Socialinės technologijos, susijusios su socialiniu darbu, yra aiškinamos kaip technikų, metodų ir įtakų visuma, kurią naudoja socialinės tarnybos, atskiros socialinių paslaugų socialinės institucijos ir atskiri socialiniai darbuotojai socialinio darbo procese tikslams pasiekti, įvairioms socialinėms problemoms spręsti. , užtikrinti efektyvų užduočių įgyvendinimą socialinė apsauga gyventojų. Pagrindinis socialinio darbo technologijų skirtumas nuo kitų socialinių technologijų yra jų dėmesys žmogui (t.y. socialinio darbo klientui – individui ar grupei).

Viena paklausiausių socialinio darbo technologijų yra socialinė adaptacija. Ypatingas dėmesys charakterizuojant socialinę adaptaciją, būtina atkreipti dėmesį į „socializacijos“ sąvoką.

Abi sąvokos apibūdina kažko naujo įsisavinimą ir prisitaikymą prie bet kokių pokyčių.

Tačiau socializacija yra ilgas, laipsniškas procesas, vykstantis per visą žmogaus gyvenimą.

O adaptacija – tai trumpalaikis ir intensyvus procesas, kurio greitis leidžia greičiau ar lėčiau normalizuoti socialinį funkcionavimą.

Socialinės adaptacijos procesas susideda iš šių etapų:

• 1) Adaptacinis šokas, kuris suprantamas kaip bendras funkcijų sutrikimas socialinis subjektas dėl kažkokio sociogeninio pobūdžio šoko, sukelto aštraus įprastos sąveikos su pažeidimu išorinė aplinka. Šis etapas yra pats sunkiausias, lydimas nusivylimo, paralyžiuojančios baimės ar per didelio fizinio aktyvumo. Kai kuriais atvejais adaptacinis šokas gali tapti žmogaus asmenybės sunaikinimo ar net fizinės mirties pagrindu;
• 2) Prisitaikymo išteklių mobilizavimas. Šiame etape atsiranda gilus situacijos supratimas ir pastangų sutelkimas į sąmoningą optimalios išeities iš jos paiešką. Šis etapas apima subjekto adaptacinio potencialo aktyvavimą. Jis suprantamas kaip savybių ir išteklių visuma, kurią asmuo ar grupė turi paslėptoje formoje ir yra aktyvuojama bei atnaujinama socialinės adaptacijos procese;
• 3) Atsakymas į „aplinkos iššūkį“ yra paskutinis socialinės adaptacijos etapas. Jo turinys yra konkretaus elgesio ir veiklos modelio įgyvendinimas, kurį pasirenka subjektas, atsižvelgdamas į savo adaptacinius išteklius ir galimybes, idėjas apie tai, kas vyksta, taip pat į pagrindines socialinės aplinkos, kurioje vyksta procesas, ypatybes. vyksta socialinė adaptacija.

Paeiliui keičiant pagrindines socialinės adaptacijos stadijas, kiekviename iš jų naudojami įvairūs mechanizmai, kurių kiekvienas išsiskiria savo originalumu ir prisitaikymo galimybėmis, atsirandančiomis asmenyje ar grupėje ir išsprendžiančių prisitaikymo prie naujų jų sąlygų problemą. gyvenimą su jų pagalba.

Socialinės adaptacijos technologija vykdoma naudojant skirtingus mechanizmus. Galima išskirti šiuos mechanizmus:

• 1) Psichiniai mechanizmai, nukreipti į subjekto psichikos formavimąsi ir vystymąsi, įvairių socialinės aplinkos veiksnių įtaką jai. Į šią grupę įeina, pvz. psichologinė apsauga. psichologinė trauma, psichologinis pasiūlymas, įtikinėjimas;
• 2) Socialiniai-psichologiniai mechanizmai. Jie skirti individui prisitaikyti prie aplinkos per jos vystymąsi įvairiais būdais. Tai, pirma, apima pažinimo mechanizmus – tai yra prisitaikymą prie aplinkos ją tyrinėjant, tyrinėjant ir pažinimo būdu (vaizduotės, mąstymo, pažintinės veiklos mechanizmas). Antra, emociniai mechanizmai – subjekto prisitaikymas prie aplinkos per tuos emocinės būsenos kuria ji remiasi. Trečia, elgesio mechanizmai - tam tikro elgesio ir veiklos modelio pasirinkimas ir įgyvendinimas subjekto naujoje jam situacijoje;
• 3) Socialiniai mechanizmai yra reikšmingiausi tokios reiškinių grupės elementai. Tai visų pirma apima socialinės veiklos mechanizmą. Tai galima laikyti universaliu socialinės adaptacijos mechanizmu. Būtent socialinės veiklos procese subjektas iš tikrųjų įtraukiamas į naująją sistemą. socialinius santykius, normos ir vertybės. Socialinės veiklos rėmuose subjektas įgyja naujų socialinių statusų ir vaidmenų, leidžiančių patekti į naują socialinę aplinką.

Taip pat šios grupės mechanizmas yra socialinio bendravimo mechanizmas. Tai leidžia tiriamajam tobulinti esamus tiriamojo bendravimo įgūdžius ir įgyti naujų, plėsti savo gyvenimo socialinę aplinką ir išmokti naujų socialinių normų ir vertybių. Išorinė adaptacinių procesų forma, leidžianti daryti išvadas, kaip sėkmingai jie vyksta kiekvienu konkrečiu atveju, yra adaptyvus elgesys. Tai subjekto ir socialinės aplinkos sąveikos procesas, kurio metu derinami abipusiai reikalavimai ir lūkesčiai bei įgyvendinami tam tikri socialinės adaptacijos mechanizmai.

Be to, socialinė adaptacija klasifikuojama atsižvelgiant į norą priimti dalyką:

• 1) Savanoriška adaptacija – tai situacija, kai naujos gyvenimo sąlygos, kurias subjektui siūlo aplinka, neprieštarauja jo vertybinių orientacijų, įsitikinimų ir idealų sistemai ir atveria subjektui naujas galimybes bei perspektyvas, todėl priimama be pasipriešinimo. ;
• 2) Priverstinė adaptacija – tai situacija, priešinga ankstesnei. Šiuo atveju naujos aplinkos savybės ir savybės gyvenimo subjektui neatitinka ir prieštarauja jo vertybinėms-norminėms nuostatoms. Tačiau tuo pat metu subjektas negali nepriimti šių naujų savybių.

Taigi socialinė adaptacija yra gana plati sąvoka. Kaip socialinio darbo technologija, socialinė adaptacija – tai priemonių sistema, kuria siekiama pritaikyti į sunkią gyvenimo situaciją patekusį pilietį prie visuomenėje priimtų elgesio taisyklių ir normų, jo gyvenimo aplinkos. Socialinės adaptacijos svarstymas kaip technologija rodo tam tikrą veiksmų seką, kuri išrikiuoja tikslą, priemones ir rezultatą.

Todėl socialinę adaptaciją galima pavaizduoti kaip specifinį algoritmą.

Algoritmas – problemų sprendimo programa, kuri tiksliai nusako kaip ir kokia veiksmų seka gauti rezultatą su tam tikrais pradiniais duomenimis. Kalbant apie socialinį darbą, tai yra įtakų seka, kuria siekiama transformuoti socialinio darbo klientą ir perkelti jį į norimą būseną. Taigi, socialinės adaptacijos, kaip socialinio darbo technologijos, algoritmas apima šiuos nuosekliai įgyvendinamus etapus:

• 1) Diagnostinė – nustato reikiamo poveikio klientui priežastis ir trukmę;
• 2) Formuojamasis – socialinis darbuotojas nustato kliento pasirengimo galimiems pokyčiams jo gyvenime laipsnį;
• 3) Mokymas – specialistas paaiškina ir moko klientus tokių ugdymo formų, kurios prisidės prie jo socialinio funkcionavimo normalizavimo;
• 4) Suvokimas – klientas pradeda diegti naujas elgesio formas arba koreguoja senas. Šis procesas gali vykti arba prižiūrint specialistui (kai klientui nurodoma konkreti pokyčių kryptis), arba su pagalba (t. y. kuriant daugiausiai optimalias sąlygas už kliento savarankišką naujų elgesio formų įgyvendinimą arba senų koregavimą);
• 5) Galutinis - socialinis darbuotojas įvertina rezultatus atsižvelgdamas į adaptacinio poveikio tikslus ir uždavinius.

Akivaizdu, kad naudodamas šią technologiją specialistas vadovaujasi tam tikrais principais. Ir pirmiausia – savarankiškumo principas. Tai ypač aktualu socialinės adaptacijos algoritmo įgyvendinimo etape.

Todėl socialinis darbuotojas stengiasi ne kontroliuoti, o palydėti klientą diegiant naujas elgesio formas ar koreguojant senas. Svarbu ugdyti socialinio darbo klientų savarankiškumą ir aktyvinti jų adaptacinį potencialą.

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Priglobta adresu http://www.allbest.ru/

• Įvadas
• Išvada

Įvadas

Temos aktualumas.

Socialinio darbo turinyje reikšmingą vietą užima adaptacija. Viena vertus, tai apibūdina socialinio darbo objekto sąveikos su socialine aplinka procesą, kita vertus, tai atspindys. tam tikras rezultatas socialinis darbas, kuris gali būti jo efektyvumo kriterijus. Todėl suvokiant adaptacinių procesų esmę, jų mechanizmą - būtina sąlyga socialinio darbuotojo profesionalumas. Socialinė adaptacija yra ne tik žmogaus būsena, bet ir procesas, kurio metu socialinis organizmas įgauna pusiausvyrą ir atsparumą socialinės aplinkos įtakai ir poveikiui. Socialinė adaptacija įgauna išskirtinę reikšmę kritiniais laikotarpiais tiek žmogaus gyvenime, tiek radikalių ekonominių ir socialinių reformų laikotarpiais. Šiuo metu padidėjusį dėmesį šios problemos plėtrai lemia poreikiai sprendžiant praktines problemas, susijusias su žmogaus prisitaikymo prie naujų sąlygų proceso pagreitinimu įvairiose gyvenimo srityse: profesinėje, buitinėje, politinėje ir teisinėje ir kt.

Darbo tikslas – apibūdinti socialinės adaptacijos sampratą ir pagrindinius jos reguliavimo metodus.

Užduotys:

1) Apibūdinkite „adaptacijos“ sąvoką, jos tipus.

2) Nustatyti socialinio darbo specialisto vaidmenį adaptuojant įvairias gyventojų kategorijas.

3) Išanalizuoti socializacijos ir asmenybės konformizmo sampratas.

socialinės adaptacijos darbas neįgalus

1. Socialinė adaptacija: esmė, rūšys, reguliavimo metodai

Sąvoka „prisitaikymas“ kilusi iš lotyniško žodžio adaptatio – prisitaikymas. Svarbiausia adaptacijos proceso užduotis – žmogaus išlikimo problema, per individo organizmo prisitaikymą prie gamtinės ir socialinės aplinkos procesų. Žmogaus sąveikos su išoriniu pasauliu procesai vyksta įvairiai, todėl labai svarbu rasti optimalius prisitaikymo mechanizmus ir būdus. Žmogaus kūnas(jo fiziologinė organizacija) su individualiais-asmeniniais aspektais (psichinė organizacija) ir poreikiais, poreikiais, reikalavimais ir socialinio susitarimo normomis (socialinių santykių sistema). Žmogaus adaptacijos specifika ta, kad šis procesas siejamas su žmogaus socializacija, su socialinių elgesio normų įsisavinimo procesu, su „įaugimu į socialinį pasaulį“. Iš esmės socialinė adaptacija yra svarbiausias socializacijos mechanizmas. Bet jei „socializacija“ yra laipsniškas asmenybės formavimosi procesas tam tikromis socialinėmis sąlygomis, tai „socialinės adaptacijos“ samprata pabrėžia, kad per gana trumpą laiką žmogus ar grupė aktyviai įvaldo naują socialinę aplinką, kuri atsiranda arba kaip dėl socialinio ar teritorinio perkėlimo arba pasikeitus socialinėms sąlygoms.

