Профилна работа на училището. Икономически професии

Безполезна информация, много вода, благодаря за отделеното време

Само победителите от олимпиадата могат да получават обезщетения, но не е необходимо да сте ученик, за да участвате в тях. частно училище... Ако едно училище е основно към университет (няма значение дали е държавно или частно), учениците му могат да се явят на изпити преди основния курс, а в някои случаи дори да бъдат записани веднага на втората година. Тъй като в частните училища няма специализирани паралелки, учениците се разделят на групи, насочени към конкретен университет, или в конкретна посока: хуманитарен, икономически, природонаучен и т.н. Например училището Venda има пет профила, всеки от които има набор от предмети, които се изучават задълбочено. В този случай детето може да вземе обект от друг профил (например лингвистика). Занятията се провеждат както групово, така и индивидуално. Училището кани преподаватели от института, а също така изпраща свои студенти в университети за повторно ...

Дискусия

Страхотна статия, няма какво да добавя.
Искам да се изкажа в защита на частните училища. Глупости, че се вадят пари от родителите. Може би сте ходили в грешни училища? Времената на "дивия капитализъм", когато парите се измъкваха, отдавна са отминали :) в днешно време стабилността, респектирането са на мода и безупречна репутация... И ако това не се спазва, едва ли някой ще отиде при един или друг редник. училище. Собственото ми дете завършва една от гореспоменатите гимназии и трябва да ви кажа, че е много по-напред от връстниците си от държавата по знания. училища.

Информативно, но въз основа на моя опит и на опита на моите приятели ще направя още един извод:
1. Часове с преподавател от избрания институт.
2. лицеи, училища. профилни класове
3. Курсове за обучение(можете първо курсове, а след това учител от института)
Не считам споразумението на институти с училища и частни училища, особено последното - има смисъл да плащате за комфорт, условия на животи така нататък, но нивото на образование там е под въпрос, само изпомпване на пари от родителите)

Нов академична годинаще бъде нов в много отношения. Родителите ще трябва да плащат повече за официално безплатно образованиев държавните училища, но нивото на образование, според уверенията на служителите, ще бъде по-високо. Какво друго да очакват московските ученици и техните родители, разбра кореспондентът на "IP" Владислав Киселев.

Те могат да работят по системата "училище - университет", да бъдат "градски експериментален обект" (ГОП), да бъдат част от учебния комплекс (УО), или да имат специфичен профил - хуманитарен, екологичен, естетически, химически, математически, икономически. Средни училища с задълбочено проучванеотделните предмети обикновено имат хуманитарна насоченост, при които изучаването на заявените дисциплини започва след 5-7 клас. В училищата със задълбочено изучаване на чужд език езиковото обучение започва от 1 клас. Приемът в тези училища може да бъде състезателен, като в 5-ти клас се добавя още един чужд език. Тези училища имат числа, започващи с 13, например ...
...В. Тарасова също е изградена на базата на развиващото образование. Спецификата му е, че чужд език се изучава от 1. клас, физика, химия, биология, география синхронно от 7. до 9. клас. Математика – до 9 клас включително. Оказва се, че ученикът завършва основно образование в 9 клас. 10-11 клас се разпределят в специализирано лицейско образование. Училищата за надарени деца също се присъединяват към системата на развиващото образование. Училищно-лаборатория номер 1624 "Съзвездие", работеща по системата за развитие "Надарено дете", има необичаен предмет - MDO (интердисциплинарно обучение), който е насочен към идентифициране и развитие креативностдете, неговата собствена изследователска работа...

Използва се за описание на всички класове и училища, които са по някакъв начин различни от традиционните. С течение на времето. До 2000 г. експертите разбраха и ясно формулираха какво е това. Гимназията и лицеите бяха разделени в отделни структури. Децата учат там стриктно по определени норми. Специализираните паралелки включват: Профилни паралелки, открити в средните училища, които се подготвят за прием във всеки университет; Часове със задълбочено изучаване на отделни предмети; Гимназия и лицей в обикновените училища; Часове, в които обучението се провежда по авторски методи; Часове по корекционно-развиващо образование. Училището на Остап Бендер Изненадващо, сега е трудно да се намери обикновен общообразователен първи клас. Повечето училища се опитват...

В държавните училища с пристрастия към биология, химия или наука, напредналите изследвания по биология обикновено започват не по-рано от осми клас. Акцентът върху специализираните предмети обаче се прави от самото начало: поради така наречения училищен компонент, броят на уроците по биология се увеличава още в пети или шести клас и често се провеждат извън рамките. Често всеки раздел (ботаника, зоология, цитология и др.) се преподава от отделен учител - специалист в тази област на науката ...

