| շաբաթներ | Թիվ | Անուն թեմատիկ շաբաթ | Նպատակներ և նպատակներ | Երեխաների հետ աշխատանքի մոտավոր բովանդակությունը | Ծնողների հետ աշխատելը | Առարկայական-տարածական միջավայրի ստեղծում | Եզրափակիչ իրադարձություն |
| ՀՈՒՆԻՍԻ |
|||||||
| 1 շաբաթ | 01.06-03.06 | «Իմ երջանիկ մանկություն» -Երեխաների պաշտպանության օր; - Բարև ամառ կարմիր; -Իմ սիրելի մանկապարտեզը: | Ամառվա մասին տարրական պատկերացումներ կազմել (բնության սեզոնային փոփոխություններ, մարդկանց հագուստ). Գեղարվեստական խոսքի միջոցով երեխաների մոտ ձևավորել հուզական-փոխաբերական ընկալում. 4. զարգացնել դիտարկումը, ստեղծագործ երևակայություն, կամայական հիշողություն և ուշադրություն; | Էքսկուրսիա «Խումբ այցելում է խումբ»; Զրույցներ «Բարև, կարմիր ամառ»: ; «Իմ խումբը, իմ կայքը»; «Մեր սիրելի մանկապարտեզը» «Ամառ» թեմայով նկարազարդումների, բացիկների ուսումնասիրություն; DI: S/r խաղ «Մանկապարտեզ», «Արի գնանք այցելության» "Ամառային արձակուրդ" «Ահա, ինչ է մեր ամառը» թեմայով երգերի լսում դիտելով շնորհանդեսներ. շուրջպար «Դաշտում մի կեչի կար». բջջային խաղ «Արջի մոտ անտառում»; «Թռչուններ բների մեջ»; Ցածր շարժունակության խաղ. «Անձրև» Տիկնիկային ներկայացում «Թերեմոկ» ; սովորում ենք բանաստեղծություններ, երգեր ամառվա մասին. Նկարչություն «Փուչիկներ»; Նկարչություն ասֆալտի վրա «Արևային շրջան» Պատմություն«Ինչի՞ համար են մատիտները»:
Շարունակեք ձևավորել KHN երեխաների մոտ; Աշխատանքային հանձնարարություններ խաղալիքների մաքրման համար «Պատվեր ունենք» | Ներգրավել ծնողներին՝ մասնակցելու տեղանքի բարեկարգմանը և կանաչապատմանը և խմբի վերանորոգմանը: Զրույց: «Նպաստի մասին բնական գործոններ(արև, օդ, ջուր) երեխայի մարմինը», «Երեխայի անվտանգությունը ամռանը»; | Ամառվա մասին ստեղծագործությունների գրքային անկյունում դնելը։ | Ասֆալտապատման մրցույթ |
| 2 շաբաթ | 06.06-10.06 | «Որտեղի՞ց է սկսվում հայրենիքը». - Իմ ընտանիքը իմ ամրոցն է. -Տունը, որտեղ ես ապրում եմ; -Իմ պարտականությունները ընտանիքում; -Իմ անունը; -Ընտանեկան արձակուրդներ. | Սովորեք արտասանել ձեր անունը և անդամների անուններըձեր ընտանիքը՝ մայրիկ, հայրիկ, եղբայր, քույր, տատիկ, պապիկ; Երեխաների մեջ սեր և հարգանք սերմանել ընտանիքի անդամների նկատմամբ, սովորեցնել նրանց հոգ տանել իրենց սիրելիների մասին. Պատկերացում տվեք ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի դերի մասին (պարտականություններ, արարքներ և արարքներ). Սովորեք նավարկել անմիջական միջավայրում. ճանաչել ձեր տունը, ձեր բնակարանը, անվանել փողոցը; | «Կենցաղային իրեր» առարկայի նկարների ուսումնասիրություն; Զրույց: «Ո՞վ է իմ կողքին»;«Ո՞ւմ հետ ես ապրում», «Մայրիկս», «Հայրիկս», «Իմ ընտանիքը», «Ինչն եմ սիրում, չեմ սիրում», «Ինչպես եմ անցկացրել իմ հանգստյան օրը»: «Պատվերներ» "Մեծ փոքր"; «Եկեք կերակրենք Տանյային»; «Գուշակիր, ում հագուստը», «Ո՞վ է կանչել», «Անվանիր մարմնի մասերը», «Եկեք Պետրուշկային ասենք, թե ինչպես դիմավորի հյուրերին», «Ով ինչ է անում», «Եկեք թեյ խմենք տիկնիկին», S/r խաղ. «Ընտանիք», «Օր Միշկայի ծնունդը», «Տիկնիկ Նատաշա»; « Հեռախոսային խոսակցություններՀետ ընտանիքի անդամներ», «Մենք լվանում ենք» «Մեր ձեռքերն օգնում են մերկանալ». «Հավ և հավ», «Գլորիր գնդակը ինձ», «Ճնճղուկները և մեքենան»; «Ոտքերս չթրջենք...», «Քայլելու ենք ճանապարհով»; Երաժշտական գործունեություն. Երգում է «Ինչ հիանալի օր», «Ժպիտ» երգեր; Գեղարվեստական գրականության ընթերցում: մանկական ոտանավորներ «Քիթ, քիթ! Ո՞ւր ես, քիթ: «Ինչպես մեր կատուն»; Ս. Կապուտիկյանի «Բոլորը քնած են» ստեղծագործությունները. Լ.Վորոնկովա «Շփոթված Մաշա», Ն.Նոսով «Քայլեր», Վ.Սուտեև «Երեք կատուներ» Գ. Լագզդինի բանաստեղծությունները «Bunny, bunny, dance»; լսել ռուսական ժողովրդական հեքիաթների ձայնագրություններ (շաղգամ, Կոլոբոկ) «Այս մատը պապիկ է ...», «Լավ», «Ընտանիք» «Մատը տղա է», «Տուն» Շնչառական վարժություններ: «Եկեք փչենք գնդակների վրա», «Գնդակը պայթեց»; Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. «Եկեք օգնենք խաղալիքներին գտնել իրենց տունը» | Նպաստել ծնողների ակտիվ ներգրավվածությանը երեխայի հետ ընտանեկան միջավայրում համատեղ գործունեության մեջ և մանկապարտեզ; «Նվիրիր խաղալիք մանկապարտեզին» արշավ. | Ընտանեկան լուսանկարներ; գուաշ և կերպարվեստի այլ նյութեր; | «Իմ ընտանիքը» նկարների ցուցահանդես (ծնողների հետ) |
| 3 շաբաթ | 14.06-17.06 | «Աշխարհում չկա ավելի գեղեցիկ, քան իմ հայրենիքը». - Ճամփորդեք փողոցով այգու երկայնքով; - Ռուսաստանի օր; - Դրոշը մեր ձեռքը կվերցնենք; - Սիրված գործունեության օր; -Ես սիրում եմ քեզ իմ կայարան: | Երեխաների մոտ հայրենասիրական վերաբերմունքի ձևավորում իրենց փոքրիկ հայրենիքի նկատմամբ, սեր դեպի հայրենի հող, Ծանոթություն «դրոշ», «զինանշան», «հիմն», պետության խորհրդանիշ հասկացություններին; Գույների մասին պատկերացումների համախմբում; Ձևավորել փողոցների գեղեցկությունը նկատելու կարողություն, ընդլայնել երեխաների պատկերացումները հայրենի գյուղի մասին, զարգացնել հուզական արձագանքը, սերը հայրենի հողի նկատմամբ: | Զրույց: «Քայլում է փողոցով». ; «Մեր տունը Ռուսաստանն է», «Կեչը որպես Ռուսաստանի խորհրդանիշ» «Յուրաքանչյուր երկիր ունի իր դրոշը», «Այնտեղ, որտեղ դուք կարող եք տեսնել դրոշներ», խաղային իրավիճակ «Տիկնիկները արթուն են և հագնվում են». S/r խաղ. «Մանկապարտեզ»; «Հիվանդանոց»; «Եկեք տիկնիկին թեյով հյուրասիրենք»; «Ձկնորսություն» «Տխուր - զվարճալի», «Ի՞նչ եմ ես արել»; «Պարզեք, թե ինչ եմ խաղում»; «Որտեղ ենք եղել, չենք ասի». Նկարչություն : «Դրոշներ»՝ ռուսական եռագույնի գունավորում Դիմում: «Մեր հայրենիքի դրոշը». Երաժշտական գործունեություն. դրոշի պար, լսելով Ռուսաստանի օրհներգը
Բանաստեղծություն. Ա.Բարտո «Դրոշակ»; Վ.Ստեփանով «Երգ», «Ռուսաստանի դրոշ», «Մոսկվա», «Մեր տուն», Գ.Լապշին «Երեք գույն Ռուսաստանի դրոշի վրա». P/N: «Գտիր դրոշը»; «Վազիր քո դրոշի մոտ»; «Առքի միջով», «Ինքնաթիռներ» UGH : «Կամուրջի վրա», «Նետիր և բռնիր» և այլն: Շինարարություն: «Մաշայի տիկնիկի համար տուն կառուցելը», «Ավտոմեքենաների ճանապարհ»; Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. Շարունակեք ձևավորել երեխաների մոտ KGN, հագնվելու անկախություն, խաղալիքների մաքրման աշխատանքային հանձնարարություններ, տեղում ծաղիկներ ջրելու համար: | Հիշեցրեք ծնողներին. «Մեծացնելով փոքրիկ հայրենասեր» «Ռուսաստանն այն երկիրն է, որտեղ մենք ապրում ենք». «Դրոշի գծերի նշանակությունը» | Նյութ Ռուսաստանի, Կուբանի, գյուղերի մասին; | Դիմում: արտադրություն Ռուսաստանի դրոշ |
| 4 շաբաթ | 20.06-24.06 | «Առանց անցյալի չկա ներկա». - Տատիկը ընտանիքի հոգին է. -Ով պապիկ ունի, նա չի իմացել փորձանքները. - Հիշողության և վշտի օր; -Ես սիրում եմ իմ ձին; - Կուբանի բանահյուսություն. | Նպաստել երեխայի պատկերացումների ձևավորմանը հուզականորեն մոտ մեծահասակների՝ տատիկների և պապիկների մասին. պատկերացում կազմել Կուբանի բանահյուսության, Կուբանում բնակվող ժողովուրդների բանահյուսության մասին, ներկայացնել Կուբանի բանահյուսության ժանրերը: | Զրույց: «Սա իմ տատիկն է, պապիկ» (հիմնված լուսանկարչական ալբոմի լուսանկարների և նկարազարդումների վրա): S/r խաղ : «Այցելություն տատիկին և պապիկին»; «Ընտանիք»; Խաղը զվարճալի է «Սկսած տատիկի կրծքավանդակը«(քողարկում): Դիդակտիկ խաղեր. «Ճանաչիր տատիկիդ, պապիկին / արտաքին տեսքով, ձայնով», «Օգնիր տատիկին խոհանոցում», «Օգնիր պապիկին շտկել», «Զանգիր տատիկին և պապիկին ընթրիքի համար» Onomatopoeia խաղեր. «Կաթիլ-կաթիլ-կաթիլ» «Արի ձի նստենք». Վարժությունը «Ձին քայլում է ափով», «Կատուն քնում է». սովորում «Բարև արև» P / s: «Մկները մառանում», «Ճնճղուկներ և կատու»,«Հարթ ճանապարհի վրա», «Քամի և տերևներ», «Բզեզներ»,«Հավը դուրս եկավ զբոսնելու»; Ուֆ«Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում», «Գնդակի դպրոց»; Մատների խաղ. «Կաչաղակ ագռավ»«Գնում եմ պապիկիս մոտ, գնում եմ տատիկիս մոտ».«Կա եղջյուրավոր այծ», «Բռունցքներ» Ցածր շարժունակության խաղ «Գլորեք գնդակը դարպասի մեջ»; Ընթերցանություն գեղարվեստական: ռուսերեն նար. Հեքիաթներ «Մեղրաբլիթ մարդ», «Շաղգամ» և այլն, երգերի ընթերցում և սովորում, վանկարկումներ, առակներ «Կիսոնկա - Մուրիսոնկա», «Տատիկի երգը թրթիռի մասին» (ըստ. Յ. Քուշակի) և այլն, սովորել բանաստեղծություններ տատիկի և պապիկի մասին; Կուբանի բանահյուսություն. «Frets - frets»; «Դոժժիկ, դոժժիկ, պերեստան»;
մոդելավորում «Գառներ թեյի համար» Նկարչություն «Անիվներ պապիկի սայլի համար» և այլն։ Շինարարություն ծանոթ շենքերի մեծ և միջին դիզայներից «Կահույք պապիկների սենյակի համար» (սեղան, աթոռ, մահճակալ) Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. Անկախություն հագնվելու մեջ, աշխատանքային հանձնարարություններ խաղալիքների մաքրման, տեղում ծաղիկներ ջրելու համար: | Համատեղ գործունեություն տատիկների հետ «Աղի խմոր հունցում» (արտադրական գործունեության համար) Համատեղ գործունեություն տատիկի և պապիկի հետ «Խաղալիքների վերանորոգում» Խորհրդատվություն ծնողական անկյունում՝ «Ինչպես խուսափել ջերմային կաթվածից և արևահարությունից». | Հագուստի տարրեր քողարկման համար; Սեղանի թատրոն «Կոլոբոկ»; Տատիկի և պապիկի լուսանկարներ; | Կոլեկտիվ մոդելավորում-ից աղի խմոր"Առողջ սնունդ" |
| 5 շաբաթ | 27.06-01.07 | «Այցելություն կազակին և կազակին» - Կուբանի կազակների կյանքը; - Կուբանի կազակների երեխաների խաղալիքներ և խաղեր; - Կուբանի դատարանի կենդանիներ; - Արհեստներ Կուբանում - մենք քանդակում ենք, պատրաստում; - Կուբանի հեքիաթներ և էպոսներ: | Երեխաներին տալ հիմնական գիտելիքներ, որ մենք Կուբանի կազակների ժառանգներն ենք, և նրանք մեր նախնիներն են. Երեխաներին ծանոթացնել Կուբանի էպոսներին: Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին ուշադիր լսել հեքիաթներ, Պատասխանեք բովանդակության վերաբերյալ ամենապարզ հարցերին, սովորեցրեք կարեկցել հեքիաթների հերոսներին: | Նկարների դիտում «Ինչպե՞ս են ապրում կենդանիները» թեմայով: (անվտանգ վարքագիծ կենդանիների հետ); «Իմ խաղալիքի» դիտարկումը; Զրույցներ ա-ից անձնական փորձ«Իմ սիրելի խաղալիքը»; Զրույց: «Ժողովրդական արհեստներ» Տաղանդավոր մարդիկ»; « Հարգալից վերաբերմունքԿազակները մեծերին»; «Վարք ընտանի կենդանիների հետ». Խաղը «Լյուբո, ոչ թե լյուբո»; «Ամենաճարտար»; Խաղ «Աքլորներ և հավեր» օնոմատոպեիայի վրա; «Ժամացույցը թրթռում է» - հնչում է «K», «T», «T» «Հնարավոր է, այդպես չէ» (անվտանգություն առօրյա կյանքում), «Ինչ է փոխվել», «Ինչ չի եղել» (մտածողության զարգացման համար); «Զանգիր ինձ սիրով», «Ո՞վ է զանգահարել» S/r խաղ. «Ընտանիք», «Գնում ենք այցելելու», «Ապրանքների գնումներ»; «Արևի լույս» հավելված Նկարչություն «Սանր խաղալիքների համար», Երաժշտական գործունեություն. Մուսաներ. ռիթմիկ շարժումներ «Մենք քացի ենք տալիս վերին վերև գագաթ…», Կլոր պար «Կարուսել»; Գեղարվեստական գրականություն կարդալը.Ա.Բարտոյի բանաստեղծությունը «Բակում», Վ.Մ.Ֆեդյաևսկայայի «Օգնականներ» պատմվածքը սովորելով «Փողոցում երեք հավ կա», «Վանյա, Վանյա պարզություն» մանկական ոտանավորը: P / s «Թակարդներ», «Մտիր շրջանի մեջ»,«Արև և անձրև» UGH: «Թռիր մինչև ձեռքիդ ափը», գնդակով խաղեր «Ո՞վ կխփի», «Վազիր, բռնիր» Մատների մարմնամարզություն «Մատը մատի վրա» «Տղայի մատը»; Հոդային մարմնամարզություն. «Բահ», «Ժամացույց», «Ճոճանակ», «Ձի», « համեղ ջեմ», «Գորտ» և այլն: Շինարարություն: «Պտուտահաստոց աքլորի համար», «Դարպաս մեքենաների համար»; Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. Դիդակտիկ խաղ «Տիկնիկ Տանյան գնում է զբոսանքի» (հագնվելու և մերկանալու կարգը); աշխատանքային հանձնարարություններ խաղալիքների մաքրման համար. | Ենթախմբի խորհրդատվություն Հիգիենայի պահանջներամռանը հագուստին»; «Խաղեր ավազի և ջրի հետ տանը» | Կուբանի հեքիաթների, ասացվածքների, ասացվածքների, կատակների հավաքածուներ, | Կոլաժ «Կուբանի դատարանի կենդանիները» |
| ՀՈՒԼԻՍ |
|||||||
| 1 շաբաթ | 04.07-08.07 | «Պետերի և Ֆևրոնիայի հեքիաթները» - Ծաղկի դրախտ; - Կյանքը տրվում է բարի գործերի համար; - Երիցուկը տոնի խորհրդանիշն է; - Յոթ-ես - ասացվածքներ, ասացվածքներ և բանաստեղծություններ; - Ընտանիքի, սիրո և հավատարմության օր: | Երեխաներին բացահայտել «լավ», «բարություն», «բարի գործ» հասկացությունների էությունը: Խորացնել երեխաների գիտելիքները գույների և դրանց բազմազանության մասին: Սովորեք համեմատել բույսերը, համեմատության հիման վրա եզրակացություններ արեք: Զորավարժություններ ծաղիկների դասակարգման մեջ, համախմբեք հասկացությունները՝ փակ բույսեր, այգի, մարգագետին, անտառի ծաղիկներ: Ծաղիկների նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք ձևավորել, ծաղիկներ խնամելու ցանկություն զարգացնել։ Սեր զարգացրեք գեղեցիկի, աշխարհի գեղեցկության հանդեպ: | Ծաղիկների մահճակալի վրա ծաղիկներ դիտելը; «Իմ ընտանիքը» առարկայական նկարների քննություն. «Ծաղիկներ»; Զրույց: "Իմ ընտանիքը",«Բարի գործեր» «Ի՞նչ ծաղիկներ գիտեք»; Փորձ. «Ծաղիկներն էլ են ուզում խմել»;«Սառը-տաք ջուր» ԵՎgra «Փչում օճառի փուչիկները»; Ավազով խաղեր «Ավազից կպատրաստենք այն, ինչ ուզենք». Արեց խաղ«Գուշակիր ծաղիկը», «Գտի՛ր մի զույգ», «Եկեք մի նկար ավելացնենք», «Ծաղկի համար ծաղկաման ընտրիր», «Գտիր նույն ծաղիկը», «Ընտրիր նկարը», «Ում արթնացրեց արևը»; S/r խաղ. «Ընտանիք», «Մանկապարտեզ», «Մաշա տիկնիկ տոնին»; Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն՝ «Ծաղկի մարգագետին» Կիրառում` «Ծաղիկներով ծաղկաման» Երաժշտական գործունեություն. Պարային խաղ «Մենք կանգնեցինք շրջանագծի մեջ», Երիցուկ, երիցուկ սպիտակ ծաղկաթերթ ... երգի լսում. Գեղարվեստական գրականություն կարդալը. մանկական ոտանավորների ընթերցում, ոտանավորների հաշվում, նախադասություններ երեխաների ընտրությամբ; Ընտանիքի մասին բանաստեղծությունների ընթերցում; «Բարձրույթից զարկել» «Առքի միջով» «Բռնել մոծակ» P/I«Լսում ենք, անում ենք», «Արևի նապաստակներ» «Աղվեսն ու նապաստակները» «Կատուներ և մկներ»; մատների խաղ : «Այս մատը…» «Մատները բարև են ասում»; Շնչառական վարժություն. «Գեղեցիկ ծաղկաթերթիկներ» Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. Շարունակեք ձևավորել KHN երեխաների մոտ; աշխատանքային հանձնարարություններ խաղալիքների մաքրման, գունավոր ջրով տեղում. | Անհատական խորհրդատվություն ծնողների համար արևի լույսի օգուտների և վնասների մասին; Ինչպես անցկացնել հանգստյան օր երեխայի հետ | Թեմայի վերաբերյալ տարբեր նկարների, նկարազարդումների և պաստառների ներկայացում: Գեղարվեստական գրականության ներկայացում. ասացվածքներ, ասացվածքներ և բանաստեղծություններ | Նկարչություն ասֆալտի վրա «Ծաղկի արահետ» |
| 2 շաբաթ | 11.07-15.07 | «Բնություն հայրենի հող» - Շրջագայություն մանկապարտեզի տարածքում. - Մեր բակի ծառերը; - Իմ բակի կենդանիները; -Ջուր-վոդիցա բոլորին խմեք; - Սիրիր և հարգիր քո հողը՝ բնության մեջ վարքի կանոնները: | Դիտումների, իրադարձությունների, երևույթների, փորձերի, հետազոտությունների միջոցով աշխարհի նկատմամբ ճանաչողական վերաբերմունքի ձևավորում. երեխայի էկոլոգիական մշակույթի սկզբնական ձևավորումը. Պատկերացում տալ ջրի դերի մասին մարդու կյանքում. Ռ երեխաների մոտ փորձարարական և հետազոտական հմտությունների զարգացում, փորձերում երեխաների գիտելիքների համակարգում. | Զրույց: «Որտե՞ղ է ապրում ջուրը. ինչի՞ համար է ջուրը, ի՞նչ ջուր կա. «Ընտանի կենդանիներ»; «Բնության մեջ վարքագծի կանոններ » ; «Ծառերը մանկապարտեզում»; Փորձառություններ ջրով (սուզվում է - չի սուզվում, լողում է); «Քամին փչում է ծովի վրա» S/r խաղ. «Ուղևորություն դեպի ծով»; «Լողացող տիկնիկ Մաշա»; «Կատյան հիվանդացավ»; Զվարճալի խաղ «Օճառի փուչիկները» DI: «Մեծ ու փոքր» «Գտիր ձագի մորը», «Բնակելի տներ», «Ո՞վ է ճչում», «Գունավոր մարգագետիններ»; Ընթերցանություն գեղարվեստական գրականություն: Չուկովսկու «Մոյդոդիր» գրքի դիտարկում; Կարդալով Ա.Բարտոյի «Girl grimy»; երգեր և մանկական ոտանավորներ. «Կատուն գնաց Տորժոկ», «Վոդիչկա, մի քիչ ջուր», «Եղջյուրավոր այծ է գալիս»; Երաժշտական գործունեություն. «Պար թաշկինակներով», «Պարիր տիկնիկների հետ». Շինարարություն: «Տիկնիկների բնադրման ճանապարհ», «Կենդանիների ցանկապատ»; P/N: «Արև և անձրև» «Ավելի շատ անձրևի անձրև»; նստակյաց խաղեր «Մենք արթնացանք ...», «Լվացքի մեքենա» Մատների մարմնամարզություն. «Մենք կտրատում ենք կաղամբը, կտրատում», "Մեկ երկու երեք չորս հինգ"; Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. Շարունակեք ձևավորել երեխաների մեջ KHN, անկախություն օգնել լվանալ խաղալիքները և դնել դրանք իրենց տեղում: | Խորհրդակցություն անկյունում ծնողների համար «Միասին կոփում», «Առօրյա ռեժիմ», «Ջրի վրա վարքագծի կանոններ». | Մագնիտոֆոնի ներդրում և օգտագործում խաղերի, ռեժիմի պահերի երաժշտական ուղեկցության համար. թեմայի վերաբերյալ դիդակտիկ խաղերի և ձեռնարկների ներդրում. Ջրի մասին գեղարվեստական գրականության ներածություն | Եզրափակիչ միջոցառում - Ժամանց «Ջուր, ջուր, լվա իմ երեսը» |
