nuotolinio mokymosi sistema(LMS, LMS) yra svarbi priemonė el. mokymosi specialistų darbe. LMS gali būti didelės išlaidos, jei ieškote patikimos, universalios el. mokymosi sistemos, kuri atitiktų visus jūsų el. mokymosi plėtros poreikius.
Su 20 geriausių mokymosi valdymo sistemų (MMS) galite susipažinti pagal sistemų vartotojų atsiliepimus.
Laimei, yra daug atvirojo kodo LMS, ty jas galima įsigyti nemokamai. Galėsite pasirinkti dinamišką, lanksčią sistemą, kuri atitiks visus Jūsų reikalavimus, neviršijant skirto biudžeto.
Šios 11 nuotolinio mokymosi sistemų yra nemokamos ir gali jus sudominti.
TOP 11 nemokamų nuotolinio mokymosi sistemų, skirtų e.mokymuisi organizuoti
1. Moodle
Šiandien Moodle yra neabejotinai viena populiariausių atvirojo kodo LMS. vartotojas įvairias įrankių juostas, galimybę sekti mokinių pažangą ir multimedijos palaikymą. Sistema leidžia kurti tam pritaikytus kursus Mobilieji telefonai, ir yra gana patogus integruoti trečiųjų šalių priedus.
Tiems, kurie nori užsidirbti pinigų su savo kursais, Moodle yra integruota su PayPal mokėjimo sistema, todėl užsakymo ir apmokėjimo procesas yra paprastas ir nesudėtingas. Kitas svarbus Moodle privalumas – vartotojų bendruomenė. Skirtingai nuo daugelio kitų nemokamų LMS, čia galite beveik akimirksniu gauti atsakymus į daugumą savo klausimų, susisiekę su internetine techninės pagalbos duomenų baze.
Be to, paslauga siūlo daugybę paruoštų šablonų, kuriuos naudodami galite sutaupyti laiko ir nekurti kurso nuo nulio. Moodle iš pradžių gali pasirodyti sudėtingas ir nesuprantamas, tačiau jei ieškote programos, kuri vartotojui suteiktų maksimalią laisvę, nepatingėkite ir skirkite šiek tiek laiko Moodle sąsajos mokymuisi.
2. E-STUDIJOS – Elektroninė edukacinė aplinka
Internetinė nuotolinio mokymosi organizavimo platforma „Yo-STADI“ yra nemokama bendraminčių komandos plėtra Rusijoje Nuotolinis mokymas.
Norėdami pradėti, turite užsiregistruoti svetainėje ir sukurti „darbo erdvę“ – asmeninę jūsų įmonės erdvę, kurioje bus mokomoji medžiaga ir užduotis savo mokiniams.
Skirtumas nuo klasikinės LMS yra tas, kad dėmesys sutelkiamas į funkcionalumą praktinis darbas. Žinoma, Yo-Study leidžia skelbti mokomąją medžiagą, tačiau didžioji sistemos dalis skirta visų rūšių vertinimui ir testavimui.
Yo-Study turi pakankamai įrankių mokymams ir testavimui organizuoti:
"Darbo erdvė"
Kursų medžiaga, pranešimai ir užduotys (atvejai) skelbiami darbo erdvėje. Darbo erdvę sukuria mokytojas / dėstytojas / mokymosi vadovas, joje gali būti kelios grupės arba kursai. Studentai gali patekti į darbo vietą pateikę prašymą.
"testas"
Yo-Study turi galingą testavimo funkciją, testą galima sukurti svetainėje arba importuoti iš *.docx, prieš tai jį išleidus pagal specialias taisykles. Galima rasti išsamią kiekvieno testuotojo atsakymų ataskaitą. Galima apriboti laiką, laiką, bandymų skaičių, galimybę perjungti naršyklės langus.
"Failas"
Failų/dokumentų įkėlimas, kuriuos vėliau mokytojas gali įvertinti ir komentuoti Pažymių sąsiuvinis automatiškai generuojamas darbo srityje, pagal sukurtas užduotis ir leidžia sugeneruoti Excel failą.
"Žurnalas"
Žurnalą formuoja sistema pagal mokytojo sukurtas užduotis. Į žurnalą pažymiai patenka automatiškai išlaikant kontrolinį darbą, tai labai palengvina mokytojo darbą, o mokiniai visada turi prieigą prie naujausios informacijos.
"Forumas"
Kuriant „forumą“ kaip užduotį, atsiranda galimybė dėti žymes prie atsakymo.
„Renginio juostelė“
Įvykiai renkami atitinkamame puslapyje, organizuotame kaip naujienų kanalas, pranešimus apie juos galite gauti el.
Santrauka
Yo-Study yra nauja nemokama el. mokymosi aplinka, skirta personalo mokymams organizuoti.
Privalumai:
Nereikalauja diegimo / konfigūravimo;
sistema nemokama;
paprasta naudoti;
galingas testavimo ir vertinimo funkcionalumas;
nereikalauja išankstinio kursų rengimo;
yra angliška versija.
Trūkumai:
Neįmanoma savęs tobulinti;
SCORM palaikymo trūkumas;
ribotas, bet pakankamas funkcionalumas;
Apskritai Yo-Study nusipelno puikaus įvertinimo ir yra geras sprendimas mažoms įmonėms, norinčioms organizuoti personalo mokymus be jokių išlaidų LMS įsigijimui.
3.Aukotojas
Ši nuotolinio mokymosi sistema turi daug naudingų savybių: nuo pranešimų el. paštu iki failų saugyklos. Vienas ryškiausių ATutor privalumų yra į klientą orientuotas požiūris ir paprasta bei intuityvi sąsaja, todėl ši sistema yra ideali priemonė tiems, kurie tik pradeda įvaldyti el. mokymosi pasaulį.
„Tutor“ taip pat siūlo vartotojui daugybę iš anksto įdiegtų temų, kad pagreitintų kurso kūrimo procesą. Ir reikia pažymėti įvairių įrankių vertinimai, failų atsarginės kopijos, statistika ir galimybė integruoti apklausas.
4 Eliademija
Mokytojams ir mokymų kuratoriams ši sistema yra visiškai nemokama, imamas nedidelis mokestis iš vartotojų, jei nori pasinaudoti premium sąskaita.
„Eliademy“ siūlo el. mokymosi kursų katalogus, vertinimo įrankius ir net „Android“ mobiliąją programėlę tiems pedagogams, kurie nori kurti mobiliuosius kursus ir skirti žmonėms, kurie nori mokytis kelyje. El. mokymosi koordinatoriai gali lengvai ir lengvai įkelti kursus ir siųsti kvietimus studentams savo el. pašto adresais.
5. Forma LMS
Nuo bendro žinių lygio analizės iki išsamios statistikos ir ataskaitų teikimo Forma LMS gali pasigirti gana dideliu galimų funkcijų rinkiniu. Paslauga taip pat turi įvairius sertifikatus, kompetentingą vadovavimo palaikymą ir daugybę virtualių klasių valdymo įrankių, įskaitant įvairius kalendorius ir renginių tvarkykles.
Ši sistema idealiai tinka įmonių mokymo programoms ir suteikia prieigą prie aktyvios internetinės bendruomenės, kurioje galite rasti daug naudingų patarimų, kaip išnaudoti visas šios paslaugos galimybes.
6. Dokeos
Jei ieškote nuotolinio mokymosi sistemos su iš anksto paruoštais kurso elementais, Dokeos, nemokamai prieinamas iki penkių vartotojų grupėms, yra skirtas jums. Ši sistema siūlo daug paruoštų šablonų ir e-mokymosi kursų bei, žinoma, kūrimo įrankių, su kuriais galite sumažinti kurso kūrimo laiką.
Savo svetainėje kūrėjai vartotojui siūlo daug Naudinga informacija, įskaitant žingsnis po žingsnio vaizdo įrašai instrukcijos, kaip sukurti savo kursus. Intuityvi sąsaja sukuria „Dokeos“. puikus variantas pradedantiesiems e-mokymosi srityje ir tiems, kurie nenori ilgai praleisti laiko studijuodami instrukcijas
7. ILIAS
Šią nuotolinio mokymosi sistemą galima pavadinti pirmąja atvira sistema, kuri atitinka tokius nuotolinio mokymosi sistemų standartus kaip SCORM 1.2 ir SCORM 2004. Ši lanksti universali sistema atitinka visus pagrindinius reikalavimus, būtinus sėkmingų pardavimų autorių teisių kursai.
