Дипломната програма International Baccalaureate (IB) (DP) е образователна програма, преподавана на един от трите езика (английски, френски или испански). Тази програмаосигурява обучение на завършилите да влязат в най-добрите университетимир.

Програмата IB работи в 2718 международни училища по света в 125 страни. Повечето училища за DP (Diploma) са училища с държавни субсидии. Официално основана през 1968 г. в Женева с подкрепата на ЮНЕСКО, Международната бакалавърска организация (IBO) е фондация с нестопанска цел, която не принадлежи на никоя конкретна държава. В момента IBO предлага три варианта за образователни академични програми.

IB програми

International Baccalaureate е признат лидер в международните образователни програми. Представен е от три координирани програми за ученици от 3 до 19 години:

• Програма за начални години (PYP) за деца на възраст от 5 до 11 години;
• програма за основно училище (Middle Years Program, MYP) за деца на възраст от 11 до 16 години;
• програма гимназия(Дипломна програма, IB) за ученици на възраст 16-19 години.

Учебна програма

Дипломната програма включва:

• шест предмета за задължително изучаване;
• разширено есе (научна теза) до 4000 думи;
• задължителен предмет за изучаване е Теория на познанието (комбиниран курс от различни дисциплини и умения за практическо приложение на теоретичните знания в живота).

На всеки студент, записан в дипломната програма, се препоръчва да прекара 150 часа в развиване на творчески умения, физическа подготовка (спорт) и благотворителни дейности (опазване на околната среда, благотворителна помощ).

Всеки предмет се оценява по седембална система, като 7 е най-високата оценка. Допълнителни три точки могат да бъдат спечелени за отлична дипломна работа (есе) и проект по Теория на познанието.

45 точки е максималният възможен резултат, който студентът може да получи, докато учи по дипломната програма.

За да получи диплома за международен бакалавър, студентът трябва да набере минимум 24 точки.

Има обаче някои точки, поради които на студент може да бъде отказана диплома, въпреки точките, които е спечелил. Това е неучастие в творческите, спортните и духовно развитие(CAS), копиране на чужди идеи, недовършена дипломна работа.

От друга страна, има определени условия, които позволяват на студента да получи диплома, независимо от евентуалните му неуспехи по някоя от дисциплините: успешното полагане на изпити за владеене на роден и един чужд език, както и изпълнение на други допълнителни изисквания на програмата, дава право на кандидата да получи Диплома за двуезично обучение.

Ученикът има право да изучава не целия списък от задължителни предмети и може да откаже да участва в някои задължителни училищни събития, да не посещава курса по теория на познанието или да не напише дипломна работа. В този случай ученикът няма да получи Диплома, а ще получи удостоверение с резултатите от успеха си по всеки от изучаваните предмети. Такова удостоверение не е нищо повече от декларация за плащане от студента за изпити и декларация за оценки с резултатите от тези изпити. Този сертификат се издава на всички студенти след завършване на курса.

Предметни области

Всеки студент избира шест предмета за изучаване (по един предмет от всяка от групите 1-5 по-долу), а също така взима допълнителен шести предмет от групи 1, 2, 3, 4 или 6.

Той е длъжен да изучава най-малко три предмета по програма за напреднали (ПН), останалите три предмета ще се изучават от него като част от гимназиалния стандарт. Не можете да изучавате повече от 5 предмета в задълбочена програма без специално разрешение IB училищен координатор.

Предмети за задълбочено проучванеизискват 240 часа обучение във всеки курс. По време на програмата са разпределени 150 учебни часа за стандартните предмети.

Група 1:Езици A1: Обикновено родният език на ученика (80 различни езицида избера от).

Група 2:Втори език: Чужд език в допълнение към изучавания първи език от група А1 (задълбочено или стандартно).

Изучаването на втори чужд език е разделено на три категории според нивото на владеене на този език: A2, B и ab initio (от латински „отначало“).

• А2 - втори език, който ученикът владее като роден;
• B - втори език, който ученикът е изучавал две години;
• ab initio - ученикът никога не е изучавал този език.

Възможностите за избор на изучаване на всеки език от 1 и 2 група се определят от ученика.

Група 3:Хората и обществото: хуманитарни предмети като: философия, икономика, бизнес и управление, психология, антропология, право, мирно управление на конфликти, информационни технологии, география, история.

Група 4:Експериментални науки: физика, химия, биология, екология, технологии за опазване на околната среда.

Група 5:Математика: стандартна математика, средно ниво математика, математика повишена сложност, висша математика. Компютърни технологии и програмиране могат да бъдат само допълнителен шести предмет, но не и част от курса по математика.

Група 6:Творчеството и допълнителни курсове: живопис, графика, керамика, музика, хореография, драма. Предложените предмети от тази група могат да бъдат заменени от ученика с всеки друг предмет от групи 2,3,4 или Компютърни технологииот група 5.

Дипломна работа

Студентът трябва да напише дипломна работа, състояща се от 4000 думи (10-11 страници текст А4) по всеки предмет, който изучава (не непременно предмет на изпит). Всеки курс има специални обяснения, следвайки които студентът ще може правилно да организира и формализира своя първи научна работа. Темата за работата може да бъде всякаква, стига да принуждава ученика да изследва и изучава предмета на темата. Дипломната работа се пише под ръководството на преподавател, който същевременно разработва същата тема и дава писмени съвети на студента. Дипломната работа трябва да бъде завършена, ако студентът кандидатства за диплома.

CAS

CAS е акроним английски думи: Креативност, действие, обслужване.

Този програмен блок не е задължителен. Той кани учениците да участват в обществено значими събития, да участват в спортни състезания и да се занимават с творчество. Този раздел от програмата има за цел да мотивира учениците да надхвърлят училището академична програма, чувствайте се ценени и важни в света, като споделяте уменията си с другите. Всеки студент, който желае да получи диплома, трябва да отдели 150 часа за благотворителни, спортни и творчески дейности по време на курса. Разбира се, студентът може да посвети много повече време на спорт, творчество или благотворителни дейности, но за да получи диплома е важно той да се занимава с творчество, спорт и социална работа минимум 50 часа за всеки вид дейност. Часовете се документират в официалните училищни регистри, които се подават ежегодно през януари до централния офис на Международната бакалавърска организация. Диплома се издава, ако необходимият курс е завършен изцяло.

