորված է նրանով, որ նրանք իրենց հաշվարկներում խաբել են բազմազգ խորհրդային պետության համախմբվածության բացակայության մասին և թերագնահատել ռուսների հայրենասիրական պատրաստակամությունը՝ կռվելու իրենց հայրենիքի համար։ (-ից Անգլերեն ամսագիր, 1945)
«Ռուսաստանը պետք է պահպանի պատմական պետական խորհրդանիշները, ինչպես պահպանում է իր պատմական անուն. Պետական հերալդիկայի պահպանումը պետության կայունության նշան է, իսկ զինանշանն ու դրոշը նույնն են, ինչ պետության անվանումը։ Սա մեր համայնքի խորհրդանշական նշանակումն է»։ (Գ.Վ. Վիլինբախով):

Լրացուցիչ մասնագիտական կրթության քաղաքային ուսումնական հաստատություն

մասնագետների (խորացված վերապատրաստում).

ՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԿԵՆՏՐՈՆ

Դպրոցականների Համառուսաստանյան օլիմպիադայի դպրոցական փուլը պատմության մեջ

2012-2013 ուսումնական տարին

9-րդ դասարան

ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐԸ

1. Ի՞նչ սկզբունքով են կազմվում շարքերը։

1) 1378, 1380, 1480 թթ

2) Ա.Ն. Սեսլավին, Գ.Մ. Կուրին, Է.Վ. Չետվերտակով.

3) Աշխատանքային ծառայության վերացում, բնական աշխատավարձից դրամականին անցում, աշխատավարձի սակագնային համակարգ.

4) Ֆենդրիկ, ինժեներ Ֆենդրիկ, նավերի կոմիսար, կոլեգիալ գրանցող.

Բարձրագույն դասարան- 5 միավոր (վերջին առաջադրանքը գնահատվում է մինչև 2 միավոր):

Մեկնաբանություն:

1) հաջողություն Ոսկե Հորդայի դեմ պայքարում.

2) պարտիզանական ջոկատների ղեկավարներ 1812 թվականի Հայրենական պատերազմի ժամանակ.

3) NEP միջոցառումներ.

4) ամենացածր կոչումները՝ ըստ կոչումների աղյուսակի, համապատասխանաբար՝ ցամաքային, հրետանային, ռազմածովային և քաղաքացիական.

2. 2. Պատկերից բացահայտել պատմական անձին (ռուսական պետության որոշակի ժամանակաշրջանի ղեկավար) և անվանել նրան: Նշեք այն տարիքը, որում ղեկավարել է այս անձը:

Բարձրագույն դասարան-8 միավոր ( 1 միավոր՝ անձին գուշակելու համար, 1 միավոր՝ դարը նշելու համար):

ՄեկնաբանությունԱ) Ռուրիկ, IX դ. Բ) Օլգա, X դար Գ) Վլադիմիր, X-XI դդ) Իվան III, XV դ

3. Որոշե՞լ, թե ինչպես է ձևավորվում շարքը: Լրացրե՛ք դրա բացը։

..., պետ, մարզպետ, մարզպետ.

Բարձրագույն դասարան- 3 միավոր.

ՄեկնաբանությունՍրանք այն մարդկանց դիրքորոշումներն են, ովքեր տնօրինում են տարբեր պատմական ժամանակաշրջաններում: Փոխարքայ.

4. Դիտեք վիճակագրական աղյուսակը «Սիբիրի բնակչության դինամիկան 1863 - 1913 թվականներին» և պատասխանեք հարցին, թե որ ժամանակաշրջանում է Սիբիրում բնակչության ամենաբարձր աճը, և բացատրեք, թե դա ինչի հետ է կապված։

Բնակչությունը հազարներով	բնակչության աճ բնակչությունը նախորդ օրվա համեմատ	բնակչությունը բնակչությունը տոկոսով մինչև 1863 թ
Բնակչությունը հազարներով		բնակչությունը բնակչությունը տոկոսով մինչև 1863 թ

Բարձրագույն դասարան- 2 միավոր.

Մեկնաբանություն: 1897 - 1913 թթ Սիբիրի բնակչության աճը կապված է Ստոլիպինի ագրարային ռեֆորմի շրջանակներում իրականացվող վերաբնակեցման քաղաքականության հետ։

5. Կարդացեք փաստաթղթի հատվածը և կատարեք առաջադրանքները :

«Եվ ո՞ր գյուղացիները, որոնց համար գրված են անցած ... տարիների մարդահամարների մատյաններում, և այդ մարդահամարից հետո, այն մարդկանց պատճառով, ում համար դրանք գրված են հաշվառման մատյաններում, նրանք փախան կամ կշարունակեն. սովորեցնել վազել. և՛ այդ փախած գյուղացիներին, և՛ նրանց եղբայրներին, և՛ երեխաներին, և՛ եղբոր որդիներին, և՛ թոռներին՝ կանանց ու երեխաների հետ, և իրենց ամբողջ փորով, և՛ կանգնած հացով և՛ կաթով, փախածներից տալ այդ մարդկանց, ում պատճառով նրանք սպառվում են, ըստ մարդահամարի գրքերի, առանց դպրոցական տարիների, և այսուհետ օտարները ոչ մի կերպ չեն ընդունում գյուղացիներին և չեն պահում ձեր հետևում:

1) Որո՞նք են դասի տարիները:

2) Անվանեք այն փաստաթուղթը, որից դուք կարդացել եք մի հատված.

Բարձրագույն դասարան- 2 միավոր.

Մեկնաբանություն:

1) ժամկետները, որոնց ընթացքում հողատերերը կարող էին վերադարձնել փախած գյուղացիներին.

2) Տաճարի օրենսգիրք 1649 թ.

6. Կարդացեք տեքստը. Պատմական թեմաներով գրող լրագրողը փորձել է խոսել Հոկտեմբերյան կուսակցության մասին։ Այնպես եղավ, որ նրա շարադրությունում հոկտեմբերի 17-ի միության մասին տեղեկությունների հետ մեկտեղ տեղեկություններ են ներկայացվում նաև այլ կուսակցությունների մասին։ վաղ 20 րդ դար

Հոդվածում կա 10 նախադասություն. Դրանք համարակալված են։ Բաժանեք դրանք երեք խմբի։ Սյունակները վերնագրեք քաղաքական կուսակցությունների անուններով։ Մուտքագրեք առաջարկի համարները աղյուսակի համապատասխան սյունակներում.

