Ակտիվ բառարան. Լեզվի բառապաշարի այն մասը, որն առավել ակտիվորեն օգտագործվում է խոսքում:

Անտոնիմիա. Փոխհարաբերություններ իմաստային հակադիր, բայց փոխկապակցված միավորների (սեմերի) միջև, որոնք ձևականորեն արտահայտվում են տարբեր լեքսեմներով։

Հականիշներ. Խոսքի նույն մասի բառեր, որոնք ունեն հակադիր իմաստներ.

Անթրոպոնիմ. Անձի հատուկ անունը ( անձնական անուն, հայրանուն, ազգանուն, մականուն, կեղծանուն):

Անթրոպոնիմիա. Օնոմաստիկայի ճյուղ, որն ուսումնասիրում է մարդաբանությունները։

Արգո. Առանձին սոցիալական խմբերի լեզուն (մասնագիտական, երիտասարդական, քրեական):

Արգոտիզմներ. Բառապաշար, որը սոցիալապես սահմանափակ է օգտագործման մեջ. բառեր կամ արտահայտություններ ժարգոնից:

Արխաիզմներ. մաս պասիվ բառարանհնացած բառապաշար, հոմանիշների ակտիվ օգտագործումից դուրս:

Արխիզեմա. Ընդհանուր, հիմնական սեմ (բաղադրիչ վերլուծության մեջ):

Աֆորիզմ. Կայուն ասացվածք (բառեր, ասացվածքներ, ասացվածքներ):

Ոչ համարժեք բառապաշար. Բառեր, որոնք անվանում են իրականություններ, որոնք բացակայում են այլ մշակույթներում. բառապաշար, որը չի կարող թարգմանվել այլ լեզվով. նույնը, ինչ էկզոտիկները.

Բառի վալենտություն. Բառի այլ բառերի հետ համադրվելու ունակությունը:

Բարբարոսություն. Չյուրացված բառային փոխառություն (բառ կամ արտահայտություն):

Բառի ընտրանքներ. Նույն բառի ձևական (հնչյունական և քերականական տարբերակներ) կամ իմաստային (լեքսիկոիմաստային տարբերակներ):

Ֆրազոլոգիական միավորների տարբերակներ. Բաղադրիչների փոփոխական կազմով դարձվածաբանություններ։

Բառի ներքին ձևը. Բառի իմաստը մոտիվացնելու մեթոդ. ձայնի և իմաստի մոտիվացված կապ (ստուգաբանություն, ստուգաբանություն):

Արևելյան սլավոնական բառապաշար. Բնօրինակ բառապաշար, որը տարածված է արևելյան սլավոնական լեզուների համար (ռուսերեն, ուկրաիներեն, բելառուսերեն):

Հիպերնիմ. Ընդհանուր բառ կոնկրետ բառի հետ կապված:

Հիպոնիմիա. Սեմեմների միջև ընդգրկման պարադիգմատիկ իմաստային հարաբերությունները (սեռ և տեսակ, հիպերհիպոնիմիկ)՝ ձևականորեն արտահայտված տարբեր լեքսեմներով։

Հիպոնիմներ. Բառեր, որոնք գտնվում են հիպերհիպոնիմային (ընդհանուր) հարաբերությունների մեջ:

Բառի քերականական ձևը. Բառի ձևական (բառաձևերի տեսքով) արտահայտություն և դրա քերականական իմաստները.

Բառի քերականական տարբերակները. Բառի ձևական քերականական ձևափոխումներ (թեքական, ձևաբանական կամ ձևական):

Քերականական իմաստ. Բառի իմաստաբանության բաղադրիչ. ընդհանրացված իմաստ, որը հավելում է բառապաշարին, արտահայտում է տարբեր հարաբերություններ (անձի, թվի, ասպեկտի, լարվածության և այլն), ձևականորեն արտահայտված բառի ձևով (բառի քերականական ձև). բառի ձևերի իմաստային տարբերությունները.

Դեյքսիս. Բառի ցուցադրական (դեիկտիկ) ֆունկցիա.

Դեզիկական բառապաշար. Ցուցադրական ֆունկցիա կատարող բառեր (deixis):

Նշանակում. Իրականության առարկա, որը նշանակված է բառով:

Դենոտատիվ նշանակություն. Բաղադրիչ բառարանային իմաստըբառի վերագրումը նշանակված օբյեկտին (նշանակումը) որպես դաս:

Ածանցյալներ. Ածանցյալ բառեր (կամ իմաստներ); բառեր (կամ իմաստներ), որոնք փոխկապակցված են բառակազմության կամ իմաստային ածանցման մեջ:

Ածանցում. Բառերի ձևական կամ իմաստային ածանցման կապը. նոր բառերի և իմաստների ձևավորում.

Սահմանում. Բառի սահմանումը, բառարանի մեկնաբանություն։

Ապաստուգաբանացում. Ձայնի և իմաստի միջև մոտիվացված կապի կորուստ (բառի ներքին ձև):

Բարբառ. Լեզվի, բարբառի տարածքային բազմազանություն.

Դիալեկտիզմներ. Բառապաշար, որն աշխարհագրորեն սահմանափակ է օգտագործման մեջ. բառեր ցանկացած բարբառից (բարբառ), բարբառային բառապաշար:

Բարբառային բառարաններ. Բացատրական բառարանների տեսակը` բառարաններ, որոնք նկարագրում են բարբառի բառապաշարը:

Դիսյունկտիվ ընդդիմություն. Բառերի բովանդակության (կամ արտահայտման պլանի) միջև անհամապատասխանության իմաստային (կամ ձևական) հակադրություն.

Դիֆերենցիալ կիսամյակներ. Տարբերակիչ (ընդդեմ ինտեգրալի) կամ հատուկ (ընդդեմ ընդհանուր) սեմերը բաղադրիչի վերլուծության մեջ:

Գերիշխող. Հիմնական բառը հոմանիշ շարք, ոճական առումով չեզոք և իմաստով ամենատարողունակը։

Դուբլեթներ. Բացարձակ (ամբողջական) հոմանիշներ.

Ժարգոն. Խոսքի սոցիալական բազմազանություն, արգատ.

Ժարգոնիզմներ. Ժարգոնային բառեր, արգոտիզմներ.

Փոխառություն. Բառ կամ արտահայտություն, որն անցել է այլ լեզվից։

Նշանակալից խոսքեր. Բառեր, որոնք կատարում են անվանական ֆունկցիա և ունեն ինքնուրույն բառային նշանակություն։

Բառի իմաստը. Բառի բովանդակության պլան, իմաստաբանություն (բառային և քերականական). բառի մեջ պարունակվող իմաստը, հայեցակարգի հետ կապված բովանդակությունը որպես արտացոլում օբյեկտիվ աշխարհի առարկաների և երևույթների (նշաններ, գործողություններ, հարաբերություններ) գիտակցության մեջ:

Գաղափարագրական հոմանիշներ. Հայեցակարգային, թերի հոմանիշներ՝ տարբերվում են իմաստի երանգներով:

Գաղափարագրական բառարան. Լեզվաբանական բառարան, բառապաշարի նկարագրում ըստ համակարգված (թեմատիկ) խմբերի. նույնը, ինչ թեմատիկ բառարանը։

Իդիոլեկտ. Անհատական ​​մայրենի լեզվի անհատական ​​ոճ:

Իդիոմ. Ֆրասեոլոգիզմ, սովորաբար առանց մոտիվացիայի; նույնը, ինչ ֆրազոլոգիական միաձուլումը.

Իդիոմատիկություն. Արտահայտման հարթության և բառի բովանդակության (ձայնի և իմաստի) հարթության միջև չմոտիվացված կապ.

Անփոփոխ. Լեզվի միավոր, որը վերացված է կոնկրետ իրագործումներից (տարբերակներ) (հնչյուն, ձեւաբանություն, բառաբանություն):

Օտար լեզվի բառապաշար. Այլ լեզվից փոխառված բառեր.

Ինտեգրալ սեմեսներ. Նույնական, համընկնող կիսամյակներ (ընդդեմ դիֆերենցիալների՝ բաղադրիչ վերլուծության մեջ) իմաստներով տարբեր բառեր, միավորելով դրանք բառապաշարի իմաստային խմբերի։

Միջազգային բառապաշար. Ընդհանուր ծագման բառեր, որոնք գործում են առնվազն երեք սերտ կապված լեզուներով:

Բնօրինակ բառապաշար. Բառեր, որոնք առաջացել են իրենց լեզվի նյութական հիմքի վրա (ի տարբերություն փոխառությունների):

Պատմաբանություններ. Պասիվ բառարանի մի մասը. հնացած բառապաշար, որը կիրառությունից դուրս է եկել նշանակված իրողությունների հետ մեկտեղ. հնացած հասկացություններ.

Պատմական բառարան. Բառերի պատմությունը դիախրոնիկ առումով նկարագրող բառարան:

Հետագծող թուղթ. Բառ (կամ իմաստ) մայրենի լեզու, ստեղծված օտար լեզվի մոդելով։

Հետագծում. Օտարալեզու մոդելի փոխառում նոր բառի (ածանցյալ հետագծման թուղթ) կամ իմաստի (իմաստաբանական հետագծման թուղթ) ձևավորման համար։

Գրենական պիտույքներ. Բառապաշար պաշտոնական բիզնես ոճ; գրենական պիտույքների նամականիշեր, կլիշեներ.

Աշխարհի պատկերը. Մարդու պատկերացումն աշխարհի մասին.

Կատեգորիկ նշանակություն. Բառերի իմաստաբանության բաղադրիչ. խոսքի մի հատվածին պատկանող բառերի ընդհանրացված նշանակություն (վերցված կոնկրետ բառապաշարից); բառային և քերականական կատեգորիաների (խոսքի մասեր) իմաստային տարբերությունները.

Քվազի-հականիշներ. Անավարտ, ոչ ճշգրիտ հականիշներ.

Քվազի հոմանիշներ. Անավարտ, ոչ ճշգրիտ հոմանիշներ:

Գրքի բառապաշար. Գրքային խոսքի ոճերի բառապաշար (գիտական, լրագրողական, պաշտոնական բիզնես):

Բաղադրիչի վերլուծություն. Լեքսիկական իմաստի բաժանումը իմաստային ավելի փոքր միավորների՝ սեմեսների (ընդհանուր և հատուկ, տարբերակիչ) կամ իմաստային գործոնների։

Փոխակերպումներ. Բառերը, որոնք անվանում են նույն բանը, բայց այլ տեսանկյունից, հակադարձ հարաբերությունների մեջ են։

Փոխակերպում. Մեկ իրավիճակ նշանակող միավորների (սեմեսների) իմաստային հակադարձ հարաբերություններ, որոնք ձևականորեն արտահայտվում են տարբեր լեքսեմներով:

Նշանակություն. Լրացուցիչ (բառային) իմաստային, գնահատական, արտահայտիչ։ կամ իմաստի ոճական երանգներ:

Կառուցողականորեն որոշված ​​իմաստ. Իմաստ, որի իրականացումը խոսքում հնարավոր է միայն որոշակի շարահյուսական կառուցվածքում։

Համատեքստ. Բանավոր միջավայր՝ խոսքի մի հատված, որը հնարավորություն է տալիս ճշգրիտ որոշել բառի իմաստը:

Մշակույթի հայեցակարգ. Աշխարհի հայեցակարգային պատկերի տարր. առանձին հայեցակարգ(սովորաբար վերացական), հատկապես կարևոր տվյալ մշակույթի համար։

Աշխարհի հայեցակարգային պատկերը. Աշխարհի իրական պատկերի արտացոլումը անձի՝ որպես որոշակի մշակույթի ներկայացուցչի, հասկացությունների և գաղափարների պրիզմայի միջով. աշխարհի հայեցակարգային, մշակութային պատկերը։

Թևավոր խոսքեր. Կայուն ասույթներ, որոնք լեզու են մտել որոշակի գրական աղբյուրներից.

Նշան. Լեզվի բառային մակարդակի անփոփոխ միավոր. բառի բոլոր տարբերակների, ձևերի և իմաստների ամբողջությունը. արտահայտման միավոր (ի տարբերություն sememe, semanteme):

Բառապաշար. Լեզվի (կամ դրա մի մասի) բառապաշարը.

