កុមារដែលមានស្មារតីស្ពឹកស្រពន់នៅក្នុងសាលារៀន: ដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ កុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំង អ្វីដែលត្រូវធ្វើចំពោះដំបូន្មានរបស់ឪពុកម្តាយចិត្តសាស្ត្រ

ជាការពិតណាស់ កុមារដែលរំភើបចិត្តដែលពោរពេញដោយថាមពល មិនគួរត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជាកុមារដែលមានជំងឺ ឬជំងឺផ្សេងៗនោះទេ។ ប្រព័ន្ធ​ប្រសាទ... វាជារឿងធម្មតាទេដែលកូនរឹងរូស ឬមិនស្តាប់បង្គាប់ពេលខ្លះ។ ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងបទដ្ឋានគឺជាករណីនៅពេលដែលកុមារពេលខ្លះ "ដើរ" នៅលើគ្រែ ទោះបីជាវាដល់ពេលគេង ភ្ញាក់ពីព្រលឹមក៏ដោយ មានភាពស្រើបស្រាល ឬបណ្ដោយខ្លួននៅក្នុងហាង។

ប្រវត្តិនៃបញ្ហា

នៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទជនជាតិអាឡឺម៉ង់ Heinrich Hoffmann គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលពណ៌នាអំពីកុមារដែលចល័តខ្លាំងពេក ហើយបានឱ្យឈ្មោះហៅក្រៅថា Fidget Phil ។ ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ទី 60 នៃសតវត្សទី 20 វេជ្ជបណ្ឌិតបានចាប់ផ្តើមបែងចែកស្ថានភាពបែបនេះថាជារោគសាស្ត្រហើយបានហៅវាថាការខូចមុខងារខួរក្បាលតិចតួច (ជំងឺតិចតួចបំផុតនៃមុខងារខួរក្បាល) ។ ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ទី 80 នៃសតវត្សទី 20 ស្ថានភាពនៃសកម្មភាពម៉ូទ័រហួសប្រមាណ (ភាពលើសឈាម) បានចាប់ផ្តើមដាច់ដោយឡែកពីគ្នាជាជំងឺឯករាជ្យហើយត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិនៃជំងឺ (ICD) ក្រោមឈ្មោះ ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ (ឬឱនភាព) ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង (ADHD).

វាកើតឡើងដោយសារការមិនដំណើរការ ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល (CNS) របស់កុមារហើយបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងការពិតដែលថាវាពិបាកសម្រាប់ទារកក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍និងរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់គាត់មានបញ្ហាជាមួយនឹងការរៀននិងការចងចាំ។

នេះ​គឺ​ដោយ​សារ​តែ​ការ​ពិត​ដែល​ថា វា​ជា​ការ​លំបាក​សម្រាប់​ខួរក្បាល​របស់​ក្មេង​បែប​នេះ​ក្នុង​ការ​ដំណើរ​ការ​ព័ត៌មាន​ខាង​ក្រៅ និង​ខាងក្នុង និង​ការ​រំញោច។ គួរកត់សំគាល់ថា ថ្វីត្បិតតែការចល័តរបស់ទារកហួសប្រមាណមកខាងក្រៅក៏ដោយ ក៏ពិការភាពចម្បងនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃជំងឺនេះគឺ ឱនភាពយកចិត្តទុកដាក់៖ កូនតូចមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍លើអ្វីបានរយៈពេលយូរ។

កុមារ​ដែល​រង​ទុក្ខ​នោះ​មាន​លក្ខណៈ​ដោយ​ការ​រសាប់រសល់ ការ​មិន​យកចិត្តទុកដាក់ ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងនិង impulsivity ។ ADHD គឺជាបញ្ហាសង្គមធ្ងន់ធ្ងរ ព្រោះវាកើតឡើងចំពោះកុមារមួយចំនួនធំ (យោងទៅតាមការសិក្សាផ្សេងៗ វាប៉ះពាល់ដល់ទារកពី 2.2 ទៅ 18%) ហើយមានការរំខានយ៉ាងខ្លាំងចំពោះពួកគេ។ ការសម្របសម្រួលសង្គម... ដូច្នេះវាត្រូវបានគេស្គាល់ថាកុមារដែលទទួលរងពី ADHD មានហានិភ័យសម្រាប់ការវិវត្តនៃការញៀនស្រានិងការញៀនថ្នាំនាពេលអនាគត។ ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ឱនភាពយកចិត្តទុកដាក់កើតឡើងចំពោះក្មេងប្រុស 4-5 ដងញឹកញាប់ជាងក្មេងស្រី។

រោគសញ្ញានៃជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ឱនភាពយកចិត្តទុកដាក់

ការបង្ហាញដំបូងនៃ ADHD ជួនកាលអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅដើមឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត។ កុមារដែលមានជំងឺនេះគឺមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះការរំញោចផ្សេងៗ (ឧទាហរណ៍ចំពោះពន្លឺសិប្បនិម្មិត សំឡេង ឧបាយកលផ្សេងៗរបស់ម្តាយដែលទាក់ទងនឹងការថែទាំទារក។ល។) ពួកគេត្រូវបានសម្គាល់ដោយការយំខ្លាំង ការរំខានដល់ដំណេក (ពួកគេពិបាកក្នុងការដួល ងងុយគេង កុំដេកច្រើន ភ្ញាក់ពេក) អាចយឺតបន្តិច ការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ូទ័រ(ពួកគេចាប់ផ្តើមរមៀលវារដើរ 1-2 ខែយឺតជាងអ្នកដទៃ) ក៏ដូចជាការនិយាយផងដែរ - ពួកគេមានភាពអសកម្មអកម្មមិនមានអារម្មណ៍ខ្លាំង។

ក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារ ក្តីបារម្ភចម្បងរបស់ឪពុកម្តាយគឺចំនួនច្រើនហួសប្រមាណនៃចលនារបស់ទារក ភាពវឹកវររបស់ពួកគេ (ការថប់បារម្ភនៃម៉ូទ័រ)។ នៅពេលសង្កេតមើលកុមារបែបនេះគ្រូពេទ្យកត់សម្គាល់ការពន្យារពេលបន្តិចនៅក្នុងពួកគេ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយក្រោយមក ក្មេងៗចាប់ផ្តើមបង្ហាញខ្លួនឯងជាមួយនឹងឃ្លា។ ដូចគ្នានេះផងដែរ កុមារទាំងនេះបង្ហាញពីភាពឆ្គាំឆ្គងនៃម៉ូទ័រ (ភាពច្របូកច្របល់) ពួកគេក្រោយមកធ្វើចលនាស្មុគ្រស្មាញ (លោត។ល។)។

អាយុបីឆ្នាំគឺពិសេសសម្រាប់កុមារ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចងចាំកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ ម៉្យាងវិញទៀត គេសង្កេតឃើញថា ទី១. វិបត្តិបីឆ្នាំ... ខ្លឹមសារសំខាន់នៃសម័យកាលនេះគឺ ភាពអវិជ្ជមាន ភាពរឹងចចេស និងភាពរឹងចចេស។ កុមារការពារយ៉ាងសកម្មនូវព្រំដែននៃឥទ្ធិពលលើខ្លួនគាត់ជាមនុស្សម្នាក់ "ខ្ញុំ" របស់គាត់។ ជារឿយៗនៅអាយុ 3-4 ឆ្នាំមុនពេលកុមារចូលសាលាមត្តេយ្យឪពុកម្តាយមិនចាត់ទុកអាកប្បកិរិយារបស់គាត់មិនធម្មតាទេហើយកុំទៅជួបគ្រូពេទ្យ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលទារកទៅសាលាមត្តេយ្យ និងអ្នកថែទាំចាប់ផ្តើមត្អូញត្អែរអំពីភាពមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ការរារាំង ភាពអសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការអង្គុយក្នុងថ្នាក់រៀន និងបំពេញតម្រូវការ នោះវាក្លាយជាការភ្ញាក់ផ្អើលមិនល្អសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ ការបង្ហាញ "មិននឹកស្មានដល់" ទាំងអស់នេះគឺដោយសារតែអសមត្ថភាពនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល ក្មេងដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំង ស៊ូទ្រាំនឹងការទាមទារថ្មីដែលដាក់លើគាត់ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃភាពតានតឹងផ្នែករាងកាយ និងផ្លូវចិត្តកើនឡើង។

ភាពកាន់តែអាក្រក់នៃវគ្គសិក្សានៃជំងឺនេះកើតឡើងជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃការអប់រំជាប្រព័ន្ធ (នៅអាយុ 5-6 ឆ្នាំ) នៅពេលដែលថ្នាក់ចាប់ផ្តើមនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់និងក្រុមត្រៀមនៃមត្តេយ្យ។ លើសពីនេះ អាយុនេះគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ភាពចាស់ទុំនៃរចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាល ដូច្នេះការធ្វើលំហាត់ប្រាណច្រើនហួសប្រមាណអាចបណ្តាលឱ្យធ្វើការលើសទម្ងន់។ ការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍ទារករងទុក្ខ ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ឱនភាពការយកចិត្តទុកដាក់តាមក្បួនមួយគឺយឺត, ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយអតុល្យភាព, irrescibility, ការគោរពខ្លួនឯងទាប។ សញ្ញាទាំងនេះច្រើនតែរួមផ្សំជាមួយនឹង អារម្មណ៍ ឈឺក្បាល ការភ័យខ្លាច។

ការបង្ហាញទាំងអស់ខាងលើគឺទទួលខុសត្រូវចំពោះលទ្ធផលសិក្សាទាបរបស់កុមារដែលមាន ADHD នៅក្នុងសាលារៀន ទោះបីជាពួកគេមានបញ្ញាខ្ពស់ក៏ដោយ។ កុមារបែបនេះពិបាកសម្របខ្លួនជាមួយក្រុម។ ដោយសារភាពមិនចេះអត់ធ្មត់ និងភាពរំជើបរំជួលរបស់ពួកគេ ពួកគេតែងតែមានជម្លោះជាមួយមិត្តភក្ដិ និងមនុស្សពេញវ័យ ដែលធ្វើឲ្យបញ្ហាសិក្សាដែលមានស្រាប់កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង។ វាគួរតែត្រូវបានដោយសារក្នុងចិត្តថាកុមារជាមួយ ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ឱនភាពការយកចិត្តទុកដាក់មិនអាចដឹងពីផលវិបាកនៃអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ មិនទទួលស្គាល់អាជ្ញាធរ ដែលអាចនាំឱ្យមានសកម្មភាពប្រឆាំងសង្គម។ ជាពិសេសជាញឹកញាប់ អាកប្បកិរិយាប្រឆាំងសង្គមត្រូវបានសង្កេតឃើញចំពោះកុមារបែបនេះក្នុងវ័យជំទង់ នៅពេលដែលភាពអន្ទះអន្ទែងកើតឡើងដំបូង ជួនកាលត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងភាពឆេវឆាវ។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ADHD

ជាដំបូង ឪពុកម្តាយដែលសង្ស័យថាមានជម្ងឺបែបនេះចំពោះកូន ទោះក្នុងវ័យណាក៏ដោយ គួរតែទៅពិគ្រោះជាមួយគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ និងពិនិត្យកុមារ ព្រោះពេលខ្លះជំងឺធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះទៀតសោតត្រូវបានលាក់នៅក្រោមការយល់ឃើញរបស់ ADHD ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការទាក់ទងមជ្ឈមណ្ឌលសរសៃប្រសាទឯកទេស ឬនាយកដ្ឋានសរសៃប្រសាទកុមារ។ វាត្រូវបានណែនាំមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះការពិគ្រោះយោបល់ទេ ប៉ុន្តែត្រូវឆ្លងកាត់ ការពិនិត្យដ៏ទូលំទូលាយមានរយៈពេល 2-3 ម៉ោង។

វាអាចធ្វើទៅបានតាមលក្ខខណ្ឌក្នុងការបែងចែកបីដំណាក់កាលនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃជំងឺនេះ។

ទីមួយ- ប្រធានបទ - រួមបញ្ចូលទាំងការវាយតម្លៃជាប្រធានបទនៃអាកប្បកិរិយារបស់កុមារដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរោគវិនិច្ឆ័យដែលទទួលយកជាទូទៅដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសមាគមចិត្តសាស្រ្តអាមេរិក (សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធ) ។ លើសពីនេះទៀតវេជ្ជបណ្ឌិតសួរឪពុកម្តាយយ៉ាងលំអិតអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃវគ្គនៃការមានផ្ទៃពោះនិងការសម្រាលកូនអំពីជំងឺដែលកុមារទទួលរងពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។ ប្រវត្តិគ្រួសារលម្អិតត្រូវបានយក។

ទីពីរដំណាក់កាល - គោលបំណងឬផ្លូវចិត្ត។ ប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់ទារកត្រូវបានវាស់ដោយចំនួននៃកំហុសដែលធ្វើឡើងដោយកុមារនៅពេលធ្វើតេស្តពិសេសនិងដោយពេលវេលាដែលគាត់បានចំណាយលើវា។ គួរចងចាំថាការសិក្សាបែបនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះកុមារចាប់ពីអាយុប្រាំទៅប្រាំមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។

នៅ​លើ ទីបីដំណាក់កាលការសិក្សា electroencephalographic ត្រូវបានអនុវត្ត - ដោយមានជំនួយពីអេឡិចត្រូតដាក់លើក្បាល។ សក្តានុពលអគ្គិសនីខួរក្បាល និងការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានបង្ហាញ។ នេះត្រូវបានធ្វើដើម្បីវាយតម្លៃស្ថានភាពនៃខួរក្បាលរបស់កុមារ។ ក៏មានការសិក្សាទំនើបៗជាច្រើនទៀតដោយប្រើរូបភាពអនុភាពម៉ាញេទិក។ ការពិនិត្យទាំងនេះគ្មានគ្រោះថ្នាក់ និងគ្មានការឈឺចាប់។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសរុបដែលទទួលបាន ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានធ្វើឡើង។

ការចាត់ថ្នាក់នៃជំងឺកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់

មានជម្រើសបីសម្រាប់វគ្គសិក្សានៃ ADHD អាស្រ័យលើរោគសញ្ញាលេចធ្លោ៖

1. កង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង;
2. ជំងឺកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ដោយមិនមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង (ជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងក្មេងស្រី - ពួកគេមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ស្ងប់ស្ងាត់ "កើនឡើងនៅលើពពក");
3. រោគសញ្ញារួមបញ្ចូលគ្នានូវជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ផ្ចង់អារម្មណ៍ (ជាទូទៅបំផុត)។

លើសពីនេះទៀតមានទម្រង់សាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញនៃជំងឺ។ ប្រសិនបើដំបូងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ ភាពមិនយកចិត្តទុកដាក់ និងផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងបន្ទាប់មកជាមួយនឹងទីពីរ រោគសញ្ញាទាំងនេះត្រូវបានចូលរួមដោយការឈឺក្បាល ការនិយាយរអាក់រអួល និងការរំខានដំណេក។ ផងដែរ។ ជំងឺកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់វាអាចមានទាំងបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ពោលគឺវាអាចកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃជំងឺផ្សេងៗ ឬជាផលវិបាកនៃរបួសពីកំណើត និងដំបៅឆ្លងនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល ឧទាហរណ៍បន្ទាប់ពីជំងឺផ្តាសាយ។

មូលហេតុ​នៃ​ជំងឺ​ផ្ដោត​អារម្មណ៍​ផ្ចង់​អារម្មណ៍

ADHD គឺផ្អែកលើភាពមិនពេញវ័យនៃមុខងារ ឬការរំខាននៅក្នុងការងារនៃប្រព័ន្ធជាក់លាក់នៃខួរក្បាល - ការបង្កើត reticular ដែលធានាដល់ការសម្របសម្រួលនៃការរៀន និងការចងចាំ ដំណើរការព័ត៌មានចូល និងការរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់។ ការបរាជ័យក្នុងដំណើរការព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់ នាំឱ្យមានការរំញោចផ្នែកមើលឃើញ សំឡេង អារម្មណ៍ផ្សេងៗ ក្លាយជាហួសហេតុសម្រាប់កុមារ បណ្តាលឱ្យមានការថប់បារម្ភ និងឆាប់ខឹង។

លើសពីនេះទៀតជាមួយនឹង ADHD ក្រោមឥទ្ធិពលនៃកត្តាអវិជ្ជមានខាងលើដំណើរការនៃ lobes ផ្នែកខាងមុខទទួលខុសត្រូវចំពោះភាពវៃឆ្លាត ស្នូល subcortical នៃខួរក្បាល និងផ្លូវសរសៃប្រសាទដែលភ្ជាប់ពួកវា។

នៅក្នុងប្រភពដើមនៃ ADHD តួនាទីសំខាន់លេងនិង យន្តការហ្សែន... វាត្រូវបានគេសន្មត់ថាវត្តមាននៃរោគសញ្ញានេះចំពោះកុមារគឺដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរហ្សែនចំនួនបីដែលគ្រប់គ្រងការផ្លាស់ប្តូរសារធាតុ dopamine ដែលជាសារធាតុជាក់លាក់នៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបញ្ជូនសរសៃប្រសាទ។ គ្រួសាររបស់កុមារដែលមាន ADHD ច្រើនតែមានសាច់ញាតិជិតស្និទ្ធដែលមានជំងឺស្រដៀងគ្នាក្នុងវ័យកុមារភាព។ ក្នុងករណីបែបនេះហានិភ័យនៃការវិវត្តទៅជាជំងឺ ADHD គឺប្រហែល 30% ។

នៅក្នុងប្រហែល 60-70% នៃករណី កត្តាអវិជ្ជមានអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ និងការសម្រាលកូនដើរតួនាទីឈានមុខគេក្នុងការកើតឡើងនៃ ADHD ។ ចំនួននៃកត្តានៃការមានផ្ទៃពោះដែលមិនអំណោយផលសម្រាប់ការវិវត្តនៃ ADHD: hypoxia ពោះវៀន (កង្វះអុកស៊ីសែន) នៃទារក; ការគំរាមកំហែងនៃការបញ្ចប់នៃការមានផ្ទៃពោះ; ការជក់បារីនិងអាហាររូបត្ថម្ភមិនសមរម្យរបស់ម្តាយអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ; ភាពតានតឹងអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ។

កត្តាមិនអំណោយផលក្នុងដំណើរការនៃកម្លាំងពលកម្មត្រូវបានពិចារណា៖ ការមិនគ្រប់ខែ (កំណើតនៃទារកមានទម្ងន់តិចជាង 2500 ក្រាម) មិនគ្រប់ខែ កម្លាំងពលកម្មយូរ ឬយូរ ការជំរុញកម្លាំងពលកម្ម។ ដូចគ្នានេះផងដែរកត្តាហានិភ័យគឺវត្តមាននៃដំបៅនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលចំពោះទារកទើបនឹងកើត។ កម្រិតខុសគ្នាភាពធ្ងន់ធ្ងរ។ ភាពតានតឹងនិងជម្លោះជាញឹកញាប់នៅក្នុងគ្រួសារ ការមិនអត់ឱននិងភាពធ្ងន់ធ្ងរហួសហេតុចំពោះកុមារក៏រួមចំណែកដល់ការវិវត្តនៃរោគសញ្ញានេះផងដែរ។ របួស មាត់ស្បូនឆ្អឹងខ្នងនៅក្នុងកុមារដែលផ្ទុយទៅនឹងជំនឿដ៏ពេញនិយមមិនមែនជាមូលហេតុនៃជំងឺនេះទេ។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តជានិច្ចថាកាលៈទេសៈមិនអំណោយផលជាច្រើនដែលមានឥទ្ធិពលលើគ្នាទៅវិញទៅមកនិងការបំពេញបន្ថែមគ្នាទៅវិញទៅមកទំនងជាធ្វើឱ្យមានការបង្ហាញនៃជំងឺ ADHD នៅក្នុងទារក។ ប៉ុន្តែកត្តាហានិភ័យចម្បងគឺការយល់ឃើញរបស់កុមារចំពោះជំងឺនេះ៖ ប្រសិនបើវាមិនមានទេនោះ ADHD មិនអាចបង្ហាញខ្លួនឯងបានទេ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការព្យាបាល ADHD

ការព្យាបាលសម្រាប់ ADHD គួរតែមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ ពោលគឺវាគួរតែរួមបញ្ចូលទាំងការព្យាបាលដោយថ្នាំ និងការកែតម្រូវផ្លូវចិត្ត។ តាមឧត្ដមគតិ កុមារគួរតែត្រូវបានសង្កេតឃើញដោយគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ និងចិត្តវិទូ មានអារម្មណ៍ថាមានការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយ និងជំនឿរបស់ពួកគេក្នុងលទ្ធផលវិជ្ជមាននៃការព្យាបាល។ ជំនួយនេះពង្រឹងជំនាញដែលកុមាររៀនកំឡុងពេលព្យាបាល។

លក្ខណៈផ្លូវចិត្ត កុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំងពួកគេ​មាន​ភាពស៊ាំ​នឹង​ការ​ស្តីបន្ទោស និង​ការ​ដាក់​ទណ្ឌកម្ម ប៉ុន្តែ​មាន​ប្រតិកម្ម​ភ្លាមៗ​ចំពោះ​ការ​សរសើរ​តិចតួច​បំផុត។ ដូច្នេះ វាត្រូវបានណែនាំថា ការណែនាំ និងការណែនាំសម្រាប់កុមារដែលមាន ADHD ច្បាស់លាស់ សង្ខេប សង្ខេប និងពិពណ៌នា។ ឪពុកម្តាយមិនគួរផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវកិច្ចការជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយនោះទេ វាជាការប្រសើរក្នុងការផ្តល់ការណែនាំដូចគ្នា ប៉ុន្តែដោយឡែកពីគ្នា។ ពួកគេគួរតែតាមដានការអនុលោមតាមច្បាប់របស់កុមារជាមួយនឹងទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ (កំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់ម៉ោងអាហារ កិច្ចការផ្ទះ ការគេង) ផ្តល់ឱ្យទារកនូវឱកាសក្នុងការចំណាយថាមពលលើសនៅក្នុង លំហាត់​ប្រាណ​រាងកាយដើរយូរ រត់។

ដើម្បីកែឥរិយាបថ អ្នកអាចប្រើអ្វីដែលគេហៅថា លក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការ ដែលរួមមានការដាក់ទណ្ឌកម្ម ឬការផ្តល់រង្វាន់ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ។ រួមគ្នាជាមួយទារក ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតប្រព័ន្ធរង្វាន់ និងការដាក់ទណ្ឌកម្មសម្រាប់អាកប្បកិរិយាល្អ និងអាក្រក់ ក៏ដូចជារៀបចំសំណុំនៃវិធាននៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យ និងនៅផ្ទះនៅកន្លែងដែលងាយស្រួលសម្រាប់កុមារ ហើយបន្ទាប់មកសួរ។ កុមារដើម្បីប្រកាសច្បាប់ទាំងនេះឱ្យឮៗ។ អ្នក​ក៏​មិន​គួរ​ធ្វើ​ការ​លើស​ទម្ងន់​ទារក​ពេល​បំពេញ​កិច្ច​ការ​ដែរ ព្រោះ​វា​អាច​បង្កើន​ការ​ផ្ចង់​អារម្មណ៍។ វាចាំបាច់ដើម្បីដកចេញ ឬកំណត់ការចូលរួមរបស់កុមារដែលងាយរំភើបក្នុងសកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងការកកស្ទះ។ មួយចំនួនធំមនុស្ស។

ជម្រើសនៃដៃគូសម្រាប់ហ្គេមក៏សំខាន់ផងដែរ - វាជាការចង់បានដែលមិត្តភក្តិរបស់កុមារមានតុល្យភាពនិងស្ងប់ស្ងាត់។ ការផ្តន្ទាទោសត្រូវតែអនុវត្តតាមបទល្មើសឱ្យបានឆាប់រហ័ស និងភ្លាមៗ ពោលគឺឧ. មានភាពជិតស្និទ្ធតាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងពេលវេលាដើម្បីប្រព្រឹត្តខុស។ បើ​កូន​ឈឺ​ខ្លាំង​មែន​នោះ ត្រូវ​ដៀល​គាត់​ទៅ ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងមិនត្រឹមតែគ្មានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កគ្រោះថ្នាក់ទៀតផង។ ក្នុងករណីបែបនេះទារកអាចត្រូវបានគេរិះគន់តែប៉ុណ្ណោះ។

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងការស្តីបន្ទោស និងការរិះគន់? វាចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់ការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារនិងអវិជ្ជមាន - សកម្មភាពរបស់គាត់។ តើវាមើលទៅក្នុងការអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច? “អ្នក ក្មេងប្រុស​ល្អប៉ុន្តែឥឡូវនេះអ្នកកំពុងធ្វើរឿងខុស (ជាពិសេសខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាទារកកំពុងធ្វើអាក្រក់) អ្នកត្រូវតែមានអាកប្បកិរិយាបែបនេះ ... "ក្នុងករណីណាក៏ដោយអ្នកគួរតែធ្វើការប្រៀបធៀបអវិជ្ជមាននៃកូនរបស់អ្នកជាមួយកូនផ្សេងទៀត:" Vasya ល្អ​ហើយ​អ្នក​អាក្រក់»។

វាត្រូវបានណែនាំឱ្យអ្នកកាត់បន្ថយពេលវេលាមើលទូរទស្សន៍របស់អ្នក និង ហ្គេម​កុំព្យូទ័រ... វាត្រូវតែចងចាំថា ការទាមទារច្រើនពេក និងបន្ទុកការសិក្សាច្រើនហួសហេតុពេក នាំឱ្យកុមារអស់កម្លាំងជាប់លាប់ និងរូបរាងនៃការមិនពេញចិត្តក្នុងការរៀនសូត្រ។ របបសិក្សាទន់ភ្លន់ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់កុមារ - ចំនួនតិចតួចបំផុត។កុមារនៅក្នុងក្រុមមួយ ថ្នាក់ (មិនលើសពី 12 នាក់) រយៈពេលខ្លីនៃថ្នាក់ (រហូតដល់ 30 នាទី) ។ល។

ជាការពិតណាស់ ការស្តារនីតិសម្បទាដ៏ស្មុគ្រស្មាញលើកុមារបែបនេះ គឺចាំបាច់ដោយប្រើប្រាស់ថ្នាំ និងមិនប្រើថ្នាំ។ ក្នុងករណីនេះការព្យាបាលគួរតែមានលក្ខណៈបុគ្គលនិងចេញវេជ្ជបញ្ជាដោយគិតគូរពីទិន្នន័យស្ទង់មតិ។

នៅសហរដ្ឋអាមេរិក និង ប្រទេសអឺរ៉ុបយ៉ាងទូលំទូលាយបំផុតក្នុងការព្យាបាល ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ឱនភាពការយកចិត្តទុកដាក់ psychostimulants ត្រូវបានប្រើ។ ការប្រើប្រាស់ថ្នាំទាំងនេះជាមួយនឹងប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់របស់ពួកគេជាញឹកញាប់ត្រូវបានអមដោយការអភិវឌ្ឍន៍ ផ្នែក​ដែល​រង​ឥទ្ធិពល... ភាគច្រើននៃបញ្ហាទាំងនេះគឺការគេងមិនលក់ ឆាប់ខឹង ឈឺពោះ បាត់បង់ចំណង់អាហារ ឈឺក្បាល ចង្អោរ និងការលូតលាស់យឺត។

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីថ្នាំ nootropic ត្រូវបានគេប្រើជាប្រពៃណីដើម្បីព្យាបាល ADHD ( GLIANTHYLIN, CORTEKSIN, ENTSEFABOL) ថ្នាំ Nootropic ត្រូវ​បាន​គេ​យល់​ថា​ជា​ថ្នាំ​ដែល​មាន​ឥទ្ធិពល​វិជ្ជមាន​លើ​មុខងារ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​ខ្ពស់​នៃ​ខួរក្បាល។ ថ្នាំទាំងនេះមានប្រសិទ្ធភាពជាងក្នុងករណីដែលការមិនយកចិត្តទុកដាក់លើសលុប។

ប្រសិនបើការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងឈ្នះ ថ្នាំដែលមានអាស៊ីត gamma-aminobutyric ត្រូវបានប្រើ។ សារធាតុនេះមានតួនាទីទប់ស្កាត់ គ្រប់គ្រងប្រតិកម្មក្នុងខួរក្បាល។ ប្រើជាទូទៅបំផុត PANTOGAM, PHENIBUT... វាត្រូវតែចងចាំថាថ្នាំអាចត្រូវបានយកយ៉ាងតឹងរ៉ឹងតាមវេជ្ជបញ្ជារបស់គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ។

លើសពីនេះទៀតសម្រាប់ការព្យាបាលកុមារ ចរន្តអគ្គិសនីខ្សោយខ្លាំងត្រូវបានអនុវត្តទៅតំបន់មួយចំនួននៃខួរក្បាល - ការប្រើប្រាស់មីក្រូប៉ូឡារីស transcranial ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកាត់បន្ថយកម្រិតនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ ការព្យាបាលនេះអាចកាត់បន្ថយភាពមិនពេញវ័យនៃមុខងារនៃខួរក្បាលដែលបណ្តាលឱ្យ ADHD ។ វិធីសាស្រ្តនេះធ្វើឱ្យសកម្មបំរុងមុខងារនៃខួរក្បាលមិនមានផលប៉ះពាល់និងផលវិបាកដែលមិនចង់បាន។

មានវិធីមួយផ្សេងទៀតដើម្បីព្យាបាល ADHD- វិធីសាស្រ្ត មតិកែលម្អអនុញ្ញាតឱ្យខួរក្បាលស្វែងរកវិធីល្អបំផុតដើម្បីធ្វើការ និងកែលម្អការយកចិត្តទុកដាក់៖ ដោយសារខួរក្បាលអាចបត់បែនបានគ្រប់គ្រាន់ចំពោះកុមារ វាអាចត្រូវបាន "បណ្តុះបណ្តាល" ឱ្យដំណើរការបានត្រឹមត្រូវ។ ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តគឺថាអេឡិចត្រូតត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងក្បាលរបស់កុមារដោយមានជំនួយពីសក្តានុពលដែលបង្កើតដោយកោសិកាសរសៃប្រសាទនៃខួរក្បាលត្រូវបានកត់ត្រាហើយកោសិកាត្រូវបានបង្ហាញនៅលើអេក្រង់កុំព្យូទ័រ។ តាមរបៀបលេងសើច "ដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយឆន្ទៈ" កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យដឹងខ្លួនឬដោយមិនដឹងខ្លួនស្វែងរកវិធីដើម្បីកាត់បន្ថយសកម្មភាពរោគសាស្ត្រនៃខួរក្បាលនិងនាំយកសូចនាករ encephalogram ទៅធម្មតា (វាក៏ត្រូវបានបង្ហាញនៅលើអេក្រង់ផងដែរ) ។ ភារកិច្ចចម្បងដែលកុមារប្រឈមមុខគឺត្រូវចងចាំនូវស្ថានភាព "ធម្មតា" បែបនេះហើយព្យាយាមប្រសិនបើមិនរក្សាវាទេនោះយ៉ាងហោចណាស់ត្រូវរៀនបង្កើតវាតាមឆន្ទៈ។ ប៉ុន្តែការព្យាបាលនេះអាចប្រើបានចំពោះកុមារចាប់ពីអាយុ 8-9 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ៖ វាពិបាកសម្រាប់កុមារតូចៗក្នុងការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលតម្រូវឱ្យពួកគេពិតប្រាកដ។

ដំណឹង​ល្អ​គឺ​ថា​កុមារ​ដែល​មាន​ការ​ផ្ចង់​អារម្មណ៍​ខ្លះ​«​កើន​ឡើង​»​ជំងឺ​របស់​ពួក​គេ ពោល​គឺ​ពួក​គេ​មាន វ័យជំទង់រោគសញ្ញានៃជំងឺបាត់។ ប៉ុន្តែក្នុង 30-70% នៃកុមារ ការបង្ហាញនៃ ADHD ចូលទៅក្នុងវ័យជំទង់ និងពេញវ័យ (ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកមិនដោះស្រាយជាមួយនឹងការព្យាបាលនៃជំងឺនេះ)។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរោគវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ ADHD

ចរិតលក្ខណៈ៖

1. លេចឡើងមុនអាយុ 8 ឆ្នាំ;
2. ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងយ៉ាងហោចណាស់ពីរផ្នែកនៃសកម្មភាព (នៅក្នុងស្ថាប័នថែទាំកុមារ និងនៅផ្ទះ នៅកន្លែងធ្វើការ និងក្នុងហ្គេម។ល។);
3. មិន​មែន​ដោយ​សារ​តែ​មួយ​ ជំងឺផ្លូវចិត្ត;
4. បណ្តាលឱ្យមានការមិនស្រួលផ្លូវចិត្តយ៉ាងសំខាន់ និងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការសម្របខ្លួន។

ការធ្វេសប្រហែស(ក្នុងចំណោមសញ្ញាខាងក្រោម យ៉ាងហោចណាស់ 6 ត្រូវតែលេចឡើងជាបន្តបន្ទាប់យ៉ាងហោចណាស់ 6 ខែ)៖

• អសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញភារកិច្ចដោយគ្មានកំហុសដែលបណ្តាលមកពីអសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតលើព័ត៌មានលម្អិត។
• អសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់សុន្ទរកថាដែលត្រូវបានដោះស្រាយ;
• អសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចប់ការងារដែលកំពុងធ្វើ;
• អសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពរបស់ពួកគេ;
• ការបដិសេធពីការងារដែលមិនស្រឡាញ់ដែលតម្រូវឱ្យមានការតស៊ូ;
• ការបាត់ខ្លួនរបស់របរចាំបាច់ដើម្បីបំពេញកិច្ចការ ( ឧបករណ៍សរសេរសៀវភៅ។ល។);
• ភ្លេចភ្លាំងក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ;
• ការផ្ដាច់ខ្លួនចេញពីថ្នាក់ និងបង្កើនប្រតិកម្មទៅនឹងការរំញោចខាងក្រៅ។

ភាពរំជើបរំជួល និងការរំជើបរំជួល(ក្នុងចំណោមសញ្ញាខាងក្រោម យ៉ាងហោចណាស់បួនត្រូវតែលេចឡើងជាបន្តបន្ទាប់យ៉ាងហោចណាស់ 6 ខែ)៖

ផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង

កុមារ៖

• ច្របូកច្របល់, មិនអាចអង្គុយស្ងៀម;
• លោតឡើងដោយគ្មានការអនុញ្ញាត;
• រត់ដោយគ្មានគោលដៅ អស់កម្លាំង ឡើងភ្នំ។ល។ ក្នុងស្ថានភាពមិនសមរម្យ។
• មិនអាចលេងបានទេ។ ហ្គេមស្ងាត់, សម្រាក។

ភាពរំជើបរំជួល

កុមារ៖

• ស្រែក​ចម្លើយ​ដោយ​មិន​ឮ​សំណួរ។
• មិនអាចរង់ចាំដល់វេនរបស់នាងបានទេ។

ប្រហែលជាមិនមានលក្ខខណ្ឌបែបនេះផ្សេងទៀតដែលនឹងបង្កឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាស និងការសង្ស័យយ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមវេជ្ជបណ្ឌិត ឪពុកម្តាយ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ដូចជាការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ អ្នកខ្លះជំទាស់ថាបញ្ហាគឺនៅឆ្ងាយ ហើយមិនមានការពិតទេ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតជឿថា ភាពផ្ចង់អារម្មណ៍ដែលមិនអាចរកឃើញ និងមិនបានកែតម្រូវក្នុងវ័យកុមារភាពគំរាមកំហែងដល់ការលូតលាស់នៃអាជីព ការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម និងទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលនាពេលអនាគត។

តើពួកគេមួយណាត្រឹមត្រូវ តើកូនដែលផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងបែបណា អ្វីដែលត្រូវធ្វើ ប្រសិនបើវេជ្ជបណ្ឌិតបានដាក់ការសន្និដ្ឋានបែបនេះដល់កូនរបស់អ្នក យើងនឹងនិយាយនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះអ្នកនឹងរៀន៖

ឪពុកម្តាយភាគច្រើនដែលធ្លាប់លឺពីភាពផ្ចង់អារម្មណ៍ក្នុងវ័យកុមារភាពពិតជាមិនច្បាស់លាស់អំពីអ្វីនោះទេ។ នៅក្នុងសំណួរពេលខ្លះការវិនិយោគលើគោលគំនិតនេះមិនមែនជាផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តទេ ប៉ុន្តែអត្ថន័យប្រចាំថ្ងៃ។ ដូច្នេះជាដំបូង ចូរយើងស្វែងយល់អំពីលក្ខខណ្ឌ។

សកម្មភាពផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ឬការបង្អាក់ម៉ូទ័រ- នេះគឺជាស្ថានភាពនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់កុមារដែលដំណើរការនៃការរំភើបនៅក្នុងខួរក្បាលគឺសកម្មជាងកុមារធម្មតា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត កោសិកាខួរក្បាលបង្កើតការជំរុញសរសៃប្រសាទឥតឈប់ឈរ ដែលគ្រាន់តែរារាំងទារកមិនឱ្យអង្គុយស្ងៀម។

ហេតុដូច្នេះហើយ កុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង មិនមែនគ្រាន់តែជាការគំរាមកំហែងចល័តខ្លាំង ក្មេងរពិសមែនទេ គួរឱ្យខ្លាច ឬមិនប្រុងប្រយ័ត្ន ដូចដែលម្តាយជាច្រើនធ្លាប់គិតនោះទេ ប៉ុន្តែទារកម្នាក់ដែលមានអាកប្បកិរិយាដែលគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ (ហើយមានតែគាត់ប៉ុណ្ណោះ!) បានឃើញគម្លាត។ វត្តមាននៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារអាចត្រូវបានកំណត់នៅគ្រប់អាយុ។

មិនត្រូវច្រឡំជាមួយនឹងការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារ ទារកជាមួយនឹងជំងឺផ្ចិតផ្ចង់ការយកចិត្តទុកដាក់ (ADHD) ដែលជាជំងឺនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត ហើយអាចត្រូវបានរកឃើញមិនលឿនជាងអាយុ 3-4 ឆ្នាំ។

Hyperactive ធៀបនឹងសកម្ម៖ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នា

ទារក​ដែល​មាន​សុខភាព​ល្អ​គឺ​ដោយ​ធម្មជាតិ​តែងតែ​ពោរពេញ​ទៅ​ដោយ​ថាមពល ចល័ត រឹងរូស និង​ថែមទាំង​មាន​ចំណង់​ផ្លូវភេទ​ទៀតផង។ គុណសម្បត្តិទាំងនេះជួយគាត់ឱ្យស្គាល់ពិភពលោកជុំវិញគាត់ និងទីកន្លែងរបស់គាត់នៅក្នុងនោះ។ ដូច្នេះហើយ វាពិតជាពិបាកណាស់ក្នុងការបែងចែកការផ្តាច់ម៉ូទ័រពីចរិតលក្ខណៈ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានចំណុចចាប់ផ្តើមមួយចំនួនដែលអាចជំរុញឱ្យឪពុកម្តាយពិនិត្យមើលឱ្យបានដិតដល់នូវអាកប្បកិរិយារបស់កូនពួកគេ។

ទារកដែលសកម្ម - តើពួកគេជាអ្វី?

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ទារកទាំងនេះត្រូវបានអភិវឌ្ឍរាងកាយបានយ៉ាងល្អ។ ពួកគេរៀនអង្គុយ វារ ដើរមុនមិត្តភក្ដិ។ វាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការអង្គុយស្ងៀម ថ្ងៃរបស់ពួកគេឆ្លងកាត់ក្នុងចលនា។ ទារក​មិន​ចេះ​នឿយហត់ និង​មិន​ភ័យ​ខ្លាច​ជា​ញឹក​ញាប់​ពួកគេ​ធ្លាក់​ពី​គ្រឿង​សង្ហារិម ប្តូរ​តុ និង​បើក​បង្អួច។

ពួកគេហាក់ដូចជាមិនដឹងពីរបៀបហត់នឿយ។ សូម្បីតែពេលដែលកម្លាំងកំពុងអស់ក៏ដោយ ក្មេងដែលមានស្មារតីស្ពឹកស្រពន់នឹងបន្តផ្លាស់ទី អមជាមួយគាត់ដោយការយំ ញាប់ញ័រ ញាប់ញ័រ។ មានតែម៉ាក់ទេដែលអាចឃាត់គាត់ រើសគាត់ទាន់ពេល។

កុមារបែបនេះគេងតិចតួចណាស់ដែលធ្វើឱ្យសាច់ញាតិនិងមិត្តភក្តិភ្ញាក់ផ្អើល។ ទារកអាយុ 2-3 ខែអាចនៅភ្ញាក់ពី 4 ទៅ 5 ម៉ោងជាប់ៗគ្នា ខណៈពេលដែលមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេបែងចែកថ្ងៃរវាងសុដន់ម្តាយ និងការគេង។

ពួកគេ​គេង​លក់​ស្រួល​ណាស់ ភ្ញាក់​ពី​សំឡេង​តិចៗ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ពួកគេ​មិន​អាច​គេង​លក់​ក្នុង​រយៈ​ពេល​យូរ។ ងាយនឹងកើតជំងឺចលនា។

ការកំណត់ដែលពោរពេញដោយសំឡេង ទឹកមុខដែលមិនស្គាល់ ពន្លឺភ្លឺ (ការមកដល់របស់ភ្ញៀវ ឬការធ្វើដំណើរទៅកាន់គ្លីនិច) នាំទារកដែលមានសកម្មភាពផ្ចង់អារម្មណ៍ទៅរកភាពរីករាយពិតប្រាកដ ដោយបង្ខំឱ្យពួកគេប្រើល្បិចរបស់ពួកគេឡើងវិញ។

ក្មេងទាំងនេះចូលចិត្តប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ប៉ុន្តែកម្រលេងជាមួយពួកគេយូរណាស់។ វាងាយស្រួលក្នុងការធ្វើឱ្យពួកគេចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីមួយ ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការទាក់ទាញពួកគេ។ ចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ឬហ្គេមថ្មីបាត់បន្ទាប់ពីពីរបីនាទី។

កុមារដែលមានសកម្មភាពហួសហេតុ មានភាពស្និទ្ធស្នាលជាមួយម្តាយ ហើយកម្រនឹងចុះសម្រុងជាមួយមនុស្សចម្លែកណាស់។ ពួកគេងាយនឹងខឹង បោះរបស់ក្មេងលេង ខាំ វាយតប់។ លើសពីនេះទៀតទារកមានការច្រណែនពួកគេដោះស្រាយស្ថានភាពជម្លោះដោយមានជំនួយពីទឹកភ្នែកនិងសម្រែក។

ម៉េច​មិន​ឲ្យ​ច្រឡំ?

ដោយសារទារកនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ និងវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត ឪពុកម្តាយតែងតែព្រួយបារម្ភដោយឥតប្រយោជន៍ ដោយច្រឡំថា joie de vivre ដែលទាក់ទងនឹងអាយុទាក់ទងនឹងការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ មាន​មួយ​ចំនួន លក្ខណៈពិសេសប្លែកចល័ត ទារកដែលមានសុខភាពល្អពី hyperactive ។ កុមារដែលមានសុខភាពល្អមានសីតុណ្ហភាពជាក្បួន៖

• ផ្លាស់ទីច្រើន ប៉ុន្តែអស់កម្លាំង ចូលចិត្តដេក ឬអង្គុយ។
• គេងលក់ស្រួល, រយៈពេលនៃការគេងថ្ងៃនិងយប់គឺសមរម្យតាមអាយុ;
• គេងដោយសន្តិភាពនៅពេលយប់;
• អារម្មណ៍ភ័យខ្លាចដែលបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ ចងចាំសកម្មភាព និងស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ ហើយព្យាយាមជៀសវាងពួកគេ។
• រំខានយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងអំឡុងពេលអារម្មណ៍និង tantrums;
• ពួកគេចាប់ផ្តើមស្គាល់ពាក្យថា "ទេ" នៅដើមដំបូង។
• ក្នុងអំឡុងពេល whims ពួកគេមិនឈ្លានពាន;
• មានម្តាយឬឪពុកដែលមាននិស្ស័យ។

ជាពិសេសខ្ញុំចង់រស់នៅលើចំណុចចុងក្រោយ។ មិនដូចអ្នកដទៃទេ វាត្រូវតែអនុវត្តដោយប៉ិនប្រសប់។ ជាញឹកញាប់ណាស់ ម៉ាក់ និងប៉ាដែលមិនមាននិស្ស័យក្តៅក្រហាយ "សង្ស័យ" ទារករបស់ពួកគេមានសកម្មភាពផ្ចង់អារម្មណ៍។ ការតភ្ជាប់ឡូជីខលដំណើរការ៖ ឪពុកម្តាយដែលស្ងប់ស្ងាត់មិនអាចមានកូនអាក្រក់បានទេ។ ស្ថានការណ៍កាន់តែតានតឹងដោយជីដូន និងជីតាទាំងសងខាង ដែលនិយាយទាំងភ្ញាក់ផ្អើលថា៖ «អ្នកណាក្លាយជាបែបនេះ» «កូនខ្ញុំតែងតែនៅខាងក្រោមស្មៅ ស្ងាត់ជាងទឹក»។

នេះជាវិធីសាស្រ្តខុស។ ហ្សែនគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ស្មុគស្មាញមួយ ហើយហ្សែនដែលមិនបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងម្តាយ និងឪពុកអាច "លេង" នៅក្នុងកុមារ។

ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំចង់ផ្តល់ដំបូន្មានដល់ម្តាយដែលស្ងប់ស្ងាត់ម្តងទៀត៖ មុននឹងងាកទៅរកគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ ដើម្បីរកជំនួយ ចូរវិភាគអ្វីដែលទារក "រំខានអ្នក" ជាមួយ។ គាត់គឺមិនអាចទ្រាំទ្របាន រំខានជាមួយនឹងការចល័តរបស់គាត់ ចង់ដឹងចង់ឃើញ និងខុសពីអ្នកទាំងស្រុង ឬគាត់ពិតជាមិនអាចឈប់បានជាមួយនឹងការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីធម្មជាតិរបស់កុមារ។

តើអ្នកណាមានទោស?

ភាពផ្ចង់អារម្មណ៍របស់កុមារតែងតែស្ថិតនៅក្រោម ហេតុផលរាងកាយនោះគឺការផ្លាស់ប្តូរការងាររបស់កោសិកាសរសៃប្រសាទនៅក្នុងខួរក្បាល។ នេះអាចកើតឡើងប្រសិនបើ៖

• ទារកបានកើតមកតាមរយៈ ផ្នែកគ;
• ពលកម្មគឺពិបាក, យូរ, អមដោយការដាក់កម្លាំងសម្ភព;
• កុមារកើតមកមិនគ្រប់ខែ ឬមិនគ្រប់ទម្ងន់។
• មានការបរាជ័យក្នុងការបញ្ឈប់ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះដោយសារតែជំងឺផ្តាសាយផ្ទេរ, ផ្តាសាយ, នៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃកត្តាបរិស្ថានអវិជ្ជមាន, ទម្លាប់អាក្រក់;
• មានការយល់ឃើញពីតំណពូជ ពោលគឺ សាច់ញាតិជិតបំផុតបានទទួលរងពីការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងវ័យកុមារភាព។

គ្មានថ្នាំព្យាបាលទេ អ្នកអាចជួយបាន។

បើ​អ្នក​មាន​កូន​ដែល​ផ្ចង់​អារម្មណ៍ តើ​អ្នក​អាច​ធ្វើ​អ្វី​បាន​ដើម្បី​ជួយ​គាត់? សំខាន់បំផុត អ្នកត្រូវយល់ថា ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងមិនមែនជាជំងឺទេ ប៉ុន្តែជាប្រភេទនៃអាកប្បកិរិយាដែលអាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់កូនអ្នក។ នោះគឺវាមិនអាចត្រូវបានព្យាបាលក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យនោះទេប៉ុន្តែវាអាចត្រូវបានគ្រប់គ្រងតាមរបៀបដែលស្ថានភាពនេះ "លូតលាស់" ដោយជោគជ័យហើយមិនឆ្លងទៅពេញវ័យ។

ការព្យាបាលការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងមាននៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់នៃដំណាក់កាលដូចខាងក្រោមៈ

• ការរៀបចំផ្លូវចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ;
• វិធីសាស្រ្តអប់រំដល់ទារក;
• របបប្រចាំថ្ងៃ។

ការរៀបចំផ្លូវចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ

ប្រហែលជាច្រើនបំផុត ដំណាក់កាលសំខាន់... យ៉ាងណាមិញ ការ​បន្ត​ដំណើរ​ទៅ​មុខ​ដោយ​រលូន​ប៉ុណ្ណា អាស្រ័យ​លើ​ជោគជ័យ​របស់​គាត់។

ឪពុកម្តាយត្រូវរៀនយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់៖

• ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងមិនមែនជាជំងឺទេ ប៉ុន្តែជាគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ទារក។
• កុមារមិនមានចេតនាទុច្ចរិត និងធ្វើឱ្យពួកគេមានការថប់បារម្ភនោះទេ វាគ្រាន់តែថានេះជារបៀបដែលប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់គាត់ដំណើរការ។
• មិនមានកំហុសរបស់នរណាម្នាក់នៅក្នុងអ្វីដែលបានកើតឡើង;
• វាចាំបាច់ក្នុងការទទួលយកកុមារដូចគាត់ - អាក្រក់ "រស់រវើក", capricious និងច្រណែន, ប៉ុន្តែគួរឱ្យស្រឡាញ់ម្តាយនិងឪពុក;
• ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះទារកដែលមានវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវមិនមានទេ។ ឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានសម្រាប់រាងកាយនិង ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តនៅ​ពេល​អនាគត;
• ទារកមិនត្រូវមានភាពស្រដៀងគ្នាក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះកូនប្រុសរបស់ Maria Ivanovna ឬកូនស្រីរបស់ Elena Sergeevna មិនថាពួកគេល្អប៉ុណ្ណាក៏ដោយ។ គាត់​ក៏​អាច​ធ្វើ​សកម្មភាព​ខុស​ពី​ម៉ាក់​និង​ប៉ា​នៅ​អាយុ​ដែរ។ បុរសតូច- បុគ្គលិកលក្ខណៈធំ និងមានសិទ្ធិជាបុគ្គល ទោះបីជាឆ្លងកាត់ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងក៏ដោយ។

ចំណុចទាំងនេះខ្លះពិបាកសម្រេច។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើឪពុកម្តាយទទួលយកពួកគេ នោះយើងអាចសន្មត់ថាការផ្ចង់អារម្មណ៍របស់កុមារត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយពាក់កណ្តាល។

ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ពាក្យ​ពិសេស​មួយ​ដល់​ម៉ាក់ និង​ប៉ា​ដែល​មាន​ចរិត «​លើស​សម្ពាធ​» ។ ប្រសិនបើនិស្ស័យរបស់អ្នកក្តៅក្រហាយ ដូចជាសត្វសេះជនជាតិអារ៉ាប់ នោះដល់ពេលត្រូវគ្រប់គ្រងវាហើយ។ ភាពស្ងប់ស្ងាត់ ដែលជាកម្មវិធីរៀបចំផែនការទុកជាមុនសម្រាប់ថ្ងៃ អវត្តមាននៃការភ្ញាក់ផ្អើលនឹងជួយមិនត្រឹមតែបង្កើត បរិស្ថានអំណោយផលសម្រាប់ទារកដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ប៉ុន្តែនឹងធ្វើឲ្យប្រសើរឡើង ផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍ក្នុងគ្រួសារ។

វិធីសាស្រ្តអប់រំដល់ទារក

កូនដែលមានស្មារតីស្ពឹកស្រពន់ មិនដូចអ្វីផ្សេងទៀតទេ ត្រូវការការគាំទ្រពីម្តាយ និងឪពុក។ យ៉ាងណាមិញ ប្រព័ន្ធ​ប្រសាទ​របស់​គាត់​ងាយ​រង​គ្រោះ​ខ្លាំង​ណាស់ ហើយ​ងាយ​នឹង​រលាយ​បាត់​អស់។ ដូច្នេះវាចាំបាច់ដើម្បីធានាថាកុមារជាញឹកញាប់មិនតូចចិត្ត។ នេះ​មិន​មែន​មាន​ន័យ​ថា​បណ្ដោយ​ខ្លួន​តាម​គ្រប់​ការ​ចង់​បាន​នោះ​ទេ។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការពារទារកពី អារម្មណ៍អវិជ្ជមាន: កុំទុកគាត់ឱ្យយំយូរ កុំចាក់សោគាត់នៅក្នុងបន្ទប់ជាការដាក់ទណ្ឌកម្ម រំខានដល់ការគ្រហឹម និងកំហឹងរបស់គាត់ភ្លាមៗនៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើម។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការបំបែរអារម្មណ៍ទារកដោយប្រើប្រដាប់ក្មេងលេង យកវាឡើង ចេញទៅយ៉រ ឬទៅបង្អួច។

កុំ​បន្ទោស​កូន​ថា​គាត់​នៅ​តូច​រហូត​មិន​អាច​បង្ហាញ​ពី​ក្តី​ស្រឡាញ់​ចំពោះ​អ្នក​បាន​ឡើយ។

សរសើរ ថើប និងផ្តល់រង្វាន់ដល់កូនរបស់អ្នកនៅគ្រប់វ័យ។ ទារកប្រហែលជា​មិន​យល់​ពាក្យ​ទេ ប៉ុន្តែ​សំឡេង​ដែល​ពេញ​ចិត្ត​នឹង​ជា​រង្វាន់​ដ៏​ល្អ​បំផុត​របស់​គាត់។

ស្វែងរកតុល្យភាពរវាងភាពតឹងរ៉ឹង និងការយល់ឃើញ។ ក្មេងគួរចាប់ផ្តើមយល់ពីពាក្យ "ទេ" បន្តិចម្ដងៗ។

វាចាំបាច់ក្នុងការការពារកុមារពីបរិយាកាសរំខានពេក។ ឧទាហរណ៍ មនុស្សចម្លែក ហ្វូងមនុស្ស។ ការ​ដឹកជញ្ជូន​សាធារណៈ... នេះ​មិន​មែន​មាន​ន័យ​ថា​ទុក​គាត់​ឱ្យ​នៅ​ឯកោ​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​គួរ​តែ​ចងចាំ​រឿង​នោះ។ មជ្ឈមណ្ឌលផ្សារទំនើបហើយពិធីជប់លៀងជាមួយមិត្តភ័ក្តិមិនមែនជាកន្លែងត្រឹមត្រូវសម្រាប់បុរសអាសអាភាសហួសហេតុនោះទេ។ ប៉ុន្តែការដើរលេងនៅសួនច្បារ សួនកុមារ កន្លែងញ៉ាំអាហារជាលក្ខណៈគ្រួសារ គឺជាហេតុផលដ៏ល្អដើម្បីបញ្ចេញថាមពលដោយមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ខ្លួនអ្នក និងអ្នកដែលនៅជុំវិញអ្នក។

ត្រូវត្រៀមខ្លួនជានិច្ចដើម្បីជួយទារកនៅពេលមានអ្វីមួយខុសប្រក្រតី។ កុមារដែលមានសកម្មភាពហួសហេតុ មានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះការបរាជ័យ ហើយមានការខកចិត្តភ្លាមៗ ប្រសិនបើគោលដៅមិនត្រូវបានសម្រេចជាលើកដំបូង។ សម្រេចបានវារួមគ្នា ដោយស្ងប់ស្ងាត់ និងប្រកបដោយប្រាជ្ញា គាំទ្រទារកក្នុងការកេងប្រវ័ញ្ចរបស់គាត់។

របបប្រចាំថ្ងៃ

វាជាការល្អបំផុតក្នុងការទប់ទល់នឹងការបង្ហាញនៃភាពផ្ចង់អារម្មណ៍នៅក្នុងកុមារ របបប្រចាំថ្ងៃ... គាត់មិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃដំណើរការសរសៃប្រសាទប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងដាក់វិន័យដល់ឪពុកម្តាយទៀតផង។

វាល្អបំផុតប្រសិនបើម៉ោងនៃការភ្ញាក់ពីគេង និងចូលគេងគឺដូចគ្នាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ នេះនឹងបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់ទារកនិងអភិវឌ្ឍចង្វាក់របស់វា។

តួនាទីដ៏សំខាន់ក្នុងការបង្កើតការគេងឱ្យស្ងប់ត្រូវបានលេងដោយ "ពិធីពេលល្ងាច" ដែលត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតជារៀងរាល់ថ្ងៃ និងមានសកម្មភាពដូចគ្នា។ នេះនឹងបង្រៀនរាងកាយរបស់ទារកឱ្យរៀបចំគ្រែ។ ឧទាហរណ៍ វាអាចជា "ការងូតទឹក-លូឡាប៊ី-គេងនៅការផ្លាស់ប្តូរសុដន់ទៅកុនអរងឹង" ឬប្រសិនបើអ្នកមិនធ្លាប់ងូតទឹកឱ្យកូនជារៀងរាល់ថ្ងៃ ឬការងូតទឹក ផ្ទុយទៅវិញ មានឥទ្ធិពលគួរឱ្យរំភើប បន្ទាប់មក " ការស្លៀកពាក់ខោអាវទ្រនាប់ - លូឡាប៊ី - បំបៅកូនដោយទឹកដោះម្តាយឬដបជាមួយល្បាយ - ដេកលើគ្រែផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក” ។

អ្នកគួរតែកំណត់ហ្គេមក្រៅ 1 ម៉ោងមុនពេលចូលគេង។

វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការដាក់គ្រែទារករហូតដល់មួយឆ្នាំនៅក្នុងបន្ទប់តែមួយដែលឪពុកម្តាយគេង។ ទារកដែលសកម្មខ្លាំងពេកតែងតែភ្ញាក់នៅពេលយប់ រងទុក្ខដោយសុបិនរំខាន។ សំឡេង​ដ៏​គួរ​ឱ្យ​ស្រលាញ់​របស់​ម្ដាយ​ដែល​នៅ​ក្បែរ​នោះ​ល្មម​នឹង​ស្ងប់​ចិត្ត។

នៅក្នុងបន្ទប់ដែលទារកចំណាយ ភាគច្រើនពេលវេលា ទូរទស្សន៍ ឬវិទ្យុមិនត្រូវបើកទេ។ ពណ៌ភ្លឺតន្ត្រី ការផ្លាស់ប្តូររូបភាពនៅលើអេក្រង់ឥតឈប់ឈរ រារាំងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។ ប្រសិនបើបន្ទប់របស់កុមារត្រូវបានតុបតែងដោយរូបភាពភ្លឺ - ស្ទីកឃ័រផ្ទាំងរូបភាពតុក្កតាធំ ៗ ពួកគេគួរតែត្រូវបានដកចេញ។ ទារកទារកនៅតែមិនយល់ពីអត្ថន័យរបស់ពួកគេហើយចំណុចភ្លឺមានឥទ្ធិពលគួរឱ្យរំភើបលើប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។

ចង្កៀង និងចង្កៀងនៅក្នុងបន្ទប់របស់កុមារគួរតែធ្វើពីកញ្ចក់សាយ ដែលបញ្ចេញពន្លឺយ៉ាងទន់ភ្លន់ និងមិនផ្តល់ពន្លឺចាំងរំខាន។

កុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំងត្រូវតែប្រើប្រាស់ថាមពលគ្រប់មធ្យោបាយ។ . នេះនឹងជួយដោយកាយសម្ព័ន្ធ ម៉ាស្សា ហ្គេមក្រៅ។ រយៈពេលនៃហ្គេមសកម្មគួរតែត្រូវបានត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ កុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំងមិនមានអារម្មណ៍នឿយហត់ និងមិនអាចបញ្ឈប់ខ្លួនឯងបានទេ។ ដូច្នេះ អាស្រ័យលើអាយុ រយៈពេលនៃហ្គេមក្រៅត្រូវតែជំនួសដោយភាពស្ងប់ស្ងាត់។

ពាក្យចុងក្រោយ

ឳពុកម្តាយជាទីគោរព កូនរបស់អ្នកគឺជាអព្ភូតហេតុមួយ ទោះវាជាអ្វីក៏ដោយ។ ដូច្នេះ ជំនួសឱ្យការសួរសំណួរថា "ខ្ញុំមានកូនដែលផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង អ្វីដែលត្រូវធ្វើឥឡូវនេះ និងរបៀបរស់នៅជាមួយវាបន្ថែមទៀត" សូមព្យាយាមជាមួយគាត់ដើម្បីឆ្លងកាត់រយៈពេលដ៏លំបាកនេះ ដើម្បីក្លាយជាបុគ្គលិកលក្ខណៈតូចមួយដោយស្ងប់ស្ងាត់ និងប្រកបដោយប្រាជ្ញា។

តើ ADHD មានន័យដូចម្តេច?

សព្វថ្ងៃនេះ ឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលមកជួបគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ ឬគ្រាន់តែស្តាប់ត្រចៀក ប្រឈមមុខនឹងគំនិតបែបនេះថាជាកុមារ "លើសឈាម" ឬកុមារដែលមានជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍មិនយកចិត្តទុកដាក់ - ADHD ។ តោះមើលថាតើវាមានន័យយ៉ាងណា។ ពាក្យ "hyper" - ពីភាសាក្រិកមានន័យថាលើសពីបទដ្ឋាន។ ហើយពាក្យ "សកម្ម" នៅក្នុងការបកប្រែពីឡាតាំងមានន័យថាសកម្ម ប្រសិទ្ធភាព។ ទាំងអស់គ្នា - សកម្មលើសពីបទដ្ឋាន។

លក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដែលមានសកម្មភាពលើសឈាម

កុមារដែលមានសកម្មភាពហួសហេតុ មានភាពស្ងប់ស្ងាត់ខ្លាំង រត់ លោត និងសកម្មគ្រប់ពេលវេលា។ជួនកាលវាហាក់ដូចជាមនុស្សគ្រប់គ្នាថាម៉ូទ័រមួយត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងពួកគេដែលដំណើរការមិនចេះចប់។ ពួកគេអាចផ្លាស់ទីយ៉ាងសកម្មក្នុងរយៈពេលយូរ ទោះបីជាអ្នកផ្សេងទៀតមិនទាមទារវាពីពួកគេក៏ដោយ។

ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម និងសកម្មភាព កុមារមិនអាចអង្គុយស្ងៀម និងមិនអាចគ្រប់គ្រងដៃ និងជើងរបស់ពួកគេបានទេ។ដូច្នេះនៅអាយុ 2 - 3 ឆ្នាំនៅពេលដែលទារកចល័តខ្លាំងគាត់តែងតែស្រែកថ្ងូរ, ឆេវឆាវ, រត់ហើយរំភើបខ្លាំងពេក, អស់កម្លាំង។ ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនេះ ជំងឺផ្សេងៗ, រំខានដំណេក។

ក្នុងរយៈពេល 3-4 ឆ្នាំជំងឺនៃការសម្របសម្រួលនៃចលនាត្រូវបានបន្ថែមហើយឪពុកម្តាយធុញទ្រាន់នឹងអាកប្បកិរិយាបែបនេះដែលចាប់ផ្តើមបន្លឺសំឡេងរោទិ៍ហើយងាកទៅរកអ្នកឯកទេស។ បញ្ជាក់ដោយអ្នកជំនាញនោះ។ ចំនួនអតិបរមាការបង្ហាញនៃរោគសញ្ញា ADHD ត្រូវបានសង្កេតឃើញក្នុងអំឡុងពេលនៃវិបត្តិរបស់កុមារ - នៅអាយុ 3 ឆ្នាំនិងនៅអាយុ 6-7 ឆ្នាំ។រូបសំណាកកុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំងបែបនេះពិតជាបង្កបញ្ហា និងការលំបាកជាច្រើនក្នុងការចិញ្ចឹមឪពុកម្តាយ។

ឪពុកម្តាយមិនគួរព្យួរស្លាក "ADHD" នៅលើកូនរបស់ពួកគេដូចនោះទេ មានតែអ្នកឯកទេស - គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទប៉ុណ្ណោះដែលអាចធ្វើដូចនេះបាន ហើយចិត្តវិទូនឹងជួយក្នុងថ្នាក់រៀនដើម្បីកែឥរិយាបថនេះ។ ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យបានដិតដល់នូវអ្វីដែលសញ្ញានៃអាកប្បកិរិយាអាចកើតមានឡើងចំពោះកុមារដែលមានរោគសញ្ញានេះ។

ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ឱនភាពយកចិត្តទុកដាក់

រោគ​សញ្ញា​នៃ​ការ​ធ្វើ​រោគ​វិនិច្ឆ័យ​នេះ​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​នៃ​រោគ​សញ្ញា​សំខាន់ៗ​ចំនួន​បី៖

1. កង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ (មិនយកចិត្តទុកដាក់)... ក្មេងមិនចុះសម្រុងនឹងទង្វើរបស់គាត់។ គាត់មានការរំខាន មិនស្តាប់ការនិយាយទៅកាន់គាត់ មិនអនុវត្តតាមច្បាប់ និងមិនមានការរៀបចំ។ ជារឿយៗភ្លេចរបស់របររបស់គាត់ ហើយជៀសវាងសកម្មភាពដែលគួរឱ្យធុញ និងទាមទារផ្លូវចិត្ត។
2. ការរំខានដល់ម៉ូទ័រ (ការថយចុះកម្តៅ) ។កុមារបែបនេះមិនអាចអង្គុយនៅកន្លែងតែមួយបានយូរទេ។ មនុស្សពេញវ័យមានការចាប់អារម្មណ៍ថាកុមារមាននិទាឃរដូវឬម៉ូទ័រដែលកំពុងដំណើរការនៅខាងក្នុង។ ពួកគេតែងតែងឿងឆ្ងល់ រត់ ដេកមិនលក់ និងនិយាយច្រើន។
3. ភាពរំជើបរំជួល... កុមារមានភាពអត់ធ្មត់អាចស្រែកពីកន្លែងណាមួយជ្រៀតជ្រែកក្នុងការសន្ទនារបស់អ្នកដទៃមិនអាចរង់ចាំវេនរបស់គាត់បានទេជួនកាលឈ្លានពាន។ មានការគ្រប់គ្រងតិចតួចលើអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។

ប្រសិនបើកុមារបង្ហាញរោគសញ្ញាខាងលើទាំងអស់មុនអាយុ 6-7 ឆ្នាំនោះការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ ADHD អាចត្រូវបានសន្មត់។

ការយល់ដឹងអំពីហេតុផល

វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មាតាបិតាម្នាក់ៗដើម្បីដឹង និងយល់ពីកន្លែងដែលកុមារមានរោគសញ្ញាបែបនេះ និងមូលហេតុ។តោះព្យាយាមស្រាយចម្ងល់ទាំងអស់នេះ។ ដោយហេតុផលខ្លះខួរក្បាលរបស់ទារកត្រូវបានខូចខាតបន្តិចបន្តួចនៅពេលកើត។ កោសិកាសរសៃប្រសាទដូចដែលអ្នកដឹងហើយមិនជាសះស្បើយទេហើយដូច្នេះបន្ទាប់ពីរបួសអ្នកដទៃមានសុខភាពល្អ កោសិកាសរសៃប្រសាទចាប់ផ្តើមទទួលយកមុខងាររបស់ជនរងគ្រោះជាបណ្តើរៗ ពោលគឺដំណើរការស្តារឡើងវិញចាប់ផ្តើមភ្លាមៗ។

ស្រប​ទៅ​នឹង​នេះ​គឺ​ជា​ការ​វិវឌ្ឍ​ទៅ​តាម​អាយុ​របស់​កុមារ ព្រោះ​គាត់​រៀន​អង្គុយ ដើរ និយាយ។ ដូច្នេះ តាំងពីដំបូងមក ប្រព័ន្ធប្រសាទរបស់កុមារដែលមានសកម្មភាពលើសទម្ងន់ដំណើរការជាមួយនឹងបន្ទុកទ្វេដង។ហើយនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃស្ថានភាពស្ត្រេសណាមួយភាពតានតឹងអូសបន្លាយ (ឧទាហរណ៍ការសម្របខ្លួននៅមត្តេយ្យឬសាលារៀន) កុមារជួបប្រទះនឹងការខ្សោះជីវជាតិនៃស្ថានភាពសរសៃប្រសាទរោគសញ្ញានៃការផ្ចង់អារម្មណ៍លេចឡើង។

ការខូចខាតខួរក្បាល

• រោគសាស្ត្រមុនពេលសម្រាល;
• ជំងឺឆ្លង;
• ជាតិពុល;
• ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃជំងឺរ៉ាំរ៉ៃនៅក្នុងម្តាយ;
• ការប៉ុនប៉ងដើម្បីបញ្ចប់ការមានផ្ទៃពោះ;
• ភាពមិនឆបគ្នានៃប្រព័ន្ធភាពស៊ាំសម្រាប់កត្តា Rh;
• ផឹកស្រានិងជក់បារី។

ផលវិបាកអំឡុងពេលសម្រាលកូន៖

• ភាពមិនប្រក្រតី;
• ការជំរុញសកម្មភាពការងារ;
• ជំងឺហឺត;
• ការហូរឈាមខាងក្នុង;
• ពលកម្មមិនគ្រប់ខែ ឬយូរ។

របៀបដែលរបួសពីកំណើតប៉ះពាល់ដល់ការផ្ចង់អារម្មណ៍ជាបន្តបន្ទាប់របស់ទារក សូមមើលវីដេអូ៖

បុព្វហេតុហ្សែន

ការ​ស្រាវជ្រាវ​បាន​បង្ហាញ​ថា ជំងឺ​ផ្ចង់​អារម្មណ៍​មាន​និន្នាការ​រីក​រាល​ដាល​ក្នុង​គ្រួសារ។កុមារដែលមាន ADHD ជាធម្មតាមាន យ៉ាងហោចណាស់សាច់ញាតិជិតស្និទ្ធម្នាក់ដែលទទួលរងពីជំងឺ ADHD ផងដែរ។ មូលហេតុមួយនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង គឺជាកម្រិតខ្ពស់នៃភាពរំជើបរំជួលនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទដែលកុមារទទួលបានពីម្តាយ ដែលស្ថិតក្នុងស្ថានភាពរំភើប តានតឹងនៅពេលមានផ្ទៃពោះ និងក្នុងដំណើរការមានផ្ទៃពោះ។ .

មូលហេតុផ្លូវចិត្ត

ទាំងនេះគឺជាមូលហេតុដ៏សំខាន់បំផុតមួយចំនួននៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ឪពុកម្តាយដែលមកពិគ្រោះយោបល់របស់យើង ហើយមិនសង្ស័យថាហេតុផលសម្រាប់អាកប្បកិរិយានេះរបស់កូនពួកគេស្ថិតនៅក្នុងគ្រួសារ៖

• កង្វះនៃការស្រឡាញ់មាតានិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់មនុស្ស;
• កង្វះទំនាក់ទំនងកក់ក្តៅជាមួយមនុស្សជាទីស្រឡាញ់;
• ការធ្វេសប្រហែសគរុកោសល្យ, នៅពេលដែលឪពុកម្តាយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើកូនទាល់តែសោះ;
• គ្រួសារមិនពេញលេញ ឬកូនច្រើនក្នុងគ្រួសារ;
• ភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តក្នុងគ្រួសារ៖ ការឈ្លោះប្រកែកគ្នាឥតឈប់ឈរ និងជម្លោះរវាងឪពុកម្តាយ អារម្មណ៍ និងសកម្មភាពហួសហេតុដែលទាក់ទងនឹងការបង្ហាញពីអំណាច និងការគ្រប់គ្រង ការខ្វះអារម្មណ៍ និងសកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងសេចក្តីស្រឡាញ់ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការយល់ដឹង។
• ការ​រំលោភបំពាន​លើ​កុមារ;
• វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នានៃការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារនៅក្នុងគ្រួសារមួយពីចំហៀងនៃតួលេខការចិញ្ចឹមបីបាច់ផ្សេងគ្នា;
• របៀបរស់នៅអសីលធម៌របស់ឪពុកម្តាយ៖ ឪពុកម្តាយទទួលរងពីការសេពគ្រឿងស្រវឹង ការញៀនគ្រឿងញៀន ប្រព្រឹត្តបទល្មើស។

ការឈ្លោះប្រកែកគ្នាឥតឈប់ឈរនិងជម្លោះជាមួយឪពុកម្តាយធ្វើឱ្យ ADHD កាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ

ចំណុចវិជ្ជមាន

ប៉ុន្តែកុមារបែបនេះមិនត្រឹមតែមានពិការភាពក្នុងអាកប្បកិរិយាប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមានគុណសម្បត្តិវិជ្ជមានជាច្រើនផងដែរ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកសុបិន និងអ្នកច្នៃប្រឌិតដែលមិនចេះបត់បែន ពួកគេតែងតែមានចម្លើយមិនធម្មតាចំពោះសំណួរដែលអ្នកសួរ។

នៅពេលពេញវ័យ ពួកគេប្រែក្លាយទៅជាអ្នកសំដែង តួសម្តែង ចូលរួមក្នុងជួរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត មនុស្សគិត... ពួកគេចូលចិត្តសុបិន ហើយកត់សម្គាល់ពិភពលោកជុំវិញពួកគេនូវអ្វីដែលអ្នកមិនបានឃើញ។

ថាមពល ភាពបត់បែន និងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេទាក់ទាញមនុស្សឱ្យមករកមនុស្សរបស់ពួកគេ ពីព្រោះពួកគេគឺជាអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងដ៏អស្ចារ្យ។ នៅក្នុងហ្គេម និងក្រុមផ្សេងៗ ពួកគេតែងតែនាំមុខគេតាំងពីកំណើត។ អ្នកប្រាកដជាមិនធុញទ្រាន់នឹងពួកគេទេ។

កុមារភាគច្រើនដែលត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមាន ADHD ក្លាយជាបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានទេពកោសល្យ និងឆ្នើម។

សកម្មភាព និងហ្គេមដើម្បីកែការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង

សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា

ភាគច្រើន គ្រោងការណ៍ពេញលេញការកែតម្រូវផ្លូវចិត្តដោយមានជំនួយពីហ្គេម និងលំហាត់ត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងសៀវភៅ៖

I.P. Bryazgunova និង E.V. Kasatikova "កូនដែលមិនចេះរីងស្ងួត"៖

E.K. Lyutova និង G. B. Monina "កុមារដែលលើសឈាម"៖

Artsishevskaya I. "ការងាររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តជាមួយកុមារដែលមានស្មារតីស្ពឹកស្រពន់នៅមតេយ្យ":

សកម្មភាពដែលធ្វើឡើងជាមួយកុមារទាំងនេះអាចរួមបញ្ចូលវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសដូចខាងក្រោមៈ

• ល្បែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់និងការសម្របសម្រួលនៃចលនា;
• ការបណ្តុះបណ្តាលម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯង;
• ល្បែងដើម្បីអភិវឌ្ឍអន្តរកម្ម tactile;
• ហ្គេមក្រៅនៃពេលវេលារារាំង;
• ល្បែងម្រាមដៃ;
• ធ្វើការជាមួយដីឥដ្ឋខ្សាច់និងទឹក។

ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់កុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង មេរៀនជាក្រុមជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារ

នេះគឺជាហ្គេមមួយចំនួនពីសៀវភៅទាំងនេះសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា និង អាយុសិក្សាដែលម្តាយគ្រប់រូបអាចធ្វើបាននៅផ្ទះ៖

• លំហាត់ " កាយសម្ព័ន្ធយូហ្គាសម្រាប់ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះ»;
• « កំណត់ម៉ោងរោទិ៍"- ច្របាច់ដូងចូលទៅក្នុងកណ្តាប់ដៃ, ធ្វើចលនារាងជារង្វង់នៅ plexus ព្រះអាទិត្យ;
• « សំឡេងរោទិ៍បានបន្លឺឡើង "ZZZ"- វាយក្បាលដោយបាតដៃ;
• « ធ្វើរូបមុខ"- យើងរត់ដៃរបស់យើងតាមគែមនៃមុខ;
• « យើងឆ្លាក់សក់"- ចុចដោយបន្ទះម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅលើឫសនៃសក់;
• « យើងឆ្លាក់ភ្នែក"- ប៉ះត្របកភ្នែករបស់អ្នកដោយចុងម្រាមដៃរបស់អ្នក, សង្កត់ មេដៃជុំវិញភ្នែក។ យើងព្រិចភ្នែក;
• « យើងឆ្លាក់ច្រមុះ"- រត់ម្រាមដៃចង្អុលរបស់អ្នកពីស្ពាននៃច្រមុះតាមបណ្តោយស្លាបនៃច្រមុះចុះក្រោម;
• « យើងឆ្លាក់ត្រចៀក"- ដោយ​ខ្ទាស់​ត្រចៀក, វាយ​ត្រចៀក;
• « ចម្លាក់ចង្កា"- ទះចង្កា;
• « យើងគូរព្រះអាទិត្យដោយច្រមុះ”- បង្វែរក្បាលរបស់យើង, គូរកាំរស្មីដោយច្រមុះ;
• « ដែកប៊ិចរបស់យើង។"- ទីមួយដាច់ដៃម្ខាង បន្ទាប់មកដៃម្ខាងទៀត;
• យើងនិយាយនៅក្នុងបន្ទរ៖ " ខ្ញុំល្អ ចិត្តល្អ ស្អាត យើងទះក្បាលខ្លួនឯង”;
• លំហាត់ "មួយ, ពីរ, បី - និយាយ!"៖ ម៉ាក់គូរផ្លូវ ស្មៅ និងផ្ទះនៅលើក្រដាស ឬក្តារ។ បន្ទាប់មកគាត់ណែនាំតែបន្ទាប់ពីបានឮពាក្យបញ្ជា: "មួយ, ពីរ, បី - និយាយ!" និយាយអ្វីដែលត្រូវបានគូរនៅក្នុងរូបភាព។ បន្ទាប់ពីនោះ ម្តាយដោយបិទភ្នែក សុំឱ្យកូនគូររូបផ្កា ឬបក្សីឱ្យចប់ បន្ទាប់មកនាងទាយថាកូនបានបញ្ចប់អ្វី។ ហ្គេមនេះបង្រៀនកូនឱ្យចេះអត់ធ្មត់ និងយកចិត្តទុកដាក់។

វីដេអូខាងក្រោមបង្ហាញ មេរៀនកែតម្រូវជាមួយកុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំង៖

ល្បែង "ភ្នែកមើល"

ម៉ាក់អញ្ជើញកុមារឱ្យពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវអ្វីដែលតុក្កតាមាន សំលៀកបំពាក់របស់នាង ពណ៌អ្វី ភ្នែក។ បន្ទាប់មក ក្មេងក៏ងាកចេញ ហើយប្រាប់ថាតើតុក្កតាមួយណាមកពីការចងចាំ។

លំហាត់ "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ"

កុមារពិនិត្យមើលប្រដាប់ក្មេងលេងតូចៗ 6-7 ។ ម៉ាក់​ដាក់​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​មួយ​ក្នុង​ថង់​ក្រណាត់​ដោយ​ប្រយ័ត្នប្រយែង ហើយ​ផ្តល់​ការ​ប៉ះ​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​ក្នុង​កាបូប។ គាត់​ប្តូរ​អារម្មណ៍​របស់​ក្មេង​លេង​ក្នុង​កាបូប ហើយ​បង្ហាញ​ការ​សន្មត់​របស់​ពួកគេ។ បន្ទាប់​មក​គាត់​យក​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​ចេញ​ហើយ​បង្ហាញ​វា។

ល្បែង "សូត្រ - ខ្សឹប - ស្ងាត់"

ម៉ាក់បង្ហាញកូនការ៉េដែលមានពណ៌។ ប្រសិនបើគាត់ឃើញការ៉េក្រហម អ្នកអាចលោត រត់ ហើយស្រែក បើពណ៌លឿង អ្នកអាចគ្រាន់តែខ្សឹបប្រាប់ ហើយប្រសិនបើពណ៌ខៀវ អ្នកត្រូវបង្កកនៅនឹងកន្លែង ហើយនៅស្ងៀម។ ដូចគ្នានេះផងដែរល្បែងផ្សេងៗជាមួយខ្សាច់និងទឹកគឺសមរម្យសម្រាប់ទារក។

នៅក្នុងកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន

ហ្គេម Proofreader

យកអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពណាមួយជាមួយនឹងការបោះពុម្ពធំ។ ផ្តល់ផ្នែកមួយនៃអត្ថបទដល់កុមារ ទុកមួយផ្នែកទៅខ្លួនអ្នក។ ក្នុងនាមជាកិច្ចការមួយ សុំឱ្យកុមារកាត់អក្សរ "a" ទាំងអស់នៅក្នុងអត្ថបទ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការរួចហើយ ផ្លាស់ប្តូរអត្ថបទសម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់គ្នាទៅវិញទៅមក។

"ស្វា"

មនុស្សពេញវ័យពណ៌នាសត្វស្វា ហើយក្មេងៗនិយាយឡើងវិញតាមគាត់។ ដំបូង​ឈរ​នៅ​ស្ងៀម រួច​លោត​ពេញ​បន្ទប់។ យើង​ព្យាយាម​រក្សា​រូបភាព​ស្វា​ក្នុង​ចលនា។

បន្ទាត់រមួល

បន្ទាត់ និងអក្សរចារឹកជាច្រើនអាចគូរបាន ហើយកុមារត្រូវដើរតាមបន្ទាត់ពីដើមដល់ចប់ ជាពិសេសនៅពេលដែលវាទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។

"ស៊េរីពាក្យ"

ប្រាប់កូនរបស់អ្នកនូវពាក្យផ្សេងៗ៖ សាឡុង តុ ពែង ខ្មៅដៃ ខ្លាឃ្មុំ សម សាលា។ល។ កូនស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយទះដៃនៅពេលគាត់ជួបពាក្យដែលមានន័យ ឧទាហរណ៍ ដូចជាសត្វ។ ប្រសិនបើកុមារមានភាពច្របូកច្របល់ ចូរលេងហ្គេមឡើងវិញតាំងពីដើមមក។

កុមារនៅសាលាបឋមសិក្សារីករាយក្នុងការធ្វើការជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត

នៅពេលធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង អ្នកអាចប្រើវិធីសាស្ត្រដូចជា ការព្យាបាលដោយពហុព្យាបាល និងការព្យាបាលដោយរឿងនិទាន។ រើសរូបថ្លុកជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់បញ្ហារបស់កុមារ។

គំនូរជីវចល និងរឿងនិទានសម្រាប់ការពារ និងកែតម្រូវការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង

អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកមើលរឿងតុក្កតាខាងក្រោម៖

• "កូនឆ្មាអាក្រក់"
• "ម៉ាសាលែងខ្ជិលទៀតហើយ"
• "ស្វា"
• "ខ្លាឃ្មុំអាក្រក់"
• "នេកូចកៈ"
• "រតីយាវហឺ"
• "ស្លាប ជើង និងកន្ទុយ"
• "Fidget"
• "Fidget, Myakish និង Netak"
• "នោះ​ហើយ​ជា​ការ​វង្វេង​ស្មារតី"
• "Petya Pyatochkin"

អានរឿងនិទានដល់ក្មេងពីការប្រមូលខាងក្រោម៖

"ការកែតម្រូវការរំខានម៉ូទ័រ"៖

• "ក្មេងល្ងង់";
• "ឈីរីតូច";
• "រឿងរ៉ាវនៃរបៀបដែលលេនីយ៉ាឈប់ខ្ជិល";
• "Yegorka ដែលមិនចេះរីងស្ងួត";
• "ម្រាមដៃដែលមានគ្រោះថ្នាក់" ។

"ការរៀបចំខ្លួនឯងនៃអាកប្បកិរិយា"៖

• "កុមារនិងឪពុកម្តាយបានយកឈ្នះ Bardak នៅក្នុងផ្ទះល្វែង";
• "ថ្ងៃដែលគ្មានច្បាប់";
• "Puddle Bon Appetit!";
• “រឿងនិទានរបស់ក្មេងប្រុសដែលមិនចូលចិត្តលាងដៃ”;
• "រឿងរ៉ាវនៃរបៀបដែលសម្លៀកបំពាក់ត្រូវបានអាក់អន់ចិត្ត" ។

ការអានរឿងនិទានជួយអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់។

"រថយន្តសង្គ្រោះ" នៅពេលធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានស្មារតីស្ពឹកស្រពន់ក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា

នៅពេលកូនរបស់អ្នកមានរោគសញ្ញា ADHD រំខាន និងផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់៖

• ចាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពផ្សេងទៀត;
• សួរកូនរបស់អ្នកនូវសំណួរដែលមិននឹកស្មានដល់;
• បកប្រែអាកប្បកិរិយារបស់កុមារទៅជារឿងកំប្លែង;
• កុំហាមឃាត់សកម្មភាពរបស់កុមារក្នុងលក្ខណៈ categorical;
• កុំ​បញ្ជា​ដោយ​ក្រអឺតក្រទម តែ​សុំ​ធ្វើ​អ្វី​គួរ​សម;
• ព្យាយាមស្តាប់អ្វីដែលកុមារនិយាយ;
• ព្យាយាមធ្វើសំណើរបស់អ្នកម្តងទៀតជាមួយនឹងពាក្យដដែលៗ (ក្នុងសម្លេងស្ងប់ស្ងាត់);
• ទុកឱ្យនៅម្នាក់ឯងនៅក្នុងបន្ទប់ (ប្រសិនបើវាមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់សុខភាពរបស់គាត់);
• កុំអានការបង្រៀន (កុមារមិនស្តាប់ពួកគេទេ) ។

សូមស្តាប់ការណែនាំរបស់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Komarovsky អំពីរបៀបចិញ្ចឹមកូនតូចដែលឆាប់ចេះដើរតេះតះ៖

• កុមារពិបាករក្សាព័ត៌មានជាច្រើននៅក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេ។វាជាការល្អបំផុតក្នុងការបំបែកភារកិច្ចឱ្យពួកគេទៅជាផ្នែក។ ដំបូងផ្តល់កិច្ចការមួយ បន្ទាប់មកទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ ដំបូងត្រូវនិយាយថាអ្នកត្រូវដកប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងចេញ ហើយលុះត្រាតែទារកបានធ្វើវាហើយ សូមផ្តល់ការណែនាំដូចខាងក្រោម។
• កុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងភាគច្រើនមានបញ្ហាពេលវេលាដ៏ធំសម្បើម។ពួកគេមិនដឹងពីរបៀបរៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ នោះ​គឺ​គេ​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រាប់​ថា​ប្រសិន​បើ​អ្នក​បញ្ចប់​ភារកិច្ច​នោះ​ក្នុង​មួយ​ខែ​អ្នក​នឹង​ទទួល​បាន​របស់​ក្មេង​លេង។ វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់ពួកគេក្នុងការស្តាប់ អ្នកបោះចោលរបស់ក្មេងលេង ហើយអ្នកទទួលបានស្ករគ្រាប់។

ប្រព័ន្ធ "សញ្ញាសម្ងាត់" ដំណើរការល្អបំផុតជាមួយកុមារទាំងនេះ។ សម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការណាមួយ កុមារទទួលបានរង្វាន់ក្នុងទម្រង់ជាពិន្ទុ ឬថូខឹន ដែលបន្ទាប់មកគាត់ផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់អ្វីមួយ។ គ្រួសារទាំងមូលអាចលេងហ្គេមនេះបាន។

• កម្មវិធីកំណត់ម៉ោង។វា​ជួយ​កុមារ​ដែល​មាន​បញ្ហា​ជាមួយ​នឹង​អារម្មណ៍​នៃ​ពេល​វេលា​ក្នុង​ការ​តាមដាន​វា​។ អ្នកអាចប្រើធម្មតា។ នាឡិកាឬពេលតន្ត្រី។
• វាជាការចាំបាច់ក្នុងការសង្កេតនិងពិគ្រោះជាមួយអ្នកឯកទេស,គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទហើយបើចាំបាច់ប្រើថ្នាំ។
• លុបបំបាត់ការទទួលទានជាតិស្ករលើស។នេះអាចផ្តល់នូវថាមពលបន្ថែម និងនាំទៅរកការហួសកម្លាំងនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។
• លុបបំបាត់អាហារដែលបណ្តាលឱ្យមានអាឡែហ្ស៊ីអាហារចេញពីរបបអាហាររបស់អ្នក។ទាំងនេះអាចជាសារធាតុពណ៌ សារធាតុថែរក្សា រសជាតិផ្សេងៗ។
• ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវការទទួលទានជាប្រចាំ វីតាមីន.
• ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារជានិច្ច រក្សាអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន។
• តែងតែនិយាយដោយសម្លេងស្ងប់ស្ងាត់។ជៀសវាងពាក្យ "ទេ", "អ្នកមិនអាច" ។
• ជៀសវាងហ្វូងមនុស្សច្រើន។និងក្រុមហ៊ុនរំខាន។
• ស្មានទុកជាមុនអំពីការងារហួសប្រមាណរបស់គាត់។ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។
• នាំកូនរបស់អ្នកទៅផ្នែកកីឡា,នេះផ្តល់នូវការបញ្ចេញទឹករំអិលដែលមានប្រយោជន៍ដល់រាងកាយរបស់គាត់។

ក្នុងស្ថានភាពណាក៏ដោយ មាតាបិតាគួរតែជាអ្នកជួយ និងគាំទ្រដល់កូន។

ម៉ឺនុយគំរូសម្រាប់ក្មេងដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង

អ្នកឯកទេសផ្នែកអាហាររូបត្ថម្ភបានបង្កើតម៉ឺនុយពិសេសមួយសម្រាប់អាហារដែលមិនចេះរីងស្ងួត។

អាហារពេលព្រឹក: oatmeal, ស៊ុត, ទឹកច្របាច់ស្រស់, ផ្លែប៉ោម។

អាហារថ្ងៃត្រង់: គ្រាប់ឬគ្រាប់សំបក ទឹកសារធាតុរ៉ែ។

អាហារ​ពេលល្ងាច: ស៊ុបជាមួយបន្លែ និងឱសថ នំត្រី ឬសាច់មាន់ជាមួយ ដំឡូង mashed, ចាហួយពីទឹក berry ។

អាហារសម្រន់ពេលរសៀល: ទឹកដោះគោយ៉ាអួ (ទឹកដោះគោដុតនំ fermented, kefir), គ្រាប់ធញ្ញជាតិទាំងមូលឬនំបុ័ងទាំងមូល, ចេក។

អាហារ​ពេលល្ងាច: សាឡាត់ពីបន្លែស្រស់បបរ buckwheat ជាមួយទឹកដោះគោឬឈីក្រុម Fulham តែរុក្ខជាតិពីប្រទាលមុខ lemon ឬ chamomile ។

អាហារពេលល្ងាចយឺត៖ទឹកដោះគោមួយកែវជាមួយទឹកឃ្មុំមួយស្លាបព្រា។

វាគ្រាន់តែជា បញ្ជីចង្អុលបង្ហាញចាន, ម៉ឺនុយអាចត្រូវបានកែសម្រួលដោយគិតគូរពីហានិភ័យនៃប្រតិកម្មអាឡែស៊ីដែលអាចកើតមាននិងការញៀនរបស់កុមារ។

កង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ជាញឹកញយជាមូលហេតុទូទៅបំផុតនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍របស់កុមារ។ ជាមួយនឹងការចល័តហួសហេតុ និងភាពមមាញឹករបស់គាត់ គាត់ព្យាយាមទាក់ទាញឪពុកម្តាយ មិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូបង្រៀនមកគាត់។ ជួនកាលហេតុផលបែបនេះអាចជាលក្ខណៈនៃចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កត្តាជាច្រើនទៀតមានឥទ្ធិពលខ្លាំងបំផុត៖ នៅក្នុងក្រុមហានិភ័យ កុមារដែលកើតតាមរយៈការវះកាត់ ការវះកាត់សិប្បនិម្មិតជាដើម។ ដូច្នេះហើយ វាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការយល់ដឹងពីមូលហេតុដើម។

ដោយវិនិច្ឆ័យដោយស្ថិតិ ការផ្ចង់អារម្មណ៍កើតឡើងស្ទើរតែគ្រប់ក្មេងអាយុ 20 ឆ្នាំ ដោយវិធីនេះគួរកត់សម្គាល់ថាចំពោះក្មេងប្រុសវាជារឿងធម្មតា 2 ទៅ 3 ដង។ វាប្រែថានៅក្នុងថ្នាក់រៀនអ្នកអាចជួបយ៉ាងហោចណាស់ក្មេងម្នាក់ដែលមានសកម្មភាពហួសប្រមាណ។ កុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំងត្រូវបានប្រគល់ទៅឱ្យមនុស្សទាំងអស់ ប៉ុន្តែតាមពិត អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការស្តាប់អ្នកឯកទេសប៉ុណ្ណោះ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញឱ្យឃើញថា ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង គឺជារោគវិនិច្ឆ័យ

អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាគ្រាន់តែជាលក្ខណៈពិសេសនៃអាកប្បកិរិយារបស់កុមារប៉ុន្តែថ្មីៗនេះវាត្រូវបានបង្ហាញថានេះគឺជាជំងឺផ្លូវចិត្តដែលមិនអាចកែតម្រូវបានដោយវិធីសាស្ត្រគរុកោសល្យសាមញ្ញ។ ហើយប្រសិនបើមានឪពុកម្តាយនៅក្នុងគ្រួសារ? ដំបូន្មានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងជួយអ្នកដោះស្រាយវា។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅឆ្នាំ 1970 ការសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តដែលបង្ហាញថាសរីរវិទ្យានិង បុព្វហេតុហ្សែនហើយរោគសញ្ញាខ្លួនវាមិនត្រឹមតែសំដៅទៅលើគរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងថ្នាំផងដែរ។

មូលហេតុចម្បងនៃការកើតឡើង

• កង្វះអ័រម៉ូនសំខាន់ៗនៅក្នុងខ្លួនរបស់កុមារ។
• ជំងឺនិងរបួសពីមុន។
• ជំងឺរបស់ម្តាយអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ។
• ជំងឺ​ណា​ដែល​កុមារ​រង​គ្រោះ​ក្នុង​នាម​ជា​ទារក។ ពួកគេអាចប៉ះពាល់ដល់របៀបដែលខួរក្បាលដំណើរការ។

ហើយដោយមិនគិតពីការពិតដែលថាថ្នាំបានទទួលជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំងក្នុងបញ្ហានេះហើយមានវិធីសាស្រ្តឱសថសាស្រ្តនៃការព្យាបាលនិងផ្លូវចិត្តនិងគរុកោសល្យយ៉ាងណាក៏ដោយការផ្ចង់អារម្មណ៍របស់កុមារត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារោគសញ្ញាដែលមិនអាចព្យាបាលបានដែលអាចកែតម្រូវបានក្នុងវ័យជំទង់។ ដោយផ្អែកលើចំណុចនេះ យើងនឹងព្យាយាមធ្វើការសន្និដ្ឋាន និងធ្វើការណែនាំ៖ កុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង តើឪពុកម្តាយគួរធ្វើអ្វី?

ដំបូន្មានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តអាចជួយទារកឱ្យសម្របខ្លួនទៅនឹងសង្គម និងនៅពេលអនាគត ដើម្បីក្លាយជាបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ជំងឺក្នុងវ័យជំទង់

ជាការពិត មនុស្សពេញវ័យជាច្រើនទទួលរងពីជំងឺនេះ ប៉ុន្តែជារឿយៗពួកគេត្រូវបានគេចាត់ទុកថា មានភាពរំជើបរំជួលខ្លាំងពេក សកម្ម និងចម្លែក។ រោគសញ្ញានេះកើតឡើងក្នុងវ័យកុមារភាព វាមិនទាន់ត្រូវបានស៊ើបអង្កេតពេញលេញនៅឡើយ ដូច្នេះហើយវាមិនត្រូវបានគេបង្ហាញថាវានៅតែស្ថិតក្នុងវ័យចាស់ទុំជាងនោះទេ។

វិធីសម្គាល់កុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង

ឪពុកម្តាយអាចប្រឈមមុខនឹងសញ្ញាដំបូងភ្លាមៗ៖ កុមារគេងមិនលក់ យំច្រើន ឆាប់ខឹងខ្លាំងនៅពេលថ្ងៃ ហើយអាចមានប្រតិកម្មចំពោះសម្លេងរំខាន និងការផ្លាស់ប្តូរទេសភាព។

កុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងមួយឆ្នាំចាប់ផ្តើមបង្ហាញខ្លួនឯងរួចហើយ ឧទាហរណ៍នៅក្នុង ការពន្យារពេលការនិយាយចលនាឆ្គងដោយសារតែជំនាញម៉ូតូខ្សោយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់សកម្មឥតឈប់ឈរ ព្យាយាមដើរ ផ្លាស់ទី គាត់មានភាពច្របូកច្របល់ និងចល័ត។ អារម្មណ៍របស់គាត់ក៏កំពុងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរដែរ៖ នៅពេលមួយ កុមារមានភាពរីករាយ និងរីករាយ ហើយនៅនាទីបន្ទាប់គាត់អាចមានភាពទាក់ទាញខ្លាំង។ ដូច្នេះមុនពេលអ្នកក្លាយជាកុមារដែលមានភាពសកម្ម (អាយុ 1 ឆ្នាំ) ។ តើឪពុកម្តាយគួរធ្វើអ្វី? កុមារទាំងនេះនឹងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត ហើយការខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងត្រូវធ្វើឡើងដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផល។

អាយុសំខាន់

នៅពេលដែលវាមកដល់ វគ្គត្រៀមវាក៏ពិបាកសម្រាប់ក្មេងក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍លើកិច្ចការមួយផងដែរ៖ គាត់មិនអាចអង្គុយស្ងៀម បំពេញកិច្ចការយ៉ាងហោចណាស់មួយ ឬធ្វើលំហាត់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ និងផ្តោតអារម្មណ៍។ ក្មេងធ្វើគ្រប់យ៉ាងដោយមិនខ្វល់ខ្វាយ ដើម្បីបញ្ចប់ការងារ ហើយចាប់ផ្តើមអ្វីថ្មី។

មានតែអ្នកឯកទេសទេដែលអាចផ្តល់ដំបូន្មានសមហេតុផលដល់ឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ក៏ដូចជាទទួលស្គាល់ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងផងដែរ។ ប៉ុន្តែមុននឹងងាកទៅរកវិជ្ជាជីវៈ ម្តាយ និងឪពុកត្រូវតែសង្កេតមើលកូនរបស់ពួកគេ កំណត់ថាតើសកម្មភាពហួសហេតុ និងភាពអន្ទះអន្ទែងរារាំងគាត់ក្នុងការរៀនសូត្រ និងបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់គាត់យ៉ាងដូចម្តេច។ តើ​ស្ថានភាព​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​គួរ​ឲ្យ​ភ័យ​ខ្លាច?

រោគសញ្ញាសំខាន់ៗ

1. វាតែងតែពិបាកក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍លើកិច្ចការ ឬហ្គេម។ ឪពុកម្តាយត្រូវរំលឹករឿងប្រចាំថ្ងៃជានិច្ច ពីព្រោះកូនគ្រាន់តែភ្លេចអំពីរឿងទាំងនោះ ហើយថែមទាំងតែងតែទម្លាយ ឬបាត់បង់របស់របរទៀតផង។ លើសពីនេះទៀតការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានចុះខ្សោយ: ទារកមិនដែលស្តាប់នរណាម្នាក់សូម្បីតែនៅពេលការនិយាយត្រូវបានតម្រង់ទៅគាត់ដោយផ្ទាល់។ ប្រសិនបើគាត់ធ្វើការងារដោយខ្លួនឯង នោះជារឿយៗគាត់មិនអាចរៀបចំការងាររបស់គាត់បានត្រឹមត្រូវទេ តែងតែមានការរំខាន និងមិននាំកិច្ចការដល់ទីបញ្ចប់។
2. ភាពរំជើបរំជួល។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន កុមារដោយមិនរង់ចាំវេនរបស់គាត់ ស្រែកចេញពីកន្លែងអង្គុយរបស់គាត់។ វាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការធ្វើតាមច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើងគាត់ជ្រៀតជ្រែកជានិច្ចក្នុងការសន្ទនា។ល។
3. ផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ វាពិបាកសម្រាប់កុមារអង្គុយស្ងៀម គាត់ចេះតែងឿងឆ្ងល់នៅលើកៅអី និយាយច្រើន រត់ឥតឈប់ឈរ សូម្បីតែកន្លែងដែលវាមិនអាចធ្វើបានក៏ដោយ។ ក្មេងមិនអាចលេង ឬសម្រាកដោយស្ងប់ស្ងាត់ គាត់សួរសំណួរជាច្រើនគ្រប់ពេល ប៉ុន្តែមិនអាចចាំបានសូម្បីតែចម្លើយមួយ។ សកម្មភាពនិងសកម្មភាពជាច្រើនរបស់កុមារគឺមិនចេះគិតទាំងស្រុងគាត់ជារឿយៗបំបែកវត្ថុឬបំបែកចាន។ សូម្បីតែក្នុងអំឡុងពេលគេងក៏ដោយក៏គាត់មិនស្ងប់ដែរ - គាត់ក្រោកឡើងជានិច្ច បោះចោល ហើយងាក ជួនកាលស្រែកនៅពេលគេង។

សកម្មធៀបនឹងសកម្ម៖ ភាពខុសគ្នា

ជារឿយៗនៅពេលដែលឪពុកម្តាយនិយាយអំពីកូនរបស់ពួកគេថាគាត់មានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ពួកគេបានដាក់អត្ថន័យវិជ្ជមាននៅក្នុងពាក្យនេះ។ ប៉ុន្តែមនុស្សភាគច្រើនគ្រាន់តែច្រឡំគំនិតពីរផ្សេងគ្នា - សកម្ម និងផ្ចង់អារម្មណ៍។ វា​ពិត​ជា​ល្អ​ណាស់​នៅ​ពេល​ដែល​កុមារ​មាន​ការ​ចង់​ដឹង បង្ហាញ​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​លើ​ពិភពលោក​ជុំវិញ​ខ្លួន​គាត់ និង​ត្រូវ​បាន​ទាញ​យក​ចំណេះដឹង​ថ្មីៗ។ ប៉ុន្តែជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង និងជំងឺកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ ដែលជារឿយៗមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ជំងឺសរសៃប្រសាទ-អាកប្បកិរិយា។ ពួកគេធ្វើឱ្យខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍ឈឺចាប់បំផុតបន្ទាប់ពីអាយុ 5 ឆ្នាំ ដែលពិតជាប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់កុមារ ដោយរារាំងគាត់ពីការវិវត្តន៍ខុសពីកុមារដទៃទៀត។

កុមារសកម្មអាចចល័តនៅផ្ទះ នៅសួនកុមារជាមួយមិត្តភក្តិ នៅមត្តេយ្យ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេមកកន្លែងថ្មីសម្រាប់ពួកគេ ឧទាហរណ៍ដើម្បីទៅជួប ឬជួបគ្រូពេទ្យ ពួកគេស្ងប់ស្ងាត់ភ្លាមៗ ហើយចាប់ផ្តើមប្រព្រឹត្តដូចជាស្ងប់ស្ងាត់ពិតប្រាកដ។ ទាំងឡាយ។ ជាមួយនឹងកុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺខុសគ្នា ដោយមិនគិតពីកាលៈទេសៈ ទីកន្លែង និងមនុស្សដែលនៅជុំវិញពួកគេ៖ ពួកគេតែងតែមានអាកប្បកិរិយាដូចគ្នា ហើយមិនអាចអង្គុយស្ងៀមបានទេ។

កុមារដែលសកម្មអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយល្បែងធម្មតា ឧទាហរណ៍ អ្នកលេងល្បែង ឬជ្រើសរើសល្បែងផ្គុំរូប ខណៈពេលដែលក្មេងដែលសកម្មខ្លាំងខ្វះការតស៊ូ។

ក្នុងករណីណាក៏ដោយអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺបុគ្គលខ្លាំងណាស់ដូច្នេះមានតែនៅលើមូលដ្ឋាននៃការសង្កេតប៉ុណ្ណោះអ្នកអាចផ្តល់អនុសាសន៍ដល់ឪពុកម្តាយ។ កុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំងគឺពិបាកក្នុងការបន្លាច ពួកគេមានការប៉ាន់ស្មានមិនដល់ កម្រិតនៃការឈឺចាប់ពួកគេមិនខ្លាចអ្វីទាំងអស់ មិនគិតពីសុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេទាំងស្រុង។

តាមការរៀបរាប់ខាងលើ វាដូចខាងក្រោមថា ប្រសិនបើក្មេងចូលចិត្តហ្គេមក្រៅ គាត់ចូលចិត្តរៀនអ្វីថ្មី ហើយការចង់ដឹងចង់ឃើញនេះមិនរំខានដល់ការសិក្សា និងទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់គាត់ទេ នោះគាត់មិនគួរត្រូវបានគេហៅថាហួសចិត្តនោះទេ។ កុមារ​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​ធម្មតា​តាម​អាយុ​របស់​គាត់។ ប្រសិនបើក្មេងមិនអាចអង្គុយស្ងៀម ស្តាប់រឿងនិទានដល់ទីបញ្ចប់ ឬបញ្ចប់កិច្ចការ ទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះខ្លួនឯងជានិច្ច ឬញញើតញាប់ញ័រ នោះគឺជាក្មេងដែលផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ តើឪពុកម្តាយគួរធ្វើអ្វី? ដំបូន្មានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងអាចជួយក្នុងបញ្ហាដ៏លំបាកនេះ។

ការអប់រំនៅសាលា

ប្រសិនបើមុនពេលចាប់ផ្តើមចូលរៀន ឪពុកម្តាយមិនព្រួយបារម្ភជាពិសេសអំពីចរិតលក្ខណៈនេះទេ ដូច្នេះនៅពេលចាប់ផ្តើមការបណ្តុះបណ្តាលដោយមើលឃើញបញ្ហាជាច្រើនដែលកូនរបស់ពួកគេជួបប្រទះ ពួកគេចាប់ផ្តើមព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង។ វាពិបាកសម្រាប់ក្មេងទាំងនេះក្នុងការយល់ដឹងពីរបៀបប្រព្រឹត្ត និងរបៀបមិនធ្វើ។ ក្មេងមិនដឹងថាកន្លែងណាដែលអាចទទួលយកបាន វាជាការលំបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារផ្សេងទៀត និងគ្រូ ហើយគ្រាន់តែរៀនមេរៀនដោយស្ងប់ស្ងាត់។ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលនៃការសម្របខ្លួន ការណែនាំគឺចាំបាច់សម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ព្រោះថាអាយុនេះគឺមានសារៈសំខាន់បំផុត។ អ្នកអាចនាំកូនរបស់អ្នកទៅរកអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ ប្រសិនបើអ្នកមានកូនដែលមានស្មារតីស្ពឹកស្រពន់ ការណែនាំរបស់អ្នកឯកទេសត្រូវតែអនុវត្តតាមព្យញ្ជនៈក្នុងគ្រប់យ៉ាង។

វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថា ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ផ្ចង់អារម្មណ៍ និងបញ្ហាកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរផ្សេងទៀត។

កូន​ដែល​មាន​អារម្មណ៍​តានតឹង៖ តើ​ឪពុក​ម្ដាយ​គួរ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា? សូមអានខាងក្រោមសម្រាប់ការណែនាំពីចិត្តវិទូដើម្បីធ្វើតាម។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការខិតជិតវិធានការសុវត្ថិភាពដោយប្រុងប្រយ័ត្នយកវត្ថុដែលមិនមានសុវត្ថិភាពនិងមុតស្រួចចេញនៅពេលចាកចេញពីបន្ទប់បិទ គ្រឿងប្រើប្រាស់ដោយហេតុថា កុមារធម្មតាច្រើនតែបាក់អ្វីមួយ ឬដួល ហើយវាយ ហើយចំពោះកុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង រឿងនេះកើតឡើងញឹកញាប់ជាងពីរដង ឬបីដង។

ប្រសិនបើអ្វីដែលសំខាន់គឺត្រូវរៀនដោយកុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង នោះដំបូន្មានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តចំពោះឪពុកម្តាយនឹងមានប្រយោជន៍។ អ្នកត្រូវប្រាកដថាគាត់កំពុងស្តាប់។ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេគ្រាន់តែហៅគាត់ទៅគាត់ - អ្នកត្រូវបង្កើតទំនាក់ទំនងដកប្រដាប់ក្មេងលេងចេញពីកន្លែងមើលបិទទូរទស្សន៍ឬកុំព្យូទ័រ។ ហើយមានតែបន្ទាប់ពីធ្វើឱ្យប្រាកដថាកុមារពិតជាស្តាប់អ្នក អ្នកអាចចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមួយគាត់។

វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតច្បាប់នៅក្នុងគ្រួសារដែលកុមារនឹងធ្វើតាមដោយមិនងាករេ។ ហើយវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលពួកគេតែងតែត្រូវបានអនុវត្តជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយគ្មានករណីលើកលែងដោយមិនគិតពីកាលៈទេសៈ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការរំលឹកកូនអំពីពួកគេជានិច្ច ដើម្បីនិយាយឡើងវិញថា កិច្ចការមួយចំនួនត្រូវតែអនុវត្តជានិច្ច ប៉ុន្តែអ្វីមួយត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងដើម្បីធ្វើ។

nuance សំខាន់ខ្លាំងណាស់គឺរបៀប។ ក្មេងត្រូវបង្រៀនឱ្យធ្វើអ្វីៗគ្រប់បែបយ៉ាងទាន់ពេល ហើយគ្មានករណីលើកលែងនោះទេ សូម្បីតែនៅចុងសប្តាហ៍ក៏ដោយ។ ជាឧទាហរណ៍ តែងតែក្រោកពីដំណេកក្នុងពេលតែមួយ ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ទៅដើរលេង។ នេះអាចតឹងរ៉ឹងពេក ប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ វាគឺជាច្បាប់នេះដែលនឹងជួយនៅពេលអនាគត និងបញ្ចូលសម្ភារៈថ្មី។

កុមារទាំងនេះងាយនឹងមានអារម្មណ៍ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលអារម្មណ៍ដែលពួកគេទទួលបានគឺវិជ្ជមាន។ សរសើរពួកគេសម្រាប់សមិទ្ធិផលតិចតួចបំផុត។ ធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយរបស់គាត់មានមោទនភាពចំពោះគាត់។ អ្នកគួរតែចិញ្ចឹមកូនក្នុងគ្រាលំបាកសម្រាប់គាត់ ឧស្សាហ៍និយាយអំពីសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះគាត់ ឱប។

អ្នកអាចរៀបចំប្រព័ន្ធនៃរង្វាន់ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើគាត់មានអាកប្បកិរិយាល្អពេញមួយសប្តាហ៍ នោះនៅចុងសប្តាហ៍ គាត់ទទួលបានកាដូតូចមួយ ឬដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ធម្មជាតិ ដំណើរកម្សាន្តក្នុងភាពយន្ត សារមន្ទីរ។ អនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយមកលេងហ្គេមដើម្បីលេងជាមួយគ្នាដែលនឹងធ្វើឱ្យកូនតូចចូលរួម។ ជាការពិតណាស់ វានឹងត្រូវការពេលវេលាច្រើន ការអត់ធ្មត់ និងភាពប៉ិនប្រសប់ ប៉ុន្តែលទ្ធផលនឹងមិនយូរប៉ុន្មានក្នុងការមកដល់។

វាមានសារៈសំខាន់ជាទូទៅក្នុងការត្រួតពិនិត្យបរិយាកាសក្នុងគ្រួសារដើម្បីឱ្យជម្លោះទាំងអស់ឆ្លងកាត់ដោយទារកហើយជាពិសេសវាមិនអាចទៅរួចទេសម្រាប់គាត់ក្នុងការចូលរួមក្នុងពួកគេ។

ប្រសិនបើកុមារប្រព្រឹត្តខុស នោះអាចដាក់ទណ្ឌកម្មបាន ប៉ុន្តែមិនធ្ងន់ធ្ងរទេ ហើយវាជាការប្រសើរក្នុងការបដិសេធទាំងស្រុង។

ក្មេងដែលសកម្មខ្លាំងមិនដែលអស់ថាមពលទេ ដូច្នេះវាចាំបាច់ជានិច្ចក្នុងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គាត់ ដូច្នេះគាត់នឹងដាក់វានៅកន្លែងណាមួយ។ ក្មេងគួរតែដើរកាន់តែច្រើននៅលើអាកាសទៅផ្នែកកីឡាលេង។ ប៉ុន្តែក៏មានដែរ។ nuance សំខាន់៖ កូនគួរតែនឿយហត់ ប៉ុន្តែកុំធ្វើការច្រើនពេក។

នៅពេលហាមឃាត់អ្វីមួយដល់កុមារ វាជាការចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់ឱ្យគាត់នូវជម្រើសមួយ ខណៈពេលដែលពន្យល់ដោយសម្លេងស្ងប់ស្ងាត់ថាហេតុអ្វីបានជាទង្វើរបស់គាត់ខុស។

អ្នកមិនអាចនាំកូនរបស់អ្នកទៅកន្លែងដែលមានមនុស្សច្រើនកកកុញ៖ ចិត្តរបស់គាត់មានភាពរសើបខ្លាំងពេក និងខ្សោយ ហើយហ្វូងមនុស្សអាចនាំឱ្យប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទហួសហេតុ ដូច្នេះអ្នកគួរតែជៀសវាងព្រឹត្តិការណ៍ធំៗ ផ្សារទំនើបក្នុងម៉ោងប្រញាប់។ ប៉ុន្តែដើរទៅមុខ ខ្យល់​បរិសុទ្ធការចូលទៅក្នុងធម្មជាតិមានឥទ្ធិពលជន៍លើទារក។ ក្មេង​បែប​នេះ​លេង​ជាមួយ​មិត្ត​តែ​ម្នាក់​គឺ​ល្អ​ជាង។

វានឹងជាការល្អប្រសិនបើឪពុកម្តាយរក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃនៃការសង្កេត ដែលក្នុងនោះពួកគេអាចកត់សម្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរ និងប្រតិកម្មទាំងអស់ចំពោះពិភពលោកជុំវិញពួកគេដែលកើតឡើងជាមួយកូនដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ បន្ទាប់ពីនោះ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញដល់គ្រូ (វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការតែងរូបភាពរួម)។

កូន​ដែល​មាន​អារម្មណ៍​តានតឹង៖ តើ​ឪពុក​ម្ដាយ​គួរ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា? ដំបូន្មានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលបានរាយខាងលើនឹងជួយដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើន។

ធ្វើការនៅសាលា

ជាដំបូង កុមារគួរអង្គុយជិតគ្រូតាមដែលអាចធ្វើបាន - វិធីនេះ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្រោយក្នុងការគ្រប់គ្រងវិន័យ។ វាក៏សំខាន់ផងដែរដែលទារកមានឱកាសសួរសំណួរចាំបាច់គ្រប់ពេលវេលា។

គ្រូគួរតែសរសេរកិច្ចការទាំងអស់នៅលើក្ដារខៀន ហើយផ្តល់កិច្ចការតែមួយប៉ុណ្ណោះសម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ ប្រសិនបើកិច្ចការធំពេក នោះត្រូវបែងចែកជាផ្នែកជាច្រើន ដោយកំណត់ដោយពេលវេលា និងត្រួតពិនិត្យជានិច្ច។

វាជាការលំបាកសម្រាប់ក្មេងដែលហួសកម្លាំងក្នុងការអង្គុយនៅកន្លែងមួយក្នុងរយៈពេលយូរ ហើយនៅតែទន្ទេញចាំសម្ភារៈដែលបានបង្ហាញ។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវបង្រៀនគាត់ឱ្យជាប់លាប់ ចូលរួមគាត់ក្នុងមេរៀន ទោះបីទារកកំពុងវិល ស្រែកយំ ងឿងឆ្ងល់នៅលើកៅអីក៏ដោយ។ លើកក្រោយ សូមឲ្យទារកផ្តោតតែលើភាពស្ងប់ស្ងាត់។

គាត់គ្រាន់តែត្រូវផ្លាស់ទី ដូច្នេះវាជាការប្រសើរជាងកុំធ្វើតាមអាកប្បកិរិយារបស់គាត់នៅក្នុងថ្នាក់ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់រត់នៅលើសួនកុមារ ឬកន្លែងហាត់ប្រាណ។

ម្យ៉ាងទៀត ក្មេងៗតែងតែឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងរង្វង់ដ៏កាចសាហាវមួយ៖ ការសរសើរគ្រាន់តែជាការចាំបាច់សម្រាប់ពួកគេ ប៉ុន្តែវាធ្វើឱ្យពួកគេចំណាយលើការខិតខំប្រឹងប្រែងមិនគួរឱ្យជឿក្នុងការសិក្សាឱ្យបានល្អ។ ដោយសារ​ពួក​គេ​មិន​បាន​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ និង​មិន​អាច​ផ្ដោត​អារម្មណ៍​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ ទើប​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​កំហុស​ជា​ច្រើន ហើយ​ការងារ​របស់​ពួក​គេ​មាន​ភាព​ច្របូកច្របល់។ ដូច្នេះដំបូងអ្នកគួរតែព្យាបាលពួកគេឱ្យតិច។

ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន សកម្មភាពអាចផ្លាស់ប្តូរបានច្រើនដង ហើយប្រសិនបើកុមារធម្មតាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីនេះ នោះវាកាន់តែពិបាកសម្រាប់ក្មេងដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងការប្តូរ។ ដូច្នេះ គេ​ត្រូវ​ព្រមាន​ជា​មុន ដោយ​ទុក​ឱកាស​ក្នុង​ការ​រៀបចំ។

វាពិបាកណាស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារបែបនេះ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នករកឃើញវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវ លទ្ធផលនឹងល្អឥតខ្ចោះ។ កុមារដែលមានសកម្មភាពហួសហេតុត្រូវបានអភិវឌ្ឍបញ្ញាបានល្អ ដូចដែលបានបង្ហាញដោយការធ្វើតេស្តជាច្រើន ប៉ុន្តែពួកគេពិបាកនឹងទប់ទល់នឹងនិស្ស័យរបស់ពួកគេ។

ស្វែងយល់ថាតើកុមារណាដែលមានសកម្មភាពផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ របៀបធ្វើអាកប្បកិរិយាជាមួយពួកគេ ទំនាក់ទំនងលេង។ សូមអានផងដែរនូវដំបូន្មានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលមានបញ្ហាតិចតួច។

សព្វថ្ងៃនេះ វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលឃើញក្មេងសកម្មខ្លាំងនៅតាមផ្លូវ។ កុមារបែបនេះមិនអាចឈរនៅកន្លែងមួយបានយូរ ប្រតិកម្មតិចតួចចំពោះការកត់សម្គាល់ ការហាមឃាត់ រំខានអ្នកចាស់ទុំ និយាយខ្លាំងៗ។ ជាអកុសល មនុស្សពេញវ័យមិនយល់ថានេះជាជំងឺទេ ហើយអ្នកមិនគួរមានប្រតិកម្មចំពោះទារកដែលពោរពេញដោយថាមពលនោះទេ។

រោគសញ្ញានេះត្រូវបានគេហៅថា hyperactivity (កង្វះការយកចិត្តទុកដាក់) ។ កុមារបែបនេះទាមទារអាកប្បកិរិយាពិសេស ឪពុកម្តាយត្រូវតែជួយកូនឱ្យរួចផុតពីជំងឺផ្លូវចិត្តនេះ។

សញ្ញា​នៃ​កុមារ​ដែល​មាន​ការ​ផ្ចង់​អារម្មណ៍​ខ្លាំង

• ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់ទារកដែលសកម្មខ្លាំងពេកកំពុងដំណើរការដល់កម្រិតកំណត់។ គាត់មិនអាចគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់ថាមពលដោយឯករាជ្យ ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីមួយក្នុងរយៈពេលយូរនោះទេ។ រោគសញ្ញាបែបនេះគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់រួចទៅហើយ អាយុដំបូង(នៅអាយុ 2-3 ឆ្នាំ)
• មនុស្សម្នាក់ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ថាកូនរបស់អ្នកមិនស្តាប់អ្នកទាល់តែសោះ។ គាត់អាចត្រូវបានរំខានដោយសំលេងរំខានណាមួយសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរការកាន់កាប់យ៉ាងឆាប់រហ័ស
• ជារឿយៗកុមារបែបនេះមានការពន្យាពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ការរំខានដំណេក
• ពួកគេ​មិន​យល់​ឃើញ​ពី​ច្បាប់ បទដ្ឋាន​ណាមួយ​ឡើយ។ គេ​មិន​ចូល​ចិត្ត​ទេ ពេល​គេ​ហាម​មិន​ឲ្យ​ធ្វើ​អ្វី​មួយ។
• ពួកគេភ្លេចកន្លែងដែលពួកគេដាក់វត្ថុនេះឬវត្ថុនោះ។ ហើយពេលខ្លះពួកគេបាត់បង់ទាំងស្រុងនូវសម្លៀកបំពាក់ ស្បែកជើង និងរបស់របរផ្សេងៗទៀត។
• ជារឿយៗពួកគេយំហើយព្រួយបារម្ភ។ ពួកគេត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការថប់បារម្ភ, អារម្មណ៍, សម្រាក, អន្ទះអន្ទែង, ការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗនៅក្នុងអារម្មណ៍

សំខាន់ៈ កុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទាក់ទងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ប្រសិនបើអ្នកកត់សម្គាល់បញ្ហាបែបនេះនៅក្នុងកូនរបស់អ្នក។ អ្នកឯកទេសដែលមានបទពិសោធន៍នឹងជួយអ្នកដោះស្រាយវា។ គាត់នឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពសម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីកុំឱ្យស្ថានភាពជម្លោះកើតឡើង។

កុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំង៖ មូលហេតុ

រហូត​មក​ដល់​ទី​បញ្ចប់ រោគ​វិទ្យា​នេះ​មិន​ទាន់​ត្រូវ​បាន​គេ​សិក្សា​នៅ​ឡើយ​ទេ។ អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​នៅ​តែ​សិក្សា​ពី​អ្វី​ដែល​ជា​ដើម​ចម​របស់​វា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គេអាចនិយាយបានច្បាស់ថា កត្តាណាដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់សុខភាពទារក។ រោគសញ្ញា DVH កើតឡើងប្រសិនបើ៖

• ឪពុកម្តាយក្នុងវ័យកុមារភាពក៏មានជំងឺបែបនេះដែរ i.e. ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងគឺជាតំណពូជ
• ម្តាយដែលរំពឹងទុកបានបំពានភេសជ្ជៈខ្លាំង ជក់បារី
• ទារកមានការអត់ឃ្លានអុកស៊ីសែននៅក្នុងស្បូន
• ស្ត្រីមានផ្ទៃពោះមាន toxicosis ធ្ងន់ធ្ងរ ភាពស្លេកស្លាំង ការគំរាមកំហែងនៃការបែកបាក់
• មានភាពមិនឆបគ្នារវាងទារកនិងម្តាយចំពោះកត្តា Rh
• នៅ ម្តាយនាពេលអនាគតការងារលំបាក នាងមានភាពតានតឹង
• ស្ត្រី​ដែល​មាន​ផ្ទៃពោះ​មាន​កម្លាំង​ពលកម្ម​អូសបន្លាយ និង​ពិបាក​ជាមួយ​នឹង​រោគសាស្ត្រ
• មានរបួសក្បាលចំពោះទារកទើបនឹងកើត
• crumb មានកង្វះវីតាមីនសារធាតុរ៉ែដែលជាលទ្ធផលនៃអាហាររូបត្ថម្ភមិនត្រឹមត្រូវ
• បរិស្ថានមិនអំណោយផល, ការ​បំពុលបរិស្ថាន, វិទ្យុសកម្មអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិចពីកុំព្យូទ័រ, ទូរទស្សន៍

អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយកុមារដែលមានស្មារតីស្ពឹកស្រពន់នៅផ្ទះ

• ម៉ាក់ និងប៉ា ជាដំបូងត្រូវតែអត់ធ្មត់។ កុំព្យាយាមដាក់កម្រិតចលនារបស់កូនអ្នក ត្រូវត្រៀមខ្លួនថាទារកនឹងរត់ ឡើងគ្រឿងសង្ហារឹម លោត ហើយនៅតែមានពេលឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក
• ព្យាយាមសរសើរកូនរបស់អ្នកឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ទោះបីជាគាត់មិនទាន់បានបញ្ចប់កិច្ចការដែលអ្នកបានកំណត់ក៏ដោយ។ ការ​សរសើរ​បែប​នេះ​មាន​ភាព​វិជ្ជមាន​ខ្លាំង​ណាស់​សម្រាប់​កុមារ​ដែល​មាន​ការ​ផ្ចង់​អារម្មណ៍។
• កត់សម្គាល់នៅពេលដែលកុមារចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីមួយ សម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ។ព្យាយាមមិនឱ្យរំខានគាត់។ លើក​ក្រោយ​ធ្វើ​ឲ្យ​គាត់​រំភើប​ចិត្ត​ជាមួយ​នឹង​សកម្មភាព​ដដែល​ម្ដង​ទៀត។
• ជាទៀងទាត់ដោយមិនមានការរំខាន ធ្វើថ្នាក់ជាមួយកូនរបស់អ្នកយ៉ាងហោចណាស់ពីរនាទីបីដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ បង្កើតកាលវិភាគ ដឹកនាំពួកគេ និងសង្កេតមើលម៉ោងប្រចាំថ្ងៃនៃមេរៀន។ បង្វឹកការយកចិត្តទុកដាក់របស់កូនអ្នក។
• រក្សា​ភ្នែក​ឱ្យ​ជិត​លើ​ភាព​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត​របស់​អ្នក យក​វត្ថុ​ដែល​អាច​បង្ក​គ្រោះថ្នាក់​ដល់​កូន​របស់​អ្នក។
• លេងហ្គេមក្រៅជាមួយគាត់ កុំព្យាយាមដាក់គាត់នៅជ្រុងមួយសម្រាប់កំហុស អង្គុយលើកៅអី។ គ្រាន់តែបង្ហាញថាក្មេងតូចចិត្តអ្នកជាមួយនឹងរឿងមួយឬមួយផ្សេងទៀត។
• កត់សម្គាល់នៅពេលដែលសកម្មភាពរបស់ fidget ថយចុះ ព្យាយាមអានអ្វីមួយទៅគាត់នៅពេលនេះ ដើម្បីធ្វើអ្វីដែលមានប្រយោជន៍

អន្តរកម្មជាមួយកុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំង

ដើម្បី​មាន​របៀប​រៀបរយ​ខ្លះ អ្នក​ត្រូវ​ទម្លាប់​កូន​របស់អ្នក​ទៅ​ជា​ទម្លាប់​ប្រចាំថ្ងៃ​ច្បាស់លាស់។ គាត់​ត្រូវ​ដឹង​ច្បាស់​ថា​ពេល​ណា​ត្រូវ​នៅ​ភ្ញាក់ ពេលណា​ត្រូវ​ញ៉ាំ និង​ម៉ោង​ណា​ដែល​ត្រូវ​ចូល​គេង។ ក្នុងរយៈពេលមួយ ឬពីរថ្ងៃ វាមិនអាចទៅរួចនោះទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកតស៊ូ ដោយមិនស្រែក ដោយប្រើល្បិចតិចតួចដើម្បីបង្រៀនទារកអំពីច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើងនោះ ទាំងអ្នក និងកូនរបស់អ្នកនឹងកាន់តែងាយស្រួលនៅពេលអនាគត។ សីលធម៌។

ថ្ងៃគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងបន្តិចបន្តួចនៃប្រភេទដូចគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលព្រឹកទារកភ្ញាក់ពីគេង លាងមុខ ដុសធ្មេញ ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក ដំណាក់កាលសកម្ម... បន្ទាប់មកមួយសន្ទុះ - មេរៀនតូចមួយអាហារថ្ងៃត្រង់។ បន្ទាប់មកដើរលេងតាមដងផ្លូវ ផឹកតែពេលរសៀល អានសៀវភៅ លេងហ្គេម អាហារពេលល្ងាច ជជែកជាមួយប៉ាដែលមកពីធ្វើការផ្ទះ។ នៅម៉ោងប្រាំបួនល្ងាច ម៉ាក់ធ្វើគ្រែ បើកពន្លឺពេលយប់ដែលកូនចូលចិត្ត ការព្យាបាលទឹក។ដាក់ចុះក្នុងពណ៌ pastel ។ ម៉ាក់កំពុងអានសៀវភៅដែលនាងចូលចិត្ត។

សំខាន់៖ ភាពទន់ភ្លន់ហួសហេតុរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាមិនត្រូវបានលើកទឹកចិត្តទេ។ ត្រូវប្រាកដថាកូនរបស់អ្នកមិនធ្វើការលើសទម្ងន់។

ការចិញ្ចឹមកូនដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង
កុមារដែលមានសកម្មភាពលើសឈាមអាយុ 1 ឆ្នាំ។ អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ?

នៅអាយុមួយឆ្នាំ វាពិបាកក្នុងការកំណត់ថាទារកមួយណាទើបតែសកម្ម ឬផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបែបនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តតែនៅអាយុ 4 ឬ 6 ឆ្នាំ។ ហើយនៅអាយុតូចបែបនេះ ឪពុកម្តាយគ្រាន់តែត្រូវហ៊ុំព័ទ្ធកូនជាទីស្រលាញ់របស់អ្នកដោយការយកចិត្តទុកដាក់ និងការយកចិត្តទុកដាក់។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ពីមុន ទម្លាប់អ្នកទៅរបបតឹងរ៉ឹង។ ព្យាយាមធានាថាទារកមិនមានចំណាប់អារម្មណ៍អវិជ្ជមានទេ។ ធ្វើ​យ៉ាង​នេះ​ផ្ទះ​ត្រូវ​ការ​សេចក្ដី​សុខ​កុំ​ឲ្យ​មនុស្ស​ធំ​ស្បថ មិន​សូវ​មាន​ក្រុមហ៊ុន​ធ្វើ​បុណ្យ​គ្រប់​បែប​យ៉ាង។

បង្កើតបរិយាកាសកក់ក្ដៅ។ លេងហ្គេមក្រៅជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ព្យាយាមស្នាក់នៅតិចជាងមុននៅកន្លែងដែលមានហ្វូងមនុស្សច្រើន ហើយអ្នកអាចទទួលបានអារម្មណ៍ថ្មីៗច្រើនពេក (ឧទាហរណ៍នៅក្នុងផ្សារទំនើប)។ ឱ្យទារកធ្វើអ្វីមួយដោយខ្លួនឯង។ ជាឧទាហរណ៍សូមឱ្យគាត់រៀនញ៉ាំជាមួយស្លាបព្រា។ បើ​ទោះ​បី​ជា​គាត់​មិន​ទទួល​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​ក៏​ដោយ​កុំ​ជ្រៀត​ជ្រែក។ រឿងចំបងគឺថាគាត់ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់លើរឿងនេះហើយនៅពេលនេះគាត់ស្ងប់ស្ងាត់រវល់ជាមួយអ្វីមួយ។

ផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា

ព្យាយាមមិនបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅសាលារៀននៅអាយុប្រាំមួយឆ្នាំ។ យ៉ាងណាមិញ វានឹងពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍លើមេរៀន។ ដំបូងសូមឱ្យវាដូចជាថ្នាក់នៅក្នុងមត្តេយ្យ។ សុំ​គ្រូ​ជាមុន​កុំ​ចង​គាត់​មួយ​កន្លែង ទុក​ឱ្យ​គាត់​អង្គុយ​កន្លែង​ណា​ស្រួល​សម្រាប់​គាត់ រើ​លេង​លោត ។

ទោះបីជាវាកើតឡើងជាញឹកញាប់ដែលកុមារចាប់ផ្តើមឈ្លើយចំពោះអ្នកអប់រំក៏ដោយ រកមិនឃើញ ភាសាសាមញ្ញជាមួយកុមារ។ ក្នុងករណីបែបនេះវាជាការប្រសើរសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការផ្លាស់ប្តូរក្រុមឬសូម្បីតែសាលាមត្តេយ្យ។ ដើម្បីកុំឱ្យស្ថានការណ៍កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង។ ជាអកុសល មិនមែនអ្នកអប់រំទាំងអស់អាចស្វែងរកវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់មួយចំពោះកុមារបែបនេះទេ។

ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន

វាជាការលំបាកជាពិសេសសម្រាប់ក្មេងដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងថ្នាក់។ បឋមសិក្សាសម្រាប់ fidget នេះគឺជាការសាកល្បងពិតប្រាកដ។ យ៉ាងណាមិញ មុនពេលនោះ ក្មេងអាចធ្វើអ្វីបានស្ទើរតែទាំងអស់ ប៉ុន្តែនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ចាំបាច់ត្រូវអង្គុយនៅមួយកន្លែង ស្តាប់គ្រូដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ការទាមទារបែបនេះគឺមិនអាចទ្រាំទ្របានសម្រាប់កុមារដែលមាន ADHD ។ ជាលទ្ធផល សិស្សសាលាមានបញ្ហាក្នុងការសិក្សា។ ពួកគេពិបាកអាន សរសេរ គណិតវិទ្យា។

ដើម្បីកម្ចាត់បញ្ហាបែបនេះ ឪពុកម្តាយត្រូវតែគាំទ្រកូនយ៉ាងសកម្ម។ ត្រូវប្រាកដថាពិគ្រោះជាមួយចិត្តវិទូ គ្រូពេទ្យកុមារ - កុំព្រងើយកន្តើយនឹងបញ្ហា។ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សត្រូវបានចាត់តាំង ការព្យាបាលដោយថ្នាំហើយមិនតែប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបដោះស្រាយឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាមួយកុមារ។

ដើម្បីទប់ទល់នឹងភាពផ្ចង់អារម្មណ៍របស់កូនអ្នកបន្តិចម្តងៗ សូមអនុវត្តគន្លឹះខាងក្រោមពីអ្នកចិត្តសាស្រ្តឯកទេស៖

• ដំបូន្មាន៖ កុំ​ឲ្យ​សិស្ស​ធ្វើ​កិច្ចការ​ច្រើន​ក្នុងពេលតែមួយ។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើការងារសាមញ្ញមួយជាមុនសិន បន្ទាប់មកបន្តទៅការងារបន្ទាប់ទៀត។
• ដំបូន្មាន៖ កុំ​កំណត់​គោលដៅ​សម្រាប់​អ្នក​នៅ​មិន​សុខ​សម្រាប់​អនាគត​ដ៏​ឆ្ងាយ គាត់​នឹង​ភ្លេច​ពួកគេ​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកសម្អាតបន្ទប់របស់អ្នករយៈពេលមួយខែ ប៉ា និងខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកជិះកង់ថ្មី។ ប្រាប់​ខ្ញុំ​ថា បើ​អ្នក​លែង​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​ឥឡូវ​នេះ ខ្ញុំ​នឹង​ឲ្យ​អ្នក​លេង​កុំព្យូទ័រ។
• ដំបូន្មាន៖ ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវរង្វាន់ (និមិត្តសញ្ញា) សម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗដែលធ្វើបានល្អ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកប្រមូលថូខឹនចំនួនម្ភៃ នោះយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកូនឆ្កែមួយ។
• ដំបូន្មាន៖ ប្រសិនបើថ្ងៃស្អែកអ្នកទៅគ្លីនីក ចូរគិតអំពីអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាននៅទីនោះ ខណៈពេលដែលកំពុងរង់ចាំជួរដើម្បីទៅជួបគ្រូពេទ្យ។
• ដំបូន្មាន៖ ព្យាយាមបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យយល់ពីពេលវេលា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ពេលបំពេញកិច្ចការណាមួយ សូមប្រើនាឡិកាដៃ ឧបករណ៍កំណត់ម៉ោង។ នៅពេលអនាគតអរគុណចំពោះរឿងនេះទារកនឹងមិនពន្យារពេលរឿងសំខាន់សម្រាប់ពេលក្រោយទេ។

សកម្មភាពជាមួយកុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង

កុមារ​បែបនេះ​មានចិត្ត​អន្ទះអន្ទែង មិនអាច​ដោះស្រាយ​អារម្មណ៍​បាន ដូច្នេះ​អ្នក​ត្រូវ​ស្វែងរក​វិធី​ផ្ទាល់ខ្លួន​ចំពោះ​ពួកគេ​។ ពេលសិក្សាជាមួយសិស្ស ត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់ខាងក្រោម៖

• កុំទុកកូនរបស់អ្នកសរសើរចំពោះការងារដែលធ្វើបានល្អ
• កុំទាមទារច្រើនពេកពីវា ប៉ុន្តែវាក៏មិនមែនជាជម្រើសក្នុងការផ្ទុកវាតិចពេកដែរ។
• គិតអំពីស្ថានភាពជាមុន ហើយធ្វើវាដើម្បីឱ្យកុមារអាចបង្ហាញខ្លួនឯងពីផ្នែកដ៏ល្អបំផុត
• ព្រងើយកន្តើយនឹងអំពើអាក្រក់របស់កុមារកុំទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សគ្រប់គ្នាមកលើពួកគេ។

ហ្គេម​សម្រាប់​កុមារ​ដែល​មាន​ការ​ផ្ចង់​អារម្មណ៍

ជាទូទៅ ហ្គេមសម្រាប់កុមារទាំងនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីកែតម្រូវការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេ។

ល្បែង - យកចិត្តទុកដាក់

អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យទន្ទេញចាំចលនាសាមញ្ញមួយ។ សុំឱ្យគាត់និយាយម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នក។ បន្ទាប់មកចលនាសាមញ្ញទីពីរក៏អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើវាម្តងទៀត។ បន្ទាប់មក​ឱ្យ​គាត់​និយាយ​ឡើងវិញ​នូវ​ទីមួយ និង​ទីពីរ​ឆ្លាស់គ្នា។ ដូច្នេះ​ហើយ​នាំ​ឡើង​ដល់​ទៅ​ប្រាំ​ចលនា​។ បន្ទាប់មកសុំឱ្យអ្នកដើរលេងចងចាំដោយខ្លួនឯងនូវចលនាលេខ 4, 2, 3, 1, 5 ។

ល្បែង - ដូង

សាកសមសម្រាប់ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះ។ ទះដៃរបស់អ្នកនៅពីមុខអ្នក។ បន្ទាប់មកទះដៃរបស់អ្នកជាមួយទារកម្តងទៀតនៅពីមុខអ្នក។ បន្ទាប់មកដោយដៃឆ្វេងជាមួយទារកនៅពីមុខអ្នកនិងខាងស្តាំ។ ដូច្នេះ​ហើយ​ធ្វើ​ម្តងទៀត​ច្រើន​ដង​រហូត​ទាល់តែ​វា​ដំណើរការ​លឿន។

ហ្គេម - ភ្លើងចរាចរណ៍

គូររង្វង់បី៖ ក្រហម លឿង បៃតង កាត់វាចេញ។ បន្ទាប់មកបង្ហាញកុមារម្តងមួយៗ។ ពណ៌បៃតងមានន័យថាអ្នកអាចរត់ ស្រែក លោត ជាដើម។ ពណ៌លឿង - អ្នកអាចដើរបាន និយាយដោយខ្សឹប។ ក្រហម - ឈរស្ងៀមស្ងាត់។

ហ្គេម - ក្រញាំសត្វ

រៀបចំរបស់របរមួយចំនួនជាមុន៖ ដបកែវ ជក់ផាត់មុខ ប៊ិច ប៊ិច។ ដាក់ឈ្មោះធាតុនីមួយៗសម្រាប់សត្វ។ សុំឱ្យកូនតូចរបស់អ្នកបិទភ្នែក។ នៅលើចំណុចទាញ, ថ្ពាល់, វាយកុមារដោយវត្ថុណាមួយនៃវត្ថុទាំងនេះ ហើយផ្តល់ជូនដើម្បីទស្សន៍ទាយថាតើវាជាប្រភេទសត្វអ្វី

សំខាន់៖ ប្រសិនបើ​អ្នក​មិន​ទាន់​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​រួច​ជា​ស្រេច​ក្នុង​ពេល​នេះ​ដើម្បី​លេង​ហ្គេម​ដើម្បី​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ តស៊ូ​ព្យាយាម សូម​ពន្យារពេល​មេរៀន​ទាំងនេះ​សម្រាប់​ពេល​ក្រោយ។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការបង្ខំកុមារឱ្យអង្គុយចុះដើម្បីបង្ខំវា។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារដែលមានស្មារតីស្ពឹកស្រពន់

• ដូចដែលបានបញ្ជាក់ខាងលើវាមានសារៈសំខាន់ដែលទារកមានទម្លាប់ច្បាស់លាស់។ នៅពេលសិស្សថ្នាក់ទីមួយទៅសាលារៀន ឪពុកម្តាយគួរជួយគាត់។
• ដោយគ្មានព័ត៌មានដែលមិនចាំបាច់ និងរំលឹកជាប់លាប់៖ ដាក់សៀវភៅគណិតវិទ្យា ពេលគាត់ធ្វើវា បន្ទាប់មករឿងបន្ទាប់ - ដាក់សៀវភៅនព្វន្ធ។ល។ ប៉ុន្តែនេះជាលើកដំបូង បន្ទាប់មកអ្នកអាចសរសេរអនុស្សរណៈនៅជាប់នឹងកន្លែងធ្វើការរបស់គាត់។
• កុំនិយាយពាក្យ - "ទេ" ។ ប្រើវាភ្ជាប់ជាមួយពាក្យ - "អ្នកអាចធ្វើបាន" ។ ជាឧទាហរណ៍ កុំលាបលើផ្ទាំងរូបភាព លាបលើសន្លឹកនេះ។ កុំ​បោះ​ដុំ​ព្រិល​ទៅ​លើ​ក្មេង​ស្រី បោះ​លើ​ដើម​ឈើ
• ព្យាយាមប្តូរប្រតិកម្មអវិជ្ជមានរបស់ទារកទៅជាវិជ្ជមាន។

កុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំង - Komarovsky

វេជ្ជបណ្ឌិត Komarovsky ប្រកែកថាឪពុកម្តាយគួរតែទទួលបានព័ត៌មានពីវេជ្ជបណ្ឌិតអំពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យរៀនពីរបៀបព្យាបាលកុមារបែបនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ វាល្អណាស់ប្រសិនបើជីដូនជីតាជួយម្តាយនិងឪពុកក្នុងការចិញ្ចឹមកូនដែលមិនចេះខ្វល់ខ្វាយ។ យ៉ាងណាមិញឪពុកម្តាយផងដែរជាទៀងទាត់មិនឈឺចាប់ដើម្បីសម្រាក។ តាមក្បួនមួយ ជម្ងឺខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ និង ភាពចល័តខ្លាំងបាត់ក្នុងវ័យជំទង់។

វីដេអូ៖ ច្បាប់ចំនួន ១០ សម្រាប់ការចិញ្ចឹមសត្វ