Hem Grönsaksträdgård på fönsterbrädan Det är ingen aktivitet. Praktisk mänsklig aktivitet

Grönsaksträdgård på fönsterbrädan

Det är ingen aktivitet. Praktisk mänsklig aktivitet

Aktiviteterna är mångsidiga. Det kan vara lekfullt, pedagogiskt och kognitivt och transformativt, kreativt och destruktivt, produktion och konsument, ekonomiskt, sociopolitiskt och andligt. Kreativitet och kommunikation är speciella aktiviteter. Slutligen kan man som verksamhet analysera samhällets språk, mänskliga psyke och kultur.

Materiella och andliga aktiviteter

Vanligtvis är verksamheten uppdelad i materiella och andliga.

Material aktiviteten syftar till att förändra omvärlden. Eftersom världen består av natur och samhälle, det kan vara produktivt (förändra naturen) och socialt omvandla (förändra samhällets struktur). Ett exempel på materiell produktiv verksamhet är produktion av varor; exempel på socialt transformativa - regeringsreformer, revolutionär verksamhet.

Andlig aktiviteter syftar till att förändra individen och allmänna samvete... Det förverkligas inom konst, religion, vetenskaplig kreativitet, i moraliska handlingar, organisera ett kollektivt liv och orientera en person mot att lösa problemen med livets mening, lycka, välbefinnande. Andlig aktivitet inkluderar kognitiv aktivitet (att få kunskap om världen), värde (bestämma livets normer och principer), förutsägande (bygga framtidsmodeller) etc.

Uppdelningen av aktivitet i andlig och materiell är villkorad. I verkligheten kan andligt och materiellt inte skiljas från varandra. Varje aktivitet har en materiell sida, eftersom den på ett eller annat sätt relaterar till omvärlden, och en ideal sida, eftersom det handlar om målsättning, planering, val av medel etc.

Kreativitet och kommunikation

Kreativitet och kommunikation en speciell plats hör till systemet med verksamhetstyper.

Skapande- detta är uppkomsten av något nytt i processen med transformativ mänsklig aktivitet. Tecken kreativ aktivitetär originalitet, unikhet, originalitet och dess resultat - uppfinningar, ny kunskap, värderingar, konstverk.

Kreativitet betyder vanligtvis enhet kreativ personlighet och kreativ process.

Kreativ person representerar en person med speciella förmågor. De faktiska kreativa förmågorna innefattar fantasi och fantasi, d.v.s. förmågan att skapa nya sensoriska eller mentala bilder. Men ofta är dessa bilder så skilda från livet att deras praktisk användning blir omöjligt. Därför är andra, mer "vardagliga" förmågor också viktiga - lärdom, ett kritiskt tänkesätt, observation, önskan om självförbättring. Men även närvaron av alla dessa förmågor garanterar inte att de kommer att förkroppsligas i aktiviteter. Detta kräver vilja, uthållighet, effektivitet, aktivitet för att försvara sin åsikt. Kreativ process omfattar fyra steg: förberedelse, mognad, insikt och verifiering. Den faktiska kreativa handlingen, eller insikten, är förknippad med intuition - en plötslig övergång från okunnighet till kunskap, vars orsaker inte erkänns. Ändå kan det inte antas att kreativitet är något som kommer utan ansträngning, arbete och erfarenhet. Belysning kan bara komma till den som har funderat hårt på problemet; ett positivt resultat är omöjligt utan en lång förberedelse och mognadsprocess. Resultaten av den kreativa processen kräver en obligatorisk kritisk kontroll, eftersom inte all kreativitet leder till det önskade resultatet.

Det finns en mängd olika tekniker kreativ lösning problem, till exempel användningen av associationer och analogier, sökandet efter liknande processer inom andra områden, rekombinationen av element som redan är kända, ett försök att framställa någon annans lika förståeligt och begripligt som någon annans, etc.

Eftersom Kreativa färdigheter mottaglig för utveckling, och kreativa tekniker och elementen i den kreativa processen kan studeras, vilken person som helst kan bli skaparen av ny kunskap, värderingar, konstverk. Allt som behövs för detta är viljan att skapa och viljan att arbeta.

Kommunikation det finns ett sätt att vara en person i relation med andra människor. Om vanlig verksamhet definieras som en subjekt-objekt-process, d.v.s. den process under vilken en person (subjekt) kreativt omvandlar den omgivande världen (objekt), då är kommunikation en specifik form av aktivitet som kan definieras som en subjekt-subjekt koppling, där en person (subjekt) interagerar med en annan person (subjekt) .

Kommunikation likställs ofta med kommunikation. Dessa begrepp bör dock skiljas åt. Kommunikation är en aktivitet som har en materiell och andlig natur. Kommunikation - rent informationsprocessen och är inte en aktivitet i ordets fulla bemärkelse. Till exempel är kommunikation mellan människor och maskiner eller mellan djur (zokommunikation) möjlig. Vi kan säga att kommunikation är en dialog, där varje deltagare är aktiv och självständig, och kommunikation är en monolog, en enkel överföring av ett meddelande från avsändaren till mottagaren.

Ris. 2.3. Kommunikationsstruktur

Under kommunikationens gång (fig. 2.3) kommer adressaten (avsändaren) att överföra information (meddelande) till adressaten (mottagaren). För att göra detta är det nödvändigt att samtalspartnerna har tillräcklig information för att förstå varandra (sammanhang), och informationen överförs av både förståeliga tecken och symboler (kod) och att kontakt upprättas mellan dem. Således är kommunikation en enkelriktad process för att överföra ett meddelande från adressaten till adressaten. Kommunikation är en tvåvägsprocess. Även om det andra ämnet i kommunikation inte är det en riktig person, mänskliga egenskaper tillskrivs honom fortfarande.

