- På nuvarande stadium skolpsykologens praktiska verksamhet är inte längre tänkbar utan införandet av olika stadier informations- och kommunikationsteknik.
- I arbetet är det möjligt att använda både den färdiga produkten och skapandet, utvecklingen av en ny.
ANVÄNDNING AV IKT I PSYKOLOGLÄRARENS AKTIVITETER
- tillämpning av specialiserade datorprogram för psykologisk diagnostik;
- Microsoft Excel - för att analysera och skapa en databank för individ och grupp diagnostiska undersökningar studenter
- utveckling av enkla tester som kan användas för att genomföra olika psykologiska och pedagogiska avsnitt,
- Tillämpning i lektioner, kriminalvårds- och utvecklingsklasser med elever olika åldrar informationsprodukter.
ANVÄNDNING AV IKT I PSYKOLOGLÄRARENS AKTIVITETER
- Använda bildpresentationer gjorda med programmet Microsoft Office power point när man genomför kriminalvårds- och utvecklingsklasser
- Användning av presentationer och video, ljudmaterial för avkopplingskurser
- Använda internetresurser för datortestning
Presentationer som verktyg i psykologarbetet
Användande bildpresentationer möjligt i alla skeden av lektionen:
- uppvärmningsfrågor
- friskvårdsminuter,
- övningar för att förebygga synnedsättning,
- roliga träningsuppehåll
- utvecklingsuppgifter kognitiva processer,
- avslappningsövningar,
- filmer med problematiska situationer osv.
Att skapa tabeller, inklusive text-, ljud- och videoinformation, animering av objekt - allt detta låter eleverna fokusera på viktiga komponenter, väcka intresse för de föreslagna uppgifterna
Skivmaterialet bygger på både populära och professionella testmetoder utvecklade av psykologer.
Moderna professionella tester hjälper till att identifiera dolda möjligheter och mänsklig motivation. Metoder för "förtäckt testning" kommer att hjälpa till att förstå de problem som uppstår i familjen och arbetskraften.
Specialister och alla läsare som är intresserade av psykologi kommer utan tvekan att uppskatta det enorma urvalet av tester som presenteras, en tydlig beskrivning av proceduren för att genomföra dem och bearbetning.
ANVÄNDNING AV PROGRAMVARAPRODUKTER FÖR UTBILDNINGSSYFTE
Denna multimediaskiva är ett utmärkt verktyg för dem som vill lära sig att bete sig naturligt, kommunicera fritt med olika människor, få självförtroende, bli företagets själ och en framgångsrik person.
Disken har effektiva metoder om utvecklingen av kommunikationsförmåga, kommer erfarna psykologer att berätta för dig hur du löser konflikten på ett adekvat sätt, hur du kritiserar utan att kränka, hur du ger komplimanger, vad som är kränkande och ger många andra användbara tips.
ANVÄNDNING AV PROGRAMVARAPRODUKTER FÖR UTBILDNINGSSYFTE
Det nya uppslagsverket ”Total Recall. Sätt att komma ihåg information "låter dig bemästra enkla, men ovanliga effektiva metoder minnesträning. Regelbundna klasser kommer att leda till att du alltid kommer ihåg datum, tidpunkt för möten, tågscheman och födelsedagar för nära och kära. Skivan innehåller också värdefull information om hur hjärnan fungerar, samt rekommendationer för hälsosam livsstil liv.
ANVÄNDNING AV PROGRAMVARAPRODUKTER FÖR UTBILDNINGSSYFTE
Denna skiva innehåller ett unikt urval av professionella tester som används av psykologer för att bedöma intellektuella förmågor.
Dessutom innehåller CD-skivan en uppsättning övningar "Warm-up for Intellectuals", föreslagen av Hans Eysenck, skaparen av de världsberömda och mest använda IQ-testerna. Dessa övningar hjälper inte bara att avslöja, utan också att utveckla dina intellektuella förmågor.
ANVÄNDNING AV PROGRAMVARAPRODUKTER FÖR UTBILDNINGSSYFTE
Neuro Lingvistisk Programmering
"NLP. Genial strategi - praktisk guide för alla som vill öka effektiviteten i sin verksamhet och uppnå högsta resultat. I fem avsnitt av uppslagsverket: "Vad är NLP?", "Teori", "Praktik", "Tester" och "Ordlista" - kan du hitta omfattande information om vad NLP är, och befästa kunskapen som du fått med hjälp av speciella tester.
ANVÄNDNING AV PROGRAMVARAPRODUKTER FÖR UTBILDNINGSSYFTE
S.S. deltog i förberedelsen av insamlingen. Stepanov är psykolog, författare till 20 populärvetenskapliga böcker om psykologi och över tusen artiklar i tidningar och tidskrifter. På skivan hittar du följande tester:
- Känner du dig själv?
- Mästare över ditt öde
- Din livsstil
- Energin i din aktivitet
- Hur ser du på världen?
- Vad är din åsikt om dig själv?
- Optimist, pessimist, realist?
- Konsument eller skapare etc. (60 tester)
ANVÄNDNING AV PROGRAMVARAPRODUKTER FÖR UTBILDNINGSSYFTE
ANVÄNDNING AV PROGRAMVARAPRODUKTER FÖR UTBILDNINGSSYFTE
Känner du dig själv? Hur ser andra på dig? Är du uppskattad i laget? Hur attraktiv är du för det motsatta könet? Interaktiva psykologiska DVD-tester är designade för att användas både på en dator och på en DVD-spelare för hemmet.