| 3 շաբաթ | 18.07-22.07 | «Իմ գյուղը նման չէ մյուսներին». - Իմ սիրելի գյուղը; - Իմ փողոցը; - Եկեք կարգի բերենք. - Տրանսպորտ իմ գյուղում; -Ծնողներիս մասնագիտությունները. | Հիշեցրեք գյուղի անունը, որտեղ ապրում են երեխաները. Համախմբել այն փողոցն անվանելու ունակությունը, որտեղ նրանք ապրում են: Զարգացրեք էջի նկարազարդումները ուշադիր դիտարկելու ունակությունը, պատասխանեք հարցերին. Երեխաների մոտ հայրենասիրական վերաբերմունքի ձևավորում փոքր հայրենիքի նկատմամբ, սեր դեպի հայրենի հողը. Երեխաներին սովորեցնելը ցուցաբերում է կոկիկության հմտություններ. | Տրանսպորտի մասին առարկայական նկարների ուսումնասիրություն; «Ո՞վ ինչ է անում» սյուժետային նկարների քննարկում: Զրույց: «Իմ հարազատ փողոցը», «Ճանապարհը հատելու կանոններ»,«Ի՞նչ են քշում մարդիկ»։ «Իմ ծնողների մասնագիտությունը». Խաղային իրավիճակներ «Բեռնատարը բեռ է տանում», «Աղվեսին նստենք ավտոբուսով»; «Զգույշ, սիրելիս»: Դ.Ի : «Հավ և մեքենա».«Մեքենան դրեք ավտոտնակում».«մեքենաները գալիս են» S/r խաղ. «Խաղում ենք խանութում», «Շինարարություն», «Վարորդներ», «Ես վարորդ եմ»., «Գնացքով ենք գնում», «Արի խաղալիքներով քշենք», «Ճամփորդություն». P / s: «Եկեք նստենք ավտոբուսը» «Ինքնաթիռներ», «Շագի շուն», «Ահա մեր գնացքը գնում է», «Ճնճղուկները և մեքենան» Ուֆ : «Երառակի պես», «Ցատկի՛ր, ցատկի՛ր», «Ով ավելի հանգիստ է քայլում», «Բարձրից զարկել». Շնչառական վարժություններ. "Շնչել արտաշնչել" Մատների խաղեր. «Թռչուններ» «Տրանսպորտ» Գեղարվեստական գրականություն կարդալը. Ա.Բարտո «Բեռնատար», հեքիաթ «Երեք փոքրիկ խոզուկներ» Տ.Պոպատենկո «Մեքենա»; Շինարարություն: «Տուն խոզի համար», «Ճանապարհ մեքենայի համար» Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. | խորհրդատվություն «Ջրային խաղեր», Անհատական աշխատանք«Երեխայի խոսքի զարգացում». | Դիմում պատկերազարդ նյութայս թեմայով։ Թեմայի վերաբերյալ աշխատանքների գրքի անկյունում դնելը: թեմայի վերաբերյալ դիդակտիկ խաղերի և ձեռնարկների ներդրում. | Ժամանց «Տեսեք, թե որքան լավ է այն երկիրը, որտեղ դուք ապրում եք» խմբում |
| 4 շաբաթ | 25.07-29.07 | «Մեր երկրի հարստությունը». - Մանկապարտեզի պահպանված անկյունները; - Ծովը բնության հրաշք է. - Փոքր աշխատասեր աշխատողներ (միջատներ); - խոհանոցային այգի Կուբանի ընտանիքում; -Մենք պատասխանատու ենք նրանց համար, ում սովորեցրել ենք։ | Ընդլայնել երեխաների ըմբռնումը միջատների մասին; Սովորեք ճանաչել դրանք բնության մեջ և նկարներում, դիտեք միջատներին տեղում. Մշակեք հոգատար վերաբերմունք (մտածեք՝ չվնասելով նրանց): | Ուսուցչի պատմությունը « Այն, ինչ մենք իմանալ միջատների մասին, «Անվտանգություն ժամը հաղորդակցություն միջատների հետ. Միջատների մասին նկարների և նկարազարդումների, ալբոմների ուսումնասիրություն« Երեխաները անտառում մրջնանոց գտան։ Մրգերի և բանջարեղենի զննում, խաբեբաներ. Քայլեք մանկապարտեզի տարածքում (ծաղիկներ ուսումնասիրեք, թփերի հետ տեղի ունեցող փոփոխությունները, նշեք միջատների տեսքը); Դիտարկում «Մենք գալիս ենք մարգագետին միջատներին ուսումնասիրելու համար» Զրույցներ : « Ինչ չի կարելի անել անտառում , Ինչու՞ պետք է լվանալ մրգերն ու բանջարեղենը Ի՞նչ հյուրեր են հայտնվել կայքում: «Սրանք հարյուրոտանի ոտքեր են», «Աշխատող մեղուներ»; Զրույցի խաղ ա «Զգուշացեք միջատներից»; Սեղանի վրա տպագրված խաղեր. «Հավաքեք բուրգը», «Կտրեք նկարները», «Ի՞նչ կա ավելին»: Դ.Ի : «Թիթեռներ և ծաղիկներ» «Թաքցրեք խաղալիքը», «Անվանեք այն, ինչ մենք տեսնում ենք»,«Լինում է, թե ոչ», «Որտեղ են թաքնվել միջատները», «Հավաքել մասերից». S/r խաղ. «Տատիկի բակի բնակիչներ», «Գնանք գյուղ» «Խանութ», "Մթերային խանութ"; Շինարարություն: «Այգու պարիսպ» «Խխունջը սողում է արահետով», «Մրջնաբույն». Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն «Նկարիր թաթեր և ալեհավաքներ», «Սողալ թրթուրին»։ Կոլեկտիվ դիմում«Մրգային զամբյուղ» Միջատների գունազարդման էջեր, Մոդելավորում «Snail» Գեղարվեստական գրականություն կարդալը. Վ.Սուտեև «Խնձոր», Ա.Բարտո» գազարի հյութ», Է. Սերով «Մեղուները նստում են փեթակում», Ս.Մարշակ «Բարձր սոճու տակ՝ արտասովոր տուն», Գ. Սերեբրիցկի «Հաջողակ վրիպակ» P/N: «Բռնել մոծակ», «Թիթեռներ թռչում են», «Թիթեռներ, ծաղիկներ»; UGH: «Նետում բռնել», «Ձեռք բերեք զանգին», «Անցիր օձին» Մատների մարմնամարզություն «Երկու հարյուրոտանի», «Խխունջ» Հոդային մարմնամարզություն «Համեղ ջեմ», «Ձի», «Թուրքիա», «Նրբաբլիթ» և այլն: Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. Շարունակեք երեխաների մոտ ձևավորել KGN, հագնվելու անկախություն, խաղալիքների մաքրման աշխատանքային հանձնարարություններ, տեղում գույնով ջրելը: | Խորհրդատվություն անկյունում ծնողների համար «Միջատների խայթոցներ». խորհուրդներ ծնողներինՎիտամինային կալեիդոսկոպ», «Լվացեք բանջարեղենն ու մրգերը ուտելուց առաջ»: Տնային առաջադրանք՝ «Թիթեռներ և ժլատներ ծաղկամարգագետնում» - նյութն օգտագործում ենք ըստ ցանկության։ | Թեմայի վերաբերյալ տարբեր նկարների, նկարազարդումների և պաստառների ներկայացում: թեմայի վերաբերյալ դիդակտիկ խաղերի և ձեռնարկների ներդրում. Կեղծիքների, թարմ մրգերի և բանջարեղենի ներմուծում Գրքեր կարդալու և դիտելու համար։ «Թրթուրներ» գրքերի շարք | TO կոլեկտիվ հավելված «Մրգային զամբյուղ» |
| 5 շաբաթ | --- | ||||||
| ՕԳՈՍՏՈՍ |
|||||||
| 1 շաբաթ | 01.08-05.08 | «Կուբան-Ռուսաստանի հացի զամբյուղ». - «Հացը Կուբանի հպարտությունն է»; - «Կուբանի բանաստեղծները հացի մասին»; - «դաշտային աշխատողներ»; -Գութանից մինչև «խելացի» մեքենաներ»; - «Ինչպե՞ս հացը եկավ սեղանին»: | Երեխաներին նախնական պատկերացում կազմել այն ճանապարհի մասին, որով անցնում է հացահատիկը հաց դառնալու համար: Ծանոթացնել մեծերին աշխատանքին՝ հացահատիկագործին, ջրաղացին, հացթուխին, մշակել հարգանք աշխատող մարդկանց նկատմամբ, զգույշ վերաբերմունք հացի նկատմամբ։ | Զրույց : «Ինչպես հացը եկավ սեղանին», «Ինչ հաց է», «Հացի մասին հոգ արա» «Ով աշխատում է դաշտերում»; Հացի, Կուբանի դաշտերի և ցորենի բերքահավաքի մասին նկարների և նկարազարդումների ուսումնասիրություն։ Դիտելով շնորհանդեսը «Որտեղի՞ց եկավ սեղանի հացը» S/r խաղ. «Մաքրենք խումբը». «Խմոր հունցել» «Խանութ», «Ընտանիք»; DI: «Պատվերներ», «Թռչում է, չի թռչում», «Անվանեք տրանսպորտը», «Իսկ ի՞նչ հաց է», «Ո՞վ ավելի շատ անուն կտա հացաբուլկեղեն»; Տեսողական գործունեություն. Հացահատիկից նախշերի և գծանկարների պատրաստում. Գեղարվեստական գրականություն կարդալը. «Թևավոր, մազոտ, բայց յուղոտ», «Բազուկ» Կուբանի բանաստեղծների Դ. Կեդրինի հացի մասին բանաստեղծություններ կարդալը «Շորայի հաց ...», Տ. Լավրովա «Հրաշալի հասկ» Լեզուն ոլորողների արտասանությունը հացի մասին.Լավ կարկանդակ - կաթնաշոռի ներսում» Երաժշտական գործունեություն. Ընկերության մասին երգեր լսելը; Խաղ - թուլացում «Հացահատիկներ»; P / i. «Բոքոն», «Ճնճղուկներ և մեքենա», «Աղվես և նապաստակ» և այլն; UGH: «Բարձրույթից զարկել» «Առքի միջով» «Բռնել մոծակ» «Հարվածիր թիրախին»; Ցածր շարժունակության խաղեր. «Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում»; Պ ալչիկովի խաղ : «Լադուշկի-լադուշկի», «Կախաղակ-կաչաղակ», «Տուն» Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. «Ո՞վ կոկիկ կդնի հագուստը պահարանում»; | Խորհրդատվություն «Իմացեք մեզ շրջապատող աշխարհը երեխայի հետ միասին»; Խորհրդատվություն ծնողների համար «Պատվերներ» | Ներկայացում «Որտեղի՞ց եկավ մեզ հացը», նկարազարդումներ «Կուբանի դաշտերը» գյուղատնտեսական մեքենաների մասին նկարազարդումների ընտրություն; ռուս նկարիչների նկարների վերարտադրությունը տվյալ թեմայով. | Քանդակագործություն «Bablis and rolls » |
| 2 շաբաթ | 08.08-12.08 | «Բազմաֆունկցիոնալ Կուբան» - «Ծառին արմատները պահում են, իսկ մարդուն՝ ընտանիքը». - «Մեծահասակների աշխատանքի դիտարկում (օգնություն)»; - «Էքսկուրսիա նախադպրոցական ուսումնական հաստատության շուրջ»; - «Այցելեք խոհարարին»; - «Կուբանի ֆոլկլոր»; | Շարունակել ընդլայնել երեխաների պատկերացումները մեծահասակների աշխատանքի, տարբեր մասնագիտությունների մասին. հանձնարարված առաջադրանքի նկատմամբ պատասխանատու վերաբերմունքի սկիզբ ձևավորել (գործը մինչև վերջ հասցնելու, այն լավ կատարելու ունակություն և ցանկություն): Բացատրեք երեխաներին իրենց աշխատանքի կարևորությունը: Խրախուսեք նրանց նախաձեռնությունը մեծահասակներին և հասակակիցներին օգնելու հարցում: | Զրույց: «Պետք է հարգել մեծերի աշխատանքը», «Ինչպես եմ ես օգնում տանը», «Մասնագիտություններ», «Ինչպես օգնություն խնդրել, շնորհակալություն հայտնել»; «Մասնագիտություններ» շարքի սյուժետային նկարների նկարազարդումների ուսումնասիրություն; Խոհարարի, դռնապանի, դաստիարակի օգնականի աշխատանքի դիտարկում. Դիտելով «Մասնագիտություններ» շնորհանդեսը Մատների խաղ. «Ընտանիք», «Վոդիչկա»; D/U: «Հավաքվել մասերից», «Գտնել ամբողջ կարմիրը», «Վերցնել ըստ չափի»; «Ամեն ինչ իր տեղն ունի», «Ինչ է գնացել», «Հրաշալի պայուսակ»; Սեղանի վրա տպագրված խաղեր. լոտո, պառակտված նկարներ, խճանկար; S./r/game: «Խոհարարական ընթրիք» «Հիվանդանոց», «Վարորդներ», «Փոքրիկ օգնականներ»; Տեսողական գործունեություն. Հավելված «Թղթե նավակներ», Մոդելավորում «Բուժում ընկերների համար»; Գեղարվեստական գրականություն կարդալը. մանկական ոտանավորների ընթերցում (Յ. Վասնեցովի նկարազարդումներով) «Չիկի-չիկի-չիկալոչկի», Վ. Սուտեև «Ո՞վ ասաց «մյաու»», Ա.Բարտո «Ինքնաթիռ», «Նավ», «Թմբուկ»; Կուբանի բանահյուսություն. «Frets - frets»; «Դոժժիկ, դոժժիկ, պերեստան»; P/N: «Կատու և մկներ», «Պղպջակ» «Գնացք», «Բռնիր ինձ», «Վազիր ինձ մոտ»; UGH: «Գետի այն կողմ», «Ո՞վ է ավելի բարձր», Կենդանիների շարժումների իմիտացիա. «Արջի ոտքաթաթ», «Քույր Ֆոքս» «Bunny - փախած»; Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. Օգնեք լվանալ խաղալիքները և տեղադրել դրանք իրենց տեղերում, հավաքել մեծ բեկորներ տեղում: | Զրույց ծնողների հետ «Ընտանեկան կրթություն՝ ինքնասպասարկման հմտություններ»; Խորհրդակցություն «Խաղեր տանը, խաղահրապարակում». | Մասնագիտությունների նկարազարդումներ. Հատկանիշներ s / r / խաղեր «Հիվանդանոց», «Վարորդներ», «Մասնագիտություններ» շնորհանդես | Էքսկուրսիա դեպի լվացքատուն |
| 3 շաբաթ | 15.08-19.08 | « Apple Spasառանց մեզ չի անցնի» - «Honey Spas»; «Կուբանի կազակների խաղեր»; - «Apple Spas»; - «Կուբանի տոնավաճառ»; - «Nut Spas»; | Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել Քրիստոնեական տոներ, Սպա - բերքի տոն. Հարստացնել բառապաշարերեխաներ. ձեւը լավ հարաբերություններձեր մտերիմներին: Հայրենիքի և հայրենի հողի ավանդույթների հանդեպ սեր զարգացնել։ Տվեք առաջին գաղափարները կազակական խաղերի մասին | Զրույց: «Apple Spas» (դրա կարևորության և նշանակության մասին); «Տոնի խորհրդանիշը խնձորենին է»; «Բերքահավաք և պահեստավորում ձմռան համար»; «Ովքե՞ր են կազակները և նրանց ավանդույթները». Ուսուցչի պատմությունը Օգտակար հատկություններընկույզ»; «Որո՞նք են ընկույզների տեսակները» (գետնանուշ, պնդուկ, ընկույզ, հնդկական ընկույզ); Դիտելով «Apple Spas» շնորհանդեսը DI: «Քայքայվել ըստ գույնի», «Ինչ է աճում, որտեղ», «Ներդիրներ»,«Հրաշալի պայուսակ» «Վերցրու խնձոր»; S/r խաղ. «Ապրանքների գնումներ», «Մանկապարտեզ», «Վարսավիրանոց» և այլն։ «Օլյա տիկնիկը սպասում է հյուրերին, եկեք օգնենք նրան տորթ թխել» խաղի իրավիճակի սիմուլյացիա. Խաղեր ավազի մեջ «Ես թխում եմ, ես թխում եմ» Երաժշտական խաղ«Գուշակիր, թե ինչ է հնչում» Գեղարվեստական գրականություն կարդալը. Կ. Չուկովսկու հեքիաթների ընթերցում «Այբոլիտ», «Ֆլայ Ցոկոտուխա», Շարժական շուրջպարի խաղ՝ «Խնձորը գլորվեց շրջանով»; Ժողովրդական խաղեր «Ընկույզը ներս գլորեք դարպաս», «Ամենադիպուկ”; P/N: «Վերցրու խնձորները», «Հասի՛ր կազակին», «Սողի՛ր պարանի տակ», «Ո՞վ կգցի ավելին։ » Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. Երեխաներին միմյանց նկատմամբ ընկերական վերաբերմունք դաստիարակել, հանգիստ, առանց բղավելու կարողություն շփվել. Իմացեք, թե ինչպես ճիշտ հագնել հագուստ և կոշիկ; Աշխատանքային հմտությունների զարգացում; | Խնձորի Փրկչի հաստատությունում տոնակատարության ավանդույթներին ծանոթանալու համար. Հրավիրեք ծնողներին մասնակցել Խնձորի Փրկչի տոնին և խոհարարին օրիգինալ ուտեստտոնի համար. | Դիմակներ «Խնձոր», Զամբյուղ խնձորով, խաղալիք ոզնի; «Apple Spas» շնորհանդես | «Խնձորների զամբյուղ» կոլեկտիվ հավելված |
| 4 շաբաթ | 22.08-26.08 | «Կանաչ լույսի ճանապարհորդություն» - «Լուսացույցի դասեր»; - «Յուրաքանչյուր քաղաքացի գիտի այս թիվը՝ 01». - «Մեկը տանը և փողոցում»; -« Վտանգավոր երեւույթներԲնության մեջ"; - «Մեր օգնականները էլեկտրական սարքեր են»; | Երեխաների մոտ ձևավորել նախնական պատկերացումներ անվտանգության կանոնների մասին՝ վտանգավոր երևույթներ, ճանապարհային կանոններ, հրդեհային անվտանգություն, վարքագծի կանոններ հետ օտարները, Կենցաղային տեխնիկա. | Զրույցներ : «Ո՞վ է ճանապարհորդում և ուր է գնում», «Ինչպես վարվել փողոցում», «Հրդեհը շատ վտանգավոր է», «Տանը մենակ». Նկարների դիտում և լուսացույցի նպատակի մասին խոսելը: Խաղի իրավիճակը. «Ճանապարհին նապաստակ» (անվտանգություն փողոցում), «Ասա նապաստակին, որտեղ հեծանիվ վարել, խաղալ գնդակով»; S/r խաղ. «Հանդիպում հյուրերի հետ», «Բաննին կոկորդ ունի, մենք կբուժենք նրան»; «Պոլիկլինիկա՝ բժշկի նշանակում». DI:" Հնարավոր է, դա այդպես չէ» (տնային անվտանգություն) DI: «Գտեք նույն նշանը», «Եկեք տուն կառուցենք նապաստակի համար», «Կախարդական պայուսակ», «Գլորվել, ոչ թե գլորվել» Երաժշտական գործունեություն : Կոլոբոկ երգ, D / և «Գտեք, թե ինչ եմ խաղում»; Մուսաներ. ռիթմիկ շարժումներ երաժշտության համար«Բի-բի-բի-բի բիբիկա! Եկեք գնանք զբոսանքի: »; Տեսողական գործունեություն. Դիմում նկարչական տարրերով «Կոլոբոկը գլորվել է անտառային ճանապարհով»; Նկարչություն «Երթևեկության լույս»; Մոդելավորում «Treat for Mishutka»; Կարդալ գրքեր և դիտել կյանքի անվտանգության մասին նկարազարդումներ: P/N: «Կարմիր, դեղին, կանաչ» «Արջի մոտ անտառում», «Սարդ», «Բռնիր օղակին», «Գունավոր մեքենաներ»; UGH «Կամուրջի վրա», «Թափել և բռնել» և այլն: Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. Դ / և «Տիկնիկ Տանյան գնում է զբոսանքի» (հագնվելու և մերկանալու կարգը), Աշխատանքային հանձնարարություններ խաղալիքների մաքրման համար | Խորհրդակցություն «Դաստիարակության սխալներ», Հուշագիր «Ուսուցանել երեխաներին անվտանգության կանոններ» | Թեմայի վերաբերյալ տարբեր նկարների, նկարազարդումների և պաստառների ներկայացում: անակնկալ պահ- Նապաստակ, Կյանքի անվտանգության վերաբերյալ գրքերի ընտրություն. լուսացույցի դասավորությունը, կարմիր, դեղին, կանաչ գույների շրջանակներ: | «Ճանապարհորդություն մեքենայով» սյուժետային խաղ. |
| 5 շաբաթ | 29.08-31.08 | «Ցտեսություն ամառային կարմիր» -Սպորտի հետ ընկերանալը նշանակում է առողջ լինել»; - «Առողջ ընտանիք - ուժեղ Կուբան»; -Երիտասարդ օլիմպիականի օր»; | Ձևավորել երեխաների պատկերացումները ամառվա սեզոնի մասին: Ընդլայնել պատկերացումները մեզ շրջապատող աշխարհի մասին, հասկանալ արևի դերը մարդու կյանքում և բոլոր կենդանի էակների մեջ: Ընդլայնել դիտարկումը, ուշադրությունը, հետաքրքրասիրությունը: | Թեմայի վերաբերյալ նկարազարդումների ուսումնասիրություն: Առողջ ապրելակերպի պատմություն, «Լվացե՛ք, կոփե՛ք» « Առողջ սնունդ», «Քնի օգուտների մասին» Դիտեք ներկայացում թեմայի վերաբերյալ: Զրույցներ – Դիտարկում «Արևի շող», «Ի՞նչ ուներ ճնճղուկը ճաշի համար»; Զրույց «Որպեսզի մենք առողջ լինենք, մենք պետք է կոփվենք, վարժություններ անենք և լվացվենք մեր դեմքերը»; Դիտարկումներ «Արևի փայլ», միջատների, թռչունների համար ... Փորձեր ջրի, ավազի հետ: DI: «Քայքայվել ըստ գույնի», «Գունավոր խճանկար»; «Գուշակիր համը», «Դիմբլ և համարձակ» S/r խաղ. «Սպորտային համալիր», «Մթերային խանութ», «Ուղևորություն դեպի ծով», «Բժշկի մոտ», «Ընտանիք». Երաժշտական գործունեություն. Երաժշտական-ռիթմիկ շարժումներ՝ «Այդպես կարող ենք»; Ընթերցանություն Մանկական ոտանավորներ «Արևը զանգ է ...», «Ուրեմն ամառը եկել է» Վ. Դանկո: P/I : «Գնացքի ճանապարհորդություն», «Իմ ուրախ զանգի գնդակը», "Բռնիր ինձ", «Պղպջակ» և այլն: UGH: «Գետերի միջով» «Նետում բռնել» մատների խաղեր «Մատները բարև են ասում» «Կողպեք» Ինքնասպասարկում և տարրական տնային աշխատանք. Շարունակեք ձևավորել երեխաների մոտ KGN, հագնվելու անկախություն, խաղալիքների մաքրման աշխատանքային հանձնարարություններ, տեղում ծաղիկներ ջրելու համար: | Տեղեկատվությունը ծնողական անկյուն«Կեղտոտ ձեռքերի հիվանդություն», «Երեխաների առողջ ապրելակերպ». Բերե՛ք լուսանկար «Ինչպես եմ անցկացրել ամառը». | Թեմայի վերաբերյալ տարբեր նկարների, նկարազարդումների և պաստառների ներկայացում: Սպորտային ատրիբուտների ներմուծում խմբի զարգացող միջավայր և պատշգամբ: հավաքածու փորձերի համար, հայելի, օճառի պղպջակներ։ | Ստենդի ձևավորում «Ինչպես անցկացրի իմ ամառը» |
Առաջադրանքներ զարգացման հիմնական ոլորտներում.