Образователната система на Елконин Давидов: разлики от други системи
... но оценъчните дейности в началния етап на обучение трябва да бъдат обвързани преди всичко в посока формиране на контролно-оценъчна самостоятелност на по-малките ученици като необходимо условиеза формиране на образователна самостоятелност на тийнейджър (основно училище) и организиране на собствено обучение на ученици (гимназия) по индивидуални образователни програми като вид профилно обучение в 10-11 клас. В тази връзка и съдържанието, организацията учебен процесв началното училище е необходимо да се обърне в тази посока, следователно, отказът от оценката е необходим преди всичко не за да се запази здравето на децата и не за да се премине към друга многоточкова скала за оценка, а в за постепенно прехвърляне на контрола и оценката...

Дискусия

Синът ми изучаваше този метод една година в първи клас. на дете е много трудно да помогне, напълно неразбираемо е как. Ако детето не е имало време в клас, тогава у дома е много трудно да се обясни материала. Тази техника не е подходяща за деца с неразвито абстрактно мислене. Много им е трудно. Въпреки че синът ми на 7 години се научи да решава примери с прости дроби, той се справя със задачи за умножение и деление, без да знае таблицата за умножение. Научих се да изразявам мислите си доста ясно. Но той чете много лошо, дори не отговаря на стандартите за първи клас. Резултатът можеше да бъде много по-добър, но за съжаление детето ми не попадна в първите пет ученици, с които учителят работи. Съвет към родителите - не избирайте метод, изберете учител.
Украйна. Херсон.

да, характерна чертапоследователи на ED школата - невъзможността да се изразяват мислите ясно и с прости думи :)).
Децата ми учат при Воронцов вече трета година. Харесва ми, децата също.
Когато изпращате деца в това училище, трябва ясно да разберете защо имате нужда от него :) - всъщност това е първият въпрос на интервюто :). Има много плюсове, минусите също са достатъчни и те са значителни.

Едно училище може да има определен профил – екологичен, естетически, икономически или нещо друго. Това означава, че тук се изучават задълбочено съответните предмети, извършва се работа по избор, учениците участват в различни проекти. Името „училище със задълбочено изучаване на отделни предмети” говори само за себе си. Бъдете готови за факта, че започвайки от 8-9 клас (а понякога и от 5-ти клас) започва задълбочено изучаване на определени предмети. Средните общообразователни училища със задълбочено изучаване на чужд език се отличават с това, че езикът започва да се изучава от 1-ви клас, а приемът в училището може да се извърши на конкурсна основа. Такива училища имат номера, започващи с 13 ...
... В някои гимназии се организират прогимназии (основни училища), чието набиране става на конкурс. Лицеите са подобни на гимназиите по това, че са насочени към обучение на деца с формирани интереси и наклонности. Но лицеят се състои само от старшите класове. Работят по индивидуален учебен план и програми. Лицей и специализиран университет могат да имат споразумение за приемане на завършили без приемни изпити. Гимназиите и лицеите са създадени на базата на средни общообразователни училища, които се отличават с високи резултати и днес се считат за елитни образователни институции. Потърсете гимназии под номера, започващи с 15 .... Някои общообразователни училища имат гимназия и лицей. Сам ...

Дискусия

Относно болезненото.
Неведнъж се убеждавах, че в начални училищаВ Москва и Московска област никой дори не споменава програмата на Виноградова. Междувременно в някои региони на Русия тази програма се счита за основна и се налага на почти всички учители. начални класове. Слаби точкив програмата на Виноградов - много, като се започне от прокламирането на действителните цели на възпитанието и развитието на детето, което не отговаря на предложеното съдържание на образованието. Освен това на учителя дори не са дадени необходимите инструменти за тяхното изпълнение. Учителите са принудени да работят на колене с учебници на други автори. Все още нито едно дете не е добре подготвено по програмата на Виноградова за преминаване към следващия етап на обучение. Наистина не искам детето ми да учи по тази програма. На кого да викам???