Pažymėtina, kad ILIAS yra viena iš nedaugelio nuotolinio mokymosi sistemų, kuri gali būti naudojama kaip visavertė e-mokymosi platforma, dėka gebėjimo bendrauti komandos viduje ir perduoti bei saugoti visus dokumentus. Sistema yra visiškai nemokama visoms e-mokymuose dalyvaujančioms organizacijoms, nepriklausomai nuo vartotojų skaičiaus.
Jei pas jus mokosi šimtai ar net tūkstančiai žmonių, ši sistema padės gerokai sumažinti išlaidas, nes daugelis kitų LMS ima mokestį, priklausomai nuo vartotojų skaičiaus.
8. Opigno
Opigno sistemos teikiamomis galimybėmis gali nesidžiaugti. Sertifikatai, klasių tvarkaraščiai, forumai, e-mokymosi įrankiai, vertinimo sistema ir vaizdo įrašų galerijos – tai tik keletas įspūdingų vartotojui prieinamų funkcijų sąrašo.
Ši nuotolinio mokymosi sistema parašyta Drupal – populiaria turinio valdymo sistema. Tai suteikia galimybę valdyti savo mokymo programą, stebėti mokinių pažangą ir integruoti el. prekybą tik vienu įrankiu.
„Opigno“ taip pat siūlo vartotojui internetines apklausas, galimybę siųsti momentines žinutes ir pokalbius, o tai leidžia greitai pateikti ir gauti Atsiliepimas ir veiksmingą bendradarbiavimą.
9.OLAT
E-mokymosi, socialinės įtraukties ir Pagrindinis puslapis besimokantysis yra tik keletas iš daugelio OLAT privalumų. Šioje sistemoje taip pat rasite tvarkaraštį, pranešimus el. paštu, galimybę pridėti žymes, failų saugyklą ir sertifikatus.
Naudodami OLAT galite lengvai ir greitai pridėti naujų vartotojų prie sistemos, taip pat parengti išsamius el. mokymosi kursus. Kita įdomi funkcija yra galimybė patikrinti naršyklės suderinamumą. Vos keliais mygtuko paspaudimais galite įsitikinti, kad mokomoji medžiaga visose naršyklėse rodoma teisingai. OLAT idealiai tinka kelių platformų naudojimui e-mokymosi kursai skirta įvairiems įrenginiams.
Internetine mokymosi platforma „iSpring Online“ naudojasi tiek privatūs verslo treneriai, tiek didelės įmonės, turinčios išplėtotą filialų tinklą: „Alfa Capital“, „Lamoda“, „PwC“, Rusijos televizija ir radijo transliacijų tinklas. naudoja tiek privatūs verslo treneriai, tiek didelės įmonės, turinčios išplėtotą filialų tinklą: Alfa Capital, Lamoda, PwC, Rusijos televizijos ir radijo transliacijų tinklas.
Tai yra interneto paslauga, o tai reiškia, kad jums nereikia atsisiųsti programos, įdiegti jos serveryje ar konfigūruoti. Norėdami pradėti, tiesiog užsiregistruokite svetainėje, atsisiųskite mokymo medžiagą ir paskirkite darbuotojus. Vienas asmuo gali valdyti SDO.
„iSpring Online“ ypatybės:
Neribota saugykla. LMS galite atsisiųsti neribotą skaičių mokomosios medžiagos: kursų, vaizdo įrašų, knygų, pristatymų.
Kursų redaktorius programoje „PowerPoint“.Įmonėje yra redaktorius, kuriame galite sukurti elektroninį kursą iš PowerPoint pristatymo su vaizdo įrašais, testais, interaktyviais žaidimais.
Mobilus mokymasis. Kursus galima atidaryti kompiuteryje, planšetėje, išmaniajame telefone, net neprisijungus, pavyzdžiui, traukinyje ar lėktuve.
Išsami statistika. Sistema renka išsamią statistiką ir padeda stebėti darbuotojų veiklą. Ataskaitos rodo, kokius kursus vartotojas baigė, kokį išlaikymo balą surinko, kiek klaidų teste padarė.
Webinarai. Galite rodyti darbalaukį, pristatymą ar vaizdo įrašą, rašyti į bendrą ir privatų pokalbį. Sistema automatiškai išsiunčia dalyviams priminimą apie kitą susitikimą internetu ir informuoja apie pasikeitusį tvarkaraštį – kiekvienam asmeniškai rašyti nereikia. Webinaro įrašai išsaugomi.
Trūkumai:
„iSpring Online“ turi nemokamą 14 dienų bandomoji versija, bet apskritai sistema yra mokama. Tačiau mažai tikėtina, kad nemokamam LMS bus išleista mažiau pinigų: teks išleisti pinigus savo techninei pagalbai, samdyti programuotojus, kurie jį administruotų.
Mokamos platformos atveju jūs gaunate pilną paslaugą: jie padės įdiegti ir sukonfigūruoti mokymo portalą, įkelti medžiagą, pradėti mokyti darbuotojus. Visus klausimus techninės pagalbos darbuotojai išspręs telefonu.
Atvirojo kodo e-mokymosi sistemos suteikia galimybę kurti ir efektyviai plėtoti el. mokymosi kursus, ypač jei norite skirti šiek tiek laiko visko nuodugniai išmokti. galimas funkcijas sistemos. Kai kuriais atvejais tokių sistemų naudojimas gali paveikti mokymosi kreivę, tačiau sutaupyti išlaidų ir pasirinkti laisvę išvaizda ir kurso pilnumas galiausiai apima visus galimus sunkumus.
Jei nuotolinio mokymosi sistema turi savo internetinę bendruomenę, prieš priimdami galutinį sprendimą naudoti vieną ar kitą produktą drąsiai pasidomėkite.
11. Mokymų bazė.
Nuotolinio mokymosi sistemos Teachbase plėtrą Rusijoje pripažino daugiau nei dešimt įmonių. Paslauga idealiai tinka problemų sprendimui įmonių mokymai, bet tai gana tinka privatiems treneriams. Teachbase yra nuotolinės prieigos sistema, o tai reiškia, kad jos nereikia diegti kompiuteryje, prižiūrėti ir konfigūruoti. Kursams kurti (arba lankyti) reikės interneto prieigos ir kompiuterio ar mobiliojo įrenginio.
Pagrindinis bruožas yra paprastumas. Dėl vaizdinės sąsajos viskas intuityvu. Kurso sukūrimas ir paleidimas savarankiškai net pradedančiajam užtruks ne ilgiau kaip valandą. Iškilusius klausimus operatyviai sprendžia „Interneto mokyklos“ darbuotojai (paslaugos kūrėjai). Nemokama techninė pagalba teikiama klientui patogiu komunikacijos kanalu.
Nepaisant darbo paprastumo, Teachbase turi platų funkcionalumą. Galimos funkcijos:
— Asmeninė sritis- kiekvienam dalyviui. Įėjus į paslaugą, peržiūrai skirta medžiaga iškart matoma.
- Testavimas po medžiagos išlaikymo su bandymo parametrų nustatymais.
— Statistinės ataskaitos kursų organizatoriui, analizuoti ir tobulinti kursą.
- Vartotojų bazė su galimybe filtruoti.
- Redaktoriai – mokomoji medžiaga gali būti apdorojama tiesiogiai sistemoje. Beje, autoriui yra suteikta laisva vieta serveryje nuotoliniam medžiagų saugojimui.
- Bendravimas tarp vartotojų – naudojant internetinius seminarus ir kitas priemones.
Norėdami pradėti naudotis Teachbase, tiesiog užsiregistruokite. Galite pradėti kursą iš karto. Pirmosios 14 dienų nuo registracijos datos yra nemokamos – galite visapusiškai įvertinti paslaugos privalumus ir ją ištirti. Ateityje tarifas priklausys nuo dalyvių skaičiaus. Svarbiausia, kad mokate tik už aktyvius vartotojus.
Taip pat yra nemokamas variantas būsimas Teachbazės naudojimas. Kas svarbu – be jokių funkcionalumo apribojimų. Naudokitės paslauga nemokamai, jei aktyvių klausytojų skaičius ne didesnis kaip 5 žmonės per mėnesį. Mažai? Galbūt kai kuriems taip, bet mažoms įmonėms to dažnai visiškai pakanka.
Nuotolinis mokymas yra terminas, vartojamas įvairiems dalykams apibūdinti edukacinės programos ir kursai nuo neakredituotų tęstinio mokymo kursų iki akredituotų aukštojo mokslo programų, leidžiančių studentams glaudžiai bendrauti su savo dėstytojais ir kolegomis studentais, kaip ir mokantis akis į akį. Siekiant užtikrinti veiksmingą sąveiką, nuotolinio mokymosi metu naudojamos įvairios priemonės, įskaitant interaktyvias kompiuterines programas, internetu, el. paštu, telefonu, faksu ir paprastu paštu.
Nuotolinis mokymasis tampa itin populiaria mokymosi forma dėl savo patogumo ir lankstumo. Tai pašalina pagrindinę kliūtį, trukdančią daugeliui specialistų ir verslo žmonių tęsti mokslus, nes nebereikia lankyti pamokų pagal nustatytą tvarkaraštį. Besimokantieji nuotoliniu būdu gali pasirinkti patogų užsiėmimų laiką pagal savo tvarkaraštį.
Sėkmingo nuotolinio mokymosi pagrindai
Yra trys pagrindinės suaugusiųjų studentų kokybiškos programos ypatybės:
- Kurso struktūra
Kokybiška programa nuotolinis mokymas ne tik kopijuoja paskaitų programą, suteikiant galimybę jas skaityti kompiuterio ekrane. Užuot tiesiog dubliavęs programą dieninis išsilavinimas, kursas turi būti kruopščiai organizuojamas taip, kad tikslingai įtrauktų studentą. Tuo pačiu metu daugelis studentų pradeda jaustis labiau įsitraukę į mokymosi procesą, nei kada nors buvo įsitraukę į dienines studijas. Kurso struktūra turėtų suteikti jums daugiau galimybių valdyti mokymosi procesą, nei tai būtų įmanoma visą darbo dieną. Kursas turėtų būti orientuotas į besimokantįjį, kad studentas galėtų pritaikyti kurso turinį pagal savo asmeninius poreikius ir tikslus. - Bendravimo priemonės ir būdai
Nuotolinio mokymo programa gali apimti įvairius informacijos pateikimo būdus, įskaitant įprastą paštą, telefoną | ir faksas, internetas, el. paštas, interaktyvi televizija, telekonferencijos, garso ir vaizdo konferencijos. Bendravimo metodai turėtų kuo labiau atitikti jūsų mokymosi stilių. Studijų kursai gali būti sinchroniniai arba asinchroniniai.
Sinchroniniuose kursuose vienu metu turi dalyvauti dėstytojai ir studentai bei jų sąveika realiuoju laiku. Informacijos pateikimo priemonės šiuo atveju apima interaktyviąją televiziją ir vaizdo konferencijas. Asinchroniniai metodai, priešingai nei sinchroniniai, yra labai lankstūs ir leidžia studentui pasirinkti jam patogų laiką kurso medžiagai dirbti. Programos, kuriose naudojami asinchroniniai ryšio metodai, apima interneto, elektroninio pašto, vaizdo įrašų ir įprasto pašto naudojimą. - Palaikymas ir bendravimas su studentais
Priešingai nei daugelis mano, studentai, įstoję į gerą nuotolinio mokymo programą, neturėtų jaustis atskirti vienas nuo kito. Kokybiška programa apima daugybę būdų ir metodų, kaip sukurti tikrą sąveikos atmosferą. Renkantis nuotolinio mokymo programą, paklauskite, kaip studentai gauna pagalbą ir paramą iš savo dėstytojų. Geras nuotolinis mokymasis sukuria jausmą, kad fakultetas yra lengviau pasiekiamas nei naudojant įprastą mokymosi formą. Įsitikinkite, kad yra internetinė pagalba, pokalbių kambariai ir forumai, internetinės skelbimų lentos, internetinės parduotuvės ir kiti studentų konsultavimo ir paramos įrankiai.
Nuotolinio mokymo programų tipai
Mokymo įstaigas, siūlančias nuotolinio mokymo programas, galima suskirstyti į tris kategorijas:
„Natūralių“ nuotolių universitetai
Pavyzdžiui, JAV tokių mokymo įstaigų, siūlančių bakalauro ir magistro studijų programas, nėra per daug. Padorios švietimo įstaigos turi reikiamą akreditaciją. Kartu yra ir neakredituotų programų, todėl svarbu pasidomėti, kokią akreditaciją turi konkreti jus dominanti programa.
Įmonės mokymų ir (arba) tęstinio mokymo kursų teikėjai
Šios organizacijos rengia mokymus, programas, kurios baigiasi sertifikavimu, ir kitas švietimo programas, skirtas ugdyti bet kokius profesinius įgūdžius. Tai, kaip taisyklė, yra neakredituotos programos, suformuotos pagal individualius klientų poreikius. Taigi tokio tipo ugdymo įstaigos siūlo labai skirtingas kokybės prasme programas. Todėl šiuo atveju svarbu kuo daugiau sužinoti apie kurso struktūrą, komunikacijos priemones ir būdus, taip pat sužinoti, kaip organizuojama ir teikiama pagalba studentams.
Tradiciniai universitetai, siūlantys internetinį išsilavinimą
Daugelis tradicinių universitetų ir kolegijų paskutiniais laikais pradėjo siūlyti savo programas internetu, taip praplėsdamas siūlomų mokymo programų sąrašą. Deja, labai nedaug tradicinių universitetų ir kolegijų siūlo pilnas ir holistines internetines savo programų versijas.
Nuotolinio mokymo populiarumo augimas – kodėl dabar?
Neakivaizdinis mokymas buvo viena iš ankstyvųjų nuotolinio mokymo formų XIX a. ir XX amžiaus pradžioje. Atsiradus radijui ir televizijai, pradėti eksperimentai plėsti kursų turinį pasitelkiant naujas medijas. Šias ankstyvąsias nuotolinio mokymo formas ribojantis veiksnys buvo vienakryptis informacijos pateikimo formatas ir dėl to interaktyvumo stoka studentų ir dėstytojų sąveikoje.
Devintajame dešimtmetyje televizijos ir radijo transliavimo technologijų pažanga leido didelėms korporacijoms ir kariuomenei naudoti palydovinį ir laidinį duomenų ryšį kaip veiksmingą būdą mokyti personalą įvairiose vietose. Per pastarąjį dešimtmetį vystantis asmeninius kompiuterius ir internetas, nuotolinis mokymas tapo prieinamas tiek individualiems tikslams, tiek korporacijoms. Dėl internetinių kursų ir galimybės bendrauti pasauliniu mastu visi visuomenės sluoksniai dabar turi neprilygstamų švietimo galimybių.
Poreikis mokytis paskatins tolesnį augimą. Norint sėkmingai veikti šiuolaikinėje žiniomis pagrįstoje ekonomikoje, kiekvienas tiesiog turi nuolat tobulinti savo įgūdžius ir įgūdžių lygį. Kuriant interaktyvias, tinkle pagrįstas sistemas ir kitas pažangias technologijas, virtualios klasės atliks pagrindinį vaidmenį tenkinant tęstinio mokymosi poreikį, sutinka ekspertai.
Dabar išsklaidykime kai kuriuos klaidingus įsitikinimus.
Nuotolinis mokymas labiau susijęs su technologijomis.
Nuotolinis mokymas turi daugiau bendro su švietimu. Nors būtent technologijos lėmė nuotolinio mokymosi augimą, sudarančios galimybę daugeliui žmonių tęsti mokslus – tai yra atokiose vietovėse gyvenantys, fizinių problemų turintys žmonės, taip pat tie, kurių tvarkaraščiai neleidžia lankyti tradicinės klasės klasės.
Nuotolinis mokymasis riboja bendravimą su žmonėmis.
Visiškai priešingai. Nors nuotolinis mokymas gali apimti dalyvius, esančius skirtinguose žemynuose, daugelis pripažįsta, kad jiems skiriama daug daugiau individualaus dėmesio ir galimybių bendrauti su instruktoriumi ir kolegomis studentais, nei būtų įprastai įmanoma. Kokybiška nuotolinė programa įtraukia studentus per grupinius projektus ir internetines diskusijas. Tuo pačiu dėstytojai laiku atsako į jūsų klausimus ir reguliariai vertina jūsų darbą, o mokiniai turi daug galimybių bendrauti vieni su kitais.
Nuotoliniu būdu įgytas universitetinis išsilavinimas – tik puošmena.