Ճանաչողական և խոսքի զարգացում.
ընդլայնել երեխաների գիտելիքները շրջապատող աշխարհի մասին.
զարգացնել խոսքի գործունեությունը, ամրագրել ձայնի ճիշտ արտասանությունը.
խրախուսել երեխաներին էմոցիոնալ արձագանքել գրական ստեղծագործությանը.
Ֆիզիկական զարգացում.
զարգացնել երեխաների ֆիզիկական կարողությունները, շարժումների համակարգումը, նուրբ շարժիչ հմտություններ;
վարժություն քայլելու, վազելու, ցատկելու մեջ;
ձևավորել ախոռ դրական վերաբերմունքըշարժիչային գործունեության համար;
Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում.
հետաքրքրություն առաջացնել նկարչության, մոդելավորման գործընթացի նկատմամբ.
ձևավորել ամենապարզ տեսողական հմտությունները.
զարգացնել երաժշտական ունակություններ, ռիթմի զգացում, շարժումների արտահայտիչություն;
Հասարակական հաղորդակցական զարգացում:
խթանել դրական-հուզական տրամադրությունը;
ձևավորել կանոնները անվտանգ վարքագիծտանը, բնության մեջ, փողոցում;
- խթանել հետագա զարգացումանկախություն խաղի մեջ, զարգացնել երեխաների խաղային ստեղծագործությունը.
զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ, զգացմունքային շփում մեծահասակների, հասակակիցների հետ.
Քաղաքային բյուջետային նախակրթարան ուսումնական հաստատություն
Երեխաների զարգացման կենտրոն - թիվ 6 մանկապարտեզ
քաղաքապետարանըՇչերբինովսկի շրջան, Ստարոշչերբինովսկայա կայարան
Ես հաստատում եմ
ՄԲԴՈՒ ՀՌՌ-թիվ 6 մանկապարտեզի վարիչ
Արվեստ. Ստարոշչերբինովսկայա
____________ S.A. Սյուսյուկալո
«__» ______________2016 թ
Օրացույց՝ թեմատիկ պլանավորում
առաջին կրտսեր խումբ
ամառային առողջության շրջանի համար
Մանկավարժներ. մշակող Բուբնովա Վ.Վ.
օգնական Վիվչար Լ.Ա.
2016թ
Երեխաների հետ աշխատանքի ձևերը
խաղեր դիդակտիկ, տախտակ, դիդակտիկ շարժման տարրերով, դերախաղ, շարժական, հոգեբանական,
երաժշտական, շուրջպար, թատերական, դրամատիկական խաղեր, իմիտացիոն բնույթի բացօթյա խաղեր;
դիտում և քննարկում մուլտֆիլմեր, տեսանյութեր, շնորհանդեսներ;
ընթերցում և քննարկում տարբեր ժանրերի ծրագրային աշխատանքներ՝ ընթերցանություն, գրախոսություն և քննարկում
կրթական և գեղարվեստական գրքեր, մանկական պատկերազարդ հանրագիտարաններ;
իրավիճակների ստեղծում մանկավարժական, բարոյական ընտրություն; սոցիալական և բարոյական բովանդակության զրույցներ, մանկավարժի հատուկ պատմություններ երեխաներին հետաքրքիր փաստերի և իրադարձությունների, առօրյա դժվար իրավիճակներից դուրս գալու մասին, երեխաների հետ իրավիճակային զրույցներ.
դիտարկումներ մեծահասակների աշխատանքի, բնության, զբոսանքի համար; սեզոնային դիտարկումներ;
արտադրություն իրեր խաղերի, ճանաչողական հետազոտական գործունեության համար; դասավորությունների, հավաքածուների և դրանց ձևավորման ստեղծում, տոների համար խմբային սենյակի զարդարանք, հուշանվերներ; դեկորատիվ իրեր անձնական օգտագործման համար;
Ծրագրի գործունեություն. իմիտացիոն բնույթ (կատարվում է մեծահասակի հետ միասին) ճանաչողական հետազոտական գործունեություն, փորձարկում, ձևավորում;
ցուցահանդեսի ձևավորում գրքեր նկարազարդումներով, նկարների վերարտադրումներով և այլն; թեմատիկ ցուցահանդեսներ, ցուցահանդեսներ մանկական ստեղծագործականություն; լուսանկարչական ցուցահանդեսներ;
բեմադրություն և դրամատիզացիա հատվածներ հեքիաթներից, մանկական ոտանավորներ, բանաստեղծություններ սովորել, գեղարվեստական կարողությունների զարգացում իմիտացիոն բնույթի բացօթյա խաղերում.
քննարկում և քննարկում առարկայի և սյուժեի նկարներ, ծանոթ հեքիաթների և մանկական ոտանավորների նկարազարդումներ, խաղալիքներ, էսթետիկորեն գրավիչ առարկաներ (ծառեր, ծաղիկներ, կենցաղային իրեր և այլն), արվեստի գործեր (ժողովրդական, արվեստ և արհեստ, կերպարվեստ, գրքի գրաֆիկա և այլն) ;
արտադրական գործունեություն (նկարչություն, մոդելավորում, հավելված, գեղարվեստական աշխատանք) դիզայնով, ժողովրդական ոտանավորների թեմաներով, ծանոթ բանաստեղծությունների և հեքիաթների հիման վրա, երաժշտության, ընթերցված կամ դիտված ստեղծագործության թեմայով. նկարազարդումներ արվեստի գործերի համար; նկարչություն, մոդելավորում;
լսում և քննարկում ժողովրդական, դասական, մանկական երաժշտություն, երաժշտության ընկալման հետ կապված դիդակտիկ խաղեր;
խաղում միասին երաժշտական գործիքների վրա, մանկական ժողովրդական երաժշտական գործիքների նվագախումբ;
երգում, համատեղ երգեցողություն, վարժություններ հոդակապության զարգացման համար, զրույցներ երգի բովանդակության վերաբերյալ (հարցերի պատասխաններ),
պար, ցույց տալ մեծերին պարել և պարել երաժշտական և ռիթմիկ շարժումներ, երեխային ցույց տալ պարային շարժումներ, երեխաների համատեղ գործողություններ, շուրջպարեր։
ՕՐԱՑՈՒՅՑԻ ՊԼԱՆ
առաջին կրտսեր խումբ
սեպտեմբերի համար 2015թ
- ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ
- ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ ՏՆՕՐԵՆ
- ՖԻԶԿԱԿԱՆ ԿՈՒՐՏՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՑԻՉ
ԴԱՍԵՐԻ ՑԱՆՑ
1 կրտսեր խումբ
համար 2015-2016 թթ ուսումնական տարին
|
Շաբաթվա օր |
կրտսեր խումբ |
|
Երկուշաբթի |
|
|
երեքշաբթի |
|
|
չորեքշաբթի |
|
|
հինգշաբթի |
|
|
Ուրբաթ |
|
1 շաբաթ
Համալիր առավոտյան վարժություններ#1 (մեկ շաբաթ)
«Ընկերական ընտանիք»
1. I. p .: ոտքերը մի փոքր բացված, ձեռքերը մեջքի հետևում; 3 անգամ ծափահարեք դեմքի առաջ ուսուցչի խոսքերի ներքո.
Հայրիկը, մայրիկը, եղբայրը և ես միասին ենք՝ ընկերական ընտանիք:
Վերցրեք ձեր ձեռքերը ձեր մեջքի հետևում: Կրկնել 3 անգամ։
2. Միասին կռանում ենք, ֆիզկուլտուրա ենք անում։
I. p .: ոտքերը բացի, ձեռքերը գոտիով: Թեքեք առաջ, ափերը ծնկներին, նայեք առաջ: Վերադարձ դեպի i. n Կրկնել 3 անգամ:
3. Հայրիկը մեծ է, իսկ ես՝ փոքր։ Ես կարող եմ փոքր լինել, բայց ես հեռու եմ:
I. p .: ոտքերը մի փոքր բացված, ձեռքերը գոտիով: Նստեք, ձեռքերը ներքեւ: Վերադարձ դեպի i. n Կրկնել 3-4 անգամ:
4. Մենք միասին ենք ցատկում, Սա շատ անհրաժեշտ է։ Ո՞վ կցատկի ավելի բարձր՝ մայրի՞կ, թե՞ Միշա:
I. p.: ոտքերը մի փոքր բացված, ձեռքերը մեջքի հետևում: Կատարել 2-5 ցատկ; կարճ քայլք (5-6 վրկ): Կրկնել 2 անգամ։
5. Մենք օդ ենք ներշնչում քթով, օդ ենք արտաշնչում բերանով։ Մենք չենք վախենում մրսածությունից, բժիշկների գնալու կարիք չունենք։
I. p .: ոտքերը բացված, ձեռքերը ներքեւ: Ձեռքերը դեպի կողքերը, ներշնչեք քթի միջով: Վերադարձ դեպի i. պ., արտաշնչել բերանով, շուրթերը՝ խողովակով։ Կրկնել 3-4 անգամ։
Օրվա քնից հետո արթնանալու մարմնամարզություն (մեկ շաբաթ)
«Մենք արթնացանք»
1. «Զվարճալի ձեռքեր» - և. p.: պառկած է մեջքի վրա: Բարձրացրեք ձեր ձեռքերը դեպի կողմերը և իջեցրեք ներքև: (4 անգամ)
2. «Սուր ոտքեր» - և. p: նույնը: Հերթականորեն բարձրացրեք մեկ կամ մյուս ոտքը: (4 անգամ)
3. «Բագեր» - եւ. p: նույնը: Գլորում է դեպի աջ, ապա ձախ կողմում։ (2-4 անգամ)
4. «Կատուներ» - և. էջ. Չորս ոտքի վրա կանգնած: Շարժվեք ետ ու առաջ, թեքվեք, արմունկներդ ծալելով, վերադառնալով Ի.Պ. (4 անգամ)
5. Տեղում քայլելը նորմալ է՝ ննջասենյակը գուլպաների վրա թողնելը։
Շաբաթվա թեման՝ «Աշուն».
երեքշաբթի» 01 » սեպտեմբեր
ԱՌԱՎՈՏ
Առավոտյան ուրախ հանդիպումներ. Այսօր «Գիտելիքի օր» տոնն է Երեխաներին դիմավորում է խաղալիքը կով.
ԹիրախԵրեխաների մոտ դրական հույզեր առաջացնելու համար:
Առավոտյան մարմնամարզություն.
Անհատական աշխատանք (առաջնային գույների իմացություն)
Խաղը «Արև, թե անձրև».
Թիրախ: Սովորեցրեք երեխաներին կատարել գործողություններ՝ համաձայն դափի տարբեր ձայնի: Երեխաների լսողական ուշադրությունը փոխելու ունակության կրթություն:
Կարճ նկարագրություն:
Ուսուցիչը երեխաներին ասում է. «Հիմա մենք կգնանք զբոսնելու։ Մենք գնում ենք զբոսնելու։ Անձրև չկա։ Եղանակը լավ է, արևը շողում է, և դուք կարող եք ծաղիկներ հավաքել: Դու քայլիր, իսկ ես կզնգեմ դափին, քեզ համար հաճելի կլինի քայլել նրա հնչյունների ներքո։ Եթե անձրեւ սկսի, ես կսկսեմ թակել դափին, իսկ դու, լսելով թակոցը, պիտի վազես տուն։ Ուշադիր լսեք, երբ դափն է հնչում, և երբ ես թակում եմ այն։
Ուղեցույցներ . Ուսուցիչը խաղում է խաղը՝ 3-4 անգամ փոխելով դափի ձայնը։
Ուսումնական տարածք.
ճանաչողական զարգացում
- FEMP, աշխարհի ամբողջական պատկերի ձեւավորումը
Ինտեգրում կրթական տարածքներՍոցիալական և հաղորդակցական զարգացում, խոսքի զարգացում
Թեմա:ծանոթություն շինանյութի մանրամասներին (խորանարդ, աղյուս, ափսե)
Դիդակտիկական խաղ «Ցույց տուր աղյուս, խորանարդ. Ինչի՞ց եք կառուցելու։
Նպատակը. սովորեցնել տարբերակել դետալների հիմնական ձևերը, ուսուցչի օգնությամբ կառուցել տարբեր շենքեր։
Աշխատանքային ծրագիր էջ թիվ 68
Ուսումնական տարածք.
Ֆիզիկական զարգացում.
- Ֆիզիկական կուլտուրա №1
Կրթական ոլորտների ինտեգրում` սոցիալ-հաղորդակցական զարգացում, խոսք
Ծրագրի բովանդակությունը՝ երամ կառուցել, վարժություն քայլել հրահանգչի հետևից, ընդօրինակել «Մեղրաբլիթ մարդը» հեքիաթի հերոսների շարժումները;
Շարժումների հիմնական տեսակները՝ ստամոքսի վրա գլորվել, առարկաների միջև քայլել, ամբողջ ոտքով ցատկել, մի ձեռքով գլորել գնդակը (կոլոբոկ), վարժություն «Սողալ դեպի խորանարդը»
Բջջային խաղ. «Catch-up»
Աշխատանքային ծրագրի էջ թիվ 8
ՔԱՅԼ #1
Եղանակի մոնիտորինգ
Նպատակը. սովորել որոշել տարվա ժամանակը ըստ բնորոշ հատկանիշների:
Դիտարկման առաջընթացը
Հրավիրեք երեխաներին տեսնել՝ արդյոք երկնքում արև կամ ամպեր կան: Հարցրեք, թե ինչ արեցին ամպերը (ծածկեցին արևը), նշեք, թե ինչպիսի երկինք (մռայլ), ինչպիսի եղանակ (մռայլ):
Քամիներ են փչում, սաստիկ քամիներ, Ամպերը շարժվում են, մութ ամպեր:
Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք ծառերի գագաթներին (ճոճվում), քամին փչում է, ծառերը օրորվում են: Ծառերն ունեն գունագեղ սաղարթ: Եթե ծառերի տերևները դեղնում էին, Եթե թռչունները թռչում էին հեռավոր երկիր, Եթե երկինքը մռայլ է, եթե անձրև է գալիս, այս ժամանակը կոչվում է աշուն:
Բջջային խաղ «Ճնճղուկներ և մեքենա».
Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել արագ վազել ազդանշանի վրա, բայց չբախվել միմյանց, սկսել շարժվել և փոխել այն ուսուցչի ազդանշանով, գտնել իրենց տեղը:
Անհատական աշխատանք հետ
Շարժման զարգացում.
Հեռավոր նյութ
Ջրելու տարաներ, խորանարդիկներ և կաղապարներ յուրաքանչյուր երեխայի համար ավազի, տիկնիկի, մեքենաների հետ խաղալու համար:
ՔԱՅԼ #2
Աշխատանքային գործունեություն
Ավազ լցնել խաղալու համար.
Նպատակները՝ սովորեցնել մաքրություն և կարգուկանոն պահպանել կայքում, խրախուսել
օգնություն ցուցաբերել մեծահասակներին; համախմբել գիտելիքները, որ չոր ավազը փշրվում է, և եթե այն ջրվում է, այն թաց է դառնում, և դուք կարող եք դրանից տիկնիկների համար կարկանդակներ քանդակել:
Բջջային խաղ. «Տերեւաթափ»
Թիրախ:ցուցադրել աշնան գույները
Թիրախ:բացել «Տերեւաթափ» հասկացությունը։
Ավազի խաղեր.
Թիրախ:Զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները, երևակայությունը:
ԵՐԵԿՈ.