Kommunikation kan ses som en av kommunikationens aspekter, nämligen dess informationskomponent. Kommunikation omfattar förutom kommunikation och social interaktion, och kognitionsprocessen av varandras subjekt, och de förändringar som sker med subjekten i denna process.

Kommunikation är nära relaterat till språket, som fyller en kommunikativ funktion i samhället. Syftet med språket är inte bara att säkerställa mänsklig förståelse och överföring av erfarenheter från generation till generation. Språket är också en social aktivitet för att bilda en bild av världen, ett uttryck för människors ande. Den tyske lingvisten Wilhelm von Humboldt (1767-1835), som betonade språkets processuella natur, skrev att "språket inte är en produkt av aktivitet, utan aktivitet."

Lek, kommunikation och arbete som aktiviteter

Under arbetskraft förstå den ändamålsenliga mänskliga aktiviteten för att förändra naturen och samhället och möta personliga och sociala behov. Arbetskraften syftar till praktiskt taget användbart resultat- olika förmåner: materiella (mat, kläder, bostad, tjänster), andlig ( vetenskapliga idéer och uppfinningar, konstprestationer etc.), såväl som reproduktionen av personen själv i helheten av sociala relationer.

Arbetsprocessen manifesterar sig i samspelet och den komplexa sammanvävningen av tre element: det levande arbetet i sig (som mänsklig aktivitet); arbetsmedel (verktyg som används av människor); arbetsobjekt (material som omvandlas i arbetets process). Levande arbete kan vara mentalt (sådant är en vetenskapsmans arbete - en filosof eller en ekonom, etc.) och fysiskt (vilket som helst muskelarbete). Men även muskelarbete är vanligtvis intellektuellt laddat, eftersom allt som en person gör gör han medvetet.

Under arbetsaktivitet förbättra och förändra, vilket resulterar i allt högre arbetseffektivitet. Som regel betraktas utvecklingen av arbetsmedel i följande sekvens: naturligt verktygsstadium (till exempel en sten som ett verktyg); artefaktstadium (uppträdande av konstgjorda vapen); maskinsteg; steg för automatisering och robotik; informationsstadiet.

Ämnet för arbete - en sak som mänskligt arbete riktas mot (material, råvara, halvfabrikat). Arbetet materialiserar sig till slut, är fixerat i sitt objekt. En person anpassar ett föremål till sina behov och gör det till något användbart.

Arbete anses vara den ledande, första formen av mänsklig aktivitet. Utvecklingen av arbetskraft bidrog till utvecklingen av ömsesidigt stöd från samhällets medlemmar, dess sammanhållning, det var i arbetets process som kommunikation och kreativa förmågor utvecklades. Med andra ord, tack vare arbete, bildades personen själv.

Detta förstås som aktiviteten på bildandet av kunskap och färdigheter, utvecklingen av tänkande och medvetande hos individen. Lärande fungerar alltså både som en aktivitet och som en översättning av en aktivitet. Den välkände psykologen Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) noterade träningens aktivitetsorienterade karaktär: "Grunden för utbildningsprocessen bör baseras på elevens personliga aktivitet, och all lärares konst bör endast reduceras till att regissera och reglerar denna verksamhet."

huvud funktion lärandeaktiviteter ligger i det faktum att dess syfte är att förändra inte omvärlden, utan ämnet för själva aktiviteten. Även om en person förändras både i kommunikationsprocessen och i arbetet, är denna förändring inte det direkta målet för dessa typer av aktiviteter, utan bara en av deras ytterligare konsekvenser. Inom träning är alla medel specifikt inriktade på att förändra personen.

Under spelet förstå formen av fritt självuttryck av en person, som syftar till reproduktion och assimilering av social erfarenhet. Den holländske kulturteoretikern Johan Huizinga (1872-1945) pekar ut frihet, positiv emotionalitet, isolering i tid och rum och förekomsten av frivilligt accepterade regler som konstituerande kännetecken för spelet. Till dessa egenskaper kan läggas virtualitet (spelvärlden är tvådimensionell – den är både verklig och imaginär), liksom spelets rollspelskaraktär.

Under spelets gång lär man sig normer, traditioner, seder, värderingar nödvändiga element samhällets andliga liv. Till skillnad från arbetsverksamhet, vars syfte ligger utanför processen, sammanfaller målen och medlen för spelkommunikation: människor gläds för glädjens skull, skapar för kreativitetens skull, kommunicerar för kommunikationens skull. På tidiga stadier I mänsklighetens utveckling kunde skönhet bara kännas under semesterns lektid endast som skönhet, utanför nyttans förhållande, vilket gav upphov till en konstnärlig inställning till världen.

Det förekommer främst under lek, studier och arbete. Under uppväxten fungerar var och en av dessa aktiviteter konsekvent som en ledare. I leken (före skolan) försöker barnet olika sociala roller, på äldre stadier (i skola, högskola, universitet) skaffar han det nödvändiga vuxenliv kunskap, undervisning, färdigheter. Det sista stadiet av personlighetsbildningen äger rum i processen med gemensam arbetsaktivitet.

Aktivitet- den specifika medvetna aktiviteten hos en person, inriktad på kognition och kreativ förändring av världen omkring honom och honom själv i enlighet med faktiska behov och mål. Huvuddragen för aktivitet är att den inte kan bestämmas endast av de behov och motiv som genererar den. Behovet i sig kan fungera som ett incitament att vara aktiv, och dess innehåll kommer att bestämmas av kunskapsnivån, färdigheterna, samhällets mål och individuella erfarenheter.