1. Կուսակցության ծննդյան տարեթիվը նրա ծրագրի նախագծի հրապարակումն է Slovo թերթում 1905 թվականի նոյեմբերի 9-ին։

2. Կուսակցության ղեկավար դարձավ հայտնի պատմաբան, պրոֆեսոր Պավել Նիկոլաևիչ Միլյուկովը։

3. Կենտրոնական տպագիր օրգանը «Մոսկվայի ձայն» թերթն էր։

4. Նրանց քաղաքական ռեժիմի իդեալը սոցիալիստական հանրապետությունն էր։

5. Ազգային հարցի շուրջ հավատարիմ են եղել մշակութային և ազգային լայն ինքնավարության գաղափարներին։

9. Երրորդ Պետդումայի ընտրություններում նրանք ստացան ամենամեծ թվով մանդատներ, իսկ կուսակցության ղեկավարը դարձավ Դումայի նախագահ։

10. 1917 թվականին այս կուսակցությունը մեծ դեր չի խաղացել քաղաքական կյանքըերկրները։

Հոկտեմբերիստներ

Բարձրագույն դասարան 7 միավոր (0,5 միավոր ճիշտ նախադասությունների համար և 1 միավոր համար ճիշտ անուններկուսակցություններ):

Մեկնաբանություն:

Հոկտեմբերիստներ	Կադետներ	SRs

7. Լուծիր պատմական խնդիրը.

Հաշվարկները ցույց են տվել, որ կալվածատեր Գերոլդովի նախկին ճորտերին իրավունք է տրվել տվյալ տարածքի համար սահմանված հատկացման նվազագույն չափից պակաս հողատարածք։ Հողատերը, համաձայն «Հողերի կազմակերպման կանոնակարգի», պետք է գյուղացիներին կտրատեր պակասող հողատարածքը, որպեսզի նրանց հատկացումները համապատասխանեին ամենացածր նորմային։ Սակայն Գերոլդովն իսկապես չէր ցանկանում իր հողի մի մասը տալ գյուղացիներին։ Նա նրանց հրավիրեց վեճը լուծել այլ պայմաններով, որոնք նախատեսված են նաև վերոնշյալ «Կանոնակարգով»։ Գյուղացիներն ընդունեցին հողատիրոջ առաջարկը։

Ի՞նչ առաջարկ է արել Գերոլդովը գյուղացիներին.

Բարձրագույն դասարան- 4 միավոր.

ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ

1 (ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ) ՓՈՒԼ

2015/206 ուսումնական տարի

7-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆ

Ա) 882, 912,980, 1019 թ

Բ) smerd, ryadovich, գնում

Գ) Վերափոխման տաճար, Հրեշտակապետաց տաճար, Ավետման տաճար

2. Ի՞նչ է ավելորդը անընդմեջ: Բացատրեք ձեր պատասխանը .(6b)

Ա) ընտրված Ռադա, Բոյար դումա, հրամաններ, վեչե,

Զեմսկի Սոբոր

Բ) Վլադիմիր Կարմիր Արև, Անդրեյ Բոգոլյուբսկի, Վսևոլոդ Մեծ բույնՅուրի Դոլգորուկի

Գ) 1237, 1380, 1480, 1497 թթ

3. Պատասխանիր հետևյալ հարցերին (4բ).

Բ) ինչ է Սուրբ Գևորգի օրը

4. Հետևյալներից ո՞րն է առաջին անգամ հայտնվել Իվան IV-ի օրոք (2բ)

1) Զեմսկի Սոբոր

2) կերակրման

3) Սուդեբնիկ

4) պատվերներ

5. Իրադարձությունը տեղի է ունեցել ավելի վաղ, քան մյուսները: Ընդգծի՛ր պատասխանը (6բ)

ԲԱՅՑ .

Վ.Մոնոմախի գահակալությունը Կիևում

Ռուսաստանի մկրտություն

Յարոսլավ Իմաստունի օրոք

Ճակատամարտ Կալկա գետի վրա

Բ.

1) Կուլիկովոյի ճակատամարտ

2) Գեորգիի տոնի ներածություն

3) Ուգրա գետի վրա կանգնած

4) Նևայի ճակատամարտ

AT .

1) Վասիլի թագավորությունը 3.

2) Իվան Կալիտայի օրոք

3) Վասիլի Խավարի թագավորությունը

4) Իվանի թագավորությունը 3

6. Բացատրի՛ր հետեւյալի իմաստը պատմական հասկացություններ (6b)

ա) իշխանական ընտանիքի կրտսեր անդամների ունեցվածքը

բ) այն վճարը, որ գյուղացիները կատարել են կալվածատիրոջը՝ Գևորգի օրը մեկնելով

գ) պատկեր՝ երեսին բազմերանգ քարեր շարելով, շարելով և ամրացնելով. կերամիկական սալիկներև այլ նյութեր

7. Լուծիր պատմական խնդիրը (5բ)

1 (ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ) ՓՈՒԼ

2015-2016 ուսումնական տարի

8-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆ

1. Ի՞նչ սկզբունքով է կազմվում շարքը։ Տվեք կարճ պատասխան: (6b)

Ա) 882, 912,980, 1019 թ

Բ) smerd, ryadovich, գնում

Գ) Վերափոխման տաճար, Հրեշտակապետաց տաճար, Ավետման տաճար, Իվան Մեծի զանգակատուն

Դ) Բարկլեյ դե Տոլլի, Բագրատիոն, Տորմասով, Կուտուզով

2. Ո՞վ կամ ինչն է ավելորդ շարքում: Բացատրեք ձեր պատասխանը .(6b)

Ա) Սենատ, Սինոդ, Կոլեգիա, աստիճանների աղյուսակ

Բ) 1648.1662.1667-1671.1649

Գ) Կ.Բուլավին, Ի.Բոլոտնիկով, Ս.Ռազին, Ա.Մենշիկով

Դ) Տիլսիտ, Մալոյարոսլավեց, Մոսկվա, Բերեզինա գետ

3. Պատասխանիր հետևյալ հարցերին (6բ).

Ա) Այն, ինչ Ռուսաստանում կոչվում էր «փափուկ ոսկի».

