Namai Sodas ant palangės Tai nėra veikla. Praktinė žmogaus veikla

Sodas ant palangės

Tai nėra veikla. Praktinė žmogaus veikla

Veiklos yra įvairios. Jis gali būti žaismingas, edukacinis ir pažintinis ir transformuojantis, kūrybingas ir destruktyvus, pramoninis ir vartotojiškas, ekonominis, socialinis-politinis ir dvasinis. Ypatingos veiklos – kūryba ir bendravimas. Galiausiai, kaip veiklą, galima analizuoti kalbą, žmogaus psichiką ir visuomenės kultūrą.

Materialinė ir dvasinė veikla

Paprastai veikla skirstoma į materialus ir dvasinis.

Medžiaga veikla, kuria siekiama pakeisti aplinką. Nes pasaulis susideda iš gamtos ir visuomenės, tai gali būti gamyba (kintanti gamta) ir socialinė transformacija (kintanti visuomenės struktūra). Materialinės gamybos veiklos pavyzdys – prekių gamyba; socialiai transformuojančių pavyzdžių vyriausybės reformos, revoliucinė veikla.

Dvasinis veikla, kuria siekiama pakeisti individą ir visuomenės sąmonė. Tai realizuojama meno, religijos, mokslinė kūryba, moraliniais poelgiais, organizuojant kolektyvinį gyvenimą ir orientuojant žmogų į gyvenimo prasmės, laimės, gerovės problemų sprendimą. Dvasinė veikla apima pažintinę veiklą (žinių apie pasaulį gavimą), vertybinę veiklą (gyvenimo normų ir principų nustatymą), prognostinę veiklą (ateities modelių kūrimą) ir kt.

Veiklos skirstymas į dvasinę ir materialinę yra sąlyginis. Iš tikrųjų dvasinio ir materialaus negalima atskirti vienas nuo kito. Bet kuri veikla turi materialiąją pusę, nes vienaip ar kitaip koreliuoja su išoriniu pasauliu, ir idealiąją, nes apima tikslų išsikėlimą, planavimą, priemonių pasirinkimą ir pan.

Kūrybiškumas ir bendravimas

Kūrybiškumas ir bendravimas veiklų sistemoje užima ypatingą vietą.

Kūrimas– tai naujo atsiradimas transformuojančios žmogaus veiklos procese. Ženklai kūrybinė veikla yra originalumas, neįprastumas, originalumas, o jo rezultatas – išradimai, naujos žinios, vertybės, meno kūriniai.

Kalbėdami apie kūrybiškumą, jie dažniausiai turi omenyje vienybę. kūrybinga asmenybė ir kūrybinis procesas.

Kūrybingas žmogus reprezentuoja ypatingų gebėjimų turintį asmenį. Tikrieji kūrybiniai gebėjimai apima vaizduotę ir fantaziją, t.y. gebėjimas kurti naujus juslinius ar mentalinius vaizdinius. Tačiau dažnai šie vaizdai yra taip atitrūkę nuo gyvenimo, kad jie praktinis naudojimas tampa neįmanoma. Todėl svarbūs ir kiti, „žemiškesni“ gebėjimai - erudicija, kritiškas mąstymas, stebėjimas, noras tobulėti. Tačiau net visų šių gebėjimų buvimas negarantuoja, kad jie bus įkūnyti veikloje. Tam reikia valios, užsispyrimo, operatyvumo, aktyvumo ginant savo nuomonę. kūrybinis procesas apima keturis etapus: paruošimą, brandinimą, įžvalgą ir patikrinimą. Tikrasis kūrybinis aktas, arba įžvalga, siejamas su intuicija – staigiu perėjimu iš nežinojimo į žinojimą, kurio priežastys neatpažįstamos. Nepaisant to, negalima teigti, kad kūrybiškumas yra kažkas, kas atsiranda be pastangų, darbo ir patirties. Įžvalga gali ateiti tik tiems, kurie gerai pagalvojo apie problemą; teigiamas rezultatas neįmanomas be ilgo paruošimo ir brandinimo proceso. Kūrybinio proceso rezultatai reikalauja privalomo kritinio patikrinimo, nes ne visas kūrybiškumas veda prie norimo rezultato.

Yra įvairių būdų kūrybinis sprendimas problemų, tokių kaip asociacijų ir analogijų naudojimas, panašių procesų kitose srityse paieška, jau žinomo elementų derinimas, bandymas ką nors kitą pateikti kaip suprantamą ir suprantamą kaip ką nors kitą ir kt.

Nes Kūrybiniai įgūdžiai tinkamas vystymuisi ir kūrybinės technikos o kūrybinio proceso elementus galima studijuoti, bet kuris žmogus gali tapti naujų žinių, vertybių, meno kūrinių kūrėju. Tam reikia tik noro kurti ir noro dirbti.

Bendravimas yra būdas būti asmeniu santykiuose su kitais žmonėmis. Jeigu įprastinė veikla apibrėžiama kaip subjekto-objekto procesas, t.y. procesas, kurio metu asmuo (subjektas) kūrybiškai transformuoja supantį pasaulį (objektą), tada bendravimas yra specifinė veiklos forma, kurią galima apibrėžti kaip subjekto ir subjekto santykį, kai asmuo (subjektas) sąveikauja su kitu asmeniu (subjektu) .

Bendravimas dažnai tapatinamas su bendravimu. Tačiau šias sąvokas reikėtų atskirti. Bendravimas yra veikla, turinti materialų ir dvasinį pobūdį. Bendravimas švarus informacijos procesas ir nėra veikla visa to žodžio prasme. Pavyzdžiui, galimas bendravimas tarp žmogaus ir mašinos arba tarp gyvūnų (gyvūnų bendravimas). Galima sakyti, kad komunikacija yra dialogas, kai kiekvienas dalyvis yra aktyvus ir nepriklausomas, o bendravimas yra monologas, paprastas pranešimo perdavimas nuo siuntėjo gavėjui.

Ryžiai. 2.3. Komunikacijos struktūra

Ryšio metu (2.3 pav.) adresatas (siuntėjas) perduos informaciją (pranešimą) adresatui (gavėjui). Tam būtina, kad pašnekovai turėtų pakankamai informacijos, kad suprastų vienas kitą (kontekstą), o informacija būtų perduodama abiem suprantamais ženklais ir simboliais (kodas) ir tarp jų užsimegztų kontaktas. Taigi komunikacija yra vienpusis pranešimo perdavimo iš adresato adresatui procesas. Bendravimas yra dvipusis procesas. Net jei antrojo dalyko bendraujant nėra tikras asmuo, jis vis dar priskiriamas žmogaus bruožams.