Փափուկ խաղալիքների երեկո.Խաղեր փափուկ խաղալիքներով. Դերային խաղ «Թեյախաղ խաղալիքների համար»
Թիրախ:համախմբել երեխաների գիտելիքները թեյի սպասքի մասին, ակտիվացնել նրանց խոսքը, զարգացնել վարքագծի մշակույթ թեյ խմելու ժամանակ, սովորեցնել նրանց խնամել խաղալիքները:
Հարցազրույց ծնողների հետ.«Օր մանկապարտեզում».
Չորեքշաբթի « 02 » սեպտեմբեր
ԱՌԱՎՈՏ
Զրույց երեխաների հետ «Ինչ հետաքրքիր բաներ արեցի երեկոյան»
Թիրախ:Ներգրավեք երեխաներին զրույցի մեջ, շարունակեք սովորեցնել ուսուցչի հետ երկխոսություն վարելու կարողությունը. լսել և հասկանալ տրված հարցը, հստակ պատասխանել դրան:
Առավոտյան մարմնամարզություն.
Ցածր շարժունակության խաղ «Գտեք չախչախը»
Գրապահոց՝ մեկ չախչախ (բռնակի վրա չախչախ, բարձրությունը 10-15 սմ):
Չխկչխկոցը խաղից առաջ ուսուցիչը թաքցնում է խմբում: Երեխաները շրջան են կազմում, ձեռքերը բռնում: Ուսուցիչը երեխաների հետ կանգնած է շրջանագծի մեջ: Երեխաները և ուսուցիչը ձեռքերը բռնած քայլում են շրջանագծի մեջ: Ուսուցիչը ասում է տեքստը.
Մենք ձեզ հետ կգնանք զբոսնելու
Մենք կգտնենք չախչախը։
Մեկ երկու երեք չորս հինգ -
Մենք բոլորս կփնտրենք նրան:
Մենք հանգիստ քայլում ենք
Մենք ուշադիր նայում ենք
Մենք անպայման կգտնենք մի չախչախ:
Գնացե՛ք, երեխեք, չախչախ փնտրե՛ք։
Երեխաները խմբով ցրվում են՝ փնտրելով չախչախ։ Երբ երեխաներից մեկը խաղալիք է գտնում, պետք է այն բերի ուսուցչին։ Խաղը կրկնվում է.
Ուսումնական ոլորտ՝ գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
- մոդելավորում
Կրթական ոլորտների ինտեգրում. ճանաչողական զարգացում
Թեմա:Պլաստիլինի ներածություն
Թիրախ:ցույց տալ մանկավարժին մոդելավորման տեխնիկան, ուսումնասիրել ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների ավարտված աշխատանքը:
Աշխատանքային ծրագրի էջ թիվ 85
- երաժշտական
Կրթական ոլորտների ինտեգրում` խոսք, ֆիզիկական զարգացում
Թիրախ:ձևավորել լսելու կարողություն և հմտություններ;
Երաժշտական գործիքների նկատմամբ հետաքրքրություն առաջացնել;
Երաժշտական գործիքների վրա մեղեդիներ կատարելու ցանկություն առաջացնել:
1. Լսելով Լ.Բեթհովենի «Զվարճալի - տխուր»
2. Մանկական երաժշտական գործիքների դիտարկում.
3. Անկախ խաղեր հնչող խաղալիքներով։
Աշխատանքային ծրագրի էջ թիվ 85
ՔԱՅԼ #1
Ծաղկի մահճակալի ուսումնասիրություն
Նպատակները:շարունակեք սովորել տարբերակել և անվանել երկուսը ծաղկող բույսերըստ գույնի, չափի, ուշադրություն դարձրեք դրանց գույնին. զարգացնել սերը բնության հանդեպ.
Դիտարկման առաջընթացը
Զբոսանքի ժամանակ երեխաներին բերեք ծաղկի մահճակալ, որտեղ աճում են նարգիզներ և նարգիզներ: Երեխաներին ծանոթացրեք բույսերին, խոսեք դրանց մասին:
Նարգիզները ցածրահասակ են և բարձրահասակ, տարբեր ոսկե-նարնջագույն երանգներով: Ծաղիկները մանր են ու մեծ, տերեւները՝ կտրատված, խայտաբղետ, սուր հոտով։ Արագ աճեք, ծաղկեք մինչև սառնամանիք: եղունգները - ցածր նրբագեղ բույսփոքրիկ դեղին ծաղիկներով։ Ծաղկում է շատ երկար՝ մինչև ուշ աշուն։ Լավ է աճում արևոտ վայրերում։
Աշխատանքային գործունեություն
Նարգիզներ փորելը և դրանք տուփերի մեջ փոխպատվաստելը բնության մի անկյունում հետագա դիտարկումների համար:
Նպատակը. զարգացնել բույսերի խնամքին մասնակցելու ցանկություն:
Բջջային խաղ «Թռչունը բնում».
Նպատակները. սովորել քայլել և վազել բոլոր ուղղություններով, առանց միմյանց բախվելու. սովորեցնել արագ գործել դաստիարակի ազդանշանով, օգնել միմյանց.
Հեռավոր նյութ
Շերեփներ, փոքր խաղալիքներ, սպորտային օղակներ, կաղապարներ, թիակներ, ծաղկատուփեր:
Անհատական աշխատանք՝ սովորելով ցատկել երկու ոտքի վրա՝ շարժվելով դեպի նպատակ։
ՔԱՅԼ #2
Երկնքի դիտարկում.
Նպատակը` Ցույց տալ աշնանային երկնքի առանձնահատկությունները:
Դիտարկում. Աշնան սկզբին երկինքը կապույտ է: Ամպերը ծածկեցին արևը երկնքում: Ամպերի հետևից արևը ցայտեց։
Բջջային խաղ «Ճնճղուկներ և կատու».
Նպատակը. սովորել թեթև ցատկել՝ ոտքերը ծնկների մոտ ծալելով. վազել առանց միմյանց հարվածելու, խուսափել վարորդից; փախիր արագ, գտիր քո տեղը;
զգույշ եղեք նստելիս, մի հրեք ընկերոջը.
Ավազի խաղեր.Նպատակը: Զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները, երևակայությունը:
ԵՐԵԿՈ.
«Արևը և ամպերը» դիտարկման արդյունքների հիման վրա աշնանային թեմայով վերարտադրումների ուսումնասիրություն.
Նպատակը. Նկարներում բնության գեղեցկությունը տեսնելու ցանկություն զարգացնել: Ձևավորել իրենց զգացմունքներն ու տպավորությունները արտահայտելու ունակությունը:
Նյութեր՝ բնության մասին վերարտադրումներ։
Բջջային խաղ «Մատրյոշկա և կարուսելներ»
Նպատակը. Գործադրել խաղ խաղալու կարողությունը՝ տեքստի ուղեկցությամբ գործողություններ կատարելով:
Տարբեր գույների ժապավեններ օղակների վրա (d = 4-5 սմ) - երեխաների թվին համապատասխան (ժապավենի երկարությունը 20-25 սմ, լայնությունը ՝ 3-4 սմ); մատրյոշկա խաղալիք.
Խաղի առաջընթաց. Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է շարվել շրջանագծի մեջ, ցույց է տալիս բնադրող տիկնիկը և ասում. Որքան գեղեցիկ և էլեգանտ է նա: Մատրյոշկան գնաց տոնավաճառ, այնտեղ նստեց կարուսելները։ Զվարճանք կարուսելների վրա: Բերեց մեր մանկապարտեզ, որ դու էլ կարուսելներով նստես։ Վերցրեք յուրաքանչյուրը ժապավեն և ուշադիր լսեք»:
Հանգիստ, հազիվ
Կարուսելները պտտվում են
Նրանք մեկը մյուսի հետևից շրջում են՝ թափահարելով ժապավենները, ժապավենները՝ ներքեւում։
Եվ հետո, և հետո
Բոլորը վազում են, բոլորը վազում են:
Նրանք մեկը մյուսի հետևից վազում են շրջանաձև՝ երկարած ձեռքով ժապավեններ թափահարելով, վերևում ժապավեններ:
Լռե՛ք, երեխաներ, լռե՛ք, լռե՛ք
Մի շտապեք մատրյոշկայի համար,
Դադարեցրեք կարուսելը։
Նրանք մեկը մյուսի հետևից շրջանաձև են անցնում, ժապավեններն իջեցված են: Դադարեցրեք.
Ծնողների հետ աշխատանք. անհատական խորհրդատվություն «Երեխայի մշակութային և հիգիենիկ հմտությունների ձևավորում» թեմայով.
Հոկտեմբեր ամսվա 1-ին կրտսեր խմբի օրացույցային պլանավորում «Ես մարդ եմ աշխարհում»
Թագուհի Նինա Անատոլևնա. Այս նյութը օգտակար կլինի կրտսեր խմբի 1-ին և 2-րդ մանկավարժների համար:21.10.16
Ուրբ Առավոտ 1. Զրույց երեխաների հետ «Ես կարող եմ» թեմայով.Նպատակը. զարգացնել ճանաչողական գործունեություն, սովորեցնել երեխաներին կառավարել իրենց վարքը
2. Դիդակտիկական խաղ խոսքի զարգացման համար «Խաղալիքների խանութ» Նպատակը` Մշակել մենախոսական ելույթ
3. «Ո՞վ է հաջորդը» քիչ շարժվող խաղ Նպատակը. զարգացնել նետելու հմտությունները Աչքի զարգացում.
4. Մարզանք մերսման գնդիկներով «Քաղցր ոզնի» Նպատակը` նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում.
5. Նախնական աշխատանք խոսքի զարգացման վրա՝ նկարազարդումների դիտում գրքում
NOD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
2. Ճանաչողական զարգացում
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ Դաս թիվ 6, որը կարդում է Լ.Ն. Տոլստոյի «Պետյան և Միշան ձի ունեին» պատմվածքը, նպատակը. բարելավել երեխաների պատմությունը լսելու ունակությունը առանց տեսողական ուղեկցության Վ.Վ. Գերբովի «խոսքի զարգացում մանկապարտեզում 2-3 տարեկան երեխաների հետ». հին» (էջ 42)
Երեկո
2. FKGN «Ինչպես ճիշտ լվանալ ձեռքերը» Նպատակը. հիշել ձեռքերը լվանալու հաջորդականությունը, սովորեցնել տալ մանրամասն պատասխաններ.
3. «Վարունգ - վարունգ» բացօթյա խաղը Նպատակը. ձևավորել խաղի կանոններին հետևելու կարողություն, կրկնել բառերը.
4. Դերային խաղ «Տրամվայ» Նպատակը. համախմբել հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոնները Ակտիվացնել խոսքը.
5. Անկախ գործունեություներեխաներ Գնդակներ, օղակներ, գլխարկներ ծանոթ խաղերի համար, շնչառական սիմուլյատորներ, սայլակներ և այլն: Նպատակը. Խրախուսել երեխաներին մասնակցել համատեղ խաղերՖիզիկական վարժությունների նկատմամբ հետաքրքրության խթանում
Անհատական ձուլման աշխատանքներ. - սովորեք պլաստիլին գլորել ափերի միջև
24.10.16
Երկ Առավոտ 1. Խոսեք բարի երեխաների և նրանց բարի գործերի մասինՆպատակը` սերմանել բարի, բարոյական հատկություններ
2. Դիդակտիկ խաղ FEMP-ի վրա «Մեր օրը» Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել օրվա մասերը.
3. «Bubble» շարժական խաղը Նպատակը. հիշել ծանոթ խաղի բառերը, ձևավորել շրջանով քայլելու ունակություն.
4. Աշխատանքային առաջադրանքներ Խաղից հետո խաղալիքները ետ դրեք իրենց տեղերում Նպատակը. զարգացնել աշխատասիրություն և կոլեկտիվ աշխատելու կարողություն:
5. նախնական աշխատանքՄԻՋԱՎԱՅՐԻ ՀԵՏ ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ - դիտարկել առարկաները տարբեր ձևեր
2. Ճանաչողական զարգացում
ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ ԲՆԱՊԱՀՊԱՆԱԿԱՆ ՖԵՄՊԻ ՀԵՏ Դաս թիվ 3 նպատակը՝ ձևավորել առարկաները ըստ ձևի տարբերելու և դրանք անվանելու կարողություն՝ աղյուս, գնդակ; առարկաների հետ գործողություններ կատարելու կարողություն ձևավորել՝ ձեռքի ափով հարված, սեթ. գլորել, կառուցել ամենապարզ շենքերը: I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina «FEMP 2-3 տարեկան երեխաների հետ, 2015 թ. (էջ 12)
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. Ծանոթ երգեր լսել և երգել Նպատակը. զարգացնել մեղեդիներին երգելու և երգելու ցանկությունը, կցել երաժշտությանը.
3. Դերային խաղ «Ծննդյան օր» Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել տարբերակել ճաշատեսակները և անվանել դրանք.
4. Դիդակտիկ խաղ խոսքի զարգացման համար «Անվանիր մայրիկիդ» Նպատակը. զարգացնել հիշողությունը, մտածողությունը երեխաների մոտ.
5. Երեխաների աղմուկ հանողների անկախ գործունեությունը. Երաժշտական գործիքներ, հնչյունավոր խաղալիքներ, գլխարկներ և դիմակներ Նպատակը. երեխաներին հետաքրքրել երաժշտական գործիքներով և թատրոնով:
Անհատական աշխատանք խոսքի զարգացման վրա - երեխաներին սովորեցնել լսել պատմություն առանց տեսողական ուղեկցության
25.10.16
WT Առավոտյան 1. օգնականի աշխատանքի դիտարկումՆպատակը. ձևավորել երեխաների բարեկամական վերաբերմունք՝ օգնելու կրթվելուն:
2. Դիդակտիկ խաղ՝ «Անվանի՛ր առարկան» Նպատակը. բառապաշարի հարստացում.
3. Սյուժետային նկարների դիտարկում՝ «Երեխաները մանկապարտեզում»; Նպատակը. երեխաների մեջ մանկապարտեզի նկատմամբ բարեգործական վերաբերմունք սերմանել
4. N / Խաղ «Ռասել տիկնիկներ» Նպատակը. զարգացնել գունային ընկալումը, առարկաները ըստ գույնի փոխկապակցելու կարողություն.
5. Նախնական աշխատանք ԳԱՂԱՐԿՈՒԹՅԱՆ վերաբերյալ - դիտարկել ավարտված աշխատանքսբ.երեխաներ
Անհատական աշխատանք ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ ՇՐՋԱԿԱՅԻՆ Նպատակը. ձևավորել առարկաները ըստ ձևի տարբերելու և դրանք անվանելու կարողություն՝ աղյուս, գնդակ։
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
Նկարչություն «Ջուր, ջուր, լվաց իմ երեսը» նպատակը՝ ներկայացնել ներկերի հատկությունները, սովորել խոզանակ պահել աջ ձեռքով, ներկ վերցնել վրձնի մզկի վրա, նկարել այն թերթի վրայով, թեթև հպվելով։ թուղթը.
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ (խմբով) Դաս թիվ 7 Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել քայլել սահմանափակ մակերևույթի վրա, սողալ պարանի տակ և ինչ-որ առարկա նետել հեռավորության վրա. աջ ձեռք, զարգացնել որոշակի ուղղությամբ վազելու կարողություն S.Ya.Laise «Ֆիզիկական դաստիարակություն երեխաների համար» էջ.
Երեկոյան 1. Մարմնամարզություն քնից հետո
2. Իրավիճակային զրույց գրքերի խնամքի մասին. Նպատակը` սերմանել գրքերի հանդեպ սեր
3. FKGN-ի պահվածքը սեղանի շուրջ Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել գդալը ճիշտ բռնել, կռանալ ափսեի վրա և մանրակրկիտ ծամել սնունդը:
4. m/n խաղ «Ի՞նչ կարող են անել մեր ոտքերը». Նպատակը. զարգացնել տվյալ ուղղությամբ մեկը մյուսի հետևից քայլելու կարողությունը
5. Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն՝ խաղալ կենդանի անկյունում Նպատակը. երեխաներին խրախուսել խաղալ կենդանիների արձանիկների հետ.
26.10.16
Չորեքշաբթի առավոտ 1. Պատմեք ինձ ձեր մասին Նպատակը. Ամրապնդել երեխաների պատկերացումները սեփական գաղափարների մասին տեսքը; սովորեք օգտագործել հայելին ձեր արտաքինը նկարագրելիս, մարմնի և դեմքի մասերը անվանելիս. պարզաբանել իրենց գործառույթները
2. MP / և «Շարժիչ» Նպատակը. զարգացնել շարժումների համակարգումը, սովորել շարժվել սյունակում՝ առանց մյուս երեխաներին հրելու և առանց սայթաքելու։
3. X / l - «Երազ այցելող երեխաներ» Նպատակը. սովորեցնել հասկանալ իմաստըոտանավորների և երգերի բովանդակությունը։ Ձևավորել ռուսների ռիթմի և մեղեդայնության լսողական ընկալում ժողովրդական երգերև բանահյուսության փոքր ձևեր։ Մշակել ակտիվ բառապաշար
4. Դ / և «Մեր օգնականները» Նպատակը. Համախմբել երեխաների պատկերացումները աչքերի ֆունկցիոնալ նշանակության մասին; զարգացրեք հարգանք ձեր աչքերի նկատմամբ
5. Նախնական աշխատանք ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ վերաբերյալ - կարդալ բանաստեղծություններ և հեքիաթներ՝ հստակ շեշտադրելով «U» ձայնը.
Անհատական աշխատանք ՆԿԱՐՈՒԹՅԱՆ նպատակը՝ սովորել խոզանակը պահել աջ ձեռքով, ներկ վերցնել վրձնի մզկի վրա։
NOD 1. Խոսքի զարգացում
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ Դաս թիվ 7 Խաղեր և դասեր «Ու» ձայնի արտասանության վերաբերյալ։ «Զրույցներ» երգի ընթերցումը նպատակը՝ ուղղել ճիշտ արտասանություն«U» ձայնը. Վ.Վ.Գերբովա «խոսքի զարգացում 2-3 տարեկան երեխաների հետ մանկապարտեզում» (էջ 42)
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ (խմբով) Դաս թիվ 8 Նպատակը. սովորեցնել երեխաներին քայլել սահմանափակ մակերեսով, սողալ պարանի տակով և աջ ձեռքով առարկան նետել հեռավորության վրա, զարգացնել որոշակի ուղղությամբ վազելու կարողություն Ս. Յա 76
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո,
2. FKGN «Հագնվել ինքներս մեզ» նպատակը՝ սովորեցնել երեխաներին հագնվել ճիշտ հաջորդականությամբ.
3. Դ / և «Ցույց տալ նույնը» Նպատակը. Ուսուցանել ուսուցչի խնդրանքով գտնել նույնական առարկաներ, զարգացնել տեսողական հիշողությունը.
4. Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն ենթ. Խաղեր Նպատակը. խրախուսել երեխաներին ինքնուրույն խաղալ
27.10.16
Հինգ առավոտ 1. Դ / և «Աշխատանքի մեջ գտնվող մարդու օգնականները» Նպատակը. համախմբել երեխաների պատկերացումները ձեռքերի ֆունկցիոնալ նշանակության մասին
2. Պ / և «Շագգի շուն» Նպատակը. սովորել շարժվել՝ հետևելով խաղի ձևով տրված հրահանգներին.
3. Աշխատանքային առաջադրանքներ «Եկեք կարգի բերենք խմբում» նպատակը՝ Սովորեցնել մաքրել խաղալիքները.
4. Մշակութային և հիգիենիկ հմտությունների ձևավորում՝ նպատակ. զարգացնել գդալը ճիշտ պահելու, ափսեի վրա զգույշ ուտելու կարողությունը։
5. Նախնական աշխատանք Լեպկայի վրա. - «Տաքացրե՛ք» պլաստիլին երեխաների հետ միասին, որպեսզի այն փափուկ դառնա
Անհատական աշխատանք ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ Նպատակը. համախմբել «U» ձայնի ճիշտ արտասանությունը
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
Մոդելավորում «Ցանկապատ ձիու համար» նպատակը՝ շարունակել սովորեցնել, թե ինչպես գլորել պլաստիլին ափերի ուղիղ շարժումներով, ձողիկներ դնել միմյանց վրա: խրախուսել ճանաչել ծանոթ առարկաները ձևերի համակցությամբ:
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ Դաս թիվ 8 Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել քայլել սահմանափակ մակերեսով, սողալ պարանի տակով և աջ ձեռքով առարկան նետել հեռավորության վրա, զարգացնել որոշակի ուղղությամբ վազելու կարողություն Ս.Յա.
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. Դ / և «Մենք կհագցնենք տիկնիկին քնելուց հետո» Նպատակը. սովորել անվանել հագուստի իրերը.