Լեքսիկալիզացիա. Բառերի համակցությունը վերածել կայուն արտահայտության, որը գործում է որպես մեկ բառի համարժեք:

Բառի բառապաշարային վերագրումը. Խոսքի որոշակի մասի վերագրում (խոսքի մասի վերագրում):

բառարանագրություն. Լեզվաբանության ճյուղ, որը զբաղվում է բառարաններ կազմելու տեսությամբ և պրակտիկայով։

բառարանագիտություն. Լեզվաբանության ճյուղ, որի ուսումնասիրության առարկան բառն է (բառապաշարը)՝ իմաստային, համակարգային և գործառական առումներով։

Լեքսիկո-իմաստային խումբ (ԼՍԽ). Լեքսիկական միավորների համեմատաբար փակ շարք՝ միավորված արխեմի նույնությամբ։

Լեքսիկո-իմաստային տարբերակ (LSV). Բառ իր բառային իմաստներից մեկով.

Լեքսիկական կատեգորիա. Ընդհանրացված բառապաշարային իմաստի և դրա արտահայտման համապատասխան ձևերի միասնությունը, որը բնութագրում է բառային միավորների որոշակի դասը (բազմիմաստություն, հոմանիշ, հականիշ, հիպոնիմիա, փոխակերպում, համանունություն, համանունություն):

Լեքսիկական համակարգ. Հիերարխիկորեն կազմակերպված (պարադիգմատիկ և սինթագմատիկ) փոխկապակցված և փոխկապակցված բառային միավորների ամբողջություն։

Լեքսիկական համատեղելիություն. Բառերի համատեղելիությունը, որը որոշվում է դրանց բառապաշարի իմաստով:

Լեքսիկորեն կապված իմաստ. Իմաստ, որը կարող է իրականացվել միայն որոշակի խմբի բառերի հետ համատեղ:

Լեքսիկական նշանակություն (LZ): Բառի իմաստաբանության բաղադրիչ. բառի անհատական ​​առարկայական-հայեցակարգային բովանդակություն; բառերի իմաստային տարբերությունները.

Interstyle բառապաշար. Նույնը, ինչ չեզոքը. բառապաշար, որը կարող է օգտագործվել ցանկացած ոճով, ոչ ոճական գույներով:

Փոխաբերություն. Բառի օգտագործումը փոխաբերական իմաստով, որը հիմնված է նմանության վրա. թաքնված համեմատություն.

Փոխաբերական փոխանցում. Իմաստային ածանցման տեսակը՝ նմանության հիման վրա փոխանցում։

Մետոնիմական փոխանցում. Իմաստային ածանցման տեսակը՝ հարակիցության հիման վրա փոխանցում։

Մետոնիմիա. Օգտագործելով մեկ օբյեկտի անունը մյուսի անվան փոխարեն՝ հարակիցության հիման վրա:

Բազմիմաստություն. Իմաստային ածանցման արդյունքում առաջացած բառում մի քանի փոխկապակցված բառային իմաստների առկայությունը։

Մոդալություն. Բառի գործառույթ. խոսողի վերաբերմունքի արտահայտում հաղորդակցվողին, բառերի որոշակի կատեգորիային բնորոշ՝ մոդալ բառեր:

Մոդալ բառեր. Խոսողի վերաբերմունքը հաղորդվողին (իրականություն, հավանականություն, կասկած և այլն) արտահայտող բառերի բառարան-քերականական կատեգորիա (դաս):

Մոնոսեմիա. Նույնը, ինչ միանշանակությունը.

Մորֆոլոգիապես կապված իմաստ. Իմաստ, որը կարող է իրականացվել միայն բառի որոշակի քերականական ձևով:

Մոտիվացված խոսք. Բառ ածանցյալ հոլովով կամ հստակ ներքին ձևով։

Բառի մոտիվացիա. Իմաստի և անվան միջև պատճառաբանված կապ (նշում, թե ինչու տրված արժեքըարտահայտված հնչյունների այս համադրությամբ); մոտիվացնող հատկանիշ (անունի հիմքում ընկած հատկանիշը); ներքին ձևբառերը.

Բառի անվանական ֆունկցիան: Նույնը՝ անվանական։

Ազգային և մշակութային բաղադրիչ. Բառի իմաստաբանության բաղադրիչ, որն արտացոլում է ազգային-մշակութային գիտելիքներն ու հասկացությունները, ենթատեքստերը՝ բացահայտված այլ լեզուների համեմատությամբ։

Չեզոք բառապաշար. Նույնը, ինչ միջոճը:

Նեոլոգիզմներ. Պասիվ բառարանի բառապաշար՝ նոր բառեր, իմաստներ, արտահայտություններ, որոնք դեռ լայն կիրառման մեջ չեն մտել։

Ոչ լրիվ համարժեք բառապաշար. Բառապաշար, որը իմաստաբանության մեջ ամբողջությամբ չի համընկնում մեկ այլ լեզվի համապատասխան բառերի հետ, որոնք տարբերվում են հիմնական գիտելիքներով:

Բառի անվանական ֆունկցիա. Բառի հիմնական գործառույթը՝ շրջապատող աշխարհի առարկաների և երևույթների անվանումը լինելու ունակությունը:

Առաջադրում. Անվանման գործընթացը (և արդյունքը)՝ անվանական ֆունկցիա կատարող լեզվական միավորների ձևավորում։

Նորմատիվ բառարան. Բառարան գրական լեզու.

Զրո ընդդիմություն. Պարադիգմատիկայի մեջ՝ բառապաշարի միավորների ինքնության, բովանդակային պլանի (կամ արտահայտչական պլանի) համընկնման հարաբերություն։

Տարածաշրջանային բառարան. Նույնը, ինչ բարբառային բառարանը.

Ընդհանուր սլավոնական բառապաշար. Ժառանգված բառեր Հին ռուսերեն լեզու(եւ ուրիշներ Սլավոնական լեզուներ) հիմնական լեզվից (պրոտոսլավոնական լեզու)։

Ընդհանուր բառապաշար. Բառապաշար, որի կիրառումը չի սահմանափակվում որևէ բնագավառով (սոցիալական, մասնագիտական ​​կամ տարածքային օգտագործում):

Գունավորում. Իմաստի հավելյալ երանգներ, որոնք դրվում են բառի հիմնական, առարկայական-հայեցակարգային նշանակության վրա և կատարում են էմոցիոնալ արտահայտիչ կամ գնահատող ֆունկցիա։

Հոմոգրաֆներ. Գրաֆիկական համանուններ. բառեր, որոնք ունեն նույն ուղղագրությունը, բայց տարբերվում են արտասանությամբ (սթրես):

Համանունություն. Անկապ իմաստների իմաստային հարաբերություններ, որոնք ձևականորեն արտահայտված են նույնական բառակապակցություններով:

Հոմանիշներ. Խոսքի միևնույն մասի բառեր՝ ուղղագրությամբ և ձայնով նույնական, բայց իմաստով տարբեր:

Հոմոֆոններ. Բառեր, որոնք նույնն են հնչում, բայց տարբեր կերպ են գրված:

Օմոֆորմներ. Բառեր, որոնք համընկնում են միայն որոշակի ձևերով:

Օնոմասիոլոգիա. Լեզվաբանության ճյուղ, որն ուսումնասիրում է նոմինացիան (իմաստից նշան, անուն), բառերի համակարգային կապերը՝ միավորված իմաստի ընդհանուր բաղադրիչով։

Օնոմաստիկա. Բառարանագիտության բաժին՝ նվիրված հատուկ անունների (մարդաբանական և տեղանունների) ուսումնասիրությանը։

Օնոմաթեմա. Բառը որպես բառային համակարգի տարր:

Ընդդիմություն. Երկու բառային միավորների հակադրում, բովանդակային տարբերություններ բացահայտելով ( իմաստային հակադրություն) և/կամ արտահայտման առումով (ձևական ընդդիմություն):

Բառի հիմնական իմաստը. Ամենատարածված իմաստը, որը չի որոշվում համատեքստում:

Հիմնական բառապաշարի ֆոնդը. Լեզվի բառապաշար՝ պարզունակ, լեզվի ամենատարածված բառերը։

Իմաստի ստվեր. Իմաստ, որը չի ձևավորվել որպես ինքնուրույն իմաստ (օգտագործում); առանձին հատկանիշ, բառապաշարային իմաստի բաղադրիչ։

Պարադիգմատիկա. Համակարգային հարաբերություններ բառերի միջև, որոնք հիմնված են հակադրությունների վրա (ինքնություններ, հակադրություններ, խաչմերուկներ, անհամապատասխանություններ, ընդգրկումներ), իմաստային կամ ձևական:

Պարեմիոլոգիա. Լեզվաբանության (կամ դարձվածքաբանության) ճյուղ, որն ուսումնասիրում է ասացվածքները։

Առած. Սահմանել արտահայտությունը, որն ունի ամբողջական նշանակություն (ի տարբերություն դարձվածքաբանական միավորի՝ ունենալով ամբողջ պնդման (առած կամ ասույթ) բնույթ։

Պարոնիմիա. Մոտ, բայց ոչ միանման սեմերի իմաստային հարաբերությունները՝ ձևականորեն արտահայտված մոտ, բայց ոչ միանման բառակապակցություններով։

Պարոնիմներ. Միևնույն արմատով, հնչյունով նման, բայց իմաստով տարբեր կամ նման բառեր:

Պասիվ բառարան. Բառեր, որոնք հազվադեպ են օգտագործվում խոսքում, քանի որ դրանք կամ արդեն դուրս են եկել գործածությունից կամ դեռ չեն գործածվել (հնացած կամ նոր):

Փոխանցում. Իմաստային ածանցման մեթոդ, որը բաղկացած է անունից մեկ հասկացությունից մյուսին փոխանցելուց՝ հիմնվելով դրանց նմանության (փոխաբերության) կամ հարակիցության (մետոնիմիայի) վրա։

Փոխաբերական իմաստ. Երկրորդական, ածանցյալ նշանակություն, որը (ի տարբերություն ուղիղի) անուղղակիորեն՝ այլ առարկայի հետ համեմատության միջոցով ասոցացվում է անվանված առարկայի հետ։

Բառի արտահայտման պլան. Պաշտոնական կողմբառերը որպես լեզվի երկկողմանի միավոր՝ հնչյունական և քերականական ձևավորում:

Առած. Փոխաբերական այլաբանական արտահայտություն՝ լակոնիկ ձևով, չպարունակող (ի տարբերություն ասացվածքի) դաստիարակիչ իմաստ, հաճախ շարահյուսական առումով թերի։

Բառի դիրքը. Սինտագմատիկ (գծային) շարքի բառապաշարային միավորների հարաբերությունները՝ համատեքստում։

Բազմիմաստություն. Մոտ, բայց ոչ միանման սեմերի իմաստային հարաբերություններ՝ արտահայտված մեկ լեքսեմայի ձևերով. նույնը, ինչ բազմիմաստությունը.

Աղբ. Բառարանագրական (բառարանային) նշում, սովորաբար ընդունված հապավումների տեսքով, իմաստային, ոճական, քերականական և այլն: բառի առանձնահատկությունները.

ասացվածք. Առածի տեսակ, դաստիարակչական բնույթի փոխաբերական ամբողջական ասացվածք։

Պոտենցիալ սեմ. Սեմ, որը ակտուալ չէ (և հետևաբար չի արտացոլվում իմաստի մեկնաբանության մեջ), բայց որը կարող է ակտուալացվել. կայուն համակցություններ, փոխաբերական իմաստներեւ այլն։

Պրագմատիկա. Իմաստաբանության մի ասպեկտ, որը հաշվի է առնում խոսողի վերաբերմունքի արտահայտությունը նշված առարկայի նկատմամբ:

Կանխատեսող-բնութագրող իմաստ. Նույնը, ինչ շարահյուսական պայմանավորված. իմաստ, որը սովորաբար իրացվում է միայն պրեդիկատիվ կամ կիսակրեդիկատիվ ֆունկցիայով (նախադրյալ, հասցե, կիրառում) և պարունակում է գնահատողական ենթատեքստ՝ հաճախ բացասական, ավելի քիչ՝ դրական։

Մասնավոր ընդդիմություն. Պարադիգմատիկայի մեջ բառապաշարի միավորների բովանդակային պլանի կամ արտահայտչական հարթության ընդգրկման (տեսակ և տեսակ, մաս և ամբողջություն) կապը։

Ածանցյալ իմաստ. Երկրորդական իմաստ, որը բխում է իմաստային ածանցումից, առաջնային իմաստով դրդված:

Ժողովրդական լեզու. Ռուսաց լեզվի սոցիալապես պայմանավորված բազմազանություն, որում կիրառվում են միջոցներ, որոնք դուրս են գրական նորմայից, որը բնորոշ է զանգվածային քաղաքային խոսքին:

Խոսակցական բառապաշար. Բառապաշար՝ կրճատված ոճական և արտահայտիչ գունավորում, որը բնութագրվում է կոպտության նշույլով։

Մասնագիտական ​​բառապաշար. Մեկին հատուկ բառապաշար մասնագիտական ​​խումբ, օգտագործվում է ընդհանուր մասնագիտությամբ միավորված մարդկանց խոսքում։

Ուղղակի իմաստ. Բառի իմաստը, որը (ի տարբերություն փոխաբերականի) անմիջականորեն կապված է անվանված առարկայի հետ։

Խոսակցական բառապաշար. Առօրյա խոսակցության մեջ օգտագործվող բառերը, որոնք բնորոշ են առօրյա (հիմնականում բանավոր) առօրյա խոսքին. խոսակցական ոճի բառապաշար.