Komunikaciją galima laikyti viena iš komunikacijos pusių, būtent jos informacinį komponentą. Be bendravimo, bendravimas apima socialinė sąveika, ir vienas kito subjektų pažinimo procesą bei pokyčius, vykstančius su subjektais šiame procese.

Kalba, visuomenėje atliekanti komunikacinę funkciją, yra glaudžiai susijusi su bendravimu. Kalbos tikslas – ne tik užtikrinti žmonių tarpusavio supratimą ir patirties perdavimą iš kartos į kartą. Kalba taip pat yra socialinė veikla, formuojanti pasaulio vaizdą, žmonių dvasios išraiška. Vokiečių kalbininkas Wilhelmas von Humboldtas (1767-1835), pabrėždamas procedūrinį kalbos pobūdį, rašė, kad „kalba yra ne veiklos, o veiklos produktas“.

Žaidimas, bendravimas ir darbas kaip veikla

Pagal darbo suprasti, kaip tikslinga žmogaus veikla pertvarkyti gamtą ir visuomenę, kad būtų patenkinti asmeniniai ir socialiniai poreikiai. Darbo veikla nukreipta į praktiškumą naudingas rezultatas- įvairios išmokos: materialinės (maistas, drabužiai, būstas, paslaugos), dvasinės ( mokslinės idėjos ir išradimai, meno pasiekimai ir kt.), taip pat paties žmogaus atkūrimas socialinių santykių visumoje.

Gimdymo procesas pasireiškia trijų elementų sąveika ir sudėtingu susipynimu: paties gyvojo darbo (kaip žmogaus veikla); darbo priemonės (žmogaus naudojami įrankiai); darbo objektai (darbo procese transformuota medžiaga). gyvas darbas tai gali būti protinis (toks yra mokslininko – filosofo ar ekonomisto darbas ir pan.) ir fizinis (bet koks raumenų darbas). Tačiau net ir raumenų darbas dažniausiai būna intelektualiai apkrautas, nes viską, ką žmogus daro, jis daro sąmoningai.

Per darbo veikla tobulėjo ir pasikeitė, todėl darbo efektyvumas vis didesnis. Paprastai darbo priemonių raida nagrinėjama tokia seka: natūralaus įrankio stadija (pavyzdžiui, akmuo kaip įrankis); įrankis-artefaktas etapas (dirbtinių įrankių atsiradimas); variklio stadija; automatikos ir robotikos etapas; informacinis etapas.

Darbo tema daiktas, į kurį nukreipiamas žmogaus darbas (medžiaga, žaliava, pusgaminis). Darbas ilgainiui materializuojasi, užsifiksuoja savo objekte. Žmogus pritaiko daiktą prie savo poreikių, paversdamas jį kažkuo naudingu.

Darbas laikomas pagrindine, pradine žmogaus veiklos forma. Darbo plėtra prisidėjo prie visuomenės narių savitarpio paramos, jos sanglaudos ugdymo, būtent darbo procese vystėsi bendravimas ir kūrybiniai gebėjimai. Kitaip tariant, darbo dėka susiformavo pats žmogus.

Suprasti veiklą, skirtą žinių ir įgūdžių formavimui, individo mąstymo ir sąmonės ugdymui. Taigi mokymasis veikia ir kaip veikla, ir kaip veiklos vertimas. Žinomas psichologas Levas Semenovičius Vygotskis (1896-1934) pažymėjo aktyvų ugdymo pobūdį: „Ugdymo procesas turi būti grindžiamas asmenine mokinio veikla, o visas pedagogo menas turėtų būti redukuojamas tik į vadovavimą ir reguliavimą. ši veikla“.

Pagrindinis bruožas mokymosi veikla slypi tame, kad jos tikslas yra ne pakeisti aplinkinį pasaulį, o patį veiklos objektą. Nors žmogus keičiasi tiek bendravimo procese, tiek darbinėje veikloje, šis pokytis nėra tiesioginis šių veiklos rūšių tikslas, o tik viena iš jų papildomų pasekmių. Treniruotėse visos priemonės yra specialiai skirtos žmogui pakeisti.

Pagal žaidimas suprasti laisvos asmens saviraiškos formą, skirtą socialinės patirties atgaminimui ir įsisavinimui. Olandų kultūros teoretikas Johanas Huizinga (1872-1945) kaip konstitucines žaidimo savybes išskiria laisvę, teigiamą emocionalumą, izoliaciją laike ir erdvėje, savanoriškai priimtų taisyklių buvimą. Prie šių savybių galima pridėti virtualumą (žaidimo pasaulis yra dvimatis – jis yra ir realus, ir įsivaizduojamas), taip pat žaidimo vaidmenų pobūdį.

Žaidimo procese normos, tradicijos, papročiai, vertybės yra įsisavinamos kaip būtini elementai dvasinis visuomenės gyvenimas. Skirtingai nuo darbinės veiklos, kurios tikslas yra už proceso ribų, žaidimo komunikacijos tikslai ir priemonės sutampa: žmonės džiaugiasi dėl džiaugsmo, kuria dėl kūrybos, bendrauja dėl bendravimo. Ant ankstyvosios stadijosžmonijos raida, grožis tik šventės žaidimo metu galėjo būti jaučiamas tik kaip grožis, už naudingumo santykio, iš kurio atsirado meninis požiūris į pasaulį.

Dažniausiai atsiranda žaidimo, mokymosi ir darbo metu. Augimo procese kiekviena iš šių veiklų nuosekliai veikia kaip lyderė. Žaidime (prieš mokyklą) vaikas išbando įvairius drabužius socialinius vaidmenis, labiau suaugusiųjų stadijose (mokykloje, kolegijoje, universitete), jis įgyja reikiamą suaugusiųjų gyvenimąžinios, mokymasis, įgūdžiai. Paskutinis asmenybės formavimosi etapas vyksta bendros darbo veiklos procese.

Veikla- specifinė sąmoninga žmogaus veikla, nukreipta į supančio pasaulio ir savęs pažinimą ir kūrybinį kaitą pagal aktualius poreikius ir tikslus. Pagrindinė veiklos ypatybė yra ta, kad jos negali nulemti tik tie poreikiai ir motyvai, kurie ją sukelia. Pats poreikis gali veikti kaip paskata veiklai, o jo turinį lems žinių lygis, gebėjimai, visuomenės tikslai, individuali patirtis.