Բ) ինչ է Սուրբ Գևորգի օրը

Գ) Ցար Ալեքսեյ Միխայլովիչի «Խորհրդային օրենսգիրքը» կրոնական, թե՞ իրավական փաստաթուղթ էր։

4. Ընտրեք մեկ սխալ պատասխան: (6b)

I. Համար տեսողական արվեստներ Հին Ռուսաստանբնորոշ էին հետեւյալ տեսակները:

Մոզաիկա

Ֆրեսկո

Քանդակ

պատկերապատում

II. Մոնղոլականի հաստատման հետևանքները Թաթարական լուծՌուսաստանում:

Ռուսական հողերի անջատում և մեկուսացում Եվրոպայից

Ռուսական հողերի միասնության վերականգնում

Իշխանների իշխանությունը ձեռք բերեց ավտորիտար, «արևելյան» հատկանիշներ

Հմուտ արհեստավորները քշվեցին դեպի Հորդա

III. Պետությունը ծալելու համար Արևելյան սլավոններբնորոշ:

Պատերազմ հարևանների կողմից սպառնալիքի առկայությունը

Տարանցիկ առևտրային ուղիների անցում սլավոնների հողերով

Բնական և կլիմայական դժվար պայմաններ հողագործության համար

Քոչվորական հովվություն

5 . Լուծիր պատմական խնդիրը։ (5բ)

1598-ին բոյար Յուրիևը ցարին դիմեց փախստական գյուղացու վերադարձի խնդրանքով, որը փախել էր նրանից օպրիչնինայի տարիներին և այժմ ապրում է առևտրով զբաղվող քաղաքաբնակների մեջ: Կբավարարվի՞ նրա խնդրանքը։ Պատասխանը հիմնավորե՛ք.

6. Համապատասխանեցրեք հասկացությունները և սահմանումները (8b)

1. Հովանավորություն 3. Տեղականություն

2. Բնակարան 4. Կերակրում

ա) ընտանիքի ազնվականությանը համապատասխան պետական պաշտոն զբաղեցնելու կարգը

բ) բովանդակության կարգը տեղական իշխանություններըգոյացած միջոցներով տեղի բնակչությունը

գ) հողատարածք` տրված սուվերենին ծառայելու պայմանով

դ) գյուղացիներին պատկանող հողերը

ե) հողի սեփականությունը՝ ժառանգաբար

7. Տվեք կարճ պատասխան: (8b)

1. Կառավարությունը, որը գործում էր Իվան IV-ի գահակալության հենց սկզբում, կոչվում էր _________________________________________________________________________________

2. խոշոր ձեռնարկություն, որը հիմնված է արհեստագործական ձեռքի տեխնոլոգիայի վրա, բայց ունի աշխատանքի բաժանում, կոչվում է _________________________________________________________________

3. Ռուսական պետությունում ճռռոցներով ու եղեգներով զինված, կայազորային ծառայություն իրականացնող կիսկանոնավոր բանակը կոչվում էր _________________________________________________________________.

4. Ինչ է Ռուսաստանի ցարի անունը, որն առաջին անգամ ընտրվել է Զեմսկի Սոբորի կողմից _________________________________________________________________

ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ

1 (ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ) ՓՈՒԼ

2015/2016 ուսումնական տարի

9 ԴԱՍԱՐԱՆ

ա) 1497, 1550, 1581, 1649 թթ

բ) 1918, 1924, 1936, 1977 թթ

գ) 882, 912, 980, 1019 թ

2. Ի՞նչ սկզբունքով են կազմվում տողերը։ Տվեք կարճ պատասխան: (4b)

ա) N.P. Կարամզին, Վ.Օ. Կլյուչևսկին, Ս.Մ. Սոլովյովը, Վ.Ն. Տատիշչևը, Մ.Մ. Շչերբատով

բ) պոսադնիկ, հազար, արք

3. Ո՞վ կամ ինչն է ավելորդ շարքում: Բացատրեք պատասխանը: (6b)

ա) ուղղափառություն դավանող ժողովուրդների միավորման, համերաշխության անհրաժեշտությունը. Ռուսաստանում գյուղացիական համայնքի պահպանման անհրաժեշտությունը. ճորտատիրությունը պահպանելու անհրաժեշտությունը; Ռուսաստանի զարգացման ուղու և Արևմուտքի զարգացման ուղու տարբերությունը.

բ) նիելլո, ֆիլիգրան, էմալ, որմնանկար

4. Համապատասխանություն հաստատել մշակույթի գործիչների անունների և նրանց ստեղծագործությունների միջև (4բ).

Ա. Իվանով Ա. 1) «Ձիավորուհի».

B. Bryullov K. 2) «Khovanshchina

5) «Թարմ հեծելազոր»

5. Ո՞վ կամ ինչն է ավելորդ շարքում: Բացատրեք ձեր պատասխանը: (6b)

ա) ռյադովիչ, գնումներ, գործավարներ, ճորտեր, smerds

բ) Արիստոտել Ֆիորավանտի, Սոֆիա Պալեոլոգ, Խան Ախմատ, Սերգիուս Ռադոնեժի.

գ) «Բագրատիոն», «Թայֆուն» օպերացիա, օպերացիա « Ծովառյուծ«Օպերացիա Ցիտադել

6. Շեշտերը դասավորել ժամանակակից ռուսաց լեզվի նորմերին համապատասխան պատմական տերմիններև հասկացություններ (5b)

ա) կրոն; բ) մական; գ) հերետիկոս; դ) վարսավիրանոց; ե) պատկերապատում ե) հավաքագրում

7. Համապատասխանություն հաստատել գեներալների անունների և այն պատերազմների անունների միջև, որոնցում նրանք հայտնի են դարձել. .(8բ)

ՊԱՏԵՐԱԶՄՆԵՐԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԱՆՎԱՆՈՒՄՆԵՐ

1) Պ.Ի. Բագրատիոն Ա) Ղրիմի պատերազմ 1853-1856 թթ

2) Մ.Դ. Սկոբելև Բ) ռուս-թուրքականպատերազմ 1877-1878 թթ

3) Վ.Ա. Կոռնիլով V) 1768-1774 թվականների ռուս-թուրքական պատերազմ.

4) Ա.Ա. Բրյուսիլով Դ) Նախ Համաշխարհային պատերազմ 1914-1918 թթ

Դ) Հայրենական պատերազմ 1812 թ

ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ

1 (ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ) ՓՈՒԼ

2015/2016 ուսումնական տարի

10-րդ ԴԱՍԱՐԱՆ

1. Ինչպե՞ս են ձևավորվում ժամանակագրական հաջորդականությունները: Տվեք կարճ պատասխան: (6b)

ա) 1772 թ. 1793; 1795 թ

2. Պատասխանիր հարցերին (4բ)

ա ) 18-րդ դարում Մոսկվայում թատրոնի պաստառների վրա դերասանի կամ դերասանուհու անվան դիմաց դրվում էր «գ» տառը, որը նշանակում էր տեր կամ տիկին։ Բայց պատահեց, որ այս նամակը չդրվեց։ Ո՞ր դեպքերում։

բ ) Կառավարիչներից ո՞ւմ օրոք և որ թվականին Ուղղափառ եկեղեցիխլել են իր գլխից, պատրիարք.