Իմաստի ընդլայնում. Իմաստային ածանցման մեթոդ. հասկացության շրջանակի փոփոխություն (մեծացում)՝ հատուկից ընդհանուրի:

Ռեֆերենտ. Նույնը, ինչպես նշումը; մտքի առարկան, որը բանախոսը մտքում ունի:

Խոսքի անկախությունը. Խոսքի մեջ ինքնուրույն, որպես առանձին լեզվական միավոր օգտագործելու ունակություն։

Անվճար արժեք. Բառի իմաստը, որը չի սահմանափակվում բառապաշարային և քերականական համատեղելիությամբ:

Կապակցված նշանակություն. Բառի իմաստը, որը որոշվում է համատեքստով (լեքսիապես կապված), կայուն արտահայտությամբ (բառաբանականորեն կապված), քերականական ձևով (ձևաբանորեն կապված), քերականական կառուցվածքով (կառուցվածքով որոշված) կամ շարահյուսական գործառույթով (շարահյուսականորեն որոշված):

Սեմա. Բաղադրիչի վերլուծության մեջ - բովանդակության նվազագույն միավոր, բառապաշար, որը սովորաբար համապատասխանում է անվանված օբյեկտի որոշ հատկանիշին:

Սեմանտեմ. Բովանդակության պլանի միավոր, բառի ամբողջ բովանդակություն (լեքսեմա):

Իմաստաբանություն. Ցանկացած նշանակալի լեզվական միավորի իմաստային կողմը (բովանդակության պլանը) (ձորֆեմներ, բառակապակցություններ, դարձվածքներ, նախադասություններ):

Իմաստային ածանցում. Բառերի նոր իմաստների ձևավորում:

Բառի իմաստային կառուցվածքը. Բառի իմաստային կառուցվածքը նրա իմաստային բաղադրիչների (իմաստներ, սեմ) տեսակետից։

Իմաստային դաշտ. Բազմաթիվ բառային միավորների հիերարխիկ համակարգ միավորված ընդհանուր իմաստ; մի շարք բառերի և արտահայտությունների, որոնք կազմում են թեմատիկ շարք:

Սեմասիոլոգիա. Լեզվաբանության ճյուղ, որն ուսումնասիրում է լեզվական միավորների իմաստային կողմը՝ իմաստաբանությունը (նշանից մինչև իմաստ)։

Սեմեմե. Բովանդակության պլանի միավորը՝ բառի իմաստներից մեկը (բառային-իմաստային տարբերակ):

Էական. Բառի հայեցակարգային բովանդակություն.

Նշանակալի իմաստ. Լեքսիկական իմաստի բաղադրիչ՝ բառի կապը նշանակված հասկացության հետ, նշանակալի, հայեցակարգային նշանակություն։

Սինեկդոխ. Մետոնիմիայի տեսակ՝ ամբողջի և ամբողջի մասի հարակիցության վրա հիմնված փոխանցում։

Հոմանիշ շարք. Հոմանիշային հարաբերություններով կապված բառերի շարան՝ դոմինանտի գլխավորությամբ։

Հոմանիշ. Նույնական կամ ծայրահեղ մտերիմ ընտանիքների իմաստային հարաբերություններ, որոնք ձևականորեն արտահայտված են տարբեր բառակապակցություններով։

Հոմանիշներ. Խոսքի միևնույն մասի բառեր, իմաստով չափազանց մոտ կամ նույնական, արտահայտում են միևնույն հասկացությունը, բայց տարբերվում են իմաստի երանգներով (հայեցակարգային կամ գաղափարագրական հոմանիշներ) կամ խոսքում օգտագործվող արտահայտչական և ոճական գունավորում (արտահայտիչ-ոճական հոմանիշներ):

Սինտագմա. Բառը որպես արտահայտության բաղադրիչ:

Սինտագմատիկա. Սինտագմիկ բառերի փոխհարաբերությունները.

Սինտակտիկորեն որոշված ​​իմաստ. Իմաստ, որն իրագործվում է միայն բառի որոշակի շարահյուսական ֆունկցիայի մեջ, սովորաբար՝ նախադրյալ։

Սլավոնիզմներ. Նույնը, ինչ հին եկեղեցական սլավոնականությունները։

Ժարգոն. Բառեր և արտահայտություններ, որոնք օգտագործվում են որոշակի մասնագիտության կամ սոցիալական խմբի անձանց կողմից. նույնը, ինչ ժարգոնը.

Բառարանի մուտք. Մեկ լեզվական միավորի բնութագրերին նվիրված բառարանի մի մասը, որը ներմուծվում է գլխաբառով։

Լեզվի բառապաշար. Լեզվի բառերի և դարձվածքաբանական միավորների ամբողջությունը:

Բառարան. Բառերի համակարգված ժողովածու՝ լեզվական մեկնաբանությամբ:

Խոսք. Լեզվի հիմնական նվազագույն անկախ նշանակալից անվանական միավորը, որն ունի ամբողջականություն և բառապաշար:

Բառի օգտագործում. Խոսքի մեջ բառերի ընտրություն և օգտագործում:

Բառի ձև. Բառ առանձին քերականական ձևով։

Սպասարկման գործառույթ: Տարբեր հարաբերություններ արտահայտելու գործառույթը, որը կոչվում է նշանակալից բառեր, կատարում է պաշտոնական խոսքերով(շաղկապներ, մասնիկներ, նախադրյալներ), ի տարբերություն նշանակալից բառերի.

Իմաստը. Նշանակությունը, որ բառը ստանում է տվյալ խոսքային իրավիճակում:

Բառի իմաստային կառուցվածքը. Նույնը, ինչ բառի իմաստային կառուցվածքը։

Հին սլավոնականություն. Հին ռուսերենի կողմից փոխառված բառերը հին եկեղեցական սլավոնական լեզվից:

Բառի ոճական գունավորում. Բառի օգտագործումը որոշակի ֆունկցիոնալ ոճ(գիրք կամ խոսակցական):

Կառուցվածքային իմաստ. Բառային իմաստի ձևական բնութագրերը, նրա կառուցվածքը, որը որոշվում է բառի պարադիգմատիկ և սինթագմատիկ կապերով:

Իմաստի նեղացում. Իմաստային ածանցման մեթոդ. հասկացության շրջանակի փոփոխություն (նվազեցում)՝ ընդհանուրից մինչև հատուկ:

Թեմատիկ խումբ. Բառերի խումբ տարբեր մասերելույթներ՝ միավորված ընդհանուր թեմայով.

Ժամկետ. Բառ կամ արտահայտություն, որը նշանակում է կոնկրետ գիտական ​​հասկացություն:

Տերմինաբանական համակարգ. Գիտելիքների որոշակի ոլորտում տերմինների հավաքածու:

Բառարան. Լեզվաբանական բառարան, որը բացատրում և մեկնաբանում է բառերի իմաստները (և դարձվածքաբանական միավորները):

Տեղանունը. Կոնկրետ աշխարհագրական օբյեկտի անվանումը՝ ջուր (հիդրոնիմ), ռելիեֆ (հոգնանիշ), կարգավորումը(օնիկանուն) և այլն:

Տեղանունը. Օնոմաստիկայի բաժին՝ նվիրված տեղանունների ուսումնասիրությանը։

Հնացած բառապաշար. Պասիվ բառապաշարի բառապաշար՝ գործածությունից դուրս մնացած բառեր (արխաիզմներ և պատմականություն):

Ընտրովի սեմ. Անկապ, ոչ հիմնական սեմ, որը սովորաբար չի արտացոլվում բառային իմաստի մեկնաբանության մեջ:

Ֆրասոլոգիական միավորի կամընտիր բաղադրիչ: Ընտրովի բաղադրիչ դարձվածքաբանական միավոր, որը կարող է բաց թողնել խոսքում։

Բառի հնչյունական ձևը. Բառի հնչյունային ձևը.

դարձվածքաբանություն. Նույնը, ինչպես դարձվածքաբանական միավորը:

Դարձվածքաբանական միավոր. Լեզվի բառապաշարով անբաժանելի, իմաստային ինտեգրալ, առանձին կազմավորված, իր կազմով և կառուցվածքով կայուն, խոսքի մեջ վերարտադրվող միավոր։

Բառի բառակապակցված իմաստը. Իմաստ, որի իրականացումը հնարավոր է միայն որպես կայուն ֆրազոլոգիական համակցության մաս:

արտահայտությունների գիրք. Բառարան, որը նկարագրում և բացատրում է դարձվածքաբանական միավորները:

Դարձվածքաբանական արտահայտություն. Խոսքում վերարտադրված կայուն իմաստային բաժանելի արտահայտություն:

Դարձվածքաբանական միասնություն. Ֆրազոլոգիական միավորի տեսակ, որի փոխաբերական իմաստը մասամբ պայմանավորված է իր բաղկացուցիչ բաղադրիչներով։

Դարձվածքաբանական համադրություն. Մոտիվացված ֆրազոլոգիական միավորի տեսակ, որն իր մեջ ներառում է ֆրազոլոգիական առնչվող նշանակություն ունեցող բաղադրիչ։

Բառաբանական միաձուլում. դարձվածքաբանական միավորի տեսակ, որի իմաստը չի բխում դրա բաղկացուցիչ բաղադրիչների իմաստից. բառակապակցություն.

դարձվածքաբանություն. Լեզվաբանության ճյուղ, որն ուսումնասիրում է դարձվածքաբանական միավորները։

Բառի գործառույթը. Խոսքի դերը լեզվի և խոսքի մեջ, դրա նպատակը:

Բառի ամբողջականությունը. Բառի անբաժանելիությունը, անթափանցելիությունը, դրա մեջ այլ միավորներ մտցնելու կամ դրանք վերադասավորելու անհնարինությունը (ի տարբերություն առանձին կազմված դարձվածքների և դարձվածքաբանական միավորների)։

Հաճախականության բառարան. Բառարան, որն ապահովում է խոսքի բառերի հաճախականության թվային բնութագրերը:

Համարժեք ընդդիմություն. Պարադիգմատիկայի մեջ՝ հատման փոխհարաբերությունները, բառերի մասնակի համընկնումը բովանդակության կամ արտահայտման առումով:

Էկզոտիկաներ. Այլ լեզուներից փոխառված բառեր և արտահայտություններ, որոնք նշանակում են ռուսական մշակույթին խորթ էկզոտիկ իրողություններ:

Արտահայտիչ բառապաշար. Արտահայտիչ և ոճական երանգավորում ունեցող բառեր.