3. C/r խաղ «Բժշկի մոտ» Նպատակը. Երեխաներին ծանոթացնել բժշկի գործունեությանը, ամրացնել բժշկական գործիքների անվանումները: Երեխաներին սովորեցնել խաղի պլանի իրականացումը
4. Խաղերով երեխաների անկախ գործունեություն Նպատակը. երեխաներին ներգրավել խաղային իրավիճակում
28.10.16
Ուրբ առավոտ 1. Դիտարկելով եղանակը պատուհանից դուրս նպատակը՝ երեխաներին սովորեցնել տեսնել բնության գեղեցկությունը
2. Խ / լ - Ռուսական ժողովրդական հեքիաթների վերապատմում «Ռյաբա հավը» Նպատակը. խրախուսել երեխաներին ուսուցչի հետ միասին վերապատմել փոքրիկ գրական տեքստ; զարգացնել խոսքի ինտոնացիոն արտահայտչականությունը
3. p / և «Catch up with me» Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել արագ գործել ազդանշանի վրա, սովորեցնել նրանց նավարկել տարածության մեջ, զարգացնել ճարտարություն:
4. Դ / և «Լեյսինգ» Նպատակը ՝ նուրբ շարժիչ հմտությունների և զգայական ընկալման զարգացում
5. Նախաերաժշտական աշխատանք՝ երեխաներին հիշեցնել, թե ինչպես քայլել շրջանով՝ առանց միմյանց բախվելու:
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ (կազմակերպիչ՝ երաժշտական ղեկավարի կողմից)
2. Ճանաչողական զարգացում
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ Դաս թիվ 8 Սյուժետային նկարների ուսումնասիրություն (ուսուցչի ընտրությամբ) նպատակը՝ երեխաներին սովորեցնել հասկանալ, թե ինչ է պատկերված նկարում, ըմբռնել կերպարների փոխհարաբերությունները՝ պատասխանելով ուսուցչի հարցերին։ Վ.Վ.Գերբովա «խոսքի զարգացում 2-3 տարեկան երեխաների հետ մանկապարտեզում» (էջ 43)
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. C / r «Եկեք օրորենք մեր դստերը» Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել կատարել մի շարք խաղային գործողություններ՝ օգտագործելով խոսքի բառերը՝ «փաթաթել», «թափահարել»:
3. D / I. «Գուշակիր, թե ինչ տրամադրություն» Նպատակը. զարգացնել ընդհանուրին արձագանքելու կարողությունը. հուզական վիճակ
4. Պատգամավոր/պատգամավոր՝ «Բռնել գնդակը» Նպատակը. վարժվել գնդակը բռնելու համար
5. Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն P/I նպատակը՝ խրախուսել երեխաներին խաղալ խմբերով
Անհատական աշխատանք ֆիզիկական կուլտուրայի վրա. – երեխաներին սովորեցնել քայլել սահմանափակ մակերեսով, սողալ պարանի տակով
31.10.16
Երկուշաբթի առավոտ 1. Զրույց «Աղջիկների և տղաների մասին»՝ օգտագործելով սյուժետային նկարներ: Նպատակը. Ընդլայնել երեխաների ինքնապատկերը, գենդերային ներկայացումները
2. Թատրոն ֆլանելգրաֆի վրա՝ հիմնված Կ. Ուշինսկու «Գայլը և այծերը» հեքիաթի վրա Նպատակը. ծանոթացնել խոսքային արվեստին. անգիր անելով պատմվածքի տեքստը.
3. Դիդակտիկ խաղ՝ «Անվանի՛ր առարկան» Նպատակը. բառապաշարի հարստացում
4. P / և «Եկեք օգնենք նապաստակին ցատկել ցածր նստարանից» Նպատակը. Շարժումների համակարգման զարգացում, փոքր բարձրությունից ցատկելու վարժություն
5. Նախնական աշխատանք ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻՆ - պատրաստել խաղալիք բանջարեղեն, թող երեխաները նայեն ու բռնեն։
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ ԴԱՍ (կազմակերպիչ՝ երաժշտական տնօրեն)
2. Ճանաչողական զարգացում
ՄԻՋԱՎԱՅՐԻՆ ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ «Գազար նապաստակից» նպատակը՝ ընդլայնել երեխաների պատկերացումները բանջարեղենի մասին (գազարի մասին): զարգացնել դրական վերաբերմունք ուրիշների նկատմամբ. Սոլոմեննիկովա «Ներածություն բնությանը 2-3 տարեկան երեխաների հետ մանկապարտեզում» 2016, (էջ 20)
Երեկոյան 1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. C / R խաղ «Եկեք տանենք տիկնիկին կլինիկա» Նպատակը. զարգացնել խաղի մեջ դիտելու ունակությունը. որոշակի կանոններ, դեր ընտրել
3. P / I «Արև և ամպեր» Նպատակը. զարգացնել խաղի կանոնները լսելու, ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակությունը.
4. Աշխատեք բնության մի անկյունում՝ ջրեք սենյակային բույսերը, սրբեք ֆիկուսի տերեւները։ Նպատակը. զարգացնել բույսերը խնամելու ցանկություն, օգնել մեծահասակներին:
5. Երեխաների ինքնուրույն գործունեությունը նկարչության մեջ Նպատակը. երեխաներին հետաքրքրել գունավոր մատիտներով
Անհատական աշխատանք երաժշտության մեջ՝ մարզվել շրջանով քայլելիս
Այս նյութը օգտակար կլինի մանկավարժներին ամեն օրվա համար պլան գրելիս:
02.05.17
Երեք առավոտ 1. Զրույց «Ամառը եկավ մեզ մոտ». Նպատակը. Խթանել խոսքի զարգացումը որպես հաղորդակցման միջոց: Զարգացնել խոսքի ըմբռնումը և ակտիվացնել բառապաշարը:
2. Դիդակտիկ խաղ «Ում ձագը» Նպատակը. սովորել անվանել կենդանիներին և նրանց ձագերին.
3. P.I. «Գտիր քո գույնը»: Նպատակը. սովորեցնել գործել կանոններին համապատասխան:
4. Նախնական աշխատանք Նկարչության վերաբերյալ. երեխաների հետ դիտարկեք նկարազարդումներ, որոնք պատկերում են երիտասարդ տիկնայք սարաֆանով
Նկարչություն «Զարդարել սարաֆանները բնադրող տիկնիկներով» նպատակը՝ առաջացնել վառ գծերով, հարվածներով զարդարելու ցանկություն՝ ռիթմիկ կերպով դրանք կիրառելով սարաֆանի ուրվագծին։
2. Ֆիզիկական զարգացում
Ֆիզիկական դաստիարակություն Դաս թիվ 1 Նպատակը. երեխաների մոտ համախմբել մարմնամարզական նստարանի վրա քայլելու և դրանից ցատկելու, գնդակ նետել և բռնել սովորելու կարողությունը, նպաստել հավասարակշռության զգացողության և շարժումների համակարգման զարգացմանը Ս.Յա. . նորածինների համար» էջ 121
2. «Գնացք» դերային խաղ Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել գնացքի մեքենավարի մասնագիտությանը.
3. Պ.Ի. "Բռնիր ինձ!". Առաջադրանքներ. Երեխաներին սովորեցնել հասնել ուսուցչի նետած գնդակին: Նպատակը. Բարձրացնել ֆիզիկական ակտիվությունը, ստեղծել դրական հուզական տրամադրություն:
4. Աշխատանքային առաջադրանքներ՝ խաղերից հետո իրերը կարգի բերելը։ Նպատակը. Երեխաների մոտ ձևավորել համապատասխան աշխատանքային հմտություններ, սովորեցնել ռացիոնալ գործել:
Անհատական աշխատանք ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ - սովորել պարային շարժումներ
03.05.17
Չորեքշաբթի առավոտ 1. Վ. Բերեստովի «Ուրախ ամառ» բանաստեղծության ընթերցում: Նպատակը. սերմանել գեղարվեստական գրականության հանդեպ սերը
2. Դ / և «Դուրս արի պայուսակից»: Նպատակը. համախմբել շատ մեկի հայեցակարգը:
4. FKGN «Որտե՞ղ են մեր մաքուր ձեռքերը» նպատակը՝ ամրապնդել ձեռքերը ճիշտ լվանալու, լավ փրփրելու կարողությունը։
5. Նախնական աշխատանք ֆիզկուլտուրայի վերաբերյալ - երեխաների օգնությամբ պատրաստել դասի համար անհրաժեշտ սարքավորումները
Անհատական աշխատանք ՆԿԱՐԻ Նպատակը. սովորել զարդարել վառ գծերով, հարվածներով, ռիթմիկ կերպով դրանք կիրառելով սարաֆանի ուրվագծի վրա:
GCD 1. Խոսքի զարգացում
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ Դաս թիվ 1՝ կարդալով Ա. և Պ.Բարտոյի հեքիաթը «Աղջիկ-Ռևուշկա» նպատակը՝ երեխաներին ծանոթացնել աշխատանքին, օգնել երեխաներին հասկանալու, թե որքան զվարճալի տեսք ունի քմահաճը, ում ամեն ինչ դուր չի գալիս Վ.Վ. Գերբովան։ «Խոսքի զարգացումը մանկապարտեզում» 2015 (էջ 89)
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ Դաս թիվ 2 Նպատակը. երեխաների մոտ համախմբել տեղից երկարությամբ ցատկելու, հորիզոնական թիրախի վրա նետվելու կարողությունը, սովորեցնել նրանց հավասարակշռել նետումը դեպի թիրախ հեռավորությունը, սողալ և սողալ, Ս.Յա. նորածինների համար» էջ 122
Երեկո
,
2. Բոբիկ քայլել մերսման գորգեր. Նպատակը` սուր շնչառական վարակների կանխարգելում
3. Նկարների դիտում «Ամառ» թեմայով: Նպատակը` համախմբել ամառվա նշանները:
4. Պ / խաղ «Մորեխների մրցույթներ»: Նպատակը. վարժվել ցատկելով
5. Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն ենթ. Խաղեր Նպատակը. խրախուսել երեխաներին ինքնուրույն խաղալ
04.05.17
Հինգշաբթի առավոտ 1. Զրույց երեխաների հետ «Ինչպիսի թռչուններ եմ տեսել» թեմայով Նպատակը. հիշել մանկապարտեզի տարածքում գտնվող թռչունների անունները.
2. Դ / խաղ «Զույգ նկարներ». Նպատակը` զարգացնել մտածողությունը, նուրբ շարժիչ հմտությունները
3. Պ / խաղ «Ցերեկ և գիշեր». Նպատակը. սովորել գործել ազդանշանի վրա
4. Նախնական աշխատանք Լեպկայի վրա. - երեխաների հետ զննել ափսե
Անհատական աշխատանք ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ Նպատակը. սովորեցնել տեղից հեռացատկել
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
Մոդելավորման «Թասեր երեխաների համար» նպատակը՝ սովորեցնել, թե ինչպես քանդակել գունդը պլաստիլինի մի կտորից՝ հարթեցնելով այն ափերի միջև և փորվածք անելով։
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ Դաս թիվ 3 Նպատակը. երեխաների մեջ համախմբել գլխի հետևից հեռավորության վրա նետելու, գնդակը միմյանց վրա գլորելու կարողությունը, Ս.Յա Լայզե «Ֆիզիկական դաստիարակություն երեխաների համար» էջ 123
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. Մարմնամարզություն մերսման գնդակներով Նպատակը` նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում
3. s / r խաղ «Ընտանիք». Նպատակը. Շարունակեք խաղալ պատմությունը:
05.05.17
Ուրբ առավոտ 1. Զրույց «Ամառը գալիս է» Նպատակը. համախմբել ամառվա և գարնան նշանները, խոսքի զարգացում.
2. Դ / և «Հավաքիր նկար»: Նպատակը ՝ մտածողության զարգացում, նուրբ շարժիչ հմտություններ
3. «Վոդիչկա-վոդիչկա» մանկական ոտանավորի արտասանում Նպատակը. խոսքի զարգացում.
4. P / և «Ո՞վ է ցատկելու հետագա»: Նպատակը. վարժվել ցատկելով
5. նախնական աշխատանք երաժշտության վրա - հիշիր երգերի խոսքերը
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
2. Ճանաչողական զարգացում
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ Դաս թիվ 2՝ նայելով նկարին «Երեխաները կերակրում են հավին և հավերին» Հավի խաղեր. Նպատակը. շարունակել սովորեցնել երեխաներին նայել նկարին, Վ.Վ. Գերբովա «Խոսքի զարգացումը 2-3 տարեկան նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ», 2015 (էջ 90)
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. ոտաբոբիկ քայլել շերտավոր տախտակի վրա: Նպատակը` կարծրացում, հարթ ոտքերի կանխարգելում
3. Գ / ռ խաղ «Պոլիկլինիկա». Նպատակը: Օգնել դերեր նշանակել
Անհատական աշխատանք ֆիզիկական կուլտուրայի վրա. - սովորեք գնդակը նետել գլխի հետևից հեռավորության վրա
8.05.17
Երկուշաբթի առավոտ 1. Զրույց երեխաների հետ «Ինչ են ուտում թռչունները» թեմայով Նպատակը. ընդլայնել երեխաների պատկերացումները թռչունների սովորությունների մասին, ակտիվացնել խոսքը Սովորել պատասխանել հարցերին ընդհանուր նախադասություններով
2. Աշխատել բնության մի անկյունում Ծաղիկներ ցողել բնության մի անկյունում Նպատակը` ամրացնել փակ բույսերի անունները.
3. «Զվարճալի սխալներ» բջջային խաղը Նպատակը. համախմբել բոլոր ուղղություններով շարժվելու ունակությունը՝ առանց միմյանց բախվելու
4. Նախաերաժշտական աշխատանք - Վերհիշել բառերը
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ (կազմակերպիչ՝ երաժշտական ղեկավարի կողմից)
2. Ճանաչողական զարգացում
ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ ՖԵՄՊ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻ ՀԵՏ - Դաս թիվ 1 «Մենք դնում ենք, տեղափոխում, հավաքում» խաղը Նպատակը. զարգացնել միատարր առարկաների խմբեր կազմելու, դրանց թիվը տարբերելու և համապատասխան բառերով նշելու կարողություն՝ մեկ-շատ, շատ. -մեկ, շատ-շատ, զարգացրեք Ի.Ա.Պոմորաևի, Վ.Ա.Պոզինի առարկայական գործողություններ «FEMP 2-3 տարեկան երեխաների հետ, 2015թ. (էջ 34)
Երեկոյան 1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. «Վարսահարդար» դերային խաղ Նպատակը. Զարգացնել բանակցելու և ստանձնած դերին համապատասխան գործելու կարողություն.
3. «Jumping Hares» բացօթյա խաղը Նպատակը. մարզվել երկու ոտքի վրա ցատկելով.
Անհատական աշխատանք ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ վրա՝ կրկնել շարժումները
10.05.17
Չորեքշաբթի առավոտ 1. «Երեխաների զվարճանքն ամռանը» նկարազարդումների ուսումնասիրություն Նպատակը. Հագուստի իրերի, գլխարկների անունների և նպատակների պարզաբանում, ընդհանրացնող բառերը հասկանալու կարողության զարգացում.
2. Դիդակտիկական խաղ «Ո՞վ ավելին կտա» Նպատակը. սովորել բառերով նշել առարկայի գործողություններ, մասեր և նշաններ.
3. Նկարների բաժանում թեմայի շուրջ, նկարազարդումների դիտում Նպատակը. նախաձեռնողական խոսքի զարգացում, անմիջական միջավայրում գտնվող առարկաների մասին պատկերացումների հարստացում.
4. «Քաջ մկներ» շարժական խաղը Նպատակը. երեխաներին սողալով մարզել, զարգացնել համակարգումը.
5. Նախնական աշխատանք ֆիզիկական կուլտուրայի վերաբերյալ - դասի համար սարքավորումներ պատրաստել
Անհատական աշխատանք ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻ ՀԵՏ Նպատակը. զարգացնել միատարր առարկաների խմբեր կազմելու կարողություն, տարբերակել դրանց թիվը.
GCD 1. Խոսքի զարգացում
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ Դաս թիվ 3 Գ.Բոլի «Ելտյաչոկ» պատմվածքի ընթերցում Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել պատմվածքին, սովորեցնել լսել ստեղծագործությունը առանց տեսողական ուղեկցության, պատասխանել Վ.Վ. Գերբովի հարցերին «խոսքի զարգացում երեխաների հետ մանկապարտեզում 2. -3 տարեկան» (էջ 91)
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ (խմբով) Դաս թիվ 3 Նպատակը. երեխաների մոտ համախմբել գլխի հետևից հեռավորության վրա նետելու, գնդակը միմյանց վրա գլորելու կարողությունը, Ս.Յա.
Երեկո
2. Դերային խաղ «Հիվանդանոց» Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել խաղային պլան մշակել.
3. Դիդակտիկական խաղ «Ինչ է աճում որտեղ» Նպատակը. պարզաբանել երեխաների պատկերացումները գույների մասին, զարգացնել հիշողությունը և մտածողությունը.
4. Բացօթյա խաղ «Բռնել գնդակը» Նպատակը. զարգացնել գնդակը գետնին գցելու և այն երկու ձեռքով բռնելու կարողությունը.
11.05.17
Հինգշաբթի առավոտ 1. Զրույց Սավրասովի «The Rooks Arrive» նկարի շուրջ Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել պատմություն կազմել՝ պատասխանելով դաստիարակի հարցերին
2. «Fly-Tsokotuha» բանաստեղծության ընթերցում Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել հասկանալ տեքստի իմաստը.
3. «Թաքցնել և գտնել» բջջային խաղը Նպատակը. սովորեցնել նավարկել սենյակի տարածքում.
4. Նախնական աշխատանք Լեպկայի վրա. - հաշվի առեք հարթ և կլոր առարկաներ
Անհատական աշխատանք ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ Նպատակը. սովորել լսել ստեղծագործություն առանց տեսողական ուղեկցության, պատասխանել հարցերին.
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
Մոդելավորում «Ափսե խնձորով» Նպատակը. սովորել քանդակել հարթ և կլոր ձևերօգտագործելով ավելի վաղ սովորած հմտությունները
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ Դաս թիվ 4 Նպատակը. սովորեցնել երեխաներին նետել գնդակը վեր և առաջ, բարելավել թեք տախտակի վրա քայլելը, Ս.Յա Լայզե «Ֆիզ. նորածինների համար» էջ 124
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. Դերային խաղ «Մենք այցելում ենք ...» Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել վարքագծի մշակույթը հասարակական վայրում.
3. Դիդակտիկ խաղ «Ասա ինձ ո՞րը»: Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել ընդգծել առարկայի նշանները
4. Բջջային խաղ գրամեքենա վարելը և հեծանիվը նպատակը՝ երեխաների մոտորային գործունեության զարգացում
5. Մանկական անկախ գործունեության գրքի անկյունային խաղի նպատակը՝ երեխաներին նոր գրքեր ներգրավել
12.05.17
Ուրբ առավոտ 1. Զրույց «Արևը շողում է պատուհանից» Նպատակը. խոսել այն մասին, որ արևը միշտ չէ, որ բարիք է բերում վայրի բնությանը, երբեմն արևը մաշկի այրվածքներ է առաջացնում և մարդկանց մոտ արևահար է: Անտառային հրդեհներ են բռնկվում, բերքը չորանում է դաշտերում
2. Վարժություն «Թակեք շիթը» Նպատակը. Համախմբել գնդակը գլորվելիս եռանդով հրելու կարողությունը:
3. Պ.Ի. "Գնացք". Նպատակը. Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու, շարժումների ռիթմը, հնարամտությունը: Սովորեք քայլել շրջաններով:
4. նախնական աշխատանք երաժշտության վրա - կրկնել երգերի խոսքերը
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ (կազմակերպիչ՝ երաժշտական ղեկավարի կողմից)
2. Ճանաչողական զարգացում
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ Դաս թիվ 4 Դ/տ «Այսպե՞ս, թե՞ ոչ»: բանաստեղծություն կարդալը. Ա.Բարտոյի «Նավը» նպատակը՝ օգնել երեխաներին հասկանալ խնդրահարույց իրավիճակը և փորձել արտահայտել իրենց տպավորությունը Վ.Վ.Գերբովի «խոսքի զարգացում 2-3 տարեկան երեխաների հետ մանկապարտեզում» խոսքում (էջ 91)
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. Մարմնամարզություն մերսման գնդակներով Նպատակը` նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում, խոսքի շնչառություն.
3. C / r խաղ «Ճամփորդություն». Նպատակը. համախմբել գիտելիքները, հմտությունները, հմտությունները ճանապարհի կանոններին համապատասխան
4. «Ճնճղուկներն ու կատուն» շարժական խաղը Նպատակ ունի ձևավորել վազելու, տարածության մեջ շարժումը համակարգելու, խոսքի ազդանշաններին արձագանքելու կարողություն (սկսել շարժվել և կանգ առնել ուսուցչի ազդանշանի վրա):
5. Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն Խաղեր հագնվելու անկյունում Նպատակը. Երեխաների մոտ դրական հույզեր առաջացնել
Անհատական ձուլման աշխատանքներ. - սովորել հարթ և կլոր ձևեր քանդակել
15.05.17
Երկուշաբթի առավոտ 1. Զրույց երեխաների հետ «Ինչու՞ հոգ տանել ծառերի մասին» թեմայով Նպատակը. ձևավորել հարգանք բնության նկատմամբ: Ընդլայնել գաղափարները ծառերի նշանակության մասին:
2. Կառուցում փափուկ կոնստրուկտորից Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես ստեղծել կոլեկտիվ շենքեր և հաղթել դրանք
3. Դիդակտիկական խաղ «Հեռու-մոտ» Նպատակը. զարգացնել իրերի (հեռու - մոտ) գտնվելու վայրը որոշելու ունակության զարգացում:
4. Բացօթյա խաղ «Թակարդներ» Նպատակը` զարգացնել շարժունակությունը, ճարտարությունը
5. Նախնական աշխատանք ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻՆ - երեխաների հետ վերցնել տարբեր չափերի մի շարք առարկաներ.