մեջ) Ինչ տաճար 11-13 դդ. Բանաստեղծության հետեւյալ հատվածը նվիրված է

«Նա երկար ժամանակ այստեղ է կանգնած,

Ոսկե երկնային զովության մեջ,

Գյուղամիջում, բայց շուկայի այդ շարքերում,

Նա այստեղ կանգնած էր ոչ ավելի վատ

քան Ցարգրադի գլխավոր տաճարը,

Եվ ես կպահեի իմ կեցվածքը ցանկացած քաղաքի ճամբարներում

է) . Ո՞ր դարի մասին է խոսում բանաստեղծությունը։

Եղել է սարսափելի տարիքերբ բոլոր երկրները

Ավելի շատ վախենում էին, քան կրակը

Բաթու - Չինգիզ Խանի թոռը,

Նրա հետ անիծելով ձեր հարևանությունը...

3. Համապատասխանություն հաստատել մշակույթի գործիչների անունների և նրանց ստեղծագործությունների միջև (4բ).

Ա. Իվանով Ա. 1) «Ձիավորուհի».

B. Bryullov K. 2) «Khovanshchina

Գ) Գլինկա Մ. 3) «Կյանքը ցարի համար»

Դ) Ֆեդոտով 4) «Քրիստոսի հայտնվելը ժողովրդին

5) «Թարմ հեծելազոր»

4. Սահմանեք իրադարձությունները ժամանակագրական կարգով: (5b)

1. Մոսկվայի առաջին տարեգրության հիշատակումը

2. Իվան Կալիտայի թագավորությունը

3. Մոնղոլ-թաթարական լծի հաստատում

4. Յուտլանդիայի ճակատամարտ

5. Կուլիկովոյի ճակատամարտ

5. Պատասխանիր հարցերին (8բ)

բ) ինչի՞ հիման վրա է կազմվել շարքը՝ ՌՍՖՍՀ, Ուկրաինական ԽՍՀ, ԲՍՍՀ, ԶՍՖՍՀ։

գ) նշված անձանցից ով երբեք չի պատկանել եկեղեցական եպիսկոպոսների թվին. Ֆոտիոս, Գերգոմեն, Ֆիլարետ, Ավվակում, Նիկոն.

դ) ստորև նշվածներից ո՞րը հասարակական հաստատություններչկար 18-րդ դարում? Պետդումա, Սենատ, Գերագույն գաղտնի խորհուրդ, Հանրային կրթության նախարարություն, Փոքրիկ ռուսական կոլեգիա

6. (5 B)

բ) իշխանի տան պաշտոնյան, նրա ծառան, տնտեսուհին.

. «Ինչպես չդատել Գրոզնիի անձնական պահվածքը, նա կմնա այդպիսին պետական գործիչև մեծ մասշտաբով քաղաքական գործիչ։ (Ս. Պլատոնով)

Շարադրությունների գնահատման չափանիշներ.

ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ

1 (ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ) ՓՈՒԼ

2015/2016 ուսումնական տարի

11-րդ ԴԱՍԱՐԱՆ

1. Ի՞նչ սկզբունքով են կազմվում ժամանակագրական շարքերը։ Տվեք կարճ պատասխան: (6b)

ա) 1478, 1485, 1514, 1521 թթ

բ) 1768-1774 թթ. 1787-1791 թթ. 1806-1812 թթ. 1828-1829 թթ

գ) Անարգվածների Սինոդ, Զեմսկի Սոբոր, Ստոգլավ

2. Ո՞վ կամ ինչն է ավելորդ շարքում: Բացատրեք ձեր պատասխանը: (8b)

ա) կանոնադրական կանոնադրություն, ժամանակավոր պատասխանատվություն կրող գյուղացիներ, գյուղացիական տնտեսությունների սեգմենտներ

բ) Լ.Յաշին, Ի.Ռոդնինա, Գ.Կասպարով, Լ.Կասիլ

գ) Վերափոխման տաճար, Հրեշտակապետաց տաճար, Վլադիմիր Դմիտրովսկու տաճար, Ավետման տաճար

դ) «Բագրատիոն», «Թայֆուն» օպերացիա, «Ծովային առյուծ» գործողություն, «Ցիտադել» գործողություն

3. Սահմանեք իրադարձությունները ժամանակագրական կարգով: (4b)

1. Վ.Մոնոմախի կանոնադրության տեսքը

2. Յարոսլավիչների «Ռուսական ճշմարտությունը».

3. «Իգորի արշավի հեքիաթը» հայտնվելը.

4. «Օրենքի և շնորհքի քարոզի» տեսքը.

4 . Շեշտերը դասավորել պատմական տերմիններով և հասկացություններով՝ ժամանակակից ռուսաց լեզվի նորմերին համապատասխան:(6b)

ա) կրոն; բ) մական; գ) հերետիկոս; դ) վարսավիրանոց; ե) կտրել; զ) հավաքագրում

5. Այս հետազոտողներից ո՞վ է ապրել 18-րդ դարում (2բ)

Ա) Է.Խաբարով,; բ) Դ. և Հ. Լապտև; գ) Ս Չելյուսկին; դ) Ս.Դեժնև; ե) Ա.Կոլչակ; զ) Ա.Չիրիկով

6. Մարշալ Գ.Կ.ի հուշերից։ Ժուկով (4բ)

«Օդ բարձրացան հազարավոր գունավոր լուսարձակներ: Այս ազդանշանի վրա 140 լուսարձակներ բռնկվեցին՝ տեղակայված յուրաքանչյուր 200 մետրի վրա։ Ավելի քան 100 միլիարդ մոմ լուսավորեցին մարտի դաշտը՝ կուրացնելով թշնամուն և խլելով նրանց մութ օբյեկտները մեր տանկերի և հետևակի համար: Դա մեծ տպավորիչ ուժի պատկեր էր…»:

Ի՞նչ մարտ է հիշում մարշալը: Ո՞ր թվականին է դա տեղի ունեցել:

7. Բացատրի՛ր հետևյալ պատմական հասկացությունների իմաստը (6բ).

ա) փաստաթուղթ, որը որոշել է ճորտատիրությունից ազատված գյուղացիների հատկացման չափը և գտնվելու վայրը.

բ) բարձրագույն պաշտոններ զբաղեցնելու կարգը՝ կախված տոհմի ազնվականությունից և նախնիների զբաղեցրած պաշտոնների կարևորությունից.