Արտահայտիչ գունավորում. Քնքշություն, հեգնանք, անհամաձայնություն, արհամարհանք, ծանոթություն և այլն արտահայտող ենթատեքստեր:

Զգացմունքային բառապաշար. Բառերը միջակումներ են, որոնք չեն նշում որևէ հույզ կամ զգացում, այլ միայն ազդանշան են տալիս:

Զգացմունքային գունավորում. Նույնը, ինչպես արտահայտիչ գունավորումը:

Էնանտիոսեմիա. Հակադրությունների արտահայտություն, իմաստների հականիշ նույն բառում։

Ստուգաբանական բառարան. Բառարան, որը բացատրում է բառերի ծագումը:

Ստուգաբանություն. Լեզվաբանության ճյուղ, որն ուսումնասիրում է բառերի և իմաստների ծագումը. բառի ծագումը; ստուգաբանական իմաստ, բառի ներքին ձև։

Ազգագրություն. Դիալեկտիզմի տեսակ՝ որոշակի տարածքում գոյություն ունեցող իրականության անվանում։

Աշխարհի լեզվական պատկերը. Արտահայտված որոշակի, սովորաբար առօրյա, «միամիտ» (ոչ գիտական) հայացք աշխարհի մասին լեզու նշանակում է(հիմնականում բառարանային):

Լեզվաբանական անհատականություն. Ցանկացած բնիկ խոսնակ, ով իր բառապաշարում և խոսքում (ճառում) արտահայտում է շրջապատող իրականության որոշակի տեսլական (աշխարհի պատկեր):

Բաժինը շատ հեշտ է օգտագործել: Տրամադրված դաշտում պարզապես մուտքագրեք ճիշտ բառը, և մենք ձեզ կտանք դրա արժեքների ցանկը: Նշեմ, որ մեր կայքը տրամադրում է տվյալներ տարբեր աղբյուրներից՝ հանրագիտարանային, բացատրական, բառակազմական բառարաններից։ Այստեղ կարող եք տեսնել նաև ձեր մուտքագրած բառի օգտագործման օրինակներ։

Գտեք

Լեքսիկոլոգիա բառի իմաստը

բառարանագիտությունը խաչբառերի բառարանում

Ռուսաց լեզվի բացատրական բառարան. Դ.Ն. Ուշակովը

բառարանագիտություն

բառարանագիտություն, pl. ոչ, w. (հունարեն lekxikos - բառապաշար և logos - ուսուցում) (ֆիլոլ.)։ Լեզվաբանության բաժին, որն ուսումնասիրում է բառապաշարը և լեզվի բառապաշարը։ Աշխատում է բառագիտության վրա։ Կատարեք բառարանագիտություն:

Ռուսաց լեզվի բացատրական բառարան. Ս.Ի.Օժեգով, Ն.Յու.Շվեդովա.

բառարանագիտություն

Եվ, լավ. Լեզվաբանության ճյուղը լեզվի բառապաշարի գիտությունն է։

կց. բառային, -aya, -oe.

Ռուսաց լեզվի նոր բացատրական բառարան, T. F. Efremova.

բառարանագիտություն

և. Լեզվաբանության ճյուղ, որն ուսումնասիրում է լեզվի բառապաշարը, բառապաշարը։

Հանրագիտարանային բառարան, 1998 թ

բառարանագիտություն

ԼԵՔՍԻԿՈԼՈԳԻԱ (հունարեն lexikos - կապված բառի և... տրամաբանության հետ) լեզվաբանության բաժին է, որն ուսումնասիրում է լեզվի բառապաշարը։

բառարանագիտություն

(հունարեն lexikos ≈ բառին և...լոգիաին վերաբերող), լեզվաբանության բաժին, որն ուսումնասիրում է լեզվի բառապաշարը, նրա բառապաշարը։ Լեզվաբանության հետ սերտորեն կապված են սեմասիոլոգիան կամ իմաստաբանությունը՝ բառակազմության, ստուգաբանության և ոճաբանության ուսումնասիրությունը։ Լ–ի կենտրոնական խնդիրներից է որպես բառի անհատականության խնդիրը անկախ միավորլեզվի բառապաշար. Ժամանակակից լեզվաբանությունը, ինչպես քերականությունը, հիմնված է փոխկապակցված (փոխկապակցված) կատեգորիաների հայեցակարգի վրա։ Նման փոխկապակցված բառագիտական ​​և միևնույն ժամանակ իմաստաբանական կատեգորիաներն են՝ միասեմիան և բազմիմաստությունը, հոմանիշը և հականիշը, բառերի ազատ և կապակցված իմաստը և այլն: Բառապաշարը որպես համակարգ ուսումնասիրելիս բառարանագետը նկատի ունի բառերի և հասկացությունների իմաստների փոխազդեցությունը: . Հասկացությունները հաճախ միջազգային են, մինչդեռ բառերի իմաստները ազգային են: Լ.-ն ուսումնասիրում է լեզվի բառապաշարի գործելու և զարգացման օրինաչափությունները, մշակում բառերի ոճական դասակարգման սկզբունքներ, գրական բառի գործածության նորմեր ժողովրդական լեզվի հետ հարաբերության մեջ, պրոֆեսիոնալիզմների, բարբառների, արխաիզմների, նորաբանությունների, բառապաշարների նորմալացման հարցեր ( տե՛ս Իդիոմատիկա, դարձվածքաբանություն) և այլն։ Հատուկ բաժին Լ.-ն ուսումնասիրում է սոցիալ-քաղաքական, գիտական ​​և տեխնիկական տերմինաբանությունը։ Բառարանագրության հետ սերտ առնչություն ունի նաեւ Լ.

Լիտ.՝ Սմիրնիցկի Ա.Ի., Խոսքի հարցին՝ «Տր. Լեզվաբանության ինստիտուտ», 1954, հ. 4; Ախմանովա Օ.Ս., Էսսեներ ընդհանուր և ռուսերեն բառարանագիտության մասին, Մ., 1957; Լեզվի տեսության հարցերը ժամանակակից օտար լեզվաբանության մեջ, Մ., 1961; Շմելև Դ. Ն., Խնդիրներ իմաստային վերլուծությունԼեքսիկա, Մ., 1973; Ուլման Ս., Իմաստաբանության սկզբունքները, 2 հրատ., Գլազգո, 1959; Hallig R. und Wartburg W., von, Begriffcsystem als Grundlage für die Lexikographie, 2 Aufl., B., 1963:

Վիքիպեդիա

բառարանագիտություն

բառարանագիտություն- լեզվաբանության ճյուղ, որն ուսումնասիրում է բառապաշարը: Բառաբանությունը բաժանվում է ընդհանուրի և հատուկի։ Մասնավոր բառարանագիտությունը ուսումնասիրում է որոշակի լեզվի բառապաշարը: Բառարանաբանությունը համարում է.

• բառը և դրա իմաստը
• բառային հարաբերությունների համակարգ
• ժամանակակից բառապաշարի ձևավորման պատմություն
• բառերի ֆունկցիոնալ և ոճական տարբերությունները տարբեր տարածքներելույթներ

Ուսումնասիրության առարկան բառն է։ Ուսումնասիրվում է նաև ձևաբանության և բառակազմության մեջ։ Այնուամենայնիվ, եթե դրանցում բառերը պարզվում են որպես լեզվի քերականական կառուցվածքի և բառակազմական մոդելների ու կանոնների ուսումնասիրության միջոց, ապա բառաբանության մեջ բառերն ուսումնասիրվում են հենց բառերի, ինչպես նաև լեզվի բառապաշարի իմացության համար։ . Քանի որ բառապաշարը պարզապես բառերի հանրագումար չէ, այլ փոխադարձ հարաբերական և փոխկապակցված փաստերի որոշակի համակարգ, ապա բառագիտությունը հանդես է գալիս որպես գիտություն, ոչ թե առանձին բառերով, բայց ընդհանուր լեզվի բառապաշարային համակարգի մասին։

Բառարանագիտության առարկա.

• 1) Խոսքը բառի տեսության տեսանկյունից. Օրինակ, թե ինչպես է բառի իմաստը վերաբերում հայեցակարգին: Ո՞րն է բառի դերը տեքստում և լեզվում:
• 2) լեզվի բառապաշարի կառուցվածքը. Այսինքն՝ ինչպես են կապված բառապաշարային միավորները։
• 3) բառային միավորների գործառույթ. Բառերի համակցություն, օգտագործման հաճախականություն և այլն:
• 4) Լեզվի բառապաշարը համալրելու ուղիներ. Ինչպես են ստեղծվում նոր բառեր և ինչպես են ձևավորվում բառերի նոր իմաստները:
• 5) բառապաշարի և արտալեզվական իրականության հարաբերակցությունը. Օրինակ՝ բառապաշարը ինչպես կարող է առնչվել մշակույթին:

Գրականության մեջ բառարանագիտություն բառի օգտագործման օրինակներ.

Նա կուտակել է իր բազմաթիվ արժեքավոր գաղափարներ հնչյունաբանության, հնչյունաբանության, մորֆեմիկայի, ձևաբանության, բառակազմության, ձևաբանության, շարահյուսության, բառարանագիտություն, դարձվածքաբանություն, իմաստաբանություն, պրագմատիկա, ոճաբանություն, տեքստային լեզվաբանություն, կիրառական լեզվաբանություն, հոգելեզվաբանություն, սոցիալեզվաբանություն և այլն։

Վոստոկովը պատասխանատու է պատմական բառակազմության ոլորտում հետագա հետազոտությունների համար տեսական և նյութական հիմքերի պատրաստման համար, բառարանագիտություն, ստուգաբանություն և նույնիսկ ձևաբանություն։

Հնչյունաբանության և ձևաբանության մեջ մշակված ընդդիմադիր մեթոդը հիմք է դառնում կառուցվածքային ոլորտում բաղադրիչ վերլուծության մեթոդի ձևավորման համար. բառարանագիտությունև իմաստաբանություն։

Բառարանաբանությունը գիտություն է, որը կենտրոնանում է որոշակի լեզվի բառապաշարի վրա: Այն ունի իր օրենքներն ու կատեգորիաները: Ի՞նչ է ուսումնասիրում բառարանագիտությունը: Այս գիտությունը վերաբերում է բառերի տարբեր ասպեկտներին, ինչպես նաև դրանց գործառույթներին և զարգացմանը:

Հայեցակարգ

Բառարանաբանությունը գիտություն է, որն ուսումնասիրում է լեզվի բառապաշարը և դրա առանձնահատկությունները։ Լեզվաբանության այս բաժնի առարկան հետևյալն է.

• Լեքսիկական միավորների գործառույթները.
• Բառի խնդիրը որպես լեզվի հիմնական բաղադրիչ.
• Լեքսիկական միավորների տեսակներն ու տեսակները.
• Լեզվի բառապաշարի կառուցվածքը.

Դեռ չէ ամբողջական ցանկըինչ է ուսումնասիրում բառարանագիտությունը։ Այս գիտությունը զբաղվում է բառապաշարի համալրման և ընդլայնման հարցերով, ինչպես նաև ուսումնասիրում է բառապաշարի միավորների միջև կապերն ու հակասությունները։

Ուսումնասիրության օբյեկտ

Բառը և դրա իմաստը շատ գիտությունների հիմքն են։ Այս հարցերով զբաղվում է մորֆոլոգիան, ինչպես նաև բառակազմության տարբեր ոլորտները: Այնուամենայնիվ, եթե այս գիտություններում բառերը քերականական կառուցվածքներն ուսումնասիրելու կամ տարբեր մոդելներ ուսումնասիրելու միջոց են տարբեր տարբերակներբառակազմությունը, այն, ինչ ուսումնասիրում է բառարանագիտությունը, ուղղակիորեն օգտագործվում է հենց բառերի առանձնահատկությունները հասկանալու համար: Լեքսիկական միավորները համարվում են ոչ միայն որպես տառերի և հնչյունների հավաքածու, այլ ինտեգրալ համակարգ, որն ունի իր կապերը, գործառույթները, կատեգորիաները և հասկացությունները: Սա բառարանագիտության ուսումնասիրության առարկան է։ Նա համարում է ոչ թե առանձին բառեր, այլ ամբողջ բառապաշարը որպես ամբողջական և անբաժանելի մի բան։

Այս մոտեցումն ունի իր առանձնահատկությունները. Սա թույլ է տալիս դասակարգել ոչ միայն բառերը, այլեւ կայուն դարձվածքները, որոնք որոշակի վերլուծական դեր ունեն։

Բառի խնդիր

Ժամանակակից ռուսաց լեզվի բառարանագիտությունը կենտրոնանում է դրա ուսումնասիրության առարկայի և առարկայի վրա: Քանի որ բառը դիտվում է որպես որոշակի միավոր, որը կապ ունի իր ձևի և բովանդակության միջև, այն դիտարկվում է երեք հիմնական ասպեկտներով.

• Կառուցվածքային. Ուսումնասիրվում են բառի ձևը, կառուցվածքը և բաղկացուցիչ բաղադրիչները։
• Իմաստաբանական. Դիտարկվում է բառային միավորների նշանակությունը.
• Ֆունկցիոնալ. Խոսքի դերը խոսքում և մեջ ընդհանուր կառուցվածքըլեզու.