Nepaisant populiaraus įsitikinimo, kad klasė yra geriausia vieta studijoms, tyrimai rodo, kad nuotolinis mokymas gali būti toks pat veiksmingas, o kartais ir veiksmingesnis, nei dieninis mokymas, reguliariai lankant pamokas.
Vertinant aukštojo mokslo programos kokybę labai svarbu suprasti dominančios institucijos akreditavimo schemą. Tuo pačiu ta pati akreditavimo schema gali būti taikoma nuotoliniams ir tradiciniams universitetams, o tai reiškia, kad abi šios institucijos atitinka tuos pačius standartus.
Galvodami apie programų kokybę, atsižvelkite į kitą veiksnį: kokybiškos nuotolinės aukštojo mokslo programos dėl savo specifikos reikalauja daugiau aukštas lygis savidisciplina ir motyvacija nei dauguma tradicinių programų. Todėl akredituoto nuotolinio mokymo universiteto diplomas rodo, kad studentas yra labai organizuotas ir orientuotas į tikslą.
Nuotolinis mokymas yra lengvas.
Nuotolinis mokymas mokiniui uždeda tam tikrą atsakomybę. Klasės aplinkoje poreikis išlaikyti standartus kolegų studentų akivaizdoje yra motyvuojantis veiksnys. Mokantis nuotoliniu būdu tokios paskatos nėra – įstojimas į kursą ir sėkmingas kurso baigimas visiškai priklauso tik nuo paties studento. Nuotolinis mokymas tinka motyvuotiems, suaugusiems mokiniams, kurie pasiruošę mokytis atsakingai, be nereikalingų kolegų ir mokytojo priminimų.
Nuotolinio mokymo programos pasirinkimas
Siūlomas klausimų sąrašas padės pasirinkti tinkamą. nuotolinė programa:
Ko reikalaujama iš studento? Kaip dažnai turėsite dirbti klasėje? Ar reikės dalyvauti diskusijose? Ar dirbate raštu? Testai?
Ar galima padėti išspręsti techninių problemų? Jei kyla problemų dėl darbo, ar mokykla gali jums padėti? Kaip greitai?
Ar fakultetas turi patirties dirbant su suaugusiais studentais? Ar fakulteto darbuotojai turi nuotolinio mokymo patirties?
Kaip reaguoja jūsų instruktoriai? Jei turite pastabų ar klausimų, kaip greitai galite gauti atsakymą? Ar galima atidėti atsakymą savaitei, dviem, – mėnesiui?
Ką daryti, jei iš viso negaunate atsakymo? Ką daryti, jei profesorius neatsakė į jūsų klausimus mėnesį ar ilgiau? Sužinokite, kam galite skambinti ir kokių veiksmų bus imtasi.
Paklauskite kelių dabartinių studentų ir (arba) absolventų adresų, su kuriais galėtumėte pasikalbėti. Prieš užsiregistruodami į nuotolinę programą turėtumėte pasikalbėti su potencialiais mokytojais. Įsitikinkite, kad jie gali atsakyti į jūsų klausimus.
Atstumo sutrumpinimas
Norėdami įsitikinti, kad galite tapti studentų bendruomenės dalimi ir nebūti izoliuoti kurso metu, rinkdamiesi nuotolinę programą užduokite šiuos klausimus:
Kas buvo padaryta siekiant užtikrinti studento ir dėstytojo bendravimą?
Kaip mokiniai bendrauja vieni su kitais?
Ar mokiniai susitinka? Kada?
Kaip dažnai tarp studentų užmezga kontaktai? Kokiam tikslui?
Net jei į visus klausimus gavote teigiamus atsakymus, vis tiek svarbu sužinoti jau įstojusių studentų ir absolventų nuomonę. Gerą reputaciją turinčios mokyklos suteiks jums visus reikiamus kontaktinius duomenis.
Daugiau apie nuotolinį mokymą
GNAcademy.org
Išteklius, skirtas nuotolinio mokymo programoms
www.gnacademy.org
Net.mokymasis
www.pbs.org/netlearning
JAV Nuotolinio mokymosi asociacija
Nuotolinis mokymas JAV
www.usdla.org
Nuotolinio mokymosi išteklių tinklas
Pagrindinė informacija apie nuotolinį mokymą
www.wested.org/tie/dlrn
Medžiagą pateikė edukacinė agentūra „STUDIJŲ skrydis“.
Diskusija
Sveiki! Labai noriu įgyti antrą išsilavinimą. Pasakykite man, kaip gauti nuotolinį išsilavinimą paštu ar internetu. Iš anksto labai ačiū.
2008-08-22 11:45:13, Olga 2008-01-25 01:22:50, Andrejus
savo svetainę www.cmit.ie
Noriu gauti Passenger Service Agent Certificate, nuotolinis mokymasis internetu, pati kolegija yra Dubline.
savo svetainę www.cmit.ie
kaip manai, ar tai ne šarlatanizmas? ar galima jais pasitikėti?
09.10.2007 11:57:51, Marija2006-10-31 13:50:53, Ofelya
Nuotolinis mokymas RUDN man pasirodė ne kas kita, kaip fikcija bent jau. Esu jo buvęs Humanitarinių mokslų fakulteto studentas ir visuomeniniai mokslai istorijos specialybę.
Taip jau susiklostė, kad išvykau iš šalies ir tęsiau studijas užsienyje užsienio universitete, tačiau tikrai nenorėjau mesti to, ką jau pradėjau, ir buvau pasiruošęs toliau mokytis nuotoliniu būdu.
Atsakingų asmenų paieška šiam ugdymo skyriui man užtruko apie mėnesį. Svetainėje nebuvo jokios informacijos, o asmeniškai niekas nieko nežinojo. tai yra, tiesiog turėjau apeiti visus fakultetus, klausinėdama sekretorių ir profesorių, kol suradau reikalingą žmogų ekonomikos katedroje.
Jis buvo labai malonus, paaiškino, kad ši sistema egzistuoja ir veikia, nukreipė pas savo fakulteto išmanančius. Ratas uždarytas. Aš jau lankiausi pas juos ir jie man pasakė, kad net negirdėjo, o jei girdėjo (kaip vėliau paaiškėjo), tai man, kaip neprestižinės specialybės studentei, niekas nešviečia, nes niekas nieko nedarys. man vienai, cia jei visa grupe ruoštųsi išeiti, tai jie žiūrėtų.
Apie 3 mėnesius rinkau visą informaciją ir sugalvojau galimybes (niekada neturėjau finansinių problemų, bet ir pinigų niekas neprašė). Mano rezultatas – iškritau savo valia su teise per 5 metus atstatyti... Palaukim - paziuresim kas bus toliau...
Pakanka akreditacijos korespondencijos formai.
Rusijoje dabar praktiškai nėra universitetų, kurie viena ar kita forma nedirbtų nuotolinio mokymo srityje. Pažangiausias:
MESI, Link, SSU, PFUR Maskvoje,
Provincijoje TUSUR, VVUES, YURGUES ir kt.
Patikrinkite http://openet.ru
Keletas pastabų apie straipsnį.
Straipsnis, švelniai tariant, kiek pavėluotas ir atspindi maždaug 5 metų senumo situaciją.
Šiuo metu nuotolinio mokymosi (DL) gauta pakankamai plačiai paplitęs Rusijoje.
Pirmasis ir sėkmingiausias projektas buvo Maskvos ekonomikos ir statistikos instituto (dabar MESI universitetas) DL sistema. Šiuo metu SDO MESI mokosi apie 20 tūkst. Dabar žinomiausi ir išplėtoti projektai yra DO „Link“ ir Modernaus humanitarinio universiteto sistemos. Pažymėtina, kad visi šie trys projektai išpažįsta visiškai skirtingus požiūrius ir principus. Vieno recepto dar nėra.
Pažymėtina, kad nuo 2001 m. Rusijos Federacijos gynybos ministerija pradėjo kurti vieningą informacinę ir edukacinę atviro švietimo aplinką. Informacija apie šį projektą pateikiama http://openet.ru portale.
Prieš rimtai kalbant apie problemą, būtina apibrėžti terminiją.
Pirma, Rusijoje jo NĖRA nuotolinė FORMA išsilavinimas. Yra tik dieninis, neakivaizdinis, neakivaizdinis (vakarinis) mokymas ir eksterninės studijos.
Tik žinių perdavimo TECHNOLOGIJOS yra nuotolinės.
Šios technologijos yra:
- Interneto technologijos,
- Korpuso technologijos,
- vaizdo (televizijos) technologijos
- paštu
- kitas.
Bet kokiu atveju universitetas turi būti akredituotas ir sertifikuotas pagal šias mokymo programas.
Kalbant apie mokymosi lengvumą naudojant nuotolinio mokymosi technologijas, tai yra mitas. Studentas turės dirbti daugiau nei tradicinėmis formomis. Supaprastinimas susideda tik iš to, kad studentas, atsižvelgdamas į savo finansines ir laikines galimybes, gali savarankiškai nustatyti studijų terminus ir (iš dalies) disciplinų studijų tvarką.
Deja, sunku pateikti daug informacijos mažoje pastaboje, todėl užduokite klausimus, aš pasistengsiu į juos atsakyti.
Pagarbiai A. Popovas
Atstumo instituto direktoriaus pavaduotojas ir nuotolinio mokymosi Pietų Rusijos valstybinis ekonomikos ir paslaugų universitetas.
Prašau man atsakyti
Prašome atsakyti į šį klausimą.
Universitetas, kuriame noriu studijuoti nuotoliniu būdu, yra akredituotas dieniniam ir neakivaizdiniam mokymui vadybos kryptimi. Ar mano nuotolinis mokymasis bus akredituotas, ar universitetas turėtų pateikti akreditavimo pažymėjimą, skirtą būtent nuotoliniam mokymuisi?
Prašau man atsakyti
Labai įdomūs dalykai. Būtų įdomu sužinoti apie Rusijos universitetai kur galima įgyti aukštąjį išsilavinimą ekonominis išsilavinimas nuotoliniu būdu.
2001-09-11 09:51:08, Katerina M.Labai įdomu. Nes šiuo metu man rūpi nuotolinių studijų programos pasirinkimas.
Gaila, kad situacija Rusijoje neaprėpiama
El. mokymosi pradžia įmonėje pirmiausia siejama su nuotolinio mokymosi sistemos (LMS arba LMS) pasirinkimu. Atrinkome 5 populiariausias internetines platformas integruota plėtra darbuotojų. Kalbame apie jų privalumus ir trūkumus.
5 populiariausios nuotolinio mokymosi platformos Rusijos rinkoje
LMS yra virtuali klasė, kurioje vienu metu galite ugdyti įvairių sričių darbuotojus. Tuo pačiu metu jums nereikia plėsti trenerių personalo, biudžeto kelionės išlaidoms ar ieškoti kambario meistriškumo klasei. Tereikia prisijungti, pridėti mokymosi medžiagos, pakviesti vartotojus ir pradėti mokytis.
Nuotolinio mokymosi sistemoje galite:
- Sukurkite žinių bazę. Vienoje vietoje saugokite knygas, vaizdo įrašus, el. kursus, testus ir kitą mokomąjį turinį. Darbuotojai galės patekti į portalą ir išstudijuoti reikiamą medžiagą bet kuriuo patogiu metu.
- Siurblio darbuotojai per atstumą. Keliais paspaudimais kursą ar video pamoką priskirkite konkrečiam darbuotojui, įmonės skyriui ar keliems filialams vienu metu.
- Kontroliuoti ugdymo kokybę. Kiekvienai LMS medžiagai galite gauti išsamią statistiką: kokias medžiagas nagrinėja vartotojai, kokį išlaikymo balą surinko testuose, kiek laiko skyrė mokymuisi. LMS pagalba patogu kontroliuoti kiekvieno skyriaus ir padalinio mokymo lygį, vertinti darbuotojų veiklą.
Nuotolinio mokymosi platformos skirstomos į du tipus: „boxed“ ir debesis.
LMS iš dėžutės turi būti įdiegtas įmonės serveryje. Tai leis darbuotojams prisijungti prie mokymo portalo naudodami savo įmonės prisijungimo vardą ir slaptažodį. Visi duomenys yra saugomi jūsų organizacijoje.
Bet norint įdiegti stacionarią LMS, turėsite užsirašyti išsamią techninę užduotį, patikrinti sistemos suderinamumą su programinė įrangaįmonių. Įgyvendinimo etapas truks 3–4 mėnesius.
Norint greitai pradėti nuotolinį mokymąsi, geriau naudoti debesų platformą. Tai atrodo kaip įprastas interneto portalas, pavyzdžiui, Yandex.Mail arba Mail.ru.
„Yandex“, norėdami išsiųsti laišką, turite užsiregistruoti. Debesis LMS veikia tuo pačiu principu – jūs užsiregistruojate ir gaunate prieigą prie savo švietimo portalo. Galite atsisiųsti čia tinkamos medžiagos, pridėkite vartotojų ir pradėkite mokytis. Visa informacija yra saugoma trečiųjų šalių serveriuose.
Pagrindinisekriterijaiirrenkantis platformą el. mokymuisi:
- Funkcionalumas. Tai reiškia, kad platforma turi reikiamas parinktis, įskaitant pokalbius, forumus, kursų valdymą, studentų veiklos analizę ir kt.
- Stabilumas, t.y. darbo stabilumo laipsnis įvairiais darbo režimais ir apkrova, priklausomai nuo vartotojo aktyvumo laipsnio.
- Naudojimo paprastumas. Vienas iš svarbiausių parametrų, turinčių įtakos kokybei ugdymo procesas.
- Patogumas ir paprastumas turinio administravimas ir atnaujinimai.
- Kaina. Ją sudaro platformos įsigijimo ir tolesnio palaikymo išlaidos.
- Mastelio keitimas. Sistema turėtų būti lanksti ir galinti plėstis tiek didėjant studentų skaičiui, tiek įtraukiant naujas programas ir kursus.
- multimedija. Sistemos turėtų suteikti galimybę kaip mokymosi priemones naudoti ne tik tekstą ir grafinius failus, taip pat vaizdo, garso, 3D grafikos ir kt.
- Palaikymo kokybė.
Ant Rusijos rinka Populiariausios 5 nuotolinio mokymosi organizavimo platformos yra:
„iSpring Online“.
Internetinė mokymosi platformaiSpringPrisijungęs yra įmonės mokymo sprendimas su paprastu kursų kūrėju.
LMS naudojasi tiek didelės įmonės, turinčios išplėtotą filialų tinklą, tiek privatūs verslo treneriai ir kuratoriai. Pavyzdžiui, sistemą naudoja „Lamoda“, „Biglion“, „Baltika“, „Johnson & Johnson“, „Alfa Capital“, Vengrijos farmacijos įmonė EGIS ir Novolipetsko metalurgijos gamykla.
Platforma yra visiškai rusų kalba. Jį išleido vietinė įmonė „iSpring“ - viena iš pasaulio lyderių nuotolinio mokymosi programų rinkoje.
„iSpring Online“ ypatybės:
- Neribota saugykla debesyje.Į LMS galite įkelti bet kokį skaičių kursų, testų, knygų, tekstinių dokumentų, vaizdo įrašų.
- Webinarai. Integruota internetinių seminarų platforma leidžia vienu metu apmokyti visų filialų darbuotojus. Webinaro įrašai išsaugomi ir juos galima peržiūrėti bet kuriuo metu.
- Galingas kursų redaktorius.„iSpring Suite“ yra įtrauktas į LMS. Su juo galite greitai ir be specialaus mokymo kurti elektroninius kursus, testus, video paskaitas, interaktyvius žaidimus tiesiogiai PowerPoint.
- Studijų programos. Galite sukurti nuoseklią mokymo programą kiekvienam darbuotojui ar skyriui. Pavyzdžiui, dviejų savaičių pasveikinimo kursai stažuotojams. Programa gali būti suskirstyta į skyrius, kiekviename skyriuje pateikiama teorinė medžiaga ir praktines užduotis: testai, dialogo simuliatoriai.
- Automatinis sertifikavimas. Norint atlikti skersinį žinių pjūvį, pakanka surinkti elektroninį testą „iSpring Suite“, įkelti jį į LMS ir priskirti darbuotojams. Jokių popierinių anketų, jokios varginančios rezultatų analizės.
- Išsami statistika. Sistema renka išsamią statistiką ir padeda sekti, kas iš tikrųjų studijuoja, o kas ne. Su jo pagalba patogu stebėti kiekvieno padalinio mokymo lygį ir vertinti darbuotojų veiklą. Iš viso yra 23 ataskaitų tipai.
- Gamifikacija. Už sėkmingą užduočių atlikimą darbuotojai gauna balus ir ženkliukus. LMS taip pat automatiškai generuoja suvestinę pažangos lentelę. Kiekvienas vartotojas gali matyti savo poziciją reitinge ir palyginti save su kitais.
- Įvairių formatų internetinių kursų palaikymas.„iSpring Online“ palaiko šiuolaikinius el. mokymosi formatus: SCORM 1.2, SCORM 2004.
- Mobilus mokymasis. Mokymo kursą galima vykdyti iš bet kurio įrenginio: nešiojamojo kompiuterio, planšetinio kompiuterio ir telefono. Yra speciali mobilioji aplikacija, per kurią medžiagą galima atidaryti net ir be interneto ryšio, pavyzdžiui, lėktuve ar traukinyje.
„iSpring Online“ nereikia įdiegti įmonės serveryje. SDO veikia internetu. Norint sukurti mokymosi portalą, tereikia užsiregistruoti. Nuotolinių studijų pradžios terminas yra 1-2 dienos.
Tvarkyti mokymosi portalą taip pat lengva, kaip ir „Vkontakte“ viešąjį. Todėl LMS aptarnauti nereikia samdyti atskiro specialisto. Su šia užduotimi susidoros bet kuris verslo treneris ar personalo specialistas.
Trūkumai: iSpring Online netinka įmonėms, kurios nori įdiegti LMS savo serveryje.
Sistemos galimybių apžvalgą galite pamatyti „Teplitsa“ vaizdo įrašo apžvalgoje socialines technologijas:
WebTutor
WebTutor yra rinkoje veikiančios WebSoft kompanijos produktas informacines technologijas nuo 1999 metų.
Dauguma WebTutor sistemos vartotojų yra didelės įmonės didelis kiekis darbuotojų ir paskirstytas filialų tinklas. Pavyzdžiui, „Websoft“ klientai yra „Rosgosstrakh“, „Danone“, „M.Video“, „Lukoil“, „Svyaznoy“, „Garant“.
WebTutor platforma susideda iš modulių. Įmonės serveryje galite pasirinkti ir įdiegti tik tuos įrankius, kurių reikia darbe. Visas sąrašas moduliai parodyti šioje diagramoje.
WebTutor platformos ypatybės:
- Vartotojų grupavimas į grupes skyriai ar filialai.
- Integracija su HR sistemomis: 1C, Boss-Kadrovik, Axapta, Navision, SAP HR, Oracle EBS.
- Automatinis darbuotojų atestavimas naudojant elektroninius testus.
- Laikymas ir įrašymas internetiniai seminarai.
- Motyvacija mokytis per žaidybinimas: balai ir ženkleliai už baigtus kursus.
- Ataskaitų generavimas ir mokymosi rezultatų analizė.
- Populiarių el. mokymosi formatų palaikymas
- Keitimasis informacija tarp darbuotojų ir mokytojų per pokalbius, forumus ir tinklaraščius.
Trūkumai: sudėtinga sistemos sąsaja. Visą darbo dieną dirbantis verslo treneris negalės administruoti LMS. Norėdami tai padaryti, turėsite samdyti atskirą IT specialistą.
Kitas trūkumas yra įgyvendinimo laikotarpis, kuris trunka 3–4 mėnesius ir reikalauja išsamių techninių sąlygų.
Standartinis mokymosi portalo dizainas atrodo gremėzdiškai. Jei pageidaujama, jį galima modifikuoti, tačiau už tai WebSoft pareikalaus papildomo mokesčio.
LMS netinka mažoms įmonėms dėl didelės kainos, kuri prasideda nuo pusės milijono rublių.
Mirapolio LMS
„Mirapolis LMS“ sukūrė „Mirapolis“, kuris Rusijos IT rinkoje veikia nuo 2002 m. Mirapolis specializuojasi HR procesų integruoto automatizavimo sistemų diegime.
Tarp „Mirapolio“ klientų dažniau yra didelės įmonės, kuriose dirba daug darbuotojų: „Gazprom“, „Sberbank“, „Rosatom“, „Rusijos geležinkeliai“, „Mail.ru“.
Įmonė neturi paruošto „dėžutinio“ sprendimo, kurį tereikia įdiegti serveryje. Kiekviena sistema kuriama ir pritaikoma pagal užsakymą. Todėl pirmiausia turėsite pasirinkti reikiamus įrankius ir parengti išsamią techninę užduotį, skirtą Mirapolio inžinieriams įgyvendinti.
LMS sukūrimas iki galo užtruks 3-4 mėnesius. Bet jūs gausite mokymosi portalą, kuris visiškai atitinka jūsų reikalavimus.
Yra Mirapolis LMS:
- Neribota žinių bazė. Galite pridėti bet kokį mokymosi medžiagos skaičių: tekstinius dokumentus, pristatymus ir vaizdo įrašus.
- Plėtros programos. Mokymo medžiagą galite sujungti į vieną programą ir priskirti ją darbuotojams išlaikyti. Pavyzdžiui, įmonės produktų programa gali apimti elektroninį kursą, internetinio seminaro su verslo treneriu įrašą, elektroninį testą.
- Automatinis sertifikavimas. Galite sukurti testą internetiniame redaktoriuje arba importuoti paruoštus klausimus iš QTI failų.
- Mirapolio virtualus kambarys – speciali paslauga internetinių seminarų rengimui ir įrašymui.
- Ataskaitų sistema. Platformoje yra 120 ataskaitų šablonų. Sistemos administratorius gali nuodugniai ištirti kiekvieno darbuotojo ir įmonės padalinio mokymo lygį.
- Palaikykite 4 mokymosi tipus: visu etatu ir ne visą darbo dieną, nuotolinis ir mišrus.
- Bendravimo platformos: bendruomenės, forumai, tinklaraščiai.
- Integracija su HR sistemomis: SAP, Oracle, 1C.
- El. mokymosi formatų palaikymas: SCORM 1.2, SCORM 2004, AICC ir skardinė.
Mirapolis LMS yra didesnės žmogiškojo kapitalo valdymo ir personalo procesų automatizavimo sistemos Mirapolis HCM dalis. Tai padeda automatizuoti personalo atranką, pritaikymą, mokymą ir testavimą.
Trūkumai: silpna mokymo medžiagos kūrimo priemonė. Per jį galite rinkti testą žinioms pasitikrinti, tačiau negalėsite sukurti elektroninio kurso ar video paskaitos.
Kitas trūkumas – nuotolinio mokymosi pradžios laikotarpis, kuris bus 3–4 mėnesiai. Tuo pačiu metu, norėdami valdyti švietimo portalą, turėsite samdyti atskirą sistemos administratorius. Be to, Mirapolis neturi mobiliosios programos, skirtos mokytis neprisijungus.
LMS kaina 100 darbuotojų mokymui prasideda nuo 600 000 rublių per metus.
Mokymų bazė
Mokymų bazę sukūrė jauna Maskvos įmonė „Internet School“. Platforma yra debesies sprendimas, jos nereikia diegti įmonės serveryje. Norėdami pradėti, tereikia užsiregistruoti portale internete.
Sistema turi visas pagrindines funkcijas: galite kurti elektroninius testus ir kursus, priskirti juos darbuotojams ir stebėti jų eigą naudodami ataskaitas.
„Teachbase“ paslauga naudojasi „Sogaz“, „RusHydro“, „Invitro“, „Puma“, „Kimberly Klark“, „Kinomax“, „Alfa Capital“.
Mokymų bazės funkcijos:
- Internetinis kursų ir testų redaktorius. Galite kurti tokio paties tipo PowerPoint pristatymus, prie jų pridėti Word ir PDF dokumentus, garso failus ir vaizdo įrašus.
- Mokymosi išteklių įtraukimas į biblioteką ppt, pdf, video, MS Office formatais. Žinių bazė turi limitą – nuo 2 iki 500 GB. Laisvos vietos kiekis priklauso nuo pasirinkto tarifo. Standartai Tin Can ir SCORM LMS nepalaikomi.
- Webinaro platforma. Internetinės transliacijos metu galite rodyti darbalaukį, rodyti pristatymą, rašyti lentoje, kalbėtis viešame arba privačiame pokalbyje. Visi internetiniai seminarai yra įrašomi.
- Keturi ataskaitų tipai: kurie vartotojai lanko kursus ir kaip dažnai, kurse praleisto laiko palyginimas, informacija apie surinktus taškus.
- LMS nuomos kaina priklauso nuo studentų skaičiaus, atminties kiekio žinių bazėje ir prenumeratos laikotarpio. Pavyzdžiui, „Trenerio“ tarifas 30 vartotojų kainuoja 2900 rublių per mėnesį.
Trūkumai: sistemoje atsiranda periodinių gedimų. Pavyzdžiui, asmeniniai aplankai perkeliami į viešąjį aplanką, kartais negalite sukurti nauja grupė vartotojams – sistema „pakimba“.
LMS neturi mobiliosios aplikacijos, todėl darbuotojai negalės mokytis elektroninių kursų neprisijungę iš telefono ar planšetinio kompiuterio.
Teachbase negali kurti ar įkelti interaktyvių kursų. Be to, LMS nėra žaidimo. Mokymosi principas susiveda į primityvų užsikimšimą, kuris pažeidžia pagrindinius el. mokymosi dėsnius.
LMS nėra kiekvieno filialo ir padalinio grupių ataskaitų. Pavyzdžiui, reikia išsiaiškinti, kiek pardavėjų iš Vladivostoko praėjusią savaitę išlaikė testą ir kuriame klausime jie dažniausiai klydo. Tokios ataskaitos „Teachbase“ sukurti negalėsite.
Moodle
Australijos programuotojų kūrimas tapo populiariausia ir masiškai naudojama nuotolinio mokymosi platforma pasaulyje. Daugiau nei 18 milijonų žmonių naudojasi šia LMS: komercines bendroves, universitetai, mokyklos, verslo treneriai ir dėstytojai. Tai visiškai nemokamas paruoštas sprendimas, kurį galima laisvai atsisiųsti iš interneto.
Moodle yra atvirojo kodo sistema, o tai reiškia, kad programuotojai gali kurti savo priedus ir naudingus plėtinius.
LMS įdiegta serveryje. Šis procesas yra iš dalies automatizuotas. Diegimo vedlys perima dauguma darbas: nuo serverio diagnostikos iki duomenų bazės struktūros sukūrimo. Bet vis tiek sistemos sąranką geriau patikėti patyrusiam žiniatinklio valdytojui.
Platformos ypatybės:
- Visas turinys vienoje vietoje. Į LMS galima įkelti elektroninius kursus, testus, knygas, tekstinius dokumentus, video paskaitas.
- Komandinis darbas. LMS yra skirta aktyvus darbas su studentais. Tam buvo sukurta daugybė įrankių: tinklaraščiai, forumai, žodynai, seminarai, bendrieji ir asmeniniai pokalbiai.
- Atsiliepimas. Forume galite kurti diskusijas ir keistis žinutėmis.
- Treniruočių kokybės kontrolė. LMS saugo kiekvieno vartotojo portfelį. Tai tarsi dienoraštis su visais mokytojų pažymiais ir pastabomis. Per sistemą matosi, kaip dažnai studentai patenka į portalą, kiek laiko skiria mokymuisi.
- Elektroninių testų ir apklausų kūrimo įrankis.
- Webinarų platforma.
Trūkumai: sudėtinga sąsaja. Verslo treneris ar mokytojas, kuris yra toli nuo programavimo, nesugebės valdyti LMS.
Vartotojai negali būti skirstomi į grupes pagal skyrius, skyrius ir filialus. Mokinių grupes galima sukurti tik kurse.
Sistema sukuria ataskaitas kiekvienam kursui: "Petras Ivanovas surinko 80 balų už pardavimo technikos kursą." Tuo pačiu metu LMS nerodo suvestinės statistikos. Pavyzdžiui, po metų nebebus galima patikrinti Petro Ivanovo progreso.
Ir vis dėlto tarp nemokamų nuotolinio mokymosi platformų Moodle yra viena mėgstamiausių. Savo galimybėmis sistema ne ką prastesnė už komercines programas.
Apibendrinant reikėtų pažymėti, kad bet kuri nuotolinio mokymosi organizavimui pasirinkta platforma turės savų privalumų ir trūkumų. Platformos naudojimo paprastumas priklauso nuo jos pritaikymo jūsų poreikiams laipsnio ir galimybės naudotis visomis esamomis sistemos funkcijomis ir funkcijomis.
Jei norite mokytis nuotoliniu būdu, bet nežinote, kurią programą pasirinkti, šis sąrašas padės sužinoti, ko galite išmokti patogiai namuose.
Šiandien yra puiki galimybė gauti vairuotojo pažymėjimą nelankant seminarų tvankiose vairavimo mokyklų klasėse. Juk visą kursą galima baigti nuotoliniu būdu naudojantis internetine vairavimo mokykla. Tai puikus būdas sutaupyti laiko ir sėkmingai išlaikyti kelių policijos egzaminą.
Įgyja specialybę Kūno kultūra» iš pradžių reiškia tik dienines studijas, nes tam būtinas studento dalyvavimas kasdienėse pamokose ir nuolatinis jo asmeninių profesinių rezultatų stebėjimas. Tačiau nuotolinių metodų dėka visiškai įmanoma įgyti antrą aukštąjį išsilavinimą, baigus kūno kultūrą nuotoliniu būdu.
Informatikos mokymasis nuotoliniu būdu yra unikali galimybė, leidžianti įgyti tiek teorinių, tiek praktinių šios disciplinos žinių. Žinoma, šio tipo išsilavinimas turi keletą savo ypatybių, su kuriomis šiame straipsnyje susipažinsite.
Nuotolinis meno istorijos mokymasis – tai ne tik galimybė susipažinti Bendra informacijaįjungta įvairių tipų menų, bet ir papildoma galimybė mokytis užsienio kalba ir pirkti reta profesija, kuris tam tikruose sluoksniuose yra labai paklausus.
Tokia buhalterio specialybė suteikia žmogui galimybę aktyviai profesinį augimą, karjeros kilimas ir materialinės gerovės gerinimas. Pastaruoju metu nuotolinis mokymasis tokio pobūdžio veiklai įgauna pagreitį.
Nuotolinis mokymasis aukštosiose mokyklose švietimo įstaigos, nepaisant metodo naujumo, jau vyksta daugelyje specialybių. Pastaruoju metu atsirado galimybė nuotoliniu būdu įgyti net techninį išsilavinimą, nors toks išsilavinimas yra susijęs su sunkumais įgyti praktinį mokymą.
Medicininis mokymas nuotoliniu būdu – tai patyrusių ir praktikuojančių gydytojų kvalifikacijos kėlimo kursai. Mediko profesijos negalima įgyti jokioje in absentia, tačiau nuotoliniu būdu tobulinti magistrantūros teorinį kursą visiškai įmanoma.
Mokesčių konsultantas yra specialistas, kuris veikia kaip valstybės ir mokesčių mokėtojo santykių grandis. Neužtenka įgyti vieną aukštąjį išsilavinimą – mokesčių konsultantai turi tobulinti savo įgūdžius per visą savo karjerą ir lankyti papildomo išsilavinimo kursus. Populiariausias kvalifikacijos kėlimo būdas yra nuotolinis mokymas – mokesčių konsultantas, nenutraukdamas darbo, internetu gali baigti reikiamus kursus.
Savivaldybės biudžetas švietimo įstaiga
„Verkh-Ob vidurinė mokykla
juos. M.S. Evdokimova
SUTINKA
Direktoriaus pavaduotojas vandens išteklių valdymui, MBOU „Verkh-Obskaya vidurinė mokykla, pavadinta V.I. M.S. Evdokimova
__________ / E.A. Lapshina /
«» __________ 20_____________
PATVIRTINTA
MBOU „Verkh-Obskaya“ vidurinės mokyklos direktorius. M.S. Evdokimova
_____________/ O.V. Smagina/
___ _______ 20 d. įsakymo Nr
SUTINKA
susitikime
Pedagoginė taryba
protokolas Nr. _______
«» ______________ 201___
Nuotolinio mokymosi diegimo mokyklose darbo programa
Parengė:
Žukova T.V.
2015 - 2016 mokslo metai
TURINYS
DARBO PROGRAMA
Aiškinamasis raštas……………………………………………………………….
Mokomoji ir metodinė pagalba mokytojams ir studentams………………….
Programos…………………………………………………………………………………….
Pataisos lapas
Aiškinamasis raštas
Nuotolinis mokymasis – tai įvairūs mokymosi modeliai, metodai ir technologijos, kuriose mokytojas ir mokinys yra erdviškai ir laike atskirti, todėl sukuriama aplinka, per kurią jie bendrauja mokymosi tikslu. Ši priemonė gali būti medžiagos gavimas paštu, faksu, telefono ryšys, mokomosios televizijos programos, mokomoji medžiaga diskuose, interneto išteklių naudojimas, skaitmeniniai edukaciniai ištekliai.
Pagrindinis nuotolinio mokymosi tikslas moksleiviams yra:
mokyklos mokiniams suteikti kokybišką išsilavinimą;
suteikiant galimybę mokytis dalykų išplėstu ir giluminiu lygiu, aktyvus dalyvavimas olimpiadose ir konkursuose;
naujų dalykų įtraukimas į mokymosi procesą už pagrindinių vidurinio (visiško) bendrojo lavinimo ugdymo programų ribų;
bendrojo lavinimo disciplinų pasirinkimas priešprofiliniame ir profiliniame ugdyme aukštojoje mokykloje;
sveikatos sutrikimų turinčių moksleivių ir vaikų su negalia mokymas gauti reguliarų išsilavinimą ir negalinčių gauti švietimo paslaugos tradicine forma;
vaiko teisės įgauti išsilavinimą atsižvelgiant į poreikius ir galimybes ugdymo šeimoje forma
edukacinių programų įsisavinimas eksternu studijų režimu
naudojant šiuolaikines informacines technologijas.
Nuotolinio mokymosi naudojimas padeda spręsti efektyvumo didinimo problemas:
mokymosi veikla studentai;
ugdymo proceso organizavimas;
pasinaudoti galimybėmis gauti informaciją – ryšių technologijos organizuojant ugdymo procesą pagal mokyklos plėtros programą, kaip adaptyvaus tipo ugdymo įstaigai, įgyvendinant kompetencijomis pagrįstą požiūrį mokinių ugdyme ir ugdyme.
aktualumą ir poreikis organizuoti darbą nuotoliniu būdu mokiniams:
Nuotolinis mokymasis nėra elektroninė dieninių ar nuotolinių studijų versija, pritaikant telekomunikacijoms tradicines pamokų formas ir popierines mokymosi priemones. Tai sprendžia problemas, kurių tradicinis ugdymas negali išspręsti, visų pirma:
stiprinti aktyvų moksleivių vaidmenį jų pačių ugdyme per asmeninę ugdymosi trajektoriją
dominuojančių mokymo krypčių, formų ir tempų pasirinkimas įvairiose švietimo srityse
turimų švietimo išteklių panaudojimas
gauti patarimą iš kvalifikuoto specialisto
interaktyvių užsiėmimų formų naudojimas
stiprinti kūrybinį ugdymo komponentą, saviraiškos sąlygas, mokymosi sotumą ir intensyvumą
galimybę gauti eksperto išvadą dėl savo veiklos rezultatų
plataus požiūrio ugdymas ir sėkminga socializacija.
Nuotolinis mokymasis mokyklos aplinkoje yra skirtas:
moksleiviams, norintiems įgyti naujų žinių, besidomintiems tam tikru dalyku,
mokyklos absolventams, besiruošiantiems stoti į profesines švietimo įstaigos vidurinis ir aukštasis išsilavinimas
tiems, kurie neturi galimybės gauti švietimo paslaugų tradicine forma,
vaikams, turintiems sveikatos sutrikimų, reguliariai mokytis stacionariomis sąlygomis,
olimpiadų ir konkursų dalyviai.
Nuotolinio mokymosi privalumai:
nėra erdvės ir laiko apribojimų, prieinama besidomintiems studentams,
tai mokymas namuose, suteikia sveikatą tausojančią aplinką mokantis patogiu laiku ir įmanomu režimu;
tai yra alternatyvus švietimas: praplečia mokymo formų ir metodų pasirinkimą, ne tik tuos, kurie priimami klasėje,
tai yra papildomas išsilavinimas: gilina ir plečia žinias ruošiantis stojant ar dalyvaujant olimpiadose,
tai yra išplėstinis mokymasis: jis yra atviras, studentas mato visą kursą kaip visumą, gali savarankiškai dirbti kai kurias jo dalis, mokymus ir pan.
tai yra demokratinis ugdymas: nėra griežtų nuostatų, kiekvienam mokiniui suteikiama Ypatingas dėmesys palaikomas jo susidomėjimas, motyvacija mokytis,
tai kūrybinis ugdymas: kuria kūrybinę aplinką pasirengti veiklai įvairiose socialinėse srityse;
tai aktyvus ir motyvuotas mokymasis: niekas neverčia mokinio imtis nuotolinis kursas, jis pats pasirenka.
Pagrindiniai nuotolinio mokymo organizavimo principai yra :
prisitaikymo principas , kuri leidžia lengvai naudoti naujos kartos mokomąją medžiagą su skaitmenine švietimo ištekliai, in konkrečiomis sąlygomis ugdymo procesas, kuris prisideda prie skirtingų didaktinių pamokų vedimo nuotoliniu būdu modelių derinimo švietimo technologijos ir internetinės mokymosi priemonės: interaktyvūs testai, simuliatoriai, laboratoriniai seminarai Nuotolinis prisijungimas ir kt.;
interaktyvumo principas , išreikšta galimybe nuolat palaikyti ryšius su visais ugdymo proceso dalyviais naudojant specializuotą informacinę ir edukacinę aplinką (įskaitant forumus, El. paštas, Internetas – konferencijos, internetinės pamokos);
lankstumo principas , suteikiant galimybę ugdymo proceso dalyviams dirbti jiems reikalingu tempu ir patiems patogiu laiku;
moduliškumo principas , kuri leidžia studentui ir dėstytojui naudoti jiems reikalingus tinklinio mokymo kursus (arba atskirus mokymo kurso komponentus) individualioms mokymo programoms įgyvendinti;
efektyvumo ir objektyvumo principas mokinių mokymosi pasiekimų vertinimas
Kalendorinis-teminis planas
skyrius
Tema
Rūšys
Temos įsisavinimo terminas
Valdymo tipas
Galutinis užduoties pateikimo peržiūrai terminas
(datos)
Įvadas į DO
DO samprata
Nepriklausomas
Darbas,
elektroninis seminaras (forumas)
1. Santrauka
2. Forumas
3. Testavimas
Visą stažuotojų, kurie yra interneto vartotojai, veiklą galima suskirstyti į tris grupes:
ieškoti informacijos - darbas su naršyklėmis, duomenų bazėmis, informacinėmis sistemomis ir kt.;
bendravimas - el. paštas, pokalbiai, adresų sąrašai,prisijungęs- forumai, vaizdo konferencijos,ICQ ir kt.;
interneto leidyba – kūrimas interneto puslapiai, svetainės.
Apsvarstykite, kaip šias galimybes galima panaudoti organizuojant mokinių mokymosi veiklą.
Andrejevas A.A. Įvadas į nuotolinį mokymąsi.
Arkhipovas K.E. Kai kurie šiuolaikinių nuotolinių kursų kūrimo principai.
Demkinas V.P., Mozhaeva G.V. Nuotolinio mokymosi technologijos. - Tomskas: Tomsko leidykla Valstijos universitetas, 2003.
Moiseeva M.V. Pagrindinės nuotolinio mokymosi technologijos.
Moiseeva M.V., Polat E.S., Bukharkina M.Yu., Nezhurina M.I. Interneto mokymasis: pedagoginio projektavimo technologijos / Red. Ph.D. M.V. Moiseeva. - M.: „Cameron“ leidykla, 2004 m.
Nasonova Yu.M., Fedorova E.F. Medžiagos rengimas elektroninių edukacinių ir metodinių išteklių kūrimui: padėti autoriams. Rekomendacijos EUMR autoriams-rengėjams.
Neakivaizdinių ir nuotolinių mokymo kursų rengimas ir vedimas. Gairės mokytojai. SPbGTU leidykla, 2000. Redagavo profesorius I.A. Tsikina.
Polat E.S. Nuotolinio mokymosi žinių kontrolė.
Polat E.S. Nuotolinio mokymosi pedagoginės technologijos.
Severova N.Yu. Elektroniniai edukaciniai ir metodiniai kompleksai.
Soldatkinas V.I. Atvirojo ugdymo pagrindai.
Uvarovas A. Yu. pedagoginis dizainas.
Pataisos lapas
№ arba pamokos tema
Numatyta data
Neatitikimo priežastis
Korekcinės priemonės
Tikra data