Žmogaus veiklos ypatumai

Asmens veikla labai skiriasi nuo gyvūnų veiklos, nes ji yra kūrybinga ir transformuojanti. Jei egzamine reikia pateikti žmogaus veiklos apibrėžimą, svarbu suprasti jos ypatybes, kad būtų aiškiai suformuluota sąvoka.

Ji turi šiuos bruožus:

Pagrindiniai komponentai

Norėdami visiškai suprasti žmogaus veiklos sudėtingumą ir specifiką, turite suprasti pagrindinius jos komponentus:

Tema – veiksmą atliekantis asmuo.
Objektas - į ką yra nukreipti subjekto veiksmai ir veikla. Objektas gali būti bet kokia medžiaga (produktų gamyba), kitas individas (poveikis keisti įsitikinimus) arba pats subjektas (treniruotės sporto salėje, kad pasikeistų).

Taip pat yra komponentų, formuojančių veiklos struktūrą:

žmogaus poreikius

Garsus amerikiečių psichologas A. Maslow sukūrė „žmogaus poreikių piramidę“. Visus žmogaus poreikius jis skirsto į pirminius (fiziologinius, saugumo ir saugumo poreikį) ir antrinius ( socialinius poreikius, pagarba, savirealizacija). Pirminiai poreikiai yra pagrindiniai individo išlikimui, jei jie nepatenkinti, perėjimas prie poreikių tenkinimo iš aukštesnių piramidės sluoksnių yra neįmanomas. Antriniai poreikiai įgyjami žmogaus socialinio gyvenimo procese, jų tenkinimas vyksta individų sąveikos metu tarpusavio bendraujant.

Veiklos motyvai

Poreikių pagrindu formuojami subjekto motyvai, stumiantys jį į veiklą. Sudėtingi vaizdai veikla gali turėti daug motyvų. Tokiais atvejais susiformuoja motyvų hierarchija, kurioje nustatomi dominuojantys (pagrindiniai) ir antriniai motyvai.

Motyvas gali susidaryti veikiant vienam ar keliems poreikiams, kurie pereina per individo interesų, įsitikinimų, tradicijų, nuostatų prizmę:

Susidomėjimas yra pagrindinė veiksmų priežastis. Įvairūs socialines grupes gali turėti vienodus poreikius, bet skirtingus interesus. Pavyzdžiui, verslininkai ir meno žmonės: pirmoji grupė turi materialinių interesų, o antroji – dvasinių; Abi grupės turi bendrą poreikį, tačiau būdai jį pasiekti yra skirtingi. Be to, kiekvienas žmogus turi interesų, kurie formuojasi veikiant aplinkai, polinkiams, išsivystymo lygiui (žmonės gali skaityti įvairaus žanro knygas ar užsiimti įvairaus pobūdžio kūryba).
Tradicijos – tai ritualų, ankstesnių kartų požiūrių visuma, pasireiškianti religijoje, tautiniuose ritualuose, profesinėse ir įmonės ypatybėse. Kartais žmonės, vadovaudamiesi tradicijomis, gali apriboti savo pagrindinius poreikius. Pavyzdžiui, kare dalyvaujantys kariai gali apriboti savo saugumo poreikį, nes profesinės ir nacionalinės tradicijos reikalauja ginti savo šalį.
Įsitikinimai yra esminis ir tvirtas požiūris į įvykius ir juos supantį pasaulį, dėl kurio subjektas gali atsisakyti pagrindinių poreikių tam, ką jis laiko teisingu (pinigų atsisakymas išsaugoti orumą).

Tikslo apibrėžimas

Žmogaus motyvacija lemia tikslų ir rezultatų formavimąsi. Asmuo gali susikurti vidinį veiksmų planą, kurio pagrindu jie bus vykdomi tam tikra tvarka gauti konkretus rezultatas. Kai tiriamasis pradeda ką nors daryti, jis turi galvoje norimo rezultato vaizdą. Tai yra, prieš kurdamas ką nors tikrovėje, individas tai sukuria savo vaizduotėje.

Kadangi žmogaus veikla dažnai yra sudėtinga, tikslai taip pat skirstomi į paprastus ir sudėtingus. Norėdami pasiekti sudėtingą tikslą, turite planuoti savo veiklą, suskirstyti ją į žingsnius, pabrėžti užduotis, nustatyti veiksmų įrankius ir galimi būdai kliūčių įveikimas. Jei visos užduotys manipuliacijų metu bus išspręstos, tikslas bus pasiektas.

Asmenys gali turėti bendrų poreikių, tikslų ir eiti siekti tų pačių rezultatų, tačiau naudodami skirtingas priemones ir atlikdami skirtingi veiksmai veiklos turinys bus labai skirtingas.

Veiksmų tipai

Yra tokių tipų socialinis veiksmas, skyrė M. Weberis:

orentuotas į tikslą - tokiais veiksmais žmogus suplanuoja visas užduotis ir priemones, apgalvoja būdus, kaip įveikti kliūtis (rengia dėstytoją paskaitai);
vertybinis-racionalus Toks veiksmas grindžiamas moralės principai, vertybės, įsitikinimai (sprendimas gelbėti kito žmogaus gyvybę, rizikuojant savo gyvybe);
afektinis - spontaniški veiksmai veikiant stipriam emocinės būsenos(skrydis užpuolus);
tradicinis - veiksmai, kuriuos žmogus atlieka iš įpročio, gali būti plėtojami remiantis ritualais ar tradicijomis (veiksmų seka vestuvių ceremonijoje).

Pagrindas už aktyvus veiksmas asmens yra pirmieji du veiksmų tipai, kuriems būdingas tikslo suvokimas ir kūrybinis pobūdis.

Veiklos formos

Yra dvi pagrindinės subjekto veiklos formos, kurios skiriasi atliekamų funkcijų pobūdžiu:

Fizinis darbas - atliekama suaktyvinant raumenų ir kaulų sistemą, raumenis ir visa kita funkcines sistemas organizmas. Esant tokiai veiklos formai, labai didelės energijos sąnaudos ir organizmo nuovargis.
Smegenų darbas- reiškia savaime intelektinė veikla atlikti su informacijos apdorojimu susijusius darbus. Su šia veiklos forma – visų įtampa psichiniai procesai: dėmesys, atmintis, mąstymas, vaizduotė.

Paprastai žmogaus veiksmai apima abi veiklos formas.. Yra daugybė žmogaus veiklos pavyzdžių, kai derinamas fizinis ir protinis darbas: veiksmai, skirti keisti supančią erdvę, darbas kuriant kūrybinius objektus ir kt. Panagrinėkime išsamiau: norėdami pasodinti medį, pirmiausia turite apgalvoti veiksmų eigą, gauti visas tam reikalingas medžiagas, o tada fizinių pastangų pagalba atlikti šis veiksmas.

Yra daug veiklų, kuriose žmogus dalyvauja visą gyvenimą. Tačiau kurie iš jų vadinami pagrindiniais ir kodėl? Tai žaidimas, mokymasis, bendravimas, darbas ir kūryba. Jie yra pagrindiniai, nes būtent juose intensyviausia ir efektyvus vystymasis individualus.

Tai specifinė žmogaus veiklos rūšis, kurios tikslas – ne rezultatas, o procesas. Jo ypatumas slypi tame, kad visi veiksmai vyksta įsivaizduojamoje situacijoje, kuri gali greitai keistis. Vaikai naudoja pakaitinius daiktus, kurie jiems yra analogai to, ką naudoja suaugusieji Tikras gyvenimas.

Žaidime vyksta psichinių procesų, dėmesio, socialinio aktyvumo ugdymas, tarpasmeninio bendravimo įgūdžių įgijimas. Tam tikrais atvejais atsiranda įvairių žaidimų tipų amžiaus laikotarpiai atsižvelgiant į normalų vaiko vystymąsi.

Tai vienas iš pagrindinių sąveikos tipų, kuriam būdingas abipusis emocijų, minčių, požiūrių pasikeitimas.. Komunikacijos struktūriniai komponentai yra subjektas (bendravimo iniciatorius), tikslas (kam skirtas bendravimas), turinys (perduodama informacija), priemonės (informacijos perdavimo būdai; galima naudoti brėžinius, garsą, vaizdą, jutimo organus). ir informacijos gavėjas.

Bendravimas yra konstrukcinis komponentas bet kokia tikslinga veikla, pati veikla yra bendravimo atsiradimo sąlyga.

Šios veiklos tikslas – įgyti žinių, įgūdžių ir gebėjimų. Mokymas gali būti specialiai organizuotas arba spontaniškas (žinių ir patirties įgyjama atliekant kitus veiksmus). Taip pat yra tokia mokymo forma kaip saviugda.

Darbas – tai kryptinga individo veikla, kurios tikslas – gauti konkretų rezultatą.. Darbas neįmanomas be tam tikro žinių, įgūdžių ir meistriškumo lygio. Ši kryptinga veikla padeda ugdyti asmenybę ir transformuoti aplinką.

Kūrimas

Kūryba vadinama žmogaus veikla, iš kurios atsiranda kažkas naujo, ko anksčiau nebuvo. Ji gali būti savarankiška veikla arba kitos veiklos sudedamoji dalis. Tai užsiėmimas, būdingas visiems vaikams. Kai žmogus užauga, jis jau turi tam tikrų gebėjimų ir gabumų, kurie vystosi ir pasireiškia kūrybiškumu.

Priklausomai nuo rezultato, nukreipto į asmens veiksmus, yra:

Pagal subjektų ir veiklos objektų skaičių jie išskiria individualus ir kolektyvinis veikla. Pagal poveikį socialinei pažangai įprasta skirstyti progresyvus(vysto visuomenę) ir reakcingas veikla. Taip pat yra šios veiklos rūšys: teisėtas ir neteisėtas, reprodukcinis(modeliavimas) ir kūrybingas(kurti ką nors naujo) ekstraversija(fiziniai veiksmai) ir uždarumas(mąstymas, fantazija, jausmai).

Tikslinga žmogaus veikla iš esmės skiriasi nuo gyvūnų elgesio, nes tai yra jo egzistavimo būdas. Gyvūnų elgesys yra reguliuojamas instinktų ir yra prisitaikymo prie kintančių sąlygų priemonė. aplinką.

Žmogaus elgesys yra sąmoninga veikla, kuria siekiama pakeisti supantį pasaulį. To pavyzdys – tikslų išsikėlimas, tobulėjimas vidinis planas veiksmai, šios veiklos rezultato numatymas.

Pats žmogaus egzistavimas yra nuolatinis kūrimas ir vystymasis, jo paties pasikeitimas ir išorinis pasaulis už kūrimą geresnes sąlygas gyvenimą ir patenkinti jų poreikius. Žmogaus veiklai būdingas sąmoningumas, vidinio veiksmų plano buvimas, kuris vėliau įgyvendinamas atliekant užduotis. dar vieną svarbus skirtumasžmogaus elgesys iš gyvūno yra tai, kad individo veikla ne visada yra susijusi su pagrindiniais motyvais ir labai dažnai gali su jais konfliktuoti.

SAVITIKRINIMO KLAUSIMAI

1. Kas yra veikla?

Veikla – tai sąmoningo ir kryptingo pasaulio žmogaus ir jo paties pasikeitimo procesas.

3. Kaip susijusios veiklos ir poreikiai?

Žmogaus veikla vykdoma siekiant patenkinti jo poreikius.

Poreikis – tai žmogaus patiriamas ir suvokiamas poreikis tam, kas būtina jo kūnui palaikyti ir asmenybei ugdyti. Yra trijų tipų poreikiai: natūralus, socialinis ir idealus.

4. Koks veiklos motyvas? Kuo motyvas skiriasi nuo tikslo? Koks yra motyvų vaidmuo žmogaus veikloje?

Motyvas yra tai, kodėl žmogus veikia, o tikslas yra tai, dėl ko žmogus veikia. Ta pati veikla gali būti vadinama įvairių motyvų. Pavyzdžiui, mokiniai skaito, t.y. atlieka tą pačią veiklą. Tačiau vienas mokinys gali skaityti, jausdamas žinių poreikį. Kitas – dėl noro įtikti tėvams. Trečiuosius skatina noras gauti gerą pažymį. Ketvirtasis nori įsitvirtinti. Tuo pačiu metu tas pats motyvas gali sukelti skirtingi tipai veikla. Pavyzdžiui, stengdamasis įsitvirtinti savo komandoje, mokinys gali įrodyti save edukacinėje, sportinėje, visuomeninėje veikloje.

5. Apibrėžkite poreikį. Išvardykite pagrindines žmogaus poreikių grupes ir pateikite konkrečių pavyzdžių.

Poreikis – tai žmogaus patiriamas ir suvokiamas poreikis tam, kas būtina jo kūnui palaikyti ir asmenybei ugdyti.

AT šiuolaikinis mokslas taikomos skirtingos poreikių klasifikacijos. Pačioje bendras vaizdas jas galima sujungti į tris grupes: natūralias, socialines ir idealias.

natūralių poreikių. Kitaip juos galima vadinti įgimtais, biologiniais, fiziologiniais, organiniais, natūraliais. Tai yra žmogaus poreikiai visame kame, kas būtina jo egzistavimui, vystymuisi ir dauginimuisi. Prie natūralių priskiriami, pavyzdžiui, žmogaus maisto, oro, vandens, pastogės, drabužių, miego, poilsio ir kt. poreikiai.

Socialiniai poreikiai. Jas lemia žmogaus priklausymas visuomenei. Socialiniais poreikiais laikomi žmogaus poreikiai darbinėje veikloje, kūryboje, kūryboje, socialinėje veikloje, bendraujant su kitais žmonėmis, pripažinimu, pasiekimais, t.y. visame, kas yra socialinio gyvenimo produktas.

idealūs poreikiai. Kitaip jie vadinami dvasiniais arba kultūriniais. Tai yra žmogaus poreikiai visame kame, kas jam reikalinga dvasinis tobulėjimas. Prie idealių priskiriamas, pavyzdžiui, saviraiškos poreikis, kultūros vertybių kūrimas ir ugdymas, poreikis žmogui pažinti jį supantį pasaulį ir savo vietą jame, savo egzistencijos prasmę.

6. Ką galima priskirti žmogaus veiklos rezultatams (produktams)?

Žmogaus veiklos produktai apima materialines ir dvasines gėrybes, bendravimo tarp žmonių formas, socialines sąlygas ir santykiai, taip pat paties žmogaus gebėjimai, įgūdžiai, žinios.

7. Įvardykite žmogaus veiklos rūšis. Išplėskite konkrečius jų įvairovės pavyzdžius.

Remiantis įvairiais pagrindais, yra Skirtingos rūšys veikla.

Pagal žmogaus santykio su jį supančiu pasauliu ypatybes veikla skirstoma į praktinę ir dvasinę. Praktinė veikla skirta transformuoti tikrus gamtos ir visuomenės objektus. Dvasinė veikla siejama su žmonių sąmonės pasikeitimu.

Kai žmogaus veikla koreliuoja su istorijos eiga, su socialinė pažanga, tada jie išskiria progresyvią arba reakcingą veiklos orientaciją, taip pat kūrybinę ar destruktyvią. Remdamiesi istorijos kurso medžiaga, galite pateikti įvykių, kuriuose ši veikla pasireiškė, pavyzdžių.

Priklausomai nuo veiklos atitikties esamoms bendroms kultūros vertybėms, socialinės normos apibrėžti legalią ir neteisėtą, moralinę ir amoralią veiklą.

Ryšium su socialinėmis žmonių susivienijimo formomis veiklai vykdyti išskiriama kolektyvinė, masinė ir individuali veikla.

Priklausomai nuo tikslų naujumo buvimo ar nebuvimo, veiklos rezultatų, jos įgyvendinimo būdų išskiriamos monotoniškos, šabloninės, monotoniškos veiklos, kurios vykdomos griežtai laikantis taisyklių, instrukcijų, naujovių tokioje veikloje sumažinama iki minimumo, o dauguma dažnai visai nebūna, ir novatoriška, išradinga veikla. , kūrybinga.

Priklausomai nuo viešosiose sferose kurioje vykdoma veikla, atskirkite ekonominę, politinę, socialinė veikla ir kt.. Be to, kiekvienoje visuomenės sferoje išskiriami tam tikri jai būdingi žmogaus veiklos tipai. Pavyzdžiui, ekonominė sfera būdinga gamybinė ir vartojimo veikla. Politinei veiklai būdinga valstybinė, karinė, tarptautinė veikla. Dvasinei visuomenės sferai – mokslinei, edukacinei, laisvalaikio.

8. Kaip yra susiję veikla ir sąmonė?

Bet koks juslinis objekto vaizdas, bet koks pojūtis ar vaizdavimas, turintis tam tikrą prasmę ir prasmę, tampa sąmonės dalimi. Kita vertus, nemažai pojūčių, žmogaus išgyvenimų yra už sąmonės ribų. Jie sukelia mažai sąmoningus, impulsyvius veiksmus, kurie buvo paminėti anksčiau, o tai paveikia žmogaus veiklą, kartais iškreipia jos rezultatus.

Veikla savo ruožtu prisideda prie žmogaus sąmonės pokyčių, jos raidos. Sąmonę formuoja veikla, siekiant paveikti šią veiklą, kartu ją nulemti ir reguliuoti. Praktiškai realizuodami savo galvoje gimusias kūrybines idėjas, žmonės transformuoja gamtą, visuomenę ir save. Šia prasme žmogaus sąmonė ne tik atspindi objektyvų pasaulį, bet ir jį kuria. Sugėręs istorinę patirtį, žinios ir mąstymo metodai, gavęs tam tikrus įgūdžius ir gebėjimus, žmogus įvaldo tikrovę. Kartu jis kelia tikslus, kuria ateities įrankių projektus, sąmoningai reguliuoja savo veiklą.

UŽDUOTYS

1. Kamčiatkoje, garsėjančioje savo veikiantys ugnikalniai, yra įgyvendinami specialios technologijos vulkaninių žaliavų perdirbimui. Šis darbas buvo pradėtas specialiu gubernatoriaus sprendimu. Ekspertai nustatė, kad silikatų gamyba iš vulkaninių uolienų yra labai pelningas verslas, nereikalaujantis didelių kapitalo investicijų. Jų skaičiavimais, vienos gamyklos darbas į regiono biudžetą gali atnešti 40 mln., o į valstybės biudžetą – 50 mln. Apsvarstykite šią informaciją tiriamos temos požiūriu: nustatykite, kokios žmonių veiklos rūšys pasireiškė aprašytuose įvykiuose, kiekvienu atveju įvardykite veiklos subjektus ir objektus, atsekite šis pavyzdys ryšys tarp sąmonės ir veiklos.

Veiklos pobūdis – darbas, materialinė veikla, subjektai - darbininkai, specialistai, objektai - vulkaninės žaliavos, verslo pelnas. Sąmonės ir veiklos komunikacija – pirmiausia žinome apie įvykį, padarome apie tai ataskaitą (pelningumo skaičiavimai), tada jau pradedame veikti (diegiame technologijas).

2. Nustatykite, ar praktinė ar dvasinė veikla apima: a) pažintinę veiklą; b) socialines reformas; c) būtiniausių prekių gamyba.

a) pažintinė veikla reiškia dvasinę veiklą, nes pažinimas nukreiptas į žinių gavimą, o žinios yra idealios, jų nematyti ar paliesti;

b) socialinės reformos bus susijusios su praktine veikla, tk. šios rūšies veikla siekiama pertvarkyti visuomenę;

c) būtiniausių prekių gamyba bus susijusi su praktine veikla, t.to. objektas viduje Ši byla bus gamta, o rezultatas bus materialinis turtas.

3. Įvardykite veiksmus, iš kurių susideda gydytojo, ūkininko, mokslininko veikla.

Gydytojas visų pirma dirba su žmonėmis: priima, pagal tyrimų rezultatus daro išvadą, jei reikia, gydo. Ūkininkas: tyrinėja dirvą, kad žinotų, kas joje augs ir ar reikia tręšti, augina, sodina viską, ko reikia, rūpinasi augalais, nuima derlių. Mokslininkas: užsiima mokslu, renka ir testuoja bet kokios mokslo srities medžiagas, tyrinėja jų savybes, bando tobulėti ir atrasti kažką naujo, atlieka eksperimentus ir kt.

4. A. N. Leontjevas rašė: „Veikla yra turtingesnė, tikresnė nei prieš ją buvusi sąmonė“. Paaiškinkite šią mintį.

Sąmonė leidžia žmogui mąstyti, tačiau ne kiekviena mintis veda į veiksmą, vadinasi, veikla yra turtingesnė ir teisingesnė.

Žmogaus veiklos rūšys yra labai įvairios. Priklausomai nuo įvairių kriterijų, jis skirstomas į praktinį, darbinį, edukacinį, žaismingą, materialųjį, dvasinį, moralinį, amoralų, progresyvų, reakcingą, taip pat apima kūrybiškumą ir bendravimą.

Iš mokyklos kursas iš socialinių mokslų žinoma, kad vienas iš pagrindinių žmogaus skiriamųjų bruožų, palyginti su labai organizuotais gyvūnais, yra tikslinga veikla kaip nuolatinis įgyvendinimas. tam tikras užduotis su tikslu pakeisti supantį pasaulį, dėl ko sukuriama vadinamoji „antroji gamta“.

Bet kokia veikla grindžiama keturiais pagrindiniais elementais:

objektas (objektas, kuris gali būti keičiamas);
subjektas (tas, kuris atlieka veiklą);
tikslai (numatomas to ar kito veiksmo rezultatas);
motyvai (atspindi kuo grindžiama žmogaus valia veikti).

Pagrindinė žmogaus veikla

Tai apima materialinius ir dvasinius. Pirmosios tikslas – pakeisti supančią tikrovę, įskaitant gamtą ir visuomenę. Savo ruožtu ji skirstoma į gamybą (tikslas – keisti gamtos objektus) ir socialinę transformaciją (tikslas – keisti ir tobulinti socialinių santykių sistemą).

Pirmosios veislės pavyzdys yra prekių kūrimas visuomeniniam vartojimui.

Socialinis-transformatyvumas pasireiškia įvairiais socialiniais-politiniais reiškiniais, tokiais kaip: valstybės reformos, revoliucijos, partijų kūrimas, dalyvavimas rinkimuose.

Dvasinė veikla siekia keistis žmogaus sąmonė tiek vieno žmogaus, tiek visos visuomenės akivaizdoje. Sunku pervertinti jo poveikį mūsų gyvenimui. Šis požiūris padeda suvienyti žmones, orientuoja kiekvieną individą ieškoti savo kelio ir laimės.

vertybė (idėjinė);
prognostinis (ateities planavimas);
pažintinė (žinių apie supantį pasaulį gavimas) veikla.

Materialinės ir dvasinės veiklos priskyrimas skirtingoms kategorijoms yra sąlyginis.

Praktiškai šie reiškiniai yra ne kas kita, kaip dvi tos pačios monetos pusės. Bet kuri iš jų turi materialų įsikūnijimą ir yra pagrįsta planavimu, tikslų, metodų ir būdų jiems pasiekti apibrėžimu.

Praktinė veikla

Ją sudaro viso aplinkinio pasaulio, įskaitant gamtą ir visuomenę, transformacija.

Socialinė transformacinė veikla

Pagrindinis tikslas – keisti visuomenės struktūrą, socialinius reiškinius. Tema yra visuomenė, klasė, grupė ar individas.

Jie vykdo visuomenei svarbias veiklas ir uždavinius, siekia viešasis interesas ir tikslus, tam panaudojant ekonomines, politines, ideologines priemones.

dvasinę veiklą

poveikis kūrybinei minčiai ir mokslo žinioms;
požiūrio į gyvenimą formavimas, kaita;
ateities renginių planavimas.

Dvasinis žmogaus gyvenimas grindžiamas:

mokslinis;
kūrybingas;
religinė veikla.

Antroji apima meną, muziką, vaidybą, architektūrą, režisūrą.

Visuomeninė veikla

Viena iš jos apraiškų yra politinė veikla, kuri remiasi viešasis administravimas. Žmonių, įtrauktų į socialinius procesus, gyvenimas be nesėkmės yra paveiktas politinės partijos ir vyriausybės sprendimai.

Jie, savo ruožtu, yra įtakojami įvairių formųžmonių dalyvavimas politinis gyvenimasšalys, per kurias piliečiai išreiškia savo valią ir pilietinę poziciją, pateikia savo politinius reikalavimus valdžios atstovams.

nuspėjamoji veikla

Tai ateities veiksmų ir įvykių modelio kūrimas, prielaida apie galimus tikrovės pokyčius. Tokio pobūdžio veiklos šaltinis yra žmogaus fantazija, kuris pranoksta tikrovę, kuria ateities modelį.

Projektavimo rezultatai yra tokie:

išradimų ir įvairių statybinių konstrukcijų planai, lentelės, schemos;
idealūs socialinių pokyčių modeliai;
naujų valstybės formų ir politinės struktūros idėjos.

Vadovavimas veiklai – žaidimas, bendravimas ir darbas

Žaidimui būdingas realių veiksmų atlikimas fiktyvių priemonių pagalba.

Komunikacija yra informacijos perdavimo procesas sąveikos rezultatas. Žmonės priversti bendrauti vieni su kitais, kad patenkintų bendros veiklos poreikį.

Tai ne tik keitimasis informacija, bet ir emocijų, patirties perdavimas vienas kitam, vienokio ar kitokio požiūrio į žmones ir daiktus pasireiškimas, kitų elgesio, jų veiksmų vertinimo išraiška.

Darbo tikslas – gauti praktinio naudojimo rezultatų.

Asmens profesinės veiklos rūšys

Profesinė veikla pasižymi organizuotumu, dažniausiai monotoniška, reguliuojama standartinėmis taisyklėmis. Jį įgyvendinantis asmuo turi išsamios, gilios informacijos ir praktinių įgūdžių tam tikroje žinių srityje.

Tokios veiklos rezultatai yra visuomeninės svarbos nes jie turi įtakos daugelio žmonių gyvenimui.

Sąvoka „profesija“ apima įvairias veiklos rūšis. Iš viso yra penkios rūšys profesinę veiklą:

Technikas žmogus. Žmogaus darbas su mechanizmais, medžiagomis, energija.
Žmogus yra žmogus. Švietimas, mokymas, aptarnavimas, konsultavimas.
Žmogus-gamta. Sąveika su penkiomis laukinės gamtos karalystėmis (gyvūnais, augalais, grybais, virusais ir kt.), taip pat su negyvais objektais (mineralais, mineralais ir kt.).
Žmogus pasirašo. Darbas su skaičiais, kalbomis, ženklais.
Žmogus - meninis vaizdas. Muzikos, literatūros, vaidybos, tapybos ir kt.

Progresyvios veiklos pavyzdys

Priklausomai nuo to, kokias pasekmes veikla turėjo istorijos eigai, valstybės ir visuomenės raidai, išskiriama progresyvi (su reiškia plėtrą, tobulėjimą, kūrimą) ir reakcinė (destruktyvi) veikla.

Kaip pažangios veiklos pavyzdį galima paminėti Petro I pramonės pertvarkas, Aleksandro II panaikintą baudžiavą, taip pat P. A. Stolypino reformas.

reakcinė veikla

Skirtingai nuo progresyvaus, vedančio į vystymąsi, regresyvus (reakcingas), priešingai, veda į nuosmukį, žlugimą, pavyzdžiui:

oprichnina įvedimas;
dekretas dėl karinių gyvenviečių steigimo;
maisto embargo įvedimas ir kt.

materialinė veikla

Tai yra supančio pasaulio, įskaitant gamtos objektus ir socialinius reiškinius, pokyčių ir apdorojimo rezultatas.

Paprasčiausi šio tipo pavyzdžiai: augalų auginimas, žemės dirbimas, žvejyba, statyba ir kt.

Kolektyvinė veikla ir jos pavyzdžiai

Veikla skirstoma į atskiros grupės priklausomai nuo jį vykdančių subjektų skaičiaus. Priešingybė kolektyvinė veikla yra individualus.

Pirmoji pagrįsta kiekvieno komandos nario veiklos suvienodinimu ir koordinavimu. Integracijos uždavinys tenka vadovui. Efektyvumas vertinamas pagal gamybos rezultatus. Tokiu atveju svarbus vaidmuo vaidina psichologinis veiksnys, būtent asmeninės vadovo savybės, nuo kurių priklauso komandos darbo efektyvumas.

Be to, nuo kokybės priklauso ir komandos pasirodymas tarpasmeniniai santykiai, koordinuotas darbas, psichologinis suderinamumas darbo dalyvių.

Ryškus kolektyvinės veiklos pavyzdys – Didžiosios kinų sienos statyba.

Išvada

Pateiktos žmogaus veiklos rūšys ir jų skirstymo į įvairias kategorijas kriterijai yra visuotinai priimtini, bet ne universalūs. Psichologams vienos veiklos rūšys yra pagrindinės, istorikams – kitos, sociologams – dar kitos.

Taigi, yra daug įvairių žmogaus veiklos klasifikacijų, apibūdinančių ją iš pozicijos: naudinga / žalinga, progresyvi / regresyvi, moralinė / amorali ir kt.

Per savo gyvenimą žmogus nuolat užsiima kokia nors veikla.

Būtent veikloje žmogus atsiskleidžia ryškiausiai. Jo veikla pasireiškia intelektu, gabumais ir gebėjimais, poreikiais, interesais, valia, temperamentu, gebėjimu išsikelti tikslą ir apsispręsti.

Intelektas priklauso nuo amžiaus, išsilavinimo, individualios savybės. Tas, kuris sugeba bet kurioje problemoje pabrėžti pagrindinį dalyką, jį analizuoti ir rasti būdų, kaip ją išspręsti, turi intelektą. Stiprios valios žmogus yra ryžtingas, savarankiškas, atkakliai siekiantis savo tikslų.

Matote, kiek daug susikaupia žodyje veikla.

Veiklos motyvai ir tikslai

Žmogus niekada nieko nedaro tiesiog kaip kabliukas. Jo elgesio ir veiksmų centre yra motyvai.

Stojimo į institutą motyvas – noras mokytis ir tapti geras specialistas jūsų pasirinktoje srityje. Norėdami tai padaryti, turite gerai išmanyti mokyklinius dalykus, turėti atitinkamus dokumentus ir sėkmingai išlaikyti egzaminus.

Kas yra veikla? Tarkime, kad išvykote į ekskursiją su klase, per pamoką atsakote į mokytojo klausimą, atsisėdote namuose daryti namų darbai– tai veiksmai, studijos ar mokymas – veikla.

Patariame prisiminti!
Veikla – veiksmų (protinių ar fizinių) seka, atliekama per ilgą laiką ir kuria siekiama konkretaus tikslo. Veikla reikalauja užsispyrimo, ryžto, nuolatinių pastangų.

Įdomūs faktai
Mokslininkai eksperimentiškai įrodė, kad nenaudingi veiksmai kartais verčia mus išleisti ne mažiau pastangų ir energijos nei būtini ir naudingi.

Veikla turi tikslą. Pavyzdžiui, nusipirkite automobilį. Norint tai pasiekti, reikia sukaupti kapitalą, atlikti medicininę apžiūrą, gauti įvairius pažymėjimus, vairuotojo pažymėjimą, o tada pasirinkti parduotuvę su tinkamomis kainomis ir automobilių markėmis. Veiksmas – mažas veiklos fragmentas – nueik į parduotuvę ir nusipirk mašiną. Veikla yra mokymasis, bendravimas su skirtingi žmonės, ilgalaikis darbas banke, fabrike, ofise, kuris neša atlyginimą.

Veikla

Žmogaus veikla labai įvairi, tačiau pagrindinė veikla yra mokymas (studija), žaidimas ir darbas, kūryba, bendravimas.

Mokymas – tai naujų žinių įgijimas, naujų įgūdžių ugdymas. Pavyzdžiui, mokymosi procese jūs sužinojote, kas yra veikla, o dabar įgyjate įgūdžių nustatyti pagrindinius jos tipus, taip pat galite išmokti piešti, plaukti, groti muzikos instrumentu.

Žaidimas yra tikros veiklos imitacija. Ar žaidėte ankstyva vaikystė, kopijuoti suaugusiųjų gyvenimą, tokiuose žaidimuose kaip dukros-mamos, ligoninė, parduotuvė ir pan.? Be to, žaidimas vadinamas sportu, kompiuteriniais žaidimais.

Žmogaus darbo veikla sukuria įvairias Sveikas maistas(namų statyba, automobilių surinkimas) arba teikia naudingas paslaugas (pavyzdžiui, turizmo, medicinos, vartotojų paslaugas).

Kūrybinės veiklos procese būtinai sukuriama kažkas naujo. Pavyzdžiui, išrasti ratą, automobilį, kurti muziką, rašyti knygą ir pan. O bendravimo procese vyksta apsikeitimas informacija, idėjomis, emocijomis.

Tokia veiklos įvairovė egzistuoja, nes tenkina kai kuriuos svarbius visuomenės poreikius. Jei nebus poreikio, nebus ir veiklos. Kam reikalingi šilti batai ir juos gaminantys amatininkai, tarkime, Afrikoje, jei gyventojams jų nereikia, ten ištisus metusšilta? O Rusijoje jie būtini.

Kokias veiklas iliustruoja nuotraukos? Kokius poreikius jie skirti patenkinti?

Veiklos rezultatas

Veiklos rezultatas – naudingo daikto ar paslaugos sukūrimas, džiaugsmo jausmas, jei tavo mylimasis futbolo komanda laimėjo – ir atvirkščiai.

Rezultatas ne visada matomas akimis, pavyzdžiui, protinėje veikloje, kuri yra prieš bet kurią kitą. Protinė veikla yra visų rūšių veiklos pagrindas, nes žmogus pirmiausia galvoja, o paskui daro. Šios taisyklės svarbu laikytis tiek mokykloje, tiek suaugusiųjų gyvenime.

Jeigu įsivaizduojame veiklos struktūrą, tai ji susideda iš tikslo, poreikių, motyvų, priemonių, veiksmų visumos, rezultato.

Aktyvumas ir asmenybė

Veikloje atsiskleidžia ne tik žmogus, bet ir žmogaus asmenybė. Kas yra asmenybė?

Žodis „asmenybė“ vartojamas kalbant apie asmenį, kuris yra pasiruošęs sąmoninga veikla. Mes nesakome „naujagimio asmenybė“. Mes tikrai nekalbame apie dvejų metų vaiko asmenybę. Asmenys negimsta. Jie tampa asmenybe. Vaikas taps žmogumi tik tada, kai pats pradės kurti sąmoningi veiksmai. Nors iš pradžių su suaugusiųjų pagalba.

Nustatyta, kad asmenybė yra aukščiausias žmogaus pastangų pasiekimas, kruopštaus darbo su savimi rezultatas. Savarankiškumas, aktyvumas, iniciatyvumas, mokėjimas atsakyti už savo veiksmus, kontroliuoti savo elgesį – tai asmenybės bruožai. Ar turite juos?

Žmogumi gali tapti tik turėdamas aiškias mintis apie gėrį ir blogį. Nesavanaudiška meilė artimui yra pagrindas žmogaus asmenybę, kurio formavimasis prasideda visuomenėje ir šeimoje.

Asmenybė pasireiškia kasdieniame elgesyje, tvirtina konkrečiais veiksmais.

Elgesys

Kas yra elgesys? Kuo elgesys skiriasi nuo veiklos? Moksleiviams tai ypač svarbu. Mokytojai vertina ne tik tavo žinias, bet ir elgesį.

Veikla, skirtingai nei elgesys, gali būti vidinė (protinė veikla) ir išorinė. Tyliai galvojate apie problemos sprendimą, tada atsisėdate prie stalo ir užsirašykite.

Elgesys susideda iš veiksmų.

Akto turinys lemia elgesio moralę, skirtumą tarp gėrio ir blogio. Ne kiekvienas žmogaus veiksmas tampa veiksmu. Jaunuolis buvo labai pavargęs ir mielai atsisėdo ant autobuso sėdynės. Kol kas tai yra veiksmas. Bet čia ateina pagyvenusi moteris, ir jis, nors buvo pavargęs, akimirksniu užleido savo vietą jai. Štai veiksmas. Kodėl manote?

Labai svarbu, kokius veiksmus atliekame su silpnesniais ir neapsaugotais už mus, kuriems reikia ypatingas dėmesys ir rūpintis žmonėmis, turinčiais neįgalus. Nesvarbu, ar mes praeiname pro jų problemas, ar darome dalykus ir padedame jiems.

Apibendrinant
Žmogus pasireiškia veikloje. Bet kokia veikla turi tikslus, motyvus – žmogaus elgesio ir veiksmų priežastis, rezultatą. Žmogaus veikla labai įvairi.
Protinė veikla yra visų kitų veiklų pagrindas.

Pagrindiniai terminai ir sąvokos
Motyvai, veikla, intelektas, valia, asmenybė, elgesys, poelgis.

Pasitikrink savo žinias

Paaiškinkite, kokie yra motyvai.
Išvardykite pagrindines veiklas. Pateikite konkrečių pavyzdžių jiems iliustruoti.
Kokia kasdienė veikla sudaro jūsų mokymąsi?
Kuo veiksmas skiriasi nuo poelgio? Pateikite pavyzdžių.
Kas yra asmenybė? Paaiškinkite, kaip žmogaus asmenybė pasireiškia veikloje.
Kokia veikla tau šiandien svarbiausia? Koks jo tikslas? Kokias priemones naudojate siekdami šio tikslo?

Seminaras

Perskaitykite ištrauką iš Nikolajaus Nekrasovo eilėraščio „Valstiečių vaikai“. Kokia veikla užsiima jo personažai? Kokie jų motyvai?
Ar sutinkate su teiginiu " neigiamas rezultatas(veikla) taip pat yra rezultatas. Pagrįskite savo atsakymą.