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
2. Ճանաչողական զարգացում
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. FCGN Հիշեցում կոկիկ լինելու համար Նպատակը. ձևավորել ձեր արտաքինը հոգալու սովորություն
3. P / և «բռնել գնդակին»: Նպատակը. մարզվել ազդանշանով վազելիս:
4. «Խանութ» դերային խաղ. «Խաղալիքների բաժին» սյուժեն: Նպատակը. նպաստել ծանոթ խաղում դերային գործողությունների շրջանակի ընդլայնմանը, գաղափարներ հարստացնել դերախաղի վարքագծի ձևերի մասին:
5. Երեխաների ինքնուրույն գործունեությունը նկարչության մեջ Նպատակը. երեխաներին հետաքրքրել գունավոր մատիտներով
Անհատական աշխատանք ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ վրա - հիշիր երգերի խոսքերը
16.05.17
Երեք առավոտ 1. Իրավիճակային զրույց «Ինչու չես կարող կոտրել թփերն ու ծառերը». Նպատակը. զարգացնել հարգանք բնության նկատմամբ:
2. Ցածր շարժունակության խաղ «Գտիր զույգ» Նպատակը. սովորեցնել կատարել ուսուցչի պահանջները.
3. Դ / և «Ինչի՞ց է այն պատրաստված»: Նպատակը. զարգացնել կարողություն որոշել այն նյութը, որից պատրաստված են առարկաները:
4. Նախնական աշխատանք ՆԿԱՐՈՒԹՅԱՆ վերաբերյալ - երեխաների հետ դիտարկել օվալաձև և կլոր առարկաներ
Անհատական աշխատանք ԾԱՆՈԹՈՒՄ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻՆ Նպատակը. ձևավորել առարկաները ըստ չափերի տարբերելու կարողություն.
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
ՆԿԱՐՈՒՄ «Օդային փուչիկներ՝ հնազանդ զեփյուռին» Նպատակը. սովորել նկարել շրջանագծի և օվալաձևի տեսք ունեցող ձևեր՝ դրանք դնելով թերթիկի վրա։ Ամրապնդել ներկի հմտությունները
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ (խմբով) Դաս թիվ 5 Նպատակը. շարունակել սովորեցնել երեխաներին մեկ ձեռքով հեռավորության վրա նետել և տեղից հեռահար ցատկել, Ս.Յա.Լայզե «Ֆիզ. նորածինների համար» էջ 125
Երեկոյան 1. Մարմնամարզություն քնից հետո
2. С/р խաղ «Ընտանիք». Նպատակը. բաշխել դերերը, սովորեցնել հետևել խաղի կանոններին
3. Շինարարական խաղ «Եկեք ցանկապատ կառուցենք ծաղկի մահճակալի մոտ» Նպատակը. համախմբել դիզայների մանրամասները ուղղահայաց ձևակերպելու ունակությունը
4. Պ / խաղ «Red Fox». Նպատակը. մարզվել վազքի մեջ
5. Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն՝ խաղալ կենդանի անկյունում Նպատակը. երեխաներին խրախուսել խաղալ կենդանիների արձանիկների հետ.
17.05.17
Չորեքշաբթի առավոտ 1. Զրույց «Ամենա տարբեր ծաղիկներ» Նպատակը` սկզբնական պատկերացումներ կազմել ծաղիկների բազմազանության, դրանց աճի և զարգացման մասին
2. Մատների խաղ «Ծաղիկը ծաղկում է» նպատակը՝ զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ
3. P / և «Մի ոտքի վրա ուղու վրա» Նպատակը. վարժություն կատարել ցատկով:
4. Նախնական աշխատանք ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ վերաբերյալ - երեխաների հետ միասին գնդակներ պատրաստել դասի համար.
Անհատական աշխատանք ՆԿԱՐԻ Նպատակը. սովորել նկարել շրջանագծի և օվալի նմանվող ձևեր
GCD 1. Խոսքի զարգացում
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ Դաս թիվ 5 D / y «Այսպես, թե ոչ»: «Սնեգիրեկ» երգի ընթերցումը Նպատակը. շարունակել սովորեցնել երեխաներին հասկանալ տարբեր կյանքի իրավիճակներ, խաղի օգնությամբ երեխաների մոտ մշակել Վ.Վ.Գերբովի սահուն, թեթև արտաշնչում «2-3 տարեկան երեխաների հետ մանկապարտեզում խոսքի զարգացում» (էջ 92)
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ (խմբով) Դաս թիվ 4 Նպատակը. սովորեցնել երեխաներին նետել գնդակը վեր և առաջ, բարելավել թեք տախտակի վրա քայլելը, Ս.Յա.Լայզե «Ֆիզ. նորածինների համար» էջ 124
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո,
2. «Ծաղիկներ» տրաֆարետային նկարչության նպատակը՝ ձևավորել տրաֆարետային նկարչական հմտություններ, զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ.
3. Դ / և «Գտի՛ր այն, ինչ ես քեզ կասեմ» նպատակը՝ երեխաներին վարժեցնել բույսի նշանները նկարագրելու և անվանելու կարողությունը.
4. Պատգամավոր / Գնդակախաղ «Ծառ, ծաղիկ, թուփ» - նպատակը՝ զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրությունը
5. Երեխաների անկախ գործունեության թատերական անկյուն Նպատակը` խրախուսել երեխաներին ինքնուրույն խաղալ
18.05.17
Հինգ առավոտ 1. Զրույց ծաղիկների նշանակության, դրանց օգուտների մասին: Գուշակել հանելուկներ ծաղիկների, միջատների մասին. Նպատակը` զարգացնել մտածողությունը:
2. Դ / և «Ե՞րբ է դա տեղի ունենում»: Նպատակը. ամրագրել օրվա ժամը
3. Պ / խաղ «Grasshopper Competition» Նպատակը` վարժություն կատարել ցատկով
4. նախնական մոդելավորման աշխատանք - հաշվի առեք ավելի մեծ երեխաների ավարտված աշխատանքը
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
ՄՈԴԵԼԱԳՐՈՒՄ «Այ ճոճանակ, ճոճանակ, ճոճանակ...» (ըստ մանկական ոտանավորի) Նպատակը. համախմբել պլաստիլինի հետ աշխատելու հմտությունները, գլորել, հարթեցնել, կատարել խորացում: խրախուսել դեկորատիվ աշխատանքը կույտով
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ Դաս թիվ 5 Նպատակը. շարունակել սովորեցնել երեխաներին նետել հեռավորության վրա մեկ ձեռքով և հեռահար ցատկել տեղից, S.Ya.Laize «Ֆիզ. նորածինների համար» էջ 125
Երեկո
2. C\r խաղ. «Գնում ենք լողափ» նպատակը՝ երեխաների միջև ընկերական հարաբերություններ ձևավորել սյուժեներ խաղալիս: Ծանոթացեք անվտանգության հիմունքներին
3. Պատում օգնությամբ տիկնիկային թատրոնհեքիաթներ «Շաղգամ». Նպատակը. Հասնել երեխաների պատմվածքին
4. Պ / խաղ «Կատուներ և լակոտներ» Նպատակը ՝ սովորել սողալ չորս ոտքերի վրա
5. Երեխաների ինքնուրույն գործունեությունը ֆիզիկական անկյունում Նպատակը. զարգացնել դագաղ և գնդակներ խաղալու ցանկություն.
Անհատական աշխատանք ֆիզիկական կուլտուրայի վրա. - սովորել քայլել թեք տախտակի վրա
19.05.17
Ուրբ առավոտ 1. «Ամառ» թեմայով նկարների քննություն։ Նպատակը` համախմբել ամառվա նշանները
2. Դիդակտիկ խաղ «Ընտանի կենդանիներ». Նպատակը. շարունակել կառուցել երկխոսական ելույթխոսակցության մեջ ներգրավվելու ունակություն
4. նախնական աշխատանք երաժշտության վրա - հիշիր երգերի խոսքերը
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ (կազմակերպիչ՝ երաժշտական ղեկավարի կողմից)
2. Ճանաչողական զարգացում
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ Դաս թիվ 6 Կարդում է Վ.Բիանկիի հեքիաթը «Աղվեսն ու մուկը» Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել աշխատանքին, սովորեցնել օգնել ուսուցչին կարդալ հեքիաթը, ավարտելով բառերն ու փոքր արտահայտությունները, Վ.Վ. Գերբովա. «Խոսքի զարգացում 2-3 տարեկան երեխաների հետ մանկապարտեզում» (էջ 93)
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
3. Զգայական խաղ «Լարի վրա ուլունքներ լարելը» Նպատակը` նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում.
4. Պ / և «Անտառում արջի մոտ»: Նպատակը. մարզվել վազքի մեջ՝ առանց միմյանց բախվելու
5. Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն P/I նպատակը՝ խրախուսել երեխաներին խաղալ խմբերով
Անհատական աշխատանք ֆիզիկական կուլտուրայի վրա. - Սովորեք մի ձեռքով նետել հեռավորության վրա
22.05.17
Երկուշաբթի Առավոտ 1. Իրավիճակային զրույց «Ինչու ճնճղուկը չի թռչում հարավ». Նպատակը. Զարգացնել պարզ նախադասությամբ պատասխանելու կարողությունը: Թռչունների նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել
2. Դ / խաղ <<Զույգ նկարներ>> Նպատակը` մտածողության զարգացում, նուրբ շարժիչ հմտություններ.
3. Պ/ս՝ «Արևոտ ճագարներ» նպատակը՝ ուշադրության զարգացում, ֆիզիկական ակտիվություն։
4. Նախնական աշխատանք ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻՆ - երեխաների հետ վերցնել տարբեր չափերի առարկաներ.
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ ԴԱՍ (կազմակերպիչ՝ երաժշտական տնօրեն)
2. Ճանաչողական զարգացում
ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ ԲՆԱՊԱՀՊԱՆԱԿԱՆ ՖԵՄՊԻ ՀԵՏ Դաս թիվ 2 Խաղ «Զատկի տորթերի մեծ ու փոքր պատրաստում» Նպատակը. ձևավորել առարկաները ըստ չափի տարբերելու և դրանք մեծ, փոքր բառերով նշելու կարողություն, զարգացնել օբյեկտների գործողություններ IA Pomoraeva, VA Pozina «FEMP»: 2-3 տարեկան երեխաների հետ, 2015թ. (էջ 35)
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. Խաղային իրավիճակ «Մենք հանգիստ ենք տալիս տիկնիկին». Նպատակը. ձևավորել տարրական հմտություններ մեղեդի կազմելու համար ըստ մոդելի
3. Պ / խաղ «Ցերեկ և գիշեր» Նպատակը ՝ սովորել գործել ազդանշանի վրա
4. Երեխաների ինքնուրույն գործունեությունը նկարչության մեջ Նպատակը. երեխաներին հետաքրքրել գունավոր մատիտներով
Անհատական աշխատանք ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ վրա - սովորել երգերի բառերը
23.05.17
Երեք առավոտ 1. Վ. Բերեստովի «Ինչի մասին են երգում ճնճղուկները» բանաստեղծությունը: Նպատակը. զարգացնել հետաքրքրություն գեղարվեստական խոսքի նկատմամբ:
2. Դ / և «Հավաքեք բուրգը»: Նպատակը. զարգացնել մտածողությունը
3. P / խաղ «Կատուներ և լակոտներ» Նպատակը ՝ սովորել սողալ չորս ոտքերի վրա
4. Նախնական աշխատանք ՆԿԱՐՈՒԹՅԱՆ վրա - երեխաների հետ դիտեք եղանակը պատուհանից
Անհատական աշխատանք ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻ ՀԵՏ - սովորել տարբերել առարկաները ըստ չափերի և նշանակել դրանք մեծ, փոքր բառերով.
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
ՆԿԱՐԵԼ «Արև և անձրև» Նպատակը. սովորեցնել տարբեր եղանակային պայմաններ փոխանցել, ներկերով կլոր և ուղիղ գծեր գծել, ռիթմիկ հարվածներ կատարել.
2. Ֆիզիկական զարգացում
Երեկոյան 1. Մարմնամարզություն քնից հետո
2. C/r և «Shop» Նպատակը. սովորեցնել խաղալ կանոններով
3. «Թռչունները բների մեջ» բացօթյա խաղը։ Նպատակը. զարգացնել արագ և ճարտար վազելու, տարածության մեջ շարժումները համակարգելու, ձայնային ազդանշանին արձագանքելու կարողությունը (սկսել շարժվել և կանգ առնել ուսուցչի ազդանշանի վրա):
4. Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն. խաղալ կենդանի անկյունում Նպատակը. երեխաներին խրախուսել խաղալ կենդանիների արձանիկների հետ.
24.05.17
Wed Morning 1. Զրույց «Ի՞նչ գույն է ամառը»: Նպատակը. նշաններով սովորեցնել տարբերակել եղանակները
2. Մատների մարմնամարզություն «Տասը թռչուն՝ երամ». Նպատակը: Զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները: Բարելավել տեքստի բառերը ժեստերով փոխանցելու ունակությունը
3. Պ / և «Մենք մեր ոտքերը կոխում ենք»: Նպատակը. սովորել համակարգել իրենց շարժումները երգի բառերի հետ
4. Նախնական աշխատանք ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ վերաբերյալ. տե՛ս նկարներ ֆիզիկական դաստիարակության մասին, երբ երեխաները քայլում են նստարանի վրա
Անհատական աշխատանք ՆԿԱՐԻ նպատակը՝ սովորեցնել փոխանցել եղանակային տարբեր պայմաններ
GCD 1. Խոսքի զարգացում
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ (խմբով) Դաս թիվ 6 Նպատակը. երեխաների մոտ համախմբել մարմնամարզական նստարանին քայլելու, բարձրությունից ցատկելու, գնդակը նետելու և բռնելու սովորելու, ազդանշանի վրա գործելու կարողությունը, Ս.Յա. նորածինների համար» էջ 126
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. Բնության մի անկյունում աշխատանքի մեջ ներգրավվել՝ ջրցան տարաներից ջրել սենյակային բույսերը, նպատակը՝ սեր զարգացնել ծաղիկների հանդեպ, կրթություն օգնելու ցանկություն:
3. Սյուժե/դեր. «Ընտանեկան» նպատակը՝ զարգացնել ընկերական հարաբերություններ, խաղալիքներով կիսվելու ցանկություն, տիկնիկների խնամքով վարվելու կարողություն։
4. P / խաղ «Գտիր դրոշը»: Նպատակը. կողմնորոշում տարածության մեջ
5. Երեխաների անկախ գործունեության թատերական անկյուն Նպատակը` խրախուսել երեխաներին ինքնուրույն խաղալ
25.05.17
Հինգշաբթի առավոտ 1. Զրույց «Որտե՞ղ է ապրում արևը» Նպատակը. Հետաքրքրություն ձևավորել անշունչ բնության երևույթների՝ արևի, լուսնի, աստղերի նկատմամբ: Խրախուսեք հաստատել անշունչ բնության երևույթների միջև ամենապարզ կապերը. արևը երկնքում - եկել է առավոտը, լուսինը և աստղերը երկնքում - եկել է գիշերը:
2. Աշխատանք «Ջրիր ծաղիկները» Նպատակը՝ սեր սերմանել բոլոր կենդանի էակների նկատմամբ
3. Դ / և «Վերցրու նկարներ տիկնիկի և արջի համար» Նպատակը. սովորել խմբավորել առարկաները ձևով, շեղելով գույնից
4. Կասեցում / եւ. «Վազիր դեպի խորանարդը» նպատակը՝ զարգացնել շարժունակությունը
5. Նախնական աշխատանք մոդելավորման վրա - հաշվի առեք ավելի մեծ երեխաների ավարտված աշխատանքը - նախապատրաստում.gr:
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
Մոդելավորում «Ինչ կարող ենք քանդակել» Նպատակը. համախմբել ամենապարզ ձևերը քանդակելու ունակությունը, դրանցում ճանաչել առարկաների, կերպարների ծանոթ պատկերները.
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒՐՏՈՒԹՅՈՒՆ Դաս թիվ 6 Նպատակը. երեխաների մոտ ամրապնդել մարմնամարզական նստարանի վրա քայլելու, բարձրությունից ցատկելու, գնդակը նետելու և բռնելու սովորելու, ազդանշանի վրա գործելու կարողությունը, Ս.Յա. մանուկների համար» էջ 126
Երեկո
1. Մարմնամարզություն քնից հետո համալիր
2. D / I «Եկեք նայենք հայելու մեջ, թե որքան կոկիկ ենք հագնված» Նպատակը. շարունակել սովորեցնել նկատել հագուստի խանգարումը և վերացնել այն; օգնություն փնտրեք մեծահասակներից և հասակակիցներից; զարգացնել հարգանք իրերի նկատմամբ
3. s/r խաղ «Փոստ» Նպատակը. շարունակել սովորեցնել խաղի կանոններին հետևել.
4. Երեխաների ինքնուրույն գործունեությունը ֆիզիկական անկյունում Նպատակը. զարգացնել դագաղ և գնդակներ խաղալու ցանկություն.
Անհատական աշխատանք ֆիզիկական կուլտուրայի վրա. - վարժություն բարձրությունից ցատկելու համար
26.05.17
Ուրբ առավոտ 1. Դիտարկում «Եղանակ դրսում» պատուհանի նպատակը՝ սովորել նկատել եղանակի փոփոխությունները, թե ինչ է փոխվել ձմռան համեմատ։
2. Նկարները դիտելով «Ամառային զվարճանք երեխաների համար» նպատակը երեխաների մոտ ամռանը խաղերի նկատմամբ հետաքրքրություն առաջացնելն է.
3. դ / և «Գտնել նույնը» նպատակը՝ զարգացնել մտածողությունը և հիշողությունը
4. P / I «Բռնել արևի ճառագայթ» Նպատակը. զարգացնել շարժիչ գործունեությունը և ուշադրությունը, սովորեցնել խաղալ թիմում
5. նախնական աշխատանք երաժշտության վրա - հիշիր երգերի խոսքերը
GCD 1. . Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ (կազմակերպիչ՝ երաժշտական ղեկավարի կողմից)
2. Ճանաչողական զարգացում
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ Դաս թիվ 7 Բարև, գարուն: Նպատակը. շրջել մանկապարտեզի տարածքում՝ գտնելու գարնան նշաններ և ողջունել նրան Վ.Վ. Գերբովային «խոսքի զարգացումը մանկապարտեզում 2-3 տարեկան երեխաների հետ» (էջ 94)
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. Դիզայներական հատակ, աշխատասեղան, ճանապարհների դասավորություն, մեքենաներ Նպատակը. զարգացնել շենքեր կառուցելու և դրանք հաղթելու ցանկությունը, ընդլայնել տրանսպորտի իմաստի ըմբռնումը:
3. Բացօթյա խաղ «Նույնիսկ քայլ» Նպատակը. Բարելավել առարկաների, լարերի և այլնի վրայով անցնելու կարողությունը:
4. Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն P/I նպատակը՝ խրախուսել երեխաներին խաղալ խմբերով
Անհատական աշխատանք ֆիզիկական կուլտուրայի վրա. - սովորել նետել և բռնել գնդակը
29.05.17
Երկուշաբթի առավոտ 1. Զրույց երեխաների հետ «Ինչպես է ամառը զարդարում երկիրը» թեմայով Նպատակը. համախմբել գարնան նշանները, ակտիվացնել երեխաների խոսքը.
2. Դիդակտիկական խաղ «Magic Box» Նպատակը. սովորել ճանաչել ծանոթ առարկաները հպումով
3. «Քաջ մկներ» շարժական խաղը Նպատակը. երեխաներին սողալով մարզել, զարգացնել համակարգումը.
4. Աշխատանք Հրավիրեք երեխաներին իրենց տեղերում խաղալիքներ դնել Նպատակը. սովորեցնել նրանց միասին աշխատել թիմում:
5. Նախնական աշխատանք ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻՆ - երեխաների հետ վերցնել առարկաներ տարբեր չափերի դասարանների համար.
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ ԴԱՍ (կազմակերպիչ՝ երաժշտական տնօրեն)
2. Ճանաչողական զարգացում
ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ ԲՆԱՊԱՀՊԱՆԱԿԱՆ ՖԵՄՊԻ ՀԵՏ Դաս թիվ 2 Խաղ «Զատկի տորթերի մեծ ու փոքր պատրաստում» Նպատակը. ձևավորել առարկաները ըստ չափի տարբերելու և դրանք մեծ, փոքր բառերով նշելու կարողություն, զարգացնել օբյեկտների գործողություններ IA Pomoraeva, VA Pozina «FEMP»: 2-3 տարեկան երեխաների հետ, 2015թ. (էջ 35)
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո
2. «Ինչն է լավը, ինչը վատը», հատված Վ. Մայակովսկու բանաստեղծությունից, Կարդում է Ա. Բարտոյի «Մղտոտ աղջիկը» Նպատակը. ձևավորել սանր օգտագործելու կարողություն, թաշկինակ օգտագործելու կարողություն. ժամանակին
3. Դերային խաղ «Տիկնիկներ» Նպատակը. երեխաների մեջ ճիշտ համախմբել հմտությունը՝ մերկանալու և տիկնիկի հագուստը հագցնելու որոշակի հաջորդականությամբ։
4. «Զվարճալի սխալներ» բջջային խաղը Նպատակը. համախմբել բոլոր ուղղություններով վազելու կարողությունը՝ առանց միմյանց բախվելու
Անհատական աշխատանք ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ վրա - սովորել ճիշտ կատարել շարժումները
30.05.17
Երեք առավոտ 1. Գուշակել հանելուկներ ծաղիկների, միջատների մասին: Նպատակը. զարգացնել մտածողությունը
2. Դիդակտիկական խաղ «Ի՞նչ կարող են անել մեր ոտքերը». Նպատակը. զարգացնել տվյալ ուղղությամբ մեկը մյուսի հետևից քայլելու կարողությունը
3. Պ / և «Արև և անձրև»: Նպատակը. զարգացնել դաստիարակի ազդանշանի վրա գործելու կարողությունը
4. Նախնական աշխատանք Նկարչության վերաբերյալ - դիտարկել միջին խմբի երեխաների ավարտված աշխատանքը
5. Մշակութային և հիգիենիկ հմտությունների ձևավորում. նպատակն է սովորեցնել ինքնուրույն հանել հագուստը և կոկիկ կախել աթոռին.