Теория на познанието

Всеки студент трябва да премине успешно курса Теория на познанието. По този предмет са предвидени минимум 100 учебни часа. Предназначение този курсе развитието на учениците критично мислене, логика и способност за самостоятелно учене. Условието за успешно преминаване на този предмет е да напишете есе от 1200-1600 думи (4-5 страници печатен текст А4) по една от предложените теми по ваш избор и да го представите.

Оценките за есето и презентацията се сравняват с оценките за дипломната работа с помощта на специална таблица (матрица), разработена от Международната бакалавърска организация, в резултат на което студентът може да получи до три допълнителни точки.

Знак за ефективност

Всички знания по предметите се оценяват в точки, присъдени от самото училище и според оценки, дадени от независими експерти на организацията, както и въз основа на резултатите от изпитите, проведени през месец май. Всеки изпит обикновено се състои от два или три комплекта тестове. Всички комплекти тестове се вземат в един и същи ден. Например изпитът по химия може да се състои от тест 1 със задачи и варианти за отговор към тях. Тест 2 ще включва задачи, които изискват писмен мотивиран отговор. Тест 3 може да изисква от ученика да отговори задълбочено на един конкретен въпрос.

Повторно явяване на изпит е възможно едва догодина. Кандидатът има право да се яви на повторен изпит три пъти.

Всяка опция за тест отнема между 45 минути и 3 часа, но изпитът обикновено продължава между един и два часа.

Тъй като обикновено има голям брой различни предметисе тества по време на изпитния месец, студентите често трябва да пишат няколко различни тестовеедин ден. Резултатите от теста се потвърждават от независим експерт от International Baccalaureate Organisation.

Формите на вътрешни тестове и изпити, провеждани от самото училище (IA) са различни: устни презентации, практическа работа, писмена работа, домашна работа. 20-50% от крайната оценка, която ученикът ще получи по изучавания предмет, зависи от оценките на училището.

Оценки, дадени от училището и експерти за изпитни работи, обработени и анализирани. Индикаторите за цялостно представяне на училищата по света определят минималния резултат за преминаване на студента, за да получи диплома през дадена година.

Условия за получаване на диплома

За да получите IB диплома, трябва да бъдат изпълнени следните изисквания:

• Задълбочено се изучават най-малко три предмета и три по стандартна програма.
• Четири предмета се изучават задълбочено и два по типова програма.
• На всеки от шестте изучавани предмета се дава оценка 2 и повече: например роден език - 2 точки, след това втори език - 3 точки и т.н. Минимум студентът трябва да получи 24 точки.
• 150 часа трябва да бъдат отделени за творчество, спорт и социална работа по време на курса.
• Трябва да изпратите дипломната си работа.
• Осигурете резюме и презентация на курса по теория на познанието. За да получи диплома, студентът трябва да получи оценка най-малко D (три) за дипломната си работа или есе по теория на познанието.

Сертификати

Студентът може да се откаже от пълния дипломен курс и да следва програма за сертификат по конкретен предмет. Кандидатите, които учат само по определен предмет, могат да пренебрегнат допълнителните изисквания за получаване на диплома (да не пишат дипломна работа, да не вземат курс по теория на познанието и да не участват в социална работа, не се занимавайте с творчество и спорт). Въпреки това, ако ученикът реши да получи сертификат по предмета Световна история, тогава той трябва да посещава и изучава курс по теория на познанието.

Студентите, които освен програмата IB Diploma са успели да се обучат и успешно да положат изпит за познаване на допълнителен предмет, получават и сертификат, удостоверяващ нивото им на знания по този предмет.

Изповед

В Канада и Съединените щати някои програми за IB диплома се признават на ниво първа година на университет или колеж. Университетите и колежите могат да позволят на студентите да влязат във втората година в зависимост от окончателните оценки в тяхната IB диплома. По този начин IB дипломата е еквивалент на програма за напреднал профил.

В Англия повечето университети, включително Оксфорд и Кеймбридж, приемат IB дипломата като алтернатива на английски A-levels или шотландския сертификат за висше училище. UCAS създаде таблица за точките от IB Diploma през 2008 г., която показва минимални резултатиза прием във всеки университет в страната.

В някои страни, като Турция или Перу, IB дипломата не се счита за еквивалентна на националния сертификат за средно образование. Обикновено тази позиция се обяснява с факта, че програмата IB Diploma не е толкова специализирана, колкото в дадена страна, или програмата IB Diploma не предлага определени предмети за обучение. В Перу обаче някои университети приемат студенти с IB диплома.

Други страни, като Германия, са установили определени изисквания за кандидатите с IB диплома:

Кандидатът трябва да вземе повторно следните дисциплини в Германия:

• чужд език по програма А2 (езикът вече е изучаван от студента две години преди началото на курса по IB) на стандартно ниво;
• математика на стандартно ниво;
• един от предметите на експерименталния курс или математика в задълбочена програма.

Въпреки това някои университети предпочитат да приемат студенти с IB дипломи, получени в страната им на обучение. Списъкът на германските университети, които приемат кандидати с IB дипломи без повторно полагане на изпити, винаги се актуализира на официалния уебсайт на IBO.

В Австралия всички университети приемат IB диплома. Студентите с високи резултати в курсове за напреднали могат да поискат допълнителни кредити през първата си година в университета.

Русия приема IB диплома в повечето университети, включително Московския държавен университет, MGIMO, REA. Плеханов, но тези университети изискват много високи крайни резултати в дипломата. Например, за да влезе в Икономическия факултет на Московския държавен университет, кандидатът трябва да има 36 точки в IB дипломата, включително резултат от изпит от най-малко 6 по всеки предмет, изучаван задълбочено.

Във Франция IB дипломата е алтернативна диплома за кандидати, които влизат във всеки университет в страната.

В Хонконг кандидатите с IB диплома могат да се запишат в университети в страната като международни студенти.

Публичният университет в Сингапур признава IB дипломата като достойно удостоверение за кандидатстване за първа година в университет.

Можете да намерите информация за признаването на IB диплома от университети в страната, която ви интересува, на официалния уебсайт на IBO: http://www.ibo.org/country.

Заедно с Global Dialogue можете да се запишете в програмата IB в следните училища:

• St Clares (Оксфорд, Великобритания);
• King's-Edgehill School (Канада);
• College du Leman (Швейцария).

International Baccalaureate като универсална училищна програма е създадена в средата на ХХ век (края на 60-те) в Швейцария. Целта на създаването на IB е да се получи единен критерий за оценка на знанията, позволяващ жителите различни страниполучи образование в чужбина. Следователно, обучението на кандидат по програмата IB позволява на чуждестранни образователни институции да признаят неговата IB диплома (IB Diploma - сертификат за завършено училище) като еквивалентна на дипломите, издадени в страната.

От самото си създаване (International Baccalaureate) стана доста широко разпространен, поради което днес IB дипломите се признават от водещите висши учебни заведения в света. В редица страни (Великобритания, Франция, Белгия, Швеция, Норвегия, Канада, САЩ) кандидатите с IB диплома се приемат в университети без задължителни приемни изпити: по договореност преминаващ резултати изисквания за оценяване по основни предмети. В Испания IB дипломата е еквивалентна на националната диплома за средно образование, но не освобождава приемни изпитипри постъпване в университета. В Русия такива дипломи имат същата тежест като общоприетите сертификати.

Във всеки случай, кандидат, който е получил степен International Baccalaureate в резултат на обучението си, има възможност и подходяща квалификация да влезе практически във всеки университет в света. Към днешна дата програмата включва 1500 училища в повече от 100 страни (включително 10 училища в Русия). Образователното ниво в училищата, работещи по програмата IB, винаги е по-високо от националното - те традиционно са сред най-добрите учебни заведения в страната.

Характеристики на подхода

Програмата IB е предназначена предимно за предаване на умения на студентите социална адаптация, както и трансфер на знания и умения, необходими за живота - независимо от професионална специфика. Специален се счита подходът към изучаването на отделните предмети в рамките на програмата. Широко използвани са различни аналитични методи, като основният акцент е върху академичните постижения на всеки ученик:

• способност за критично мислене;
• писане на редица научни статии;
• самостоятелна дейност (научна, експериментална и творческа).

Този подход мотивира участниците в програмата да бъдат целеустремени, заинтересовани от знания и да подобряват академичните постижения. Това е една от най-гъвкавите образователни програми в света: на всеки три години се правят промени в програмата IB въз основа на препоръките на студенти, учители и експерти от цял ​​свят.

Разновидности и специфика на IB програмата

Дипломната програма е най-често срещаният тип IB програма, предназначена за бъдещи кандидати. Продължителност на обучението – 2 години. Всяко училище предлага своя собствена учебна програма в рамките на дипломната програма, но като цяло тя е организирана, както следва:

1. На родния език се преподава само един предмет - “ Роден езики литература." Като цяло обучението се провежда на един от европейските езици (английски, испански или френски).

2. Като част от програмата всички изучавани предмети (около 60) са обединени в шест групи. Основата на програмата е изучаването на шест основни предмета, избрани от самия ученик (по един предмет от всяка група).

• чужди езици и литература;
• първи език (най-често роден) и световна литература(избирателно);
• математически дисциплини;
• природонаучни дисциплини (химия, физика, биология, екосистеми и др.);
• блок „Човекът и обществото” (философия, психология, икономика, география, история, информационни технологии, бизнес и управление и др.);
• блок допълнителни дисциплинипо избор (може да включва предмети от други групи, разширено изучаване на математически дисциплини, дизайн, музика, програмиране, театрално изкуство, допълнителни чужди езици и др.).

3. Избраните основни предмети се преподават на две нива:
. Висше ниво (ниво за напреднали - 3 предмета, 240 учебни часа). Традиционно за задълбочено изучаване се избират специализирани предмети, необходими за прием в университет.
. Стандартно ниво (стандартно ниво - 3 предмета, 150 учебни часа).
Особености: всички студенти, записани в програмата IB, трябва да участват в следните образователни програми:
TOK (Теория на познанието) - „Теория на познанието“. Обширен философски курс, включващ теорията на изследването, както и съществуващи научни модели и начини за разбиране на нови неща. В рамките на часовете се формира не само умението за ефективно самообучение, но и способността да се поддържа научен дебат. Участниците в програмата овладяват изкуството да формулират преценки и аргументи, научават се да пишат есета и да участват в дискусии на различни теми, излагат хипотези и дават определения.
CAS (Creativity, Action, Service) - „Креативност, действие, услуга“. Като част от програмата всеки участник се задължава да изпълни определено количество работа в три области на проекта:
. Етапът „Творчество“ включва участие в живота на екипа (писане на сценарии, подготовка за издаване училищен вестники т.н.);
. етапът „Екшън“ включва активно участие в спортове на открито, театрални студия и др.;
. Етапът „Услуга“ включва всяка благотворителна дейност, насочена към подпомагане на обществото (посещение на хосписи, домове за сираци, доброволческа работа и др.).
Участието в програмата CAS разкрива не само творческия, но и хуманистичния потенциал на младите хора.
До края на IB програмата участникът трябва да напише разширено есе (разширено есе, 4000 думи или повече). Това е своеобразен доклад за независими изследвания(дипломна работа по избрания предмет) под ръководството на един от преподавателите.

Получаване на IB диплома

За да получи IB диплома след дипломирането си, всеки участник в програмата трябва не само да завърши академичния курс, но и да изпълни следните изисквания:
. успешно положили изпити по шест предмета, избрани за обучение (общият резултат е не по-малко от 24). Обективността на IB изпитите се потвърждава от система за външно оценяване: в допълнение към вътрешното оценяване (по 7-бална скала), всеки участник получава оценка от независим чуждестранен изпитващ в единния изпитен център на IB, разположен в Кардиф (Уелс, Великобритания). Обобщават се вътрешни и външни оценки; Участниците в програмата получават допълнителни точки за писмена работа;
. са завършили най-малко 150 часа задължителна CAS работа;
. напишете две работи като част от задължителната програма TOK;
. подгответе разширено есе;
. завършете всички проекти.
Всяка година 36 000 души по света се явяват на IB изпит, а около 80% получават диплома.

International Baccalaureate е универсална образователна програма, съчетала най-добрите практики през годините на своето съществуване училищно образованиеразлични страни по света.

Образователна програма International Baccalaureate е създаден в Швейцария в края на 60-те години на миналия век като универсална училищна програма с обща учебна програма, която би позволила на образователните институции в една страна да считат образованието, получено в друга страна, за еквивалентно на тяхното национално.

Докато програмата се разпространява IB диплома(т.нар IB диплома, по същество диплома за средно образование) започнаха да се признават от водещи университети в света. Сега в САЩ, Канада, Ирландия, Великобритания, Белгия, Франция, Норвегия, Швеция и някои други страни кандидатите с такива сертификати се приемат в университети без приемни изпити. Уточняват се само положителният успех и изискванията към оценките в удостоверението за конкретен набор от предмети. В други страни - например в Испания - диплома Международен бакалавърсе признава наред с националния, но не освобождава от полагане на приемни изпити. По този начин студент, който е получил диплома за международен бакалавър, има достатъчно квалификации, за да влезе в почти всеки университет в света.

Днес по програма Международен бакалавърМожете да учите в 1020 училища в 100 държави. Броят на училищата нараства най-бързо в Съединените щати. По правило във всички страни училищата, които практикуват обучение по този модел, са сред най-добрите. Това по същество означава, че нивото на средното образование, предоставяно в IB училищата, е над националния стандарт.

Програмата IB е предназначена основно да даде на учениците знанията и уменията, от които всеки се нуждае в живота, независимо от професията, както и умения за социална адаптация. В рамките на програмата основният акцент е върху академичните постижения, способността за критично мислене, самостоятелна работа. Благодарение на този подход мотивацията и интересът на учениците към знанията се повишават, а оттам и техните академични постижения.

IB програмата продължава две години. Конкретната учебна програма може да варира от училище до училище, но като цяло изглежда така. Обучението се провежда на един от трите работни езика на IB: английски, френски или испански (преподаване на роден език, родна и световна литература на национален език). Основата на програмата е изучаването на шест предмета, които ученикът избира сам. Предметите от програмата се изучават на две нива: „напреднали” (Higher level) и „стандарт” (Standard level). Първият включва изучаване на дисциплината в обем от 240 часа, вторият – 150 часа. На ниво „напреднали“ се изучават три или четири предмета, обикновено необходими за прием в университет.

Предметите от програмата IB са групирани в шест групи, като от всяка група ученикът избира по един предмет за изучаване.

• Първият език (обикновено роден) и избирателно изучаване на произведения от световната литература.
• Чужди езици и литература на тези езици.
• Човекът и обществото (история, психология, география, икономика, философия, бизнес и мениджмънт, информационни технологии и др.).
• Природни науки (биология, физика, химия, екологични системи и др.).
• Математика
• Допълнителни избираеми предмети (дизайн, музика, театрално изкуство, един от предметите от група 3 или 4, математика в напреднало ниво).

От студентите също се изисква да вземат мощни, изчерпателни курсове:

• Теория на познанието (ТОК) – “Теория на познанието”. Това е философски курс, определена теория за изследване, методи и модели за разбиране на нови неща. С една дума, в тези класове те учат да учиш и да не се страхуваш да спориш в търсене на истината, тук те дават и основа за самообучение. Като част от този курс студентите се учат да пишат правилно есета, да аргументират своята гледна точка, да дават дефиниции и да формулират хипотези, както и да дебатират компетентно.
• Creativity, Action, Service (CAS) – „Креативност, действие, услуга“. Творчеството може да включва издаване на училищен вестник, писане на сценарий за коледно дърво и т.н. Екшънът е спорт, танци - с една дума всички активни дейности. Служба на обществото е всяка дейност, насочена към подпомагане на хората в неравностойно положение, опазване на околната среда и др. – от посещение на сиропиталища до помощ при изграждането на църква. Участие в театрални постановки, спортът, социалната работа допринасят за това те не само да разкрият своите таланти, но и да ги развият важни качествакато внимание, грижа за другите и способност за работа в екип.

До края на програмата всеки студент трябва да напише така нареченото „разширено есе“ от поне 4000 думи. Това трябва да бъде своеобразен доклад за самостоятелно проведено изследване по избрана тема, което се извършва под ръководството на учител. Това позволява на учениците да придобият умения изследователска дейност.

Една от основните разлики между програмата IB е преди всичко подходът към изучаването на предмета. По правило програмата IB използва методи за различни анализи и поставя акцент върху писането на научни статии и самостоятелно обучение. експериментални дейностистуденти.

За да получи диплома за международен бакалавър, студентът трябва да завърши програмата, като изпълни всички изисквания: успешно полагане на изпити по всичките шест предмета (три предмета на ниво за напреднали и три предмета на стандартно ниво), писане на разширено есе и два доклада по Теория на познанието, работете най-малко 150 часа в програмата Creativity, Action, Service и завършете всички проекти и мини-проекти. Всяка година около 30 хиляди студенти получават IB диплома.

Надеждността на IB дипломата се повишава и чрез обективна оценка на резултатите. Завършилите програмата трябва да получат две оценки: вътрешна оценка, която се дава от училищния учител, и външна оценка от чуждестранни изпитващи от един изпитен център в град Кардиф в Обединеното кралство.

Особено внимание заслужава гъвкавостта на програмата. В него се правят промени на всеки три години. Специализирани комисии от учители непрекъснато работят за подобряване на курсовете. По този начин International Baccalaureate е универсална програма, който е погълнал всичко най-добро, което съществува в училищното образование в различни страни. Това е един вид универсален език, който е разбираем за почти всеки университет и колеж.

IB или не IB?

IB или не IB?

Ако искате да учите в Оксфорд или Харвард, това желание е добре дошло. Но проблемът е, че веднага след приключване Руско училищена английски, немски или да речем американски университетняма да бъдеш приет. Има обаче един вариант, как да завършите училище в Русия и веднага да се запишете чуждестранен университет. Това е програмата International Baccalaureate (IB).
Образователна програма, наречена International Baccalaureate, е създадена в Швейцария в края на 60-те години. По инициатива на Училището на ООН в Ню Йорк и Международното училище в Женева, група международни експерти се заеха да създадат универсална училищна програма, която да позволи на образователните институции да признаят еквивалентността на образованието, получено в друга държава.
Програмата беше успешна. Първоначално се преподава само в няколко частни училища, но след това все повече образователни институции по света, включително държавни, започват да го въвеждат.
С разпространението на програмата IB Diploma (т.нар. IB диплома, по същество диплома за средно образование) водещите университети в света започнаха да я признават. Сега в САЩ, Канада, Ирландия, Великобритания, Франция, Белгия, Норвегия, Швеция и някои други страни кандидатите с такъв сертификат се приемат в университети без приемни изпити. Уточняват се само положителният успех и изискванията към оценките в удостоверението за конкретен набор от предмети. В други страни - например в Испания - IB дипломата се признава заедно с националната, но не ви освобождава от полагане на приемни изпити. В Русия IB дипломата се признава като документ, сравним с национален сертификат, но на руски език държавните университетиВсе още никой не е приет с такъв документ за средно образование.
Днес програмата IB може да се изучава в 1020 училища в 100 държави. Броят на IB училищата нараства най-бързо в Съединените щати. По правило във всички страни училищата, които практикуват обучение по този модел, са сред най-добрите (виж таблица 2). Това по същество означава, че нивото на средното образование, предоставяно в IB училищата, е над националния стандарт.
В Русия са създадени седем IB училища: шест в Москва, едно в Толиати. Друго училище в Самара в момента е в процес на разрешаване. Руското министерство на образованието се заинтересува от програмата още през 1989 г. И през 1995 г., по негова покана, представители на IBO дойдоха от Женева за инспекция и избраха московското училище b45. Тя е първата, която започва работа по програмата, а година по-късно, през 1996 г., е акредитирана и получава правото да издава IB диплома.

От какво е направен IB?

IB програмите са предназначени основно да дадат на учениците знанията и уменията, от които всеки се нуждае в живота, независимо от професията, както и умения за социална адаптация. Благодарение на този подход се повишава мотивацията и интереса на учениците към часовете, а оттам и академичното им представяне.
В момента има три международни бакалавърски програми. Това е дипломна програма, която всъщност е визитка IBO, програма за средна възраст, въведена през 1992 г., и програма за начални класове(Програма за начални години), създадена само преди три години. Ще говорим за дипломната програма, тъй като тя е от най-голям интерес за учениците, които искат да се запишат в чуждестранен университет.
Дипломната програма продължава две години. Обучението се провежда на един от трите работни езика на IBO: английски, френски или испански (допуска се преподаване на роден език, родна и световна литература на националния език). Основата на дипломната програма е изучаването на шест предмета, които студентът избира сам. „Вместо да изучаваме всичко, както в Руска програма„ученикът може да избере предметите, които го интересуват най-много“, казва Наталия Тумасева, студентка от Warwick University в Англия, която е завършила училището по програмата IB. „Това повишава мотивацията за учене и тъй като има само шест предмета, можете да посветите много повече време и усилия на всеки от тях.“
Предметите от програмата се преподават на две нива: „повишено” (Higher level) и „спомагателно” (Subsidiary Level). Първият включва изучаване на дисциплината в размер на 240 часа, вторият - 150 часа. На ниво „напреднали“ се изучават три или четири предмета. Това позволява на студента да се съсредоточи върху дисциплините, необходими му за влизане в университета.
В края на курса от студентите се изисква да напишат така нареченото „разширено есе“ от поне 4000 думи. Това трябва да бъде своеобразен доклад за самостоятелно проведено изследване по избрана тема, което се извършва под ръководството на учител. Това позволява на студентите да придобият изследователски умения. Такива работи се приемат по 60 предмета.

„Теория на познанието” и др

Темите от програмата IB са групирани в шест групи; От всяка група ученикът избира по един, който да изучава. Първата група е „първият“ език (обикновено роден) и избирателно изучаване на произведения от световната литература. Второто е чуждите езици и литературата на тези езици. Обучението се провежда за три нива на владеене на езика: напреднало ( плавност), средно, с предходен период на обучение над две години, и основно (ab initio).
Третата група предмети, наречена „Човек и общество“, включва история, география, икономика, философия, психология, социална антропология, бизнес и мениджмънт, информационни технологии в глобалната общност и... курс по история на ислямския свят.
Четвъртата група се състои от природни науки: биология, физика, химия, приложна химия, както и курс с обещаващо заглавие " Екологични системи„В петата група влизат математическите дисциплини.
Шестата група обединява избираемите предмети. Те включват дизайн, музика, драма, класически езици, компютърно програмиране, трети модерен език, втори предмет от група три или четири, математика за напреднали или всеки друг курс, предлаган от училището и одобрен от IBO.
Програмата IB Diploma също има две характеристики, които я отличават от всички останали: национални системиучилищното образование в света. Първият е задължителното изучаване на предмет, наречен „Теория на познанието“ (TOK). Това е философски курс, който обединява различни въпроси на интердисциплинарното познание. „В тези часове учениците се „учат да учат“ и да спорят с учителите, обяснява Наталия Тумасева, „Това дава основа за самообучение“. Като част от този курс учениците се учат да пишат правилно есета, да аргументират своята гледна точка, да дават дефиниции и да формулират хипотези, както и да дискутират компетентно.
Втората разлика също е задължителна работа за всички в рамките на програмата Creativity, Action, Service (CAS). Творчеството може да включва издаване на училищен вестник, писане на сценарий за новогодишно дърво и т.н. Действието е спорт, танци - с една дума, всички активни видове дейност. Служба на обществото е всяка дейност, насочена към подпомагане на хората в неравностойно положение, опазване на околната среда и др. - от посещение на сиропиталища до помощ при изграждането на църква.
„Веднъж седмично уча английски с момче с увреждания от нашия район, казва Надя Манойло от Московското училище по икономика.“ И заедно ходим на спонсориран детска градинав Хотково. Сега ще възстановим верандата там. Няколко души ще направят това. Единият изготвя прогнози за строителството, другият отговаря за доставката на строителни материали. Това ни учи да работим заедно."

Подминаваме Пушкин, на ум ми идва Лермонтов

Разликата между програмата IB и руската се проявява преди всичко в подхода към изучаването на предмета. Така програмата по руска литература е структурирана по хронологичен принцип и включва голям брой изучавани произведения. Програмата IB използва метода на сравнителен анализ. Студентите учат по-малко литературни произведения, но ги анализират много по-задълбочено.
Крайната оценка на ученика по литература се състои от четири компонента. Това е есе върху две произведения на световната класика, устен коментар на откъс от произведение на руската литература, писмен коментар на откъс от друго произведение на руската литература и, накрая, изпитно есе върху произведения на руската литература. Последните два елемента са задължителна част от финалния писмен изпит за IB диплома.
Курсът по математика в програмата IB е по-подробен и има много повече раздели, но нивото на сложност на решаваните задачи не е толкова високо. Но студентите от IB изучават теория на вероятностите и математическа статистика - раздели, които не са включени в руската училищна програма.
Разликите не свършват дотук. Програмата по история, според Елена Абакумова, координатор на историческия блок на програмата IB в Московското училище по икономика, учи децата да анализират източници и да пишат научни трудове. "Ако руската програма е по-фокусирана върху познаването на имена, събития и дати, тогава програмата IB учи на умения за исторически анализ. Като правило най-подробните ярки примери“, казва тя. В курсовете по биология, химия и физика се набляга на самостоятелните експериментални дейности на учениците (проекти и минипроекти, индивидуални и групови). А повечето предмети, включени в комплекса социални науки, - например бизнес и мениджмънт, социология и т.н. - изобщо не се изучават в руските средни училища.

Ще ти дам седем!

„Международната бакалавърска степен е преди всичко уникален метод на преподаване", казва Михаил Шнайдер, помощник регионален координатор на програмата в Русия. „Смята се, че в Русия има много високо нивопреподаване на математика, във Великобритания - хуманитарни науки, а природните науки се изучават най-добре в Германия. Програмата IB включва най-добрите аспекти на училищното образование във всяка страна."
Освен това училищата трябва да отговарят на много строги стандарти. Преди да се въведе обучение по IB, едно училище трябва да бъде сертифицирано, за да се гарантира, че условията му отговарят на изискванията на програмата, а учителите се обучават в центрове за обучение на IBO. Акредитацията на училище обикновено се извършва една година след началото на работата му по програмата.
Особено внимание заслужава гъвкавостта на програмата. В него се правят промени на всеки три години. Специализирани комисии от учители непрекъснато работят за подобряване на курсовете. Почти всички учители, работещи в тази система, са анкетирани чрез анкета и техните мнения се вземат предвид при подобряване на програмата.
Надеждността на IB дипломата се повишава и чрез обективна оценка на резултатите. Завършилите програмата трябва да получат две оценки по седемобална скала: вътрешна, която се определя от учителя в училище, и външна, т.е. тази, която се поставя от чуждестранни изпитващи. Всички изпитни работи се събират за тестване в град Кардиф в Уелс, в единен изпитен център. Оценяващите не познават учениците, така че няма пристрастност към оценката. Общо в проверката на работата участват над 3500 проверяващи.
Подходът към класирането също може да изглежда необичаен. Факт е, че IB оценява не толкова текущите знания на студента, колкото тяхната динамика - от един изпит до друг.
Изпитите по шест избрани предмета се провеждат в края на втората година, през май. Вътрешното и външното оценяване дават определен брой точки за всеки предмет – от 1 до 7. Освен това учениците пишат две реферати по „теория на познанието“, които се оценяват по A-C скала, и дипломна работа по произволен предмет по техен избор (оценен на Скала A-E). Отличната работа се оценява с допълнителни точки, които се добавят към получените точки по 6 предмета. По този начин, максимална суматочките, които студентът може да получи, са 45. Казват, че в цялата история на IB това се е случило само веднъж.
Всяка година 36 000 студенти се явяват на IB изпити. От тях едва около 80\\\\% получават диплома. Издава се, ако са изпълнени всички изисквания на програмата: написани са „разширено есе“ и два доклада по TOK; най-малко 150 часа работа по програмата CAS; всички проекти и мини-проекти по различни предмети са завършени; успешно попълнени изпитни работи (поне 24 точки за 6 изпита).

Руски аванпостове на IB

Засега само няколко студенти учат по програмата IB в Русия, тъй като по нашите стандарти е доста скъпо, макар и по-евтино от обучението в частно училищев чужбина. В същото време програмата IB се изучава паралелно с руската, така че образователното натоварване на детето се оказва огромно. А самите училища не са готови да осигурят стотици учебни места.
Например московското училище № 45, ръководено от заслужения учител на Русия Леонид Милграм, не може да си позволи да обучава повече от 8 души годишно по тази програма. Досега училището са завършили само трима випуска на IB програмата. "Те веднага се отказаха от идеята да обучават съществуващите учители на английски език. Поканихме хора отвън, които владееха английски език. Беше трудно да се намери учител по математика, но този проблем също беше решен", казва Михаил Шнайдер, зам. директор на училището.
От тези, които ще учат по IB програма в това училище се изисква само да знаят английски език. За всичките три години родителите трябва да платят около 10 000 долара. Това включва разходите за учебници и заплати на учителите, които преподават предмети на английски език. Обучението по предметите от държавната училищна програма в училище е безплатно.
Дипломната програма съществува вече цяла година в училище Ecole. Повече са били кандидатите за диплома през 2001 г. - 32 души. Това отчасти се обяснява с факта, че обучението се провежда по програмата на английско специално училище и децата започват да учат английски от нулев клас. Няма конкуренция за прием в IB класове, всеки има възможност да опита силите си. Тези, които бързо разбират, че не могат да се справят с обучението на английски, сами отпадат.
Учителите, работещи в програмата за IB диплома, като правило имат две степени: специализирана и езикова. Тук например икономика се преподава от завършили специалисти Стопански факултет MSU и Московския държавен лингвистичен университет.
Частна Москва икономическо училищее едно от 12-те училища в света, получили акредитация и за трите IB програми. Нивото на преподаване на дипломната програма тук е много високо. Достатъчно е да се каже, че трима абитуриенти завършиха програмата с окончателни оценки от 37, 38 и 39 точки, а с 38 точки вече са приети в Кеймбридж.
Те започват да преподават по програмата International Baccalaureate в МОН през 1997 г. Училището успя не само да покани външни учители, но и да обучи свои собствени учители в курсове за напреднали, които IBO провежда всяко лято. Освен това училищните учители пътуват до големи университети по света, за да изучават специална лексика и методи за преподаване на предмета на езика. Например, това лято група преподаватели от МОН ще пътуват до Шотландия, в университета Сейнт Андрюс.
МОН поставя много сериозни изисквания към студентите. Само онези, които са наистина сериозни в ученето, се приемат в IB класове. Студентите, които желаят да учат в IB Diploma Program, трябва да добро нивоВладеене на английски език (поне 150 точки от 200 възможни на Oxford Placement Test, което съответства на ниво Upper Intermediate), достатъчно нивосоциална и интелектуална зрялост.
В десети клас тези, които искат да учат по IB програма, могат да се явят на тест и да започнат да учат в pre-IB клас. В него децата преминават по руската програма за 10 клас, но повечето от предметите се преподават на английски език. След това – още един тест по математика, английски, руски и литература, както и интервю с психолог. Въз основа на техните резултати се взема окончателното решение.
"Ние гледаме колко са развити уменията на детето за анализ и обобщение, до каква степен е ориентирано към резултатите. За да учи в тази програма, детето трябва да има определен тип личност, да е емоционално стабилно и да има високо ниво на самооценка контрол", обяснява училищният психолог Олга Гаврилова. „След pre-IB много сами разбират, че натоварването е твърде голямо за тях, и продължават да учат по руската програма."
Няма допълнителна такса за IB програмата за студенти от МОН. Таксата за обучение за всички ученици е една и съща - 500 долара на месец. ПовечетоРазходите по организиране на програмата са за сметка на училищното настоятелство.
В момента в програмата IB диплома на МОН се обучават 11 души, които са разпределени в 8 учебни групи. Според програмния координатор на IB Алла Скворкина беше много трудно да се създаде график. „Засега още никой не е избрал география от природни наукивсички избраха биологията. И никой не взе информационни технологии, които миналата година учеха трима наши абсолвенти. Хубаво е всички заедно да учат TOK“, шегува се тя.
Надя Манойло сега е в 11 IB клас, тя - направо студент. Миналата година зае 1-во място в Всеруска олимпиадаученици по история. Ще се запиша Лондонско училищеИкономика (LSE, виж b). Надя казва, че вече година не се доближава до телевизора, защото „няма абсолютно никакво време за това“.
Нейният съученик Максим иска да отиде в Харвард. Той избра по-високо ниво математика и темата на разширеното му есе беше "Теория на игрите и нейното приложение в икономиката". Естествено, работата ще бъде написана английски език. И това въпреки факта, че теорията на игрите изобщо не се преподава в руските курсове по математика.

Училище след училище

Основна трудност, което тревожи много млади хора и техните родители, е как се изграждат отношенията между завършилите и военните служби. Припомняме, че младежите завършват IB програмата именно на наборна възраст – на 18 години. Но според Наталия Зикова, координатор на IB програмите в училището Ecole, училището е предоставило на военната служба списък с момчета, кандидатстващи за IB диплома, и те са получили отсрочка, за да имат още време да влезе в университета.
Учениците по IB Diploma Programme от други училища завършват 12-ти клас след постъпване в първа година Руски университет. По този начин ръководството на училище b45 направи една единствена, но значителна промяна в програмата: броят на часовете, предписан от програмата, беше „разтегнат“ не с две, а с три години. Миналата годинаСтудентите от IB завършват програмата след дипломирането си, съчетавайки обучението си в университета с изпълнение на всички задачи и писане на финални работи.
Що се отнася до МОН, през 1999г Международен институтИкономика и финанси на Държавния университет - Висше училище по икономика бяха записани двама възпитаници на училището, които получиха държавни сертификати - Алексей Котлов и Денис Скуратовски. Те бяха считани за редовни стажанти по икономика и продължиха да учат в програмата IB в 12 клас. През май 1999 г. те положиха изпити по програмата за международен бакалавър, както и („за по-сигурно“) външни изпити по системата за напреднали курсове по микроикономика, макроикономика и статистика, заедно със студенти от 1-ва година на ICEF. Изпитите по системата Advanced Placement Program се приемат от университети в САЩ и други страни и се считат от много водещи университети (вкл. Лондонски университет) като уводни.
Освен в ICEF, тези с IB диплома се приемат и в Руската икономическа академия Плеханов. Според Алла Скворкина изискванията за прием в Центъра международно образование REA кръстен на. Плеханов - две „шестици” и една „петица” по специализирани дисциплини. Студентите с IB диплома получават голяма отстъпка за обучение.
Що се отнася до възможността за влизане в други руски държавни университети с IB диплома, все още е трудно да се говори за нещо определено. Но със чужди университетивсичко е много просто: всяка година се публикува пълен списък на университетите във всички страни, които приемат кандидати с такива сертификати. Според Наталия Тумасиева, когато влезе в университета в Уоруик, тя не е имала никакви проблеми специални проблеми. Точно от това се нуждаят много родители. А ти?
Таблица 2. Такси за обучение за програмата IB Diploma в някои чужди училища

Име на училище Местоположение Такса за обучение, хиляди долара на година

College du Leman Versoix, Швейцария 28.8-33
Ecole Brilliamont Lausanne, Швейцария 36-42
Ecole Lemania Лозана, Швейцария 34-39
St Clare College Оксфорд, Великобритания 28.5
Skagerak Gymnas Sandefjord, Норвегия 16

Какво представлява програмата за международна бакалавърска диплома?

Програмата International Baccalaureate е предназначена да бъде академично предизвикателна и балансирана образователна програма, която подготвя ученици на възраст от 16 до 19 години за успех в университета и късен живот. Програмата е с продължителност 2 години и е универсална за цялата световна общност. В края на обучението си студентите полагат изпити по всички предмети и при успешно полагане получават международна диплома, която им позволява да постъпват без приемни изпити във водещи университети както в чужбина, така и в Москва.

От 1960 г.:

1. Програмата балансира широчината и дълбочината на изучаване на всички предмети и също така взема предвид естеството на знанието в различните дисциплини чрез уникална теория на познанието.
2. Програмата насърчава международното разбирателство, уважението към други езици, култури, религии, както и гордостта от собствения език и култура.
3. Програмата се развива позитивно отношениеза получаване на знания, които подготвят кандидата за последващо обучение в университета.
4. Програмата е известна със своята строга система за външно оценяване, чиито стандарти са еднакви във всяка страна по света.
5. Програмата насърчава цялостното развитие на учениците: физическо, интелектуално, емоционално и етично.

Десет основни характеристики, които са присъщи на всеки завършил дипломната програма, са описани в специален документ „Профил на обучаемия“ (виж Приложението): студентите в програмата се стремят да задават въпроси, да мислят, да общуват, да поемат рискове, да учат, да се придържат към принципи, мислете открито, бъдете внимателни и грижовни, бъдете хармонични и отразявайте.

програма

Студенти в Дипломна програма International Baccalaureate се преподава по 6 предмета на напреднало или стандартно ниво. Всеки трябва да избере по един предмет от всяка група от 1 до 5, което гарантира пълно покритие на знанията по различни области: езици, хуманитарни науки, експериментални науки и математика.

Ученикът може да избере шести предмет от шеста група (област „Изкуство”), или да предпочете друг предмет от групи 2 до 4.

На задълбочено ниво се изучават основно 3 предмета, но при желание са възможни и 4 (необходимият брой часове е 240), останалите предмети (съответно 3 или 2) се изучават на стандартно ниво (150 академични часа) . Студентите могат да изучават тези предмети и да полагат изпити по английски, френски или испански език.

Оценяване

В края на програмата студентите полагат писмени изпити, които се оценяват от IB изпитващи. В допълнение, по време на двете години на обучение, учениците пишат и няколко училищни работи, които или първоначално се оценяват от училищни учители и след това от външни експерти, или директно се изпращат на IB изпитващите.

Резултатите за всеки предмет варират от 1 (най-нисък) до 7 (най-висок). Студентите могат да получат и допълнителни точки (до 3) въз основа на резултатите от своето есе по теория на знанието и Курсова работа(Разширено есе) според един от специализирани предмети. Дипломата се присъжда на студент, който набере най-малко 24 точки, ако представи CAS Journal (дневник, който всеки студент по дипломна програма води в продължение на две години в програмата Creativity. Action. Service). Максимален резултатсборът от всички изпълнени задачи е 45.

Оценяването се извършва по критериите. Това означава, че докладите се оценяват според предварително написани дескриптори, които вземат предвид целите и задачите на всеки предмет в курса, и не се сравняват с резултатите на други студенти, полагащи подобни изпити.

Група 1: Роден език и литература

Група 2: Чужди езици

Група 3: Хуманитарни науки

Група 4: Експериментални науки

Група 5: Математика и компютърни науки

Група 6: Изкуство

Курсова работа (разширена есе)необходими, за да могат студентите да провеждат независими изследвания чрез цялостен анализ проблемен въпроспо един от избраните от тях предмети.

Теория на познанието на знания)е курс, предназначен да стимулира всеки ученик да анализира, критично да изследва различни начини на познание (възприятие, емоции, език и аргумент) и различни видове знания (научно, художествено, математическо и историческо).

Творчество, действие, обслужване - тази програмапредполага, че учениците учат активно „вътре“ и извън стените на училището. Децата могат да комбинират и трите компонента или да извършват действия, свързани с един от компонентите поотделно.

Осигуряване на качество и професионално развитие.

Всяко училище, което желае да управлява IB Diploma Program и да получи международен статут, трябва първо да премине през процес на оторизация. Изискванията за упълномощаване са еднакви за всички училища, въпреки че процесът може леко да варира в зависимост от региона.

Сложно е и интересна програма, което изисква както от мотивирани ученици, така и от учители да демонстрират максимални способности. Учебни заведениятрябва да мотивират не само своите ученици, но и своите учители. Училищата имат достъп до разширен пакет от професионално обучение чрез IB Diploma Program за учители и администратори и има възможности за непрекъснато професионално развитие. От училищата се изисква да участват в постоянен процес на преглед и развитие на преподавателския състав, като използват стандартите и методите, прилагани във всички училища, работещи по програми за международен бакалавър.