Temperaturen då skolan ställs in kan variera från -25 till -35 grader. Mer detaljerad information Du kommer att lära dig mer om detta ämne från materialet i den här artikeln.
Allmän information
Som ni vet spenderar barn och ungdomar nästan all sin tid på allmänna utbildningsinstitutioner. Det är därför de villkor de lever under är mycket viktiga för deras föräldrar. När allt kommer omkring spelar rumsbelysning och sanitära och hygieniska indikatorer en roll stor roll för barns hälsa och immunitet. Detta beror på det faktum att egenskaperna hos en liten organism är sådana att även mindre förändringar i mikroklimatet påverkar termoregleringen. Därför är alla skolbarn i stort behov av att säkerställa maximal komfort och lämpligt. Om sådana villkor inte uppfylls i en utbildningsinstitution, ökar värmeöverföringen av den växande kroppen märkbart. Detta leder ofta till hypotermi, vilket i de flesta fall bidrar till uppkomsten av förkylningar.
I samband med allt ovanstående bör det noteras att nästan varje förälder till ett skolbarn är intresserad av frågan om vilken temperatur som ska vara vid vilken skola ställs in? För att svara på detta bör du vända dig till sanitära standarder.
Sanitära standarder
Alla barn vet säkert i vilket väder skolan ställs in. När allt kommer omkring tillåter sådana ändringar dig att "lagligt" hoppa över klasser. Men dessutom allmäntillstånd("extrem kyla"), det finns också en mer specifik temperatur vid vilken skolan ställs in.
Som du vet beror mikroklimatet i alla rum på fuktighet, lufttemperatur och hastigheten på dess rörelse. Vissa av dessa indikatorer är ganska lätta att justera. Lufttemperaturen i skolor beror dock på flera faktorer. En av dem är värmeöverföringen av värmesystemet. Alltså om en allmän läroanstalt är ansluten till den centrala värmesystem, sedan för en bekväm vistelse i byggnaden kan dess ledning dessutom installera radiatorer som kommer att ha hög effektivitet.
Det bör också noteras att tättslutande dörrar och högkvalitativa tvåglasfönster hjälper till att hålla en normal temperatur i skolan. Om sådana åtgärder inte tillhandahålls, rekommenderas det att utbildningsinstitutionen för en temperaturlogg. För att fylla i den bör mätningar göras varje dag. I framtiden bör resultaten presenteras för värmeförsörjningsföretaget.
Befintliga inomhusstandarder
Vid vilken temperatur är skolan inställd? Denna fråga gäller inte bara lufttemperaturen utomhus utan även inomhus. Enligt nuvarande standarder kan du gå på en allmän utbildningsinstitution under följande ordning:
- från 15 grader i skolverkstäder och verkstäder;
- från 17 grader i vanliga klassrum;
- från 15 grader i gymmet för fysisk träning;
- från 16 grader in stadsbibliotek skolor;
- från 19 grader i omklädningsrum och omklädningsrum;
- från 17 grader i toaletter;
- från 17 grader i hallarna för kulturell utveckling(samlingssalar);
- från 21 examina på läkarmottagningen.
Om den befintliga temperaturen i kontor och andra rum läroanstalt under den angivna normen, då kan frågan om att ställa in alla klasser mycket väl uppstå.
Har naturen dåligt väder?
När läggs skolan ner? Om du ställer den här frågan till en skolbarn kommer du att höra svaret att detta oftast händer i vintertid. Temperaturen i en utbildningsbyggnad kan faktiskt inte låta bli att bero på utomhustemperaturen. När allt kommer omkring, som praxis visar, kan inte ens de tjockaste och högsta kvalitetsdörrarna och fönstren rädda dig från extrem kyla. Det är därför vinterfrost väldigt ofta är en orsak till "laglig" frånvaro från skolan.
Befintliga standarder
I vårt land finns följande standarder: om temperaturen utanför fönstret varierar inom -25...-40 grader, måste alla utbildningsinstitutioner ställa in klasser.
Förresten, föräldrar till skolbarn är ofta intresserade av frågan om vilka vindförhållanden som gör att skolan ställs in. När allt kommer omkring har denna parameter också stor betydelse. Så, om vinden är mindre än 2 meter per sekund, avbryts alla träningspass i följande läge:
- -30 grader för de barn som studerar i årskurs 1-4;
- -35 grader för de barn som studerar i årskurs 5-9;
- -40 grader för dig som läser i årskurs 10-11.
Avbryter klasser i mycket hård vind
Om temperaturen utomhus överstiger 7 meter per sekund, ställs lektioner i skolor in vid följande temperaturvärden:
Varför ställs lektioner in?
Vissa undrar varför skolor ibland ställs in under vintern. Som bekant införs sådana ungefärliga standarder för att skydda skolbarns hälsa och förhindra dem från hypotermi och frostskador.
Hur vet du om extrema lufttemperaturer?
Lokala TV-kanaler rapporterar om saker som är ovanliga för vissa regioner i vårt land, tryckta publikationer och radio. Ibland, med hjälp av media, informeras befolkningen om stängning av allmänheten läroanstalter under en viss tid. Det bästa sättet att ta reda på om skolan är inställd är dock telefonsamtal lärare, rektor eller klasslärare.
Det bör också noteras att föräldrar måste använda sunt förnuft. När allt kommer omkring, om det är svår frost ute och vägen till en utbildningsinstitution förvandlas till en extrem resa, bör du inte låta ditt barn gå till klasser, även om de inte har blivit officiellt avbrutna. Det är bättre att lära ditt barn vad han har gjort i sin frånvaro. utbildningsmaterial snarare än att behandla det senare efter hypotermi.
Kommer den sexdagars skoldagen att ställas in?
Diskussioner om dess införande i vårt land har pågått ganska länge. Och nyligen festen " Bara Ryssland" bidrog till Statsduman relevant lagförslag. Som ni vet föreskrivs en obligatorisk femdagars skolvecka, men endast för skolbarn som studerar från 1:a till 9:e klass. När det gäller äldre elever (årskurs 10 och 11) är det bara skolförvaltningen som har rätt att besluta om sexdagarsperioden ska avbrytas eller inte, beroende på eget gottfinnande.
Som ni vet fick partiet ett sådant lagförslag av uppgifter från hälsoministeriet. När allt kommer omkring, som praxis visar, har arbetsbelastningen på allmänna utbildningsinstitutioner nyligen ökat så mycket att barn har blivit sjuka mycket oftare.
Så när kommer sexdagarsperioden i skolor att ställas in? En sådan skolvecka föreslås införa från och med den 1 september i år (2014).
Fördelar och nackdelar
Att eleverna kommer att få en extra dag ledigt och kunna spendera mer tid med sina föräldrar är förstås den största fördelen med denna förändring. Men det har också betydande nackdelar. Nu ska hela undervisningsbördan inte fördelas på sex dagar, som tidigare, utan över fem. Antalet lektioner kommer med andra ord att öka betydligt. Dessutom kommer eleverna att behöva göra mer läxor.
Barn tillbringar nästan hälften av dagsljuset i skolan och mest deras liv, så lärmiljön är av största vikt. Indikatorer för sanitet och hygien spelar också en viktig roll för barnets fysiska och moraliska tillstånd. Även en liten avvikelse av mikroklimatet från normen påverkar i hög grad barnets kropp och dess termoreglering. Därför måste den underhållas på en läroanstalt. Om den störs avger den växande kroppen mer värme, vilket i sin tur leder till förkylningar och uppkomsten av förkylningar.
Innerklimatet i kontor och andra rum påverkas av lufttemperatur, luftfuktighet och hastighet. Om de två sista indikatorerna enkelt kan justeras, beror temperaturen på flera faktorer. En av de mest viktiga faktorer– värmeöverföring i värmesystemet. Om skolan är en del av ett centralvärmesystem, då det mesta som skolchefen kan göra är att installera radiatorer med en hög koefficient användbar åtgärd. Nya tvåglasfönster och täta dörrar med maximal passform, utan sprickor, hjälper till att hålla önskad temperatur i rummen. Om dessa åtgärder inte hjälper är det värt att vidta åtgärder. Om det behövs kan det presenteras för värmeförsörjningsorganisationen.
Håll detta för dig själv så att du inte tappar det
SanPiN krav på temperaturförhållanden ska beaktas när en skolgemensam plan för utveckling av klassrum upprättas. Tidningen "Handbok för biträdande rektor" innehåller ett prov sammanställt i strikt enlighet med gällande standarder
Ladda ner ett exempelplan nu
Enligt de standarder som anges i SanPiN 2.4.3.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner" daterad 3 mars 2011, är det möjligt att gå i skolan om:
- I klassrum - från 17 grader
- I verkstäder och verkstäder - från 15 grader
- I gymmet - från 15 grader
- I omklädningsrum - från 19 grader
- I biblioteket - från 16 grader
- I samlingslokaler – från 17 grader
- I toalettrum - från 17 grader
- Vid första hjälpen-stationen - från 21 grader.
Om temperaturen i dessa lokaler understiger den angivna normen måste klasserna ställas in.
Temperaturen inne i skolan beror naturligtvis på temperaturen utanför. Även mycket högkvalitativa fönster kommer inte att skydda mot kraftig frost, så de är ofta anledningen till att kurserna ställs in. Lektioner ställs in enligt de standarder som antagits i CIS. Temperaturen där skolklasser ställs in ligger mellan -25 och -40 grader. Vindhastigheten är också av stor betydelse. Om det är mindre än 2 m/s ställs studier in vid detta temperaturförhållanden för skolbarn:
- För klass 1-4 - -30 grader
- För årskurs 1-9 - -35 grader
- För betyg 1-11 - -40 grader.
Om vindstyrkan är högre, ställs skolan in:
- För 1-4 klasser vid -25 grader
- För årskurs 1 vid -30 grader
- För årskurs 1-11 vid -35 grader.
Om extremt kallt väder observeras, vilket inte är typiskt för regionen, rapporteras nedläggning av skolor i tryckta medier, radio och tv-kanaler. Men självklart den bästa metoden För att avgöra om skolan är öppen kommer klassläraren att tillkallas.
Temperaturlogg i skolan
För att övervaka tillståndet för inomhusmikroklimatet, såväl som för att ändra det i tid, måste du tidskrift temperaturregim I skolan. Alla avläsningar som kännetecknar rummet registreras i det. Detta måste göras regelbundet. För att inte störa är det på vintern nödvändigt att upprätthålla inte bara gränserna för underhållet av lokalerna, utan också hjälpanordningarna. Högkvalitativ isolering kommer också att tjäna till att upprätthålla temperaturförhållanden. Kontrollera noggrant alla värmebesparande element för att säkerställa önskat mikroklimat i rummet.
Temperaturnormer i skolan
Att kontrollera temperaturregim för skolbarn Termometrar behövs i rum och kontor. Under icke skoltid, då det inte finns några skolelever inom skolans väggar, ska byggnaden hållas på minst 15 grader.
Dessutom bör luftfuktigheten inomhus vara 40-60 % och luftrörelsehastigheten bör vara max 0,1 m/s.
Nya karriärmöjligheter
Prova det gratis!. För godkänd - ett diplom för professionell omskolning. Utbildningsmaterial presenteras i form av visuella anteckningar med videoföreläsningar av experter, tillsammans med nödvändiga mallar och exempel.
Om skolan värms upp av en kamin bör eldstaden placeras i korridoren. För att förhindra att luften i skolan förorenas med kolmonoxid kan skorstenar stängas först efter att bränslet har brunnit ut helt och senast 2 timmar före start skoldag. Spisuppvärmningsutrustning är inte längre tillåten i nybyggda eller ombyggda skolor.
Klassrum måste ventileras under raster, och rekreationsområden, tvärtom, under lektionerna. Innan skoldagen börjar och efter dens slut ska klassrummen ventileras genom luften. Varaktigheten av sådan ventilation bestäms av väderförhållandena.
Idrottslektioner och idrottssektioner bör hållas i gym med god ventilation. Under lektionerna behöver du öppna 1-2 fönster på läsidan om luften ute är över 5 grader och vindstyrkan är upp till 2 m/s. Om temperaturen utanför fönstret är lägre och vindhastigheten är högre bör klasserna i hallen genomföras med 1-3 akterspegeln öppna. Om luften utanför är under -10 grader, och det blåser med en hastighet över 7 m/s, behöver du ventilera hallen i 1-1,5 minuter medan eleverna är frånvarande, samt 5-10 minuter under stora förändringar och mellan skift. Om lufttemperaturen i gymmet sjunker till 14 grader upphör ventilationen.
Dessa och andra skolans temperaturnormer föreskrivs i SanPin-standarderna 2.4.3.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för villkoren och organisationen av utbildning i utbildningsinstitutioner" daterad 3 mars 2011. Sammanfattningsvis tillägger vi att oavsett temperaturen i skolan bör barnets kropp inte utsättas för starka förändringar på mer än 2 grader. Annars kommer barnets hälsa att försämras och problem med det kardiovaskulära systemet kan börja.
Barn tillbringar nästan hälften av dagsljusetimmarna i skolor, så för föräldrarna är förutsättningarna för barnets lärande av stor betydelse. Sanitära och hygieniska indikatorer och belysning spelar en roll för barns hälsa och immunitet stor roll. Egenskaperna hos ett barns kropp är sådana att även den minsta förändringen i mikroklimatet påverkar termoregleringen. Det är därför skolbarn måste säkerställa lämpliga temperaturförhållanden och komfort. Om temperaturregimen i skolan inte upprätthålls, ökar utsläppet av värme från den växande kroppen, vilket leder till kylning, och i en sådan situation är det bara ett stenkast bort.
Sanitära standarderMikroklimatet i alla rum beror på lufttemperaturen, dess luftfuktighet (relativ) samt rörelsehastigheten. Medan de två sista indikatorerna är lätta att reglera, beror den interna lufttemperaturen i skolor på ett antal faktorer. Den viktigaste faktorn är värmeöverföringen av värmesystemet. Om skolan är ansluten till ett centralvärmesystem, är allt som ledningen för utbildningsinstitution kan göra att installera högeffektiva radiatorer. Högkvalitativa dörrar som sitter tätt mot karmen hjälper till att hålla normala lufttemperaturer i skolan. Om dessa åtgärder inte hjälper rekommenderas att föra temperaturlogg i skolan. Resultaten av dagliga mätningar kan presenteras för värmeförsörjningsorganisationen.
Enligt nuvarande standarder är det möjligt att gå i skolan vid följande temperaturförhållanden:
- från 17 grader i klassrum;
- från 15 grader i skolverkstäder, verkstäder;
- från 15 grader i gymmet;
- från 19 grader i omklädningsrum och omklädningsrum;
- från 16 grader i biblioteket;
- från 17 grader i samlingslokaler;
- från 17 grader i toaletter;
- från 21 grader i läkarrummet.
Om lägsta temperatur i skolans lokaler är under det normala är att ställa in lektionerna den enda möjliga lösningen.
Vädrets växlingarTemperaturen i skolans lokaler kan inte annat än bero på temperaturen utanför fönstret. Även fönster och dörrar av bästa kvalitet kommer inte att rädda dig från kylan om vintern är hård ute. Svåra frost är ofta en anledning till officiellt inställda klasser. Relevanta standarder har utvecklats i OSS-länderna. Således varierar temperaturen vid vilken skolor ställer in klasser från -25 till -40 grader. Dessutom spelar vindhastigheten också roll. Om det är mindre än två meter per sekund, ställs träningspass in vid följande temperaturförhållanden:
- -30 grader för elever i årskurs 1-4;
- -35 grader för elever i årskurs 1-9;
- -40 grader för elever i årskurs 1-11.
Vid högre vindhastigheter är villkoren för att ställa in klasser som följer:
Under extrema lufttemperaturer som är ovanliga för specifika regioner informerar lokala tv-kanaler, radio och tryckta medier befolkningen om nedläggning av skolor. Men det bästa sättet att ta reda på om lektioner är inställda i skolan är genom att ringa klassläraren.
I slutändan bör föräldrar använda sunt förnuft. Om det är bitande kallt ute och att gå till skolan blir en extrem prövning, bör du hoppa över lektioner även om de inte är officiellt inställda. Det är lättare att tillsammans med ditt barn granska det utbildningsmaterial som omfattas av hans frånvaro än att behandla honom för hypotermi och formalisera sjukskriven på kliniken, för att inte få en reprimand på jobbet från ledningen.
Från 2015-10-11 nr.___ s 632 _______Om organisationen utbildningsprocess
i läroanstalter i vinterperiod
För att säkerställa säkerheten för liv och hälsa för studenter (elever) vid utbildningsinstitutioner i Tomsk under den kommande vinterperioden och säkerställa genomförandet av program Allmän utbildning, i enlighet med order från avdelningen för allmän utbildning i Tomsk-regionen daterad 13 oktober 2015 nr 733-r "Om organisationen av utbildningsprocessen i utbildningsorganisationer i Tomsk-regionen på vintern"
- 1. Chefer för läroanstalter
1.2 Organisera arbetet för att säkerställa genomförandet av allmänna utbildningsprogram, inklusive genom maximal användning av distansutbildningssystemets möjligheter.
1.3 Utarbeta och implementera mekanismer distansutbildning skolbarn med uppdrag som lagts ut på skolans hemsidor för Självstudie enskilda ämnen och utförande praktiska uppgifter i ämnen av den federala delen av den grundläggande läroplanen.
1.4 Säkerställa korrekt genomförande av "Regler för organiserad transport av barn med buss" som godkänts av regeringens resolution Ryska Federationen daterad 17 december 2013 nr 1177, stärka kontrollen över skolbussarnas tekniska skick och deras frisläppande på linjen.
1.5 Eliminera fakta om organiserad transport av grupper av barn på bussar på natten, under isiga förhållanden och under förhållanden med begränsad sikt.
1.6 Stärka kontrollen över användningen av elektriska hushållsapparater för uppvärmning av lokaler och överensstämmelse med reglerna brandsäkerhet under sin operation.
1.7 Eliminera fakta om att hålla klasser med elever på den iskalla ytan av reservoarer, branta sluttningar och andra farliga ytor.
1.8 Eliminera okontrollerad snö och is som faller från tak och utskjutande delar av institutionsbyggnader.
1.9 Organisera och genomföra föräldramöten förklarande arbete med föräldrar (juridiska ombud) om otillåtligheten av barn som reser till fots självständigt över långa avstånd, obligatorisk användning av reflexkläder vid inflyttning mörk tid dagar, samt behovet av att använda bilbarnstol vid transport av barn under 12 år.
1.10 Organisera samtal och genomgångar med elever
(elever) om förebyggande av förkylningar, vägregler
rörelser och regler säkert beteende under vinterförhållanden.
- 2. Utskottet för allmän utbildning (S.P. Epaneshnikov)
2.2. Eliminera öppnandet av vägar för transport av studenter genom oreglerade järnvägskorsningar och iskorsningar.
2.3. Stärka kontrollen över lösningen av frågor om att bevara elevernas (elevers) liv och hälsa och genomförandet av i sin helhet allmänna utbildningsprogram under vinterförhållanden.
3. Anförtro kontrollen över utförandet av ordern till K.V. Belyaev, ställföreträdare
Säkerhetschef för utbildningsinstitutioner på utbildningsavdelningen.
Avdelningschef O.V. Vasilyeva
- Bilaga nr 1
Rekommendationer
om åtgärder för att organisera utbildningsprocessen i läroanstalterna
organisation på vintern med betydande temperaturfall och
andra ogynnsamma väderförhållanden
I. Allmänna bestämmelser
1.1. Dessa rekommendationer har tagits fram för att säkerställa elevernas säkerhet och den optimala organisationen av utbildningsprocessen under vinterperioden.
1.2. Dessa rekommendationer bestämmer förfarandet och funktionerna för att organisera utbildningsprocessen under betydande temperaturfall och andra ogynnsamma väderförhållanden.
1.3. Handledare utbildningsorganisation organiserar en uppsättning förebyggande (förebyggande) åtgärder för att minska risken för nödsituationer och nödsituationer, minska deras konsekvenser för elever och lärarpersonal (genomgångar, samtal med elever och föräldrar, lektionstimmar och föräldramöten).
II. Temperaturförhållanden för att begränsa elevernas närvaro vid läroanstalter på vintern.
2.1 Upprätta restriktioner för studenter som besöker en allmän utbildningsorganisation på vintern:
1-4 betyg- 26°C med måttlig vind (7-8 m/sek.)
-30°С utan vind
5-8 årskurser- 30°C med måttlig vind (7-8 m/sek.)
-34°C utan vind
9-11 årskurser- 34°C med måttlig vind (7-8 m/sek.)
-38°C utan vind
2.2 Beslutet att ställa in utbildningstillfällen i en utbildningsorganisation formaliseras på order från utbildningsorganisationen och uppmärksammas av elever och föräldrar.
2.3.Föräldrar har rätt att självständigt bestämma om deras barn ska gå i en utbildningsorganisation på frostiga dagar.
III. Aviseringssystem för föräldrar och elever.
3.1. Information om temperaturförhållandena vid vilka klasser ställs in bör läggas ut på utbildningsorganisationens skolwebbplats.
3.2. En utbildningsorganisation ska utveckla ett anmälningssystem för föräldrar och elever.
3.3. Information om skolverksamheten under frostiga dagar uppmärksammas av elever och föräldrar:
- på skolomfattande och klassföräldramöten;
- placeras på montrar uppsatta på en plats tillgänglig för föräldrar, där utbildningsorganisationens telefonnummer och webbadress anges där du kan få nödvändig information;
- genom anteckningar i elevernas dagböcker;
- genom det elektroniska journalsystemet;
- via SMS-avisering,
3.4. Memon bör utvecklas och utfärdas till eleverna som anger vid vilken temperatur klasser kan ställas in, skolans telefonnummer och klassläraren, från vilka du kan ta reda på om träningsläget.
IV. Organisering av utbildningsprocessen för elever som kommer till skolan.
4.1. Utbildningsorganisationen organiserar och genomför lektioner med elever. kom till skolan. Efter avslutade klasser, klasslärare organiserar säker leverans av barn till deras bostadsort eller överför barn till sina föräldrar.
V. Ledningsansvar och
lärarpersonal för att organisera
utbildningsprocess och respekt för elevernas rättigheter under vinterperioden
med betydande temperatursänkningar och annat ogynnsamt
väderförhållanden.
5.1. Ledande och Undervisande personal utbildningsorganisationer bär det personliga ansvaret för att organisera utbildningsprocessen och observera elevernas rättigheter under vinterperioden under betydande temperaturfall och andra ogynnsamma väderförhållanden.
________________
* Namn med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014..
I. Allmänna bestämmelser och räckvidd
1.1. Dessa sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter (nedan kallade sanitära regler) syftar till att skydda studenters hälsa när de utför aktiviteter för deras träning och utbildning i allmänna utbildningsorganisationer.
Ändringar nr 2 daterad 25 december 2013.
1.2. Dessa sanitära regler fastställer sanitära och epidemiologiska krav för:
- Placering av en allmän utbildningsorganisation;
Ändringar nr 2 daterad 25 december 2013.
- territoriet för en allmän utbildningsorganisation;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- Byggandet av en allmän utbildningsorganisation;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- Utrusta lokalerna för en allmän utbildningsorganisation;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
-
luft-termisk regim allmän utbildningsorganisation;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- naturlig och artificiell belysning;
- vattenförsörjning och avlopp;
- Utbildningsorganisationers lokaler och utrustning belägna i anpassade byggnader;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- sätt för utbildningsverksamhet;
.
- organisera sjukvård för studenter;
- sanitära tillstånd och underhåll av utbildningsorganisationen;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- efterlevnad sanitära regler.
1.3. Sanitära regler gäller för designade, drivande, under uppbyggnad och rekonstruerade utbildningsorganisationer.
Sanitetsregler gäller för alla allmänna utbildningsorganisationer som genomför grundläggande allmänna utbildningsprogram, samt ger tillsyn och omsorg för barn i fritidshem.
För att skapa förutsättningar för utbildning av barn med funktionsnedsättning i allmänna utbildningsorganisationer, under byggnation och återuppbyggnad, vidtas åtgärder för att skapa en tillgänglig (barriärfri) miljö, vilket säkerställer fri rörlighet för barn i byggnader och lokaler.
(Klausul som ändrad, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom tillägg nr 3 av den 24 november 2015.
1.4. Dessa sanitära regler är obligatoriska för alla medborgare, juridiska personer och enskilda entreprenörer vars verksamhet är relaterade till design, konstruktion, återuppbyggnad, drift av utbildningsorganisationer, utbildning och utbildning av studenter.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Tillsammans med obligatoriska krav innehåller sanitära regler rekommendationer för att skapa de mest gynnsamma och optimala förhållandena för studenter vid utbildningsinstitutioner, som syftar till att bevara och stärka deras hälsa.
Ändringar nr 2 daterad 25 december 2013)
1.5. En förutsättning för att fatta beslut om utfärdande av tillstånd är att den tillståndssökande lämnar in en sanitär och epidemiologisk rapport om efterlevnad sanitära regler byggnader, konstruktioner, konstruktioner, lokaler, utrustning och annan egendom som den tillståndssökande avser att använda för utbildningsverksamhet*.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
________________
* Federal lag av den 30 mars 1999 N 52-FZ "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välfärd."
(Fotnot med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
1.6. Om institutionen har förskolegrupper som genomför den grundläggande allmänna utbildningen Förskoleutbildning, deras verksamhet regleras av sanitära och epidemiologiska krav på struktur, innehåll och organisation av förskoleorganisationernas verksamhetssätt.
1.7. Det är inte tillåtet att använda allmänna utbildningsorganisationers lokaler för andra ändamål än det avsedda ändamålet.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
1.8. Övervakning av genomförandet av dessa sanitära regler utförs av organ som utövar kontroll- och övervakningsfunktioner inom området för att säkerställa befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande i enlighet med Ryska federationens lagstiftning.
(Klausul som ändrad genom ändringsförslag nr 1 av den 29 juni 2011.
II. Krav för placering av utbildningsorganisationer
Ändringar nr 2 daterad 25 december 2013.
2.1. Objektet har raderats sedan 13 april 2014 - ..
2.2. Byggnader av allmänna utbildningsorganisationer bör vara belägna i en bostadsutvecklingszon, utanför de sanitära skyddszonerna för företag, strukturer och andra anläggningar, sanitära luckor, garage, parkeringsplatser, motorvägar, järnvägstransportanläggningar, tunnelbanor och lufttransportvägar för start och landning .
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
För att säkerställa standardnivåer för instrålning och naturligt ljus lokaler och lekplatser, vid lokalisering av utbildningsorganisationers byggnader, sanitära luckor från bostäder och offentliga byggnader.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Trunkteknikkommunikation för urbana (landsbygds) ändamål - vattenförsörjning, avlopp, värmeförsörjning, energiförsörjning - bör inte passera genom utbildningsorganisationernas territorium.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
2.3. Nybyggda byggnader av utbildningsinstitutioner är belägna inom områden inom bostadsområde mikrodistrikt, avlägset från stadsgator och uppfarter mellan block på ett avstånd som säkerställer att bullernivåer och luftföroreningar uppfyller kraven i sanitära regler och föreskrifter.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
2.4. När man designar och bygger urbana utbildningsinstitutioner, rekommenderas det att se till att fotgängare är tillgängliga för institutioner som är belägna:
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- i konstruktions- och klimatzonerna II och III - inte mer än 0,5 km;
- i klimatregion I (underzon I) för elever i primär allmän och grundläggande allmän utbildning - högst 0,3 km, för studenter på sekundär allmän utbildning - högst 0,4 km;
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
- i klimatregion I (underzon II) för elever i primär allmän och grundläggande allmän utbildning - högst 0,4 km, för studenter på sekundär allmän utbildning - högst 0,5 km.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
2.5. I landsbygdsområden fotgängartillgänglighet för studenter vid utbildningsinstitutioner:
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- i klimatzonerna II och III för elever i primär allmän utbildning är inte mer än 2,0 km;
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
- för elever i grundläggande allmän och sekundär allmän utbildning - högst 4,0 km, i klimatzon I - 1,5 respektive 3 km.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
På avstånd som överstiger de som anges för studenter vid allmänna utbildningsorganisationer belägna på landsbygden är det nödvändigt att organisera transporttjänster till den allmänna utbildningsorganisationen och tillbaka. Restiden bör inte överstiga 30 minuter enkel resa.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Eleverna transporteras med särskilt avsedd transport avsedd för transport av barn.
Den optimala fotgängarinställningen för eleverna till samlingsplatsen vid hållplatsen bör inte vara mer än 500 m. För landsbygdsområden är det tillåtet att öka fotgängartillgängligheten till hållplatsen till 1 km.
2.6. Det rekommenderas för elever som bor på ett avstånd bortom den maximalt tillåtna transporttjänsten, samt i händelse av otillgänglighet för transport under perioder av ogynnsamma väderförhållanden, att tillhandahålla en internatskola vid en allmän utbildningsorganisation.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
III. Krav för utbildningsorganisationers territorium
(Namn med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
3.1. En allmän utbildningsorganisations territorium måste vara inhägnat och anlagt. Frånvaron av stängsel av territoriet är endast tillåten på sidan av byggnadens väggar direkt intill vägbanan eller fotgängartrottoaren. Landskapsarkitektur med träd och buskar utförs med hänsyn till klimatförhållandena.
Det rekommenderas att territoriet anläggs med en andel av 50 % av området fritt från konstruktion, inklusive längs territoriets omkrets. För regioner i Fjärran Norden, såväl som i städer under villkoren för befintlig (tät) stadsutveckling, tillåts en minskning av landskapsarkitektur med 25-30% av arean av territoriet som är fritt från utveckling.
Vid landskapsplanering av området planteras inte träd och buskar med giftiga frukter, giftiga och taggiga växter.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
3.2. På territoriet för en allmän utbildningsorganisation särskiljs följande zoner: rekreationsområde, fysisk utbildning och idrottsområde och ekonomiskt område. Det är tillåtet att tilldela en tränings- och experimentzon.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Vid anordnande av tränings- och försökszon är det inte tillåtet att minska idrotts- och idrottszonen och rekreationsområdet.
3.3. Det rekommenderas att placera idrotts- och idrottsområdet vid sidan av gymmet. När du placerar ett idrotts- och idrottsområde på fönstersidan klassrum bullernivåer i utbildningslokaler bör inte överstiga hygieniska standarder för bostadslokaler, offentliga byggnader och bostadsområden.
När man bygger löparbanor och idrottsplatser (volleyboll, basket, handboll) är det nödvändigt att tillhandahålla dränering för att förhindra översvämning av regnvatten.
Utrustningen på området fysisk kultur och idrott ska säkerställa genomförandet av program akademiskt ämne”Fysisk utbildning”, samt hålla sektionsidrottsklasser och fritidsaktiviteter.
Idrotts- och lekplatser ska ha en hård yta, och en fotbollsplan ska ha gräs. Syntetiska och polymera beläggningar måste vara frostbeständiga, utrustade med avlopp och måste vara gjorda av material som är ofarliga för barns hälsa.
Klasserna genomförs inte på fuktiga ytor med ojämna ytor och gropar.
Idrotts- och sportutrustning måste motsvara elevernas längd och ålder.
3.4. För att genomföra programmen i det akademiska ämnet "Fysisk utbildning" är det tillåtet att använda idrottsanläggningar(platser, arenor) belägna nära institutionen och utrustade i enlighet med sanitära och epidemiologiska krav för utformning och underhåll av träningsplatser fysisk kultur och sport.
3.5. När man designar och bygger utbildningsinstitutioner på territoriet är det nödvändigt att tillhandahålla ett rekreationsområde för att organisera utomhusspel och rekreation för studenter som deltar i långa dagsgrupper, samt för att genomföra utbildningsprogram tillhandahålla utomhusaktiviteter.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
3.6. Bruksområdet ligger vid ingången till matsalens industrilokal och har egen ingång från gatan. I avsaknad av uppvärmning och centraliserad vattenförsörjning finns ett pannrum och ett pumprum med en vattentank på den ekonomiska zonens territorium.
3.7. I den ekonomiska zonen är ett avfallsuppsamlingsområde utrustat på ett avstånd av minst 20 m från byggnaden. Behållare med tättslutande lock installeras på en hård yta. Platsens dimensioner måste överstiga ytan av behållarnas bas med 1,0 m på alla sidor. Det är tillåtet att använda andra speciella slutna strukturer för att samla in sopor och matavfall, inklusive att placera dem på containerplatser i bostadshus i anslutning till utbildningsorganisationens territorium.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
3.8. Ingångar och ingångar till territoriet, uppfarter, stigar till uthus och områden för avfallshantering är täckta med asfalt, betong och andra hårda ytor.
På territoriet för nybyggda byggnader av en allmän utbildningsorganisation är det nödvändigt att tillhandahålla ett parkeringsområde för fordon avsedda för transport av studenter, inklusive studenter med funktionshinder.
Ändringar nr 3 daterad 24 november 2015)
3.9. Institutionens territorium måste ha extern artificiell belysning. Nivån av artificiell belysning på marken måste vara minst 10 lux.
3.10. Placeringen av byggnader och strukturer på territoriet som inte är funktionellt relaterade till den allmänna utbildningsorganisationen är inte tillåten.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
3.11. Om det finns förskolegrupper i en allmän utbildningsorganisation som genomför det grundläggande allmänna utbildningsprogrammet för förskoleutbildning, tilldelas ett lekområde på territoriet, utrustat i enlighet med kraven på struktur, innehåll och organisation av förskoleorganisationernas verksamhetssätt. .
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
3.12. Bullernivåerna på en allmän utbildningsorganisations territorium bör inte överstiga hygieniska standarder för bostadslokaler, offentliga byggnader och bostadsområden.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
3.13. Paragrafen inkluderades dessutom från den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av 25 december 2013, utesluten från 2 januari 2016 - ändring nr 3 av 24 november 2015.
IV. Byggnadskrav
4.1. Arkitektoniska och planmässiga lösningar för byggnaden måste säkerställa:
- fördelning av utbildningslokaler i ett separat block primärklasser med utgångar till platsen;
- Placering av fritidslokaler i nära anslutning till utbildningslokaler.
- placering på övre våningarna(ovanför tredje våningen) klassrum och kontor som besöks av elever i årskurs 8-11, administrativa rum och grovkök;
- undantag skadliga effekter miljöfaktorer i en allmän utbildningsorganisation om elevers liv och hälsa;
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- Placering av utbildningsverkstäder, samlings- och idrottshallar för utbildningsorganisationer, deras totalarea, samt en uppsättning lokaler för grupparbete, beroende på lokala förhållanden och utbildningsorganisationens kapacitet, i enlighet med kraven i byggregler och förordningar och dessa sanitära regler.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
När du designar och bygger flera byggnader av en allmän utbildningsorganisation som ligger på samma territorium måste uppvärmda (varma) övergångar från en byggnad till en annan tillhandahållas. Ouppvärmda korsningar är tillåtna i klimatdelregion III B och klimatregion IV.
(Stycke inkluderade dessutom från 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av 24 november 2015)
Tidigare byggda byggnader av utbildningsinstitutioner drivs i enlighet med designen.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.2. Användningen av källargolv och källare för utbildningslokaler, kontor, laboratorier, utbildningsverkstäder, lokaler medicinska ändamål, sport-, dans- och samlingslokaler.
4.3. Kapaciteten hos nybyggda läroanstalter bör utformas för utbildning i endast ett skift.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
4.4. Entréer till byggnaden kan utrustas med vestibuler eller luft- och luftvärmegardiner, beroende på klimatzon och designa utomhustemperatur, i enlighet med kraven i byggregler och föreskrifter.
För att skapa förutsättningar för vistelse för barn med funktionsnedsättning i byggnader under uppförande och återuppbyggnad, tillhandahåller allmänna utbildningsorganisationer åtgärder för att skapa en tillgänglig (barriärfri) miljö.
(Punkten inkluderades dessutom från 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av 25 december 2013)
4.5. Vid projektering, uppförande och ombyggnad av en byggnad av en allmän utbildningsorganisation ska kapprum placeras på 1:a våningen med obligatorisk utrustning för varje klass. Garderober är utrustade med hängare, krokar för kläder, vars monteringshöjd måste motsvara elevernas höjd- och åldersegenskaper och förvaringsfack för skor. Bänkar finns i omklädningsrummen.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
I befintliga byggnader för grundskoleelever är det möjligt att placera en garderob i rekreationsområden, förutsatt att de är utrustade med individuella skåp.
I institutioner belägna på landsbygden, med högst 10 elever i en klass, är det tillåtet att installera garderober (hängare eller skåp) i klassrum, förutsatt att standardområdet för klassrumsutrymme per 1 student följs.
4.6. Primärelever gymnasieskola måste studera i anvisade klassrum för varje klass.
Det rekommenderas att klassrum för elever i årskurs 1 inte ska placeras högre än plan 2 och för elever i årskurs 2-4 - inte högre än plan 3.
4.7. I nybyggda byggnader av allmänna utbildningsorganisationer rekommenderas att klassrum för grundbetyg fördelas i ett separat block (byggnad) och grupperas i utbildningssektioner.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
I utbildningssektionerna (blocken) för elever i årskurs 1-4 finns: utbildningslokaler med rekreation, lekrum för långdagarsgrupper (baserat på minst 2,5 m per elev), toaletter.
I utbildningssektionen för elever i första klass som deltar i utökade daggrupper rekommenderas det att tillhandahålla sovplatser med en yta på minst 4,0 m2 per barn.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.8. För elever i grundläggande allmän och sekundär allmän utbildning är det tillåtet att organisera utbildningsverksamhet enligt klassrumskontorssystemet.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
Om det är omöjligt att säkerställa att klassrumsmöbler i klassrum och laboratorier matchar elevernas höjd- och åldersegenskaper, rekommenderas det inte att använda ett klassrumsundervisningssystem.
I allmänna utbildningsorganisationer belägna på landsbygden, med små klassstorlekar, är det tillåtet att använda klassrum i två eller flera discipliner.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.9. Området med klassrum tas utan hänsyn till det område som krävs för att ordna ytterligare möbler (skåp, skåp, etc.) för förvaring undervisningshjälpmedel och utrustning som används i utbildningsverksamhet, baserad på:
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
- minst 2,5 m per 1 elev för frontala klasser;
- minst 3,5 mn 1 elev vid anordnande av grupparbetsformer och individuella lektioner.
Vid design och konstruktion av utbildningsinstitutioner måste höjden på taket i lokalerna och ventilationssystemet säkerställa luftväxlingshastigheten.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Det uppskattade antalet elever i klasserna bestäms utifrån beräkningen av arean per elev och arrangemanget av möbler i enlighet med avsnitt V i dessa sanitära regler.
4.10. Laboratorieassistenter måste vara utrustade i kemi-, fysik- och biologiklassrum.
4.11. Området datavetenskapsklassrum och andra klassrum där persondatorer används ska motsvara hygieniska krav till personliga elektroniska datorer och arbetsorganisation.
4.12. Uppsättningen och området med lokaler för fritidsaktiviteter, klubbaktiviteter och sektioner måste uppfylla sanitära och epidemiologiska krav för institutioner ytterligare utbildning barn.
4.13. Det rekommenderas att placera gymmet på 1:a våningen i byggnaden eller i en separat bifogad byggnad.
Vid placering av gym på plan 2 ska standardnivåer för ljudtryck och vibrationer säkerställas i enlighet med hygieniska normer.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
Antalet och typerna av gym tillhandahålls beroende på typen av utbildningsorganisation och dess kapacitet.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Rekommenderade ytor på idrottshallar: 9,0 x 18,0 m, 12,0 x 24,0 m, 18,0 x 30,0 m. Höjden på idrottshallen bör vid utformning vara minst 6,0 m.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4.14. Gym i befintliga läroanstalter bör vara utrustade med utrustning; omklädningsrum för killar och tjejer. Det rekommenderas att utrusta gym med separata duschar och toaletter för pojkar och flickor.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
4.15. I nybyggda byggnader av allmänna utbildningsorganisationer bör gym vara utrustade med: utrustning; lokaler för att lagra rengöringsutrustning och förbereda desinfektionsmedel och rengöringslösningar med en yta på minst 4,0 m2; separata omklädningsrum för pojkar och flickor med en yta på minst 14,0 m vardera; separata duschar för pojkar och flickor med en yta på minst 12 m vardera; separata toaletter för pojkar och flickor med en yta på minst 8,0 m vardera. Handfat kommer att installeras i toaletter eller omklädningsrum.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
4.16. Vid byggande av simhallar på läroanstalter ska planeringsbeslut och dess drift uppfylla de hygieniska kraven på utformning, drift av simhallar och vattenkvalitet.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
4.17. I allmänna utbildningsorganisationer är det nödvändigt att tillhandahålla en uppsättning lokaler för att organisera måltider för studenter i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för att organisera måltider för studenter i allmänna utbildningsorganisationer, institutioner för grund- och gymnasieutbildning.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
4.18. Vid design och konstruktion av utbildningsorganisationers byggnader rekommenderas det att tillhandahålla en samlingshall, vars dimensioner bestäms av antalet säten baserat på 0,65 m per sittplats.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
4.19. Typen av bibliotek beror på typen av läroanstalt och dess kapacitet. På institutioner med fördjupad studie enskilda ämnen, gymnastiksalar och lyceum bör biblioteket användas som referens- och informationscentrum för en allmänbildningsorganisation.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Bibliotekets yta (informationscentret) måste tas med en hastighet av minst 0,6 m2 per student.
Vid utrustning av informationscentraler med datorutrustning ska hygieniska krav på persondatorer och arbetsorganisation iakttas.
I allmänna utbildningsorganisationer, vid bildande av digitala (elektroniska) bibliotek, måste hygieniska krav på persondatorer och arbetsorganisation iakttas.
(Punkten inkluderades dessutom från 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av 25 december 2013)
4.20. I nybyggda läroanstalter ges rekreation med en takt av minst 0,6 m per elev. Vid rekonstruktion av byggnader rekommenderas det att tillhandahålla rekreation i en hastighet av minst 0,6 m per student, förutsatt att standarderna för området för utbildningslokaler följs i enlighet med kraven i punkt 4.9 i dessa sanitära regler.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Bredden på rekreation med ensidigt arrangemang av klasser måste vara minst 4,0 m, med tvåsidigt arrangemang av klasser - minst 6,0 m.
Vid utformning av ett rekreationsområde i form av salar sätts ytan till 2 m2 per elev.
4.21. I tidigare byggda läroanstalter drivs befintliga sjukvårdslokaler enligt utformningen.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Sjukvård för studenter vid små allmänna utbildningsorganisationer är tillåten på grundval av organisationer som är engagerade i medicinsk verksamhet.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
4.22. För nybyggda byggnader av allmänna utbildningsorganisationer måste följande lokaler för sjukvård vara utrustade: en läkarmottagning med en längd på minst 7,0 m (för att bestämma elevernas hörsel och synskärpa) med en yta på minst 21,0 m; behandlings- och vaccinationsrum med en yta på minst 14,0 m vardera; ett rum för beredning av desinfektionsmedel och förvaring av rengöringsutrustning avsedd för medicinska lokaler, med en yta på minst 4,0 m2; toalett.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Vid utrustning av en tandläkarmottagning ska dess yta vara minst 12,0 m2.
Alla medicinska lokaler ska vara samlade i ett kvarter och belägna på 1:a våningen i byggnaden.
4.23. Läkarmottagningen, behandlingsrummet, vaccinations- och tandvårdsrummen är utrustade i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för organisationer som är engagerade i medicinsk verksamhet. Vaccinationsrummet är utrustat i enlighet med kraven för att organisera immunprofylax av infektionssjukdomar.
4.24. För barn i behov av psykologisk och pedagogisk hjälp tillhandahåller allmänna utbildningsorganisationer separata rum för en lärare-psykolog och en logoped.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
4,25. Toaletter för pojkar och flickor, utrustade med bås med dörrar, bör finnas på varje våningsplan. Antalet sanitetsarmaturer bestäms av: 1 toalett för 20 flickor, 1 tvättställ för 30 flickor: 1 toalett, 1 urinoar och 1 tvättställ för 30 pojkar. Området med sanitära anläggningar för pojkar och flickor bör tas med en hastighet av minst 0,1 m2 per elev.
Ett separat badrum tilldelas för personalen med 1 toalett per 20 personer.
I tidigare byggda byggnader av allmänna utbildningsorganisationer är antalet sanitära enheter och sanitetsarmaturer tillåtet i enlighet med designlösningen.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Pedalhinkar och hållare för toalettpapper; El- eller pappershanddukar och tvål placeras bredvid tvättställen. Sanitetsutrustning ska vara i gott skick, utan spån, sprickor eller andra defekter. Entréer till badrum får inte placeras mitt emot ingången till klassrum.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Toaletterna är utrustade med säten av material som kan behandlas med tvätt- och desinfektionsmedel. Det är tillåtet att använda toalettsitsar för engångsbruk.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
För studenter av grundläggande allmän och sekundär allmän utbildning i nybyggda byggnader av organisationer som genomför utbildningsverksamhet tillhandahålla personliga hygienrum med en hastighet av 1 stuga per 70 personer med en yta på minst 3,0 m De är utrustade med en bidé eller bricka med en flexibel slang, en toalett och ett tvättställ med kyla och varmt vatten.
(Punkten ändrad den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 daterad 25 december 2013; ändrad den 2 januari 2016 genom ändringsförslag 3 daterad 24 november 2015.
För tidigare byggda byggnader av utbildningsinstitutioner rekommenderas det att installera personliga hygienhytter i toalettrummen.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4,26. I nybyggda byggnader av organisationer som bedriver utbildningsverksamhet är varje våning försedd med ett rum för förvaring och bearbetning av rengöringsutrustning, förberedelse av desinfektionslösningar, utrustad med en bricka och tillförsel av kallt och varmt vatten till det. I tidigare uppförda byggnader av allmänna utbildningsorganisationer finns en separat plats för förvaring av all städutrustning (förutom utrustning avsedd för städning av storkök och medicinska ändamål), som är utrustad med ett skåp.
(Klausul ändrad den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 daterad 25 december 2013; ändrad 2 januari 2016 genom ändringsförslag 3 daterad 24 november 2015.
4,27. Tvättställ installeras i primärklassrum, laboratorierum, klassrum (kemi, fysik, ritning, biologi), verkstäder, hemkunskapsklassrum och i alla medicinska lokaler.
Installation av handfat i klassrum bör tillhandahållas med hänsyn till elevernas höjd- och åldersegenskaper: på en höjd av 0,5 m från golvet till sidan av diskbänken för elever i årskurs 1-4 och på en höjd av 0,7-0,8 m från golvet till sidan av diskbänken för elever 5-11 årskurser.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Det ska finnas tvål och handdukar nära diskbänkarna.
(Punkten inkluderades dessutom från 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av 25 december 2013)
4,28. Tak och väggar i alla rum måste vara släta, utan sprickor, sprickor, deformationer eller tecken på svampangrepp och kan rengöras med en våt metod. desinfektionsmedel. Det är tillåtet i utbildningslokaler, kontor, rekreationsområden och andra lokaler att installera undertak från material som godkänts för användning i utbildningsinstitutioner, förutsatt att luftväxlingskursen iakttas.
(Klausul ändrad den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 daterad 25 december 2013; ändrad 2 januari 2016 genom ändringsförslag 3 daterad 24 november 2015.
4,29. Golv i klassrum, klassrum och rekreationsområden bör ha plank, parkett, kakel eller linoleum. Vid användning av en kakelbeläggning bör plattans yta vara matt och grov, halkfri. Det rekommenderas att lägga golven i toaletter och toaletter med keramiska plattor.
Golv i alla rum ska vara fria från sprickor, defekter och mekaniska skador.
4.30. I medicinska lokaler måste ytorna på tak, väggar och golv vara släta, så att de kan rengöras med en våt metod och motståndskraftiga mot inverkan av rengöringsmedel och desinfektionsmedel som är godkända för användning i medicinska lokaler.
4,31. Allt konstruktions- och efterbehandlingsmaterial måste vara ofarligt för barns hälsa.
4,32. I allmänna utbildningsorganisationer och internatskolor är det inte tillåtet att utföra alla typer av reparationsarbeten i närvaro av elever.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
4,33. Som en del av en allmänbildningsorganisation strukturell indelning får omfatta internatskola vid allmänbildningsorganisation, om allmänbildningsorganisationen är belägen över högsta tillåtna färdtjänst.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Byggnaden av en internatskola vid en allmän utbildningsorganisation kan vara separat, samt vara en del av huvudbyggnaden för en allmän utbildningsorganisation, separera den i ett separat kvarter med en separat ingång.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Lokalerna för en internatskola vid en allmän utbildningsorganisation bör innehålla:
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
- separata sovplatser för pojkar och flickor med en yta på minst 4,0 m per person;
- självstudierum med en yta på minst 2,5 m per person;
- vilorum och psykologisk avlastning;
- tvättrum (1 handfat för 10 personer), toaletter (1 toalett för 10 flickor, 1 toalett och 1 urinoar för 20 pojkar, varje toalett har 1 handfat för att tvätta händer), duschar (1 duschnät för 20 personer), hygienrum . Pedalhinkar och toalettpappershållare är installerade i toaletter; El- eller pappershanddukar och tvål placeras bredvid tvättställen. Tvål, toalettpapper och handdukar måste alltid finnas tillgängliga;
- rum för torkning av kläder och skor;
- lokaler för tvätt och strykning av personliga tillhörigheter;
- förråd för personliga tillhörigheter;
- lokaler för medicinska tjänster: läkarmottagning och isoleringsavdelning;
- administrativa och allmännyttiga lokaler.
Utrustning, inredning av lokaler och deras underhåll ska uppfylla de hygieniska kraven för utformning, underhåll och organisation av arbetet på barnhem och internat för föräldralösa och barn utan föräldravård.
För en nybyggd internatskola vid allmänbildningsorganisation är allmänbildningsorganisationens huvudbyggnad och internatbyggnaden förbundna med en varmgång.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
4,34. Ljudnivåerna i en allmän utbildningsorganisations lokaler bör inte överstiga hygieniska standarder för bostadslokaler, offentliga byggnader och bostadsområden.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
V. Krav på lokaler och utrustning för allmänna utbildningsorganisationer
(Namn med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
5.1. Antalet arbetsplatser för studenter bör inte överstiga kapaciteten för den allmänna utbildningsorganisationen som tillhandahålls av det projekt för vilket byggnaden byggdes (ombyggdes).
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Varje elev förses med en arbetsplats (vid ett skrivbord eller bord, spelmoduler och annat) i enlighet med hans längd.
5.2. Beroende på syftet med klassrummen kan olika typer av elevmöbler användas: skolbänkar, elevbord (enkla och dubbla), klassrums-, rit- eller laboratoriebord kompletta med stolar, skrivbord och annat. Pallar eller bänkar används inte istället för stolar.
Studentmöbler ska vara tillverkade av material som är ofarliga för barns hälsa och som uppfyller barnens höjd- och åldersegenskaper och ergonomiska krav.
5.3. Den huvudsakliga typen av studentmöbler för elever i primär allmän utbildning bör vara en skolbänk, utrustad med en lutningsregulator för arbetsplanets yta. När du lär dig att skriva och läsa, luta arbetsytan på planet skolbänk bör vara 7-15°. Framkanten av sittytan ska sträcka sig bortom framkanten av arbetsplanet för skrivbordet med 4 cm för skrivbord nummer 1, med 5-6 cm för skrivbord nummer 2 och 3, och med 7-8 cm för skrivbord nummer 4 .
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
Måtten på pedagogiska möbler, beroende på elevernas längd, måste motsvara värdena som anges i tabell 1.
Tabell 1. Möbelmått och markeringar
bord 1
|
Höjdgrupp (i mm) |
Höjd över golvet på bordskanten vänd mot studenten, enligt GOST 11015-93 |
Markeringsfärg |
Höjd över golvet på framkanten av sätet enligt GOST 11016-93 (i mm) |
|
|
Orange |
||||
|
Violett |
||||
Kombinerad användning är tillåten olika typer studentmöbler (skrivbord, skrivbord).
Beroende på höjdgruppen ska höjden över golvet på skrivbordsskivans framkant mot eleven ha följande värden: för en kroppslängd på 1150-1300 mm - 750 mm, 1300-1450 mm - 850 mm och 1450 -1600 mm - 950 mm. Bordsskivans lutningsvinkel är 15-17°.
Varaktigheten av kontinuerligt arbete vid skrivbordet för elever i primär allmän utbildning bör inte överstiga 7-10 minuter, och för elever i grundläggande allmän och sekundär allmän utbildning - 15 minuter.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
5.4. För att välja pedagogiska möbler enligt elevernas höjd görs dess färgmarkering, som appliceras på den synliga sidans yttre yta av bordet och stolen i form av en cirkel eller ränder.
5.5. Skrivbord (bord) är ordnade i klassrummen efter siffror: mindre är närmare tavlan, större är längre bort. För barn med hörselnedsättning bör skrivbord placeras på första raden.
Det rekommenderas att barn med synnedsättning sätts på skrivborden närmast tavlan.
Barn som ofta lider av akuta luftvägsinfektioner, halsont, förkylningar, bör sitta längre från ytterväggen.
Minst två gånger under läsåret byts elever som sitter i de yttre raderna, rad 1 och 3 (med treradsarrangemang) plats utan att det stör möblernas lämplighet för sin längd.
För att förhindra posturala störningar är det nödvändigt att odla korrekt arbetsställning hos eleverna från de första dagarna av att gå i klasserna i enlighet med rekommendationerna i bilaga 1 till dessa sanitära regler.
5.6. Vid utrustning av klassrum observeras följande passagedimensioner och avstånd i centimeter:
- mellan rader av dubbelbord - minst 60;
- mellan en rad med bord och den yttre längsgående väggen - minst 50-70;
- mellan en rad med bord och en invändig längsgående vägg (mellanvägg) eller skåp som står längs denna vägg - minst 50;
- från de sista borden till väggen (partitionen) mittemot svarta tavlan - minst 70, från bakväggen, som är ytterväggen - 100;
- från demonstrationsbordet till träningstavlan - minst 100;
- från första skrivbordet till svarta tavlan - minst 240;
- största avståndet sista plats student från utbildningsnämnden - 860;
- höjden på undervisningstavlans nedre kant över golvet är 70-90;
- avståndet från den svarta tavlan till den första raden av bord i kontor med en kvadratisk eller tvärgående konfiguration med ett fyraradsarrangemang av möbler är minst 300.
Synlighetsvinkeln för tavlan från tavlans kant 3,0 m lång till mitten av elevens yttersta plats vid det främre bordet ska vara minst 35 grader för elever i grundläggande allmän och gymnasieutbildning och minst 45 grader för elever på primär allmän utbildning.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
Studieorten längst bort från fönster bör inte vara längre än 6,0 m.
I allmänna utbildningsorganisationer i den första klimatregionen bör avståndet mellan bord (skrivbord) från ytterväggen vara minst 1,0 m.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
Vid installation av skrivbord utöver de viktigaste studentmöblerna, är de placerade bakom den sista raden av bord eller den första raden från väggen mittemot den ljusbärande, i enlighet med kraven på storleken på passager och avstånden mellan utrustning.
Paragrafen togs bort från 13 april 2014 - Ändring nr 2 av 25 december 2013..
I nybyggda byggnader av allmänna utbildningsorganisationer är det nödvändigt att tillhandahålla en rektangulär konfiguration av klassrum och klassrum med elevbord placerade längs fönstren och naturlig belysning på vänster sida.
(Paragrafen med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringsförslag nr 2 av den 25 december 2013.
5.7. Tavlor (med krita) måste vara gjorda av material som har hög vidhäftning till material som används för att skriva, lätt kan rengöras med en fuktig svamp, vara hållbara, ha en mörkgrön eller mörkbrun färg och en antireflekterande beläggningsfärg och en anti -reflekterande beläggning.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
Svarta tavlor bör ha brickor för att hålla kvar kritdamm, förvaring av krita, trasor och en hållare för att rita förnödenheter.
När du använder en markeringstavla bör färgen på markören vara kontrasterande (svart, röd, brun, mörka toner av blått och grönt).
Det är tillåtet att utrusta klassrum och klassrum med interaktiva whiteboards, pekskärmar, informationspaneler och andra sätt att visa information som uppfyller hygienkrav. När du använder en interaktiv whiteboard och en projektionsduk är det nödvändigt att säkerställa dess enhetliga belysning och frånvaron av ljusfläckar med hög ljusstyrka.
(Punkten med ändringar, trädde i kraft den 2 januari 2016 genom ändringsförslag nr 3 av den 24 november 2015.
5.8. Fysik- och kemiklassrummen måste vara utrustade med speciella demonstrationsbord. För att säkerställa bättre synlighet av pedagogiska visuella hjälpmedel, är demonstrationsbordet installerat på podiet. Elev- och demonstrationsbord måste vara motståndskraftiga mot aggressiva kemiska substanser täckning och skyddskanter längs bordets ytterkant.
Kemirummet och laboratoriet är utrustade med dragskåp.
5.9. Utrustningen i datavetenskapliga klassrum måste uppfylla de hygieniska kraven för persondatorer och arbetsorganisation.
5.10. Verkstäder för arbetsträning ska ha en yta av 6,0 m2 per 1 arbetsplats. Placeringen av utrustning i verkstäder utförs med hänsyn till skapandet av gynnsamma förhållanden för visuellt arbete och upprätthållande av korrekt arbetsställning.
Snickeriverkstäder är utrustade med arbetsbänkar placerade antingen i en vinkel på 45° mot fönstret, eller i 3 rader vinkelrätt mot den ljusbärande väggen så att ljuset faller från vänster. Avståndet mellan arbetsbänkarna måste vara minst 0,8 m i fram-till-bak-riktning.
I metallverkstäder tillåts både vänster- och högerbelysning med arbetsbänkar vinkelrätt mot den ljusbärande väggen. Avståndet mellan raderna av enkla arbetsbänkar måste vara minst 1,0 m, dubbla - 1,5 m. Skruvskruven är fäst vid arbetsbänkarna på ett avstånd av 0,9 m mellan deras axlar. Mekaniska arbetsbänkar ska förses med ett skyddsnät 0,65-0,7 m högt.
Borr-, slip- och andra maskiner ska installeras på ett speciellt fundament och förses med skyddsnät, glas och lokalbelysning.
Snickar- och VVS-arbetsbänkar ska matcha elevernas höjd och vara utrustade med fotstöd.
Storleken på verktyg som används för snickeri- och VVS-arbeten ska motsvara elevernas ålder och längd (bilaga 2 till dessa sanitära regler).
Metallbearbetnings- och snickeriverkstäder och servicerum är utrustade med tvättställ med kall- och varmvattenförsörjning, elektriska handdukar eller pappershanddukar.
5.11. I nybyggda och rekonstruerade byggnader av allmänna utbildningsorganisationer är det nödvändigt att tillhandahålla minst två rum i hemkunskapsklassrum: för att lära ut matlagningskunskaper och för att klippa och sy.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
5.12. I hemkunskapsklassrummet, som används för att lära ut matlagningskunskaper, finns det utrymme för installation av dubbla diskhoar med kall- och varmvattenförsörjning och en blandare, minst 2 bord med hygienisk täckning, ett kylskåp, en elspis och ett skåp för förvaring av disk. Godkända diskmedel för diskning av serviser ska finnas nära diskbänkarna.
5.13. Hushållsrummet, som används för att klippa och sy, är utrustat med bord för att rita mönster och klippa samt symaskiner.
Symaskiner installeras längs fönstren för att ge naturlig belysning på vänster sida på symaskinens arbetsyta eller mittemot fönstret för direkt (fram) naturlig belysning av arbetsytan.
5.14. I befintliga byggnader av allmänna utbildningsorganisationer, om det finns ett hemkunskapsklassrum, finns en separat plats för placering av en elektrisk spis, skärbord, en diskmaskin och ett tvättställ.
(Klausul med ändringar, trädde i kraft den 13 april 2014 genom ändringar nr 2 av den 25 december 2013.
5.15. Arbetsträningsverkstäder och hemkunskapsklassrum, gym ska vara utrustade med första hjälpen-kit för första hjälpen.
5.16. Utrustningen i utbildningslokaler avsedda för konstnärlig kreativitet, koreografi och musik måste uppfylla de sanitära och epidemiologiska kraven för institutioner för ytterligare utbildning för barn.
5.17. I spelrum ska möbler, lek- och sportutrustning motsvara elevernas längd. Möbler bör placeras runt omkretsen spelrum, och därigenom frigör den maximala delen av området för utomhusspel.
När du använder stoppade möbler är det nödvändigt att ha avtagbara överdrag (minst två), med obligatoriskt utbyte av dem minst en gång i månaden och när de är smutsiga. Specialskåp installeras för att lagra leksaker och manualer.
TV-apparater installeras på speciella stativ på en höjd av 1,0-1,3 m från golvet. När du tittar på tv-program bör placeringen av åskådarplatser ge ett avstånd på minst 2 m från skärmen till elevernas ögon.
5.18. Sovrum för förstaklassare som deltar i en utökad daggrupp bör vara separata för pojkar och flickor. De är utrustade med tonårssängar (storlek 1600 x 700 mm) eller inbyggda enkelbäddar. Sängarna i sovrummen är placerade i enlighet med minimiavstånden: från ytterväggar - minst 0,6 m, från värmeanordningar - 0,2 m, bredden på passagen mellan sängarna är minst 1,1 m, mellan sänggavlarna på två sängar - 0,3 -0,4 m.
5.19. Småskaliga läroanstalters kapacitet bestäms av designuppdraget.
5.19.1. När du designar små utbildningsinstitutioner inkluderar den nödvändiga uppsättningen lokaler: en garderob; klassrum; matsal; sanitära anläggningar (separat för studenter och personal); rekreation; förråd för rengöringsutrustning; medicinska lokaler (läkarmottagning för undersökning av barn, behandlingsrum); gym, träningsrum; administrations- och grovkök, en samlingssal och ett bibliotek. Gym är utrustade med separata duschar och toaletter för pojkar och flickor.
5.19.2. Ett gym, en matsal, tekniska verkstäder för pojkar och en garderob finns på bottenvåningen. Det är tillåtet att placera en garderob i uppdragets källare.
Vid utformning av en allmän utbildningsorganisation förses omklädningsrum på gymmet med en yta på minst 14,0 m2 vardera.
5.19.3. I cateringenhetens produktionslokaler ingår följande lokaler: grönsaksbearbetning, upphandling och varm verkstad, tvättmaskin för separat tvätt av porslin och köksredskap.
Förvaring av livsmedelsprodukter och livsmedelsråvaror bör utföras i skafferi (för grönsaker, torrfoder, lättfördärvliga livsmedel). När man organiserar den dagliga tillgången på livsmedel och matråvaror är det tillåtet att använda ett skafferi.
5.19.4. Underhåll och organisation av matsalens arbete vad gäller utrymmesplanering och designlösningar, sanitärt och tekniskt stöd, krav på utrustning, inventarier, disk och behållare, sanitärt skick och underhåll av lokaler, diskning, catering, inklusive bildandet exempelmeny, villkor och teknik för att tillaga rätter, krav för förebyggande av vitamin- och mikroelementbrist, organisation av dryckesregimen, efterlevnad av personliga hygienregler och medicinska undersökningar för personal, lagring och transport mat produkter, daglig ledning nödvändig dokumentation cateringavdelning (uppfödningstidningar, hälsotidning och andra) måste uppfylla sanitära och epidemiologiska krav för anordnande av måltider för elever i allmänna utbildningsorganisationer och professionella utbildningsorganisationer.
Dieten och frekvensen av måltider bör fastställas beroende på hur lång tid eleverna vistas i organisationen.
________________
SanPiN 2.4.5.2409-08 "Sanitära och epidemiologiska krav för anordnande av måltider för studenter vid allmänna utbildningsinstitutioner, institutioner för primär och sekundär yrkesutbildning" (godkänd genom resolution från Ryska federationens chefshygieniska läkare av den 23 juli 2008 N 45, registrerad av Rysslands justitieministerium den 7 augusti 2008, registrering N 12085).
Ett fel har uppstått
Betalningen slutfördes inte på grund av ett tekniskt fel, kontanter från ditt konto
avskrevs inte. Försök att vänta några minuter och upprepa betalningen igen.