Mänskliga egenskaper

Individens aktivitet skiljer sig mycket från djurens aktivitet, eftersom den har en kreativ och transformerande karaktär. Om du behöver ge en definition av en persons aktivitet på ett prov, är det viktigt att förstå dess egenskaper för att tydligt formulera konceptet.

Hon har sådana egenskaper:

Huvudkomponenter

För att till fullo förstå komplexiteten och specificiteten hos mänsklig aktivitet måste du förstå dess huvudkomponenter:

Ämne - en individ som utför handlingar.
Ett objekt - vad ämnets handlingar och aktivitet är inriktade på. Objektet kan vara vilket material som helst (tillverka en produkt), en annan individ (påverkan för att ändra tro) eller ämnet själv (träning på ett gym för att förändra sig själv).

Det finns också komponenter som utgör strukturen i verksamheten.:

Mänskliga behov

Den berömda amerikanske psykologen A. Maslow har utvecklat en "pyramid av mänskliga behov"... Han delar in alla mänskliga behov i primära (fysiologiska, behov av säkerhet och säkerhet) och sekundära ( sociala behov, respekt, självförverkligande). Primära behov är grundläggande för individens överlevnad, om de inte är tillfredsställda är övergången till att möta behov från pyramidens övre lager omöjlig. Sekundära behov förvärvas i processen för en persons sociala liv, deras tillfredsställelse sker under interaktionen mellan individer i interpersonell kommunikation.

Motiv för aktivitet

Baserat på behoven formas motiven för motivet, vilket driver honom till aktivitet. Komplexa vyer aktiviteter kan bära många motiv. I sådana fall bildas en hierarki av motiv, där de dominerande (huvud-) och sekundära motiven bestäms.

Motivet kan formas under inflytande av ett eller flera behov, som passerar genom individens prisma av intressen, övertygelser, traditioner, attityder:

Intresset är det främsta skälet till åtgärder. Olika sociala grupper kan ha identiska behov men olika intressen. Till exempel entreprenörer och konstmänniskor: den första gruppen har materiella intressen, och den andra - andlig; behovet för båda grupperna är gemensamt, men sätten att uppnå det är olika. Dessutom har varje person intressen som bildas under påverkan av miljön, böjelser, utvecklingsnivå (människor kan läsa böcker av olika genrer eller engagera sig i olika typer av kreativitet).
Traditioner är en uppsättning ritualer, attityder från tidigare generationer, som visar sig i religion, nationella ritualer, professionella och företagsegenskaper. Ibland kan människor, enligt tradition, begränsa sina grundläggande behov. Soldater i krig kan till exempel begränsa sitt behov av säkerhet eftersom professionella och nationella traditioner kräver att de försvarar sitt land.
Tro – principiella och bestämda åsikter om händelser och omvärlden, som kan tvinga subjektet att överge grundläggande behov till förmån för vad han anser vara rätt (att ge upp pengar för att bevara värdighet).

Att definiera målet

En persons motivation avgör bildandet av mål och resultat. Individen kan skapa en intern handlingsplan, på grundval av vilken de kommer att genomföras i en viss ordning att erhålla konkret resultat... När motivet börjar göra något, tänker han på bilden av det önskade resultatet. Det vill säga, innan han skapar något i verkligheten, skapar individen det i sin fantasi.

Eftersom mänskliga aktiviteter ofta är komplexa delas mål också in i enkla och komplexa. För att uppnå ett komplext mål måste du planera din aktivitet, dela upp den i steg, lyfta fram uppgifter, identifiera verktyg för handling och möjliga sättöverkomma hinder. Om alla uppgifter löses under manipulationerna kommer målet att uppnås.

Individer kan ha gemensamma behov, mål och gå för att uppnå samma resultat, dock med olika medel och prestation olika handlingar innehållet i aktiviteten kommer att vara mycket olika.

Typer av åtgärder

Det finns sådana typer sociala åtgärder framhävd av M. Weber:

målinriktad - med sådana åtgärder planerar en person alla uppgifter och medel, funderar över sätt att övervinna hinder (förbereder en lärare för en föreläsning);
värderationell – den här typen av handlingar bygger på moraliska principer, värderingar, övertygelser (beslutet att rädda en annan persons liv, riskera sitt eget liv);
affektiva - spontana handlingar under påverkan av stark känslomässiga tillstånd(rymma vid attack);
traditionell - handlingar som en person utför av vana kan utvecklas på grundval av ritualer eller traditioner (sekvens av handlingar vid en bröllopsceremoni).

Grunden för aktiv handling mänskliga är de två första typerna av handlingar, som kännetecknas av medvetenhet om syfte och kreativ karaktär.

Aktivitetsformer

Det finns två huvudsakliga former av aktivitet för ämnet, olika i karaktären av de funktioner som utförs:

Fysiskt arbete - utförs med aktivering av muskuloskeletala systemet, muskler och allt funktionella system organism. Med denna form av aktivitet, mycket höga energikostnader och kroppsutmattning.
Hjärnarbete- betyder av sig själv intellektuell verksamhet att utföra arbete som rör informationsbehandling. Med denna form av aktivitet, spänningen av alla mentala processer: uppmärksamhet, minne, tänkande, fantasi.

Vanligtvis inkluderar en persons handlingar båda formerna av aktivitet.... Det finns många exempel på mänsklig aktivitet där fysiskt och mentalt arbete kombineras: handlingar i syfte att modifiera det omgivande rummet, utföra arbete med att skapa kreativa föremål och andra. Låt oss överväga mer i detalj: för att plantera ett träd måste du först tänka över handlingsförloppet, skaffa allt nödvändigt material för detta och sedan, med hjälp av fysiska ansträngningar, utföra denna åtgärd.

Det finns många aktiviteter som en person ägnar sig åt under hela sitt liv. Men vilka av dem kallas de viktigaste och varför? Dessa inkluderar lek, lärande, kommunikation, arbete och kreativitet. De är de viktigaste, eftersom det är i dem som de mest intensiva och effektiv utveckling individen.

Detta är en specifik typ av mänsklig aktivitet, vars syfte inte är ett resultat, utan en process. Dess egenhet ligger i det faktum att alla handlingar sker i en imaginär situation som kan förändras snabbt. Barn använder ersättningsobjekt som är analoga för dem med vad vuxna använder i verkliga livet.

Spelet utvecklar mentala processer, uppmärksamhet, social aktivitet och förvärv av interpersonella färdigheter. Det finns olika typer av spel som uppstår i vissa åldersperioder beroende av barnets normala utveckling.

Detta är en av de grundläggande typerna av interaktion, som kännetecknas av ömsesidigt utbyte av känslor, tankar, åsikter.... Kommunikationens strukturella komponenter är ämnet (initiator till kommunikation), målet (vad kommunikationen sker för), innehåll (information som överförs), medel (metoder för att överföra information; bilder, ljud, video, sinnesorgan kan vara används) och mottagaren av information.

Kommunikation är strukturell komponent varje ändamålsenlig aktivitet, själva aktiviteten fungerar som ett villkor för uppkomsten av kommunikation.

Syftet med denna typ av verksamhet är att ämnet skaffar sig kunskaper, färdigheter och förmågor. Lärande kan vara särskilt organiserat eller spontant (att få kunskap och erfarenhet samtidigt som man utför andra handlingar). Och det finns också en sådan form av undervisning som självutbildning.

Arbete är en individs målmedvetna aktivitet, vars syfte är att uppnå ett specifikt resultat.... Arbete är omöjligt utan en viss nivå av kunskap, färdigheter och hantverk. Denna målmedvetna aktivitet hjälper till att utveckla personlighet och förändra miljön.

Skapande

Kreativitet är en persons aktivitet som genererar något nytt som inte fanns tidigare. Det kan hon vara självständig verksamhet eller en del av en annan verksamhet. Detta är en gemensam aktivitet för alla barn. När en person växer upp har han redan vissa förmågor och talanger som utvecklas och manifesteras i kreativitet.

Beroende på vilket resultat individens handlingar är riktade mot, finns det:

Baserat på antalet ämnen och aktivitetsobjekt, enskild och kollektiv aktivitet. Beroende på inflytandet på sociala framsteg är det vanligt att dela upp sig progressiv(utvecklar samhället) och reaktionär aktivitet. Följande typer av aktiviteter särskiljs också: Rättslig och olaglig, reproduktiv(skapande efter mönster) och kreativ(skapa något nytt), extraversional(fysiska handlingar) och inåtvändhet(tänkande, fantasi, känslor).

Målmedveten mänsklig aktivitet skiljer sig fundamentalt från djurens beteendeaktivitet, eftersom det är hans existenssätt. Djurens beteende regleras av instinkter och är ett sätt att anpassa sig till förändrade förhållanden. miljö.

Mänskligt beteende är en medveten aktivitet som syftar till att förändra världen omkring oss. Ett exempel på detta är målsättning, utveckling intern planåtgärder som förutser resultatet av denna verksamhet.

Själva människans existens är ett ständigt skapande och utveckling, en förändring av sig själv och världen utanför för att skapa bättre förutsättningar liv och tillfredsställelse av deras behov. Mänsklig aktivitet kännetecknas av medvetenhet, närvaron av en intern handlingsplan, som sedan implementeras när de tilldelade uppgifterna utförs. Annan viktig skillnad beteende hos en person från ett djur är att en individs aktivitet inte alltid är förknippad med grundläggande motiv och kan mycket ofta komma i konflikt med dem.

FRÅGOR FÖR SJÄLVTEST

1. Vad är aktivitet?

Aktivitet är en process av medveten och målmedveten förändring av en person av världen och sig själv.

3. Hur hänger aktiviteter och behov ihop?

Mänskliga aktiviteter utförs för att möta hans behov.

Ett behov är ett behov som upplevs och förverkligas av en person av vad som är nödvändigt för att behålla sin kropp och utveckla sin personlighet. Det finns tre typer av behov: naturliga, sociala och idealiska.

4. Vad är motivet till aktiviteten? Hur skiljer sig ett motiv från ett mål? Vilken roll spelar motiv i mänsklig aktivitet?

Motivet är varför personen agerar, och målet är vad personen agerar för. Samma aktivitet kan utlösas olika motiv... Eleverna läser till exempel, det vill säga de gör samma aktivitet. Men en elev kan läsa med kunskapsbehov. En annan är på grund av viljan att behaga föräldrarna. Den tredje drivs av viljan att få ett bra betyg. Den fjärde vill hävda sig. Samtidigt kan samma motiv leda till olika typer aktiviteter. Till exempel, strävar efter att hävda sig i sitt team, en student kan uttrycka sig i utbildnings-, sport-, sociala aktiviteter.

5. Ge en definition av behovet. Vilka är de viktigaste grupperna av mänskliga behov och ge specifika exempel.

Ett behov är ett behov som upplevs och förverkligas av en person av vad som är nödvändigt för att behålla sin kropp och utveckla sin personlighet.

V modern vetenskap olika klassificeringar av behov tillämpas. I själva allmän syn de kan grupperas i tre grupper: naturliga, sociala och idealiska.

Naturliga behov. På ett annat sätt kan de kallas medfödda, biologiska, fysiologiska, organiska, naturliga. Dessa är behoven hos en person i allt som är nödvändigt för hans existens, utveckling och reproduktion. Naturliga inkluderar till exempel mänskliga behov av mat, luft, vatten, bostad, kläder, sömn, vila etc.

Sociala behov. De bestäms av en persons tillhörighet till samhället. Mänskliga behov anses vara sociala för arbete, kreativitet, kreativitet, social aktivitet, kommunikation med andra människor, erkännande, prestationer, det vill säga i allt som är en produkt av det sociala livet.

Idealiska behov. På ett annat sätt kallas de andliga eller kulturella. Dessa är behoven hos en person i allt som är nödvändigt för honom andlig utveckling... Idealet innefattar till exempel behovet av självuttryck, i skapandet och utvecklingen av kulturella värden, behovet av att en person förstår omvärlden och sin plats i den, meningen med sin existens.

6. Vad kan tillskrivas resultaten (produkterna) av mänsklig aktivitet?

Produkterna av mänsklig aktivitet inkluderar materiella och andliga fördelar, former av kommunikation mellan människor, sociala förhållanden och attityder, samt förmågor, färdigheter, kunskaper hos personen själv.

7. Nämn typerna av mänskliga aktiviteter. Utöka deras mångfald med specifika exempel.

Av olika anledningar finns det olika sorter aktiviteter.

Beroende på egenskaperna hos en persons inställning till omvärlden är aktivitet uppdelad i praktisk och andlig. Praktiska aktiviteter som syftar till att omvandla verkliga föremål i naturen och samhället. Andlig aktivitet är förknippad med en förändring i människors medvetande.

När mänskliga aktiviteter är korrelerade med historiens gång, med sociala framsteg, då särskiljer de en progressiv eller reaktionär aktivitetsorientering, såväl som en konstruktiv eller destruktiv. Utifrån det material som studerats i historiekursen kan du ge exempel på händelser där dessa aktiviteter yttrade sig.

Beroende på verksamhetens överensstämmelse med befintliga allmänna kulturella värden, sociala normer definiera lagliga och olagliga, moraliska och omoraliska aktiviteter.

I samband med de sociala formerna att förena människor i syfte att utföra aktiviteter urskiljs kollektiv, mass, individuell aktivitet.

Beroende på närvaron eller frånvaron av nyhet av mål, resultat av aktivitet, metoder för dess genomförande, särskiljs en monoton, stereotyp, monoton aktivitet, som utförs strikt enligt reglerna, instruktionerna, nya i sådan aktivitet minimeras, och oftast är den helt frånvarande, och verksamheten är innovativ, uppfinningsrik. , kreativ.

Beroende på offentliga sfärer, där verksamheten äger rum, skilja mellan ekonomiska, politiska, Sociala aktiviteter Dessutom, inom varje sfär av samhällets liv, urskiljs vissa typer av mänsklig aktivitet som är karakteristisk för det. Till exempel, ekonomisk sfär produktions- och konsumentaktiviteter är inneboende. Politisk verksamhet kännetecknas av statlig, militär och internationell verksamhet. För den andliga sfären av samhällets liv - vetenskapligt, pedagogiskt, fritid.

8. Hur hänger aktivitet och medvetande ihop?

Varje sinnesbild av ett objekt, vilken sensation eller representation som helst, som har en viss mening och mening, blir en del av medvetandet. Å andra sidan, ett antal förnimmelser, upplevelser av en person är utanför ramarna för medvetandet. De leder till omedvetna, impulsiva handlingar, som nämndes tidigare, och detta påverkar mänsklig aktivitet, ibland förvränger dess resultat.

Aktivitet bidrar i sin tur till förändringar i en persons medvetande, hans utveckling. Medvetandet bildas av aktivitet för att samtidigt påverka denna aktivitet, definiera och reglera den. Genom att praktiskt förverkliga sina kreativa idéer, födda i medvetande, förändrar människor naturen, samhället och sig själva. I denna mening speglar det mänskliga medvetandet inte bara den objektiva världen, utan skapar den också. Att ha absorberat historisk erfarenhet, kunskap och metoder för att tänka, efter att ha fått vissa färdigheter och förmågor, behärskar en person verkligheten. Samtidigt sätter han upp mål, skapar projekt för framtida verktyg, reglerar medvetet sin verksamhet.

UPPGIFTER

1. I Kamchatka, känd för sina aktiva vulkaner håller på att genomföras speciella teknologier för bearbetning av vulkaniska råvaror. Detta arbete inleddes genom ett särskilt beslut av guvernören. Experter har bestämt att produktion av silikater från vulkanisk sten är en mycket lönsam verksamhet som inte kräver betydande kapitalinvesteringar. Enligt deras beräkningar kan arbetet med en anläggning ge 40 miljoner rubel till den regionala budgeten och 50 miljoner rubel till statsbudgeten. Betrakta denna information utifrån det studerade ämnet: bestäm vilka typer av människors aktiviteter som manifesterade sig i de beskrivna händelserna, nämn i varje fall ämnena och aktivitetsobjekten, spåra på detta exempel samband mellan medvetande och aktivitet.

Typ av verksamhet - arbete, materiella aktiviteter, ämnen - arbetare, specialister, föremål - vulkaniska råvaror, affärsvinst. Kopplingen mellan medvetande och aktivitet - först är vi medvetna om händelsen, gör en rapport om den (lönsamhetsberäkningar), sedan börjar vi agera (inför tekniker).

2. Bestäm om praktiska eller andliga aktiviteter inkluderar: a) kognitiv aktivitet; b) Sociala reformer. c) produktion av väsentliga varor.

a) kognitiv aktivitet hänvisar till andlig aktivitet, eftersom kognition syftar till att förvärva kunskap, och kunskap är idealisk, den kan inte ses eller röras;

b) sociala reformer kommer att vara relaterade till praktiska aktiviteter, eftersom denna typ av verksamhet syftar till att omvandla samhället;

c) produktionen av väsentliga varor kommer att vara relaterad till praktiska aktiviteter, eftersom objekt i I detta fall naturen kommer att vara, och resultatet blir materiella varor.

3. Nämn de åtgärder som utgör en läkares, bondes, vetenskapsmans verksamhet.

Läkaren arbetar först och främst med människor: han accepterar, baserat på resultaten av testerna, gör han en slutsats, om det behövs, läker han. Bonde: han studerar jorden för att veta vad som kommer att växa på den och om det är nödvändigt att gödsla den, bearbetar den, planterar allt som behövs på den, tar hand om växterna, skördar skörden. Forskare: engagerad i vetenskap, samlar in och testar material inom alla vetenskapliga områden, studerar deras egenskaper, försöker förbättra och upptäcka något nytt, genomför experiment, etc.

4. A. N. Leont'ev skrev: "Aktiviteten är rikare, sannare än medvetandet som föregår den." Förklara denna tanke.

Medvetandet tillåter en person att tänka, men inte varje tanke leder till handling, vilket innebär att aktivitet är rikare och mer sann.

Typerna av mänsklig aktivitet är mycket olika. Beroende på olika kriterier är den uppdelad i praktisk, arbete, utbildning, lek, materiell, andlig, moralisk, omoralisk, progressiv, reaktionär, och inkluderar även kreativitet och kommunikation.

Från skolkurs samhällsvetenskap är det känt att en av de viktigaste utmärkande särdragen hos en person, i jämförelse med välorganiserade djur, erkänns som målmedveten aktivitet som en konstant uppfyllelse specifika uppgifter med syftet att förändra omvärlden, vilket resulterar i skapandet av den så kallade "andra naturen".

Varje aktivitet bygger på fyra huvudelement:

ett föremål (ett föremål som genomgår förändringar);
ämne (den som utför aktiviteten);
mål (det förväntade resultatet av en åtgärd);
motiv (speglar vad en persons vilja till handling bygger på).

De viktigaste typerna av mänskliga aktiviteter

Dessa inkluderar materiella och andliga. Syftet med den första är att förändra den omgivande verkligheten, inklusive naturen och samhället. I sin tur är det uppdelat i produktion (målet är att förändra naturliga objekt) och socialt transformativt (målet är att förändra och förbättra systemet för sociala relationer).

Ett exempel på den första typen är skapandet av varor för offentlig konsumtion.

Sociotransformativt manifesteras i olika sociopolitiska fenomen, såsom: statliga reformer, revolutioner, skapandet av partier, deltagande i val.

Andlig aktivitet försöker förändra mänskligt medvetande både i en persons person och hela samhället. Det är svårt att överskatta dess inflytande på våra liv. Denna syn hjälper till att förena människor, orienterar varje enskild person att hitta sin egen väg och lycka.

värde (ideologisk);
förutsägande (planera framtiden);
kognitiv (få kunskap om världen runt) aktivitet.

Tilldelningen av materiella och andliga aktiviteter till olika kategorier är villkorad.

I praktiken är dessa fenomen inget annat än två sidor av samma mynt. Var och en av dem involverar materiell förkroppsligande, samtidigt som den bygger på planering, definierar mål, metoder och sätt att uppnå dem.

Praktiska aktiviteter

Består i omvandlingen av hela omvärlden, inklusive naturen och samhället.

Social transformativ aktivitet

Huvudmålet är att förändra samhällets struktur, sociala fenomen. Ämnet är ett samhälle, klass, grupp eller individ.

De utför handlingar och uppgifter som är viktiga för samhället, fullföljer allmänt intresse och mål, för detta använda ekonomiska, politiska, ideologiska instrument.

Andlig aktivitet

inverkan på kreativt tänkande och vetenskaplig kunskap;
bildning, förändring av livsåskådningar;
planering för framtida evenemang.

En persons andliga liv är baserat på:

vetenskaplig;
kreativ;
religiös verksamhet.

Det andra inkluderar konst, musik, skådespeleri, arkitektur, regi.

Social aktivitet

En av dess yttringar är politisk verksamhet, som bygger på allmän administration... Livet för människor som är involverade i sociala processer i obligatorisk faller under påverkan politiska partier och regeringsbeslut.

De i sin tur påverkas av olika former människors deltagande i politiska livet länder, med vars hjälp medborgarna uttrycker sin vilja och medborgerliga ståndpunkt, presenterar sina politiska krav för myndigheternas företrädare.

Prediktiv aktivitet

Det är konstruktionen av en modell av framtida handlingar och händelser, ett antagande om möjliga förändringar i verkligheten. Källan till denna typ av aktivitet är mänsklig fantasi, som föregår verkligheten, bygger en modell för framtiden.

Designresultaten är:

planer, tabeller, diagram för uppfinningar och olika byggnadskonstruktioner;
idealiska modeller för social förändring;
idéer om nya statsformer och politiska strukturer.

Leda aktiviteter - lek, kommunikation och arbete

Spelet kännetecknas av utförandet av verkliga handlingar med imaginära medel.

Kommunikation är processen att överföra information som ett resultat av interaktion. Människor tvingas kontakta varandra för att tillgodose behovet av gemensamma aktiviteter.

Det består inte bara i utbyte av information, utan också i överföring av känslor, upplevelser till varandra, manifestationen av en eller annan attityd till människor och saker, uttryck för en bedömning av andras beteende, deras handlingar.

Arbetet syftar till att uppnå resultat som är praktiska.

Typer av professionell mänsklig aktivitet

Yrkesverksamhet kännetecknas av organisation, i de flesta fall är den monoton, styrd av standardregler. Personen som implementerar det har detaljerad, djup information och praktiska färdigheter inom ett visst kunskapsområde.

Resultaten av sådana aktiviteter är stora allmän betydelse eftersom de påverkar många människors liv.

Begreppet "yrke" omfattar olika typer av verksamhet. Det finns fem typer totalt. yrkesverksamhet:

Tekniker man. Människans arbete med mekanismer, material, energi.
Man-man. Utbildning, träning, service, ledarskap.
Människans natur. Interaktion med de fem riken av levande natur (djur, växter, svampar, virus,), såväl som föremål av livlös natur (mineraler, mineraler, etc.).
Mänskliga tecken. Arbeta med siffror, språk, tecken.
Människan - konstnärlig bild... Att göra musik, litteratur, skådespeleri, måla osv.

Ett exempel på progressiv aktivitet

Beroende på verksamhetens konsekvenser för historiens gång, statens och samhällets utveckling, särskiljer de progressiva (innebär utveckling, förbättring, skapande) och reaktionära (destruktiva) aktiviteter.

Som ett exempel på progressiv aktivitet kan man nämna Peter I:s industriella reformer, avskaffandet av livegenskapen av Alexander II, liksom reformerna av P. A. Stolypin.

Reaktiv aktivitet

I motsats till det progressiva, som leder till utveckling, leder det regressiva (reaktionära) tvärtom till nedgång, ruin, till exempel:

införandet av oprichnina;
dekret om upprättande av militära bosättningar;
införande av livsmedelsembargo m.m.

Materiell verksamhet

Detta är resultatet av förändringar och bearbetning av den omgivande världen, inklusive naturobjekt och sociala fenomen.

De enklaste exemplen på denna typ är: växtodling, markodling, fiske, konstruktion m.m.

Kollektiv handling och dess exempel

Aktiviteterna är indelade i separata grupper beroende på antalet ämnen som utför det. Motsatsen gemensamt handlandeär individuellt.

Den första är baserad på enande och samordning av aktiviteterna för varje medlem i laget. Integrationsuppgiften ligger hos chefen. Effektiviteten bedöms utifrån produktionsresultat. I detta fall viktig roll pjäser psykologisk faktor, nämligen chefens personliga egenskaper, på vilka teamets arbetseffektivitet beror på.

Dessutom beror lagets prestation på kvaliteten mellanmänskliga relationer, välkoordinerat arbete, psykologisk kompatibilitet deltagare i arbetsverksamhet.

Ett slående exempel på kollektiva åtgärder är byggandet av Kinesiska muren.

Slutsats

De presenterade typerna av mänskliga aktiviteter och kriterierna för deras indelning i olika kategorier är allmänt accepterade, men inte universella. För psykologer är vissa typer av verksamhet de viktigaste, för historiker - andra, för sociologer - ytterligare andra.

Således finns det en mängd olika klassificeringar av mänskliga aktiviteter som kännetecknar den från positionen: användbar / skadlig, progressiv / regressiv, moralisk / omoralisk, etc.

Under sitt liv är en person ständigt engagerad i någon form av aktivitet.

Det är i aktivitet som en person uppenbarar sig särskilt ljust. Hans aktivitet avslöjar hans intellekt, talanger och förmågor, behov, intressen, viljestyrka, temperament, förmågan att sätta upp mål och fatta beslut.

Intelligens beror på ålder, utbildning, individuella egenskaper... Intelligens ägs av någon som kan lyfta fram det viktigaste i varje problem, analysera det och hitta sätt att lösa det. En person med en stark vilja är beslutsam, oberoende, uthållig när det gäller att uppnå sina mål.

Du ser hur mycket aktivitet som är koncentrerad i ordet.

Motiv och mål för verksamheten

En person gör aldrig något bara så. Hans beteende och handlingar bygger på motiv.

Motivationen för att gå på college är viljan att studera och bli en bra specialist i det område som jag valde. För att göra detta måste du känna till skolämnena, ha lämpliga dokument och klara proven.

Vad är aktivitet? Anta att du åkte på utflykt med klassen, svara på lärarens fråga på lektionen, sätt dig ner hemma för att göra läxaär handling, studier eller lärande en aktivitet.

Vi råder dig att komma ihåg!
Aktivitet - en sekvens av handlingar (mentala eller fysiska) som utförs under lång tid och syftar till att uppnå ett specifikt mål. Aktivitet kräver uthållighet, engagemang, konstant ansträngning.

Intressanta fakta
Forskare har experimentellt visat att onödiga handlingar ibland kräver att man spenderar inte mindre ansträngning och energi än nödvändiga och användbara.

Aktivitet har ett syfte. Köp till exempel en bil. För att uppnå det måste du samla kapital, genomgå en läkarundersökning, få olika intyg, körkort och sedan välja en butik med lämpliga priser och bilmärken. Handlingen är ett litet fragment av aktiviteten - gå till en butik och köp en bil. Aktivitet är studier, kommunikation med av olika människor, många års arbete i en bank, på en fabrik, på ett kontor, vilket ger löner.

Aktiviteter

Mänsklig aktivitet är mycket varierande, men huvudaktiviteterna är lärande (studier), lek och arbete, kreativitet, kommunikation.

Lärande är förvärv av ny kunskap, utveckling av nya färdigheter. Till exempel, under inlärningsprocessen lärde du dig vad en aktivitet är, och nu förvärvar du färdigheten att identifiera dess huvudtyper, och du kan också lära dig att rita, simma, spela ett musikinstrument.

Lek är en imitation av verklig aktivitet. Du spelade tidig barndom kopiera vuxnas liv i spel som mödrar och döttrar, sjukhus, butik, etc.? Dessutom kallas sport, datorspel för spel.

Mänsklig arbetsaktivitet skapar olika nyttig mat(bygga hus, montera bilar) eller tillhandahåller användbara tjänster (till exempel resor, sjukvård, konsumenttjänster).

I processen med kreativ aktivitet skapas nödvändigtvis något nytt. Till exempel att uppfinna ett hjul, en bil, komponera musik, skriva en bok osv. Och i kommunikationsprocessen sker ett utbyte av information, idéer, känslor.

En sådan mångfald av aktiviteter finns för att de tillgodoser vissa viktiga behov i samhället. Om det inte finns något behov blir det ingen aktivitet. Vem behöver varma stövlar och hantverkare som tillverkar dem, säg, i Afrika, om befolkningen inte behöver dem, där året runt varmt? Och i Ryssland är de nödvändiga.

Vilka aktiviteter illustrerar bilderna? Vilka behov riktar de sig mot?

Aktivitetsresultat

Resultatet av aktiviteten är skapandet av en användbar sak eller tjänst, en känsla av glädje om din älskade fotbollslag vann – och vice versa.

Resultatet är inte alltid synligt för ögat, till exempel med mental aktivitet som föregår någon annan. Mental aktivitet ligger till grund för alla typer av aktiviteter, eftersom en person först tänker och sedan gör. Denna regel är viktig att följa både i skolan och i vuxen ålder.

Om vi föreställer oss aktivitetens struktur, så består den av mål, behov, motiv, medel, en uppsättning handlingar, ett resultat.

Aktivitet och personlighet

I aktivitet avslöjas inte bara en person, utan en mänsklig personlighet manifesteras. Vad är personlighet?

Ordet "personlighet" används i förhållande till en person som är redo att medveten aktivitet... Vi säger inte "nyfödd personlighet". Vi pratar inte på allvar om identiteten på en tvååring. De föds inte som en person. De blir en person. Barnet kommer att bli en person först när han själv börjar prestera avsiktliga handlingar... Fast till en början med hjälp av vuxna.

Det har fastställts att personlighet är den högsta prestation av mänskliga ansträngningar, resultatet av mödosamt arbete med sig själv. Självständighet, aktivitet, initiativförmåga, förmågan att ta ansvar för sina handlingar, att kontrollera sitt beteende – det är personlighetsdrag. Har du dem?

Du kan bara bli en person om du har en klar förståelse för gott och ont. Osjälvisk kärlek till andra är grunden mänsklig personlighet, vars bildande börjar i samhället och familjen.

Personligheten visar sig i vardagligt beteende, hävdar i konkreta handlingar.

Beteende

Vad är beteende? Vad är skillnaden mellan beteende och aktivitet? Detta är särskilt viktigt för skolbarn. Lärare utvärderar inte bara dina kunskaper utan också ditt beteende.

Aktivitet, till skillnad från beteende, kan vara intern (mental aktivitet) och extern. För dig själv funderar du över lösningen på problemet och sätter dig sedan vid bordet och skriver ner det.

Beteende består av handlingar.

Innehållet i en handling bestämmer beteendets moral, skillnaden mellan gott och ont. Inte varje mänsklig handling blir en handling. Den unge mannen var mycket trött och satte sig med nöje på bussens säte. Detta är fortfarande en åtgärd. Men hon gick in äldre kvinna, och han, trots trötthet, gav omedelbart upp sin plats till henne. Det här är en handling. Varför tror du?

Det är väldigt viktigt vilka handlingar vi gör i förhållande till de som är svagare och mer försvarslösa än oss, som behöver särskild uppmärksamhet och ta hand om människor med funktionshinder... Oavsett om vi går förbi deras problem eller gör saker och hjälper dem.

Låt oss summera
Människan manifesteras i aktivitet. Varje aktivitet har mål, motiv - orsakerna till en persons beteende och handlingar, resultatet. Mänskliga aktiviteter är väldigt olika.
Mental aktivitet är grunden för alla andra aktiviteter.

Grundläggande termer och begrepp
Motiv, aktivitet, intelligens, vilja, personlighet, beteende, handling.

Testa dina kunskaper

Förklara vad motiv är.
Lista de viktigaste aktiviteterna. Ge specifika exempel för att illustrera dem.
Vilka vardagliga aktiviteter utgör din skolgång?
Hur skiljer sig en handling från en handling? Ge exempel.
Vad är personlighet? Förklara hur en persons personlighet yttrar sig i aktivitet.
Vilken typ av aktivitet är den viktigaste för dig idag? Vad är dess syfte? Vilka medel använder du för att uppnå detta mål?

Verkstad

Läs ett utdrag ur dikten "Bondebarn" av Nikolai Nekrasov. Vilka typer av aktiviteter gör hans karaktärer? Vilka är deras motiv?
Håller du med om påståendet " negativt resultat(aktivitet) är också ett resultat”. Motivera ditt svar.