И нито дума за журналистика! В анотацията към теста обаче има предупреждение, че не дава пълна картина. Но във всеки случай тестът ви кара да се замислите върху въпроса "Кой съм аз?" - и това само по себе си не е лошо. Като цяло психолозите от Московския държавен университет отдавна са разработили специална диаграма на специализираните класове, която се препоръчва за прилагане в старшите класове на всички руски училища... Според специалисти децата от 13-14 години могат да се подготвят задълбочено за бъдещата си професия чрез тестване след 8 клас и разделяне на старшите класове в следните направления: Информационни технологии. Физика и математика. Езиков (език...
... Това са интереси, подкрепени от определени способности. Основните грешки, които се препоръчва да се избягват при избора на професия: Идентифицирането на учебен предмет с професия или лошо разграничение между тези понятия е често срещана грешка на учениците. Например, има такъв предмет като чужд език и има много професии, които изискват умение да се говори - и това далеч не е само преводач. Когато избирате професия, си струва да помислите какви истински професии и професии стоят зад този предмет. Има много повече професии, отколкото учебните предмети. Също така сред подрастващите не е необичайно да бъдат очаровани от професионалист, а в резултат - от професия. Психолозите наричат ​​...... "Според мен са необходими три условия за успешно учене в часа по физика и математика. Първо, детето трябва да има добро здраве, Второ - голямо желаниеда учат и разбират нови неща и трето, труд и усърдие“, казва Инна Крючкова, ръководител 444. Профилните предмети се преподават по оригинални методи, които са насочени предимно към развиване на творческо, индивидуално начало у децата. обикновено разделени на малки групи, всяка от които има свой учител.Начинът на живот във физико-математическите лицеи в университетите напълно напомня на института: часовете се изграждат по система от лекции и семинари, децата редовно се явяват на тестове, а в края на 8 и 10 клас - изпити за прехвърляне Основен принцип ...

Дискусия

Напълно съм съгласен - многократно се споменават лицеите в МИФИ, Бауманка, а за силните математически училища 57, 179 и 2007 г. на практика не е казано нищо. За интересуващите се: по-скорошна (2017 г.) и обективна (има връзки към източници) рейтинг най-добрите училищаматематика

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИ ПРОФИЛ

Приложение

Средно (пълна) общообразователна програма по природни науки 1

Основно ниво на

ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА

Според Концепции за национално образованиев новите учебни програми за хуманитарни и технологични профили на гимназията е отредено място на училищния курс по природни науки основна академична дисциплина,предназначени да заменят традиционните природонаучни училищни предмети. Такава замяна позволява синтезиране на качествено нови на базата на съвременните природонаучни знания. системни подходикъм познанието за Природата, така необходимо за съвременната научна визия за света.

Познаването на света в неговото единство ще изисква ученици системно мислене.Освен това интегративният курс на училищната наука трябва да бъде изпълнен с хуманистично съдържание, водещо до съответствие на хуманитарни и природонаучни ценностисъвременната цивилизация, а оттам и формата хармонично развита личност.

Програмата е предназначена за изучаване на предмета Естествени наукив образователни институции. Програмата предвижда изучаване на теоретичните и приложните основи на физиката, химията и общата биология. Той отразява задачите, стоящи пред човечеството в момента, чието решение е насочено към развитието на хармонично развита, компетентна личност, запазване заобикалящата природаи човешкото здраве.

Учебен курс Естествени наукисе основава на знанията, придобити от учениците при изучаване на природни науки в началните класове, както и придобити в уроците по история, физика и икономическа география... Самият предмет е основен за редица специални дисциплини.

За подобряване нивото и използване на придобитите знания, както и за придобиване на практически умения, програмата предвижда редица лабораторни работи, които се извършват след подробни инструкции и запознаване на студентите с установените правила за безопасност; някои лабораторни работи се предлага да се извършват във формата на компютърна работилница.

В резултат на изучаването на науката студентите трябва

Познай/разбирай

особености на физичните, химичните и биологичните форми на съществуване на материята;

ролята на физическите и химични процесив живи системи от различни йерархични нива на организация; основни концепции в областта естествени науки; същността на процесите, протичащи в неживата и живата природа;

основните теории, които определят развитието на природните науки в момента;

Бъдете в състояние да

Използвайте познанията за общи научни закони, за да обясните от материалистична гледна точка въпросите за възникването и развитието на живота на Земята, както и на различни групи растения, животни, включително и хората;

Дайте аргументирана оценка на новата информация в областта на природните науки;

Работа с учебна и научно-популярна литература, съставяне на план, синопсис, реферат;

Овладейте езика на предмета.

X клас

(3 часа седмично, 1 час - резерв, 105 часа)

ТЕМАТИЧЕН ПЛАН

Въведение (2 часа)

Природните науки като комплекс от природни науки. Връзки на природните науки. Природни закони. Познавателна и практическа стойност на науката.

© 2015-2019 сайт
Всички права принадлежат на техните автори. Този сайт не претендира за авторство, но предоставя безплатно използване.
Дата на създаване на страницата: 2016-04-15

4. Образователен процес

Профилирането се извършва в класната стая и след учебните часове, в рамките на задължителното и допълнителното образование чрез основния и училищния компонент. Учебната програма осигурява завършване на основното обучение на студентите по непрофесионални предмети и дава възможност на студентите да профилират и специализират, да разширят овладяването на избрани учебни предмети: руски език, литература, история, социални науки, икономика, право, математика , физика, химия, биология с цел подготовка за продължаващо обучение и професионална дейноств областта на филологическите, социалните и естествено-математическите науки.

Учебният план на специализираните групи се съставя въз основа на заповед на мин. обр. RF № 1312 от 09.03.04 г. „За одобряването на федералната учебна програма за образователните институции Руска федерацияизпълняващи общообразователни програми „Образователен бюлетин, 8 април 2004 г. (10 клас), заповед на мин. обр. RF № 834 от 06.03.2001 г. "За утвърждаване на експерименталната основна учебна програма на образователните институции на Руската федерация" Образователен бюлетин, № 8 април 2001 г. (11 класа).

- образователна област"Филология" се засилва с 1 час (руски), 1 час (литература), 1 час ( Английски); образователната област „Обществознание” се засилва с 1 час (история) и 1 час (право).

- образователната област "Математика" се засилва с 1 час (алгебра и начало на анализа), "Обществени науки" - 1 час (право), 1 час (икономика); "Филология" - 1 час (английски)

Училищният компонент има за цел да подпомага специализираното образование чрез избираеми курсове по избор, да коригира знанията по неосновни предмети, както и проектни и изследователски дейности.

Социално-икономически профил

Профил на информационните технологии

Социален и хуманитарен профил

3. Избираеми дисциплини за специализирани и универсални паралелки

Средно (пълно) общо образованиезавършва общо образование. На този етап е важно да се осигури „функционална грамотност и социална адаптациястуденти, за насърчаване на тяхното социално и гражданско самоопределяне”. Това е възможно с въвеждането на специализирано обучение в старшите класове на общообразователните училища, „фокусирано върху индивидуализацията и социализацията на учениците, включително отчитане на реалните потребности на пазара на труда... изработване на гъвкава система от профили и сътрудничество на прогимназията с начални, средни и висши учебни заведения професионално образование"(" Концепция за модернизация руско образованиеза периода до 2010 г.")

Важен компонент на специализираното обучение са избираемите, задължителни избираеми дисциплини. В допълнение към разширяването и задълбочаването на съдържанието на обучението на студентите от хуманитарен профил, избираемите дисциплини решават и проблема с овладяването на уменията и способностите, характерни за тази област на дейност. Посещавайки избираема дисциплина, студентите от хуманитарен профил имат възможност да получат достъп до допълнителни източници на информация, да подобрят уменията си аналитична работаи научноизследователска дейност, магистър Компютърни технологиив областта на хуманитарното познание.

Избираемата дисциплина по никакъв начин не дублира програмата и не замества урока.

Така тази учебна програма дава възможност на ученика да избира следобедните часове, без да увеличава натоварването в класната стая.

Вид висше специализирано училище - специализирани групи с възможност за обучение по индивидуални учебни планове. Мнозинство учебни предметище се изучава от студенти на две нива – основно и специализирано. Всеки ученик избира индивидуална образователна траектория – кои предмети да изучава на основно ниво, кои на профила (поне два предмета).

Избираемите дисциплини са насочени към подпомагане на предмети като специализирани. Така че на основни нива, както и за подкрепа на интереси, които надхвърлят традиционните учебни предмети.

Универсалното образование може да се предлага на ученици, които изпитват затруднения при усвояването на учебния материал или по желание на учениците.

Освен това може да се реализира специализирано обучение на базата на индивидуална учебна програма за ученици... Индивидуалната образователна програма е програма образователни дейностиученик, въз основа на неговите интереси и образователна заявка, и фиксиране на образователни цели и резултати. Предназначен е за две години (10 - 11 клас).

Използването на индивидуална учебна програма за специализирано обучение ви позволява да прилагате различни образователни потребностиученици, техните семейства, работодатели, институции за професионално образование и учебни заведения от различен тип.

Броят на опциите, предлагани на студентите, зависи от редица фактори: квалификация преподавателски състав; от учебно-материалната база на училището (наличието на необходимия брой оборудвани класни стаи, осигуряване на учебния процес с материали, инструменти, реактиви и др.); относно съответствието на броя на учениците в училището с неговите дизайнерски възможности (т.е. наличието или отсъствието на втора смяна); способността на училището да намери начини за финансиране на тази учебна програма; относно способността на главния учител да съставя график на базата на основния учебен план, но като се вземат предвид образователните маршрути на формираните групи ученици.

Образователни Програми GBOU гимназии No 625. Организация месечен цикъладаптация...