Անհատական աշխատանք ԾԱՆՈԹՈՒԹՅՈՒՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻՆ - ձևավորել առարկաները ըստ չափերի տարբերելու և դրանք մեծ, փոքր բառերով նշանակելու կարողություն.
GCD 1. Գեղարվեստական և գեղագիտական զարգացում
ՆԿԱՐԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ «Այսպես կարող ենք նկարել» Նպատակը` զարգացնել երևակայությունը. սովորել ընտրել օրինաչափություն
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ (խմբով) Դաս թիվ 7 Նպատակը. շարունակել սովորեցնել երեխաներին սողալ մարմնամարզական նստարանի վրա և կրծքից հեռու նետել, Ս.Յա.Լայզե «Ֆիզ. նորածինների համար» էջ 127
Երեկոյան 1. Մարմնամարզություն քնից հետո
2. Մշակութային և հիգիենիկ հմտությունների կրթություն. ձևավորել օճառամանից օճառ վերցնելու կարողություն, ձեռքերը փրփրել մինչև փրփուր առաջանալը.
3. Դերային խաղ «Treat» Նպատակը. զարգացնել երեխաների խաղային պլանն իրականացնելու կարողությունը.
4. Խաղ-ճամփորդություն «Այցելություն ամառ» Նպատակը. համախմբել վաղ գարնան նշանները.
5. Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն՝ խաղալ կենդանի անկյունում Նպատակը. երեխաներին խրախուսել խաղալ կենդանիների արձանիկների հետ.
31.05.17
Չորեքշաբթի առավոտ 1. Դիդակտիկ խաղ «Այցելություն Մաշա. Ո՞ր ուտեստներից ենք թեյ խմելու: Նպատակը. ձևավորել թեյի պարագաներ և ճաշասենյակ խմբավորելու ունակություն.
2. Պատմում «Շաղգամ» հեքիաթի տիկնիկային թատրոնի օգնությամբ։ Նպատակը. Հասնել երեխաների պատմվածքին
3. P / և «Hit the target. Նպատակը. մարզվել թիրախ նետելու մեջ, զարգացնել ճարտարություն
4. Նախնական աշխատանք ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱՅԻ վերաբերյալ - հաշվի առեք նկարազարդումներ, թե ինչպես քայլել թեք տախտակի վրա
Անհատական աշխատանք ՆԿԱՐԻ նպատակը՝ սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ պահել վրձինը
GCD 1. Խոսքի զարգացում
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ Դաս թիվ 7 Բարև, գարուն: Նպատակը. շրջել մանկապարտեզի տարածքում՝ գտնելու գարնան նշաններ և ողջունել նրան Վ.Վ. Գերբովային «խոսքի զարգացումը մանկապարտեզում 2-3 տարեկան երեխաների հետ» (էջ 94)
2. Ֆիզիկական զարգացում
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ (խմբով) Դաս թիվ 8 Նպատակը. երեխաների մոտ համախմբել հորիզոնական թիրախի վրա նետվելու և թեք տախտակի վրա քայլելու կարողությունը, Ս.Յա Լայզե «Ֆիզ. նորածինների համար» էջ 127
Երեկո
1. Մարմնամարզություն ցերեկային քնից հետո,
2. Զգայական խաղ «Լարի վրա ուլունքներ լարելը» Նպատակը` նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում.
3. p / խաղ «Փոքրիկ թռչուններ» երաժշտության ներքո: Նպատակը. Ձևավորել երաժշտությանը շարժվելու կարողություն՝ շարժումներն ուղեկցելով խաղի բառերով:
4. Մանկական անկախ գործունեության թատերական անկյուն Նպատակը` խրախուսել երեխաներին ինքնուրույն խաղալ
Օլգա Կովալևա
Օգոստոս ամսվա օրացուցային-թեմատիկ պլան կրտսեր խմբում
Կազմող՝ Վաժենինա Օ.Ա.
Կովալևա Օ.Ա.
օգոստոս
Շաբաթվա թեման՝ Մենք ընկերներ ենք սպորտի հետ
01.08 Զրույց երեխաների հետ առողջ ապրելակերպի, կարևորության մասին հիգիենայի ընթացակարգեր. «Սպորտային սարքավորումներ»
Նպատակներ և նպատակներձևավորել երեխաների հետաքրքրությունը ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի նկատմամբ. երեխաներին ծանոթացնել սպորտային սարքավորումներին; սովորեցնել երեխաներին ճանաչել և անվանել սպորտային գույք, որոշել դրա նպատակը.
«Ծալիր նկարը»
Նպատակներ և նպատակներ.երեխաների մոտ ձևավորել հետաքրքրություն ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի նկատմամբ. երեխաներին ծանոթացնել սպորտին; սովորեցնել երեխաներին ճանաչել և անվանել սպորտը:
«Բու»
Թիրախ:սովորեք մի քիչ տեղում կանգնել, ուշադիր լսեք:
«Անօթևան նապաստակ»
Թիրախ:արագ վազել; նավարկեք տարածության մեջ.
Ամեն օր մենք տղաներ
Սկսվում է լիցքավորումից:
Մեզ մի քիչ ուժեղացրու
Զորավարժությունները կօգնեն.
Արևի դիտում #1
Նպատակը. Պատկերացում տալ ամռան եղանակի վիճակի մասին: Սեզոնային հագուստի անունները ֆիքսել.
Արևը նայում է պատուհանից
Փայլում է մեր սենյակում
Մենք ծափահարում ենք մեր ձեռքերը -
Շատ գոհ եմ արևից:
Բացօթյա խաղեր
1. «Մայր հավը և հավերը» - Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանով շարժումներ կատարելու, տարբեր ուղղություններով վազելու և սողալու կարողություն:
S. R. Եվ «Ընտանիք» - խրախուսելով երեխաներին ստեղծագործորեն վերարտադրել ընտանիքի կյանքը խաղի մեջ: Երկուսի հետ սյուժեներում փոխազդելու կարողություն ձևավորել դերասաններ (մայր Դուստր).
02.08 Ֆիզիկական կուլտուրայի ժամանց«Ուրախ էստաֆետա»
«Գտիր զույգ»
Նպատակներ և նպատակներ.երեխաների մոտ ձևավորել հետաքրքրություն ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի նկատմամբ. երեխաներին ծանոթացնել սպորտին; սովորեցնել երեխաներին ճանաչել և անվանել սպորտային գույք և սարքավորումներ, որոշել, թե որ մարզաձևին է այն պատկանում:
«Երկու կես»
Նպատակներ և նպատակներ.սովորեցնել երեխաներին ճանաչել և անվանել սպորտային գույք, շարժման հիմնական տեսակները.
«Աղվեսը հավի տնակում»
Թիրախ:սովորեք թեթև ցատկել՝ ծալելով ձեր ծնկները; վազեք առանց միմյանց հարվածելու, խույս տվեք բռնողից:
«Վազիր լուռ»
Թիրախ:սովորեք լուռ շարժվել.
Ով համարձակորեն ընկերներ է լիցքավորման հետ,
Ո՞վ կհեռացնի ծուլությունն առավոտյան,
Եղեք համարձակ և հմուտ
Եվ զվարճացեք ամբողջ օրը:
Արևի դիտում #2
Նպատակը. Համեմատեք ամառվա եղանակը այլ եղանակների հետ, գտեք նմանություններ և տարբերություններ: Պատկերացրեք ամառվա եղանակի վիճակի մասին։ Սեզոնային հագուստի անունները ֆիքսել.
Արևը պայծառ շողում է
Օդում տաք է
Եվ ուր էլ որ նայեք
Շուրջբոլորը լույս է:
Ի.Սուրիկով
Բացօթյա խաղեր
S. R. Եվ «Վարորդներ» - երեխաներին ծանոթացնելով վարորդի մասնագիտությանը: Սովորեցրեք երեխաներին խաղի մեջ հարաբերություններ հաստատել:
03.08 Խաղ-դաս «Սննդի զարմանալի փոխակերպումների մասին»
(էջ 24-26, Kozlova L. A. My World)
«Լավ և վատ»
Նպատակներն ու խնդիրները՝ երեխաներին սովորեցնել առողջ ապրելակերպին. երեխաներին սովորեցնել համեմատել լավն ու վատը, օգտակարն ու վնասակարը. երեխաների մեջ սերմանել առաջնորդելու ցանկություն Առողջ ապրելակերպկյանք; զարգացնել մտածողությունը, տրամաբանությունը, հիշողությունը.
Ակտիվ հանգստանալ (զառախաղ)
Նպատակներ և նպատակներ: առաջացնել հետաքրքրություն շարժիչային գործունեություն; սովորեցնել երեխաներին ճանաչել և անվանել տեսակները ակտիվ հանգիստ; զարգացնել հիշողության մտածողությունը, տրամաբանությունը.
«Նապաստակները և գայլը»
Նպատակը. սովորել, թե ինչպես ճիշտ ցատկել երկու ոտքի վրա; լսել տեքստը և կատարել տեքստին համապատասխան շարժումներ:
Սպորտը կարևոր է առողջության համար
Հիվանդությանը դիմակայելու համար.
Պետք է սպորտով զբաղվել
Եվ մնա առողջ:
Դիտելով երկինքն ու ամպերը
Նպատակը` վերլուծել «ամպ» հասկացությունը, եղանակի կախվածությունը ամպերի առկայությունից:
սպիտակ ձիեր,
Ինչ եք շտապում առանց հետ նայելու:
Ս.Կոզլով
Բացօթյա խաղեր
1. «Բռնել մոծակ» - Երեխաների մոտ զարգացնել տեսողական ազդանշանով շարժումները համակարգելու ունակությունը, երեխաներին մարզել ցատկելու (տեղում ցատկելու) կարողությունը:
2. «Ճնճղուկներ և կատու» - Երեխաների մոտ զարգացնել տարածության մեջ տեղավորվելու և թիմով շարժվելու ունակությունը՝ առանց միմյանց դիպչելու: Գործեք ազդանշանի վրա, մարզվեք խորը ցատկերով, երկարությամբ տեղից, արագ վազքով։
Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութով
04.08 Խաղ-դաս «Ինչ են նշանակում մեր անունները».
(էջ 33-35, Kozlova L. A. My World)
«Սպորտային դոմինո»
Նպատակներն ու խնդիրները. սովորեցնել երեխաներին ճանաչել և անվանել սպորտը. զարգացնել հիշողությունը, տրամաբանությունը, մտածողությունը:
«Սպորտլոտո»
Նպատակները և խնդիրները. ձևավորել երեխաների հետաքրքրությունը ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի նկատմամբ. սովորեցնել երեխաներին ճանաչել և անվանել սպորտը. զարգացնել ուշադրությունը, հիշողությունը
«Որսորդ և նապաստակ»
Նպատակը. սովորել գնդակը նետել շարժվող թիրախի վրա:
«Ժմուրկի»
Նպատակը. սովորեցնել ուշադիր լսել տեքստը. զարգացնել համակարգումը տարածության մեջ.
Բարև բոլոր տղաներին
Եվ այս բառը.
Սիրել սպորտը վաղ տարիքից -
Դուք առողջ կլինեք:
Բոլորը գիտեն, բոլորը հասկանում են
Ինչ հաճելի է լինել առողջ:
Պարզապես պետք է իմանալ
Ինչպես դառնալ առողջ!
Աշխարհում ավելի լավ բաղադրատոմս չկա.
Եղեք անբաժան սպորտից
Ապրեք հարյուր տարի
Սա է ողջ գաղտնիքը։
Սովորեցրեք ինքներդ ձեզ պատվիրել -
Ամեն օր վարժություններ արեք։
Ավելի ուրախ ծիծաղեք
Դուք ավելի առողջ կլինեք։
Սպորտը, տղերք, շատ անհրաժեշտ է։
Մենք ընկերներ ենք սպորտի հետ։
Սպորտը օգնական է, սպորտը՝ առողջություն,
Սպորտ - խաղ, ֆիզկուլտուրա. Ուռա՜
Է.Կուրգանովա
Դիտելով երկինքն ու ամպերը
Նպատակը` վերլուծել «ամպ» հասկացությունը, բացահայտել եղանակի կախվածությունը երկնքում ամպերի առկայությունից:
Տեսնում եք՝ ամպը թռչում է.
Լսեք. նա խոսում է մեզ հետ.
«Մաքուր երկնքում ես թռչում եմ,
Ես ուզում եմ շուտ մեծանալ:
Ես կդառնամ ամպ, իսկ հետո
Ես բոլորին կուրախացնեմ անձրևով։
Ես ջրելու եմ մահճակալները
Ես լվանամ մոլախոտը»:
Բացօթյա խաղեր
1. «Բռնել մոծակ» - Երեխաների մոտ զարգացնել տեսողական ազդանշանով շարժումները համակարգելու ունակությունը, երեխաներին ցատկելու (տեղում ցատկելու) վարժություններ վարելու ունակություն:
2. «Գուշակիր, թե ով է ճչում» - զարգացնել երեխաների դիտողականությունը, ուշադրությունը, ակտիվությունը և կողմնորոշումը տարածության մեջ.
S. R. Եվ «Treat» - խաղային պլան իրականացնելու երեխաների ունակության զարգացում: Խրախուսեք երեխաներին ինքնուրույն ընտրել որոշակի դերի հատկանիշները. լրացնել խաղի միջավայրը բացակայող իրերով, խաղալիքներով:
Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութով
Սովորում ենք բարիք գործել 07.08 Զրույց «Իմ ընտանիքը բարիքի աշխարհ է»
«Գնահատե՛ք արարքը».
Նպատակը. սյուժետային նկարների օգնությամբ զարգացնել երեխաների պատկերացումները լավ և վատ գործերի մասին. բնութագրել և գնահատել գործողությունները; դաստիարակել զգայունություն, բարեգործություն:
Նյութը՝ սյուժեի նկարներ։
"Այո կամ Ոչ".
Նպատակը. երեխաների մոտ ձևավորել այլ երեխաների առողջությունն ու առողջությունը պաշտպանելու ցանկություն. սովորեք հասկանալ՝ ինչ կարելի է անել, ինչը՝ ոչ:
"Ձկնորսական կարթ"
Նպատակը. սովորել, թե ինչպես ճիշտ ցատկել. հրել և վերցնել ոտքերը:
«Ո՞վ է ավելի հավանական դրոշի համար»:
Նպատակը. զարգացնել արագ վազք, ճարպկություն:
Հեծանիվով
Ես պտտելու եմ ոտնակները
Ճառագայթները թարթում են
Ես կթռչեմ արագ, արագ
Թռչնի պես լույս:
Հեծանիվը կթռչի
Իմ անդադար
Եվ ծաղիկները գլխով կանեն իմ հետևից,
Թեքեք ձեր գլուխները:
Քամու ժամացույց թիվ 1
Նպատակը. Կրկնել «քամի» հասկացությունը: Բացահայտել ծառերի, նրանց վիճակի և քամոտ եղանակի փոխհարաբերությունները:
Ես տեսա, թե ինչպես էր քամին
Մեզ մոտ թռավ դեպի լույսը:
Նա ճռռաց պատուհանի շրջանակը,
Հանգիստ հրեց պատուհանը,
Խաղացել եմ իմ Պանամայի հետ
Արթնացավ և քնեց:
Գ.Լագզդին
Բացօթյա խաղեր
1. «Տրամվայ»՝ երեխաների մոտ զարգացնել զույգերով շարժվելու ունակությունը՝ նրանց շարժումները համակարգելով այլ խաղացողների շարժումների հետ; սովորեցնել նրանց ճանաչել գույները և փոխել դրանց շարժումը դրանց համապատասխան:
2. «Մտի՛ր շրջանի մեջ»՝ երեխաների մոտ զարգացնել թիրախ նետելու կարողությունը, ճարտարություն; աչքի չափիչ.
Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութով
Հեռավոր նյութ՝ բահեր, դույլեր, կաղապարներ, սեզոնին համապատասխան հագնված տիկնիկներ, մեքենաներ։
08.08 Զրույց բարու և չարի մասին
«Փոքրիկ օգնականներ»
Նպատակը. երեխաներին հասկացնել, որ դուք պետք է օգնեք ձեր սիրելիներին և նրանց ձեր սերը նվիրեք. սովորեցնել երեխաներին խոսել իրենց ընտանիքի օգնության մասին. զարգացնել համահունչ խոսք, մտածողություն.
«Քաղցր ոչինչ».
Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել սիրալիր, սիրով դիմել իրենց հարազատներին. զարգացնել համահունչ խոսք, մտածողություն; զարգացնել սերը ձեր ընտանիքի նկատմամբ:
«Թռչունները և կատուն»
Նպատակը. սովորել շարժվել ազդանշանի վրա, զարգացնել ճարտարություն:
«Մի՛ բռնիր»։
Նպատակը. սովորել, թե ինչպես ճիշտ ցատկել երկու ոտքի վրա; զարգացնել ճարտարություն.
Եղեք առողջ!
Ես ջուրը լցնեմ ավազանի մեջ,
Լուծել մի բուռ աղ։
Աղից լավը պարզ չէ,
Եվ հատուկ `ծով:
Մամա փափուկ ձեռնոց
Սրբիր ինձ ջրով։
Մեջք, ձեռքեր, պարանոց, կրծքավանդակ:
Նա ինձ կասի. «Առողջ եղիր»։
T. Shorygina
Դիտելով քամին #2
Նպատակը. Շարունակել ներկայացնել «քամի» հասկացությունը: Սովորեցրեք երեխաներին տարբեր նշաններով ճանաչել քամոտ եղանակը:
«Քամի, քամի. Դուք հզոր եք
Դուք քշում եք ամպերի երամներ
Դուք հուզում եք կապույտ ծովը
Ամենուր, որտեղ դուք փչում եք բաց տարածքում…» Ա. Պուշկին
Բացօթյա խաղեր
մանկավարժ. Երեխաների մոտ զարգացնել ուշադրությունը, գույները տարբերելու կարողությունը: Օրինակ՝ վազքի և քայլելու մեջ.
Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութով
Հեռավոր նյութ՝ սպաթուլաներ, հարել, գունավոր գավաթներ, կաղապարներ, կնիքներ
09.08 «Լեոպոլդ կատուն» մուլտֆիլմի դիտում.
«Հաճոյախոսություններ».
Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել հաճոյախոսել միմյանց. զարգացնել խոսքը, մտածողությունը; զարգացնել ընկերասիրությունը.
«Քաղաքավարի խոսքեր»
Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել իրենց խոսքում օգտագործել քաղաքավարի բառեր. սովորեք հասկանալ, որ քաղաքավարությունը դա է լավ որակմարդ; զարգացնել երեխաների խոսքը, հիշողությունը, զարգացնել քաղաքավարություն և քաղաքավարություն:
«Թակարդներ»
Նպատակը. զարգացնել շարժունություն, արագություն
«Վազիր դեպի անվանված ծառը»
Նպատակը. մարզվել անվանված ծառը արագ գտնելու համար. ամրացնել ծառերի անունները. զարգացնել արագ վազքը.
Փորձեք չծուլանալ.
Ամեն անգամ ուտելուց առաջ
Նախքան սեղանի շուրջ նստելը
Լվացեք ձեռքերը ջրով։
Եվ լիցքավորեք
Ամեն օր առավոտյան
Եվ, իհարկե, բնավորություն -
Սա ձեզ շատ կօգնի:
Շնչեք մաքուր օդ
Հնարավորության դեպքում, միշտ
Գնացեք անտառում զբոսանքի
Նա ձեզ ուժ կտա, ընկերներ:
Ես ձեզ գաղտնիքներ բացեցի
Հետևեք բոլոր խորհուրդներին
Եվ ձեզ համար հեշտ կլինի ապրել:
Անձրև #1 դիտում
Նպատակը. Ամառը համախմբել սեզոնային նշաններ, անշունչ բնության մեջ տեղի ունեցող փոփոխություններ։ Շարունակեք ծանոթանալ այնպիսի երեւույթի հետ, ինչպիսին անձրեւն է։
Անձրև, անձրև, կաթիլ
ջրային թքուր
Նա կտրեց ջրափոսը - չի կտրել:
(Ռուսական ժողովրդական զվարճանք)
Բացօթյա խաղեր
1. «Գտիր քո գույնը»՝ տարածության մեջ նավարկելու, սպեկտրի հիմնական գույները տարբերելու կարողություն ձևավորել։
S. R. Եվ «Treat» - խաղային պլան իրականացնելու երեխաների ունակության զարգացում:
Խրախուսեք երեխաներին ինքնուրույն ընտրել որոշակի դերի հատկանիշները. լրացնել խաղի միջավայրը բացակայող իրերով, խաղալիքներով:
Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութով
Հեռավոր նյութ՝ թիակներ, դույլ, կաղապարներ, մատիտներ:
10.08 Խաղ-դաս «Ազգանվան ծագման մասին» (էջ 35-38, Կոզլովա Լ. Ա. Իմ աշխարհը)
«Կախարդական բառերի գնդակ».
Նպատակը. շարունակել սովորեցնել երեխաներին օգտագործել «կախարդական» բառեր իրենց խոսքում. դաստիարակել քաղաքավարություն, բարեգործություն.
«Օգնիր նապաստակին»:
Նպատակը. շարունակել սովորեցնել երեխաներին օգտագործել «կախարդական» բառեր իրենց խոսքում. զարգացնել հիշողությունը, խոսքը; բարություն զարգացնել.
« Գտեք տերև, ինչպես ծառի վրա
Նպատակը. սովորեցնել դասակարգել բույսերը ըստ որոշակի հատկանիշի. զարգացնել դիտարկումը.
«Ո՞վ է ավելի հավանական հավաքելու»:
Նպատակը. սովորել խմբավորել բանջարեղեն և մրգեր; զարգացնել բառերին արձագանքելու արագությունը, տոկունությունը և կարգապահությունը:
Միկրոբը սարսափելի վնասակար կենդանի է.
Ստոր ու, որ ամենակարեւորն է, կուլտուրա։
Նման կենդանին ստամոքսում
Բարձրացե՛ք և հանգիստ ապրե՛ք այնտեղ։
Բարձրացի՛ր, հիմար, և որտեղ ուզում ես
Քայլում է հիվանդի վրայով և թրթռում:
Նա հպարտ է, որ այդքան դժվարություններ են գալիս նրանից.
Եվ քթից, և փռշտոցից և քրտինքով:
Դիտելով անձրևը #2
Նպատակը. Շարունակել երեխաներին ծանոթացնել անձրևի սեզոնային երևույթին: Քննարկեք անձրևի ազդեցությունը բույսերի աճի վրա:
Առաջին որոտը թնդաց
Ամպն անցել է
Անձրևի մաքուր խոնավությունը
Մոլախոտը հարբեց. Ս.Դրոժժին
Բացօթյա խաղեր
1. «Մայր հավը և հավերը» - Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանով շարժումներ կատարելու, տարբեր ուղղություններով վազելու և սողալու կարողություն:
2. Ճնճղուկներ և կատու «- Երեխաների մոտ զարգացնել տարածության մեջ տեղավորվելու և թիմով շարժվելու կարողությունը՝ առանց միմյանց դիպչելու: Գործեք ազդանշանի վրա, մարզվեք խորը ցատկերով, երկարությամբ տեղից, արագ վազքով։
S. R. Եվ «Տիկնիկներ» - գիտելիքների համախմբում տարբեր տեսակներճաշատեսակներ, ճաշատեսակներ իրենց նպատակային նպատակներով օգտագործելու ունակության ձևավորում. Ուտելիս վարքագծի մշակույթ մշակել: Հագուստի անունների մասին գիտելիքների համախմբում. Երեխաների մոտ որոշակի հաջորդականությամբ մերկանալու և ճիշտ ծալելու հմտության ամրապնդում:
Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութով
Հեռավոր նյութ՝ թիակներ, ավելներ, քերիչներ, կաղապարներ:
11.08 Կեմերովոյի տարածաշրջանային տիկնիկային թատրոնի բեմադրության դիտում
«Բարության ծաղիկը»
Նպատակը. շարունակել երեխաներին սովորեցնել հաճոյախոսություններ, քաղաքավարի խոսքեր ասել. զարգացնել երեխայի խոսքը, հիշողությունը, ֆանտազիան; բարություն զարգացնել.
Նյութը՝ խաղալիք Baba Yaga, ծաղկաման, ծաղիկներ։
«Ես կարող եմ զիջել».
Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել հարգել միմյանց, զիջել, կիսվել; զարգացնել ընկերասիրությունը.
Նյութը՝ խաղալիքներ, կոնֆետ, խնձոր, բարձր աթոռ։
«Մեղուներ»
Նպատակը. սովորեցնել գործել բանավոր ազդանշանի վրա. զարգացնել արագություն, շարժունություն; գործնական երկխոսություն.
Նպատակը. զարգացնել շարժումների համակարգումը; զարգացնել կողմնորոշումը տարածության մեջ; վարժություն ռիթմիկ, արտահայտիչ խոսքում.
Մի բռնեք նրանց ցանցով:
Թրթուրները զբաղված են
Այգին կյանքով լցնելը.
Այնտեղ մորեխները ծլվլում են,
Այստեղ մոծակները զնգում են։
Բոլորը զբաղված են կարևոր գործերով.
ոսկե մեղու
Նա նստեց անուշահոտ ծաղկի վրա,
Հավաքված մեղրի հյութ.
Այստեղ՝ արահետի մոտ գտնվող թփերի մեջ
զբաղված մրջյուն,
Կառչելով խոտից
aphids կթում ալեհավաքներով:
Մի դիպչիր նրանց, մի՛ դիպչիր նրանց
Մի բռնեք նրանց ցանցով:
Թող նրանք ապրեն ձեր կողքին
Ցեցեր և մրջյուններ.
Ամպրոպի դիտում
Նպատակը. Ներկայացնել ամպրոպի երևույթը։ Սովորեք ճանաչել ամպրոպի մոտեցումը:
բարձր թակում,
բարձր գոռալով,
Իսկ ինչ ոչ ոք չի հասկանում
Իսկ իմաստունները չգիտեն. (Ամպրոպ)
Բացօթյա խաղեր
1. «Արջի մոտ անտառում» - սովորեք վազել առանց միմյանց բախվելու:
2. Շագի շուն «- զարգացնել երեխաների տեքստին համապատասխան շարժվելու ունակությունը, արագ փոխել շարժման ուղղությունը, վազել, փորձելով չբռնվել բռնողի կողմից և չհրել.
S. R. Եվ «Վարորդներ» - երեխաներին ծանոթացնելով վարորդի մասնագիտությանը: Սովորեցրեք երեխաներին խաղի մեջ հարաբերություններ հաստատել: Սյուժեներում երկու նիշերով (վարորդ-ուղևոր) փոխազդելու կարողություն ձևավորել. Խրախուսեք երեխաներին փորձել ինքնուրույն ընտրել որոշակի դերի հատկանիշներ:
Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութով
Հեռավոր նյութ՝ բահեր, դույլեր, կաղապարներ, սեզոնին համապատասխան հագնված տիկնիկներ, մեքենաներ։
Flowers 14.08 Զրույց «Ինչպես հայտնվեցին ծաղիկները երկրի վրա».
(էջ 74-77, Popova T. I. Մեզ շրջապատող աշխարհը)
«Որտե՞ղ է այն հասունանում»:
Նպատակը. սովորել օգտագործել բույսերի մասին գիտելիքները, համեմատել ծառի պտուղները նրա տերևների հետ:
"Ծաղկի ԽԱՆՈՒԹ"
«Ձեզ ընկեր գտիր»
Նպատակը. սովորեցնել արագ վազել առանց միմյանց խանգարելու. ամրագրել գույների անունները.
«Այսպիսի տերև - թռիր ինձ մոտ»
Նպատակը. զարգացնել ուշադրությունը, դիտարկումը; վարժություններ՝ նմանությամբ տերևներ գտնելու համար. ակտիվացնել բառարանը.
Զրույց
Երկու ընկերուհիներ, անհանգիստ,
Երկու կանաչ ճպուռ
Մենք խաղաղ զրույց ունեցանք
Նստած որթատունկի ճյուղին:
Ճպուռը մենակ ասաց.
Առավոտյան մի ցեխ բռնեցի։
Եվ մեկ ուրիշը ընդհատեց.
Դա սրամիտ է, շատ սրամիտ!
Չնայած այսօր շոգ է
Ես մոծակ բռնեցի։
Բադը խոսակցության մեջ մտավ.
Թույլ տվեք ընդհատել ձեզ
Ժամանակը գնում է դեպի ընթրիք
Ժամանակն է, որ ես ճպուռ բռնեմ:
ծիածան դիտում
Նպատակը. Շարունակել ամառային սեզոնային փոփոխությունները. ծիածանը: Համախմբել ծիածանի բոլոր գույների մասին գիտելիքները:
Երկինքը պարզվեց, հեռավորությունը կապույտ դարձավ:
Անձրևը կարծես թե չէր
Գետը նման է բյուրեղի:
Արագ գետի վրայով, լուսավորելով մարգագետինները,
Երկնքում կա ծիածան! Պ.Օբրազցով
Բացօթյա խաղեր
1. «Գտիր քո գույնը»՝ ձևավորել տարածության մեջ նավարկելու ունակություն, տարբերակել սպեկտրի հիմնական գույները։
2. «Բարձրից զարկել»՝ երեխաների մոտ զարգացնել երկու ոտքի վրա ցատկելու ունակություն՝ առաջադիմությամբ։ Գործեք ազդանշանի վրա, մարզվեք խորը ցատկերով, երկարությամբ տեղից, արագ վազքով։
S. R. Եվ «Բժշկի մոտ» - երեխաներին ծանոթացնել բժշկի գործունեությանը, ամրագրելով բժշկական գործիքների անունները: Երեխաներին սովորեցնել խաղի պլանի իրականացումը. Սյուժեներում երկու նիշերով (բժիշկ-հիվանդ) փոխազդելու կարողություն ձևավորել. անհատի մեջ. խաղեր փոխարինող խաղալիքներով՝ դեր խաղալ ձեզ և խաղալիքի համար:
Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութով
15.08 Ցուցահանդես համատեղ աշխատանքծնողներ և երեխաներ «Նկարներ ծաղիկներից»
"Ծաղկի ԽԱՆՈՒԹ"
Նպատակը. համախմբել գույները տարբերելու ունակությունը, արագ անվանել դրանք, գտնել ճիշտ ծաղիկը մյուսների մեջ: Սովորեցրեք երեխաներին խմբավորել բույսերը ըստ գույների, պատրաստել գեղեցիկ ծաղկեփնջեր:
«Մեղուները և ծիծեռնակը»
Նպատակը. զարգացնել ճարտարություն, արձագանքման արագություն:
երկու կաչաղակ
Հանդիպեցին երկու կաչաղակներ
Եվ նրանք անմիջապես ճեղքեցին:
Ես գնացի տոնավաճառ
Այնտեղ մի քանի նոր իրեր եմ գնել:
կարմիր կոշիկներ,
Քարե ականջօղերով։
Եվ երկրորդը նրա մասին.
Ցերեկը քաղաքում էի։
Այնտեղ նա վառեց վառարանը
Եվ եփած հնդկաձավար
Չա-չա-չա, չա-չա-չա:
Վառարանը շատ տաք է։
Երկու ընկերներ կոտրեցին
Մոռացել են միմյանց մասին.
Շատ բարձր ճաքեց
Ցտեսություն շատ շուտով:
Ծառերի և թփերի դիտարկում
Նպատակը. համախմբել գիտելիքները թփերի և ծառերի մասին: Սովորեք գտնել նմանատիպ և տարբեր նշաններ ծառերի և թփերի միջև: Սովորեք լավ հոգ տանել ծառերի և թփերի մասին:
Ես թափառում եմ կանաչ անտառով,
Սունկը կհավաքեմ տուփի մեջ։
(Ռուսական ժողովրդական երգ)
Բացօթյա խաղեր
1. «Վազիր դրոշի մոտ». Նպատակը. սովորեցնել գործողություններ կատարել խստորեն ազդանշանի վրա
մանկավարժ. Զարգացում երեխաների մոտ ուշադրություն, գույները տարբերելու կարողություն. Զբաղվեք վազքով և քայլելով։
2. «Մայր հավը և հավերը» - Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանով շարժումներ կատարելու, տարբեր ուղղություններով վազելու և սողալու կարողություն:
S. R. Եվ «Բժշկի մոտ» - երեխաներին ծանոթացնել բժշկի գործունեությանը, ամրագրելով բժշկական գործիքների անունները: Երեխաներին սովորեցնել խաղի պլանի իրականացումը. Սյուժեներում երկու նիշերով (բժիշկ-հիվանդ) փոխազդելու կարողություն ձևավորել. անհատի մեջ. խաղեր փոխարինող խաղալիքներով՝ դեր խաղալ ձեզ և խաղալիքի համար:
Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութով
Հեռավոր նյութ՝ սպաթուլաներ, հարել, պատգարակներ, կաղապարներ, մատիտներ, թղթի թերթիկներ
16.08 Խոսեք մարգագետնային բույսերի մասին՝ եգիպտացորեն, կակաչ, երիցուկ
(էջ 89-92, Popova T. I. Մեզ շրջապատող աշխարհը)
«Ի՞նչն է աճում որտեղ»:
Թիրախ. Երեխաներին սովորեցնել հասկանալ բնության մեջ տեղի ունեցող գործընթացները. ցույց է տալիս երկրի վրա ողջ կյանքի կախվածությունը բուսական ծածկույթի վիճակից:
«Ի՞նչ կա ավելորդ»:
Թիրախ. Համախմբել տարբեր եղանակների նշանների մասին գիտելիքները, սեփական մտքերը հստակ արտահայտելու ունակությունը. զարգացնել լսողական ուշադրությունը.
«Ճպուռի երգը»
Նպատակը. զարգացնել շարժումների համակարգումը; վարժություն ռիթմիկ, արտահայտիչ խոսքում.
«Կատուն տանիքին»
Նպատակը. զարգացնել շարժումների համակարգումը; զարգացնել ռիթմիկ, արտահայտիչ խոսքը.
Նկարում ենք ասֆալտի վրա
Նկարում ենք ասֆալտի վրա
Բազմագույն մատիտներ.
Ես Մալվինան եմ երկար զգեստով
Ժանյակե թևերով։
Օլյա - թագավորը գահին
Կարմիր խալաթով, թագով։
Դիմա - ծով, շոգենավ,
Իսկ Սերեժան ուղղաթիռ է։
Ո՞ւմ նկարն ավելի լավ դուրս կգա:
Ասֆալտը ձանձրալի էր ու ձանձրալի։
Դարձեք տոնական, ուրախ
Հանգիստ բակ դպրոցի մոտ։
կեչի դիտում
Նպատակը. Երեխաներին ծանոթացնել վայրի բնության հետ տեղի ունեցող սեզոնային փոփոխություններին: Ծառերի մասին գիտելիքները համախմբելու համար. կեչի:
Իմ կեչի, կեչի,
Իմ սպիտակ կեչի
Գանգուր կեչի!
Դու կանգնած ես, կեչի,
Հովտի մեջտեղում
Քեզ վրա, կեչի
Տերեւները կանաչ են։
(Ռուսական ժողովրդական երգ)
Բացօթյա խաղեր
1. «Արջի մոտ անտառում» - սովորեք վազել առանց միմյանց բախվելու:
2. Շագի շուն «- զարգացնել երեխաների տեքստին համապատասխան շարժվելու ունակությունը, արագ փոխել շարժման ուղղությունը, վազել, փորձելով չբռնվել բռնողի կողմից և չհրել.
S. R. Եվ «Ընտանիք» - խրախուսելով երեխաներին ստեղծագործորեն վերարտադրել ընտանիքի կյանքը խաղի մեջ: Պատմություններում երկու կերպարների (մայր-դուստր) հետ շփվելու կարողություն ձևավորել. Զարգացնել միմյանց հետ շփվելու և շփվելու ունակությունը:
Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութով
Հեռավոր նյութ՝ սպաթուլաներ, հարել, գունավոր գավաթներ, կաղապարներ, կնիքներ
17.08 Դիմում-ից բնական նյութ«Ամառային անտառ»
Թիրախ. Համախմբել երեխաների՝ փակ և պարտեզի բույսերը դասակարգելու և անվանելու կարողությունը:
«Ե՞րբ է դա տեղի ունենում»:
Թիրախ. Հստակեցնել և խորացնել երեխաների գիտելիքները եղանակների մասին:
«Կռունկ և գորտեր»
Նպատակը. զարգացնել ուշադրություն, ճարտարություն; սովորեք նավարկել ազդանշանով:
«Նապաստակի որս»
Նպատակը. զարգացնել ուշադրությունը, ճարտարությունը, արագ վազքը:
Ջրաներկով նկարչություն
անտառային ճանապարհ
Նկարում եմ ջրաներկով։
Վրձիններս կթաթախեմ ներկի մեջ
Ես նկարում եմ խոտաբույսեր, տերևներ,
Ելակի լույս,
Մրջնաբույն և կոճղ.
Սպիտակ սավանը կենդանանում է
Լսվում է թռչունների զվարթ սուլոցը,
Եվ հեռվում նրանք գոռում են. «Աու-ու»:
Ես կհետևեմ այս կոչին։
Եթե ուզում ես, ուրեմն ինձ հետ
Դուք գնում եք անտառի ճանապարհով:
Սոճի և կաղամախու դիտարկում
Նպատակը. Երեխաներին ծանոթացնել վայրի բնության հետ տեղի ունեցող սեզոնային փոփոխություններին: Համախմբել գիտելիքները ծառերի մասին՝ սոճի, կաղամախի:
Բացօթյա խաղեր
1. «Բռնել մոծակ» - Երեխաների մոտ զարգացնել տեսողական ազդանշանով շարժումները համակարգելու ունակությունը, երեխաներին ցատկելու (տեղում ցատկելու) վարժություններ վարելու ունակություն:
2. «Ճնճղուկներ և կատու» - Երեխաների մոտ զարգացնել տարածության մեջ տեղավորվելու և թիմով շարժվելու ունակությունը՝ առանց միմյանց դիպչելու: Գործեք ազդանշանի վրա, մարզվեք խորը ցատկերով, երկարությամբ տեղից, արագ վազքով։
S. R. Եվ «Վարորդներ» - երեխաներին ծանոթացնելով վարորդի մասնագիտությանը: Սովորեցրեք երեխաներին խաղի մեջ հարաբերություններ հաստատել: Սյուժեներում երկու նիշերով (վարորդ-ուղևոր) փոխազդելու կարողություն ձևավորել. Խրախուսեք երեխաներին փորձել ինքնուրույն ընտրել որոշակի դերի հատկանիշներ:
Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութով
Հեռավոր նյութ՝ բահեր, դույլեր, կաղապարներ, սեզոնին համապատասխան հագնված տիկնիկներ, մեքենաներ։
18.08 Արհեստի պատրաստում բնական նյութից «Զվարճալի փոքրիկ տղամարդիկ»
«Նման - ոչ նման»
Թիրախ. Սովորեցրեք երեխաներին համեմատել առարկաները, ճանաչել առարկաները նկարագրությամբ:
«Գուշակիր, թե ինչ բույս»
Թիրախ. Սովորեցրեք երեխաներին նկարագրել առարկան և ճանաչել այն նկարագրությամբ:
«Ի՞նչ է այս թռչունը»:
Թիրախ. Սովորեցրեք երեխաներին նկարագրել թռչուններին՝ ըստ նրանց բնորոշ հատկանիշների:
«Ժմուրկի զանգով».
Նպատակը. զվարճացնել երեխաներին, օգնել նրանց մեջ լավ, ուրախ տրամադրություն ստեղծել:
«Ճնճղուկներ»
Նպատակը. զարգացնել ճարտարություն, ուշադրություն:
Առավոտը մարգագետնում
Առավոտը մարգագետնում
Ես վազում եմ գնդակով
Ես վազում եմ, երգում եմ
Չգիտեմ ինչ։
Եվ գնդակը նման է արևի
Այրվում է ինձ վրա
Հետո կվերածվի
մյուս կողմը
Եվ կանաչեք
Ինչպես խոտը գարնանը:
Զննելով թառի ճյուղերը:
Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել լեռնային մոխրի տերևներին և հատապտուղներին, բարելավել երեխաների հետազոտական գործունեությունը:
կարմիր հատապտուղ
Ինձ մի նավակ տվեց:
Ես մտածեցի, որ դա քաղցր է
Եվ նա նման է հինայի:
Սա հատապտուղ է
Պարզապես ոչ հասուն
Մի՞թե դա խորամանկ լեռնային մոխիր է,
Ցանկանու՞մ եք կատակ խաղալ:
Բացօթյա խաղեր
1. «Արջի մոտ անտառում» - սովորեք վազել առանց միմյանց բախվելու:
2. Շագի շուն «- զարգացնել երեխաների տեքստին համապատասխան շարժվելու ունակությունը, արագ փոխել շարժման ուղղությունը, վազել, փորձելով չբռնվել բռնողի կողմից և չհրել.
S. R. Եվ «Ընտանիք» - խրախուսելով երեխաներին ստեղծագործորեն վերարտադրել ընտանիքի կյանքը խաղի մեջ: Պատմություններում երկու կերպարների (մայր-դուստր) հետ շփվելու կարողություն ձևավորել. Զարգացնել միմյանց հետ շփվելու և շփվելու ունակությունը:
Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութով
Հեռավոր նյութ՝ սպաթուլաներ, հարել, գունավոր գավաթներ, կաղապարներ, կնիքներ