ANVÄNDNING AV PROGRAMVARAPRODUKTER FÖR UTBILDNINGSSYFTE
Interaktiva program
serien "School of Personality Development"
(tillverkare "Cyril och Methodius")
http://www.nmg.ru/rubrs.asp?rubr_id=582
ANVÄNDNING AV PROGRAMVARAPRODUKTER FÖR UTBILDNINGSSYFTE
En serie utvecklingsprogram
för förskolebarn och
yngre skolbarn
http://www.nd.ru/catalog/products/notserious2reaction/
hemsida "Barnpsykologi för föräldrar"
www.psyparents.ru
webbplats "För föräldrar om barn" http :// babynet.ru /
Psykologisk utbildning av lärare, föräldrar, ungdomar
"Psykologi"
http ://psy.rin.ru
Webbplatsen för det psykologiska centret "Adalin"
http://adalin.mospsy.ru/
Uppkopplad psykologisk testning
http://www.psy-files.ru/
Sajten innehåller onlinetester, testmetoder, ett urval av träningsövningar för barn och vuxna, ett psykologiskt bibliotek och psykologdokumentation.
Med förbehåll för registrering på webbplatsen kan du ladda ner den nödvändiga metoden, samt lämna kommentarer om materialet på webbplatsen
Psykologisk diagnostik, övervakningssystem och skapande av elektroniska databaser
Webbplats VSETESTY.RU
http://vsetesti.ru/
Webbplatsen innehåller professionella psykologiska tester.
Registrering krävs för att arbeta med materialet på webbplatsen.
Förebyggande verksamhet
Användning av platsmaterial för förberedelse och genomförande av psykoprofylaktiska händelser
http://www.narkotiki.ru/rup.html
"Psykologisk hjälp i första hand"
http://flogiston.ru/
Elektronisk version av tidskriften "Psychology"
http://wday.ru/psychologies/
Psykologisk rådgivning
Tidskrift "Frågor om psykologi"
http://www.voppsy.ru/news.htm
"Psykologisk vetenskap och utbildning"
http://www.psyedu.ru/
Hjälp till en psykolog
Psycase - Psykologportfölj
http://psycase.narod.ru/index.htm
Gratis mjukvara
http://www.softodrom.ru/
Rysk psykologi. Informations- och analysportal
www.rospsy.ru
Webbplatsen "World of Psychology »
http://psychology.net.ru/
Webbplats "Phlogiston: förstahandspsykologi ..."
http://flogiston.ru/
Informationsstöd för lärare-psykologs verksamhet
Psykologiskt laboratorium http://vch.narod.ru/
Webbplats "Praktisk psykologi" Åtkomstläge : http://psynet.narod.ru/main.htm
Informationsstöd för lärare-psykologs verksamhet
Elektroniska psykologiska bibliotek http://www.psylib.kiev.ua/
Metodhjälp online
Kreativa lärares nätverk
www.it-n.ru
http://azps.ru/- A. Ya. Psykologi: beskrivningar psykologiska tester, onlinetestning, utbildningar, övningar, artiklar, råd från psykologer
http://psychoanalyt.ru/ Psychoanalyst.Ru
MBDOU dagis kombinerad typ nr 3 "Brook"
Användningen av informations- och kommunikationsteknik i arbetet med en lärare-psykolog vid en förskoleutbildning
Förberedd av:
Pedagogisk psykolog
Zueva S.V.
IKT-tekniker
2000-talet kallas informationsåldern. Modern informations- och kommunikationsteknik (IKT) introduceras i allt större utsträckning olika områden livet blir en integrerad del modern kultur, inklusive inom utbildningsområdet. Användningen av IKT öppnar stora möjligheter inom praktiska aktiviteter en lärare-psykolog, och organiskt kompletterar de traditionella arbetsformerna, utökar möjligheterna till interaktion med barn och lärare.
- diagnostiskt arbete.
- Pedagogiskt och förebyggande arbete med lärare och föräldrar.
- Arbeta med kollegor (lärare-psykologer vid förskoleutbildningsinstitutioner, skolor).
Diagnostiskt arbete
Förmåga att hitta på Internet och skriva ut metoder, stimulansmaterial, uppgiftsformulär. Skapa multimediapresentationer i POWER-program PUNKT.
Metodiskt arbete
Arbeta i MICROSOFT OFFICE (EXCEL, WORD, POWERPOINT). Registrering av rapportering och aktuell dokumentation, skapande av en databas baserad på resultat från diagnostik, upprättande av grafer och diagram. Skapande av egna presentationer, fotoalbum.
Förebyggande, korrigerande och utvecklande arbete med barn.
Vid implementering av förebyggande och korrigerande utvecklande arbete med användning av IKT är det möjligt att i lektionen ta med en mängd olika datorspel, som syftar till att utveckla minne, uppmärksamhet, tänkande ("Hur ser det ut?", "Hitta extra", "Kom ihåg och namn", "Spel för tigrarna", färgspel, etc.), använd ett pekbord. "Paint"-applikationen kan användas som en konstterapiteknik, med den tillsammans med musikaliskt ackompanjemang.
Utbildande och förebyggande. Arbetar med föräldrar och lärare på förskolans läroanstalter.
Skapande av PM, häften, fotogallerier etc. Dokument som innehåller material om barns utveckling, utbildning och fostran, med deras efterföljande placering i dagis och på institutionens hemsida. Rådgivning av föräldrar, lärare, med hjälp av Internets möjligheter. Skapande av presentationer inför gemensamma evenemang med lärare, föräldrar.
Arbeta med kollegor
Skapande av din egen blogg, hemsida, deltagande i arbetet med professionell online-gemenskaper, chattar, onlinekonferenser. Användning av information Internetresurser (www.Maaam.Ru, www.Nsportal.Ru och andra). Dela information med kollegor med hjälp av E-post.
Således är användningen av informations- och kommunikationsteknik av en lärare-psykolog i en förskoleutbildning en faktor för att upprätthålla den psykiska hälsan hos barn på grund av möjligheten att lösa nästa uppgifter: - utveckling av psykofysiologiska funktioner som säkerställer beredskap för inlärning (finmotorik, optisk-spatial orientering, hand-öga-koordination); - berikning av horisonter; - hjälp med att bemästra social roll; - bildning lärande motivation; - utveckling av personliga komponenter kognitiv aktivitet(kognitiv aktivitet, oberoende, godtycke); - organisation av ett gynnsamt ämne och social miljö för utvecklingen.
Användande datoruppgifter ersätter inte vanliga korrigerande metoder och teknik för arbete, men är en ytterligare, rationell och bekväm källa till information, synlighet, skapar en positiv känslomässigt humör, motiverar både barnet och hans mentor; därigenom påskynda processen för att uppnå positiva resultat i arbetet.
Tack för
Natalya Obukhova
Användning av moderna IKT-verktyg i en förskolepedagogisk psykologs arbete
Världen där den utvecklas modernt barn , skiljer sig fundamentalt från den värld där hans föräldrar växte upp. Kontinuerlig tillväxt psykologiska problem i förskoleundervisningen, öka kraven på kvalitet och kvantitet av arbetspsykolog från sidan intygskommission, administration, föräldrar, lärare, leder till behovet av att förbättra systemet för psykologisk service.
För närvarande används informations- och kommunikationsteknik i stor utsträckning lärarens arbete- psykolog inom olika områden.
1. Metodisk Jobb.
Jobbar i Microsoft Office(Excel, Word, PowerPoint). Registrering av rapportering och aktuell dokumentation, skapande av databas baserat på resultat av diagnostik, schemaläggning. Skapande av egna presentationer, fotoalbum.
2. Förebyggande, korrigerande och utvecklande arbeta med barn.
Vid implementering av förebyggande och korrigerande-utvecklande arbete med användning av IKT är det möjligt att i lektionen inkludera en mängd olika datorspel som syftar till att utveckla minne, uppmärksamhet, tänkande ( "Vad ser det ut som?", "Hitta extra", "Kom ihåg och namn", "Spel för tigrar", spel - färgläggning, etc.). Dessutom är det nödvändigt använda sig av ljudutrustning för avkoppling "Fåglars och djurs röster" och så vidare.). Paint-applikationen kan användas som en konstterapiteknik, använder sig av tillsammans med musikaliskt ackompanjemang.
Därför är informations- och kommunikationsteknik en effektiv teknik innebär att, med hjälp av vilken du avsevärt kan berika korrigerings- och utvecklingsprocessen, stimulera individuell aktivitet och utvecklingen av barns kognitiva processer, utöka barnets horisonter, utbilda kreativ personlighet anpassad till livet i moderna samhället.
Större delen av tiden lärare Det är bedrivandet av forskning som tar bort psykologen. Inte ens så mycket deras genomförande som analys och resultatbearbetning, eftersom det ofta är nödvändigt att göra en undersökning inte av ett särskilt barn, utan av en hel grupp barn. I denna situation kommer IKT till psykologens undsättning. Användande datordiskar med en uppsättning tester underlättar diagnostik och frigör stor mängd tid spenderas på databehandling, som kan distribueras till andra verksamhetsområden, till exempel: Att observera barn i lekaktiviteter.
Att utföra datorpsykodiagnostik har följande uppenbara Fördelar:
den första, och inte minst, är barnens enorma intresse för allt som har med datorer att göra;
andra - breda multimediafunktioner (bra grafik, kvalitetsljud, 3D-bild, dynamik) tillåta bättre modellering av levande verklighet, vilket leder till en mer fullständig uppfattning av information;
för det tredje, förmågan att ta hänsyn individuella egenskaper och möjligheter för varje barn (t.ex. individuell aktivitetstakt, intressen etc.);
fjärde - interaktivitet av datorprogram, etc.
Vid gruppdiagnostik använder IKT, kan psykologen skriva ut nödvändigt stimulansmaterial, testformulär. Dator behandling testresultat låter dig skapa databaser baserade på resultaten av diagnostik, för att utföra en jämförande analys.
3. Arbeta med kollegor
Det är omöjligt att överskatta de resurser som tillhandahålls av IKT för den professionella självutvecklingen psykolog: förmågan att hitta elektroniska läroböcker på Internet, artiklar om nödvändiga ämnen, bekantskap med nyheterna om psykologisk forskning, utbildning i distanskurser avancerad träning.
Skapa egen blogg, hemsida, deltagande i arbete professionella nätverksgemenskaper, chattar, onlinekonferenser, vybinars. Användande informationsresurser på Internet.
Utbyte av information med kollegor via e-post;
4. Jobbar som förälder
Föräldrar går med glädje på möten och uppfattar information i form av presentationer, bildfilmer, som speglar olika typer av barns aktiviteter. Står på kontoret för någon specialist, såväl som i barngruppen, kräver ständig uppdatering, och det är alltid ett sökande efter nya idéer på Internet.
På förskolans hemsida kan föräldrar ställa frågor om barns utveckling, utbildning och fostran. Även på DOO-webbplatsen finns en sida lärare-psykolog , där information ständigt uppdateras för föräldrar: konsultationer, PM.
På det här sättet, lärarens användning- psykolog för informations- och kommunikationsteknik i DO, är en faktor för att upprätthålla den psykiska hälsan hos barn på grund av möjligheten att lösa följande uppgifter:
utveckling av psykofysiologiska funktioner som säkerställer beredskap för inlärning (finmotorik, optisk-spatial orientering, hand-öga-koordination);
berikning av horisonter;
hjälp med att bemästra en social roll;
bildande av pedagogisk motivation, utveckling av personliga komponenter i kognitiv aktivitet (kognitiv aktivitet, oberoende, godtycke);
organisation gynnsam för utvecklingen av ämnet och socialt miljöer.
Alltså en fullständig implementering lärare-psykolog yrkesverksamhet idag är omöjligt utan användning av IKT. Rörlighet, aktualitet och effektivitet beror på det. arbete psykolog i modellen för interaktion mellan alla ämnen i det pedagogiska rummet.
Relaterade publikationer:
Användningen av sagor i en psykologs arbete. "Sagan om Manyasha, som verkligen ville ha ett husdjur" Manyasha satt på fönsterbrädan och tittade sorgset på sjukhusgården, där en kvinna, något som liknade sin mamma, gick en liten lurvig.
Konstterapeutiska möjligheter att använda mandalametoden i lärarpsykologens arbete Implementering av den federala statliga utbildningsstandarden Förskoleutbildning uppmuntrar barnet att vara positivt.
Användningen av spelteknologier i en lärare-psykologs arbete Förskoleåldern - kritisk period personlighetens bildande. Syftet med förskoleundervisningen i nuläget är inte bara
Förklarande not Användning av modern utbildningsteknik i förskolan läroanstalt Huvudmålet med vårt arbete förskola, detta är.
Användning av moderna synhjälpmedel i en förskolepedagogisk institution av kompenserande typ för barn med synnedsättning Användande moderna medel synlighet i en förskola läroanstalt av kompenserande typ för barn med synnedsättning. "Barn ska leva i en värld av skönhet.
Ämne om självutbildning: ”Möjligheter att använda IKT i arbetet
lärare-psykolog Solodkoy I.B., MBOU gymnasieskola nr 4, Pokachi
2011-2012
Ämnets relevans.
Per senaste åren det har skett en radikal förändring i roll och plats personliga datorer och informationsteknik i samhällets liv. En person som skickligt och effektivt behärskar teknik och information har en annan, ny stil tänkande, ett fundamentalt annorlunda förhållningssätt till bedömningen av nya problem, till organisationen av deras verksamhet.
Som praktiken visar, utan ny informationsteknik är det redan omöjligt att föreställa sig modern skola. Och därför är det idag, mer än någonsin, viktigt att byta till ett kvalitativt ny nivå i förhållningssätt till användningen av datateknik och informationsteknik inom alla delar av skolan.
Användning av information - datateknik blir en integrerad del av utbildningsprocessen. En lärare-psykologs arbete är inget undantag här.. Den nuvarande situationen i skolans nya informationsutrymme dikterar sina egna krav på lärare - psykologer. De gamla arbetsformerna kan inte längre fullt ut möta den snabba förändringen i samhälle och teknik.Det är tydligt att endast använda traditionella metoder i en skolpsykologs arbete är det omöjligt att lösa detta problem. Därför är det nödvändigt att leta efter effektiva metoder och tekniker. Jag anser att IKT är en av de mest effektiva teknikerna, vilket gör det möjligt att göra en lärare-psykologs arbete mer produktivt. Effektiviteten av deras användning beror dock på en tydlig uppfattning om den plats de bör inta i den mest komplexa uppsättningen av relationer som uppstår i utbildningssystemet. Behovet av att använda datateknik i utbildningen är uppenbart och obestridligt.
Det främsta akuta problemet för en skolpsykolog är att arbeta med en enorm mängd data - flödet av skolbarn i olika paralleller; bearbeta en diagnostisk, korrigerande och kreativ produkt skapad av barn; kommunikation med en vuxengrupp som följer med barn i utbildningsprocessen. För närvarande är en psykologs praktiska verksamhet inte längre tänkbar utan användning av datorteknik, vilket gör det möjligt att öka produktiviteten i en skolpsykologs arbete.
Den kontinuerliga tillväxten av psykologiska problem i utbildningen, ökningen av kraven på kvalitet och kvantitet av arbete som utförs av lärarens psykolog leder till behovet av att förbättra systemet för psykologisk service.
Fördelarna med att använda IKT öppnar stora möjligheter i praktiken av en pedagogisk psykolog,
organiskt kompletterar traditionella arbetsformer, utökar möjligheterna till interaktion mellan en psykolog och andra deltagare i utbildningsprocessen.
Mål: förbättra sin teoretiska, vetenskapliga och metodiska nivå, yrkesskicklighet och kompetens som lärare-psykolog.
Uppgifter:
- studera pedagogiskt metodisk litteratur på ämnet självutbildning;
- lära sig erfarenhet andra psykologer;
- behärska ny informationsteknik genom att introducera dem ipsykologisk aktivitet;
- att sammanfatta erfarenheten av arbete med ämnet självutbildning.
Under mitt arbete förbättrar jag ständigt nivån på psykologiska färdigheter, studerar metodisk litteratur, på jakt efter något nytt, intressant.
I processen med att arbeta med detta ämne studerade jag den vetenskapliga och metodologiska litteraturen, jag bekantade mig med erfarenheterna från olika författare:
1. Solovieva D. Datorteknik för en psykolog // Skolpsykolog - 2009.-№24. . 8-10.
2. Goryacheva A. V. Modern informationsteknik i arbetet med en lärare-psykolog MOU gymnasieskola nr 31 // http://www.ict.edu.ru
3.Organisation av en skolpsykologs verksamhet inom ramen för informatisering av utbildningssystemet // http://www.it-n.ru
4. Shipunova O.A. Pedagogisk ändamålsenlighet användning av IKT i en lärare-psykologs verksamhet // http://www.openclass.ru
5. Nikitenko S.G. Internet för psykologer: resurser och teknologier // Skolteknik. - 2002. - Nr 2.
Varje år deltar jag i skolans och stadens metodförbunds arbete, jag deltar i arbetet med pedagogiska seminarier, konferenser. läsåret 2013-2014 d. gjorde presentationer: ”Interaktion mellan lärare och elev, som en faktor i att skapa bekväma förhållanden pedagogisk process", "Psykologiskt stöd för begåvade barn", "Psykologiskt och pedagogiskt stöd för förstaklassare av införandet av Federal State Educational Standard," Organisation av verksamheten för skolavstämningstjänsten.
Utvecklade program: ”Program för bevarande och förstärkning mental hälsa skolbarn och lärare "harmoni" (2011), "Psykologiskt stöd för förprofilutbildning och profilutbildning" (2011), Psykologiskt stöd för barn i riskzonen "Vägen till framgång" (2012), "Ppsykologiskt stöd från IEO:s Federal State Educational Standard i grundskola"(2012)
I utvecklingssyfte professionell kompetens Jag förbättrar kontinuerligt och systematiskt mina kunskaper genom avancerade utbildningar, webbseminarier.
Det breda verksamhetsfältet för en lärare-psykolog vid en utbildningsinstitution, mångfalden av uppgifter som tilldelats honom idag inom en ganska strikt tidsram, gör det omöjligt att uppfylla dem utan inblandning av modern informationsteknik. Dessutom finns involveringen av IKT inom alla verksamhetsområden: psykodiagnostik, psykologisk rådgivning och utbildning, kriminalvårds- och utvecklingsarbete, förbättring av en psykologs yrkeskompetens.
Införandet av modern datorteknik i skolan psykologisk praktik gör mitt arbete mer produktivt och effektivt. Samtidigt kompletterar användningen av IKT organiskt traditionella arbetsformer, vilket utökar möjligheterna att organisera interaktion med andra deltagare i utbildningsprocessen.
Diagnostiskt arbete tar mest psykologens tid, eftersom det krävs för att bearbeta och analysera resultaten av tester, frågeformulär och observationer inom en begränsad tidsperiod.Genom att använda Microsoft-program Office Word-diagnostikprocessen blir mer tillgänglig, eftersom datorn låter dig förbereda stimulansmaterial för varje barn separat. Det är alla möjliga frågeformulär, provformulär osv.I mitt arbete använder jag elektroniska baser testmaterial och uppdrag, vilket avsevärt påskyndar processen att övervaka grupper av elever. I skolan använder vi WMC-klassrummet, som vi aktivt använder när vi testar på barngruppers datorer. Fördelarna med att använda sådan teknik är att det omedelbart tas emot en analys av testet som barnet gjort, oavsett hur stort och arbetskrävande testet kan vara. Psykologen kan bara samla in data från varje barn, systematisera, analysera, jämföra arbetet med hela klassen, diskutera testresultaten, ge sina rekommendationer och råd.
I sitt arbete, Jag använder datorversioner av diagnosmetoderna "Imaton", "Amalthea" och
Användningen av informationsteknologi hjälper till att frigöra en enorm mängd tid på att bearbeta mottagna data. Så med hjälp av Microsoft Office Excel, jag skapar olika typer av rapporter, både grafiska och textuella, gör olika urval, komponerar analytiska referenser, som sedan helt enkelt fylls i.Med hjälp av en elektronisk testprocessor kan du snabbt, på 10-15 minuter, räkna ut testresultaten för flera klasser samtidigt. Dessutom, eftersom alla uppgifter läggs in i tabeller, om så önskas, kan de skrivas ut och användas till exempel vid sammanställning av rapporter, konsultation, sammanställning av ett statistikintyg.
I processen med sådant arbete ackumuleras gradvis sitt eget elektroniska bibliotek, sin egen bank med datortester, vilket kommer att vara användbart för att arbeta med alla deltagare i utbildningsprocessen.
Att utföra diagnostik på dator stimulerar elevernas intresse för psykologisk forskning, bidrar till elevernas personliga intresse, bildandet av deras pedagogiska, personliga och professionella motivation, utveckling av reflektion. I min spargris samlas tester för olika ämnen(beredskap för skolan, skolmotivation, anpassning, karriärvägledning etc.)
Psykologisk rådgivning och utbildning av deltagare i utbildningsprocessen.
Psykodiagnostik är nära besläktat med sådana typer av arbete av en skolpsykolog som psykologisk utbildning och rådgivning av lärare, elever och föräldrar.. När man förbereder sig inför tal på föräldramöten, pedagogiska råd, metodföreningar, psykologiska klassrumstimmar för elever, när man genomför en valbar kurs, uppstår frågan framför mig: hur kan jag förmedla information till publiken tydligare, mer tillgänglig? Och idag måste det erkännas att det i detta arbete är omöjligt att klara sig utan informationsteknologi.
För att öka intresset för psykologisk och pedagogisk kunskap, samt för att höja nivån på psykologisk kultur hos alla deltagare i utbildningsprocessen, hjälper användningen av multimediapresentationer skapade med hjälp av Microsoft Office Power Point-programmet. Multimediapresentationer är ett verktyg som hjälper till att förmedla information, som, förutom videobilder om ett ämne, låter dig presentera tabellinformation, diagram, etc. Den här metoden gör det möjligt för mig att göra all information visuellt mest märkbar, så förutom ett antal videobilder om ämnet, används olika diagram och grafer med resultaten av diagnosen, vars presentation i form av presentationer gör informationen visuell och minnesvärd,musik och videofragment kan infogas i den.Som regel presentationer åtföljda av vackra bilder, ritningar, diagram eller animationer är visuellt tilltalande, de kan stödja korrekt känslomässig nivå, hålla den godtyckliga uppmärksamheten hos barn under lektionerna, avsevärt öka kognitiv motivation.
Mer än 60 författares utvecklingar av föräldramöten, tal på lärarråd, möten med presentationer har samlats i min presentationsbank
(Se bilaga 1). Jag visar tydligt i presentationer och filmer utbildningens huvudproblem, sätt att lösa dem.
I arbetet med lärarkåren används även presentationer vid genomförandet av programmet: "Harmony", för att främja bevarandet av psykologisk hälsa, psykoprofylax av emotionell stress för alla deltagare pedagogisk process. Jag använder även presentationer på seminarier, konferenser. Träningar.
Användande kontorsprogram Microsoft Publisher hjälper mig att göra annan sort häften, PM med nödvändig information om problemet.
Presentationerna skapade av mig hjälper eleverna att bemästra kursen i valfria klasser "Psykologi och yrkesval". Min bank har samlat på sig mer än 20 presentationer för den valbara kursen.
Kriminalvårds- och utvecklingsarbete
Datorteknik har också använts i stor utsträckning i kriminalvårds- och utvecklingsarbetet hos en skolpsykolog.
I kriminalvårds- och utvecklingsarbete använder jag informationsteknik från olika vinklar – beroende på vilka uppgifter som ställs. Sådana tekniker inkluderar datorprogram pedagogisk och utvecklande. Deras användning bidrar till utvecklingen av kognitiva processer hos elever; förbättra effektiviteten av utbildning och pedagogisk motivation för skolbarn, såväl som utvecklingen av deras intellektuella och kreativa kapacitet. Att utveckla datorspel, som främst syftar till att utveckla en viss egenskap, kvalitet eller färdighet, visade sig också väl. Dessa spel är mest bekväma att använda i processen med individuellt korrigerande och utvecklingsarbete, eftersom under barnets arbete vid datorn måste psykologen fortfarande observera processen, kontrollera det korrekta utförandet och hjälpa barnet om han upplever några svårigheter. Dessutom ökar effektiviteten av klasser från detta bara. Barnens motivation ökar avsevärt, så fort de hör ordet "dator" eller "datorspel", försöker de träna minne, uppmärksamhet, tänkande med hämnd. Jag använder aktivt pedagogiska datorspel för barn.
I träningsarbete, när man korrigerar den känslomässiga-viljemässiga sfären, beteendestörningar, kan man inte klara sig utan användning av datorteknik. Jag använder författares och utvecklade presentationer i mitt arbete. För att skapa ett sagoterapeutiskt skal och när man arbetar med elever som använder metoderna för sagoterapi, används DER:s möjligheter. Detta ger berättelsen liv. Musikaliskt ackompanjemang i rätt tid förändrar barnens känslomässiga humör, hjälper till att slappna av, bemästra metoderna för autoträning. Nu kan du också hitta många professionellt inspelade avslappningsprogram och träningar. Användningen av dessa program sparar avsevärt styrkan hos psykologen och tillåter bredare användning av korrigeringsmöjligheter, eftersom psykologen kan använda observation av barn samtidigt med träningsprogrammet. Idag finns det många korrigerande, utvecklande datorspel, psykologiska simulatorer, som under individuell användning bidrar till utvecklingen av vissa processer hos elever. Detta är särskilt viktigt för grundkurser.
Organisatoriskt och metodiskt arbete
En skolpsykologs organisatoriska och metodiska arbete omfattar: utveckling och design psykologiska program, rapportera, presentera resultatet av ditt arbete osv. Användningen av informationsteknologi hjälper mig att organisera hög nivå insamling, lagring, bearbetning och ackumulering av information om personlighetsdrag studenter i syfte att följa individens psykologiska utveckling och arbeta fram korrigerande program som sammanställs utifrån resultatet av diagnosen. För att systematisera data och snabbt kunna söka information tillät användningen av informationsteknologi mig att skapa elektroniskt bibliotek, som inkluderar: psykologisk litteratur, diagnostiskt material, korrigerande och utvecklingsprogram, juridisk dokumentation, informationsbas kontakter.
Psykologiska pass för barnär en databas som innehåller all information om de barn med vilka psykologiskt arbete. Detta är en mycket viktig del av en skolpsykologs arbete, som relaterar till det psykologiska stödet av elever - särskilt de som av någon anledning hamnat i "riskgruppen". Datordatabasen gör att du snabbt kan hitta information om eleven du behöver genom efternamn och förnamn.
Dessutom är en integrerad del av varje lärare-psykologs arbete självutveckling. Presentationen av psykologisk och pedagogisk erfarenhet speglar professionell kultur psykolog, hans skicklighet, kompetens. Detta manifesteras i valet av den egna positionen i det pedagogiska rummet, motsvarande dess förmåga som specialist och personlighet. Och här är användningen av IT också möjlig: detta är skapandet av en elektronisk portfölj.
Nätverk idag är populärt främst bland unga. Människor kommunicerar vidare olika teman, dela foton, musik, information, upplevelser varje dag utan att lämna hemmet eller utan att lämna din arbetsplats.
I vårt fall inkluderar denna typ av kommunikation en psykologs direkta interaktion med lärare, elever, föräldrar, kollegor från andra länder. läroanstalter- via Internet, via e-post, och även tack vare lokalt nätverk skolor. Med hjälp av dessa system kan vi skicka nödvändig information, utföra pedagogiskt arbete, som de säger, "på plats."Naturligtvis kommer nätverkande aldrig att ersätta personlig kommunikation med kollegor på jobbet, men den nuvarande verkligheten är sådan att det med hjälp av distansmedel ofta är möjligt att få svar mycket snabbare, lösa ett problem och förmedla information till representanter för målgrupper ..
Använda Internetresurser
Internet som en möjlighet för utbredd användning informationsresurser idag är oumbärlig för pedagoger. Ofta att ge psykologisk hjälp Jag måste använda internetresurser. Möjligheten att använda dessa resurser gör att jag har den senaste och mest uppdaterade informationen, utan vilken det är omöjligt att ge kvalificerad hjälp med att lösa svåra och viktiga problem. Sök och urval av information på olika områden psykologi (läsa onlineböcker, artiklar och elektroniska tidskrifter i psykologi; titta på psykologiska ordböcker, uppslagsverk; bekantskap med formulär och datormetoder studera olika mentala egenskaper och egenskaper hos en person, relationer i ett team och annat diagnostiskt material, etc.).
Använda webbplatser:
Www.psychol.ras.ru- Institutet för psykologi RAS
Www.imaton.spb.su- Institutet för praktisk psykologi Imaton
Http:// www.planey.ru/ - Psykologiskt utbildningscenter
Www.psycho.all.ru - projekt Psykologi - Hela Ryssland
Http:// wwwpsychology.net.ru/ - Psykologins värld
Http: //www.voppsy.ru/news.htm- Frågor om psykologi
Http://www.pbi.ru/dic/t/t_12.htm - Psychological Dictionary "Planea"
Det är också nödvändigt att notera informationsteknologins betydande roll i en psykologs självutbildning, förbättra hans färdigheter och kvaliteten på arbetet genom deltagande i olika distanskurser, tävlingar, forum. Specialisten får möjligheten profesionell tillväxt, att vara hemma, för det är ingen hemlighet för någon att psykologer också är familjemänniskor och det kan vara betungande att fly från vardagens bekymmer.
Av ovanstående drar jag slutsatsen följande:
Så användningen av ITC i verksamheten för en lärare-psykolog vid utbildningsinstitutioner idag är inte längre ett infall av en "avancerad" specialist, utan en vanlig nödvändighet som måste räknas med. Förmågan att tillämpa datateknik är ett akut behov för en modern skola.
Datorn är en pålitlig assistent till psykologen vid förberedelser och genomförande av psykodiagnostik, avhjälpande och utvecklingsklasser och pedagogiskt arbete bland alla deltagare i utbildningsprocessen.
Användningen av modern informationsteknik i en psykologs arbete, förutom att lösa psykologiska problem, bidrar till att förbättra informationskulturen för elever, föräldrar och lärare.
En tandem av teoretiska psykologer, praktiska psykologer och programmerare kan hjälpa till att göra den moderna informationsmiljön mer kreativ, utvecklande och säker. Och från vår verksamhet och livsställning kommer att bero på utveckling och konsolidering av informationsdatateknik i skolpsykologens verksamhet.
Användningen av IKT bidrar till att förbereda en diversifierad personlighet som kan vara aktiv social anpassning i samhället och självständigt livsval, till självutbildning och självförbättring.
Informationsteknologins roll i en lärare-psykologs arbete är svår att överskatta. Betydelsen av IKT växer ständigt. Spektrumet av den arsenal som används i psykologens arbete expanderar. Kvaliteten på en kreativ psykologs arbete ökar utan tvekan.
I nästa skede av deras psykologisk aktivitet Jag planerar att utbilda mig själv nytt ämne i samband med övergången till den nya federala standarden.
Jag skulle vilja avsluta mitt anförande med orden -Vår kunskap kan aldrig få ett slut just därför att kunskapsämnet är oändligt (B. Pascal)
Bilaga 1.
Lista över presentationer
- 2011 - Presentation för stadskonferensen för föräldrar " Aktiva metoder skolans interaktioner med föräldrar. Psykologi för föräldrar"
- 2011 - Presentation av CER "Poster - planer på ämnet" Teenage suicide "
- 2011 - Presentation av seminariet för lärare "Psykologiskt klimat i klassrummet"
- 2011 - Presentation av den psykologiska KVN "Psykologi - är det allvarligt!?"
- 2011 - Presentation för analys av arbetet "Integrerad psykologiskt stöd elever på I och II stadier"
- 2011 – Presentation av en workshop för lärare ”Stress. Låt oss möta honom med värdighet!"
- 2011 - Presentation av seminariet för klass. ledare för "Psykologisk och pedagogisk hjälp till skolbarn med inlärningsproblem"
- 2011 - Presentation av seminariet för klass. ledare för "Teenage Suicide"
- 2011 - Presentation av programmet för stadsseminariet " Psykologiskt och pedagogiskt stöd för förprofil- och profilutbildning"
- 2011 - Presentation för föräldramöte Hur du hjälper ditt barn att välja en profil.
- 2011 - Presentation för föräldramötet "Förberedelser för skolan".
- 2011 - Presentation för det pedagogiska rådet "Anpassning av förstaklassare inom ramen för införandet av Federal State Educational Standard"
- 2011 Presentation till lärarrådet "Anpassning av femteklassare till nya inlärningsvillkor"
- 2012 - Presentation för föräldramötet "Ditt barn går i femteklass"
- 2012 - Presentation för föräldramötet "Svårigheter att anpassa förstaklassare"
- 2012 - Presentation för föräldramötet "Vi utvecklar uppmärksamhet hos ett barn"
- 2012 - Presentation till föräldramötet "Hur man utvecklar minnet av en elev"
- 2012 - Presentation av seminariet Begåvade barn: funktioner
- mental utveckling"
- 21.2012 - Presentation till föräldramötet "Fjärdeklassare - grundskoleutexaminerade"
- 2012 - Presentation av seminariet för lärare i 5:e klass "Början av femte klass är en svår period"
- 23.2012 - Presentation av seminariet för klass. ledare för "Psykologiskt och pedagogiskt stöd till barn med avvikande beteende"
- 2012 - Presentation av KVN för 5:e klass "Kultur för psykologisk kommunikation"
- 26.2012 - Presentation till klasstimme"Jag är student"
- 27.2013 - Presentation för föräldramötet "Ditt barn har blivit student"
- 28.2013 - Presentation för föräldramötet "Snart till skolan"
- 29/2013 – Presentation för lektionstimmen ”Lära sig att kommunicera utan fördomar”
- 30.2013 - Presentation för klasstimmen "Låt oss leva tillsammans!"
- 31.2013 - Presentation för klasstimmen "Vi möter OS i Sochi!"
- 2013 – Presentation för stadsseminariet ”Psykologiskt och pedagogiskt stöd till barn med tecken på begåvning”
- 2014 – Interaktion mellan lärare och elev som en faktor för att skapa bekväma förutsättningar för utbildningsprocessen”
- 2014 – Organisation av verksamhet inom skolavstämningstjänsten”
2000-talet kallas informationsåldern. Modern informations- och kommunikationsteknik (IKT) introduceras i allt större utsträckning i livets olika sfärer och blir en integrerad del av den moderna kulturen, även inom utbildningsområdet. Användningen av IKT öppnar stora möjligheter i en lärare-psykologs praktiska verksamhet och kompletterar organiskt traditionella arbetsformer, vilket utökar möjligheterna till interaktion med barn.
Ladda ner:
Förhandsvisning:
Att tycka om förhandsvisning presentationer skapa ett konto ( konto) Google och logga in: https://accounts.google.com
Bildtexter:
Användningen av informations- och kommunikationsteknik i arbetet av en lärare-psykolog vid en förskoleutbildning Utarbetad av: lärare-psykolog Zubareva E.I.
2000-talet kallas informationsåldern. Modern informations- och kommunikationsteknik (IKT) introduceras i allt större utsträckning i livets olika sfärer och blir en integrerad del av den moderna kulturen, även inom utbildningsområdet. Användningen av IKT öppnar stora möjligheter i en lärare-psykologs praktiska verksamhet och kompletterar organiskt traditionella arbetsformer, vilket utökar möjligheterna till interaktion med barn.
Användningen av IKT bedrivs i olika riktningar: 1. Diagnostiskt arbete. 2. Metodiskt arbete. 3. Förebyggande, korrigerande och utvecklande arbete med barn. 4. Pedagogiskt och förebyggande arbete med lärare och föräldrar. 5. Arbeta med kollegor (lärare-psykologer vid förskoleutbildningsinstitutioner, skolor).
PSYKODIAGNOSTISKT ARBETE. Förmåga att hitta på Internet och skriva ut metoder, stimulansmaterial, uppgiftsformulär. Skapande av multimediapresentationer i POWER POINT-programmet.
METODISKT ARBETE. Arbeta i MICROSOFT OFFICE (EXCEL, WORD, POWERPOINT). Registrering av rapportering och aktuell dokumentation, skapande av en databas baserad på resultat från diagnostik, upprättande av grafer och diagram. Skapande av egna presentationer, fotoalbum.
FÖREBYGGANDE, RÄTTANDE OCH UTVECKLING ARBETE MED BARN. När man implementerar förebyggande och korrigerande och utvecklande arbete med hjälp av IKT är det möjligt att i lektionen inkludera en mängd olika datorspel som syftar till att utveckla minne, uppmärksamhet, tänkande ("Hur ser det ut?", "Hitta det extra", "Kom ihåg". och namn”, “Spel för tigrar, färgspel, etc.), använd pekplattan. Det är också nödvändigt att använda ljudutrustning - dvd, cd-skivor och ljudkassetter ("Merry ABC" av Marshak, "Lektioner från Aunt Owl", "Voices of Birds and Animals", etc.). "Paint"-applikationen kan användas som en konstterapiteknik, tillsammans med musikaliskt ackompanjemang.
UTBILDANDE OCH FÖREBYGGANDE ARBETE MED LÄRARE OCH FÖRÄLDRAR TILL DOE. Skapande av PM, häften, fotogallerier etc. Dokument innehållande material om barns utveckling, utbildning och fostran, med deras efterföljande placering på dagis och på institutionens hemsida. Rådgivning av föräldrar, lärare, med hjälp av Internets möjligheter. Skapande av presentationer inför gemensamma evenemang med lärare, föräldrar.
ARBETA MED KOLLEGOR (LÄRARE-PSYKOLOGER I DOE, SKOLOR). Skapa din egen blogg, webbplats, deltagande i professionella nätverksgemenskaper, chattar, onlinekonferenser. Användning av information Internetresurser (www.Doshkolnik.Ru, www.Maaam.Ru, www..Dohcolonoc.Ru och andra). Utbyta information med kollegor via e-post.
Sålunda är användningen av informations- och kommunikationsteknik av en lärare-psykolog i en förskoleutbildning en faktor för att bevara barns psykiska hälsa på grund av möjligheten att lösa följande uppgifter: - utveckling av psykofysiologiska funktioner som säkerställer beredskap för lärande (finmotorik, optisk-spatial orientering, hand-öga-koordination); - berikning av horisonter; - Stöd för att utveckla en social roll. - bildande av pedagogisk motivation; - utveckling av personliga komponenter i kognitiv aktivitet (kognitiv aktivitet, oberoende, godtycke); - organisation av ett gynnsamt ämne och social miljö för utvecklingen.
Användningen av datoruppgifter ersätter inte de vanliga korrigerande metoderna och arbetsteknikerna, men är en ytterligare, rationell och bekväm källa till information, synlighet, skapar en positiv känslomässig stämning, motiverar både barnet och hans mentor; därigenom påskynda processen för att uppnå positiva resultat i arbetet.
TACK FÖR UPPMÄRKSAMHETEN!