գ) տրանսֆորմացիոն քաղաքականություն Գյուղատնտեսություն 20-30-ականների վերջին։ 20-րդ դարը կոլեկտիվ կառավարման ձևերի յուրացման և տնկման հիման վրա

8. Հայտարարության հեղինակի կողմից բարձրացված խնդրի վերաբերյալ արտահայտեք ձեր մտքերը (ձեր տեսակետը): Պատճառաբանությունը պետք է հիմնված լինի նյութի վրա ազգային պատմությունև ընդհանուր պատմության ընթացքը (10b)

. «Անշուշտ, Ալեքսանդր 2-ին չհաջողվեց իրականացնել այն ամենը, ինչ նախատեսված էր… որոշ բարեփոխումներ պարզվեցին սակավ, որոշները այլասերվեցին միջակ, հաճախ անբարեխիղճ կատարողների կողմից… Եվ այնուամենայնիվ, չնայած բոլոր քննադատություններին, մենք նախապատվությունը կտանք դրանց. ովքեր Ալեքսանդր 2-ին համարում են մեծ բարեփոխիչ»։ (Յա. Դլուգոլենսկի)

Շարադրությունների գնահատման չափանիշներ.

Թեմայի ընտրության հիմնավորումը (բացատրեք, թե ինչու եք ընտրել այս թեման):

Գրագիտություն և օգտագործման ճշգրտություն պատմական փաստերև հասկացություններ։

Եզրակացությունների ճշգրտությունը և հիմնավորումը:

Նյութի տրամաբանական ներկայացում.

1. Տրված տարբերակներից ընտրի՛ր ճիշտ պատասխանը։

1. Ռուսերենի ձևավորման դարաշրջանում կենտրոնացված պետությունառաջացել է նոր ձևհողի սեփականություն:

Ա) թաղային համայնք
Բ) ֆերմա և կտրում;
Բ) գույք
Դ) գույք.

Պատասխան. 1-ին, 2-րդ, 3-րդ.

2. ՃորտատիրությունՌուսաստանում վերջնականապես ձևակերպվեց.

Ա) Իվան III-ի Սուդեբնիկ;
Բ) Իվան IV-ի Սուդեբնիկ;
Գ) առաջին Զեմսկի Սոբորը.
Դ) Մայր տաճարի օրենսգիրքը 1649 թ

Պատասխան. 1. Հանրապետական ձևերտախտակներ, խոշոր առևտրային քաղաքներ։ 2. Բարեփոխումներ Ընտրյալը ուրախ է 3. Հարկային միավորներ 4. Արդյունաբերական սինդիկատներ Ռուսաստանում 20-րդ դարի սկզբին.

3. Գյուղացիական համայնքից բխող սոցիալական հեղափոխության գաղափարը դավանում էին.

Ա) դեկաբրիստներ
Բ) մասոններ;
Բ) Սլավոֆիլներ
Դ) Ա.Ի.-ի հետևորդները. Հերցեն.

Պատասխան.

2. Ինչի՞ հիման վրա են կազմվում տողերը: Տվեք ճիշտ պատասխանը:

1. Նովգորոդը, Պսկովը, Ֆլորենցիան, Պիզան միջնադարում։
2. Մարզպետների իշխանության սահմանափակում, լոկալիզմի սահմանափակում, ստրելցի բանակի ստեղծում, կերակրման վերացում։
3. Գութան, բակ, ծուխ, հոգի։
4. «Prodamet», «Produgol», «Nail», «Prodvagons».

Պատասխան.

3. Ինչ է լրացուցիչ անընդմեջ:

Ա) Կախված գյուղացիության կատեգորիաները Հին ռուսական պետություն՝ ճորտ, հազար, գնում, ռյադովիչ:
Բ) Հին Ռուսաստանի ոսկերչական արվեստի տեխնիկան՝ ֆիլիգրան, հատիկավորում, էմալ, որմնանկար։
Բ) պաշտոնատար անձինք Նովգորոդի Հանրապետությունհազար, պոսադնիկ, կոլչանսկի պետ, ֆենդրիկ։
Դ) Նետաձգության զորքերի սպառազինություն՝ բերդիշ, պիշչալ, խաչադեղ:

Պատասխան.Ա) հազար Բ) որմնանկար Գ) ֆենդրիկ Դ) խաչադեղ

4. Բացահայտեք և գրեք բացակայող բառը/բառերը կամ արտահայտությունները:

1. «Հյուրեր»-ը ______________________ի կատեգորիա է:
2. «Power Book»-ը պարունակում է Ռուսաստանի պատմության շնորհանդես Վլադիմիր I-ից մինչև _____________:
3. «Վլադիմիրի իշխանների հեքիաթում» հիմնավորվել է իշխող դինաստիայի (Ռուրիկովիչի) ծագումը __________________-ից։
4. Յամսկայայի տուրքը հարկվող գյուղական և քաղաքային բնակչության պարտականությունն է՝ ապահովել _________________ պետական կարիքների համար:
5. Մանուֆակտուրան հիմնված է _________________տեխնիկայի վրա, իսկ գործարանը հիմնված է __________տեխնիկայի վրա:
6. քաղաքային բարեփոխում 1870-ին փոխարինեց կալվածքի ինքնակառավարման մարմինները _____________:
7. Ռուսաստանի Դաշնության սահմանադրական դատարանը վերահսկողություն է իրականացնում __________-ի պահպանման նկատմամբ:

Պատասխան. 1. առևտրականներ, առևտրականներ; 2. Իվան IV Սարսափելի; 3. Հռոմեական կայսր Օգոստոս; 4. սայլեր, ձիեր, սայլեր; 5. ձեռքի արհեստ/մեքենա; 6. ոչ գույքային քաղաքային դումա և քաղաքային իշխանություն. 7. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության օրենքներ և այլ նորմատիվ ակտեր:

5. Դասավորել ժամանակագրական կարգով.

Ա) Ազատ մշակների մասին հրամանագիր
Բ) Միակ ժառանգության մասին հրամանագիր
Բ) Սենատի ստեղծման մասին հրամանագիրը
Դ) հրամանագիր գյուղացիներից մարման վճարների փոխանակման մասին.

Պատասխան. 1-C, 2-B, 3-A, 4-D:

6 Ա.Համապատասխանության նկարագրություն Ռուսաստանի դրոշներ, դրանց հայտնվելու ժամանակը և անունը.

1. Սպիտակ-կապույտ-կարմիր դրոշ՝ մեջտեղում երկգլխանի արծիվ
2. Սպիտակ-կապույտ-կարմիր դրոշ
3. Սպիտակ ֆոնի վրա խաչով կապույտ գծեր
4. Դեղին դաշտի վրա՝ շագանակագույն արծիվ
5. Դարչնագույն-դեղին-սպիտակ

Ա) Կայսերական պալատի ստանդարտ
Բ) Ազգային և առևտրային նավատորմ
Գ) Պետական զինանշանի ծաղիկներ 1858-1917 թթ.
Դ) Անդրեևսկի ծովային
Ե) Մոսկվայի ցարի դրոշը 1693 թ

Պատասխան. 1-D, 2-B, 3-D, 4-A, 5-C:

6 Բ.Առաջարկվող իրադարձությունների և անունների ցանկից կազմեք աղյուսակ՝ իրադարձությունները դասավորելով ժամանակագրական հաջորդականությամբ.

Պետրոս I. Ռուս-թուրքական պատերազմ. Կուներսդորֆի ճակատամարտ. Գասսան փաշա. Հյուսիսային պատերազմ. Յոթ տարվա պատերազմ. P.S. Սալտիկով. Ճակատամարտ գետի վրա Ռիմնիկ. Ֆրիդրիխ II. Չարլզ XII. Ճակատամարտ Գանգուտ հրվանդանում. Ա.Վ. Սուվորովը։

Պատասխան.

7. Վերլուծի՛ր տեքստերը, վերականգնի՛ր բաց թողնված բառերը և պատասխանի՛ր հարցին։

Պատմության մեջ Ա.Ն. Տոլստոյի «Վիպերը», որի հատվածները տեղադրված են ստորև, արտացոլում է 1918 թվականի «Կազանի էպոսի» իրադարձությունները։
Պատմական մանրամասների հիման վրա որոշեք, թե այս էպոսի որ ժամանակաշրջանը՝ 1918 թվականի օգոստոսը կամ սեպտեմբերը, հիշատակվում է յուրաքանչյուր հատվածում։
Այնուհետև կարող եք վերականգնել տեքստերում բաց թողնված բառերը: Ավելացնենք, որ հիմնաբառերեն՝ «կարմիրները» և «չեխերը»:

Ա. «Հինգերորդ բանակը վերցրեց Կազանը, _____________ իջավ շոգենավերով, ռուսական ջոկատները տեղավորվեցին. բոլոր ուղղություններով, բնակիչների կեսը, սարսափած ___________ սարսափից, փախավ աշխարհի ծայրերը: Մի քանի շաբաթ Վոլգայի երկու ափերի երկայնքով, աշնանային անձրևներից ուռած, փախածները վայրի թափառում էին կապոցով ու փայտով, դիմանում չլսված դժվարությունների։

1918 թ

Բ. «Կազանը ներառում էր ___________. _________ տարհանվել են .., զանգերի տոնական ղողանջը լողում էր քաղաքի վրայով: Լուսաբացը բացվում էր։ Լսվում էր, հիմա ավելի բարձր, հիմա խամրում է եկող գնդերի զինվորական երաժշտությունը։ Հեռվում՝ Վոլգայի հետևում, թնդանոթների նահանջող որոտը գլորվեց։

1918 թ

Պատասխան.Ա) «Հինգերորդ բանակը վերցրեց Կազանը, չեխերը իջան շոգենավերով, ռուսական ջոկատները տեղավորվեցին. բոլոր ուղղություններով, բնակիչների կեսը, սարսափած Կարմիր ահաբեկչությունից, փախավ աշխարհի ծայրերը: Մի քանի շաբաթ Վոլգայի երկու ափերով, աշնանային անձրևներից ուռած, փախածները վայրի թափառում էին կապոցով ու փայտով, դիմանում չլսված դժվարությունների:
1918 թվականի սեպտեմբեր
Բ) Չեխերը մտան Կազան. Կարմիրները տարհանվեցին... Զանգերի տոնական ղողանջը լողում էր քաղաքի վրայով։ Լուսաբացը բացվում էր։ Լսվում էր, հիմա ավելի բարձր, հիմա խամրում է եկող գնդերի զինվորական երաժշտությունը։ Հեռվում, Վոլգայից այն կողմ, թնդանոթների նահանջող որոտը գլորվեց,
1918 թվականի օգոստոս

8 Ա.Կարդացեք առաջարկվող ցուցմունքը պատմական անձնավորություն, պարզեք և նշեք, թե կոնկրետ ում է նա վերաբերում, և նշեք դիմանկարի համարը, որի վրա պատկերված է այս կերպարը.

«Ռուս կայսրը, որը մանիֆեստ է հրապարակել գյուղացիությունը ճորտատիրությունից ազատագրելու մասին։ Հենց նրա օրոք ավարտվեց Կովկասի բռնակցումը։ Ռուսաստանը ընդլայնեց իր ազդեցությունը Արևելքում. Ռուսաստանը ներառում էր Թուրքեստանը, Ամուրի շրջանը, Ուսուրի շրջանը, Կուրիլյան կղզիներինչ որ բանի դիմաց հարավային հատվածՍախալին».

Պատասխան.Ալեքսանդր II, դիմանկար թիվ 2

8 Բ.Որոշեք, թե ինչի մասին եք խոսում.

Նա սերում էր Կուրլենդի փոքր ազնվականների ընտանիքից, հետագայում դարձավ բոլորի դուքս և ջենթլմեն։ Ռուսական պատվերներ. Նա գեղեցիկ արտաքին ուներ, բայց ամենատգեղ կայսրուհու սիրելին էր։ Ժամանակակիցներից ոմանք ուշադրություն են դարձրել նրա փայլուն աշխարհիկ բարքերին, համեստությանը և ընկերասիրությանը, մյուսները գրել են նրա մասին, որ նա կոպիտ է և ամբարտավան... Նա չի ընդգրկվել որևէ մարմնի մեջ: կառավարությունը վերահսկում է, ոչ մի հակում չուներ պետական գործերընդհանրապես. Նրա իսկական կիրքը ձիերն ու որսն էին։ Այնուամենայնիվ, նա համարվում է չարի հրոսակ։ Ճիշտ է, Ա.Ս. Պուշկինը գրել է, որ այս մարդը «դժբախտություն է ունեցել ծնվել գերմանացի», նրան գցել են թագավորության ողջ սարսափը...

Պատասխան.Է.Ի. Բայրոն

9. Պատասխանեք հետևյալ հարցերին.

1. Մինչև Մ.Ի. Կուտուզովը բանակում չի եղել գլխավոր հրամանատարի պաշտոնական պաշտոն։ Ո՞վ կատարեց իր պարտականությունները.
2. Ռուսական բանակում երկար ժամանակովկային այսպես կոչված անկանոն (այսինքն՝ ոչ մշտական) մասեր։ Նրանցից ոմանք հատկապես հայտնի են դարձել 1812 թվականի պատերազմում, իսկ 1814 թվականին նրանք զարմացրել են Փարիզին։ Որոնք են այս մասերը:
3. Վիշապներ, նիզակներ, հեծելազորային պահակներ, կուրասիերներ – ի՞նչն է միավորում զորքերի այս խմբերը:

Պատասխան. 1. Ալեքսանդր I-ը համարվում էր գլխավոր հրամանատար, բայց իրականում այդ պարտականությունները կատարում էր 1-ին բանակի հրամանատար և ռազմական նախարար Մ.Բ. Բարքլի դե Տոլլի. 2. Սրանք կազակական ստորաբաժանումներ են։ 3. Բոլորը պատկանում են հեծելազորային զորքերին։

10. Վրա ուրվագծային քարտեզ « Դժբախտությունների ժամանակը» նշեք այն տարածքները կամ բնակավայրերը, որոնք կապված են.

1. Ի. Բոլոտնիկովի ապստամբությունը,
2. Լեհական միջամտություն,
3. Կեղծ Դմիտրի I-ի գործողությունները,
4. Կեղծ Դմիտրի II-ի գործողությունները,
5. Վասիլի Շույսկու գործողությունները.

Պատասխան. 1 - Պուտիվլ, Տուլա. 2 - Սմոլենսկի պաշարում, Պսկով 3 - Կոմարիցկայա վոլոստ, Մոսկվա 4 - Տուշինո, Երրորդություն-Սերգիուս վանք 5 - Մոսկվա, Տուլա

11. Ուշադիր կարդացեք Հոլանդացի Լ. Ֆաբրիցիուսի «Ծանոթագրություններից» հատվածը, ով այնտեղ էր զինվորական ծառայությունՌուսաստանում 1660-1678 թվականներին և պատասխանեք հարցերին։

«... Մի քանի շաբաթ անց ամբողջ ամբոխը հայտնվեց Աստրախանի մոտ։ Ստենկան անմիջապես ուղարկեց շեփորահարին և գեներալ Լվովի մեկ ծառային՝ պահանջելու քաղաքը հանձնել։ Քաղաքի կառավարիչը հրամայեց կտրել երկուսի գլուխները։ Սա մեծ դառնություն առաջացրեց Աստրախանի ջրանցքների մեջ, նրանք անմիջապես սկսեցին փնթփնթալ և բացահայտ ասել, որ բոյարների իշխանությունը շուտով կվերջանա և այդ ժամանակ նրանք կկարողանան վրեժ լուծել անմեղ թափված արյան համար։
Այդ ընթացքում Ստենկան մոտեցավ քաղաքի պարիսպներին։ Այստեղից մեզ դավաճանած նետաձիգներն ու զինվորները սկսեցին բղավել, որ եթե նույնիսկ իրենց եղբայրները, հայրերը կամ երեխաները որոշեն պաշտպանվել, իրենք չեն խնայի իրենց ծնողներին, կանանց ու երեխաներին, այլ բոլորին կտոր-կտոր կանեն. թող բացեն դարպասները և դուրս գան դիմավորելու իրենց հայր-փրկիչ Ստենկային և ուրախությամբ ընդունեն նրան, տղաներին՝ բոլորին մեծ ու փոքր։ սկզբնական մարդիկբռնել և կտրել կտորների: Այդ ժամանակ նրանց հայրն ու փրկիչ Ստենկան կընդունի նրանց որպես ընկերներ ու եղբայրներ։

ա) Ո՞րն է իրադարձությունը: բ) Ինչպե՞ս ավարտվեց այս իրադարձությունը:
գ) Ե՞րբ է տեղի ունեցել այս իրադարձությունը:
Դ) Ո՞վ էր այդ պահին քաղաքի տիրակալը (պաշտոնը և ազգանունը).
Դ) Ո՞ր ճամբարին էր պատկանում գրառումների հեղինակը:
Ե) Ներկայացրե՛ք տեքստից բերված փաստարկները ձեր վերջին հայտարարության օգտին.

Պատասխան.ԲԱՅՑ) Խոսքը վերաբերում էՍտեփան Ռազինի զորքերի կողմից Աստրախանի վրա հարձակման մասին։
Բ) Այս իրադարձությունն ավարտվեց Ռազինի կողմնակիցների կողմից Աստրախանի գրավմամբ։
Գ) Այս իրադարձությունը տեղի է ունեցել 1670 թվականի հունիսի 22-ին:
Դ) Քաղաքի կառավարիչը այն ժամանակ եղել է կառավարիչ Ի.Ս. Պրոզորովսկին.
Ե) Գրառումների հեղինակը պատկանում էր իշխանական ճամբարին.
Ե) Այն փաստը, որ հեղինակը պատկանել է կառավարական ճամբարին, վկայում են Ռազինցիների մասին բացասական ակնարկները.

12. Գրեք շարադրություն Նիկոլայ II-ի մասին, վերջին ռուս կայսրը:

հետ շփման մեջ

Ողջույններ, իմ կայքի սիրելի ընթերցողներ:

Ուրախ եմ տեղեկացնել, որ սկսում եմ տարբեր օլիմպիադաների վերլուծության վերաբերյալ գրառումների շարք, որոնք, անկասկած, պատմության քննության 100 միավորի «բանալին» են։ Անմիջապես վերապահում կանեմ, որ այս գրառումներում ես կվերլուծեմ ԻՆՉՊԵՍ լուծել առաջադրանքների կոնկրետ տեսակներ, ինչին ուշադրություն դարձնել լուծելիս և պատրաստելիս: Եկ սկսենք!

Այսօր կլուծվեն 11-րդ դասարանի պատմության առաջադրանքները դպրոցական փուլ Համառուսական օլիմպիադա. Նյութը կարող եք ներբեռնել այստեղ՝

1. Ի՞նչ սկզբունքով են կազմվում ժամանակագրական շարքերը։ Կարճ պատասխան տվեք.

ա) 1478, 1485, 1514, 1521 թթ
բ) 1768-1774 թթ. 1787-1791 թթ. 1806-1812 թթ. 1828-1829 թթ
գ) Անարգվածների Սինոդ, Զեմսկի Սոբոր, Ստոգլավ

A և B տառերի տակ առաջադրանքները կատարելու համար նախ պետք է ամսաթվի տվյալները կապել կոնկրետ քանոնի հետ:

Ա) 1478, 1485 թթ - Իվան III-ի թագավորությունը: 1514, 1521 թթ — Բազիլ III. Եվ ինչպես գիտենք այս պահին Մոսկվայի նահանգղեկավարել է հարևան հողերի ակտիվ միացումը իր տարածքին։ Ճիշտ պատասխան՝ հողերի միացման տարիները մոսկվական պետությանը։

Բ) 1768-1774, 1787-1791, 1806-1812, 1828-1829 թթ. Իհարկե սա Ռուս-թուրքական պատերազմներ . Սա դուք պետք է իմանաք... Ճիշտ պատասխան՝ ռուս-թուրքական պատերազմներ.

Գ) Անարգվածների Սինոդ, Զեմսկի Սոբոր, Ստոգլավ: Ստոգլավի և Զեմսկի տաճարները բնականաբար կապված են Իվան IV-ի գահակալության հետ։ Ըստ այդմ, կարելի է ենթադրել, որ խայտառակվածների սինոդիկը նույնից պատմական ժամանակաշրջան. Պատասխան՝ հասկացություններ՝ կապված Իվան Ահեղի գահակալության հետ:

2. Պատասխանեք հարցերին:

ա) 18-րդ դարում Մոսկվայում թատրոնի պաստառների վրա դերասանի կամ դերասանուհու անվան դիմաց դրվում էր «գ» տառը, որը նշանակում էր տեր կամ տիկին։ Բայց պատահեց, որ այս նամակը չդրվեց։ Ո՞ր դեպքերում։
բ) Կառավարիչներից ո՞ւմ օրոք և ո՞ր թվականին է ուղղափառ եկեղեցին զրկվել իր ղեկավարից՝ պատրիարքից։
գ) Ինչ տաճար 11-13 դդ. Բանաստեղծության հետեւյալ հատվածը նվիրված է
«Նա երկար ժամանակ այստեղ է կանգնած,

Ոսկե երկնային զովության մեջ,

Գյուղամիջում, բայց շուկայի այդ շարքերում,

Նա այստեղ կանգնած էր ոչ ավելի վատ

քան Ցարգրադի գլխավոր տաճարը,

Եվ ես կպահեի իմ կեցվածքը ցանկացած քաղաքի ճամբարներում

Գ). Ինչու՞ է 17-րդ դարը կոչվում «ապստամբ»: Ապացուցեք (առնվազն 4)

Ճիշտ պատասխաններ.

ա) եթե դերասանը կամ դերասանուհին ճորտ էր.

բ) Պետրոս Մեծի օրոք, 1721 թ.

գ) Սոֆիայի տաճար;

դ) եղան բազմաթիվ խռովություններ՝ 1648-Աղի խռովություն, 1662-Պղնձի խռովություն, ապստամբություն 1667-1671 թթ. - Ս.Ռազինի ապստամբությունը, 1668-1676 թթ.՝ Սոլովեցկի ապստամբությունը։

3. Ո՞վ կամ ինչն է ավելորդ շարքում: Բացատրեք ձեր պատասխանը:

ա) կանոնադրական կանոնադրություն, ժամանակավոր պատասխանատվության ենթարկված գյուղացիներ, կրճատումներ, ֆերմա
բ) Լ.Յաշին, Ի.Ռոդնինա, Գ.Կասպարով, Լ.Կասիլ
գ) Վերափոխման տաճար, Հրեշտակապետաց տաճար, Վլադիմիր Դմիտրովսկու տաճար, Ավետման տաճար
դ) «Բագրատիոն», «Թայֆուն» օպերացիա, «Ծովային առյուծ» գործողություն, «Ցիտադել» գործողություն

Պատասխանները:

ա) ֆերմա - վերաբերում է գյուղացիական ռեֆորմ 20 րդ դար

բ) Լ.Կասիլ - գրող

գ) Դմիտրովսկու տաճար. Մնացած տաճարները գտնվում են Մոսկվայի Կրեմլի տարածքում

դ) «Բագրատիոն» օպերացիան. Մնացածը մշակվել է գերմանական հրամանատարության կողմից։

4 . Նշեք նկարչի անունը և նրա կտավի անվանումը:

Նրա ողջ կյանքի գործը մեծագույն կտավի ստեղծումն էր, որին նա նվիրեց 20 տարի։ Այս ստեղծագործությունն արտահայտում է մարդու բարոյական կերպարանափոխության գաղափարը, նկարիչը ցույց է տալիս մարդկանց, ովքեր ձգտում են ազատության և որոնում են ճշմարտությունը։ .

Պատասխան. «Քրիստոսի հայտնվելը ժողովրդին», նկարիչ, կարծես, Իվանովը ...

5. Իրադարձությունները կարգավորեք ժամանակագրական կարգով:

1. Վ.Մոնոմախի կանոնադրության տեսքը
2. Յարոսլավիչների «Ռուսական ճշմարտությունը».
3. «Իգորի արշավի հեքիաթի» հայտնվելը.
4. «Օրենքի և շնորհքի քարոզի» տեսքը.

Այս առաջադրանքը B1 առաջադրանքի ուղղակի անալոգն է, որը ես արդեն վերլուծել եմ: Կարծում եմ, որ սրա վրա չենք անդրադառնա։

Ճիշտ պատասխան՝ 4213

6. Շեշտերը դասավորել պատմական տերմիններով և հասկացություններով՝ ժամանակակից ռուսաց լեզվի նորմերին համապատասխան:

ա) կրոն; բ) մական; գ) հերետիկոս; դ) վարսավիրանոց; ե) կտրել; զ) հավաքագրում

Պատասխան՝ կրոնական եԴանիա; բ) մակույկներ ա; գ) այստեղ ևդեպի; դ) ծխական ե le; ե) մասինխողովակներ; զ) ռեկ ժամըփտում

7. Բացատրի՛ր հետեւյալ պատմական հասկացությունների իմաստը.

ա) փաստաթուղթ, որը որոշել է ճորտատիրությունից ազատված գյուղացիների հատկացման չափը և գտնվելու վայրը.
բ) բարձրագույն պաշտոններ զբաղեցնելու կարգը՝ կախված տոհմի ազնվականությունից և նախնիների զբաղեցրած պաշտոնների կարևորությունից.
գ) 20-30-ականների վերջին գյուղատնտեսության վերափոխման քաղաքականությունը. 20-րդ դարը կոլեկտիվ կառավարման ձևերի յուրացման և տնկման հիման վրա

Այստեղ դուք պետք է իմանաք հիմնական պատմական տերմինաբանությունը: Բնականաբար, այս առաջադրանքի պատասխաններն էին Կանոնադրական կանոնադրություն, տեղայնացում և կոլեկտիվացում

Սրանով, կարծում եմ, կավարտենք այսօրվա համար։ Մենք ունենք ևս 10 կարճ պատասխան առաջադրանքներ լուծելու և շարադրություն գրելու համար: Մենք այս ամենը կանենք ներսում հաջորդ գրառումները, ուրեմն բաժանորդագրվեք կայքի նոր հոդվածներին և ավելացրեք այն ձեր էջանիշներին . Ցտեսություն

Լավագույն շնորհակալությունն այս գրառման համար ձեր առաջարկներն են սոցիալական ցանցերում! Հնարավոր է, որ ձեզ չհետաքրքրի, բայց ես գոհ եմ :) Բացի այդ, եթե մտածում եք գրառման մասին, գրեք մեկնաբանություններում: