Puna e profilit të shkollës. Profesionet ekonomike

Informacion i padobishëm, shumë ujë, faleminderit për kohën tuaj

Vetëm fituesit e Olimpiadës mund të marrin përfitime, por nuk është e nevojshme të jesh nxënës për të marrë pjesë në to. shkollë private... Nëse një shkollë është bazë në një universitet (nuk ka rëndësi nëse është publike apo private), studentët e saj mund t'i nënshtrohen provimeve përpara kursit kryesor dhe në disa raste edhe të regjistrohen menjëherë në vitin e dytë. Duke qenë se në shkollat ​​private nuk ka klasa të specializuara, studentët ndahen në grupe të fokusuara në një universitet të caktuar, ose në një drejtim të caktuar: humanitar, ekonomik, natyror, etj. Për shembull, shkolla Venda ka pesë profile, secila prej të cilave ka një grup lëndësh që studiohen në thellësi. Në këtë rast, fëmija mund të marrë një objekt nga një profil tjetër (për shembull, gjuhësia). Klasat zhvillohen si në grup ashtu edhe në mënyrë individuale. Shkolla fton mësues të institutit, dhe gjithashtu dërgon studentët e saj në universitete për ri ...

Diskutim

Artikull i shkëlqyer, asgjë për të shtuar.
Dua të flas në mbrojtje të shkollave private. E pakuptimta që po u hiqen paratë prindërve. Ndoshta keni shkuar në shkollat ​​e gabuara? Ato ditët e "kapitalizmit të egër", kur u nxorrën paratë, kanë kaluar prej kohësh :) në ditët e sotme stabiliteti, respekti janë në modë, dhe reputacion i patëmetë... Dhe nëse kjo nuk respektohet, vështirë se dikush do të shkojë në një ose një tjetër privat. shkolla. Fëmija im mbaron një nga gjimnazet e sipërpërmendura dhe më duhet t'ju them se për nga njohuritë është shumë më përpara se moshatarët e shtetit. shkollat.

Informative, por bazuar në përvojën time dhe në përvojën e miqve të mi, do të nxjerr një përfundim tjetër:
1. Klasa me mësues nga instituti i përzgjedhur.
2. liceu, shkolla. klasat e profilit
3. Kurse trajnimi(së pari mund të kurseni, dhe më pas një mësues nga instituti)
Unë nuk e konsideroj marrëveshjen e instituteve me shkollat ​​​​dhe shkollat ​​​​private, veçanërisht këto të fundit - ka kuptim të paguajmë për rehati, Kushtet e jetesës dhe kështu me radhë, por niveli i arsimit atje është i diskutueshëm, vetëm pompon para nga prindërit)

I ri vit akademik do të jetë e re në shumë mënyra. Prindërit do të duhet të paguajnë më shumë zyrtarisht arsim falas në shkollat ​​publike, por niveli arsimor, sipas garancive të zyrtarëve, do të jetë më i lartë. Çfarë tjetër të presësh për nxënësit e Moskës dhe prindërit e tyre, kuptoi korrespondenti i "IP" Vladislav Kiselev.

Ata mund të punojnë sipas sistemit "shkollë - universitet", të jenë "kantier eksperimental urban" (GEP), të jenë pjesë e kompleksit arsimor (UEC), ose të kenë një profil specifik - humanitar, mjedisor, estetik, kimik, matematik, ekonomike. Shkollat ​​e mesme me studim i thelluar Lëndët individuale zakonisht kanë një orientim humanitar, ku studimi i disiplinave të deklaruara fillon pas klasave 5-7. Në shkollat ​​me studim të thelluar të një gjuhe të huaj, mësimi i gjuhës fillon nga klasa e parë. Pranimi në këto shkolla mund të jetë konkurrues, në klasën e 5-të shtohet një gjuhë tjetër e huaj. Këto shkolla kanë numra që fillojnë me 13, për shembull ...
...V. Tarasova është ndërtuar gjithashtu në bazë të edukimit zhvillimor. Specifikimi i saj është se një gjuhë e huaj mësohet nga klasa e 1-rë, fizika, kimia, biologjia, gjeografia në mënyrë sinkronike nga klasa e 7-të deri në të 9-tën. Matematika – deri në klasën e 9-të përfshirëse. Rezulton se nxënësi e kryen arsimin bazë në klasën e 9-të. Klasat 10-11 caktohen në arsimin e specializuar liceu. Shkollat ​​për fëmijë të talentuar i bashkohen gjithashtu sistemit të edukimit zhvillimor. Shkolla-laboratori numër 1624 "Konstelacioni", që punon në sistemin zhvillimor "Fëmija i talentuar", ka një lëndë të pazakontë - MDO (të mësuarit ndërdisiplinor), i cili synon identifikimin dhe zhvillimin Kreativiteti fëmija, puna e tij kërkimore ...

Përdorej për të përshkruar çdo klasë dhe shkollë që ishte disi e ndryshme nga ato tradicionale. Me kalimin e kohës. Deri në vitin 2000, ekspertët e kuptuan dhe formuluan qartë se çfarë është. Gjimnazi dhe liceu u ndanë në struktura të veçanta. Fëmijët studiojnë atje në mënyrë rigoroze sipas normave të caktuara. Klasat e specializuara përfshinin: Klasat e profilit, të hapura në shkollat ​​e mesme, të cilat përgatiten për pranim në çdo universitet; Klasa me studim të thelluar të lëndëve individuale; Klasat e gjimnazit dhe liceut në shkollat ​​e zakonshme; Klasat ku mësimi zhvillohet sipas metodave të autorit; Klasat e edukimit korrektues dhe zhvillimor. Shkolla e Ostap Bender Çuditërisht, tani është e vështirë të gjesh një klasë të parë të zakonshme të arsimit të përgjithshëm. Shumica e shkollave përpiqen ...

Në shkollat ​​publike me paragjykime të biologjisë, kimisë ose shkencës, studimet e avancuara në biologji zakonisht fillojnë jo më herët se klasa e tetë. Sidoqoftë, theksi në lëndët e specializuara vihet që në fillim: për shkak të të ashtuquajturit komponent shkollor, numri i mësimeve të biologjisë rritet tashmë në klasat e pesta ose të gjashta, dhe ato shpesh zhvillohen jashtë kutisë. Shpesh, çdo seksion (botanikë, zoologji, citologji, etj.) Mësohet nga një mësues i veçantë - një specialist në këtë fushë të shkencës ...

Sistemi arsimor i Elkonin Davydov: dallimet nga sistemet e tjera
por aktivitetet vlerësuese në fazën fillestare të arsimit duhet të lidhen kryesisht në drejtim të formimit të kontrollit dhe pavarësisë vlerësuese të nxënësve të rinj si kusht i nevojshëm për formimin e pavarësisë arsimore të një adoleshenti (shkollë bazë) dhe organizimin e mësimdhënies së tyre të nxënësve të moshuar (shkollën e mesme) sipas programeve arsimore individuale si një lloj edukimi i profilit në klasat 10-11. Në këtë drejtim, dhe përmbajtja, organizimi procesi arsimor në shkollën fillore, është e nevojshme të kthehet në këtë drejtim, prandaj, refuzimi i shenjës është i nevojshëm kryesisht jo për të ruajtur shëndetin e fëmijëve, dhe jo për të kaluar në një shkallë tjetër vlerësimi me shumë pikë, por në për të transferuar gradualisht kontrollin dhe vlerësimin ...

Diskutim

Djali im e studioi këtë metodë për një vit në klasën e parë. është shumë e vështirë për një fëmijë të ndihmojë, është krejtësisht e pakuptueshme se si. Nëse fëmija nuk kishte kohë në klasë, atëherë në shtëpi është shumë e vështirë të shpjegohet materiali. Kjo teknikë nuk është e përshtatshme për fëmijët me të menduarit abstrakt të pazhvilluar. Është shumë e vështirë për ta, megjithëse djali im në moshën 7-vjeçare mësoi të zgjidhte shembuj me thyesa të thjeshta, ai i përballon problemet e shumëzimit dhe pjesëtimit pa e ditur tabelën e shumëzimit. Mësova t'i shpreh mendimet e mia mjaft qartë. Por lexon shumë keq, nuk i plotëson as standardet e klasës së parë. Rezultati mund të ishte shumë më i mirë, por për fat të keq fëmija im nuk hyri në pesë studentët më të mirë me të cilët punon mësuesi. Këshilla për prindërit - mos zgjidhni një metodë, zgjidhni një mësues.
Ukrainë. Kherson.

Po, tipar karakteristik ndjekësit e shkollës ED - pamundësia për të shprehur mendimet qartë dhe me fjalë të thjeshta :)).
Fëmijët e mi kanë tre vjet që studiojnë me Vorontsov. Më pëlqen, edhe fëmijët.
Kur dërgoni fëmijë në këtë shkollë, duhet të kuptoni qartë pse ju nevojitet :) - në fakt, kjo është pyetja e parë në intervistë :). Ka shumë pluse, minuset janë gjithashtu të mjaftueshme, dhe ato janë domethënëse.

Një shkollë mund të ketë një profil specifik - mjedisor, estetik, ekonomik apo diçka tjetër. Kjo do të thotë që lëndët përkatëse studiohen në thellësi këtu, kryhen punë me dëshirë, studentët marrin pjesë në projekte të ndryshme. Emri “shkollë me studim të thelluar të lëndëve individuale” flet vetë. Jini të përgatitur për faktin se duke filluar nga klasa 8-9 (dhe ndonjëherë nga klasa e 5-të), fillon studimi i thelluar i lëndëve të caktuara. Shkollat ​​e mesme gjithëpërfshirëse me studim të thelluar të një gjuhe të huaj dallohen nga fakti se gjuha fillon të studiohet nga klasa e parë, dhe pranimi në shkollë mund të bëhet në bazë konkurruese. Shkolla të tilla kanë numra që fillojnë me 13 ...
... Në disa gjimnaze organizohen pro-gjimnaze (shkolla fillore), rekrutimi i të cilave bëhet me konkurs. Liceu janë të ngjashëm me gjimnazet në atë që fokusohen në mësimin e fëmijëve me interesa dhe prirje të formuara. Por liceu përbëhet vetëm nga klasat e larta. Ata punojnë sipas një kurrikule dhe programesh individuale. Një lice dhe një universitet i specializuar mund të kenë një marrëveshje për pranimin e të diplomuarve pa provime pranuese. Shkollat ​​e ciklit të lartë dhe liceu u krijuan në bazë të shkollave të arsimit të mesëm të përgjithshëm, të cilat dallohen për rezultate të larta dhe sot konsiderohen si institucione arsimore elitare. Kërkoni gjimnaze nën numrat që fillojnë me 15 .... Disa shkolla të arsimit të përgjithshëm kanë klasa gjimnazi dhe liceu. Më vete...

Diskutim

Rreth të dhimbshme.
Më shumë se një herë u binda se në shkollat ​​fillore Në Moskë dhe në rajonin e Moskës, askush nuk e përmend programin e Vinogradovës. Ndërkohë, në disa rajone të Rusisë ky program konsiderohet kryesori dhe u imponohet pothuajse të gjithë mësuesve. klasat fillore. Pikat e dobëta në programin e Vinogradov - shumë, duke filluar me shpalljen e qëllimeve aktuale të edukimit dhe zhvillimit të fëmijës, që nuk korrespondon me përmbajtjen e propozuar të arsimit. Përveç kësaj, mësuesit nuk i jepen as mjetet e nevojshme për zbatimin e tyre. Mësuesit janë të detyruar të punojnë në gjunjë me tekstet e autorëve të tjerë. Asnjë fëmijë i vetëm nuk është përgatitur ende siç duhet sipas programit të Vinogradova për kalimin në fazën tjetër të arsimit. Unë me të vërtetë nuk dua që fëmija im të studiojë në këtë program. Kujt t'i bërtas ???

Dhe asnjë fjalë për gazetarinë! Në shënimin e testit, megjithatë, ekziston një paralajmërim që nuk jep një pamje të plotë. Por, në çdo rast, testi të bën të mendosh për pyetjen “Kush jam unë?”. - dhe kjo në vetvete nuk është e keqe. Në përgjithësi, psikologët e Universitetit Shtetëror të Moskës kanë zhvilluar prej kohësh një diagram të veçantë të klasave të specializuara, i cili rekomandohet për zbatim në klasat e larta të të gjithëve. shkolla ruse... Sipas ekspertëve, fëmijët nga 13-14 vjeç mund të përgatiten tërësisht për profesionin e tyre të ardhshëm duke testuar pas klasës së 8-të dhe duke i ndarë klasat e mesme në këto fusha: Teknologjia e informacionit. Fizika dhe matematika. Gjuhësore (gjuhë ...
... Këto janë interesa të mbështetura nga aftësi të caktuara. Gabimet kryesore që këshillohen të shmangen gjatë zgjedhjes së një profesioni: Identifikimi i një lënde shkollore me një profesion ose diferencimi i dobët i këtyre koncepteve është një gabim i zakonshëm i nxënësve të shkollës. Për shembull, ekziston një lëndë e tillë si gjuhë e huaj, dhe ka shumë profesione që kërkojnë aftësinë për të folur - dhe kjo nuk është vetëm një përkthyes. Kur zgjidhni një profesion, ia vlen të merret parasysh se cilat profesione dhe profesione të vërteta fshihen pas kësaj teme. Ka shumë më tepër profesione sesa lëndë shkollore. Gjithashtu tek adoleshentët, nuk është e pazakontë që të magjepsen nga një profesionist, dhe si rezultat - nga një profesion. Psikologët thërrasin ... "Për mendimin tim, tre kushte janë të nevojshme për një studim të suksesshëm në klasën e fizikës dhe matematikës. Së pari, fëmija duhet të ketë Shendet i mire, Së dyti - dëshirë e madhe për të mësuar dhe kuptuar gjëra të reja dhe, së treti, punë e palodhur dhe zell", thotë Inna Kryuchkova, drejtoreshë 444. Lëndët e profilit mësohen sipas metodave origjinale, të cilat synojnë kryesisht zhvillimin e një fillimi krijues, individual te fëmijët. Nxënësit e shkollave të mesme janë zakonisht ndahen në grupe të vogla, secila prej të cilave ka mësuesin e vet.Mënyra e jetesës në licetë e fizikës dhe matematikës në universitete të kujton plotësisht institutin: klasat ndërtohen sipas sistemit të leksioneve dhe seminareve, fëmijët bëjnë rregullisht teste dhe në përfundimi i klasës së 8-të dhe të 10-të - provimet transferuese Parimi bazë ...

Diskutim

Jam plotësisht dakord - liceut në MEPhI, Baumank përmenden shumë herë, dhe praktikisht nuk është thënë asgjë për shkollat ​​e forta mat-57, 179 dhe 2007. Për të interesuarit: vlerësimi më i fundit (2017) dhe objektivi (ka lidhje me burimet). shkollat ​​më të mira matematikë

INFORMACION DHE PROFILI TEKNOLOGJIK

Shtojca

Programi i arsimit të përgjithshëm të mesëm (të plotë) në shkencat natyrore 1

Një nivel bazë të

SHËNIM SHPJEGUES

Sipas Konceptet e arsimit kombëtar në kurrikulat e reja për profilet e shkencave humane dhe teknologjike të gjimnazit zë vend kursi i shkencave shkollore disiplina bazë akademike, projektuar për të zëvendësuar lëndët tradicionale shkollore të shkencave natyrore. Një zëvendësim i tillë lejon sintetizimin cilësor të të rejave në bazë të njohurive moderne të shkencës natyrore. qasjet e sistemit për njohjen e Natyrës, aq të nevojshme për vizionin modern shkencor të botës.

Njohja e botës në unitetin e saj do të kërkojë studentë të menduarit sistematik. Përveç kësaj, kursi integrues i shkencës shkollore duhet të jetë i mbushur me përmbajtje humaniste, duke çuar në korrespondencë e vlerave humanitare dhe të shkencës natyrore qytetërimi modern dhe në këtë mënyrë forma personalitet i zhvilluar në mënyrë harmonike.

Programi është krijuar për të studiuar këtë temë Shkenca natyrore në institucionet arsimore. Programi parashikon studimin e bazave teorike dhe aplikative të fizikës, kimisë dhe biologjisë së përgjithshme. Ai pasqyron detyrat me të cilat përballet njerëzimi, zgjidhja e të cilave synon zhvillimin e një personaliteti të zhvilluar në mënyrë harmonike, kompetente, duke ruajtur natyrën përreth dhe shëndetin e njeriut.

Kursi studimor Shkenca natyrore bazohet në njohuritë e marra nga nxënësit në studimin e shkencave të natyrës në klasat fillore, si dhe të marra në mësimet e historisë, fizike dhe gjeografia ekonomike... Lënda në vetvete është bazë për një sërë disiplinash të veçanta.

Për të përmirësuar nivelin dhe përdorimin e njohurive të marra, si dhe për të përvetësuar aftësi praktike, programi parashikon një sërë punimesh laboratorike, të cilat kryhen pas udhëzimeve të hollësishme dhe njohjes së studentëve me rregullat e vendosura të sigurisë; disa punë laboratorike propozohet të kryhen në formatin e një punishteje kompjuterike.

Si rezultat i studimit të shkencës, studentët duhet

Di / kuptoj

veçoritë e formave fizike, kimike dhe biologjike të ekzistencës së materies;

roli i fizike dhe proceset kimike në sistemet e gjalla të niveleve të ndryshme hierarkike të organizimit; konceptet themelore në këtë fushë shkencat natyrore; thelbi i proceseve që ndodhin në natyrën e pajetë dhe të gjallë;

teoritë kryesore që përcaktojnë zhvillimin e shkencave natyrore në kohën e tanishme;

Te jesh i afte te

Të përdorë njohuritë e ligjeve të përgjithshme shkencore për të shpjeguar nga pikëpamja materialiste çështjet e origjinës dhe zhvillimit të jetës në Tokë, si dhe grupeve të ndryshme të bimëve, kafshëve, përfshirë njerëzit;

Jep një vlerësim të arsyetuar të informacionit të ri në fushën e shkencave natyrore;

Punoni me literaturën edukative dhe shkencore, hartoni një plan, përmbledhje, abstrakt;

Përvetësoni gjuhën e lëndës.

Klasa X

(3 orë në javë, 1 orë - rezervë, 105 orë)

PLAN TEMATIK

Hyrje (2 orë)

Shkenca e natyrës si një kompleks i shkencave natyrore. Marrëdhëniet e shkencave natyrore. Ligjet e natyrës. Vlera njohëse dhe praktike e shkencës.

Faqja © 2015-2019
Të gjitha të drejtat u përkasin autorëve të tyre. Kjo faqe nuk pretendon autorësinë, por ofron përdorim falas.
Data e krijimit të faqes: 2016-04-15

4. Procesi edukativo-arsimor

Profilizimi kryhet në klasë dhe pas orarit të mësimit, në kuadër të arsimit të detyruar dhe plotësues përmes komponentëve bazë dhe shkollorë. Kurrikula parashikon përfundimin e formimit bazë të studentëve në lëndët jobërthamë dhe bën të mundur që studentët të profilizohen dhe specializohen, të zgjerojnë zotërimin e tyre në lëndët e përzgjedhura akademike: rusisht, letërsi, histori, studime sociale, ekonomi, drejtësi, matematikë. , fizika, kimia, biologjia në mënyrë që të përgatiten për arsimim të vazhdueshëm dhe veprimtari profesionale në fushën e shkencave filologjike, shoqërore dhe natyrore-matematikore.

Kurrikula e grupeve të specializuara hartohet në bazë të rendit të Min. arr. RF Nr. 1312 datë 09.03.04 "Për miratimin e kurrikulës federale për institucionet arsimore Federata Ruse zbatimi i programeve të arsimit të përgjithshëm “Buletini Arsimor, Nr. 8 Prill 2004 (klasat e 10-ta), Urdhri i Min. arr. RF № 834 e 06.03.01 "Për miratimin e kurrikulës bazë eksperimentale të institucioneve arsimore të Federatës Ruse" Buletini Arsimor, 8 Prill 2001 (11 klasa).

- zonë arsimore"Filologjia" forcohet me 1 orë (rusisht), 1 orë (letërsi), 1 orë ( gjuhe angleze); Fusha arsimore “Studime Sociale” forcohet me 1 orë (histori) dhe 1 orë (ligj).

- Fusha arsimore "Matematikë" forcohet me 1 orë (algjebër dhe fillimi i analizës), "Studime sociale" - 1 orë (juridik), 1 orë (ekonomi); "Filologji" - 1 orë (anglisht)

Komponenti i shkollës synon të mbështesë arsimin e specializuar përmes lëndëve me zgjedhje, të korrigjojë njohuritë në lëndët jo thelbësore, si dhe në aktivitetet projektuese dhe kërkimore.

Profili socio-ekonomik

Profili i Teknologjisë së Informacionit

Profili social dhe humanitar

3. Lëndë me zgjedhje për klasa të specializuara dhe universale

Mesatare (e plotë) arsimi i përgjithshëm përfundon arsimin e përgjithshëm. Në këtë fazë, është e rëndësishme të sigurohet “arsimimi funksional dhe përshtatja sociale studentët, për të promovuar vetëvendosjen e tyre shoqërore dhe qytetare”. Kjo është e mundur me futjen e trajnimeve të specializuara në klasat e larta të shkollave të arsimit të përgjithshëm, “të fokusuar në individualizimin dhe socializimin e nxënësve, duke përfshirë marrjen parasysh të nevojave reale të tregut të punës... duke krijuar një sistem fleksibël profilesh dhe bashkëpunimi i shkollës së mesme me institucionet fillore, të mesme dhe të larta Arsimi profesional"(" Koncepti i modernizimit Arsimi rus për periudhën deri në vitin 2010")

Një komponent i rëndësishëm i trajnimit të specializuar janë lëndët me zgjedhje, të detyrueshme. Përveç zgjerimit dhe thellimit të përmbajtjes së edukimit të studentëve të profilit humanitar, lëndët me zgjedhje zgjidhin edhe problemin e përvetësimit të aftësive dhe aftësive karakteristike për këtë fushë të veprimtarisë. Duke ndjekur një lëndë zgjedhore, studentët e profilit humanitar kanë mundësinë të aksesojnë burime shtesë informacioni, të përmirësojnë aftësitë e tyre. punë analitike dhe veprimtari kërkimore, master Teknologjitë kompjuterike në fushën e njohurive humanitare.

Lënda me zgjedhje nuk dublikon në asnjë mënyrë programin dhe nuk zëvendëson mësimin.

Kështu, kjo kurrikulë i jep nxënësit mundësinë të zgjedhë orët e mësimit pasdite pa rritur ngarkesën në klasë.

Një lloj shkolle e lartë e specializuar - grupe të specializuara me mundësi trajnimi sipas planprogrameve individuale. Shumica lëndët akademike do të studiohen nga studentët në dy nivele - bazë dhe të specializuar. Secili student zgjedh një trajektore individuale arsimore - cilat lëndë do të studiojë në nivelin bazë, cilat në profil (të paktën dy lëndë).

Lëndët zgjedhore synojnë të mbështesin lëndët si të specializuara. Pra, në nivelet bazë, si dhe për të mbështetur interesa që shkojnë përtej lëndëve tradicionale shkollore.

Arsimi universal mund t'u ofrohet studentëve që kanë vështirësi në zotërimin e materialit lëndor ose me kërkesë të nxënësve.

Përveç kësaj, arsimi i specializuar mund të zbatohet në bazë të kurrikula individuale e studentëve... Programi individual edukativ është një program aktivitete edukative student, bazuar në interesat e tij dhe kërkesë arsimore, dhe fiksimin e qëllimeve dhe rezultateve arsimore. Është projektuar për dy vjet (klasat 10 - 11).

Përdorimi i një kurrikule individuale për trajnime të specializuara ju lejon të zbatoni të ndryshme nevojave arsimore studentët, familjet e tyre, punëdhënësit, institucionet e arsimit profesional dhe institucionet arsimore të llojeve të ndryshme.

Numri i opsioneve që u ofrohen studentëve varet nga një sërë faktorësh: kualifikimet Stafi i mesuesve; nga baza edukative dhe materiale e shkollës (disponueshmëria e numrit të nevojshëm të klasave të pajisura, pajisja e procesit arsimor me materiale, mjete, reagentë etj.); për korrespondencën e numrit të nxënësve në shkollë me aftësitë e saj të projektimit (d.m.th., prania ose mungesa e një turni të dytë); aftësia e shkollës për të gjetur mënyra për të financuar këtë kurrikul; mbi aftësinë e drejtuesit për të hartuar një orar bazuar në kurrikulën bazë, por duke marrë parasysh rrugët arsimore të grupeve të formuara të nxënësve.

arsimore Programet GBOU gjimnazet Nr 625. Organizata periudhë adaptim ...