Socialine adaptacija suprantamas aktyvaus žmogaus prisitaikymo prie naujų socialinių gyvenimo sąlygų procesas. Adaptacijos procese žmogus veikia kaip socialinės aplinkos įtakos objektas ir aktyvus subjektas, suvokiantis šios aplinkos įtaką.

Adaptacijos procesas yra plati socialinių vertybių įsisavinimo per socializacijos mechanizmus polifonija. Žmogus kaip aktyvus subjektas įvaldo ir savo gyvenime naudoja žmogaus civilizacijos produktus, kurie apima vadybines, ekonomines, psichologines, pedagogines technologijas ir socialinės erdvės vystymo metodus. Tiesą sakant, visi žmogaus kultūros elementai yra įtraukti į asmenybės formavimąsi per prisitaikymo mechanizmą, kuris yra neatsiejama neatskiriama dalis, būtinas dominuojantis Socialinis vystymasis.

Socialinės adaptacijos procesas yra konkretaus istorinio pobūdžio, kuris skirtingai veikia individą arba stumia jį į tam tikrą veikimo mechanizmų pasirinkimą tam tikrame laiko kontekste.

Socialinės adaptacijos procesas turi būti vertinamas trimis lygmenimis:

visuomenė (makroaplinka) - individo ir socialinių sluoksnių prisitaikymas prie visuomenės socialinio-ekonominio, politinio, dvasinio ir kultūrinio vystymosi ypatybių;

socialinė grupė (mikroaplinka) - asmens prisitaikymas arba, atvirkščiai, neatitikimas tarp asmens ir socialinės grupės (gamybos komandos, šeimos, auklėjimo komandos ir kt.) interesų;

pats individas (intrapersonal adaptacija) – noras pasiekti harmoniją, vidinės padėties pusiausvyrą ir jos savigarbą iš kitų individų pozicijų.

Žmogus įtrauktas į plačią profesinių, dalykinių, tarpasmeninių, socialinių santykių sistemą, leidžiančią jam adaptuotis šioje visuomenėje. Socialinės adaptacijos sistema apima įvairius adaptacinių procesų tipus: pramoninę ir profesinę adaptaciją; namų ūkis; laisvalaikis; politinis ir ekonominis; prisitaikymas prie socialinės sąmonės formų (mokslas, religija, menas, moralė ir kt.); į gamtą ir kt.

Bet kokia socialinė adaptacija reikalauja iš žmogaus tam tikrų gebėjimų. Žmogaus prisitaikymo ar netinkamo prisitaikymo pobūdis ir laipsnis labai priklauso nuo biologinių, fiziologinių, psichinių žmogaus savybių ir jo socialinės raidos. Tačiau, kita vertus, gerai organizuotas įvairaus profilio socialinių paslaugų profesinis darbas yra skirtas padėti asmenims, grupėms, socialiniams visuomenės sluoksniams įvairiuose jų raidos etapuose ir socialinės adaptacijos lygiu.

Būtina ištirti adaptaciją kaip sudėtingą asmenybės socializacijos mechanizmą, įskaitant žmonių naujų socialinių vaidmenų kūrimą, motyvacinės sferos formavimąsi, individo suvokimą apie save, savo aplinką ir daugelį kitų psichologinių reiškinių. , būsenos ir dariniai.

Adaptacija kaip individo (ar grupės) sąveikos su socialine aplinka rūšis, kurios metu derinami jos dalyvių reikalavimai ir lūkesčiai, daugiausia priklauso nuo pradinės, save identifikuojančios padėties individo nulemtoje socialinėje hierarchijoje. Individo savęs identifikavimas, pasirinkimas, kurį individas padarys, vykdomas pagal individo apsisprendimą, lyginant save ir pasikeitusią socialinę aplinką.

Visiška socialinė žmogaus adaptacija apima fiziologinę, vadybinę, ekonominę, pedagoginę, psichologinę ir profesinę adaptaciją.

vadybinis prisitaikymas. Be valdymo neįmanoma suteikti žmogui palankių sąlygų (darbe, namuose), sudaryti prielaidas jo socialiniam vaidmeniui vystytis, daryti jam įtaką, užtikrinti visuomenės ir asmens interesus atitinkančią veiklą.

Ekonominis prisitaikymas. Tai pats sunkiausias naujų socialinių-ekonominių normų ir asmenų, subjektų ekonominių santykių principų įsisavinimo procesas. Socialinio darbo technologijai svarbus vadinamasis „socialinis blokas“, įskaitant bedarbio pašalpų, pensijų išmokų dydžio prisitaikymą prie realios socialinės realybės. Jie turi tenkinti ne tik fiziologinius, bet ir sociokultūrinius žmogaus poreikius.

Pedagoginė adaptacija. Tai yra prisitaikymas prie švietimo, mokymo ir auklėjimo sistemos, kurios sudaro asmens vertybinių orientacijų sistemą. Taip pat reikia pažymėti, kad žmogaus prisitaikymas priklauso nuo kompleksinio gamtinių, paveldimų ir geografinių veiksnių poveikio jam. Adaptyvūs pokyčiai – tai daugiau ar mažiau sąmoningi pokyčiai, kuriuos žmogus išgyvena dėl transformacijos, situacijos pasikeitimo. Pokyčiai nuolat lydi žmogaus gyvenimą, todėl kiekvienam žmogui svarbu pasiruošti kritiniams laikotarpiams, lūžio momentams, sąmoningam savo persvarstymui. gyvenimo padėtis naujomis aplinkybėmis. Tai sukuria realias prielaidas pasiruošti visavertei, aktyviai adaptacijai.

Psichologinė adaptacija. Psichologijoje adaptacija vertinama kaip jutimo organų prisitaikymo prie juos veikiančių dirgiklių ypatybių procesas, siekiant geriau juos suvokti ir apsaugoti receptorius nuo per didelio krūvio. Žmogaus psichologinės adaptacijos procesas vyksta nuolat, nes nuolat kinta socialinės ir ekonominės gyvenimo sąlygos, politinės ir moralinės bei etinės orientacijos, ekologinė situacija ir kt. 1936 metais kanadiečių fiziologas G. Selye pristatė „streso“ ir „adaptacijos sindromo“ sąvokas. Stresas – tai psichologinės įtampos būsena atliekant veiklą sunkiomis sąlygomis, kaip Kasdienybė, ir ypatingomis aplinkybėmis (pavyzdžiui, astronauto darbas). Adaptacijos sindromas – tai žmogaus organizmo reakcijų visuma reaguojant į neigiamą poveikį (stresorius). Šios sąvokos itin plačiai paplitusios. Viena iš pagrindinių streso teorijos populiarumo priežasčių yra ta, kad ji teigia paaiškinanti daugelį kasdienio gyvenimo reiškinių, žmogaus reakciją į netikėtus įvykius, kylančius sunkumus: labiausiai įvairios ligos tiek somatiniai, tiek psichiniai.

Įprastas žmogaus gyvenimas neįsivaizduojamas be tam tikro fizinio ir neuropsichinio streso. Žmogui būdingas tam tikras optimalus įtampos tonas. Kiekvienas žmogus turi ištyrinėti save ir rasti tą įtampos lygį, kuriame jis jaučiasi „patogiausiai“, kad ir kokią profesiją pasirinktų. Priešingu atveju gali išsivystyti neveiklumo kančia. Taigi žmogui, atsidūrusiam be darbo, ilgalaikė nedarbo būsena yra ypač pavojinga. Būtent ilgalaikis nedarbas žmogų veikia destruktyviai, pakerta jo, kaip visaverčio darbuotojo, galimybę grįžti į socialinių santykių sistemą. Vakarų statistika rodo, kad jei žmogus yra bedarbis ilgiau nei metus, jis, kaip taisyklė, netenka galimybės susirasti darbą.

Psichologinės adaptacijos sistemoje svarbų vaidmenį atlieka terapiniai (psichoterapiniai) poveikio metodai: tokie kaip diskusijų terapija, interaktyvūs ir komunikaciniai metodai (psichodrama, geštalto terapija, transakcinė analizė), neverbaline veikla paremti metodai (dailės terapija, muzika). terapija, pantomima, choreoterapija ir kt. .), grupinė (individuali) elgesio terapija, įtaigūs metodai.

Psichologinė pagalba yra platesnės programos dalis socialinė pagalba asmenims pašalinti krizines situacijas ir suteikti pagalbą asmeniui ar asmenų grupei (teisinę, psichologinę, seksologinę, informacinę ir kt.). Pagrindinės socialinių darbuotojų pastangos turėtų būti nukreiptos į socialinę adaptaciją naujomis socialinėmis ir ekonominėmis sąlygomis (padėti klientui susirasti darbą, įtvirtinti socialinį statusą, sugrąžinti tikėjimą dvasinėmis vertybėmis ir kt.).

profesionalus pritaikymas. Tai individo prisitaikymas prie naujos rūšies. profesinę veiklą, nauja socialinė aplinka, darbo sąlygos ir konkrečios specialybės ypatumai. Profesinės adaptacijos sėkmė priklauso nuo adaptanto polinkio į konkrečią profesinę veiklą, socialinės ir asmeninės darbo motyvacijos sutapimo ir kitų priežasčių. Adaptacija apima daugybę sąvokų: nuo elementarios gyvo organizmo prisitaikymo prie aplinkos patirties iki sudėtingiausios socialinės-psichologinės asmenybės adaptacijos jos socializacijos procese. Žmogus – veiklos subjektas turi būti vertinamas kaip sudėtinga, daugiamatė socialinė-psichologinė-biofiziologinė sistema. Dalis sisteminis požiūris asmenybės adaptacija pasireiškia ir kaip procesas, ir kaip vientisos savireguliacinės sistemos veikimo rezultatas, kurio prisitaikomumas užtikrinamas atskirų jos elementų sąveika. Todėl visavertis žmogaus adaptacijos tyrimas įmanomas tik taikant integruotą požiūrį į visų žmogaus organizacijos lygių tyrimą: nuo psichosocialinio iki biologinio, atsižvelgiant į jų tarpusavio ryšius ir tarpusavio įtaką.

2. Socialinio darbo specialisto vaidmuo adaptuojant įvairias gyventojų kategorijas

Socialinis darbas yra universali ir įvairiapusė profesinės veiklos rūšis. Problemos, kurias turi spręsti socialinis darbuotojas, yra aktualiausios mūsų šiandieninio gyvenimo problemos. Žmonių (jaunimo, pensininkų, darbo netekusių žmonių ir kt.) adaptacijos ir peradaptacijos užduotys, pagalba žmogui sunkiais, kriziniais gyvenimo momentais, pagalba įgyvendinant jo teises, sudaryti sąlygas visapusiškesniam gyvenimui. Žmogaus realizavimas savo galimybėmis, pagalba sprendžiant įvairias socialines ir psichologines problemas - tai nėra visas užduočių, su kuriomis susiduriama nauja, į žmogų orientuota, profesinė veikla, sąrašas. Socialinio darbuotojo profesinių problemų sprendimo sėkmė priklauso nuo praktinių ir teorinių žinių sistemos įsisavinimo, atitikimo etikos standartus ir principai, buvimas tam tikrų asmeninės savybės, profesijos statusą ir reputaciją visuomenėje, įteisintus specialisto įgaliojimus.

Socialinis darbas su rizikos grupės vaikais

Dabartinei Rusijos visuomenės situacijai būdinga daug nepalankių veiksnių, turinčių įtakos rizikos grupės vaikų dalies didėjimui. Tarp jų – aukšto lygio gyventojų socialinės ir turtinės diferenciacijos išsaugojimas, mažos pajamos, buitinio girtavimo ir alkoholizmo paplitimas, pastaraisiais metais išaugęs nedarbas ir kt. Visa tai mažina šeimos ugdomąjį potencialą ir sukelia nepakankamo dėmesio vaikams, pedagoginio aplaidumo, nepriežiūros problemas, kurios savo ruožtu pasireiškia įvairiais ir skirtingo turinio bei sunkumo rizikos vaikams būdingais elgesio nukrypimais.

Šiems vaikams gresia pavojus:

1) pedagogiškai paleistas vaikai, kurie savo ruožtu apima vaikus ir paauglius, kurie yra socialiai nepritaikyti, turintys deviantinį ir ikikriminalinį elgesį, tai yra tie, kurių elgesys gerokai peržengia socialinės normos ribas, kurie aktyviai priešinasi mokytojų ir tėvų auklėjamajai įtakai.

2) nepasiekusieji vaikai, tai yra tie, kurie patiria nuolatinių asimiliacijos sunkumų mokymo planas arba tam tikra disciplina.

3) vaikai, reikalaujantis medicinos padėti. Sunkiausia situacija, susijusi su sveikatos praradimu, yra vaiko negalia. Kalbant apie vaikus, kuriems reikalinga medicininė priežiūra, keliami ir sprendžiami bent du uždaviniai: padėti vaikams vystytis, jei įmanoma, pagal normą; sumažinti galimas neigiamas jų sveikatos būklės ir veiklos pasekmes.

4) vaikai, likę be priežiūra tėvai. Tarp tokių vaikų yra: palikti (palikti be priežiūros motinos ar abiejų tėvų prašymu gimdymo namuose, vaikų namuose, ligoninėse); rastai (tėvų palikti gatvėje, parduotuvėje, traukinių stotyje, kitose viešose vietose, kad jų išlaikymu ir auklėjimu rūpintųsi valstybė, visuomenė); atrinktas (kurių tėvų teises riboja teismas); taip pat be tėvų likusius vaikus, mirus dviems arba vienam iš tėvų.

Pagrindinė socialinės pagalbos valstybės globojamiems vaikams problema yra socialinio bejėgiškumo įveikimas, savarankiškumo ugdymas apsisprendime gyvenime, parama norint įgyti kokybišką išsilavinimą, sėkminga adaptacija po įstaigos, formavimasis. socialinių žinių ir įgūdžius, gerą orientaciją savo teisėse ir pareigose, gebėjimą adekvačiai reaguoti į gyvenimo situacijas. Vadinasi, socialinis darbas su tėvų globos netekusiais ir valstybinėse institucijose auginamais vaikais yra skirtas padėti jiems užimti garbingo suaugusiojo poziciją, realizuoti save pasaulyje, suvokti savo gyvenimo tikslą. Tam būtina: tokiose įstaigose sukurti besivystančią ugdymo aplinką, pagrįstą besąlygiškos pagarbos vaiko asmenybei, jo asmenybei principais. pagrindinių poreikių ir pomėgiai, pačių mokinių aktyvumas bendraujant, veikla, sąveika su kitais žmonėmis, motyvacija siekti sėkmės ir gerovės savarankiškame gyvenime, turtinti socialinę patirtį; vykdant kryptingą vaikų parengimą savarankiškam gyvenimui, įgyvendinant programų kompleksą.

5) apleistas ir benamiai vaikai. Tai vaikai, netekę priežiūros, dėmesio, globos, teigiamos įtakos iš tėvų ar juos pavaduojančių asmenų, vaikų kolektyvo ir kartu su tėvų ir auklėtojų abejingumu vaikams. Vaikų benamystė yra socialinis reiškinys, pasireiškiantis tinkamos šeimos ar valstybės globos, pedagoginės priežiūros, normalių gyvenimo sąlygų vaikams ir paaugliams nebuvimu, atsirandančiu kaip viena iš socialinių nelaimių – karų, bado, nedarbo, epidemijų, didžiulio poreikio. tėvai. Todėl gatvės vaikai yra tie, kurie nesirūpina suaugusiaisiais, nuolatinė vieta gyvenimo, amžių atitinkančios pozityvios veiklos, sistemingo mokymosi. Jie yra ekonomikos augimo, skurdo, vertybių praradimo, smurto šeimoje, fizinės ir moralinės prievartos aukos. Juos sąlyginai galima vadinti gatvių vaikais.

Darbas su gatvės vaikais prasideda nuo situacijos įvertinimo, jų poreikių ir reikalavimų nustatymo, o tai leidžia numatyti, kokių veiksmų reikia norint pagerinti jų gyvenimo sąlygas. Pagrindiniai tokių nepilnamečių padėties vertinimo etapai yra šie: informacijos rinkimo metodų pasirinkimas (individualūs interviu, grupinės diskusijos, tikslinės grupės); informacijos šaltinių pasirinkimas. Kitas etapas – išanalizuoti šią informaciją ir parengti veiksmų planą ieškant atsakymų į klausimus: kokios problemos turėtų būti laikomos prioritetinėmis?, kokią darbo sritį reikia tobulinti?, ką pageidautina daryti nedelsiant?, ką reikia naujų programų ar paslaugų? Ir galiausiai – reaguoti į beglobių ir neprižiūrimų vaikų poreikius ir problemas, tai yra palengvinti jų galimybes mokytis, kurti saugią, palaikančią aplinką; lavinti gyvenimo įgūdžius ir palaikyti sveikus, teigiamus santykius su kitais.

Socialinio darbuotojo veikla bus:

informuojant. Benamiai ir neprižiūrimi vaikai turi teisę sužinoti apie savo teises ir pareigas, sveikatos būklę, paslaugų, kurias galima gauti tam tikroje vietovėje, pobūdį, paslaugų, į kurias reikėtų kreiptis iškilus konkrečių problemų, vietą;

formavimas saugaus gyvenimo įgūdžius, apimančius mokymąsi priimti sprendimus ir dalytis problemomis, kūrybišką mąstymą ir kritinį vertinimą, bendravimo ir tarpasmeninius įgūdžius, emocijų ir streso įveikimą (įveikimą);

psichologinės konsultavimas, kuri yra tikslinė pagalba tokiems vaikams laikotarpiais krizines sąlygas, yra orientuotas į tai, kad nepilnametis suprastų susidariusios situacijos esmę, kad priimtų sprendimą ją įveikti. Konsultavimas skirtas empatijai, moraliniam asmens palaikymui, tų, kurie siekia aktyvaus ir atsakingo rekomendacijų įgyvendinimo, padrąsinimo, vaikų baimės, nepasitikėjimo jausmo silpninimo, pasitikintys santykiaiį medikus socialinės paslaugos;

organizacija mokymasis beglobiai ir neprižiūrimi vaikai, prisidedantys prie vaiko elgesio stiliaus, psichologinių nuostatų, praktinių įgūdžių ir gebėjimų pokyčių. Literatūroje siūloma naudoti tokias mokymosi formas: grupinė diskusija; demonstravimas (parodymas); edukacinis, inscenizuotas Tokių mokymų temos gali būti: „Reprodukcinė sveikata“, „Apsaugos priemonės lytinio kontakto metu“, „Nėštumas ir kontracepcija“, „Vartojimo pavojai psichoaktyviųjų medžiagų"," Seksas prieš troškimą: jo pasekmės "ir kiti;

organizacija praktiška plėtra įgūdžių savipagalba: gebėjimas ištverti, derėtis, susirasti draugų, užmegzti ryšius, palaikyti santykius, atremti neigiamą spaudimą, įvaldyti socialinių normų požiūriu priimtinus būdus išreikšti savo reikalavimus.

Socialinis darbas su pagyvenusiais žmonėmis

Pastaraisiais dešimtmečiais Rusijoje stebimas demografinis senėjimas; pagyvenusių ir senų žmonių dalis bendroje populiacijoje didėja. Sudėtingas aukštesnės nervinės veiklos mechanizmo pertvarkymas, vykstantis senstant, sudaro su amžiumi susijusių psichinių funkcijų pokyčių pagrindą, protinė veikla ir žmogaus elgesys. Visų pirma, tai susiję su tokiu sudėtingu reiškiniu kaip intelektas. Su amžiumi susiję psichikos veiklos pokyčiai taip pat priklauso nuo jos sąveikos su socialiniais veiksniais, galinčiais reikšmingai pakeisti žmogaus psichikos sandarą, jo asmenybę. Daugumašios psichologinės savybės vertinamos kaip prisitaikymo senatvėje pažeidimas. Visų pirma, vyresnio amžiaus žmonės skausmingai suvokia buvusių idealų ir vertybių žlugimą (įskaitant pagarbus požiūris visuomenę iki senatvės), bando sumenkinti senuosius gyvenimo puslapius. Todėl prioritetinis socialinių paslaugų darbuotojų uždavinys – įveikti vyresnio amžiaus žmonių gyvenimiškos patirties paklausos trūkumą.

Socialiniams darbuotojams, dirbantiems su pagyvenusių žmonių šeimomis, svarbu žinoti šios kategorijos klientų ypatybes. Išėjus į pensiją pagyvenusiems žmonėms keičiasi įprasti gyvenimo stereotipai, kyla ne tik materialinių, bet ir psichologinių sunkumų. Kartais tai sukelia vienišumo, nereikalingumo jausmą. Dažniausiai tai įvyksta dėl vieno iš sutuoktinių mirties. Šiuo atveju šeima laikoma nepilna senyvo amžiaus. Atsižvelgiant į sutrumpėjusią vyrų gyvenimo trukmę, pagyvenusi šeima dažniausiai baigiasi moterų vienatve, kuri apima depresiją, mažina organizmo prisitaikymą prie artimiausioje visuomenėje vykstančių pokyčių, apsunkina savitarną. Socialinis darbuotojas vyresnio amžiaus žmonių gyvenime gali susidurti ir su tokiu reiškiniu kaip „socialinė vienatvė“. Tai būdinga nepilnai pagyvenusioms šeimoms su vaikais ir kitais giminaičiais, bet praktiškai praradusioms ryšį su jais. Aplinkiniai žmonės, bažnyčia ir socialiniai darbuotojai gali padėti pagyvenusiems žmonėms įveikti šią ligą. Be to, svarbi ne tik pagalba, bet ir savitarpio pagalba, kuri palengvina vienišų pagyvenusių žmonių gyvenimą. Netikėta artimųjų, giminių, draugų, pažįstamų netektis, taip pat netikėtas gyvenamosios vietos pasikeitimas gali pagilinti vienatvę. Ši situacija yra susijusi su giliais jausmais ir, kaip taisyklė, sukuria stresinę būseną. Tokiu atveju reikalinga socialinio darbo specialisto pagalba.

Jau seniai įrodyta, kad su amžiumi ligų daugėja. Vienam pagyvenusiam žmogui tenka nuo 3,5 iki 7 lėtinių ligų. Būdingiausios iš jų – sklerozė, arterinė hipertenzija, onkologinės ligos, cukrinis diabetas, kvėpavimo sistemos, virškinamojo trakto ligos, su amžiumi vyresnio amžiaus žmonėms mažėja klausos aštrumas, prastėja regėjimas. Ypatingą vietą vyresnio amžiaus žmonėms užima nervų sistemos ligos ir psichiniai sutrikimai. Tarp senyvo amžiaus žmonių dažnas vadinamas senatvinis negalia – būklė, kai žmogus dėl ilgalaikės lėtinės ligos negali atlikti kasdienių funkcijų, kurios būtinos normaliam savarankiškam gyvenimui. Natūralu, kad tokia būsena reikalauja nuolatinės priežiūros ir pagalbos, nes žmogus negali gyventi vienas. Sergant sunkiomis ir lėtinėmis ligomis, šeimos ar ateinantys žmonės. Ypatingas vaidmuo tokiais atvejais skiriamas socialiniams darbuotojams, socialinėms tarnyboms. Daugeliui vyresnio amžiaus žmonių reikia patarimų dėl asmeninės higienos, drabužių, batų pasirinkimo, tinkamos mitybos, motorinio režimo, kineziterapijos pratimai, aktyvus visuomeninis gyvenimas ir kt. Kai kurie iš šių patarimų gaunami iš socialinio darbuotojo.

Atsižvelgiant į vyresnio amžiaus žmonių psichologiją, jų konservatyvumą buities įpročių, būsto ir pan. atžvilgiu, svarbu plėtoti tokią socialinių ir medicininių paslaugų kryptį kaip priežiūra namuose.

Socialiniai darbuotojai teikia daug įvairių paslaugų namuose, įskaitant: maisto ir karšto maisto pristatymą į namus; būtiniausios prekės; pagalba apmokant būstą, komunalines ir kitas paslaugas; daiktų ir namų apyvokos daiktų pristatymas skalbimui, cheminiam valymui, remontui; pagalba ir medicininės pagalbos gavimas, įskaitant palydėjimą į gydymo įstaigas, apsilankymus ligoninėse; pagalba praeinant medicininę ir socialinę apžiūrą; pagalba gaunant kuponus sanatoriniam gydymui, įskaitant lengvatinius; pagalbos teikimas pensijų ir kitų socialinių išmokų teikimo klausimais; būsto remonto organizavimas, aprūpinimas kuru, asmeninių sklypų tvarkymas, vandens tiekimas; pagalba aprūpinant knygas, žurnalus, laikraščius, dalyvaujant koncertuose, filmų peržiūrose, parodose; pagalba rašant laiškus, tvarkant dokumentus, įskaitant gyvenamųjų patalpų keitimą ir privatizavimą ir kt.

Socialinis darbas su neįgaliaisiais

Asmuo su negalia labai dažnai susiduria su sunkumais, kurie prisideda prie jo pašalinimo iš visuomenės ir izoliacijos savyje, formuojant „probleminį lauką“, kuriame yra: ribotas priėjimas kultūros ir sporto įstaigoms; bendravimo trūkumas; laisvalaikio veiklos trūkumas. Neįgaliųjų kultūrinė ir laisvalaikio veikla apima bendravimą, poilsį, vakarinius susitikimus, pasivaikščiojimus, kūno kultūros ir laisvalaikio užsiėmimus (žaidimas šaškėmis, šachmatais, smiginį, tenisą ir kt.), aktyviųjų intelektualinę ir pažintinę veiklą (skaitymas, ekskursijos, užsiėmimai). būreliuose, studijose, leidžiant laikraštį) ir pasyvios prigimties (televizoriaus žiūrėjimas, muzikos klausymasis ir kt.), mėgėjiška taikomoji veikla (siuvimas, fotografija, testoplastika, dizainas, modeliavimas), aktyvi socialinė veikla. Socialinio darbo specialisto vaidmuo – sudaryti sąlygas aktyviai įgyti žinių ir įgūdžių, atskleidžiančių žmonių su negalia gebėjimus ir galimybes, aktyvinant ir skatinant jų dalyvavimą asmeniškai reikšmingoje kultūrinėje ir laisvalaikio veikloje.

Neįgaliųjų socialinės adaptacijos technologija taip pat gali būti įgyvendinama pasitelkiant tokias formas kaip žaidimai, socialiniai mokymai, ekskursijos, pokalbiai. Žaidimas, kaip neįgaliojo socialinės adaptacijos technologijos forma, imituoja realią socialinę aplinką, kurioje neįgalusis iš tikrųjų gali atsidurti. Piliečių socialinės adaptacijos procese su neįgalus sveikata, plačiai naudojami įvairūs verslo žaidimai: simuliaciniai žaidimai, „verslo teatras“ ir kt.. Apskritai socialinė adaptacija kaip technologinis procesas leidžia: įtraukti neįgalųjį į nedidelę grupę, padėti jam išmokti nusistovėjusias normas, santykius. , elgesio modelius, ugdys įgūdžius ir bendravimo įgūdžius , bus įtrauktas į jam prieinamą socialinę ir profesinę sferą.

Socialinės terapijos technologija apima šiuos metodus: dailės terapija, pasakų terapija, ergoterapija ir kt. Dailės terapiją vykdantis socialinio darbo specialistas specialiai atrenka paveikslus, muziką, literatūros kūrinius.

Taigi įvairių socialinio darbo technologijų naudojimas prisideda prie neįgaliojo saviraiškos, savęs patvirtinimo ir leidžia įvaldyti socialinius įgūdžius. Sukurta kliento socialinio darbo technologijų procese kūrybinis darbas ir jų pripažinimas kitų didina jo savigarbą, jo savęs pripažinimo lygį.

Socialinis darbas su mažas pajamas gaunančiais piliečiais

Dabartinėmis socialinėmis ir ekonominėmis sąlygomis socialinė apsauga yra nukreipta į tikslinę paramą atskiriems gyventojų sluoksniams ir grupėms, kuriems jos labiausiai reikia. Į mažas pajamas gaunančių kategoriją dažniausiai priskiriama: šeimos, kurių piniginės pajamos vienam šeimos nariui yra mažos (dažniausiai tai daugiavaikės šeimos); maitintojo netekę piliečiai; motinos, auginančios vaikus vienos; žmonės su negalia; vyresnio amžiaus; pensininkai, gaunantys nepakankamą pensiją; studentai, gyvenantys iš stipendijos; bedarbiai; stichinių nelaimių, politinių ir socialinių konfliktų nukentėję asmenys ir kitos piliečių kategorijos. Visiems šiems žmonėms reikia socialinės apsaugos nuo visuomenės ir valstybės.

Mažas pajamas gaunantys piliečiai išgyvena skurdo būseną, kai asmuo ar socialinė grupė (šeima) negali visiškai patenkinti būtiniausių poreikių sveikatai ir pragyvenimui išlaikyti dėl lėšų stygiaus ar nepakankamumo.

Pagrindinis skurdo lygio nustatymo kriterijus Rusijos Federacijoje yra pragyvenimo atlyginimas. Socialinis darbas su mažas pajamas gaunančiais ir vienišais piliečiais vykdomas pasitelkiant individualias ir grupines socialinio darbo formas. Asmenys apima pirminius susitikimus, konsultacijas ir kt. Į grupę: socialinė globa. Pirminio priėmimo metu socialinio darbo specialistas surenka informaciją apie priežastis, lėmusias žemą kliento turtinę padėtį ar skurdą. Jis piliečiui pasakoja apie valstybinės socialinės paramos rūšis, išvardija ir paaiškina, kokie reikalavimai reikalingi socialinėms paslaugoms gauti. Socialinio darbo specialistas iš žmogaus išsiaiškina tokią informaciją: jo amžių, faktinę ir tikrąją gyvenamąją vietą, šeiminę padėtį. Pagal klientą (nesant dokumentų: darbo pažymėjimų, vaikų gimimo liudijimų) įrašoma informacija apie darbo vietą, vaikų iki 18 metų buvimą. Visus šiuos duomenis socialinio darbo specialistas suveda į registracijos žurnalą. Antrajai konsultacijai pilietis turi pateikti visus dokumentus, reikalingus valstybės pagalbai jam suteikti. Socialinio darbo specialistas paaiškina klientui, kaip kreiptis dėl socialinių paslaugų teikimo, ir su juo susitaria dėl socialinės mecenatystės datos.

Ypatinga socialinės paslaugos namuose forma – socialinė mecenatystė, apimanti klientų lankymą diagnostikos, socialiniais ir reabilitacijos tikslais. Ši forma socialinis darbas atskleidžia neturtingo piliečio išteklius, prisideda prie išeities iš sunkios gyvenimo situacijos. Teikiant socialinę pagalbą mažas pajamas gaunantiems piliečiams, naudojamas pirminis ir planinis socialinis mecenatas.

Pirminė socialinė mecenatystė vykdoma siekiant nustatyti, užregistruoti ir suteikti būtinąją pagalbą klientui. Planuojamas socialinis protegavimas leidžia nustatyti galimus pokyčius, įvykusius mažas pajamas gaunančiam piliečiui nuo paskutinio apsilankymo.

Nustatydamas vidutines šeimos pajamas vienam gyventojui ir vienišo piliečio pajamas, socialinio darbo specialistas atsižvelgia į kiekvieno šeimos nario ar vienišo piliečio pajamų, gautų tiek pinigais, tiek natūra, dydį per paskutinius tris kalendorinius mėnesius prieš prašymo gauti valstybinę socialinę apsaugą padavimo mėnesį.pagalba. Konsultacijos metu socialinio darbo specialistas priima iš kliento visus dokumentus (pažymas: apie šeimos sudėtį, apie darbo užmokesčio dydį, apie pensijų, stipendijų dydį ir kt.) ir atlieka pirminę jų apžiūrą. Tada tikrinamas dokumentus patvirtinusių atsakingų asmenų antspaudo ir parašo buvimas, stebima, ar klientas teisingai įformina prašymą skirti valstybinę socialinę paramą, ar jame atsispindi visi pajamų šaltiniai. Socialinio darbo specialistas turi teisę tikrinti šią piliečio prašyme dėl valstybės socialinės paramos nurodytą informaciją: šeimos ar vieno kliento gyvenamąją ar buvimo vietą; pajamos; šeimos narių giminystės laipsnis, jų bendras gyvenimas ir bendro namų ūkio tvarkymas; piliečiui nuosavybės teise priklausantis turtas.

Be to, socialinio darbo specialistas, nustatęs vidutines šeimos ar vieno piliečio pajamas vienam gyventojui, paskiria valstybės socialinės paramos rūšį – socialines pašalpas, socialinius priedus prie pensijų, subsidijas, paslaugas ir būtiniausias prekes ar kitas socialines priemones. parama. Kai kuriuose šalies regionuose tokia tikslinė socialinė parama vieniems gyvenantiems mažas pajamas gaunantiems piliečiams įvesta kaip labdaringas karštas maistas. Socialinėse valgyklose gali lankytis pagyvenę žmonės, neįgalieji, sergantys neuropsichiatrinėmis ligomis bei patekę į ekstremalias situacijas. Klientams, turintiems judėjimo apribojimų, karšti patiekalai ir pusgaminiai pristatomi į namus. Neįgaliųjų visuomeninių organizacijų įmonėse, socialinių paslaugų centrų gyventojams dirbtuvėse, socialinės reabilitacijos įstaigose socialinio darbo specialistai rengia gaminamų gaminių muges. Tokia socialinio darbo su mažas pajamas gaunančiais piliečiais forma leidžia pasipelnyti iš produkcijos pardavimo, išlaikyti ir didinti jiems darbo vietas, suteikia galimybę jaustis darbingiems ir kurti paklausius produktus.

Socialinis darbas su migrantais

Gyventojų migracija yra charakteristikašiuolaikinė visuomenės raida. Migrantas – asmuo, kuris paliko savo nuolatinę gyvenamąją vietą ilgiau nei šešiems mėnesiams veikiamas stūmimo ar traukos veiksnių. Socialinis darbas su migrantais yra kuriamas pagal pagrindines valstybės migracijos politikos kryptis, kurios tikslas – efektyvus migracijos procesų valdymas tvariai socialinei, ekonominei ir demografinei šalies raidai, užtikrinant jos Nacionalinė apsauga, geopolitiniai interesai, žmogaus ir piliečio teisės ir laisvės. Tačiau ne visų kategorijų migrantai gali vienodai tikėtis socialinės paramos iš valstybės. Rusijos Federacijoje socialiai remiamos migrantų kategorijos yra: studentai – migrantai; priverstiniai migrantai ir pabėgėliai; aukštos kvalifikacijos darbo savanoriai migrantai; legalių migrantų, priklausančių socialiai remtinoms gyventojų grupėms (gausioms šeimoms, neįgaliesiems, vaikams, pagyvenusiems žmonėms).

Socialinio darbo su socialiai patvirtintomis migrantų kategorijomis tikslai yra: viena vertus, kelti migranto socialinį statusą ir gerinti padėtį; ir, kita vertus, poveikį aplinkai, kurioje jie yra. Rezultatas turėtų būti „susitaikymas“ su nauja socialine aplinka, integracija joje Socialinė parama legaliems migrantams yra skirta palengvinti sunkią gyvenimo situaciją, sudaryti sąlygas sėkmingai adaptuotis ir integruotis į priimančią visuomenę. Nelegalių migrantų padėtis yra daug sunkesnės.pagrindinės kryptys: pirma, migranto teisinio statuso įgijimo šalyje procedūros palengvinimas (pirmiausia migrantams iš NVS šalių), antra, nelegalių migrantų kontrolė ir išsiuntimas.

Kita migrantų kategorija yra studentai – migrantai. Svarbi socialinės paramos rūšis studentams migrantams yra jų būstas studijų universitete ar kolegijoje laikotarpiui. Studentų bendrabučiai yra būtini švietimo įstaigų profesinį išsilavinimą. Viena iš svarbių socialinės paramos studentams migrantams formų yra jų socialinė ir ekonominė parama, teikiama stipendijų forma. Kita socialinės paramos forma studentams yra transporto išlaidų kompensavimo įvedimas lengvatiniais bilietais miesto ir priemiesčio (studentams, įtrauktiems į į darbą ir atgal) maršrutais.

Socialinio darbuotojo vaidmuo – socialinės-psichologinės pagalbos organizavimas šios kategorijos mokiniams. Pagrindiniai socialinės-psichologinės pagalbos studentams migrantams tikslai yra: psichologinė pagalba nemokamai ir harmoningą vystymąsi asmenybė prisitaikymo prie pasikeitusių socialinių gyvenimo sąlygų procese; neigiamų tendencijų migrantų studentų psichologijoje prevencija, asmeninio augimo sunkumų įveikimas, deviantinio elgesio koregavimas, konfliktinių situacijų šalinimas santykiuose su aplinkiniais.

Taigi socialiniame darbe, kalbant apie studentus migrantus, didelis dėmesys, tiek federalinėje, tiek regioniniu lygiu taip pat konkrečių švietimo įstaigų lygiu. Apskritai studentų migrantų kategorija šiuolaikinė Rusija galima vadinti labiausiai socialiai apsaugota grupe.

3. Socializacija ir asmenybės konformizmas

Sociologijoje asmenybė laikoma individo vystymosi rezultatu, tobuliausiu visų žmogaus savybių įsikūnijimu. Individas yra pavienis žmonijos atstovas, specifinis visų socialinių ir psichologinių žmonijos bruožų nešėjas: protas, valia, poreikiai, interesai ir kt. Asmenybės formavimosi mechanizmas ir procesas sociologijoje atskleidžiamas remiantis „socializacijos“ samprata.

Socializacija – tai procesas, kurio metu individas išmoksta pagrindinių kultūros elementų: simbolių, reikšmių, vertybių, normų. Šios asimiliacijos pagrindu socializacijos metu formuojasi socialinės savybės, savybės, poelgiai ir įgūdžiai, kurių dėka žmogus tampa pajėgiu socialinės sąveikos dalyviu. Socializacija – tai tapimo socialiniu „aš“ procesas. Asmuo ir visuomenė socializacijos procese sąveikauja: visuomenė perduoda socialinę-istorinę patirtį, normas, simbolius, o individas juos įsisavina priklausomai nuo savo savybių. Ankstyvosiose stadijose vykstančio socializacijos proceso prasmė – savo socialinės vietos paieška.

Sociologijoje išskiriami du socializacijos lygiai: pirminis ir antrinis. Kiekviename iš šių lygių veikia įvairūs socializacijos agentai ir institucijos. Socializacijos agentai yra konkretūs žmonės atsakingas už kultūrinės patirties perdavimą. Socializacijos institucijos yra institucijos, kurios įtakoja ir vadovauja socializacijos procesui.

Pirminė socializacija vyksta tarpasmeninių santykių sferoje mažose grupėse. Artimiausia individo aplinka veikia kaip pagrindiniai socializacijos agentai: tėvai, artimi ir tolimi giminaičiai, šeimos draugai, bendraamžiai, gydytojai, treneriai ir kt. Šie žmonės, bendraudami su individu, daro įtaką jo asmenybės formavimuisi.

Antrinė socializacija vyksta didelių socialinių institucijų grupių lygmenyje. Antriniai agentai – tai formalios organizacijos, oficialios institucijos: mokyklos administracijos, kariuomenės, valstybės ir kt.

Kiekvienas socializacijos veiksnys suteikia individui kažką, ko pedagogas gali išmokyti tobulėdamas. Pirminiai socializacijos agentai yra pakeičiami ir universalūs. Antrinės socializacijos agentai veikia siaurai specializuotai, nes kiekviena institucija pagal savo funkcijas yra nukreipta į savo problemų sprendimą.

Socializacija eina per etapus, sutampančius su vadinamuoju gyvavimo ciklai, kurio kiekvieną etapą lydi du vienas kitą papildantys procesai: desocializacija ir resocializacija. Desocializacija – tai atpratimo nuo senų vertybių, normų, vaidmenų ir elgesio taisyklių procesas. Resocializacija – tai naujų vertybių, normų, vaidmenų ir elgesio taisyklių mokymosi procesas, siekiant pakeisti senąsias.

Vienas pirmųjų išskyrė vaiko socializacijos elementus Z. Freudas. Pasak Freudo, asmenybė apima tris elementus: „id“ – energijos šaltinį, skatinamą malonumo troškimo; „ego“ – asmenybės kontrolės vykdymas, pagrįstas tikrovės principu, ir „superego“, arba moralinis vertinamasis elementas. Socializaciją Freudas vaizduoja kaip įgimtų žmogaus savybių diegimo procesą, dėl kurio susidaro šie trys asmenybės elementai. Freidas išskyrė daugybę psichologinių socializacijos mechanizmų: mėgdžiojimą, identifikavimą, gėdos ir kaltės jausmą. Imitacija – tai sąmoningas vaiko bandymas kopijuoti tam tikrą elgesio modelį. Identifikacija yra būdas suvokti priklausymą konkrečiai bendruomenei. Didžiausią įtaką čia daro artimiausia vaiko aplinka. Imitacija ir identifikavimas yra teigiami mechanizmai, nes jais siekiama išmokti tam tikro elgesio. Gėda ir kaltė yra neigiami mechanizmai, nes jie slopina arba slopina tam tikrus elgesio modelius. Gėdos ir kaltės jausmai yra glaudžiai susiję ir beveik nesiskiriantys, tačiau tarp jų yra tam tikrų skirtumų. Gėda paprastai siejama su jausmu, kad jis yra atviras ir gėdinamas. Šis jausmas yra sutelktas į tai, kaip kiti žmonės suvokia individo veiksmus. Kaltės jausmas siejamas su vidiniais jausmais, su žmogaus įsivertinimu dėl savo veiksmų. Bausmė čia atliekama savaime, sąžinė veikia kaip valdančioji forma.

Amerikiečio C. Cooley „veidrodinio aš“ teorija, fiksuojanti įtaką asmenybės formavimuisi. aplinką, pažymi individų elgesio selektyvumą. Priklausomai nuo situacijos, žmogus prisitaiko prie situacijos, pasirinkdamas sau tam tikrą vaidmenį (laimėtojas, auka, neutralumas). Pagal pasirinktą vaidmenį asmenybė pasirenka vertybes, kuriomis vadovaujasi socializacijos procese.

Socializacijos procesas pasiekia tam tikrą užbaigtumo laipsnį, kai žmogus pasiekia socialinę brandą, kuriai būdinga tai, kad asmuo įgyja integralų socialinį statusą. Tačiau socializacijos procese galimos nesėkmės ir nesėkmės. Socializacijos trūkumų pasireiškimas yra deviantinis (deviantinis) elgesys. Šis terminas sociologijoje dažniausiai reiškia įvairias neigiamo asmenų elgesio formas, moralinių ydų sferą, nukrypimus nuo principų, moralės ir teisės normų. Pagrindinės deviantinio elgesio formos yra nusikalstamumas, įskaitant nusikalstamumą, girtavimą, narkomaniją, prostituciją ir savižudybę.

Žodis „atitikimas“ kasdienėje kalboje reiškia prisitaikymą arba, tiksliau, atitikimą kokiam nors pripažintam ar reikalaujamam standartui. Priešinga samprata yra nepriklausomybė, savarankiškumas žmogaus, kuris pats susikuria tam tikrą nuomonę ir gina ją prieš kitus.

Konformiškumą kaip socialinį-psichologinį reiškinį reikia skirti nuo kai kurių kitų išoriškai panašių reiškinių. Taigi socialinių įsitikinimų, vertybių ir įpročių vienodumas gali būti paaiškinamas įvairiomis priežastimis ir nebūtinai siejamas su socialiniu spaudimu. Konformizmo sąvoka taikytina tik tam tikram konflikto tarp individo ir grupės sprendimo būdui; atitikties matas yra laipsnis, kuriuo individui taikomi grupės standartai ir reikalavimai. Šis paklusnumas gali būti tik išorinis: individas nekeičia savo pažiūrų, bet garsiai neišreiškia nesutarimų, apsimesdamas, kad priima grupės poziciją (veidmainystė). Tokiu atveju, kai tik spaudimas nutrūksta arba kai tik asmuo nebekontroliuoja atitinkamos grupės, jis vėl veikia pagal savo asmeninis įrengimas. Daug sudėtingesnis ir gilesnis yra „vidinis“ atitikimas, kai žmogus, spaudžiamas grupės, pakeičia savo pirminę nuomonę, įsisavindamas daugumos nuomonę. Kas lemia atitikties laipsnį ir kokią socialinę funkciją jis atlieka? Visų pirma, atitikties laipsnis priklauso nuo atitinkamos situacijos pobūdžio – tiek objektyvaus, tiek subjektyvaus. Žmonės iš prigimties neskirstomi į konformistus ir nepriklausomus, o kiekvieno žmogaus reakcija į grupės spaudimą skirsis priklausomai nuo konkrečiomis sąlygomis. Taigi svarbu grupės sudėtis ir struktūra, grupės reikšmė (autoritetas) individui ir jo paties padėtis grupėje, aptariamų klausimų reikšmė, kiek jie veikia tiesioginius tiriamojo interesus ir kaip jie pasiruošę. jis yra už juos, santykių dalyvių autoriteto laipsnis ir kt.

Nukrypimas nuo autoritetingos grupės, kuriai priklausymas yra esminis asmenybės vaidmens struktūrai, neišvengiamai veikia tiek jos vertybines orientacijas, tiek savigarbą. Asmenybė nėra paprasta privataus socialinio vaidmens ar situacijos funkcija, kiekviename mūsų veiksme kaupiasi visa mūsų sąmoninga ir nesąmoninga. gyvenimo patirtis. Asmuo, pirmiausia išauklėtas neabejotino paklusnumo drausmei dvasia, bus mažiau linkęs į savarankiškumą nei tas, kuris nuo vaikystės buvo ugdytas iniciatyvumo ir savarankiškumo įpročio. Tiek disciplina, tiek nepriklausomybė yra socialinės vertybės, o jų koreliacija konkrečioje visuomenėje priklauso ne tiek nuo puikių individų savybių, kiek nuo socialinių santykių tipų.

Kognityvinių funkcijų srityje konformistai demonstruoja mažiau išvystytą intelektą nei nepriklausomi; jiems būdingas mąstymo procesų nelankstumas ir idėjų skurdumas. Motyvacijos ir emocinių funkcijų srityje konformistai pasižymi mažesniu charakterio tvirtumu, mažesniu gebėjimu valdyti save stresinėmis sąlygomis; jiems būdingas didelis emocinis sustingimas, slopinami impulsai, polinkis į nerimą.

Savęs suvokimo srityje konformistai yra linkę į atvirą asmeninio nepilnavertiškumo ir nesėkmės jausmą. Jiems trūksta pasitikėjimo savimi. Jų savęs įvaizdis yra paviršutiniškesnis ir mažiau tikroviškas nei nepriklausomų asmenų.

Tarpasmeninių santykių srityje konformistai paprastai yra susirūpinę kitų žmonių nuomone apie juos. Santykiuose su žmonėmis jie rodo didelį pasyvumą, įtaigumą, priklausomybę nuo kitų. Tuo pačiu metu jų požiūriui į kitus žmones būdingas nepasitikėjimas ir budrumas, o gebėjimas teisingai įvertinti kitą žmogų yra žemesnis nei nepriklausomo subjekto.

Šiuo būdu, aukštas laipsnis Pasirodo, kad atitiktis yra susijusi su bendru dogmatizmu, autoritarizmu ir stereotipiniu mąstymu. Atitikties troškimas yra greičiau taisyklė nei išimtis. Taip yra dėl dviejų priežasčių: ribotų žmogaus biologinių galimybių ir kultūros nulemtų apribojimų. Nesunku suprasti, ką turime omenyje kalbėdami apie ribotus biologinius gebėjimus: žmogus nesugeba skristi be sparnų, o to jo išmokyti negalima. Kadangi bet kuri kultūra pasirenka tik tam tikrus elgesio modelius iš daugybės galimų, ji riboja ir socializaciją, tik iš dalies išnaudodama žmogaus biologines galimybes.

Išvada

Socialinės adaptacijos problema yra viena iš esminių tarpdisciplininių mokslines problemas, kuri studijuojama tiek pedagoginiu, psichologiniu, tiek socialiniu-ekonominiu, biomedicininiu ir kitais lygmenimis.

Adaptacija – organizmo, asmenybės, jų sistemų prisitaikymas prie individualių poveikių prigimties arba apskritai prie pasikeitusių gyvenimo sąlygų. Kompensuoja įprasto elgesio naujomis sąlygomis nepakankamumą. Pats adaptacijos procesas yra susijęs su tam tikrų organų, mechanizmų funkcijų pertvarkymu, su atnaujintų įgūdžių, įpročių, savybių ugdymu, kas lemia individo ir aplinkos adekvatumą. Adaptacijos procesui būdingas dvilypumas. Ji įgyja naujų galimybių ir tuo pačiu atkuria esamas. Veiklos efektyvumo palaikymą lemia pasirengimas priprasti prie kitų situacijų.

Iš viso to, kas išdėstyta aukščiau, pastebime, kad tik žmogus yra linkęs kurti tam tikras socialines institucijas, normas, tradicijas, kurios palengvina jo adaptacijos tam tikroje socialinėje aplinkoje procesą. Žmogus sąmoningai veikia kaip socialinės adaptacijos subjektas, aplinkybių įtakoje keičiantis savo pažiūras, nuostatas, vertybines orientacijas. Tik žmogus, pasitelkęs specialią technologiją, geba tikslingai kontroliuoti ir reguliuoti socialinės adaptacijos procesą, kintant sąlygoms ir aplinkybėms keisti savo elgesį.

Naudotos literatūros sąrašas

1. Andrienko E.V. Socialinė psichologija: vadovėlis. pašalpa aukštųjų mokyklų studentams. ped. vadovėlis institucijos / redagavo V.A. Slasteninas. - 3 leidimas, ištrintas. - M.: Leidybos centras "Akademija", 2004. - 264 p.

2. Basovas N.F. Socialinis darbas su įvairiomis gyventojų grupėmis. M., 2010 m.

3. Klimantova G.I. Šiuolaikinės Rusijos valstybinė šeimos politika: vadovėlis. pašalpa / G.I. Klimantova. - M.: Leidybos ir prekybos korporacija "Dashkov and Co", 2004. - 132 p.

4. Socialinio darbo pagrindai: vadovėlis / otv. red.P.D. Povas. - M.: INFRA-M, 1999. - 268 p.

5. Socialinis darbas / red. prof.V.I. Kurbatovas. Serija „Vadovėliai, mokymo priemonės“. - Rostovas n / a: "Feniksas", 1999. - 576 p.

6. Socialinio darbo technologijos: vadovėlis / red. red. Prof. E.I. Vienišas. - M.: INFRA-M, 2004. - 400 p.

7. Socialinio darbo technologija / Red. Zainysheva I. - M.: Vlados, 2002. - 49-54c.

Priglobta Allbest.ru

Panašūs dokumentai

Senyvo amžiaus žmonių socialinės apsaugos samprata. Pagrindinės žmonių su negalia (neįgaliųjų) problemos ir poreikiai. Dažnos sudėtingos situacijos, kurios sukelia problemų pagyvenusio žmogaus gyvenime. Darbo su pagyvenusiais žmonėmis formos ir metodai.

Kursinis darbas, pridėtas 2012-10-22


Pirmakursių socialinės adaptacijos esmė. Socialinės adaptacijos sociologijos moksle tipologija. Pagrindinės socialinės adaptacijos problemos. Studentų adaptacijos ypatumai stojant į universitetą. Studentų taryba kaip pirmakursių adaptacijos priemonė.

Kursinis darbas, pridėtas 2012-03-18


Asmens socialinė padėtis senatvėje. Pagyvenusių žmonių gyvenimo kokybė kaip socialinė problema. Socialinio darbo su vyresnio amžiaus žmonėmis norminiai-teisiniai pagrindai. Pagyvenusių žmonių socialinis ir pensinis aprūpinimas. Socialinio darbo technologijų formos ir metodai.

Kursinis darbas, pridėtas 2012-09-05


Sąvokų „socialinė adaptacija“, „disadaptacija“, „deviantinis elgesys“ esmė. Paauglių amžiaus ypatybės. Paauglių socialinės adaptacijos lygio diagnostika. Rekomendacijos socialinei-pedagoginei paauglių elgesio korekcijai šeimoje.

Kursinis darbas, pridėtas 2010-02-23


Socialinės adaptacijos samprata ir etapai, lygiai ir rūšys. Socialinės adaptacijos pagal lytį ir amžių charakteristikos. Asmenybės socialinės adaptacijos mechanizmų tipologija. Socialinio darbo technologijos konkretūs momentai dėl adaptacinių procesų reguliavimo.

kursinis darbas, pridėtas 2014-11-12


Adaptacijos vieta socialinio darbo turinyje, jo rūšys ir savybės. Socialinės adaptacijos problemos socialinio darbo teorijoje ir praktikoje. Jaunimo vaidmuo šiuolaikinėje Rusijos visuomenėje ir jos socialinės adaptacijos metodai naudojant specialias programas.

Kursinis darbas, pridėtas 2009-06-07


seniems žmonėms patinka socialinė bendruomenė. Darbo su pagyvenusiais žmonėmis formos ir metodai. Socialinių paslaugų rūšys ir patirtis teikiant socialinę paramą pagyvenusiems žmonėms kompleksinių socialinių paslaugų gyventojams centrų dienos skyrių pavyzdžiu.

Kursinis darbas, pridėtas 2015-05-19


Gyventojų socialinės apsaugos norminė-teisinė parama. Problemos gerinant darbą su vyresnio amžiaus žmonėmis Novogireevo TCSO. Jaunųjų pensininkų socialinės adaptacijos technologijos. Pagyvenusių žmonių psichologinio stabilumo mokyklų organizavimas.

Kursinis darbas, pridėtas 2016-05-13


Vaikai su negalia kaip socialinio darbo objektas. Teisės aktai socialinio darbo su neįgaliais vaikais srityje. Vaikų su negalia socialinė adaptacija. Socialinė adaptacija kaip socialinės politikos tikslas.

Kursinis darbas, pridėtas 2015-05-18


Darbas su rizikos grupės vaikais ir šeimomis kaip socialinė-pedagoginė problema. Nepilnamečių vaikų ir rizikos šeimų komisijos socialinio darbo praktika. Deviantinis elgesys mikrovisuomenės kontekste.

Socialinės adaptacijos technologija.
Socialinė adaptacija – adaptaciniai procesai socialiniuose darbuotojuose ir jų reguliavimo metodai
Adaptacija – adaptacija, pirmą kartą medicinoje terminas pavartotas 1860 m
Plačiąja prasme adaptacija – tai žmogaus sąveika su institucijomis (jų pavaldumas žmogui)
Siaurąja prasme: žmogaus prisitaikymas prie kažko (politikos, ekonomikos, ekologijos)
Adaptacijos procesas turi dvi puses:
1. objektyvus – nepriklauso nuo žmogaus valios ir sąmonės; žmogus per savo gyvenimą įgyja įvairių socialinių savybių
2. subjektyvus - socialinių savybių įgijimas priklausomai nuo jo socialinės padėties, psichologinės ir fizinės sveikatos.
Socialinės adaptacijos procesas yra gana stabilių socialinės aplinkos sąlygų įsisavinimo, pasikartojančių problemų sprendimo procesas. tipiškos problemos naudojant priimtą socialinių paaiškinimų, veiksmų metodą.
Įtakoja adaptacijos procesą (socialinės adaptacijos mechanizmą)
1. IŠ OBJEKTO (kliento)
- socialinė padėtis ir aktyvumas
- sveikata (psichinė ir fizinė)
- darbo įgūdžiai ir gebėjimai
- noras ir sugebėjimai
- visuomeniškumas
Jei objektas šių savybių neturi, tada jis pasitraukia į save. Praranda statusą, tampa marginalizuota
2. IŠ SUBJEKTO (kas tinka klientui)
— socialinės institucijos (šeimos, darbo jėgos, studentų grupės)
- moralinis ir psichologinis visuomenės klimatas
– ekologija
- socialinės ekonomikos padėtis visuomenėje
— VISUOMENĖS STRATIFIKACIJA
- kariniai konfliktai
- nedarbas, benamystė
— gyventojų migracija
3. VAIKAMS
- kokybiško išsilavinimo trūkumas (mokama)
- kokybiškos sveikatos priežiūros trūkumas
- kokybiškų laisvalaikio užsiėmimų, sporto trūkumas
Pasirodo adaptacija:
1. Per žmogaus orientacijos pasikeitimą
2. Per socialinę veiklą, bendravimą ir savęs pažinimą

SOCIALINĖ VEIKLA - pagrindinis specifinis mechanizmas, organizuojantis žmogaus prisitaikymą prie jo sudedamųjų dalių vienybės:
- bendravimas
- mokymas
- darbo
- žaidimai
Visa tai leidžia visapusiškai įtraukti į socialinę aplinką.
Adaptacijos socialinėje veikloje mechanizmas apima:
1. individo poreikiai (poreikių, kurie yra sprendimo priėmimo motyvai ir skatina veikti bei socialinę adaptaciją, suvokimas). Priklausomai nuo pasiektų rezultatų, mechanizmas gali būti kartojamas, bet skirtingu kokybiniu lygiu.
Socialinio darbuotojo problemos: nesėkmės atveju rasti silpną, nepakankamai efektyvią mechanizmo pusę, atlikti korekciją.
Pavyzdys:
- supažindinti žmogų su nauja komanda
- emigrantams: supažindinti su vietovės gyvenimu, tradicijomis, papročiais.

Socialinė komunikacija – tai socialinės adaptacijos mechanizmas, skirtas plėsti socialinės veiklos asimiliacijos spektrą, kontaktuojant su kitais individais ar socialinėmis grupėmis.
Adaptacijai įtakos turi lytis, amžius, socialinė individo padėtis ir kt.
Tai ne tik veiklos rūšis ir poreikis, bet ir socialinio darbuotojo sąveika su klientu, kurią reikia plėsti socialinės praktikos sistemoje. Svarbiausias mechanizmas socialinėje praktikoje yra individo savimonė – paties individo adaptacijos mechanizmas. Kartu – savo socialinės priklausomybės formulavimas ir suvokimas bei sprendimų priėmimas. Individo savimonė turėtų būti suprantama kaip vientisas bendravimo ir savimonės procesas, individo socialinė veikla.

Socialinis darbas kaip profesinė veikla prisideda prie sunkioje gyvenimo situacijoje atsidūrusių žmonių socialinės adaptacijos, sudaro sąlygas, užtikrinančias jų integraciją į visuomenę. Socialinės adaptacijos proceso rezultatas – žmogaus gebėjimo susivaldyti ugdymas, socialinių ryšių užmezgimas ir plėtimas.

Teisinių dokumentų rinkinys liudija visuomenės ir valstybės dėmesį šiai socialinio darbo sričiai. Visų pirma federaliniame įstatyme „Dėl pagrindinių vaiko teisių garantijų Rusijos Federacijoje“ (1998 m.) socialinė adaptacija aiškinama kaip vaiko, atsidūrusio sunkioje gyvenimo situacijoje, aktyvaus prisitaikymo prie 2007 m. visuomenę, taip pat psichologinės ir moralinės žalos padarinių įveikimo procesą. Socialinę adaptaciją skatinanti veikla yra skirta spręsti problemas, susijusias su gyvenamosios vietos pakeitimu, darbo netekimu ar šeimos neturėjimu nekompetentingiems piliečiams.

Remiantis Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretu „Dėl pavyzdinių taisyklių dėl socialinės paramos asmenims, neturintiems asmenims, patvirtinimo. tam tikra vieta gyvenamoji vieta ir darbas“ (1996), socialinio darbo specialistai padeda įgyvendinti asmenų, praradusių socialiai naudingus ryšius (pirmiausia piliečių, išleistų iš laisvės atėmimo vietų), socialinės adaptacijos prie visuomenės gyvenimo sąlygų priemones.

Karinio socialinio darbo praktikoje kuriamas socialinių technologijų kompleksas, prisidedantis prie karių integracijos į pilietinė visuomenė. Tarptautinis socialinės adaptacijos fondas, įkurtas 1998 m. gruodžio 13 d., skatina

gyventojų viduriniosios klasės formavimasis kaip valstybės gerovės lygio didinimo garantas. Pagrindinės pagalbos sritys socialinei karių personalo adaptacijai yra: pagalba persikvalifikuojant į darbo rinkoje paklausias specialybes; pagalba įsidarbinant per socialinės adaptacijos centrus; pagalba socialinėje-psichologinėje ir medicininėje reabilitacijoje per atitinkamus centrus; parama novatoriškiems ir eksperimentiniams projektams ir programoms, pvz., „Karinių stovyklų pertvarkymas“, „Nevyriausybinės organizacijos“.

Paramai kariams teikti buvo parengta valstybinė programa „Karių, atleidžiamų iš Rusijos Federacijos ginkluotųjų pajėgų, kitų karių, karinių junginių ir organų bei jų šeimų narių socialinė adaptacija“, patvirtinta 2014 m. Rusijos Federacijos Vyriausybės 2001 m.

Programos įgyvendinimas apima karinio personalo paruošimą sąlygoms civilinis gyvenimas ir apima šias socialinės adaptacijos sritis: profesinį orientavimą, perkvalifikavimą, įdarbinimą ir socialinę-psichologinę paramą kariams, kurie atleidžiami iš karinė tarnyba, ir jų šeimų nariai. Karinis socialinis darbas apima konsultavimą ir profesinį orientavimąsi informaciniuose ir konsultavimo punktuose kariniuose daliniuose, kariuomenėje švietimo įstaigų profesinį išsilavinimą.

Karių personalo socialinės adaptacijos centruose teikiamas mokslinis ir metodinis vadovavimas socialinės adaptacijos sritims plėtoti, parengtų piliečių profesinio orientavimo, perkvalifikavimo ir įdarbinimo priemonių kompleksas. Jų užimtumą užtikrina specializuoti padaliniai, sukurti darbo biržose ir darbo agentūrose, orientuoti į darbą tik su šios kategorijos gyventojais ir išmanantys karių profesines galimybes, poreikius, darbo patirtį.

Sunkios gyvenimo situacijos atsiradimą tam tikroms klientų kategorijoms lemia išorinių socialinės aplinkos sąlygų pokyčiai, ypač pabėgėlių ir šalies viduje perkeltųjų asmenų migracija keičia gyvenamąją vietą, darbo vietą, o kartais ir profesinės veiklos apimtis. Pavyzdžiui, bedarbiams piliečiams, organizuojant jų užimtumą, socialinės adaptacijos procesas apima santykių užmezgimą naujoje darbo kolektyvas ir įtraukimas į gamybinę veiklą.

Todėl socialiniam darbui svarbu ištirti palankias išorines ir palengvinančias vidines sąlygas, kurių pagalba klientas didina savo Socialinis statusas ir pasiekia

pusiausvyrą su socialine aplinka. Socialinės psichologijos studijose socialinė adaptacija visų pirma laikoma aktyvios įtraukimo į socialinę aplinką procesas ir Antra, žmogaus ir socialinės aplinkos harmonijos būsena. Tai reiškia, kad žmogus, suvokdamas savo poreikius, nepažeidžia socialinės aplinkos reikalavimų (socialinių normų, moralės principų, tradicijų ir kt.).

Bendra socialinio darbo specialisto ir kliento veikla, sudarant galimybes užmegzti ryšius su nepažįstamu žmogumi, modeliuojant sudėtingą bendravimo situaciją, iš kurios būtina rasti išeitį, įtraukiant pasiruošimą kūrybiniam darbui ir rezultatų aptarimą; yra nemažai probleminių situacijų, kurias spręsdamas žmogus įgyja patirties ir ugdo gebėjimus, užtikrinančius jo socialinę adaptaciją.

Kiekvienas probleminių situacijų įveikimo procesas gali būti laikomas „individo socialinės-psichologinės adaptacijos procesu, kurio metu ji panaudoja ankstesniuose savo vystymosi ir socializacijos etapuose įgytus įgūdžius ir elgesio mechanizmus arba atranda naujus elgesio ir gyvenimo problemų sprendimo būdus. "1.

Socialinė veikla, organizuojama socialinio darbo specialisto ir apimanti specialiai sukurtas praktines situacijas, leidžia klientui išreikšti save, savo įgūdžius ir ugdyti naują elgesį, kuris prisideda prie socialinės adaptacijos.

At aktyvus adaptacijos proceso tipas klientas transformuoja arba pašalina probleminę situaciją. Asmens adaptaciniai ištekliai mobilizuojami, kad suvoktų problemos sprendimo galimybes. Tokiu atveju ugdomi kūrybiniai gebėjimai, įgyjama naujų žinių ir socialinės kompetencijos įgūdžių.

Pasyvus adaptacijos proceso tipas pasireiškia probleminės situacijos išsaugojimu pradine forma ir apima kliento vengimą ir savęs pašalinimą nuo problemos sprendimo, prisitaikymą prie tikrovės. A. A. Nalchadzhyan pažymi, kad asmenybės adaptacijai su probleminės situacijos išsaugojimu žymėti yra teisėta vartoti terminą „adaptacija“: asmenybė keičiasi, tačiau situacija iš esmės išlieka nepakitusi. Adaptacijos mechanizmai ir strategijos šiuo atveju yra visos konformizmo atmainos.

Esant pasyvaus tipo adaptacijos procesui, klientas, kaip taisyklė, orientuojasi į socialinio darbo specialistą, jis turi

1 Nalchadzhyan A.A.

formuojasi priklausomybė nuo kitų žmonių, neįtraukiant noro naudotis savo ištekliais, įgyti naujų žinių, įgūdžių ir gebėjimų.

Lankantis socialinių paslaugų įstaigoje (dienos grupės, klubas, ilgalaikės grupės) klientas tobulėja socialinė-psichologinė adaptacija. Tai yra individo ir grupės santykių būsena, kai „individas be užsitęsusių išorinių ir vidinių konfliktų produktyviai atlieka savo vadovaujančią veiklą, tenkina savo pagrindinius poreikius, visiškai atitinka vaidmens lūkesčius, kuriuos iš jo kelia referencinė grupė. "1.

Žmogus ieško socialinės aplinkos, palankios jo savirealizacijai, kūrybinių gebėjimų atskleidimui ir laisvai raiškai. Palankią socialinę aplinką sukuria išorinės sąlygos. Kliento parengimas socialinei adaptacijai pasiekiamas mokant tam tikro elgesio ir įsisavinant įvairius socialinius vaidmenis socialinių paslaugų įstaigos specialistų organizuojamose veiklose.

Socialinėje grupėje, pasak amerikiečių psichologės

E. Burn, „žmogus atranda vieną iš būsenų AŠ ESU - Tėvas, suaugęs arba vaikas. Visi trys asmenybės aspektai yra nepaprastai svarbūs funkcionavimui ir išlikimui. Jų pokyčiai būtini tik tuo atveju, jei vienas iš šių aspektų sutrikdo sveiką pusiausvyrą“ 2 . Jei klientas, atsidūręs sunkioje gyvenimo situacijoje, elgiasi vadovaudamasis tik dviem socialiniais vaidmenimis – „vaiko“ ir „tėvo“, neįskaitant suaugusiojo padėties, tai veda prie asmenybės netinkamo prisitaikymo.

Todėl svarbi išorinė sąlyga, būdinga socialinių paslaugų gyventojams institucijai, yra praktinių situacijų, leidžiančių klientui išreikšti save socialiniame suaugusiojo vaidmenyje, kūrimas bendros veiklos procese. Ši būsena suponuoja gebėjimą kontroliuoti situaciją, gebėjimą ją suprasti ir vertinti, kompetenciją, savarankiškumą ir gebėjimą būti objektyviam. Sutapatindamas save su suaugusiojo socialiniu vaidmeniu, klientas papildo savo gebėjimus, įgyja naujos socialinės elgesio patirties, įgūdžių ir gebėjimų, ugdančių jame socialinę ir psichologinę adaptaciją.

1 Nalchadzhyan A.A. Socialinė-psichologinė asmenybės adaptacija (formos, mechanizmai ir strategijos). - Jerevanas, 1988. - S. 17.

2 Byrne'as E.Žaidimai, kuriuos žaidžia žmonės. Žmonių santykių psichologija. Žmonės, kurie žaidžia žaidimus. Psichologija žmogaus likimas/ Bendras red. M. S. Matskovskis. - M., 1988. - S. 20.

PASKAITA: Socialinė adaptacija kaip socialinio darbo technologija

Nagrinėjant temą, nepaprastai svarbu, pirma, išsiaiškinti „socialinės adaptacijos“ sąvokos esmę, antra, išsamiai išnagrinėti socialinės adaptacijos modelių, sąlygų, tipų ir struktūros klausimą. . Tada pereikite prie adaptacijos procesų reguliavimo darbo formų ir metodų tyrimo.

Įvairios socialinės problemos reikalauja, kad socialinis pedagogas teiktų pagalbą, kad būtų pasiekta vaikų, jaunimo, įvairaus amžiaus asmenų, grupių, socialinių gyventojų sluoksnių socialinė adaptacija. Socialiniai pedagogai ir socialiniai darbuotojai turėtų reguliuoti žmogaus santykio su aplinka mechanizmus, socialines institucijas(šeimos, švietimo sistemos, žiniasklaida).

Terminas „adaptacija“ kilęs iš lot. žodžiai adaptatio – prisitaikymas. Svarbus adaptacijos uždavinys – žmogaus išlikimas, pritaikant individo kūno galimybes su gamtinės ir socialinės aplinkos procesais.

Paskirstyti keturios adaptacijos rūšys:

1) biologinės, kuri apibūdina žmogaus prisitaikymo prie natūralios aplinkos procesus. Didelę teorinę reikšmę biologinės adaptacijos tyrimams turėjo Ch.Darwino, I.M. Sechenovas;

2) fiziologinis- optimalus žmogaus organizmo prisitaikymas prie aplinkos. Šio tipo adaptacija I.P. Pavlovas, A.A. Ukhtomsky;

3) psichologinės- psichinė organizacija, individuali-asmeninė adaptacija;

4) socialiniai- prisitaikymas prie socialinių santykių, reikalavimų, socialinės tvarkos normų. Socialinė adaptacija yra svarbus socializacijos mechanizmas ir procesas, kuris įvairiai veikia žmogų, skatina jį pasirinkti veikimo mechanizmus tam tikrame. gyvenimo trukmė. Šis procesas gali vykti trimis lygiais:

a) makroaplinkos lygmeniu, kuris apibūdins individo prisitaikymą prie socialinio, ekonominio, politinio, kultūrinio, dvasinio visuomenės vystymosi;

b) mezolygyje - žmogaus adaptacija socialinėje grupėje (šeimoje, klasėje, gamybos kolektyve ir kt.);

c) mikro lygmeniu – individualus prisitaikymas, harmoningų santykių troškimas.

Kadangi žmogus yra įtrauktas į įvairią socialinių santykių sistemą (asmeninių, tarpasmeninių, intymių, pramoninių, verslo, profesinių, ekonominių, religinių), tai adaptacijos tipai yra skirtingi: buitinis, ekonominis, politinis, religinis, mokslinis, intymus, ir tt
Priglobta ref.rf
Bet kokia adaptacija reikalauja iš žmogaus tam tikrų gebėjimų, ir šiuo atžvilgiu tai priklauso nuo jo individualių-asmeninių savybių; iš tų, kurie organizuoja socialinę, socialinę-pedagoginę, socialinę-psichologinę tarnybą.

socialinė adaptacija- ϶ᴛᴏ žmogaus, grupės prisitaikymo prie besikeičiančios aplinkos procesas ir rezultatas, kurio metu suvienodinami reikalavimai ir lūkesčiai.

Adaptacija vyksta visuose žmonių socialinio gyvenimo lygmenyse, tampa universalia gyvenimo krizių įveikimo priemone, suteikia žmogui pasiruošimą viskam naujam, kas vyksta jo gyvenime, yra socialinių santykių harmonizavimo priemonė.

L.D. Stolyarenko pažymi, kad „Socialinė adaptacija yra tikslinga socialinio subjekto sąmonės ir elgesio elementų bei išorinės aplinkos sistemos vertybių sąveika, siekiant nustatyti jų atitiktį ir įveikti prieštaringus santykius“.

Pagrindinis adaptacijos tikslas – įveikti socialinės sistemos disfunkcijas ir harmonizuoti subjekto santykį su aplinka. Šiuolaikinėmis socialinėmis ir ekonominėmis sąlygomis sėkmingai žmonių harmonizacijai trukdo „kultūrinių“ ir socialinių struktūrų neatitikimas, dėl kurio ieškoma deviantinių būdų, kaip patenkinti poreikius, nutolti nuo teisėtų. viešais būdais poreikių tenkinimas ir iki pseudoadaptacijos. Deviantinės elgesio formos „geriau“ (kad ir kaip būtų paradoksalu) suteikia žmonėms pragyvenimo šaltinį nei legalios, nors ir turi neigiamą vertę visuomenei (reketas, vagystės, žmogžudystės siekiant praturtėti ir pan.).

L.D. Stolyarenko taip pat bandė paaiškinti socialinės adaptacijos formavimosi mechanizmą dviem pagrindais: asmeniniu-subjektyviu ir išoriniu-objektyviu.

(С+) - teigiamos orientacijos mikroaplinka, (С-) - neigiamos orientacijos mikroaplinka; asmenybė: (O+) - su teigiama orientacija, (O-) - su neigiama orientacija (antisocialios, neigiamos pažiūros ir kt.).

1. Sėkminga socialinė adaptacija – pirmasis adaptacijos etapas – (A+) – galima pozityvios asmenybės ir pozityvios aplinkos sąveikos sąlygomis.

(A+) = [(C+) ´ (O+)]

2. Antrojo tipo adaptacijos mechanizmas pasižymi lūkesčių – mikrogrupės reikalavimų, komandos ir individo savybių – neatitikimu. Galimi du variantai:

a) pirmasis variantas su nestabilia teigiama kryptimi:

(A+) = [(C+) ´ (O-)]

tokiu atveju asocialios orientacijos asmuo turi galimybę įsisavinti teisines nuostatas, paversti jas savo ypatingomis savybėmis, visumomis, veiksmais;

b) antrasis variantas yra pozityvios asmenybės patekimas į neigiamos moralinės ir teisinės orientacijos aplinką, kuriai būdinga nestabili neigiama orientacija:

(A-) \u003d [(C-) ´ (O +)]

tokiu atveju makroaplinka formuoja visuomenės interesų neatitinkančius asmenybės bruožus, sąveikos rezultate gali persikelti neigiami elgesio modeliai, kurie toliau realizuojasi neteisėtu elgesiu.

3. Trečiojo tipo adaptacijos mechanizmas vykdomas, kai nėra teigiamų socialinių ryšių, stiprinančių neigiamą asmenybės orientaciją, tai yra, kai žmogus lieka asocialioje, nusikalstamoje aplinkoje:

(A-) = [(C-) ´ (O-)]

Žmogaus prisitaikymas prie neigiamos nusikalstamos aplinkos paprastai vadinamas „pseudoadaptacija“.

Adaptacijos efektyvumą lemia galutinis rezultatas, kurį lemia tiriamojo pasiekimų rodikliai, jo pasitenkinimas viena ar kita veiklos sritimi.

Siekiant pagerinti našlaičių, netekusių tėvų globos vaikų, internatų, vaikų globos namų adaptaciją, kuriamos specialios programos, skirtos vaikų, paauglių, jaunuolių savarankiškumo ugdymui, jų elgesio kontrolei, savitarnai, namų tvarkymui, mokėjimas naudotis pinigais, psichologinis pasirengimas profesinei veiklai, šeimyniniam gyvenimui.

Nemažiau nei svarbias užduotis stoti prieš socialinį pedagogą darbe su vaikais ir jaunimu su negalia. Socialinis pedagogas turėtų planuoti savo veiklą socialinei adaptacijai, atsižvelgdamas į medicininės, buitinės, psichologinės, pedagoginės pagalbos stiprinimą. Svarbi tokių asmenų socialinės adaptacijos forma yra pozityvaus bendravimo aplinkos kūrimas treniruočių ir poilsio metu. Rekomenduojamos tiek individualios, tiek grupinės darbo formos. Pažymėtina, kad socialinio pedagogo darbas m šią kryptį reikia ypatingo dėmesio, jis negali apsiriboti vien individualiais „rūpybos aktais“, kaip atostogos, konkursai, labdaros renginiai. Toks darbas turėtų tapti kryptingas, sistemingas ir visapusiškas.

Netinkama adaptacija- ϶ᴛᴏ individo nesugebėjimas prisitaikyti prie socialinės aplinkos sąlygų ir reikalavimų.

Vaikų ir paauglių socialinio netinkamo prisitaikymo psichologinė esmė turėtų būti suprantama tik nustačius veiksnius, priežastį, dėl kurios tai prisidėjo:

1) šeimos veiksnys, tėvų girtumas, vaikų nepriežiūra, žiaurumas, nesidomėjimas vaikų problemomis;

2) smegenų nepakankamumas, lengvi galvos smegenų veiklos sutrikimai: nuovargis, dirglumas, negalėjimas ilgai sportuoti, ribotas dėmesys, turėjo nemažai gerų įvertinimų – veiksnių, sukeliančių nusivylimą, diskomfortą.

Čia pateikiamos scheminės netinkamai pritaikytų vaikų kategorijos:

1. Sunkūs vaikai(netinkamo prisitaikymo priežastys yra temperamento sudėtingumas – lengvi smegenų veiklos sutrikimai, dėmesio sutrikimas, nepakankamas psichinis vystymasis, raidos ir ugdymo psichologinės ir pedagoginės situacijos ypatumai).

2. nervingi vaikai, nesugeba savarankiškai susidoroti su sunkiais išgyvenimais, susijusiais su jų santykių sistema (tėvai, suaugusieji).

3. Sunkūs paaugliai kurie nemoka spręsti savo problemų socialiai priimtinu būdu.

4. Nusivylę paaugliai- jiems būdingas sveikatai pavojingų save naikinančio elgesio formų išlikimas (alkoholizmas, narkotikai); dvasinis vystymasis, egzistavimo faktas (lytiniai santykiai, namų vagystė), polinkis į savižudybę, gyvenimo prasmės stoka.

5. Paaugliai nusikaltėliai nuolat balansuojant ribas, kas leistina ir kas neteisėta.

Moksle apibrėžiamos tokios netinkamo prisitaikymo formos: nepriežiūra, nepriteklius, nusivylimas, vidinis konfliktas.

PASKAITA: Socialinė adaptacija kaip socialinio darbo technologija – samprata ir rūšys. Kategorijos „LEKCIJA: Socialinė adaptacija kaip socialinio darbo technologija“ klasifikacija ir ypatumai 2017, 2018 m.