Եթե ​​խոսենք առաջին ասպեկտի մասին, ապա բառարանագիտությունը գիտություն է, որը սահմանում է առանձին բառերի տարբերությունն ու նույնականությունը որոշելու հատուկ չափանիշներ։ Այդ նպատակով բառային միավորները համեմատվում են դարձվածքների հետ, և ա վերլուծական շրջանակ, որը թույլ է տալիս սահմանել բառի ինվարիանտները։

Ինչ վերաբերում է իմաստային ասպեկտին, ապա դա վերաբերում է առանձին գիտ- սեմասիոլոգիա. Այն ուսումնասիրում է բառի և կոնկրետ առարկայի կապը: Սա կարևոր է բառարանագիտության համար։ Նա ուսումնասիրում է բառը և դրա նշանակությունը, ինչպես նաև դրա առանձին կատեգորիաները և տեսակները, ինչը թույլ է տալիս մեզ տարբերակել այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են միասիմիան (միանշանակությունը) և բազմանիշությունը (երկիմաստությունը): Բառագիտությունն ուսումնասիրում է նաև այն պատճառները, որոնք հանգեցնում են բառի իմաստի ի հայտ գալուն կամ կորստին։

Ֆունկցիոնալ ասպեկտբառային միավորը դիտարկում է որպես առարկա, որը կապված է նմանատիպ այլ տարրերի հետ և կառուցում է լեզվի մի ամբողջ համակարգ: Այստեղ կարևոր դերը բառապաշարի և քերականության փոխազդեցությունն է, որոնք մի կողմից աջակցում են, մյուս կողմից սահմանափակում են միմյանց։

Բառապաշարի հայեցակարգ

Բառաբանությունը բառերը դիտարկում է որպես մի քանի ենթահամակարգերից բաղկացած համակարգ։ Բառային միավորները կազմում են խմբեր, որոնք տարբերվում են ծավալով, ձևով և բովանդակությամբ: Սա բառարանաբանության ուսումնասիրության մի մասն է: Բառապաշարն ուսումնասիրվում է միաժամանակ երկու ասպեկտով՝ որպես խմբային հարաբերություններ առանձին միավորների միջև և դրանց ճիշտ դասավորությունը միմյանց նկատմամբ։ Դրա շնորհիվ բառապաշարը կարելի է բաժանել առանձին կատեգորիաների։ Օրինակ՝ հոմանիշներ, հոմանիշներ, հոմանիշներ, հականիշներ, հոմանիշներ և այլն։

Բացի այդ, լեզվաբանության գրեթե ցանկացած ճյուղ, ներառյալ ռուսերեն կամ անգլերեն բառարանագիտությունը, ուսումնասիրում է բառերի ավելի մեծ խմբավորումներ, որոնք կոչվում են դաշտեր: Սա սովորաբար հիմնված է դաշտի առանցքի վրա, օրինակ՝ որոշակի թվի հիմնաբառեր, և հենց սահմանները, որոնք ներկայացնում են տարբեր պարադիգմատիկ, իմաստային, քերականական կամ այլ տեսակի հարաբերություններ այս բառային միավորների հետ։

բառարանագիտության բաժիններ

Ինչպես ցանկացած այլ գիտություն, բառարանագիտությունն ունի իր առարկաների համակարգը, որը պատասխանատու է իր ուսումնասիրության առարկայի և առարկայի որոշակի ասպեկտների համար.

• Սեմասիոլոգիա. Զբաղվում է բառերի և արտահայտությունների իմաստներով:
• Օնոմասիոլոգիա. Ուսումնասիրել առարկաների և երևույթների անվանման կարգը:
• Ստուգաբանություն. Ուսումնասիրում է բառերի ծագումը:
• Օնոմաստիկա. Գործում է պատշաճ անուններով: Սա վերաբերում է ինչպես մարդկանց անուններին, այնպես էլ տեղանուններին:
• Ոճաբանություն. Ուսումնասիրել իմաստային բառերի և արտահայտությունների իմաստը:
• բառարանագրություն. Զբաղվում է բառարանների կազմակերպման և կազմման եղանակներով։
• դարձվածքաբանություն. Ուսումնասիրում է դարձվածքաբանական միավորները և համառ արտահայտությունները:

Բառարանագիտության բաժիններն ունեն իրենց կատեգորիաները, ինչպես նաև ուսումնասիրության առարկան և առարկան։ Բացի այդ, կան այս գիտության որոշ տեսակներ. Մասնավորապես, մենք խոսում ենքընդհանուր, մասնավոր, պատմական, համեմատական ​​և կիրառական բառարանագիտության մասին։ Առաջին տեսակը պատասխանատու է ընդհանուր օրինաչափություններբառապաշարը, ներառյալ դրա կառուցվածքը, զարգացման փուլերը, գործառույթները և այլն: Մասնավոր բառարանագիտությունը զբաղվում է կոնկրետ լեզվի ուսումնասիրությամբ: Պատմական տեսակպատասխանատու է առարկաների և երևույթների անվանումների պատմության հետ կապված բառերի զարգացման համար։ Համեմատական ​​բառարանագիտությունը ուսումնասիրում է բառերը տարբեր լեզուների միջև փոխհարաբերությունները պարզելու համար: Վերջին տեսակը պատասխանատու է այնպիսի գործընթացների համար, ինչպիսիք են խոսքի մշակույթը, թարգմանչական առանձնահատկությունները, լեզվական մանկավարժությունը և բառարանագրությունը:

Լեքսիկական միավորների կատեգորիաներ

Ցանկացած լեզվի բառապաշարը բազմազան է և տարասեռ: Ըստ այդմ, բացահայտվում են կատեգորիաներ, որոնք ունեն իրենց սեփականը տարբերակիչ հատկանիշներև առանձնահատկություններ: Ռուսական բառարանագիտությունը նախատեսում է հետևյալ ենթատեսակները.

• Ըստ շրջանակի՝ սովորաբար օգտագործվող բառեր և բառային միավորներ, որոնք օգտագործվում են հատուկ իրավիճակներում (գիտություն, պոեզիա, ժողովրդական, բարբառներ և այլն):
• Ըստ հուզական ծանրաբեռնվածության՝ չեզոք և էմոցիոնալ լիցքավորված միավորներ։
• Ըստ պատմական զարգացումնեոլոգիզմներ և արխաիզմներ։
• Ըստ ծագման և զարգացման՝ ինտերնացիոնալիզմներ, փոխառություններ և այլն։
• Ֆունկցիոնալության առումով՝ ակտիվ և պասիվ բառային միավորներ, ինչպես նաև պատահականություններ։

Հաշվի առնելով լեզվի անընդհատ զարգացումը, բառերի միջև սահմանները անհասկանալի են, և դրանք կարող են տեղափոխվել մի խմբից մյուսը:

Խնդիրներ

Ինչպես ցանկացած այլ գիտություն, բառագիտությունը նույնպես զբաղվում է որոշակի խնդիրների լուծմամբ։ Ժամանակակից մասնագետներԱռանձնացվում են հետևյալները.

• Բառերի հաճախականությունը տեքստում.
• Բառային միավորների տարբերությունը գրավոր և բանավոր լեզվում:
• Բառերի հնարավորությունները, որոնք թույլ են տալիս ստեղծել նոր անուններ առարկաների և երևույթների համար:
• Բառապաշարի իմաստների փոփոխություն:

Գիտությունը նաև ուսումնասիրում է բառերի համակցությունը տարբեր մակարդակներում՝ իմաստային և բառապաշար:

Ձեր բառապաշարը համալրելու ուղիներ

Բառաբանությունը զբաղվում է առաջադրման տարբերակների ուսումնասիրությամբ։ Սա հասկացվում է այսպես տարբեր ձևերովև բառապաշարն ընդլայնելու մեթոդներ: Այդ նպատակով կարող են օգտագործվել ինչպես որոշակի լեզվի ներքին ռեսուրսները, այնպես էլ այլ լեզուներից բառային միավորների օգտագործումը: Տարբերել հետևյալ մեթոդներըբառապաշարի համալրում.

• Բառակազմությունը նոր բառերի ստեղծումն է:
• Գոյություն ունեցող բառերի նոր իմաստների կառուցում` բազմիմաստություն, իմաստների փոխանցում և այլն:
• Համառ արտահայտությունների ձևավորում:
• Փոխառություն.

Այս մեթոդները բնորոշ են ցանկացած լեզվի, սակայն յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում դրանք ունեն իրենց առանձնահատկությունները և տարբերվող հատկանիշները։

Մեթոդներ

Իր կարիքների համար բառարանագիտությունը օգտագործում է ընդհանուր լեզվաբանական հետազոտության մեթոդներ։ Դրանք ներառում են.

• Բաշխում. Պատասխանատու է բառային միավորի շրջանակի, իմաստների քանակի և այլնի որոշման համար։
• Փոխարինում. Ուսումնասիրում է բառերի հոմանիշության և փոփոխականության երևույթները։
• Բաղադրիչ մեթոդ. Պատասխանատու է բառապաշարի միավորները առանձին բաղադրիչների բաժանելու համար, ինչպես նաև զբաղվում է դրանց ընդհանուր կառուցվածքով:
• Փոխակերպում. Օգտագործվում է բառակազմության գործընթացում՝ բառի հիմնական բաղադրիչը որոշելու համար։
• Օգտագործվում է բառային միավորների կիրառման հաճախականությունը որոշելու, ինչպես նաև դրանց իմաստային, պարադիգմատիկ և այլ տեսակի կապերը հաշվարկելու համար։

Այս մեթոդներով ստացված տեղեկատվությունը կիրառվում է նաև այլ գիտություններում, այդ թվում՝ հոգելեզվաբանության, նեյրոլեզվաբանության, ինչպես նաև մի շարք սոցիալական առարկաների:

λέξις - բառ, արտահայտություն, λόγος - գիտություն, դատողություն) - լեզվաբանության ճյուղ, որն ուսումնասիրում է բառապաշարը: Բառաբանությունը բաժանվում է ընդհանուրի և հատուկի։ Մասնավոր բառարանագիտությունը ուսումնասիրում է որոշակի լեզվի բառապաշարը: Բառարանաբանությունը համարում է.

• բառը և դրա իմաստը
• բառային հարաբերությունների համակարգ
• ժամանակակից բառապաշարի ձևավորման պատմություն
• Խոսքի տարբեր ոլորտներում բառերի ֆունկցիոնալ և ոճական տարբերությունները

Ուսումնասիրության առարկան բառն է։ Ուսումնասիրվում է նաև ձևաբանության և բառակազմության մեջ։ Այնուամենայնիվ, եթե դրանցում բառերը պարզվում են որպես լեզվի քերականական կառուցվածքի և բառակազմական մոդելների ու կանոնների ուսումնասիրության միջոց, ապա բառաբանության մեջ բառերն ուսումնասիրվում են հենց բառերի, ինչպես նաև լեզվի բառապաշարի իմացության համար։ (բառապաշար): Քանի որ բառապաշարը պարզապես բառերի հանրագումար չէ, այլ փոխադարձ հարաբերական և փոխկապակցված փաստերի որոշակի համակարգ, բառարանագիտությունը հանդես է գալիս որպես գիտություն ոչ թե առանձին բառերի, այլ ընդհանուր լեզվի բառապաշարային համակարգի մասին:

Բառարանագիտության առարկա.

• 1) Խոսքը բառի տեսության տեսանկյունից. Օրինակ, թե ինչպես է բառի իմաստը վերաբերում հայեցակարգին: Ո՞րն է բառի դերը տեքստում և լեզվում:
• 2) լեզվի բառապաշարի կառուցվածքը. Այսինքն՝ ինչպես են կապված բառապաշարային միավորները (ինչ հարաբերություններում են)։
• 3) բառային միավորների գործառույթ. Բառերի համակցություն, օգտագործման հաճախականություն և այլն:
• 4) Լեզվի բառապաշարը համալրելու ուղիներ. Ինչպես են ստեղծվում նոր բառեր և ինչպես են ձևավորվում բառերի նոր իմաստները:
• 5) բառապաշարի և արտալեզվական իրականության հարաբերակցությունը. Օրինակ՝ բառապաշարը ինչպես կարող է առնչվել մշակույթին:

բառարանագիտության բաժիններ

Բառարանագիտության բաժիններ.

• 1) Օնոմասիոլոգիա (հին հուն. ὄνομα անունը, հին հուն λόγος դատողություն) - ուսումնասիրում է օբյեկտների անվանման գործընթացը:
• 2) Սեմասիոլոգիա (հին հուն. σημασία նշան, իմաստ, հին հուն. λόγος դատողություն) - ուսումնասիրում է բառերի և արտահայտությունների իմաստը: Պատասխանում է այն հարցին, թե ինչպես է արտալեզվական իրականությունն արտացոլվում բառերով.
• 3) դարձվածքաբանություն (հին հուն. φράσις արտահայտման եղանակ, հին հուն. λόγος դատողություն) - ուսումնասիրում է լեզվի ֆրազոլոգիական կազմը, բառերի փոխհարաբերությունները միմյանց և լեզվի այլ միավորների հետ:
• 4) Օնոմաստիկա (հին հուն. ὀνομαστική նամակներ - անուններ տալու արվեստ) - ուսումնասիրում է արդեն գոյություն ունեցող հատուկ անունները լայն իմաստովբառեր՝ ա) տեղանուն - ուսումնասիրություններ աշխարհագրական անուններ; բ) մարդաբանություն - ուսումնասիրում է մարդկանց անուններն ու ազգանունները.
• 5) Ստուգաբանություն (հին հուն. ἔτυμον սկզբնական իմաստը [բառի]) - ուսումնասիրում է բառերի և բառապաշարի ծագումը որպես ամբողջություն:
• 6) բառարանագրություն - զբաղվում է բառարանների կազմման տեսությամբ և պրակտիկայով.

Բառարանագիտության առարկան և առարկան

Բառային-իմաստային համակարգի միավորներ

Լեքսիկա-իմաստային համակարգի առանձնահատկությունները

Բառարանագիտության հիմնական խնդիրները

բառարանագիտության բաժիններ

գրականություն

_______________________________________________

Օբյեկտ եւ բառարանագիտություն առարկան

բառարանագիտություն(հունարեն lexis«խոսք», բառապաշար«բառապաշար», լոգոները«ուսուցում, գիտություն») – լեզվաբանության ճյուղ, որն ուսումնասիրում է բառապաշարլեզուն (բառապաշարը) իր մեջ ներկա վիճակըԵվ պատմական զարգացում.

Լեզվաբանության բաժիններ, որոնք ուսումնասիրում են տարբեր մակարդակներ լեզվական համակարգ, իրականում ունեն երկու օբյեկտ:

միավորհամապատասխան մակարդակը, դրա բնույթն ու հատկությունները,

միավորների համակարգ, այս միավորների միջև հարաբերությունները:

Բառարանագիտության առարկաներ- Սա

բառորպես բառային միավոր (LE),

բառապաշար(բառապաշար)՝ որպես որոշակի ձևով կազմակերպված և կառուցված բառերի ամբողջություն:

Բառը լեզվաբանական տարբեր առարկաների առարկա է։ Նրանցից յուրաքանչյուրը բառը դիտարկում է որոշակի տեսանկյունից, այսինքն. ընդհանուր օբյեկտի հետ ունի իր սեփականը կետ:

սովորել է հնչյունաբանության մեջ ձայնային կողմըբառեր,

մորֆեմիկայի մեջ - կառուցվածքըբառեր,

բառակազմություն - կրթության ուղիներըբառեր,

մորֆոլոգիայում - քերականական ձևերԵվ քերականական իմաստներբառեր,

շարահյուսության մեջ - կապի մեթոդներբառերն ու բառերի ձևերը դարձվածքների և նախադասությունների մեջ [SRYa, p. 165]։

Նման բառ քերականական միավոր– սա իր բոլոր ձևերի համակարգ է՝ իրենց քերականական իմաստներով. նման բառ բառագիտականմիավորը կամ բառարանի միավորը իր բոլոր բառապաշարային իմաստների պաշտոնապես արտահայտված համակարգ է [Ռուսական քերականություն, էջ. 453]։

Բառարանագիտության մեջ բառը համարվում է

իր առարկայական-հայեցակարգային բովանդակությամբ

և որպես լեզվի բառապաշարի միավոր։

Խոսք թեւը , օրինակ, այստեղ հետաքրքիր է

բայց ինչպես Անուն:

թռչունների, միջատների և որոշ կաթնասունների թռիչքի օրգան.

օդանավի կամ այլ շարժվող մեքենայի կրող հարթությունը.

հողմաղացի անիվի պտտվող սայր;

անվադողեր վագոնի, մեքենայի և այլնի անիվի վրա;

կողային երկարացում, տնտեսական շենք;

մարտական ​​կազմավորման ծայրահեղ (աջ կամ ձախ) մաս.

ցանկացած կազմակերպության ծայրահեղ (աջ կամ ձախ) խումբ.

բ) ինչպես բառային համակարգի միավոր, որը որոշակի հարաբերությունների մեջ է այլ բառային միավորների հետ, օրինակ՝ որպես մաս Դասարանթռչունների մարմնի մասերի անունները բառերի հետ միասին պոչ, կտուցև այլն:

Ընդդիմություն բառերի քերականական ձևերը(բառերի ձևերը) նույն իմաստով ( թև, թև, թև…) է աննշանբառարանագիտության համար։ Սա քերականության ուսումնասիրության առարկան է։

Ընդհակառակը, նույն բառի իմաստային տարբերակների նմանությունների և տարբերությունների ուսումնասիրությունը դրանց ձևերի ամբողջ համակարգում ( թև, թև, թև…«Թռիչքի օրգան»; թև, թև, թև…«կրող ինքնաթիռ» և այլն) բառարանագիտության կարևորագույն խնդիրներից է [SRYa, p. 165]։

Այնուամենայնիվ, բառարանաբանության մեջ բառեր ուսումնասիրելիս անհնար է ամբողջությամբ անտեսել քերականությունը, քանի որ բառապաշարն ու քերականությունը սերտորեն կապված են:

Բառային-իմաստային համակարգի միավորներ

Խոսք- ձայն կամ հնչյունների համալիր, որն ունի իմաստըև աշխատող Անունիրականության առարկաներ և երևույթներ [SRYASH, p. 165]։

Սահմանման մեջ ասվում է խորհրդանշական բնույթխոսքերը և նրա ֆունկցիան.

Բառը, ի տարբերություն հնչյունի, այն է նշան:

կա նաև նյութական կողմ. հնչյուն կամ ուղղագրություն(հնչյունագրական պատյան),

և իդեալական կողմը - իմաստը.

Հիմնական ֆունկցիանբառեր - անվանական(լատ. անվանակարգում «անվանում, դավանանք»): Բառերի մեծ մասը կանչեցառարկաները, դրանց բնութագրերը, քանակը, գործողությունները, գործընթացները իմաստալից են և անկախ:

Բառերը անվանում են ոչ միայն կոնկրետ առարկաներ, այլ նաև հասկացություններըբանախոսների մտքերում առաջացած այս առարկաների մասին:

Խոսքի հետ փոխկապակցելբոլոր լեզվական միավորները:

հնչյուններԵվ մորֆեմներկազմել բառի կառուցվածքը,

արտահայտություններԵվ առաջարկում էբաղկացած բառերից.

Սա հիմք է տալիս որոշ գիտնականների ասելու, որ խոսքը կա լեզվի կենտրոնական միավոր.

Քանի որ բառը բարդ և բազմաչափ երևույթ է, տերմինը բառբազմիմաստ և անորոշ. նշանակում է

և նման բառեր բառապաշարի միավորներ(լեզվական միավորներ);

և նման բառեր խոսքի միավորներ, տեքստ(հատուկ իմաստներով և հատուկ քերականական ձևերով բառեր):

Օրինակ՝ նախադասության մեջ Մարդը մարդու ընկերն է

երեք բառհատուկ քերականական ձևերով

Եվ երկու բառորպես բառապաշարի միավորներ. ՄարդԵվ Ընկեր[Կոդուխով, էջ. 184]։

Բառը կոչվում է և միանշանակբառեր և անհատական ​​իմաստներ բազմիմաստբառերը

Լեքսիկոլոգիան օգտագործում է ավելի հստակ տերմիններ այս տարբեր առարկաներին վերաբերելու համար:

Ամենատարածված տերմինն է բառարանային տարր(ԼԵ)

Լեքսիկական միավորլեզվի բառապաշարային մակարդակի միավոր է, որն ունի երկկողմանի բնույթ,քերականական ձևև կատարում անվանական ֆունկցիա.

Ժամկետ բառարանային տարրէ նախնյացտերմինների հետ կապված նշանԵվ բառապաշարային-իմաստային տարբերակ:

┌─────────┴─────────┐

lexeme բառապաշար-իմաստային

Նշան(հունարեն լé xis «բառ, արտահայտություն») լեզվի բառապաշարային մակարդակի միավոր է, որը ժողովածու է մեկ բառի բոլոր ձևերն ու իմաստները[≈ LES, էջ. 257; ERYA, p. 207]։

Նրանք. Լեքսեմա է երկկողմանի միավոր 1 :

նշան= –––––––––––––––––––––––

արտահայտման պլան

Ժամկետ նշանսովորաբար օգտագործվում է միայն բառերի հետ կապված խոսքի նշանակալից հատվածներ.

Լեքսիկոիմաստային տարբերակ(LSV) – բառային իմաստներից մեկը՝ արտահայտված հնչյունագրական պատյանով։

Հակառակ դեպքում: LSV– Լեքսեմա իր իմաստներից մեկով: Նրանք. LSV-ն նույնպես երկկողմանիմիավոր. Մեկ նշանի LSV

տարբերվում են իրենց բառապաշարային իմաստներով (LZ)

և ձևով համընկնում են (ձայնային և գրաֆիկական արտահայտություն):

Օրինակ, թեւ –

ձեռքը ծածկող հագուստի կտոր ( կարճ թեւեր);

ճյուղավորում գլխավոր գետի ջրանցքից ( Վոլգայի աջ ճյուղը);

գուլպաներ հեղուկների, զանգվածային կամ մածուցիկ նյութերի, գազերի մատակարարման համար ( firehose).

Այս բոլոր արժեքները կապված են հարաբերությունների հետ իմաստայինարտադրողականություն(բնիկ խոսողները տեղյակ են այս իմաստների միջև կապի մասին), ուստի բառի ինքնությունը չի խախտվում.

Նշանփոխկապակցված համակարգ է LSV:

lexeme = LSV 1 + LSV 2 + LSV 3

Եթե ​​խոսքը հաստատ, ներկայացված է մեկ LSV:

կոճկել«աղմուկ, ձայներ ոտքերից քայլելիս»։

Ժամկետ «բառային միավոր»օգտագործվում է նաև առնչությամբ նշան, և առնչությամբ LSV, եթե դրանք տարբերելու կարիք չկա։

LE, lexeme և LSV են լեզվաբանականմիավորներ, քանի որ ներկայացնել իմաստների և ձևերի հավաքածու.

IN ելույթներայս վերացական միավորներն իրականացվում են կոնկրետմիավորներ, քանի որ ընտրվում է ամեն անգամ մեկիմաստը և մեկձևը:

Հագնվեք կարճ հագուստովթեւքեր .

Հատուկ իրականացումԼեքսեմաները կամ LSV-ն խոսքում (տեքստում) կոչվում են.

lex(Ա) (տերմինը շատ տարածված չէ),

բառի ձևը- բառ որոշակի քերականական ձևով (տերմինը գալիս է քերականությունից),

բառի օգտագործումըհամեմատաբար նոր տերմին է։

Լեքսիկա-իմաստային համակարգի առանձնահատկությունները

Լեքսիկո-իմաստային համակարգ (LSS) կառուցվածքով նմանայլ համակարգերի հետ: Դրա միավորները, ինչպիսիք են հնչյունները և մորֆեմները,

ընդգրկված միավորների որոշակի դասերում,

դեմ են,

կամ, ընդհակառակը, չեզոքացվում են,

փոխազդել միմյանց հետ համատեքստում և այլն:

Այնուամենայնիվ, բառային համակարգը զգալիորեն տարբերվում էհնչյունաբանական, ձևաբանական և շարահյուսական համակարգերից։

1) Բառապաշարի հիմնական առանձնահատկությունն է բառերի կապը արտալեզվական իրականության առարկաների հետ.

Բառապաշարն արտացոլում է լեզվական համայնքի նյութական և հոգևոր մշակույթը, սոցիալական պրակտիկան: Ուստի բառապաշարի զարգացման և փոփոխության մեջ մեծ դերխաղալ արտալեզվական(=արտալեզվական; լատ. լրացուցիչ «վերջ», «դրսում») գործոններ. Լեքսիկական կազմը առավել զգայուն է արձագանքում հասարակության կյանքում տեղի ունեցող տարբեր սոցիալական, մշակութային, գիտական, քաղաքական և այլ փոփոխություններին: Օրինակ, թյուրք ժողովուրդների հետ սերտ շփումների արդյունքում ռուսերենում շատ են թյուրքական բառերը։ Պետրոս I-ի օրոք ռուսերենում հայտնվեցին բազմաթիվ փոխառություններ եվրոպական լեզուներից: Հոկտեմբերյան հեղափոխությունից հետո շատ բառեր դադարեցին գործածվել, բայց, մյուս կողմից, մեծ թվով նոր անուններ առաջացան։ Մեծ թվովի հայտ եկան նոր խոսքեր՝ կապված գիտատեխնիկական հեղափոխության, պերեստրոյկայի և այլնի հետ։ [Maslov, p. 85]։

Սերտ կապ օբյեկտիվ իրականության հետ սահմանում է մնացած բոլոր հատկանիշներըբառային համակարգ.

2) LSS տարրերի քանակը և դրանց փոխհարաբերությունների բազմազանությունըանհամեմատ ավելի շատ, քան այլ միավորների համակարգերում։

LSS-ը ներառում է բարդ հաշվառվող թվով բառակապակցություններ. օրինակ, «Ժամանակակից ռուս գրական լեզվի բառարանը» 17 հատորով (Մեծ ակադեմիական բառարան - BAS) ունի 122,000 բառ: Կան ապացույցներ, որ զարգացած լեզուները (օրինակ ռուսերեն,Անգլերեն,գերմաներեն) ներառում մոտ 1 միլիոն բառ(եթե հաշվում եք տերմիններ, խոսակցական, ժարգոնային և բարբառային բառեր): Այս դեպքում համարը հնչյուններՎ տարբեր լեզուներովմիջինը 20–40, մորֆեմներ– հարյուրավոր (եթե խոսքը արմատների մասին չէ, բայց ամեն դեպքում արմատներն ավելի քիչ են, քան բառերը), շարահյուսական կոնստրուկցիաներ- տասնյակ:

3) բառային միավորների թիվը չի կարելի ճշգրիտ որոշել.

Դժվար է բառերի քանակը հաստատել նույնիսկ գրական լեզվում (LAN), որի կազմը անընդհատ փոփոխվում է։ Լեզուների բառարանները չեն ներառում բարբառային և բազմաթիվ ժարգոնային բառեր, և անհնար է մեխանիկորեն ամփոփել տարբեր բառարանների բառերի քանակը։ Բացի այդ, բառային միավորների քանակի սահմանումը կախված է թվի որոշումից տեսական խնդիրներ, օրինակ,

4) Լեզվի բառերի մեծ մասը խոսողներից յուրաքանչյուրը չի օգտագործում կամ օգտագործում է շատ հազվադեպ(սա բնական հետևանք է այն բանի, որ ԱՍԾ-ում հսկայական թվով միավորներ կան)։ Այս դեպքում մենք օգտագործում ենք, օրինակ. բոլոր հնչյուններընրանց լեզուն (ոմանք ավելի հաճախ, մյուսները՝ ավելի քիչ): Ընդհանուր գրական բառապաշար RL-ն ներառում է մինչև 300 հազար բառ, և սովորական մայրենի խոսնակառօրյա խոսքում օգտագործում է 1.5 – 3 հազար բառ. Նույնիսկ մեծագույն գրողների ստեղծագործություններում օգտագործվում է լեզվի բառապաշարի միայն շատ փոքր մասը։ Օրինակ՝ բառարան Ա.Ս.Պուշկիններառում է 21197 բառ, իսկ բառարանը V. I. Դալիա(1801–1872) – մոտ 200 000 [ՍՐՅԱՇ, էջ 189, էջ 199, էջ 199, էջ 199, էջ 199, էջ 197, էջ 199, էջ 138, էջ 138, էջ 138, էջ 138, էջ 138, էջ 138, էջ 13, էջ 13, էջ 16)։ 163; Barlas et al., p. 119–120]։

5) Քանի որ LSS-ն արտացոլում է փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունենում տարբեր ոլորտներկյանքը, այն ներկայացնում է բաց դաս:

մի կողմից՝ անընդհատ հայտնվելնոր բառեր և իմաստներ,

իսկ մյուս կողմից գնում են ծայրամաս, իսկ հետո անհետանալհնացած բառեր կամ հնացած արժեքներբառերը

Համապատասխանաբար, LSS համեմատաբար արագ փոխվում էՀամեմատած այլ մակարդակների միավորների համակարգերի հետ՝ սա լեզվի առավել «շարժական» մակարդակն է։

ԿայունությունԵվ շարժունակությունբառապաշարի տարրերը բնութագրվում են որոշակի հավասարակշռություն, ապահովելով բառապաշարի կայունություն.

Բառապաշարի այս առանձնահատուկ առանձնահատկությունները կազմում են անհնարինհամակարգային հարաբերությունների ուսումնասիրություն բառապաշարի բոլոր տարրերի միջև[ՍՐՅԱՇ, էջ. 164, 165, 185; SRYA, p. 169]։

Բառարանագիտության հիմնական խնդիրները

Լեզվաբանության ցանկացած ճյուղ ուսումնասիրում է իր առարկան սինխրոն և դիախրոնիկ առումներով և լուծում հետևյալ խնդիրները.

սահմանում հիմնական միավորլեզվական համակարգի համապատասխան մակարդակը, նրա դիֆերենցիալ առանձնահատկությունները. այս միավորի հարաբերությունը լեզվի այլ միավորների հետ.

նույնականացում համակարգային հարաբերություններմիավորների միջև;

գործողմիավորներ;

պատմական փոփոխությունների ուսումնասիրությունմիավորների համակարգում և դրանց գործունեության կանոնները։

Այն բառարանագիտության հիմնական խնդիրները.

Բառի սահմանումորպես լեզվի ինքնուրույն միավոր։

Ուսումնասիրելով իմաստային կառուցվածքըբառերը (բառային իմաստի բաղադրիչները և բառերի իմաստների տեսակները և այլն):

Բացահայտող համակարգվածբառապաշար (բառերի միջև պարադիգմատիկ և սինթագմատիկ հարաբերություններ).

պարադիգմատիկաբազմիմաստություն, համանունություն, հոմանիշ, հականիշություն, փոխակերպում, իմաստային դաշտ և այլն;

սինթագմատիկաբառային միավորների համատեղելիություն:

Բառապաշարի տարբերակում (շերտավորում).Հետ տարբեր կետերդիտել:

մայրենի և փոխառված բառապաշար,

ակտիվ և պասիվ (հնացած և նոր),

համազգային և սահմանափակ օգտագործում(տերմինաբանական, բարբառ, ժարգոն);

ոճականորեն չեզոք և ոճականորեն ընդգծված (խոսակցական, գրքային):

Գործողությունբառապաշար:

խոսքի և տեքստերի բառապաշարի հաճախականությունը;

իմաստի համատեքստային տեղաշարժեր;

խոսքի հոմանիշներ, հականիշներ և այլն:

Համալրման եղանակներլեզվի բառապաշար.

ա) ներքին ռեսուրսների օգտագործումը.

նոր բառերի ստեղծում,

նոր իմաստների ձևավորում,

կայուն արտահայտությունների ձևավորում;

բ) արտաքին աղբյուր – փոխառություն [LES, p. 260]։

Բաժիններ բառարանագիտություն

1. Ըստ ուսումնասիրության առարկայիտարբերվել

ընդհանուր և հատուկ բառարանագիտություն,

նկարագրական (սինխրոնիկ) և պատմական բառարանագիտություն,

համեմատական ​​բառարանագիտություն,

տեսական և կիրառական բառարանագիտություն։

Ընդհանուր բառարանագիտությունսահմանում է բառապաշարի կառուցվածքի, գործունեության և զարգացման ընդհանուր օրինաչափություններ. ուսումնասիրում է այն հատկանիշները, որոնք բնորոշ են բոլոր (շատ) լեզուների բառերին և բառապաշարային համակարգերին:

Մասնավոր բառարանագիտությունուսումնասիրում է մեկ լեզվի (երկու, մի քանի լեզուների) բառապաշարը.

Նկարագրական (սինխրոն)բառարանագիտությունուսումնասիրում է լեզվի բառապաշարը զարգացման ներկա փուլում.

Պատմական բառարանագիտությունուսումնասիրում է բառերի պատմությունը՝ կապված այն առարկաների, հասկացությունների և հաստատությունների պատմության հետ, որոնք նրանք նշում են: Պատմական բառարանագիտությունը տալիս է

դինամիկայի նկարագրությունըբառապաշար (կամ դրա մի մասը) ( դիախրոնիկմոտեցում),

կամ ստատիկ նկարագրությունլեզվի պատմական վիճակի խաչմերուկ (սինխրոն մոտեցում) [LES, p. 260]։

Պատմական բառարանագիտության շրջանակներում կա ա ստուգաբանություն(հունարեն ստուգաբանություն -ից էտիմոն«ճշմարտություն» և լոգոները «խոսք, ուսուցում») –

լեզվաբանության ճյուղ, որն ուսումնասիրում է բառերի ծագումը,

բառի ծագումը [LES, p. 596]։

Ստուգաբանությունը պարզաբանում է բառի հիմնական ձևն ու իմաստը, որոնք լեզվի պատմական զարգացման գործընթացում հաճախ անհասկանալի են դառնում բնիկ խոսողների համար [Vendina, p. 113]։

Համեմատական ​​բառարանագիտությունուսումնասիրում է բառապաշարը՝ բացահայտելու համար

Լեզուների կառուցվածքային և իմաստային նմանություններն ու տարբերությունները (անկախ դրանց հարաբերություններից),

ընդհանուր բառաբանական (սովորաբար իմաստաբանական) օրինաչափություններ.

Կիրառական բառարանագիտությունհակառակ անվանված տեսական գիտություններին, քանի որ Այն ունի գործնականուղղությունը։ Այն ընդգրկում է 4 ոլորտներ.

բառարանագրություն,

• լեզվաբանական մանկավարժություն (ոչ մայրենի լեզվի ուսուցում),

  խոսքի մշակույթ [LES, p. 260]։

2. Հիմնական ասպեկտներըբառապաշարի ուսուցում.

սոցիալեզվաբանականուսումնասիրվում են լեզվի բառապաշարի հատկությունները, որոնք որոշվում են սոցիալական գործոններով (օրինակ՝ բառապաշարի փոխառությունը ժողովուրդների միջև առևտրային, ռազմական, մշակութային և այլ շփումների հետևանք է).

համակարգային-իմաստայինբառը ուսումնասիրվում է նրա բառապաշարային նշանակության տեսանկյունից (LZ); բառապաշարը ուսումնասիրվում է դրա տարրերի միջև համակարգային հարաբերությունների, այս համակարգը կազմակերպող ներքին օրինաչափությունների տեսանկյունից.

ֆունկցիոնալ;

ժամանակավոր(սինխրոն - դիախրոնիկ):

3. Ներքին բաժանումբառարանագիտություն – բառարանագիտության բաժիններ՝ կախված ասպեկտբառապաշար սովորելը.

1) Ճիշտ բառարանագիտություն(= արտաքինբառարանագիտություն) ուսումնասիրում է բառային միավորները արտաքին իրականության օբյեկտների հետ հարաբերակցության տեսանկյունից ( սոցիալեզվաբանական ասպեկտբառապաշար սովորելը):

Բուն բառագիտության շրջանակներում ուսումնասիրվում է

ծագումբառային միավորներ (բնօրինակ և փոխառված բառապաշար),

նրանց օգտագործել(ակտիվ և պասիվ պաշար),

սոցիալական տարբերակումբառապաշար (հանրաճանաչ, բարբառային, ժարգոնային բառապաշար) և այլն:

2) Լեքսիկական իմաստաբանություն(=ներքինբառարանագիտություն; համակարգային-իմաստային ասպեկտբառապաշար սովորելը):

Ժամկետ իմաստաբանություն(հունարեն սē մանտիկó ս «նշում») ունի հետևյալ իմաստները.

լեզվաբանության բաժինը, որն ուսումնասիրում է այս բովանդակությունը [LES, p. 438]։

«Իմաստաբանության» մեկ առարկայի շրջանակներում առանձնանում են մորֆեմիկ իմաստաբանությունը, բառապաշարային իմաստաբանությունը և շարահյուսական իմաստաբանությունը:

Ժամկետ բառապաշարի իմաստաբանություն նշանակում է.

բառարանաբանության մի ճյուղ, որն ուսումնասիրում է բառերի իմաստը,

նշանակված, բառային միավորների բովանդակության պլան (տերմինի հոմանիշ բառագիտականիմաստը).

Ընթացքի մեջ է բանավոր հաղորդակցություն խոսելով(գրողը), կոդավորելով իմաստը, գեներացնում է տեքստը և լսելով(ընթերցող), վերծանում, ընկալում է տեքստը։ Առաջին դեպքում հարց է ծագում՝ «Ի՞նչ բառով (կամ ի՞նչ բառերով) կարելի է արտահայտել այս իմաստը», իսկ երկրորդում՝ «Ի՞նչ է նշանակում այս բառը»։ Այսպիսով, բառային միավորների իմաստները կարելի է ուսումնասիրել երկու հակադիր ուղղություններով.

նշանակիչից մինչև իմաստԵվ

իմաստից մինչև նշան[SRYA, p. 171]։

Ըստ այդմ, առանձնանում են իմաստաբանության երկու բաժիններ (ասպեկտներ).

սեմասիոլոգիա(հունարեն սē մասիա «իմաստ, իմաստ») - իմաստների ուսումնասիրություն. իմաստը ուսումնասիրվում է ուղղությամբ ձևից մինչև բովանդակություն, Եվ

օնոմազիոլոգիա(հունարեն օնոմա «անուն») = անվանակարգի տեսություն. իմաստը ուսումնասիրվում է ուղղությամբ բովանդակությունից ձև.

Սեմասիոլոգիա և օնոմասիոլոգիա անքակտելիորեն կապվածմիմյանց հետ, նրանց միջև հստակ սահման չկա: Օրինակ, բազմիմաստությունսովորել է սեմասիոլոգիականասպեկտ. ի՞նչ իմաստներ է արտահայտում այս հնչյունագրական պատյանը: Այնուամենայնիվ, անունների փոխանցման արդյունքում առաջանում է երկիմաստություն (տես. թեւը), իսկ առաջադրման մեթոդների ուսումնասիրությունն է օնոմասիոլոգիականասպեկտը.

Իմաստաբանության երկու ասպեկտներն էլ ուսումնասիրում են բառերը

Վ համակարգայինասպեկտ,

Վ ֆունկցիոնալասպեկտ (բառապաշարի ուսուցման նոր ասպեկտ):

Այս ասպեկտների հակադրման հիմքն է ընդդիմադիր լեզու՝ խոսք 2 .

Լեքսիկական միավորների ուսուցման ֆունկցիոնալ ասպեկտը կոչվում է պրագմատիկա(հունարեն պրագմա սեռ. Պ. պրագմատոս«գործ, գործողություն») (տերմինը սկսեց ակտիվորեն օգտագործվել 20-րդ դարի 60-70-ական թվականներին):

IN լայնիմաստը պրագմատիկա– 1) սեմիոտիկայի ասպեկտներից մեկը. 2) լեզվաբանության մի ճյուղ, որն ուսումնասիրում է խոսքում լեզվական նշանների գործունեությունը` ասույթի, խոսողի և համատեքստի (իրավիճակի) հարաբերությունները. մարդկային գործունեության առումով[LES, p. 389; ERYA, p. 360]։ Լեզվաբանական պրագմատիկան ուսումնասիրում է լեզուն ոչ թե «ինքնին և իր համար», այլ որպես միջոց, որն օգտագործվում է մարդու կողմից իր նպատակներին հասնելու համար [Maslova, p. 29]։

Նյութլեզվաբանական պրագմատիկա – խոսքի ակտեր. Նա ուսումնասիրում է սոցիալական և հաղորդակցական պայմանները, որոնք որոշում են խոսքի գործընթաց(ով է խոսողը, ում հետ է նա խոսում, ինչ հարաբերություններ ունեն այս առարկաների միջև, խոսողի նպատակը, նրա հուզական վիճակը, խոսքի ժամանակը և վայրը):

Առաջադրման ընտրությունը կախված է հետևյալ արտաքին գործոններից.

երեխաներն ասում են. նախնիները» ձեր ծնողների մասին ձեր ծնողների բացակայության դեպքում.

նրանց երկու բառային միավորները բժիշկԵվ բժիշկմիայն վերջինս օգտագործվում է ինվերսիոն ֆունկցիայի մեջ.

բանախոսները (գրողները) ընտրում են բառ Մայրիկկամ մայրիկկախված հարաբերություններից և արտաքին պայմաններ(օրինակ՝ լրացնել հարցաթերթիկ):

Պրագմատիկայի ոլորտը ներառում է արտահայտված անուղղակի իմաստների ուսումնասիրությունը լեզվական միավորներ. Օրինակ՝ նման արտահայտություններ Այստեղ փչում էկամ Ես մրսում եմանուղղակի նշանակում է պատուհանը փակելու խնդրանք: Ամուսնացնել:

Պոլինա Անդրեևնա. Դուք այնքան տարված էիք Իրինա Նիկոլաևնայի հետ զրույցով... Դուք չնկատեցիք ցուրտը։ Ընդունիր, քեզ դուր է գալիս նա...

Դոկտոր Դորն. Ես հիսունհինգ տարեկան եմ . (Չեխով) [ERYA, p. 361]։ Ակնհայտ է, որ այս դեպքում բժշկի նպատակը պարզապես իր տարիքը հայտնելը չէ։

Որպես բառարանային իմաստաբանության ինքնուրույն բաժին՝ առանձնանում է օնոմաստիկա(հունարեն onomastikē «անուններ տալու արվեստը») բառարանաբանության ճյուղ է, որն ուսումնասիրում է հատուկ անուններ.

Օնոմաստիկան բաժանվում է ենթաբաժինների՝ համապատասխան անվանումներ կրող օբյեկտների կատեգորիաներին համապատասխան.

մարդաբանություն, էթնոնիմիա, տեղանուն, զոնիմիա, աստղագիտություն և այլն։

Բառաբանությունը սերտորեն փոխազդում է ֆրազոլոգիաԵվ բառարանագրություն.

դարձվածքաբանություն(հունարեն արտահայտությունō ս«արտահայտություն») լեզվաբանության ճյուղ է, որում բառերի կայուն համակցություններ:

անզգույշ, առանց աղի շրմփոցի, որտեղ Մակարը հորթեր չէր հոտումև այլն:

Դարձվածքաբանությունը համարվում է կամ որպես բառարանագիտության բաժինը, կամ ինչպես անկախ կարգապահություն.

բառարանագրություն(հունարեն բառապաշար «բառի հետ կապված», գրաֆիկō «Ես գրում եմ») է դիմել էլեզվական կարգապահություն, որը զբաղվում է տեսությունԵվ բառարաններ կազմելու պրակտիկա, այսինքն. Սա:

գիտությունըբառարաններ կազմելու մասին,

գործունեությունբառարաններ կազմելու մասին [LES, p. 258]։

բառարանագրություն զարգանում է

բառարանների ընդհանուր տիպաբանություն,

բառապաշարի ընտրության սկզբունքները,

բառերի և բառարանի մուտքերի դասավորություն. բառերի իմաստների ընտրություն և դասակարգում, բառարանի սահմանումներ, լեզվական պատկերազարդումների տեսակներ և այլն: [Vendina, p. 114]։

գրականություն

Ալեֆիրենկո Ն.Ֆ.Լեզվի տեսություն. Ներածական դասընթաց. Մ.: Ակադեմիա, 2004. Բառագիտություն. Հիմնական հասկացություններ. էջ 191–196։

Barlas L. G., Infantova G. G., Seyfulin M. G., Senina N. A.Ռուսաց լեզու. Լեզվի բառարանագիտության ներածություն. Ստուգաբանություն. դարձվածքաբանություն. բառարանագրություն. M.: Flinta: Nauka, 2003. 2. Բառագիտություն. 2.1. Լեքսիկոլոգիայի առարկա. Բառապաշար հասկացությունը. էջ 116–123։

Վենդինա Թ.Ի.Լեզվաբանության ներածություն. Մ.: ավարտական ​​դպրոց, 2001. Գլուխ 7. Բառաբանություն. էջ 112–114։ Խոսքը որպես բառագիտության առարկա. էջ 114–118։

Կոդուխով Վ.Ի.Լեզվաբանության ներածություն. Մ.: Կրթություն, 1979 (2-րդ հրատ. – 1987) էջ 145–155

LES – Լեզվաբանական հանրագիտարանային բառարան. Մ.: Սովետական ​​հանրագիտարան, 1990. Բառագիտություն. էջ 259–261։ Նշան. էջ 257։

Մասլով Յու.Ս.Լեզվաբանության ներածություն. Մ.: Ավելի բարձր: դպրոց, 1997 (կամ այլ հրատարակություն): Գլուխ III. բառարանագիտություն. էջ 85–86։ Բառը որպես լեզվի միավոր. էջ 86–90։

Մասլովա Ա. Յու.Ներածություն պրագմալեզվաբանության. M.: Flinta: Nauka, 2007. 147 p.

Ռեֆորմատսկի Ա.Ա.Լեզվաբանության ներածություն. M.: Aspect Press, 1997 (1-ին հրատ. – 1967): Գլուխ II. բառարանագիտություն. § 7. Խոսքը որպես բառարանագիտության առարկա. էջ 60–74։ § 8. Բառերի տեսակները լեզվում. էջ 74–80։ § 25. Բառարանագրություն. էջ 151–154։

Ռուսական քերականություն. T. 1: Հնչյունաբանություն: Հնչյունաբանություն. Շեշտադրում. Ինտոնացիա. Ներածություն մորֆեմիկայի. Բառակազմություն. Մորֆոլոգիա. Մ.: Նաուկա, 1980:

SRY – Ժամանակակից ռուսաց լեզու: / խմբ. Վ.Ա.Բելոշապկովա. Մ.: Ավելի բարձր: դպրոց, 1989. Բառագիտություն. § 1. Բառարանագիտության առարկան և առաջադրանքները. էջ 165–166։

ՍՐՅԱՇ – Ժամանակակից ռուսաց լեզու: Հնչյունաբանություն. Բառարանաբանություն, դարձվածքաբանություն / խմբ. P. P. Մուշտակներ. Մինսկ: Առաջընթաց, 1998. Բառագիտություն. էջ 162–163։ Լեզվի բառապաշարի առանձնահատկությունները՝ որպես բառարանագիտության ուսումնասիրության առարկա։ էջ 163–164։ Բառը որպես բառագիտության միավոր. էջ 165–166։

Շաիկևիչ Ա.Յա.Լեզվաբանության ներածություն. Մ.: Ակադեմիա, 2005. § 47. Բառագիտության առարկան և առաջադրանքները. § 48. Խոսք. էջ 137–138։

ԷՐՅԱ – ռուսաց լեզու: Հանրագիտարան. M.: Great Russian Encyclopedia - Bustard, 1997. Lexeme. P. 207. Բառագիտություն. էջ 211–213։ բառարանագրություն. էջ 209–211։ Սեմեմե. էջ 451։

1 Ավելի քիչ տարածված ավելի նեղտերմինի ըմբռնում նշան - միայն թե ինչպես պլանի միավորներարտահայտությունները, որը բառի բոլոր քերականական ձևերի ամբողջությունն է։ Այս դեպքում բառային միավորը ներկայացնում է միասնություն լեքսեմաներԵվ sememes[ERYA, p. 207]:

sememe= բովանդակության պլան

LE = ––––––––––––––––––––––––––

նշան= արտահայտման պլան

2Այս երկու բլոկները՝ համակարգային և գործառական, առանձնանում են լեզվաբանության ցանկացած բաժնում՝ հնչյունաբանություն՝ համակարգային/գործառական; մորֆոլոգիա՝ համակարգային/ֆունկցիոնալ; բառարանագիտություն՝ համակարգային / ֆունկցիոնալ; շարահյուսություն՝ համակարգային/ֆունկցիոնալ [Lukyanova N.A. Lectures on lexicology]: